Novos modos de aprender e ensinar
para incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) à prática pedagógica, contribuindo assim para evitar a evasão escolar e a erradicação do trabalho infantil. Ao receber os netbooks, os alunos ficam fascinados, conta a Dinamizadora: “Os olhos brilham, as mãozinhas ficam inseguras e não acreditam que podem utilizar essa tecnologia. Ao mesmo tempo, ficam alegres e confiantes”. Para lidar com a euforia, ela estabelece alguns acordos com os estudantes, que seguem tudo à risca. “Afinal”, explica, “a vontade de aprender e dominar todas as ferramentas é mais forte do que qualquer atitude que venha a atrapalhar a aula”. Nesse sentido, os equipamentos são usados na sala TIC, em seminários, nas bibliotecas e em diversos passeios. “Essa integração é importante para a execução do projeto AFT e o desenvolvimento de competências de leitura e escrita”. No chat com a Espanha, Mariliette comentou uma experiência marcante que viveu ao usar TIC na sala de aula – a de um aluno com necessidades especiais que conseguiu utilizar a tecnologia com concentração, se socializar com os demais e concretizar as atividades. “Fiquei realizada ao perceber que com as TIC ele consegue superar suas dificuldades de aprendizagem”. Para ela, o uso das tecnologias desenvolve um amplo conhecimento nos meninos e meninas. “A linguagem é diferente, as crianças são desenvoltas, participativas, desembaraçadas, independentes, comunicativas e extremamente curiosas”. Não à toa, faz questão de destacar o papel de “mediador” que o professor deve exercer. “Os alunos estão cada vez mais investigativos, buscam por novidades a cada dia e devemos favorecer as situações para que se apropriem de conhecimentos significativos”. “Esse cenário, às vezes, pode deixar os professores inseguros, pela falta de habilidade com as novas tecnologias. Por esse motivo, ações como a do projeto Aula Fundação Telefônica são tão importantes”. Finalmente, Mariliette defende que, incentivadas a usar as tecnologias, as crianças descobrem um novo mundo e se sentem estimuladas a frequentar a escola. “Isso favorece de maneira importantíssima a erradicação do trabalho infantil”. @
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