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Ano 2 • Edição 21 • Fevereiro/14 • Distribuição Gratuita INSS 2237-6169

Pesquisa mostra as melhores IES de acordo com recorte do Enade feito pela Abe-Ead

Entrevista com especialista financeiro analisa o mercado das fusões e aquisições


“Primeiro aprenda a ser um artesão. Isso não impedirá você de ser um gênio.” (Eugène Delacroix)

Í N DÍ NIDCI CEE

E X P E D I E NT E

Ano 2 • Edição 21 • Fevereiro/14 • Distribuição Gratuita INSS 2237-6169

Pesquisa mostra as melhores IES de acordo com recorte do Enade feito pela Abe-Ead

Entrevista com especialista financeiro analisa o mercado das fusões e aquisições

Ano 2 • Edição 21 • Fevereiro 2014 A EaD em Revista é uma publicação mensal do Grupo Blue de Comunicação. Esta publicação não se responsabiliza por ideias e conceitos emitidos em artigos e/ ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não necessariamente a opinião da revista. Editora Chefe Aline Campos aline.eadrevista@gmail.com Jornalista Responsável Aline Campos de Barros MTB 60967-SP Jornalistas Caroline Paiva carolinepaiva.jornalista@hotmail.com

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Editorial

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Cursos Sete universidades brasileiras ofertam cursos online grátis

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Entrevista Maílson Hykavei, especialista financeiro

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Emprego Dicas para o momento da entrevista

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Educação Carreiras do Brasil

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Política Conheça os projetos aprovados em 2013 na área da Educação

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Sustentabilidade Saiba como economizar na conta de luz usando a reciclagem

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Notícias Projeto quer incluir educação para o trânsito na educação básica

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Tecnologia Você sabe pra que servem os cookies?

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Turismo Conheça Ilhabela

Flora Pagliara flora.bluecomunicacao@gmail.com Comercial Eleni Aparecida eleni.bluecomunicacao@gmail.com Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki suzysuzuki@yahoo.com.br Colaboraram nesta edição ABE-EAD Ipae Abed Hoper Mario Mastrotti Foto: Divulgação

Tiragem 20 mil exemplares Impressão DG Gráfica Contato

Ilhabela

Blue Comunicação Rua Cantagalo, 689 - Tatuapé São Paulo - SP - CEP: 03319-000 Tel: (11) 2615-5424 www.grupoblue.com.br Parceria

DESTAQUES

Capa 10 Enade, a prova de fogo da EaD

Fontes desta edição

http://viagem.uol.com.br / www.olhardigital.uol.com.br/ www.canaldoensino.com.br / www.ebc.com.br / www. planetasustentavel.abril.com.br/ / www.camara.leg.br www.folha.uol.com.br / www.super.abril.com.br www.sitedecuriosidades.com / www.todospelaeducação.com.br

A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte. Fevereiro -14

EaD 3


EE DDI T OI RTI AOL R I A L

“O melhor modo de encontrar a si mesmo é se perder servindo aos outros.” (Mahatma Gandhi)

Nesta edição fizemos uma reportagem sobre o Enade e suas várias formas de análises, e questionando sempre o motivo pelo qual as notas e resultados não são divulgados separadamente, para que os estudantes de EaD pudessem claramente ter como um referencial esta avaliação. A Abe-ead realizou uma pesquisa de acordo com o resultado do Enade analisando apenas as IES que ofertam educação a distância. Segundo a Associação, os critérios foram escolhidos visando reduzir a influência dos alunos de cursos presenciais na nota das IES analisadas, uma vez que com um número reduzido de cursos por área e um grande número de alunos inscritos o reflexo do desempenho específico dos alunos da EAD pode ser percebido. Também temos uma entrevista com um especialista financeiro onde abordamos alguns itens como fusões, aquisições e até a entrada de capital estrangeiro nas IES brasileiras. A EaD em Revista agora é mensal e você pode ler todas as edições online e curtir nossa página nas redes sociais. Tenha uma ótima leitura! Aline Campos

Se liga!

Sai Mercadante, entra Paim

A indicação do economista gaúcho José Henrique Paim Fernandes, de 47 anos, para substituir Aloizio Mercadante no comando do Ministério da Educação (MEC) foi saudada positivamente por especialistas em Educação de várias vertentes, gestores e políticos do PT e da oposição.

4 EaD Fevereiro -14

O problema é que, conforme apurou o Valor, o escolhido de Dilma Rousseff para comandar o orçamento de mais de R$ 100 bilhões e as dezenas de programas do MEC trabalhará sob a ameaça de ser substituído, num eventual segundo mandato da presidente, por um nome de mais peso político, como a ministra da Cultura, Marta Suplicy (PT), e o governador do Ceará, Cid Gomes (Pros). O ministro Aloizio Mercadante, que assumirá a Casa Civil na reforma ministerial em andamento, negou conceder entrevista para tratar do balanço de seus dois anos à frente do MEC. Em geral, especialistas e políticos aprovam a passagem do ministro pela pasta, destacando o bom relacionamento com entidades do setor e a continuidade de políticas públicas elaboradas nas gestões petistas anteriores (Genro e Haddad), com ênfase em

alguns programas. Mercadante recebe críticas sobre sua inabilidade na aprovação do Plano Nacional da Educação (PNE), que tramita há três anos no Congresso, e na adoção de resoluções mais céleres para o problema do Ensino médio brasileiro e sobre a indefinição do pagamento do piso nacional do magistério. ■


C U RC USRO S SOS

“Não é benéfico ajudar um amigo colocando moedas em seus bolsos quando existem buracos neles.” (Douglas Hurd )

7 universidades brasileiras que oferecem cursos online grátis Como muita gente sabe, existem diversas universidades pelo mundo que estão disponibilizando cursos e aulas gratuitamente na Internet. Mas hoje não vamos falar destas instituições e sim das 7 universidades brasileiras que oferecem cursos online grátis. Se você gostaria de ampliar seus conhecimentos com professores de algumas das melhores universidades do Brasil, esta é uma excelente oportunidade para quem não tem a chance de estudar em instituições conceituadas. Confira a lista!

1 – USP (Universidade de São Paulo) A USP oferece seus cursos e aulas em três diferente plataformas, são elas: UNIVESP TV (www.univesptv.cmais.com.br/cursos), e-Aulas (www.eaulas.usp.br/portal/home) e Veduca (www.veduca.com.br/browse/certified). 2 – UNB (Universidade de Brasília) A UNB disponibilizou gratuitamente um curso de graduação a distância através do portal Veduca (www.veduca.com.br/browse/ certified). 3 – PUC – RJ (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro) As aulas estão disponíveis de graça no portal Condigital (www.condigital.cursosccead.net/condigital). 4 – UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas) Basta escolher um dos 5 sites a seguir para acessar o conteúdo dos cursos e aulas da Unicamp: UNIVESP TV (www.univesptv. cmais.com.br/cursos), OCW UNICAMP (www.ocw.unicamp.br), GGTE UNICAMP(www.ggte.unicamp.br/minicurso), e-UNICAMP (www.ggte.unicamp.br/e-unicamp/public) e Câmera Web (www.cameraweb.ccuec.unicamp.br/videos). 5 – FGV (Fundação Getúlio Vargas) Os cursos gratuitos estão disponíveis no site da FGV Online (www.fgv.br/fgvonline/Cursos/Gratuitos). 6 – UNESP (Universidade Estadual Paulista) São mais de 70 cursos online grátis oferecidos através do portal UNESP ABERTA (www.unesp.br/unespaberta). 7 – UFF (Universidade Federal Fluminense) Visite o site Videoaulas UFF (www.videoaulas.uff.br) para ter acesso de graça as aulas da instituição. ■


EE XXP RPE R ESSÃO SSÃO

“Se compreendêssemos, nunca mais poderíamos julgar.” (André Malraux)

Frases  "Não há como alcançar as metas de educação sem uma diretriz que priorize a EAD e as tecnologias de comunicação e também uma meta que deixe claro para o país que esse é um caminho para a educação nos próximos anos"

“Educação tem que ser investimento, não despesa. É por isso que o Pnaic (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) e a lei dos royalties são fundamentais” Jorge Gerdau, presidente do Conselho de Governança do Todos Pela Educação

Luciano Sathler, diretor da ABED

“Esse é um projeto do qual temos muito orgulho, que nos mostra a importância de contribuirmos para o desenvolvimento profissional e humano por meio da disseminação do conhecimento” Stavros Xanthopoylos, diretor executivo do FGV Online

FGV Online vence OCW People’s Choice Awards na categoria de programa mais inovador O FGV Online venceu a primeira edição do OCW People's Choice Awards, premiação das melhores iniciativas dentro do Open Course Ware Consortium (OCWC), na categoria de programas mais inovadores e de vanguarda. O OCWC é um consórcio internacional de educação aberta do qual o FGV Online é membro desde julho de 2008. Os cursos gratuitos oferecidos pelo FGV Online no consórcio já receberam mais de nove mi-

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lhões de acessos. Instituições de ensino de renome, como Yale, MIT e a Universidade da California – Irvine, concorriam ao prêmio, organizado pelo site americano Educational-Portal.com. A partir da escolha de leitores do portal e da comunidade do OCWC, foram indicadas as 30 melhores iniciativas do consórcio, divididas em 10 categorias. De acordo com o site, o FGV Online foi indicado por “sua contribuição

à causa do OCWC” e sua vitória reflete o “objetivo de gerar transformação social ao atingir um grande número de alunos” com seus cursos gratuitos. A unidade de educação a distância da Fundação Getulio Vargas concorreu ao prêmio na categoria “Most innovative and avant garde”, voltada para as iniciativas mais inovadoras e transformadoras dentro do OCWC e tinha como concorrentes a iTunesU e a Khan Academy. ■


“Uma cabeça má arruina o corpo inteiro.” (Marquês de Maricá)

E N T R EEN TVR IE SV I TS TA A

Maílson Hykavei

Economista financeiro fala sobre fusões e aquisições na área da Educação e se há impactos para os alunos destas instituições.

E

conomista de formação com MBA em Finanças pelo IBMEC-RJ e Especialização em Private Banking pela FIA-SP, possui 28 anos de experiência no mercado financeiro, em especial tesourarias de instituições financeiras, seguradoras, empresas gestoras de recursos de terceiros, estrategista, aconselhamento e assessoramento financeiro e de investimentos e consultoria de investimentos na alocação e gestão de ativos. Atuou como Diretor Executivo, Gestor de Investimentos e Estrategista em instituições com atuação global e internacional como UBS Wealth Management Brasil, ABN AMRO Bank, ABN AMRO Asset Management e ABN AMRO Advisory Services e foi também executivo de instituições nacionais como Banco Sul América e Banco Fininvest. É atualmente Sócio-Diretor e CIO da FinPlan Consultoria e Gestão de Investimentos e membro do Conselho de Ética do IBCPF (Instituto Brasileiro de Certificação de Profissionais Financeiros). 1) Nos últimos anos tivemos no mercado da educação grandes movimentações de aquisições e fusões, qual a tendência para o ano de 2014? O setor de educação no Brasil por ser muito promissor em termos de crescimento e de perspectivas, deverá manter a tendência de consolidação e de eventos coorporativos. Neste sentido em 2014 e nos próximos 3 a 5 anos, provavelmente observaremos este mercado aquecido. 2) O Brasil tem sido um destino atraente para empresas do mercado internacional que querem investir em educação, por quê?

O Brasil em primeiro lugar continua no radar dos investidores estrangeiros e em especial o setor educacional. E tal fato ocasiona uma atenção especial de alguns investidores, principalmente para aqueles que atuam ou atuaram no setor da educação nas economias desenvolvidas. Temos aqui e no setor especificamente uma conjunção de condições econômicas e variáveis ligadas ao crescimento do próprio setor que deverão ser capazes de se perpetuar no tempo, gerando atração para o investidor e para o investimento, mesmo em momentos onde as condições econômicas do pais não sejam tão favoráveis. Associado a esta avaliação temos impulsos e estímulos públicos que estão contratados, seja pela nova realidade de inserção social dos últimos anos ou pelo próprio crescimento da demanda por educação de qualidade, com a integração pedagógica e tecnológica em toda cadeia de valor do tema educação, gerando de fato aspectos favoráveis a uma interessante tese de investimento para investidores de todo calibre e origem. E neste sentido podemos ampliar o universo de avaliação pró crescimento do setor que vai desde a escola fundamental, passa pelas universidades e atingi o mercado de educação presencial e à distância como um todo, indo além dos bancos escolares, abrangendo a educação continuada em praticamente todos os aspectos da educa-

ção, desde a formação, especialização e as oportunidades no mundo corporativo, técnico, de línguas. 3) Fusões como a da Kroton com a Anhanguera e aquisições como a do Uniseb pela Estácio e da FMU pela Laureate apontam uma tendência de concentração do mercado de educação? Arrisco-me a dizer que não. O mercado de educação é abrangente e muito pulverizado e com poucas companhias robustas o suficiente para promover em pouco tempo qualquer tendência de concentração. Acredito que as autoridades reguladoras e de auto regulação, além do

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EaD 7


EE NNT RTE RV I ES T AV I S T A

“O homem, em seu orgulho, criou a Deus a sua imagem e semelhança.” (Friedrich Nietzsche)

governo, de forma direta ou indireta estarão atentos e previdentes para qualquer tendência de concentração. 4) No Congresso Nacional tramita um projeto de lei que visa limitar a entrada de capital estrangeiro nas IES brasileiras, o que você acha desta ideia? Toda e qualquer reserva de mercado deve ser vista com cuidados no momento da avaliação dos seus pros e contras que normalmente apoiam o debate em torno deste tema. Não consigo compreender o racional que venha justificar o Estado criar leis que lhe imponham ainda mais responsabilidades e condene o próprio Estado a assumir maiores obrigações junto à sociedade para aumentar o bem estar social através da oferta serviços públicos, com o educação, sem o dilema de fazê-lo diante da escassez de recursos. O setor educacional precisa e precisará permanentemente de condições para o investimento privado e público, seja de forma conjunta e/ou dissociada, e limitar o investimento na educação com a criação de leis e em especial limitando a entrada de capital estrangeiro nas IES brasileiras parece de certa forma não condizente com a realidade atual da sociedade brasileira e em especial com a carência e a necessidade permanente de investimentos no setor e em especial nas IES. 5) Quais as vantagens e desvantagens para as IES que optam por abrir capital? E quais tipos de IES podem fazer esta opção? Nesta questão em especial irei focar minha resposta na denominação das IES que considero mais apropriada para a resposta, a mais estrita delas que são as Universidades. As vantagens são muitas e irei citar algumas. De forma simples a abertura de capital seria um meio de financiamento através da emissão de ações, seja pelo aumento do capital próprio, via novas inversões dos antigos sócios ou e principalmente através da admissão de novas ações para novos sócios. A princípio é uma fonte de recursos

que não possui limitação. E é justamente por conta desta vantagem que por vezes as desvantagens podem surgir. Enquanto a empresa proporcionar aos acionistas e aos stakeholders* a excelência na capacidade de gerir projetos que sejam viáveis e rentáveis encontrará investidores com interesse em financiá-los. Abrir o capital pode representar uma redução do risco para a empresa, uma vez que os recursos dos novos investidores, grosso modo, não

ência da companhia no desempenho das suas atividades e na sua capacidade de gerar resultados crescentes e/ou consistentes ao longo do tempo. E por consequência, tornar-se uma Companhia aberta com ações negociadas em bolsa de valores, introduz, em algum grau, na companhia aberta, uma certa proteção do ambiente econômico, principalmente quando as companhias tendem a ser menos afetadas pela volatilidade econômica e pelas inúmeras variáveis geradoras de incertezas no ambiente econômico para a geração e gestão dos negócios. Por outro lado, os executivos passam a contar com maior facilidade e flexibilidade para planejar, inovar e gerir a companhia em um conjunto de normas e regras pautadas por princípios de Governança Cooperativa favoráveis e benéficas a todos os investidores e stakeholders*. 6) Na sua opinião, quais impactos podem sofrer os alunos de uma IES que passa por uma fusão ou aquisição? Tudo é muito relativo em um processo de fusão e aquisição. Em princípio, para os alunos nada muda e na maioria das vezes acredito que o balanço será favorável para a melhoria do ensino como um todo, incluindo qualidade, ambiente, oferta de recursos pedagógicos para os alunos e corpo docente e para o público do entorno das IES em geral. 7) Uma IES que tem como maior acionista um fundo de investimento não corre o risco de ter prejudicada a qualidade de seus cursos em razão da lógica da maximização dos lucros? Pelo contrário. Temos muitos excelentes exemplos de Universidades que tiveram ou possuem como acionistas fundos de investimentos que são ambicionadas pela maioria dos estudantes que pretendem possuir um formação acadêmica e profissional de primeira linha ou compatível com as escolas comparáveis aos seus respectivos segmentos e nichos de atuação. ■

O setor educacional precisa e precisará permanentemente de condições para o investimento privado e público, seja de forma conjunta e/ou dissociada e limitar o investimento na educação com a criação de leis e em especial limitando a entrada de capital estrangeiro parece de certa forma não condizente com a realidade

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atual da sociedade brasileira

possuem prazo de amortização ou resgate. Não é o que ocorre com o capital, com recursos provenientes de outra forma de financiamento que não o oriundo da venda de ações da companhia em mercado primário. E no caso da abertura de capital em detrimento dos empréstimos onde o retorno e o custo para a empresa são conhecidos efetivamente, a venda de ações não exige rendimento definido, ou seja, o retorno dos investidores depende da efici-


I N O VI NAO VÇAÃ O ÇÃO

“Se queres ser feliz amanhã, tenta hoje mesmo.” (Liang Tzu)

Empresa cria garrafa que transforma água de torneira em potável Ganhar dinheiro com água não é novidade para os coreanos da Puri, que lançaram um filtro portátil para transformar a água do mar em potável, tampouco para a brasileira Sferriê, que descobriu no quintal de um laticínio paranaense uma fonte rara com alta concentração de vanádio, mineral com características medicinais. Mas uma startup britânica tem chamado atenção ao desenvolver um produto que recria, dentro de uma garrafa, as propriedades de uma nascente de água nas montanhas.

A NKD Aqua parece com uma desses garrafinha de academia. Contudo, acoplado à sua tampa há um sistema com carvão ativado de coco, materiais vulcânicos e um filtro anti bactericida que, segundo a empresa, “sobrecarrega a água com minerais e eletrólitos assim como ela é encontrada na natureza”. Dessa forma, segundo os sócios Piush Soni, Shazia Awan e Richard Eve contam, uma água comum de torneira quando passa através do sistema, torna-

-se “ligeiramente mais alcalina e potencializada de minerais e eletrólitos que ampliam as propriedades hidratantes”. Além de limpa, claro. A garrafa comporta 585 ml e é feita de um polímero transparente resistente, material que segundo o fabricante resiste a uma pressão maior das mãos para ampliar o fluxo de saída de água. A expectativa é que o processo de produção comece em fevereiro de 2014. Disponível nas cores azul, amarelo, vermelho e preto. ■

ENSINO A DISTÂNCIA. VESTIBULAR AGENDADO UNOPAR 2014. Diploma igual ao do presencial.

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Cursos reconhecidos pelo MEC.

Aulas ao vivo via satélite.

Agende já sua prova. unopar.br Unopar. Mais próxima, para você ir mais longe.


M ATÉRIA DE CAPA MATÉRIA DE CAPA

“Tudo, antes de ser fácil, é difícil.” (Thomas Fuller)

ENADE,

A PROVA DE FOGO DA

EAD

O

Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), reconhecido como um dos principais métodos de avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) tem como objetivo comparar o rendimento de alunos ingressantes e concluintes dos cursos de graduação no Brasil, o sistema acompanha o processo de aprendizagem e o desenvolvimento acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos, e, com base na média obtida pelos alunos e pelas instituições gera uma nota conceito que varia de 1 a 5 para cada curso de cada instituição avaliada. Realizado pelo ministério da educação MEC através do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) desde 2004 a prova é um componente curricular obrigatório que a cada ano avalia um grupo de cursos escolhidos pela Comissão de avaliação da Educação Superior (Conaes).

10 EaD Janeiro -14

Para quem quer ingressar no ensino superior o Enade é considerado uma bússola que indica o melhor caminho a seguir. Mas em alguns casos pode causar o efeito inverso ao apontar a direção errada aos marinheiros de primeira viagem. “ É muito importante fazer uma leitura ampla sobre os dados do Enade, pois existem casos de IES que apresentam recortes dos resultados que não condizem com a realidade.”, relata Ricardo Holz, presidente da Associação Brasileira dos estudantes de EAD - ABE-EAD. Outra questão levantada por Holz e é a dúvida da maioria dos estudantes que pretendem cursar o ensino superior à distância, Por que o Inep não entrega as notas do EAD separadas do presencial no Enade, facilitando a comparação e checagem das notas pelos interessados. Segundo o diretor do Blog do Enem e consultor Hoper para Educação a Distância, João Vianney, o caso é mais sério


M A T É R I MAA TDÉ REI A CD EAC P A APA

“Não há sensibilidade sem dor, nem prazer sem sensibilidade.” (Baltasar Gracian)

do que se imagina e vai contra o Código de Defesa do Consumidor. Ele ainda salienta que outra forma de discriminação da Educação a Distância, contrária à filosofia da inclusão social pela educação, é a proibição do FIES para os alunos dessa modalidade de curso. Ainda de acordo com Vianney, há mais duas falhas gritantes no Enade, e que poderiam ser corrigidas para evitar fraudes. “A primeira falha é que o exame não ocorre todos os anos, para que todos os alunos concluintes sejam obrigados a fazer as provas. O segundo erro é que as notas individuais não são lançadas no histórico escolar ou no diploma dos alunos que participam do exame. Sem estes dois mecanismos de controle o Enade fica incompleto como parâmetro real para a sociedade”, conclui. De acordo com o professor Luciano Sathler, diretor da Abed, além da qualidade do ensino o bom desempenho dos estudantes de EAD se deve a postura diferenciada destas pessoas. “O melhor resultado do aluno de EAD em alguns quesitos do Enade se justifica pela diferença do perfil desse aluno, que geralmente é mais velho, mais centrado e determinado do que um aluno da modalidade presencial”, defende. Vianney ainda acrescenta: “Em 2008 passei uma vergonha enorme quando, em um congresso na Itália, fui mostrar ao professor Michael Moore, um dos papas mundiais em educação a distância, os dados de que no Brasil o desempenho desses alunos era maior do que o de colegas do ensino presencial em provas como o Enade. Ele me ouviu com paciência e deu um sorriso sereno, afirmando que era assim no mundo inteiro, que os alunos que estudam a distância obtêm vantagens na aprendizagem e no comportamento que interferem positivamente em resultados de exames e na carreira profissional”, conta ele. Em razão da dificuldade que os ingressantes no ensino superior em EAD enfrentam para avaliar os cursos, a ABE-EAD fez alguns recortes do Enade 2012 (vide tabela A e B) com objetivo de encontrar IES que através de suas notas no Enade possam refletir o desempenho dos alunos dos cursos de graduação a distância. Visando minimizar a influência dos alunos de cursos presenciais no resultado, a entidade utilizou 3 (três) critérios para selecionar as instituições: 1) Estar devidamente credenciada para a oferta de graduação EAD; 2) Número de inscritos no Enade igual ou superior a 1.000 (mil) alunos. 3) Número de cursos por área inferior a 5 (cinco).

A combinação de um número grande de alunos inscritos com um número reduzido de cursos por área resulta em uma grande participação de alunos da EAD naquele curso o que permite ter uma visão mais específica do desempenho da modalidade. Exemplo da seleção das Instituições: Instituição A

Nº de curso por área 2

Nº de inscritos 1.300

Instituição B

Nº de curso por área 2

Nº de inscritos 900

Instituição C

Nº de curso por área 9

Nº de inscritos 1.400

Uma vez selecionada as instituições que atendessem estes critérios, a ABE-EAD criou 2 (duas) tabelas listando 10 (dez) instituições em cada uma, sendo: Tabela A – As 10 instituições com a melhor média observada exclusivamente a nota bruta de formação específica (NBFE) que de acordo com a entidade é o componente do exame que melhor reflete o que cada IES agregou de valor pedagógico específico aos alunos, desconsiderando questões técnicas e a bagagem que cada estudante já trás do ensino médio. Tabela B – As 10 instituições com o maior porcentual de alunos inscritos no Enade de acordo com o número total de alunos EAD informados ao INEP. De acordo com a Associação o objetivo dos recortes apresentados nas tabelas (págs. 12 e 13) é acompanhar o desempenho dos alunos e das IES de cursos à distância e incentivar as instituições a inscreverem cada vez mais alunos da EAD no Enade, “O ideal seria que o próprio Inep fornecesse as notas de dos alunos de cursos EAD e presencial de forma separada” reforça Holz. Vale ressaltar que diversas instituições que ofertam graduação EAD ficaram de fora deste recorte da ABE-EAD por não se enquadrarem nos quesitos do recorte, tendo um baixo número de alunos inscritos e/ou um alto número de cursos por área o que na visão da entidade demonstra um forte componente de alunos dos cursos presenciais destas IES. Fevereiro -14

EaD 11


M ATÉRIA DE CAPA MATÉRIA DE CAPA

“Trabalhe para o minuto e não para o ano.” (J.B. O Reilly)

Tabela a

12 EaD Fevereiro -14


“Escrever é por em ordem as nossas obsessões.” (Jean Grenier)

M A T É R I MAA TDÉ REI A CD EAC P A APA

Tabela b

Fevereiro -14

EaD 13


CC UUR IRO SIIO SIDADE DADE

“A hora de consertar o telhado é quando o sol está brilhando.” (John F. Kennedy)

Curiosidades do mundo

Vamos conhecer agora algumas curiosidades sobre esse nosso imenso planeta Terra, e sobre as diversas sociedades que nele habitam. O Sol libera mais energia em um segundo do que todas as fontes de energia que a humanidade já consumiu em toda a sua existência.

Na Austrália, é considerado ilegal vestir calça cor de rosa depois do meio-dia de domingo.

No Japão, o ato de dar gorjeta é considerado falta de educação.

Pesquisadores acreditam que o clima tropical favorece o nascimento de bebês do sexo feminino.

O Japão é um país com território menor do que o Rio de Janeiro, porém muito mais rico do que o Brasil, que continua atrasado em muitas questões econômicas e sociais.

Os raios matam mais do que outros fenômenos naturais, como vulcões, furacões e terremotos.

Os russos atendem ao telefone dizendo “Estou ouvindo”.

Pesquisadores afirmam que a poluição ajuda a reduzir o nascimento de bebês do sexo masculino no mundo todo.

15% das mulheres norte-americanas mandam flores para si mesmas no dia dos namorados, o Valentine’s Day.

A única seleção de futebol que nunca perdeu um jogo para o Brasil é a Noruega.

Se as doenças do coração, o câncer e o diabetes fossem erradicados do mundo, a expectativa de vida do homem seria 99,2 anos.

A cada um minuto, 50 bíblias são vendidas no mundo.

14 EaD Fevereiro -14

Existem cerca de 850 episódios perdidos do seriado Chaves, sucesso em vários países da América Latina.

O Oceano Atlântico é mais salgado que o Oceano Pacífico.


EE MMP RPE GROE G O

“Qual seria a sua idade se você não soubesse quantos anos você tem?” (Confúcio)

Entrevista de emprego

Algumas perguntas simples, e muito usadas, acabam mostrando ao entrevistador muito mais que o candidato gostaria, como habilidades interpessoais, de relacionamento, planejamento, ambição, entre outras. Pensando nisso, o site Life Hacker elaborou uma lista com as intenções escondidas nas perguntas feitas em uma entrevista de emprego. Confira 12 delas: 1. “Como sua família se sente sobre você trabalhar por muitas horas seguidas?” Real intenção: saber se sua família apoiará - ou não - os longos turnos de trabalho que você poderá enfrentar no futuro emprego. 2. “Onde você se vê daqui a cinco anos?” Real intenção: analisar sua ambição. 3. “Por que eu deveria lhe contratar?” Real intenção: checar seu nível de autoconfiança. 4. “Conte-me mais sobre você.” Real intenção: analisar sua desenvoltura de comunicação e como você se apresenta.

16 EaD Fevereiro -14

5. “Se perguntasse para seus amigos para descrevê-lo, o que eles diriam?” Real intenção: entender se você é uma pessoa orientada pelo o que os outros acham ou se você aceita opiniões de outros. 6. “Diga-me sobre o pior chefe que você já teve.” Real intenção: entender como você lida com antigas experiências com seus gestores. 7. “Por que você quer trabalhar em nossa empresa?” Real intenção: saber seu grau de conhecimento sobre a organização. 8. “Qual foi o último livro que você leu?”

Real intenção: explorar seu nível intelectual, assim como seus interesses ou o quanto você lê sobre o mercado em que atua. 9. “Diga-me uma vez em que você se deparou com um problema ético.” Real intenção: o recrutador busca evidências sobre sua ética profissional e honestidade. 11. “Se você escrevesse uma autobiografia, qual seria seu título?” Real intenção: analisar como você pensa. 12. “O que faria se você tivesse um milhão de dólares para lançar sua melhor ideia de um negócio?” Real intenção: checar sua habilidade de planejamento. ■


“O segredo do sucesso é saber algo que ninguém mais sabe.” (Aristóteles)

S A SÚA ÚDDEE

Uso inadequado de escova de dentes pode causar doenças como cardiopatias

T

er uma correta higienização oral é uma quantidade considerável de bacté- ries e até diarreia. O problema, aparentefundamental para a saúde. Escovar rias. Quando não está protegida adequa- mente simples, pode agravar e causar doos dentes após as refeições – pelo damente, as cerdas expostas acumulam enças graves cardiopatias e pneumonias. menos três vezes ao dia -, Para tentar amenizar antes de dormir e utilizar o esse acúmulo, é aconselháMuitas bactérias permanecem vivas vel o uso de protetores ou fio dental ajudam a prevenir doenças nos dentes, língua nas cerdas da escova por até 24 horas. até mesmo guardá-las fora e gengivas. Porém, muitas do banheiro. O cirurgiãoPor isso, é importante eliminar o excesso -dentista, Marcelo Pimenta, pessoas esquecem ou não sabem como cuidar correorienta como se deve guarde água após o uso, mas nunca utilizando tamente do principal objeto dar a escova. “Ela deve ser desse processo: a escova. colocada em um recipiente toalhas para secá-la... O cuidado com a escova fechado e a uma distância de dentes é imprescindível. É comum microorganismos lançados no ar, sendo de pelo menos dois metros do vaso sadeixá-la exposta na pia do banheiro ou alguns provenientes do vaso sanitário. nitário. É importante, também, deixar a em ambientes úmidos, sem qualquer proA lista de doenças causadas por bac- tampa do vaso sanitário sempre abaixada teção das cerdas. O problema é que, com térias acumuladas na escova é grande. na hora da descarga e quando não estiver esse costume, a pessoa pode levar à boca Periondotite, candidíase, gengivites, cá- em uso”. Mas tampar o recipiente ou mantê-la em armários fechados resolve o problema apenas em parte. Isso porque ambientes abafados e úmidos podem contribuir para a proliferação de bactérias ou até mesmo aquelas vindas da própria boca. “Muitas bactérias permanecem vivas nas cerdas da escova por até 24 horas. Por isso, é importante eliminar o excesso de água após o uso, mas nunca utilizando toalhas para secá-la. Borrifar um antisséptico nas cerdas ajuda também. O mais indicado é a clorexidina 0,12%, encontrada em farmácias”, explica o dentista. A vida útil da escova também é algo a ser levado em conta. Ainda de acordo com o Marcelo Pimenta, a troca deve ser feita a cada quatro meses e o tipo de escova varia do gosto pessoal do usuário. ■ Fevereiro -14

EaD 17


EE DDU CUA ÇCÃA ÇÃO O

“A burrice é contagiosa - o talento, não.” (Agripino Grieca)

Carreiras do Brasil O que nossos universitários estão estudando ou deixando de estudar

A

inda vai demorar para termos mais médicos, mas estamos formando muito mais engenheiros, enfermeiros e técnicos agrícolas. Em pouco mais de uma década, o Brasil dobrou o número de matriculados no ensino superior, só que algumas áreas cresceram mais que outras. Se incluirmos os cursos à distância, os dados recentemente divulgados pelo Inep mostram 7 milhões de estudantes. Ainda é pouco: apenas 1 em cada 7 brasileiros entre 18 e 24 anos frequenta uma faculdade.

os 7 Mais do ensino suPerior

1. gerenciaMento e adMinistração

Um em cada 6 universitários está matriculado em um curso desse segmento. Desde 2002, esta é a área que mais conta com estudantes, passando Direito, antiga preferida. Está entre os com maior percentual de cursos particulares.

2. ForMação de

ProFessores/ Pedagogia

Está entre as áreas que têm maior participação de faculdades públicas – elas abrigam 60% das matrículas, contra 29% da média brasileira em todos os cursos. Com salários baixos, amarga fraco aumento nas matrículas.

3. enFerMageM e atenção PriMária

Além de estar entre os cursos onde mais cresceu o número de matriculados, é também aquele com o maior aumento de vagas nas universidades. De 24 mil,

18 EaD Fevereiro -14

em 2001, foram para 177 mil. Medicina não acompanhou o mesmo ritmo.

4. engenharias

Engenharia Civil, Mecânica e Profissões de Engenharia (que engloba outros cursos, como a de produção e a ambiental) são campeãs no crescimento de matrículas. Em 2001, as faculdades particulares respondiam por 25% das matrículas na Engenharia. Em 2012, são 69%.

5. Medicina

Continua o mais difícil dos cursos grandes (48 candidatos/ vaga) e, apesar do déficit de médicos, as matrículas crescem lentamente – pesam as caras instalações. Ao todo, 16 mil médicos devem se formar até o fim do ano, número insuficiente para suprir a carência.

6. Marketing e

Publicidade

O alto crescimento nas matrículas se deve a uma troca de metodologia do Mec. A área é composta quase que exclusivamente de faculdades particulares e tem um dos cursos mais fáceis de entrar, marketing e propaganda (46 mil vagas para 47 mil inscritos).

7. JornalisMo e rePortageM

Dentre as 20 maiores áreas, foi a única cujo número de matrículas caiu. Mas boa parte disso se deve a uma reclassificação dos cursos em 2009, que fez parte dos alunos de Comunicação Social, antes contados nesta área, “migrarem” para Marketing e Propaganda. ■


E D U CE DAU CÇAÃ O ÇÃO

“A pobreza não tira a nobreza a ninguém, a riqueza sim.” (Giovanni Boccaccio)

10 #hashtags que todo professor deve acompanhar

C

hashtags, não tem problema. As hashtags, simbolizadas por #, acompanham palavras ou expressões que resumem o tema do tuíte ou do post. Assim, se um professor coloca uma dica de como usar um aplicativo em sala de aula, ele pode usar as hashtags #app e #educação. Qualquer usuário que clicar nessas hashtags verá a lista de todos os posts que a utilizaram. Isso permite que os educadores possam buscar o que seus colegas andam falando sobre o assunto. Confira lista com algumas das principais hashtags que vão ajudar os docentes a otimizar o uso do tablet:

dicas de internautas brasileiros

ressados em entrar no universo dos tablets e no mundo dos aplicativos educacionais, o Porvir resolveu mapear 10 hashtags que podem ser buscadas tanto no Twitter quanto no Facebook. Elas trazem recomendações que facilitam o uso dos tablets por educadores, com sugestões de como usar aplicativos para tablets e até notícias sobre o uso dessa tecnologia na sala de aula. E o melhor, muitas das indicações são feitas por outros professores, alunos e internautas interessados no uso de aplicativos para o ensino. Em tempo: se você, professor, ainda não está familiarizado com o termo

1. #app #educação Ao digitar as duas hashtags no mesmo campo de busca do Twitter, o internauta vai ter acesso a uma série de links postados por empresas que desenvolvem aplicativos como a Qranio , além de recomendações deaplicativos para aprender inglês ou até conhecer o novo canal de educação desenvolvido pelo Google e voltado para educadores. 2. #apps #educação Pode até parecer a mesma busca da primeira dica, mas não é. Essa pequena

diferença de grafia faz com que a busca traga resultados bem diferentes. Essas duas hashtags, que são bem populares, remetem a aplicativos desenvolvidos para o uso na educação. Não faltarão recomendações de apps voltados exclusivamente para quem é professor nem dicas de leituras de publicações que debatem o uso da tecnologia na sala de aula. 3. #apple #educação Focando os aplicativos desenvolvidos para equipamentos produzi-

dos pela Apple, ao buscar por essas hashtags, o internauta poderá, por exemplo,ficar por dentro dos apps mais populares presentes na loja virtual da empresa que produz o iPad. Muitos são gratuitos. 4. #ipad #educação Além de encontrar dicas de aplicativos, os professores que forem atrás dessas palavras-chave virtuais encontrarão uma série de sugestões de notícias e até um link para baixar gratuitamente a enciclopédia britânica.

dicas de internautas estrangeiros

om a chegada dos tablets nas mãos de professores, quer seja via programas educacionais públicos quer por aquisição própria, novos desafios surgem diante de grande parte desses docentes: como usar esses aparelhinhos no dia a dia da sala de aula? Ou ainda: será que eles podem ajudar também no planejamento das aulas e na capacitação dos educadores? Mesmo cientes da crescente presença dos tablets no cotidiano da sociedade e, especialmente no dos alunos, muitos professores ainda têm receio em se apropriar das capacidades do equipamento. Então, para ajudar os professores inte-

5. #eduapps Para os professores que querem estar mais conectados com os aplicativos mais recomendados por internautas de todo mundo, essa hashtag traz muitas sugestões interessanes. Não faltarão recomendações de apps para estimular o professor a ser um designer do currículo. (Não sabe o que é essa função? Leia mais aqui) 6. #edapps Com ela o professor pode encontrar, por exemplo, uma sugestão de ferramenta para a prática de gramática em inglês ou

outra para consultar o dicionário Oxford. 7. #edapp Quase similar à anterior, ao acessar os posts que incluíram essa hashtag, o professor pode dar de cara com recomendações que vão de informações sobre o que viria a ser a sala de aula invertida a aplicativos que ajudam o docente a entender a importância do processo criativo na educação. 8. #ipadedu Focado em sugestões que envolvem o uso, especificamente, do iPad na educação, por meio dessa hashtag, não vai ser difícil

de encontrar uma série de dicas que auxiliam os docentes a otimizar o uso da ferramenta na sala. 9. #kidsapps Voltado para recomendações de apps para crianças, pela hashtag é possível encontrar sugestões de aplicativos que envolvem de games a aviação. 10. #ipadchat Por fim, utilizando essa palavra-chave na caixa de busca do Facebook ou do Twitter, o professor pode ter acesso às principais ferramentas presentes no próprio iPad. ■ Fevereiro -14

EaD 19


EE DDU CUA ÇCÃ A ÇÃO O

“É perigoso ter razão quando o governo está equivocado.” (Voltaire)

2014 será um ano voltado a Educação PNE

O Plano Nacional de Educação, depois de quase três anos de tramitação, voltou agora à Câmara dos Deputados para a última fase do processo. O Senado aprovou o texto no dia 17 de dezembro. O PNE agora aguarda na Câmara despacho para tramitar na mesma Comissão Especial que o analisou antes de ir ao Senado. Após essa fase, segue para o Plenário da Câmara. No entanto, existe a possibilidade de ser aprovado um requerimento de urgência, que evitaria essa tramitação pela Comissão. A expectativa é de que o PNE seja aprovado no primeiro semestre de 2014. O texto foi alterado diversas vezes e a

versão que está atualmente em discussão desagrada movimentos sociais e organizações da sociedade civil.

LRE

Neste ano, a Lei de Responsabilidade Educacional (LRE) deve começar a tramitar na Câmara dos Deputados. A matéria contém quatro princípios básicos: o estabelecimento de um padrão mínimo de qualidade para todas as escolas do país; o financiamento suplementar da União; a responsabilização pelas metas do PNE e a proibição do retrocesso social. A ideia de não se ter retrocesso traz

a condição de que nenhum governante poderá ter, ao final de seu mandato, um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) menor que o último de seu antecessor, sob pena de ficar inelegível pelos próximos quatro anos. O mecanismo seria utilizado até que sejam atingidas as metas de qualidade do PNE. A lei prevê casos excepcionais. Se o gestor não cumprir com o exigido por algum motivo de força maior, terá todos os meios para se justificar. O relator da Comissão Especial da LRE na Casa é o deputado Raul Henry (PMDB/PE). Ainda não há datas definidas para a apresentação do relatório do deputado. ■

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“Viajar é fazer uma jornada para dentro de si mesmo.” (Dena Kaye)

P O LPÍOTL IÍ TCI CA A

Projetos aprovados pela Câmara na área de educação em 2013 Royalties A aplicação de recursos do petróleo em educação e saúde foi aprovada pelo Plenário da Câmara dos Deputados por meio do Projeto de Lei 323/07 e já virou lei (12.858/13). De acordo com o texto do relator, deputado André Figueiredo (PDT-CE), 75% dos recursos conseguidos pela União, estados e municípios com o petróleo serão investidos na educação; e 25% irão para a saúde. No caso da União, o projeto prevê o uso de recursos de royalties obtidos de contratos já existentes, apenas para os poços que entraram em operação comercial após 3 de dezembro de 2012. Isso abrangeria vários contratos atuais de blocos de exploração que ainda não chegaram a essa fase, em que o poço começa a produção em escala comercial. Quanto aos estados e municípios, os recursos para esses setores serão os conseguidos com os contratos assinados a partir dessa data. Cálculos do relator indicam que o total de recursos à disposição dessas áreas aumentaria de R$ 25,8 bilhões para R$ 335,8 bilhões ao longo de dez anos (2013 a 2022). O setor de educação também receberá 50% de todos os recursos do Fundo Social do pré-sal, criado pela lei que regulamentou a exploração do petróleo nessa camada geológica. Essa lei destinava para o setor apenas metade dos rendimentos do Fundo Social. Um regulamento poderá direcionar parte do dinheiro também para a saúde. O fundo recebe os royalties e a participação especial da União referentes ao petróleo do pré-sal extraído sob o regime de concessão e parte do bônus de assinatura, pago na assinatura do contrato de exploração de um bloco.

Educação física A licenciatura em Educação Física para o professor que ministrar essa disciplina na educação básica poderá ser obrigatória, conforme prevê o substitutivo da Comissão de Educação para os projetos de lei 6520/09, do deputado Otavio Leite (PSDB-RJ); e 7830/10, do deputado Dr. Ubiali (PSB-SP). Aprovada em caráter conclusivo pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania, a matéria será analisada ainda pelo Senado. Atualmente, a exigência de licenciatura não consta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9.394/96), apesar de a disciplina ser obrigatória no currículo da educação básica. Como a LDB admite a formação em nível médio para os professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, as aulas de educação física podem ser dadas por professores não habilitados. De acordo com a matéria aprovada, os sistemas de ensino terão cinco anos, após a publicação da lei, para implantar a medida.

Ensino técnico Na área de educação, a Câmara também aprovou a Medida Provisória 593/12, que permite às instituições privadas de ensino superior, profissional e tecnológico participarem voluntariamente do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). A MP já foi transformada na Lei 12.816/13. Além das instituições privadas, o relatório aprovado inclui as instituições públicas de ensino superior entre as que também podem participar do Pronatec se desejarem, assim como as fundações públicas de direito privado dedicadas à educação profissional e tecnológica. Atualmente, podem receber recursos do Pronatec apenas as escolas públicas de educação profissional e tecnológica e os serviços nacionais de aprendizagem.

Curso superior A Câmara aprovou proposta que fixa prazo de seis anos para os professores da educação básica com formação em nível médio concluírem curso de licenciatura de graduação plena. Transformado na Lei 12.796/13, o Projeto de Lei 5395/09, do Executivo, determina que o prazo de seis anos será contado da posse em cargo de docente na rede pública de ensino e será válido para os professores com nível médio na modalidade normal (sem curso técnico). Fevereiro -14

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SS UUS TSE NTT EA BNI L TI DA BILIDADE ADE

“Verdade, em assuntos de religião, simplesmente é a opinião que sobreviveu.” (Oscar Wilde)

P

Oito estados brasileiros trocam lixo reciclável por desconto na conta de luz

oucas pessoas recusariam um desconto na hora de pagar as contas do mês. E em alguns estados brasileiros, isso está se tornando realidade quando o assunto é conta de luz. As concessionárias de energia de oito unidades da federação - São Paulo, Rio de Janeiro, Ceará, Pernambuco, Maranhão, Bahia, Rio Grande do Sul e do Norte - já adotam programas que dão desconto na tarifa em troca de material reciclável. No Rio Grande do Sul, 32 contas de participantes foram zeradas, segundo a AES Sul. Iniciada em março de 2013, o projeto teve investimento de R$ 2,1 milhões da companhia. Para descobrir quais cidades possuem o benefício, basta acessar o site

da concessionária responsável pela área, onde as informações dos programas são detalhadas. O projeto funciona da seguinte forma: o material recolhido pelo cliente é pesado e precificado conforme a tabela praticada pelo mercado de reciclagem. O quilo da lata de alumínio custa R$ 1,70, da garrafa pet R$ 1, do papel branco sai por R$ 0,48, do plástico por R$ 0,25, do papelão R$ 0,18 e o quilo de papel de jornal ou revista custa R$ 0,10. A soma é registrada em um terminal eletrônico, que envia a informação para a distribuidora de energia. O cliente, por sua vez, ganha um cartão com as suas informações e o desconto já vem na próxima fatura.

Para participar, no entanto, é preciso fazer um cadastro na concessionária levando uma conta de luz com documento de identificação em um dos postos de pesagem. Dentre os objetivos da campanha estão o foco no desenvolvimento sustentável, com a diminuição da emissão, do desperdício e do despejo incorreto de resíduos na área de concessão da distribuidora, além de seu manejo adequado. Há ainda a economia de energia elétrica, pois a reciclagem evita o maior consumo de energia para a fabricação de novos produtos. Os cálculos são de que para cada três toneladas de resíduos recolhidos, o consumo mensal de cada unidade da federação caia cerca de 9,5 MW/h.

OS RESULTADOS DE CADA ESTADO Na região Sudeste o programa vem fazendo sucesso em São Paulo. Sob administração da AES Eletropaulo, ele começou em maio de 2013 e tem como nome "Recicle Mais, Pague Menos". O desafio é arrecadar, até o final do ano, 200 toneladas de papel, plástico e vidro. A pedra no sapato, no entanto, é que os postos de coleta precisam de pontos adequados para receber containers de seis metros de comprimento e dois de altura. O Light Recicla, no Rio de Janeiro, também vem crescendo. Ele existe desde agosto de 2011 e até setembro deste ano já contabilizou 5.309 clientes cadastrados, 2 mil toneladas de material reciclável, além de arrecadar 6.865 litros de óleo vegetal. Um ponto importante do Light Re-

22 EaD Fevereiro -14

cicla: o consumidor pode tanto usufruir do desconto na sua conta como doar o bônus para projetos sociais. Outro plano de sucesso é o do Ceará, que foi colocado em prática em fevereiro de 2007 pela Coelce com o nome Ecoelce. Até o meio do ano passado a companhia já havia concedido R$ 749 mil em créditos nas contas de energia, o que representa pagamentos feitos com aproximadamente 6 mil toneladas de resíduos recicláveis. O sucesso foi tanto que, além de servir de inspiração para outras concessionárias da região Nordeste, como Pernambuco, em 2008 o Ecoelce foi um dos 10 vencedores do World Business and Development Awards, entregue pela ONU às empresas que mais contribuíram para atingir os Objetivos

de Desenvolvimento do Milênio. Já em 2011 surgiu o Ecocemar, projeto desenvolvido pela Companhia Energética do Maranhão. Desde o começo da iniciativa já foram coletados mais de 3 mil toneladas de resíduos e 14.733 clientes foram beneficiados. A Bahia e o Rio Grande do Norte também fazem parte desta ação de reciclagem. Mas neles ela é implementada de forma diferente, com postos móveis. Os dois estados optaram por fazer o serviço através de caminhões que visitam algumas cidades onde são recolhidos os matérias recicláveis. Assim, o consumidor deve apresentar no caminhão do programa a conta de energia do mês, um documento de identificação pessoal e o material reciclável a ser doado.


“Na violência, esquecemos quem somos.” (Mary McCarthy)

N O T NÍ OCT IÍ CAI ASS

Aplicativo permite gravar e denunciar crimes Os australianos passaram a criar mapas criminais com a ajuda de um aplicativo para smartphone e de um site em que são postados relatos sobre ocorrências. Usuários da plataforma, batizada de Red Handed, filmam o que veem acontecer e mandam para lá, a fim de alertar outras pessoas e - quem sabe? - a polícia. Sempre que topa com um problema, a pessoa pode abrir o

app e filmar. Depois, escolhendo uma categoria (violência, comportamento ofensivo, entre outros), manda para a rede - isso pode ser feito de forma anônima.

Mais de duas doses de álcool por dia aceleram perda de memória

Fotos: Divulgação

Os homens de meia-idade que consomem mais de duas doses de bebida alcoólica por dia podem acelerar a perda de memória em até seis anos, revela um estudo publicado na revista “Neurology”. Não houve, porém, diferenças em perda de memória, ou funções mentais entre os que não tomam e os que tomam menos de duas doses, ou 20 gramas, por dia. As habilidades mentais dos

grandes bebedores declinaram entre um ano e meio e seis anos mais rápido do que naqueles que ingeriram menos álcool por dia. Os homens que beberam 36 gramas de álcool, ou mais, por dia tiveram quedas mais acentuadas em sua memória e funções cerebrais. Cerca de duas mil mulheres também foram incluídas no estudo, mas não houve entre elas uma amostra significativa de bebedoras. ■

Os usuários podem votar pela veracidade do que foi postado, avaliando se aquilo realmente é um crime para evitar mau uso da plataforma. O Red Handed foi lançado em 31 de dezembro, por isso está apenas no começo. Por enquanto só existe um aplicativo para iOS, o de Android está a caminho. Mas já dá para acompanhar as ocorrências pelo site www.redhanded.com/app ■

Setor de TI terá 78 mil vagas em 2014 O mercado brasileiro de TI vai abrir 78 mil vagas em 2014, das quais apenas 33 mil serão preenchidas por profissionais formados em cursos superiores. O déficit de 45 mil pessoas é projetado no levantamento mais recente da Brasscom (Associação Brasileira de Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação) feito em oito estados. As áreas de mobilidade, cloud, segurança e big data deverão estar em alta. As oportunidades aparecem especialmente para pagamentos móveis, gameficação, design thinking (aplicação de métodos e processos para análise de informações e propostas de soluções) e internet das coisas (conexão plena entre dispositivos). ■ Fevereiro -14

EaD 23


NOTÍCIAS

NOTÍCIAS

“O escritor está sempre trabalhando em um livro, mesmo quando não está escrevendo.” (Antonio Callado)

Cientista ‘controla’ movimento de colega à distância com o cérebro Cientistas da Universidade de Washington, nos EUA, fizeram o que eles acreditam ser a primeira interface cerebral não-invasiva entre humanos, ou seja, sem nenhum tipo de cirurgia. Um pesquisador foi capaz de enviar um “sinal cerebral” com a ajuda da internet, que permitiu a ele “controlar” o movimento do dedo indicador do seu colega, afirma uma nota divulgada pela instituição. Usando informações de impulsos elétricos do cérebro do pesquisador Rajesh Rao e uma forma de estímulo magnético no crânio do cientista Andrea Stoc-

co, foi possível enviar um “sinal cerebral” de um a outro, fazendo com que Stocco movesse seu dedo em um teclado. Detalhe: ambos estavam em pontos opostos no campus da universidade, de acordo com a nota da instituição de ensino. Stocco disse que a sensação foi de sua mão se movendo de forma involuntária como em um tique nervoso. Os cientistas compararam o resultado a duas outras pesquisas - uma realizada por cientis-

tas da Universidade Duke, que demonstraram a comunicação cerebral entre ratos, e outra realizada por pesquisadores de Harvard, que realizaram a “interface cerebral” entre um humano e um rato. ■

Mais Educação espera atingir sete milhões de estudantes

Projeto quer incluir educação para o trânsito na educação básica

O programa Mais Educação prevê atender mais de sete milhões de estudantes da rede pública este ano. Cerca de 6 mil escolas do ensino fundamental urbano e rural participarão do projeto. O objetivo é ampliar a jornada escolar, oferecendo educação integral, com atendimento pedagógico e atividades culturais e esportivas. Em 2013, quase 50 mil escolas se vincularam ao programa e não precisam renovar a adesão este ano. ■

A Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) do Senado vai analisar proposta que inclui a educação para o trânsito no currículo da educação básica. O objetivo é formar melhores motoristas e ampliar a consciência em relação ao assunto. O texto altera a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação (Lei 9.394/1996) para incluir o assunto como tema transversal da educação básica. Se aprovada na CCJ, a matéria seguirá para a análise da Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE). ■

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“O mais sólido prazer desta vida é o prazer vão das ilusões.” (Giacomo Leopardi)

N O T NÍ OCT IÍ CAI ASS

Cientistas da Universidade de Washington, nos EUA, fizeram o que eles acreditam ser a primeira interface cerebral não-invasiva entre humanos, ou seja, sem nenhum tipo de cirurgia. Um pesquisador foi capaz de enviar um “sinal cerebral” com a ajuda da internet, que permitiu a ele “controlar” o movimento do dedo indicador do seu colega, afirma uma nota divulgada pela instituição. Usando informações de impulsos elétricos do cérebro do pesquisador Rajesh Rao e uma forma de estímulo magnético no crânio do cientista Andrea Stocco, foi possível enviar um “sinal

cerebral” de um a outro, fazendo com que Stocco movesse seu dedo em um teclado. Detalhe: ambos estavam em pontos opostos no campus da universidade, de acordo com a nota da instituição de ensino. Stocco disse que a O cachorro Argos com uma coleira com código QR da Furcode sensação foi de sua mão se movendo de forma in- Duke, que demonstraram a covoluntária como em um tique municação cerebral entre ratos, nervoso. Os cientistas compa- e outra realizada por pesquisararam o resultado a duas ou- dores de Harvard, que realizatras pesquisas - uma realizada ram a “interface cerebral” entre por cientistas da Universidade um humano e um rato. ■

Foto: Divulgação/Luke Chapman

Coleira com QR Code, que guarda dados do bicho

Hershey’s anuncia parceria para impressora 3D de chocolate

Foto: Divulgação

Um sonho de muitos está mais próximo da realidade. A 3D Systems e a Hershey’s anunciaram uma parceria para desenvolver uma impressora 3D para

produção de chocolates e outros produtos comestíveis. Embora a impressão de doces não seja exatamente uma novidade - a própria 3D Systems apresentou na CES deste ano a ChefJet, que imprime doces coloridos - a Hershey’s é a primeira grande empresa do setor alimentício a entrar para este mercado. Em comunicado, a

3D Systems afirma que fabricar impressoras que podem imprimir chocolate é uma boa forma de evidenciar esta nova tecnologia. Já a Hershey’s vê a parceria como uma solução logística para seus produtos. Porém, as empresas devem desenvolver melhor a ideia e ainda não há detalhes de quando o dispositivo estará disponível e quanto irá custar. Mas para efeito de comparação, a ChefJet chega este ano ao mercado e tem preços que variam de 5 mil a 10 mil dólares. ■ Fevereiro -14

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N OTÍCIAS NOTÍCIAS

Escola para sereias Um tipo diferente de escola de natação vem chamando a atenção nas Filipinas. Na Philippine Mermaid Swimming Academy (escola de sereias), crianças e adultos aprendem a nadar com ‘monocaudas’ e a fazer manobras aquáticas. Além de ser um excelente exercício de condicionamento, o treino melhora o desempenho dos alunos na natação. Além das aulas em piscinas, o curso oferece algumas saídas ao mar, até mesmo para nadar com tubarões-baleia. (Suzy o link pras fotos se precisar http://www. philippinemermaidswimmingacademy.com/ photo-gallery/). ■

“O indivíduo bem equilibrado é insano.” (Charles Bukowski)

Baterias piratas têm mais mercúrio Baterias piratas para celular duram menos e podem conter dez vezes mais mercúrio que as baterias vendidas legalmente no Brasil. O mercúrio é um dos metais mais tóxicos que existem e ataca gravemente o sistema nervoso. Evitar as piratas é bom para o seu bolso e mais ainda para sua saúde e a do planeta, já que 60% do lixo brasileiro vão para lixões onde o mercúrio destas pilhas vai poluir o solo e o lençol de água. ■

Fan pages para rir muito no Facebook 1. Bode Gaiato - toda a malandragem de um bode sacana. 2. Gina Indelicada - comentários ácidos sobre os acontecimentos do cotidiano. 3. Psicologa Honesta - orientações bem diretas para os questionamentos humanos. 4. Suricate Seboso - a malemolência do jeito cearense de ser. 5. Prefiro Transar - eles só falam ‘daquilo’. 6. Conselhos do He-Man - conselhos que só um príncipe pode dar. 7. Desiludindo S/A - o amor não está no ar. 8. Este é alguém - sátiras daqueles clichês que todo mundo já viu na rede social. 9. Félix Bicha Má - tão sarcástico quanto o vilão de ‘Amor à Vida’, de Walcyr Carrasco. 10. Animal Planete - uma homenagem ao fabuloso mundo dos animais.■

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“Na política, os ódios comuns são a base das alianças.” (Alexis de Tocqueville)

N O T NÍ OCT IÍ CAI ASS

Brasil não deve cumprir meta contra o analfabetismo Brasil tem 13,9 milhões de Analfabetos adultos, segundo levantamento feito entre 2005 e 2011 pela Unesco, no Relatório de Monitoramento Global de Educação para Todos. O número é maior do que a população de São Paulo, 11,8 milhões, e de todo o Estado do Rio Grande do Sul, 11,1 milhões. O País está entre os dez que concentram a maior parte (72%, no total) do número de Analfabetos adultos do mundo, que é de 774 milhões, junto com Índia, China, Paquistão, Bangladesh, Nigéria, Etiópia e Egito. ■

Carga horária dos cursos de pósgraduação

Biblioteca nos EUA trabalha apenas com livros digitais

Os cursos de pós-graduação (lato ou stricto sensu) têm sua duração fixada pelas instituições de ensino superior. Não há regras nacionais exigindo mínimos ou máximos, ficando a critério das universidades, centros universitários ou faculdades a elaboração dos projetos pedagógicos. Há entendimento que para serem considerados como cursos de especialização (uma das categorias do lato sensu) a duração mínima tem que ser de 360 horas. Nos demais casos é livre. ■

Inaugurada no começo de 2013, a primeira biblioteca de e-books do mundo, criada nos Estados Unidos tem agradado ao público. A BiblioTech, que fica na cidade de San Antonio, surgiu com a proposta de não trabalhar com nenhum livro físico. Os interessados podem levar para casa um e-reader para ler os livros em casa, ou acessar o conteúdo pela internet. Apesar da possibilidade do acesso à todas as obras em plataforma online, os organizadores acreditam que o espaço físico é importante como ferramenta de interação com a comunidade. A sede da BiblioTech possui 45 iPads, 40 laptops e 48 desktops. O acervo passa dos 10.000 e-books. ■

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TT EEC NCON OLOGIA LOGIA

“Aprender sem pensar é tempo perdido.” (Confúcio)

O que são cookies?

S

ão dados pessoais que sites armazenam na máquina do usuário. Seu objetivo é duplo - personalizar a navegação de acordo com suas preferências e ajudar os donos dos sites (além de investidores e anunciantes) a conhecer melhor o internauta. E o que isso tem a ver com a palavra "biscoitos" em inglês? Provavelmente nada. Cookie é também uma gíria para "pessoa de um determinado tipo". Ou seja, uma figura ou estereótipo. E é exatamente essa a função dos cookies da internet: moldar um perfil determinado do usuário. Quando ele navega por uma página, o site envia ao navegador informações arquivadas na forma de um pe-

queno arquivo de texto. Por um tempo determinado, esses cookies vão guardar quais são as preferências do usuário em relação a essa página. Por exemplo: se você acessar um site de busca e definir o idioma da pesquisa como inglês, quando voltar a busca será feita nesse idioma. Os cookies foram lançados nos primórdios da internet, em 1994, no lendário navegador Netscape. Com menos de dois anos de existência, já eram vistos como uma ameaça à privacidade dos usuários. Afinal de contas, embora não armazenem dados de contas bancárias, por exemplo, eles podem guardar informações pessoais como endereço pessoal,

Eles ficam armazenados no seu computador. E há quase 20 anos causam polêmica por ameaçar a privacidade do internauta login e senhas de e-mail. E eles não estão só nos computadores. "São armazenados em todo dispositivo com um navegador (smartphones, tablets etc.)", diz Arthur Catto, professor de Ciência da Computação da Unicamp. Os cookies estão de olho em você. E a Justiça, de olho neles.

VEnDa PERsonalIzaDa

O comércio eletrônico usa bastante os cookies. É graças a eles que as lojas on-line conseguem sugerir produtos parecidos com suas últimas compras - e assim delinear que tipo de consumidor você é.

lEI anTICookIEs

No final de maio, sites e aplicativos ingleses foram proibidos de usar cookies sem a autorização do usuário. A lei é polêmica. Por um lado, deixa a navegação mais segura. Por outro, pode prejudicar o comércio eletrônico e a publicidade.

Da CozInha PaRa a wEb

Cookies não são o único doce a entrar no jargão digital. Os easter eggs (ovos de Páscoa, em inglês) são surpresas escondidas pelos programadores, como fases ocultas de jogos ou páginas surpresa. ■

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T U RTIUSR IM O SMO

“No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade.” (Albert Einstein)

Ilhabela

A

Charmosa e badalada, Ilhabela conquista visitantes com encantos naturais e alto astral

mais charmosa e badalada ilha do litoral paulista conquista visitantes com seus encantos naturais e alto astral. Caso do navegador Américo Vespúcio, de passagem por aqui em 1502, quando já afirmava que “se realmente existisse um paraíso na Terra, certamente estaria muito próximo a esta região”. Percorrendo o litoral recortado, são nada menos que 40 praias e centenas (você leu certo) de cachoeiras a explorar. No imponente relevo montanhoso, picos quase sempre cobertos por nuvens ultrapassam a marca de 1.300 metros. E a mata atlântica da ilha, cobrindo 85% do município, tem a proteção do Parque Estadual de Ilhabela. Um privilégio, considerando que, no total, a área remanescente em nosso país é de apenas 7% da cobertura original. As praias voltadas para o continen-

te são badaladas e urbanizadas do jeito que estamos acostumados: asfalto, ciclovia, TV a cabo, internet e sinal de celular. No centro histórico conhecido por Vila, luxuosas pousadas, cafés, lojas sofisticadas, bares e restaurantes da moda contam com serviço de primeiríssima qualidade. Esse luxo todo vai até aonde o asfalto durar. Daí em diante, só se chega de jipe, por trilhas ou barco. E nada de comunicação, notícias e chateações do mundo exterior. Desligamento total. Para desbravar o lado mais intocado da ilha e suas praias selvagens, basta um pouco de disposição (e muito repelente, pois os sedentos borrachudos adoram visitas). A natureza e a magia do lugar se encarregam do resto, enfeitiçando o visitante. Nas praias mais remotas, comunidades caiçaras vivem isoladas do resto do

mundo, mas em sintonia fina com a natureza. Quem é credenciado para mergulho autônomo (com cilindro de ar comprimido), pode ir a fundo e conhecer de perto navios como o brasileiro “Atílio” (1905), o britânico “Whator” (1909) ou o transatlântico espanhol “Príncipe das Astúrias” (1916), isso sem falar de uma exuberante vida marinha. Além dos encantos naturais, acima e abaixo d’água, há outra coisa marcante na ilha, principalmente nos feriados e temporadas de férias. É a fila de carros para a travessia da balsa, por vezes quilométrica... Mas não se preocupe, para isso o lado “civilizado” já providenciou a solução. Com antecedência, marque horário na balsa (serviço pago), “fure” a fila e seja feliz. No embarque, ainda em São Sebastião, só fica faltando a placa: Paraíso a 6km. ■ Fevereiro -14

EaD 29


PP AAS SSA ST EA TEMPO MPO

Pi a da s

“Ter muitos amigos é não ter nenhum.” (Aristóteles)

Cubinho

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Atrasado

O doido e a carta O doido estava no hospício, escrevendo uma carta, quando o médico chegou, viu e pensou: “Poxa, esse cara deve estar bom. Está até escrevendo carta”. Aí ele chegou pro doido e perguntou: - Pra quem é essa carta? - Ah é pra mim mesmo, doutor, eu nunca recebo cartas de ninguém. - E o que esta escrito nela? - Como é que eu vou saber, ainda não recebi!!!

Um casal conversando Querido, o que você mais prefere? Uma mulher bonita ou uma mulher inteligente? - Nem uma, nem outra.. meu amor.. Você sabe que eu gosto só de você!

PALAVRAS CRUZADAS DIRETAS

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© Revistas COQUETEL

Achar engraçado Base das plantas

Glândula Força que atua em do pestumultos coço de rua

É avaliado na balança Passado

O Planeta Azul Ano da primeira visita do papa Francisco ao Brasil

Destruidor; devastador

Sede do governo da Bolívia

Ouvir, em espanhol (?) Diego, cidade

Animal cujo coletivo é enxame

Estácio de (?): fundou a cidade do Rio

Na (?): sem dúvida Irmão de Abel (Bíb.) Que não é bom

Letras repetidas em “abobrinha” Loucura (pop.) Cuidar; tomar conta

Exame médico em um cadáver

País dos Apelido de faraós Luciana (Ant.) “(?) – O Extraterrestre”, filme de 1982

Golpe dado com o pé Festa animada (gíria) (?) benta, bolinho feito com coco e ovos

(?) Barbosa, cantor

Radiopatrulha (abrev.)

Saudáveis; sadias

Perguntas; interrogações São dois no número 100

(?) logo: em breve

Sílaba de “zíper” Organização dos Estados Americanos (sigla)

BANCO

3/oír — san. 5/agito — la paz — zelar. 8/tireoide.

O sujeito chega 15 minutos atrasado a uma conferência e, ao entrar, o porteiro o alerta: - Por favor, não faça barulho! -O quê? Já tem gente dormindo?

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Solução Z

T A R O LA P A D Z E C N H O Q U E

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A U T O P S I A T E R R A

30 EaD Fevereiro -14


NÓS ACREDITAMOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

COM QUALIDADE E praticamos investindo muito nela. Desde o cuidado na preparação de cursos de graduação e pós-graduação orientados para o mercado de trabalho, até o aporte tecnológico integral para o desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Tudo com a credibilidade de quem já formou mais de 250 mil profissionais.

Com 443 Polos de Apoio Presencial, estamos presentes em todos os estados do Brasil.

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ALIDAD QU

Com toda essa preocupação, o reconhecimento logo apareceu: Alunos com as maiores notas do Brasil no ENADE

[1]

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Cursos presenciais em Curitiba com notas 4 e 5 na avaliação do MEC Marca mais lembrada do Brasil em ensino a distância por três anos C

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P R O VA

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[3]

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Conceito máximo ABE-EAD (nota 5). Entre as melhores instituições de [4] ensino a distância do Brasil pelo terceiro ano consecutivo ; Prêmio Jabuti 2010 e 2012: a mais importante premiação da literatura [5] brasileira ;

Se você também acredita na educação, conheça melhor o UNINTER.

uninter.com Centro Universitário Internacional UNINTER - Portaria do MEC Nº688, Publicado no D.O.U. em 28 de maio de 2012. [1] O aluno ANTONIO EDJALMA ROCHA JUNIOR, graduado em Tecnologia em Gestão da Produção Industrial no Polo de Apoio Presencial de Jaú/SP obteve nota 20,3 no ENADE 2008. O aluno SAMUEL TAVARES, graduado em Tecnologia em Processos Gerenciais no Polo de Varginha/MG, obteve nota 91,3 no ENADE 2009. [2] Numa escala que vai de 0 a 5, conforme critérios de avaliação do Ministério da Educação (MEC). [3] Prêmio Top Educação Categoria Instituição de Ensino EAD para Docentes em 2013. [4] Em uma escala que vai de 1 a 5, segundo critérios da pesquisa de satisfação da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância (ABE-EAD). 2009, 2010 e 2011. [5] 2010 – Coleção Gira Mundo: 2o lugar na categoria Didático e Paradidático. O Reverso da Logística e as Questões Ambientais no Brasil: obra que ficou classificada entre as 10 finalistas na categoria Economia, Administração e Negócios. 2012 – Coleção Descobrindo a Arte: 6o lugar na categoria Didático e Paradidático.


Enade a Prova de Fogo da EAD - Ed.21