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En este contexto, al no tener mayor interacción con las plantas, éstas prácticamente no son percibidas como seres vivos sino hasta que se entra en contacto con el clásico dispositivo de germinado de un frijol que, salvo que algo resulte mal, fascina prácticamente a todos con la maravilla de la aparición de las diferentes partes.
Algunos maestros centran la actividad de los germinados en el registro de la aparición y el desarrollo de algunas estructuras; a veces promueven la reflexión en torno a las condiciones que hacen posible la germinación, por ejemplo, la luz o el agua; pero raramente plantean la propuesta de pensar en la germinación como una de las funciones que permiten visibilizar y definir a las plantas como seres vivos: la función de reproducción.
Propiedades de los seres vivos
Existe consenso en la comunidad científica de que son las funciones, y no los materiales de los que están formados, lo que permite denominar seres vivos a determinados organismos y no a otros. Por ello, el concepto de ser vivo es quizá uno de los más complejos de construir, puesto que no se trata ya de reconocer esa condición en la diversidad de seres, sino de distinguir cómo esa diversidad de seres llevan a cabo determinadas funciones que permiten atribuirles la condición de seres vivos. Sin duda, las plantas son un grupo privilegiado para comenzar la construcción de estos saberes, ya que están presentes en diferentes momentos de la vida de los niños, desde la alimentación hasta en las calles, plazas y parques por los que circulan. Cualquiera de esas instancias resulta óptima para formular recortes didácticos en los cuales no sólo problematizar y conocer la gran diversidad de vegetales, sino también visibilizar algunas de las funciones propias de los seres vivos, como la reproducción y la adaptación a los diferentes medios. Además, las plantas constituyen un excelente modelo para trabajar en la escuela primaria, ya que es posible manipularlas haciendo cortes o tinciones, y observarlas con lupa o microscopio. Profundizando en su estudio, es posible interpretar distintos fenómenos como el crecimiento, la reproducción y la adaptación de diferentes estructuras. 26
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correo del maestro
núm. 273 febrero 2019
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