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EXTRAIT GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

FRANÇAIS

3e cycle du primaire

2e année

A

CATHERINE-ANN GEORGE

•••••••••

MATÉRIEL MODIFIÉ

Au nom de la loi

9


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES

Entrevue avec une policière…………….............….............................................................................................

MM-3

Je comprends ce que je lis .................................................................................................................................

MM-6

Pour l’amour des chats…..…………...................................................................................................................

MM-9

Je comprends ce que je lis .................................................................................................................................

MM-12

Des hors-la-loi célèbres……….………………….................................................................................................

MM-15

Je comprends ce que je lis ................................................................................................................................

MM-18

Lucky Luke, une BD historique...……................................................................................................................

MM-21

Je comprends ce que je lis ...............................................................................................................................

MM-23

La cyberintimidation……………...……...............................................................................................................

MM-25

Je comprends ce que je lis .................................................................................................................................... MM-29 © 2010, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70013975 ISBN 978-2-7655-1159-5 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2010 Bibliothèque et Archives Canada, 2010


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : ______________________________________________

Au nom de la loi pages 8 à 13

TEXTE 2

Entrevue avec une policière CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Il n’est plus rare de croiser des femmes policières dans Montréal. En 2008, un tiers des membres de la police de Montréal sont des policières. Le journal Quartier Libre a rencontré l’une d’entre elles, Marie-Ève Corbeil.

Intention de lecture Lis l’entrevue suivante pour approfondir tes connaissances sur le métier de policier ou policière. Ta stratégie de lecture Observe comment les questions sont formulées.

Quartier libre : À quoi ressemble la journée de travail d’une patrouilleuse dans le quartier Côte-des-Neiges ? Marie-Ève Corbeil : En tant que policier patrouilleur, ma tâche première est de répondre aux appels du 9-1-1. Avec mon partenaire, on fait aussi la circulation, des patrouilles dans des endroits où il y a des problèmes, de la prévention, et on dresse des contraventions.

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Reproduction autorisée

Adaptation – Matériel modifié

MM-3


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : ______________________________________________

Au nom de la loi pages 8 à 13

Entrevue avec une policière (suite) CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Q. L. : Qu’est-ce qui vous a amenée à devenir policière ? M.-È. C. : En quatrième secondaire, je n’avais aucune idée où aller. C’est en découvrant la liste de cours offerts en techniques policières que j’ai trouvé plein de choses qui m’intéressaient. Le fait d’être en bonne forme physique par exemple. Q. L. : Est-ce qu’il y a beaucoup d’appels pour des problèmes que vous ne pouvez pas régler ? M.-È. C. : Souvent ! Les gens ont le réflexe d’appeler le 9-1-1 quand ils sont mal pris, par exemple quand ils ont un problème avec leur propriétaire. Mais nous n’avons pas de pouvoir pour régler ce genre de problème. Q. L. : Pensez-vous que le fait d’être une femme est un atout ou un désavantage pour exercer ce métier ? M.-È. C. : Cela ne me nuit pas, c’est sûr. Les femmes victimes de violence conjugale vont demander à parler à une femme. J’ai une approche différente de celle des hommes.

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Adaptation – Matériel modifié

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EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : ______________________________________________

Au nom de la loi pages 8 à 13

Entrevue avec une policière (suite) CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Q. L. : Comment vous êtes-vous sentie la première fois que vous avez dressé une contravention ? M.-È. C. : Je me sentais mal à l’aise, mais cet aspect n’est pas tout mon métier. Il faut penser aussi aux causes des contraventions. Par exemple, lorsque les gens stationnent dans les voies réservées aux autobus, ça nuit à la circulation. Là, je ne me sens pas gênée de l’expliquer. Nous voulons aussi encourager les gens à prendre les transports en commun, nous leur disons alors : « Ça va plus vite, et en plus vous faites un geste pour l’environnement. » Avec le temps, j’ai réussi à me trouver de bons arguments. Q. L. : Qu’aimez-vous le plus dans votre métier ? M.-È. C. : Travailler dehors, ne pas être dans un bureau. Au début de chaque quart de travail, notre chef nous rencontre, puis je m’en vais en auto avec mon partenaire. Vous savez, ce travail est diversifié. On peut aussi se spécialiser. Je pourrais choisir la circulation ou les stupéfiants. Je pense vraiment que c’est un beau métier.  Adapté de : Julia HAURIO, « Les métiers du quotidien : Entrevue avec une policière »,

Quartier libre, le journal indépendant des étudiants de l’Université de Montréal, vol. 15, no 11, 13 février 2008, [En ligne].

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Adaptation – Matériel modifié

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EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : ______________________________________________

Au nom de la loi pages 8 à 13

TEXTE 2

Je comprends ce que je lis CES QUESTIONS ONT ÉTÉ MODIFIÉES.

1. Relève une information que tu as apprise sur le métier de policier ou policière en lisant ce texte.

2. D’après toi, pourquoi y a-t-il plus de femmes qui exercent le métier de policière aujourd’hui ?

3. Trouve deux tâches que doit accomplir un policier ou une policière au cours de sa journée de travail.

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Adaptation – Matériel modifié

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EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : ______________________________________________

Au nom de la loi pages 8 à 13

Je comprends ce que je lis (suite) CES QUESTIONS ONT ÉTÉ MODIFIÉES.

4. Les policiers et policières ont-ils le pouvoir de régler tous les problèmes ? Explique ta réponse en complétant l’une des phrases suivantes. Les policiers et policières ont le pouvoir de régler tous les problèmes, car…

Les policiers et policières n’ont pas le pouvoir de régler tous les problèmes, car...

5.

L’ELEVE N’A PAS A REPONDRE A CETTE QUESTION.

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Adaptation – Matériel modifié

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