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ECOS

Noviembre de 2012

13º publicación

Deseamos muchos éxitos a los estudiantes de lo los programas del Cuidador de la primera infancia y del adulto adul o con limi limitada ada aautonomía, onomía q quee inician ini ian En n este proceso que inician en sus práccas la Instución los alienta a aprovechar este periodo period o importante de sus vidas y que sean conscientes de aplicar toda la teoría asimilada en esta fase y que la apliquen en la formación ormación y el desarrollo de sus Estudiantes studiantes recuerden hacer las cosas con amor, amor Francisco Gallego Restrepo todo odo lo que hagamos que siempre prime el deseo Dirección Educava de aprender, de lograr cada vez un peldaño que nos lleve a lograr nuestros sueños. sueño La vida da nos la dan pero no nos lo regalan, todo cuesta, todo se logra log con mucho

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¿Sabes cómo, La Instución Educava ECOSESA, sasface las expectavas de sus estudiantes? Por: Luz Marina Orozco Pelaez (Directora Desarrollo Organizacional) La Evaluación de la Percepción del Cliente, que en

Esta abreviatura quiere decir: Peciones-Quejas-

este caso, eres Tu, es un mecanismo.

Reclamos-Sugerencias-Felicitaciones.

Te expli-

caremos lo que significa cada una de ellas: Al finalizar cada período académico, cuando diligencias la Encuesta para la Evaluación de la Percepción del Cliente, buscamos recoger tus apreciaciones sobre la calidad del servicio educavo, es decir, si opinas que es excelente, bueno,

Peción: Solicitud que hace un estudiante de algo que no está incluido en el servicio. Puede conce derse o no, según se considere conveniente y si se cuenta con los recursos para ello.

regular o malo, así como la jusficación de tus respuestas. Igualmente con esta encuesta esperamos que propongas las sugerencias o recomendaciones que consideras, pueden contribuir a la prestación de un mejor servicio. Esta información se consolida por cada grupo de

Queja: Manifestación de inconformidad del estudiante con respecto a los servicios recibidos. Estas se invesgan y si son fundamentadas en una inadecuada atención, se procede a hacer la corrección necesaria.

estudiantes con el fin de hacer una revisión de la atención que se te brinda y con base en ello,

Reclamo: Es la manifestación de una exigencia de

hacer las mejoras que se consideren pernentes

un estudiante, ante el incumplimiento de los

para sasfacer tus expectavas y necesidades,

requisitos del servicio que se le ofreció. Se inves-

cumpliendo la ley y las normas instucionales. También existe otro mecanismo llamado las

ga la situación y en caso de comprobarse un

PQRSF

bien de los estudiantes, según el caso.

incumplimiento, se procede a solucionarlo en

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Sugerencia: Es la propuesta que hace un estudiante y que conduce al mejoramiento de los servicios de la instución.

Hay propuestas que se

pueden implementar porque se consideran que mejoran el servicio y que no incrementan los costos para los estudiantes. Felicitación: Es el reconocimiento que hace un estudiante a la instución con respecto a los servicios recibidos, porque los considera de calidad. Para la instución son igual de importantes estas expresiones de los estudiantes porque

también

indican

la

calidad

en

la

prestación de los servicios. Las PQRSF, las puedes expresar, libre y respetuosamente; pues siempre las esperamos para mejorar el servicio que te ofrecemos. Para ello, diligencias el formato Presentación y Tratamiento de PQRSF, el cual puedes solicitar al Auxiliar de Servicio al Cliente ( en la sede de Medellín) o a la Técnica de Apoyo al Servicio de Educación (para la sede de Apartadó) y disponerlo en el Buzón de Sugerencias, el cual se abre diariamente con el fin de hacer un estudio temprano de ellas para informarte, en el término no mayor de 24 horas hábiles, el trámite que se le dará a tu solicitud. ECOSESA espera y te agradece que expreses libremente tu Peción, Queja, Reclamo, Sugerencia ó Felicitación, según lo consideres, para que, tu y otros estudiantes, accedan a una formación integral, para el trabajo y para la vida, que contribuya a su desarrollo y facilite su inserción a un trabajo digno.

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Algunas reflexiones sobre El aprendizaje autónomo

Por: Luz Marina Orozco Pelaez (Directora Desarrollo Organizacional) A parr de: Documento de Apoyo Técnico, Especialización en Pedagogía para el Aprendizaje Autónomo, UNAD – CAFAM. Bogotá, 2000. Págs. 37 – 40.

Esta época invita a la reflexión sobre la propia

2. Es capaz de construir por sí misma, un cono-

existencia, sobre el rol y la función que cumplen

cimiento dando significado a nuevos conceptos o

los sujetos en los entornos a los que enen

enriqueciendo conceptos que fueron construidos

alguna filiación, es decir, la familia, la escuela, la

históricamente y se han adquirido a través de la

comunidad, la sociedad.

cultura.

En estos entornos, hay sujetos, hay conocimientos, hay experiencias, hay ambientes, hay oportunidades y otros factores que intervienen en los procesos de aprendizaje. Qué es entonces aprender y cómo se aprende?

3. Es capaz de idenficar, por sí misma, una situación problema, sabe plantear problemas y puede llevar a cabo el análisis, el control valoravo y el procedimiento para solucionarlos. 4. Es capaz de replicar, por sí misma, procedimientos implícitos de habilidades, estrategias y

Aprender no es simplemente archivar y reper lo que otros han dicho, han hecho o han escrito;

acvidades, con el fin de interiorizarlos y aprenderlos a manejar mentalmente.

aprender es construir algo nuevo, algo que otros no han hecho o construido, a parr de lo que

5. Es capaz de ejercitar, por sí misma, las habili-

otros han dicho. Ese algo pueden ser conceptos,

dades interpersonales de comunicación, de

ideas, situaciones, objetos, experiencias, escrito,

construcción colecva y de acción cooperava.

etc. 6. Es capaz de acvar, por sí misma, la moUna persona que ha desarrollado la habilidad del

vación intrínseca que la impulsa a ejecutar una

aprendizaje autónomo se caracteriza, entre

tarea o a cumplir una función.

muchas otras cosas, porque: Para llegar a lo anterior, es necesario: 1. Es capaz de ponerse en contacto, por sí misma, con ideas, cosas o fenómenos para estudiarlos mediante la observación, las lecturas, la inferencia y la comunicación interpersonal.

Aprender a aprender Relacionarse con otros y de la capacidad de movación intrínseca. Estos tres aspectos, lo desarrollaremos en próximo bolen.

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El CREE desea comparr sus experiencias práccas y las oportunidades laborales de sus estudiantes Los Auxiliares del grupo de Enfermería de II semestre están dedicados al cuidado de la salud en los servicios de Obstetricia – Pediatría y Medicina Interna. Los estudiantes de Salud Oral ayudan a desarro llar buenas técnicas de higiene bucal y les enseñan

a los niños, jóvenes y adultos

de la

FUNDACIÓN SOMOS UNO a detectar las áreas que demandan una atención especial durante el cepillado y hacen acvidades de prevención de caries aplicando flúor y sellantes.

Carlos Cuesta - Cesar Zapata El estudiante CARLOS ENRIQUE CUESTA del programa Técnico Administravo en Salud, rea lizo tan buena prácca en el hospital La Anunciación, del municipio de Mutatá que ene opciones laborales en el área administrava. Igualmente CESAR AUGUSTO ZAPATA MARTINEZ, por su gran desempeño y dedicación está trabajando en el Hospital Antonio Roldán Betancur de Apartadó.

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EL CREE, DE VISITA POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGIÓN Recorriendo en los cuatro municipios del eje bananero cada Colegio - Cada Instución Educava visitando y contando las oportunidades de formación que enen en nuesta sede de apartadó. Todo esto a cargo de la praccante de

La ur aM on toy a

Mercadeo Idali Ladino y la Coordinadora Liliana Urrego. Algunas de nuestras visitas han sido: Colegio Crisano Social Comunitario (COODEU) Instucion Educava Rural Churido Pueblo Instuto Uniban

Pe dro Ne lD ura ng o

Instución Educava las Playas Colegio advensta

Go nz alo

M eji a

Instución Educava Colombia

Los Andes

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PROYECTO EN RED MEDELLIN INCLUYE Por: Liliana Montoya Ramírez (Coordinadora proyecto discapacidad)

Desde el pasado 22 de octubre de 2012, nueva-

diferentes grados y con diversas implicaciones a

mente se dio inicio al Proyecto En Red Medellín

causa de una condición sica, psíquica, social,

Incluye, conocido más familiarmente como el

mental o sensorial que interfiere en su desem-

proyecto de Discapacidad; en esta oportunidad se

peño ocupacional.

firmó un convenio hasta el 23 de enero de 2013 con la Secretaria de Inclusión Social y Familia del

La discapacidad sica es aquella en la que se

Municipio de Medellín, con el fin de realizar

presenta alguna alteración en el movimiento; la

acvidades de evaluación y orientación ocupacio-

sensorial se refiere a la pérdida total o parcial de

nal, atención psicosocial, adaptación laboral y

la visión o audición; la discapacidad cogniva es

seguimiento a las personas en situación de

la disminución de las habilidades intelectuales y

discapacidad de la ciudad, que permita la iden-

la discapacidad mental se refiere a los trastornos

ficación y potenciación de sus habilidades y com-

y alteraciones de la conducta y del comporta-

petencias con el propósito de proyectarlas al mer-

miento.

cado laboral. Para un mayor acercamiento al tema

podemos

situación

de

definir que

discapacidad

es

la persona en aquella

autonomía personal se ve afectada, en

cuya

Para el logro de los objevos del proyecto se cuenta con un equipo de trabajo conformado por: un coordinador, cuatro trabajadoras sociales,

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cuatro psicólogos, tres terapeutas ocupacionales,

en las instalaciones locavas y procurar un am

un auxiliar administravo y una digitadora.

biente de tranquilidad para el adecuado desa rrollo de las acvidades del proyecto. Una de las acciones claves del proceso de Rehabilitación ocupacional es la Adaptación Laboral, a través de éste se busca el fortalecimiento de las habilidades funcionales y de desempeño para el desarrollo de una acvidad producva; para su realización se simula un entorno laboral donde los usuarios deben desarrollar una serie de tareas que

permiten

medir

efecvidad,

eficiencia,

calidad, trabajo en cadena, trabajo bajo presión y cumplimiento en la entrega de los productos. Aprovechamos la oportunidad para solicitar el apoyo de todo el personal para que hagan llegar a la coordinadora del proyecto las botellas pláscas de 2 litros con tapa, retazos de tela, papel periódico y revistas, material que ustedes pueden reciclar

y

que

será

de

ulidad

para

el

cumplimiento de los objevos de rehabilitación ocupacional de los usuarios. La realización de este proyecto nos compromete a contribuir con el proceso de rehabilitación ocupacional de este grupo poblacional y aportar al cumplimiento de la políca pública de discapacidad de Medellín aprobada mediante acuerdo 086 de 2009, en lo referente al componente de inclusión laboral. En ECOSESA este proyecto requiere el apoyo y colaboración de todas las personas vinculadas a la corporación, desde su rol de estudiantes, docentes, personal administravo y de servicios generales para orientar a los usuarios.

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'FORMAR PARA LA CIUDADANÍA ES EDUCAR PARA LA PAZ' Esta herramienta refleja el esfuerzo intersectorial para fortalecer la construcción de una educación que forme mejores ciudadanos. La Maleta Pedagógica del Programa de Educación “Formar para la ciudadanía es educar para la paz”, fue el tema principal del El Foro Educavo Nacional 2012 que se realizó entre el 31 de octubre y el 2 de noviembre, donde se enmarcó el lanzamiento de una estrategia fundamental para fortalecer la implementación de los proyectos pedagógicos que contribuirán a la formación para la ciudadanía, en los establecimientos educavos: la Maleta Pedagógica del Programa de Educación

para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía del Ministerio de Educación Nacional, ene 13 colecciones de diversos contenidos que, además de fortalecer los proyectos transversales implementados para formar para la ciudadanía, buscan luchar contra ciertos problemas puntuales de la sociedad colombiana, como el aumento de la violencia contra las mujeres, del embarazo adolescente y de los casos de VIH.

para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, del Ministerio de Educación Nacional. La Ministra de Educación, María Fernanda Campo, presidió el lanzamiento de esta Maleta dirigida a los maestros y que refleja la unión de esfuerzos y de recursos financieros, técnicos y humanos de los sectores público y privado, alre dedor de este tema. Las Maletas serán entregadas a las respecvas Secretarías

de

Educación,

endades

que

adquirirán el compromiso de promover, a través

Fuente:hp://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3arcle-314141.html

de estrategias diferenciadas, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproducvos.

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SALIVA, EL NUEVO DIAGNÓSTICO célula, tejido u órgano; y la genómica, ciencias y técnicas dedicadas al estudio integral del funcionamiento, el contenido, la evolución y el origen de los genomas. Los diagnóscos salivales todavía no están muy desarrollados, pero a través de biomarcadores, aquellos cambios medibles, ya sea bioquímico, Un estudio U t di de d la l Escuela E l de d Odontología Od t l í de d la l Universidad de Los Ángeles en California (UCLA, por sus siglas en inglés), sugiere que los diagnóscos salivales podrían ser los análisis más funcionales para la detección temprana de muchos pro

fisiológico o morfológico, que se asocian a la exposición a un tóxico, están bastante desarrollados. En principio, los diagnóscos salivales y los diagnóscos por medio de biomarcadores son iguales.

blemas de salud. Wong y su equipo piensan que los análisis David Wong, invesgador de UCLA, publicó el arculo en la revista de la Asociación Dental

salivales pueden ser tan funcionales como los exámenes de sangre y de otros fluidos corporales.

Americana. Así, Wong hizo una invesgación sobre la estructura biológica de la saliva y de los diversos indicadores de salud que se pueden encontrar ahí.

Por dicha razón, estos análisis podrían converrse en una herramienta eficaz para la detección precoz de diferentes enfermedades: son menos invasivos y sólo necesitan de una muestra a través

Este fluido está compuesto por moléculas que

de un hisopo.

incluyen desde proteínas hasta ADN (ácido deso xirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico). Por el gran contenido de moléculas que ene, se podrían usar diferentes pos de herramientas

Dentro de las enfermedades que se podrían diagnoscar con estos análisis se encuentran: la diabetes, el cáncer y enfermedades autoinmunes.

cienficas, entre ellas la proteómica, el estudio a gran escala de las proteínas, en parcular de su estructura y función; la transcriptómica, para el

Fuente:hp://www.muyinteresante.com.mx/sal ud/516709/analisis-saliva-diagnosco-tempran

estudio del conjunto de ARN que existe en una

Este boletín es realizado por la Dirección de Desarrollo Organizacional - Comunicaciones Para realizar sugerencias o comentarios relacionados con esta publicación, escribir a comunicaciones@ecosesa.com.co o comunicarse a la extensión 115

Boletin Estudiantil ECOSESA  

Boletin Informativo para los estudiantes de la corporación ECOSESA

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