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Universidade Estadual do Rio Grande do Sul Reitoria: Rua 7 de Setembro, 1156 - Centro - Porto Alegre, RS CEP: 90.010-191 - Fone: (51) 3288-9000

Relat贸rio de Atividades Pr贸-Reitoria de Ensino

2012


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul Reitoria: Rua 7 de Setembro, 1156 - Centro - Porto Alegre, RS CEP: 90.010-191 - Fone: (51) 3288-9000

Relat贸rio de Atividades Pr贸-Reitoria de Ensino

2012

Porto Alegre, 29 de maio de 2013


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Reitor Prof. Dr. Fernando Guaragna Martins

ViceVice-Reitora Profa. Dra. Sita Mara Lopes Sant’Anna

PróPró-Reitor de Administração Prof. Dr. Maximiliano Segala

PróPró-Reitor de Ensino Prof. Dr. Leonardo Alvim Beroldt da Silva

PróPró-Reitora de Extensão Profa. Dra. Silvia Santin Bordin

PróPró-Reitor de Pesquisa e PósPós-Graduação Prof. Dr. Marc François Richter


PróPró-Reitoria de Ensino Pró-Reitor: Prof. Dr. Leonardo Alvim Beroldt da Silva Assessora Superior: Patrícia Maria Seger de Camargo Estagiário: Dieison Teifke Spolavori > Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico e-mail: decor@uergs.edu.br

Coordenadora: Tatiana de Souza Vargas Agente Administrativo: Alexandra de Souza Scholant Agente Administrativo: Chris de Conto Capp Agente Administrativo: Marcelo Viaux da Motta Estagiária: Silvana Soares da Fonseca > Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos e-mail: coordenadoria-acadamica@uergs.edu.br

Coordenador: Prof. Dr. Gilvane Souza de Matos Chefe de Núcleo: Joelma Santos da Silva > Núcleo de Educação a Distância e-mail: ead@uergs.edu.br

Presidente: Prof. Dr. Éder Julio Kinast Analista Administrador: Felipe Grando Brandão Analista Publicitário: João Batista von Zuccalmaglio Bas


> Coordenadoria de Qualificação Acadêmica e-mail: nucleo-discente@uergs.edu.br

Coordenadora: Dra. Sueli Souza dos Santos Coordenadora de Pesquisas: Profa. Dra. Aline Reis Calvo Hernandez Agente Administrativo: Alexandre Michel Drabik Estagiária: Thamires Bairros Bolsistas [até 07/2013]: Maíra Peixoto e Victor Manuel Coronel > Comissão de Concursos e-mail: concursos@uergs.edu.br Núcleo Operacional

Chefe de Setor: Fernanda Vieira Pasqualetto Agente Administrativo: Gleidson Neri Aguiar Gomes > Programas e Projetos Integrados Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid

Coordenadora Institucional: Profª Drª Martha Marlene Wankler Hoppe Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor

Coordenadora Institucional: Profª Drª Helena Venites Sardagna Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolecente

Coordenadora Institucional: Profª Drª Martha Giudice Narvaz Núcleo Operacional

Chefe de Núcleo: Igor Ghelman Sordi Zibenberg


Índice Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

09

Ingresso Regular

10

Ingresso Extravestibular

11

Rematrículas

11

Atividades Complementares

12

Perda de Vínculo

12

Transferências

13

Certificados de Docência

13

Emissão de Históricos de Graduação

14

Emissão de Carteirinhas Estudantis

14

Colação de Grau

14

Emissão de Diplomas

16

Calendário Acadêmico

16

Gerenciamento do Sistema Acadêmico

16

Atendimento ao Público Interno e Externo

16

Arquivo de Documentos

17

Coordenadoria de Qualificação Acadêmica

18

Núcleo de Atendimento ao Discente [NAD]

18

Comunicação, Sensibilização e Integração

19

Acompanhamento Psicopedagógico às Unidades

20

Visitas às Unidades

25

Pesquisas

26

Eventos 2012

27

Demais Ações do NAD

29

Prioridades

30


Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos

31

Atividades da Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos

32

Atividades que foram destaque

34

Núcleo de Educação a Distância [NEAD]

36

Uso dos ambientes virtuais TelEduc e Moodle no ano de 2012

37

TelEduc

37

Moodle

38

Teleduc x Moodle

40

Comparações entre os Anos 2012 e 2011

40

Listagem das Principais Atividades Desenvolvidas em 2012

41

Atividade Complementar: Material Gráfico

43

Núcleo de Programas e Projetos Integrados

46

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência [Pibid]

47

Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica [Parfor]

50

Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente

52

ANEXOS Anexo Anexo I - Relatório de Pesquisa - Pesquisa (quantitativa) - “Educando para a Diversidade: Mapeando o cenário e as trajetórias da Educação Inclusiva no Estado do Rio Grande do Sul”

54

Anexo II - Relatório de Pesquisa - Pesquisa mista (quantitativa e qualitativa) “Dez anos de existência: a Uergs quer saber onde estão e o que fazem seus egressos”

69

Anexo III - Avaliação Programa Bolsa Prodiscência

93

Anexo IV - Avaliação Programa Bolsa Monitoria

103


Anexo V - Prestação de Contas - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)

105

Anexo VI - Prestação de Contas - Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor)

140

Anexo VII - Prestação de Contas - Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente

175


Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico Coordenadora: Tatiana de Souza Vargas

 Núcleo de Registro e Currículo  Núcleo de Matrículas  Núcleo de Seleção e Ingresso

Núcleo de Registro e Currículo | Núcleo de Matrículas | Núcleo de Seleção e Ingresso

Agente Administrativo: Alexandra de Souza Scholant Agente Administrativo: Chris de Conto Capp Agente Administrativo: Marcelo Viaux da Motta Agente Administrativo: Silvana Soares da Fonseca


No ano de 2012, a Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico contou com a colaboração de 3 agentes administrativos e 1 estagiária, para o desenvolvimento das atividades descritas a seguir.

Ingresso Regular No ano de 2012, a Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico gerenciou o oferecimento de 1.437 vagas para ingresso regular, através da elaboração de editais e procedimentos para 3 formas de ingresso: Sistema de Seleção Unificada (SiSU), Vestibular, e via apresentação do boletim de desempenho do Enem. Preencheu-se 53% das vagas ofertadas, ou seja, o setor realizou matrícula presencial (com o apoio das Unidades) e no sistema acadêmico de 762 alunos ingressantes (quadro 1).

VESTIBULAR 2012/2 ciências biológicas

TOTAL

0

40

43

20

323

180

75%

0

0%

9

23%

34

79%

20

100%

223

69%

REGIÃO REGIÃO II

35

20

225

27

0

307

24

69%

17

85%

103

46%

2

7%

0

0%

146

48%

REGIÃO III

46

0

154

28

0

228

37

80%

0

0%

50

32%

9

32%

0

0%

96

42%

REGIÃO IV

24

0

96

0

0

120

16

67%

0

0%

56

58%

0

0%

0

0%

72

60%

REGIÃO V

66

0

134

0

0

200

27

41%

0

0%

28

21%

0

0%

0

100%

55

28%

REGIÃO VI

100

0

100

19

0

219

77

77%

0

0%

63

63%

17

89%

0

0%

157

72%

REGIÃO VII

20

0

20

0

0

40

6

30%

0

0%

7

35%

0

0%

0

0%

13

33%

TOTAIS

531

20 769 117

20

1.45 1.457

367

69 %

17

85%

316

41%

62

53%

20

100%

782 782

54%

SiSU 2012/1

TOTAL

SiSU 2012/2

VESTIBULAR 2012/2 ciências biológicas

VESTIBULAR 2012/1

240

SiSU 2012/2

Enem 2012/1

REGIÃO I

Enem 2012/1

SiSU 2012/1

VESTIBULAR 2012/1

VAGAS PREENCHIDAS | VAGAS PREENCHIDAS X VAGAS OFERTADAS [%]

VAGAS OFERTADAS

Quadro 1. Ingresso Regular 2012.

Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

Página 10


Ingresso Extravestibular A Uergs publicou 1 edital para ingresso extravestibular em 2012, elaborado pelo Decor com base na Resolução CONSUN n. 005/2003 que regulamenta tal ingresso, contemplando as seguintes modalidades: transferência interna, transferência externa, reingresso e ingresso de diplomados. Neste, foram oferecidas 781 vagas, onde tivemos 268 inscritos e 144 matrículas homologadas (quadro 2).

Modalidade de Ingresso

Transferência Interna Transferência Externa Reingresso Ingresso de Diplomados Total

Inscritos

Matriculados

% de Matriculados

20 97 45 106 268

11 49 23 61 144

55% 50,5% 51,1% 57,5% 53,7%

Quadro 2. Ingresso Extravestibular 2012

Apesar da grande demanda de inscritos, apenas 54% dos candidatos obtiveram a vaga. Tal situação ocorre porque muitos candidatos não cumpriram com os requisitos exigidos em lei para conquista da vaga. (Exemplos: transferência externa sem vínculo com outra Instituição, ingresso de diplomado sem ter concluído outro curso de graduação, transferência para cursos de áreas não afins, entre outros).

Rematrículas A fim de disponibilizar as rematrículas online nos períodos 2012/1 e 2012/2, o Decor procedeu com o encerramento dos semestres anteriores no sistema acadêmico, nos meses de janeiro e julho, respectivamente. Para tanto, efetuou-se os seguintes procedimentos por Unidade: Liberação do portal do professor para digitação de conceitos finais, levantamento de perda de vínculo de alunos por infrequência ou por aproveitamento, conforme normativa do Regimento Geral da Universidade, criação das turmas principais, promoção dos alunos para o próximo período letivo e cadastro dos componentes curriculares a serem oferecidos pela Unidade no Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

Página 11


semestre vigente. Ainda, realizaram-se os ajustes de matrículas dos alunos, tais como trancamentos, quebra de pré-requisitos, matrículas em outro Curso/Unidade, entre outros. O quadro 3 apresenta a síntese de matrículas no ano 2012 por semestre, o qual foi executado pelo Decor utilizando como referência o planejamento das Unidades.

Semestre Unidades Cursos

Alunos ativos

Turmas Principais

Componentes Curriculares

Carga Horária Total

2012/1 2012/2

2.255 2.259

171 165

750 726

45.820 hs 44.011 hs

23 23

27 28

Quadro 3. Síntese de matrículas no ano de 2012, em números.

Atividades Complementares Em complemento aos ajustes de matrícula dos alunos, o Decor procedeu com a abertura e andamento de processos (SPI) para registros de solicitações de alunos e professores, conforme disposto no quadro 4.

Atividade

Quantitativo Aproximado

Alteração de conceitos Aproveitamento de Componentes Curriculares Exercício domiciliar por Licença-Gestante Exercício domiciliar por Licença-Saúde Pedido de matrículas e trancamentos fora de prazo Revisão de vínculo

11 276 6 1 50 2

Quadro 4. Atividades Complementares aos ajustes de matrículas em 2012

Perda de Vínculo Em 2012, procedeu-se com as perdas de vínculo de alunos por infrequência, por aproveitamento, por abandono e à pedido do aluno, conforme normativa constante no Regimento Geral da Universidade (quadro 5).

Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

Página 12


PERDA DE VÍNCULO 2012 Por Infrequência

Por Aproveitamento

Por Abandono

A pedido

Totais

55 31 86

0 4 4

136 109 245

113 39 152

304 183 487

2012/1 2012/2 Totais

Quadro 5. Perda de vínculo de alunos em 2012.

Transferências Em 2012 ocorreram 12 transferências externas, ou seja, alunos da Uergs que solicitaram transferência para outras Instituições (quadro 6), e ainda recebemos 1 transferência ex-officio. Unidade de Origem na Uergs São Francisco de Paula Guaíba Porto Alegre Novo Hamburgo Bagé Guaíba Montenegro Alegrete Alegrete Sananduva Porto Alegre São Francisco de Paula

Destino Unisinos Pucrs Uf São Carlos/Sp Unesp Unipampa Pucrs Uniasselvi Ufrr Uerj Ifsuldeminas Feevale Unisinos

Quadro 6. Transferências de alunos da Uergs para outras Instituições em 2012.

Ingressaram na Uergs 926 alunos (SiSU, Enem, Vestibular, Extravestibular). Em contra partida, 499 alunos saíram da Universidade sem concluírem os respectivos cursos de graduação (perda de vínculo, transferência externa), aproximadamente 54% do número de alunos ingressantes. Certificados de Docência Foram emitidos 56 certificados de docência para professores em 2012, seja devido à solicitação do professor, ou devido ao desligamento do mesmo junto à Uergs, uma vez que este documento é exigido pelo DRH .

Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

Página 13


Emissão de Históricos de Graduação Em atendimento a solicitação dos alunos, seja pessoalmente neste setor, através de requerimento preenchido na Unidade, ou via e-mail institucional, o Decor emitiu aproximadamente 600 históricos de graduação no ano de 2012.

Emissão de Carteiras Estudantis Escaneou-se todas as fotos de alunos ingressantes, e recebemos do setor administrativo uma impressora nova de cartões, porém estamos no aguardo da compra do material para utilizar o equipamento e expedir as carteiras estudantis.

Colação de Grau Foram realizadas 42 Sessões Solenes de Colação de Grau, sendo 10 em cerimônia e 32 em gabinete, onde 186 alunos colaram grau (quadro 8).

Colações de Grau na Uergs em 2012 2012 Data

Unidade

12/1 13/1 27/1

Santana do Livramento CSTA: Fruticultura Montenegro Teatro Novo Hamburgo Automação Industrial Eng. em Energia e Desenvolvimento Novo Hamburgo Sustentável CST Agropecuária Integrada e Cachoeira do Sul Sistemas de Produção Cidreira Ciências Biológicas Guaíba Eng. Sistemas Digitais Três Passos CSTA: Agroindústria São Luiz Gonzaga CST Agropecuária Integrada Bento Gonçalves Eng. Bio Bio Novo Hamburgo Automação Industrial Frederico Westphalen CSTA: Fruticultura São Luiz Gonzaga CST Agropecuária Integrada Administração - Bacharelado Porto Alegre (Sistemas e Serviços de Saúde)

27/1 28/1 10/2 16/2 1/3 3/3 14/3 15/3 20/3 23/3 29/3

Curso

Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

Ata Nº. 1 2 3

Quantidade Cerimonial de Alunos 1 Gabinete 4 Gabinete 3 Gabinete

4

4

Gabinete

5

9

Cerimonial

6 7 8 9 10 11 12 13

9 3 1 12 2 1 1 1

Gabinete Gabinete Gabinete Gabinete Gabinete Gabinete Gabinete Gabinete

14

3

Gabinete

Página 14


02/4 20/4 23/4 24/4 17/5 19/6 19/6 19/6 31/7 11/8 18/8 20/8 20/8 25/8 25/8 27/8 30/8 01/9

Ibirubá Alegrete Sananduva

CSTA: Agroindústria CSTA: Sistemas de Produção CSTA: Agroindústria Curso Superior de Tecnologia São Francisco de Paula em Gestão Ambiental Tapes CST Gestão Ambiental Administração - Bacharelado Cachoeira do Sul (Rural e Agroindustrial) Cachoeira do Sul CSTA: Agroindústria Cachoeira do Sul CSTA: Sistemas de Produção Vacaria CSTA: Fruticultura São Francisco de Paula Pedagogia Encantado Agroindústria Caxias do Sul CSTA: Agroindústria Administração - Bacharelado Porto Alegre (Sistemas e Serviços de Saúde) Bagé Pedagogia Cidreira Pedagogia Curso Superior de Tecnologia em Tapes Gestão Ambiental Curso Superior de Tecnologia em Cruz Alta Agroindústria Engenharia de Bioprocessos e Novo Hamburgo Biotecnologia

15 16 17

1 2 1

Gabinete Gabinete Gabinete

18

1

Gabinete

19

2

Gabinete

20

1

Gabinete

21 22 23 24 25 26

1 1 1 23 8 1

Gabinete Gabinete Gabinete Cerimônia Cerimônia Gabinete

27

4

Gabinete

28 29

15 20

Cerimônia Cerimônia

30

6

Gabinete

31

3

Gabinete

32

1

Cerimônia

Ata Nº.

Qde. de Alunos

Cerimonial

32

4

Cerimônia

32

3

Cerimônia

33 34

3 2

Gabinete Gabinete

35

14

Cerimônia

36

4

Gabinete

37

1

Gabinete

37

1

Gabinete

38

3

Gabinete

Colações de Grau na Uergs em 2012 Data

Unidade

Curso

Engenharia em Energia e Desenvolvimento Sustentável Curso Superior de Tecnologia em 01/9 Novo Hamburgo Automação Industrial 03/9 Bagé Pedagogia 14/9 São Francisco de Paula Pedagogia Curso Superior de Tecnologia em 15/9 Cruz Alta Agroindústria Engenharia de Bioprocessos 28/9 Bento Gonçalves e Biotecnologia Engenharia de Bioprocessos 04/10 Novo Hamburgo e Biotecnologia Engenharia em Energia e 04/10 Novo Hamburgo Desenvolvimento Sustentável 19/10 Guaíba Engenharia de Sistemas Digitais 01/9

Novo Hamburgo

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30/10 Bagé 20/11 São Borja 20/11 São Borja 28/11 Litoral Norte 20/12 Bagé

CSTA: Silvicultura Administração - Bacharelado (Rural e Agroindústria) CSTA: Sistemas de Produção Ciências Biológicas: Gestão Ambiental Marinha e Costeira Pedagogia - Licenciatura

39

1

Gabinete

40

1

Gabinete

40

1

Gabinete

41

1

Gabinete

42

1

Gabinete

Total Geral Geral

186

-

Quadro 8. Colações de Grau em 2012

Emissão de Diplomas Emitiu-se 209 diplomas/certificados, sendo 12 deles 2ª vias. Calendário Acadêmico Elaborou-se a proposta de calendário acadêmico para o ano de 2013, a qual foi submetida ao CONEPE e aprovada por aquele Conselho. Gerenciamento do Sistema Acadêmico A Coordenadoria, juntamente com o suporte da empresa GVDasa, realizou neste ano melhorias junto ao sistema acadêmico, tais como manutenção de currículos, desenvolvimento de relatórios, atualização do software, entre outros. Ainda, o Decor participou ativamente do Grupo de Trabalho para assuntos relacionados à informática, no que tange à análise de outros softwares de gerenciamento acadêmico, a fim de colaborar com uma possível troca de sistema, caso seja para melhorar o controle dos registros.

Atendimento ao Público Interno e Externo Dentre as atividades desta Coordenadoria, incluem-se o atendimento ao público interno da Uergs (Unidades, alunos, setores da Reitoria), e público externo (possíveis candidatos e comunidade em geral). Tal atendimento é feito de forma presencial, via e-mail (decor@uergs.edu.br) e por telefone.

Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico

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Arquivo de Documentos Uma das atividades que mais demanda tempo do Decor é o arquivamento de documentos. Dentre eles: memorandos, processos (SPI), ajustes de matrícula dos alunos, diários de frequência e demais documentos de componentes curriculares, os quais são arquivados após ser dado o devido encaminhamento.

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Coordenadoria de Qualificação Acadêmica Coordenadora: Profa. Dra. Sueli Souza dos Santos

 Núcleo de Atendimento ao Discente [NAD]  Núcleo de Pedagogia Universitária

Núcleo de Atendimento ao Discente [NAD]

Coordenadora de Pesquisas: Profa. Dra. Aline Reis Calvo Hernandez Agente Administrativo: Alexandre Michel Drabik Estagiária: Thamires Bairros Bolsistas de Iniciação Científica [até 07/2013]: Maira Peixoto e Victor Manuel Coronel


Comunicação, Sensibilização e Integração Ação

Linhas de ação

Gabinete Gabinete Virtual E-mail do NAD nucleo-discente@Uergs.edu.br -

Comunicação

-

Registro documental

Resultado

Cultura a ser criada com formações EAD.

Não houve demanda.

Manutenção.

- Veículo eficaz de comunicação como meio de contato com os alunos, professores e unidades; - Principal meio de comunicação com secretarias das Unidades nos programas de bolsa fornecidos pela Proens.

Manutenção e expansão.

- Criado em junho 2011; - Total de acessos ao final de 2012: mais de 6.000 (em 30/12/2012).

- Projeto SIGPROJ: Programa Institucional apresentado junto à PROEXT foi aprovado no Mérito e aguarda aprovação orçamentária para implementação; previsão para 2014; - Firmar parceria com Cursos de Licenciaturas de Montenegro para 2013.

- Promoção de talentos universitários e cultura local; - Criado em agosto 2011: realizadas 13 edições; - Abrangência: toda a Uergs; - Nº total de participantes: 700 pessoas.

Blog http://nadproens-uergs.blogspot.com.br/ -

Textos, imagens, vídeos

-

Notícias

-

Divulgação estágios, bolsas

-

Divulgação eventos

-

Difusão das pesquisas

-

Resultados das pesquisas

Saraus na Reitoria

Coordenadoria de Qualificação Acadêmica: Núcleo de Atendimento ao Discente [NAD]

Página 19


Acompanhamento Psicopedagógico às Unidades Ação

2012 Consultas via e-mail, telefone e presencial foram feitas relacionadas a cursos e Unidades. Fevereiro Fevereiro de 2012 Contato com Unidade de Porto Alegre.

Março de 2012 Visita a Unidade de Novo Hamburgo e Porto Alegre – tratar sobre alunos com deficiências ingressados. Março de 2012 Pai de aluno procura o NAD para falar das dificuldades do filho deficiente visual em acompanhar as aulas do curso de Engenharia de Bioprocessos.

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

- Acompanhamento de alunos, professores e funcionários na Unidade de Porto Alegre de Março a Junho de 2012; - Ao todo foram realizadas 12 reuniões com estes três grupos de forma a intercalar entre atendimento com professores, alunos e funcionários;

- Participação dos alunos em pequenos grupos trazendo depoimentos com relação a dificuldades didática de alguns professores buscando resolução de conflitos;

- Reuniões com alunos em decorrência da situação da perda de um professor por falecimento; - Reuniões com alunos do CA para discussão de conflitos da gestão da Entidade; - Reuniões com funcionários sobre questões de gestão de pessoal; - Reuniões colegiado sobre questões gerais de trabalho com alunos. - Orientação de professores quanto ao trabalho com alunos deficientes. Os professores não tinham conhecimento de que tinham alunos com limitações físicas e perceptivas. - Fizemos contato com a Unidade buscando resolver as dificuldades físicas da sala de aula; - Oferecemos o acompanhamento de um dos bolsistas do NAD com questão ao acompanhamento das dificuldades com disciplina de cálculo; - Alguns professores procuraram este e outros alunos oferecendo ajuda se necessário.

Coordenadoria de Qualificação Acadêmica: Núcleo de Atendimento ao Discente [NAD]

- Em relação com os colegas de composição do CA e reestruturação da entidade; - Discussão com funcionários sobre as questões administrativas, atribuições e divisão de carga horária entre os funcionários; - Reuniões com Coordenadora da Unidade discutindo relação com alunos e com o colegiado. - Algumas providências foram tomadas em NH com relação a melhorar condições de acesso aos conteúdos de aluno com baixa visão. Foi solicitada troca de sala em função das dificuldades com a luminosidade. - O aluno cujo pai procurou o NAD não conseguiu buscar o apoio do NAD e se desligou um mês após inicio das aulas sem comunicar ao NAD, ou professores; - Há grande dificuldade em conseguir estabelecer uma cultura de interação entre DECOR, NAD e alunos. Este é um trabalho que precisa ser criado. Seria importante realizar uma pesquisa acerca da evasão na Uergs. Página 20


Acompanhamento Psicopedagógico às Unidades Ação

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

Abril 2012

- Entramos em contato com a mãe do aluno para regularizar a matrícula e não perder o vínculo; - Voltamos a falar com o coordenador da Unidade para seguir acompanhando o aluno, enviando trabalhos e exercícios, pois não pode se locomover da cama.

- Apesar das dificuldades e impossibilidade de locomoção o aluno segue fazendo trabalho e provas tendo apresentando já maior dificuldade devida ao avanço da doença.

- Contato por e-mail com os familiares para saber da situação. Os familiares já fizeram registro de ocorrência; - Contato com a coordenadora do curso de Pedagogia para saber o que ela tem de informação sobre o caso, tudo é confirmado pela coordenadora que diz não ser o primeiro caso com esta professora.

- Orientação a Coordenadora que entre em contato com a família para esclarecer os fatos e fazer uma Ata. Isso é feito com pais da aluna e um advogado da família; - A coordenadora é orientada a comunicar a professora dos rumos que o caso está tomando e saber o que ela tem a dizer sobre isso; - A professora nega o assédio e diz que só queria ajudar a aluna. É orientada a desculpar-se em sala de aula com a aluna perante toda a turma que presenciou a agressão verbal. - O caso foi encerrado.

Acompanhamento da situação do aluno da Unidade de Guaíba com Distrofia Muscular Congênita para regularizar sua matrícula.

Maio e Junho 2012 Familiares de uma aluna recorrem ao NAD por haver assedio moral a uma aluna por sua obesidade, a aluna não quer mais frequentar o curso, pois está sendo humilhada por uma professora.

Coordenadoria de Qualificação Acadêmica: Núcleo de Atendimento ao Discente [NAD]

Página 21


Julho 2012 Acompanhamento da Unidade de Novo Hamburgo com relação a problemas entre Professor e alunos com relação à frequência de professor, sua didática e tipo de avaliação.

- Foram realizas algumas reuniões no NAD com coordenadores de Unidade e de Curso de Energia de Bioprocessos e Biotecnologia orientando a condução das relações de conflito que se estabeleceram.

- Entrevistas com os Coordenadores para esclarecimento sobre o conflito estabelecido; - Orientação didática quanto a condução de aplicação de provas e conceitos, concluindo o semestre sem prejuízos tanto para o professor como para os alunos; - Seguir acompanhando a trajetória deste professor.

Acompanhamento Psicopedagógico às Unidades Ação

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

Agosto 2012

- O NAD não interferiu, pois o caso foi direcionado pelo Coordenador do curso de dança para o Jurídico sendo que o aluno não conseguiu sua revisão de seu trabalho e o colegiado se recusou a reconsiderar a nota e avaliação do aluno;

- Escuta de relato da coordenadora de Curso sobre avaliação e reprovação de TCC de um aluno de dança que solicitou revisão de sua avaliação. Sente-se sem condições de seguir discutindo com os professores que estão irredutíveis e segundo ela configuram uma perseguição injusta ao trabalho do aluno que foi, inclusive, premiado no Teatro São Pedro.

Acompanhamento de situação de conflito na avaliação de aluno de Montenegro.

- Montenegro vem apresentado muitos problemas e conflitos dentro da Unidade.

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Agosto 2012 Montenegro, professora de artes visuais busca orientação sobre um caso de assédio moral entre alunos que estão sendo difamados na Web.

- Foram feitas algumas entrevistas com a professora que buscou orientação; - Foi realizada uma reunião com os alunos onde os professores se colocaram contra estas condutas discriminatórias; - Foi feito um registro (BO) estabelecendo que há uma posição clara da Instituição contra este tipo de assédio. - Orientar a questão quanto ao apoio pedagógico. Acompanhamento de monitores;

Novembro 2012 Professora de artes visuais de Montenegro procura NAD para falar de aluna com NEEs que não está acompanhando e falta às aulas.

- Isso feito a aluna não aceita observações sobre seus trabalhos e/ou dificuldades com os trabalhos ou acompanhamento de monitores; - É feito um trabalho no sentido de dirimir as fantasias dos professores de serem processados pelos alunos por não conseguirem seguir o curso. Esclarecimento de que se os professores fazem seu trabalho, no sentido de contribuir com o avanço dos alunos, não há por que se preocupar.

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- Orientar os professores que busquem se posicionar no sentido de que a Universidade não admite qualquer tipo de discriminação e/ ou desrespeito entre colegas e/ou entre alunos e professores produzindo qualquer constrangimento entre os alunos. Os professores não podem se isentar desta discussão.

- Fizemos orientação por e-mail conforme consulta. Também por este meio eletrônico pondero que há limites sobre as dificuldades a serem trabalhadas pelos professores e que a questão de ausência, não entrega de trabalho, não aceitar auxílio estão fora da possibilidade dos professores, já que segundo ela, foram tentados muitos meios de recuperar as dificuldades da aluna.

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Acompanhamento Psicopedagógico às Unidades Ação

Dezembro 2012 Alunos e coordenador de teatro de Montenegro procuram o NAD por problemas com uma professora de pedagogia e alunos com relação à didática e a avaliação.

Dezembro 2012 Dia 26 o coordenador de Teatro volta a contatar comigo solicitando uma reunião com ele e a professora de pedagogia que está preocupada porque sente que estive no colegiado por sua causa.

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

- Recebemos o Coordenador do curso de Teatro; - Recebemos, em outro momento, uma comissão de alunos que fazem um relato sobre os fatos trazendo que a referida professora é antiética, fala dos colegas, assedia alunas que não gosta, intimida com avaliações criadas extemporaneamente, ameaça os alunos fazendo “orientação“ de estágio em cinco minutos, em pé nos corredores e fazendo um agente ser testemunha e fazer ata sobre a supervisão; - O NAD é convidado pelo coordenador da Unidade a ir a Montenegro para uma reunião de colegiado dia 6 de dezembro.

- Foi orientado que os alunos me encaminhassem cópias das correspondências da referida professora para que eu tivesse acesso ao teor do e-mail e pudesse entender como foram sendo construídas as dificuldades de comunicação entre a professora e os alunos;

- Escuta à professora, o coordenador e retomo as questões do colegiado. Oriento que há necessidade dos professores cumprirem com os ritos de apresentação de programas, ementas, tipo e forma de avaliação de estágios, isso facilita e estabelece o compromisso do professor com o aluno e vice –versa. É feita uma discussão das diferentes visões entre educação e arte; - A professore diz reconhecer suas dificuldades pois é uma pedagoga de 30 anos de experiência nos cursos de pedagogia, nas artes é diferente. Ficamos de voltar a conversar. A professora volta a pedir reunião individual.

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- São estudados os documentos e marcada uma reunião com o colegiado para conversar com os professores sobre as questões que estão sendo pontos de conflitos entre professores e alunos.

- Marcamos uma reunião no NAD para dia 27 de dezembro. Conversamos novamente e saliento a importância de conhecermos as exigências institucionais para a avaliação do MEC e do Conselho, mediante as quais tanto os alunos quanto os professores e coordenadores, ou seja, a instituição como um todo, as Pró-Reitorias inclusive estão sob avaliação o que implica a avaliação da UERGS enquanto Universidade.

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Visitas às Unidades Ação

Unidade de Porto Alegre Acompanhamento de alunos, funcionários e professores de março a maio de 2012.

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

- Reunião com colegiado e Coordenação da Unidade sobre relações de trabalho e sua dinâmica;

- Realizados 12 encontros sendo:

- Relações sobre atribuições entre funcionários; - Conflitos entre membros do Centro Acadêmico (CA); - Reestruturação da direção do CA.

Unidade de Novo Hamburgo Maio de 2012

Julho de 2012

Unidade de Montenegro Dezembro de 2012

- Discussão sobre alunos ingressantes com necessidades especiais informando sobre recursos didáticos com relação a alunos com deficiência visual; - Reunião com grupos de alunos do diurno divulgando e estimulando a participação no Programa de Bolsas Prodiscência.

- Reunião com colegiado dos cursos de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro apresentando linhas de ação do NAD e discutindo sistema de avaliação Institucional.

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4 com professores 4 com funcionários 4 com grupos de alunos

- Adequação de sala de aula para favorecer a permanência do aluno com deficiência visual no curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia; - Aumento de inscrição das bolsas de Prodiscência. - Esclarecimento da importância do sistema de avaliação institucional em todas as instâncias para a avaliação da Universidade junto ao MEC e ao Conselho Estadual de Educação; - Proposição dos colegiados para organização de grupos de trabalho e estudo sobre processos pedagógicos e avaliativos.

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Pesquisas Ação Pesquisa (quantitativa) “Educando para a

Diversidade: Mapeando o cenário e as trajetórias da Educação Inclusiva no Estado do Rio Grande do Sul” Base de cálculo: 10% do total de escolas estaduais de POA

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

- Devolução dos dados; - Divulgação dos resultados e análises; - Formação continuada através de cursos, oficinas e elaboração de materiais e Tecnologias Assistivas.

- Finalização da pesquisa em 2012; - Perfil das escolas; - Condições de Acessibilidade; - Conhecimentos sobre Tecnologias Assistivas.

- Devolução dos dados à Gestão; - Divulgação e análise dos resultados dos 5 eixos pesquisados: I) Perfil sociodemográfico, II) Formação Acadêmica, III) Imagem Profissional e Mercado de Trabalho, IV) Formação x Desenvolvimento Regional, V) Formação Continuada; - Estruturar novas políticas de atendimento estudantil; - Demanda: oferta urgente de cursos de Pós Graduação e formação continuada.

- Conclusão da pesquisa quantitativa; - Atualização de dados dos egressos junto às Unidades de Ensino; - Banco de dados atualizado; - Contato com os egressos: 231 respondentes em setembro 2012, representando 8% do total de egressos da UERGS; - Divulgação dos resultados na SUPLAN e no Blog do NAD; - Encaminhado os resultados para as Unidades para os Coordenadores de Curso.

- Devolução dos dados à Gestão. - Divulgação e análise dos resultados dos 5 eixos pesquisados: I) Formação, II) Governo, III) Mercado e Profissão, IV) Formação Continuada, V) Histórias de Vida e VI) Sugestões. Estruturar novas políticas de atendimento estudantil.

- Continuação da pesquisa anterior.

(Ver o ANEXO I - Relatório da Pesquisa )

Pesquisa mista (quantitativa e qualitativa) “Dez anos de existência: a Uergs quer

saber onde estão e o que fazem seus egressos” Base de cálculo 10% total de alunos egressos: 300 egressos (Ver o ANEXO II - Relatório da Pesquisa Pesquisa )

Pesquisa (quantitativa e qualitativa)

“Avaliação dos impactos dos cursos da Uergs no desenvolvimento regional e análise das demandas dos egressos”

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Eventos 2012 Ação

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

Outubro Outubro 2011 Participação II SIEPEX como

- Manutenção ao trabalho de organização e participação em bancas examinadoras; - Estimular a participação de bolsistas com apresentação de trabalhos.

- Apoio e a organização do Evento; - Banca examinadora de trabalhos; - NAD apresenta com seus Bolsista de Inicie/ pesquisa sobre egressos.

Apresentação das pesquisas do NAD dando visibilidade ao trabalho do setor junto aos alunos e professores como um lugar referencial de apoio pedagógico aos discentes e docentes Novembro 2011 Semana Acadêmica Unidade em Cidreira

Novembro 2011 2º Encontro de Educação Musical de Porto Alegre/1º Encontro de Educação Musical do Rio Grande do Sul.

- Estimular a participação de bolsistas com apresentação de trabalhos; - Manter apresentações das pesquisas.

- NAD apresenta com seus Bolsistas a pesquisa sobre egressos; - Divulgação dos resultados parciais das pesquisas.

- Manutenção do apoio sempre que surja o convite;

- Oficina “Diversidade e Educação”; - Formação de 50 alunos.

- Manutenção do apoio sempre que surja o convite.

- Painel “Música e Inclusão: perspectivas pedagógicomusicais para o século XXI”; - Formação de 100 alunos.

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Eventos 2012 Ação

Linhas de ação 2012

Resultados 2012

XI Conferência Internacional sobre Representações Sociais Sociais “As Representações Sociais em Sociedades em Mudança”, Évora, Portugal.

- Convites para próximos trabalhos em parceria com outras Universidades; - Convênio para docentes junto à Universidad Autónoma de Madrid; - Convênio Instituto Universitário de Lisboa.

- Simpósio; - Apresentação para 25 Universidades; Comunicação Oral; - Apresentação para 10 Universidades; -Distribuição de material de divulgação.

- Manter a colaboração e parceria interinstitucional entre as Universidades; - Fortalecer o grupo de pesquisa em Psicologia Política e Educação da Uergs.

- Parceria com a PUCRS, UFRGS, Unilasalle, USP e ONGs; - Parceria com a UNSL – Argentina; - Abrangência 10 estados brasileiros; - Mais de 80 trabalhos apresentados; - Convite para publicações e colaboração em pesquisas interinstitucionais.

VII Simpósio Brasileiro de Psicologia Política em São Francisco de Paula

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Demais Ações do NAD Ação

Linhas de ação para 2013 -

Ampliar a pesquisa junto a estes e outros alunos da Uergs que manifestam vulnerabilidade social apesar de serem trabalhadores (média de 10 telefonemas x dia desde a abertura do edital);

-

Programa Bolsa Prodiscência (Ver o ANEXO III III – Resultado Resultado Avaliação Programa Bolsa Prodiscência) Prodiscência)

Programa Bolsa Monitoria (Ver o ANEXO IV – Resultado Resultado Avaliação Programa Bolsa Monitoria) Monitoria)

Resultados 2012 -

Auxílio permanência de alunos em situação de vulnerabilidade social;

Estruturação e implementação de novas políticas e auxílios de promoção ao estudante.

-

Cadastro atualizado do perfil sociodemográfico de alunos em situação de vulnerabilidade social;

Readequação de critérios de seleção e avaliação do projeto através de pesquisa junto aos bolsistas em cada edição do programa.

-

Distribuição de 679 bolsas no valor de R$ 250,00.

-

Estímulo dos alunos na docência e maior participação na vida acadêmica;

-

Participação dos alunos no auxílio pedagógico de colegas com dificuldades em alguns componentes curriculares onde há incidência de reprovação e/ou evasão por dificuldades em aprendizagem;

-

Distribuição de 61 bolsas no valor de R$ 180,00.

- Estruturação e implementação de novas políticas de bolsa de Monitoria aprimorando demandas das disciplina e atendimento aos estudantes com dificuldades em aprendizagem; - Readequação de critérios de seleção e avaliação do projeto através de pesquisa junto aos bolsistas e aos professores como forma de aprimorar o sistema em cada edição do programa.

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Prioridades



Conclusão da pesquisa “Rompendo as fronteiras da exclusão: Educando e formando para a Diversidade e Educação Inclusiva” junto às Unidades de Bagé e Alegrete;



Ampliação das pesquisas junto aos alunos em todas as Unidades de Ensino como meio de conhecer as realidades locais e, através das análises de demandas, elaborar políticas específicas de auxílio e promoção dos alunos;



Criação de um meio eletrônico (Revista Virtual) da Uergs para divulgar eficácia, impacto e abrangência das ações e pesquisas realizadas;



Parceria com a PROEXT: Oferta de ações de extensão: formações e oficinas de sensibilização junto à comunidade acadêmica;



Parceria com a PROPPG: Incentivar a cooperação transnacional entre universidades. Assinatura de convênios com as Universidades de Madrid e Lisboa;



Captação de recursos financeiros e humanos para a realização dos Saraus na Reitoria, pois esta ação (cultural, organizacional e de promoção de saúde no ambiente de trabalho) ganhou muita abrangência e impacto no ultimo semestre;



Elaboração de material de divulgação da Uergs e do NAD contendo ações e informações gerais.

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Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos Coordenador: Prof. Dr. Gilvane Souza de Matos Chefe de Núcleo: Joelma Santos da Silva Estagiária: Tainara Guedes Tassinari

 Núcleo de Educação a Distância [NEAD]  Núcleo de Supervisão de Área  Núcleo de Intercâmbio Universitário


Atividades da Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos - Planejamento de aulas para o recesso de verão e inverno; - Planejamento de aulas para o semestre 2012-1 e 2012-2; - Fornecimento de informações em processos de transferências internas de docentes, emitindo parecer sobre atividades docentes de professores junto aos cursos oferecidos pela Universidade e levantamento da necessidade do docente em outras unidades; - Contatar Unidades esclarecendo sobre procedimentos de matrículas de alunos, carga-horária de docentes e o acompanhamento de atividades previstas pelo calendário acadêmico; - Saídas de campo/visita técnica, desde abertura de processo, análise e deferimento; - Revisão e assinatura de Termos de contrato de estágio obrigatório e não-obrigatório; - Emissão de atestados de Coordenação de Curso; - Análise de aproveitamento de componentes curriculares e envio para as Unidades quando não tem parecer; - Analisar e autorizar aberturas de componentes curriculares com distribuição temporal diferenciada; - Analisar pedidos de validação de estágio não-obrigatório/emprego como estágio obrigatório; Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos

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- Analisar aproveitamento de atividades complementares; - Em conjunto com a Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadêmico, planejar a oferta de vagas remanescentes para oferta de ingresso extra vestibular e mobilidade acadêmica. Analisar o currículo de candidatos para fins de classificação em processo seletivo; - Inclusão e exclusão de alunos no seguro; - Montagem da Planilha de Efetividade dos funcionários lotados na Pró-Reitoria de Ensino; - Atualização e controle do Livro Ponto dos funcionários da Pró-Reitoria de Ensino; - Distribuição e coleta de assinaturas referentes aos Contracheques e Cartão Alimentação dos funcionários da Pró-Reitoria; - Solicitação de materiais de expediente; - Atualização da lista de Coordenadores das Unidades; - Análise de solicitações de afastamento do Estado e País de professores; - Análise das solicitações de Mudança de Lotação de professores; - Atualização da lista de Coordenadores de Curso; - Elaboração de Planos de Trabalho para celebração de Convênios e Aditivos e análise de Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos

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minutas de convênios; - Elaboração de minuta de Pareceres em processos diversos; - Montagem de processos para o reconhecimento de cursos frente ao Conselho Estadual de Educação (CEED).

Atividades que foram destaque Planejamentos de aulas - a Coordenação de Assuntos Acadêmicos participou do planejamento de aulas nos semestres 2012-1 e 2012-2. Tendo-se em vista que a Universidade está enfrentando a falta de docentes, procurou-se otimizar a oferta de componentes curriculares, priorizando o atendimento do maior número de alunos. A universidade ofereceu 854 componentes curriculares em 2012-1 e 913 em 2012-2. Professores Professores temporários - a Coordenação de Assuntos Acadêmicos participou da contratação e direcionamento de atividades de 46 professores. Os professores temporários atenderam prioritariamente componentes curriculares em atraso e para alunos formandos. O passivo de 700 componentes curriculares em atraso foi diminuído para 200. Políticas de ensino para evitar evasão escolar – além do atendimento de componentes curriculares necessários para alunos, a Coordenação de Assuntos Acadêmicos participou do levantamento de dados que fundamentaram a criação de políticas de atenção ao aluno, visando minimizar a evasão escolar. A Pró-Reitoria de Ensino enviou ao Conselho Superior da Universidade (Consun) propostas para o direcionamento de recursos e criação de programas de Bolsa de Monitoria e Pró-discência, direcionados a alunos carentes. Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos

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Mobilidade acadêmica – no ano de 2012 foi aprimorado o programa da mobilidade acadêmica, possibilitando o preenchimento de vagas ociosas em turmas através de editais de Reingresso, Ingresso de Diplomado ou por Transferência. A mobilidade acadêmica, realizada anteriormente de forma esporádica, teve seu regramento criado (Resolução do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão número 003/2013) tornando-se uma política permanente que visa o preenchimento de vagas ociosas na Universidade. A Coordenação de Assuntos Acadêmicos participou do processo de elaboração do regramento, sendo responsável, a cada edital de ingresso, pela análise de currículos e classificação de candidatos inscritos. Sistema Acadêmico – a Coordenação de Assuntos Acadêmicos participou de reuniões que visam o aprimoramento do Sistema Acadêmico GVCollege, responsável pelo armazenamento de Dados de alunos e Professores da Universidade. Foram realizadas reuniões que possibilitaram o aprimoramento do sistema de matrículas, tornando-o mais organizado e confiável. A direção da Empresa GVDasa participou diretamente de reuniões que procuraram solucionar problemas quando à consistência de dados de interesse da Universidade. Ingresso de Alunos – no ano de 2012 a Coordenação de Assuntos Acadêmicos participou do levantamento de dados e reuniões que visam o aprimoramento do sistema de seleção de candidatos e ingresso de alunos nos cursos oferecidos pela Universidade. Através de dados comparativos o Pró-Reitor de Ensino encaminhou ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Conepe) e Consun argumentos que possibilitaram aos conselheiros do um posicionamento sobre a utilização do Sistema de Seleção Unificada do MEC como forma de seleção de candidatos.

Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos

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Núcleo de Educação a Distância [NEAD] Coordenador NEAD: Prof. Dr. Éder Julio Kinast Analista Administrador: Felipe Grando Brandão Analista Publicitário: João Batista von Zuccalmaglio Bas


Uso dos ambientes virtuais TelEduc e Moodle no ano de 2012 Plataforma TelEduc

Ano 2012 Ambientes

Participantes

33

1.017

Ambientes Formação em Ambiente Virtual/Discentes VACARIA Encantado - Primeiro e segundo semestre - CSTA Formação em Ambiente Virtual/Discentes ENCANTADO Curso De Ambiente Virtual Teleduc Encantado - Quarto e quinto semestre – CSTA Encantado - Sétimo semestre – CSTA Supervisão e Orientação Escolar: Teoria e Prática Botânica Aplicada e Planejamento Ambiental Informática_2012 Inovação_2012 Formação em EAD para discentes da Uergs - Três Passos e São Luiz Gonzaga Vacaria - Primeiro e segundo semestre - CSTF Informática_2012-2 Inglês Instrumental – Sananduva Inovação_2012-2 Oficina de Produção Textual SI em Saúde_2012-2 Tecnologia de Produtos de Origem Animal I (TPOAI) Termodinâmica Aplicada à Biotecnologia Fenômenos de Transporte II Inglês Instrumental – Erechim Inglês Instrumental - Tapes Instrumentação e Controle em Bioprocessos Qualidade de Serviço 2012/2 Qualidade Serviços_2012 GovEletronico_2012-2 Segurança, Legislação e Vigilância Agroindustrial Inglês Instrumental MKT-Serviços_2012 Sustentabilidade e Desenvolvimento Regional Ética e Cidadania Gestão de Relações Humanas Biologia Aplicada (pendência)

Participantes 88 61 61 57 56 46 45 43 41 39 37 33 31 31 30 29 27 27 27 23 23 22 22 21 21 14 14 10 9 9 8 7 5

Total Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos: Núcleo de Educação a Distância [NEAD]

1.017 Página 37


Plataforma Moodle

Ano 2012 Ambientes

Participantes

63

837

Categoria do Ambiente Componentes Curriculares Engenharia de Sistemas Digitais Arquitetura e Organização de Computadores - Guaíba Tecnologia I - Guaíba 2012/1 Ambiente, Tecnologia e Sociedade II - Guaíba 2012/2 Estrutura de Dados - Guaíba 2012/2 Lógica para Computação - Guaíba Probabilidade e Estatística – Guaíba Projeto em Tecnologia I - Guaíba 2012/2 Engenharia de Construção de Programas - Guaíba Interfaceamento de Sistemas - Guaíba 2012/2 Projeto em Tecnologia II - Guaíba Sistemas Digitais - 3° Semestre - Guaiba Sistemas Distribuídos - Guaíba 2012/2 Fundamentos de Circuitos Integrados - Guaíba 2012/2 Redes de Computadores - Guaíba Linguagens Formais e Gramáticas - Guaíba 2012/2 Projeto de Circuitos Integrados - Guaíba Projeto de Sistemas Integrados - Guaíba 2012/2 História da Computação – Guaíba Sistemas de Tempo Real – Guaíba Curso Superior Superior de Tecnologia em Agroindústria Microbiologia - Santana do Livramento 2011/2 Biologia Aplicada - Santana do Livramento 2011/2 Projetos Agroindustriais -Santana do Livramento 2012/1 Bioquímica - Santana do Livramento 2012/1 Matérias-primas de origem animal 3º - Santana do Livramento 2011/2 Informática I - Cruz Alta 2012/2 Metodologia científica - Santana do Livramento 2012/2 Matérias-primas de origem animal 6º - Santana do Livramento 2011/2 Tecnologia de produtos de origem animal I 7º - Santana do Livramento 2011/2 Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos: Núcleo de Educação a Distância [NEAD]

Participantes 798 237 19 19 17 17 16 16 15 14 12 11 11 11 10 10 9 9 9 8 4 235 43 22 21 18 17 16 16 15 14 Página 38


Segurança, legislação e vigilância agroindustrial 6º - Santana do Livramento 2011/2 Segurança, legislação e vigilância agroindustrial 7º - Santana do Livramento 2011/2 Estágio curricular supervisionado - Santana do Livramento 2012/2 Sustentabilidade e Desenvolvimento Regional - Sananduva 2012/2 Física Aplicada A - Cruz Alta 2012/2 Utilização racional dos recursos naturais - Santana do Livramento 2012/2 Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental Biologia da Conservação - Sananduva 2012/2 Planejamento Ambiental - Tapes 2012/2 Química Ambiental - Tapes 2012/2 Fundamentos de Ecologia - Tapes 2012/1 Legislação Ambiental - Tapes 2012/1 Avaliação de Impacto Ambiental - Tapes 2012/2 Geologia Ambiental - Tapes 2012/2 Gestão de Áreas Protegidas - Tapes 2012/1 Matemática Aplicada - Sananduva 2012/1 Biologia da Conservação - Tapes 2012/2 Pedagogia: Licenciatura Matemática Anos Iniciais - Cruz Alta 2012/1 Apropriação Tecnológica do Ambiente Virtual de Aprendizagem - Cruz Alta 2012/1 Informática na Educação Infantil (eletiva) - Cruz Alta 2012/2 Tecnologias da Educação - Cruz Alta 2012/1 Matemática Anos Iniciais - Cruz Alta 2012/2 Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial Eletrônica Digital - Novo Hamburgo 2012/2 Controladores Lógico Programáveis - Novo Hamburgo 2012/2 Eletricidade - Novo Hamburgo 2012/2 Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial Metodologia da pesquisa - Santana do Livramento 2012/2 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia Informática I - Novo Hamburgo 2012/2 Eletrotécnica - Novo Hamburgo 2012/2 Engenharia em Energia e Desenvolvimento Sustentável Física I - Novo Hamburgo 2012/2 Eletricidade - Novo Hamburgo 2012/2 Curso Superior de Tecnologia em Agropecuária Integrada Avaliação de Impacto Ambiental - São Borja 2012/2

Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos: Núcleo de Educação a Distância [NEAD]

14 12 10 10 5 2 121 22 13 13 12 12 11 11 11 9 7 99 30 26 17 15 11 48 24 19 5 25 25 19 17 2 12 8 4 2 2

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Categoria do Ambiente Ambientes de Apoio Administrativo

Participantes 21

Coordenação Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial - Novo Hamburgo Coordenação Engenharia em Energia e Desenvolvimento Sustentável - Novo Hamburgo Formação Continuada PIBID 2012 Coordenação Eng. de Bioprocessos e Biotecnologia - Novo Hamburgo

10 4 4 3

Categoria do Ambiente Projetos de Extensão

Participantes 18

A Escrita na Construção do Conhecimento e da Subjetividade – Extensão

18

Total

837

Teleduc x Moodle

Ano 2012 : Teleduc x Moodle Ambientes

Participantes

Teleduc

33

1.017

Moodle

63

837

Total

96

1.854

Comparações entre os Anos 2012 e 2011

Quantidade de participantes

Participantes 2012-2011 1.854

2000 1500 1000

837

1.017

1.012

1.172

500 160 0 2012

Participantes Moodle

Participantes Teleduc

2011

Ano

Total de Participantes

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Quantidade de ambientes

Ambientes 2012-2011 120 96

100 80

63

49

60 40

41

33 8

20 0 2012

Ambientes Moodle

Ambientes Teleduc

2011

Ano

Total de Ambientes

Verificou-se que o número total de participantes aumentou 58,19% entre os anos de 2011 e de 2012. Esse acréscimo deu-se principalmente pelo maior número de participantes que optaram pelo uso ambiente Moodle. Por sua vez, a opção pelo ambiente TelEduc manteve-se muito próxima entre esses anos, apenas ocorrendo um decréscimo de 5 participantes em 2012. Apesar desse decréscimo, o número de participantes no TelEduc ainda é maior que o número de participantes no Moodle. O número total de ambientes abertos sofreu um aumento de 95,91% entre os anos de 2011 e de 2012. Verificou-se uma baixa no uso do ambiente TelEduc, enquanto ocorreu um aumento no uso do Moodle.

Listagem das Principais Atividades Desenvolvidas em 2012 

Abertura e manutenção de 96 ambientes virtuais com 1.854 usuários em 2012;



Assessoramento na utilização dos ambientes virtuais Teleduc, Moodle, Wordpress;



Participação e auxílio na execução de cursos de extensão que utilizem ambientes virtuais;

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Encaminhamento das solicitações para conserto de falhas nos ambientes virtuais para a Procergs e para a Assessoria de Informática;



Revisão do contrato de serviços para manutenção e atualização do ambiente Moodle com a Procergs. Análise e sugestões dos itens da CLÁUSULA SEGUNDA: DA EXECUÇÃO;



Participação da organização do II Salão Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (II Siepex);



Representação Institucional Uergs/REGESD – Rede Gaúcha de Ensino a Distância;



Participação no Grupo de Trabalho de Informática da Uergs;



Análise e apontamentos a respeito das alternativas para a substituição do Sistema Acadêmico;



Assessoramento com respeito às questões relacionadas ao parque de hardware e de software da Uergs;



Atuação com fiscal do convênio do projeto Redes Comunitárias de Educação e Pesquisa (Redecomep). Iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT);



Desenvolvidos materiais (digitais) específicos para uso nos componentes curriculares. A construção desses materiais envolve o trabalho com vídeos, imagens, gráficos, tutoriais, softwares diversos, recursos da web, bancos de dados, entre outros;



Auxílio na captura das imagens para o herbário digital em desenvolvimento na Unidade em Tapes;



Desenvolvimento de matérias impressos relacionados a projetos em andamento na Proens;

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Atualização do site da Universidade;



Atualização do blog do NEAD (http://aprenda.site.uergs.edu.br/);



Atendimento ao público externo prestando informações a respeito do uso do Ensino a Distância na Uergs;



Adequação da área da Pró-Reitoria de Ensino na página eletrônica da Universidade à sua atual estrutura, o NEAD desenvolveu uma proposta que, avaliada pelo Pró-Reitor, poderá ser implementada em 2013.

Atividade Complementar: Material Gráfico Complementarmente, além das atribuições diretamente vinculadas às atividades do Núcleo de Ensino a Distância, a partir da chegada do colega João Batista, com formação na área gráfica, o NEAD, em 2012, desenvolveu alguns trabalhos direcionados ao Núcleo de Programas e Projetos Integrados, da Pró-Reitoria de Ensino, descritos a seguir: Banner e Faixa: Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente / Uergs [banner]

[faixa]

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Camiseta : Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente / Uergs [verso] [frente]

Folder . Frente e Verso : Pibid . 1º Encontro Interinstitucional Pibid / Uergs [frente]

[verso]

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Faixa : Pibid . 1º Encontro Interinstitucional Pibid / Uergs

Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos: Núcleo de Educação a Distância [NEAD]

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Núcleo de Programas e Projetos Integrados  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) Profa. Dra. Martha Marlene Wankler Hoppe - Coordenadora Institucional Profa. Dra. Sita Mara Lopes Sant'Anna – Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais Profa. Dra. Martha Giudice Narvaz – Coordenadora Alegrete Profa. Dra. Aline Reis Calvo Hernandez – Coordenadora Unidade Litoral Norte Profa. Me. Maria da Graça Prediger da Pieve – Coordenadora Cruz Alta Profa. Dra. Cristina Rolim Wolffenbuttel – Coordenadora Montenegro Profa. Dra. Rejane da Silveira Several – Coordenadora São Francisco de Paula Profa. Dra. Arisa Araujo da Luz – Coordenadora São Luiz Gonzaga

 Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) Profa. Dra. Helena Venites Sardagna – Coordenadora Geral Prof. Dr. Eduardo Guedes Pacheco – Coordenador do Curso Profa. Dra. Magali de Moraes Menti – Coordenadora PEFPD Porto Alegre Profa. Dra. Dioni Maria dos Santos Paz – Coordenadora PEFPD Cruz Alta Prof. Me. Leandro Forell – Coordenador PEFPD Novo Hamburgo

 Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente Profa. Dra. Martha Giudice Narvaz – Coordenadora do Observatório na Universidade

Núcleo de Programas e Projetos Integrados Chefe: Igor Ghelman Sordi Zibenberg


Segundo o Artigo 117 do Regimento Geral da Universidade, o Núcleo de Programas e Projetos Integrados tem as seguintes atribuições: I- Apoiar, propor, implementar e monitorar Programas e Projetos pertinentes à política acadêmica institucional (ensino, pesquisa e extensão) visando o desenvolvimento didático e científico integrado na área de conhecimento e suas interfaces, promover a atividades acadêmicas de intercâmbio entre ensino, pesquisa e extensão, de forma a garantir qualidade acadêmica, apoiar a integração com os demais níveis e graus de ensino, auxiliar a disseminação do pensamento, da arte, da cultura e do saber, incentivando os projetos de cooperação da universidade com os diversos segmentos da sociedade em nível local, regional, estadual e global. Atualmente, o núcleo opera como um centro operacional de apoio a três programas em vigência: Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) vinculado à CAPES; Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) também vinculado à CAPES; e Políticas Públicas de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos - Educação em Direitos Humanos (Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente) vinculado à Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Muito embora os objetos dos programas sejam específicos, eles proporcionam uma propaganda institucional e um aparelhamento da Universidade com bens de capital (livros e materiais de informática entre outros), materiais de consumo e demais verbas de custeio. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) O PIBID é um programa concebido pelo Ministério da Educação atendendo às atribuições legais da CAPES de induzir e fomentar a formação inicial e continuada de profissionais do magistério (Lei nº 11.502/2007). Tem como objetivo geral incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica. Há bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura, supervisores e coordenadores responsáveis institucionalmente pelo Programa. O núcleo tem o papel de articulador entre as demandas dos bolsistas, das coordenações e da CAPES. Núcleo de Programas e Projetos Integrados

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No ano de 2012, a Uergs foi contemplada com a ampliação de seu projeto institucional denominado “Da discência à docência: descobertas, redescobertas e encantamentos na trajetória da formação inicial de docentes em escolas públicas do Rio Grande do Sul”. O núcleo atuou na busca da documentação e preenchimento de formulários exigidos pela Capes, regidos pelo Edital nº 011/2012, a fim de que a Universidade pudesse obter a autorização para ampliação do Programa. Como resultado, o Pibid passou a contar com a seguinte distribuição de bolsas: Quadro Síntese | Após Resultado do Recurso Subprojeto

Nº de alunos

Nº de Nº Coordenadores de supervisores de área

Pibid 2011 - Uergs / Pedagogia / Alegrete / 2012 Pibid 2011 - Uergs / Pedagogia / Cidreira / 2012 Pibid 2011 - Uergs / Pedagogia / Cruz Alta / 2012 Pibid 2011 - Uergs / Pedagogia / Montenegro Pibid 2011 - Uergs / Pedagogia / São Francisco de Paula / 2012 Pibid 2011 - Uergs / Pedagogia / São Luiz Gonzaga

20 20 20 20 20 30

2 3 3 3 2 3

1 1 1 1 1 1

Total

130

16

6

Somado a estes números, o Pibid conta com 01 bolsa de coordenação de área de gestão de processos educacionais, e 01 bolsa de coordenação institucional. As bolsas de coordenação são percebidas por professores do quadro efetivo da Universidade enquanto as de supervisão são percebidas por professores dos quadros das escolas participantes. Após a aprovação, o núcleo também auxiliou na publicação dos editais para preenchimento das novas vagas, com publicação dos mesmos na página eletrônicada Universidade. Conjuntamente com a coordenação institucional, recebeu e analisou toda a documentação dos novos bolsistas de iniciação à docência, supervisão, coordenação de área e gestão de processos educacionais, incluindo individualmente os novos participantes no SAC CAPES para pagamento. A coordenação do Pibid está assim distribuída:  Profa. Dra. Martha Marlene Wankler Hoppe - Coordenadora Institucional;

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 Profa. Dra. Sita Mara Lopes Sant'Anna – Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais;  Profa. Dra. Martha Giudice Narvaz – Coordenadora Alegrete;  Profa. Dra. Aline Reis Calvo Hernandez – Coordenadora Unidade Litoral Norte;  Profa. Me. Maria da Graça Prediger da Pieve – Coordenadora Cruz Alta;  Profa. Dra. Cristina Rolim Wolffenbuttel – Coordenadora Montenegro;  Profa. Dra. Rejane da Silveira Several - Coordenadora São Francisco de Paula;  Profa. Dra. Arisa Araujo da Luz – Coordenadora São Luiz Gonzaga.

O Núcleo deu suporte em tudo que diz respeito à execução do programa, como segue:  execução orçamentária (dotação, orçamentos, compras, pagamentos) de bens de capital (notebook, máquinas digitais e projetor multimídia), diárias, ajuda de custo, assinatura de revistas, passagens aéreas e rodoviárias, banners, pôsteres, folders, camisetas e materiais de papelaria;  gerenciamento de pagamento dos bolsistas através do SAC CAPES (cadastros, inclusões, exclusões, atualizações e conferência da documentação);  confecção de material de divulgação (camisetas, banners, folders);  reuniões de coordenação;  compilação e envio de demandas à Capes;  articulação com a SEDUC para ampliação do termo de cooperação que abarque novas escolas;  organização de eventos;  divulgações na página eletrônicada Uergs;  confecção de 08 memorandos, 05 informações e 04 ofícios;  relatórios e prestação de contas. O núcleo auxiliou na organização do 1º ENCONTRO INSTITUCIONAL PIBID/Uergs, realizado em São Luiz Gonzaga de 16 a 18 de julho de 2012. Núcleo de Programas e Projetos Integrados

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Também fora organizado o 1º ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL Pibid Uergs, que estava previsto para realização nos dias 06 a 08 de dezembro de 2012, em Montenegro. Todas as demandas estavam organizadas (convites, palestras, deslocamento de palestrantes e bolsistas, divulgação e material gráfico, entre outros). Entretanto, por um problema inesperado por parte da reserva dos alojamentos, o evento teve que ser transferido para março de 2013. Cabe salientar que, atualmente, os recursos oriundos do programa foram depositados a favor da coordenadora institucional, professora Martha Marlene Wankler Hoppe, através de Auxílio Financeiro a Projeto Educacional ou de Pesquisa – AUXPE, em conta específica para este fim. Assim, o fluxo administrativo (orçamento, compra, pagamento e prestação de contas) é gerenciado pelo Núcleo de Programas e Projetos Integrados. Entretanto, é importante lembrar que a maior parte dos programas na Uergs envolvem diversas esferas de gerenciamento: o Departamento de Controle Orçamentário Financeiro e Contábil, especialmente o Setor de Custos e Convênios, e o Departamento Administrativo, especialmente o Setor de Compras, Licitação e Contratos. Assim, é necessário considerar o Pibid realmente como um programa institucional na medida em que os diversos setores da Universidade venham a subsidiar a execução do mesmo.

Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) O PARFOR PRESENCIAL é um programa nacional implantado pela CAPES em regime de colaboração com as Secretarias de Educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e com as Instituições de Ensino Superior (IES). O objetivo principal do programa é garantir que os professores em exercício na rede pública de educação básica obtenham a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, por meio da implantação de turmas especiais, exclusivas para os professores em exercício. No final do primeiro semestre de 2012 houve o encerramento e entrega de certificados

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(confeccionados pelo núcleo) da turma ingressante em 2011/01 do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes (PEFPD) realizado em Porto Alegre. No segundo semestre de 2012 iniciaram três novas turmas do PEFPD nas seguintes Unidades: Cruz Alta, Novo Hamburgo e Porto Alegre. O núcleo auxiliou em todo o processo de préinscrição, validação, sorteio, matrícula e devolução da documentação dos candidatos que não atenderam aos pré-requisitos do Programa. Além disso, o núcleo participou em todo o procedimento de seleção interna e externa dos docentes que viriam a ministrar disciplinas no PEFPD das três unidades. Foram publicados dois editais de seleção, sendo um para docentes efetivos da Uergs e o outro para docentes externos. De maneira geral o núcleo subsidiou:  a atuação da coordenação;  a articulação com as Secretarias Municipais de Educação para validação dos inscritos na Plataforma Freire;  o diálogo com o Fórum Estadual de Apoio a Formação Docente no que diz respeito especialmente à apresentação de demandas;  a juntada de documentação para reconhecimento do PEFPD Porto Alegre, participando inclusive da visita dos avaliadores;  a articulação das demandas da CAPES alimentando dados na Plataforma Freire e encaminhado, quando necessário, documentos via correios e email;  as divulgações na página da Uergs;  o pedido de afastamento da professora Helena Sardagna,  a confecção de 31 memorandos, 09 informações e 09 ofícios;  os relatórios e a prestação de contas; Adicionalmente, ainda com o fluxograma de atividades e responsabilidades não muito claros entre a administração (ou em função de necessidade de pronto atendimento), o núcleo auxiliou nas seguintes tarefas:  confecção de Termos de Compromisso de Estágio;  gerenciamento da documentação das disciplinas (Plano de Ensino, Diário de Frequência, Listagem para Conferência das Notas, o Registro de Conteúdo Técnico-Pedagógico e Ata de Avaliações) para remessa ao Decor; Núcleo de Programas e Projetos Integrados

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 tabulação dos questionários de avaliação das disciplinas e coordenação do PEFPD – Porto Alegre remetidos à SUPLAN. No final do ano a coordenação do PARFOR/Uergs estava assim distribuída:  Profa. Dra. Helena Venites Sardagna – Coordenadora Geral;  Prof. Dr. Eduardo Guedes Pacheco – Coordenador do Curso;  Profa. Dra. Magali de Moraes Menti – Coordenadora PEFPD Porto Alegre;  Profa. Dra. Dioni Maria dos Santos Paz – Coordenadora PEFPD Cruz Alta;  Prof. Me. Leandro Forell – Coordenador PEFPD Novo Hamburgo. A Uergs foi representada pela Coordenadora Geral, Professora Helena Venites Sardagna, nas reuniões do Fórum Estadual de Apoio a Formação Docente. De maneira geral, o PARFOR vem enfrentando dificuldades quanto à execução orçamentária, uma vez que as solicitações são atendidas com uma distância de tempo considerável entre o pedido e a formalização do pedido. Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente O objetivo principal visa implantar um Núcleo de Pesquisas em Educação em Direitos da Criança e do Adolescente na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, articulado ao Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, visando o mapeamento e reunindo investigadores de diferentes campos científicos, bem como a produção de conhecimentos, fomentando a concessão de estágios, bem como o apoio a pesquisas institucionais. O núcleo atuou no gerenciamento da organização e aparelhamento da sala do Observatório (instalação de computadores, impressora, bancada, conserto da porta e maçaneta). Auxiliou em todas as etapas de divulgação e seleção dos estagiários, bem como teve um papel interlocutor entre as Unidades e o Departamento de Recursos Humanos, informando rotinas e procedimentos para contratação, renovação e desligamento dos mesmos. O projeto conta com 04 estagiários na Reitoria e 07 estagiários em unidades universitárias,

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sendo 01 discente em cada uma das seguintes unidades: Alegrete, Litoral Norte, Bagé, Frederico Westphalen, Cruz Alta, São Luiz Gonzaga e São Francisco de Paula. O núcleo teve o papel de articulador entre as demandas da coordenação do Observatório, dos estagiários e respectivos supervisores e da coordenação da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Subsidiou a compra e distribuição de material de capital (02 computadores, 02 impressoras e 01 máquina digital) e de consumo (papel A4 e toner). Participou dos procedimentos para contratação e pagamento de palestrante. Auxiliou no registro das oficinas realizadas sobre Educação em Direitos Humanos, em particular, no que concerne aos Direitos de Crianças e Adolescentes. Encaminhou para registro no Siconv as listas de chamadas dos seguintes eventos promovidos no âmbito do Observatório: dia 22 de junho em Alegrete, dia 10 de julho em Alegrete e dias 03 e 04 de setembro em Vacaria. Atuou constantemente em contato com a SDH/PR para resposta de demandas e informações. Viabilizou, através de ofícios do Gabinete do Reitor, alterações de rubricas que possibilitaram o pagamento dos estagiários através da pessoa Jurídica da FDRH e a aquisição de banners. Realizou interlocução com o Analista: Publicitário, João Batista von Zuccalmaglio Bas, para criação da arte das camisetas, faixas e banners para utilização do Observatório, de maneira a atender as especificações previstas no convênio. Confeccionou 11 memorandos, 02 informações e 04 ofícios, tendo participado do processo de elaboração da prestação de contas.

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Anexo I Relatório de Pesquisa Pesquisa (quantitativa) “Educando para a Diversidade: Mapeando o cenário e as trajetórias da Educação Inclusiva no Estado do Rio Grande do Sul”

ANEXO I

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Anexo II Relatório de Pesquisa Pesquisa mista (quantitativa e qualitativa) “Dez anos de existência: a Uergs quer saber onde estão e o que fazem seus egressos”

ANEXO II

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Anexo III Avaliação Programa Bolsa Prodiscência

ANEXO III

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Anexo IV Avaliação Programa Bolsa Monitoria

ANEXO IV

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Anexo V Prestação de Contas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid -

ANEXO V

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Anexo VI Prestação de Contas Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - Parfor -

ANEXO VI

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Anexo VII Prestação de Contas Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente

ANEXO VII

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Relatorio de Atividades Proens 2012