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ACTIVIDADES DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2ºESO ALUMNO:_______________________________________ PROBLEMA

1.-Un cuerpo efectúa 1600 vibraciones en 40 segundos. ¿Cuál es su frecuencia? ¿Puede dicho cuerpo emitir sonido a esa frecuencia? datos   Incógnita   Fórmula   Resolución                       2.-­Completa  la  siguiente  tabla:    

 

Cualidades  del  sonido:  

Magnitud  con  la  que  se  relaciona:  

(nombrar)  

(Nombrar)    

 

• En  función  de  esta  cualidad  los  sonidos  se  clasifican  en  :   • Se  mide  en:  

 

 

• En  función  de  esta  cualidad  los  sonidos  se  clasifican  en  :   • Se  mide  en:  

 

 

• Permite  distinguir:      

  3.-­Qué   dos   tipos   de   medidas   se   pueden   tomar     para   evitar   la   contaminación   acústica?   ________________________________________________________________________________     ¿En  qué  se  diferencian?       ___________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________     ___________________________________________________________________________________________________   Pon  dos  ejemplos  de  cada  tipo  indicando  a  qué  tipo  pertenecen.     ___________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________     ___________________________________________________________________________________________________   ___________________________________________________________________________________________________  

4.-Selecciona la respuesta correcta (una tiene dos respuestas correctas): ¿A qué se debe la reverberación? a) A que la distancia es de 17 metros o más. b) Al eco de las paredes, suelos y techos. c) A que no hay muebles. d) A que las ondas sonoras se reflejan. ¿Por qué un altavoz puede emitir sonidos? a) Porque funciona con electricidad. b) Porque vibra. c) Porque tiene una potencia. d) Porque su frecuencia es de 20000Hz o más.

¿Cómo se propaga un sonido a través del hierro? a) Más lento que por el aire. b) A la misma velocidad que por el aire. c) A mayor frecuencia que por el aire. d) Más rápido que por el aire. ¿Por qué se produce el eco? a) Porque las ondas sonoras pueden reflejarse. b) Porque la distancia es exactamente de 17 metros. c) Porque la reverberación lo hace posible. d) Porque la distancia es menor de 17 metros.


Se producen sonidos audibles: a) Por debajo de los 20000Hz b) Por encima de los 20 HZ c) Por debajo de los 20 Hz d) Por encima de los 20000Hz El sonido: a) se propaga en el vacío a la máxima velocidad b) se propaga en el aire a la máxima velocidad c) no se propaga en el vacío d) sólo se propaga en el vacío si hay vibración

En las ondas como el sonido: a) Se propaga materia pero no energía. b) Se propaga energía pero no materia. c) Se propagan energía y materia. d) Ninguna de las anteriores es cierta En el laboratorio golpeábamos un diapasón y sonaba el oro ¿Por qué? a) Porque agarrábamos el primer diapasón. b) Por resonancia. c) Por casualidad. d) Por eco.

  5.-­¿Qué  es  la  frecuencia?  ¿En  qué  unidades  se  mide?    (1  punto)   ___________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________ 6.-Lee el siguiente texto y responde las cuestiones:  (2  puntos) Los ultrasonidos son sonidos que tienen una frecuencia por encima del nivel audible del oído del ser humano. Los ultrasonidos viajan a través de un medio, con una velocidad definida y en forma de una onda. Y, obviamente, son inaudibles para los humanos. Hasta ahora sólo se conocía este tipo de comunicación en ciertos mamíferos, como los murciélagos, las ballenas, y en algunos roedores. Pero... ¡gran sorpresa!, investigadores chinos encontraron esta cualidad en una ranas coterráneas, que son capaces de croar ¡hasta en 34000Hz!. En la especie de anfibios investigada en China, se encontró que su croar contiene componentes audibles similares a otro tipo de anfibios, pero también ultrasonidos. Y esos componentes son los que permiten que las llamadas de esas ranas sean escuchadas por otras a pesar del fuerte borboteo de las aguas. ¿A partir de qué frecuencia dejaremos de oír croar a las ranas del texto?

__________________________________________________________________________________________________ ¿Qué animales pueden escuchar ultrasonidos?

__________________________________________________________________________________________________       __________________________________________________________________________________________________ ¿Por qué no oímos los silbatos de los perros y los perros sí?

__________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________ ¿Cuándo se producen sonidos audibles?

___________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________     __________________________________________________________________________________________________


ACTIVIDADES  DE  CIENCIAS  DE  LA  NATURALEZA  2º  ESO                           Alumno:    1.-­Teniendo  en  cuenta  que  la  luz  pasa  del  aire  al  agua  responde  o  completa:   a)   ¿Dónde   se   propaga   la   luz   más   rápido,   en   el   aire  o  en  el  agua?     aire __________________________   b)   Cuando   la   luz   pasa   del   aire   al   agua,   es   decir,    pasa  de  un  medio  en  el  que  se  propaga  a   ________________   velocidad   a   un   medio   en   el   que   se  propaga  a  ________________________  velocidad,  el   rayo   refractado   se   ________________         _____     la   normal.   c)   Dibuja   el   rayo   incidente,   la   normal,   el   rayo   refractado   (teniendo   en   cuenta   lo   que   respondiste  en  el  apartado  anterior),  el  ángulo   de   incidencia   y   el   ángulo   de   refracción,   no   olvides  poner  los  nombres.        

agua 2.-­¿Qué  es  la  miopía?  ¿Cómo  se  corrige?    

______________________________________________________________________________________________________________       _____________________________________________________________________________________________________________   3.-­  La  velocidad  de  la  luz  en  el  vacío  es  c=300000Km/s  y  en  el  diamante  es  123972  Km/s.  ¿Cuál  es  el   índice  de  refracción  del  diamante?    

DATOS  

INCÓGNITA   FÓRMULA  

RESOLUCIÓN        

  4.-Las microondas son ondas electromagnéticas de la misma naturaleza que las ondas de la radio, las ondas de la luz visible, o las de los rayos X. La comida, en general, tiene un alto porcentaje de agua. Las microondas son capaces de mover estas moléculas y hacerlas girar, y una vez que esto ocurre, éstas transmiten el movimiento a otras moléculas que formen parte del alimento, hasta que finalmente se calienta la comida. Las ondas microondas no actúan sobre moléculas como las de los plásticos, el papel, el vidrio…Por esta razón, estos materiales son adecuados para calentar alimentos en el microondas ya que permiten el paso de las mismas hasta los alimentos. Otra cosa más que añadir, es que las microondas se comportan de una manera especial con los metales puros, ya que rebotan en su superficie, razón por la cual no se deben introducir metales en este aparato.


Señala la respuesta correcta:     Los  plásticos,  el  papel,  el  vidrio:   a) Son  opacos  a  las  microondas.   b) Son  transparentes  a  las  microondas.   c) Reflejan  las  microondas.   Los  metales  puros:   a) Son  traslúcidos  a  las  microondas.   b) Son  transparentes  a  las  microondas.   c) Reflejan  las  microondas   5.-­Escribe  las  leyes  de  la  reflexión:    

Las  microondas:   a)  Tienen  una  frecuencia  mayor  que  la  luz  visible.   b)  Tiene  una  frecuencia  menor  que  las  ondas  de  radio.   c)  Tienen  una  frecuencia  menor  que  el  infrarrojo.   Las  microondas:   a)    Se  propagan  en  el  vacío  más  rápido  que  las  ondas  de  radio.   b)    Se  propagan  en  el  vacío  más  despacio  que  la  luz  visible.   c)    Se  propagan  en  el  vacío  a  c=300000Km/s  

1ª__________________________________________________________________________________________________________   _____________________________________________________________________________________________________________   2ª____________________________________________________________________________________________________________     6.-­Explica  el  eclipse  de  Sol:     ______________________________________________________________________________________________________________     _____________________________________________________________________________________________________________   ____________________________________________________________________________________________________________     _____________________________________________________________________________________________________________   ____________________________________________________________________________________________________________     7.-­Completa  el  esquema:      


ACTIVIDADES DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2ºESO ALUMNO:_______________________________________

Ocho personas han muerto en Lorca (Murcia) y decenas han resultado heridas como consecuencia de un terremoto de magnitud 5,1, que ha sido precedido de un movimiento sísmico de 4,5. Murcia pertenece a la zona con más actividad sísmica de España. El director de la red sísmica nacional de Instituto Geográfico Nacional, Emilio Carreño, ha explicado que en el lugar hay "fallas cortas en dirección este-oeste y norestesuroeste". A las 17.05 ha habido un seísmo de magnitud 4,5 noreste de Lorca y a las 18.47 otro temblor de magnitud 5,1. Carreño explica que ha habido daños porque ha sido "muy superficial".

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1.-­Elige  la  respuesta  correcta  (pueden  tener  más  de  una  respuesta)     ¿Qué   quiere   decir   que   el   terremoto   ha   sido   muy   La  magnitud  de  un  terremoto:   superficial?   a)Se  mide  en  la  escala  de  Ritcher.   a)Que  el  hipocentro  estaba  a  poca  profundidad.   b)Se  mide  en  la  escala  de  Mercalli.   b)Que  el  epicentro  estaba  a  poca  profundidad.   c)Mide   los   efectos   del   terremoto   sobre   las   personas   y   las   c)Que  el  hipocentro  estaba  a  mucha  profundidad.   cosas.   d)Que  el  epicentro  estaba  a  mucha  profundidad.   d)Es  la  cantidad  de  energía  que  se  libera  en  un  terremoto.   Los  aparatos  para  medir  ondas  sísmicas  se  llaman:   ¿Qué  tipo  de  ondas  se  liberan  en  un  terremoto?   a)Sismogramas.   a)  Ondas  P   b)Sismógrafos.   b)  Ondas  S   c)Medidores  de  ondas.   c)  Ondas  electromagnéticas   d)Las  3  respuestas  son  correctas.   d)  Ondas  superficiales   2.-­¿Qué  es  un  terremoto?     __________________________________________________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________     3.-­¿Dónde  se  liberan  las  ondas  sísmicas?  ¿Cuáles  son  las  más  destructivas?   _________________________________________________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________________________________________________   4.-­Completa  el  esquema:    

 


5.-­¿Qué  es  un  volcán?     _________________________________________________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________________________________________________   6.-­En   el   siguiente   mapa   se   encuentran   representadas   la   cordillera   del   Himalaya,   la   cordillera   de   los   Andes,  la  dorsal  Atlántica  y  la  falla  de  San  Andrés.  Responde  refiriéndote  a  estos  cuatro  lugares:    

  a)¿Dónde  se  separan  placas?   __________________________________________________________________________________________________________________   b)¿Dónde  chocan  placas?   __________________________________________________________________________________________________________________   c)¿Dónde  se  deslizan  las  placas  lateralmente?   __________________________________________________________________________________________________________________   d)Indica  dos  placas  que  estén  chocando:   __________________________________________________________________________________________________________________   e)Indica  dos  placas  que  se  estén  separando:   __________________________________________________________________________________________________________________   f)¿Qué  teoría    explica  el  movimiento  de  la  parte  sólida  más  externa  de  la  Tierra?   __________________________________________________________________________________________________________________   g)¿Cómo  se  llama  esa  parte  sólida  más  externa  de  la  Tierra?   __________________________________________________________________________________________________________________   h)¿Cómo  se  llama  la  capa  de  manto  más  densa  y  parcialmente  fundida  sobre  la  que  flota  la ��capa  de  la  pregunta   anterior?   __________________________________________________________________________________________________________________    


Actividades de Ciencias de la Naturaleza