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Extrait

FRANÇAIS

1er cycle du primaire

1re année

Manuel de l’élève

F

Brigitte Vandal

J’ai la piqûre des moustiques

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Extrait

L’alphabet 1 2

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Les voyelles sont en rouge et les consonnes sont en noir.

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Extrait

Table des matières La structure de Clicmots, 1er cycle...... IV

Gare aux abeilles !................... 26

Je me prépare............................ 3 Joyeux printemps.................... 4

En route vers la tâche finale : ...................... 28 Vrai ou faux ?

Des lettres et des sons................... 5

Des lettres et des sons : [gn]............ 29

Georges Brossard, entomologiste.......................... 6

Les insectes : utiles ou nuisibles ?.................. 30

Je comprends ce que je lis. . ............ 8

L’araignée, petite fée de la soie................................ 32

En route vers la tâche finale : Que sais-tu sur les insectes ?

..... 8

Je comprends ce que je lis. . ............ 34

Des lettres et des sons................... 9

Le pou. . ................................... 35

Qu’est-ce qu’un insecte ?.......... 10

Révision : Des lettres et des sons....... 36

Une abeille est née !................. 12

La chanson

Des lettres et des sons : [an], [en], [in], [on] et [un] devant b, m et p...... 14

J’aime les insectes................... 38

En route vers la tâche finale : Une affiche sur les insectes

En route vers la tâche finale : . . .................. 4 1 Insectes inusités

. . ..... 14

........................... 37

La libellule. . ............................. 40

...... 42

Des lettres et des sons : [è].............. 15

La ponctuation d’une phrase

Biographies d’insectes. . ............ 16

Des insectes au menu............... 43

Je comprends ce que je lis. . ............ 18

Le lombricompostage............... 44

Les mots de négation ne… pas .. .......................... 19 et n’… pas

Je comprends ce que je lis. . ............ 46

Gros Ours et Petite Puce........... 20

Au-delà des textes........................ 48

En route vers la tâche finale : ............ 2 1 Une histoire d’insectes

Tâche finale : À ton tour, jeune .................... 49 entomologiste !

Des lettres et des sons : [f].............. 22

Je me souviens. . .......................... 50

Révision : Les trois temps ............................. 23 d’un récit

Grammaire : Le groupe du nom et La formation du pluriel . . ............................ 52 des noms

Les armes des papillons........... 24

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C’est la fin de l’année.............. 47

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J’ai la piqûre des m

deux • J’ai la piqûre des moustiques

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Extrait

s m ustiques

Je me prépare 1. Regarde attentivement l’illustration. 2. Nomme les insectes que tu y vois. 3. À quoi reconnaît-on un insecte ?

Pour la tâche finale, tu présenteras un insecte que tu aimerais observer dans son milieu naturel.

J’ai la piqûre des moustiques • trois

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Extrait Je découpe les mots nouveaux en syllabes et en lettres.

Texte

Intention de lecture Lis le texte suivant afin de faire la connaissance de Georges Brossard.

Georges Brossard, entomologiste Georges Brossard est un entomologiste québécois qui a fondé l’Insectarium de Montréal. Mais qu’est-ce qu’un entomologiste ? C’est une personne qui étudie Les insectes […] sont importants, ils sont les insectes.

beaux, ils sont nécessaires,

Depuis son plus jeune âge, ils sont utiles. La Terre, Georges Brossard s’intéresse la planète, ne serait pas aux insectes. Mais pourquoi ce qu’elle est sans les insectes. donc a-t-il choisi de consacrer sa vie aux insectes ? Les insectes Voici ce qu’il répond sont des producteurs, des pollinisateurs, à cette question.

des vidangeurs, des laboureurs, des travailleurs, des recycleurs, des nourrisseurs. C’est époustouflant, la contribution des insectes !

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six • J’ai la piqûre des moustiques

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Extrait

Et pourtant, on les hait, on ne les aime pas, on les tue à coup d’insecticide, de pesticide, de fongicide, d’herbicide.

Toute vie a son sens, sa valeur, sa signification, son importance. L’insecte que tu tues bêtement comme ça, c’est peut-être un papa, une maman qui, à son tour, va donner la vie. C’est ça qu’il faut se dire : on a la vie, la vie, c’est grand, c’est beau, c’est énorme. Il n’y a pas de vie inutile. Il n’y a pas de vie sans conséquence. Toute vie a des conséquences.

Alors moi, je voulais réconcilier les humains avec la classe des insectes. Et pour ce faire, j’ai décidé d’ouvrir des insectariums dans le monde.

C’est ainsi que Georges Brossard a créé des insectariums à Montréal, à Terre-Neuve, en Chine, en Australie et en Afrique du Sud. C’est sa façon toute personnelle de marquer son respect envers la classe animale. n Adapté de l’extrait vidéo du site Internet de Financement agricole Canada, [En ligne].

J’ai la piqûre des moustiques • sept

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Extrait

ends ce que je lis Je compr 1. Quelle est la profession de Georges Brossard ? 2. Qu’est-ce qu’un entomologiste ? 3. Depuis quand Georges Brossard s’intéresse-t-il aux insectes ? 4. Vrai ou faux ? a) Selon Georges Brossard, les insectes sont importants, beaux, nécessaires et utiles. b) Georges Brossard a ouvert des insectariums dans le monde. 5. Partages-tu la passion de Georges Brossard pour les insectes ? Pourquoi ?

Tâc fina he le

En route vers la tâche finale Que sais-tu sur les insectes ? Partage tes connaissances sur les insectes avec tes camarades de classe. Tu pourras ensuite choisir l’insecte que tu leur présenteras.

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huit • J’ai la piqûre des moustiques

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Extrait

Des lettres et des sons Tu as appris à lire des syllabes composées des consonnes c ou f suivies d’une voyelle ou d’un son. Exemples :

fa

ce

fi

cou

fu

ca

Voici maintenant des syllabes composées d’une voyelle ou d’un son suivi des lettres c ou f. ac

ec

ic

oc

uc

af

ef

of

oif

1. Lis les séries de mots. a) bac, sac, lac, bec, sec b) victoire, dictée, fiction, basilic, dictionnaire c) duc, bloc, choc, conducteur, viaduc d) soif, effort, affaire, affiche, affreux 2. Lis les phrases suivantes. a) Bénédicte joue dans le bac de sable près du lac. b) Le conducteur est sous le choc : son camion est coincé sous le viaduc. c) Cette affiche est affreuse ! J’ai la piqûre des moustiques • neuf

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Extrait

C mmunicati n rale À ton tour, jeune entomologiste ! Grâce aux lectures de cette thématique, tu as enrichi tes connaissances sur les insectes. Te voilà capable de te transformer en jeune entomologiste.

e h c â T ale fin

1. Choisis un insecte que tu aimerais observer dans son milieu naturel. Présente cet insecte à tes camarades de classe. 2. Tu peux t’inspirer des idées qui ont été exprimées tout au long de la thématique. 3. Explique de quelle façon tu captureras ton insecte et décris le matériel dont tu as besoin. Bonne chasse !

J’ai la piqûre des moustiques • quarante-neuf

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Extrait

s o e u v m i ens e J Rappelle-toi les sons que tu as appris dans cette thématique.

« et » [è]

« ph » [f ]

« gn »

sifflet

éléphant

araignée

Voici des syllabes composées d’une voyelle ou d’un son suivi des lettres l ou r. al, el, il, ol, ul, ar, er, ir, or, ur, oir, our Voici des syllabes composées d’une voyelle ou d’un son suivi des lettres c ou f. ac, ec, ic, oc, uc, af, ef, of, oif Devant les lettres b, m et p, le n devient m pour les sons [an], [en], [in], [on] et [un]. Exceptions : un bonbon, une bonbonne Dans une phrase, pour indiquer qu’une action ne se fait pas ou que quelque chose n’existe pas, on peut utiliser les mots de négation ne… pas ou n’… pas. On dit alors que la phrase est négative.

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cinquante • J’ai la piqûre des moustiques

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Extrait

e r i a m m a r G Le groupe du nom Le nom est donneur d’accord. Il donne son genre et son nombre au déterminant qui l’accompagne. Le déterminant est toujours devant le nom. Exemples : un papillon la coccinelle

des abeilles

La formation du pluriel des noms En général, pour écrire un nom au pluriel, on ajoute un s au nom singulier. Exemples : Singulier Pluriel

52 4150_(A5564)_Clicmots_1F_P29-52_EP4.indd 52

une fourmi ➜ des fourmis

l’insecte

➜ les insectes

la cigale

➜ les cigales

cinquante-deux • J’ai la piqûre des moustiques

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Extrait

À écrire Semaine 1

Semaine 2

Semaine 3

Semaine 4

chemin

chapeau

aide

bien

devant

fourmi

arbre

donner

il / elle / on dit

ils / elles font

haut / haute

éléphant

image

lac

ils / elles aiment

ils / elles ont

mal

pantalon

jouet

nature

nouveau/nouvelle

trésor

vent

photo

terre

vous êtes

vous dites

téléphone

vous avez

voir

Semaine 5

Semaine 6

Semaine 7

ils / elles vont

chanson

année

ligne

chanter

début

montagne

ils / elles disent

été

pouvoir

musique

fin

prendre

note

ils / elles sont

utile

vouloir

merci

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Extrait

FRANÇAIS

1er CYCLE DU PRIMAIRE

1er cycle du primaire

1re année

Manuel de l’élève

F

1re ANNÉE

BRIGITTE VANDAL

Six thématiques motivantes et enrichissantes accompagnent les élèves tout au long de l’année.

Manuels de l’élève A Ma rentrée tout en couleurs B Frousse et frissons C

Flocons en fête

D Admirables animaux E

En pleine forme !

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J’ai la piqûre des moustiques

Guide d’enseignement personnalisé Des textes et des questions adaptés pour les élèves ayant besoin de soutien ainsi que des activités d’enrichissement sont proposés dans le Guide d’enseignement personnalisé afin de favoriser la réussite scolaire et de stimuler l’intérêt de tous les élèves de la classe.

J’ai la piqûre des moustiques CODE PRODUIT 4150 ISBN 978-2-7655-0693-5 Éditions Grand Duc

Groupe Éducalivres inc. 955, rue Bergar, Laval (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 334-8466 ■ Télécopie : 514 334-8387 InfoService : 1 800 567-3671

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