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Maternal – 3º- trimestre

Sistema de Ensino

Ediouro

Mackenzie


Equipe de elaboração dos originais Sinara Moreira da Silva Janice Silva Gennari Sandra Castor Cunha Mattos Alves

Direção editorial Débora Bueno Muniz Oliveira Coordenação editorial e pedagógica Márcia de Oliveira Regis

Edição de texto e revisão pedagógica Laís de Almeida Cardoso Conselho editorial Mauro Fernando Meister Filipe Costa Fontes

Projeto gráfico Editora Esfera

Edição de arte Tiago Tepassé

Diagramação e arte final Editora Esfera

Capa – Arte final Editora Esfera

Ilustração de capa Ilustra Cartoon

Ilustrações de miolo Ilustra Cartoon Catia Maria Miranda Aragão Glair Arruda

Pesquisa iconográfica Tiago Tepassé Direito autoral Elaine Bueno

Revisão Editora Esfera Suzana Barreto Alves

Colaboração Ediouro Coordenação editorial Daniele Cajueiro

Revisão Shahira Mahmud Fatima Fadel Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Silva, Sinara Moreira da Gennari, Janice Silva Alves, Sandra Castor Cunha Mattos Coleção Conhecer e Conviver Maternal 3o trimestre – É bom aprender juntos! Janeiro de 2013 São Paulo: Mackenzie, 2013, 1a edição Índices para Catálogo Sistemático 1. Ensino Infantil – 2. Maternal – 3. Identidade corporal

ISBN: 9788500028328

Produção

Impressão e Distribuição

Rua da Consolação, 896 - Consolação São Paulo - SP CEP 01302-907

 ua Nova Jerusalém, 345 - Bonsucesso R Rio de Janeiro - RJ CEP 21042-235

TODOS OS DIREITOS RESERVADOS ao MACKENZIE. PROIBIDA A REPRODUÇÃO PARCIAL OU TOTAL, INCLUSIVE DE ILUSTRAÇÕES E FOTOS.


Prefácio Os livros da Coleção Conhecer e Conviver do Sistema de Ensino Ediouro Mackenzie têm como ponto de partida para suas atividades o universo da linguagem infantil com seus poemas, músicas, brincadeiras linguísticas – como parlendas, adivinhas e trava-línguas – e, especialmente, suas histórias. Nesse contexto, antigos contos maravilhosos e fábulas milenares se intercalam com textos contemporâneos e atuais, ricamente ilustrados, para formar na criança um repertório de excelência para o iniciante na língua escrita, que tem sede de saberes, mas também de sonhos e de fantasias. Ao contar histórias que falam de amor, de amizade, de esperança e de respeito, acreditamos que é possível acrescentar valores aos conhecimentos e ainda levar as crianças a refletirem sobre o que estão aprendendo. Tudo isso acompanhado da emoção a que um bom enredo pode nos conduzir. Esperamos que, com esta coleção, as crianças possam s e desenvolver com prazer, não apenas por meio de conteúdos pragmáticos, mas pelas atitudes de respeito e consideração para com o outro, e, quando forem maiores, possam se lembrar dessa importante fase de sua vida como um caminho percorrido pelo mundo fantástico da imaginação. Equipe Pedagógica do Sistema de Ensino Ediouro Mackenzie

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Sumário É bom aprender juntos! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Atividade 24: Partes do corpo – Coordenação motora fina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Atividade 25: Número de letras do nome – Comparação: Mais/Menos . . . . . . . . . . . 30

É tempo de brincar!

Atividade 26: Contagem – Relação número/quantidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Atividade 1: Poema: A escola – Cláudio Thebas / Percepção visual – Quebra-cabeça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Viva o verde na escola!

Atividade 2: Leitura de imagem – Percepção visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Atividade 27: Poema: Uma sementinha / Expressão criativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Atividade 3: Identificação de objetos na imagem – Coordenação visomotora . . . . . . .

8

Atividade 28: Desenvolvimento do vegetal – Ordenação de cenas . . . . . . . . . . . . . . 33

Atividade 4: Reconhecimento dos atributos: Leve/Pesado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9

Atividade 29: Forma geométrica: Círculo / Expressão criativa – O girassol . . . . . . . . . 34

Atividade 5: Comparação e identificação do nome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Atividade 30: Produção de texto em colaboração – Expressão criativa . . . . . . . . . . . 35

Atividade 6: Canção: Palhaço Pimpão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Atividade 7: Leitura de imagem e de expressões faciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Atividade 8: Comparação de imagens – Percepção visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Atividade 9: Leitura de imagem e interpretação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Atividade 10: Canção: O meu chapéu / Formas geométricas: Triângulo . . . . . . . . . . . 15 Atividade 11: Leitura de imagem: Palhaço, de Gustavo Rosa – Expressão criativa . . . . 16

Atividade 31: Percepção visual e tátil – Diferentes tipos de folhas . . . . . . . . . . . . . . 36 Atividade 32: Percepção tátil – Diferentes sensações: Áspero/Liso . . . . . . . . . . . . . . 37 Atividade 33: Percepção visual – Grosso/Fino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Atividade 34: Ordenação das figuras em sequência – Grosso/Fino . . . . . . . . . . . . . . 39 Atividade 35: Leitura de imagem: Tirinha – Turma da Mônica – Mauricio de Sousa . . . 40 Atividade 36: Interpretação – Composição da figura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Atividade 12: Identificação do palhaço – Quebra-cabeça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Atividade 37: Contagem – Relação um a um . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Na escola eu aprendo...

Atividade 39: Pesquisa: Frutas na alimentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Atividade 38: Jogo da memória – Formando pares a partir da contagem . . . . . . . . . . 43

Atividade 13: Leitura de imagem e interpretação – Capa do livro: Os três porquinhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Atividade 40: Importância da vegetação no espaço em que vivemos – Expressão criativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Atividade 14: Identificação dos personagens da história . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Atividade 41: Expressão criativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Atividade 15: Observação e comparação de imagens – Percepção visual . . . . . . . . . 20 Atividade 16: Noção de quantidade – Número 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Atividade 17: Contagem – Relação número/quantidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Atividade 18: Ordenação de cenas a partir da memorização da história . . . . . . . . . . 23 Atividade 19: Percepção visual – Perto/Longe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Material de Apoio Encarte 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Encarte 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Encarte 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Atividade 20: Identificação das Formas geométricas: Quadrado/Triângulo/Círculo . . . 25

Encarte 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Trabalhando juntos

Encarte 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Atividade 21: Leitura de imagem – Coordenação motora fina . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Encarte 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Atividade 22: Percepção gustativa – Salgado/Doce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Encarte 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Atividade 23: Percepção visual – Formas geométricas dos objetos . . . . . . . . . . . . . . 28

Encarte 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Encarte 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

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É BOM APRENDER JUNTOS! JUNTOS NÓS BRINCAMOS, JUNTOS NÓS CRESCEMOS; JUNTOS TRABALHAMOS, JUNTOS APRENDEMOS! DISCIPLINA EU APRENDO COISAS NOVAS COM MEUS AMIGOS E A PROFESSORA.

GOSTO DE BRINCAR COM MEUS AMIGOS NO PARQUE.

NA BIBLIOTECA, CONHEÇO NOVOS LIVROS E OUÇO HISTÓRIAS.

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ATIVIDADE 1

É TEMPO DE BRINCAR!

NA ESCOLA APRENDEMOS MUITO! ENCONTRAMOS AMIGOS E PESSOAS QUE CUIDAM DE NÓS. ACOMPANHE A LEITURA QUE SEU PROFESSOR FARÁ DO POEMA “A ESCOLA”. EM SEGUIDA, RETIRE, DO ENCARTE 1, AS PEÇAS DO QUEBRA-CABEÇA, MONTE-O E COLE-O ABAIXO.

a esCOla TODO DIA, NA ESCOLA, A PROFESSORA, O PROFESSOR. A GENTE APRENDE, E BRINCA MUITO COM DESENHO, TINTA E COLA. CLÁUDIO THEBAS

DESCUBRA UMA ATIVIDADE QUE FAÇO COM MEUS AMIGOS NA ESCOLA!

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ATIVIDADE 2

É TEMPO DE BRINCAR!

AS CRIANÇAS ESTÃO SE DIVERTINDO NO PARQUE DA ESCOLA. VEJA!

SE VOCÊ ESTIVESSE NESSE PARQUE, EM QUAL BRINQUEDO GOSTARIA DE BRINCAR? CIRCULE-O. AS CRIANÇAS ESTÃO SE DIVERTINDO APENAS NOS BRINQUEDOS DO PARQUE? QUE OUTRAS BRINCADEIRAS ACONTECEM NA CENA?

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