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Stefania Crozzolin +39 393 8228282 stefania.crozzolin@gmail.com http://www.e-stef.blogspot.com/

Architettura e Urbanistica specializzazione in Architettura per la sostenibilitĂ settore professionale


PORTFOLIO - 6 progetti -

La Car tuja de Sevilla Complessità urbana sostenibile La Cartuja di Sevilla : Un nuovo modello di sviluppo urbano sostenibile Tesi di laurea - relatori Cruz y Ortiz arquitectos, Luca Cecchinato a.a. 2009-2010

Pa r c o d e l l e s c u o l e a D o s s o n d i C a s i e r Intensità virtuose Laboratorio progettazione sostenibile - prof. Giuseppe Longhi, Mauro Frate, Luca Cecchinato a.a. 2008-2009

Stefania Crozzolin +39 348 8839867 stefania.crozzolin@gmail.com

Ve n e t o : l a c i t t à d i f f u s a Proposta d’intervento Laboratorio di urbanistica - prof. Bernardo Secchi a.a. 2006-2007

Progetto di restauro del Castello di Colloredo Laboratorio di restauro - prof. Giuseppe Cristinelli

Cavinlungo, 58 - 31056 Roncade (TV) nata a

Treviso il 21/05/1985

a.a. 2006-2007

Struttura, forma e percezione P a d i g l i o n e p o l i v a l e n t e a l L i d o d i Ve n e z i a

Architettura e Urbanistica specializzazione in Architettura per la sostenibilità settore professionale

Laboratorio di progettazione architettonica - prof. Javier Corvalan Espinola a.a. 2005-2006

Luce e ombra C a m p a n i l e d i c a m p o S . M a r g h e r i t a - Ve n e z i a Laboratorio di progettazione architettonica - proff. C+S associati a.a. 2004-2005


La Car tuja de Sevilla ComplessitĂ urbana sostenibile La Cartuja di Sevilla : Un nuovo modello di sviluppo urbano sostenibile Tesi di laurea - relatori Cruz y Ortiz arquitectos, Luca Cecchinato a.a. 2009-2010


Strategia insediativa

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Pianta tipo SUPERMANZANA

Fronte Urbano

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Pa r c o d e l l e s c u o l e a D o s s o n d i C a s i e r IntensitĂ virtuose Laboratorio progettazione sostenibile - prof. Giuseppe Longhi, Mauro Frate, Luca Cecchinato a.a. 2008-2009


Risorse naturali: obiettivi ed assetto al 2050

B - bene prodotto S - servizio offerto

+ = SOLE

ACQUA PIOVANA

STIMOLO INTELLETTUALE E DELLO SPIRITO

ACQUA DI SUPERFICIE

FAUNA

BELLEZZA ED ESTETICA

SUOLO

ARIA

ACQUA DI FALDA

ACQUA DI SUPERFICIE O - diffusione della rete ecologia ARIA O - emissioni entro il 2020 pari a 0

FAUNA O - aumento dell’ 1% della biodiversità attraverso la rete ecologica. SOLE O - Piano di energia solare termica

SUOLO Agricolo O - rafforzare l’identità del radicchio

Bosco O - aumento del 20% di aeree boschive Siepi e filari O - rafforzare l’identità agricola del territorio aumentando del 10% le aree siepi e filari Incolto OVerde rururbano O - salvaguardia delle aree verdi rururbane aumentando la bioticità

ACQUA PIOVANA O - Raccolta, riuso, riciclo acqua piovana BELLEZZA ED ESTETICA O - aumento del 50% delle aree di bellezza paesaggistica

STIMOLO INTELLETTUALE E DELLO SPIRITO O - Raccolta, riuso, riciclo acqua piovana

ACQUA DI FALDA O - 0 inquinanti in falda


Risorse fisiche: impostazione del progetto

L’era creativa richiede due capacità principali: “high concept” e “high touch”. High concept coinvolge la capacità di individuare modelli e opportunità, di creare bellezze artistiche ed emotive, di sviluppare narrazioni soddisfacenti. High touch coinvolge l’abilità a immedesimarsi con gli altri, a comprendere le sottigliezze dell’iterazione umana. Dan Pink

L’AS2 introduce uno spazio touch definito dalla presenza di atrio che è il nucleo centrale delle lab_AULA.

AP

AS1 AS2

L’ASP costituisce un forte attrattore per lo sviluppo di attività comunitarie. Divisione dell’area di progetto in 6 macroaree:

Nell’’AS4 lo spazio touch è rappresentato da un’area dedicata alle colture sperimentali.

AF

- AREA_SAPERE_1°LIVELLO AS1 - AREA_SAPERE_2°LIVELLO AS2 - AREA_SAPERE_3°LIVELLO AS3 - AREA_SAPERE_4°LIVELLO AS4 - AREA_FORUM

AF

- AREA_SPORT

ASP

- AREA_PARCO

AP

L’AS3 accoglie un grande spazio touch chiamato lab_AULA studio autonomo dove agli studenti è data l’opportunità di autogestione di uno spazio,

ASP

AS4

AS3

Il parco accoglie spazi di counceling e laboratori per la comunità preddisposti allo stimolo creativo. Ingloba la rete ecologica rete principale di connessione con i centri abitati.

L’AS1 coinvolgendo bambini di età molto piccola introduce uno spazio touch più di gioco-riposo a massa.


Auditorium

Biblioteca

Scuola per l’infanzia

Scuola elementare


Ve n e t o : l a c i t t à d i f f u s a Proposta d’intervento Laboratorio di urbanistica - prof. Bernardo Secchi a.a. 2006-2007


Progetto di restauro del Castello di Colloredo Laboratorio di restauro - prof. Giuseppe Cristinelli a.a. 2006-2007


Struttura, forma e percezione P a d i g l i o n e p o l i v a l e n t e a l L i d o d i Ve n e z i a Laboratorio di progettazione architettonica - prof. Javier Corvalan Espinola a.a. 2005-2006


Luce e ombra C a m p a n i l e d i c a m p o S . M a r g h e r i t a - Ve n e z i a Laboratorio di progettazione architettonica - proff. C+S associati a.a. 2004-2005

portfolio stefaniacrozzolin architetto  

portfolio stefania crozzolin architetto

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