__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1

Nieuwsdienst: “SLS, een school met vaart” Schooljaar 2017-2018

december ‘17/1


In dit nummer: Inhoudstabel: pag. 2 Voorwoord directie: pag. 3 Overzicht reporters: pag. 4 Welkom in onze school: pag. 5 Jaarthema: pag. 6 - 9 Sociale vaardigheden: pag. 10 September: pag. 11 - 14 Oktober: pag. 15 - 32 November: pag. 33 - 42 December: pag. 43 - 45 SLS, mijn “Sport-actieve” school: pag. 46 - 55 SLS, mijn “Verkeers-actieve” school: pag. 56 - 61 “MOS” op school: pag. 62 - 69 Van lezen word je (k) : pag. 70 - 75 SLS, mijn “muziek & cultuur actieve” school: pag. 76 - 79 SLS, mijn CREAtieve school: pag. 80 - 81 SLS, school met een : pag. 82 - 85 SLS, bouwt aan de toekomst: pag. 86 - 91 SLS, een school van afscheid: pag. 92 - 93 Zoekertjes, wistje datjes: pag. 94 Wens: pag. 95


Beste ouders, Een weekje geleden werden we verwend met een prachtig sneeuwtapijt. Alles was (even dan toch) magisch mooi. Het voelde een beetje als kerst. Binnen zorgt de kerstboom nu voor een gezellige, warme sfeer. Vooral de lichtjes in de bomen zorgen voor een fijn gevoel. Ook bij ons op school zie en voel je dat. Afgelopen trimester werd er hard gewerkt. Iedereen deed zijn best om onze leerlingen zo goed mogelijk op te vangen zowel in de klas als buiten de klas. We maakten kennis met het kersverse ondersteuningsteam dat gedurende een aantal uren mee het hoofd buigt over de zorgen waarmee leerlingen en leerkrachten geconfronteerd worden. Spijtig dat daar nog zoveel papierwerk bij komt kijken. Tegelijk zijn we blij dat er eindelijk wat steun komt én dat we mogen rekenen op enthousiaste mensen. Hoe goed we als school ons best ook doen, sommige problemen blijven toch hangen. Het valt op dat wanneer ouders en school samen het probleem aanpakken… we niet alleen het beste resultaat behalen, maar vooral ook beter volhouden om te blijven zoeken en werken aan mogelijkheden om uit te proberen. Wederzijds respect en begrip werkt positief! Niet alleen de leerlingen, maar ook de leerkrachten en onze vrijwilligers hebben hun vakantie meer dan verdiend. Ik hoop uit de grond van mijn hart dat ze even tijd kunnen nemen voor zichzelf en hun familie. Dat ze kunnen genieten van ontspannende, lekkere gezellige, mooie, warme momenten met al wie ze graag zien…. Ik gun het hen ! Ook al onze leerlingen en familie wens ik een hele fijne kerstvakantie toe. En wat betreft 2018 zou ik zeggen: “ Droom groot, maar geniet van de kleine dingen!” Vrolijk kerstmis en een gelukkig nieuwjaar! Lizzy Van den Berge directie


Nieuwsdienst: “SLS, een school met vaart” Overzicht reporters

1ste trimester Schooljaar 2017-2018

1a 1b 1c 2a 2b 2c 3a 3b 3c 3d 4a 4b 4c 5a 5b 5c 6a 6b 6c

Kato Schats Cédric Van Ingelghem Sam Hermans Sumaya Rypens-Van Camp Maité Vranckx Nand Craen Elena De Bruyn Lisa Cauwenberghs Rik Van Rompaey Jason Geerts Félice Demeersman Kiara Verpoucke Tijs Boskin / Bente Pacquée Zsófi Schenk Yuna Nijssen Charlotte Temmerman Nore Van Bylen Kyan Callaert Yorn Serrien

Verantwoordelijke samenstelling & publicatie: Greta Van Looveren - schoolkrantje@sint-lutgardis.be danny.heylen@telenet.be


Met het ganse team dompelen we ons onder in het nieuwe leerplan:

ZILL - zin in leren, zin in leven In de loop van dit schooljaar gaan we na welke plaats onze waarden krijgen in het dagelijkse schoolgebeuren. We willen er werk van maken, om deze uit te stralen. Het is ook belangrijk dat onze ouders deze waarden kennen.

Respect, verbondenheid, creativiteit, zelfontplooiing

Welkom op onze school !


OMARM DE AARDE De aarde krijgt het kwaad Het is nog niet te laat Maar het wordt wel tijd dat we er iets aan doen De zee ligt vol met troep Het lijkt een plastic soep Het land wordt grijs en dor in plaats van groen Consumptie, rook en roet Afval, overvloed We maken er een heuse smeerboel van De aarde krijgt het warm Slaat overal alarm We moeten haar genezen nu het nog kan Omarm de aarde, omarm de aarde Koester haar met liefde, met zorg en met respect Omarm de aarde, omarm de aarde Zorg dat er nooit nog vuil of olie wordt gelekt We hebben niet veel tijd Het wordt een harde strijd De strijd om het behoud van de natuur Toe, maak een actieplan Dat de wereld redden kan We gaan voor Moeder Aarde door het vuur Omarm ‌ (Tegenzang:) Reik je hand aan Moeder Aarde Zwarte tranen in de oceanen Samen leven is samen streven Naar behoud van de natuur


Omarm de Waarde van de aarde! Zorg goed voor de aarde! Ze heeft zo veel voor ons gedaan Dus als je er goed voor blijft zorgen blijft ze lang bestaan Zorg dat je de fiets, step en te voet blijf doen Dan gaat de aarde nooit in pensioen. Als ze toch op pensioen gaat trek een foto dan ziet ze in je hart… … voor de aarde omdat we ervan houden Sien & Bente (4c) Omarm de aarde. De aarde is heel mooi, dus moeten we er veel zorg voor dragen bv gooi geen vuil op de grond, sorteer het afval en gooi het in de juiste bakken of zakken. Neem wat meer de fiets of ga te voet in plaats van met de auto. Maité Vranckx (2b) We zijn dinsdag 5 december ‘17 naar Tater-water en Tuur-natuur geweest. We hebben gekeken en geluisterd wat ze zeggen. Het ging over water en natuur. We hebben geleerd dat ze in de woestijn water van ver weg moeten gaan halen. We hebben ook gezien dat er een wereld heel verdrietig is omdat er een andere wereld mooi en blij is. En hij lelijk en verdrietig is. Hij heeft altijd oorlog en de andere wereld niet. We hebben ook geleerd dat een pinguïn op heel veel ijs woont. En dat we nooit vuil in het water mogen gooien. Als een vis vuil inslikt dan gaat hij dood. Het visje verdrinkt ook onder het vuil. Als het visje vuil in zijn maag heeft en door een kok in de winkel wordt gekocht en dat door mensen kan worden opgegeten. Ze hebben ook gezegd dat je 1 keer het toilet mag doorspoelen. Ze hebben ook gezegd als je je tanden poetst je de kraan altijd moet dicht doen. We hebben ook gedanst. Op het einde moesten we de stoelen terugzetten naar de klas van juf Veronique. Sumaya Ruypens-Van Camp (2a) & Maité Vranckx (2b)


LEVEN EN LATEN LEVEN Een roos in het gras Water in de wolken Gras is groen, wolken zijn blauw en wit Uit gras komen plantjes en bloemen Uit een wolk komt regen en sneeuw De zon straalt heel de dag voor warmte Op de grond staan bomen, de blaadjes zijn meestal groen De zon is geel en straalt voor ons sommige dagen Een boom heeft bruine schors De blaadjes zijn in de zomer groen, In de herfst zijn de blaadjes rood, geel, oranje en bruin En de blaadjes vallen af in de herfst Zo zie je dat je beter voor de aarde moet zorgen Maar sommige mensen doen dat niet Sommige gooien afval op de grond Daarom is de grond heel vuil Zo vervuilen we de wereld En worden ook alleen maar mensen ziek Laten we proberen de aarde te laten leven Laten we proberen om de aarde te waarderen Geen vuil meer op de grond gooien Dan worden niet veel mensen ziek En dan kan de aarde blijven leven Als je wilt dat de aarde blijft leven Dan moet je zorgen dat je geen vuil op de grond gooit Help je ons om de aarde te laten leven? Help je ons om de aarde te waarderen? Ymke & Elise (4c)


We vinden het belangrijk om met de kinderen op school te werken rond:

Ze leren hun eigen gevoelens verkennen & te uiten naar anderen toe. Sociale vaardigheden aanleren, doe je niet zomaar van vandaag op morgen. Het is een langzaam-aan-actie. Het is ook geen ‘vak’ op zich. *** Kinderen gaan op allerlei wijzen met elkaar om, ze spelen, ze praten, ze vechten, ze zoeken contact, ze trekken zich graag terug, ze werken samen… Iedereen is verschillend. Elk kind, elke volwassene heeft een eigen manier om te reageren op gebeurtenissen en op andere. Geen enkele manier is fout en geen enkele manier is goed. Een kind kan met een kind goed overweg en het andere speelgenootje vindt hij een etter. Sommige kinderen voelen zich kiplekker in omgang met klasgenootjes, anderen dreigen uit de boot te vallen. Als hulpmiddel daarbij maken we gebruik van de “axenroos”. Dit is een manier om de gedragingen van mensen te ordenen. Ze worden gesymboliseerd door dieren. De dieren van de “axenroos” hebben allemaal hun eigen manier van doen, hebben allemaal hun eigen karaktertrekjes. Via deze dieren krijgen onze kinderen beelden en woorden om hun gedrag te benoemen. Ze leren zichzelf beter kennen. Leren conflicten helder bespreken. Mensen zijn pas sociaal “vaardig” als ze alle “axen” kunnen bewandelen, m.a.w. als ze zich kunnen aanpassen aan ‘de andere’. *** Het is een bril die we hanteren om doorheen heel het klasgebeuren en ook daarbuiten naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes te kijken. De “axenroos”is een geheel van vaardigheden die een mens kan gebruiken om “goed” te functioneren.

Samen leven is altijd een beetje geven en nemen!


Bezoek Heemmuseum - 3ljr: pag. 12 Inteview rusthuis - 3ljr: pag. 13 Aquafin - 6ljr: pag. 14


Heemmuseum Bystervelt Peperstraat 48 - 2627 Schelle (België)

GESCHIEDENIS Het Heemmuseum Bystervelt ontleent zijn naam niet aan de plaats of het gebouw waarin het is gevestigd, maar aan één van de drie omwaterde hoeven die in 1931 werden afgebroken. Het huidige gemeentehuis werd op die plek 40 jaar later gebouwd. Het Heemmuseum was oorspronkelijk een fraai burgerhuis. In 1652 werd het als compromis, ten gevolge van een juridische betwisting tussen Pieter Suys, heer van Schelle, en het gemeentebestuur, uiteindelijk als derde pastorij in de rij aangekocht. De heemkundige kring Scella, opgericht in 1959, beheert het museum. De heemkundige kring heeft als doel het eigen patrimonium zoveel mogelijk te conserveren en tal van facetten van het vroegere volksleven in beeld te brengen. *** Dinsdag 12 september gingen we met de klas naar het Heemmuseum. Het regende heel hard zodanig dat we daar helemaal nat toekwamen. We hebben daar dingen gezien die ze vroeger op school gebruikten. Zoals een lei en een griffel, potjes voor inkt, klompen, oud speelgoed, een oude fiets en een oude wereldkaart. Wij vonden het een leuke tocht over de school van vroeger. Lisa Cauwenberghs (3b)


Interview We zijn met heel de klas naar het rusthuis in Schelle geweest! Het was heel leuk! We werden in groepjes verdeeld en moesten de mensen die in het rusthuis wonen interviewen. Daar wonen allemaal oude mensen. Mijn groepje heeft Maria geinterviewd! We hadden op voorhand in de klas vragen opgesteld! Het was heel gezellig en Maria was heel lief en heeft ons heel veel verteld over vroeger en hoe het is om in een rusthuis te wonen. Ik vond het heel tof! Elena De Bruyn (3a)


6de leerjaar We gingen met de fiets naar Aquafin. We werden per klas in groep verdeeld, met ieder zijn eigen gids. Wij kregen eerst een dia te zien en de andere klas niet. We kregen uitleg over alles wat er stond. Het voorlaatste leek op chocolade met rare bubbels, maar dat waren bacteriĂŤn. Het stonk er de hele toer. Er waren precies schroevendraaiers van groot naar klein. De grote gaan in werking als het te, veel regent. Kyan Callaert (6b) Aquafin is in 1990 opgericht door het Vlaamse Gewest om de rioolwaterzuiveringsinfrastructuur in Vlaanderen verder uit te bouwen, te exploiteren en te financieren. Aquafin vangt het huishoudelijke afvalwater van de gemeentelijke riolen op in verzamelriolen en voert het naar zuiveringsinstallaties, waar het wordt behandeld volgens de Europese en Vlaamse normen.


Naar de Zoo - 3K: pag.16 - 17 Dierendag - HS: pag. 18 - 19 Dierenraadseltjes - 2Ljr: pag. 20 Dag van de jeugdbeweging: pag. 21 Naar de fruitmarkt - 2ljr: pag. 22 OriĂŤntatiewandeling - 4ljr: pag. 23 Herfstwandeling - LS: pag. 24 - 29 Halloween - 3lljr: pag. 30 - 31 Heksenfeest - 3K: pag. 32


3KC onnige herfstdag, … met de trein naar de Zoo lifanten, giraffen, beren, okapi, krokodillen, zelfs apen in blote billen... tters, pinquins en de zeeleeuwenshow, prachtig om te zien

quarium vol met vissen, zelfs Nemo & Dori zwemmen er in mee… ieuwsgierig gluurden we naar de slangen en nachtdieren rein is altijd een beetje reizen… altijd spannend of hij op tijd zal zijn! OW! Zoveel dieren! ventjes spelen in de speeltuin eptielen: salamanders & hagedissen, daar mochten we gewoon tussen apegaaien, roofvogels, ze waren allemaal van de partij en fantastische dag, zoveel om te zien! eushoorn in bad… stinken doet dat!


De kinderen van 5C maakten een verslagje van wat ze zagen tijdens de DIERENDAG in de Heidestraat :

Donderdag 5 oktober was het dierendag en kwamen er allemaal dieren naar school. Er waren allemaal verschillende dieren zoals een dwerghamster, een pony, cavia’s, konijnen en zelfs hagedissen ! Er waren maar 2 katten waaronder Goldie, een gouden kat. Yara had als enige een dwerghamster bij en die heet Tarzan en ook maar één normale hamster. Er was één speciaal dier dat er vorig jaar ook was, namelijk een chinchilla, dat is een woestijnrat. Violet – Yara – Jitske Er waren heel veel dieren : honden, poezen, konijnen, cavia’s, hamsters, schildpassen, wandelende takken en zelfs een paard en een woestijnrat! Ik vond het heel leuk. Het is ook leuk dat het ieder jaar opnieuw plaats vindt. We mochten de meeste dieren aaien. Otje - Finn Vandaag was het dierendag in de Sint-Lutgardisschool! Er waren heel veel dieren aanwezig, zoals een chinchilla genaamd Ploesje en die is 10 jaar. Er waren ook 2 schildpadden en een pony. Honden waren er wel veel. Er waren 4 cavia’s, 3 konijnen, 2 slakken en 1 hamster. Er was ook een jongen genaamd Lenn en hij vond het heel cool ! Vandaag is het een leuke dag want dan zie je veel dieren, zoals cavia’s, hamsters, schildpadden, hagedissen,… Het is leuk dat de dieren op bezoek komen. Het is een populaire dag. Wij zijn blijk dat er zo veel mensen met hun dier komen. Mauro - Keano


WERELD DIERENDAG

4 Oktober is de sterfdag van Franciscus van Asisis. Hij had altijd het beste voor met dieren en daarom is het wereldwijd uitgeroepen om op deze dag extra aandacht te geven aan de dieren in onze omgeving.


Ik ben klein. Ik heb een lange staart. Ik bijt. (een rat)

Ik ben zacht. Ik heb lange oren. Ik eet wortels. (een konijn)

MaitĂŠ en Yoran

Mila en Indra Ik ben bruin en ik eet noten. Ik heb een lange staart en ik heb klauwen. Ik woon in de bomen. (een eekhoorn) Sari en Renske Ik ben dik en grijs. Ik heb 4 poten, slagtanden, grote oren en een lange neus. Ik spuw water. (een olifant)

Ik ben schattig. Ik heb kleine klauwen. Ik eet vis. (een kat) Yana en Alexander.

Jans en Daan Ik ben oranje. Ik heb vinnen. Ik eet plantjes uit de zee. (een vis) Imke en Kobe

Uit 2B


Vrijdag 20 oktober 2017 fietst, tramt, treint en bust heel jeugdbewegend Vlaanderen in jeugdbewegingshemden, -t-shirts en -sjaaltjes door het land. Op die manier vieren we het engagement van duizenden jongeren die zich jaar in jaar uit inzetten om meer dan 240.000 kinderen en jongeren een jaar vol spel en plezier te bezorgen.


2de leerjaar

Vrijdag 20 oktober gingen we naar de fruitmarkt in Antwerpen. We gingen met de trein. Eerst gingen we te voet van school naar het station in Schelle. Daar maakten we kleine groepjes. Ik zat samen in het groepje met Jitske, Jana, Fine en bij meester Thomas. De trein bleef niet lang weg. In de trein was het heel leuk. Na de trein moesten we nog heel ver stappen naar de fruitmarkt. Op de fruitmarkt waren veel verschillende soorten fruit en groenten. Ik heb aardbeien, mango, banaan en perzik gekocht. Daarna gingen we weer met de trein naar school. Het was een hele leuke dag! Sumaya Rypens—Van Camp (2a)


4de leerjaar

Dag beste ouders en kinderen, opa of oma,… Ik ben Félice en ik vertel over de oriëntatiewandeling. Wat is het eigenlijk? Het is een wandeling met een kompas en een kaart. Bij ons ging het zo. We moesten per drie of per vier in een groep. Ik was per drie met Sander en Noelia en een super lieve mama. We kregen een kaart van Schelle en een kompas, op die kaart stond een weg en we moesten ook opdrachten doen, zoals in hondendrollen vlaggetjes steken, met daarop “poep”, “bah” en “ieuw” en nog vele meer. Het was leuk, maar we waren allemaal moe. Félice Demeersman (4a)


Hallo iedereen, Ik heb er net een SUPER leuke dag opzitten! We zijn vandaag namelijk een herfstwandeling gaan maken.

Lagere school

We zijn met al de vriendjes en vriendinnetjes van onze klas flink te voet vertrokken naar een speelpleintje waar we leuk hebben gespeeld. Zo hebben we hele grote takken met onze voeten stukgemaakt en hebben we een kampje gemaakt. Hier zijn we ook allemaal op ons zakje gaan zitten en hebben lekker ons koekje opgesmuld. Onderweg naar het bos zijn we ook de paardjes van juf Sara tegengekomen. 1 paardje was wel een beetje verschoten toen het zoveel kindjes zag‌ Er stonden ook ezeltjes in de wei! Suuuuuuuuuuper schattig!! In het bos zelf hebben we leuke spelletjes gespeeld en hele mooie blaadjes geraapt. We hebben ook kei veel kastanjes gevonden. Wisten jullie trouwens dat je niet alle kastanjes mag opeten? Je mag enkel de kastanjes opeten die een pluche staartje hebben en die in een bolster vol prikkers steken. Super lekker hoor, zo’n kastanje! Je moet maar eens proeven! We hebben allemaal ons zakje van thuis goed gevuld en zijn dan terug naar school gestapt. Tot volgende keer! Sam Hermans (1c) *** Het 2de leerjaar ging met zijn allen op herfstwandeling. Eerst wandelde 2c naar de Peperstraat om daar alle kindjes van het 2de leerjaar op te pikken. Dan hebben we samen een hele toer gemaakt, rond heel Schelle. Toen we in het bos kwamen hebben we samen met heel wat kindjes een kamp gemaakt. We hebben heerlijke soep gegeten. Na de middagspeeltijd gingen we nog wat verder wandelen. We kwamen toen voorbij Schelle Sport. We hebben heel wat gepraat over ons team. Toen we even rustten bij een bank, heeft de juf een foto van de meisjes gemaakt, de jongens verstopten zich achter de bank. Het was een zeer leuke dag. Nand Craen (2c)


Joepie we gaan op herfstwandeling. Donderdag 26 oktober zijn we samen met 1a, 1c op zoek gegaan naar wat er allemaal verandert in de natuur. We zijn beukennootjes gaan rapen, kastanjes en hebben herfstbladeren gevonden. Wat hadden deze leuke verschillende kleuren. ( geel, bruin, oranje, rood en paars) Paddenstoelen waren ook aanwezig, we vonden er eentje die rood met witte stippen had, wauw zo mooi. Hier komen we zeker nog een keer. Cédric Van Ingelghem (1b) We zijn samen met heel het derde leerjaar een herfstwandeling gaan maken. We hebben wel lang gewandeld, maar het was heel leuk. We moesten 2 zakjes meenemen. Eén om op te gaan zitten om onze koekjes en boterhammen op te eten en één om bladeren en kastanjes in te steken. Ik heb samen met mijn vriendjes en vriendinnetjes een kamp gebouwd! We hebben heel veel gespeeld en het was heel fijn! Elena De Bruyn (3a) *** Op donderdag 26 oktober gingen we wandelen. Het is een herfstwandeling. Bijna heel de school ging wandelen. Het was heel leuk in het begin. Wij gingen door het bos en door de steden Niel en Schelle. Tijdens de middag mochten we voetballen. We waren tegen het 5de leerjaar aan het voetballen en we hebben gewonnen. Er was een speeltijd van een uur of 30 minuten… We hadden veel plezier. En we hebben 15km gestapt. Het was een leuke herfstwandeling. Yorn Serrien (6c)


We zijn eerst naar de Peperstraat gereden met de fiets. Dan hebben we 5 kilometer gereden. Juf Tinneke heeft iets uitgelegd over een bunker. Daarna zijn we naar het bos gereden. Dan gingen we met meester Jan het bos in. Maar hij had de verkeerde weg gekozen. Toen we in het bos waren dan begonnen we met allemaal proefjes te doen. Net zoals : een paraplu onder een boom houden en dan schudden met de boom om te zien wat eruit valt. Ik heb een salamander vastgehouden maar ik moest hem aan de meester geven. Iedereen mocht ernaar kijken en daarna moest hij terug naar de vrije natuur. Wij hebben ook een grapje uitgehaald met 4 A. Daarna zijn we naar een speeltuin gegaan. We mochten daar 3 kwartier spelen. En daarna moesten we terug 10 kilometer naar de school fietsen. Tijs Boskin (4c) *** DE HERFSTWANDELING MET HET 5 EN 6 DE LEERIJAAR !!!!!!!!!!! Hoi allemaal we zijn met het 5 en het 6 leerjaar op herfstwandeling gegaan.Op donderdag 26/10 zijn we om half 9 vertrokken in het school naar het bos.Toen we aankwamen in het bos moesten we niet meer per 2 wandelen maar leuk door elkaar. Na even stappen in het bos mochten we even rusten met onze koek of fruit en mochten we spelen in het bos . Toen gingen we weer verder met stappen na even door stappen mochten we weer even drinken en spelen. Na ongeveer 9km stappen waren we aangekomen in Niel het scoutslokaal van Hellegat en daar hebben we mogen spelen voor lang en onze boterhammen mogen opeten. De scouts had ook een schommel zelf gemaakt dus we konden ook leuk schommelen. En konden we daar ook even naar het toilet. Toen was het tijd om terug naar school te gaan na ongeveer 4 Ă 5 km stappen waren we terug in het school aangekomen. Alle andere waren al bijna allemaal terug van hun herfstwandeling. Iedereen was STIK KAPOT van al dat wandelen we hadden ongeveer 15 km gestapt. Na dan even rusten op de bank ging al weer de bel dus was het tijd om naar huis te gaan dat was het dan . ZsĂłfi Schenk (5c)


3de leerjaar

Vrijdag 27 oktober hebben we Halloween gevierd op school. Toen we op school aankwamen was Juf Sofie verkleed als een heks, Juf Liesje was verkleed als een vampier, Anna was een heks en ik een vleermuis. 's Middags zijn we met het derde leerjaar gaan picknicken in het park en dat was superleuk. Daar hebben we een Halloweenspel gespeeld. Nadat we gedronken hadden zijn we terug naar school gestapt, we hebben dan nog even op de speelplaats gespeeld. We kregen dan ons rapport mee en dat maakte de dag nog extra spannend. Lisa Cauwenberghs (3b) *** Hallo griezelige pompoenen, dit gaat over Halloween‌ Ik was een skelet op Halloween. En ik heb een toneel gedaan over Halloween. Het was ok heel griezelig, er waren veel skeletten en heksen. De juf was duivelin! Da, da, griezelige pompoenen en nog veel plezier! Ha HaHa!!!!!!!!!! Rik Van Rompaey (3c)


3de kleuterklas


Bezoek aan een Moskee - 5ljr: pag. 34 Steenbakkerijmuseum - 6ljr: pag. 35 Fort 8 Hoboken - 4ljr: pag. 36 - 37 Grootouderfeest - KS: pag. 38 - 41 Bezoek huis van de Sint - 2K pag. 42


5de leerjaar Op 7 november gingen we met heel de klas naar de moskee. Toen we daar aankwamen moesten we onze schoenen uit doen want zo hoort dat in de moskee! Toen kwamen we alles te weten over de moskee. Iedereen vond het super leuk! Toen we al onze vragen hadden gesteld kregen we nog een verassing . We werden allemaal in de watten gelegd! We kregen muntthee, lekkere koekjes en ook nog dadels. Natuurlijk moesten we nu ook wel terug naar school . We wilden allemaal niet vertrekken maar het moest‌ Janne Versyck (5a) *** Op dinsdag 7 november zijn we met onze klas, 5a, een bezoekje gaan brengen aan de moskee van Schelle. Toen we binnen kwamen moesten we onze schoenen uit doen, want de vloeren zijn volledig bedekt met tapijt, waarop de mensen dagelijks bidden. We hebben uitleg gekregen over de Islam. Daarna hebben ze ons lekker muntthee en koekjes aangeboden. Het was wel een leuk en leerrijk bezoek. Dina Amin (5a)


6de leerjaar

STEENBAKKERIJMUSEUM EMABB VZW - RUPELSTREEK Dit openluchtmuseum in de Rupelstreek pakt uit met de pronkstukken van de steenbakkerijsites Lauwers en Novobric. Het steenbakkerijmuseum EMABB werkt al meer dan 30 jaar aan het behoud van het industrieel erfgoed in de Rupelstreek, Boom en Noeveren. Hierbij staat de baksteen centraal maar ook andere industriële takken komen aan bod. Een excursie naar het Steenbakkerijmuseum EMABB vzw duurt ongeveer twee uur en laat geen enkel facet van het roemruchte baksteenverleden onbelicht. Een kort introductiefilmpje brengt je meteen in de gepaste zwart/wit-stemming van weleer. Aansluitend betreed je één van de typische arbeidershuisjes. Je krijgt te zien wat de armzalige woon- en leefomstandigheden waren van een gemiddeld kroostrijk gezin in de 19de en vroege 20ste eeuw.Het hele productieproces en de historische evolutie ervan, alsook de sociale context waarin alles zich afspeelde, worden je door de gids op bevlogen wijze voor de geest getoverd. Het resultaat is een levendige geschiedenisles die nog lang zal blijven nazinderen. *** Op 15 november zijn we met het zesde naar EMABB gegaan. Dat is de steenbakkerij in Boom. Daar leerden we heel veel interessante dingen kennen. De huisjes van de arbeiders waren zo klein, je kon er amper koken en leven. Je leert er echt heel veel van vroeger bij de bakkerij. Iedereen kon alles vragen en zeggen. Het interessantste dat ik daar van vond was de ringoven. Dat is een grote oven die ze gebruikten voor de stenen te bakken. Nore Van Bylen (6a)


4de leerjaar

Fort 8 Hoboken is één van de acht Brialmontforten: de bak- en natuurstenen forten die gebouwd werden in 1860-1864 door kapitein en fortenarchitect Henri Alexis Brialmont. In tegenstelling tot de andere forten, werd het als enige niet gemoderniseerd na 1907. Toch is het een van de best bewaarde Brialmontforten. *** Op dinsdag 14 november zijn alle vierdes naar Hoboken, naar Fort 8 gegaan! Cool! Om 20 voor 8 vertrokken we met de fiets naar fort 8. Aangekomen, weliswaar kletsnat!, fietsen wegzetten en binnen. Binnen kregen we een gids en vertrokken toen naar boven. Daar was een luik waar ze vroeger de kanonnen naar boven trokken. Echt het was mega-suuper-de luxe cool! Bente Pacquée (4c) *** Dag beste mensen, Ik ben Félice en ik ga jullie iets meer vertellen over fort 8 in Hoboken. Wat is het eigenlijk? Het is een soort van grot waar ze gingen schuilen voor de oorlog. Maar is er nooit echt gevochten, het was meer een schuilplaats. Maar hoe ging het bij ons? Het ging zo,... nadat de schoolbel is gegaan, sprongen we op de fiets door de regen. Dan gingen we een eind verder fietsen. We gingen voort daarna waren we er. We moesten onze fiets binnen zetten en naar een gids luisteren. We werden in bepaalde groepen gezet en toen kwamen we op een plek waar dat iets van “Ghostrockers” en van “Sinterklaas” is opgenomen. We gingen voort en kwamen veel vernieuwde dingen tegen. Dit was de dag! Félice Demeersman (4a)


Vrijdag 17 november

Deuren: 13u Start: 13u30 Sporthal Schelle

Presentatie: Tuur Natuur En Tater Water

Gratis inkom

Sint-Lutgardisschool Schelle Schooljaar 2017-2018


Grootouderfeest 2017 was weer geweldig Rarara, wie was er van de partij? Ongelooflijk veel grootouders, wel een 600-tal Ongelooflijk veel kinderen die het beste van zichzelf hebben gegeven Tater Water die altijd maar taterde Ook Tuur Natuur was erbij Uitstekende juffen en meester die de kinderen fantastisch begeleid hebben Dat kan niet anders dan Een fantastisch grootouderfeest zijn Rode hartjes, geel vuur, groen gras, blauw water Feestende kinderen en grootouders Echt alles was aanwezig Echt iedereen was gelukkig met zoveel mooie liedjes en dansjes Soms grappig, soms serieus, soms een traan, meestal een lach Tot volgend jaar lieve grootouders

2 presentatoren 0 ongelukken gebeurd 1 schitterende directie 7 glazen wijn hebben we achteraf nog gedronken, het kunnen er ook wat minder zijn Meester Jan (PK)


2de kleuterklas

Waar slaapt de Sint? … Wanneer en wat eet hij? … Neemt Sinterklaas een ligbad of een douche? … Draagt hij een kamerjas? … Waar oefenen de Zwarte Pieten voor de grote dag? Alle vragen krijgen een antwoord tijdens een uniek bezoek aan het magische Huis van de Sint. Wandel vrij rond in alle kamers van het statige huis in het hart van de stad. De Zwarte Pieten tonen je onder meer de ontvangstruimte, de slaapkamer, de badkamer en het toilet, de werkkamer, de hobbyruimte, een heus theater en de grote speelgoedzaal.


Sint op bezoek: pag. 44 - 45


De sint kwam op vrijdag 1 december naar onze school. Hij bracht ook een bezoekje aan onze klas. Samen met 2A wachtten we vol ongeduld op de Sint met zijn Pieten. We waren met 42 kinderen aan het zingen toen ze plots aan onze deur stonden. De Sint had voor onze klas 22 mandarijntjes bij en 22 speculaasjes. Een Piet had op het bord geschreven 5+4=3! Dat vond ik het heel leuk. Tot volgend jaar! MaitĂŠ Vranckx (2b)


10 voor schoolsport!

Door meer te bewegen en te sporten beogen we actieve, fitte en gezonde jongeren.

We zijn met heel het derde leerjaar naar de sporthal geweest. We mochten netbal spelen met vier kinderen in elke ploeg. In mijn ploeg zaten Xander, Abe en Kobe. In totaal hebben we vijf matchen gespeeld. We speelden niet altijd voor punten, maar het was leuk en dat is het belangrijkste! Jason Geerts (3d)


Op vrijdag 6 oktober hadden we extra sport met het eerste leerjaar. Die dag viel er heel veel regen. Toen we naar de sporthal gingen, was het gelukkig eventjes droog. In de sporthal verdeelde meester Thomas alle kinderen in 3 groepen. Ik begon bij juf Sofie. We speelden daar een spelletje. De juf verdeelde ons nogmaals in 2 groepen. Uit elke groep liep er een kindje naar elkaar. Ze speelden schaar-steenpapier. Wie had gewonnen moest teruggaan, wie verloor moest blijven staan. Als iedereen aan de beurt was geweest, had de groep gewonnen. Wij hadden toen gewonnen! Hoera! Op het signaal van meester Thomas moesten we doorschuiven. Ik kwam zo bij meester Thomas terecht. Hier speelden we tikkertje-bal. De tikker moest ons proberen te raken met de bal. Als dit lukte moest je met je benen open gaan staan, met je handen op je hoofd. Je kon worden bevrijd als iemand onder je benen doorkroop. Maar dit werd steeds moeilijker, want er kwamen steeds tikkers bij. Tenslotte kwam ik bij mijn eigen juf terecht. We gingen eerst met z’ n allen in een kring staan en werden toen per twee gezet. Toen leerden we het dansje van “de mosselman”. Daarna gingen we op een rijtje staan en leerden we een ander dansje, “dag m’n rozemarijntje, dag m’n augustijntje”. Ik vond het een leuke middag en ben ook nadien weer droog op school geraakt! Cédric Van Ingelghem (1b) *** We gaan met het vierde naar de speeltuin en de jongens gaan eerst trefballen en de meisjes mogen in de speeltuin spelen. En sebiet gaan de meisjes trefballen en de jongens spelen. Dan gaan we terug naar school. Kiara Verpoucke (4b *** We gingen vrijdag naar de sporthal van Schelle voor extra sport. We wisten niet wat we gingen doen, dus de jongens en de meisjes hadden zich omgekleed. We gingen trefbal en hockey doen. We hadden 16 teams en wij begonnen bij hockey. Daarna gingen we doorschuiven totdat ze zegden dat we moesten trefballen. Toen gingen we niet 4keer doorschuiven maar O keer omdat er géén tijd meer was, dus we gingen terug naar school. Yorn Serrien (6c)


Woensdag 13 september ‘17

De Week van de Sportclub. Ontdek een week lang welke sport(club) bij je past. Hou je van actie? Wil je jouw passie voor sport graag delen met oude en nieuwe sportvrienden? Of heb je een sport(club) in gedachten die je altijd al eens beter wilde leren kennen? Tijdens de Week van de Sportclub zetten duizenden sportclubs in Vlaanderen hun deuren open. De sportclub is een toffe plek waar iedereen welkom is, ongeacht afkomst, geslacht of leeftijd. Je wordt er steeds beter in je sport onder leiding van een gediplomeerde trainer of lesgever.


Hockey: In de turnzaal. Er zijn teams nodig om te spelen. Elk team moet een ploegnaam bedenken. De ploeg met de meeste punten wint!

Voetbal: Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag mogen 5&6 met een groep gaan voetballen. Wanneer we er zijn moeten we de ploegen verdelen. Het verdelen gaat altijd fout, dus doet de juf of de meester dat. De bedoeling is dat we voetballen voor de LOL, maar de “echteâ€? voetballers gaan dan voor echt voetballen en willen winnen. Soms worden ze boos, beginnen ze te vloeken en worden ze irritant. Dan beslissen de leerkrachten om weer weg te gaan. Dat vinden de LOLvoetballers niet zo leuk! VOLKSDANS đ&#x;˜Š Elke maand is er ĂŠĂŠn vrijdag waarop we volksdansen. En dat doen we samen met juf Hilde Van Reeth. Want zij kent alle liedjes zoals: de waterdans, LaĂŻs ‘smidse, dubbele klappolka en de tover kring. En op elk liedje weet zij ook het dansje. En samen met haar dansen we. Natuurlijk is het niet zo moeilijk. Het is zelfs heel gemakkelijk en leuk. En soms dansen de andere, juffen mee. Dan is het super leuk met iedereen er bij. Charlotte Temmerman (5c)


De Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) tracht voor elk leeftijdsjaar van het basisonderwijs een bewegingslandschap uit te bouwen, met een progressie van grove motoriek naar bestaande sporttakken. Het accent in deze bewegingslandschappen wordt gelegd op het beleven en spelend kennismaken met bewegen.

Veel bewegen, weinig stilstaan is een vereiste!

2de kleuterklas Rollebolle is een ideaal bewegingslandschap om de kinderen van de 2de en 3de kleuterklas te laten experimenteren en imiteren, en om allerlei vaardigheden en bewegingen bij hen uit te lokken. Door het vele aantrekkelijke en uitnodigende "speelgoed" dat wordt aangeboden, is Rollebolle een leerrijk speelparadijs waar elkeen ook echte spelvreugde ervaart. Spelen is voor elk kind de meest natuurlijke en spontane vorm van bewegen. Al spelend worden zijn fysieke en motorische capaciteiten optimaal ontdekt en ontwikkeld. Daarom dit belangstellingspunt : “met sport en spel blijf je fit en wel ! “ Onder begeleiding bezoeken de kinderen een 10-tal speelhoeken waar zij getest worden op evenwicht, behendigheid, coördinatie, en durf op één van de grote luchtstructuren. Onze Rollebolletjes sluiten de halve dag af met een hip bewegingsliedje.


Het Rollebolle-lied Hink nu op je ene voet Hop, hop, hop is wat je doet Spring nu op je andere been Pas op voor je teen... Oei Refrein (deel A) Rollebolle, op en neer Rollebolle, heen en weer Je handen gaan nu naar omhoog Vorm een mooie regenboog We maken golven doe je mee samen naar de zee...jeee ! Refrein (deel B) Rollebolle, traag en snel Rollebolle, Je leert het wel Je rechter been gaat nu opzij Het linker been dat komt erbij Rondjes maken 1,2,3 Tot je alles ziet...joepie Refrein (deel A) Rollebolle, op en neer Rollebolle, heen en weer Doe je knieĂŤn open, toe Want we zijn nog lang niet moe Draai je heupen in het rond Spring nu van de grond...hoi Refrein (deel A) Rollebolle, op en neer Rollebolle, heen en weer (deel B) Rollebolle, traag en snel Rollebolle, Je leert het wel


1ste leerjaar

“Kronkeldiedoe” is een mannetje dat boordevol energie langs verschillende oefeningen kronkelt en veert. De oefeningen en het materiaal werden geselecteerd in functie van een zo gevarieerd, attractief en bewegingsvriendelijk mogelijk landschap voor deze doelgroep. De eerste kennismaking met het project gebeurt vooraf op school, met het inoefenen van het “Kronkeldiedoe - bewegingslied”. Vervolgens gaat de klas naar de sporthal om deel te nemen aan de kronkeldiedoe - dag. De klasgroepen starten met een gezamenlijke opwarming waarna ze onder begeleiding van hun juf of meester 15 activiteiten doorlopen via een doorschuifsysteem. De Kronkeldiedoe - dag eindigt met het“Kronkeldiedoe bewegingslied”.


Kronkeldiedoe lied Ik ben kronkeldiedoe En ik word nooit moe Daarom kom ik hier naar toe Ik kronkel en ik spring Ik fiets en ik swing Daarom kom ik hier naar toe En dan zingen wij diedoe, diedoe Refrein: kronkel diedoe, diedie dadie diedoe (x 4) Ik speel met een ballon Ik lach me bijna krom Daarom kom ik hier naar toe En dan zingen wij diedoe, diedoe Refrein: Ik klim overal op Tot boven aan de top Daarom kom ik hier naar toe En dan zingen wij diedoe, diedoe Refrein: Ik volg het spoor en kronkel overal door Daarom kom ik hier naar toe En dan zingen wij diedoe, diedoe Refrein:


SCHELLE Woensdag, 27 september ‘17

Er was heel veel volk in het park van Schelle. Er was eerst een jogging voor de kinderen tot 7 jaar. Iedereen kon meedoen aan de drie kilometer en de kinderen konden ook aan een wedstrijd volgens hun leeftijd meedoen. Jongens en meisjes liepen apart en er waren 12 reeksen. Ik moest 800m lopen en het was heel spannend in de sprint. Het was een nek aan nek race. Uiteindelijk was ik nog eerst. Iedereen heeft keigoed gelopen. Iedereen kreeg een medaille, een koekje, een drankje en een ijsje. Het was een leuke dag!!! Tijs Boskin (4C)


Als 10 op 10-school dragen wij verkeersveiligheid en verkeersvriendelijk naar school komen hoog in ons vaandel. Met de verkeersgroep proberen wij dit op verschillende manieren te stimuleren. Zo organiseren we doorheen het jaar regelmatig een actie (strapdag, fluoperiode, gouden schoen, verkeersweek, ‌) om deze punten actueel te houden. Wij waarderen ten zeerste alle inspanningen - hoe klein ook - want wij zijn er ons heel erg van bewust dat het organiseren van het piekmoment ’s morgens niet te onderschatten is. Wij wensen u een verkeersvriendelijk schooljaar !


September:

Oktober:

Veilig naar school! *** Tijdens de maand september staat de strapdag al op het programma.

Beetje bij beetje worden we ‘s morgens terug omringt door een donkerte. Het wordt stilaan tijd om de fluovestjes terug boven te halen. Na de herfstvakantie wordt dat in ieder geval een must voor iedereen! *** Is je fiets goed in orde! De politie komt ze alvast even controleren!

Wie kan stapt of trapt naar school. November: Onze school, een FLUO-SCHOOL

Zien & gezien worden! *draag steeds een fluohesje, *reflecterende stroken op je jas & boekentas! *wordt de verlichting van je fiets regelmatig gecontroleerd? *** We laten we ons eens goed gaan tijdens de

“ fluo-dag! “ December: Wat betreft het verkeer is het één en al FLUO wat de klok slaat. Hier hebben we de medewerking van de ouders zéker nodig. Zorgt u mee dat uw kind gezien wordt?


vrijdag 22 september 2017

Het leukste verkeersevenement van het schooljaar!

De kerndoelstelling van de STRAPDAG is het aanmoedigen van scholen, kinderen en ouders om zich duurzaam en veilig naar school te verplaatsen. Duurzame mobiliteit in het woon-schoolverkeer verdient permanente aandacht. De dagelijkse functionele verplaatsing naar school te voet of met de fiets doen, heeft een impact op vlak van milieu, mobiliteit en het is bovendien gezond voor je kind! De STRAPDAG zet de leuke aspecten van stappen en trappen op een ludieke manier in de verf. Het organiseren van de actie kan een eerste stap zijn om ouders en kinderen te sensibiliseren en om na te denken over hun mobiliteitsgedrag. Het initiatief toont op een leuke wijze aan dat te voet of met de fiets naar school gaan bijdraagt tot een betere mobiliteit en verkeersveiligheid. Voor vele scholen is de STRAPDAG een jaarlijks weerkerend evenement als start van een verkeersveilig schooljaar.


Vrijdag 22 september was het strapdag. Ik controleerde donderdagavond nog snel even mijn fiets of die wel in orde was, want ik wou met papa en mijn kleine zus naar school fietsen. Vrijdagochtend: helm op, fluohesje aan en mijn kleine zus achterop bij papa. We konden vertrekken. Onderweg kwamen we veel vriendjes en vriendinnetjes tegen te voet, op de fiets of op de step. Het was natuurlijk strapdag vandaag! Samen fietsten we de veiligste weg naar school. Daar aangekomen kregen we een lekkere appel en een mooie armband. Mijn kleine zus kreeg als beloning ook een lekkere appel. Klaar voor een dagje school! En ’s avonds gingen we terug naar huis per fiets! Het was een superleuke strapdag! Kato Schats, (1a) *** Onze school doet mee aan strapdag. Ik vind strapdag de leukste dag van het jaar. Je komt dan met de fiets, de step of te voet naar school. Dat is niet alleen belangrijk voor het milieu, het is ook gezond. Alle kinderen die meededen kregen ook een beloning: een appel en een armbandje. Sommige kinderen wonen wat verder van school, maar ook zij proberen dan hun auto wat verder te parkeren en toch een stukje te voet te gaan. Rik Van Rompaey (3c)


De donkere maanden komen eraan, veilig en zichtbaar zijn in het verkeer staat dan extra hoog op de agenda.

Helm Op Fluo Top Het project wil kinderen aanmoedigen om een fluo hesje en een fietshelm te dragen als ze naar school gaan. Ook als ouder kun je ermee voor zorgen dat je kind zich veilig gedraagt in het verkeer. In de eerste plaats door het goede voorbeeld te geven. Doe dus, vooral tijdens de donkere wintermaanden ook een fluo hesje aan! Een kleine gewoonte die een wereld van verschil kan maken. Woon, je binnen een straal van 500 meter van de school, probeer dan zo vaak mogelijk samen met je kind naar school te wandelen. Woon je iets verder, ga dan met de fiets en draag liefst zelf ook een fietshelm. Of benadruk hoe stoer je kind wel niet is met zijn helm. Kom je met de auto naar school, zorg er dan ook voor dat je kind een hesje aan heeft. Zo ben je meteen een Helm Op Fluo TOP—mama of papa! WIST Je dit? Als de koplampen van een auto op een voetganger schijnen, is die pas van op 20 meter zichtbaar als hij donkere kleding draagt. Met lichte kleding wordt hij gezien van op 50 meter en met reflecterende accessoires of een fluo hesje van op 150 meter! Alvast bedankt om samen met ons van onze school een

Helm Op Fluo TOP-SCHOOL

te maken!


Op dinsdag 24 oktober werden de fietsen van 5c gecontroleerd door de politie . Die Iedereen had heel veel fluo. Het was een keek naar alles op jouw fiets. Je moet ook top dag, een kleurenfeest! altijd een licht, een helm, een fluohesje, Er was roos, groen, geel en oranje fluo. aan. Je fiets mag niet te groot of te klein Jammer genoeg is de dag zo snel voorbij. zijn. Want als je fiets niet in orde is, is dat Nand Craen (2c) heel gevaarlijk. Als je geen licht hebt zien de auto’s je niet. En hetzelfde als je geen *** fluohesje hebt. En als je fiets dan te groot is of te klein dan kun je je voeten niet op de We moesten allemaal in fluo kleuren grond zetten. Natuurlijk kan de politie de naar school komen, en dan hebben we fietsen niet allemaal te gelijk controleren. een sticker gekregen. Dus moesten we allemaal in een rijtje gaan Kiara Verpoucke (4b) staan, met onze fiets natuurlijk. En dan checkte de politie om de beurt al de fietsen. Charlotte Temmerman (5c)


Onze school is een milieubewuste school. Samen met enkele enthousiaste MOSjuffen & MOSketiers, is de MOSraad ontstaan.

“MOS = MILIEUZORG OP SCHOOL”


Raap jij wel eens vuil op of doof je het licht, sluit je de deuren, vind je recycleren een plicht, kleurt je hart vaak mosgroen? Dan ben je een natuurheld en daar moeten we iets aan doen!

Bedankt aan iedereen die iets goed doet voor het milieu!


Onze milieuweek kreeg haar vaste plaats in de maand september. Ze vormt een eerste stap naar een milieuvriendelijk schooljaar. Heel wat lessen richten zich dan specifiek naar “milieu”. *** MOS (milieuzorg op school) is natuurlijk niet MT (milieuzorg thuis). Acties op school vormen via bewustmaking een aanzet om daadwerkelijk “iets” aan ons milieu te doen. Kinderen staan hier enorm voor open! Laten we deze kans zeker benutten. In de toekomst wordt ons milieu, hun milieu! Het is belangrijk dat ook wij als volwassen hiervoor blijven open staan!

“Goed begonnen is half gewonnen”


kleuterschool

Bas Glas Rik Blik & Fik Plastic

Wis Vuilnis Simon Karton

Achil Bananenschil

Jerome De Compostworm


Op school hebben we bezoek gekregen van Taterwater en Tuur Natuur. Ze hebben gevraagd wie er goed voor het milieu gaat zorgen en alle kindjes staken hun vinger in de lucht. Ons huiswerk was een poster maken over goede en slechte dingen in de natuur. In de klas hebben we een filmpje gezien over hoe ze van oud glas nieuw glas maken en ook over plastiek. Ondertussen zijn de nieuwe mosketiers gekozen. Het was een hele leuke week. Nand Craen (2c) *** Bezoek aan het containerpark van Schelle! Dag jongens en meisjes ik ga veel vertellen over de containers. Dit is pmd : wat mag daarin? P?= Plastiek, M?= Metaal en bij de D? Drankkarton! Amaj juf zij weten al veel over de containers. Ja ik weet het! We gaan eens kijken in de containers! Oké? Kom, de eerste als het niet lukt dan de laatst oké? Ja! Oké. Daar gaan we. WOW dat zijn veel flessen ! Ja hé! Kom we gaan! Maar dat is op slot!, daar gaan we niet aan trekken en zo! Wat gaan we dan doen? Ja jij daar! Kom maar laten zien wat we dan moeten doen. Ja goed! We gaan naar nog een container! Dit is een container en daar mag géén afval in, daar mag alleen maar dingen in zoals matrassen. Kom we gaan kijken, oké? Alé er ligt een fles in! Sumaya Rypens - Van Camp (2a) *** We zijn met heel het derde leerjaar naar de kringloopwinkel geweest. Dat is een winkel waar je oude spullen binnen brengt. Andere mensen die er iets mee kunnen doen die komen dan de spullen kopen. Je kan daar knuffels, spelletjes, cd’s, films, kleren en nog veel meer kopen. Wij hebben niets gekocht maar we hebben wel een knuffel mogen kiezen uit een grote bak. Ik heb een hond gekozen. Ik vond het leuk! Jason Geerts (3d) *** Hallo, ik ben Félice en vandaag ga ik jullie iets meer vertellen over de mosweek! Waarom? Omdat ik bij juf Tinneke zit. We starten de mosweek met op een zonnige ochtend naar het podium te komen. Er was een toneeltje van de ladder van Lansink. En we leerden meer en meer tot er een WO les kwam en we moesten verschillende oefeningen doen. En gelukkig had ik maar 1 fout! En de mosweek was al rap gedaan. Hé, maar nog alles in de juiste vuilbak gooien hé! Félice Demeersman (4a)


Lagere School


(Zingen) Wij zijn van de Sint-Lutgardisschool En MOS staat hier voor ons symbool Samen werken wij aan een beter milieu En de natuur zeggen wij nooit adieu Dat doen wij samen hier!

(Zeggen) Zo zie je dat we heel goed voor de aarde moeten zorgen met onze school Doen jullie dat ook. Dat moet wel want anders gaat de aarde kapot. Als je wilt dat de aarde niet kapot gaat dan moet je dit doen! Afval sorteren, dat doen wij op school. Wij doen dat niet zomaar! Wij doen dat omdat wij voor de aarde moeten zorgen. LATEN WE PROBEREN DE NATUUR EN HET MILIEU TE WAARDEREN! Helpen jullie om de natuur en het milieu te beschermen tegen afval! Wij zorgen voor het milieu. Helpen jullie mee het milieu beter te maken! En als je dat wilt dan kan je mee helpen sorteren in de juiste vuilnisbakken En ook afval hergebruiken. En als je het nog niet goed weet dit is de Lansink ladder hier: Het meest slecht is afval storten. Iets beter is afval verbranden. Nog iet beter is afval sorteren en recycleren. Nog beter is afval hergebruiken. En het best is afval VOORKOMEN! Elise & Ymke (4c)


4de leerjaar

We zijn met heel 4a, 4b en 4c naar de rommelmarkt gegaan. Maar niet de echte. Neen, naar onze eigen markt op het chiroplein. Je moest 5 spulletje en â‚Ź5 meenemen. En dan moest je in een grote kring gaan staan. Daarna moest je alles uit je zak halen en mooi zetten. Toen je dat had gedaan, mocht je de eerste ronde gaan kijken. En dan met de 2de ronde mocht je kopen en zo was het rommelmarkt. FĂŠlice Demeersman (4a)


In onze school besteden we heel veel aandacht aan lezen! Dagelijks zetten vrijwillige ouders & grootouders zich in als leesbegeleider! Onze oprechte drank voor jullie inzet en ondersteuning!


6de leerjaar

Geen schrijver ter wereld bedacht zoveel angstaanjagende, onuitstaanbare en fantastische figuren als Roald Dahl. Niet zo gek dus dat kinderen over de hele wereld zijn boeken zoals De GVR, Sjakie en de chocoladefbriek, Daantje de wereldkampioen, Matilda en De heksen verslinden. En dat terwijl hij nooit van plan was om kinderboekenschrijver te worden! *** In de klas hebben we bij de les taal gewerkt over Roald Dahl. De juf vroeg of we al eens een boek over hem hadden gelezen, ikzelf wel. Toen begon ze over het boek: “De Heksen”, ik had de film wel al gezien, maar het boek had ik nog niet gelezen. We mochten er een luisterfragment van beluisteren, daarna mochten we ook een stukje van de film zien. Voor mij was het niet meer zo spannend, want ik wist al wat er ging gebeuren. Maar voor de rest was het waarschijnlijk wel grappig. Nu weet ik tenminste hoe ik een heks het best moet herkennen. Nore Van Bylen (6a) ***

De heksen is een van de engste, griezeligste en verschrikkelijkste klassiekers van meester verteller Roald Dahl. Je zult in dit boek niet lezen over rare zwarte puntmutsen en bezemstelen. Echte heksen hebben gewone kleren aan en zien er net zo uit als gewone vrouwen. Ze wonen in gewone huizen en hebben gewone banen… en ze smeden snode plannetjes om kinderen te laten verdwijnen! De heksen is prachtig geïllustreerd door sir Quentin Blake, de vaste illustrator van Roald Dahl. The Witches werd griezelig verfilmd.

.


Voorleesweek | 18 tot 26 november 2017

Iedereen Leest wil iedereen aansporen om voor te lezen. Omdat voorlezen de taalontwikkeling en de fantasie stimuleert. Omdat voorlezen nieuwe werelden opent. Niet alleen bij jonge kinderen, maar ook bij kinderen die zelf al lezen. Dit jaar zetten we bovendien de voorleespapa's in de kijker. Want zij zijn van groot belang voor de leesopvoeding van kinderen. Dus mannen (jong en oud): lees dit jaar eens extra voor, thuis, op school, n de kinderopvang of zelfs op het werk. Hoe meer voorleesplezier, hoe beter!


Hieronder vind je inspiratie om van voorlezen het mooiste kwartiertje van de dag te maken voor jou en je kind. 1. Passie doet lezen... Een gepassioneerde voorlezer is de voorlezer van ieders dromen. Vertel dus verhalen waar je zelf om moet lachen, kies personages die meteen in je hoofd ronddwalen, toon illustraties die je niet meer loslaten. Elk voorleeskwartiertje is een klein cadeautje: een blokje tijd en intimiteit met je kind. 2. Taal doet lezen... Hét ultieme voorleesboek bestaat niet, dat is voor elk kind anders. Maar een goede, spitsvondige tekst is van het grootste belang. Luister naar het ritme van de tekst, de kleur van de woorden. Ook herkenbaarheid is belangrijk. Elk kind, klein of groot, zoekt een aanknopingspunt in het verhaal, een parallel tussen het vertelde en zijn eigen leven. Het is de deur tot een boek. 3. Beeld doet lezen... Het blijft niet bij mooie woorden. Zeker in de prille jaren moeten boeken ook kijkplezier bieden. Kies voor sterke, sfeervolle prenten die langer dan één voorleesbeurt meegaan. Bij baby’s en peuters primeert de leesbaarheid, later genieten kinderen van meer details. De beste illustraties zijn meer dan ‘plaatjes bij praatjes’: ze ondersteunen de tekst maar zijn er geen letterlijke weergave van. 4. Rust doet lezen... Het is niet altijd eenvoudig maar wel noodzakelijk: isoleer een kwartiertje in de dagelijkse mallemolen. Neem je tijd, maak het rustig en nestel je op een knusse plek. Ver van gsm-gerinkel, onafgewerkte boodschappenlijstjes en pruttelende kookpotten, kan je je kind het best onderdompelen in een verhaal. Begin klein en zoek samen een geschikt niveau uit. Wie dagelijks een voorleesritueel inbouwt, scherpt de voorleeshonger alleen maar aan. 5. Lezen doet delen... Boeken binden: ouders en hun kroost, grootouders en hun kleinkinderen, mensen en gebeurtenissen, fictie en realiteit. Voorlezen draait rond gedeeld plezier, gedeeld verdriet, gedeelde verhalen. Als kinderen het verhaal mee mogen maken, genieten ze er dubbel van. Neem dan ook de tijd om tijdens het voorlezen echt contact te maken met je kind. Kijk in zijn ogen, trek hem nog wat dichter op schoot, geef hem het gevoel dat je het boek speciaal voor hem voorleest.


6. Lezen doet spreken... Nee, je hoeft geen acteerwonder of woordkunstenaar te zijn om te kunnen voorlezen. Toch zijn je intonatie en spreekritme niet onbelangrijk; het kan voor je kind een sleutel tot de betekenis van het verhaal zijn. Spreek rustig en duidelijk, zodat kinderen de tijd krijgen om woorden op te pikken. Kleur je taal met vrolijkheid, spanning of verdriet, waar het verhaal dat vraagt. 7. Lezen doet spelen... Samen in een boek kruipen is een spel. De fijne reacties van je kind moedigen je aan om het met nog meer overtuiging te spelen. Zet je lichaam en mimiek in om personages te verlevendigen en lach samen om hun gekke, grappige of guitige streken. Humor is de beste verleider, net als spanning. Op voorhand uitkienen waar je stiltes moet inbouwen of je stem tot een spannende luidsterkte kunt laten dalen, brengt je luisteraars tot op het puntje van hun stoel. 8. Lezen doet beleven… Na het voorleeskwartiertje – voor de jongsten moet het niet langer duren – is het gezellig om nog even na te praten. Wat vonden ze ervan? Zullen we nog eens de leukste prent bekijken? En wie heeft de kleine mol uiteindelijk geholpen? Eenvoudige vragen dragen bij tot het verhaalbegrip of laten kinderen nog even nagenieten. Zo leer je ook wat je kind graag leest. Een verhaal eindigt ook niet bij de laatste bladzijde; het kan immers inspireren tot een knutselactiviteit of een leuke uitstap. 9. Meer doet lezen en lezen doet meer … Hoe meer, hoe beter! Het geldt ook voor voorlezen. Boeken uit de bibliotheek, geschenkboeken of geleende verhalen, zolang er maar voorleesvoer voorradig is. Ook de plek en de tijd is van minder belang dan de goesting. Je zult al snel het sneeuwbaleffect ontdekken: kinderen die vaak worden voorgelezen, snakken naar meer. Nog, nog, nog! Ze zullen later zelf makkelijker lezen en schrijven, maar willen nog steeds voorgelezen worden. Op voorlezen staat geen leeftijd…


5de leerjaar

Noteer alvast 8 & 9 maart ‘18 Musical 5ljr! De Voorbereidingen… Op donderdag 30/11 zijn we naar de projectdag van de musical gegaan. We vertrokken om 8u op school met de fiets naar de muziekschool van Hemiksem. Toen we daar aankwamen plaatsten we onze fiets en gingen we naar binnen. Daar gingen we even luisteren naar een uitleg en werden de groepen opgenoemd. Eerst gingen wij naar drama met juf veerle. Daar moesten we gevoelens na doen en nog veel meer. Daarna gingen we over tot dans met een zotte grappige coole en een toffe meester. Toen gingen we leuke dansjes doen op leuke muziek. Na al dat dansen en acteren wordt je wel een beetje moe dus mochten we binnen in de muziekschool wat spelen omdat het heel slecht weer was en natuurlijk ons koekje of fruitje opeten. Natuurlijk was het nog niet voorbij hoor… als voorlaatste gingen we op djembe les met meester Jef, hij was wel aardig. Tot slot gingen we over tot beeld. Toen moesten we onze foto overtrekken met een balpen en als je klaar was verscheen het op een ander blad omdat er een 1 of ander raar papiertje onder lag, cool he! En daarna mochten we ons met rare en vele kleuren inkleuren. Het rare was dat we ons hoofd in het fel geel moesten kleuren hihihi dat was wel een beetje grappig. Dan moesten we onze boterhammen opeten en mochten we in de gangen of buiten op het speelpleintje daar. Toen gingen we terug richting school op de fiets. Ongeveer om half 2 waren we terug op school maaaar toen moesten wel nog wo doen en toen ging de bel het was een nieuwe toffe en een dag die je niet snel zult vergeten! Liefs, Zsófi Schenk (5a)


3de leerjaar

Er is een vrouw van De Munt geweest. De Munt is een operagebouw. De mevrouw vertelde ons verhalen en ze deed de hele dag met ons spelletjes. Het was fantastisch! Elena De Bruyn (3a)


3de leerjaar

KLUTSERKRAKKEKILILILOKATASTROF Oefen alvast op de meest onuitspreekbare titel van het jaar. Het is je enige kans om een stoeltje te veroveren voor dit wereldschokkend, verbluffend en nooit, never ever eerder vertoond spektakel! Klutserkrakkekilililokatastrof - schippert tussen een zigeunerverhaal, een maffia-epos, Tom & Jerry, een opera en een western. Jammer genoeg is de voorstelling al begonnen. Hoe vroeg je ook komt, je bent altijd te laat. Deze kindervoorstelling baadt in de nostalgische sfeer van het rondtrekkend theater: van woonwagens met uitklapbare podia, vrouwen met baarden en krakkemikkige decors aan katrollen. *** We zijn naar Klutserkrakkekillilakatastrof geweest. Dat is een super grappig toneel. We zij met 3A, 3B, 3D en 3C van de wijkschool gegaan. Het was fantastisch! Ze spraken allemaal verschillende talen en ze deden zoals op de kermis: een ‘flosj’ trekken. Het kind dat de flosj ving, mocht naar het podium en daar blijven zitten. Het was heel tof! Elena De Bruyn (3a)


We gingen de kerk tekenen. Maar dat was niet gemakkelijk. Veel kinderen begonnen na een kwartier. Er kwamen mooie tekening tevoorschijn. Het was heel plezant. We waren op het kerkplein. En als we heel braaf waren , mochten we nog even spelen. Maar‌ dat was niet zo! We hadden niet genoeg tijd Het begon ook nog te regenen. Het was toch super tof! Yuna Nijssen (5b)


Poppenspel We hebben met knuffels en papieren diertjes gespeeld. Het was leuk. Sommige dingen waren super, super grappig en sommige dingen waren raar. Als je je al afvraagt, hebben we dit samen met de andere klas gedaan. Het was niet gemakkelijk. We waren heel blij wanneer we dat deden. Het was super!!! Yuna Nijssen (5b)


Saved by the bell krijgt kleur!!! Een wereldbol vol met enthousiaste leerlingen, studenten en leerkrachten, waar iedereen de kans krijgt om goed onderwijs te volgen. Daar gaan we voor met Saved by the bell.

Leerlingen en leerkrachten zijn wel eens opgelucht als ze ’s avonds de schoolbel horen. Maar miljoenen kinderen en jongeren op aarde horen de schoolbel zelden of nooit rinkelen. Nochtans is onderwijs de hefboom voor ontwikkeling. Onderwijs maakt werk van gelijke kansen. Overal ter wereld geven leerkrachten, vaak in moeilijke omstandigheden het beste van zichzelf. Maar ook de miljoenen kinderen die geen toegang hebben tot basisonderwijs, verdienen onze aandacht. Op donderdag 5 oktober laten we de schoolbel eens extra te laten luiden. Zo laten we de wereld horen dat elk kind, elke jongere recht heeft op goed onderwijs.


Op 5 oktober was het in de st.Lutgardisschool Schelle Saved by the bell. Toen mocht elke leerling een belletje meebrengen. En dat doen we voor alle kinderen die niet naar school kunnen gaan, omdat ze daar geen geld voor hebben of voor de kinderen die 1uur moeten wandelen tot ze aan hun school komen. Op een bepaald moment gaan we dan allemaal naar buiten en zingen we een liedje. Als we daar dan klaar mee zijn mag iedereen met zijn belletje rinkelen. Terwijl dat gebeurt gaat de schoolbel zich ook eens laten horen. Met dat gebaar hopen we dat er daar snel iets gaat gebeuren. Nore Van Bylen (6a)

Meer dan 500 scholen, goed voor meer dan 140000 leerlingen en leerkrachten Laten de bel rinkelen voor goed onderwijs, overal en voor iedereen!

Ting, tingeling! Themalied ‘Saved by the bell

De schoolbel hoor je elke dag, ze rinkelt: “Kom ’t is tijd!”. Voor ons klinkt dat gewoontjes, heel normaal dat is een feit. Maar vlieg eens naar het zuiden, daar klinkt een ander lied. Daar is de school soms mijlen ver, een bel hoor je daar niet. Refrein: Ting, tingeling, ’t is de bel die zingt. Hier en overal en voor iedereen. Ting, tingeling, ’t is de tijd die dringt. We kunnen er niet omheen. (2x) Voor elke school in elke stad, in elk land van noord tot zuid, moeten juffen en meesters zijn met een helder stemgeluid. Ze boeien ons met een knap verhaal over mens en plant en dier. Mijn duim comme ça, hip, hip, hoera, in grote letters op papier.


SCHRIJF-ZE-VRIJDAG Op vrijdag 20 oktober 2017 vond Schrijf-ze-VRIJdag plaats. Leerlingen in meer dan 500 scholen zetten zich in voor mensenrechten. De Schrijf-ze-VRIJdag is een mix van mensenrechteneducatie en mensenrechtenactivisme in scholen. Onder begeleiding leren kinderen en jongeren bij over mensenrechten, en krijgen ze een kans om actie te voeren.

MIJN MENING, MIJN RECHT Je bent vrij om jouw mening te uiten. Het maakt niet uit hoe je dat doet: mondeling, geschreven, via kunst, op het internet of via andere media. Je moet steeds in alle vrijheid je gedacht kunnen geven. Overheden moeten zich daar zo weinig mogelijk in mengen. Het recht op vrije meningsuiting komt in steeds meer landen onder druk te staan. Daarom biedt Amnesty International tijdens Schrijf-ze-VRIJdag dit jaar informatie en methodieken om kinderen en jongeren te laten bijleren over hun recht op expressievrijheid. Naar goede traditie kregen kinderen en jongeren de kans om actie te voeren voor mensenrechten.


6de leerjaar Met de juf hebben we een brief gestuurd over mensen die problemen hebben en in de gevangenis zitten. Wij hebben met heel de klas 4 soorten brieven gestuurd, over kinderrechten en dingens waarvoor zij in de cel zitten dat ze niet hebben gedaan. Dat ging goed en we kregen onze toets terug. Liam riep ik heb 20/20 en hij mocht met de meester de brieven wegdoen. Kyan Callaert (6b)


1 september 2017 Ik was best zenuwachtig en voelde kriebeltjes in de buik. Ik ga vandaag naar het Eerste leerjaar! Eigenlijk heb ik zelfs een beetje stress. Ik ben zo benieuwd naar mijn juffen. Ik ga 2 juffen hebben, en weet niet of ze streng zullen zijn. Maar, tegelijk ben ik zenuwachtig omdat ik wil weten hoe de nieuwe school eruit zal zien. Maar ‌ de juffen zijn super lief en de nieuwe school is nog mooier dan ik had gedacht. Het is superleuk dat er een rusthoekje is. Eigenlijk is de nieuwe school wel mooier dan de kleuterschool. We hebben een digitaal bord en we gaan leren maan, roos, vis‌ De eerste dag hadden we nog geen huiswerk, maar moesten alleen wat lettertjes oefenen. Er waren ook 2 nieuwe kindjes in onze klas. De andere kende ik al van vorig jaar bij juf Sara. Spijtig dat Georgij terug naar Rusland moest verstrekken. We hebben allemaal tekeningen voor hem gemaakt en hopen dat hij terug mag komen! De eerste dag hebben we ook een spel gespeeld om de nieuwe school te leren kennen! Sam Hermans (1c)

IN BEELD. Leerlingen Sint-Lutgardis gaan op ontdekking in nieuwbouw Na twee jaar geduld oefenen, mochten de leerlingen van het wijkschooltje van vrije basisschool Sint-Lutgardis in de Heidestraat hun nieuwe klassen binnenstappen. Aan de hand van een aantal leuke opdrachten gingen ze in de nieuwbouw op verkenning en mochten ze de nieuwe turnzaal al eens uitproberen.


Oef‌ een woelige periode kan eindelijk worden afgesloten. Zowel de afsluiting van het vorige schooljaar als de start van het huidige droegen de stempel van de stress die gepaard gaat met de oplevering van een nieuwbouw. Maar de cirkel is rond. Ons project Heidestraat kon op 21 oktober ‘17 officieel worden afgerond. Het deed ons deugd zoveel bekende gezichten te mogen ontmoeten. Zalig dat er ook heel wat ouders van de hoofdafdeling in de Peperstraat de moeite deden om eens een kijkje te nemen in de wijkschool. Zowel de leerkrachten als de leerlingen kunnen genieten van een ruime, luchtige en lichte school met bijhorende nieuwe speelplaats. Het is er zalig vertoeven. Het blijft misschien nog wel even zoeken en puzzelen om probleempjes die zich hier en daar nog voordoen bij te sturen. Hier werken we nog verder aan.


In deze school‌ Spelen we met elkaar Luisteren we naar elkaar

Maken we fouten Zeggen we sorry En beginnen we opnieuw Vergeven we Hebben we lief

Dit is onze school!


Juf Tinneke, Al van toen ze jong was, wist ze dat ze leerkracht wilde worden. Lesgeven is tot op de dag van vandaag altijd haar passie geweest. ze kan zich dan ook nog steeds geen ander beroep voorstellen dat ze liever zou willen doen. Daarnaast is ze ook altijd enorm geboeid geweest door mensen van andere culturen en achtergronden. Zo werk ze al sinds haar tienertijd actief mee als vrijwilliger in derdewereld-organisaties en heeft ze een pleegkind uit de 'vierde wereld'. Nu heeft ze de kans gekregen om deze passies te combineren. Ze heeft een aanbieding gekregen om een half jaar les te geven aan anderstalige nieuwkomers en analfabeten. Een enorme uitdaging die ze heel graag wil aangaan. Maar dan moet ze haar school en haar klasje achterlaten...


BEDANKT voor wie je bent, voor alles wat je doet. ALTIJD recht uit het hart en NOOIT omdat het moet! Juf Tinneke, Hoe hard we je het ook gunnen, zo hard zullen we je missen! Veel succes met je nieuwe uitdaging! Je bent een superjuf! Je kapoenen uit 4a


Koop een snoepzak, wafeltjes of een taart, want onze kinderen zijn het waard!

Vlaaienslag 3 februari ‘18

Graag alles naamtekenen

Online bestellen : vóór 19 januari ‘18 via www.sint-lutgardis.be Oei!... Het laattijdig aankomen op de school mag géén gewoonte worden. Het onthaalmoment neemt niet alleen een belangrijke plaats in op een schooldag, ook voor de kinderen zelf is dit echt NIET FIJN!

Leest u de schoolkrant graag op papier, Stuur dan een mailtje naar schoolkrantje@sint-lutgardis.be


Nieuwsdienst: “SLS, een school met vaart”

In onze school wordt getracht het totale kind centraal te stellen met ontplooiing van HOOFD - HART - HANDEN een hele opdracht waar we samen vol enthousiasme aan werken.

Met dank aan de reporters, ouders, vrijwilligers, Leerkrachten, juffen van het secretariaat & directrice voor hun medewerking, enthousiasme & inzet! *** Voor meer foto’s bezoek onze website. *** Schoolkrantje on-line te lezen via de website: www.sint-lutgardis.be rubriekje ouderraad/link schoolkrantje _______________________________________________________ Sint - Lutgardisschool Peperstraat 15-17 / Heidestraat 81 2627 Schelle 03/887.42.06

Profile for Dries Baeyaert

Kerst '17 '18  

Kerst '17 '18  

Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded