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SESIÓN DE APRENDIZAJE INFORMACIÓN GENERAL: ACTIVIDAD : “Gotita, gotita te cuido porque te necesito” ÁREAS : C.A - P.S. CAPACIDADES:  Practica hábitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes, baño diario, cambio de ropa.  Practica hábitos saludables del cuidado del agua.  Practica hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal, utilizando adecuadamente los espacios y materiales necesarios.  Participa en actividades colectivas para el cuidado del agua. INDICADORES:  Cierra el caño como una forma de cuidar el agua.  Hace uso adecuado del agua al realizar su aseo personal.  Entonan la canción aprendida. ACTITUDES:  Muestra disposición para practicar hábitos de higiene  Cuida y acepta la importancia del agua para la salud.  Disfruta al interactuar con el elemento natural: “Agua”. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MOTIVACIÓN : La profesora motivará a los niños y niñas, con la narración del cuento “LA GOTITA PLIM PLIM”, en la que los niños realizaran los sonidos y movimientos que realizan los personajes del cuento a medida que se los va narrando. Recuperamos saberes previos mediante preguntas orales: ¿De qué se trató el cuento? ¿Quiénes participan en el cuento? ¿Dónde vivía la Gotita PlimPlim? ¿Qué pasó con la Gotita PlimPlim? ¿Qué le dijo la Rosa Roja a la Gotita PlimPlim? ¿Cómo se sintió la Gotita PlimPlim? CONFLICTO COGNITIVO ¿Qué mensaje podemos sacar del cuento? ¿Que pasaría si no tuviéramos agua? ¿Quién apareció después y que pasó con la Gotita PlimPlim? ¿En qué se formó y luego que pasará con ella? PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN A medida que los niños van respondiendo a las preguntas, la docente a través de las láminas del cuento va presentando las imágenes del mismo. Luego amplía las mismas, poniendo mucho énfasis en que esta gotita de agua es de vital importancia para todos nosotros en especial para el cuidado e higiene de nuestro cuerpo. Enfatizando en primer lugar el cuidado de nuestros dientes, que es la parte más visible de nuestra cara “bonita sonrisa”. Es así que, la docente presenta a los niños y niñas una bolsita de aseo, en la que se promueve en los niños la curiosidad por descubrir el contenido del mismo y se invita a mencionar que hay dentro, lo describen e indican el uso de cada material y/o útiles de aseo (la docente enfatiza la importancia y el uso de cada uno de ellos), dando las orientaciones precisas para la práctica del cepillado de dientes. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Con las orientaciones de la profesora, se motiva a los niños a iniciar la práctica del cepillado de dientes, la docente solicita voluntarios para hacer la demostración del cepillado. Seguidamente la docente realiza la técnica del cepillado (de arriba-abajo). Todos observan atentamente. Debemos enfatizar que al realizar la actividad del cepillado de dientes, debemos de evitar desperdiciar el agua y recordar siempre el mensaje que nos dejó la Gotita PlimPlim. (cuidado del agua) Luego la docente presenta a los niños y niñas, la hoja de aplicación en la que los niños observaran, describirán y trazan el camino de la Gotita PlimPlim para llegar hacia las rosas, como una muestra de valoración y respeto a este elemento vital.


REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó la actividad? EXTENSIÓN  Comenta con papá y mamá sobre lo aprendido.  Utilizando el cuaderno viajero y con la ayuda de mamá y papá recorta, ordena y pega la secuencia del cuento la “Gotita PlimPlim”.


EVALUACIÓN


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