•
el diagnóstico académico y convivencial.
•
los intereses y las habilidades propias de los lideres de curso
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la empatía con las personas escogidas finalidad:
• desarrollo de proceso de autogestión. • desarrollo de proceso de autorregulación y resolución del conflicto. • conformación de pequeñas comunidades que procuren la
superación de
dificultades y el
aprovechamiento de talentos PADRE DE FAMILIA Estos serán conformados por los padre de familia de los estudiantes de cada uno de los pequeños grupos de trabajo finalidad •
Comprometer a los padres en los proceso formativos de sus hijo(as)
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dinamizar el proceso de organización de los padres de familia en pro de el bienestar de sus hijos(as) y familias.
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formación de redes de acompañamiento y prevención.
•
Propiciar espacios de diálogo, retroalimentación y cualificación.
consejo de grupo.
los lideres de grupo junto con el director de grupo a sus vez conformaran un segundo nivel de organización, que busca el desarrollo de propuesta que den respuestas a las necesidades e interes de sus pequeños grupos y a la vez la solucion de los conflictos que surja al interior de los grupos, entre grupos o que afecten a todo el curso. dentro del grupo de lideres el representante de grupo asumira la responsabilidad de dinamizar la propuesta de GOBIERNO DE GRADO. conformado por: dos orientadores del grado, un representante de los padre de familia y los representante de los grupos dentro del grupo de líderes el representante de grupo, será quien se convierta en un vocero de sus grupo en pro del desarrollo de propuestas de mejoramiento para todo el grado. este proceso debe hacer parte de todas y cada una de las formas de organización y relación dentro del aula (espacios de socialización de los ciudadanos) , a través de la revisión y resignificación de los valores y la vivencia de ellos a través de actitudes que contribuyan a la dignificación de la persona y la conformación de comunidades de vida.