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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

PRUEBA DIAGNÓSTICA - SEXTO GRADO Nombre:____________________________

Fecha:_______________________

Instrucciones: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación Un amigo de verdad

4 20 37 52 69 86 100 101 114 122 136 150 165 184 185 202 215

1 Nerón era un enorme perro blanco y Cifú un pequeño gatito negro. Ambos vivían en la misma casa, pero no se veían con buenos ojos. En más de una ocasión, Cifú le había 1


enseñado a Nerón sus uñas afiladas y éste había mostrado a Cifú sus afilados colmillos. Cierto día, los dos estaban durmiendo, Nerón echado a la puerta del zaguán y Cifú en el patio, a poca distancia uno de otro. De repente entró en la casa un perro de fiero aspecto y al ver al gatito comenzó a ladrarle porque estaba hambriento y era pendenciero. 2 Cifú arqueó el lomo y se encrespó; mas el intruso, sin atemorizarse, se precipitó contra él y lo cogió entre sus dientes. 3 Entonces Nerón dio un salto y cayó sobre el intruso, sacudiéndole con todas sus fuerzas. El intruso soltó al gatito y se puso en fuga, aullando lastimosamente, mientras Nerón fue a echarse de nuevo para continuar su interrumpido sueño.

El pobre Cifú se quejaba

dolorosamente y en vez de ir a ver a su ama fue a refugiarse entre las patas de Nerón. 4 El valiente animal, en lugar de gruñirle como otras veces, se puso a lamerle el cuello y le curó la herida. Desde entonces Nerón y Cifú son los mejores amigos.

A. Estándar: Comprensión de Lectura CL.6.9 Identifica detalles, idea central y sucesos y contesta preguntas dirigidas hacia el desarrollo de los niveles complejos del pensamiento de diversos textos. Instrucciones: Completa las siguientes oraciones con la mejor alternativa. 1. Nerón y Cifú vivían en a. la misma casa b. el patio c. el parque d. un refugio de animales 2. El perro intruso estaba a. perdido 2


b. sucio c. hambriento d. jugando 3. Lo primero que ocurrió fue que a. llegó un perro de fiero aspecto b. Nerón defendió a Cifú c. Cifú se quejaba d. el intruso llegó a la casa 4. Cuando el intruso tomó entre sus dientes al gatito, a. lo devoró b. se lo llevó lejos c. Nerón salió en su defensa. d. entró la dueña de la casa

5. Al final, Cifú se refugió en las patas de Nerón porque se sintió a. cansado b. protegido c. con frío d. hambriento 6. Nerón demostró ser a. responsable b. un buen amigo c. un mal vecino d. un perro de raza 3


Vocabulario en contexto CL.6.7 Utiliza las estrategias de lectura para el conocimiento del vocabulario (análisis fonético y estructural, configuración, contexto y diccionario). Instrucciones: Selecciona el significado de la palabra subrayada en el texto según el sentido de la oración. 7. La palabra subrayada en el párrafo 1 quiere decir a. juguetón b. gracioso c. peleonero d. orgulloso 8. La palabra subrayada en el párrafo 3 quiere decir a. amigo b. que entró sin autorización c. invitado especial d. hermano

CL. 6.15 Hace inferencias sobre lo leído al llegar a conclusiones y generalizaciones Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto. 9. ¿Por qué crees que Nerón ayudó a Cifú si no se soportaban? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Rúbrica 2 – La respuesta demuestra entendimiento claro de la información del texto; el lector emplea información del texto para su interpretación. 1 – El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples. 0 – la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta 4


Lenguaje Figurado CL.6.Reconoce el lenguaje figurado y los recursos literarios (símil, metáfora, personificación, imágenes sensoriales y onomatopeyas). Instrucciones: Identifica qué tipo de lenguaje se emplea en las siguientes oraciones 10. El quiquiriquí despertó al hombre muy temprano. a. símil b. metáfora c. personificación d. onomatopeya 11. El perro le curó las heridas al gato. a. símil b. metáfora c. personificación d. onomatopeya

12. El gato parecía un soldado herido en batalla. a. símil b. metáfora c. personificación d. onomatopeya 13. Ríos de aguas salieron por sus ojos. a. símil b. metáfora c. personificación d. onomatopeya

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C. Estándar: Comunicación Escrita Partes de la oración CL.6.4 Reconoce la función de la palabra en la estructura de la oración. Instrucciones: Identifica la función gramatical que ejerce la palabra subrayada. 14. La casa del abuelo está a la orilla del mar. a. articulo b. adjetivo c. sustantivo d. verbo

15. Caminaba lentamente por la calle. a. articulo b. adverbio c. sustantivo d. adjetivo 16. Levantó la caja lentamente. a. articulo b. adverbio c. sustantivo d. verbo

17. La fiesta duró hasta las ocho de la noche. a. articulo b. preposición c. sustantivo d. conjunción

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18. Los ganadores de la competencia estaban felices y emocionados. a. articulo b. preposición c. sustantivo d. conjunción

CE.6.14 Escribe oraciones compuestas, complejas y cláusulas subordinadas con la puntuación correcta. Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y combínalas para formar una oración compuesta subordinada. •

Los estudiantes competirán en la Feria Científica.

Los estudiantes son del Nivel Elemental.

La Feria Científica será en abril.

19. La oración compuesta subordinada es a. Los estudiantes que son del Nivel Elemental; competirán en la Feria Científica en abril. b. En abril, los estudiantes que son del Nivel Elemental, competirán en la Feria Científica.

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c. Los estudiantes que son del Nivel Elemental competirán en la Feria Científica y la Feria será en abril. d. Los estudiantes del Nivel Elemental competirán en la Feria Científica que será en abril.

Redacción CE.6.18 Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos Instrucciones: Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un párrafo expositivo en el que presentes tu conocimiento •

Música (un género)

Deportes (un deporte)

Comida saludable

Películas

Programas televisivos

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20. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

Puntos – características del párrafo: 3 – Coherencia – redacción clara y relación entre las oraciones 3 – Organización – las ideas siguen una secuencia (introducción, desarrollo y conclusión) 3 – Vocabulario – emplea un vocabulario apropiado y variado 3 – Corrección – libre de errores gramaticales

Respuestas 1. a 2. c 3. a 4. c 5. b 6. b 7. c 8. b 9. respuesta abierta; emplear rúbrica 10. d 9


11. c 12. a 13. b 14. c 15. b 16. d 17. b 18. d 19. d 20. respuesta abierta; emplear rúbrica

* Los ejercicios que componen esta Prueba Diagnóstica son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en los Estándares: Comunicación Oral, Comprensión de Lectura y Comunicación Escrita. Mediante estos ejercicios se pretende auscultar el nivel de lectura, comprensión de lectura y el nivel de comunicación escrita que domina el estudiante. Recomendación: El maestro puede utilizar el texto que aparece en esta Prueba para un análisis más profundo que lleve al estudiante por los cuatro niveles de pensamiento (memorístico, procesamiento, estratégico y extendido) y enfatizar la redacción de diversas clases párrafos así como composiciones, entre otros ejercicios.1 Las Pruebas Diagnósticas de Español para Primero a Duodécimo Grados son el esfuerzo de muchas personas: maestros de Español, Facilitadores Docentes y Profesores de la UPR (Bayamón).

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Nota Aclaratoria - Para propósitos de carácter legal, con relación a la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los términos maestro y estudiante, así como cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos, incluye tanto el masculino como el femenino.

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Diagnóstica sexto grado  

Prueba diagnóstica sexto grado