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Medidas Educativas que integram a adequação do processo de ensino e de aprendizagem

As medidas educativas que integram a adequação do processo de ensino e de aprendizagem são: • Apoio pedagógico personalizado • Adequações curriculares individuais • Adequações no processo de matrícula • Adequações no processo de avaliação • Currículo específico individual • Tecnologias de apoio

O apoio pedagógico personalizado inclui: (i) o reforço de estratégias a desenvolver com estes alunos, no seu grupo ou

Apoio pedagógico personalizado Artigo 17.º

turma, ao nível da organização, do espaço e das actividades; (ii) o estímulo e o reforço de determinadas competências e aptidões necessárias à aprendizagem; (iii) a antecipação e o reforço da aprendizagem de conteúdos leccionados no âmbito do grupo ou da turma; (iv) o reforço e desenvolvimento de competências específicas. A medida apoio pedagógico personalizado apenas requer a intervenção directa do docente de educação especial quando, no PEI do aluno, se preveja a necessidade de realizar actividades que se destinem ao reforço e desenvolvimento de competências específicas, não passíveis de serem efectuadas pelo docente responsável de grupo, turma ou disciplina. Entende-se por competências específicas, entre outras, as que são desenvolvidas no âmbito da aprendizagem do Braille, da orientação e mobilidade, do treino de visão, da leitura e da escrita para alunos surdos (competências de escrita transversais ao currículo), da comunicação aumentativa e alternativa. O desenvolvimento de competências de autonomia pessoal e social do aluno, que exigem actividades de cariz funcional, com tempos e espaços próprios e sistematização de estratégias específicas, devem, também, ser asseguradas pelo docente de educação especial. Podemos referir, como exemplo, actividades que tenham como objectivo possibilitar ao aluno aprendizagens da vida real como sejam: • utilizar o cartão da escola nas suas diferentes funções;

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Manual de Apoio à Pratica  

Manual de Apoio à Pratica

Manual de Apoio à Pratica  

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