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CONTENIDOS DIGITALES / Octubre 2013

+ conciencia

violencia Proyecto de prevención de la violencia de género en el noviazgo adolescente

Participantes: Mariela Backtanas Carolina Barayazarra Antonella Di Croce Carla Duarte María Victoria Duranti Claudia Fagoaga Sonia Ferrari Silvia Gallici Cecilia Gutiérrez María Alicia Guzmán Cendak Alejandra Jaluf

Selene y Micaela Kette Anita Martínez Josefina Montes de Oca Marcela Morilla Juliana Orihuela Griselda Pereyra María Petrarca María Eugenia Quinteros Denia Rodríguez Victoria Sarasíbar Cintia Taraborelli Mónica Ugarte Carolina Velázquez

Auspicio:


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Fundamentación del proyecto Coordinadoras: Sandra Altolaguirre y María Josefina Ignacio + Conciencia - Violencia tiene por finalidad la promoción y protección de los derechos de los/as adolescentes, apuntando a la prevención de la violencia de género en el noviazgo adolescente. Sus objetivos puntuales son: contribuir al desarrollo integral en la adolescencia, favorecer la inclusión social, la solidaridad y la igualdad de oportunidades entre los/as adolescentes. Orientar, informar y fortalecer la cultura de los derechos de los/as adolescentes, creando un espacio donde puedan expresar sus opiniones con libertad. Privilegiar la participación ciudadana, el análisis y la discusión colectiva, favoreciendo procesos de reflexión en el ámbito institucional. Desarrollar un modelo de intervención y establecer acciones de prevención donde los mismos adolescentes sean partícipes activos del proyecto. Sensibilizar y concientizar a la comunidad en esta problemática. Desarrollar habilidades para la educación para la paz y la no violencia entre los géneros y brindar herramientas para poder captar las situaciones de violencia cuando se presenten, dándoles visibilidad, instaurando el tema en la agenda pública. Esperamos sensibilizar a la comunidad y crear agentes multiplicadores en diferentes ámbitos para prevenir situaciones de violencia y discriminación de género cuando estos adolescentes hayan alcanzado la vida adulta. La adolescencia es una etapa que se caracteriza por cambios notables en el desarrollo físico, mental, emocional y social del individuo. En este periodo comienzan a involucrarse con nuevas experiencias en las cuales demuestran su fuerte oposición a las reglas y normas impuestas por la familia y la sociedad, revelándose en muchas ocasiones. Las características de esta etapa, cuando son bien dirigidas y educadas en la práctica profesional permiten conducir a los adolescentes a la reflexión crítica de los modelos sexistas proporcionando la oportunidad de quebrar círculos viciosos respecto a la discriminación y la violencia de género. La violencia en el noviazgo ha sido mucho menos estudiada que la violencia en el matrimonio. Además, las situaciones que se presentan en el noviazgo son vistas y naturalizadas muchas veces por creer que son cuestiones “propias de la edad”. En + Conciencia - Violencia el lector encontrará, entre otros materiales, fotografías de talleres realizados con adolescentes en escuelas secundarias de la ciudad y la zona. Cada uno de los alumnos contribuyó desde su participación activa a la construcción de un saber colectivo. En ocasiones, al final de cada taller, se realizó un mural en la escuela, o actividades de expresión corporal y musicales, relacionadas con la temática. Este proyecto se enriqueció además con la participación de diferentes artistas que desde distintas ramas han realizado su aporte a la temática específica. La educación por el arte tiene como finalidad el desarrollo integral del ser humano. Pone el acento en la autorrealización, el equilibrio y el entrenamiento de los sentidos para la actividad del vivir. La educación por el arte toma esto como una herramienta que posibilita el desarrollo de la capacidad creadora del individuo, para expresar libremente sus sentimientos, pensamientos y emociones, para poder abordar el mundo que los rodea desde diferentes ángulos y brindándoles la posibilidad de transformarlo en un lugar que merezca ser vivido. El rasgo distintivo del arte es que representa o reproduce la realidad, es la creación de formas, es la expresión, es algo que produce un choque. Partiendo de la base de que toda expresión cultural enriquece al público, se pretende que estas acciones se conviertan en una mezcla de solidaridad, tolerancia, respeto y aprendizaje para todos/as aquellos que directa o indirectamente participaron de las mismas. Contar con la participación de “Ecos Diarios” tiene una gran relevancia, pues nos permite llegar a la familia en su conjunto, amplian-

do así el radio de acción del trabajo en la prevención de violencia en el noviazgo que realizamos en nuestras actividades cotidianas. Dado que los medios de comunicación son un vehículo de relación e información de la comunidad, la colaboración de “Ecos Diarios” es un aporte fundamental en pos de lograr, mediante la concientización de la sociedad, una convivencia pacífica entre los géneros.

Sandra Altolaguirre Licenciada en Psicología. Graduada en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Realizó asistencia y talleres de prevención en Salud Mental a niños/as, adolescentes y adultos en el Centro de atención primaria de salud Barrio Sur y en “Antígona” brindó asistencia a víctimas y participó en proyectos de trabajo sobre mujeres víctimas de violencia y maltrato y abuso sexual infantil. Integrante del equipo técnico del proyecto “Prevención a través del arte en la niñez y adolescencia en riesgo”, escuela municipal de artes de Quequén (2003). Realizó diferentes cursos, jornadas, seminarios, talleres y congresos sobre: violencia doméstica, psicopatología de la infancia y la carrera de especialización en psicoanálisis infantil y adolescente. Escribió columnas en “Ecos Diarios”, publicaciones en revistas, grabaciones de video y micros televisivos sobre salud mental en programa “Renuevo”. Co-autora del libro: “Ponte en mis zapatos: un recorrido sobre la violencia doméstica, del ignorar al saber”. Declarado de interés legislativo por la Cámara de Senadores de la provincia de Buenos Aires. Coordinadora del talleres: “Violencia en el noviazgo” en escuelas de Necochea y la zona. Premiada por la Honorable Cámara de Senadores de la provincia de Buenos Aires “Mujeres Innovadoras 2011”, reconocimiento instituido por la Ley 13.032, por el rubro “Acciones Innovadoras”: La Plata, julio de 2011. Actualmente realiza clínica de niños/as, adolescentes y adultos en consultorio privado.

María Josefina Ignacio Licenciada en Ciencia Política. Graduada en la Universidad del Salvador. Periodista. Trabajó en Capital Federal en la Editorial Auvipius y en la Fundación de Estudios Sociales, Políticos y Económicos Sergio Karakachoff. Hace 17 años es integrante de la redacción de Ecos Diarios donde se desempeñó como periodista en la sección de Espectáculos, Sociedad y Cultura, hasta 2011. Realizó la producción periodística para el programa de televisión producido por la Escuela Municipal de Artes de Necochea y la ONG Ciudad Creativa. Fue Directora de Cultura de la Municipalidad de Necochea, en cuya gestión organizó tres ediciones del Festival Infantil; creadora del Festival Infantil de Invierno; Salón Provincial de Pintura Necochea, Archivo Municipal y Programa Becas para Artistas Locales. Fue Concejal. Presidió la Comisión de Turismo Cultura y Deportes del Concejo Deliberante de Necochea. Ha sido invitada por distintas entidades a brindar conferencias sobre periodismo; periodismo y género; entre otros temas ligados a la comunicación. Es Directora de Ecos Diarios desde 2011.


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De mujer a mujer "De Mujer a mujer" es un proyecto integrado en el que trabajaron conjuntamente diferentes materias de la Escuela Técnica 3: proyecto, diseño, realización audiovisual, sistemas multimediales y síntesis de imagen. Los alumnos adolescentes que participaron son: Santiago Arru Antonella Morí Sofía Agüero Selene Maríngolo Camila Crespi Damián Tardón Todos ellos tenían 17 años y estaban cursando el tercer año en la 1era. división de la Escuela Técnica 3 Los profesores que colaboraron son: Sofía lmeroni Alejandra Melluso Claudina Dabadie Alejandro Lorenzo El CD que contiene el video/proyecto y la entrevista a la Lic. Sandra Altolaguirre está a disposición de todas las escuelas, facilitando un material importante para poder trabajar la temática.

Imágenes del video "De Mujer a mujer", trabajo coordinado por Paula Laterza, realizado durante el año 2011.

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Mónica Ugarte

A tu espera... Como si fueras tormenta te he visto llegar hasta mí, y el dolor Clavas en mí tu mirada y no hay en su fondo angelical más que demonios... Yo te perdono y te amo pero no saques tu alma tuya seré por los tiempos concédeme tu calma Como si fueras de aire te he visto llegar y tocar hasta mi sangre. Suave caricia que descarna en su punto final arranca mis armas... No tengo más para darte, todo de mí te has llevado sola y vacía estoy de mí. Ven, quédate a mi lado Seca y sin savia en mis venas encadenada a tu espera

Denia Rodríguez, junio 2013 María Petrarca

Encuentro Ojos devastadores los tuyos Me volví nada Sed anhelante la mía Te volví todo Tuyo el universo Mío el aniquilamiento Besos dispares tentaron la muerte. Miradas voraces bebieron la vida No soy aquella Había olvidado recordarme Soy yo reconquistándome…

María Victoria Duranti, junio 2013

María Petrarca

“Si la jaula se ha vuelto pájaro, ¿Qué haré con el miedo?” Alejandra Pizarnik


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Porque quiero y no... Silencio y tibieza en la habitación de Juan. Un celular descansa sobre la mesa mientras la pantalla de la netbook muestra un vaivén de letras que parecen bailar al son de vaya a saber qué música. Varias miradas rápidas al “celu” indican que está esperando con inquietud un llamado. De pronto, el sonido esperado. –Al fin! –se escucha decir, con la poca gravedad de una voz recién entrada en la adolescencia–. Acá estoy, haciendo poco y nada –agrega Juan, tratando de mal disimular su enojo. Es que “su chica”, como suele nombrar a Lucía, se había dormido y por eso no llamó antes. Había tenido, junto a sus amigas, una noche divertida en el baile de egresados de su colegio. Intercambiaron algunas palabras y quedaron en encontrarse en media hora en el bar de siempre.

Sonia Ferrari

Linda, alta y con una sonrisa que sólo la juventud da, corrió por entre las mesas hasta donde estaba Juan. Quiso besarlo, pero no pudo. La mano de Juan tomó fuertemente su cara mientras le decía, casi gritando, que esta era la última vez que se verían porque consideraba que si ella lo quería, tenía que obedecerle y cumplir con los horarios. Lucía empezó a llorar y sacando la mano que ya lastimaba su cara, le rogaba a Juan que la escuchara porque tenía una explicación. Juan no quiso escuchar ni hablar y sin mirarse, salieron del bar. Noches y días se sucedieron sin que ambos volvieran a verse. Él con su orgullo herido. Ella con su corazón herido. No pudieron entender los motivos por los que el amor que los unía no alcanzó para que todo se solucionara. Cuando vio a Juan besando a otra mujer pensó que aún estarían juntos si aquel día él la hubiera escuchado, porque estaba segura de que el diálogo y la aceptación, salva de los desencuentros a las personas. Quizá entonces, sus bocas hubieran podido estar tan cerca que las respiraciones se habrían convertido en una sola…

Sonia Ferrari


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Columnas de profesionales Una transmisión cultural Reflexionando sobre la temática que nos convoca, no puedo dejar por fuera en la vida de estos jóvenes a la figura del adulto responsable. Sabemos que la adolescencia es la etapa de la vida de un individuo en donde se tiene la mayor conciencia de crisis y de cambio. Hay cohibición intensa, preocupaciones varias, cambios permanentes de ánimo, ideas, objetivos, gustos y deseos. En la vida de una familia, durante la adolescencia, se requiere de una mayor estabilidad por parte de alguno de sus miembros. El adolescente no ofrece absolutamente ninguna, sino que debe extraerla de su núcleo familiar, ya que no puede venirle de adentro o de sus pares, tan inestables como él. Entonces, cuando nos enfrentamos a las situaciones de vivencias violentas, u otros malestares de la relación interpersonal, tendremos que pensar en qué contexto vive el joven, de qué modelos aprende, qué mensajes recibe. El aprendizaje social sostiene que el funcionamiento psicológico se explica en términos de una interacción recíproca y contínua entre los determinantes personales y ambientales. Quien se modeló con una historia violenta de crianza, basada en un modelo autoritario, verticalista, machista y de poder, probablemente repita ese estilo. Por lo tanto, los referentes inestables, ausentes, preocupados solo por sus angustias o frustraciones, que no pueden realizar una

disociación entre su lugar de padres y el lugar que ocupan como personas no serán buenos propulsores de un adecuado desarrollo del/la joven adolescente. La conducta, en esta etapa vital, suele tener estas características: inquieta, novedosa, exploradora, cambiante, geDra. Marcela Morilla, neradora de conflictos médica psiquiatra con el grupo de pertenencia, con la familia, los límites, las normas de la cultura a la que pertenece. Por tanto es un desequilibrio constante, y si además, le sumamos modelos violentos, posiblemente den lugar a conductas violentas, abusivas, intolerancias, mala resolución de las frustraciones, angustias, miedos y soledad. No podemos entonces excluir el factor generacional. El abuso de poder, ejercido generalmente por los varones adolescentes hacia la mujer, no tiene que ver con las infinidades de prejuicios que le son otorgados a la adolescente, como “ella se lo merece”“ella me provocó”, entre otros, sino con una construcción fundamentalmente cultural.

Desnaturalizar la violencia Esto demuestra una situación compleja, donde la violencia que se produce en el noviazgo está ligada a una serie de prejuicios culturales que sostienen las conductas En mi caso particular, comenzamos a trabajar en la Escuela de poder que ejerce el varón Media Nº 1 General San Martín, aprovechando el espacio que contahacia la mujer en el desarromos en la escuela: el Congreso de Derechos Humanos, donde traballo de la vida. jamos diferentes temáticas muchas veces planteadas por los propios Los talleres continúan alumnos y otras veces observando las necesidades de nuestros adoasí, cada año, con más conlescentes vocatoria y más interés en Durante una jornada de trabajo, los alumnos participan de taDocente Cecilia Gutiérrez los/as jóvenes, y revalorizalleres, charlas y debates que se producen en el lugar. mos la tarea ya que consideEl resultado de los talleres de Violencia en el noviazgo adoles- ramos de suma importancia cente, llevados a cabo desde el año 2010, puso en evidencia la situa- trabajar y colaborar desde ción por la que estaban pasando muchas chicas. En ese espacio, pu- este lugar al desarrollo de dieron hablar, algunas por primera vez, de situaciones que ellas vi- una sociedad más justa, basada en la igualdad entre los géneros y en el vían como “naturales”, y que estaban directamente relacionadas con respeto por la diferencia. formas sutiles de dominación masculina. Cuando me propusieron realizar esta columna acepte rápidamente. Me parecía importante dar a conocer las experiencias de talleres que se están llevando a cabo en las escuelas sobre un tema tan complejo y bastante común en estos tiempos como lo es la violencia que sufren las niñas y las adolescentes durante el noviazgo.


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Experiencia en talleres: Realizados por la Lic. Sandra Altolaguirre en la Escuela No. 42 de La Dulce y en la Media No. 1 de Necochea. Convocados por Cecilia Gutiérrez y la trabajadora social Cecilia Villanueva. Acompañados por la Lic. Alejandrina Vassolo y las artistas Sonia Ferrari, Denia Rodríguez y Selene Kette.

“Las situaciones de violencia en el noviazgo se pueden prevenir pidiendo ayuda a amigos/as o familiares. O simplemente alejándonos de esa persona que nos maltrata”.

"Nosotros entendemos que cuando el hombre le pega a la mujer, la mujer por miedo no habla, después viene con perdón y disculpas y la mujer lo perdona".

“Las formas de violencia que conocemos son los insultos, cuando alguien quiere controlar nuestras actividades y las agresiones físicas”.

"Uno puede prevenir cuando se habla del tema, si nosotros tuviéramos una amiga pasando por esto, la ayudaríamos dándole consejos, diciéndole que esa persona no le hace bien, que no está bien que la maltraten”.

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Respetá a tu cuerpo, respetá tus tiempos. La única prueba de amor es con vos misma. Actriz: Clarita Blackk. Fotografías y diseño: Juliana Orihuela. Textos e idea: Sandra Altolaguirre


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