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GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

EXTRAIT

FRANÇAIS

2e cycle du primaire

2e année

A

LA NOUVELLE GÉNÉRATION D’AU-DELÀ DES MOTS

KARINE SIROIS

•••••••••

BRIGITTE VANDAL

CARNET DE BORD

APPRENDRE AUTREMENT


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES CARNET DE BORD

Les mots de tous les jours .......................................................................................................... CB1-1 Une rencontre particulière .......................................................................................................... CB1-2 Les qualités de mon école ......................................................................................................... CB1-3 Tâche finale : Activité classe ouverte

................................................................................................ CB1-4

Connais-tu les blogues ? ............................................................................................................ CB2-1 Lettre à Asumi............................................................................................................................. CB2-2 À la découverte de l’Australie ..................................................................................................... CB2-4 Tâche finale : Blogue pour ma classe ............................................................................................. CB2-5

© 2010, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70033963 ISBN 978-2-7655-1210-3 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2010 Bibliothèque et Archives Canada, 2010 © Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

Table des matières

I


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Apprendre autrement page 8

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Les mots de tous les jours 1. Écris ta propre définition des mots ci-dessous, puis cherche leur définition dans le dictionnaire. LANGUE Ma définition Définition du dictionnaire FAMILLE Ma définition Définition du dictionnaire LOISIR Ma définition Définition du dictionnaire RENSEIGNEMENT Ma définition Définition du dictionnaire

2. Compare tes définitions avec celles du dictionnaire. Quelles différences observes-tu ?

© Éditions Grand Duc

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Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-1

18/08/10 3:53 PM


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Apprendre autrement page 13

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Une rencontre particulière Imagine qu’une rencontre est organisée dans ta classe pour interroger les élèves qui ont participé à l’expérience relatée dans le texte. Prépare cinq questions que tu aimerais poser à ces élèves. 1. Trouve d’abord les sujets sur lesquels tu souhaiterais en savoir davantage.

2. Commence tes questions par des mots interrogatifs. Pour t’aider, consulte ton manuel à la page 13. a) Question 1 : b) Question 2 : c) Question 3 : d) Question 4 : e) Question 5 :

3. Forme une équipe avec un ou une camarade de ta classe pour réaliser un jeu de rôle. À tour de rôle, posez-vous vos questions et tentez d’y répondre en vous mettant dans la peau d’un ou d’une élève ayant vécu l’expérience d’une classe homogène.

CB1-2

Carnet de bord

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Reproduction autorisée

© Éditions Grand Duc

18/08/10 3:53 PM


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Apprendre autrement page 17

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Les qualités de mon école As-tu déjà pensé à ce qui rend ton école différente des autres ? Ce peut être par exemple un programme particulier, l’endroit où elle est située, les gens qu’on y rencontre. 1. Complète la constellation ci-dessous et inscris-y cinq qualités de ton école.

Mon école

2. Compare ta constellation avec celles d’autres élèves de ta classe et discutez des différentes qualités que vous y avez inscrites. Es-tu d’accord avec les résultats de tes camarades ?

© Éditions Grand Duc

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Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-3

18/08/10 3:53 PM


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Apprendre autrement pages 26 et 27

TÂCHE FINALE

Activité classe ouverte Les textes que tu as lus t’ont permis d’en apprendre un peu plus sur des écoles très différentes. Nous te proposons maintenant d’organiser une activité classe ouverte pour montrer les aspects intéressants de la vie à ton école en 2e année du 2e cycle. a) Pour t’aider, aie en main les informations recueillies au cours de ce thème. b) Prépare un petit aide-mémoire que tu pourras consulter pendant ta présentation. c) Exerce-toi afin de rendre ta présentation intéressante et dynamique. d) Utilise un vocabulaire riche et précis. e) Parle clairement et suffisamment fort et assure-toi d’utiliser la bonne intonation.

CB1-4

Carnet de bord

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Reproduction autorisée

© Éditions Grand Duc

18/08/10 3:53 PM


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Apprendre autrement pages 26 et 27

TÂCHE FINALE

Les présentations En t’inspirant du texte « Moi Lukasi, enfant du Nunavik », crée une affiche présentant un ou une camarade de classe que tu aimerais faire mieux connaître aux autres élèves. Tu pourrais donner quelques renseignements sur ton ou ta camarade de classe et les membres de sa famille. Tu pourrais aussi indiquer la langue parlée à la maison et énumérer ses loisirs préférés. Ajoute des photographies ou des dessins. Ensuite, présente ton ami ou amie au reste de ta classe. 1. J’organise mes idées a) Quelles sont les caractéristiques de l’ami ou amie que tu aimerais présenter ? N’hésite pas à l’interroger pour obtenir des informations exactes. Renseignements personnels (nom, âge, date de naissance, lieu de naissance, etc.) Famille (nombre de personnes, âges des frères et sœurs, métiers, langue parlée) Loisirs (activités qui occupent ses temps libres) Talents ou habiletés particulières Autres informations

b) Prépare maintenant ton affiche en y ajoutant les informations consignées ci-dessus. © Éditions Grand Duc

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Carnet de bord

CB1-5

18/08/10 3:53 PM


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