Issuu on Google+

‫الملكة الغربية‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫إقليم تيزنيت‬

‫الماعة القروية‬ ‫أربعاء الساحل‬

‫نواة للصلح وفضاء لتكافؤ الفرص‬


‫أحدثت جماعة أربعاء الساحل ‪ ،‬منذ فجر الستقلل وتفرعت‬ ‫عنها جماعة ميراللفت إبان التقسيم الترابي لسنة ‪ ،1992‬وهي‬ ‫تـابعة إداريا لقيادة أولد جرار – دائرة و إقليم تيزنيت – جهة‬ ‫سوس ماسة درعة‪.‬‬ ‫يحدها‪:‬‬ ‫‬ ‫)←(‬

‫)↑( شمال جماعة اكلو‬ ‫)↓( جنوبا جماعتي ميراللفت وتيوغزة‬ ‫)→( شرقا جماعتي بونعمان وس يدي بوعبداللي‬ ‫غربا المحيط الطلسي‬

‫ المــســاحـــــــة ‪ :‬تبلغ مساحتها ‪ 345‬كلم ‪2‬‬‫ عــدد الــدواوير‪ 91 :‬دوار‬‫ عــدد الســكــان ‪ 12944 :‬حسب الحصاء الخير لسنة ‪2004‬‬‫ تـطور الولدات والوفيات المسجلة بمكتب الحالة المدنية خلل السنوات الخيرة ‪:‬‬‫الكثافة السكانية ‪ 37.5 :‬نسمة ‪/‬كلم ‪2‬‬‫ تتكون الجماعة من ستة قبائل كلها من اصول امازيغية‬‫ المناخ الذي يغل ب عل ى المنطق ة‪ :‬شب ه ص حراوي متمي ز بندرة التس اقطات المطرية‬‫وعدم انتظاميتها ) ما بين ‪ 150‬و‪ 170‬ملم في السنة(‪،‬‬ ‫ المعدل السنوي للحرارة‪ ،°25 :‬المعدل السنوي للرياح ‪ 60‬ك‬‫ يعتمد سكان الجماعة في الدرجة الولى على ‪:‬‬‫*الفلحة التقليدية وتربية المواشي‬ ‫*عائدات الجالية المهاجرة بما فيها ايرادات المتقاعدين منهم‬ ‫*الصيد البحري التقليدي‬ ‫* التجارة وبع ض النشط ة الحرفي ة‪ ،‬وتتوفرالجماع ة عل ى س وق أسبوعي يقام يوم‬ ‫ألربعاء‪.‬‬


‫أ‬ ‫كلو‬

‫ال‬

‫جما‬ ‫عة‬

‫تيزنيت‬

‫الماعة القروية‬ ‫أربعاء الساحل‬

‫محي‬ ‫تي‬ ‫طلن‬ ‫ال‬ ‫ط‬

‫جماعة‬ ‫بونعمان‬ ‫س‬ ‫يدي جم‬ ‫ا‬ ‫بو عة‬ ‫ع‬ ‫بد للا‬ ‫ي‬

‫عة‬ ‫جما فت‬ ‫رالل‬ ‫مي‬

‫جماعة‬ ‫تيوغزة‬


‫مرك ز جماع ة أربعاء الس احل بإقلي م تزني ت يق ع عل ى الطري ق المعبدة الرابط ة بين‬ ‫مدينتي تزنيت وسيدي إفني على بعد ‪ 25‬كيلومترا عن مدينة تزنيت‬

‫طري ق معبدة ‪ ،‬ماء صالح للشرب ‪ ،‬كهرباء ‪ ،‬شبك ة الهاتف الثابت والمحمول‪ ،‬شبكة‬ ‫النترنيت ‪.‬‬

‫مقر الجماعة القروية ‪ ،‬مكتب السلطة المحلية ‪ ،‬مكتب البريد ‪ ،‬السوق السبوعي‬ ‫‪ ،‬المرك ز الص حي ‪ ،‬متاج ر مختلف ة ‪ ،‬المكتب ة الجماعي ة ‪ ،‬الثانوي ة العدادية‬ ‫والتأهيلية‪.‬‬


‫ المتطلبات المادية‬: ► Salles de classe équipées en électricité, ► Etablissements sanitaires équipés en eau potable,  ► Salle informatique dotée de moyens nécessaires, ► Salle multimédia,  ► Bibliothèque scolaire,  ► Des outils éducatifs et pédagogiques, ► Aires de jeu et équipements sportifs  ► Transport scolaire, ► Cantine scolaire, ► Service d’internat avec toutes ses composantes, ► Espaces verts, ► Espace dédié au pré scolaire, ► Logements de service,

‫ قاعات دراسية مزودة بالكهرباء‬‫ مرافق صحية مزودة بالماء الصالح للشرب‬‫ قاعة العلميات مجهزة بالوسائل الضرورية‬‫ قاعة متعددة الوسائط‬‫ مكتبة مدرسية‬‫ وسائل تعليمية‬‫ ملعب ووسائل رياضية‬‫ النقل المدرسي‬‫ مطعم مدرسي‬‫ قسم داخلي بكل مكوناته‬‫ مناطق خضراء‬‫ فضاء التعليم الولي‬‫ سكنيات‬-


Besoins Humains:

‫ المتطلبات البشرية‬:

‫ مدير ومساعده‬► Directeur et son adjoint, ‫ قيم على الخزانة المدرسية‬► Responsable de la bibliothèque scolaire, ‫ محضر الوسائل التعليمية‬► Procès-verbal d'outils pédagogiques,   ► Encadrant de la salle multimédia, ‫ مؤطر قاعة العلميات‬ ► Agent de Service, ‫ عون خدمة‬  ► Cuisinier et aides cuisinier, ‫ طباخ وأعوانه‬► Des cadres éducatifs suffisants, ‫ الطر التربوية الكافية‬► Inspecteur d'éducation, ‫ مفتش تربوي‬► Chauffeurs de véhicules du transport scolaire ,   ‫ سائقو سيارات النقل المدرسي‬-


Évaluation préliminaire du démarrage du noyau de l’école communale Commune rurale Arbâa Sahel

L’expérience de création d’un noyau d’école communale  « école intégrée» a commencé au siège de la commune. Elle est la première expérience de son genre dans la région. Ainsi, Le siège principal du groupe scolaire Moussa bnou Noussair a accueilli 233 élèves qui viennent de douars limitrophes au centre communal, à environ 24 kilomètres de la ville de Tiznit.

‫تقويم أولي لنطلق‬ ‫نواة المدرسة الجماعاتية‬ ‫بجماعة أربعاء الساحل‬

‫احل تجربة‬E‫ز جماعة أربعاء الس‬E‫ت بمرك‬E‫انطلق‬ ‫ة "المدرسة‬EEE‫ة الجماعاتي‬EEEE‫نواة المدرس‬ ‫ن نوعها‬EE‫ى م‬EE‫د الول‬EE‫ي تع‬EE‫ة" الت‬EE‫المندمج‬ ‫ى بن‬E‫ة م م موس‬E‫تقبلت مركزي‬E‫ واس‬،‫ة‬E‫بالمنطق‬ ‫ذ وتلميذة ينحدرون من‬EE‫ تلمي‬233 ‫ير‬EE‫نص‬ ‫الدواوير المجاورة لمركز الجماعة على بعد‬ .‫ كلم عن مدينة تيزنيت‬24 ‫حوالي‬


Les 12 enseignants qui dispensent les cours aux élèves appliquent un programme de spécialisation par matières scolaires et sont répartis en deux groupes (six professeurs au matin et six en Après midi)

‫ أستاذا بتدريس هؤلء المتعلمين‬12 ‫ويقوم‬ ‫ص حسب المواد‬E‫ج التخص‬E‫ن برنام‬E‫مطبقي‬ ‫ن) ستة‬E‫ى فوجي‬E‫مون إل‬E‫م مقس‬E‫ية وه‬E‫الدراس‬ (‫اء‬EE‫ي المس‬EE‫تة ف‬EE‫باح وس‬EE‫ي الص‬EE‫اتذة ف‬EE‫أس‬

Ce pourcentage devrait augmenter au cours des prochaines années, en raison du nombre croissant des élèves qui souhaitent s'engager dans le projet. Ce qui représente un indicateur positif de réussite future de l'expérience.

‫بة مرشحة للرتفاع خلل‬EEEE‫وهذه النس‬ ‫بب تزايد أعداد‬EE‫ بس‬،‫ة‬EEE‫نوات المقبل‬EE‫الس‬ ‫ وهذا‬،‫ي النخراط في المشروع‬E‫بين ف‬E‫الراغ‬ .‫مؤشر إيجابي يدل على نجاح التجربة‬


L'expérience vise à réduire le phénomène de déperdition scolaire dans les zones rurales, et d'offrir des activités éducatives et sociales au profit des élèves de l'enseignement primaire, qui seront accueilli par cette institution, et ainsi surmonter les problématiques des classes mixtes et des classes dispersées et disséminés çà et là, puis en réponse à la demande de tant d’éducateurs au Maroc, dans le cadre du débat national sur la problématique de la déperdition scolaire, et les moyens de la réduire ou l'éliminer en conformité avec les objectifs du plan d'urgence visant à réformer le système de l'éducation et la formation.

‫د من‬EE‫ى الح‬EE‫ة تهدف إل‬EE‫ن التجرب‬EE‫ل‬ ‫ي بالوسط‬EEEE‫ظاهرة الهدر المدرس‬ ‫م خدمات تربوية‬EEEE‫قدي‬g‫ وت‬،‫القروي‬ ‫ة لفائدة تلميذ وتلميذات‬EEE‫واجتماعي‬ ‫ن ستستقبلهم‬EE‫ الذي‬،‫ي‬EE‫م البتدائ‬EE‫التعلي‬ ‫ وتجاوز إشكالية‬، ‫سة‬EEE‫هذه المؤس‬ ‫القسام المشتركة والفرعيات المتناثرة‬ ‫تجابة للمطلب‬EEE‫م اس‬EEE‫ا وهناك ث‬EEE‫هن‬ ‫ن التربويين‬EEE‫ل الفاعلي‬EEE‫ي لك‬EEE‫الرئيس‬ ‫ي إطار النقاش الوطني‬EE‫ ف‬،‫بالمغرب‬ ‫ وسبل‬،‫ي‬E‫ة الهدر المدرس‬E‫حول إشكالي‬ ‫ي إطار المخطط‬EEE‫ي ف‬EEE‫القضاء عل‬ ‫ة التربية‬E‫لح منظوم‬E‫تعجالي لص‬E‫الس‬  ."‫والتكوين‬


L’école principale Moussa Bnou Noussaer comprend 7 salles de cours, une bibliothèque et une salle multimédia équipée de 8 ordinateurs et connectée à l'Internet, en plus de sanitaires pour les filles et d’autres pour les garçons et est aussi pourvue d’espace pour les activités sportives, d’un logement de fonction, et d’une cuisine fonctionnelle avec un réfectoire équipée.

‫ن نصير‬E‫ى ب‬E‫ة م م موس‬E‫ر مركزي‬E‫وتتوف‬ ‫ ومكتبة وقاعة‬،‫ حجر دراسية‬7 ‫على‬ ‫ حواسيب‬8 ‫متعددة الوسائط مزودة ب‬ ‫ق صحية‬EE‫ ومراف‬،‫ت‬EE‫ة النترني‬EE‫وشبك‬ ‫للناث وأخرى للذكور و فضاء‬ ‫كن وظيفي‬EE‫ة ومس‬EE‫ة الرياضي‬EE‫للنشط‬ .‫ وقاعة مجهزة للكل‬،‫ومطبخ‬


Les élèves bénéficient de deux bus pour le transport scolaire, qui assurent les déplacements de l’école aux différents douars limitrophes où ils résident.

‫ن للنقل‬EEE‫ن حافلتي‬EEE‫ذ م‬EEE‫تفيد التلمي‬EEE‫ويس‬ ‫ة إلى محلت‬E‫ن المدرس‬E‫م م‬E‫ تنقله‬،‫ي‬E‫المدرس‬ .‫سكناهم بدوا وير الجماعة‬

La commune rurale, en partenariat avec Dar talib et Dar taliba et l’association Tamount Sahel pour la culture, le développement et la préservation de l'environnement, en tant que partenaires clés dans le projet, ambitionnent de se fournir de deux grands bus supplémentaires d’ici le début du mois de Décembre.

‫وتسعى كل من الجماعة القروية وجمعية دار‬ ‫ت الساحل‬EE‫ة تامون‬EE‫ة وجمعي‬EE‫ب والطالب‬EE‫الطال‬ ‫ى البيئة‬EEE‫ة عل‬EEE‫ة والمحافظ‬EEE‫ة والتنمي‬EEE‫للثقاف‬ ‫الشركاء الساسيون في المشروع إلى توفير‬ ‫ة شهر‬E‫ن خلل بداي‬E‫بيرتين إضافيتي‬E‫ن ك‬E‫حافلتي‬ .‫دجنبر المقبل‬


Afin de contribuer à la réussite de ce projet, qui vise à mieux intégrer le volet social, culturel, sportif et pédagogique dans une démarche qualité de l’éducation au niveau communal, et créer un espace de communication entre les personnes concernées directement par le devenir des écoliers : enseignants, administratifs et parents d’élèves, nous nous nourrissons de la conviction forte que toute réforme doit commencer à l’école et par l'école.

‫اهمة في إنجاح المشروع‬EE‫ل المس‬EE‫ن أج‬EE‫م‬ ‫ب الجتماعي‬E‫ج الجان‬E‫ى دم‬E‫عى إل‬E‫الذي يس‬ ‫ وايجاد‬،‫ي والبيداغوجي‬E‫ي والرياض‬E‫والثقاف‬ ‫ن المعنيين بشؤون‬EEE‫ل بي‬EEE‫فضاء للتواص‬ ‫ وأولياء‬،‫ من أساتذة وإداريين‬،‫المتمدرسين‬ ‫إيمانا منها بأن أي إصلح يجب أن‬،‫المور‬ . ‫يبدأ من المدرسة‬  



ecole communale sahel