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GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

EXTRAIT

FRANÇAIS

2e cycle du primaire

1re année

F

LA NOUVELLE GÉNÉRATION D’AU-DELÀ DES MOTS

KARINE SIROIS

•••••••••

CARNET DE BORD

AVOIR LE PIED MARIN

BRIGITTE VANDAL


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES CARNET DE BORD

Une carte au trésor ................................................................................................................... CB1-1 Poètes à bord ! .......................................................................................................................... CB1-2 Avis de recherche ..................................................................................................................... CB1-3 Tâche finale : Les pirates sont en ville

............................................................................................ CB1-5

Visite guidée ............................................................................................................................. CB2-1 Partons à l'aventure ! ................................................................................................................ CB2-2 Ingénierie du futur ..................................................................................................................... CB2-3 Tâche finale : Voyage au cœur de l’imaginaire

............................................................................. CB2-5

© 2010, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70034061 ISBN 978-2-7655-1178-6 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2010 Bibliothèque et Archives Canada, 2010

© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

Table des matières

I


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Avoir le pied marin page 8

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Une carte au trésor Imagine une carte menant à un fabuleux trésor, qui peut être n’importe quoi, sauf de l’argent. Décris ce trésor avec précision à tes camarades de classe. Utilise des mots justes et consulte le dictionnaire au besoin. a) Nomme le trésor que tu veux faire découvrir. b) Décris ce trésor fabuleux en lui attribuant cinq caractéristiques. • • • • • c) Imagine l’endroit où se situe ton trésor. d) Présente ton trésor à tes camarades de classe avec des mots justes et précis.

© Éditions Grand Duc

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Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-1

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EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Avoir le pied marin page 12

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Poètes à bord ! Forme une équipe avec un ou une camarade de classe. En vous inspirant des poèmes des pages 9 et 10 de votre manuel, composez une strophe de quatre vers sur le thème des pirates. Les vers doivent contenir des rimes, des répétitions ou des mots imagés. Présentez ensuite le résultat de votre travail à l’ensemble de la classe. a) Trouvez les mots-clés du poème. Exemples : bateau, abordage, voleur. b) Composez votre strophe de quatre vers en y ajoutant des rimes, des répétitions ou des mots imagés.

c) Présentez votre strophe aux autres élèves de la classe.

CB1-2

Carnet de bord

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© Éditions Grand Duc

17/03/11 8:15 AM


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Avoir le pied marin page 17

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Avis de recherche Mets-toi dans la peau d’un pirate et remplis la fiche « Avis de recherche » à la page suivante. Fais ressortir tes qualités et tes défauts, et indique le poste que tu occupes sur le bateau. Fais part de tes exploits et décris ce qui te distingue des autres. 1. J’organise mes idées Prépare ton texte à l’aide du tableau ci-dessous. Nom du pirate Nom du bateau Poste occupé

capitaine : donne des ordres à son équipage. matelot : entretient le bateau. vigie : surveille et annonce un danger. cuisinier : fait les repas aux membres de l’équipage. artilleur : s’occupe de l’ensemble du matériel de guerre. canonnier : se charge des canons. quartier-maître : surveille les membres de l’équipage.

Qualités et défauts

Exploits réalisés

Ce qui te distingue des autres pirates

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Reproduction autorisée

Carnet de bord

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EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Avoir le pied marin page 17

Avis de recherche (suite) 2. J’écris mon texte Écris ton avis de recherche en te servant du tableau de la page précédente.

AVIS DE RECHERCHE On recherche un pirate du nom de qui navigue sur le de

. On le connaît à cause et

.

Il se distingue des autres pirates parce qu’il

.

Sur le bateau, il occupe le poste de

.

Ses responsabilités sont . On lui a confié ce poste parce qu’il est . Au cours de sa première mission, il a réalisé .

CB1-4

Carnet de bord

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EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : ______________________________________________

Avoir le pied marin pages 26 et 27

TÂCHE FINALE

Les pirates sont en ville Dans ce thème, tu as découvert le monde des pirates. Tu as constaté que les pirates sont à la recherche d’objets précieux et qu’ils n’hésitent pas à piller les navires pour remplir leurs cales des richesses volées. Certains d’entre eux cachent même leur trésor pour éviter de se faire voler à leur tour et laissent des indices pour qu’on le retrouve après leur mort. Plonge maintenant dans ce monde fantastique avec un ou une camarade de classe afin de réaliser l’une des tâches suivantes. a) Pour t’aider, inspire-toi des textes que tu as lus au cours de ce thème et des tâches réalisées. b) Prépare ta présentation sur les pirates en inventant des mots nouveaux. Fais preuve d’originalité. c) Note que ta présentation doit durer de une à trois minutes. d) Sers-toi de supports visuels ou auditifs pour rendre ta présentation plus vivante et intense. e) Exprime-toi clairement et parle suffisamment fort. f) Rends ta présentation intéressante et dynamique en utilisant une intonation appropriée. g) Utilise des formules de contact pendant ta présentation.

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Carnet de bord

CB1-5

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