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6e année du primaire

A C T I V I T É S

G R A T U I T E S

Cahier de l'élève


A C T I V I T É S

G R A T U I T E S

Cahier de l'élève Jour 1 Le nombre du jour (134 687).............................................. 3 Le mot du jour (décoration)................................................ B Le monde de la réalité virtuelle.......................................... 223 à 226

Jour 2 Le nombre du jour (221 932).............................................. 3 Le mot du jour (blancheur)................................................. B Problème de la semaine..................................................... JM2-6

Jour 3 Le nombre du jour (98 638)................................................ 3 Le mot du jour (pâtisserie).................................................. B Grille de mots..................................................................... 100

Jour 4 Le nombre du jour (351 460)............................................... 3 Le mot du jour (brillant)...................................................... B Cartes à tâches.................................................................. L13 à L16

Bricolage Bricolin le lutin.................................................................... B1

Communication orale Qui choisir ?....................................................................... CB1-1


Mathemaction_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 2

DM

D

dizaines ?

C

Arrondis le nombre à la dizaine.

UM

Complète le tableau.

+

centaines ?

Arrondis le nombre à la centaine.

unités de mille ?

Soustrais un nombre de ton choix à ton nombre.

Décompose-le.

Écris le nombre qui le suit.

Ajoute un nombre de ton choix à ton nombre.

134 687

Combien contient-il de…

U

Compare avec un nombre de ton choix en écrivant <, > ou =.

Écris-le en lettres.

Écris le nombre qui le précède.

3. Nombre du jour

19-04-09 08:21

Écris dans le cercle bleu le nombre que te dira ton enseignant ou ton enseignante. Complète ensuite le tableau pour t’amuser avec ce nombre.

© Éditions Grand Duc


décoration

Ultra-Mots_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 3

Écris un antonyme :

Écris une phrase ou une expression qui contient ce mot :

Courte définition ou synonyme :

Trouve un mot qui vient avant le mot du jour dans le dictionnaire.

Le mot du jour Trouve un mot qui vient après le mot du jour dans le dictionnaire.

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Lecture

Intention de lecture Je lis ce texte pour voir comment la technologie pourrait transformer nos loisirs.

Stratégie de lecture Je fais des liens entre les descriptions de la machine pour comprendre la façon dont Ludi et Gabrielle peuvent se projeter dans une réalité virtuelle.

Le monde de la réalité virtuelle Ludi et Gabrielle, 13 ans, doivent préparer un exposé pour le cours de français. Ludi, qui préfère le jeu aux travaux scolaires, est complètement désintéressée. Elle souhaite un sujet d’exposé plus amusant. Elle propose donc à Gabrielle de prendre part à un jeu de réalité virtuelle et de s’inspirer de cette expérience pour faire leur exposé. — Bienvenue dans le monde de la réalité virtuelle. Pendant les quinze prochaines minutes, nous allons créer pour vous des images en trois dimensions dans lesquelles vous aurez l’impression de pénétrer. Vous serez les actrices de l’aventure, et non seulement les spectatrices. Le garçon nous tend à chacune une paire de bottes et des gants noirs. Ces objets sont reliés par des fils à une machine fort complexe. — Lorsqu’une fusée vous attaque, nous informe notre guide pendant que nous enfilons l’étrange équipement, vous n’avez qu’à pointer votre gant vers elle et faire le geste de presser une gâchette. Vous la neutralisez aussitôt. Pour vous déplacer, il vous suffit de marcher ou de courir sur place.

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J’écoute ces conseils, les yeux ronds. Ma morosité de tout à l’heure a fait place à une curiosité sans bornes. Le jeune homme saisit maintenant un des casques sombres. Il désigne un carré métallique, fixé au revêtement de polystyrène qui en tapisse l’intérieur, ainsi qu’une série de petits trous. — Un micro et des écouteurs sont incorporés dans la coquille, reprend-il. Ainsi, vous pouvez communiquer facilement l’une avec l’autre. Semaine 25 – Notre monde change

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Notre guide fait pivoter le casque entre ses mains et l’approche de ma tête. La coque moulée enveloppe progressivement mon crâne ; la visière opaque glisse devant mes yeux. Il n’y a bientôt plus que l’obscurité qui m’entoure. — Je ne vois rien, dis-je, un tantinet déçue. J’entends à peine Ludi qui me taquine. — Te voilà bien pressée tout à coup. Donne-moi au moins le temps d’enfiler mon casque. Quelques secondes s’écoulent dans les ténèbres. Soudain, une lumière éblouissante me fait cligner des yeux. — Qu’est-ce que c’est ? dis-je, surprise. La voix de Ludi me parvient maintenant claire et forte à travers les écouteurs. Elle est tout excitée. — Il vient de mettre la machine en marche. Nous allons entrer dans un environnement virtuel. Ma copine s’est à peine tue qu’une image commence à se dessiner devant mes yeux. Elle est d’abord très floue. Puis, comme lorsqu’on fait la mise au point d’un appareil photo, l’image se précise. Je vois apparaître un large corridor aux parois rocheuses, semblable à une gigantesque caverne. Des stalactites pendent au plafond, en dentelle irrégulière. Une pauvre lumière, qui irradie du roc même, éclaire faiblement l’endroit. Ce qui est extraordinaire, c’est que le décor m’enveloppe. Il n’est pas seulement devant moi, mais tout autour. Je suis DANS le décor. Je sens même, sous mes bottes, les aspérités du sol. — Ça alors ! dis-je, absolument sidérée. ■ ABC

Nadya LAROUCHE, L’hallucinant passage vers Krullin, Laval, Éditions Grand Duc, 2004, p. 12-14.

stalactites (stalactite) : Dépôt calcaire qui descend du plafond d’une grotte en colonnes.

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aspérités (aspérité) : Saillie rendant une surface inégale, raboteuse.

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Semaine 25 – Notre monde change


Je comprends ce que je lis

Lecture

1. Quelle différence y a-t-il entre jouer à un jeu vidéo et jouer à un jeu de réalité virtuelle ?

2. Aimerais-tu te retrouver dans un monde virtuel ? Explique ta réponse.

3. Relève, dans le texte, deux aspects qui surprennent Gabrielle lorsqu’elle se trouve dans le monde virtuel.

1

2

4. En te référant au texte que tu as lu, indique ce que remplace le pronom souligné dans chacune des phrases ci-dessous. a) Vous la neutralisez aussitôt. b) Il désigne un carré métallique, fixé au revêtement de polystyrène qui en tapisse l’intérieur. c) Notre guide fait pivoter le casque entre ses mains et l’approche de ma tête.

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d) Elle souhaite un sujet d’exposé plus amusant. e) Il vient de mettre la machine en marche. f) Il n’est pas seulement devant moi, mais tout autour. g) Elle est d’abord très floue. Semaine 25 – Notre monde change

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Lecture

5. Explique le sens de cette phrase :

« Ma morosité de tout à l’heure a fait place à une curiosité sans bornes. »

6. Gabrielle aime-t-elle se retrouver dans ce jeu virtuel ? Justifie ta réponse en soulignant deux phrases du texte.

 oui

 non

7. Le monde virtuel n’est pas encore très accessible. À ton avis, le deviendra-t-il de plus en plus ? Justifie ta réponse.

Lexique et orthographe La formation des mots par dérivation La dérivation est un procédé qui permet de former un nouveau mot en ajoutant un préfixe ou un suffixe à un mot. Un préfixe est constitué d’une ou de plusieurs lettres que l’on place au début d’un mot de base pour former un autre mot. Exemple : le préfixe archéo- signifie « ancien », comme dans le mot archéologue. Un suffixe est constitué d’une ou de plusieurs lettres que l’on place à la fin d’un mot de base pour former un autre mot. Exemple : le suffixe -logie signifie « qui étudie », comme dans le mot archéologie. Par son préfixe et son suffixe, le mot archéologie veut donc dire « qui étudie ce qui est ancien ».

Exemple : élimin(er) + -ation

élimination

8. Dans le texte, entoure un mot formé à l’aide d’un préfixe et surligne un mot formé à l’aide d’un suffixe.

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Semaine 25 – Notre monde change

© Éditions Grand Duc

Parfois, on doit modifier le mot de base quand on ajoute un suffixe.


Mathemaction_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 2

DM

D

dizaines ?

C

Arrondis le nombre à la dizaine.

UM

Complète le tableau.

centaines ?

unités de mille ?

Arrondis le nombre à la centaine.

Combien contient-il de…

+

Soustrais un nombre de ton choix à ton nombre.

Décompose-le.

Écris le nombre qui le suit.

Ajoute un nombre de ton choix à ton nombre.

221 932

U

Compare avec un nombre de ton choix en écrivant <, > ou =.

Écris-le en lettres.

Écris le nombre qui le précède.

3. Nombre du jour

19-04-09 08:21

Écris dans le cercle bleu le nombre que te dira ton enseignant ou ton enseignante. Complète ensuite le tableau pour t’amuser avec ce nombre.

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blancheur

Ultra-Mots_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 3

Écris un antonyme :

Écris une phrase ou une expression qui contient ce mot :

Courte définition ou synonyme :

Trouve un mot qui vient avant le mot du jour dans le dictionnaire.

Le mot du jour Trouve un mot qui vient après le mot du jour dans le dictionnaire.

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Nom : ___________________________________________________

Jogging mathématique Situation-problème 2

Date : ___________________________________________________

3. Problème de la semaine Une école a organisé une journée d’activités spéciales. Tous les élèves de 6e année se sont inscrits à une seule des activités proposées. Le tableau indique le nombre d’élèves inscrits par activité. Combien d’élèves y a-t-il en 6e année dans cette école ? Inscriptions aux activités

Regarder un film

20 % des élèves

Aller au parc

0,2 des élèves

Jouer à des jeux de société

6 élèves

Participer à une chasse au trésor

0,4 des élèves

Danser

10 % des élèves

Je me représente le problème

Démarche

Calcul

___________________________________________________________

JM2-6

Reproduction autorisée

© Grand Duc en ligne


Mathemaction_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 2

DM

D

dizaines ?

C

Arrondis le nombre à la dizaine.

UM

Complète le tableau.

+

centaines ?

Arrondis le nombre à la centaine.

unités de mille ?

Soustrais un nombre de ton choix à ton nombre.

Décompose-le.

Écris le nombre qui le suit.

Ajoute un nombre de ton choix à ton nombre.

98 635

Combien contient-il de…

U

Compare avec un nombre de ton choix en écrivant <, > ou =.

Écris-le en lettres.

Écris le nombre qui le précède.

3. Nombre du jour

19-04-09 08:21

Écris dans le cercle bleu le nombre que te dira ton enseignant ou ton enseignante. Complète ensuite le tableau pour t’amuser avec ce nombre.

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pâtisserie

Ultra-Mots_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 3

Écris un antonyme :

Écris une phrase ou une expression qui contient ce mot :

Courte définition ou synonyme :

Trouve un mot qui vient avant le mot du jour dans le dictionnaire.

Le mot du jour Trouve un mot qui vient après le mot du jour dans le dictionnaire.

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D

Comparer la forme écrite d’un mot avec sa forme orale et relever les différences a) Découvre des mots à l’aide du code ci-dessous. Chaque symbole représente un son. b) Écris ces mots dans la grille en les orthographiant correctement. « an » « ch » « on » « ou »

« i »

« k »

Ω

« a »

« b »

« d »

« e »

« é »

« è »

« g »

Θ

Ψ

φ

‫א‬

« l » « m » « n » « o » « p » « r »

#

&

*

Horizontalement 1. 2. 3. 4. 5.

2

6.

« s »

« t » « u » « v »

Verticalement

√∇Θ∑Θ∂ ≈€ℜ♠Ψ

7. 8.

≈€ℜ♠ φ ∇ ≤ φ (inf.) ∂€#‫⊕≈∂א‬#♣ ≈ Ω ∇ ≤ φ (inf.)

9. 10.

∑*∇⊕ φ ℜ ∴ (masc.) Θ∇∑*∇ Ψ € # € ∂ φ (inf.)

11. 12. 13. 14.

≈∴∂↵φ φ ℜ ∴ (fém.) ≈‫∂א‬ √Θ∑∆*

9 

14 

1 

10  2  11  3 

7  4

12 

13  © Éditions Grand Duc

8 

5 

6 

100 4363_6-ij_ecriture_90-111_R_calques.indd 100

2020-04-03 09:50


Mathemaction_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 2

DM

D

dizaines ?

C

Arrondis le nombre à la dizaine.

UM

Complète le tableau.

centaines ?

unités de mille ?

Arrondis le nombre à la centaine.

Combien contient-il de…

+

Soustrais un nombre de ton choix à ton nombre.

Décompose-le.

Écris le nombre qui le suit.

Ajoute un nombre de ton choix à ton nombre.

351 460

U

Compare avec un nombre de ton choix en écrivant <, > ou =.

Écris-le en lettres.

Écris le nombre qui le précède.

3. Nombre du jour

19-04-09 08:21

Écris dans le cercle bleu le nombre que te dira ton enseignant ou ton enseignante. Complète ensuite le tableau pour t’amuser avec ce nombre.

© Éditions Grand Duc


brillant

Ultra-Mots_3ecycle_MiniTNI-FINAL.indd 3

Écris un antonyme :

Écris une phrase ou une expression qui contient ce mot :

Courte définition ou synonyme :

Trouve un mot qui vient avant le mot du jour dans le dictionnaire.

Le mot du jour Trouve un mot qui vient après le mot du jour dans le dictionnaire.

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© Éditions Grand Duc


Niveau

Exploration

Niveau

Exploration

© Grand Duc en ligne  Reproduction autorisée

a) tour b) bras c) escalier d) partie

féminin ou masculin ?

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L15. Quel mot exprime un sens différent selon qu’il est

EN FRANÇAIS

Au programme…

a) vrai b) faux

magazine  magasinier

magasin  magasinage  magasiner

de la même famille morphologique.

L13. Vrai ou faux ? Les mots de la banque font tous partie

EN FRANÇAIS

Au programme… Niveau

Exploration

Niveau

Exploration

© Grand Duc en ligne  Reproduction autorisée

c) sécher d) vaste

MOT

a) audace b) fabriquer

MOT

détruire

¢

arroser étroit

¢ ¢

ANTONYME

bravoure

¢

SYNONYME

© Grand Duc en ligne  Reproduction autorisée

L16. Un des exemples dans le tableau est erroné. Lequel ?

EN FRANÇAIS

Au programme…

a) soccer b) patin c) badminton d) natation

Sports : soccer, patin, badminton, natation

L14. Quel intrus s’est glissé dans les mots spécifiques ?

EN FRANÇAIS

Au programme…


Bricolin le lutin

Instructions

1

Découpez en suivant les lignes roses.

2

Pliez en suivant les pointillés.

3

Collez les languettes sur les zones hachurées.

grandducenligne.com Découpez et montez le personnage.

B1


Nom : _____________________________________________

Carnet de bord

Date : _____________________________________________

Notre monde change page 7

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Qui choisir ? Si tu avais à choisir un personnage historique qui a changé le monde pour en faire le héros ou l’héroïne d’une bande dessinée, qui serait-ce ? Justifie ton choix et présente ton personnage à tes camarades. Indique à quels événements marquants de sa vie tu ferais allusion dans la bande dessinée. a) Remplis le tableau d’information ci-dessous sur le personnage historique que tu as choisi. UN PERSONNAGE HISTORIQUE QUI A CHANGÉ LE MONDE Nom Pays d’origine Métier ou profession Événements marquants

Autres informations pertinentes

Raisons de mon choix

b) Présente oralement ce personnage historique à tes camarades de classe et explique en quoi ses réalisations ont changé le monde. Exprime-toi de manière cohérente et structurée, et utilise des formulations élaborées, sans erreur de syntaxe.

© Éditions Grand Duc

Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-1


ACTIVITÉS GRATUITES TIRÉES DES COLLECTIONS SUIVANTES: Nombre du jour Canevas tirés du carnet effaçable autonome en mathématique du 3 e cycle

Mini-TNI. Le mot du jour e

Canevas tirés du carnet effaçable autonome en français du 3 cycle

Ultra Mots.

Le monde de la réalité virtuelle Texte tiré du cahier Charivari volume B. Problème de la semaine Situation-problème tirée du matériel reproductible de la collection

Mathémaction. Grille de mots Activité tirée du cahier

Le petit code de l'écriture.

Cartes à tâches Cartes à tâches sur le lexique (les relations entre les mots) tirées de la collection

Au programme... en français. Bricolage Bricolin le lutin à découper et assembler.

Qui choisir ? Activité de communication orale tirée du matériel reproductible de la collection

Clicmots (manuel Notre monde change).

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