Primaria cuaderno 1 by Ediciones Aljibe

Ana Mª Domínguez Ramos Josefina Merchán Cabeza Mª del Mar Postigo Ortega

Adaptación Curricular

Lengua 3 er Ciclo de Primaria CUADERNO 1

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Aurora Carretero Ramos y Juana María Sáenz Francés (Coordinadoras). Ana Mª Domínguez Ramos, Josefina Merchán Cabeza y María del Mar Postigo Ortega. Ediciones Aljibe, S.L., 2011 Tlf.: 952 71 43 95 Fax: 952 71 43 42 C/ Canteros, 3 y 5 - 29300 Archidona (Málaga) e-mail: aljibe@edicionesaljibe.com www.edicionesaljibe.com

I.S.B.N.: 978-84-9700-667-5 Depósito legal: MA 1673-2011 Cubierta y maquetación: Equipo de Ediciones Aljibe Imagen de portada: © Rusya Imagenes extraidas de clker.com Imprime: Imagraf. Málaga.

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

A nuestras familias, por su amor generoso; a Pepe, por su sabiduría inagotable y compartida; a nuestros niños y niñas, que colman nuestras expectativas y guían nuestros corazones.

1. Para hacer más fácil la lectura del documento se ha utilizado el género masculino en calidad de neutro, sin que ello suponga discriminación alguna al femenino.

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íNDICE

iNTRODUCCIóN ................................................................

TEMA 1: DÍAS DE CLASE ..............................................

lECTURA: Días de clase. ...................................................................... vOCABULARIO: Diccionario. ............................................................... ORTOGRAFÍA: La interrogación, las mayúsculas y la sílaba tónica. ............ ESCRITURA: La entrevista, la descripción y la invitación. ............................. EXPRESIÓN ORAL: Contar una experiencia. .........................................

10 12 14 20 25

TEMA 2: ¡QuÉ frío! .....................................................

lECTURA: Llega el invierno y empeora el tiempo. .................................... vOCABULARIO: Sinónimos y antónimos. ................................................ ORTOGRAFÍA: La exclamación y las palabras agudas. ........................... ESCRITURA: La noticia. ........................................................................... EXPRESIÓN ORAL: Los refranes. ........................................................... LIBRO RECOMENDADO ........................................................................

30 36 38 41 43 44

TEMA 3: Cuenta que te cuento ........................

lECTURA: El cuento de nunca acabar. ................................................... vOCABULARIO: Diminutivos. ................................................................ GRAMÁTICA: El nombre, el sujeto y el predicado. ................................... ORTOGRAFÍA: Las palabras llanas y la z/c. ............................................. ESCRITURA: El cuento. ............................................................................ EXPRESIÓN ORAL: El teatro. ................................................................. LIBRO RECOMENDADO ........................................................................

48 54 57 61 63 66 68

BIBLIOGRAFÍA ..................................................................

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Tema I Días de clase

C o N t E n I d O s del

TeMa

lECTURA COMPRENSIVA: ≈ Días de clase. vOCABULARIO: ≈ Diccionario. ORTOGRAFÍA: ≈ Las mayúsculas y la interrogación. ≈ La sílaba tónica.

ESCRITURA: ≈ La entrevista. ≈ La descripción. ≈ La invitación. EXPRESIÓN ORAL: ≈ Contar una experiencia.

Tema 1. Días de clase

1. Lee atentamente el siguiente texto y contesta a las preguntas.

D í a s de c l a s e

¿Cuántas veces la señorita Paula nos ha contado el cuento del señor Bombo? No lo sé. ¿Cuántos botones tiene la camisa que lleva puesta Álvaro? No lo sé. ¿Cuántas veces ha sacado Bea mina a su lapicero? No lo sé. ¿Cuántas veces ha venido a clase Damián con su chubasquero azul? No lo sé. ¿Cuántos caramelos de plátano se ha comido Elisa desde que empezó el curso? No lo sé. ¿Cuántos días faltan para que Gonzalo regrese a clase? No lo sé. ¿Cuántas veces te ha mirado Inés a los ojos? No lo sé. ¿Cuántas veces por minuto sonríe Luisa? No lo sé. ¿Cuántas diabluras ha hecho Marta en clase? No lo sé. ¿Cuántas veces se alisa Noemí su melena rubia? No lo sé. ¿Cuántas veces ha dicho Orlando “voy a dibujar un elefante sin trompa”? No lo sé. ¿Cuántos nueves y dieces ha sacado Tomás? No lo sé. Pues chica, no sabes nada. Ya lo has dicho tú. Sé cuántos cuentos va a tener este libro –me contestó Vanesa. ¿Cuántos? –pregunté yo. ¡Ah!, pasa la página y lo verás tu mismo –me dijo ella.

(Versión adaptada de "Días de clase". Daniel Nesquens)

Lectura

Lectura a) ¿Quién es Paula? _________________________________________________________ _________________________________________________________

b) ¿Quiénes son Rodrígo, Noemí, Beatriz, Álvaro y Damián? __________________________________________________________ _________________________________________________________

c) Busca la palabra escondida entre estas letras. gioleco

colegio

rucos

riseñota

garju

parosñecom

lacse

d) Marca Verdadero (V) o Falso (F) en cada caso. V V V V V V V V

F F F F F F F F

La señorita Paula nos cuenta el cuento del señor Pompo. Álvaro lleva un jersey de lana. Bea saca punta a su lapicero. Luisa está siempre alegre. Tomás saca nueves y dieces. A Elisa le encantan los caramelos de plátano. Orlando adora dibujar elefantes sin trompa. El libro tiene quince cuentos.

e) Fíjate en el ejemplo y escribe otras cuatro frases relacionando la palabra "clase" con otra de tu elección . compañera = ______________________________________________ Violeta es una compañera de clase. Clase + _____________ Clase + _____________ = ______________________________________________ Clase + _____________ = ______________________________________________ Clase + _____________ = ______________________________________________ Clase + _____________ = ______________________________________________

Tema 1. Días de clase f) Dibuja dos de las cuatro frases que has escrito en el ejercicio anterior.

2. Busca en el diccionario las siguientes palabras y rellena la ficha correspondiente. © ALISAR © CHUBASQUERO

Palabra: ____________________ Palabra: ____________________ En inglés: ___________________ Significado: __________________ __________________________ __________________________ Escribe una frase con esta palabra. __________________________ __________________________ Palabra: ____________________ En inglés: ___________________ Significado: __________________ __________________________ __________________________ Escribe una frase con esta palabra. __________________________

Vocabulario

En inglés: ___________________ Significado: __________________ __________________________ __________________________ Escribe una frase con esta palabra. __________________________ __________________________ Palabra: ____________________ En inglés: ___________________ Significado: __________________ __________________________ __________________________ Escribe una frase con esta palabra. __________________________ __________________________

Vocabulario Lectura 3. La investigacion. a) Para realizar la primera parte de este ejercicio vamos a recorrer el colegio con una cámara de fotos. Tendrás que visitar, fotografiar o dibujar cada espacio y persona que trabaja en el centro, para ello necesitarás un cuaderno, un lápiz y cinta métrica. b) Dibuja en tu cuaderno de clase dos tablas como las que aparecen a continuación una para conocer los distintos espacios del colegio y otra para las personas que trabajan en él. Complétalas con los datos que vayas recogiendo.

ESPACIOS

¿PARA QUÉ SE USA?

¿QUÉ HAY DENTRO?

DECORACIÓN

Comedor Para comer Mesas, sillas, Las paredes son blanarmarios, etc. cas, pero tienen un zócalo verde. Las monitoras han colocado murales para que no olvidemos las normas...

TRABAJO

SEXO

¿DÓNDE TRABAJA?

¿QUÉ HACE?

¿QUÉ USA?

Cocinero Hombre En la coci- Prepara la Hornilla, cacena comida rolas, alimentos, espumaderas, cucharones y delantal. c) Cuenta a tus compañeros lo que has visto, después elaborad entre todos un mural con las fotos/dibujos y el resto de la información recogida.

Tema 1. Días de clase

LAS MAYUSCULAS Y LA INTERROGACION. La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula. Se escriben con mayúscula: © Nombres propios (personas, animales, lugares, marcas...), apodos y apellidos. Ejemplos: Seat, Juan, González, Cuqui, América, "El Pupas". © Artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio. Ejemplo: Buenos Aires. © Títulos de libros, obras de arte, películas, publicaciones, etc. Ejemplos: La isla de los espejos, El País. © Todas las letras de las siglas. Ejemplo: ONU, OTAN.

Los signos de interrogación (¿?), indican el principio y el final de un enunciado interrogativo. Ejemplo: ¿Quieres venir?

4. Ahora eres tu el escritor. Cambia el texto de "Dias de clase" y adaptalo a tu clase. Presta especial atencion al uso de mayusculas y a los signos de interrogacion. ___________________________________________________________________ __ _____ __ ___________________________________________________________________ ____________ __ __ ___________________________________________________________________ ___ __ ________ ____ __ ___________________________________________________________________ ___ ____ __ ___ ___________________________________________________________________ ______ __ ___ ____ ____ ____ ___ _ ___________________________________________________________________ _______ _______ ___ ______ ________ __ ___________________________________________________________________ ___ _ ____ ___ ____ _ __ ____ ____ ____ ____ ________ __ ___________________________________________________________________ __ ___ ____ _ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Ortografía

Ortografía Lectura 5. Completa esta tabla con datos sobre siete de tus amigos para conocer mejor a las personas que te rodean. AMIGO Luis

Estrella

ME GUSTA DE ¿DE DÓNDE ÉL/ELLA ES? Andar por el Su manera de Alfarnateño campo. manifestar el cariño. AFICIONES

Jugar al ajedrez.

El respeto a las Portuguesa normas del juego.

6. Ting es una companera asiatica que lleva dos meses en el centro, apenas habla espanol, pero si ingles y necesita ayuda para comprar el material de clase. a) ¿Quieres enseñarle el nombre de dicho material para que pueda pedirlo de forma adecuada en la tienda? Podrás utilizar tanto la lengua española como la inglesa. b) Pídele a tu familia que te ayude a buscar el folleto publicitario de varios hipermercados, en los que aparezcan precios y artículos de papelería. Cuando los consigas llévalos a clase para completar la lista que te reflejamos a continuación, así ayudaremos a Ting.

Tema 1. Días de clase

NOMBRE (ESPAÑOL)

NOMBRE (INGLÉS)

PRECIO

Mochila

Rucksack

12€

T O TA L

c) Pregúntale a Ting dónde vive y escribe a continuación dónde puede encontrar un centro comercial cercano a su casa o al cole (en caso necesario pide ayuda). ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___ ______ ___ __ ________________________________________________________________________________ _________ _ ____ ________________________________________________________________________________ _______ ____ ________________________________________________________________________________ __________ ________________________________________________________________________________ ______________ ______ ___ _ ________________________________ _________________________________________________ __ ___________ _ ______ __ __________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Ortografía

Ortografía Lectura LA SILABA TONICA La sílaba tónica es la sílaba que suena más fuerte en una palabra. Según donde se encuentre la sílaba tónica las palabras son: © Agudas. © Llanas. © Esdrújulas. En algunas palabras, la sílaba tónica se marca con un acento gráfico o tilde.

7. Lee el siguiente anuncio y localiza en el una palabra de cada tipo.

CEIP ATENEA Actividades extraescolares de fútbol, dramatización, inglés e informática.

¡Apuntate! Te gustara

¿Dónde está la sílaba tónica? SÍLABA TÓNICA ÚLTIMO LUGAR

SÍLABA TÓNICA PENÚLTIMO LUGAR

SÍLABA TÓNICA ANTEPENÚLTIMO LUGAR

Tema 1. Días de clase

8. Imagina que un dia llegas a clase y te encuentras con extranos seres (un nino con alas, otro con la piel verde y sin pelo, una olla gigante en medio de la clase, etc). Escribe lo que harias. Aquella distinto... __________mañana __________todo _______era _____ ________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

9. Lee el texto en el que se explican los cambios que ha sufrido Irene y luego escribe tu uno en el que indiques los que ha sufrido algun companero. IRENE Y SU CAMBIO DE IMAGEN Durante las vacaciones de verano, Irene se ha cortado el flequillo, ha cambiado de peinado, ha crecido mucho y está más delgada. El sol ha puesto su piel más morena, se ha puesto unas lentillas que le sientan fenomenal y ha modernizado su ropa. Parece otra persona. ¡Está guapísima!

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Ortografía

Ortografía Lectura 10. Mira los dibujos y encuentralos en la sopa de letras. Una vez hecho colorea cada palabra de un color.

Goma

Libro

P E R C H A S I P S

R G L D O E R S U U

Lápiz

Perchas

A C I Y M S A D D F

L I B R O T N R T C

Regla

Tijeras

Estuche

G Ñ Q E G U D U U O

Compás

E E V O R C O M E M

R Q M M H H M A M P

T A T I J E R A S A

U R L A P I Z T I S

11. Escribe una frase en la que cada palabra siga el orden alfabetico. Ejemplo:

Ayer bailé con David, el fantástico guaperas.

Ahora te toca a ti.

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_______________________________________________________________________________________________

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Tema 1. Días de clase

13. La entrevista. a) Elige una profesión y prepara en tu cuaderno una pequeña entrevista en la que has de tener en cuenta lo siguiente:

© ¿Cómo se llama? _________________________________________________________________ © ¿Cuál es su profesión? ______________________________________________________ © ¿Qué tareas tiene que realizar? _____________________________________

b) Tras realizar la entrevista, completa la ficha que te mostramos a continuación con las notas que hayas tomado.

© ¿Le gusta lo que hace? ____________________________________________________________________________________ © ¿Qué horario tiene? _________________________________________________________________________________________ © ¿Con quién trabaja? _________________________________________________________________________________________ © ¿Cuánto tiempo lleva trabajando? ________________________________________________________________ 14. La invitacion. a) Invita a una persona que trabaje en el colegio para que explique por qué es importante su trabajo. Para ello deberás confeccionar una divertida tarjeta de invitación.

Escritura

Escritura Lectura A continuación te mostramos un ejemplo de tarjeta de invitación para que veas como puede quedar la tuya.

INVITACIÓN Para:

Lola García Muñoz Bedel del CEIP Atenea Los alumnos/as del Tercer Ciclo de Primaria te invitamos a que nos visites y nos informes sobre el trabajo que realizas en el Centro. Será el jueves, día 24 de octubre, a las 10:00 h., en el Salón de Actos del colegio. ¡TE ESPERAMOS!

b) Después de la charla, propón a los profesores y compañeros hacer un debate sobre educar en igualdad a niños y niñas.

LA DESCRIPCION. Describir algo consiste en explicar de forma detallada y ordenada cómo es, qué forma y tamaño tiene, de qué color es, para qué sirve, etc. Se pueden describir personas, lugares, objetos, etc. Ejemplo:

Ayer fue el primer día de cole. Para celebrarlo mi madre me regaló un reloj redondo con la correa roja. Aunque es pequeño, los números de las horas son grandes y fosforescentes, eso significa que se pueden ver en la oscuridad, además tiene una pieza circular que se puede girar y sirve para controlar el tiempo que ha pasado desde que lo pusimos en hora. Lo que más me gusta es el sonido que tiene para indicar el cambio de hora.

15. Lee estos dos ejemplos de descripcion y dibuja lo que te indica. CONCHITA LA BRUJITA

La bruja Conchita, requetebonita, se va al casamiento del cuervo Tormento. Lleva una peluca –que es la mar de Cuca– con veinte serpientes de afilados dientes. Pendientes molones de ojos de ratones y, en lugar de anillo, un sapo amarillo. Luce falda extraña de tela de araña. Son sus perlas rosas rollizas babosas. La piel color cera y una calavera por bolso moderno. ¡Lo compró este invierno! Botas elegantes negras y brillantes de pelo de rata con broches de plata. Su gorro de pico y un gran abanico de alas de murciélago cogido en el piélago. Se echa su perfume de pis de ave implume y agua pestilente. ¡Huele diferente! Va la mar de guapa con su ajada capa hacia el caserón. ¡Causa sensación!

(Versión de La bruja Conchita de la obra "Qué miedo". Aljibe. Carmen Gil).

EL COLEGIO GALAXIA X Mi colegio se llama Galaxia X y está situado en el espacio, flotando con meteoritos, estrellas y planetas. Es un cole nuevo y muy grande. Las paredes son de metal, su fachada tiene una gran puerta de entrada para el autobús espacial escolar. Largos pasillos nos llevan a unas aulas en forma circular. En la entrada hay sillones de agua, estatuas, muchos cuadros y el despacho del secretario. Nuestro conserje es un robot espacial y controla las entradas y las salidas. El aula tiene mesas en forma triangular, cada mesa una pantalla táctil y los libros son virtuales. Las sillas tienen ruedas, cinturones de seguridad y son giratorias. Hay una gran zona deportiva, con pistas, gimnasio y hasta con piscina. El patio del recreo tiene zonas verdes y atracciones: castillos flotantes, camas elásticas, piscinas de bolitas. ¡Ah, se me olvidaba! En este colegio no me duele la espalda porque no utilizamos mochilas.

Escritura

Escritura Lectura 16. Describe tu colegio y luego dibujalo. __________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

17. Lee atentamente el siguiente texto y realiza las actividades que luego te proponemos. EL FIN DE LAS VACACIONES e acabaron las vacaciones en hiclana. e despido de la playa y saludo con ilusión al otoño, a la lluvia y a la vuelta al colegio. ste año estoy en quinto de primaria con la señorita osa como tutora y veinticuatro compañeros y compañeras, de los cuales cuatro son nuevos. a tengo los nuevos libros. is padres me han comprado una mochila nueva y un estuche. e ha gustado mucho volver a ver a mis amigos y amigas. lgunos han cambiado de imagen.

a) Busca las palabras que lleven ch, ñ y ll/y, posteriormente escríbelas en tu cuaderno, formando divertidas frases.

Tema 1. Días de clase b) Explica con tus palabras o con ayuda del diccionario qué significan las siguientes palabras: © Vacaciones: _________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ © Colegio: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ © Tutora: ______________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ © Cambiar de imagen: ___________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ c) Fíjate en las palabras del dictado cuya primera letra está en rojo: © ¿Qué tienen de particular? ___________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ e) Pídele a tu profesor/a o algún compañero/a que te dicte el texto anterior. DICTADO: __________________________________________ ______ __ _ __ ___ _ ______ _ __________________________________________________ ____ __ _ ____ ___ __________________________________________________ ___ ____ ___ __ _ __________________________________________________ ____ __ _ __ ____ ____ ____ ___ _ __________________________________________________ ______ __ _______ ______ ______ _ __________________________________________________ _________ ____ ___ ______ ________ __ __________________________________________________ __ __________________________________________________

Escritura

Expresi贸n oral Lectura 18. Escribe ahora que has hecho y donde has estado durante las ultimas vaciones. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______ _ ____________________________________________________________________ ____ __ _ _______ __ ____________________________________________________________________ ___ __ ________ ____ __ ____________________________________________________________________ ___ ____ ___ ____________________________________________________________________ ____ __ ____ _ __ ____ ____ ____ ____ __ ____________________________________________________________________ ________ __ ________ ________ ________ __ ____________________________________________________________________ __________ __ ___ ____ ____ _ __ ____ ____ _ ______ __ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

a) Teniendo en cuenta el ejercicio anterior, realiza un dibujo que sea representativo de lo que has escrito.

Tema 1. Días de clase

19. El marcapaginas. a) A lo largo de curso leerás algunos libros, por ello ahora te proponemos que elabores tu propio marcapáginas, ya que puede serte de mucha utilidad. Puedes proponerle esta actividad al resto de los compañeros e intercambiarlos. Observa el ejemplo de marcapáginas que te mostramos. ¡LEE ANTES DE EMPEZAR! © Piensa qué quieres dibujar y escribir (primero haz un borrador). © Escribe y dibuja en la plantilla. © Antes de colorear, revisa, reflexiona y comprueba que no hay faltas de ortografía. © Haz el marcapáginas en cartulina y plastifícalo, para que te dure.

Libro recomendado

Lectura

VALORACION SÍ

Sé usar el diccionario y conozco más palabras. Sé qué palabras se escriben en mayúsculas. Sé entonar y escribir signos de interrogación. Sé describir lo que veo. Distingo la sílaba tónica de una palabra. Me esfuerzo y trabajo con ganas de hacerlo bien. Trabajo con autonomía.

LO MÁS FÁCIL HA SIDO: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ LO MÁS DIFÍCIL HA SIDO: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ NECESITO MEJORAR EN: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

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