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Análisis de  Gráficos

Elizabeth Chiuyare Erika Donoso Jhaqueline Euán Patricia Martinez Virginia Morales

Noviembre, 2011


Parte I:  Parte I: Errores en Gráficos


Gráfico 1. Diario El Comercio    09 de Octubre de 2011

En la  torta  correspondiente  a  la  participación  de  mercado de Apple en cuanto a smartphones, el 18.2%  de  Apple  iOS  representa  un  área  mayor  que  la  de  20.6% de Symbian. En  la  línea  del  tiempo,  no  concuerdan  los  meses  indicados  con  el  lugar  en  el  que  se  ubican.  Así,  tanto  “Junio  2009”  como  “Mayo  2010”,  se  encuentran  en  la  primera  mitad  y  en  la  última  mitad  del  año  respectivamente.


Gráfico 2. Diario El Comercio     17de Julio de 2011

En el  mes  de  enero  de  2008  se  señala  un  31%  de  aprobación  y  en  el  mes  de  febrero  un  32%.  Sin  embargo,  la  posición  del  punto  de  señalamiento  es  más  alto  en  el  primer  caso.  A  pesar  de  que  la  diferencia es mínima, de todas maneras queda la duda de si en enero fue 31 o 32%.


Gráfico 3. Diario El Comercio     04de Septiembre de 2011

Para los  casos  de  polio  ocurridos  en  Bolivia,  se  coloca  el  número  1,  pero  se  representa de la misma manera que si fueran 0 casos, como es la situación de  Ecuador.  Esto no  ocurre con el caso peruano,  en el que sí aparece una barrita  roja.


Gráfico 4. Diario El Universal     31 de Octubre de 2011 Si  estos  porcentajes  se  están  tomando  en base a un 100%, al sumarlos dan un  total  de  96.94%,  la  pregunta  es:  ¿a  quién  le  pertenece  el  otro  2.91%  que  hace falta? Además  de  que  se  ponen  los  porcentajes  que  uno  puede  interpretar  (más no son claros, de que son del total  Se  mencionan  los  porcentajes  que  de votos. obtuvieron  dichos  partidos  políticos  en  los  municipios  señalados  en  el  mapa.  Sin  embargo, al poner un 52.02% del PAN es  obvio  que  no  se  está  hablando  de  un  100%,  por  tanto  en  el  mapa  debió  ser  marcado correspondiente al porcentaje que  se  menciona.  Pues  para  el  lector  esto  puede ser  confuso y verlo como un total.

En la casilla número 16 debió decir: PRD­PT. Puesto que en la gráfica están  seleccionadas 3 casillas con color  amarillo que representa la cantidad total  de diputaciones obtenidas por este 


Gráfico 5. Diario El Universal     31 de Octubre de 2011 Se  muestra  en  este  apartado  un  porcentaje  de  48.6% y otro del 51.4%, sin embargo en la rueda  que  representa  la  gráfica  de  los  porcentajes  pareciera que ambos tienen un 50%, no se nota  la diferencia por muy mínima que sea.

Si se  realiza  la  suma  de  los  porcentajes  que  componen  la  gráfica  en  forma  de  rueda  obtendremos un 99%, haciendo falta un 1% que  no  se  sabe  en  dónde  está.  Además  de  que  imagen  la  distribución  pareciera  haberse  hecho  completa, como si fuese el 100%.

En la  parte  de  vivienda,  sería  importante  saber  primero  el  total  de  viviendas  y  después  estos  porcentajes.  Sin embargo en el siguiente punto  se  explica  el  por  qué  no  deben  ir  estos  porcentajes en esta plana. A  pesar  de  que  los  datos  acerca  de  las  “Vivienda  sin  drenaje”  y  el  “Padrón  electoral”  son temas de la agenda política, no tiene mayor  trascendencia  mencionar  sus  porcentajes  o  cantidades en esta gráfica,  puesto que el tema  es otro.


Gráfico 6. Diario El Hoy       04 de marzo de 2009

No se entiende cuál  es el sentido de  estos porcentajes ya  que no se señala  explícitamente a qué  corresponden. 

No se entiende a qué  exactamente se  refiere este promedio.

No está el significado  de las abreviaturas, por  lo que dificulta la  comprensión para las  personas que no son  expertas en la materia.


Gráfico 7. Diario El Universo        26 de diciembre de 2010 (PARTE 1)

Las líneas que hacen referencia a las causas de los accidentes de tránsito por  mes no se relacionan, lo que dificulta hacer una comparación de unas con otras  y, que en algunos casos, los valores se sobrepongan.  Por ejemplo, en marzo, las dos líneas ‘exceso de velocidad’ y ‘embriaguez’ se  ubican en el mismo lugar, a pesar de tener diferentes valores. Similar situación  sucede en julio, donde los valores no se distinguen con claridad.


Gráfico 7. Diario El Universo        26 de diciembre de 2010 (PARTE 2)

En este gráfico podemos ver que hay valores que si bien son diferentes, se ubican en  el mismo nivel. Tal es el caso de los meses de abril y mayo del ‘total de heridos  graves’ y ‘muertos’. Asimismo, se puede ver que el número de ‘muertos’ de junio a  agosto, se ubican casi al mismo nivel, a pesar de tener diferentes valores.  No se puede visualizar con claridad las diferencias que existen entre los meses.


Parte II:  Parte II: Construcción de  Gráficos


1.   Máster Internacional de  Comunicación y Educación UAB ­ 2011


Número de alumnos

Perfil profesional de estudiantes del Máster de  Comunicación y Educación UAB – 2011  

Total de estudiantes: 27

Carreras


Descripción • Este gráfico  muestra  el  número  de  estudiantes  según    sus  profesiones.  • Se  observa  que  la  mayoría  es  del  área  de  Comunicaciones  (15 estudiantes). El segundo campo de estudio es Pedagogía,  seguido por Informática y Filología.  • Se incluyen en la categoría de “Otros” al resto de profesiones  con  una  minoría  de  estudiantes:  Diseño  gráfico,  Historia,  Lingüística y Psicología.  Fuente: Gabinete de Comunicación y Educación UAB


Nacionalidad y sexo de Estudiantes del Máster de Comunicación y Educación UAB - 2011

6

21

ntes: ia d tu s e l  ta To 27


Descripción • El gráfico muestra la nacionalidad y sexo de los estudiantes del  Máster de Comunicación y Educación (19 edición).  • Se observa que la mayoría de estudiantes son de nacionalidad  colombiana (7), de un total de 27. • La segunda nacionalidad predominante entre los alumnos es la  mexicana (5), seguida por la brasilera, con 3. • Con  relación  al  sexo,  hay  una  clara  mayoría  femenina,  21  alumnas frente a 6 varones. Fuente: Gabinete de Comunicación y Educación UAB


2.   Liga de fútbol de la Facultad  de Comunicación UAB –  2010/2011


Partidos de la Liga de la  Goles de la Liga de la  Facultad de  Facultad de Comunicación UAB – 2010/2011   Comunicación UAB     2010/2011  

Partidos jugados Partidos ganados Partidos perdidos Partidos  empatados


Descripción • En la  gráfica  podemos  visualizar  el  total  de  partidos  jugados por cada equipo que conforman el Grupo A y el  Grupo B, además de los partidos ganados, empatados y  perdidos. • Cabe  señalar  que  sólo  5  de  los  12  equipos  jugaron  el  total  de  partidos  marcados  por  la  Liga.  Esto  debido  a  diversos imprevistos. • La gráfica anterior no pretende enmarcar la tendencia de  algún  equipo,  sólo  mostrar  el  panorama  que  se  va  desarrollando en una liga local como la de la Facultad. Fuente: 

http://lalliga.worpress.com/2011/06/02/resultats­i­


Gole s

Goles de la Liga de la  Facultad de Comunicación UAB – 2010/2011  

Equipos Grupo A


Descripción • Pelotas fuera  y  Yayo  Vallecano  han  anotado  el  mayor  número de goles del equipo A (22). • Llama la atención el rendimiento del Vodka Junior, el cual a  pesar  de  haber  conseguido  meter  el  balón  18  veces  en  el  arco oponente, ha recibido 26 anotaciones en contra.  • El peor desempeño lo ha tenido el Recreativo Juerga con 7  goles anotados y  20 recibidos. Fuente: http://lalliga.worpress.com/2011/06/02/resultats­i­classificacio/


Gole s

Goles de la Liga de la  Facultad de Comunicación UAB – 2010/2011  

Equipos Grupo B


Descripción • El Olympique ha tenido el mejor desempeño dentro del grupo  B, teniendo el mayor número de goles a favor (27) y pocos en  contra  (13)  en  comparación  con  el  resto  de  equipos.  Sólo  el  Aston Birra ha recibido menos que él (12). • Situación  diferente  presenta  el  equipo  Champiñones,  con  sólo 1 gol anotado y 23 en contra. Fuente: http://lalliga.worpress.com/2011/06/02/resultats­i­classificacio/

Análisis de gráficos  

Errores encontrados y elaboración de gráficos

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