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CONTENIDOS DIGITALES / Agosto 2014

+ conciencia

violencia Proyecto de prevención de la violencia de género en el noviazgo adolescente

Participantes: Mariela Backtanas Carolina Barayazarra Antonella Di Croce Carla Duarte María Victoria Duranti Claudia Fagoaga Sonia Ferrari Silvia Gallici Cecilia Gutiérrez María Alicia Guzmán Cendak Alejandra Jaluf

Selene y Micaela Kette Anita Martínez Josefina Montes de Oca Marcela Morilla Juliana Orihuela Griselda Pereyra María Petrarca María Eugenia Quinteros Denia Rodríguez Victoria Sarasíbar Cintia Taraborelli Mónica Ugarte Carolina Velázquez


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“+ CONCIENCIA – VIOLENCIA” Un trabajo colectivo que aporta una mirada sobre la violencia de género en el noviazgo adolescente desde el arte y la comunicación El proyecto “+ Conciencia – Violencia” tiene por objetivo principal la promoción y protección de los derechos de los y las adolescentes, a partir de la pevención de la violencia de género en el noviazgo adolescente. Nuestro compromiso es contribuir al desarrollo integral en la adolescencia; promover la participación social que garantice el cumplimiento de sus derechos; favorecer la inclusión social, la solidaridad y la igualdad de oportunidades; orientar, informar y fortalecer la cultura de los derechos humanos. Además, generar espacios donde puedan expresar sus opiniones con libertad y que éstas sean tenidas en cuenta; desmitificar estereotipos de género; privilegiar la participación ciudadana, el análisis y la discusión colectiva; favorecer procesos de reflexión en el ámbito institucional; desarrollar un modelo de intervención y establecer acciones de prevención donde los mismos adolescentes sean partícipes activos del proyecto. En definitiva, nuestro propósito es sensibilizar y conciencizar a la comunidad en esta problemática adolescente y brindar herramientas para poder captar situaciones de violencia; darles visibilidad e instaurar el tema en la agenda pública. Porque creemos que cuanto “más conciencia menos violencia”. La adolescencia es una etapa que se caracteriza por cambios notables en el desarrollo físico, mental, emocional y social del individuo. En este periodo los chicos comienzan a involucrarse con nuevas experiencias y a veces manifiestan una fuerte oposición a las reglas y normas

impuestas por la familia y la sociedad, revelándose en muchas ocasiones. Estas características propias de la etapa cuando son bien dirigidas y educadas en la práctica profesional permiten conducir a los adolescentes a la reflexión crítica de los modelos sexistas proporcionando la oportunidad de quebrar círculos viciosos respecto a la discriminación y la violencia de género. Así los jóvenes podrán asumir de forma armónica y saludable los nuevos retos que la sociedad exige de ellos y desarrollar actitudes no violentas hacia el otro sexo. La violencia en el noviazgo ha sido mucho menos estudiada que la violencia en el matrimonio. Las situaciones de violencia vividas en las familias de origen, la exposición en un contexto familiar violento, es uno de los factores que aparecen de forma sistemática, como preeditor de la violencia en el noviazgo adolescente. Nos parece importante poder brindar herramientas para que los chicos sean capaces de reconocer cuándo hay situaciones de violencia y sepan a dónde poder recurrir, asimismo generar conciencia sobre la importancia de poder explicitar estas situaciones para poder cortar con el ciclo de violencia.

del que participaron artistas de distintas expresiones como fotografía, expresión corporal, literatura y plástica. El arte representa, reproduce, interpreta, cuestiona la realidad. Por eso que es pensamos al arte como medio de acción para generar espacios de conciencia, cuestionamiento y reflexión. Los proyectos colectivos producen cambios. Un poema, una imagen invitan a la reflexión, a la participación y a la reinterpretación de las formas de ver. Miles de formas de expresión que aporten a la reconstrucción de una sociedad respetuosa de las diferencias, del protagonismo popular, de la comunicación en todos los niveles y de la responsabilidad social. El arte es el lenguaje abierto y complejo que al integrar nuestro intelecto y nuestra afectividad es capaz de trasformar de una manera vital la experiencia humana. Este es el Nº 2 de “+ Conciencia – Menos Violencia”. El primero fue editado con Ecos Diarios en su versión impresa. En esta oportunidad, se presenta a través de la plataforma digital de ecosdiarios.com, como un contenido especial.

No podemos circunscribir la violencia al campo de la persona individual o a lo privado, ya que la violencia de género se incuba en la concepción patriarcal, de la mujer como un ser inferior y subordinado, algo que puede ser definido como propiedad-de.

Los invitamos a disfrutar de las pinturas, las fotografías y los textos y agradecemos, una vez más, a todos los que de una u otra manera aportaron ideas, tiempo, arte, conocimiento y paciencia para que este trabajo pudiera llegar a ustedes. Gracias!

“+ Conciencia – violencia” es un proyecto colectivo

Sandra Altolaguirre y Josefina Ignacio

Josefina Ignacio

Sandra Altolaguirre

Licenciada en Ciencia Política, graduada en la Universidad del Salvador. Periodista. Hace 18 años es integrante de la redacción de “Ecos Diarios” donde se desempeñó como periodista, a cargo de las secciones Espectáculo, Sociedad y Cultura, hasta diciembre de 2010. Fue subdirectora desde esa fecha hasta marzo de 2011, cuando asumió como directora, cargo que ocupa hasta la actualidad. Fue panelista en conferencias de temas como “Periodismo y prevención de violencia de género”; “Periodismo militante”; “Periodismo 3.0”; “Actualidad de la prensa gráfica”, entre otros. Coordinó y dirigió distintos proyectos editoriales editados por “Ecos Diarios”. Dirigió y coordinó la realización del multimedia “30 años de democracia”. Fue directora de Cultura de la Municipalidad de Necochea, en cuya gestión organizó tres ediciones del Festival Infantil; creó el Salón Provincial de Pintura Necochea; creó el Festival Infantil de Invierno; el Archivo Municipal; Programa de Becas para Artistas Locales; entre otras realizaciones. Fue concejal y presidió la Comisión de Turismo, Cultura y Deportes del Concejo Deliberante de Necochea. Actualmente está cursando la diplomatura en Gestión Empresarial en la Universidad Austral, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Licenciada en Psicología. Graduada en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Realizó tareas de prevención y asistencia en el Centro de Atención Primaria de Salud Barrio Sur. En “Antígona”, Centro de Estudio y Asistencia a la Mujer, brindó talleres de prevención, asistencia a víctimas y participó en proyectos de trabajo, capacitación y en investigaciones sobre Mujeres Víctimas de Violencia y Maltrato y Abuso Sexual Infantil. Integrante del Equipo Técnico del Proyecto “Prevención a través del Arte en la Niñez y Adolescencia en Riesgo”, Escuela Municipal de Artes de Quequén. Columnista en temas de su especialidad en “Ecos Diarios” y otrosme4dios de comunicación. Co-autora del libro: “Ponte en mis Zapatos: un recorrido sobre la violencia domestica, del ignorar al saber”. Declarado de interés Legislativo por la Cámara de Senadores de la Pcia. de Bs . As. . Coordina Talleres de “Prevención de la Violencia de Genero en el Noviazgo Adolescente”, en Escuelas del Distrito. Premiada por la Honorable Cámara de Senadores de la Pcia. de Buenos Aires “Mujeres Innovadoras 2011”, reconocimiento instituido por la Ley 13.032 , por el rubro “Acciones Innovadoras”. La Plata, Julio de 2011. Actualmente se desempeña como profesional en consultorio y cursa la diplomatura por la Paz y el Abordaje de la Conflictividad Social, en la Unicén


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“Cuando me llaman mío, no soy nadie” Antonio Porchia

Parecido al amor Parecía amor… un amor que le cortó las alas al pájaro para quedarse con su esencia. Parecía amor… un amor que descolgó mi ropa del armario hasta dejarme desnuda de palabras. Parecía amor… de una belleza asfixiante sin maquillaje, que levantó rejas como bastiones. Parecía amor… hasta que apagó el sol a la pasada y estiró mi sonrisa para desdibujarla. Parecía amor… pero los abrazos quedaron huecos de mí y de vos. Me escurro de a poco por la grieta de las heridas, mientras me levantan los hilos de la esperanza.

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Autora: Ju

Autora: Griselda Pereyra, 2013 – E-mail: gripereyra@yahoo.com

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EL LADRÓN DE ESPEJOS

M Autora: ia aría Alic k

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Guzmá

Cuentan todos los niños de un pueblo tan universal como Macondo que vivía entre ellos un hombre con aspecto atractivo, de manos fuertes y ensuciadas que pintaba espejos. Dicen que su nombre tenía millones de letras que daban miedo como para acordarse de alguna y que eran tantas las mujeres que al mirarlo se perdían que llegó el día en que desearon buscar la forma de saber dónde estaban todas ellas. Eran tan tristes esas pinturas que no pudieron reconocer ni encontrar a ninguna allí. Se habían quedado sin hermanas, amigas, primas, maestras, tías, doctoras. Sabemos que del otro lado estaban esas mujeres perdidas en la imagen que había cambiado un te amo por sos mía y un puñetazo ahí donde se puede gestar la vida al mismo tiempo que la muerte, que tenían los ojos amoratados, rasguñados los brazos por la culpa de no ser bellas como antes, un mechón de pelo cortado, medio quemado y pegado en la foto de los dos aquel día lindo de viaje juntos. Sabemos que pasaron de la furia a la luna de miel del perdón y los besos que luego fueron mordidas y más trompadas de letras y puños. Sabemos que ya no son nadie para ellos y nada para ellas mismas, que no imaginan el mundo perdido siquiera, que todo tiene sabor a sangre y no hay posesión alguna que no se llame violencia. Dicen que en aquel pueblo se habían quedado sin corazones que abrazar, ni escuchar y no tenían más que niños con quien hablar. Y fue entre niños, entonces, que hicieron el plan. Trajeron todas sus acuarelas con las que pintaron los nombres de las ausencias y junto a cada uno dibujaron ellos mismos la imagen de quienes ya no estaban pero, como ningún ser en el mundo entero, conocían. Ahí estuve yo cuando los espejos comenzaron a romperse y los nombres cobraron voz propia para llamar a sus únicas dueñas. Sí que estuve y vi el momento en que todas y cada una comenzaron a regresar, mientras quien había creído robarles definitivamente la vida quedaba atrapado en un espejo frío que mostraba, ahora, en es y todo tiempo y como nunca en una historia sin precedentes ni fin, su verdadera imagen. Contamos, al fin, todos y, especialmente, los niños de ese nuestro pueblo universal que ningún espejo ni pintura volvió a mentir jamás.

Autora: María Victoria Duranti


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1 FotografĂ­a: Carla Duarte

Modelos: 1 - Cintia Taraborelli 2 - Antonella Di Croce 3 - Victoria Sarasibar

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Cuando ellos quieren ejercer el poder sobre “su chica” En el ámbito del consultorio pediátrico, a veces es difícil que el/la adolescente encuentre ese lugar como un espacio para hacer referencia a las relaciones de amistad o de noviazgo. La situación se complica aun más,cuando entra también el adulto (generalmente la mama) a consulta.La confianza en el profesional, el saber que podemos comprender su etapa actual, que tal vez guardemos como secreto algo comentado en el consultorio, el brindarle un espacio de seguridad, de diálogo, de compresión a veces crea el momento propicio. Siempre hay preguntas claves que nos pueden ayudar a dar cuenta acerca de las relaciones que la adolescente establece con su noviecito: ¿donde van? ¿Que hacen? ¿Si ella puede salir con amigos? ¿Si el le respeta sus espacios? ¿Sus ganas?

“Me dejaba ir a fiestas” Recuerdo una paciente de 14 años y un novio algo mayor, de 18 años, ella en secundaria con todas las fiestas de 15 por venir. El, trabajando, abandonó la secundaria en tercer año. El “la dejaba” ir solo a las fiestas que era invitada por la quinceañera hasta una determinada hora.

Ella relataba que al principio le daba gracia u orgullo que la cuidara tanto. Poco después vinieron las fiestas de despedida de quinto año, las ganas de salir una noche con las amigas como antes, o de ir a dormir a alguna casa: el “se lo impedía”. Casi todos los impedimentos eran en forma de reproches, como por ejemplo, “claro ya te aburrís conmigo”, “que tenès que hablar con las chicas que yo no pueda escuchar”, “a bailar es màs seguro si voy yo”. Hasta llegó a enfrentarla con su madre, buscando un cómplice en su necesidad de ejercer el “poder” sobre ella. Esta adolescente hizo terapia con psicóloga. Pudo cortar con ese vínculo, cambio de pareja, hizo su viaje de egresados y hasta fue chica Hola Verano.

La importancia de la prevención Otro tema en relación a las adolescentes recurrentes en el consultorio es sobre las relaciones sexuales: Si la adolescente no está preparada o NO quiere mantener relaciones sexuales también le tiene que ser respetado. Hay que prestar atención en lo cotidiano, si ella pierde contacto con amigos/as, con familiares, se la nota aislada, hay algún cambio en el humor, estado de ánimo o hay

Por Alejandra Jaluf, médica pediatra

algún síntoma como dolores abdominales o cefaleas. Reconocer una situación de violencia en el noviazgo depende muchas veces del contexto social: un medio en donde los hombres fueron y serán los encargados de llevar a cabo el control, el aporte del sustento único del hogar, el no permitir la salida laboral de su esposa por ejemplo, el tomar los celos como una forma del amor, los chistes hacia la persona o criticar y hasta alejarla a sus amistades. Esto se repite de generación en generación y se naturaliza.Hay que abordar esta problemática de modo interdisciplinario. Es importante también contar con profesionales especializados en temas de género. La prevención es muy importante para evitar situaciones de violencia en el noviazgo. Se necesita entonces una escucha atenta de todos/as los que trabajamos con adolescentes; profesionales y maestros/as y profesores en el ámbito escolar.

Consultorio adolescente: un espacio de escucha En el Centro de Salud Barrio Norte tenemos un proyecto institucional al que hemos nominado “Consultorio Adolescente”, que surge de la necesidad de los integrantes del Equipo de Salud, de instaurar un espacio de escucha en aquellos ámbitos donde emergen los conflictos de una población vulnerada como es la adolescencia, dando así una respuesta eficaz en ámbitos colectivos y comunitarios a las frecuentes demandas individuales que arriban a la sala de atención primaria de la salud, ya sean éstas espontánea o bien sujetas a los requerimientos de otras instituciones, primordialmente de índole educativa. La adolescencia es relevante en la constitución subjetiva, ya que comienzan a primar con mayor énfasis las exigencias sociales, las respuestas a estos requerimientos, el rearmado de la identidad, la vuelta por la sexualidad y las crisis que en este transito han de atravesar en el paso a la vida adulta. Las consultas abarcan cuestiones atinentes a la salud, tales como embarazo adolescente,enfermedades de transmisión sexual, así como cuestiones atinentes a la esfera emocional, relacional y vincular, como elecciones de pareja y violencia.

Problema de autoestima en la mujer Específicamente en la temática de la violencia de género en el noviazgo, creo que es una situación de carácter serio, que no respeta estratos sociales, culturas, ni rangos de edades y que aparece ante la mirada juvenil como natural o normal. Con respecto al rol de la mujer sabemos que se nos ha impuesto desde lo cultural que tiene que aguantar todo lo que el hombre le hace, como si fuera su destino. Entonces, se presenta un problema de autoestima en la mujer cuando se deja agredir por la pareja; no se deja valer como debe hacerlo, por miedo a quedarse sola o porque simplemente piensa que ella es menos que él. Las niñas y los niños aprenden los modelos femenino y masculino socialmente aceptados, a partir de los cuales, construyen su auto-percepción y valoración de las otras personas con las que se relaciona. La violencia en el noviazgo ocurre en una relación amorosa en que una de las personas abusa física, emocional o sexualmente para dominar y mantener el control sobre la otra. El noviazgo se muestra como un terre-

Por Carolina Velásquez, trabajadora social

no fértil para el germen de la violencia, debido a que en esta etapa las y los jóvenes inician su experiencia en las relaciones de pareja aceptadas socialmente, en la cual se despliegan de manera significativas los roles y estereotipos aprendidos. La violencia en el noviazgo no es fácil de detectar y puede tener como repercusiones el fracaso escolar y en el peor de los casos depresión, aislamiento e intento de suicidio. Como ya dijimos, el maltrato se asocia a las parejas casadas y con hijos, no se reconoce, principalmente por la desvalorización de las relaciones amorosas entre adolescentes; ya que son consideradas como cosas de la edad.


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Taller de Violencia de Género en el Noviazgo Adolescente Durante las Jornadas de Derechos Humanos Año 2013 llevadas a cabo en la Escuela Media Nro 1 General San Martín, a partir de una convocatoria realizada por la docente Cecilia Gutierrez, se realizó una charla sobre el tema y se presentaron dibujos de la artista plástica Marina Fernández como motivadores para luego trabajar con los chicos. A partir de cada imagen los alumnos crearon una historia que luego fue compartida en un plenario, donde la consigna fue la denaturalización de mitos y estereotipo de Género. Estas actividades se repiten reiteradamente en escuelas de la ciudad, unir lo teório-académico con el arte para encontrar lenguajes más cercanos que hablen de lo mismo. La actividad fue coordinada por la licenciada Sandra Altolaguirre.

Dibujos: Marina Fernández


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FotografĂ­a: Juliana Orihuela

Modelo: Micaela Castro

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MUJERES EN BLANCO Y NEGRO Mujeres

hoy llegaste

sombras de follaje reluciente

el trinfo te sonríe

jaguar en las tinieblas

desde la cúspide gozas de la gloria

mujeres sin nombre

disfrutas del brillo y los colores

mujeres sin rostro

de la inmortalidad

mujeres en blanco y negro coro imprescindible de la voz triunfadora

recuerda mujer alli donde tu estás

mujeres apasibles

solo eres

de la vida cotidiana

el triunfo de las multitudes

raíz y sostén de la gran urbe

que como unsa madre

ejército invencible

da luz a su hijo

detras de las grandiosas de las imponentes

tu pariste un ideal compartido.

heroínas de la vida

Irma Inés Callieri

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Pinturas: 2

1 Mariela Baktanas 2 y 3 Mónica Ugarte

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Pinturas: 1 y 4 MarĂ­a Petrarca 2 Silvia Gallici 3 Claudia Fagoaga

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