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La  revolucion  cubana   -­‐  La  revolución  Cubana  triunfo  el  1  de  enero  de   1959  y  rápidamente  se  propuso  la  total   transformación  del  país,  bajo  la  asunción   generalizada  de  que  todo  estaba  mal  y  debía  ser   reformado   -­‐  moBvo  el  comienzo  de  una  nueva  etapa  para  la   arquitectura  moderna  cubana   -­‐  “mito  de  lo  nuevo”   -­‐  Nuevo  =  revolucionario   -­‐  Desde  el  inicio  se  reservó  para  la  arquitectura  un   papel  protagónico,  lo  que  se  hizo  evidente  en  el   famoso  lema  “Revolución  es  Construir”  

“Revolución  es  Construir”    


§  El  15  de  febrero  de  1959  Fidel   visita  a  las  oficinas  del  Colegio   Nacional  de  Arquitectos   §  quedó  definido  el  rumbo  que   tomaría  la  prácBca  arquitectónica   en  el  país:   §  no  se  trabajaría  más  para  clientes   privados   §  los  profesionales  no  buscarían  más  lo  que   allí  se  llamó  “la  sola  saBsfacción  personal   de  sus  obras-­‐monumento”   Todos  los  esfuerzos  serían  puestos  en   función  de  saBsfacer  las  necesidades  de  los   obreros,  y  en  general,  de  las  capas  sociales   menos  favorecidas  hasta  entonces.    


§  cambio  total  en  la  concepción  del   arquitecto  como  arBsta  —y  la   arquitectura  como  arte   §  en  favor  del  surgimiento  de  un   nuevo  Bpo  de  técnico   revolucionario,  y  por  tanto,   supuestamente  despojado  de   intereses  personales.   §  Esto  provoco  que  muchos  de  los   arquitectos  del  país  incluyendo  los   más  destacados  y  de  mayor   presBgio,  se  fueran  al  exilio  a  lo   largo  de  la  década   §  Entre  los  profesionales  de  la   arquitectura  pocos  decidieron   quedarse,  entre  ellos  Hugo   Dacosta,  Mario  Girona  y  Antonio   Quintana.  


§  es  aún  hoy  el  proyecto  de  mayor  interés   urbanísBco  de  todos  los  realizados  en  Cuba   después  de  1959   §  resultó  modelo  en  el  cumplimiento  de  los   preceptos  del  urbanismo  moderno  de  aquel   momento   §  Tomo  en  cuenta  logros  indiscuBbles  del   urbanismo  tradicional  como  la  calle,  la  manzana   y  la  plaza  confinada  entre  edificaciones   §  se  logró  una  alta  calidad  de  la  construcción   mediante  el  empleo  de  materiales  que  aún   exisYan  en  el  país,  y  de  una  mano  de  obra  muy   calificada  que  había  quedado  desempleada  por   el  paro  edilicio  que  implicó  el  cambio  de   gobierno   §  se  proyecto  una  segunda  unidad  pero  nunca  se   construyo  


§  destaca  la  concepción  unitaria  del   conjunto,  la  cual  elude  la   tradicional  solución  en  bloques   aislados  y  favorece  la  conBnuidad   dee  la  trama  construida,  que   adquiere  así  gran  coherencia  y   funcionalidad.   §  Espacio:   §  Se  alternan,  en  adecuada  proporción,   edificios  de  aulas  que  van  desde  5  hasta   11  plantas,  conectados  entre  sí  por   bloques  de  menor  altura  que  conBenen   oficinas  en  los  niveles  superiores  y   amplios  espacios  de  circulación  en  el   inferior.     §  se  aprovechan  los  desniveles  del  terreno   pera  crear  zonas  de  mayor  complejidad  y   riqueza  espacial.   §  Destaca:  logros  espaciales,  su  flexibilidad   de  crecimiento  y  el  uso  de  un  avanzado   sistema  construcBvo.  

Ciudad   Universitaria   “José  Antonio   Echevarría”  


§  Problemas:   §  la  localización  de  este  campus  en  un  terreno  muy  alejado  y   desvinculado  de  la  ciudad,  lo  que  se  agrava  con  los  problemas  de   transporte  existentes  en  ella.   §  La  idea  inicial  contemplaba  la  construcción  de  una  gran  ciudad   universitaria  en  la  que  se  ubicarían  todas  las  carreras  para  así   susBtuir  a  la  anBgua  Universidad  de  La  Habana  pero  solo  se  logro   construir  pero  la  Facultad  de  Tecnología  


§  concebidas  por  el  Gobierno   Revolucionario  con  el  fin  de  darle   un  uso  social  al  campo  de  golf  del   Country  Club   §  Desde  el  inicio  se  planteo  la   intencion  de  hacer  el  “edificio  mas   bello  del  mundo”   §  Equipo  proyecBsta:     §  cubano  Ricardo  Porro  (  Escuelas  de  Artes   PlásBcas  y  de  Danza  Moderna)  y  por  dos   italianos  residentes  en  Cuba:  Viborio   Garac  (Escuelas  de  Ballet  y  de  Música)  y   Roberto  Gobardi  (Artes  DramaBcas  

§  Problemas:     §  la  escasez  de  algunos  materiales  de   construcción  como  el  hormigón  armado   hizo  que  optaran  por  materiales   tradicionales  (ladrillos,  losas  de  barro)  y   sistemas  construcBvos  simples  (bóvedas   catalanas)  


§  Estrategias:     §  Ubicaccion  de  las  obras  en  la  periferia  del   terreno,  de  modo  que  se  pudiera  apreciar   la  belleza  del  lugar.   §  concepción  de  cada  escuela  no  como  un   bloque  finito  y  cerrado,  sino  como   estructuras  abiertas  y  conBnuas   integradas  al  entorno   §  Logra  integrar  elementos   contemporaneos  con  elementos   tradicionales  como  portales,  galerias,   pa:os,  plazas,  mas  la  vision  individual  de   cada  arquitecto.  


Escuela  de  Artes   PlasBcas  y  Danza   Moderna  

Artes  PlasBcas   §  Mediante  la  sobreimposicion  de   simbolos  e  imagenes,  Porro  logro   dar  mas  significado  a  sus  obras  que   la  mera  funcionalidad.   §  Artes  plasBcas:     §  Expresa  la  componente  “negra”  de  la   idiosincrasia  cubana  

§  Danza  moderna:   §  Momento  traumaBco  entre  doz  fuerzas  o   sistemas  opuestos   §  AngusBas  y  tensiones  que  se  vivieron  en   los  primeros  años  del  nuevo  gobierno  

ángulos  agudos,   afiladas  aristas  y   trazados  quebrados.    

Danza  moderna  


§  integración  al  terreno  como  su   esencia   §  Juegos  entre  luz  y  sombra   §  soluciona  la  Escuela  de  Música   como  una  cinta  que  se  despliega   por  el  terreno  a  lo  largo  de  330   metros  para  contener  los   cubículos  de  ensayo  y  las  aulas,   que  debieron  completarse  con   otros  bloques  que  no  se   construyeron.    

Escuela  de  Ballet   y  Musica   proyectada  por   GaraH  


Escuela  de  Artes   DramaBcas   Gobardi  

§  bloques  construidos  que  parecen   ser  hermé:cos  por  momentos   hacia  el  exterior   §  circulación  se  resuelve  en   estrechos  pasillos  y  plazas   interiores  que  conectan  los   dis:ntos  componentes  de  la  obra  


§  Cambios  de  enfoque  y  criterios  así   como  la  tensa  situación   económica  del  país  y  la  prioridad   dada  a  otros  planes  y  proyectos,   mo:varon  la  no  terminación  del   conjunto  en  su  momento   §  En  1999  se  decidió  completar  y   restaurar  el  conjunto,  obra   actualmente  ejecución.    

“arquitectura  de   la  Revolución”  


Movimiento moderno cubano