Mél i Mes mots !
Les lettres jumelles
1 a) Observe la liste de mots suivante.
aller basse comment patte tellement
appeler carotte femme pelle
b) Que remarques-tu ?
arriver cette homme pizza
La section Méli-Mes mots !
attendre comme passer princesse
Cette section exploite le nouveau programme Liste orthographique, paru en mai 2013. Elle comporte des exercices sur l’orthographe d’usage. Des stratégies et des regroupements de constantes orthographiques sont présentés aux élèves afin de les aider à mémoriser à long terme des mots correctement orthographiés.
c) Souligne ta découverte dans les mots de l’encadré.
2 Écris les consonnes doubles ll, ss, pp, rr, ou zz pour
compléter les mots suivants.
a) pa d) pi
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g) a
er
a
er
b) te e) a
ement
h) ba
c)
a
eler
f)
pe
e
i)
prince
Module 3
iver
Moi et mes goûts !
e
Tourniquet et tes nouveaux amis veulent mieux te connaître. Écris un texte pour te présenter.
e
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La section Écriture
Cette section propose une situation d’écriture en lien avec le thème du module. Dans un premier temps, les élèves sont invités à compléter un plan afin de se préparer. Dans un deuxième temps, ils sont invités à écrire leur texte.
2 À l’aide de ton plan, écris un texte
de 4 à 5 phrases qui parle de toi.
1 Complète le plan afin de te préparer.
Mon plan
a) Je m’appelle
b) Dans ma nouvelle classe, je me sens :
heureux heureuse
.
triste
confiant confiante
nerveux nerveuse
c) Deux de mes qualités sont : • •
d) Ma couleur préférée est :
e) Mes deux loisirs préférés sont :
vélo lecture jeux vidéo parc sport casse-tête jeux de société dessin bricolage 22
Module 1
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Tu peux composer une phrase complète pour chaque étape de ton plan !
Tes phrases ont-elles du sens ? As-tu mis une majuscule et un point au début et à la fin de chaque phrase ?
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Youpi ! C’est la rentrée !
23
Révision 1 Écris les lettres manquantes pour respecter l’ordre alphabétique.
f
a)
i o
b)
j r
p
l
2 a) Lis la phrase suivante.
I l y a p l u s i e u r s é l è v e s d a n s l ’ a uto b u s . b) Encercle les voyelles.
La section Révision Chaque module se termine par une page qui soumet aux élèves des exercices leur permettant de réviser les principales notions abordées dans le module.
c) Combien y a-t-il de consonnes ? 3 Écris les mots suivants en ordre alphabétique.
ballon
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a)
origami
b)
loisir
c)
lecture
d)
balançoire
e)
Module 1
Lecture
Le son « ill » ille
Le son « ill » s’écrit toujours ille à la fin d’un mot.
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bille
Ex. : un gorille, une bille 1 Souligne dans le texte tous les sons « ill ».
À la fin du cahier d’apprentissage A se trouve un module intitulé Les sons de Tourniquet. Ce module est également repris dans le guide-corrigé. Il réunit tous les sons à l’étude.
Tous les sons sont présentés sous forme de cartes. Ces cartes sont reprises dans le référentiel Le sac à dos de Tourniquet classe branchée.
Le soleil brille. La famille de Mia va passer un dimanche à la campagne. La gentille fille observe la chenille sur une brindille. Elle deviendra un joli papillon. 2 Réponds aux devinettes en écrivant un mot qui contient le son « ill ».
a)
b)
Je suis un ustensile.
c)
Tu en as besoin pour coudre.
d)
Je suis un gros primate.
e)
Tu la fais tomber avec une boule.
Je suis une fleur jaune.
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Présentation
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