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El Cientiicom I 109

que ha sido capturado y “separado por los dispositivos de control para devolverlo al uso común” (Agamben, 2011: 260), implicando un proceso. (…) llamo dispositivo a todo aquello que tiene, de una manera u otra, la capacidad de capturar, orientar, determinar, interceptar, modelar, controlar y asegurar los gestos, las conductas, las opiniones y los discursos de los seres vivos. No solamente las prisiones, sino además los asilos, el panoptikon, las escuelas, la confesión, las fábricas, las disciplinas y las medidas jurídicas, en las cuales la articulación con el poder tiene un sentido evidente; pero también el bolígrafo, la escritura, la literatura, la filosofía, la agricultura, el cigarro, la navegación, las computadoras, los teléfonos portátiles y, por qué no, el lenguaje mismo (…) (Ídem: 257). Entonces, utilizamos esta noción como productora de procesos, pensamientos y acciones que funcionan y generan situaciones: la producción de un espacio y un tiempo implica la creación de una subjetividad que sea capaz de habitar el espacio y el tiempo en la situación ta-

ller (Grupo Doce: 2001: 98). Este proceso no operó originalmente de modo lineal e irreversible en la consecución de objetivos, sino como proceso de coinvestigación horizontal e intersubjetiva, constituyente de una potencia transformadora a través de las diversas situaciones propuestas y compartidas en tanto prácticas comunicacionales.

La justicia ambiental como dispositivo conceptual “El silencio ha sido roto y esperemos que no vuelva nunca más”. “De cero hemos pasado a todo”. (Estudiante de 4to año, Ipem 302). A partir de los talleres realizados en la experiencia, adquirió relevancia el conocimiento crítico del contexto barrial a través de los diversos dispositivos propuestos que fueron complejizando y problematizando la percepción, para obtener por medio de la experiencia directa las argumentaciones para exigir vivir en un ambiente sano. Entre innumerables producciones, realizamos una campaña de comunicación llamada Vivir bien es vivir en un ambiente sano17 a través de spots radiales, cartelería, performances y videos. Como ejemplo, citamos algunas expresiones de los jóvenes en el juicio a la cantera:

-Juez: Aquí los vecinos presentaron un mapa, por la distancia de la cantera de las casas, por la cercanía. -Vecino: Entre nuestras casas y la cantera hay un murallón de escombros demás de 6 metros que nos provoca grandes problemas. -Empresario minero: Cuando la minera se instaló los habitantes no eran tantos, eran muy pocos y se les ofreció un lugar mejor para vivir en el centro, y no aceptaron. Pero después se fue llenando el barrio. Segundo, respondiendo al abogado, la minería extrae mineral, cuando se acaba, se va. Hay un proyecto de restauración ambiental, y ¿cuántos años nos quedan, cuánto explota una cantera, 50 años? -Juez: Después de escucharlos a ustedes señores mineros, vemos que no les importa la vida de los pobladores. Sus argumentos no son justificativos de la explotación que están haciendo. Empiezan todos los días a las 5 de la mañana, todos los días se escuchan las vibraciones. -Abogado: ¡Exigimos que se realice un

17- En el marco del paradigma indígena como propuesta política y filosófica del Buen vivir del Estado Plurinacional de Bolivia. 18-19. Ambos carteles fueron realizados por la misma estudiante: Los pobres damos plata y Nuestra venganza es estar sanos.

seguimiento con las escuelas y centros vecinales del barrio, en conjunto con el hospital municipal de La Calera sobre la particular ausencia de los niños a las escuelas por problemas de salud, derivados del polvillo en suspensión de la cantera Dumesnil! ¡Dan trabajo pero quitan vida!

Evaluación de la experiencia, por Karen “A nuestro proyecto Rompamos el silencio lo fuimos armando poco a poco, con mucho esfuerzo y ganas. Sabemos que muchos niños faltan a la escuela por problemas de salud, por vivir cerca de la cantera. En el proyecto queremos hacer que la gente reflexione y conozca sus derechos y que se hagan respetar. Fuimos haciendo afiches con frases que duelen18, también hicimos un mapeo mostrando todos los problemas que tienen en la zona. Hicimos un montón de visitas: a los basurales, las canteras, el dique y muchos lugares más, observando cada uno de sus problemas. Realizamos una asamblea convocando a toda la gente del barrio para que ellos pudieran hablar de sus problemas. Fue hermoso porque vinieron muchísimas personas importantes de la

Revista El Cactus Nº 2  
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El Cactus, revista de Comunicación (ISSN 2314-1581) es un medio para divulgar la producción académica de la Escuela de Ciencias de la Inform...

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