Page 1

ПУТЬ ВОИНОВ ГЛАЗГО

Стратегия развития Обзор материалов семинара Iain Monaghan. Руководитель группы развития игроков элитного регби, тренер по защите Шотландского клуба Glasgow Warriors. Тренер IRB Level 3.

МОСКВА 2013 год


1


ПРЕДИСЛОВИЕ Концепция построения и развития клуба по подобию и образу высокоэффективно социума. Бизнес давно уже понял выгоду в изучении законов построения и развития общества, и успешно переложил её на свои проблемы связанные с максимизацией эффективности работы своих функциональных структур. Умение создать команду, пока что говорим не о спортивной, преподносится сейчас как один из основных управленческих навыков менеджеров высокой квалификации. Что же смогли вынести для себя бизнесмены из научных трактатов. 1. Среда формирует поступки. 2. Культура оказывает большое влияние на формирование среды, а значит и на поступки, то есть на поведение. Вывод: формируя среду, мы можем управлять и влиять на поведение. Среда должна быть благоприятной, вызывать желание в ней находиться и поддерживать её. При этом каждый должен понимать свою ответственность за её сохранение, а значит должна присутствовать добровольность в принятии на себя обязательств. При этом культура, как основной инструмент формирования среды, должна определять идеалы, ценности, стандарты и нормы общения, что мотивирует деятельность и регулирует взаимоотношения. Отсюда должно вырастать понимание своей роли и места в общем движении к цели. Цель может быть разной, но это главное для чего складывается команда, говоря умными словами социальная система. Для того что бы система была устойчивой и развивалась, она должна быть основана на культуре которая заботливо следит за балансом духовного и материального. Без мотивации сложно добиться высокой производительности, мотивацию сложно поддерживать длительное время без материальной поддержки. Материальная поддержка это не только деньги, это физически ощутимые условия среды. Из не подходящей среды обитания уходят даже тараканы. При этом, как уже говорилось, духовная часть мотивации не должна насаждаться в виде принуждения, а восприниматься как естественное стремление к лучшему. Принуждение может быть эффективным, но только на короткий срок, при этом оно само очевидно, является нарушением принятых стандартов поведения. Эффективной и долгосрочно действующей мотивацией могут быть только добровольно принятые факты, укладывающиеся в рамки общепринятых и почитаемых в системе, принципов, стандартов и ценностей. Для того что бы такая социальная система успешно развивалась, необходимо поддерживать основной набор функциональных категорий:

• • • •

Адаптации, Целедостижения, Интеграции, Воспроизводства структуры (или поддержание образца).

«Для развивающихся стран наибольшую трудность создают не нехватка капитала. Недостаточность естественных ресурсов или низкий уровень технико технологического ноу-хау. Более важным по сравнению с ними является отсутствие той атмосферы традиций и политической системы, которые содействуют развитию предпринимательства». Учебник «Бизнес и менеджер». Переход спорта на профессиональную основу, означает, что спорт теперь точно такой же бизнес и развивается он по тем же самым законам, как и торговля пончиками. У спорта есть свой рынок спортивных зрелищ, в котором существует, своя очень жесткая конкуренция, есть свой продукт, есть свой потребитель и есть все остальное, что присуще миру бизнеса.

Просматривая материалы семинара, я убедился в том, что наш лектор, пытается донести до нас основную мысль и показать, насколько трудную задачу они поставили перед собой и насколько профессионально они подошли к ее решению. В последнее время сборная Шотландии не блистала ни на одном турнире, видимо они последние из стран Британского содружества, поняли правоту мысли английского тренера Клива Вудварта, приведшего команду Англии к чемпионскому званию, о том, что Фирму под названием «Национальная Сборная» нужно строить по 2


всем законам бизнеса и производства. Надо отметить что, кроме того, что он был в свое время очень хорошим игроком, он был, и наверное, сейчас, остается удачливым бизнесменом. Он начал точно с того же о чем нам рассказывал уважаемый Иян Монахэн, с создания атмосферы, то есть среды которая способствует развитию уровня мотивации и саморазвития. Клуб Глазго Вориорс, один из двух профессиональных клубов Шотландского Союза Регбистов, и говорить о нем отдельно не говоря об общих проблемах Шотландского Регби, будет в корне не верно. Коренные изменения вероятнее всего начались с того момента когда в Союзе Регбистов Шотландии, поняли что падать дальше некуда и надо что то делать. Из-за ограниченности финансовых средств и ресурса игроков, было принято решение основной упор сделать на мотивацию и повышение эффективности. Клуб Глазго Вориорс, поставил перед собой соответствующие задачи, которые, по словам Ияна Монахема, потребовали перестройки не только систем руководства клубом, но и, что оказалось еще более сложным, перестройки в умах, как персонала, так и игроков. Не многие с легкостью приняли перемены и не все сразу приняли девиз этих перемен «Чего бы это ни стоило!». Цитата из материалов мотивирующей презентации для тренеров клуба: «Будьте готовы расстаться с теми, кто не вписывается в рамки командной культуры, даже если талант является его бесспорным качеством». Желание обновления и перехода в новое качество потребовало выхода на гораздо более высокий уровень подготовки игроков и специалистов, занятых в подготовке и организации тренировочного и теперь уже воспитательного процесса. Новые стандарты были установлены не только для игроков, но для тренеровспециалистов, которые получили возможность стажировки в лучших на сегодняшний день клубах Южного полушария. Большое внимание было уделено подготовке резерва. С этой целью, была создана группа развития Элитного Регби. В этой группе, проходят подготовку молодые игроки, требующие длительной, двух годовой программы доводки до профессиональных игровых кондиций. Для более взрослых игроков, предусмотрен курс шести - семи месяцев целенаправленной подготовки, после чего они могут пополнить ряды элиты Шотландского Регби. Вся подготовка игроков, группы развития и игроков, представляющих главную команду клуба, развернута в сторону нужд игрока и предусматривает большой объем целенаправленной индивидуальной работы по всем направлениям, начиная с физической подготовки и заканчивая основными житейскими навыками ведения личных дел. При этом за работой каждого, кто вовлечен в этот процесс, налажен открытый и понятный контроль, который является не только орудием наказания, но и поощрения. Понятность контроля, обеспечивается понятностью и реальностью целей, поставленных перед каждым. В общем, они выглядят так: «Сделай лучше себя, помоги стать лучше тому, кто рядом, все вместе сделаем клуб лучше!» На данном этапе развития Шотландского регби, цель которого «Стать в Кубке Шести наций командой имеющей лучшую защиту», принята стратегия, которая должна поддерживать высокий уровень оптимизма у всех, кто вовлечен в работу и кто просто не равнодушен к регби в Шотландии. Этот оптимизм должен поддерживать веру в то - что, не смотря на трудности, Шотландское Регби движется вперед к своим победам. Пусть пока это победы над своими внутренними проблемами, но чаще всего они оказываются сами трудными.

3


Стратегия движения к успеху (обзор материалов семинара)

Основная гарантия успеха любой стратегии это четко определенная цель, уровень компетентности и понимание задач каждым, кто вовлечен в процесс. При разработке концепции развития клуба GW, основной акцент был сделан на тот человеческий ресурс, который уже имелся в распоряжении, но при условии его дальнейшего развития. Каждый, должен был действовать, по следующим трем принципам, которые заключают в себе философскую суть стратегии: - Улучшить себя! - Помочь стать лучше тем, кто рядом! - Всем вместе сделаем клуб сильнее!

4


Девизом на этом этапе, клуб принял старинный боевой клич шотландских воинов:

«Чего бы это ни стоило!».

Для тренеров клуба как и для остальных специалистов, стало определенно важным, четкое определение границ их ответственности и понимание сути того что они должны делать. Многое пришлось перестраивать в умах, многому пришлось учиться заново. Нужно было достучаться до каждого и донести истину о том, что процесс обучения и самосовершенствования не может иметь придел, он бесконечен. Новые знания должны были обеспечить тренировочный процесс, обеспечивающий развитие игрока до максимально предельного уровня его возможностей. Перед тренерами была поставлена задачи: - стать специалистами, досконально знающими все базовые составляющие игры - направлять свои усилия не только для подтягивания слабых сторон, но даже в большей мере фокусировать свое внимание на развитии сильных - воспитывать у игроков рабочий оптимизм, отмечая личный прогресс, не только победами в матчах и в турнирах.

5


Задание 1(Участникам семинара было предложено задание: самим определить 5 характерных черт игрока.)

Характерные черты (предложены к вниманию после обсуждения задания): - Уверенность в себе - Уверенность в правильности направления общего движения к цели - Качества лидера - Коммуникационные способности - Интеллигентность - Умение слушать и воспринимать - Мотиваторские способности - Организованность - Эмпатия (Умение сочувствовать сопереживать) - Наблюдательность - Терпеливость - Умение адаптироваться - Дисциплинированность - Гибкость - Умение меняться - Открытость - Непритязательность - Бескорыстие, лояльность - Любознательность относительно регби - Подготовленность - Готовность к риску и поиску

6


Периодический просмотр перечисленных качеств и личные впечатления, помогают лучше понять игрока, а самому игроку разобраться в самом себе и определить свое соответствие и отношение к общепринятым, на уровне клубной культуры, стандартам и ценностям. Те же варианты предлагаются тренерам для самооценки. Для поддержания высокого уровня профессиональной среды, такие сверки необходимо проводить еженедельно или один раз в месяц. Личный план развития

Процесс самооценки не очень простое дело, как кажется на первый взгляд, к тому же бывает не просто убедить игроков и тренеров в том, что вопрос их собственного развития, это вопрос их собственной ответственности. А для того что бы двигаться вперед, каждый должен иметь представление о своем уровне. Для упрощения понимания как составить свое видения, можно использовать разделение характеристик на группы: - Характер – то, что относиться к чертам характера - Ценности – то к чему стремитесь и что цените Вы или объект ваших наблюдений - Процесс – то, как Вы или объект ваших наблюдений, вписываетесь в процесс работы.

Относительно самой стратегии достижения успеха «Вы не можете считать себя знающим предмет, пока не сможете объяснить своей бабушке, как работает синхрофазотрон». Эйнштейн. «Главные вещи должны быть на главном месте». «Умение упрощать, означает умение выделять главное». В процессе работы возникает множество вопросов, но многие из них не является по-настоящему важными и значимыми. 1. В своей стратегии движения к успеху, шотландский клуб GW, выбрал как наиважнейшую цель, повышение качества игры команды в защите. Для команды это означает: - Защита это способность команды вернуть мяч в свое владение. - Защита это способность вынудить соперника делать то - что он не желает делать. Каждый игрок знает, и об этом ведется речь на каждом разборе и на каждом собрании игроков, что основные критерии оценки их игры, прежде всего, учитывают: 7


- Число проведенных захватов - Доминирование в захвате - Частота захватов - Включение в игру после захвата Так как большая часть игроков Национальной сборной Шотландии, состоит в настоящий момент из игроков клуба GW, они поставили перед собой цель стать на Кубке Шести Наций, командой лучше всех играющей в защите. Этому на тренировках уделяется много времени, и они свято верят в утверждение: «Защита выигрывает матчи!» 2. Второе что подлежит оценки и постоянному вниманию, это качество выигранного мяча: - От схватки - Коридора - От рака \ мола Соответственно оценивается все, что затрудняет получение соперником качественного мяча в перечисленных ситуациях. 3. Подлежит внимательной оценке: - Игра в поддержке - Игра в контакте - Выкладывание мяча (в игре на земле) - Игра ногой 4. Отдельно учитываются: - Свободные - Штрафные Оцениваются ситуации получения глупых штрафных. 5. Также отдельно оценивается способность игроков быстро выводить мяч в открытую игру из контактных ситуаций. Игроки должны стараться не нарушать правила и не отдавать мяч сопернику.

Стратегия успеха Создать выдающуюся защиту Получение качественного мяча Не позволить сопернику получить легкий мяч Обеспечить быстрый выход мяча Играть за спиной у защиты Реализовывать возможности

К вопросам: Развитие сильных сторон По мнению многих спортивных авторитетов, недостаточное внимание к развитию своих сильных сторон, чаще всего приводит к тому, что они перестают быть вашими сильными сторонами, в то время как ваши подтянутые слабые стороны, позволяют вам остаться только на среднем уровне. 8


Возможно, это удивит, но предлагается 80% всего времени работать на тем, что считается сильными сторонами и только 20% времени, над-слабыми. Прямо учитывая такое соотношение и в соответствии с профилем (описанием его состояния и готовности) игрока, разрабатывается личный план, для каждого игрока в клубе начиная с юниоров.

Быть мастером в базовых игровых навыках «Хорошая работа моих ног, позволяет мне больше думать о тактике ведения матча» Рождер Федерер. Важно освободить мозги, от постоянной заботы о качестве проводимых вами технических приемов, для того иметь больше возможности, решать тактические задачи. Выполнение технических навыков на автоматическом уровне, позволит совершенно по-другому воспринимать игру, перед вами откроются совершенно новые ощущения, такие например как предвидение и способность опережать в мыслях ваших соперников. Тот, кто быстрее думает, обыгрывает тех, кто быстрее бегает. В это же понимание должны входить специальные техники, характерные некоторым игровым позициям: вбрасывание мяча в коридор, лифт, сцепление игроков в схватке, пас №9, удары ногой и др. Возвращаясь к принципу 80% на то, что хорошо и 20% на то, что нужно улучшать, нужно сказать, что такой принцип помогает мотивировать игроков к работе, игроки быстрее прогрессируют, когда делают больше то, что у них хорошо получается. Такой подход больше способствует развитию оптимизма в команде, при этом уровень оптимизма команды, является зеркалом, в котором отражается личность тренера.

Создание среды мотивирующей самообучение Важно создать среду, которая будет мотивировать игрока заниматься самообучением и при этом на него не должна давить ответственность за допущенные ошибки. Главная задача тренера помогать учиться и развиваться игроку, но еще больше тренер, должен уметь не мешать игроку учится, и не отбивать у него желание учиться. Вы получите очень большое преимущество, если будете учиться быстрее, чем ваш соперник. Помните, ваша работа должна быть направленна на развитие, а не на поддержание уже достигнутого уровня.

Учиться у лучших Выясните для себя: - Кто лучший в мире и что их вывело на такой уровень? - Насколько они лучше, чем мы? - Как мы можем преодолеть этот разрыв? - Есть ли другой путь обыграть их? Чемпиона легче догонять, чем ему удерживаться впереди.

Ошибки и промахи это ключи к обучению Подводя итог любого дела, важно выяснить для себя: - Что я хотел изменить или сделать? - Что действительно изменилось или получилось? - Каковы были мои ожидания? - Что произошло в действительности? - Что на это повлияло? - Что я собираюсь теперь сделать? «Промашка не становиться ошибкой пока ты не собираешься её исправить» Orlando Battista. Нельзя одну и ту же ошибку сделать дважды, если вы вторично совершаете туже ошибку то это не ошибка, это ваш выбор.

Работа тренера это: - Обратная связь - Повышение эффективности - Постоянная мотивация - Новые знания

9


Но существует метод тренерской работы, при котором связь направленна вперед, как бы на опережение, другими словами подсказка через вопрос, при котором стимулируется работа мысли в нужном направлении, при этом игрок не теряет чувства самостоятельности в решении вопроса. Метод через применение вопросов позволяет: 1. Получить информацию (истину) не от тренера, а найти её вместе с ним. 2. Спрашивая, заложить нужные знания. 3. Через ответы на вопросы, поднять самосознание игрока. 4. Поиск ответов на вопросы, развивает лидерские качества. 5. Вопросы позволяют определить значимость ситуации. Игрок получая вопрос, начинает понимать что это важно. Мы можем помочь игроку разобраться: - что он видит - что он чувствует Игровые навыки основываются не на теоритических знаниях, а на ощущениях игрока. Анализировать в ответах игрока нужно не то, что он понимает, а то, что он ощущает. Но теория, может помочь разобраться, откуда приходят ощущения.

Правильно задавать вопросы Готовьтесь задавать вопросы и оценивать их эффективность. Будьте готовы к тому, что иногда ваши игроки не сразу готовы отвечать вам, или не сразу поймут, о чем вы у них спрашиваете.

Закрытая и открытая установка на понимание процесса развития: - Закрытая (Фиксированная) – основана на вере, что превосходство возможно (базируется) только на основе возможностей. - Открытая (Развивающаяся) – основана на вере в то, что приложенные усилия, всегда принесут успех и развитие.

- Процесс обучения бесконечен и если вы хотите стать успешным, вы должны учиться быстрее, чем ваши соперники. Подводя итог - Тренеры и игроки должны вместе двигаться в одном направлении, управляя своим обучением и развитием, как говорят в клубе Г.В. « Ехать в одном автобусе». Задание 2: Описать то - что понравилось и что вы считаете важным из прослушанного (что получили). Описать, что вам бы хотелось узнать на этом курсе (что ожидаете от курса). Перед обсуждением стоит добавить, что та молодежь, с которой приходиться работать сейчас, совершенно не такая, какими были мы. Отмечено участниками: - Хорошая тема улучшать «хорошее» и подтягивать слабое". - Хотелось бы, охватить меньшее количество вопросов, но пройти их ка можно глубже. - Построение процесса заключается не только в построение тренировочного процесса, но и в развитии внутренней культуры, философии подходов к построению команды. - Учиться у лучших и учиться быстрее, чем соперник. - Отмечают некоторую внутреннюю перестройку и оценку себя. Очень важно, что нашло понимание, то что каждый, кто хочет развиваться, должен понимать свой уровень и ту цель, к которой он стремиться. Тренер высокого уровня не тождественно тренеру команды международного уровня, можно быть высокопрофессиональным тренером, тренируя детские команды. - Отмечена важность умения задавать вопросы и через них развивать у игроков способность к самоанализу. 10


- Есть ли способы ускорения обучения игроков. Как сделать процесс передачи информации от тренера к игроку более эффективным. Прежде всего нужно добиться того что бы игроки понимали свою ответственность за своё обучение, игрок должен учиться сам, тренер только помогает ему в этом. Очень важно создать среду, в которой игрок имеет возможность самообучаться, и имеет к этому желание. Важно развить в игроке стремление стать лучшим: стать лучшим среди таких-же, как ты, стать равным среди лучших, стать лучшим среди лучших.

Развитие элитных игроков (Презентация) Слайд 1 Основная задача Клуб Г.В. поставил перед собой задачу воспитания ответственных молодых людей, игроков мирового уровня, при этом обеспечивая поддержку их развития до максимально возможного уровня.

11


Слайд 2. Путь движения В основе пути игрока к высшим достижениям находятся региональные академии, далее отбор проходит в группы развития элитных игроков и в команду Шотландии Регби 7. Третий этап переход в статус игрока профессионального клуба. Вершина селекции отбор в национальную команду Шотландии.

На уровне региональных академий тренеры имеют поддержку со стороны специалистов по спортивному питанию и физической подготовки. В региональных академиях постоянно проходят подготовку примерно 35 игроков. В группе программы развития элитных игроков постоянный состав 25 игроков. Эти игроки делятся на две категории. 1. Игроки, подготовка которых составляет 1-2 года. 2. Игроки, для подготовки которых, достаточно 6-7 месяцев. Фактор возраста не всегда является основанием для зачисления в группу 2, иногда это бывают совсем молодые талантливые, но хорошо подготовленные игроки. Подготовка по программе развития элитных игроков, проходит на базах профессиональных клубов Глазго и Эдинбурга. В составе специалистов работающих в этой программе: - Тренер группы развития элитных игроков. - Тренер по физической подготовке. - Врач группы подготовки элитных игроков. - Специалист по спортивному питанию. Примерно 80% своего рабочего времени эти специалисты работают с группой развития элитных игроков и 20%, работают с игроками профессиональной команды клубов.

12


Слайд 3. Как результат в настоящее время 14 игроков из состава профессиональной команды Г.В. состоит из игроков прошедших подготовку по программе развития элитных игроков.

Слайд 4. Предсезонная подготовка игроков группы развития элитных игроков, продолжается три месяца, включая Июнь, Июль и Август.

13


Все игроки проходят медицинский контроль (скрининг), оценку физической готовности, технической подготовленности, оценку жира в массе тела. Для молодых игроков обязательно проводятся занятия по развитию общих житейских навыков, управление своими финансами, приготовление пищи, разумное ведение личных дел. Такая забота вызвана тем, что чаще всего игроки попадают в группу развития со школьной скамьи, не имея достаточного житейского опыта. Воспринимается это очень серьезно, так как очень влияет на общее психологическое состояние молодого игрока, на уверенность в своем будущем и положительно отражается на формировании характера. Для более полного развития физических качеств игрока к работе с ними, привлекаются специалисты из других видов спорта, таких как борьба, гимнастика. Молодые игроки проходят закалку, участвуя в выездах своих клубов, разделяя с командой все тяжести переездов и гостевых игр. Такая практика является частью программы воспитания игроков «Школы воинов Глазго», дающая представление о той жизни, которую они для себя выбирают. В основу философии «Школы воинов Глазго», приняты спартанские принципы воспитания воинов Спарты. Каждый игрок должен добровольно принять этот путь, ведущий к совершенству, но требующий, отказа от большого числа удовольствий в жизни.

Слад 5. Все тренеры специалисты, работающие с профессиональной командой, имеют определенные обязанности, связанные с группой развития элитных игроков. Работая с резервом, тренеры специалисты должны понимать справедливость высказывания: «Ты получишь назад то - что вложил».

14


Слайд 6. Программа работы группы развития элитных игроков.

Основная идея программы, воспитать в игроках личную ответственность за свое собственное развитие. Подготовка включает в себя работу по шести основным направлениям. - Тактическая подготовка - Техническая подготовка - Психологическая подготовка и воспитание лидерских качеств - Физическая подготовка - Спортивное питание - Развитие житейских навыков Большое внимание уделяется воспитанию игрока через наставничество. Более опытные игроки из состава профессиональной команды, игроки национальной сборной, часто закончившие свою игровую карьеру, становятся наставниками молодых игроков передовая им свой игровой и жизненный опыт. Каждый месяц происходит оценка состояния и роста игрока, относительно шести областей развития и установка новых целей.

15


Слайд 7.

Клубный контракт Г.В. с игроками группы развития элитных игроков.

Этот контракт хорошее вложение в будущее Шотландского Регби. Контракт включает в себя: - Годовое жалование (10000 фунтов в год). Этих денег не достаточно для созданий жизненных условий высокого уровня, но позволяет сосредоточиться на своем развитии в Регби. - Полная страховка - Медицинское обеспечение - Сезонный билет на все матчи клуба. - Некоторые льготы, которыми обладают игроки профессиональной команды. - Билеты на домашние матчи национальной сборной - Обеспечение всеми рекомендованными пищевыми добавками - Питание по определенным дням - Ежегодный отпуск - Возможность стажировки в лучших компаниях (по специальности) - Получение определенного социального статуса

16


Слайд 8 Управление развитием игрока.

В процессе работы с игроками группы, ведется постоянный контроль и оценка их развития. В такой план включены следующие пункты: - Саморазвитие Умение изменяться, умение принять более позитивную и открытую внутреннюю установку на свое развитие через собственные усилия. - Самоконтроль. Умение оценить свои достижения. Ведение дневника тренировок. Обсуждение с товарищами по команде, о своих ощущениях от воздействия программы. - Установка целей. Установка реальных целей и контроль результатов, для полного ощущения воздействия программы. Цели должны мотивировать игроков к проявлению усилий. - NLP нейpо-лингвистическое программирование (психологическая подготовка) - Беседы 1 на 1. Такие беседы важны для контроля направленности усилий игрока, и удержании их в русле основной работы. Такие беседы проводятся один раз в месяц и после трех месяцев подводятся итоги и обсуждение результатов работы. - Ежемесячные итоги - Квартальные оценки

17


Слайд 9. Индивидуальный подход, основной принцип в планировании работы в группе развития игроков элитного Регби.

Каждый игрок имеет свой индивидуальный план, учитывающий все особенности игрока. Для каждого игрока индивидуально определяется уровень нагрузки, ведется строгий учет травм. Неправильный подбор нагрузки может тормозить процесс развития игрока. Если с простым недогрузом связанны только вопросы развития, то перегрузки, могут привести к травма и к психическим срывам. Каждая нагрузка вызывает стресс. Стресс является основным инструментом развития. В то же время его проявления можно отслеживать и по ним определять уровень полученных нагрузок. Нарушение сна, аппетита, спад настроения, и другие видимые проявления недовосстановления, должны контролироваться самим игроком и отмечаться в его тренировочном дневнике. Контрольные упражнения и тесты помогают определить состояние игрока и правильность выбранного направления в тренировках.

18


Слайд 10. Каждый игрок группы имеет свой годовой план.

Этот план составляется совместно с тренером группы тренером, клуба, тренером по физической подготовке и в отдельных случаях в обсуждении плана принимает участие тренер национальной сборной. План является рабочей картой для тренерского персонала, по которой можно определить в каком цикле и в каком состоянии находиться игрок. В него могут вноситься изменения. Обязательно отмечаются травмы и периоды восстановления. Цель всего курса физической подготовки игрока группы развития, не направленна на подготовку к ближайшему матчу или определенному сезону, весь её смысл вывод игрока на определенные игровые кондиции по окончанию курса подготовки.

19


Слайд 11. Каждый игрок группы развития имеет на руках годовой план расписание всех мероприятий запланированных на год. В плане возможны изменения, но игрок имеет на руках информацию о сроках основных событий в его программе заранее.

Слайд 12. Индивидуальный план развития игрока

20


Одним из основных документов в регламенте программы развития элитных игроков, является индивидуальный план развития игрока на год. Этот план является отражением профиля игрока. Для каждого игрока и для каждой игровой позиции, план будет различен, учитывая необходимые направления развития игрока и требования к его игровой позиции. В зависимости от возраста и игрового опыта, могут быть изменены приоритеты подготовки игрока. Например для игрока 18 лет, приоритетом будет развитие силы, а для игроков в 20 -21 год, основной приоритет в физической подготовке, будет направлен на развитие скорости и быстроты. Заданная матрица плана заполняется игроком, тренером специалистом и тренером руководителем программы. Затем планы сравниваются, и анализируется понимание игроком своих задач и уровня своего развития. В процессе обсуждений вырабатывается общая линия, принимается решение и ставятся задачи. Основной смысл такой работы вовлечение игрока в процесс, совместное творчество и взаимопонимание. Один раз в три месяца при подведении итогов, определяются направления работы и заносятся в план.

Слайд 13. Недельный план игрока группы развития элитного регби.

План тренировок составляется для всей группы, но с учетом индивидуальных потребностей каждого игрока. Недельный план составляется, на месяц вперед, в конце каждого месяца подводятся итоги и составляются планы на следующий месяц. Несмотря на то что все игроки в группе развития принадлежат своим клубам, основную часть времени они проводят тренируясь по планам группы развития и дважды в неделю участвуют а тренировках в своих клубах и по субботам участвуют в матчах.

21


В начале года с каждым клубом о каждом игроке заключается, на привлечение игрока к работе в группе развития элитного регби. Чем ближе игрок приближается к уровню профессионального игрока, тем меньше времени он проводит в своем клубе и больше с профессиональной командой.

Слайд 14. Ежемесячный контроль

На слайде обозначены 6 областей которые определенны для постоянного контроля. Каждый игрок оценивается индивидуально, но прежде всего оценка игрока, это оценка усилий и эффективности работы тренера. Ведется учет проведенных матчей и статус готовности игрока. Оценка является совокупным мнением всех тренеров специалистов участвующих в процессе подготовки игрока. В процессе обсуждения оценки, вырабатываются рекомендации, которые отражены в документе. Для тренеров занимающихся подготовкой игроков группы развития элитных игроков, воспитание игрока профессионала, прежде всего, означает воспитание страсти к игре, желания у игрока испытать самого себя, сформировать у игрока представление о стиле жизни атлета, нацеленного на высшие достижения в своем виде спорта. Быть игроком профессиональной команды Глазго Вориорс, это в первую очередь ответственность и только потом популярность и уважение.

22


Слайд 15. Все итоги квартальной оценки игрока вносятся в таблицу, пример которой представлен на слайде.

В нем содержаться все рекомендации для игрока, по всем недостаткам его подготовки. Затем эти комментарии и рекомендации используются в ходе ежемесячных бесед с игроком один на один.

Слайд 16. 6 областей подготовки. Требуя постоянного поиска и саморазвития от игроков, тренер не должен забывать о своем развитии и необходимости творческого поиска.

23


Постоянный контроль, эффективности выбранных средств тренировки и воспитания игрока, дают информацию для проведения анализа и к выбору наиболее эффективных и отказа от неработающих средств и методик. Успех тренерской работы, в большей мере, состоит в умении определить проблему, выделить главное и найти способ решения. Часто поиск решения затруднен тем что, проблема находиться в области пересечения многих вопросов, например технической подготовки, физической подготовки и психологической подготовки игрока. Не редко вопросы плохой мотивации игрока связанны с уровнем его воспитания и с влиянием среды, в которой игрок находиться вне клуба и тренировок. Вопросам воспитания приходиться уделять много времени, часто даже больше чем физической подготовки игрока. К такой работе привлекаются наставники из числа, взрослых игроков профессиональной команды. Большую работу проводят специалисты психологи. Для молодых игроков организовываются турниры достаточно высокого уровня. Они включаются в составы команд выезжающих в заграничные турне, принимают участие в играх юношеских и молодежных сборных. Техника Особенная сложность работы тренера в области техники игры, состоит в том, что тренер должен не только поставить правильность выполнения техники игрового приема, но суметь развить у игрока навык использования этой техники в игровых условиях. Работая над техникой нельзя позволять игроку увлекаться, необходимо правильно распределять время на все области технической подготовки игрока, учитывая при этом его специализацию. Часто завышенная самооценка тренера, приводит к непониманию своего уровня развития, что соответственно приводит к недоученности молодых игроков. Что бы помочь тренерам и игрокам, в шотландском регби (как и во многих других странах), сделана попытка установления стандартов тренерской работы, определенны примерные объемы игровых навыков, которыми должны владеть игроки на соответствующем этапе своего обучения. Такие стандарты нашли свое отражение в программах долголетнего развития игроков.

Задание 3 Определить для себя, наиболее трудные задачи и области развития игроков, и постараться выяснить какие дополнительные знания, мероприятия и техники, помогут вам справится с задачей. Предложено обсудить вопросы связанные с технической подготовкой. Вопрос от слушателей:. Как справиться с недостаточной технической подготовкой игроков, выходящих из детского регби? Основные причины: недостаточный уровень материально технического обеспечения тренировочного процесса, смешанный возраст в группах, отсутствие игровой практики. В процессе обсуждения - Каждый из этих вопросов, должен иметь свой подход. Но как главная мысль, высказано мнение о том, что в первую очередь каждый тренер, должен быть хорошим специалистом в том чему учит других. - Во многом уровень технической подготовки зависит от уровня функциональных возможностей игрока, от его двигательной базы. Другими словами, порой от игрока требуют выполнение техники, в которой есть два или три простых движения, но которые игрок по особенностям своего развития не способен выполнить. - Еще один аспект развития, уровень общей двигательной координации игрока, и особенно то, что касается координации на уровне глаза, руки. Если игрок хорошо готов функционально, то техники на этот слой подготовки ложатся легко и свободно почти естественным образом.

24


Подводя итог этой темы, вернемся еще раз назад и вспомним что: - Важно уметь анализировать не только действия игроков в матче, но и весь тренировочный процесс, выбирая и оставляя только то, что является наиболее эффективным. - Постоянно оценивая свою работу, тренер и игрок должны следовать принципу: «Стань лучше, чем неделю назад и тогда у нас не останется проблем!»

Разбор принципов игры в защите, принятых в клубе G.W., на примере материалов по защите для команды Шотландия U-20. Слайд 1. Принципы

Считая бесспорным утверждение о том, что защита выигрывает матчи, принято решение основным направлением работы считать усиление игры в защите. Усиление игры должно произойти за счет быстроты перестроения игроков и эффективности действий игроков непосредственно в контактной игре. Основная идея защиты, постоянное опережение соперника и принуждение его к действиям по своему сценарию. Принципы: Основной принцип надежное перекрытие всего пространства поля по его ширине и ограничение до двух, число игроков участвующих в захвате и последующей борьбе за мяч. Это позволит всегда иметь достаточное число игроков в первой линии защиты (в экране).

25


Основным видом захвата, который должен восприниматься игроками как закон, принят низкий захват в ноги, условно обозначаемый «Chop and Pop». Chop – низкий захват в ноги. Pop - быстрое вставание и переход в борьбу за мяч. При этом большое внимание уделяется доминирующему положению игрока, проводящего захват. При оценке действий игрока, захват считается законченным, только после того как игрок вступил в борьбу за мяч или занял позицию в линии защиты. Темп игры постоянно увеличивается, на этом выстраивают своё преимущество многие команды, поэтому игроки должны как можно быстрее возвращаться в основной игровой процесс. При этом у защиты возникает еще одна задача: при невозможности отобрать мяч, с наибольшей вероятностью остановить развитие атаки и замедлить быстрый выход мяча из зоны контакта или захвата. Двойной захват – захват, в котором участвуют два игрока, принят как самое эффективное средство решения этой задачи.

Слайд 2. Захват два в одного

Двойной захват, захват в котором принимают участие два игрока. Первый делает захват в ноги и останавливает игрока, второй контролирует мяч и поддержку со стороны атаки. «Метр – Метр – Метр» - слова, которыми игроки мотивируют себя, к тому, что бы каждым своим действием отыгрывать у соперника пространство: Метр – делая захват Метр – вставая Метр - борясь за мяч Такая мобилизующая фраза, является примером нейpо лингвистического программирования. Подразумевается, что фраза, произносимая игроком в момент выполнения захвата и последующих действий, будет включать его в состояние готовности и включит наработанную на тренировках программу действий.

26


Слайд 3. Борьба в зоне захвата

Для анализа игры и оценке действий игроков, в клубе ГВ принята бальная система, по которой в 1 бал оценивается захват, в 1 бал быстрое вставание и в один бал вход в борьбу за мяч или быстрое занятие позиции. Слайд 4. Защитные схемы

27


Принятие решений в защите. В современном регби, защитные схемы предусматриваю развитие действий в зависимости от сложившейся игровой ситуации и уровня преимущества, который имеет команда защиты. Уровень преимущества можно определить как: Подавляющее превосходство – действие определяется как максимальное давление на соперника. Цель максимально блокировать действия соперника. Равенство – давление до линии преимущества и сгон. Ограничение соперника в возможностях, отбор территории и время, надежное прикрытие зоны прорыва. Меньшинство – удержание соперника, выигрыш время, возможна потеря своей территории, вывод ситуации в равные условия, подход поддержки. Еще один фактор, который влияет на принятие решения в защите, чем уже пространство, тем агрессивней становятся действия защищающейся команды. В любом варианте действий, важно, что бы игроки действовали слаженно и оказывали давление на соперника, прямое как в случае полного превосходства или косвенное через ограничение возможностей. Игроки должны постоянно следить за скоростью движения и сохранением построения линии. Для каждого случая команда, должна иметь условный сигнал, определяющий вариант действий. Вопрос коммуникации и согласованности, является основным, предметом внимания на тренировках защиты.

Защита это не только система, выбор схемы действий и принятие решения - в решающий момент, это всё равно проявление индивидуальных качеств игрока, идущего в захват.

28


Дополнительные заметки к теме защита Распределения ролей (обязанностей) в защите на фазах от места борьбы за мяч (захват /рак).

Названия игроков условные и могут отличаться от названий из других источников, но эти обозначения ближе к принятым в учебных пособиях IRB. Игроки на позициях G и B контролируют зону первого канала. В случае явной угрозы прорыва линии преимущества, непосредственно с местом борьбы за мяч, за остановку первого игрока с мячом отвечает игрок S, при этом игрок G продолжает контролировать свою зону и вступает в борьбу за мяч только в случае, если мяч явно застрял в борьбе. Игрок G берет на себя первого игрока атаки с мячом, только явно направленной в него атаки, например с подъема мяча, от рака в зоне 5ти метров у своей зачетной линии. Если атака явно потеряла контроль над пространством и мяч передан глубоко назад от места борьбы, то оба игрока активно включаются в действия, при этом соседнее крыло, так же участвует в набегании, смыкая линию защиты. В случае, если мяч передан широко в сторону, длинным пасом, первого получающего мяч игрока атаки, берет на себя игрок на позиции D1, остальные набегают, контролируя свое пространство. Все действия должны происходить, с учетом ранее описанных особенностей игры в защите. Игроки, контролирующие первый канал, должны понимать, что это самый короткий путь прорыва через линию преимущества, а значит самый короткий путь к успеху в атаке. При восстановлении защиты, в ходе борьбы, первый прибывший игрок берет на себя обязанности «S - щита» так как в первый момент игру могут продолжить только быстрые игроки, тяжелые, способные атаковать по месту гарда, подойдут позже. Говоря проще первый прибывший, встает на защиту первого канала, второй уплотняет защиту первого канала, занимая позицию между ним и местом борьбы за мяч. Такая тактика позволит, первому защитнику D1 и всем кто разместиться дольше за ним, определить свои цели и принять решение.

29


День второй

Проведение анализа Каждая игра клуба подвергается тщательному видеоанализу, после которого появляется целый ряд различных цифр. Вся полученная информация разводиться по таблицам. После заполнения таблиц, появляется возможность анализировать и выявлять области игры, которые обеспечивают успех и недостатки. Содержание контрольных моментов в таблицах, не является стандартом для всех команд и является отражением, приоритетов которые выбраны для команды. Статистика, которая собирается в ходе матча, не должна быть для тренера главным основанием для принятия решений. Прямые впечатления, полученные в ходе просмотра матча, мнения тренеров коллег и игроков участвующих в матче, гораздо важнее, чем простые цифры. Проводя анализ игры, тренер должен фокусировать свое внимание не только на ошибках и недостатках. Гораздо больше времени нужно уделять, тому, что обеспечивает успех. Говоря о недостатках, тренер должен, суметь не утонуть в полученной информации и выделить действительно важное. При этом, что бы не перегружать игроков информацией, сообщения для разбора игры должны быть лаконичными и содержать, понятные причины, задачи и пути решения. Для примера можно сказать, в клубе Г.В., во время проведения игровых разборах, каждый тренер специалист, ограничен пяти минутным выступлением. Такому же тщательному анализу, подлежат действия игроков, по которым делается вывод о игровой активности и полезности игрока. Так как в клубе Г.В. за приоритетное направление игры, принята защита, индивидуальные действия игроков в этой области игры, контролируются особым образом. Оценивается не только количество проведенных игроком захватов и их качество, но и активность игрока после захвата, скорость с которой игрок, встает и включается в борьбу за мяч или возвращается в линию защиты. Такой подход, по мнению главного тренера клуба, не дает шансов игроку, спрятаться и отсидеться за спинами своих партнеров. (Подробно примеры содержания таблиц, принципы оценки действий команды и игроков рассматриваются в темах по видео анализу.)

30


Примерный недельный рабочий график Как уже отмечалось ранее, несмотря на большой объем информации, получаемой после проведения видео анализ, каждый тренер во время матча ведет свои собственные записи. Фиксируя в них свои собственные впечатления о происходящем на поле. В первый день после игры, составляется отчет о прошедшем матче.

На первой после игровой встречи тренеров проходит разбор по основным областям игры - Стандарты. - Контакты. - Игра задней линии. - Защита. - Ключевые моменты. - Впечатления, полученные от игроков. Разбор игры выстраивается по зонам ответственности тренеров специалистов: - Стандарты (схватки и коридоры) – тренер форвардов. - Игра в зоне контакта – тренер по технике. - Игра задней линии – тренер игроков задней линии (9\10\11\12\13\14\15\) - Игра в защите – тренер по защите. - Ключевые моменты игры – общий разбор, главный тренер: Удачные решения. Штрафные. Упущенные возможности. - Обратная связь – обсуждение впечатлений высказанных лидерами команды: Лидер атак / лидер защиты / лидер в схватке / лидер в коридоре/. На основе этой встречи тренеров вырабатывается обзорное сообщение для общекомандного собрания. После тренерского собрания каждый тренер специалист, в соответствии с поставленными целями, разрабатывает план тренировок на предстоящую неделю. 31


В это же время игроки проводят свой разбор игры, просматривая видеозапись матча, в группах форвардов и защитников (игроков задней линии). Вовлечение игроков в общий процесс анализа и планирования стимулирует чувство ответственности. Вечером игроки с помощью видео аналитика, составляют свою презентацию для общекомандного разбора игры. Для проведения игроками личного анализа своей игры и общекомандных действий в целом, в клубе принята форма, помогающая игроку целенаправленно провести такой анализ.

В своих разборах и презентациях игроки отмечают то - что получилось хорошо и над чем нужно работать.

Заметьте что ни в материалах презентаций, не в рекомендациях для игроков, речь не идет о том факте, что не получилось и почему. Как один из приемов мотивации на будущую работу, разговор выстраивается только о том, что нужно делать для того что бы развиваться. Проше говоря, речь не идет о том, что игроки не умеют делать, им всегда говорят, что они могут это сделать.

32


Во второй половине рабочего дня до игроков доводятся выводы, сделанные на собрании тренеров выводы и основные направления работы на неделю. Вечерняя тренировка посвящена первичной работе над индивидуальными навыками игроков, с учетом выбранных направлений работы. По окончанию тренировки игроки и тренеры проводят совместный разбор прошедшей тренировки, после чего тренеры проводят отдельное совещание с подведением итогов тренировки и дня в целом. Основная задача тренеров на данном этапе работы создать максимально короткую и понятную информацию о прошедшем матче. Для этого используются уже известные нам 6 принципиальных областей игры выделенных как основные критерии успеха.

Надежная игра в защите - Прорыв линии нашей защиты – (число) - Процент успешно проведенных захватов – (от общего числа захватов) - Процент нижних захватов – (от общего числа захватов) - Общая оценка активности игроков – (в баллах в сравнении с числом захватов. 1 бал захват + баллы за активность). - Количество проведенных набеганий и сблокированных ударов – (число блоков – число набеганий).

Игра против себя - Количество полученных штрафных и свободных ударов - (число свободных и штрафных в нашу сторону).

Прорыв линии защиты соперника - Прорывы линии – по сравнению с прорывами нашей линии защиты. - Уходы от захватов соперника – (число случае ухода от захватов в сравнении с соперником)

33


Возможности и их использование - Мы с мячом в зоне 22х соперника – (число раз по сравнению с соперником) - Процент использования полученных возможностей – (процентное отношение реализованных возможностей окончившихся увеличением счета, от общего числа игровых моментов, которые с большой долей вероятности, могли бы закончиться увеличением счета.)

Быстрый вывод мяча в открытую игру - Скорость выхода мяча из рака на половине поля соперника – (среднее время выхода мяча из рака в атаке на половине поля соперника). - Количество быстрых раков после прорыва линии преимущества – (быстрые раки меньше 3 секунд). - Разгрузка после захвата – (пас после попадания в захват)

Подведение итогов и определение лучших игроков недели Самый активный игрок в защите – (игрок имеющий наивысший счет в балах). Защитник Х- фактор – (игрок проявивший себя в критических моментах игры). Игрок проявивший себя в атаке – (игрок больше всех прошедший вперед с мячом) Игрок проявивший себя лучше всех в контактной борьбе. Игрок лучше всех проявивший себя в приеме и передачи мяча. В конце года по всем этим номинациям, подводятся итоги и определяются лучшие игроки года.

Вторник

34


Для подготовки к следующему матчу, готовиться материал на соперника на основании его 4х последних матчей. Каждый тренер специалист готовит материалы для разбора, в соответствии со своим профилем. Лидеры команды, так же готовят свои предложения по предстоящей игре. После обеда во второй половине дня команда проводит общее собрание, на котором, обсуждаются планы игры в защите на предстоящую игру. После чего проводиться тренировка, часть которой отводиться для работы над тем, что обсуждалось на собрании. Тренерам приходиться смотреть немного вперед и соотносить тренировки с теми задачами которые стоят перед ними, в предстоящих матчах соревнований более высокого ранга.

Среда

Среда рассматривается как день отдыха, для игроков основного состава, но тренеры продолжают свою работу, проводя тренировки с игроками восстанавливающийся после травм. Проводят собрания, готовясь к предстоящим матчам. Для игроков, в этот день предусмотрены восстанавливающие процедуры, массаж, бассейн консультации с мед. персоналом.

35


Четверг

В этот день игроки лидеры атак встречаются с главным тренером и обсуждают планы на предстоящую игру. После чего собрание проходит по группам и звеньям. После собрания проходит утренняя тренировка, на которой проходит обкатка принятых решений. Во второй половине дня тренеры занимаются административными вопросами и подготовкой.

.

36


Пятница.

Это день, в который проходит капитанский прогон, устанавливаются конкретные задачи для каждого звена. Проходит командное собрание выбранного на игру состава, с главным тренером, на котором обсуждается план на предстоящую игру. Не смотря на то что все это происходит на кануне предстоящего матча, не прекращается работа тренеров по подготовке к последующим матчам. Для игроков, не попавших в заявку на матч, проводиться тренировка. В данном материале отражены только общекомандные и групповые тренировки, тактикотехнической направленности, которые не исключают дополнительные тренировки по личным планам и специальные тренировки проводимые тренерами специалистами. В заключении нужно обязательно отметить, что сейчас мы коснулись только вершины айсберга, состоящего из огромной работы, которую проделывают тренеры, что бы снабдить игроков, по настоящему полезной, понятной информацией, ограниченной по объему, но позволяющей хорошо изучит соперника, и подготовиться к матчу

37


День третий Атака Слайд 1: Философия игры в атаке.

Положительные эмоции, это то на чем должно строиться восприятие игры, даже у игроков на высоком профессиональном уровне. На таких же положительных эмоциях выстраивается отношение игроков клуба Г.В. к своим действиям в атаке. Атакуя, игрок испытывает чувство возбуждения и важно что бы оно вызывало положительные эмоции, радость от игры и удовольствие от возможности вступить в противоборство с соперником. Возникновению таких эмоций способствует среда, в которой формируются игровые навыки. Среда не сдерживает развитие игроков, поощряя их к инициативе и эффективности, без боязни совершить ошибку. Ошибка рассматривается как приобретенный опыт, из которого игрок должен сделать вывод, направленный на его развитие. Таким образом, игрок учится играть, используя свои сильные стороны, при этом действую максимально быстро и бесстрашно. Для того что бы игрокам было проще понять особенности построения атак в той или иной ситуации, игра условно разделена на две категории, игра организованная и полу организованная. Организованная игра характеризуется предсказуемостью расположения и действий соперника. Это игра от стандартов: начальный удар, схватка, коридор, штрафной или свободный удар, первые три фазы атаки. Полу организованная игра характеризуется не предсказуемостью, занятых соперником позиций, и возможной реакции защиты на действия атаки. Это игра на контратаке, игра с отобранного мяча, и игра после первых трех фаз атаки.

38


Основные навыки

Развитие атаки и её эффективность во многом зависят от технической подготовленности игроков. Это, прежде всего базовые техники, которыми должны одинаково хорошо владеть все игроки, не смотря на их игровое амплуа. Игроки высокого класса, должны быть мастерами высокого уровня, именно в этих, простых на первый взгляд, вещах. Эти простые вещи должны быть развиты до уровня обычных двигательных функций человека, обусловленных рефлексами. Игрок не должен думать в игре о качестве своего паса, он должен думать о том, как качественно измениться ситуация, от этого пас. Поэтому на тренировках уделяется очень много времени работе над базовыми техниками, составляющих основу технического арсенала каждого игрока. Нужно отметить, что отрабатываются не просто технические приемы, а возможность их применения в самых жестких игровых условиях. - Прием и передача мяча на максимальной скорости. - Уход от защитника на максимальной скорости и в самый последний момент. - Разгрузка в контакте под самым жестким давлением соперника. - Уход от захвата с использованием приема «Ручка», для того что бы минимизировать возможность контактной борьбы. - Удары ногой – для развития атаки и передачи мяча вперед на открытое пространство (пас ногой). - Прочистка в раках – борьба за мяч и даже при невозможности получения мяча, борьба с соперником и привлечение в борьбу как можно больше игроков со стороны соперника. - Принятие решений - Быстрое принятие решения, это половина успеха атаки.

39


Пространство

Наличие пространства, это основное условие успешного развития атаки. Поэтому игрок должен ясно понимать, где искать это пространство. Указанный в слайде список ясно показывает области, на которые игрокам нужно направлять своё внимание. 1. Между – пространство между игроками в линии защиты. 2. Вокруг - пространство на флангах. 3. В углах – пространство в углах игрового пространства поля. 4. За защитой – пространство прямо за линией защиты. 5. Над защитой – пространство над головами защиты (второй этаж).

40


Организованные атаки

Организация атак от стандартов, область игры, успех в которой возможно развить качеством предварительного анализа возможностей вашего соперника. Проведя анализ последних игр соперника, можно определить его слабые и сильные стороны, наиболее вероятные схемы его действий. Получив выводы такого анализ можно определить способ использования своих сильных сторон, используя слабые места в защите соперника. Определяя план своих атак, нужно суметь распределить силы, обеспечивая поддержку, но не перегружая зону атаки излишним количеством игроков. Наиболее часто, для прорыва линии преимущества, выбирается зона №10 или зона игрока №13. Канал атаки в зоне №10, это самый короткий путь к линии преимущества, зона №13 считается самым разряженным пространством в защите соперника. Поддержку атаки в зоне №10 от стандартов и от первых трех фаз атаки, должны обеспечивать форварды, атаки в зоне игрока №13 должны поддерживаться игроками задней линии, крайним и №15. Готовя атаку, игроки должны быть всегда на целеными на прорыв защиты, даже если планируется тактическая атака, создающая условия для следующей основной атаки. Основные условия эффективности организованных атак, ясное понимание игроками своих ролей и цели атаки. Разрабатывая планы действий в атаках, важно учитывать излюбленные игровые приемы игроков, и включать их в общий план действий. Атаки в момент организованной игры это гонка на перегонки, в которой атака постоянно пытается опередить защиту.

41


Полу организованные атаки

В процессе развития игры, игра все больше уходит от ситуаций похожих на стандарты, и становиться все более не предсказуемой. В таких моментах команда не может рассчитывать на успех в атаке, используя заготовленные комбинации. Действовать нужно быстро и в зависимости от сложившейся ситуации. В этих условиях важным качеством команды становиться умение поддерживать, между игроками, связь и передавать информацию. Не только игрок принимающий решение, должен заниматься поиском возможностей для атаки, все игроки должны постоянно сканировать поле и передавать полученную информацию. Но что бы ни утонуть в пустых разговорах, каждая команда вырабатывает свои принципы определения возможных направлений атаки, определяя критические моменты в позиционном расположении соперника, в качестве полученного мяча и собственных позиций в поле. Важно действовать быстро и последовательно, не позволяя, сопернику восстановить организованную защиту. Быстрота действий в таких атаках, достигается единым пониманием развития игровой ситуации, и принятия на себя игроками, соответствующих функциональных ролей, особенно в организации поддержки игрока идущего в прорыв. Уместно будет отметить, что не всегда самый эффектный игрок, например №10 команды All Blacks Картер, не является игроком принимающим основное решение, чаще всего это делаю №13 или №15, так как игроки на этих позициях испытывают меньшее игровое давление.

42


Роль тренера

На предварительном этапе подготовки к предстоящим играм, тренеру приходиться проделать огромный объем работы, просмотрев большое количество видеозаписей. Из всей этой информации необходимо выделить главное и уложить свое виденье, в сообщение длинной не более 10 минут. Тренеру необходимо разбудить в игроках уверенность в том, что они способны успешно противостоять сопернику, если они будут следовать выбранному им направлению в игре. Каждый игрок должен в мелочах представлять то, что предстоит сделать на поле. При этом тренеру очень важно не перегружать игроков информацией, сохраняя их точное и ясное понимание главной задачи. Активное участие игроков в обсуждениях игрового плана на ранней стадии подготовки к игре повышают у игроков чувство вовлеченности в общий процесс, и их ответственность за осуществление плана игры.

43


Управление игрой

Тренер не имеет возможности прямого управления событиями на поле во время матча. Основную работу, во время матча, ведут лидеры команды. По этому, выбирая игроков на позиции, составляющие ось команды №№ 2; 8; 9; 10 и 15, необходимо обращать внимание на лидерские качества. Возможно что такие лидеры будут играть на других позициях, важно что бы они пользовались заслуженным авторитетом в команде и имели достаточный опыт, для того что бы хорошо разбираться в игре. Хотя тренеры имеют огромное желание, видеть в глазах своих атакующих игроков азарт и бесстрашие, все же каждый игрок должен понимать, что от него ждут, и по каким его действиям будет оцениваться его уровень эффективности в атаке. Поэтому должны быть созданы понятная система и критерии оценки. Одним из важных качеств лидеров команды, должна быть способность оценить действия команды и при необходимости пери нацелить усилия партнеров.

44


Несколько важных держать в уме.

моментов,

которые

необходимо

постоянно

Высокий уровень игры требует постоянной заботы о её качестве. Это качество проявляется во многих аспектах, как основные, можно выделить расчет времени паса и выхода на мяч. Точность и уверенность в перемещении мяча в пространстве поля, это пасы, удары ногой. Все эти действия с мячом должны быть подчинены логическому смыслу и иметь определенную цель. Качество поддержки во многом определяет успех атаки. Игрок с мячом, уходя в прорыв, должен быть полностью уверен, что ему будет оказана помощь, и его усилия будут иметь продолжение. Не сдерживайте желание игроков проявить себя своей активностью, предоставьте возможность игрокам в зависимости от ситуации самостоятельно принимать решения и менять заранее намеченный план атаки, даже если это станет неожиданностью для всей команды. Помните о том что соперник, точно так же как ивы изучает ваши игровые схемы и ваши привычки, приготовьте ему сюрприз, будьте по возможности менее предсказуемыми. Ваш козырь в атаке это ваша скорость организации игры. Выиграйте спринтерскую гонку, выходя из схватки, и вы получите огромное преимущество на атаке во второй фазе. Игра есть игра и все может пойти совсем не так, как задумано. Имейте один, а лучше два резервных варианта выхода из сложной ситуации, спланируйте, кто и как может прикрыть действие партнера.

45


Отражение философии атаки в тренировках

Лучше всего навыки игры в атаке развивать, используя игры и выстраивая тренировочные ситуации, максимально приближенные к ситуациям в реальной игре. Скорость нужно учитывать, как решающий, критический фактор. Но скорость должна определять не только передвижение игроков, но и принятие решения, и выход мяча из контактной борьбы в открытую игру. Игроки должны иметь возможность составляющие их игровой арсенал.

постоянно

оттачивать

свои

игровые

навыки

Игроки должны быть свободны от страха совершить ошибку, они должны уметь рисковать. Ваш арсенал тактических приемов должен быть разнообразен, соперник должен постоянно испытывать чувство неуверенности. Развивая игру в поддержке, моделируйте часто повторяющиеся игровые ситуации, у игроков должна выработаться устойчивая реакция на действия партнера. Моделируя атаки не ограничивайтесь в одном упражнении, только одним вариантом, вынуждайте защиту прикрывать сразу два, возможных направления атаки.

46


Развитие

Больше всего на развитие способностей игроков хорошо ориентироваться в игровой обстановке, способствую различные моделированные игры, в которых принятые вами правила игры могут работать как ограничивающий фактор или наоборот увеличивающий частоту повторения игровой ситуации. В общей картине тренировочного процесса, работа над атакой в отношении к работе над защитой должна быть в пропорции 60 на 40 %, две трети вашего тренировочного времени должно быть сфокусировано на ваших действиях в атаке. Ставьте игроков в не привычные для них обстоятельства, эмитируя игровые ситуации, игроки должны быть готовы к импровизациям.

47


Путь воинов глазго  
Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you