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Extrait

FRANÇAIS

1er cycle du primaire

2e année

Manuel de l’élève

E

Karine Sirois

Croque la vie !

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Extrait

L’alphabet

1 2

1

1 2

2

2

1

2 1

3

2

2

1

1

1

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2 1

2

1 2

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Les voyelles sont en rouge et les consonnes sont en noir.

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Extrait

Table des matières La structure de Clicmots, 1er cycle...... IV

Je comprends ce que je lis............. 32

Je me prépare ........................... 3 Des fruits et des légumes ......... 4

En route vers la tâche finale : ...................... 32 Vive les oeufs

Oiseaux des îles...................... 6

Des lettres et des sons : [é].............. 33

En route vers la tâche finale : À la découverte des fruits

Le chocolat, bon pour la santé ?................................ 34

........ 7

Des lettres et des sons : [ette], [tion] et les consonnes « sp »......................... 8 Pourquoi faut-il manger ? ........ 9

L’organisation des textes

. ......... 36

La fabrication du chocolat . ...... 37

Je comprends ce que je lis............. 1 1

Je comprends ce que je lis............. 40

La ronde des aliments.............. 12 À chacun ses céréales . ............ 14

En route vers la tâche finale : .............. 40 Enquête chocolatée

................... 16

Microbes et bactéries . ............. 4 1

Le Guide alimentaire canadien . . 17

Des lettres et des sons : [ien], [ienne] et [ex]...................... 44

Les lettres muettes

Je comprends ce que je lis............. 19 En route vers la tâche finale : Une alimentation équilibrée

. ... 19

Le 1er avril ............................... 20 Spaghettis, spaghettis, encore des spaghettis . ............ 22 Je comprends ce que je lis............. 25 En route vers la tâche finale : Mes préférences alimentaires

... 25

La fête de Pâques ................... 26 La Fée de Pâques et le Lutin aux Chocolats ............. 28

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Les dents................................. 45 Je comprends ce que je lis............. 47 Au-delà des textes........................ 48 Tâche finale : Un bon menu

....................... 49

Grammaire : Le pluriel des noms ................. 50 et des adjectifs Grammaire : Le féminin des noms ...................... 5 1 et des adjectifs Je me souviens ........................... 52

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Extrait

Cr que la vie !

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deux • Croque la vie !

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Extrait

Je me prépare 1. Selon toi, quel membre de la famille de Rigolo a le repas le plus équilibré ? Justifie ton choix. 2. Dans les assiettes des membres de la famille, nomme les meilleurs aliments pour la santé. 3. Le repas de quel membre de la famille préférerais-tu ? Explique ta réponse.

Pour la tâche finale, tu présenteras à tes camarades de classe un menu équilibré que tu auras élaboré pour une personne de ton choix. Croque la vie ! • trois

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Extrait Stratégie de lecture À la fin de chaque page, arrête de lire et essaie de deviner la suite de l’histoire.

Texte

Intention de lecture Lis le texte suivant afin de découvrir la solution de Pascoulette au problème des oeufs.

La Fée de Pâques et le Lutin aux Chocolats Informée d’un problème au poulailler, Pascoulette, la Fée de Pâques, s’y rend pour tenter de trouver une solution. — Qu’est-ce qui se passe ? demanda-t-elle à Mère Poule. — Co côt ! répondit Mère Poule. — Ce sont tous ces oeufs ! expliqua un poussin d’une toute petite voix. D’habitude, les enfants viennent les chercher, mais comme c’est le carême, ils n’ont pas le droit d’en manger ! Et ils ne viennent plus ! Et on ne sait pas quoi en faire ! Et c’est terrible ! — Ils vont êtres perdus, c’est sûr, dit un lapin. — Co côt ! fit Mère Poule, et elle pondit un oeuf de plus, sur un tas qui menaçait de s’écrouler.

28 4167_(A5442)_Clicmots_2E_P27-52_EP5.indd 28

vingt-huit • Croque la vie !

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Extrait

Pascoulette avait bon coeur, et cette histoire lui faisait de la peine. Comme elle n’avait plus trop envie d’aller annoncer le printemps à travers le jardin, elle vola jusqu’au bord de l’eau pour retrouver son ami le Poisson d’Avril, auquel elle raconta les malheurs de Mère Poule. C’était un ami précieux quand on se sentait triste, parce qu’il avait toujours de bonnes idées et qu’en plus elles étaient toujours drôles. — J’ai une idée ! s’écria le Poisson d’Avril. Je sais ce qu’on va faire, mais d’abord tu dois trouver le Lutin aux Chocolats ! — Qui ? — Le Lutin aux Chocolats ! Ça ne devrait pas être difficile : tout ce qu’il touche se transforme en chocolat. Tu ne peux pas le rater ! Une fois que tu l’auras trouvé, voilà ce que tu vas faire… Pascoulette n’eut pas à chercher longtemps. Elle le trouva dans la grange, assis sur une pomme qui n’était ni rouge, ni jaune, ni verte, mais d’un beau brun brillant, couleur de chocolat. Le Poisson d’Avril n’avait pas menti : tout ce que le lutin touchait se transformait en chocolat, même cette pomme et les baies qu’il dévorait d’un bel appétit.

Croque la vie ! • vingt-neuf

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Extrait Le savais-tu Il existe des oeufs à coquille blanche et à coquille brune. La couleur dépend de la race de la poule qui a pondu l’oeuf. Peu importe la couleur de la coquille des oeufs, leur goût reste le même.

— Tiens, une fée ! dit-il en tendant le doigt vers elle. — Pas touche, minouche ! s’écria Pascoulette, qui n’avait aucune envie d’être transformée en chocolat. Viens avec moi, j’ai un travail pour toi ! Et Pascoulette entraîna le lutin jusqu’au poulailler, devant le panier rempli d’oeufs jusqu’à ras bord. — Rends-toi utile, pour une fois ! dit Pascoulette. Tu vois ces oeufs ? Tu crois que tu pourrais les changer en chocolat ? — Facile ! dit le lutin. Pascoulette prit un oeuf et le tendit au lutin. À l’endroit où il le toucha, sa coquille prit aussitôt une jolie teinte brune, qui se répandit rapidement à l’oeuf tout entier. — Eh ben ça alors ! s’écria le lapin. — C’est vraiment du chocolat ? demanda le poussin. — Co côt ? dit la Mère Poule (qui était encore en train de pondre un oeuf ).

30 4167_(A5442)_Clicmots_2E_P27-52_EP5.indd 30

trente • Croque la vie !

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Extrait

— Mais à quoi ça va servir ?

Le savais-tu

— À faire venir les enfants, tiens ! — Et pourquoi est-ce qu’ils viendraient ? — Parce que, dit la petite fée en levant le doigt comme une maîtresse d’école, les enfants aiment le chocolat, c’est bien connu. Maintenant, regardez bien ! lança Pascoulette. Et, d’un coup de baguette magique, elle recouvrit les oeufs de poudre d’or et de poussières d’étoiles et de dessins de toutes les couleurs, sous les acclamations de toute la basse-cour. Jamais, de mémoire de poussin, on n’avait vu un tel feu d’artifice.

L’oeuf est une excellente source de protéines. Il contient aussi de nombreux nutriments bons pour la santé. Il est conseillé de consommer les oeufs cuits.

— Encore ! Encore ! — Co côt ? n Jean-Louis FETJAINE, La Fée de Pâques et le Lutin aux Chocolats, Paris, © Éditions Fetjaine, 2008. Illustrations du texte original par Sandrine et Jean-Baptiste RABOUAN.

Croque la vie ! • trente et un

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Extrait

ends ce que je lis Je compr 1. Quel est le problème à propos des oeufs ? 2. Quelle solution Pascoulette a-t-elle trouvée ? 3. Associe chaque personnage ci-dessous à la phrase qui le représente bien.

1

2

Mère Poule

Poisson d’Avril

3

a) Il a toujours de bonnes idées et en plus elles sont toujours drôles. Pascoulette

4 Le Lutin aux Chocolats

b) Elle a bon coeur. c) Elle pond des tas d’oeufs. d) Tout ce qu’il touche se transforme en chocolat.

4. À quoi compare-t-on la fée dans le texte ? Pour t’aider, trouve un mot de comparaison. 5. Recommanderais-tu ce texte à un ami ou à une amie ? Explique ta réponse en donnant deux raisons. Tâc fina he le

32 4167_(A5442)_Clicmots_2E_P27-52_EP5.indd 32

En route vers la tâche finale Vive les oeufs Les oeufs sont utilisés de nombreuses manières dans la vie de tous les jours. Avec tes camarades de classe, dresse une liste de leurs possibles usages. Ensuite, interroge tes parents sur le sujet. Ajoute les informations recueillies à celles de la liste dressée en classe. trente-deux • Croque la vie !

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Extrait

Des lettres et des sons

« é »

« ez »

École

nez

« ai » [é]

« er » [é]

quai

soulier

Le son [é] peut s’écrire de différentes façons : « é » ➜ étoile, préfère, sucré « ez » ➜ venez, nez, avez « ai » ➜ mai, ferai, irai, j’ai « er » ➜ danger, manger, goûer

1. Trouve les mots en regroupant les pastilles de même couleur. lé ba

cou

rez

na

pho

pe

rai

cui

au

mier

fe

nier

nier

rai

ne

fer si

2. Dans chaque groupe de mots ci-dessous, repère celui qui ne contient pas le son [é]. a) époque, terminé, fève, présent b) chez, prenez, onze, avalez c) cerisier, hier, parler, partager d) prendrai, aime, serai, mai Croque la vie ! • trente-trois

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Extrait

C mmunicati n rale Un bon menu Maintenant que tu connais les secrets des bons repas équilibrés, imagine un menu pour une journée pour la personne de ton choix. Tu le présenteras aux élèves de ta classe qui le commenteront afin de te permettre de l’améliorer et de l’offrir à cette personne.

e h c â T ale fin

• Respecte les portions recommandées par le Guide alimentaire canadien selon l’âge et le sexe de la personne choisie. • Choisis des fruits et des légumes variés. Inspire-toi de la murale réalisée en classe. • Tiens compte des préférences alimentaires de la personne pour laquelle tu prépares le menu. Pour t’inspirer, consulte des brochures publicitaires de supermarchés !

Croque la vie ! • quarante-neuf

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Extrait

e r i a m m a r G

Le pluriel des noms et des adjectifs

Le plus souvent, on forme le pluriel des noms en ajoutant un s. Exemples : un aliment ➜ des aliments

et des adjectifs

une pomme ➜ des pommes

un fruit mou ➜ des fruits mous

Certains noms se terminant par ou font exception à cette règle. Ils forment leur pluriel en ajoutant un x. Bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou. Si le nom ou l’adjectif se termine déjà par un s, un x ou un z au singulier, il ne change pas au pluriel. Exemples : un repas ➜ des repas

le gros nez ➜ les gros nez

On forme le pluriel des noms et des adjectifs se terminant par au, eau et eu en ajoutant un x. Exemples : un beau gâteau ➜ des beaux gâteaux

50 4167_(A5442)_Clicmots_2E_P27-52_EP5.indd 50

un long cheveu ➜ des longs cheveux

nombre • Clicmots cinquante • Croque la vie !

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Extrait

Le féminin des noms et des adjectifs Pour former le féminin d’un nom ou d’un adjectif, on ajoute généralement un e à la fin du nom ou de l’adjectif au masculin. Exemples : ami ➜ amie

gourmand ➜ gourmande

Les mots qui se terminent par un e au masculin ne changent pas au féminin. Exemples : élève, facile, drôle. Certains mots changent de forme au féminin. Exemples : masculin

féminin

masculin

féminin

blanc

blanche

faux

fausse

comédien

comédienne

favori

favorite

copain

copine

fou

folle

cuisinier

cuisinière

long

longue

délicieux

délicieuse

mou

molle

doux

douce

papa

maman

Croque Mon la univers vie ! • cinquante à moi • nombre et un

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Extrait

Mots à orthographier j’aime

le dîner

la main

souvent

un ami / une amie

dire

manger

un texte

amuser

doux / douce

marcher

tourner

nous avons

vous dites

merci

tout

aussi

la faim

le midi

travail

une banane

une fête

notre

ventre

le beurre

un fruit

un oeuf

vouloir

bien

un gâteau

le pain

votre

une carotte

grandir

une patate

le chocolat

haut / haute

une pomme

une chose

heureux / heureuse

propre

un cuisinier / une cuisinière

une histoire

un repas

Ils font

rien

la danse

jeune

déjeuner

le jus

un serveur / une serveuse

une dent

joyeux / joyeuse

le souper

content / contente

un rein

un légume lever

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Extrait

FRANÇAIS

1er CYCLE DU PRIMAIRE

1er cycle du primaire

2e année

Manuel de l’élève

E

2e ANNÉE

KARINE SIROIS

Six thématiques motivantes et enrichissantes accompagnent les élèves tout au long de l’année.

Manuels de l’élève A Portraits de familles B Peur bleue C

Un monde de glace

D La parade des animaux E

Croque la vie !

F

Les secrets de la forêt

Guide d’enseignement personnalisé Des textes et des questions adaptés pour les élèves ayant besoin de soutien ainsi que des activités d’enrichissement sont proposés dans le Guide d’enseignement personnalisé afin de favoriser la réussite scolaire et de stimuler l’intérêt de tous les élèves de la classe.

Croque la vie ! CODE PRODUIT 4167 ISBN 978-2-7655-0716-1 Éditions Grand Duc

Groupe Éducalivres inc. 955, rue Bergar, Laval (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 334-8466 ■ Télécopie : 514 334-8387 InfoService : 1 800 567-3671

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