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EXTRAIT GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

FRANÇAIS

3e cycle du primaire

1re année

ANNIE PARENTEAU | BRIGITTE VANDAL

•••••••••

C

CARL DIOTTE

MATÉRIEL MODIFIÉ

Des êtres fantastiques

© Éditions Grand D


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES

La vie quotidienne…………………………………..............…...........................................................

MM-3

Je comprends ce que je lis ..............................................................................................................

MM-5

La quête de Wellan………………………………..............................................................................

MM-7

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-11

Des personnages célèbres de la littérature fantastique……...........................................................

MM-14

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-17

Bryan Perro répond………………………….....................................................................................

MM-19

Je comprends ce que je lis ..............................................................................................................

MM-22

Éva elfe des eaux…………………………………………..................................................................

MM-24

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-28

© 2011, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70014070 ISBN 978-2-7655-1154-0 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2011 Bibliothèque et Archives Canada, 2011


EXTRAIT

Nom : _________________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Des êtres fantastiques pages 10 à 13

TEXTE 2

La vie quotidienne CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Les enfants au Moyen Âge Beaucoup d’enfants avaient des vies pénibles au Moyen Âge. Les nouveau-nés étaient souvent abandonnés et les hôpitaux recueillaient les enfants trouvés. Les enfants pouvaient être récupérés à tout moment par leurs parents. Même les enfants de familles riches étaient parfois remis aux monastères ou à d’autres familles, pour éviter que les héritages soient partagés.

Intention de lecture Lis ce texte pour découvrir les composantes de la vie au Moyen Âge. Ta stratégie de lecture Prête une attention particulière aux comparaisons entre les riches et les pauvres.

Alimentation et cuisine La cuisine médiévale utilisait un grand nombre d’épices : safran, gingembre, cannelle, etc. Les classes plus pauvres utilisaient l’ail et l’oignon. Les tables des riches étaient chargées de viandes, servies avec différents accommodements. Les plus humbles se nourrissaient de bouillies de céréales. La boisson la plus connue était le vin.

© grandducenligne.com

Reproduction autorisée

Adaptation – Matériel modifié

MM-3


EXTRAIT

Nom : _________________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Des êtres fantastiques pages 10 à 13

La vie quotidienne (suite) CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Les bains Des bains publics existaient dans toutes les villes du Moyen Âge. On y avait le choix entre des bains chauds ou froids. Les bains étaient des grandes cuves de bois doublées de draps, souvent surmontées de colonnes avec des rideaux pour préserver la chaleur.

Logements : les riches et les pauvres Les demeures des pauvres étaient des baraques, où ceux-ci pouvaient dormir, manger et ranger les maigres nécessités de la vie quotidienne. Le mobilier s’y composait d’un grand lit, où toute la famille dormait ensemble, d’un coffre pour entreposer les vêtements, d’une table, d’un buffet et de quelques ustensiles. Les maisons de la noblesse étaient bien aménagées et ornées de fresques. Les meubles étaient mieux faits et plus nombreux que ceux des maisons de pauvres. On y relevait en plus une grande armoire pour garder les objets de valeur, apportés par l’épouse lors du mariage. ■ Adapté de : Giovanni DI PASQUALE et Matilde BARDI, Le Moyen Âge, Paris, Éditions Place des Victoires, 2002, p. 32.

MM-4

Adaptation – Matériel modifié

Reproduction autorisée

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EXTRAIT

Nom : _________________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Des êtres fantastiques pages 10 à 13

TEXTE 2

Je comprends ce que je lis CES QUESTIONS ONT ÉTÉ MODIFIÉES.

1. Présente trois informations nouvelles que tu as apprises à propos du Moyen Âge. Tes réponses peuvent commencer par : Les enfants étaient parfois

.

L’alimentation était composée de

.

Ils faisaient leur toilette

.

2. Aurais-tu aimé vivre au Moyen Âge ? Justifie ta réponse en citant un extrait du texte.

3. a) Est-ce que seuls les enfants de familles pauvres étaient abandonnés par leurs parents ? b) Pourquoi les enfants de familles riches étaient-ils laissés dans des monastères ?

© grandducenligne.com

Reproduction autorisée

Adaptation – Matériel modifié

MM-5


EXTRAIT

Nom : _________________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Des êtres fantastiques pages 10 à 13

Je comprends ce que je lis (suite) CES QUESTIONS ONT ÉTÉ MODIFIÉES.

4. Dans le tableau suivant, énumère les caractéristiques propres à chacun des aspects proposés. RICHES

PAUVRES

Alimentation

Logements

Point commun

5. a) Où couperais-tu le dernier paragraphe pour en faire deux ? Dernier mot de la première partie : Premier mot de la seconde partie : b) Quels nouveaux intertitres donnerais-tu à ces deux paragraphes ?

6.

L’ÉLÈVE N’A PAS À RÉPONDRE À CETTE QUESTION.

7.

L’ÉLÈVE N’A PAS À RÉPONDRE À CETTE QUESTION.

MM-6

Adaptation – Matériel modifié

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EXTRAIT

Nom : _________________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Des êtres fantastiques pages 15 à 19

TEXTE 3

La quête de Wellan CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Wellan, le chef des Chevaliers d’Émeraude, se prépare à quitter le château pour mener ses troupes au Royaume des Ombres, là où se prépare une terrible bataille.

Intention de lecture Lis l’extrait de roman suivant pour découvrir quelles sont les qualités de Wellan, le personnage principal, qui le rendent apte à diriger son armée de chevaliers. Ta stratégie de lecture Relève les actions posées par Wellan qui font preuve de ses qualités.

Ce soir-là, Wellan se coucha l’âme en paix. Il savait que Fan de Shola ne l’abandonnerait pas une fois sur les terres glaciales du Royaume des Ombres, puisque, tout comme lui, elle voulait que la petite Kira vive assez longtemps pour accomplir son destin. Il se leva avant l’aube et évita ses compagnons. Ils comprenaient qu’il devait partir et il ne voulait surtout pas leur briser davantage le cœur. Il alla se purifier dans les bains chauds du palais, puis s’arrêta à la chapelle pour faire une dernière prière.

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Reproduction autorisée

Adaptation – Matériel modifié

MM-7


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