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EXTRAIT

FRANÇAIS

3e cycle du primaire

1re année

A

LA NOUVELLE GÉNÉRATION D’AU-DELÀ DES MOTS

DOSSIER DE L’ÉLÈVE

KARINE SIROIS

Nom :

•••••••••

Date :

SITUATION D’ÉVALUATION

LA CLÉ DU MYSTÈRE

BRIGITTE VANDAL


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES SITUATION D’ÉVALUATION Lecture ...................................................................................................................................................... SE-1 Je comprends ce que je lis ........................................................................................................................ SE-5 Grammaire................................................................................................................................................. SE-7 Écriture..................................................................................................................................................... SE-9 Communication orale............................................................................................................................... SE-12

© 2010, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70063968 ISBN 978-2-7655-1329-2 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2010 Bibliothèque et Archives Canada, 2010

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Table des matières

I


EXTRAIT

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Outils d’évaluation

Date : ______________________________________________

La clé du mystère Situation d’évaluation

Lecture

Intention de lecture

Une découverte bouleversante Alors qu’une vague de crimes s’abat sur la ville de Sommerville, on aperçoit une curieuse silhouette sauter par-dessus la grille du cimetière, puis se diriger vers le musée. Serait-ce l’auteur des crimes ?

Lis le texte afin de repérer des mots ou des groupes de mots qui en remplacent d’autres. Ta stratégie de lecture Souligne les mots nouveaux et aide-toi du contexte ou du dictionnaire pour trouver leur signification.

Les deux détectives se dirigent maintenant vers la porte principale. — À présent, suggère Simon, je crois que nous devrions pénétrer à l’intérieur. Mélanie consulte sa montre avant de répondre : 5

— Exact. Il est déjà seize heures trente. Le musée ferme ses portes à dix-sept heures trente. — Ça nous laisse une bonne heure, remarque Simon. — C’est suffisant pour faire le tour. As-tu de l’argent sur toi ? demande la jeune fille à son ami. Simon fouille dans les poches de son pantalon. Il en retire un billet de cinq dollars et quelques pièces de monnaie.

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— Cinq et soixante-cinq, compte-t-il. — Je n’ai que deux dollars cinquante, fait Mélanie. Peux-tu me prêter cinquante cents ? Simon s’empresse de lui prêter l’argent qui lui manque pour payer son entrée au musée. Les deux amis se mêlent ensuite à la foule, moins dense à cette heure.

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— Trois dollars, annonce la caissière. Une dame sans âge. Elle a le cheveu rare, teint d’une curieuse couleur champagne rosé. C’est Mme Blanchard. Elle travaille ici depuis plus de vingt ans. Les enfants la connaissent de vue. Elle habite non loin de leur école.

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La clé du mystère Situation d’évaluation

Lecture Une découverte bouleversante (suite) Les deux détectives paient chacun leur entrée. Installée derrière son guichet, Mme Blanchard leur sourit gentiment. Elle porte de drôles de lunettes à monture noire et pointue, ornée de strass. Elle remet sa monnaie à Simon, puis tend aux enfants deux tickets d’entrée. — Bonne visite les enfants ! leur souhaite-t-elle sans se départir de son sourire. — Elle est plus aimable que le gardien, souffle Mélanie à l’oreille de son camarade. — Une chance ! raille Simon, sinon il n’y aurait pas grand monde pour venir visiter le musée de cire de Sommerville !

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En riant, les deux amis s’éloignent de l’entrée. — Par où commence-t-on la visite ? demande Simon. — Je suggère que nous visitions les salles une à une, répond Mélanie. Nous avons le temps. Peut-être découvrirons-nous quelque chose de suspect. — Alors, ouvrons l’œil !

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Les deux enquêteurs entament leur visite par la salle consacrée aux « découvreurs » du Nouveau Monde. Ils admirent d’abord Christophe Colomb. Le marin génois est richement vêtu d’un costume d’apparat. Comme s’il se rendait à la cour d’Espagne pour y rencontrer Isabelle, reine de Castille. Puis, tour à tour, ils peuvent à loisir contempler les figures historiques de Jacques Cartier, de Samuel de Champlain, de Jean Cabot. — On dirait qu’ils sont réels ! s’enthousiasment les deux enfants. — C’est à s’y méprendre, observe Mélanie. Mais il ne faut pas oublier pourquoi nous sommes ici… — Tu as raison, approuve Simon. SE-2

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Lecture Une découverte bouleversante (suite) Tout en demeurant à l’affût du moindre indice, les deux détectives poursuivent leur troublante visite. Les salles se succèdent, toutes plus impressionnantes les unes que les autres. Arrive finalement la salle 8, consacrée aux criminels célèbres. Empoisonneurs, escrocs de tous poils, assassins en tous genres sont représentés ici.

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La salle est sombre. Une atmosphère inquiétante se dégage de ce lieu sinistre où sont rassemblés des meurtriers de toutes les époques. — Brrr ! frissonne Mélanie en regardant ces visages d’assassins. — Ce n’est pas très réjouissant, marmonne Simon pour lui-même. Soudain, il empoigne le bras de son amie. Étonnée, celle-ci se retourne en sursautant.

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— Tu m’as fait peur, reproche-t-elle au garçon. Devant le visage blême de Simon, elle se radoucit. — Qu’est-ce que tu as ? lui demande-t-elle. L’inquiétude perce dans sa voix. Incapable de prononcer des paroles cohérentes, Simon bafouille :

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— Le… là… là… le… De plus en plus troublée par l’attitude du garçon, Mélanie se retourne. Elle regarde dans la direction indiquée par Simon. Les yeux agrandis par la peur, ce dernier montre du doigt une grande figure de cire.

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Lecture Une découverte bouleversante (suite) Vêtu d’une redingote grise et d’un haut-de-forme vert, le personnage est figé à jamais dans une posture rigide. Il a des yeux sombres, un visage tendu et pâle, mangé par de longs favoris roux. — Qu’est-ce que tu as ? demande doucement Mélanie à Simon. — Le… L’inconnu du… du cimetière… — Eh bien ? fait Mélanie qui ne comprend toujours pas.

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— C’est lui ! s’exclame Simon, horrifié.  Anne

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RICHTER, L’inconnu du cimetière, Laval, Éditions Grand Duc, 1994, p. 39 à 45 (Collection L’Heure Plaisir Tic Tac).

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La clé du mystère Situation d’évaluation

Je comprends ce que je lis 1. Dans le texte précédent, relève aux lignes indiquées entre parenthèses un mot ou un groupe de mots utilisé pour remplacer le ou les prénoms suivants. a) Mélanie : (ligne 7)

(ligne 49)

(ligne 49)

(ligne 22)

(ligne 50)

(ligne 57)

(ligne 13)

(ligne 16)

(ligne 21)

(ligne 30)

(ligne 40)

b) Simon : c) Mélanie et Simon :

2. Dans ce texte, les personnages visitent un musée de cire. Aimerais-tu le visiter ? Explique pourquoi.

3. À l’aide des informations données dans le texte, dessine les lunettes de Mme Blanchard.

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