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Especializaciรณn en Derecho Procesal

Investigaciรณn I

Dr. RAUL CARO PORRAS Docente Investigador re_carop@yahoo.com


OBJETIVOS GENERALES DE LA ESPECIALIZACIÓN 1. Profundizar conocimientos sobre los principios que universalmente rigen la teoría general del proceso. 2. Profundizar conocimientos sobre la Legislación Procesal Colombiana. 3. Investigar sobre la jurisprudencia Procesal en materia Civil, Penal, Laboral y Administrativa.


NO SE PUEDE APRENDER A INVESTIGAR SIN ANTES SABER QUE ES METODOLOGÍA, CONOCIMIENTO Y CIENCIA.


La ciencia es imprescindible para partir de una base s贸lida en cualquier objeto del conocimiento; pero el trayecto hacia la comprensi贸n nos conduce inexorablemente a lo filos贸fico. Francisco Mir贸 Quesada Lima 1918 - Hoy


La cรกtedra es la mejor oportunidad para desarrollar la habilidad de escuchar con eficacia.


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CONOCIMIENTO

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METODOLOGÍA

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INVESTIGACIÓN

CIENCIA


METODOLOGÍA

METODOLOGÍA. (Del gr. μέθοδος, método, y -logía). f. Ciencia del método. || 2. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. Microsoft® Encarta® 2009.


METODOLOGÍA MÉTODOS GENERALES Método DEDUCTIVO

LA DEDUCCIÓN: Es el proceso opuesto. A partir de informaciones de carácter general llegamos a conclusiones de orden particular. •SUPONEMOS que esas informaciones generales son completamente ciertas y han sido debidamente PROBADAS o por lo menos DEMOSTRADAS


LA DEDUCCIÓN

ES EL PROCESO INVERSO


principio GENERAL

Conclusiรณn PARTICULAR


METODOLOGÍA MÉTODOS GENERALES Método INDUCTIVO

LA INDUCCIÓN: Es el proceso mental mediante el cual llegamos a conclusiones de carácter general a partir de la observación de hechos o casos de carácter particular. Es decir a partir de la observación o experimentación de situaciones concretas


METODOLOGÍA MÉTODOS GENERALES Método ANALÍTICO

El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. http://www.eumed.net/libros/2007a/257/7.1.htm


METODOLOGÍA MÉTODOS GENERALES Método ANALÍTICO

Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre si y con el todo. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. http://www.eumed.net/libros/2007a/257/7.1.htm


METODOLOGÍA MÉTODOS GENERALES Método SINTÉTICO

El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en resumen.

La síntesis, es un procedimiento racional que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. http://www.eumed.net/libros/2007a/257/7.2.htm


METODOLOGÍA MÉTODOS GENERALES Método SINTÉTICO

La síntesis no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales existía ya previamente dicha unidad. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo, el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley).


MÉTODO DIALECTICO


DIALÉCTICA: (Del lat. dialectĭca, y este del gr. διαλεκτική). f. 1. Arte de dialogar, argumentar y discutir. || 2. Método de razonamiento desarrollado a partir de principios. || 3. Capacidad de afrontar una oposición. || 4. Es un enfrentamiento, apelación a algún tipo de violencia. La dialéctica de las armas. || 5. Relación entre opuestos. La dialéctica de vencedores y vencidos. || 6. Fil. En la doctrina platónica, es el proceso intelectual que permite llegar, a través del significado de las palabras, a las realidades trascendentales o ideas del mundo inteligible. || 7. Fil. En la tradición hegeliana, es el proceso de transformación en el que dos opuestos, tesis y antítesis, se resuelven en una forma superior o síntesis. || 8. Fil. Serie ordenada de verdades o teoremas que se desarrollan en la ciencia o en la sucesión y encadenamiento de los hechos.

DiCienciasionario RAE - Microsoft ® Encarta ® 2


METODOLOGÍA MÉTODOS PROPIOS DEL

DERECHO EXEGÉTICO O GRAMATICAL

SOCIOLÓGICO SISTEMÁTICO

LÓGICO


CONOCIMIENTO Acción y efecto de conocer

CONOCER (Del lat. cognoscĕre). 1. tr. Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. 2. tr. Entender, advertir, saber, echar de ver. 3. tr. Percibir el objeto como distinto de todo lo que no es él. 4. tr. Tener trato y comunicación con alguien

PODEMOS CONCEBIR EL CONOCIMIENTO COMO 1.Como un hecho en facultad connatural al ser humano (herencia de los Griegos : mítica – homo sapiens – hombre racional.) 2.El conocimiento no es un hecho sino un proceso por medio del cual nuestro cerebro capta las características del medio circundante = verdad objetiva.


REALIDAD

SUJETO OBJETO CONOCIDO


EL CONOCIMIENTO

TIPOS DE CONOCIMIENTO Y SU INTERACCIÓN

VULGAR

TÉCNICO SIMBÓLICO SOCIAL POLÍTICO

RELIGIOSO CIENTÍFICO FILOSÓFICO


El carácter de INVESTIGACIÓN no está dado por la complejidad de los instrumentos, ni por la dificultad para lograr resultados, tampoco por la proximidad a las ciencias naturales o las matemáticas; el carácter INVESTIGATIVO está dado por la rigurosidad en el uso del método científico, la planeación cuidadosa de los procedimientos y la posibilidad de verificar y validar los resultados.


INVESTIGACIÓN Del vocablo latino in-vestigare, que significa seguir la huella de algo o de alguien. “La investigación es la actividad de búsqueda sistemática de conocimientos , cuyo objetivo fundamental es explorar, describir, explicar y/o transformar el comportamiento de un objeto de estudio”. Jorge Murcia Florián. “Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano “. Ezequiel, Ander Egg OBJETIVO: El objetivo fundamental de la investigación es la obtención de nuevos conocimientos y la explicación de los fenómenos y procesos a través de la construcción de teorías


ETIMOLOGÍA: SCIRE: Saber SCIENTIA : Instruido


DEFINICIONES DE CIENCIA:

 Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y sus causas.  Cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado que constituye un ramo particular del saber humano (DICCIONARIO RAE)  Es el conjunto de conocimientos organizados resultante de un proceso de investigación metódica y sistemática.  Es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo, producidos por el hombre que permiten transformar la realidad.


DEFINICIONES DE CIENCIA:  Es una actividad humana cuyo contenido basado en hechos representa la acumulación de la comprensión que tiene el hombre sobre la naturaleza y los medios con que cuenta para mejorarla.  Es un cuerpo de conocimientos organizados, objetivos y ampliados de lo real en el que se indican las pautas generales de los fenómenos naturales y sociales.


CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS INTEGRAL O SUMATORIA CIENCIAS MATEMATICAS (ARITMETICAS GEOMETRIA ALGEBRA CALCULO) CIENCIAS FISICAS (FISICA QUIMICA) CIENCIAS NATURALES O BIOLOGICAS (BOTANICA ZOOLOGIA ANATOMIA FISIOLOGIA ) CIENCIAS SOCIALES (FILOSOFIA HISTORIA DERECHO ECONOMIA ANTROPOLOGIA SOCIOLOGIA)


CIENCIA COMO PROCESO Y COMO RESULTADO O PRODUCTO


NO SE PUEDE APRENDER A INVESTIGAR SIN ANTES SABER QUE ES METODOLOGÍA, CONOCIMIENTO Y CIENCIA.


I. EN LÓGICA

POR LA FORMA Y OBJETO DE ESTUDIO

INVESTIGACIONES FORMALES

I. EN LÓGICA-MATEMÁTICAS INVESTIGACIONES EMPÍRICAS

POR LA CLASE Y UTILIDAD

I. EN MATEMÁTICAS I. EN CIENCIAS NATURALES I. EN CIENCIAS SOCIALES

INVESTIGACIONES TEÓRICAS (PURAS, BÁSICAS O FUNDAMENTALES)

INVESTIGACIONES APLICADAS INVESTIGACIONES TECNOLÓGICAS INVESTIGACIONES HISTÓRICAS, INVESTIGACIONES DESCRIPTIVAS PRE-EXPERIMENTALES

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES

CUASI-EXPERIMENTALES POST-EXPERIMENTALES

INVESTIGACIONES EXPLORATORIAS INVESTIGACIONES CAUSALES INVESTIGACIONES CORRELACIONALES INVESTIGACIONES EXPLICATIVAS

POR LOS TIPOS

INVESTIGACIONES EX POST-FACTO TRADICIONALES

(MODELOS O DISEÑOS) INVESTIGACIONES PARTICIPATIVAS

COMPROMETIDAS INVESTIGACIÓN ACCIÓNPARTICIPACIÓN (I.A.P.)

INVESTIGACIONES TRANSVERSALES INVESTIGACIONES LONGITUDINALES INVESTIGACIONES DE ESTUDIO DE CAMPO INVESTIGACIONES DE ESTUDIO DE CASO

INVESTIGACIONES PROSPECTIVAS INVESTIGACIONES EVALUATIVAS

POR LA LEY 30 DE 1992

INVESTIGACIONES FORMATIVAS (CUALITATIVAS) INVESTIGACIONES EN SENTIDO ESTRICTO


CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Objetiva 9. Racional 10. Fáctica 11. Trasciende los hechos 12. Analítica 13. Especializada 14. Clara y precisa 15. Verificable

Metódica Sistemática Formula leyes Útil Emplea mediciones Persigue la generalización Se corrige a sí misma


FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

PREGUNTA

HIPÓTESIS

TESIS

¿AXIOMA? TEORÍA


PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN 4. EL INFORME FINAL

3. EL PROYECTO

2. LA PROPUESTA

1. LA IDEA


PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN 1. LA IDEA  Es la simple representación de un objeto en la mente.  Es la representación intelectual de algo en nuestra mente.  Las investigaciones se originan en ideas, por lo tanto las mismas constituyen el primer contacto con la realidad que es objeto de investigación.


1. LA IDEA TIPOS DE IDEAS

 Perceptivas  Imaginativas  Abstractas  Claras  Confusas  Simples  Compuestas  Idénticas

 Diversas  Singulares  Particulares  Universales  Trascendentales  Colectivas  Distributivas  Relativas


FUENTES DE IDEAS PARA LA INVESTIGACIÓN

•La experiencia personal. •Los escritos. •Las teorías. •Materiales audiovisuales •Internet (páginas web, foros de discusión) •Descubrimiento producto de la Investigación. •Conversaciones personales con expertos del tema. •Observaciones de hechos. •Creencias. •Intuiciones y presentimientos.


FUENTES PARA LA INVESTIGACIÓN Tener en cuenta los siguientes aspectos: • Temas ya investigados, estructurados y formalizados. • Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados. • Temas poco investigados y poco estructurados. • Temas no investigados.


2. LA PROPUESTA Es el documento que expone la intenciรณn de explorar la viabilidad de abordar un posible problema de investigaciรณn. Documento que expresa o consigna la idea inicial de un trabajo de investigaciรณn.


2. LA PROPUESTA

AL FORMULAR LA PROPUESTA TENER EN CUENTA: •Tema •Título provisional •Justificación inicial •Breve descripción del problema •Objetivos provisionales •Clase o tipo de investigación •Recursos •Fuentes bibliográficas (referentes bibliográficos)


3. EL PROYECTO  El proyecto es un documento que presenta los elementos científicos, técnicos y administrativos de la investigación.  El desarrollo o ejecución del anteproyecto pretende verificar y contrastar los elementos teóricos y metodológicos anunciados en los pasos anteriores.  En este paso se pueden generar informes parciales o de avance, informes técnicos y/o artículos científicos.


4. INFORME FINAL Es el documento mediante el cual se sintetizan y socializan los resultados del proceso de investigación. El informe final en la especialización se denomina ARTÍCULO CIENTÍFICO.


Informe final: EL ARTÍCULO CIENTÍFICO


4. INFORME FINAL

Un artículo científico es:  “Una de las partes en que suelen dividirse los escritos” (RAE)  “Escrito de carácter temático inserto en una publicación revista, periódico, etc” (Londoño. O. Manual sobre técnicas escritas y orales. INCI, Bogotá. 1999. p.12)

 “Un escrito que contiene una descripción completa y acabada de una investigación” (Barahona, A. y Barahona F. Metodología de trabajos escritos, Bogotá. IPLER, 1967, P.63)

 “Un tipo especial de documento que contiene ciertas clases determinadas de información, en un orden establecido” (DAY, R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos, 2ª ed. No. 558, Washinton, OPS. 1996, P. 10)


4. INFORME FINAL

El objetivo del artículo científico es el de servir de puente entre el lector y una investigación llevada a cabo por un estudioso que desea dar a conocer de una manera fiel, clara y concisa, los resultados de una investigación –o de una parte de ella-.


5. INFORME FINAL Elementos

1. Título: descripción del contenido. 2. Resumen y palabras claves: síntesis de ideas centrales

3. Abstract y Key words 4. Introducción: El “porqué” del estudio, objetivo e hipótesis. 5. Cuerpo del artículo o metodología: El “cómo” de la investigación. El “porqué” ocurre, evoluciona e interactúa algo en la realidad.


5. INFORME FINAL Elementos

6. Resultados: el “qué” de la investigación. 7. Discusión: el “para qué” del estudio el “por qué” del resultado 8. Referencias: fuentes consultadas.


5. INFORME FINAL


ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Clases


ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Clases Los artículos científicos se clasifican de acuerdo con la manera como presentan y analizan la información, así: SEGÚN SU FUNCIÓN:  Comunicativos: acentúan los datos sin interpretarlos.  Examinadores: exponen e interpretan  Analíticos: enfatizan conclusiones y recomendaciones.


ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Clases

SEGUN SU FINALIDAD U OBJETIVO QUE PERSIGUEN:  Operativos: relacionados con la dirección, la coordinación y el control de una organización.  Promotores de cambios: tienen carácter innovador y promocionan modificaciones importantes. SEGÚN SU FORMALIDAD:  Formales: cumplen con la totalidad de los requisitos exigidos  Informales: cumplen solo parte de los requisitos.


ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Clases

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS ACADÉMICOS:  De investigación científica y tecnológica: documento que presenta detalladamente los resultados originales de proyectos de investigación terminados  De revisión: documento que resume, analiza, evalúa y sintetiza la información que ya ha sido publicada (mínimo 50 referencias). A partir de ellos surgen nuevas ideas, teorías y paradigmas.  De reflexión: documento que acudiendo a las fuentes originales presenta resultado de investigación sobre un tema desde una perspectiva analítica, interpretativa o crítica.


ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Clases

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS ACADÉMICOS:  Teórico: en este documento el investigador se limita a presentar las hipótesis que están relacionadas con una determina ciencia.  Experimental o memoria científica: el documento se centra tanto en la presentación del método y de los resultados que demuestran o comprueban el fenómeno estudiado, como en la definición de los términos de la investigación.


ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Clases

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS ACADÉMICOS:  Correlacional: documento que presenta en un mismo escrito dos o más artículos que contengan alguna analogía temática de dos o más ciencias con el fin de analizar y discutir de manera comparativa los resultados obtenidos.


NORMAS DE PUBLICACIÓN REVISTA VERBA IURIS

http://www.unilibre.edu.co/verbaiuris/normas


Para su recepción, evaluación y publicación se consideraran artículos de investigación científica o tecnológica, artículos de reflexión y artículos de revisión según tipología que establece Colciencias en el Documento Guía del Servicio Permanente de Indexación de Revistas de Ciencia, Tecnología e Innovación Colombianas.  ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA  ARTÍCULO DE REFLEXIÓN  ARTÍCULO DE REVISIÓN En ese marco los artículos, como producto de proyectos de investigación, deberán tener un suficiente sustento carácter teórico y/o empírico según el caso y la respectiva fundamentación de carácter bibliográfico. Las citas bibliográficas tienen que hacerse de acuerdo con las normas nacionales e internacionales vigentes (APA). http://www.unilibre.edu.co/verbaiuris/normas


La informaciรณn presentada en esta sesiรณn se encuentra en la plataforma ISSUU. Quienes deseen acceder a ella deben enviar un correo a:

documentosrcp@yahoo.com


Metodologia especializacion 2018sesion 1  
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