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多Ense単ar o Aprender?

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En esta edición E-learning.3 llega al portal ISSUU, como iniciativa de la Universidad Fermín Toro de Cabudare del Estado Lara, para apoyar la educación a distancia y la formación de profesionales competitivos, a través, de la usanza de toda clase de herramientas multimedia y tecnológicas. La UFT, ha fomentado el uso de contenidos educativos de alta calidad, el dialogo, el análisis, el debate, el trabajo colaborativo, para el manejo de nuevas tecnologías en el entorno educativo. Desde entonces, han sucedido nuevos retos para los participantes del Diplomado de Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia, por ello, el lanzamiento ahora de una revista digital titulada e-learning.3. E-learning.3, ha reunido a un grupo de profesionales de diferentes disciplinas, para proporcionar artículos relacionados con el aprendizaje electrónico, mediante el cual se pretende reforzar el conocimiento a través de un proceso editorial más riguroso y poder brindar textos mejor estructurados, estimulando la participación de todos y todas. El objetivo es agregar una nueva modalidad de intercambio de información sobre e-learning, así como también el estimulo al trabajo colaborativo y a la investigación. Se espera que esta iniciativa les parezca interesante y útil.

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Integrantes del Diplomado de Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia

Lcda. Zonia Mendoza Rangel Ing. Luis Rafael Piñero Lcda. María Alejandra Mendoza Mendoza Dr. José Máximo Briceño Ing. Anwar Turbay MSc. Cira Mireya Hernández de Ramírez


CONTENIDO 4E-learning: Factores Que Han Provocado La EAD 6Importancia Del Aprendizaje A Distancia 7Enseñanza 8La Formación En Línea: Ventajas 9La Calidad Educativa En El E-learning 12Recursos Web Y Su Uso En El Ámbito Educativo 18El Principio de La Autorregulación en el E-Learning 19Los Blog como herramienta en la educación a distancia

20Política Educativa en la Educación Virtual 3


E-learning: Factores Que Han Provocado La EAD E-learning es el futuro de la educación, ello no significa la muerte de la educación presencial, ésta siempre va a coexistir. E-learning viene a solucionar algunas dificultades relacionadas con el tiempo, sincronización de agendas, asistencias, problemas del entorno educativo tradicional.

Precisar

el significado de E- learning no es tan fácil como parece, la simplificación del término por sí solo, se entiende como “Electronic Learning.”, es decir aprendizaje electrónico. En la actualidad, su definición se orienta a la educación y capacitación por medio de equipos electrónicos, como un ordenador, el correo electrónico, equipos y servicios relacionados, la red www y la tecnología del CD-ROM., que facilita el aprendizaje a distancia a través de Internet. Esta acepción conlleva a pensar que elearning es un aprendizaje exclusivo de internet y que basa su metodología en la entrega de contenido en diferentes formatos, en la administración de los procesos de enseñanzaaprendizaje, en la gestión de una comunidad de estudiantes, desarrolladores de contenidos y expertos. Desde esta perspectiva, e- learning se diferencia de los otros sistemas de educación

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por el uso intensivo de las TIC, de tal forma que el concepto de aula virtual es de suma importancia en el sentido de que constituye un espacio de integración de los diferentes contenidos metodológicos y multimedia que componen cualquier curso en línea, concediéndole un alto grado de interactividad profesor-alumno, alumno-alumno. Este nuevo concepto educativo se posiciona como la forma de capacitación predominante del futuro, ofreciendo grandes ventajas no solo para el ámbito educacional sino también al empresariado, en el caso de las empresas pueden capacitar al personal para usar un nuevo producto aun estando las oficinas en localidades distantes. En el entorno académico e-learning permite a los participantes tomar clases virtuales ofrecidas por diferentes universidades. Eliminando así las barreras del tiempo, distancia, económicas y sociales, los estudiantes pueden administrar su vida educativa.


Con e-learning los desarrolladores de contenidos, los expertos y la comunidad de individuos que quieren aprender, están interconectados. E-learning facilita el aprendizaje superior a bajos costos, acceso y flexibilidad sin poner un pie en el aula física, con tan solo accesar a una computadora. Todas estas maravillas suceden gracias al nacimiento y posterior desarrollo de la educación a distancia, motivado por los avances sociopolíticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, la carestía de los sistemas convencionales, los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las transformaciones tecnológicas. La enseñanza ha evolucionado a través de tres grandes etapas: la correspondencia, telecomunicación y telemática. Hoy por hoy la educación a distancia es una realidad hermosa en muchos países del mundo, se ha convertido en la sembradora de cultura, de esperanza para hombres y mujeres

que veían lejos la posibilidad de formarse en una profesión, por la lejanía geográfica, las limitaciones económicas, por aspectos familiares, laborales que les impedía concretar su sueño■ Por Lcda. Zonia Mendoza Rangel

Fuente • http://es.wikipedia.org/wiki/aprendizaje_ electr%c3%b3nico • http://www.eabclearmomg.com/definicione-learning

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Importancia Del Aprendizaje A Distancia Lo más importante en el aprendizaje a distancia para los estudiantes es la flexibilidad en cuanto al manejo de sus propios tiempos, la ausencia del requisito de asistencia periódica a clase, la posibilidad de seguir los estudios desde cualquier parte a donde el alumno se vea obligado a trasladarse por distintas razones laborales o personales, en definitiva el alto grado de autonomía de la que goza en el sistema, constituye a la educación a distancia en una opción apropiada para los tiempos actuales, ya que permite compatibilizar las exigencias de capacitación con las limitaciones espacio-temporales que impone la vida diaria. A este porcentaje de población estudiantil que recurre a la educación a distancia le es de gran ayuda el lograr una carrera y formar parte de la sociedad de profesionales sin tener que descuidar sus puestos laborales y a su familia, ya que en su mayoría en promedio pasan de los 23 años y cuentan con por lo menos una de estas dos. Es un método de aprendizaje que solo se puede realizar con dedicación, decisión y esfuerzo. Ya que depende el 90% del alumno que tanto se entrega y compromete con el estudio■ Por Ing. Luis Rafael Piñero Martínez

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Enseñanza Gracias

a las nuevas tecnologías, los estudiantes "en línea" pueden comunicarse y colaborar con sus compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales. Dentro de la modalidad a distancia, es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educacion

Por Ing. Luis Rafael Piñero Martínez educación continua o permanente. La generación de programas de perfeccionamiento profesional no reglados está en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos productivos. Dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización. Si la educación a distancia es, una opción para atender la formación de personas adultas, éste tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexión a Internet. Es importante mencionar que el elearning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas. Durante los últimos años hemos sido testigos de la aparición de las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC que han venido a revolucionar diversos campos en la sociedad. Uno de los sectores que ha tomado ventaja de los beneficios de estas ha sido la educación, jugando un papel muy importante en el actual desempeño de dicho sector. Esta modalidad educativa la están implementando algunas de las universidades más importantes; para brindarles la oportunidad a personas que por diferentes circunstancias no pueden asistir al sistema escolarizado. El sistema de Educación Abierta y a Distancia le brinda la facilidad de estudiar a su propio ritmo, organizando su tiempo para acoplarlo con otras actividades■

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La Formación En Línea: Ventajas

• Se desarrolla habilidades de manera individual o en equipo. • Cada quien, da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue retroalimentando nuestros conocimientos. • Estar en contextos socioculturales diferentes • Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geográficamente. • Reducción de costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el aspecto logístico).

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• Un mayor número de personas cuyas actividades no les permitían la posibilidad de estudiar con los métodos convencionales escolarizados renovaron el interés por elevar su nivel académico con las alternativas que ofrecen los sistemas electrónicos al poder alternar trabajo y estudio. • La posibilidad de retomar un tema en el momento que se requiera y auxiliarse con varias fuentes de información en ventanas alternas sin las limitaciones de libros específicos con opiniones unilaterales. • Existe una comunicación más rápida con el asesor■ Por Ing. Luis Rafael Piñero Martínez


La Calidad Educativa En El E-learning Desde hace varios años, debido a la proliferación de nuevas tecnologías y con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se ha venido desarrollando la educación a distancia en centros de estudios universitarios.

Este

término educación a distancia hace referencia a una estrategia educativa basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permiten que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

formación previa antes de la utilización de las herramientas, que los mismos se sientan cómodo al utilizarla, y que haya participación, cooperación y realimentación en cada objetivo trazado.

La Educación a distancia es la modalidad educativa que más se aproxima a los principios fundamentales de: educación para todos sin distinción de nacionalidad, raza o condición social, educación personalizada a través de materiales La era del conocimiento está y tutorías, educación para aprender a aprender, evolucionando, con implicaciones educación para toda la vida; valiéndose a su culturales, económicas y sociales, de vez del desarrollo tecnológico como parte acuerdo a esto los sistemas educativos tienen misma de la evolución del hombre hacia el que ir adaptándose a estas realidades, aun nuevo milenio. cuando las prioridades de los objetivos varían de unos países a otros, dando a conocer la HERRAMIENTAS EN LA EAD democratización del acceso a la educación que Web interactiva con material es no negar la oportunidad de estudiar y formarse. Tomando en cuenta estos puntos audiovisual autobiográfico del educando y del educador. podemos darnos cuenta de la importancia de Un formato web de tipo curricular una educación a distancia en estos tiempos, así como también las desventajas que pudiera dónde el educando y el educador puedan exponerse audiovisualmente en un breve film tener en algunas sociedades. permitiría que sus compañeros lo conozcan El reto de la EAD, debe ir enlazado en el mejor y así sería algo más que un nick o un rol del estudiante y el docente en una nombre de un aula virtual. Esto tiene gran

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importancia para establecer nexos de transversales o divagues tangenciales al tema compañerismo y colaboración entre principal. educandos, para trabajos en grupo, según los nuevos paradigmas científicos. Incluso en Mensajería Instantánea Paraguay es posible gracias a los cybers o telecentros. Es útil para que los educandos puedan Web blogs para la publicación de solicitar ayudas o preguntas breves y urgentes trabajos y tareas del aula, con la tanto a sus compañeros como al educador.

posibilidad de comentarios moderados

Publicaciones grupales o colectivas con formato wiki

Hoy eso les corresponde a comunidades virtuales como Twitter, Myspace o Facebook.

El formato Wiki es muy controvertido, demanda un alto nivel de consenso y cooperación Foros interactivos especializados para su efectividad, por lo tanto requiere que el acceso a su edición sea restringido al grupo o colectivo específico que dé muestras de tener Los foros se han convertido en la un alto nivel de consenso editorial, a pesar de las diferencias que siempre son buenas. El uso herramienta de enseñanzadel formato Wiki deberá usarse muy aprendizaje por excelencia, en secundariamente y hasta suspenderse en caso castellano son famosos los de astroseti.org, meteored.com, de controversias y polémicas exageradas. todogeología.com, etc. En los foros los Las características más importantes educandos pueden expresar preguntas, pedir aclaraciones, compartir puntos de vistas, etc. del asesor en línea en la educación a distancia La evaluación de un curso por aula virtual debería dar protagonismo a la participación en el foro especializado del aula virtual. Por Las características que destacan o motivos técnicos se recomienda bloquear diferencian a un asesor en los imágenes y permitir solamente enlaces. sistemas a distancia de los sistemas escolarizados o presenciales son:

Webmail del foro Es una herramienta muy importante, cuando uno de los foristas requiere que el moderador del foro actúe. Algunos foros tienen el botón de notificar directamente al moderador. También permite la comunicación privada entre foristas de manera a evitar que los debates del foro se pierdan en temas poco

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• Ser promotor del aprendizaje independiente. • Basar su trabajo en teorías pedagógicas orientadas a la gestión del autoaprendizaje y construcción colaborativa del conocimiento. • Facilitar a los alumnos o estudiantes las herramientas, técnicas y procedimientos que se encuentren a su alcance para motivar y potenciar el autoaprendizaje.


• Generar en los alumnos esquemas cognoscitivos pero también afectivos en un marco ético y moral que respete y reconozca las obras creadas por otros.

REFLEXIONES El asesor a distancia es una persona con cualidades que lo hacen diferente a los profesores de los sistemas tradicionales o presenciales; no obstante, esto es parcialmente verdad, ya que independientemente del sistema o modalidad en la que el profesor lleve a cabo su labor, debería tener las mismas competencias básicas para la docencia: comunicación oral y escrita; manejo y uso de las TIC´s; habilidades del pensamiento crítico; y competencias para la promoción y generación del aprendizaje autónomo y estudio independiente en los alumnos. La función del profesor en los nuevos tiempos debe responder siempre a los principios de los paradigmas psicopedagógicos en los cuales se sustenta no solo su práctica sino también los modelos educativos de la institución de la cual forma parte. Por tanto, no debemos hablar de asesores, motivadores, facilitadores, etc., pues estos adjetivos solo identifican funciones o roles que desepeñan, lo que da origen a confusiones y malos entendidos. En la actualidad y en el futuro cercano, se debe hablar de una sola figura, la cual sea capaz de trabajar y generar aprendizajes concretos y significativos, independientemente de la modalidad o sistema del que se trate, debemos hablar del profesor del y para el siglo XXI. Colo lo he sostenido desde hace ya más de 18 años; la tendencia de la educación esta dirigida a tener "UNA SOLA EDUCACIÓN"; es decir, una

educación en donde los espacios presenciales cofluyan y armonicen con los espacios digitales en la red; una educación en donde el principio fundamental será la necesidad formativa del estudiante; una educación en donde las instituciones formadoras responsables ofrezcan planes y programas "a la carta"; una educación flexible donde el estudiante pueda elegir como abordar los contenidos de acuerdo a su estilo particular y predominante de aprendizaje; una educación en donde el estudiante elija las asignaturas a cursar y diseñe su propio curriculum ajustado a sus necesidades de aprendizaje, a sus intereses personales y a su contexto en una realidad cada vez más cambiante■ Por Lcda. María Alejandra Mendoza Mendoza

Fuente • http://www.ucab.edu.ve/educacion-adistancia-en-venezuela.html • http://neutron.ing.ucv.ve/revistae/No5/MQuevedo.htm • http://argentina.indymedia.org/news/2008/1 0/635126.php • http://portal.educar.org/edgar-zamoracarrillo/el-asesor-en-la-educacion-a-distancia

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Recursos Web Y Su Uso En El Ámbito Educativo Hoy

en día, se tiene acceso a una gran cantidad de servicios y recursos que nos brinda Internet; estos, se ven mejorados para crear una Internet más simple y cómoda que facilite la navegación, a fin de captar mayor número de usuarios, convirtiéndolo en una red mundial. En este marco, han surgido nuevos servicios los cuales han sido y siguen siendo utilizados por distintas clases de usuarios; en consecuencia, éstos se convierten en herramientas fundamentales en el proceso el educativo. Es por ello que, cuando hacemos mención al hecho de implementar las nuevas tecnologías en el aula, lo primero que pensamos, es en los recursos materiales, es decir, qué tipo de ordenadores vamos a utilizar, si existe una intranet, si podemos usar una plataforma virtual de enseñanza, entre otros. Este hecho, es un error a la hora de planificar nuestras clases utilizando las nuevas tecnologías, lo primero que debemos analizar es la metodología a aplicar, el papel del docente – alumno, de cara a la enseñanza. Es cierto que todo este proceso conlleva capacitación en las nuevas tecnologías por parte de todos los implicados en el proceso formativo, además de una mayor dedicación por parte del docente a la hora de desarrollar los contenidos a tratar. Uno de los mayores problemas de Internet es la enorme cantidad de recursos existentes, muchos de los cuales no son aptos para ser utilizados en nuestras clases, sin embargo, otros sí, el problema radica en acceder a los recursos de calidad sin tener que pasar por la valoración y el análisis del resto y evitando, a la vez, la visualización de contenidos poco o nada adecuados.

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El usuario de internet se convierte en protagonista, supone una nueva manera de entender la tecnología, interacciona, participa, comparte experiencias, conoce personas, se comunica a nivel mundial, y fundamentalmente de trabajar colaborativamente entre los distintos usuarios.


Dentro de este marco, se considera que el proceso de formación en el modelo de enseñanza- aprendizaje en línea (modalidad virtual), permite dar respuesta a las necesidades que actualmente demanda la sociedad, a compartir conocimientos a través de la interacción, la distribución, y la comunicación, todo ello apoyado en las tecnologías de información y comunicación (TICs), así como, la actualización constante de los materiales didácticos, la comunicación efectiva entre profesor-alumno, y alumno-alumno. En tal sentido, la enseñanza virtual presenta 2 modalidades, la primera de modalidades Autoformación, es decir, una formación asistida basada en el uso de un ordenador; donde la formación, información, ejercitación y evaluación se realiza exclusivamente por esa única interacción (individual, en redes locales, intranet o internet), brindando feedback correctivo y formativo, guiando al estudiante como tutor virtual.

BUSCADORES Son sistemas informáticos, que buscan archivos almacenados en bases de datos en servidores en la web y nos facilita encontrar información rápida de cualquier tema de interés, en cualquier área de las ciencias y de cualquier parte del mundo. Las búsquedas se realizan a partir de palabras claves, el resultado, es una lista de direcciones de páginas web en los que se mencionan la o las palabras claves solicitada.

La segunda modalidad, la Colaborativa su objetivo es facilitar todas las herramientas de soporte tecnológico y de comunicación, con la finalidad de aprender interactuando e intercambiando información en forma diferida (asincrónica) o real (sincrónica). Los participantes en un ambiente virtual de enseñanza pueden a su vez, discutir en foros dejando sus opiniones, dudas o comentarios, formar grupos o subgrupos en lugares de reunión virtual, presentar trabajos, contestar encuestas y ver sus resultados, entre otros. Los tutores a su vez pueden identificar el avance de los grupos, responder a todos o algunos de ellos, proponer tareas y/o actividades para que las resuelvan juntos.

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Dentro de este marco, muchos autores coinciden en que la enseñanza virtual combina herramientas de autoformación y de trabajo colaborativo, conduciendo al aprendizaje individual, al aprendizaje con el tutor y al aprendizaje colaborativo, debido a que:

BUSCADORES

• No sustituye ni compite con los sistemas tradicionales de la enseñanza, al contrario los complementa. • Cada componente que se incluye tiene un sentido metodológico en sí mismo, como se integren es lo que marca la diferencia entre cada organismo que lo implemente. • La tutorización por parte del docente facilita y motiva el aprendizaje del alumno. • Se gestiona por la red, lo que facilita la actualización inmediata de los contenidos, el almacenamiento y recuperación de la información, y la distribución y compartición de la misma. • Permite concretar igualmente un modelo educativo, que adicionalmente sea la base del desarrollotecnológico a la virtualidad. No obstante, cuando se plantea la enseñanza virtual, se plantea la combinación de herramientas tecnológicas con metodologías didácticas, seguimiento a la clase virtual, foros colaborativos, ayudas para el buen desempeño, tanto on-line como off-line, aprendizaje autónomo, trabajo en grupo e interacción entre estudiantes. Es por ello, que en la construcción del aprendizaje en un contexto de formación virtual, deben considerarse 3 aspectos fundamentales; los contenidos, la comunicación y la evaluación. Cada aspecto, implica la integración coherente entre los objetivos, los contenidos, las actividades, las vías de interacción, los materiales didácticos, las herramientas tecnológicas con la evaluación, viéndose reflejada en la programación didáctica. En cuanto a los contenidos, éstos representan un elemento fundamental, por cuanto es a través de ellos que se realiza la primera comunicación, el primer dialogo entre docente y alumnos; son considerados como pequeñas unidades de aprendizaje (Moreno y Otros, 2002), donde cada unidad (contenido) consta de contenedores de elementos relacionados entre sí, los mismos no se limitan a transmitir información, sino que siguen una serie de estrategias de formación adecuada, orientada a la construcción del aprendizaje.

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El término web 2.0 está asociado a la aplicación web que facilita el intercambio interactivo de información, interoperabilidad, con diseños centrados en el usuario y que facilitan la colaboración en la red mundial (World,Wide, Web). Este sitio permite a los usuarios interactuar unos con otros como contribuidores del contenido del Website, en contraste con aquellos donde los usuarios están limitados para ver el contenido de ellos. Ej. Los web comunitarios, las redes sociales, sitios de intercambio de videos, música, wiki, blogs.Audio(Podcast)


En cuanto a la Comunicación, una de las principales características en la formación virtual es el dialogo que se puede producir entre los diversos elementos del sistema. Este se puede dar en 3 modalidades: 1. En función de la intermediación: puede ser presencial o no presencial, mediatizada a través de algún canal de comunicación. 2. En función de la dimensión temporal: puede ser sincrónico o simultáneo a la producción de mensajes (teléfono, chat, videoconferencias) asincrónico en tiempo diferido (correo electrónico, foros de discusión). 3. En función del canal: puede ser real o virtual (simulado). El dialogo se establece entre el alumno y el autor del contenido, sean impresos, audiovisuales e informáticos (internet). Otro aspecto relevante, lo constituyen los materiales didácticos (textos, audio, video, animaciones, imágenes, otros). Es por ello, que al elegir el formato electrónico apropiado, se aumentará la visibilidad, motivación, interés y por consiguiente un ambiente agradable para el alumno. Por ejemplo, • Documentos electrónicos, permiten introducir elementos multimedia e hipermedia, tratamiento de grandes cantidades de información, lecturas flexibles e interacción entre ellos. • Ilustraciones (imágenes estáticas): fotografías, gráficos, dibujos, esquemas, etc. • Animaciones (secuencia de imágenes en movimiento): objetos de 3D, imágenes planas, realidad virtual, etc. • Audio (secuencia sonora): música, locuciones, efectos sonoros, etc.

Los blogs, webblogs o bitácoras, son sitios web donde se recopila cronológicamente mensajes, de uno o varios autores sobre una determinada temática. Pueden contener texto, imágenes, videos, sonidos. Se han posicionado en el ámbito educativo, no solo porque son fáciles de crear y de mantener, sino por su interactividad, manteniendo la motivación tanto de los estudiantes como de los docentes, en un espacio de tiempo determinado; además, de estar abiertos a aceptar comentarios de personas externas al aula.

• Video (secuencia de imágenes reales): especificaciones de fenómenos, descripción de procesos, otras. • 3D (Imagen interactiva en 3D): escenarios en 3D, fotografías, metaversos. • Hipermedia (permite moverse en varios tiempos e informaciones en distintos formatos): Web dinámicas, aplicaciones interactivas, multimedia, tutoriales, presentaciones, etc.

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La combinación de unos u otros formatos electrónicos inmersos en las unidades didácticas de aprendizaje permitirá estructurar los cursos virtuales, de una manera más completa y adecuada para la formación virtual del alumno y por ende facilitara la construcción de su aprendizaje ■ Por Cira Mireya Hernández de Ramírez

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UNIVERSIDAD FERMIN TORO Educaci贸n para los Valores Humanos

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El Principio de La Autorregulación en el E-Learning En el proceso de aprendizaje E-learning el estudiante necesita desarrollar la autorregulación, que consiste en la habilidad de supervisar todas sus actividades de manera consiente lo cual le permitirá realizar los ajustes necesarios para lograr el objetivo del aprendizaje. Las fases de la autorregulación son: • La Fase de Planeación: que consiste en conocer el objetivo, establecer metas, organizar el tiempo y establecer el procedimiento. • La Fase de Supervisión: referente a analizar el avance en la realización de la tarea, así como los procedimientos utilizados y los ajustes a realizar al procedimiento. • Fase de Autoevaluación: en la cual se analiza si se cumplió con el objetivo y se decide si en situaciones similares se utilizaría el mismo procedimiento■

Por Ing. Anwar Turbay

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Los Blog como herramienta en la educación a distancia Un blog es básicamente un espacio en la web en el que uno o varios autores publican anotaciones sobre los temas de su interés de forma similar a la de un diario personal. Un blog es un formato muy adecuado para montar una revista digital, en la que se recojan crónicas de las actividades que se realizan, colaboraciones y una larga lista de posibles contenidos. Hay que tener presente siempre que el trabajo más importante es el que hacemos previamente: selección del tema que vamos a tratar, objetivos de escritura, lluvia de ideas, esquema, borradores, etc. La anotación en el blog es el resultado visible de ese trabajo■ Por Ing. Anwar Turbay

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Política Educativa en la Educación Virtual Una Reflexión para los Gerentes de la Educación

La política educativa como propuesta del Estado, debe por principio lograr conseguir que se incorporen el mayor número de ciudadanos al sistema educativo, siendo necesario asumir elementos centrales del marco legal de la educación, que den forma y fundamento a la incorporación de los individuos al hecho educativo. Desde esta mirada la carta magna establece el derecho a la educación y a la formación de un ser humano que pueda acceso de los grupos sociales, ubicados en los desenvolverse plenamente. distintos lugares y sitios de la geopolítica del Estado.

Lo que significa que el sistema educativo debe responder a las innumerables expectativas del sujeto que va al encuentro del saber, que el Estado garantiza en los centros de aprendizaje destinados para tal fin. Aunque hoy día tenemos que decir, que los espacios para la enseñanza no son suficientes en relación con la importante cantidad de niños, jóvenes y adultos que se incorporan a las aulas de clase. Por lo que es pertinente buscar mecanismos que brinden una adecuada educación a todos los ciudadanos sin ningún tipo de discriminación.

Asímismo, la calidad de los aprendizajes debe fortalecerse con metodologías donde el que aprende interactúe y participe plenamente en la construcción del conocimiento de las diversas disciplinas del saber. Por eso, más que una obligación del Estado es crear la vía expedita paras que los ciudadanos gocen plenamente de la elaboración de sus propios aprendizajes.

En este sentido, el Estado como responsable de la educación de los individuos no puede ignorar los avances de la educación a distancia, que hoy día brinda metodologías de aprendizaje que captan el interés del que aprende, además de oferecer al docente metodologías de enseñanza que le facilitan el camino para interactuar, intercambiar y construir el conocimiento en las áreas del Es conveniente que el acceso a la saber. educación se garantice y pueda permitirse el así

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amplía los horizontes y facilita la discusión en la conformación de un individuo de nuestro tiempo, que no puede, ni debe desconocer los avances tecnológicos para facilitar la educación de las grandes mayorías ■ Por Dr. Máximo Briceño.

Por lo que es pertinente, que la política educativa del siglo XXI, incorpore plenamente la educación virtual, que es la posibilidad emergente de llegar a lugares que hasta ahora no ha sido posible que el sistema educativo sea eficiente, además de construir conocimiento en un tiempo similar para los grupos humanos que buscan no solo formarse, sino compartir, y crecer cultural y académicamente, tanto en el ámbito individual como de manera colectiva. Visto de esta manera, metodologías como: Foros, correo electrónico, web, blog, wikis, prezi, mindmeinster, Redes Sociales, entre otras.

Los recursos de la educación a distancia pueden utilizarse para adecuar el sistema educativo a las tantas necesidades de la población que necesita formarse y prepararse. Siendo, entonces, la educación virtual, la propuesta que lleva consigo un currículo que

La política educativa de un país se mide por la calidad de sus aprendizajes y la única garantía de hacer posible este principio es no aislarse de los cambios, que en este caso puntual es la incorporación de la educación virtual como horizonte del saber en el siglo XXI. Por lo que, los Estados robustecen el alcance de los programas educativos cuando idean mecanismos para que estos lleguen a todos los sectores sin exclusión lo que es el fundamento de la educación democrática.

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