Mi propuesta es (segunda pregunta) que capacitaciones como este
diplomado sean incluidas formalmente en los currículos escolares y universitarios desde alianzas entre el Ministerio de Educación e instituciones especializadas en formación de televidencia crítica. Por otro lado, deberían abrirse múltiples espacios de interacción entre emisores y televidentes, a través de los cuales estos últimos se enteren del funcionamiento y producción de la televisión para "desmitificarla" y aprender a verla como un producto humano que no presenta verdades absolutas. Opino que las líneas de investigación, propuestas en el documento, deben adelantar acciones concretas y medibles que le ayuden al usuario de la televisión a diferenciar sus necesidades reales y aquellas que le fueron vendidas como tal.