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Teorías Educativas y Sistemáticas de Educación Nacional

-Eddy

puluc -Profesor en Matemática y Física -20 - 05 - 2014 


TEORÍAS EDUCATIVAS

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Tabla de contenidos Tema

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4

5

6

Titulo

Pag.

Introducción

4

El proceso de enseñanza aprendizaje

5

Educación, pedagogía, didáctica.

5

Proceso de E-A

5

Los protagonistas de proceso E-A

5

Conclusiones

6

Fines y Funciones de la educación

7

Las funciones de la educación

7

Tipos de educación

7

Conclusiones

8

Educación Sistemática y Asistemática

9

Educación Sistemática - Principios

9

Educación Asistemática - Características

9

Conclusiones

10

El aprendizaje desde el Conductismo y el Cognitivismo

11

Teoría Conductista - El aprendizaje desde el Conductismo

11

Teoría Cognitivista - El aprendizaje desde el Cognitivismo

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Conclusiones

12

Enfoque centrado en la persona

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Carl Rogers - Aprendizaje significativo - Hipótesis

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Diferentes enfoques psicológicos

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Conclusiones

15

Teoría Constructivista - Autores y sus aportaciones

16

Conclusiones

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Tema

7

8

9

Titulo

Pag.

El constructivismo en las NTIC

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El uso de las NTIC

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El modelo Constructivista sociocultural en las NTIC

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Conclusiones

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Educación en Guatemala - Principios

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Características del Sistema Educativo Nacional

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Conclusiones

21

Currículo Nacional Base (CNB)

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Características del CNB

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Bases legales del CNB

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Contenidos del CNB

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Conclusiones

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Bibliografía

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Introducción La educación inicia desde que nacemos y es de suma importancia conocer su base, sus fines, las leyes que lo amparan, su historia las personas que intervienen y cono se da todo este proceso, también conocer la importancia que la sociedad le da y lo que podemos lograr con la educación.

en esta guía observaremos a profundidad lo grande que es educar y abordaremos temas que nos permitan conocer mas sobre este tema, desde leyes hasta estrategias en la educación

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Tema # 1

El Proceso de Enseñanza Aprendizaje Educación, Pedagogía y Didáctica

Educación: Es el campo de estudio de la pedagogía. Es el proceso social mediante el cual se transmiten y preservan los valores y productos culturales.

Pedagogía: Es la disciplina que estudia el fenómeno educativo.

Didáctica: Técnica que se utiliza para manejar de manera más eficiente y sistemática el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Proceso de E-A: Es el conjunto de actividades con una dinámica particular que inducen al cambio de conducta de los participantes, en el proceso intervienen el maestro, el alumno y el objetivo de todo esto es que el alumno adquiera conocimientos.

Los protagon#tas del proceso de E-A

Los protagonistas del proceso son: ❖ El alumno. ❖ El profesor. ❖ El aula. ❖ Sala de cómputo. ❖ Libro de texto

El alumno es la persona que recibe la educación, por ende es el protagonista principal de este proceso. El profesor es la persona que facilita el aprendizaje.

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Conclusiones:

La educación es algo importante que cada persona debe poseer ya que de ello dependen muchas cosas, como el desarrollo personal.

En el proceso de E-A podemos ver que la importancia lo tiene el alumno, es el centro de este proceso. Debemos utilizar todas las herramientas posibles para que este proceso sea eficiente.

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Tema # 2

Fines y Funciones de la Educación

El fin de la educación es conducir las tareas de programación, ejecución y valoración. Los fines educativos se organizan en tres conjuntos:

Fines de entendimiento: Se refiere al conocimiento que una persona debe adquirir. Fines de aptitudes: Abarca todas aquellas habilidades y procedimientos que un individuo desarrolla y aprende para ejecutar alguna tarea o acción. Fines de conducta: Se refiere a lo que el humano debe llegar a ser.

Las funciones de la Educación: Las funciones se conocen comúnmente con el grupo de acciones ordenadas de forma coherente para lograr una finalidad. respecto a la educación y la enseñanza las funciones son la serie de acciones que nos llevan a cumplir los fines educativos.

Tipos de Educación: Se distingue tres tipos de educación:

Educación Informal: Es aquella recibida por todas las personas en su ambiente, a través de las relaciones con su familia, de las experiencias con amigos y de lo vivido. Educaron Formal: Es la que reciben todas las personas que ingresan al sistema de educación de un país, por lo cual reciben certificaciones del aprendizaje recibido. Educación No Formal: Son todos aquellos aprendizajes recibidos a través de capacitaciones específicas para el desarrollo de una habilidad. Este tipo de educación requiere de la voluntad del individuo para recibirla.

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Conclusiones:

Los fines de la educación abarca desde el conocimiento hasta actitudes que la persona debe lograr adquirir para ello utiliza múltiples funciones para llegar a objetivos que es educar.

cuando hablamos de los tipos de educación pensamos rápidamente en la que recibimos en colegios, escuelas, también es educación lo que aprendemos en nuestros hogares, de hecho ahí es donde inicia la educación.

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Tema # 3

Educación Sistemática y Asistemática Educación Sistemática: Consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos los medios que permita el aprendizaje y no el conocimiento como instrucción denominado enseñanza. Aprender a descubrir, no acumular información que obstruye el proceso de aprender aprehender la realidad. (Nemeth, Cambridge, England, 1991)

La educación sistemática se basa en los siguientes principios:

❖ ❖

Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender. Enseñarle como aprender más eficientemente. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas que necesita, en orden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean socialmente útiles. (Nemeth, Cambridge, England, 1991)

Educación As#temática: El solo hecho de enseñar no da por garantizado que se aprende. La mayoría del aprendizaje se produce sin ser enseñado. Sin embargo, la educación en general y los educadores en particular están basados en la enseñanza condicionante, no en el conocimiento por el entendimiento.

características: ❖ ❖ ❖

Es un aprendizaje hasta cierto punto informal. El individuo aprende por su propia cuenta (Autoaprendizaje). La educación no es intencionada y se lleva acabo en cualquier lugar informal.

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Conclusiones:

Podemos decir que ambos tipos de aprendizaje son útiles pero al que mas debemos darle importancia es al Aprendizaje Sistemático ya que es más eficiente y certero. Lamentablemente en nuestra sociedad nos parece mejor el aprendizaje espontáneo donde no hay reglas ni orden, donde muchas veces lo aprendido esta errado o muchas veces incompleto

La educación juega un papel importante en la vida del ser humano ya que de ello depende el crecimiento como persona y como núcleo de la sociedad. Debemos educarnos constantemente ya que cada día hay algo nuevo por aprender y no solo en lo intelectual sino también el lo emocional, en nuestra actitud y comportamiento.

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Tema # 4

El aprendizaje desde el Conductismo y el Cognitivismo Teoría Conudct#ta: El conductismo es una corriente de la psicología que consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una respuesta, el organismo reacciona ante un estímulo del medio ambiente y emite una respuesta.

El aprendizaje desde el conductismo: Simplificando podemos decir que desde el conductismo se derivan fundamentalmente dos tipos de aprendizaje: ❖ Condicionamiento clásico: aprendizaje de reflejos. ❖ Condicionamiento operante: acciona, reacciona a los reflejos. Teoría Cogn#itiva: Teoría cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la practica, o interacción con los demás seres de su misma u otra especie. (Carlos Pacheco castro)

El aprendizaje desde el Cognitivismo: El paradigma cognitivo se va a ocupar de esa caja negra que media entre el estímulo y la respuesta (los procesos que el estudiante pone en marcha para aprender). El estudiante es un procesador activo mediador entre el estímulo y la respuesta (eso no lo veo pero es lo que tengo que trabajar). Desde el enfoque cognitivo, hay que ponerse más al servicio de la persona que de las condiciones (estímulos).

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Conclusiones: Existen una gran cantidad de enfoques psicológicos que tratan de explicar el comportamiento y aprendizaje del ser humano, debemos conocer cada uno de ellos, ya que cada uno aporta cosas importantes que debemos tomar en cuenta.

En este tema hablamos del conductismo y cognitivismo que son teorías muy interesantes pero a mi parecer el cognitivismo es una de las mejores teorías ya que se habla del aprendizaje significativo donde el alumno aprende a aprender y donde el papel principal lo tiene el alumno.

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Tema # 5

Enfoque Centrado en la Persona Carl Ro$rs Carl Rogers es el iniciador de la revolución educativa denominada Educación Centrada en la Persona. datos importantes: ❖ Nació el 8 de enero de 1900. ❖ En 1922 asiste a la confederación de estudiantes en China. ❖ Trabaja en el departamento de prevención contra la crueldad infantil en Rochester ❖ Entre la décadas de lo 50 y 60 realiza su mayor investigación sobre relaciones terapéuticas.

Aprendizaje Significativo: A lo largo de su carreta Rogers desarrolla un sistema de enseñanza que denomina Aprendizaje Significativo, es una forma de aprender que es más que la mera acumulación de datos, de hechos. Éste método es una manera de aprender que señala una diferencia en la conducta del individuo.

Hipótesis: Rogers propone la educación centrada en la persona planteando su hipótesis con base humanista, el ser humano tiene desde su nacimiento capacidad de dirigirse por si solo, puede tomar decisiones y la elección de sus valores y principios. El ser humano es digno de confianza y respeto, debemos tomar en cuenta a la persona en el proceso de educación y no verlo como un objeto que necesita ser lleno de conocimiento.

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Diferentes Enfoques Psicológicos: La persona se responsabiliza de todo lo que pasa en Él. Es responsable de su aprendizaje

WATSON PABLOV enfoque existencial humanista

Estudia los tres centros de energía de la persona: ID, EGO y SUPEREGO.

Naturaleza del ser humano

KIERKEGAARD FRANKL Enfoque Conductual.

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FEUD: enfoque psicoanalítico

Su enfoque de estudio es el comportamiento abierto y específico.

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Conclusiones: ❖

El enfoque en la persona se centra en el alumno, en sus necesidades, el alumno se convierte en el centro de atención, moldeamos su personalidad y no los convertimos en máquinas saturadas de información.

El aprendizaje centrado en la persona aporta puntos importantes a la educación como lo es el aprendizaje significativo, donde se observa un cambio en el comportamiento del ser humano. Además usa las diferentes teorías psicológicas para entender mejor a la persona y así poder ayudar.

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Tema # 6

Teoría Constructivista

Agrandes rasgos podemos decir que el Constructivismo es una tendencia didáctica que implica un proceso de ordenación de componentes para construir conocimientos. El ser humano construye el conocimiento con ayuda de sus esquemas, es decir, de la representación inicial que posee de la información por aprender y de la actividad, externa o interna que desarrolle al respecto.

Autores y sus aportaciones: Autor

Piaget

Vigotsky

Ausbel

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Aportes

Aprendizaje

Alumno

Fases sucesivas o estadios: - Sensomotriz. - Preoperacional - Op. intelectuales concretas. - Op. formales.

Es un proceso de constricción interno, activo e individual

Los alumnos son hipotéticos, razonan y se preguntan el por que de las cosas.

Desarrolló la teoría del "origen social de la mente" y "zona de desarrollo próximo"

El aprendizaje contribuye al desarrollo, el maestro como facilitador.

Cada alumno es capaz de aprender una serie de aspectos que tienen que ver con su nivel de dersarrollo.

- Aprendizaje significativo. - Rechaza lo memorístico y repetitivo. - Propone la técnica del los mapas conceptuales.

Cuando la información nueva por aprender se relaciona con la información previa ya existente, ahí se genera el aprendizaje significativo.

Vemos al alumno como el verdadero agente y responsable ultimo de su propio proceso de aprendizaje.

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Conclusiones: ❖

Este enfoque psicológico es muy interesante ya que trata de explicar como razonamos, como pensamos. En nuestra época nuestros niños vienen con otra forma de pensar, son mas analistas y cuestionan todo y tratan de relacionar las cosas.

Tratar de aprender algo nuevo relacionando lo que ya sabemos con lo nuevo por aprender es una de las maneras efectivas del aprendizaje.

Si deseamos aprendernos el nombre de una persona que acabamos de conocer, basta con relacionarla con otra persona que ya concomes. ¡haz la prueba!.

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Tema # 7

El Constructivismo en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. (NTIC) El uso de las NTIC La tecnología en general avanza rápidamente, vivimos en mundo cambiante y es importante conocer las herramientas que la tecnología nos brinda y aplicarlas en nuestro trabajo como docentes y como estudiantes ya que podemos coordinarnos con los demás fácilmente sin tener que hacer reuniones complicadas, compartir información rápidamente, hacer evaluaciones y todo eso bajo la supervisión de nuestro catedrático.

El Modelo Constructivista Sociocultural en las NTIC En los últimos días la tecnología ha tenido un gran desarrollo, la implementación, uso y dominio de las NTIC en el área educativa se convierte en un gran reto ya que su utilización hoy en día es indispensable. las nuevas generaciones aprenden de una forma mas fluida y divertida, obligan a la educación a reinventarse y llevar la tecnología a los salones de clase.

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Interactúan con el objeto de conocimiento (Piaget).

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correo electrónico videoconferencias foros chat

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- Cuando el conocimiento es significativo (Ausubel).

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NTIC

La construcción se produce cuando:

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Actividades en el tecnología.

aula usando

Puntos fundamentales.

Instrumentos

- Se realiza en colaboración con otros estudiantes (Vigotsky) -

Instrumentos para el proceso de enseñanza.

Se apoya en:

Constructivismo Sociocultural

Esta centrado en la persona.

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Conclusiones: ❖

Es impresionante como la tecnología avanza y como las nuevas generaciones se integran a ellas rápidamente, nosotros como docentes y/o estudiantes debemos actualizarnos constantemente, utilizar las herramientas que nos brinda las NTIC y aplicarlas en nuestra clase para atraer toda la atención del alumno. Debemos tomar en cuenta que la tecnología también tiene cosas que nos pueden distraer fácilmente de nuestro trabajo. muchas veces no usamos la tecnología correctamente, le damos usos innecesarios o solo por diversión cuando deberíamos aprovecharlos y utilizarlos al máximo.

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Tema # 8

Educación en Guatemala.

En Guatemala se ha establecido una ley sobre el derecho de enseñar y aprender todos los docentes deben conocer y estar sujetos al estas leyes.

Principios en los que se fundamenta la educación en Guatemala:

1. Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del estado. 2. En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los Derechos Humanos. 3. Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo. 4. Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso permanente, gradual y progresivo. 5. En ser un instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y democrática. 6. Se define y se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función de las comunidades que la conforman. 7. Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador. Características Fundamentales de Sistema Educativo Nacional.

participativo: Todos los elementos del sistema deben participar en el hecho educativo, no funcionara correctamente si un de los componentes no toma acción en el sistema. Regionalizado: Para atender a toda la población, el SEN debe estar organizado por regiones geográficas, atendiendo las necesidades de cada departamento y municipio. Descentralizado: Los elementos del sistema necesitan cierta independencia en la realización de los procesos educativos. Desconcentrado: Se da cuando los órganos administrativos carecen de identidad jurídica y patrimonio propio.

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Conclusiones:

Existen leyes muy buenas para la educación en Guatemala pero muchas veces no se cumple lo que por ley debemos hacer, hay muy poco apoyo a la educación en nuestro país. Nosotros como educadores debemos hacer que las leyes se cumplan, dar nuestro mejor esfuerzo y hacer las cosas bien y así lograr una educación mejor para nuestros alumnos. Cada docente debe conocer las leyes, derechos y obligaciones en educación, también debemos proporcionarles esta información a nuestros alumnos para que sepan que es su obligación estudiar ya que de ello depende el crecimiento de nuestra sociedad y de nuestro país.

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Tema # 9

Currículo Nacional Base (CNB)

El nuevo paradigma curricular se cristaliza por medio del nuevo currículo. Este se fundamenta en la visión de nación.

características del CNB ❖ ❖ ❖ ❖

Flexible. Perfectible. Participativo. Integral.

Bases legales del CNB ❖ ❖ ❖ ❖

Constitución Política de Guatemala. Ley de Educación Nacional. Acuerdo Gubernativo no. 156-95 Ley de desarrollo social - decreto no. 42-2000

Contenidos del CNB

Antiguamente los contenidos eran la parte principal de un currículo, ahora ya no hablamos de contenidos sino de saberes, esto gracias a que el enfoque del CNB es la formación de la persona. ❖ Saberes Declarativos. ❖ Saberes Procedimentales. ❖ Saberes Actitudinales.

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Conclusiones: ❖

En el CNB podemos encontrar cada uno de los temas que debemos tomar en cuenta para la enseñanza en nuestras instituciones así como los saberes para que el aprendizaje sea significativo en cada estudiantes.

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Bibliografía:

12 lecciones de pedagogía, educación y didáctica Francisco De la Torre editorial Alfaomega,México 2006 ❖

Constitución Política de la República

paginas web: ❖ http://www.uhu.es/cine.educacion/periodico/12infografiaperiodico.htm ❖ Ley de Educación Nacional http://www.oei.es/quipu/guatemala/Ley_Educacion_Nacional.pdf Ministerios de Educación: www.mineduc.gob.gt ❖

vídeos: ❖ ❖

https://www.youtube.com/watch?v=8e6wr_A_EdA https://www.youtube.com/watch?v=8e6wr_A_EdA

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