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EXTRAIT GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

FRANÇAIS

3e cycle du primaire

ANNIE PARENTEAU | BRIGITTE VANDAL

•••••••••

1re année

D

CARL DIOTTE

MATÉRIEL MODIFIÉ

Robots de compagnie


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES

Les animaux au cinéma..…………………………..............…...........................................................

MM-3

Je comprends ce que je lis ..............................................................................................................

MM-7

La vengeance est un plat qui se mange froid…..............................................................................

MM-9

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-13

La domotique……………………………………………...……...........................................................

MM-15

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-17

Le robot, meilleur ami de l’homme ?……….....................................................................................

MM-19

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-23

Peut-on prévoir les catastrophes naturelles ?...………..................................................................

MM-25

Je comprends ce que je lis .............................................................................................................

MM-28

© 2011, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70014071 ISBN 978-2-7655-1155-7 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2011 Bibliothèque et Archives Canada, 2011


EXTRAIT

Nom : _________________________________________________

Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Robots de compagnie pages 10 à 14

TEXTE 2

Les animaux au cinéma CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Qu’ils jouent dans des films d’action ou d’amour, les acteurs et actrices ont des compétiteurs : les animaux vedettes. Sur papier, il est facile pour un réalisateur ou une réalisatrice de commander à une meute de loups de se déplacer près de l’étang, mais pas dans la réalité. Pierre Cadéac, animalier, a plus d’un tour dans son sac pour transformer des animaux en stars de cinéma. Dans cet entretien, il te fera part de sa participation au film La vie sauvage des animaux domestiques, un film mettant en scène de véritables animaux.

Intention de lecture Lis ce texte courant pour découvrir la difficulté de préparer des animaux à devenir des vedettes de cinéma. Ta stratégie de lecture Observe les différentes parties du texte et cherche comment l’ordre logique des idées est créé.

Les animaux sont-ils des acteurs ? Non, l’animal n’arrive pas à identifier la caméra comme un objet pouvant capter sa propre image. Aucun animal ne peut comprendre ça. Donc, si l’animal est acteur, il l’est malgré lui.

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Reproduction autorisée

Adaptation – Matériel modifié

MM-3


EXTRAIT

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Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Robots de compagnie pages 10 à 14

Les animaux au cinéma (suite) CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Quelles sont les techniques pour faire jouer un animal ?

La principale technique employée pour que l’animal joue sans qu’il s’en rende compte est la récompense. C’est un élément qu’on utilise surtout pour lui faire faire un trajet d’un point à un autre. Cependant, il ne suffit pas de montrer un bout de viande ou de pain à un animal pour l’attirer. Il faut déjà l’avoir habitué au lieu, que ce soit devenu son territoire.

Qu’est-ce que la technique de l’imprégnation ? L’imprégnation est l’une des techniques de base pour arriver à familiariser un animal dans un endroit inconnu. On l’élève au biberon depuis son plus jeune âge, de façon à ce qu’il s’identifie à l’être qui le nourrit. C’est le cas des oiseaux, de la chouette ou des volailles qu’on voit dans le film. On a habitué ces animaux à notre présence pour qu’ils nous considèrent comme étant leurs parents nourriciers. Cette technique est aussi indispensable pour le sanglier parce que c’est un animal nerveux et très peureux.

MM-4

Adaptation – Matériel modifié

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EXTRAIT

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Adaptation – Matériel modifié

Date : _________________________________________________

Robots de compagnie pages 10 à 14

Les animaux au cinéma (suite) CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Le dressage animalier, une science exacte ? Non, on a toujours des difficultés. Par exemple, il y a cette scène dans le film où le renard vient visiter la ferme et réveille le coq. Ça a été une scène difficile à faire parce qu’on avait un renard qui devait approcher « dangereusement » un coq, sans le manger bien sûr. On avait beau expliquer au renard qu’il fallait en rester là, il avait envie de manger le coq ! On avait du mal à lui donner des repères.

Lié au no 4, p. MM-6

Existe-t-il d’autres techniques ? On utilise aussi d’autres méthodes comme celle du « bip bip ». Avec cette méthode, on a l’impression d’avoir un animal télécommandé. On habitue le rat à trouver sa nourriture là où il y a un ultra-son. Le rat est donc conditionné, quand il a faim, à aller à la source du son parce qu’il sait qu’il va y trouver une croquette. Sur le plateau de tournage, on a de petits boîtiers qui émettent un ultra-son quand on les télécommande.

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MM-5


EXTRAIT

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Adaptation – Matériel modifié

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Robots de compagnie pages 10 à 14

Les animaux au cinéma (suite) CE TEXTE A ÉTÉ MODIFIÉ.

Si le rat entend un son provenant du boîtier caché derrière un arbre, il se rend à cet endroit. Lorsqu’on active le boîtier qui est sur les marches de la porte d’entrée, le rat change de direction et va vers la source du bruit.

Enfin, le dressage des animaux pour les besoins d’un film nécessite beaucoup de patience et de connaissances des espèces. La prochaine fois que tu regarderas un film dans lequel se trouvent des animaux, tu sauras quel travail a permis aux bêtes de devenir des étoiles du grand écran. ■ Adapté de : Comme au cinéma, « Entretien avec Pierre Cadéac, animalier, à propos de La vie sauvage… », Comme au cinéma, [En ligne], 2010.

MM-6

Adaptation – Matériel modifié

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Robots de compagnie pages 10 à 14

TEXTE 2

Je comprends ce que je lis CES QUESTIONS ONT ÉTÉ MODIFIÉES.

1. a) Quel paragraphe t’indique quel est le contenu général du texte ? Explique ta réponse.

b) Que contient le dernier paragraphe ?

2. Quand tu regardes des films dans lesquels il y a des animaux, te demandes-tu comment ceux-ci ont été dressés ? Explique ta réponse.

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Adaptation – Matériel modifié

MM-7


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