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Mi-

EDITORIAL

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principio de 2017, el gobierno de Enrique Peña Nieto (EPN) incrementa 20% el precio de los combustibles, lo cual casi de inmediato aumenta a su vez los precios de los artículos de primera de necesidad. Entre enero y febrero (y esporádicamente en marzo) de ese mismo año se dieron sostenidamente cientos de pequeñas y grandes protestas en más de 25 estados del país en contra de lo que coloquialmente se llamó el gasolinazo (del que José Antonio Meade, candidato presidencial del PRI-PVEMPANAL, fue uno de sus autores principales). En 36 años de gobiernos neoliberales en México no hay antecedentes de una protesta de esa naturaleza que, por su extensión, amplitud social y diversidad de formas de lucha, haya sacudido al régimen y sus tradicionales maneras de control social. A su vez, La llegada de Donald Trump a la presidencia de los Estados Unidos de Norteamérica en enero también de ese año, acelera la crisis económica mexicana. El Tratado de Libre Comercio (TLC) ha generado

grandes ganancias para las empresas estadounidenses, canadienses y mexicanas, que durante tres décadas han pagado salarios miserables a los trabajadores mexicanos. La implantación del modelo neoliberal en México, junto con los tratados de libre comercio e inversión y las reformas estructurales, desde De la Madrid hasta Peña Nieto, sólo han beneficiado al gran capital financiero internacional, la oligarquía nacional y las grandes empresas trasnacionales de la energía, minería, industria automotriz, agroindustria y financiera. Esto ha sido posible porque la mayoría de los mexicanos viven de su trabajo y no del trabajo ajeno, carecen de organización y de los instrumentos de defensa (como los sindicatos) que les procuren mejores condiciones para luchar por sus derechos económicos, laborales, políticos y sociales. Durante décadas se ha impuesto al pueblo trabajador un férreo control político e ideológico a través de la manipulación mediática de los medios de comunicación masiva (televisión y radio), la privatización de la

educación pública que promueve el individualismo y la competencia como valores superiores, y el desmantelamiento de los centros de investigación, ciencia y tecnología que refuerzan la dependencia económica hacia el exterior. Sin embargo, la resistencia popular al neoliberalismo viene creciendo en los últimos años, ejemplo de ello son la formación de las autodefensas campesinas en contra del narcotráfico en varios estados del país y la lucha de los trabajadores de la educación democráticos que desde 2013 y particularmente durante todo el 2016 sostuvieron en contra de la mal llamada “reforma educativa”, sorteando la represión del Estado, agrupándose en distintos referentes populares y lanzando nuevas jornadas de lucha como la de éste 2018 para enfrentar la represión y rectificar todas las reformas estructurales neoliberales. Visto desde las clases subalternas, está en proceso la construcción de una nueva correlación de fuerzas entre la clase empresarial y el pueblo trabajador, y hay que contribuir al rescate y fortalecimien(Sigue en la 2)

EL SALTO

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n filosofía tradicional se le ha llamado salto cualitativo, en Ciencias Políticas y Sociales revolución; y en Física moderna, salto cuántico, cambio de fase o estado del sistema: el salto es transformación total hacia algo nuevo y diferente. México, el gran cuerno de la abundancia del planeta Tierra, está a punto de darlo. La partidocracia fracturada llegó a su límite, en todo el abanico conocido, pasando desde la derecha, el centro y la izquierda, hasta fragmentarse (unos declarados, muchos en la mecánica de la invisibilidad) y recomponerse en tres grandes e inverosímiles coaliciones (la del Estado con sus anteriores compinches), y dos pantallas; en donde

un gran híbrido aspiró los intereses y ajustes de cuentas, entre criollos de abolengo del PAN, y entre caducos sobrevivientes del añejo dedazo y caudillismo del PRI, mutando y reforzando , por fin, una estructura política partidista que rompiera los enormes eslabones atados por décadas, entre los principales dominadores y controladores de este país, su nombre: Juntos Haremos Historia. En la lógica del salto y desde la óptica del socialismo, el gran tamal llamado Juntos Haremos Historia, ha cuajado por incorporar a parte de la clase política desmembrada de sus adversarios, afianzándose en una coyuntura electoral, con promesas de posicionamientos en el poder, que no habrán materializado con sus partidos de origen; y en cuanto a la oligarquía financiera, fuertes corporativos y firmas industriales de todos tamaños, han venido respaldando toda una maquinaria nacional, apostando su capital político unos, y económico otros, en aras de un cambio en el aparato, donde las consentidas élites, operarán bajo otras reglas de enriquecimiento en el mercado, y ellos obtendrán buena tajada del pastel; ha cuajado porque sus planteamientos sincronizaron en el tiempo de crisis agudizadas del capitalismo, con un despertar de nuevas conciencias y otras generaciones; por el hartazgo de tantos agravios a la sociedad; y por el firme desafío contra el Estado, con un Proyecto de Nación, antítesis de las altas cúpulas de la mafia en el poder; y no por las convicciones ideológicas de todo un pueblo, México, de transitar hacia la ruta del socialismo, que está muy lejos de ofrecer, la incipiente izquierda partidista. México, el gigante y suculento pastel, “mágicamente” inacabable, y en su colosal salto, alcanza para todos desde su perspectiva, y está por repartirse de otra manera, sin (Sigue en la 2)

El cártel de la Reforma Educativa ataca de nuevo Tatiana Coll

o pude resistir la necesidad de tomar prestado este título, tan contundente N como certero, a mis amigos y compañeros profesores de la UPN, Lucía Rivera, Roberto González y Marcelino Guerra, que con este título publican un artículo

en la revista digital Insurgencia Magisterial (08/05/18). Estaban callados, parecía que no se movían, pero vuelven al ataque, nos dicen, los grupos pertenecientes a la oligarquía nacional han descubierto la manera efectiva de impulsar campañas, construir redes de opinión pública eficientes y que influyen de manera determinante en las decisiones de política educativa. Esto es por lo menos evidente desde el gobierno de Fox, cuando bajo su mandato introdujo la prueba Enlace, el Programa de Escuelas de Calidad y se creó el INEE. De los variopintos grupos con siglas diferentes que integran el cártel, el más conocido es sin duda Mexicanos Primero, ahora presidido por un verdadero experto en todo lo concerniente a la educación y la cultura: el señor Ramírez Magaña, que sustituye a Claudio X González. El señor Ramírez, a pesar de su turbio pasado familiar, es también presidente del Consejo Mexicano de Negocios y dueño de la cadena Cinépolis. Claro, el vicepresidente primero es Pablo González, hermano mayor de Claudio y director general de Kimberly-Clark. Terminan de integrar la dirección otros dos personajes vinculados al gobierno panista y que han sido funcionarios de educación en Sinaloa, son supuestamente sus “thinktanks educativos”. Este cártel se mueve en muchos espacios, desde lo local a lo nacional, pero sobre todo en los medios donde logran una difusión desmesurada. Tienen una verdadera obsesión por consolidar la contrarreforma (Sigue en la 4)


Página 2 terno; convocando a un nuevo Constituyente, electo UNIDAD NACIONAL EN TORNO A UN NUEVO directamente por los ciudadanos sin PROYECTO DE NACIÓN (Viene de la 1) mediación de los partidos políticos, to de la autonomía e indepen- ción actual representan tiene un que restituya la soberanía nadencia de la clase trabajadora. profundo sentido de legitimidad cional y la protestad del pueblo Hay que avanzar también hacia y legalidad como clase social sobre los bienes comunes que procesos de articulación de to- mayoritaria. Tal y como lo dice le han sido arrebatados y resdas las fuerzas democráticas el todavía vigente Artículo 39 taure los derechos sociales de del país para levantar un frente Constitucional: “la soberanía los que ha sido despojado, recomún en contra del neolibera- nacional reside esencial y nacionalizando el territorio nalismo. originariamente en el pueblo. cional y sus recursos estratégiLas condiciones para avanzar Todo poder público dimana cos, el agua, la electricidad, el a la unidad son buenas, toman- del pueblo y se instituye para gas y el petróleo; restituyendo do en cuenta la profundización beneficio de éste. El pueblo todos los derechos democrátide la crisis de legitimidad y con- tiene en todo tiempo el inalie- cos, parando la criminalización senso del régimen y el nuevo nable derecho de alterar o de la protesta social y deroganestado de ánimo de resistencia modificar la forma de su go- do todas las legislaciones locay acción que comienza a crecer bierno”. les que restringen las libertades en amplios sectores de la sociePor lo anterior, construyamos políticas, entre otras cosas. dad. Ejemplo de ello es que la Unidad Nacional para forjar El modelo neoliberal ha conAndrés Manuel López Obrador, una Nueva Nación: derogando centrado una enorme masa de candidato presidencial por la y/o reorientando las llamadas riqueza para unos cuantos indicoalición de los partidos MORE- reformas estructurales en bene- viduos, a costa de una gigantesNA-PT-PES puntea las encues- ficio de todos los integrantes de ca miseria para millones de hutas por más de 20 puntos sobre este país; contemplando decla- manos. Esa es la causa del sus opositores desde el año rar la moratoria de pago de la enorme descontento que perpasado. deuda externa y destinando mea a una mayoría social en La respuesta de los trabajado- esos recursos al gasto público y México y en Estados Unidos. res, del pueblo, a los grandes la inversión productiva, que Los miles y en su momento desafíos que la época y la situa- reactiven nuestro mercado in- millones de personas que se

Editorial

El salto

(Viene de la 1)

desaparecer claro, las clases sociales, pues un “capitalismo más democrático”, al estilo del socialismo francés, con una mescolanza a la

mexicana del Juarismo reformador, con reminiscencias de postulados revolucionarios y del “México independiente”, está por reivindicar el espectro de las clases medias, y salpicar con mejores gratificaciones al proletariado, reajustando los estratos sociales a la modernidad. El salto parece estar listo en el resonado teatro político, en donde la voluntad popular ha puesto en la picota a su inquisidor y ahora, luego del vaticinio del Bicentenario y al acomodarse las cosas, el México bronco se convierte en su verdugo sin revolución social. Incrédulos, de vieja cuña tricolor y los de más noble prosapia azul, van perdiendo sus principales bastiones, pues en la radiografía nacional, sus corredores son tierra fértil para los expertos e incisivos operadores del próximo “socialismo”, que siguen articulando mecanismos eficientes, y aumentando conversos en masas, en la construcción de un movimiento nacional coyuntural, que está por volcarse a las urnas a su favor, el domingo 1º de julio de 2018. A dos semanas del ansiado salto, el diagnóstico indica que, Juntos Haremos Historia, se ha convertido en una aplanadora nacional, y ni los discursos incendiarios del PRIAN con sus vasallos; ni los mítines con sus acarreados; ni las extorsiones y amenazas con despidos laborales por patronos y sindicatos serviles al régimen; y ni el megafraude descomunal que ya se cocina con millones de votos comprados, aunado a las tradicionales artimañas, con las dádivas migajeras y las novedades tecnológicas prenden, pues son

DIRECTORIO Esta publicación es responsabilidad del MDVM

Consejo editorial ╬ Profr. Marco Antonio Hernández Profr. Guillermo Ramos Profr. Carlos Velásquez Profr. Francisco Cotero Profr. Gilberto Gómez Profr. Pedro Ramírez

Facebook: @sin recreo2012

maniobras estériles que sólo abonan al encono de un pueblo que ya decidió y eligió: la política del miedo fue rebasada. 2018, el año del salto ya es noticia mundial y la controversia internacional sitúa un gobierno de izquierda para la República Mexicana, cosa que los millones de mexicanos por mayoría, no clarifica, pero ni interesa el término, pues ha concientizado que si los grandes principios de libertad, justicia y democracia en todo: lo económico, lo social, lo político, lo educativo y lo cultural con todos sus etcéteras de equidad, fueron pisoteados siempre por el PRIAN, en consecuencia, los debe rescatar y aplicar mejor algo llamado “de izquierda” , que aún no conoce, pero que ya es tiempo que entre en acción, después de tan larga espera. En la teoría del gran salto, estamos cruzando el umbral de lo posible y lo probable a lo seguro, si todos los actores asumimos nuestro papel histórico, antes, durante el día de los comicios y después del gran día: día que según todos los pronósticos, definirá el tipo de país que nos merecemos y habremos de elegir, por la vía burocrática del voto libre; el México del pueblo y para el pueblo, con un presidente a la altura de las circunstancias globales de nuestro tiempo: El licenciado, Andrés Manuel López Obrador. La atmósfera es de ansiedad y de expectación, y mientras el idilio multifacético de los liderazgos incrustados en Juntos Haremos Historia, se equilibren, cohabitando en el poder, en tanto pasa el vendaval, antes y después de la toma de posesión del nuevo presidente de la república, veremos a un tricolor, coquetear por indulgencias, pues su membresía se habrá ido en picada, quedando en el ambiente, los resquemores de sus tiempos de bonanza, que como una interminable pesadilla, asolaron, humillaron y despedazaron con el peor de los desprecios, a millones de familias por generaciones, que dieron su fuerza y su sangre por ver y sentir, el día glorioso del que nosotros seremos testigos: EL SALTO. PD: Por todos los caídos en las luchas y por una patria mejor.

¡Felicidades México! ¡Truchas, y todos contra el fraude! COTERO

han movilizado en contra del gobierno de EPN y de Donald Trump, no buscan un enfrentamiento entre naciones, buscan echar abajo a un sistema económico irracional, corrupto, depredador, patriarcal y xenófobo, como es el capitalismo neoliberal, que solo funciona para unos cuantos multimillonarios. A pesar de las dificultades y complejidades económicas, políticas y sociales, es posible forjar la Unidad Nacional, de todas las clases y sectores sociales en torno a un Nuevo Proyecto de Nación, de Desarrollo Económico y de Gobierno, que nos conduzca a una Nueva Sociedad. Organicemos la fuerza y autonomía del pueblo trabajador, y avancemos en la Unidad Popular para transformar a México. Tomará algún tiempo, pero la Unidad que reclama la Patria es la de todos los hombres y mujeres de buena voluntad, progresistas, nacionalistas, democráticos y transformadores. Compañero(a), la historia y la Patria nos llaman, no podemos fallarles.


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La función de COMIPEMS

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El Consejo Editorial del Sin Recreo lamenta el fallecimiento de nuestro compañero, amigo y colaborador:

Profr. Francisco Juárez Soto Descanse en paz

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las diez de la mañana de ese lunes trece de mayo ya todos los maestros de la Escuela Primaria “José Vasconcelos” se habían enterado, no sin molestia e indignación, que la oferta de aumento salarial del gobierno para los maestros era de solo cuatro puntos dos por ciento a su ya de por si raquítico sueldo. De voz en voz por los pasillos, los maestros comentaban lo inaudito de tal propuesta, que más parecía ofensa. Algunos pensaron que se trataba de una broma, otros de que tal vez no habían oído bien, pero todos se arrepintieron de haber votado por el cambio porque en realidad el gobierno era el mismo. Al final solo un sentimiento de impotencia y frustración envolvió al personal docente de esa escuela, maestros acostumbrados a obedecer siempre y a cumplir con todo lo que la directora y las autoridades les ordenaban, a disciplinarse y acatar las disposiciones oficiales o sindicales, a no protestar sino subordinarse. Todos menos la maestra que vestía de negro. En total el personal de la escuela lo integraban trece maestros, tres hombres y diez mujeres. Una de ellas era la maestra que vestía de negro. Apenas este año escolar se había integrado al plantel, proveniente de de un estado del norte del país, pero su reservada y enigmática manera de ser, poco se sabía de ella. Morena clara, alta, de cabello largo y cuerpo generoso. Callada, discreta y misteriosa en sus tratos, con nadie hasta el momento había entablado amistad. Lógicamente, el color negro constante en sus vestiduras indicaba algún luto reciente y doloroso. Por lo mismo y por su responsabilidad y eficiencia en el trabajo, todos la respetaban y algunos incluso la admiraban. Éstos eran evidentemente los tres maestros, dos de los cuales podrían expresar sin complejos su amor por ella. El otro no porque era casado. Pues bien, ese lunes a la hora del recreo todos los maestros de la escuela, menos la maestra que vestía de negro, compartían como siempre el almuerzo en el salón de usos múltiples. Lógicamente el tema obligado era el mísero aumento salarial. La delegada sindical (que era “institucional”, es decir obediente y disciplinada) fue la que dio la pauta en el asunto, no sólo porque de pronto sintió que un ánimo interno la empujaba a encarar la molestia de sus compañeros, sino porque su situación econó-

esde 1996, la selección de aspirantes a ocupar un espacio en cualquiera de las escuelas de la CDMX y Zona Metropolitana corre a cargo de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS), encargada de realizar la Convocatoria, registro y examen (elaborados por el CENEVAL y la UNAM). El COMIPEMS es un organismo descentralizado de la SEP, responsable además de evaluar (la UNAM califica los propios) y asignar algún lugar en las escuelas públicas. Para ello piden hasta 20 opciones para asignar a los jóvenes un espacio en la escuela de su preferencia, “garantizando” así que ninguno se quede fuera del sistema educativo. Un 80% aproximadamente solicitan las escuelas de la UNAM y del IPN, no obstante solo dos de cada diez según el portal del periódico Excélsior, se quedan en algún plantel de la máxima casa de Estudios, los restantes se les asigna un lugar en escuelas como Bachilleres, CBT; CONALEP, DGEI, CECYTEM y escuelas preparatorias estatales. La demanda es mucha para poder acceder a instituciones de la altura del Politécnico Nacional así como de la UNAM, la mejor calificada en América Latina en 48 áreas de estudio. Instituciones de carácter público que enorgullecen el sistema educativo mexicano (por supuesto con sus bemoles). Llama poderosamente la atención porque si son los encargados del registro, tienen necesariamente que movilizar a más de 325 000 aspirantes de oriente a sur y de norte a poniente o viceversa para realizar el examen de ingreso, pero más aún, que la mayoría si no es que todas las sedes, son en escuelas privadas. Con ello pareciera que el COMIPEMS en contubernio con la iniciativa privada y la anuencia de la SEP, promueven la educación de carácter privado ya que además de pagar por la renta del espacio de esos colegios, les permiten ofertar lugares a los jóvenes que no fueron beneficiados para ingresar a la UNAM o el IPN. Colegios particulares con cuotas que

Maestra Gloria Ángeles, Neza

que vestía un vestido corto de refrescante azul celeste. Se acercó al disgregado grupo de maestros que por instinto se volvió a congregar. “Lo que tenemos que hacer es protestar y no callar, actuar por nosotros mismos, despertar y no seguir dormidos. Yo no sé que vayan a hacer ustedes, pero el día del maestro yo voy a ir a la marcha de la Coordinadora ¿Para qué esperar? Ya sabemos que el sindicato va a aceptar lo que el gobierno le mande” Y luego se retiró a su salón en silencio, como siempre lo hacía, dejando a los maestros sin saber qué hacer. Al día siguiente y durante su acostumbrada reunión alimenticia a la hora del recreo, todos los maestros sabían que la maestra que vestía de negro, pero que de pronto y sin explicación alguna ya no vestía de negro, tenía razón: el sindicato había aceptado cuatro puntos dos por ciento de aumento sin tomar en cuenta la opinión de los maestros, como siempre. La delegada sindical lo informó y al mismo tiempo se avergonzó de ser “institucional”. La cara se le caía de pena. Una maestra que acostumbraba a veces pecar de ingenua, lo volvió a hacer: “maestra, ¿y ya no se puede hacer nada para que nos mejoren el salario? Usted que va al sindicato dígales que con eso no nos alcanza”. La delegada sindical no pudo contenerse más y entonces sí dijo lo que quería decir: “¡vamos a protestar, no podemos permanecer callados! Como dijo la maestra que viste de negro, mañana nos vamos a la marcha de la CNTE”. Todos sus compañeros estuvieron de acuerdo, pero la maestra ingenua volvió a pecar: “¿y no se enojarán los del sindicato?” La delegada contestó con verdadero júbilo y todos le aplaudieron: “¡me vale madre si se enojan”! El día de la marcha, los maestros de la escuela primaria “José Vasconcelos” se sorprendieron no solo por la gran cantidad de maestros presentes sino de ver en primera fila a la maestra que vestía de negro, que nuevamente vestía de negro, pero ahora luciendo una blusa negra transparente de encaje dorado y sin sostén, coreando a grito abierto las consignas de los maestros democráticos, los cuales sin duda sudaron la gota gorda para poder concentrarse en su papel, pero disfrutaron como nunca antes de una marcha y ni se acordaron del miserable aumento. FIN

HISTERIAS MAGISTERIALES “LA MAESTRA QUE VESTÍA DE NEGRO” mica personal era insostenible. Separada de su esposo, a cargo de sus dos hijos y deudas con la renta, con el teléfono, con sus tarjetas de crédito, con el préstamo a corto plazo y otras más, esperaba para este año un aumento de por lo menos el diez por ciento. Así se los había hecho saber a sus compañeros días antes con, la seguridad de quien confía en los milagros: “el sindicato no aceptará un aumento menor al diez por ciento”. Por lo tanto, ahora estaba irremediablemente comprometida a rechazar cuatro puntos dos por ciento anunciado. “Es injusto, no lo podemos aceptar”, les comentó a sus compañeros esperando un inmediato apoyo. Pero ellos, acostumbrados a aceptar sin protestar todo lo que las autoridades les imponían, no supieron expresar su sorpresa. La delegada prosiguió: “algo tenemos que hacer”, esperando nuevamente la respuesta de sus compañeros que nuevamente no llegó. En ese momento lamentó no ser una maestra democrática para poder decir lo que sentía sin temor alguno. “Pues sí, pero ¿qué podemos hacer?” Preguntó una maestra con timidez. Entonces la delegada se dio cuenta de que no podía contestar lo que deseaba: vamos a protestar, a hacer oficios de rechazo, a elaborar mantas exigiendo un mayor aumento, asistamos a la marcha de la CNTE. Pero no, no lo podía decir y no le quedó más remedio que refugiarse en su lamentable posición de secretaria general “institucional” y decir lo que no quería decir: “vamos a esperar a ver qué dice el sindicato”. Cuando todos los maestros de la escuela se disponían a regresar a sus salones, lamentando no poder hacer nada más que esperar, con sus esperanzas de un mejor salario derrotadas por su propia pasividad, una voz serena, atrevida y desconocida hasta entonces interrumpió de pronto: “nada tenemos que esperar si no intentamos hacer algo. Todo depende de nosotros, pero si no hacemos nada, nada tenemos derecho de esperar”. Era la maestra que vestía de negro, que ese lunes extrañamente no vestía de negro, sino

van desde 5000 hasta 25 mil pesos mensuales. Si no fuera así, por qué entonces no se hace uso de los planteles que tienen la Secretaria de Educación Pública destinadas a escuela secundaria o planteles del medio superior que no son utilizados los fines de semana y que podrían quedar en sedes más cercanas a los domicilios de los aspirantes. Deja la duda de que el COMIPES no sea transparente en el uso del presupuesto asignado por el gobierno, en tanto organismo descentralizado es, además de los aproximadamente 123 500 000 pesos que obtuvieron por el cobro de 380 que cada aspirante tuvo que pagar para su registro. No cabe duda, la oligarquía financiara extiende sus tentáculos para apropiarse cada vez mas de espacios que le generan derechos tendientes a privatizar la educación, como ha sido demostrado hasta ahora. Es responsabilidad del gobierno, de la sociedad y padres de familia exigir transparencia del manejo de los recursos financieros que este organismo tiene a su cargo, pero más aún de acabar con la promoción de los planteles privados; al contrario, agruparnos en defensa de la Educación Pública, en contra del Nuevo modelo Educativo, que reduce los contenidos temáticos, elimina las tecnologías convirtiéndolas en clubs impartidos por los propios profesores en las escuelas, aún sin ser de la especialidad, además sin presupuesto. Es de suma importancia que todos, padres de familia y sociedad nos sumemos al llamado de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación para derogar la mal llamada Reforma Educativa y su Nuevo Modelo Educativo, a participar en todas las acciones que se han impulsado la CNTE, asistir y apoyar con vivires para el plantón, generar el diálogos, Foros, Conversatorios donde especialistas, padres de familia y profesores discutan el rumbo del sistema educativo nacional, por qué solo Unidos y Organizados, Venceremos.


Página 4 S I L A B A R I O

El cártel de la reforma educativa… educativa peñista y exigen al INEE cumplir su mandato constitucional. Tienen muy claro el proyecto educativo que quieren imponer a toda costa y por ello intervienen directamente en el proceso electoral. El INEE muy consciente de su noautonomía frente al gobierno y al cártel educativo, subsidiarios el uno del otro como sucede con los otros cárteles, se ha sumado a las angustias que les causa la sensación de tener que enfrentar un nuevo gobierno. Laura Poy, en entrevista publicada el 19 de marzo en este diario, recogió las preocupaciones de su saliente presidente Eduardo Backoff: “es necesario una reinvención de la institución (…) repensarse, revisar en qué medida logró cumplir con sus atribuciones y qué ha faltado hacer (…) entre los principales desafíos estará enfrentar un nuevo gobierno para cumplir con sus atribuciones (…) y para poder definir,

PUEBLO Pueblo mío… me atrevo a llamarte mío, porque vives en mi y soy parte de ti: me duele la herida que sangra en cada célula de tu extenso territorio; sufro la apatía conque te arrastras, soportándolo todo; me lastima la opresión, la injusticia, el despotismo… conque te tratan; soporto el hambre a la que te han sometido; tolero la ilusoria altivez que te viste; lubrico tu brío enmohecido; me alegra tu despertar revolucionario y sostengo que tu inteligencia, te guiará por senderos libertarios.

Leopoldo Jiménez Castillo “Cuauhtli”

diseñar e implementar sus propios planes (…)” y finalmente termina por aceptar: “por ejemplo, la autonomía se ve condicionada, delimitada por nuestra corresponsabilidad con la SEP”, que establece la propia Ley del Servicio Profesional Docente. El nuevo secretario de la SEP ha azuzado el petate del muerto también en varias ocasiones diciendo que “la reforma educativa se puede caer si al nuevo gobierno no le gusta”. Muy lejos de admitir la total arbitrariedad que ejercieron en la imposición y operación de las mal llamadas “evaluaciones para la permanencia y promoción” del magisterio, muy contrarios a admitir las terribles consecuencias mercantilizadoras, violatorias de los derechos laborales, estandarizadoras y empobrecedoras de las prácticas docentes y procesos de profesionalización que acarrean, los del INEE se han dedicado estos meses recientes a pagar tres costosas inserciones de cuatro planas completas, donde esencialmente siguen insistiendo con los mismos argumentos en sostener estas evaluaciones. Evaluaciones por cierto derrotadas por las contundentes movilizaciones y contra-argumentación de los maestros democráticos, y suspendidas por la vía de los hechos desde 2016, como se documenta en el libro Reforma sin futuro y movilización magisterial y popular, que puede consultarse en la página de la UPN. Desde la primera inserción del 12 de marzo, el INEE nos receta de nuevo toda la letanía de los méritos de la meritocrática propuesta de una

COMENTANDO LA CULTURA

VAMOS A LA MARCHA

¿

Cuáles son las implicaciones de la marcha? ¿la caminata por la calle en grandes grupos movidos todos por una sola razón general? ¿Una causa justa, sea esta de tipo social, política, laboral, etcétera? En este caso se trata de la marcha y plantón magisterial del 4 de junio 2018. En la Ciudad de México en la cual ingresaron a decir del compañero Víctor Rodríguez 15 mil profesores por 3 puntos hacia la SEGOB, buscando la reapertura de diálogo con el gobierno por la educación pública y los derechos laborales de los trabajadores de la educación. Esta jornada incluye 200 mil compañeros a lo largo y ancho del país. Caminar bajo el sol ardiente, sobre el asfalto abrazador haciendo de vez en vez breves escalas, conocer compañeros, colegas de otras entidades de México. Sentirte intimidado por los bloques y vehículos de la policía, observar cómo te cierran el paso y te obligan a caminar por donde ellos, los del poder te permiten intentar llegar a la meta. Sentir incertidumbre, si te dejarán pasar, si será un bunker y no podrás llegar, si recibirán a una comisión, si le darán respuesta favorable, esto y más implica marchar como veremos a continuación. Soportar hambre y sed por varias razones, una de ellas la dificultad para satisfacer tus necesidades fisiológicas. Experimentar dolor de cabeza y otros malestares por la exposición prolongada al sol candente, por el desgaste al caminar, lanzar consignas, etcétera. Caminar en esta ocasión, 4 de Junio 2018, desde el caballito (metro Zaragoza) hasta la SEGOB con el Magisterio Mexiquense Contra la Reforma Educativa (MMCRE) hasta integrarnos en el metro Balbuena con los contingentes de Oaxaca, Chiapas y otras organizaciones, y avanzar hacia nuestro destino para encontrarnos con los contingentes de Guerrero, Michoacán, Veracruz, Durango, Tlaxcala y muchos más, recorriendo cerca de 13 kilómetros en las condiciones atmosféricas adversas mencionadas arriba, y después de ello, instalar y quedarte en plantón, a veces con ampollas en los pies, buscar alimentos, dormir en el piso sobre un cartón, o lo que tengas. Y para ir al sanitario esperar a que coloquen los baños movibles, ubicarte en una larga fila y esperar tu turno, olvidar comodidades de higiene y soportar con calma los hedores y la ausencia de pulcritud. Una vez que logras pasar darte prisa sabiendo que hay

(Viene de la 1)

evaluación centrada en consolidar una meritocracia eficiente: “por su naturaleza la educación es uno de los ámbitos sociales donde la meritocracia se expresa en su máxima expresión (sic)”. Efectivamente, esta visión ha contribuido a fondo para convertir a la educación en una escalera donde los trepadores concentran sus ambiciones y se olvidan sin remordimientos del arduo trabajo que implicaría una educación volcada a recomponer el tejido social y sus profundas grietas. La más reciente de estas preparadas propagandas, publicada el 23 de mayo, nos presenta de entrada las “Diez propuestas para la democracia y el desarrollo de México”. Nada más ni nada menos: ¡¡¡vaya ambición!!! Las 10 propuestas parecen sacadas de un manualito de superación para principiantes donde los reiterados slogans reaparecen: calidad, rectoría del Estado, inclusión y calidad, mejoramiento de la formación, servicio profesional docente, formación continua, autoridades escolares al centro, reforzar cultura de la evaluación, gobernanza y cultura de la corresponsabilidad. Es evidente que varias coinciden con las propuestas que el cártel educativo difundió en abril del año pasado. No aparece ninguna preocupación por la creciente desigualdad educativa y la exclusión, ni por la creciente desposesión pedagógica y educativa que impera en el sistema con sus reformas. Fuente: La Jornada, 25 de mayo de 2018.

otras compañeras y compañeros que están en dificultades fisiológicas igual que tú, y viendo que la fila esta prolongada, o conseguir agua y tratar de asearte. Cada 2 horas escuchar el llamado a relevar la guardia nocturna constante, a las 5:30 AM, escuchar la voz de un compañero llamando fraterna, pero vigorosamente, a despertarse y preparar la salida hacia la realización de las tareas y acciones planeadas por la CNTE en las cuales también está de por medio tu integridad física ya que siempre existe el riesgo de represión. Como sucedió en las afueras de Televisa el 7 de junio 2018. Después de una noche de descanso limitado sabiendo que estas en la calle, y en condiciones incomodas, estar continuamente bajo el riesgo de desalojo violento a manos de la fuerza policial. Salvar tus pocas pertenencias, salir ileso del ataque legalizado y oficial del gobierno. En otro sentido soportar y enfrentar la descalificación y calumnias difundidas por los medios masivos de información al servicio del poder económico-político, y aquí es oportuno hablar, aunque sea de paso de la esencial presencia de los medios libres y comunitarios magisteriales que ejercen sus funciones en el otro extremo y se ubican al servicio del pueblo y del magisterio. Un ejemplo, podemos decir ya paradigmático, es la emisora denominada Radio Plantón 92.3 FM de la sección 22 en la ciudad de la resistencia, Oaxaca. Donde el 25 de mayo 2018 celebraron su XIII aniversario. Cuyo propósito fue fortalecer la red de radios magisteriales de la Coordinadora Nacional de Medios Libres y Comunitarios (CNMLC), con la presencia del secretario general, y de prensa y propaganda (este último en todo el evento) de la sección 22 Oaxaca. Codo a codo con su medio radial. Cuya programación e información actualizada constantemente sobre la jornada magisterial se puede seguir en www.cencos22oaxaca.org. En tal evento estuvo presente Radio MEXICNTE del magisterio movilizado del estado de México por lo cual expresamos nuestra profunda gratitud por la fraternidad y buen trato recibido durante toda nuestra estancia. Cabe agregar además de las actividades radiofónicas un cierre cultural por la tarde en la vía pública afuera del edificio de la sección 22 de Oaxaca, ¡enhorabuena! En fin, son algunas de las implicaciones de la lucha magisterial-popular en la que vivimos en carne propia las experiencias narradas aquí. ¡Nos vemos en el plantón! Profr. Crescencio Aguilar Macías

“Repudiamos y condenamos a los partidos que aprobaron las reformas estructurales y que firmaron el Pacto por México” CNTE - IV Congreso Nacional Extraordinario, marzo de 2018

Sin recreo 213  

Órgano de Comunicación del Magisterio Democrático del Valle de México (MDVM) Sección 36 del SNTE-CNTE

Sin recreo 213  

Órgano de Comunicación del Magisterio Democrático del Valle de México (MDVM) Sección 36 del SNTE-CNTE

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