ENSEÑAR A PENSAR PARA APRENDER MEJOR autoras
Josefina Beas, Josefina Santa Cruz, Paulina Thomsen y Soledad Utreras isbn
9789561405792 tamaño
15,5 x 23 cm.
Manual de apoyo concebido por su autora como un aporte a profesores del sistema escolar y universitario, quienes podrán utilizarlo a modo de una herramienta que enseñe a pensar para aprender mejor. ¿Cómo lograr este objetivo? Con un modelo de talleres que expliquen la enseñanza explícita de las destrezas intelectuales de nivel superior, tales como abstracción, análisis de perspectivas, comparación, confiabilidad de las fuentes, elaboración de fundamentos e inducción.
páginas 176
ENSEÑAR CIENCIAS EN EL NUEVO MILENIO. Retos y propuestas autores
Mario Quintanilla y Agustín Adúriz-Bravo isbn
9789561408651 tamaño
17 x 24
páginas 342
En el libro se plantean posiciones epistemológicas diversas acerca de la naturaleza y la enseñanza de la biología, la química, la física, y de los diversos y complejos procesos de comprensión y resolución de problemas científicos en el aula. Por otra parte, se incorpora una discusión en torno a los modelos de formación del profesorado de ciencias naturales y al desarrollo de lógicas de reflexión sobre la práctica basada en visiones interpretativas críticas y dialógicas.
EPILEPSIA. Psicopatología y tratamiento autor
Fernando Ivanovic-Zuvic isbn
9789561406403 tamaño
17 x 24,5
El objetivo de este texto es dar una visión de la psicopatología de los epilépticos, incorporando diversos temas de importancia en el estudio de esta enfermedad. Se exponen las características generales de la epilepsia, se describen sus alteraciones psicopatológicas y, finalmente, se analizan los tratamientos utilizados en estos pacientes.
páginas 298
EQULIBRIO IÓNICO autora
Georgina Copia isbn
9789561406411 tamaño
17 x 24,5 cm. páginas 228
Como el equilibrio iónico es fundamental para la comprensión de reacciones químicas y bioquímicas, el texto presenta un análisis sistematizado y detallado de los equilibrios que se establecen en una solución acuosa: ácido-base, complejación, precipitación, redox. Con el objetivo de proporcionar a los alumnos una aplicación inmediata de los conceptos, en cada capítulo se incluyen numerosos ejercicios desarrollados en detalle.
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