Issuu on Google+

‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﻰ ﻣﻪﻧﺒﻪ ﺑﯩﻠﯩﯟﺍﻝ ﺗﻮﺭﻯ‬ ‫ﺗﻪھﺮﯨﺮﻟﻪپ ﺋﯧﻜﯩﺘﺎﺑﻘﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﻏﯘﭼﻰ‪ :‬ﺗﺎﺷﻘﯩﻦ‬ ‫‪-1‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﭼﻮڭ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ «ﻏﻪﺭﺑﯩـﻲ‬ ‫ﺭﺍﻳﻮﻧﻨﻰ ﻛﻪڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﺪە ﺋﯧﭽﯩﺶ» ﺳﺘﯩﺮﺍﺗﯧﮕﯩﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺳﯩﺰﭼﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻰ‬ ‫ﺩەۋﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﺶ‪ ،‬ﭘﯘﺕ ﺩەﺳﺴﻪپ ﺗﯘﺭﯗﺷـﺘﺎ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﻛﯧـﺮەﻙ؟ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻳﻮﻟﺪﺍ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺗﯧﺰ ﺋﯜﻧﯜﻡ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ؟‬ ‫ﺑـﯘ ﺳــﻮﺋﺎﻝ ﻣﻪﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻤﺪﯨﻦ ﺧﯧﻠــﻰ ﻳﯩــﺮﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨــﺪە ﺟــﺎۋﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨــﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ﻣﻪﻥ ﺋــﯚﺯﯛﻡ ﺋﻮﻗﯘﻏــﺎﻥ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴــﺎﻟﻼﺭ ۋە ﺋــﯚﺯﯛﻡ ﻛــﯚﺯەﺗﻜﻪﻥ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﺎﻗﺎﻱ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ‪ 20‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺋﯚﭘﺮەﻙ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻨﻰ ﻳﻮﻟﻐـﺎ ﻗﻮﻳـﯘﺵ‬ ‫ﻳــﻮﻟﯩﻨﻰ ﺑــﻮﻳﻼپ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﻣــﯘھﯩﻢ ﻗﻪﺩەﻣﻠﻪﺭﻧــﻰ ﺑﺎﺳــﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩــﺴﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺰﯨﻐــﺎ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻣﯘھﯩﻢ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ھـﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺭﺧـﺎﻧﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋـﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﺘﯩﻜﻰ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﻏﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻛﯜچ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟﻤﻪﻛﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺕ ﻣﻪﻧﺒﻪﺳــﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺟﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎھــﺎ ﻣﯧﺨــﺎﻧﯩﺰﻣﻰ ۋﯗﺟﯘﺗﻘــﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﯩﻼﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ﺩەۋﺭﯨﺪە ﺑﺎھﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ھﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩـﺪﯨﻦ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻨﻪﺗﺘـﻰ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‬ ‫ﻣــﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛــﯚپ ﺳــﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩــﺴﺘﯧﻤﺎﻝ ﺑﯘﻳــﯘﻣﻠﯩﺮﻯ ۋە ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺑﺎھﺎﺳــﻰ ﺳــﯧﺘﯩﯟﺍﻟﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳــﺎﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﻮﺩﯨــﺴﻰ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻧﻤﻪﻛــﺘﻪ‪ .‬ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﺋﻪھــﯟﺍﻝ ھﯚﻛــﯜﻣﻨﻪﺕ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﻣﻮﻧﻮﭘــﻮﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩﺸﯩﺶ‪ ،‬ﭘﻮﭼﺘﺎ ۋە ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻤﯘ ۋﯗﺟﯘﺗﻘﺎ ﻛﻪﻟﻤﻪﻛﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﻛﺎﭘﯩﺘــﺎﻝ ﺑــﺎﺯﯨﺮﻯ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ ﺑــﺎﻳﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻗــﺴﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺳﺎھﻪﺳــﯩﺪە ﺑﺎﺭﻏﺎﻧــﺴﯧﺮﻯ ﻛﯜﭼﻠــﯜﻙ ﺭﻭﻝ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻤﺎﻗﺘﺎ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺋﯘﺯﯗﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ھﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﻣﻮﻧﻮﭘﻮﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﺭ ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﻗﻮﻳﯘپ‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﺭ ﻧﯧﻔﯩﺖ ﺧﯩﻤﯩﻴﻪ ﺑﯘﻳﯘﻣﻠﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺧﻪۋەﺭﻟﯩﺸﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﺵ‪،‬‬ ‫ﺗﯚﻣﯜﺭ ﻳﻮﻝ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﻰ ۋە ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼﺭ ھﺎۋﺍ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﺳـﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩـﻦ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺕ ﺋﯩﭽﻰ ۋە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﻐﺎ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩـــﺴﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﺭﯨـــﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـــﻮ ﺗﯧﺨـــﻰ ﺑـــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩـــﺴﺎﺩﻯ ﺋـــﯚﻟﭽﻪﻡ‬ ‫ﺳــﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕــﻮ ھﺎﺯﯨﺮﻏــﺎ ﻗﻪﺩەﺭ ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﻯ ﺑﻮﺳﯘﻏﯩــﺴﯩﻐﺎ ﻗﻪﺩەﻡ ﻗﻮﻳﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﻮﺳﯘﻏﯩﺪﯨﻦ ﺗﯧﺨﻰ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ھﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﯩﻲ ﻗﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺋﺎﺷـﯘ‬ ‫ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﯩــﻲ ﻗﯩــﺴﯩﻤﻼﺭ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﺟﯘﯕﮕــﻮ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺯﺍﺭﻟﯩــﺸﯩﺶ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯩــﺴﺘﯧﻤﺎﻝ‬ ‫ﺑﯘﻳــﯘﻣﻠﯩﺮﻯ ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﻯ ﻳــﻮﻟﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ ،‬ﺩەپ ﻗﺎﺭﺍﺷــﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﻠﻪﺭ ﺗﯧﺨﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻐﺎ ﻗﻪﺩەﻡ ﻗﻮﻳﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ‪:‬‬ ‫)‪ (1‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﻛﺎﭘﯩﺘـﺎﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩـﻦ ﺋﯧﺘﯩﻠﯩـﺸﻰ ھـﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻜﻰ ﻛﺎﭘﯩﺘـﺎﻝ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﺮﻯ ﻗﯩﻤﺎﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﺳﺘﺮﺍﺗﯧﮕﯩﻴﯩـﺴﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ «ﺩەﺗﺘﯩﻜـﻮﻡ» ﺩەپ ﺗﻪﻟﻪﻱ ﺳﯩﻨﺎﺷـﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﺩﺍ ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻨـﻰ ھﻪﺭ ﺳـﺎھﻪﻟﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﯕـﺸﻪپ ﺳـﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﻨﯩـﯔ ﻛﯜﭼﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـﯜﻙ‬ ‫ﭘﺎﻳـــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩـــﺪﺍﺭﻯ ﻳﻪﻧﯩـــﻼ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪﻣﭽﯩـــﻞ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏـــﯘﻥ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩـــﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩـــﺴﺎﺩ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺷﺘﯩﻜﻰ ﻧﺎﻣﻰ ۋە ﺭﯦﻜﻮﺭﺩﯨﺴﻰ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ )ﺑﯘ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "ﻓﯩﻨﺎﻧﯩﺌﺎﻝ ﺭەﺩﯨﺖ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ؛ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺑــﯘ ﺳــﯚﺯﮔﻪ ﺗــﯧﺨﯩﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﭼﻪ ﻣﯘۋﺍﭘﯩــﻖ ﺳــﯚﺯ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩــﺪﯨﻢ(‪ ،‬ﺑــﺎﻧﻜﯩﻼﺭﻣﯘ ﺋﯘﻻﺭﻏــﺎ ﻗﻪﺭﺯ ﺑﯧﺮﯨــﭗ ﺗﯘﺭﯗﺷــﺘﯩﻦ‬ ‫ﻗﻮﺭﻗﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑـــﯘ ﺳـــﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟـــﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩـــﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺧﯘﺳﯘﺳـــﯩﻲ ‪ VC‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩـــﺴﺘﻼﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـــﺎ‬ ‫ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ھﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺯ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩـﭗ ﺋﯚﺗﺘـﯜﻡ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺷﻪﺧﺴﯩﻴﻠﻪﺭ ﻗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﻮﺭﮔــﺎﻧﻼﺭ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﯩﺮﺳــﻰ «ﻣﻪﺑــﻠﻪﻍ ﺳــﯧﻠﯩﺶ ﺑﺎﻧﻜﯩــﺴﻰ» )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ‬ ‫"ﺋﯩﻨﯟەﺳﺘﻤﻪﻧﺖ ﺑﺎﻧﻚ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ(‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ ۋە ﭼـﻮڭ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﺮ‬ ‫‪2‬‬


‫ﺗﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺴﯩﺪە ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﭼـﻮڭ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩــﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩــﯔ ﭘــﯘ ﺳــﯩﻨﻰ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ «ﺋﯩﻨــﺘﻪﻝ» ﺩﯦــﮕﻪﻥ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ «ﺋﯩﻨﺘﻪﻝ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻝ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩـﯔ «ھﯩﺘـﺎﭼﻰ» ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯖﻤﯘ‬ ‫«ھﯩﺘــﺎﭼﻰ ﻛﺎﭘﯩﺘــﺎﻝ» ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﺗــﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺑــﯘ ‪ 2‬ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩﻤــﯘ ﺧــﯘﺩﺩﻯ ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼﺭﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻳﯧﯖﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳـﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‪ ،‬ﻗـﯘﺭﯗﻟﻐﯩﻠﻰ‬ ‫ﺋﯘﺯﯗﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﯜﻧﯜﻣﻰ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟـﯘﺵ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤـﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﻛﯜﭼﻠـﯜﻙ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐـــﺎﻥ ﺑﺎﺷـــﻘﺎ ﺷـــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﮔﯩﻤﯘ ﻣﻪﺑـــﻠﻪﻍ ﺳـــﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷـــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ‪ ،‬ﺑـــﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـــﻰ ﺋﻮﺗﺘـــﯘﺭﺍ ۋە ﭼـــﻮڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩـــﻚ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺑــﻠﻪﻍ ﺳــﯧﻠﯩﺶ ﺗﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘــﻰ‪ ،‬ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋــﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘﻳﯘﻣﻼﺭﻏﺎ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ھﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯚﻟﻪﻣـﺪﯨﻜﻰ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻨﻰ ﻳﯚﻟﻪﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏـﺎ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﺎﻟﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﻧﻜﺎ ﺋﯚﺳﯜﻣﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺮﺍﻕ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺳﯜﻣﻨﻰ ﻗﻮﻟﻐـﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘـــﯜﺭﯛﺵ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺑﯩـــﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‪ ،‬ﺋـــﯚﺯ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻠﯩﺮﯨﻨـــﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳـــﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼـــﯜﻥ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩـــﻚ ﺑﻮﻟﻐـــﺎﻥ ﺑﺎﺷـــﻘﺎ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﻤﯘ ﻳﯚﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺷﻪﺧـﺴﯩﻴﻠﻪﺭ ﻗﯘﺭﻏـﺎﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﻮﺭﮔــﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻗﻰ ‪ 3‬ﺧﯩﻠــﻰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ‬ ‫ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻤــﯘ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏــﺎﻥ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﻰ ﺩەﺭھــﺎﻝ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﭘﺎﻳــﺪﺍ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤــﺎ ﻳﯧﯖــﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨــﻰ‬ ‫ۋﯗﺟﯘﺗﻘـــﺎ ﻛﻪﻟﺘـــﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـــﯔ ﺩﯗﻧﻴـــﺎﺩﯨﻜﻰ ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـــﺎ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـــﻰ ﺑﺎﺷـــﻼﻣﭽﯩﻠﯩﻖ ﺭﻭﻟﯩﻨـــﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﯩﺸﻜﻪ ھﻪﻣﺪە ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻣﯘﺩﺍﭘﯩﺌﻪﺳﯩﮕﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﻗﺴﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯚﺯﺋـﺎﺭﺍ ﺭﯨﻘـﺎﺑﯩﺘﻰ ھﻪﻣـﺪە‬ ‫ﭘﯘﻝ ﺑﻪﺭﮔﯜﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﻝ ﺋﺎﻟﻐﯘﭼﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﺋـﺎﺭﺍ ﺳﻮﺩﯨﻠﯩـﺸﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩـﺸﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﯨﻼ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﺘﻪ ھﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﺎﺭﺍۋەﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﭘﺎﺋـﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﺎﺯﺍﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ﺩﯦﻜﺎﺑﯩﺮﺩﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺟﭙﻞ ﮔﻪ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﭼﯜﺷﯜﺷﻜﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ھﻪﭘﺘﻪ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ھﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﻰ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩــﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ ‪ 3‬ﻛﯩــﺸﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩــﺸﯩﭗ ﻗﯘﺭﻏــﺎﻥ ﺗﻪﻟﻪﻻﺳــﻪ ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺭەﺋﯩــﺴﻰ ﻣﯧﻨــﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺗﯩــﭗ‪،‬‬ ‫‪3‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘـﯘﻝ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ «ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ ﻻﻳﯩﻬﻪﺳـﻰ»‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﻓﯘﻧﺪ ﭘﺮﻭﭘﻮﺳﺎﻝ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ( ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺷﻘﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﯩﺸﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﺎﻗﯘﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﻰ ‪ 2‬ھﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺷﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ھﻪﺭﺑﯩﻲ ﻗﻮﻣﺎﻧﺪﺍﻥ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣـﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩـﺸﯩﺶ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻳﯧﯖﻰ ﻻﻳﯩﻬﻪ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻻﻳﯩﻬﻪﺳـﻰ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐـﺎﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﯗﺵ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗـﻮﺭﯨﻨﻰ ﺋﯩـﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ھﻪﺭﺑﯩـﻲ‬ ‫ﻗﻮﻣﺎﻧﺪﺍﻧﻼﺭ ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﺩﯨﺌـﺎﻣﻪﺗﯩﺮﻯ ‪ 10‬ﻛﯩﻠـﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋـﯘﺭﯗﺵ ﻣﻪﻳـﺪﺍﻧﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩــﻲ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﻗﻮﻣﺎﻧــﺪﺍﻧﻠﯩﻖ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨــﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﭼــﻮڭ ﺗﯩﭙﻠﯩــﻖ ﺗﯧﻠﯧــﯟﯨﺰﻭﺭ ﺋﯩﻜﺮﺍﻧﯩــﺪﺍ ﺋﻪﻳــﻨﻪﻥ‬ ‫ﻛــﯚﺭﯛپ ﺗﯘﺭﯨــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ﻛﯧﺘﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩــﺸﯩﺶ ﺳــﯜﺭﺋﯩﺘﻰ ﺑﯩــﺮ ﺳــﯧﻜﯘﻧﺘﯩﻐﺎ ‪ 10‬ﻣﯩﻠﻴــﺎﺭﺕ ﺑﯩـﺖ )‪10‬‬ ‫ﮔﺒــﭙﺲ( ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﻻﺯﯦــﺮ ﻧــﯘﺭﻯ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻤﯩــﺴﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩــﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻧــﯘﺭ ﺑﯘﻟــﯘﺗﺘﯩﻦ ﺋــﯚﺗﻪﻟﻤﯩﮕﻪﭼﻜﻪ‪ ،‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺳﯩــﺴﺘﯧﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘﻟﯘﺗﻠــﯘﻕ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻤــﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﯩــﺸﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﻻﺯﯦــﺮ ﻧــﯘﺭﻯ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩــﺸﯩﺶ ﺋﯜﺳــﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺋﯘﺭﯗﺵ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﺪﺍ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺗـﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮﺭﯨﻨﻰ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺷﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﺳـﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩـﺮ ﻳﯧـﺮﯨﮕﻪ ﺑﯘﻟـﯘﺕ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩــﭗ ﻗﺎﻟــﺴﺎ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺋــﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻧﻼﺭ ﺑﯘﻟﯘﺗــﺴﯩﺰ ﺋﻮﺭﯗﻧﻐــﺎ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺧﻪۋەﺭﻟﯩــﺸﯩﺶ ﻧــﯘﺭ ﺳــﯩﮕﻨﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﯘﻟﯘﺗﻘــﺎ‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﻗﺘﯘﺭﻣﺎﻱ ﺑﯩﺮ ﻧﯘﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻧﯘﻗﺘﯩﻐﺎ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗپ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻗﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤـﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩــﺮ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﺗــﯜﺭﯨﮕﻪ ﺟﻪﻣﺌــﻰ ‪ 30-20‬ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤــﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﻻﺯﯦــﺮ ﻧــﯘﺭﻯ‬ ‫ﺧﻪۋەﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺳﺎھﻪﺳﯩﺪە ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻼﻧﻐﯩﻠﻰ ﻛﯚپ ﻳﯩﻞ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻻﻳﯩﻬﯩﻤﯩﺰ ﺗﺎﻟﻼﻧﻤﺎﻱ ﻗﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﭼﻮڭ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯘﺭﯗﻧﻼ ﻣﯚﻟﭽﻪﺭﻟﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪« ،‬ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ۋﯗﺟﯘﺩﻗﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤـﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﻧـﻮﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﻘﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﻛﯜﭼﯜﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘ ﻻﻳﯩﻬﯩﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ ﻳﻮﻟﻼپ‪ ،‬ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺗﯧﺨﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﺘـﯜﺭﯛﻟﮕﻪﻥ ﻣﻪﻣﻠﯩـﻜﻪﺕ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳـﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻣـﮕﻪﻙ ﻛـﯜﭼﻰ ﺑـﺎﺯﯨﺮﻯ‬ ‫ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺋﻮﺧــﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋــﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭ ۋە ﺋﻮﺧــﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋــﻮﺭﯗﻧﻼﺭ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻣــﯘﺭﻯ ﺗﻮﺳــﺎﻟﻐﯘﻻﺭ ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ‬ ‫‪4‬‬


‫ﻣﻪﻣﻠﯩــﻜﻪﺕ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻣــﮕﻪﻙ ﻛﯜﭼﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺋﻪﺭﻛﯩــﻦ ﺋﯧﻘﯩــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻮﺳــﯘپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ ﭘﺎﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻖ ﺗـﻮﺭﻯ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺗـﺎﺭ ۋە ﺋـﺎﺟﯩﺰ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﻣـﮕﻪﻙ ﻛﯜﭼﯩﻨﯩـﯔ ﻛـﯚپ ﻗﯩـﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﺋﻰ ﭘـﺎﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﻣﻪھـﺮﯗﻡ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺋﻪﻣـﮕﻪﻙ ﻛﯜﭼﯩﻨﯩـﯔ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺕ ﭼﯩﻘﯩـﺮﯨﺶ‬ ‫ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﮕﻪ ﺯﻭﺭ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺩەﺧﻠﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﯩﺮەﺭ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺶ ﺗﻪﻗﺴﯩﻤﺎﺗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﻰ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ھﯧـﺴﺎﭘﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﭼﯩﻘﯩﻢ ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﺎﺩﯨﻤﻨﯩﯔ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻚ "ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ" ﺳﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗـﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗــﻜﻪﻥ ﺋﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷــﺘﯘﺭﯗپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ‬ ‫ﭘﺎﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭپ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﭼﯩﻘﯩﻤـﻰ ﺋـﯘ ﻛﯩـﺸﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺋﺎﺷـﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﭼﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ )ﻳﻪﻧﻰ ‪ (3/1‬ﮔﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻗﺎﻧﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ۋە ھﻪﺭ ﻗﺎﻳـﺴﻰ‬ ‫ﺷﯩﺘﺎﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺗﯜﺯﮔﻪﻥ ﻗﺎﻧﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘﺭﯗﻧﻤـﯘ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩـﯔ ھﻪﺭ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﻳﯧﺮﯨـﺪﯨﻦ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩـﭗ‪ ،‬ﺷـﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻐﯩﭽﻪ ﻛﯚﭼﯜپ ﻛﯧﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯚﺯ ﺧﺎﺩﯨﻤﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋـﯚﻳﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳـﺌﯘﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ‬ ‫ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯚﻳﻨﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽــﻰ ﺋــﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷــﻘﺎ ﺑﯩــﺮ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯘﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﺋــﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﻯ ھﻪﺭ ﻳﻪﺭ ھﻪﺭ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﻗﻮﺷــﻨﯩﻼﺭ ﺑﯩــﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨــﻰ ﺗﻮﻧﯘﻣﺎﺳــﻠﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪۋەﺑﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﻣﯘﺷﯘﺩﯗﺭ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﻪڭ ﻛـﯚپ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩـﺸﻨﯩﯔ ﺑﯩـﺮﻯ ﺋـﯚﻱ ﻛﯚﭼـﯜﺵ‪ .‬ﻧﻪﺩە‬ ‫ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﻠــﺴﺎ‪ ،‬ﺷــﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯚﭼﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﮔﻪپ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺳــﯩﺰ ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺋﯩﻠﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺭﺍﻳﻮﻧﯩﻐــﺎ ﻛﯩﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺯ‬ ‫ﺋﺎﻳﻼﻧﺴﯩﯖﯩﺰ‪« ،‬ﺋﯚﻳﻨﻰ ﺳﺎﺗﯩﻤﻪﻥ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺧﻪﺕ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﺗﺎﺧﺘﺎﻳﻼﺭﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩـﻖ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩـﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﺎﯕـﺎ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﺟﺎﻳـﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺟﺎﻳﻐﺎ ﻛﯚﭼﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯚﭼﯜﺵ ﺧﯩﺮﺍﺟﯩﺘﯩﻨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ ﻛﯚﺗﯜﺭﯨـﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ‬ ‫ﻣﻪﺧـــﺴﯘﺱ ﺋـــﯚﻱ ﻛﯚﭼـــﯜپ ﺑﯧﺮﯨـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷـــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﻛـــﯚپ ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﺋـــﯘﻧﻰ «ﺋـــﯚﻱ ﻛﯚﭼـــﯜﺭﯛﺵ ﺷـــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ»‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩــﺪە "ﻣﻮۋﯨــﯔ ﻭﻣﭙــﺎﻧﻲ"( ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﯚﻱ ﻛﯚﭼــﯜﺵ ﻣﺎﺷــﯩﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ‪ 18‬ﭼــﺎﻗﻠﯩﻖ‪ 20 ،‬ﺗﻮﻧﻨﯩﻠﯩــﻖ‬ ‫ﻣﺎﺷــﯩﻨﯩﻼﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ 4 ،‬ﺋﯧﻐﯩﺰﻟﯩــﻖ ﺋﯚﻳــﺪە ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﻳﯩﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﻣﺎﺷــﯩﻨﺎ ﺑﯩــﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤــﺪﯨﻼ ﻛﯚﭼــﯜﺭﯛپ‬ ‫‪5‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻛﯧﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯚﻱ ﻛﯚﭼﯜﺵ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺧﺎﺩﯨﻤﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﻳﺪﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳﺎﻧﺪﯗﻗﻘﺎ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗـﺎﭼﯩﻼپ‪،‬‬ ‫ﺭەﺧﺘﯩﻦ ﺗﯩﻜﯩﻠﮕﻪﻥ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺋﻪﺩﯨﻴﺎﻟﻼﺭﻏﺎ ﺋﻮﺭﺍپ‪ ،‬ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻐﺎ ﺑﯧﺴﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺋﻮﺭﯗﻧﻐـﺎ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖـﻰ‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺋﻪﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﻜـﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﻛﺎﺭﺗﯘﺷـﻜﺎ ﺳـﺎﻧﺪﯗﻗﻼﺭﻧﻰ ۋە‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﻮﺭﺍﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯧﺮەﻛﺴﯩﺰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯚﻱ ﻛﯚﭼﯜﺷﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪ .‬ﻣﻪﻥ ۋﻯ ﻻﺯﯦﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﻘﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻢ ﺋﯚﻳــﯜﻣﻨﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻧﯩــﯔ «ﺩﺍۋﯨــﺲ» ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺷــﻪھﯩﺮﯨﺪﯨﻦ «ﺳــﺎﻥ ﺭﺍﻣــﻮﻥ» ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺷــﻪھﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﻛﯚﭼﯜﺭﯛپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺷﻪھﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻰ ‪ 104‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺟﭙﻞ ﻏﺎ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧـﺪە‪ ،‬ﺋﯩـﺸﻘﺎ‬ ‫ﭼﯜﺷﯜﺷــﺘﯩﻦ ﺑــﯘﺭﯗﻥ ﺷــﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻦ ﺟﻪﻧــﯘﺑﯩﻲ ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺋــﯚﻱ ﺋﯩــﺰﺩەپ ‪ 2‬ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﻛﻪﻟــﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﻨــﻰ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﻛــﯚﺗﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯩــﺸﻘﺎ ﭼﯜﺷــﯜپ ﺩەﺳــﻠﻪﭘﻜﻰ ‪ 45‬ﻛــﯜﻥ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺑﯩــﺮ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺨﺎﻧﯩــﺪﺍ ﺗــﯘﺭﺩﯗﻡ‪ .‬ﺑــﯘ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﻨﯩﻤﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻛﯚﺗﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯚﻳﻨﻰ ﻛﯚﭼﯜﺭﯛﺵ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨـﯘ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﻛـﯚﺗﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻼﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﻮﺧــﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە ﻳﻮ���ﻐــﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩــﺮ ﺟﺎﻳــﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﺟﺎﻳﻐــﺎ‬ ‫ﻛﯚﭼﯜﺷﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﺗﺘﯩﻜﯩﻼ ﺋﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﺳﯩــﺴﺘﯧﻤﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﺋــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺗــﺎﻛﻰ ﺋــﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ھﻪﻣــﺪە‬ ‫ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨـﻰ ﺗـﺎﭘﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤـﺎﻱ ﻳﯧﯖـﻰ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺋﯩـﺰﺩەپ‪ ،‬ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ‬ ‫ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻪڭ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﺧﺎﺩﯨﻤﯩﻨﻰ ﺗـﺎﭘﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤـﺎﻱ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩـﺸﻠﯩﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﯩـﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷـﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐـﺎ ﻳﯧﯖـﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽـﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻱ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺋﯧﻘﯩـﭗ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯗ‪ .‬ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋـﯚﺯﻯ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋــﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺑﯩـﺮ ھـﻮﺯﯗﺭ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩـﺶ‬ ‫ھﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﻣﯜﻟـﯜﻛﻨﻰ ﻗﻮﻏﺪﺍﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗـﺎﻧﯘﻥ‪-‬ﭘﻪﺭﻣـﺎﻧﻼﺭ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ ﻳﯧﯖﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ۋﯗﺟﯘﺗﻘﺎ ﻛﻪﻟﺘـﯜﺭﯛﺵ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘـﻰ‬ ‫‪6‬‬


‫ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻣــﺎﺩﺩﯨﻲ ﻳــﺎﺭﺩەﻣﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨــﺸﻤﻪﻳﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺠﺎﺩﻛــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺭﻭھﯩﻐــﺎ ﺋﯧﻐﯩــﺮ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە‬ ‫ﺳــﻮﻏﯘﻕ ﺳــﯘ ﺳــﯧﭙﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺋﻪﻗﻠﯩــﻲ ﻣﯜﻟﻜﯩﻨﯩﻤــﯘ ﻗﻮﻏﺪﯨﻤﺎﺳــﻠﯩﻖ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺩﯗﻧﻴــﺎ‬ ‫ﻣﯩﻘﻴﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺳﯜﭘﯩﺪە ﻗﺎﺭﯨﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩــﺴﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕــﻮ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﺘﯩﻜــﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﻗــﯘﺭﯗﻟﻤﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭﻻﺷــﺘﯘﺭﯗﺵ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﻪﺷﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟـﮕﻪ ﺋﺎﺷـﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺭﺧـﺎﻧﯩﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺳﺘﺮﺍﺗﯧﮕﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ھﺎﻟﺪﺍ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﯗپ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩـﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩـﺸﻼﺭ ﻳﻪﻧﯩـﻼ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻛــﯚپ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻨﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷــﺘﯘﺭﯗﺵ ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻨﯩــﯔ ﺋﺎﺳــﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻐﺎ ﺑﻪﺯﻯ ﺋــﯚﺭپ‪-‬ﺋــﺎﺩەﺕ ۋە‬ ‫ﻣﻪﺩﯨــﻴﻪﺕ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜــﻰ ﺋــﺎﻣﯩﻠﻼﺭﻣﯘ ﺳــﻪۋەﺑﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟــﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺷﺘﺎ ﺷﻪﻛﯩﻞ ﻗﻮﻏﻼﺷﻘﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘھﯩﻤﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺗـﯜپ‬ ‫ﻣﺎھﯩﻴﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻯ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﻣﺎﻝ‪-‬ﻣﯜﻟﯜﻙ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ھﯚﺭﻣﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺷﻪﺧﺴﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜﻜﻪ ۋە ﺋﯚﺯ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ھﻮﻗﯘﻗﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩـﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺳﯩﺰ ھﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟـﮕﻪ ﺋﺎﺷـﯘﺭﯗﺵ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤـﺎﻝ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺳـﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺟﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﺍﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻡ ﻣﻪﻟـﯘﻡ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە ﺗﯚﻣـﯜﺭ ﻗﻪﭘﻪﺯﻏﻪ ﺳـﻮﻻپ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯﺍﺑﻠﯩﻨﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩـﺮﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﺑـﯘ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﻟﯩﻖ ۋە ﺋﻪڭ ﺗﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺟﻪﻟﭗ ﻗﯩﻼﻟﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە ﺟــﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷــﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ھــﺎﺯﯨﺮﻻپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﭼﻪﻛﺴﯩﺰ ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺑـﯘ ﭘﯘﺭﺳـﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺑـﺎﺭﺍۋەﺭ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩـﺸﯩﻨﻰ ﻛﺎﭘـﺎﻟﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﺎﻧﯘﻥ‪-‬ﺗﯜﺯﯛﻣﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﻳﺎﺷﺎپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑـﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﻧﻼ ھﯧﺲ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑـﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗـﻜﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﻐـﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﺎﺳـﺎﻧﻼ‬ ‫ﻛﯚﺭەﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﺑﯩـﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩـﻞ ﺑـﯘﺭﯗﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺋﺎﻓﻐﺎﻧﯩـﺴﺘﺎﻧﻨﻰ ﺗﺎﻟﯩﺒﺎﻧﻼﺭﻧﯩـﯔ ﻗﻮﻟﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯘﺭۋﺍﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﺎﻓﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ۋەﺗﯩﻨﯩﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩـﭗ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺋـﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩـﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩ ﻣﯩﻨﯩـﺴﺘﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻛﯩـﺸﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩـــﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻧﻤـــﯘ ﺋﺎﺷـــﯘ ۋەﺯﯨﭙﯩﻨـــﻰ ﺋـــﯚﺗﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﺍ ﻳﺎﺷـــﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩـــﺪﺍ ﺷـــﯩﻤﺎﻟﯩﻲ‬ ‫‪7‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻓﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﯩﻐﺎ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺷﯘ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﻪﮔﻜﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚپ‪.‬‬

‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺋﻪﭘﻪﻧـﺪﻯ ‪-24‬ﻣﺎﻳـﺪﯨﻦ ‪-31‬ﻣـﺎﻳﻐﯩﭽﻪ ﺋﺎﻣﻪﺭﯨﻜـﺎ ﻓﻠﻮﺭﯨـﺪﺍ ﺷـﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻻﻧـﺪﻭ ﺷـﻪھﺮﯨﺪە‬ ‫ﺋﻮﺗﻜﯘﺯﯗﻟﮕﻪﻥ ﺧﻪﻟﻘﺎﺭﺍ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯩﺮﻟﯩﺮﻯ ﺟﻪﻣﯩﻴﯩﺘﻰ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﺭەﺳﯩﻤﺪە ﻛﻮﺭﺳﯩﺘﯩﻠﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺋﻮﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩـﺴﻰ‪ .‬ﺑـﯘ ﺭەﺳـﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠـﻰ ‪-26‬‬ ‫ﻣﺎﻱ ﻛﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫‪8‬‬


‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﻯ "ﺟﺎﻣﻪﺱ ۋەﺑﺐ" ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺗﻪﻟﻪﺳﻜﻮﭘﻰ ﻣﻮﺩەﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻮﺩەﻝ‬ ‫ﻳﻮﻗــﯘﺭﻗﻰ ﺧﻪﻟﻘــﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐــﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﻛﻮﺭﯨــﺸﻰ ﺋﯘﭼــﯘﻥ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩــﻚ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﻟﻪﺳﻜﻮپ ‪-2013‬ﻳﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳـﯘپ ﺑﻪﺭﯨﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﯘ ﺋـﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷـﻠﯩﻐﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﻪﻳﯩـﻦ‪ ،‬ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﭘﯘﺗﯘﻥ ﻛﺎﺋﯩﻨﺎﺗﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯘﺭﯗﺷﻜﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ "ھﯘﺑﺒﻠﻪ" ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺗﻪﻟﻪﺳﻜﻮﭘﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﯘ ﭼﺎﻏـﺪﺍ‬ ‫"ھﯘﺑﺒﻠﻪ" ﺗﻪﻟﻪﺳﻜﻮﭘﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺭەﺳﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﻟﻪﺳﻜﻮپ ﻣﻮﺩەﻟﯩﻨﯩﯔ ﭼﻮڭ ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﮕﻰ ۋە‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩﺴﻰ ھﺎﺯﯨﺮ ﻳﺎﺳﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ھﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﻪﻟﻪﺳﻜﻮپ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﭘﻤﯘ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ .‬ﺑﯘ ﺭەﺳـﯩﻤﻤﯘ ‪-2006‬ﻳﯩﻠـﻰ ‪-26‬‬ ‫‪9‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻣﺎﻱ ﻛﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫‪-2‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺋﻪﺳﺮﻧﯩﯔ ‪-90‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻼپ ﺷـﯩﻨﺠﺎﯕﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋـﺎﺯ‬ ‫ﺳــﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ ﻛﺎﺭﺧــﺎﻧﯩﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻛــﯚﭘﻠﻪپ ﻣﻪﻳــﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩــﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷــﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻏﯩﻨﯩـﺴﻰ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺭﺍﻳﻮﻧـﺪﯨﻦ ھﺎﻟﻘﯩﺘﺎﻟﻤﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺳـﯩﺰﭼﻪ ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺳﺎھﻪﺩﯨﻦ‪ ،‬ﺭﺍﻳﻮﻧﺪﯨﻦ‪ ،‬ﭼﯧﮕﺮﯨﺪﯨﻦ ھﺎﻟﻘﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯗ؟‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ «ﺑﻪھﺎۋﯨﺌﻮﺭﺍﻝ ﺳﯩﺌﻪﻧﻪ» ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﯩـﺪە «ﻗﯩﻠﻤﯩـﺶ ﺋﯩﻠﻤـﻰ» ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﺎﻏـﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩﻠﯩـﻢ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﯩﻠﯩﻤﻨﯩـﯔ ﺋﻪڭ ﺗـﯜپ ﻧﻪﺯەﺭﯨﻴﯩـﺴﻰ ﻣﯘﻧـﺪﺍﻕ‪ :‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩـﯔ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴـﺎﺟﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﻣﻪﻗــﺴﯩﺘﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘــﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩــﯔ ﻣﻪﻗــﺴﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨــﻰ ﻛﻪﻟﺘــﯜﺭﯛپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩـﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻧـﻠﻪﺭ ﻣﻪۋﺟـﯘﺕ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﻏﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩ‬ ‫ﻛﻪﺳــﭙﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩــﺴﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻰ ﺳــﻮﺋﺎﻟﺪﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐــﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐــﺎﻥ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺷــﻘﺎ ﺋﺎﺋﯩــﺖ ﺑﯩــﺮ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪﺍ ﺑﺎﻳــﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﻗﯩﻠﻤﯩــﺶ ﺋﯩﻠﻤــﻰ ﻧﻪﺯەﺭﯨﻴﯩــﺴﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــﯩﺪﺍ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛپ ﺑﺎﻗﺎﻱ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ۋە ﺳـﻮﺩﺍ‪-‬ﺳـﯧﺘﯩﻘﻨﯩﯔ ﻛـﯚﻟﯩﻤﯩﻨﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩـﺸﺘﻪ ﺋﻪڭ ھـﺎﻟﻘﯩﻠﯩﻖ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﻣﯩﻞ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﺎھﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭﺍﻳﻮﻥ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜـﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪھﺘﯩﻴﺎﺟﻰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺳـﯩﺰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺷـﯘ‬ ‫ﻣﺎﻛـــﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـــﺸﯩﺶ ﻛـــﯜﭼﻰ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧـــﺪە ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷـــﯘ ‪ 2‬ﺋـــﺎﻣﯩﻠﻨﻰ ﭼﯚﺭﯨـــ���ﯨﮕﻪﻥ ھﺎﻟـــﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـــﯔ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺋﯚﺗﻪﻱ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗﺷـﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﯩـﻴﯩﻦ ﺋﯩـﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩـﺮﻯ ﻣﻪﻣﻠﯩـﻜﻪﺕ ﺋﯩﭽـﻰ ۋە ﺳـﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﺯﺍﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺟﯩﻨﻰ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻣﯚﻟﭽﻪﺭﻟﻪﺷــﺘﯩﻦ‬ ‫‪10‬‬


‫ﺋﯩﺒـــﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺑـــﯘ ﺋﻪھـــﯟﺍﻝ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـــﻚ ۋە ﺳـــﻮﺩﺍ‪-‬ﺳـــﯧﺘﯩﻘﻨﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩـــﺸﻜﯩﻤﯘ ﺋﻮﺧـــﺸﺎﺷﻼ ﺋﯩـــﺸﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻧﯘﺭھﮕـــﯘﻥ‬ ‫ﺷــــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻏﻠــــﯘپ ﺑﻮﻟﯘﺷــــﻰ ﻳــــﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩــــﺴﺎ ﻛــــﯚﭘﻠﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩــــﺴﺎﺩﯨﻲ ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻨــــﻰ ﺋﯩــــﺴﺮﺍپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺘﯩــــــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــــــﻠﯩﻖ ﺳــــــﻪۋەﺑﻨﯩﯔ ﺑﯩــــــﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــــــﯔ ﺑــــــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــــــﺎﺟﯩﻨﻰ ﺗــــــﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻣﯚﻟﭽﻪﺭﻟﯩﻴﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﺮﻯ ﺑـﺎﺯﺍﺭ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴـﺎﺟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺯﯨﺘﯩـﺸﻜﻪ ﺋﺎﻻھﯩـﺪە‬ ‫ﺋﻪھﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﺗﻪﺭەﭘـﺘﯩﻦ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺭﺍﻳـﻮﻧﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑـﺎﺯﺍﺭ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯩﯟﺍﺳـﯩﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﭘﯩﻼﻧﻠﯩﻖ ۋە ﻗﻪﺭەﻟﻠﯩﻚ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛپ ﺗﯘﺭﯗﺷﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﺗﻪﻛـﺸﯜﺭﯛپ ﺗﻪﺗﻘﯩـﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺷــﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣــﯘﻻﺯﯨﻤﻪﺕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻦ ﺋﯘﭼـﯘﺭ ﺳــﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷــﯘ ﺋﯘﭼــﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺗﻮﻟــﯘﻕ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺕ ﺋﯩﭽﻰ ۋە ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﻮﺩﺍ‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ۋە ﻛـﯚﺭﮔﻪﺯﻣﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨـﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯚﺯ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻼﺭﻏﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺗﺎﭘـﺎﻻﭘﻼ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﺳــﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻳﯧﯖــﻰ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑــﺎﺯﯨﺮﻯ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﯩﻤﯘ ﺑﺎﻳﻘــﺎپ‪ ،‬ﺷــﯘ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺕ‬ ‫ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻨﯩﻤﯘ ﻛﯚﭘﻪﻳﺘﯩﺸﻜﻪ ﺋﺎﺳﺎﺱ ﻳﺎﺭﯨﺘﺎﻻﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘــﺎﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﯩﺪە‪ ،‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﺗﺘــﯘﺭﺍ ۋە‬ ‫ﭼــﻮڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩــﻚ ۋە ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩــﻖ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻢ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﯩﺪە «ﺳــﻮﺩﺍ‪-‬ﺳــﯧﺘﯩﻖ ۋە‬ ‫ﺗﻪﺷﯟﯨﻘﺎﺕ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯚﻟﯜﻣﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺑﯚﻟﯜﻣﻨﯩـﯔ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯩﺰﭼﯩـﻞ ﺗـﯜﺭﺩە‬ ‫ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺕ ﺋﯩﭽﻰ ۋە ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﻳـﯜﺯﻟﯩﻨﯩﺶ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﻛـﯚﺯﯨﺘﯩﺶ ۋە ﺗﻪﻛـﺸﯜﺭﯛپ ﺗﻪﺗﻘﯩـﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ «ﻧﻪۋ ﭘﺮﻭﺩﯗﺕ ﺋﯩﻨﺘﺮﻭﺩﯗﺗﯩﺌﻮﻥ )ﻧﭙـﻰ(‬ ‫ﭘﺮﻭەﺩﯗﺭە» ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ «ﻳﯧﯖﻰ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺕ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﻪﺩەﻡ‪-‬ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﻠﯩﺮﻯ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﺎﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺗﯜﺯﯛﻣﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪-1‬ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ «ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ» ﺗﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺳـﻮﺩﺍ ﺳﺘﺮﺍﺗﯧﮕﯩﻴﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗـﺎﺭﺍپ ﺋﯩﻜﻜـﻰ‬ ‫ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﺸﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑـﺎﺯﺍﺭ ﺋـﯥ ھﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻐـﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ ﺭﺍۋﺍﺟﻼﻧـﺪﯗﺭﯗﻟﯘﺩﯨﻐﺎﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﻮﻟـﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ «ﻣــﺎﺭﻛﻪﺕ ﺩﺭﯨــﯟەﻥ ﺩەۋەﻟﻮﭘﻤﻪﻧــﺖ» ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋـﺎﺩەﺗﺘﻪ ﻳﯧﯖــﻰ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐــﺎﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛــﯚپ‬ ‫ﻗﯩــﺴﻤﻰ ﻣﯘﺷــﯘ ﺗــﯜﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮﻯ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩــﻖ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺝ ﺋﺎﺳﺎﺳــﯩﺪﺍ ﺭﺍۋﺍﺟﻼﻧﺪﯗﺭﯗﻟﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ «ﺗﻪﭼﻨﻮﻟﻮﮔﻲ ﺩﺭﯨﯟەﻥ ﺩەۋەﻟﻮﭘﻤﻪﻧﺖ» ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﻗﯘﺭﻏﺎﻥ‬ ‫‪11‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋــﺎﺩەﻡ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﻳﯧﯖــﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻐــﺎ ﺋﺎﻻھﯩــﺪە ﺋﯩــﺸﺘﯩﻴﺎﻕ ﺑﺎﻏﻠﯩﻐــﺎﻥ ھﻪﻣــﺪە ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﻣﯩﻘﺘــﺎﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻣﻪﺑﻠﯩﻐﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋـﯘ ﺋﺎﻟـﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﻳﯧﯖـﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨـﻰ ﺭﺍۋﺍﺟﻼﻧـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭ ﺋﯩﺰﺩەﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ھـﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﻳـﻮﻕ ﺩﯦﻴﻪﺭﻟﯩـﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯨﻤﻪﻥ ۋە ﻛﯧﯖﻪﻳـﺘﯩﻤﻪﻥ ﺩەﻳـﺪﯨﻜﻪﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗـﯘﻡ‬ ‫ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺕ ﺋﯩﭽﻰ ۋە ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻨﻰ ﻣـﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﭼﯜﺷـﯩﻨﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺋﺎﻻھﯩـﺪە ﻛـﯜچ ﺳـﻪﺭپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻼ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﻛﯧﯖﯩﻴﯩﺶ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﺎﻻﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻛﺎﺭﺧﺎﻧــﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﺮﻯ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛــﺴﯩﺰ ﺗــﯜﺭﺩە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ ﻳــﯧﯖﯩﻼپ‪ ،‬ﺷــﯘ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋــﯚﺯ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳــﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳــﺘﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺗﻪﻧﻨﻪﺭﺧﯩﻨــﻰ ﭼﯜﺷﯜﺭﯛﺷــﻜﻪ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩــﺸﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﻛﻪﺳــﻜﯩﻦ ﺭﯨﻘــﺎﺑﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﯘﺗﯘﺷــﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﻳــﻮﻟﻰ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩــﻚ‬ ‫ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﺗﺎﻕ ﺋﺎﻻھﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋـﯚﺯ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻨﯩـﯔ ‪ 10‬ﭘﯩﺮﺳـﻪﻧﺘﯩﺪﯨﻦ ‪30‬‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻳﯧﯖـﻰ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺕ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻐـﺎ ۋە ﺋـﯘﻧﻰ ﺭﺍۋﺍﺟﻼﻧﺪﯗﺭﯗﺷـﻘﺎ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ «ﺭەﺳﻪﺋﺎﺭچ ﺋﺎﻧﺪ ﺩەۋەﻟﻮﭘﻤﻪﻧﺖ» ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎپ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﭗ «ﺭ&ﺩ» ﺩەﻳﺪﯗ )«&» ﺑﻪﻟﮕﯜﺳـﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ‬ ‫« ﺋﺎﻧﺪ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﮔﻪ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ(‪« .‬ﺭ&ﺩ» ﻏﺎ ﺧﻪﺟﻠﯩـﮕﻪﻥ ﭘـﯘﻝ ﺩەﺳـﻠﻪﭘﺘﻪ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﻗﯩﻤــﻤﻪﺕ ﻳﺎﺭﺍﺗﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑــﯘ ﭘــﯘﻟﻨﻰ ﺧﻪﺟﻠﻪﺷــﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻣﺎﯕﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ھﻪﻗﯩﻘﯩــﻲ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩــﻚ‪ ،‬ﻳﯩﺮﺍﻗﻨــﻰ ﻛﯚﺭەﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺑــﯘ ﭘــﯘﻟﻨﻰ‬ ‫ﺧﻪﺟﻠﻪﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺕ ۋە ﺗﻪﻛـﺸﯜﺭﯛﺵ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺩﻭﻛﻼﺗﻼﺭ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧـﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺑـﯘ ﻣﻪﺳـﯩﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻻھﯩـﺪە‬ ‫ﺋﻪھﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﭘﯘﻝ ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺧﻪﺟـﻠﻪپ‬ ‫ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪« .‬ﺑﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﻪﺟﻠﯩﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ ﺗﻪﺧﯩﻤـﯘ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﺍﻻﻳﻤﻪﻥ؟»‪« ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ "ﺋﺎ" ﻧﯘﻗﺘﯩﺪﯨﻦ "ﺏ" ﻧﯘﻗﺘﯩﻐﺎ ﻳﯧﺘﻪﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻡ‬ ‫"ﺏ" ﻧﯘﻗﺘﯩﺪﯨﻦ "" ﻧﯘﻗﺘﯩﻐﺎ ﻳﯧﺘﻪﻟﻪﻳﻤﻪﻥ؟» ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﺪﯨﻦ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺳـﻮﺭﺍپ ﺗﯘﺭﯗﺷـﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭﺍﻳﻮﻥ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ھﻪﺗﺘﺎ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﮔﯩﻤﯘ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋـﯚﺯﯨﻨﯩﯖﻜﻰ‬ ‫‪12‬‬


‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳﺎھﻪﺳـﯩﺪە ﻧﯩﻤﯩﻠﻪﺭﻧـﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﺍ ﻳﻪﻧﻪ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺯﯨﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭﯗﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺋﯚﺗـﯜپ ﻛﯧﺘﯩـﺸﻨﻰ ﻣﯘۋﺍﭘﯩـﻖ ﻛـﯚﺭﮔﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ۋە ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﺗﺎﭘﻘـﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜـــﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﻧـــﺪﺍﻕ ﺑﯩـــﺮ ﺋﻪھـــﯟﺍﻝ ﺑـــﺎﺭ‪ .‬ﻧﺎھـــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩـــﻚ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﻘـــﺎﻥ ﺷـــﯩﺮﻛﻪﺕ‪-‬‬ ‫ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩـــﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـــﺮﻯ ھﻪﺭﮔﯩـــﺰ ﻏـــﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻘـــﺎ ﺋﯧﺮﯨـــﺸﻜﻪﻥ ھﺎﻣـــﺎﻥ ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻨﯩـــﭗ ﺗﻮﺧﺘـــﺎپ‬ ‫ﻗﺎﻟﯩــﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩــﺸﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﺳــﻠﻰ‬ ‫ﻣﻪﻗــﺴﯩﺪﯨﻤﯘ ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﭘــﯘﻝ ﺗﯧﭙﯩــﭗ‪ ،‬ﺑــﺎﻱ ﺑﻮﻟــﯘﺵ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﻪﺳــﻠﻰ ﻣﻪﻗــﺴﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺕ ﻳﺎﺭ ﺑﯧﺮﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە ﺟـﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺧﻪﻟـﻖ‪-‬ﺋـﺎﻟﻪﻡ ﺋﺎﻟﺪﯨـﺪﺍ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻛــﺎﺭﺍﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﻧﺎﻣــﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩــﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒــﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺳــﯩﺰ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯩــﻨﭽﯩﻜﯩﻠﻪپ ﺗﻪﻛــﺸﯜﺭﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﯚﻣــﯜﺭ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺧﻪﺟﻠﯩــﺴﯩﻤﯘ ﺗﯜﮔﯩﻤﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻘــﺎ ﺋﯧﺮﯨــﺸﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻳﻘﺎﻳــﺴﯩﺰ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﺋــﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺩەﺳــﻠﻪﭘﺘﻪ ﻳﯧﯖــﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻜــﻰ ﺟﺎﭘــﺎ‪-‬‬ ‫ﻣﯘﺷﻪﻗﻪﺗﻜﻪ ﺑﻪﺭﺩﺍﺷﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﺶ ﺭﻭھﯩﻨـﻰ ﺋـﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ﺑﻮﺷـﺎﺗﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑـﯘﺭﯗﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻛﯜﻧﻨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ھـﺎﺯﯨ���ﻣﯘ ﺑﯩـﺮ ﻛـﯜﻧﯩﻨﻰ ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﺋﯚﻣـﯜﺭ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﺎﺷـﺎپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﺍ ﺋﯚﻟــﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﻳﯩﻐﻘــﺎﻥ ﭘﯘﻟﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﯩﻨﻰ ﺋــﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧــﺖ ۋە ﺋــﯘﺭﯗﻕ‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻐــﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﺳــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﯩﻨﻰ ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ ﭘــﺎﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻖ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻐــﺎ ﺋﯩﺌــﺎﻧﻪ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺘﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـــﺮەﺭ ﺋـــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـــﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨـــﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺑﯩﻨﺎﻟﯩﺮﯨﻨﯩـــﯔ ﺋﯩـــﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨـــﺴﯩﯖﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩــﺴﻰ ﺑﯩــﺮەﺭ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩــﯔ ﺋﯩــﺴﻤﯩﺪﺍ ﻧــﺎﻡ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩــﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺋﻪﺳــﻠﯩﺪە ﺋﺎﺷــﯘ ﺑﯩﻨﺎﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﭘﯘﻝ ﺋﯩﺌﺎﻧﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﺷـﻪﺭﯨﭙﻰ ﺋـﯜ ﭼـﯜﻥ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺷﯘ ﺑﯩﻨﺎﻧﯩﯔ ﻧﺎﻣﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﻜﯩﺘﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧــﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻨــﻰ ﺋﯩــﻨﭽﯩﻜﯩﻠﻪپ ﻛﯚﺯەﺗــﺴﻪﻙ‪ ،‬ﻣﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻨﻰ ﺑﺎﻳﻘــﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫«ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﭘﯧﻨﺴﯩﻴﻪﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺭﺍھﻪﺕ ﻳﺎﺷـﺎﻳﻤﻪﻥ» ﺩەپ ﻧﯩـﺸﺎﻥ ﺗـﯜﺯﮔﻪﻧﻠﻪﺭ ﻣﻪﯕﮕـﯜ‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ ﻗـﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏـﺎ ﻧﺎﻣـﺎﻳﻪﻥ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ۋە ﻣﯩﻠﻴﺎﺭﺩﯦﺮ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﻳﯩﻠـﻰ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺷـﯩﺘﺎﺕ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫‪13‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺳﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻧﻮﻟﺪ ﺳﭽﯟﺍﺭﺯەﻧﻪﮔﮕﻪﺭ ‪-1968‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎۋﺳﺘﺮﯨﻴﻪﺩﯨﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ۋە ‪-1983‬ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ‬ ‫ﮔﯩﺮﺍﺟﺪﺍﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺳﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﻳﯩﻐﻘﺎﻥ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘـﻰ ‪ 850‬ﻣﯩﻠﻴـﻮﻥ ﺩﻭﻟـﻼﺭ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪-2000‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩـﻖ ﻛﯩﺮﯨﻤـﻰ ‪ 31‬ﻣﯩﻠﻴـﻮﻥ ﺩﻭﻟـﻼﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺷـﯩﺘﺎﺕ ۋە ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﯧﺠـﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼــﯜﻥ ‪ 10‬ﻣﯩﻠﻴــﻮﻥ ﺩﻭﻟــﻼﺭ ﺗﺎﭘــﺸﯘﺭﯗﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑــﺎﻳﻠﯩﻖ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩەﻙ ﺑﯩــﺮ ﭼــﻮڭ ۋە‬ ‫ﻣــﯘﺭەﻛﻜﻪپ ﺷــﯩﺘﺎﺗﻘﺎ ﺭﯨﻘــﺎﺑﻪﺕ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺑﺎﺷــﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗــﺴﻪﺕ ﻧــﯧﻤﻪ؟ ﻣﯧــﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﺯ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛﺴﯩﺰ ﺋﯚﺳـﺘﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩ ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯩﻠﻤﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ھﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪھﻠﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـــﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧـــﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـــﺮﻯ ﻣﯩﺮﻭﺳـــﻮﻓﺘﻨﯩﯔ ﻗﯘﺭﻏﯘھﭽﯩـــﺴﻰ ﺑﯩﻠـــﻞ ﮔﯧﻴـــﺘﯩﺲ ﻧﯩـــﯔ‬ ‫ھﯧﻜﺎﻳﯩـــﺴﯩﻨﻰ ﺧﯧﻠـــﻰ ﻛـــﯚپ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐـــﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷـــﻰ ﻣـــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﻠـــﻞ ﮔﯧﻴـــﺘﯩﺲ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـــﯔ ھـــﺎﺭۋﺍﺭﺩ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪە ﺑﺎﻛﺎﻻۋﺭ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻯ ﻣﯩﺮﻭﺳـﻮﻓﺖ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺩﺍﯕﻠﯩــﻖ ﺗﯧــﺰ‪-‬ﺗﺎﻣــﺎﻕ ﺭەﺳــﺘﯘﺭﺍﻧﺖ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩــﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫«ﺩەﻧﻨﻴﺲ»ﻧﯩﯔ ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﺩەﻧﻨﻲ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭەﻟﻤﻪﻱ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺳـﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻐﺎﻧﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑـﯘ ﻛﯩـﺸﯩﻨﯩﯖﻤﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺧﯧﻠـﻰ ﺩﺍﯕﻘـﻰ ﺑـﺎﺭ )ﺋـﯘ ﻛﯩـﺸﻰ ‪-2004‬ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﯚﻟـﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗﺘﻰ(‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣـﯚﺟﯩﺰﯨﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋـﯘ ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻠﯩﻘﻘـﺎ‬ ‫ۋەﻛﯩﻠﻠﯩــﻚ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﯩــﺮ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯧﭽﯩــﭗ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋــﯚﺯ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷــﯩﻨﻰ ﺷــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯩﺮﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﻣﺪﺍﺷﻨﻰ ﻧﯩﺸﺎﻥ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐـﺎﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻤﯘ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﻛﻪﺗﻪﻟﻪﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﯚپ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨــﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩــﺸﯩﻠﯩﻚ ﻛﯩﭽﯩــﻚ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳـﯜﺯ ﻛﯩـﺸﯩﻠﯩﻚ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ‪ ،‬ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﻳـﯜﺯ ۋە ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﻣﯩـﯔ ﻛﯩـﺸﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ‬ ‫ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ‪ ،‬ھﻪﺗﺘﺎ ﭼﻮڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩـﻚ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷـﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺳﺎھﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﻤﯩﺴﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷـﯘ ﺳـﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯧـﺸﯩﺪﺍ‪ 50 ،‬ﻳﺎﺷـﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ ﻗﻮﺷﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ﺩەﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗـﺎﻟﻼپ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘـﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫‪14‬‬


‫ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳـﺎھﻪﺩە‬ ‫ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪە ﺑﯩــﺮﺩﯨﻦ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪپ ﺋﯘﻧــﯟﺍﻧﻰ ﺑﻮﻟــﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤــﺎﻱ‪« ،‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﺑﺎﺷــﻘﯘﺭﯗﺵ» ﻛﻪﺳــﭙﯩﺪە ﺑﯩــﺮﺩﯨﻦ‬ ‫ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﻳـﯜﺯ ﻛﯩـﺸﯩﻠﯩﻚ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﺧـﺎﺩﯨﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑـﺎﺭ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﻛﻪﺳﭙﯩﺪە ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺑﺎﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋـﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە « ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﺑﺎﺷــﻘﯘﺭﯗﺵ» )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ «ﻣﺎﻧﺎﮔﻪﻣﻪﻧــﺖ ﺋﺎﻧــﺪ ﺑﯘﺳﯩﻨﻪﺳــﺲ ﺋﺎﺩﻣﯩﻨﯩــﺴﺘﺮﺍﺗﯩﺌﻮﻥ»‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «MBA‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ( ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺗـﻼ ‪ MBA‬ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﻰ ﺑﯧﺮﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛـﯚپ‪ .‬ﻧﻪﮔﯩـﻼ ﺑﺎﺭﺳـﯩﯖﯩﺰ ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧـﻰ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩـﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪۋﯦﺘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﻪﻧـﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺩەﺭﺳـﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ ۋە ﺷﻪﻧﺒﻪ‪-‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﺗﯜﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺗﻪﺭەﭘـﺘﯩﻦ ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻛﯜﻧﻠـﯜﻙ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﺗﻪﺭەﭘـﺘﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺪﯗ‪ .‬ﻛﺎﺭﺧﺎﻧـﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﺮﻯ ﺑﯩﻠﯩـﻢ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﻳﯧﯖــﻰ ﭘﯘﺭﺳــﻪﺕ ﻳﺎﺭﯨﺘﺎﻻﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﻠﯩــﻢ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺭﯨﻘــﺎﺑﻪﺕ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﯚﺳــﺘﯜﺭەﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺭﯨﻘــﺎﺑﻪﺕ‬ ‫ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﺰﻣﻰ ﺋﯚ ﺯﻟﯜﻛﺴﯩﺰ ﻛﯜﭼﯩﻴﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە ھﻪﻣﺪە ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪﺳـﻜﯩﻦ‬ ‫ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺕ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺭﺍۋﺍﺟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﺩە ﭘﯘﺕ ﺗﯩﺮەپ ﺗﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﺮﻯ ﭼﻮﻗـﯘﻡ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺳﺎھﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛـﺴﯩﺰ ۋە ﺗﻮﻟـﯘﻕ ﻗﻮﺭﺍﻟﻼﻧـﺪﯗﺭﯗپ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗﺷــﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﯩــﺶ ﺩەﺳــﻠﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺋﯩــﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻘﺘﻪﻙ ﺗﯘﻳﯘﻟﯘﺷــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋــﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺟﻪﻟــﭗ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤــﺎﻱ‪ ،‬ﺯﯦﺮﯨﻜﺘــﯜﺭﯛپ ﻗﻮﻳﯘﺷــﯩﻤﯘ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋــﯘﺯﯗﻥ ﻣــﯘﺩﺩەﺗﻨﻰ ﻛــﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﻘﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻤﻪﻱ ﺋﯩﻼﺝ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﯩﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩــﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩــﻢ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭ ۋە‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ھـﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧـﺪﺍ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﯧﺘﯩـﺸﯩﯟﯦﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺋـﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯧـﺸﯩﭗ‬ ‫ﭼﯜﺷﯜﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯚﺯ ﺳﻮﺩﺍ‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻳﻐﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭﺍﻳﻮﻧﻐﺎ ۋە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩﺸﺘﻪ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﻳــﻮﻝ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﺑﺎﺷــﻘﯘﺭﯗﺵ ﺳﺎھﻪﺳــﯩﺪە ﺑﯩﻠﯩــﻢ ﺋــﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨــﭗ‬ ‫ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺷـﻪﺭﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺩەﺳـﻠﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﯗﺵ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳﺎھﻪﺳـﯩﺪە ﺋـﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺩەﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﻠﯩـﻖ‬ ‫‪15‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺳﺎھﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ‬ ‫ﺩەﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﻧﭽﯩﯟﺍﻻ ﺗﻪﺱ ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯩـﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠـﺴﯩﯖﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻼ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﺩەﺭﺳـﻨﻰ ﺗـﺎﻟﻼپ ﺋـﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺳـﯩﻨﺎپ ﺑﯧﻘﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷـــﻨﻰ ﺳـــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯧﻠﯩـــﭗ ﻛﯧﺘﻪﻟﻪﻳـــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻛـــﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﻳﻪﺗـــﺴﻪ‪ ،‬ﺳـــﯩﺰ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤـــﯘ ﭼﻮﯕﻘـــﯘﺭﻻپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺳــﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ھﻪﻣــﺪە ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﺍ ‪ MBA‬ﺩە ﻣﺎﮔﯩــﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧــﯟﺍﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟــﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋــﯚﺯﯨﯖﯩﺰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭼﻪﻛﺴﯩﺰ ﭘﺎﻳﺪﯨـﺴﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﺍ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗـﯘﺵ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﺴﻰ ﻣﺎﯕـﺎ ﻣﻪﻟـﯘﻡ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺋﯩـﺸﻼﺭ ھـﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﻳـﻮﻕ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﭘـﺎﺕ ﺋﺎﺭﯨـﺪﺍ ﺑـﺎﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋـﺎﻧﭽﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺗﻪﺯ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﭼــﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑــﯘ ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩــﯔ ﻣــﯘﻗﻪﺭﺭەﺭ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺕ ﻳﯜﺯﻟﯩﻨﯩــﺸﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺷــﯩﺠﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧــﺎ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﻣﯘﻗﻪﺭﺭەﺭ ھﺎﻟﺪﺍ ﺑﯘ ﺋﯧﻘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ ﺋــﺎﻻﻗﯩﻨﻰ ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺋــﯚﺯﻯ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤــﺎﻱ ﻳﯧﯖــﻰ ﺧﯧﺮﯨــﺪﺍﺭ ﺗﯧــﭙﯩﺶ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﺎﻳـﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳـﻮﺩﺍ‪-‬ﺳـﯧﺘﯩﻖ ۋە ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺕ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩـﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﯩــﺴﻰ ﺋــﯚﺯ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﺳــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗــﯧﻠﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻱ ﺋﯩﺰﺩەﺵ ۋە ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﺍﺭﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻮﻧﯘﺷﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩـﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺋﻮﺭﻧﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ ﺧﯧﺮﯨـﺪﺍﺭﻻﺭ ﻗﻮﺷـﯘﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔـﯜﺯﯛۋﯦﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﺳــﯩﺰ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﯩﻨﻰ ﺳــﯧﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻟــﺪﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﻧﯩﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ‬ ‫ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﯩﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺧﯧﺮﯨــﺪﺍﺭﻻﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩﯟﺍﺳــﯩﺘﻪ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﺶ ۋە ﺋــﯘﻻﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺋﻮﺭﻧﯩﺘﯩﺶ ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻪڭ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـﯜﻙ ﺋﯘﺳـﯘﻟﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨـﺪﯗﺭ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـﻰ ‪ 10-5‬ﻳﯩﻠﻨﯩـﯔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩﺪە ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﺷﺎﯕﺨﻪﻱ ۋە ﺷﯧﻨﺠﯧﻦ ﺭﺍﻳﻮﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯩﯖﻠﯩﻐـﺎﻥ ﺳـﻮﺩﺍ ۋە ﺋﯩـﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋــﯚ ﺯﻟﯩــﺮﯨﮕﻪ ﺟﻪﻟــﭗ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ ﻣﻪھــﺴﯘﻻﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺑــﺎﺯﯨﺮﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﯟﺍﻟـــﺪﻯ‪ .‬ﺷـــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺟﯘﯕﮕـــﻮ ھـــﺎﺯﯨﺮ ﺧﻪﻟﻘﺌـــﺎﺭﺍﺩﺍ «ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـــﯔ ﺋﯩـــﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺯﺍۋﯗﺗـــﻰ» ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﻣﯧــﻨﯩﯖﭽﻪ ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ۋەﺯﯨﻴﻪﺗﻨــﻰ ۋﯗﺟﯘﺗﻘـﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﺷــﺘﻪ‬ ‫‪16‬‬


‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﻪڭ ﺋﯜ ﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﭘﯩﺘﻰ ۋە ﺗﯚۋەﻥ ﺗﻪﻧﻨﻪﺭﺧﯩﮕﻪ ۋە ﺋﯚﺯ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ‬ ‫ﻣـﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻟﻠﯩﻜﯩﮕﻪ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺋﯩـﺸﭽﯩﻼﺭ ﻗﻮﺷـﯘﻧﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﻠﻠﯩﻘﯩﻐـﺎ ﺋﯩـﺸﻪﻧﺪﯛﺭﮔﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕــﻮ ﻣﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳــﻮﻟﻼﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﻐــﺎ ﻛﻪڭ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨــﺪە ﭼﻮﯕﻘــﯘﺭﻻپ ﻛﯩﺮﯨــﺸﻰ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺳﻮﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺭەﻗﯩﻤﻰ ‪ 50‬ﻣﯩﻠﻴـﺎﺭﺕ‬ ‫ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﻰ ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﻨﻰ ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﺑﺎﺯﺍﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﺵ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗـــﺘﻪ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘـــﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـــﺮ ﺋﯘﺳـــﯘﻟﻰ ﺋﯜﺳـــﺘﯩﺪە ﻗﯩـــﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗـــﻮﺧﺘﯩﻼﻱ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑـــﯘﻻﺭﻧﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـــﺪﺍ‬ ‫ﺗﯩﺰﻏﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩــﯔ ﺑﻪﺷﯩﻨﭽﯩــﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺗﯩﺰﻣﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳــﻪۋەﺑﻰ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺋﯘﺳــﯘﻝ ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﻛــﯜﭼﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠـــﯜﻙ ﺑﻮﻟﻐـــﺎﻥ ﺋﻪڭ ﭼـــﻮڭ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩـــﯔ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘـــﺎﻥ ﺋﯘﺳـــﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﺋـــﯘ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ‬ ‫ﻛﺎﺭﺧـــﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ھـــﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﻥ ﻛﻪﻟﻤﻪﺳـــﻠﯩﻜﻰ ﻣـــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـــﻰ ﺑﯩـــﺮ ﻗـــﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﻨﯩــﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩـــﺪە‪،‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﻛﺎﺭﺧـﺎﻧﯩﻼﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳـﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧـﺎﻣﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳـﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺧﻪﻟﻘﺌـﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﺑـﺎﺯﺍﺭﻻﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋـــﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﯩﻜﻠﯩﻤﻪﻛﭽـــﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧـــﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﻣﺎﻧـــﺎ ﻣﯘﺷـــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـــﺮ ﺋﯩﻘﺘﯩـــﺴﺎﺩﯨﻲ ﺳـــﺘﺮﺍﺗﯧﮕﯩﻴﻪ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﺴﺎﻟﻠﯩﺮﯨﺪﯗﺭ‪:‬‬ ‫)‪ (1‬ﺟﯘﯕﮕــﻮ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ «ھــﺎﺋﯩﺌﻪﺭ ﮔــﯘﺭﯗھﻰ» ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺩﺍﯕﻠﯩــﻖ ﺋــﯚﻱ ﺋﯩﭽــﻰ ﺋــﯥ‬ ‫ﻟﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠﯘﻕ ﺑﯘﻳﯘﻣﻠﯩﺮﻯ )ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﯘﺯﻻﺗﻘﯘ‪ ،‬ﻣﯩﻜﺮﻭ‪-‬ﺩﻭﻟﻘﯘﻥ ﺩﻭﺧﻮﭘﻜﯩﺴﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ( ﻧﻰ ﺋﯩـﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ «ﻣﺎﻳﺘﺎگ» ﻧﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜ ﭼﯜﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ‪ 1.28‬ﻣﯩﻠﻴﺎﺭﺕ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺑﺎھﺎ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــﯔ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻧﻮﺋــﻮ ﻧﯧﻔﯩــﺖ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ «ﺋﯘﻧــﻮﺍﻝ» ﻧﯧﻔﯩــﺖ‬ ‫ﺷـــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ ﺳـــﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼـــﯜﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـــﺮ ﻧﯧﻔﯩـــﺖ ﺷـــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ « ﭼﻪۋﺭﻭﻥ» ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩــﺸﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــﯔ ﻗﻮﻳﻐــﺎﻥ ﺑﺎھﺎﺳــﻰ ﭼﻪۋﺭﻭﻥ ﻧﯩﯖﻜﯩــﺪﯨﻦ ‪ 2‬ﻣﯩﻠﻴــﺎﺭﺕ ﺩﻭﻟــﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩــﺪﺍ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ھـﺎﺯﯨﺮ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺶ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼـﻮڭ ﻏﯘﻟﻐـﯘﻻ ﻗﻮﺯﻏﺎۋﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺳـﻪۋەﺑﻰ‪ ،‬ﻧﯧﻔﯩـﺖ ﺑﯩـﺮ ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩـﯔ‬ ‫‪17‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺳﺘﺮﺍﺗﯧﮕﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺯﯨﭻ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﯩـﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ «ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﻣﯘﺷـﯘ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯧﻔﯩﺖ ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﻨﻰ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ» ﺩەپ ﻗﺎﺭﺍۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫)‪-2005 (3‬ﻳﯩﻠــﻰ ﺋﻪﺗﯩﻴــﺎﺯﺩﺍ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــﯔ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩــﻚ ﺩﯦﯖﯩــﺰ ﻧﯧﻔﯩــﺖ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﻛﺎﻧــﺎﺩﺍﺩﯨﻜﻰ «ﻣﻪگ‬ ‫ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪﺳـــﻰ» ﻧـــﺎﻣﻠﯩﻖ ﺷـــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ‪ 17‬ﭘﯩﺮﺳـــﻪﻧﺘﯩﻨﻰ ﺳـــﯧﺘﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩـــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـــﺮ ﺩﯙﻟﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﯧﻔﯩﺖ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﻛﺎﻧﺎﺩﺍﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺒﯧﺮﺗﺎ ﺭﺍﻳﻮﻧﯩﻨﯩﯔ ﻗﯘﻣﻠﯘﻗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻧﯧﻔﯩﺖ ﭘﺮﻭﺟﯧﻜﺘﯩﻨﯩﯔ ‪40‬‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫)‪-2004 (4‬ﻳﯩﻠﻰ ﺩﯦﻜﺎﺑﯩﺮﺩﺍ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ «ﻟﻪۋﻭﻧﻮ ﮔﯘﺭﯗھﻰ»)ﻟﻴﻪﻧـﺸﻴﺎڭ ﮔـﯘﺭﯗھﻰ( ﺋﯩـﺒﻢ ﻧﯩـﯔ ﺧﯘﺳﯘﺳـﯩﻲ‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺗﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫)‪-2004 (5‬ﻳﯩﻠﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ «ﺗﻞ ﮔـﯘﺭﯗھﻰ» ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﻭﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩۋﺩ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ ﻓﺮﺍﻧـﺴﯩﻴﻪ‬ ‫«ﺗﻬﻮﻣﺴﻮﻥ» ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷـﺘﯜﺭﯛپ‪« ،‬ﺭﺍ» ﻣﺎﺭﻛﯩـﺴﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﻭﺭ ﻳﺎﺳـﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﻯ‪.‬‬ ‫)‪-2002 (6‬ﻳﯩﻠﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ «ﻧﻪﺗﻮﻡ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﮔـﯘﺭﯗھﻰ» ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ «ﮔﻠﻮﺑـﺎﻝ ﺭﻭﺳـﺴﯩﯔ» ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼـﻮڭ ﺗﯩﭙﻠﯩـﻖ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩـﺸﯩﺶ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳـﯩﻴﺎ ﺗـﺎﺭﻣﯩﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠﻴـﺎﺭﺕ ﺩﻭﻟـﻼﺭ ﭘﯘﻟﻐـﺎ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫ﻓﻠﻮﺭﯨﺪﺍﺩﯨﻜﻰ "ﻛﻪﻧﻨﻪﺩﻱ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷﻠﯘﻕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ" ﺩە‪ .‬ﺭەﺳﯩﻤﺪﯨﻜﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﻣﻪﺭﯨﻜﺎ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷـﻠﯩﻐﯩﻐﺎ ﺳـﯘﻧﺌﻰ ھﻪﻣـﺮﺍ ۋە ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯘﺷـﻘﯘﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﻮﻳـﯘپ ﺑﻪﺭﯨـﺶ ﺋﯘﭼـﯘﻥ ﺋﯩـﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺭﻭﻛﻪﺗﺎﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﻮﺩەﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺭەﯕﮕـﻰ‪ ،‬ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩـﺴﻰ ۋە ﭼـﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﮕـﻰ ھﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﺭﻭﻛﻪﺗﺎﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﭘﻤﯘ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ .‬ﺑﯘ ﺭەﺳﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-28‬ﻣﺎﻱ ﻛﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬

‫ﻛﻪﻧﻨﻪﺩﻱ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷﻠﯘﻕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷﻠﯘﻕ ﻗﺎﺗﻨﺎﺵ ﻛﻪﻣﯩـﺴﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋـﯘﻧﻰ ﺋـﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷـﻠﯩﻐﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﻪﻟﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﯘﭼﻰ ﺭﻭﻛﻪﺗﺎﻧﯩﯔ ﻣـﻮﺩەﻟﻰ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺭەﯕﮕـﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﭼـﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﮕـﻰ ﺭەﺳـﻤﯩﻲ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺋﻮﭘﻤـــﯘ‪-‬ﺋﻮﺧـــﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﺋـــﺎﺩەﻡ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﻗﻪﺷـــﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﯩـــﭽﻪ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩـــﻚ ﭼـــﻮڭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﺳﻪۋۋﯗﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪﺱ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑــــــــــــــــﯘ ﺭەﺳــــــــــــــــﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠــــــــــــــــﻰ ‪-28‬ﻣــــــــــــــــﺎﻱ ﻛــــــــــــــــﯘﻧﻰ ﺗ���ﺭﺗﯩﻠﻐــــــــــــــــﺎﻥ‪.‬‬

‫‪20‬‬


‫ﻛﻪﻧﻨﻪﺩﻱ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷﻠﯘﻕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺋﯘﺷﻘﯘﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺭﻭﻛﻪﺗﺎﻏـﺎ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷـﺘﯘﺭﯗﺵ ﺑﯩﻨﺎﺳـﻰ‪ .‬ﺭﻭﻛﻪﺗـﺎ‬ ‫ﻣﯘﺷــﯘ ﺑﯩﻨﺎﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﭼــﻮڭ ﺗﯩﭙﻠﯩــﻖ ﺗﻮﻣــﯘﺭ ﺗﺎﭘــﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﺎﺷــﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳــﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷــﺘﯘﺭﯗپ‪،‬‬ ‫ﺭﻭﻛﻪﺗﺎﻧﯩﯔ ﺋﯘﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺋﯘﺷﻘﯘﺭﻯ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ھﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﭘﯘﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﻪﻳﯩﻦ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺗﻮﻣـﯘﺭ ﺗﺎﭘـﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﺎﺷــﯩﻨﺎ ﺋــﺎﻟﻪﻣﮕﻪ ﻗﻮﻳــﯘپ ﺑﻪﺭﯨــﺶ ﻣﻪﻳــﺪﺍﻧﯩﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ ﺭﻭﻛﻪﺗــﺎ ﺋﺎﺷــﯘ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧــﺪﺍ ﺋ ـﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷــﻠﯩﻐﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳــﯘپ‬ ‫ﺑﻪﺭﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﻨﺎ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﭼـﻮڭ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺳـﯩﻐﯩﻤﻰ ﻧﻪۋ ﻳـﻮﺭﻙ ﺷـﻪھﺮﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﭙﯩﺮﺍﺗﻮﺭ ﺑﯩﻨﺎﺳﯩﻨﯩﯔ ‪ 3‬ھﻪﺳﺴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﻪﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑــــــــــــــــﯘ ﺭەﺳــــــــــــــــﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠــــــــــــــــﻰ ‪-28‬ﻣــــــــــــــــﺎﻱ ﻛــــــــــــــــﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐــــــــــــــــﺎﻥ‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬

‫ﻛﻪﻧﻨﻪﺩﻱ ﺋـﺎﻟﻪﻡ ﺑﻮﺷـﻠﯘﻕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﻟﻪﻡ ﻗﺎﺗﻨـﺎﺵ ﻛﻪﻣﯩـﺴﯩﻨﻰ ﺋـﺎﻟﻪﻣﮕﻪ ﺋﻪﻟﯩـﭗ ﭼﯩﻘﻘـﯘﭼﻰ ﺭﻭﻛﻪﺗـﺎ‬ ‫ﻣﻮﺩەﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻨﻘﻰ ﺗﻪﺭﯨﭙـﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﭼـﻮڭ ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﮕـﻰ‪ ،‬ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩـﺴﻰ ۋە ﺭەﯕﮕـﻰ ھﻪﻗﯩﻘـﻰ ﺭﻭﻛﻪﺗـﺎ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﭘﻤﯘ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ‪ 5‬ﻳﯘﻣﻼﻕ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﭘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﻮﺕ ﺋﻪﺗﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﺭﯨﻐـﺎ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﻧﻪﺭﺳـﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﯩﯔ ﺩﯨﻴﺎﻣﻪﺗﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﺑﻮﻳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺭﺍۋەﺭ ﻛﻪﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺭەﺳﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-28‬ﻣﺎﻱ ﻛﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪22‬‬


‫‪-3‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﺳﯩﺰﭼﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﻗﯘﺩﺭەﺕ ﺗﯧﭙﯩﺸﺘﺎ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺳﺎھﻪﺩە ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﻳﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻤﯘ؟ ﻧﺎۋﺍﺩﺍ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ؟ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﺴﯩﭽﯘ؟‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻐﺎ ﻧﻪﺯەﺭ ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩـــﯔ ﻗـــﯘﺩﺭەﺕ ﺗﯧﭙﯩـــﺸﻰ ﻣﯘﻧـــﺪﺍﻕ ‪ 2‬ﺧﯩـــﻞ ۋﺍﺳـــﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﺋﯩـــﺸﻘﺎ ﺋﺎﺷـــﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛـﯚﺭەﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ :‬ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩـﺴﻰ‪ ،‬ھﻪﺭﺑﯩـﻲ ﻛـﯜﭼﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ‪ ،‬ﺭﺍﻳــﻮﻥ ۋە‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﺎﺭﺍﻥ‪-‬ﺗﺎﺭﺍﺝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﯘﺩﺭەﺕ ﺗﯧﭙﯩﺶ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟــﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﻧﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺷــﯘ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏــﺎ ھﯚﻛﯜﻣﺮﺍﻧﻠﯩــﻖ ﻗﯩﻠﯩــﺶ‪-1815 .‬ﻳﯩﻠــﻰ‬ ‫ﻧــﺎﭘﻮﻟﯩﻴﻮﻥ ﺋﯘﺭﯗﺷــﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩــﺸﯩﭗ‪-1914 ،‬ﻳﯩﻠــﻰ ‪-1‬ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺋﯘﺭﯗﺷــﻰ ﭘــﺎﺭﺗﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ‪ 100‬ﻳﯩــﻞ ۋﺍﻗﯩــﺖ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪﯕﻠﯩﻴﻪ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﯘﺩﺭەﺗﻠﯩـﻚ ﻛـﯜچ ﺑﻮﻟـﯘﺵ ﺭﻭﻟﯩﻨـﻰ ﺋﻮﻳﻨﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺗﺎﻳـﺎﻧﻐﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﺗﺎﭘﻘــﺎﻥ‪ ،‬ﻗﯘﺩﺭەﺗﻠﯩــﻚ ﺩﯦﯖﯩــﺰ ﺋــﺎﺭﻣﯩﻴﻪ ﻗﻮﺷــﯘﻧﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘ ﺋﯩﻠﮕﯩــﺮﻯ‪-‬ﺋــﺎﺧﯩﺮ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻳﻪﺭ ﺷــﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﻗﻠــﯘﻕ ﻳﻪﺭ ﺯﯨﻤﯩﻨﯩﻨﯩــﯔ ‪ 4/1‬ﻗﯩــﺴﻤﯩﻨﻰ ۋە ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺋﺎھﺎﻟﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ‪ 5/1‬ﻗﯩــﺴﻤﯩﻨﻰ ﺑﯧــﺴﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺑﯧــﺴﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ۋە ﺭﺍﻳــﻮﻧﻠﯩﺮﻯ ﺷــﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ‪ ،‬ﻛــﺎﺭﯨﺒﺒﯩﻦ‪ ،‬ھﯩﻨﺪﯨــﺴﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎۋﯨــﺴﺘﺮﺍﻟﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻓﺮﯨﻘــﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺋﯘﺭﯗﺷﻰ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﺪە ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺑﯩﺮﻟﯩـﺸﯩﭗ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﻗﯘﺩﺭەﺗﻠﯩـﻚ‬ ‫ھﻪﺭﺑﯩـــﻲ ﻛﯜﭼﯩـــﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـــﯔ ﻧﯘﺭﻏـــﯘﻥ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨـــﻰ ﺑﯧـــﺴﯩﯟەﻟﯩﭗ‪ ،‬ﺷـــﯘ ﺋـــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏـــﺎ‬ ‫ھﯚﻛﯜﻣﺮﺍﻧﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﯘﺭﯗﻧﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯘ ﺋﯘﺭﯗﺷﺘﺎ ﻣﻪﻏﻠـﯘپ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ ،‬ﺧﻪﻟﻘﺌـﺎﺭﺍ ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺕ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ھﻪﺭﺑﯩـﻲ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐــﺎ ﭼﻪﻛﻠﯩــﻤﻪ ﻗﻮﻳــﺪﻯ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩــﺪەﻙ ﻗﻮﺭﺍﻟﻐــﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩــﭗ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏــﺎ ھﯚﻛﯜﻣﺮﺍﻧﻠﯩــﻖ ﻗﯩﻠﯩــﺶ‬ ‫ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﮕﻪ ﻳﯧﺘﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ‪-2‬ﻳﻮﻟﻨﻰ‪ :‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻧﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗﺵ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﯘﺩﺭەﺕ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ھﯚﻛﯜﻣﺮﺍﻧﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩـﺪﻯ‪ .‬ھﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰﻧﯩـﯔ ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛپ ﺗﯘﺭﻏﯩﻨﯩﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯘ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑـﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ھﻪﺭ ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩـﺴﻰ ﺩﯗﻧﻴـﺎ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﺪﯨﻜﻰ ﺯﻭﺭ ﻛﯜﭼﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﯩﻐﺎ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩــﭗ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻨﯩــﯔ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺳــﺎھﻪﻟﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺯﯨﻤﯩﻨﯩـﺪە ھﯧﭽﻘﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩـﻲ ﺑـﺎﻳﻠﯩﻘﻰ‬ ‫‪23‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻳﻮﻕ ﺑﯩـﺮ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ﺋـﺎﺭﺍﻝ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﺪﺍ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜـﻰ ‪-2‬‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻗﯘﺩﺭەﺗﻠﯩـﻚ ﺩﯙﻟﻪﺗـﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧـﺪﻯ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻳـﺎﭘﻮﻥ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘـﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﺳـﺎھﻪﺩە ﺋـﯚﺯﯨﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣــﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﯘﺩﺭەﺗﻠﯩــﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻣﯩــﺴﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑﻮﻻﻻﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺳﻪۋەﺏ‪-‬ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻧـﯘﻗﺘﯩﺌﯩﻴﻨﻪﺯەﺭﻯ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـﺪﺍ ﻣﻪﻥ ھﻪﺭﺑﯩـﻲ ﻛـﯜچ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﻛ ـﯜﭼﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷــﻨﻰ ﺳــﻪۋەﺏ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨــﻰ ﻗــﯘﺩﺭەﺕ ﺗﺎﭘﺘﯘﺭﯗﺷــﻨﻰ ﻧﻪﺗﯩــﺠﻪ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺳــﻪۋەﺑﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﺳــﻪۋەﺑﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﻰ ﺩەپ ﻗﺎﺭﺍﺷــﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ ﻣﻪﻳﻠــﻰ ﺋﻪﻧﮕﻠﯩــﻴﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ھﻪﺭﺑﯩـﻲ ﻛـﯜﭼﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﻛﯜﭼﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷﺘﺎ ﺗﺎﻳﺎﻧﻐﺎﻥ ۋﺍﺳﯩﺘﯩﺴﻰ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ ۋە ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨـﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷـﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩەﻡ ﺋﺎﺭﻗﯩﻐـﺎ ﻳﯧﻨﯩـﭗ ﻗﺎﺭﺍﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ ۋە ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨـﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗﺵ‬ ‫ﺳﻪۋەپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ ھﻪﺭﺑﯩﻲ ﻛـﯜچ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﻧﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨـﻰ‬ ‫ﻗﯘﺩﺭەﺕ ﺗﺎﭘﺘﯘﺭﯗﺵ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺭﻭﺷﻪﻥ ﻣﯩـﺴﺎﻝ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯗﺭ‪ .‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ‪-2‬‬ ‫ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺋﯘﺭﯗﺷــﯩﺪﺍ ﻣﻪﻏﻠــﯘپ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪-1945 ،‬ﻳﯩﻠﯩﻐــﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧــﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﭘﯜﺗــﯜﻥ ﺧﻪﻟــﻖ ﻣﺎﺋــﺎﺭﯨﭙﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗپ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻐـﺎ ‪ 100‬ﻳﯩـﻞ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ‪-1940‬ﻳﯩﻠﻠﯩـﺮﻯ ﺗﻮﻛﻴـﻮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻥ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑـﻮ‪mba‬ﺭﺩﯨﻤـﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﺴﯩﺪە ﺗﯜﭘﺘـﯜﺯ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻛﻪﺗـﻜﻪﻥ‪ ،‬ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻳـﺎﭘﻮﻥ ﺩﯙﻟﯩﺘﯩﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻯ ﺋﯜﺯﯛﻝ‪-‬ﻛﯧﺴﯩﻞ ﻧﺎﺑﯘﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ ۋە ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻰ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﻳـﺎﭘﻮﻥ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘـﻰ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜـﻰ ‪ 30-20‬ﻳﯩﻠﻨﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪﯨﻼ ﺑﯩـﺮ ﻏـﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﻛـﯜچ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳـﯩﺪﺍ ﻗﻪﺩ ﻛﯚﺗـﯜﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩـﯔ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﯚﺟﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﻪﺳﻪۋۋﯗﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﭘﻮﻟﯩﻴﻮﻥ ﺑﯩﺮ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﻜﻪﻥ‪« :‬ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﺧﻼۋﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺩﯨـﯟە )ﻏـﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺯﻭﺭ ﺋﺎﺩەﻡ(‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺋﯘﺧﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳـﺎﻳﻠﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤـﺎﻱ ﺋـﯘ ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﯩـﭗ ﻛﻪﺗـﺴﻪ‪ ،‬ﺋـﯘ ﺩﯗﻧﻴـﺎﻧﻰ‬ ‫ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﺪﯗ»‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﺭﯨﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﺩﯨﯟە ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼـﺎﻥ ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﯩـﭗ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺩەﺳـﻠﻪﭘﺘﻪ‬ ‫‪24‬‬


‫ﺳﻮﺩﯨﺪﺍ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺪﺍ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑﻮﻟﺴﺎ ھﻪﺭﺑﯩﻲ ﻛﯜچ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻗﻪﺩ ﻛﯚﺗـﯜﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳـﯩﺰ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـﻰ ﺟﯘﯕﮕـﻮ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪۋەﺭ‪-‬ھﯧﻜــﺎﻳﻪ‪ ،‬ﺑــﺎﺵ ﻣﺎﻗــﺎﻟﻪ ۋە ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩــﻲ ﻣﺎﻗــﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛپ ﭼﯩﻘﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺳﯚﺯ‪-‬ﺋﯩﺒﺎﺭﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪:‬‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳﯩﺪﺍ ﭼﻮڭ ﻛﯜﭼﻨﯩﯔ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺋﻪڭ ﺭﻭﺷﻪﻥ ﺋﯚﺳﯜۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻛﯜﭼﺘﯘﺭ‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺗﯧﺰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺩﯗﻧﻴﺎۋﯨﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻛﯜﭼﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﻤﺎﻗﺘﺎ‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎﻥ ﺭﺍﻳﻮﻥ ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯧﺮﻟﯩﻚ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮﻯ ﻛﯜﭼﻜﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ ،‬ھﻪﻣـﺪە ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎۋﯨﻲ ﻛﯜﭼﻜﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ‪-21‬ﺋﻪﺳﯩﺮﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺩﯙﻟﯩﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ﺗﯧﺰ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺑﻪﻟـﮕﻪ ﺷـﯘﻛﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 5‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺗﯘڭ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ «ﺑـﺎﺭﺭەﻝ»( ﻣـﺎﻱ ﺋﯩـﺴﺘﯧﻤﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﺗﯩﻦ‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 8‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺗﯘڭ ﻣﺎﻱ ﺋﯩﺴﺘﯧﻤﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻗﺎ ﺳﻪﻛﺮﯨﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺰﭼﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﭘﻪﺭﯨـﺰﯨﭽﻪ‪،‬‬ ‫‪-2010‬ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﻯ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯖﻜﯩـﺪﯨﻦ ﺑﯩـﺮ ھﻪﺳـﺴﻪ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ھﻪﻣـﺪە‬ ‫‪-2020‬ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯜﺷﯜﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺷﻪﺭﻗﯩﻲ ﺟﻪﻧﯘﺑﯩﻲ ﺋﺎﺳﯩﺌﺎ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩـﺮﻯ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩـﺴﻰ )ﺳـﺠﺎﺩﺏ(‬ ‫ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﺵ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ ﺋﻮﻳﻠﯩﺸﯩﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ۋﯗﺟﯘﺩﻗﺎ ﭼﯩﻘﯩـﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻐﺎ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮڭ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠـﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ ﻳﺎۋﺭﻭﭘـﺎ‬ ‫ﭘــﯘﻟﻰ ﺋﻪﺋــﯘﺭﻭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺩﻭﻟﻠﯩــﺮﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩــﺸﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﭘﯜﺗــﯜﻥ ﺋﺎﺳــﯩﻴﺎﺩﺍ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩــﺮﻻ ﭘــﯘﻝ ﻳﻮﻟﻐــﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻣﯘ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩـﺸﻠﯩﻜﻰ ﺷـﯘﻛﻰ‪ ،‬ﻳﺎۋﺭﻭﭘـﺎ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜـﻰ ‪-1980‬‬ ‫ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺳﺠﺎﺩﺏ ﻧﯩـﯔ ﺳـﻮﺩﺍ ﺷـﯧﺮﯨﻜﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪،‬‬ ‫ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻰ ھﻪﺭﺑﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﺟﯘﯕﮕﻮﻏﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯧﻴﺘﯩــﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻳﺎۋﺭﻭﭘــﺎ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗــﺴﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺑــﯘ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮﺩﯨﻨﺒﯩﺮ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮﻯ ﻛﯜچ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫‪25‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﺳـﻮﺩﺍ ﺩﯗﻛﯩﻨـﻰ‬ ‫ۋە ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺑﯘﻳــﯘﻣﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩــﺮﯨﺶ ﻛﺎﺭﺧــﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗــﯘﺭﯗپ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭۋﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭ ﺧﯧﻠــﻰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩــﺸﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﺎ ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩـﺴﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻮﻧﯘﺷـﺘﯘﻡ‬ ‫ھﻪﻣﺪە ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻛﺎﺭﺧﺎﻧﺎ ﻗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﻳــﺎﺭﯨﺘﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺑﯩــﺰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩــﺪﺍ‪ .‬ﺋــﯘﺯﯗﻥ ﺗــﺎﺭﯨﺨﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳــﺎﻥ‪ ،‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ‪-20‬ﺋﻪﺳــﯩﺮﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻜــﻰ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩــﺪﯨﻤﯘ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﺳــﻮﺩﯨﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻣــﺎھﯩﺮ‪ ،‬ﺳــﻮﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺋﯩﻘﯩﺘــﺪﺍﺭﻯ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﻮﻝ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﻳﺎﺷﺎپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ‪ 10-5‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩـﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺳﻮﺩﺍ‪-‬ﺳـﯧﺘﯩﻖ‪ ،‬ﻗـﻮﻝ ﺳـﺎﻧﺎﺋﯩﺘﻰ ۋە ﻛﺎﺭﺧﺎﻧـﺎ ﻗـﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﻳﯧﯖـﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﻳـﺎﺭﯨﺘﯩﺶ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﻪھﻪﺗـﻠﻪﺭﺩە ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺧﻪﻧﺰﯗﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚپ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ۋەﺯﯨـﻴﻪﺕ ﺋـﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﺋﯧﭽﯩﻨﺪﯗﺭﯨـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ھﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﭼﯜﺷﯜپ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯜﺭﻟﯜﻙ ﺳﻪۋەﺑﻰ ﺑﺎﺭ‪:‬‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﻗﺎﻧﯘﻥ‪-‬ﺗﯜﺯﯛﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﻣﯘۋﺍﭘﯩـﻖ ﺋﯩﺠـﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩـﺸﻰ‬ ‫ﺗﯧﺨﻰ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻟﻠﯩﺸﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ۋە ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﺎﺭﺍۋەﺭ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺯﯨﻴﯩﻨــﻰ ﺋﻪڭ ﻛــﯚپ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩــﯔ ﺋﻪڭ ﺗﯩﭙﯩــﻚ ﺑﯩــﺮ ﻣﯩــﺴﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ ۋە ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﻛــﻰ‬ ‫ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭﺩە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗـﺴﯩﺰ ﻗﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩـﺪﯗﺭ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﻳﺎﺷـﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﭘﯘﻝ ﺳﻪﺭﯨﭗ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺕ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺳــﯧﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﻣﻪﺑــﻠﻪﻍ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨــﻰ ﭘﯜﺗﺘــﯜﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳﺎھﻪﺳـﯩﺪە ﺋـﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﯨﻐﺎ ﻻﻳﯩـﻖ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩـﭗ ﺋﯩـﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺑـﯘ‬ ‫ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﺪﯗﺭﯗۋﺍﻟﻐﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ‬ ‫ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺵ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﯩـﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ﻣﯘﻗﯩﻤﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼﺷﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﻧﻮﺭﻣـﺎﻝ‬ ‫‪26‬‬


‫ھﺎﻳـــﺎﺕ ﻛﻪﭼـــﯜﺭﯛﺵ ۋﺍﺳﯩﺘﯩـــﺴﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﻗـــﯘﺭﯗﻕ ﻗـــﺎﻟﻐﯩﻠﻰ ﺗﯘﺭﯗﭘﺘـــﯘ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩـــﯔ ﺋﯘﻻﺭﻏـــﺎ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮﯕﻘـــﯘﺭ‬ ‫ھﯧﺴﺪﺍﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻳﺎﺵ ‪ 22‬ﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ھﺎﻳﺎﺕ ﻛﻪﭼﯜﺭﯛﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﺗـﺎﻳﯩﻨﯩﺶ‪ ،‬ﺭﻭھﯩـﻲ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯﺍﺑﻠﯩﻨــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩــﺶ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﭘﯘﺭﺳــﯩﺘﻰ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜــﻰ ﺗﻪﯕــﺴﯩﺰﻟﯩﻜﻨﻰ ﺗﯧــﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﻳﻮﻗﯩﺘﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ‪-80 .‬ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﺍ ﺟﯘﯕﮕﻮ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﺶ ۋە ﺧﯩـﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﺶ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﺯ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯧﺘﯩﺒﺎﺭ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪﯨﻠﯩﻜﺘﻪ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﻪﭘﯩـﺶ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﭼﻪﺗﻜﻪ ﻗﯧﻘﯩﻠﻐﯩﻠﻰ‪ ،‬ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﻠﮕﯩﻠﻰ ﺗﯘﺭﯗﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻗﯘﺗﯘﭘﺘﯩﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯘﺗﯘﭘﻘﺎ ﺳـﻪﻛﺮەﺵ ھﻪﺭ‬ ‫ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺕ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻣﯘۋﺍﭘﯩــﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑـﯘﻧﻰ ھﻪﺭ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ھﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﻟـﺪﺍﺭﻟﯩﺮﻯ ﺑﯘﻟﯘﭘﻤــﯘ‬ ‫ھﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻨﯩــﯔ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﻪﻣﻪﻟــﺪﺍﺭﻟﯩﺮﻯ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــﯔ ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ ﻗــﺎﻧﯘﻥ‪-‬ﭘﻪﺭﻣــﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨــﺴﯩﺪە ھﻪﻗﯩﻘﯩــﻲ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺭەھﺒﻪﺭﻟﯩﻚ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﯛﺷﻰ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﺗﻪﺩﺑﯩـﺮ ۋە‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﻗﺎﻧﯘﻥ‪-‬ﺗﯜﺯﯛﻣﻨﻰ ۋﯗﺟﯘﺩﻗﺎ ﭼﯩﻘﯩـﺮﯨﺶ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﻜﻪ ﺗـﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤـﯘ‪،‬‬ ‫ﺭﺍﻳﻮﻥ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ۋە ﺷﻪﺧـﺴﯩﻴﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤـﯘ ﻏـﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ ﭘﺎﻳﺪﯨـﺴﻰ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺑـﯘ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩــﺴﻰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻨﯩــﯔ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺗﯜﺯﯛﻟﻤﯩــﺴﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻣــﯘﺭەﻛﻜﻪپ‪ .‬ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩە ھــﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻣﻪﻛﺴﯩﻜﻮﻟﯘﻗﻼﺭ ﻧﻮﭘﯘﺳﻨﯩﯔ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﯘﺭﯗﻗﻠﯘﻗﻤـﯘ‪ ،‬ﺑـﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨـﺴﯩﺪﺍ ھـﯧﭻ‬ ‫ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺳــﯜﺭﻛﯩﻠﯩﺶ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺟﻪﻣﺌﯩــﻴﻪﺕ ﻣﯘﻗﯩﻤــﺴﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺋﯘﻗــﯘﻡ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﺘﯩﻜﻰ ﺗﯜپ ﺳﻪۋەپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﺎﺩەﻡ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ‪،‬ﺩﯨﻦ ۋە ﺟﯩﻨﺴﯩﻲ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺗـﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ‬ ‫ﻗـﺎﻧﯘﻥ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑـﯘ ﻗﺎﻧﯘﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﺠـﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩــﺸﯩﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺘﻰ ﺑﯘﺵ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺗﻪﻛﺴﺎﺱ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻐﺎ ﺷﯩﺘﺎﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ‪ 18‬ﻳﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺗﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﯩﺰﻯ ﻳﯧـﺸﯩﻨﻰ ﻳﻮﺷـﯘﺭﯗپ ﺑﯩـﺮ ھـﺎﺭﺍﻕ ﺩﯗﻛﯩﻨﯩـﺪﯨﻦ ھـﺎﺭﺍﻕ ﺋﺎﻟﻐـﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺗﯘﺗﯘﻟـﯘپ ﻗﯧﻠﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ﺗﯜﺭﻣﯩﺪە ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺋـﺎﻱ ﻳﯧﺘﯩـﭗ ﭼﯩﻘﻘـﺎﻥ )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ‪ 18‬ﻳﺎﺷـﻘﺎ ﺗﻮﻟﻤﯩﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻛﯩـﺸﯩﻨﯩﯔ ھـﺎﺭﺍﻕ ﺋﯩـﺴﺘﯧﻤﺎﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻗﺎﻧﯘﻧﻐﺎ ﺧﯩﻼپ(‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚپ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺑﯩـﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻨـﻰ ﺋﯩـﺪﺍﺭە ﻗﯩﻠﯩـﺸﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەﻙ ﺗﯜﺯﯛﻣﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﻏﯩﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ھـﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﯩﺸـﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ھـﺎﻟﯩﺘﯩﮕﻪ ھﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﻛﯚﯕـﯜﻝ ﺑﯚﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﻟـﺪﺍﺭﻻﺭ ﺑـﯘ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺗﯜﺯﯛﻡ ۋە ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺟﻪھﻪ���ﺘﯩﻦ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩـﯔ‬ ‫‪27‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻣﺎﺩﺩﯨﻲ ۋە ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻲ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺕ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ۋە ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﯩﺮﺩەﻙ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﻰ ﺋـﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩەﺗﻠﯩـﻚ ﺑﯩـﺮ ﺩەۋﺭ ﺋﯩﭽﯩـﺪە‪ ،‬ﻳﯧـﺮﻯ ﻛﻪڭ‪ ،‬ۋە ﺑـﺎﻳﻠﯩﻘﻰ ﻣـﻮﻝ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﯘھﯩﺘﺘــﺎ ﻳﺎﺷــﺎپ ﻛﻪﻟــﮕﻪﻥ‪-1950 .‬ﻳﯩﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺑــﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﺑﯩــﺮ ﺗﯩﭙﯩــﻚ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩــﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷــﯩﻐﺎ ﻗــﺎﺭﺍپ ﺑﺎﻗﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﯕﺮﻯ ﺋـﯚﻳﻰ‪ ،‬ﺋﯚﻳﯩﻨﯩـﯔ ﺋﯚﭘﭽﯚﺭﯨـﺴﯩﺪە ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻳﯧﻤﯩـﺸﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺑﯧﻐـﻰ‪،‬‬ ‫ﻛﻪﯕﺮﻯ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﺗﯧﺮﯨﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﻯ ۋە ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ ﻣﯧﻠـﻰ ﺑـﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‪ .‬ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﯩــﺮﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷــﻠﯩﻖ ﺋﯩــﺴﻜﯩﻼﺗﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩـﻚ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪﯕـﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‪-50 .‬ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨـﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤـﯘ ﺑـﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ھﯧﻠـﻰ‬ ‫ﺋﯘﺯﯗﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺩﺍۋﺍﻡ ﺋﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ۋﺍﻗﺘﯩﻤـﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻳﺎﺷـﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﻗـﺴﯘﺩﺍ ھـﯧﭽﻜﯩﻢ ﺗﯘﺧـﯘﻣﻨﻰ ۋە‬ ‫ﻳﻪﻝ‪-‬ﻳﻪﻣﯩﺸﻨﻰ ﺳﺎﺗﺎﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﺪﯨﻜﻰ ﺑﯧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ھﯧﭽﻜﯩﻢ ﺗﯘﺗﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪ 7-6‬ﻳﺎﺷﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻤـﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﻗﺴﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﺍﻝ ﻳﯧﺰﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﮕﻪ ﻳـﺎﺯ ﻛـﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﻛـﯚپ ﺳـﯘﻏﺎ ﭼﯜﺷـﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨـﺪە ﺳـﯘﺩﺍ ﺟﯩـﻢ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗۋﺍﻟــﺴﺎﻕ‪ ،‬ھﻪﺭ ﭼــﻮڭ ﺑــﯧﻠﯩﻘﻼﺭ ﻛﯧﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﻪ ﺋﻮﺧــﺸﺎﻳﺪﯗ‪ ،‬ﺩەپ ﺋــﯘﻻﺭ ﭘــﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭼﯩــﺸﻠﻪﺷﻜﻪ‬ ‫ﺋﯘﺭﯗﻧﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺋـﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ﺋﺎﻏﺮﯨﻤـﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻛﯚﯕﯜﻟﻠـﯜﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﺑﯩـﺰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩـﻖ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯧﻠﯩﻘﻼﺭﻏـﺎ‬ ‫ﭼﯩﺸﻠﯩﺘﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺘﺘﯘﻕ‪ .‬ﺗﻮﻧﯘﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺋﯩـﺴﺮﺍپ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐـﺎﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳـﺘﺎ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﯧﻐﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﻤﯩﺸﻨﻰ ﻳﯧﺴﻪﻙ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﻮﺵ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋـﯘ ﭼـﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﻣـﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺳــﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﻳﺎﺷﺎﺷــﻘﺎ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩــﻚ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻣــﯘھﯩﻢ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﻤﯩــﺴﻰ ﺋﯚﺯﯨــﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﭽﯩﯟﺍﻻ ﺟﺎﭘﺎ ﭼﻪﻛﻤﯩﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ھﯧﭽﻜﯩﻢ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﻪﺷﻤﯩـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺗﺎﺷـﻘﻰ ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ھﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﻻﻗﻪ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﯩﻤﺎﻻﻝ ﻳﺎﺷﺎپ ﻣﺎﯕﺎﻻﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑـﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﻳﯧﺘﯩـﺸﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﯩﺠﻪﺯ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻮﺭﯗﻧﻠﯘﻗﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﻣﯘھﯩﺘﻘﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﺟﺎﭘﺎﻏﺎ ﭼﯩـﺪﺍپ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ۋﯗﺟﯘﺗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﻠﯩﻜﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﺋﯩـﺶ ﻳﺎﻣـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺕ‪.‬‬ ‫‪-80‬ﻳﯩﻠــﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﯨﻜــﻰ ﺋــﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺩﺍﯕﻠﯩــﻖ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﻰ ﺷــﯩﻨﺠﺎڭ‬ ‫‪28‬‬


‫ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﮕﻪ ﺑﯩﻨﺎﺋﻪﻥ‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﻐﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺴﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻦ ﺷـﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﺯ‬ ‫ﺳـــﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠـــﻠﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻏـــﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﻮﺑـــﯘﻝ ﻗﯩﻠـــﺪﻯ‪ .‬ﻟـــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘـــﺎ ﺋـــﯘﺯﯗﻥ ﺋـــﯚﺗﻤﻪﻱ‪" ،‬ﺗﯘﺭﻣﯘﺷـــﻘﺎ‬ ‫ﻛﯚﻧﻪﻟﻤﯩﺪﯗﻕ" ﺩەپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻯ ﺋﯜﺯﯛﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑـﯘ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭﺍ‪-‬ﺑﺎﺭﺍ ﺷـﯩﻨﺠﺎﯕﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺯﯦﺮﯨﻜﯩـﭗ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩـﻨﭽﻪ ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ ﺑﯩـﺮەﺭ ﺳـﯩﻨﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯜﺷﻜﯜﻝ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋـﺎﺩەﻡ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﺋـﻮﻳﻼپ ﺑﯧﻘﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﻛﯩـﻢ ﻛﯩﻤـﮕﻪ‬ ‫ﻗﻪﺭﺯﺩﺍﺭ؟ ﻛﯩـــﻢ ﻛﯩﻤـــﮕﻪ ﻳﺎﺧـــﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩـــﺪﯗ؟ ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﻛـــﻰ ﺋـــﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻣـــﺎﻕ ﻳﯧﮕﯩﻠـــﻰ‪ ،‬ﺋـــﯘﺧﻠﯩﻐﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﯩﻐﺎﻧـــﺪﯨﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩـــﺮ ﻗـــﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩـــﻞ ﺟﺎﭘـــﺎ ﭼﻪﻛـــﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ‪ ،‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩـــﺪﯨﻐﺎﻧﻨﻰ ﺋﻮﺑـــﺪﺍﻥ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩـــﭗ‪ ،‬ﺋـــﯚﺯ‬ ‫ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻜﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻣﺪﯗ؟‬ ‫‪-90‬ﻳﯩﻠﻨﯩــﯔ ﺋﻮﺗﺘــﯘﺭﯨﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺳــﺎﻥ ﻓﺮﺍﻧﯩــﺴﻮ ﺷــﻪھﯩﺮﯨﮕﻪ ﺷــﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻦ ﺑﯩــﺮ ‪ 8‬ﻛﯩــﺸﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯚﻣﻪﻙ ﻛﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 8‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﻳﻪﺗﺘﯩﺴﻰ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﺑـﯘ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻧﻰ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﺎﺯ ﺗﻮﻧﯘﻳﺪﯨﻜﻪﻧﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺗﻮﻧﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺗﺎﻣـﺎﻕ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻴﻨﺎﻟﻐـﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋـﺎﯕﻼپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺳﺎﻥ ﻓﺮﺍﻧﯩﺴﻮ ﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ 3 ،‬ﻛﯜﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﭘﻮﻟﻮ ۋە ﻣﺎﻧﺘﺎ ﺋﯧﺘﯩـﭗ‪ 130 ،‬ﻛﯩﻠـﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳـﻮﻝ ﻳـﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺋـﯘ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ ﻳﻮﻗﻼپ ﺑﺎﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘـﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺰﮔﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨـﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋـﯘ‬ ‫ﻛﯩﺸﻰ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﺎ ﻗﯩﻴﻨﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯘﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯧﻜﯩـﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩـﺪﯨﻦ ۋﺍﺯ ﻛﯧﭽﯩـﭗ‪ ،‬ﺳـﺎﻥ‬ ‫ﻓﺮﺍﻧﯩــﺴﻮﺩﯨﻨﻼ ۋەﺗﻪﯕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩــﭗ ﻛﯧــﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋــﯚﻣﻪﻙ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻘﯩﻘﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤــﺎﺱ ﺳــﯘﻧﯘﭘﺘﯘ‪ .‬ﺷــﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻦ ‪8‬‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺋﯚﻣﻪﻙ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ ﻗﻮﺷﯘپ ﻗﻮﻳﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘـﺎ ﻛﯚﻧﻪﻟﻤﯩـﺪﯨﻢ‪،‬‬ ‫ﺩەپ ‪ 3‬ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﯧﺘﯩﻤﻪﻥ ﺩەپ ﺗﯘﺭﯨﯟﺍﻟﺴﺎ‪ ،‬ھﻪﻱ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻧﯧﻤﻪ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻛﻪﺗﺘـﯘﻕ؟ ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠـﺴﺎڭ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐــﺎ ﻛﯧﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋــﯚﻣﻪﻛﻜﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻗﻮﺷــﺎﻣﺪﯗ؟ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ھﻪﭘــﺘﻪ ﻳﯧــﺮﯨﻢ ﻗﻮﺭﺳــﺎﻕ‬ ‫ﻳﯜﺭﺳــﻪڭ‪ ،‬ﺋــﯚﺯﯛڭ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﻛــﯚﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﯖﻨﯩــﯔ ﻣﻪﺯﺯﯨﻠﯩــﻚ ﺗــﺎﻣﯩﻘﯩﻨﻰ ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﯩــﺴﻪڭ ﻧــﯧﻤﻪ ﺑﻮﭘﺘــﯘ؟ ﺋﯚﻟــﯜپ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺘﯩﯖﻐﯘ؟ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪﮔﻪ ﻛﯧﻠﯩﺶ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺳﻜﻪ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳﺪﯗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻣﺴﻪﻥ؟ ﻛﻪﻳﯩﻨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﻤﯘ ﺋﻮﻳﻼپ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎڭ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳـﻤﯩﺪﻯ؟ ﻣﯘﺷـﯘ ﻳﺎﺯﻏﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤـﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﻪﻳﻨـﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ھﯧﺴﺴﯩﻴﺎﺗﺘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻥ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺗﻪﺳﻪۋۋﯗﺭ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺷﯩﻤﺎﻳﺪﯗ‪ ،‬ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﺎﻣـﺎﻕ ﻳﻪﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﺎﺩەﻡ ﺋـﯘﺧﻼﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻳﺎﺷـﯩﻤﺎﻳﺪﯗ‪،‬‬ ‫‪29‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﺧﻼﻳﺪﯗ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺟﺎھﺎﻥ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﻛﻮﻧﺎ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭ ﻛﻪﻟﻤﻪﺳﻜﻪ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ‪ 10‬ﻧﺎﻥ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ‪ 10‬ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻧﻨﻰ ﺗﺎﻟﯩـﺸﯩﭗ ﻳﯧﻤﯩـﺴﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺟﺎھـﺎﻥ‬ ‫ۋﯗﺟﯘﺗﻘــﺎ ﻛﻪﻟــﺪﻯ‪ .‬ﺳــﻪﻥ ﻧﻪﮔﻪ ﺑﺎﺭﺳــﺎڭ‪ ،‬ﺋــﯚﺯﯛڭ ﻛــﯚﻧﮕﻪﻥ ﺗﯘﺭﻣــﯘﺵ ﺷــﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋــﯚﺯﯛڭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮﮔﻪ ﺋﯧﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺑﺎﺭﺍﻟﻤﺎﻳﺴﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻛﯚﺯﯛﯕﻨﻰ ﻳﯧﯖـﻰ ﻣﺎﻛﺎﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﺭﻣـﯘﺵ ﺷـﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﻐﺎ ﺗﯩﻜﯩﯟﺍﻟﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﺳـﻪﻥ ﺋـﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻧﯧﻤﯩـﺸﻘﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟــﮕﻪﻥ‪ ،‬ﺯﯦﻬﻨﯩﯖﻨــﻰ ﺷــﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﻪﺭﻛﻪﺯﻟﻪﺷــﺘﯜﺭﮔﯩﻦ‪ .‬ﺑــﯘ ﻳﯧﯖــﻰ ﻣﺎﻛﺎﻧــﺪﺍ ﺋﯧﺮﯨــﺸﯩﺶ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻜﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ھﻪﻣﻤﻪ ﺑﯩﻠﯩﻤﮕﻪ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ھﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﮕﻪ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﯟﺍﻟﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﺪﺍ ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﯖﻨﻰ ﻳﯘﺭﺗﻘﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﻮﻟﯘﻗﻠﯩﯟﺍﻻﻻﻳﺴﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻐﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪-80 .‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﺋــﺎﺯ ﺳــﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯧﺘﯩﺒــﺎﺭ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻳﺎﺷــﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯧﺘﯩﺒﺎﺭ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺷﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺯﯙﺭﯛﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﺭەﭘﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪﺳـﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻛـﺴﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻧﻮﻣﯘﺱ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ )ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺗﯧﻨﮕﻠﯩﺰەﻟﻤﯩﮕﻪﻧـﺪە‪ ،‬ﺋﯧﺘﯩـﯟﺍﺭ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺸﻜﻪ ﻣﯘھﺘﺎﺝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻮﻣﯘﺱ‪ ،(.‬ﺑﯩﺰ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠـﻰ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺋﯧﺘﯩﺒـﺎﺭ ﺑﯧـﺮﯨﻠﯩﺶ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩــــﺸﯩﭗ ﻳﺎﺷــــﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ۋەﺯﯨﻴﻪﺗﻨــــﻰ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺷــــﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻜﯩﻨــــﻰ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯧﺘﯩﺒﺎﺭ ﺑﯧﺮﯨﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺕ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺭﺍۋەﺭﻣﯘ ﺑﻮ���ﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻪھﯟﺍﻟﺪﺍ ﻳﺎﺷﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒـﯘﺭﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻗــﺎﻧﯘﻥ ۋە ﺗــﯜﺯﯛﻣﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨــﭗ ﺗﺎﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭﺩﺍ ﺋــﺎﺩەﺗﺘﯩﻜﻰ ﭘــﯘﺧﺮﺍﻻﺭ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻟﻪﺗﻠﯩــﻚ‪ ،‬ﺭﺍﺳــﭽﯩﻞ‪ ،‬ھﻪﻗﻘــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﻥ ﭘﯩﻜﯩــﺮ‪-‬ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﯩــﺮﯨﻨﯩﻼ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐــﺎ ﻗﻮﻳﺎﻻﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻗــﺎﻧﯘﻥ‪-‬‬ ‫ﭘﻪﺭﻣــﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨــﺴﻰ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻨﻰ ﺋــﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ھﻪﺭ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩــﻚ ﺋﻪﻣﻪﻟــﺪﺍﺭﻻﺭﻏﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﭘﯘﻗﺮﺍﻟﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻗﯩﻼﻻﻳــﺪﯨﻐﯩﻨﻰ‪ ،‬ھﻮﺭﯗﻧﻠــﯘﻗﻨﻰ ﺗــﯜپ ﻳﯩﻠﺘﯩﺰﯨــﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﯗﺗــﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖــﻰ‬ ‫ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛپ‪ ،‬ﺟﺎﭘﺎ‪-‬ﻣﯘﺷﻪﻗﻘﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﺵ ﺋﻪﮔﻤﻪﻱ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ‪ 5-4‬ﻳﯩﻞ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪﺭﺯﺍﻥ ﺋﻪﻣـﮕﻪﻙ ﻛﯜﭼﯩـﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻨـﻰ ﺋﺎﺷـﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ۋە ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋـﯚﺯ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫‪30‬‬


‫ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﻟﯩﻨﯩﻴﻪﺳﯩﻨﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻛﯚپ ﻳﯚﺗﻜﻪﻟﮕﻪﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺧﻪﻟﻘﺌـﺎﺭﺍﺩﺍ «ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺋﯩـﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﻓﺎﺑﺮﯨﻜﯩـﺴﻰ» ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﻰ ﻛﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﻪﻣﻪﻟـﺪﺍﺭﻻﺭ ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪﺭﻻ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻤـﯘ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺗﻮﺳﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ھﯚﻛــﯜﻣﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‪« ،‬ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭ ﺗﺎﺭﺗﯩــﭗ ﺋﺎﻻﻻﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻼﺭﻧــﻰ ﺋــﯘﻻﺭ ﺋﯧﻠﯩﯟەﺭﺳــﯘﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ھﺎﻳﺎﺕ ﻛﻪﭼﯜﺭﯨﻤﻪﻥ ﺩەﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺩﻭﺭﯨﻴﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗپ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﺳــﯘﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﯩــﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩــﯔ ﭼﻪﺗــﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﻛﯧﺘﯩــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻮﺳــﯘپ‬ ‫ﻗﻮﻳﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚﭘﻠﻪپ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺗﻪﺩﺭﯨﺠﻰ ھﺎﻟﺪﺍ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ»‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻛﯚﺯ ﻗﺎﺭﺍﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ھﯧﻠﯩﻘﻰ ﻳﻮﻟﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﭽﻪ ﺗﻮﺳـﯘپ ﻗﻮﻳﻤﯩـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛپ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ؟ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺯﺍﺩﻯ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﻧﺎﻣﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﺋﺎﻻھﯩـﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ‬ ‫ﻳﯜﻛــﺴﻪﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﺷــﻜﻪﻥ ھﻪﻣــﺪە ﺋــﯘﻻﺭﺩﺍ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧــﺮﻻﺭ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﯚپ‪ .‬ﻳﻪھــﯘﺩﯨﻲ ﺋﺎھﺎﻟﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗــﯚﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﻰ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧــﺮ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳــﺎﭘﻮﻥ ﻧﻮﭘﯘﺳــﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻧــﺪﯨﻦ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﻰ ﻳﻮﻟــﯘﭼﯩﻼﺭ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩــﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺷـﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﮔﯧﺮﻣـﺎﻧﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩـﻴﻪ‬ ‫ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻣــﯘ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩــﺮﻯ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﺑــﯘﺭﯗﻥ ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺧﯘﺳﯘﺳـﯩﻲ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻨﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ‪-1‬ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﺎﺧﺸﺎﻧﺎ‪-2 ،‬ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺳﻮﺩﺍ‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜـﻠﻪﺭﮔﻪ ﺯﺍﻣـﺎﻧﯩﯟﯨﻲ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻢ ۋە ﺯﺍﻣﺎﻧﯩﯟﯨﻲ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛـﯚپ ﺳـﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﻧﻪﺯەﺭﯨـﺪە ھـﺎﺯﯨﺮﻣﯘ "ﺯﯨﻴـﺎﻟﯩﻲ"‬ ‫ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺋﯘﻗــﯘﻡ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻧــﻠﻪﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺷــﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛــﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﺗﻪﺑﺒﯩﺌﯩــﻲ‬ ‫ﭘﻪﻧﭽﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺗﺎﻛﻰ ‪-80‬ﻳﯩﻠﻼﺭﻏﯩﭽﻪ ﻳﻮﻕ ﺩﯦﻴﻪﺭﻟﯩﻚ ھﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻗﻪﺩ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ھﺎﻟﻪﺗﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺗﻪﺑﺒﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪﻧﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺯﺍﻣـﺎﻧﯩﯟﯨﻲ ﺳـﺎﻧﺎﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳـﻮﻗﺘﯩﻦ ﺑـﺎﺭ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺑـﯘ ﺑﯩـﺮ ﺋﺎﺳـﺎﻥ ﺋﯩـﺶ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻗﯩـﺴﻘﺎ‬ ‫‪31‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻣﯘﺩﺩەﺕ ﺋﯩﭽﯩﺪە ۋﯗﺟﯘﺩﻗﺎ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻤﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻘﺎ ھـﺎﺯﯨﺮﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻼپ‬ ‫ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﺋﻪھﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺗـﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺳـﻪۋەﺑﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩـﭗ ﭼﯩﻘﻘـﺎﻥ ھـﻮﺭﯗﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻮﻟـﯘﻕ ﭼﯜﺷـﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﯩــﭗ‪ ،‬ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ھﻪﺭﯨﻜﻪﺗــﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺭﯨﻘــﺎﺑﻪﺗﺘﻪ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﭽـﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧــﻼ ﭼﻪﻛﻠﯩﻨﯩــﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﻪﺭﺕ‪-‬ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻨﻰ ھﺎﺯﯨﺮﻟﯩـﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺪﯨﺌﺎﻧﻼﺭ ﺩﯗچ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﮔﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﺷﺘﯩﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻻﻻﻳﺪﯗ‪.‬‬

‫ﻳﻮﻗﯘﺭﻗﻰ ﺭەﺳﯩﻢ‪ :‬ﺧﻪﻟﻘﺎﺭﺍ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯩﺮﻟﯩﺮﻯ ﺟﻪﻣﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﻪﭼﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ۋە ﻳﯩﻐﯩﻦ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﭼﯘﺷﻜﻪﻥ ﻓﻠﻮﺭﯨﺪﺍ ﺷﯩﺘﺎﺗﻰ ﺋﻮﺭﻻﻧﺪﻭ ﺷﻪھﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ ﻣﺎﺭﺭﯨﺌﻮﺕ ﻣﻪھﻤﺎﻧﺨﺎﻧﯩﺴﻰ )‪ .(www.marriottworldcenter.com‬ﺑﯘ ﻣﻪھﻤﺎﻧﺨﺎﻧﺎ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﻪﺗﯩﻤﻘﻰ ﻳﯩﻐﯩﻦ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪھﻤﺎﻧﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 6‬ﻳﯩﻐﯩﻦ‬ ‫ﺯﺍﻟﯩﺪﺍ ﭘﺎﺭﺍﻟﻪﻝ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﻰ‪.‬‬

‫‪32‬‬


‫ﭼﺎﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ﺭەﺳﯩﻢ‪ :‬ﺋﻮﺭﻻﻧﺪﻭ ﺩﯨﺴﻨﻪﻱ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﻰ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻛﻮﺭﯗﻧﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﻪﺭﯨﻜﯩﺪﺍ ﭼﻮڭ ﻛﻮﻟﻪﻣﻠﯩـﻚ ﻛﻮﯕـﯘﻝ ﺋﻪﭼﯩـﺶ ﺑﺎﻏﭽﯩﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻦ ﺩﯨـﺴﻨﻪﻱ ﺑﺎﻏﭽﯩـﺴﻰ )ﺩﯨـﺴﻨﻪﻳﻼﻧﺪ(‪ ،‬ﻛﯩﻨـﻮ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻠﻪﺵ ﺟﻪﺭﻳــﺎﻧﯩﻨﻰ ﭼﯘﺷﻪﻧﺪﯗﺭﯗﺷــﻨﻰ ﺳــﺎﻳﺎھﻪﺕ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷــﺘﯘﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯟەﺭﺳــﺎﻝ ﺳــﺘﯘﺩﯨﺌﻮ ﺑﺎﻏﭽﯩــﺴﻰ‬ ‫)ﺋﯘﻧﯩﯟەﺭﺳﺎﻝ ﺳﺘﯘﺩﯨﺌﻮ( ۋە ﺩەﯕﯩﺰ ھﺎﻳﯟﺍﻧﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺋﻮﻳـﯘﻥ ﻛﻮﺭﺳﯩﺘﯩـﺸﯩﻨﻰ ﺋﺎﺳـﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺩەﯕﯩـﺰ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳـﻰ‬ ‫)ﺳــﻪﺋﺎ ۋﻭﺭﻟــﺪ( ﺑﺎﻏﭽﯩــﺴﻰ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺑــﺎﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑــﯘﻻﺭ ﺋﺎﻣﻪﺭﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ‪ 2‬ﺟــﺎﻳﯩﻐﯩﻼ ﺟﺎﻳﻼﺷــﻘﺎﻥ‪ .‬ﺑﯩﺮﺳــﻰ‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﻟﻮﺱ ﺋﺎﯕﻪﻟﻪﺱ ﺷﻪھﺮﻯ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ ﻓﻠﻮﺭﯨﺪﺍﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻻﻧﺪﻭ ﺷﻪھﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺭەﺳﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-29‬ﻣﺎﻱ ﻛﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫‪33‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬

‫ﺋﻮﺭﻻﻧﺪﻭ ﺷﻪھﻪﺭ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻛﻮﺭﯗﻧﯘﺵ‪ .‬ﺑﯘ ﺭەﺳﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-29‬ﻣﺎﻱ ﻛﯘﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫‪-4‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﺳﯩﺰ ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﺪە ﺋـﺎﻟﻪﻣﮕﻪ ﻳـﯜﺭﯛﺵ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩـﺴﯩﺰ‪ .‬ۋەﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﺪە ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺷﯘ ﺟﺎﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﺳﻠﻰ‪-‬ۋەﺳﻠﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﺱ ھﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺩﯦﻤﻪﻛﭽـﻰ‪،‬‬ ‫ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﻪﺯەﺭﯨﯖﯩﺰﺩﯨﻜــﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺷــﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﻧﻪﺯەﺭﯨــﺪﯨﻜﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎ‬ ‫ھﻪﻗﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﺎﺭﺍﺵ ﻗﺎﺭﯨﻤﯘ‪-‬ﻗﺎﺭﺷﻰ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺑﯘ ﺋﻮﺑﻴﯧﻜﺘﯩﭗ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﮕﻪ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﺎﺭﺍﻳﺴﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﻰ ﺋﺎﻟﯧﻜﺲ ھﺎﻟﻪﻱ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ «ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﻳﯩﻠﺘﯩﺰﻯ» )ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺑﯘ ﺭﻭﻣـﺎﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻧﮕﻪﻥ «ﻳﯩﻠﺘﯩﺰ» ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﻛـﯚپ ﻗﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺗﯩﻴـﺎﺗﯩﺮﻯ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﭼﯩﮕﻪ ﺗﻪﺭﺟﯩـﻤﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ(‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺭﻭﻣﺎﻧﯩﺪﺍ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪« :‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻛﯩﻤﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷـﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋـﺎﺩەﻡ ﻣﻪﯕﮕـﯜ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻗـﯘﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ»‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ھﻪﻡ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﻣﯧـﻨﯩﯖﭽﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺳـﻮﺋﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﺎﺭﺍﺵ‪ ،‬ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺶ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩـﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺗﺎﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪34‬‬


‫‪-1991‬ﻳﯩﻠــﻰ ﻣﻪﻥ ﻳﯘﺭﺗﻘــﺎ ﺗﯘﻏﻘــﺎﻥ ﻳــﻮﻗﻼپ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻛــﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼــﺘﻪ ﺭەھﻤﻪﺗﻠﯩــﻚ ﺩﺍﺩﺍﻡ ﺋﯩــﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺳﻪﻳﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺵ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻐﺎ ﺋﯘﭼﺮﺍپ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑـﯘ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﻰ ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺯ ھــﺎﺭﺍﻕ ﺋﯩﭽﯩﯟﺍﻟﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨــﻰ ﻛــﯚﺭﯛﭘﻼ ﻗﻮﻟــﯘﻣﻨﻰ ﻣﻪھــﻜﻪﻡ ﺗﯘﺗــﯘپ‪« ،‬ﺑﯩــﺮ ﺩەﻡ‬ ‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﻳﻠﻰ ﺩەپ ﻣﯧﻨـﻰ ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﻐـﺎ ﺗﺎﺭﺗﯩـﭗ ﻣﺎﯕـﺪﻯ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ ۋﺍﻗـﺘﯩﻢ ﺑﻪﻙ ﻗﯩـﺲ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﻐـﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﻣﻪﺳـﻠﯩﻜﻜﻪ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺯ ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﭗ ﺑـﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﺗﺎﻟﻤﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋـﯘ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩــﯔ ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﻐــﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩــﺰ ﺑﯩــﺮ ﺩەﻡ ﺋــﯘ ﻳﻪﺭ‪ ،‬ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨــﻦ ﭘﺎﺭﺍﯕﻼﺷــﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻝ ھﯧﻠﯩﻘﻰ ھﺎﺭﺍﻗﻨﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘـﯘﭼﻰ ﻣﺎﯕـﺎ ﺗـﺎﺯﺍ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷـﻜﻪ ﺑﺎﺷـﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜـﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺭﻭﻟــﻰ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ ﭼــﻮڭ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ﻳــﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﺗﺎﭘﻘــﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﺎھــﺎ ﺑﯧﺮﯨــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟــﺪﻯ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﻰ ﺋــﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﭘﻼ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮەﺭ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎﻡ‬ ‫ﺋﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ‪ 2‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ‪ 3‬ﻳﯩﻞ ﻳﺎﺷﺎپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﻣﻪﻥ ھﯧﭻ‬ ‫ﻧﯧﻤﯩﻨــﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧــﺪەﻙ ﻣﯘﺋــﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺳــﯚﺯ ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﻤﻐﯩﻤﯘ ﭘﯘﺭﺳــﻪﺕ ﺑﻪﺭﻣﻪﻱ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﻮﺭﻧﻰ ھﻪﻗﻘﯩﺪە ﻣﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺩەﺭﺱ ﺋﯚﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ ۋەﻗﻪ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋـﯘ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﺭﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺳـﺎﻗﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﻣﻪﺳـﯩﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﮔﻪۋﺩﯨﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺳـﻪﻣﯩﻤﯩﻲ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ۋەﻗﻪﺩە‪ ،‬ﺋﻪﺳـﻠﯩﺪە ﻣﻪﻥ ھﯧﻠﯩﻘـﻰ ﻳـﺎﺵ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻐـــﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺩﯗﻧﻴـــﺎﺩﯨﻜﻰ ھـــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﯩـــﯔ ﻗﺎﻧـــﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـــﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪﻣﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ‪ ،‬ھﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩـﺰ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗـﯘﺭﯗپ ﭘﯩﻜﯩـﺮ‬ ‫ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﻪﻝ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻘﺮﺍﻕ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﻨﻰ ﺋـﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯩﻢ‪ :‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩــﯔ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩــﺴﻰ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩــﺪە ﺗﻮﻧــﯘﺵ‪-‬ﺑﯩﻠﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﮕﻪ «ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋﻮﻏﻠــﯘﻡ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟــﯘﻕ ﺋﯘﻧــﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﻣــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩــﺪﻯ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ‪ 5-4‬ﺩﺍﯕﻠﯩــﻖ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭ‬ ‫ﺗﺎﻟﯩــﺸﯩﭗ ﻗــﺎﭘﺘﯘ‪ ».‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺑﺎﻛــﺎﻻۋﺭ‪ ،‬ﻣﺎﮔﯩــﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ۋە ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟــﯘﻕ ﺋﯘﻧــﯟﺍﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷــﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩــﺮﻻ‬ ‫‪35‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﻛﯚﭘﻠﯩﮕﻪﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﺋـﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﺎھﺎﻻپ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺗﻮﺷـﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﭼـﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﻗﻪﻏﯩـﺰﻯ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯨـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﻗﻮﺑـﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻛـﯚﺭﮔﻪﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨـﻰ ﺗﺎﻟﻼﻳـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟــﯘﻕ ﺋﯘﻧــﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌــﻰ ‪ 10‬ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤــﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 6‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻣﺎﯕﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﺧﯧﺘﻰ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﯘ ‪ 6‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻗﯩــﺰﯨﻢ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧــﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ‪ 3‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘــﺘﯩﻦ ﭼــﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﯩــﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ۋە ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻲ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﺪە ﻳﻮﻕ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﺎﺭ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﻤـﯘ ۋە ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﻟـﺪﺍپ‬ ‫ﻳﯜﺭﯛﺵ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﭼﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻧﺎﺩﺍﻧﻠﯩﻖ ۋە ﺋﻪﺧﻤﻪﻗﻠﯩﻜﺘـﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻣﯩـﺠﻪﺯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩـﯔ ﺋـﯚﺯ‪-‬ﺋـﯚﺯﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺗﻮﻧﯘﺷﻰ ۋە ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﻰ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ھﻪﻡ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺑﯩﻠﯩﻤـﮕﻪ ﺋﯩـﮕﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﻪﺳﭗ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﻜﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ھﯚﻛﯜﻡ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺳﺎﺯ ﭼﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋە ﻧﺎﺧﺸﺎ‪-‬ﻣﯘﺯﯨﻜﯩﺪﯨﻦ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺧﻪۋﯨـﺮﻯ ﻳـﻮﻕ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﮔﯩﺘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﺷﯩﺮﺋﻪﻟﯩﻨﻰ «ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﮔﯩﺘـﺎﺭ ﭼﯧﻠﯩـﺸﺘﺎ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﻳﯧﺘﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩـﺸﻰ‬ ‫ﻳﻮﻕ» ﺩەپ ﺑﺎھﺎﻻپ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎﯕﻼپ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﺭﯨـﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ‪ .‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەﻙ ﺋﻪھﯟﺍﻟﺪﺍ ھﻪﺭﮔﯩـﺰ‬ ‫ﺋﯘ ﮔﯩﺘﺎﺭﭼﯩﻐﺎ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﺎھـﺎ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐـﺎ «ﻣﻪﻥ ﺷـﯩﺮﺋﻪﻟﯩﻨﯩﯔ ﮔﯩﺘـﺎﺭ ﻣﯘﺯﯨﻜﯩـﺴﯩﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧـﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﻣﻪﻥ»‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ «ﻣﻪﻥ ﺷﯩﺮﺋﻪﻟﯩﻨﯩﯔ ﮔﯩﺘﺎﺭ ﻣﯘﺯﯨﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﯘﺯﯨﻜﯩﻼﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛـﯚﺭﯛﻣﻪﻥ»‪ ،‬ﺩەﻳـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺷــﯩﺮﺋﻪﻟﯩﻨﯩﯔ ﮔﯩﺘــﺎﺭ ﭼــﯧﻠﯩﺶ ھﯜﻧﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﺍ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻮﺭﯗﻧــﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩــﺶ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪،‬‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﮔﯩﺘﺎﺭ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﯘﺯﯨﻜﺎ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳﺎھﻪﺳـﯩﺪە ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎھﺎﻟﯩﺘﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪36‬‬


‫‪ .3‬ﻏﻪﺭﺑﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺳﯚﺯﻯ ﺑﺎﺭ‪" :‬ﺑﻪﺋﺎﺋﯘﺗﻲ ﺋﯩﺲ ﺋﻮﻥ ﺗﻬﻪ ﺋﻪﻳﻪﺱ‪ ".‬ﺑﯘ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﺋﯘﺗﺘﯘﺭ ﻣﻪﻧﯩـﺴﻰ‬ ‫«ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻚ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯﯨﺪە» ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻨﯩﯔ ﮔـﯜﺯەﻝ ﻳـﺎﻛﻰ ﮔـﯜﺯەﻝ ﺋﻪﻣﻪﺳـﻠﯩﻜﻰ ﺋـﯘﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛۋﺍﺗﻘـﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﻣﻪﻧﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﻳﺌﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ‪ 2‬ﺗـﯜﺭﮔﻪ‬ ‫ﺑﯚﻟﯜﺵ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﭘﺎﻛﯩﺖ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﭘﯩﻜﯩﺮ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﺪﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫«ﻣﺎۋﯗ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺭەﯕﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻥ» ﺩﯦﺴﻪﻡ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﻛﯩﺖ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ «ﻣﺎۋﯗ ﻣﺎﺷـﯩﻨﺎ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ» ﺩﯦـﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺋـﯘ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﭘﯩﻜﯩـﺮﯨﻢ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺑـﯘ ﻣﺎﺷـﯩﻨﺎ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧـﺸﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻧﺎﺗﺎﻳﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ ﻧﺎﺧـﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻣـﯘﺯﯨﻜﯩﻤﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﺳﺴﯘﻟﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯚﺭپ‪-‬ﺋﺎﺩﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﻞ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧـﺸﻰ‪ ،‬ﺩەپ ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻠـﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺑﯩـﺰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﻞ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻧﺎﺗﺎﻳﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻜﻪ ﺧـﺎﺱ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ‪ ،‬ﺩەپ ﺑﺎھﺎ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺗـﯘﻧﺠﻰ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﺎﻛﺪﺍﻧﻮﻝ ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ "ﺳﺎﻧﺪۋﯨﺘﭻ" ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺗـﺎﻣﯩﻘﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﺎﻳـﺪﺍ‬ ‫ﭘﯩﺸﯘﺭﻏﺎﻥ ﻳﺎﯕﻴﻮﺳﯩﻨﻰ ﻳﯧﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯩﺰﯨﻠﯩﻚ ﺗﯘﻳﯘﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺋـﯘﺩﺍ‬ ‫‪ 2‬ﻛﯜﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ ۋﺍﻗﻠﯩﻖ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﯧﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺯﯦﺮﯨﻜﯩـﭗ ﻛﯧﺘﯩـﺴﯩﺰ‪ .‬ﻟﻪﻏﻤﻪﻧﻨـﻰ ﺋـﯘﺩﺍ ‪2‬‬ ‫ﻛــﯜﻥ ﺋﯩﻜﻜــﻰ ۋﺍﻕ ﻳﯩــﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺯﯦﺮﯨﻜﻤﻪﺳــﻠﯩﻜﯩﯖﯩﺰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ ﺑﯩــﺮ ۋﯨﺌﯧﺘﻨﺎﻣﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺭﯦــﺴﺘﯘﺭﺍﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨــﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘﺭﻧﯩﯖﯩﺰﻏــﺎ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺳﯧــﺴﯩﻖ ﭘــﯘﺭﺍﻕ ﻛﯩﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤــﺎ ﺷــﯘ ﺑﯩــﺰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‬ ‫ﺳﯧﺴﯩﻖ ﭘﯘﺭﺍﻕ ۋﯨﺌﯧﺘﻨﺎﻣﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﭘﻮﻟﻮ ﭘﯘﺭﯨﻐﺎﻧﺪەﻙ ﭘﯘﺭﯨـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ‬ ‫ﺑﯩﺰ «ۋﯨﺌﯧﺘﻨﺎﻣﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﻣﯩﻘﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺳﯧﺴﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻥ» ﺩﯦـﺴﻪﻙ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﻗﯩﺴﻘﯩـﺴﻰ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻜﻪ‬ ‫ﺧﺎﺱ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯩﻤﻜﺎﻥ ﻗﻪﺩەﺭ ﺳﯩﺰ���ﯩﯔ ﺋـﯘﻧﻰ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻛـﯚﺭﮔﻪﻥ‪-‬ﻛـﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﺎھﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﯔ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﺎھﺎﻟﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﭘﻪﻗﻪﺕ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﯩﻜﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺖ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻧﺎﺗﺎﻳﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻏﺎ ﺑﺎھﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻜﻰ ﺗـﻮﻏﺮﺍ ﭘﻮﺯﯨﺘـﺴﯩﻴﻪ ۋە ﺋﯘﺳـﯘﻟﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩـﺖ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﻣﻪﺳـﯩﻠﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪە ﺳــﯚﺯﻟﻪپ ﺋﯚﺗﺘــﯜﻡ‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺋﻪﻣــﺪﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩــﯔ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋــﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﭼﯜﺷــﯩﻨﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻜــﻰ‬ ‫‪37‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭ ﺑﻮﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧﺪە ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯەﺗﻜﻪﻥ ۋە ﺋﻮﻳﻠﯩﻐـﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻳﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻪﻱ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﻪﻥ ﮔﻪﭘﻨــﻰ ﺋﺎﻟــﺪﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗــﺎﺭﯨﺨﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻼﻱ‪ .‬ﺗــﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩــﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ‪ 4000‬ﻳﯩﻠــﺪﯨﻦ ﺋــﺎﺭﺗﯘﻕ ﺗﺎﺭﯨﺨﻘــﺎ ﺋﯩــﮕﻪ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘ ‪ 4‬ﻣﯩــﯔ ﻳﯩﻠﻠﯩــﻖ ﺗــﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺩەۋﯨــﺮ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩــﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ ﺧــﺎﺱ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻨــﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﮕﯩﻤــﯘ ﻛــﯚﺯﮔﻪ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺗــﯚھﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﻮﺷــﻘﺎﻥ‪-19 .‬ﺋﻪﺳــﯩﺮﻧﯩﯔ ﺋــﺎﺧﯩﺮﻯ ۋە ‪-20‬ﺋﻪﺳــﯩﺮﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷــﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ۋە ﺋﺎﺭﺧﯧﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛﺷﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯚﯕﻜﯜﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﯘﺩﺧﺎﻧـﺎ‬ ‫)ﺑﯘﺩﺩﺍ ﻣﯩﯖﺌﯚﻳﻠﯩﺮﻯ(‪ ،‬ﺑﯘﺩﺩﺍ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﻗﺎﻟـﺪﯗﻗﻠﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺗـﺎﻡ ﺭەﺳـﯩﻤﻠﯩﺮﻯ‪ ،‬ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺋﯩـﺰﺍھ ﺭەﺳـﯩﻤﻠﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺏ ۋە ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﺎﻳﻘﺎﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ۋە ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﮔﯜﭼﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﺗﯧﭙﯩﻠﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺳــﻪﻧﺌﻪﺕ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻐــﺎ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ھﻪﻳــﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺗﻪﺷــﯟﯨﻘﺎﺗﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﻗﯩﺰﯨﻘﻘــﯘﭼﻰ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨﻰ ﻗﻮﺯﻏﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻲ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺕ ﺑﯘﻳﯘﻣﻠﯩﺮﻯ ﺑﯧـﺮﻟﯩﻦ‪ ،‬ﻟﻮﻧـﺪﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﺭﯨﮋ‪ ،‬ﺗﻮﻛﻴﻮ‪ ،‬ﻟﯧﻨﯩﻨﮕﺮﺍﺩ ۋە ﻧﻪۋ ﺩﯦﻠﻬﻰ ﻣﯘﺯﯦﻴﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘﻳﯘﻣﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣـﯘھﯩﻢ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﺷــﻜﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘ ﻣﻪﺩەﻧﯩــﻴﻪﺕ ﺑﯘﻳــﯘﻣﻠﯩﺮﻯ ھﻪﻣــﺪە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ ﺗﯧﭙﯩﻠﻐــﺎﻥ ﻗــﻮﻝ ﻳﺎﺯﻣــﺎ ۋە ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺕ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﺎ ‪ 3‬ﺧﯩـﻞ ﻳﯧﺰﯨـﻖ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘـﺎﻥ‪ -6 .‬ۋە ‪-7‬ﺋﻪﺳـﯩﺮﻟﻪﺭﺩە ﺋـﯘﻻﺭ ﻛـﯚﻙ ﺗـﯜﺭﻙ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﺭﻗﯘﻥ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻠﯩﻜـﺘﻪ «ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳﯧﺰﯨﻘـﻰ» ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 800‬ﻳﯩﻞ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳـﺘﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯜﺭﻙ ﺧﻪﻟﻘﻠﯩﺮﻯ‪ ،‬ﻣﻮﯕﻐﯘﻟﻼﺭ‪ ،‬ھﻪﺗﺘﺎ ﻣﺎﻧﺠﯘﻻﺭﻣﯘ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ‪-10 .‬ﺋﻪﺳـﯩﺮﺩە ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩـﺴﻼﻣﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨـﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺭەﺏ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺸﻰ ‪-11‬ﺋﻪﺳﯩﺮﺩە ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﻘﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﻗﻪﺩﯨﻤﯩـــﻲ ﺋﻪﺩەﺑﯩـــﻲ ﺋﻪﺳـــﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩـــﺴﻰ ﺑـــﯘﺩﺩﺍ ﺩﯨﻨـــﻰ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﻣـــﺎﻧﻰ ﺩﯨﻨـــﻰ‬ ‫ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻧﻪﺳﺮﯨﻲ‪ ،‬ﺷﯧﺌﯩﺮﯨﻲ ﺋﻪﺳﻪﺭﻟﻪﺭ ۋە ﺩﺍﺳﺘﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﺳـﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩـﺮ‬ ‫‪38‬‬


‫ﻗﯩﺴﻤﻰ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ۋە ﺭﯗﺳﭽﯩﮕﻪ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩـﺴﻼﻣﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤـﯘ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺕ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋـﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺳـﺎﻗﻼپ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴﺎﻏـﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ۋﯗﺟﯘﺗﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻪﺩەﺑﯩﻴـﺎﺗﻰ ﮔـﯜﻟﻠﻪﻧﮕﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﺷـﯘ ﺩەۋﺭﺩﯨـﻦ ﺑﺎﺷـﻼپ ﻳﺎﺷـﺎپ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ‬ ‫ﻳﯜﺯﻟﯩﮕﻪﻥ ﻣﯘھﯩﻢ ﺋﻪﺳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﯜﺳﯜپ ھﺎﺱ ھﺎﺟﯩﭗ )‪ (70-1069‬ﻧﯩﯔ «ﻗﯘﺗﺎﺗﻐﯘ ﺑﯩﻠﯩﻚ»ﺋﻰ‪ ،‬ﻣﻪھﻤﯘﺩ‬ ‫ﻗﻪﺷــﻘﯩﺮﯨﻨﯩﯔ «ﺩﯨــﯟﺍﻧﻰ ﻟــﯘﻏﻪﺕ ﺗــﯜﺭﻙ»ﺋــﻰ ۋە ﺋﻪھــﻤﻪﺕ ﻳﯜﻛﻨﻪﻛﯩﻨﯩــﯔ «ﺋﻪﺗﻪﺑﻪﺗــﯘﻝ ھﻪﻗــﺎﻳﯩﻖ»ﻟﯩــﺮﻯ )ﻳــﺎﻛﻰ‬ ‫"ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﻮﺳﯘﻏﯩﺴﻰ"( ﺑﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﯧﺒﺎﺑﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ ۋە ﺩﺍۋﺍﻻﺷﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪڭ ﺑﯩﻠﯩﻤﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺳـﯘڭ ﺳﯘﻻﻟﯩـﺴﻰ )‪(960-906‬‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﯩﺮﯨﺪە ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻧﺎﻧﺘﻮ ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﻭﺧﺘـﯘﺭ ﺷـﯘ ﭼﺎﻏـﺪﯨﻜﻰ ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐـﺎ ﺳـﻪﭘﻪﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺧﻪﻧﺰﯗﻻﺭ ﺋﯘﻗﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺩﻭﺭﯨﻼﺭﻧﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮﮔﻪ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﺎﺭﻏـﺎﻥ‪ .‬ﻟـﻰ ﺷـﯩﺠﯧﻦ )‪-1518‬‬ ‫‪ (1593‬ﺗــﯜﺯﮔﻪﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏــﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩــﻖ ﺟﯘﯕﮕــﻮ ﺗﯧﺒﺎﺑﻪﺗﻨﯩــﯔ ﻗﯩــﺴﻘﯩﭽﻪ ﺑﺎﻳــﺎﻧﻰ ﺋﯩﭽﯩــﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺩﻭﺭﺍ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ ‪ 103‬ﺗﯜﺭﻟﯜﻙ ﺋﯚﺳﯜﻣﻠﯜﻙ ﻛﯩﺮﮔـﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﻏﻪﺭﺑﻠﯩـﻚ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯧﻴﺘﯩـﺸﯩﭽﻪ «ﻳﯩﯖـﻨﻪ ﺳـﺎﻧﺠﯩﭗ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻻﺵ»ﻧﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﺠﺎﺩ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﺍ ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻪﻧﺌﻪﻧﯩـﯟﻯ‬ ‫ﺩﻭﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﻗﯘﺭﯗﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﻨﺎﻛﺎﺭﻟﯩﻖ‪ ،‬ﺳﻪﻧﺌﻪﺕ‪ ،‬ﻣﯘﺯﯨﻜﺎ ۋە ﺧﻪﺕ ﺑﯧـﺴﯩﺶ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳـﺎھﻪﻟﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ‪ .‬ﻏﻪﺭﺑﻠﯩﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﻠﻐﺎﻥ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻠﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻳﺎۋﺭﻭﭘـﺎﻟﯩﻖ ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋـﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﻳــﻮﻕ ﺑﯩــﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠــﺪە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯦﻬﻘــﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﻗــﺎﻧﯘﻧﯩﻲ ﺗﻪﺭﻣﯩﻠــﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩــﺸﯩﻢ ﻳﺎﺯﺍﻟﯩﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺋــﯧﻼﻥ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐــﺎﻥ ﺩﻭﻛﻼﺗﻼﺭﻏــﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﮔــﯘﺗﯧﻨﺒﯧﺮگ ﺧﻪﺕ ﺑﯧﺴﯩــﺸﻨﻰ ﻛﻪﺷــﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩــﺸﺘﯩﻦ ﻧﻪﭼــﭽﻪ ﺋﻪﺳــﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺋﻪﺳـﺮﺩە‪ ،‬ﺧﻪﻧﺰﯗﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺷـﯧﺌﯩﺮﯨﻴﻪﺕ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﯩﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺗﯩﻴﺎﺗﯩﺮﺧﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻣﯘﺯﯨﻜﺎ ۋە ﺭەﺳﯩﻢ ﺳـﯩﺰﯨﺶ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺗﻪﺳـﯩﺮﯨﻨﻰ ﺯﻭﺭ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە ﻗﻮﺑـﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪-981 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪-984‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﺎﺭﺍﺧﻮﺟﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎھﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋـﺎ‪mba‬ﺳـﯩﺪﻭﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ۋﺍڭ ﻳﻪﻧﺪې ﺋﯚﺯ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﯩﻬﺎﻟﯩﺪﺍ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەپ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ‪« :‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎھﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺑـﯘ ﻛﻪڭ‬ ‫ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎھﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ھﻪﻣـﻤﻪ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨـﺪە ﻳﺎﺳـﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘﺩﺧﺎﻧـﺎ‪،‬‬ ‫‪39‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺑــﯘﺩﺩﺍ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﯩــﺴﻰ‪ ،‬ﺗــﺎﻡ ﺭەﺳــﯩﻤﻰ‪ ،‬ھﻪﻳــﻜﻪﻝ‪ ،‬ﻣﯘﻧــﺎﺭ‪ ،‬ﮔﯜﻟﯩــﺴﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺋــﯚﻱ ۋە ﺋﻮﺭﺩﯨﻼﺭﻧﯩــﯔ ﮔــﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﺵ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻗﻮﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﺘﯘﻥ‪-‬ﻛﯜﻣـﯜﺵ ﺑﯘﻳـﯘﻣﻠﯩﺮﻯ ۋە ۋﺍﺯﺍ ۋە ﺳـﺎﭘﺎﻝ ﻗـﺎﭼﯩﻼﺭ ﻳﺎﺳﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﺎھﯩﺮ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﯩﭽﻪ ﺗﻪﯕﺮﻯ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺗﺎﻻﻧﺘﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺧﻪﻟﻘﻘﯩﻼ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯩــﺴﻼﻣﺪﯨﻦ ﺑــﯘﺭﯗﻥ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺷــﺎﻣﺎﻧﯩﺰﻡ‪ ،‬ﺑــﯘﺩﺩﯨﺰﻡ ۋە ﻣــﺎﻧﯩﺰﻡ ﺩﯨﻨﻠﯩﺮﯨﻐــﺎ ﺋﯩــﺸﻪﻧﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑــﯘﺩﺩﯨﺰﻡ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐﺎ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩەۋﺭﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪﺍ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷـﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺋـﯘ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻲ‬ ‫ﺧﻪﻟﻘﻠﯩـــﺮﻯ ﺋﺎﺭﯨـــﺴﯩﺪﺍ ﻧﺎھـــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯧـــﺰﻻ ﻛـــﯧﯖﻪﻳﮕﻪﻥ‪ .‬ﻣﯩﯖﺌـــﯚﻱ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐـــﺎﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏـــﺎ ﻣﻪﺷـــﻬﯘﺭ ﺑـــﯘﺩﺩﺍ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻗﺎﻟــﺪﯗﻏﯩﻨﻰ ﻛﯘﭼــﺎ‪ ،‬ﺗﯘﺭﭘــﺎﻥ ۋە ﮔــﺎﻧﺠﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻳﺎﺷــﯩﻐﺎﻥ ﺩﯗﻧﺨــﯘﺍﯕﻼﺭﺩﺍ ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛﯘﭼﺎ ﺷﻪھﯩﺮﯨﺪە ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺳـﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 50‬ﺗﯩـﻦ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ﺑﯘﺗﺨﺎﻧـﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﯜﺗﯜﭘﺨﺎﻧﺎ ۋە ﺧﻪﻳﺮﻯ‪-‬ﺳﺎھﺎۋﺍﺕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺧﻮﺗﻪﻥ ﺷﻪھﯩﺮﯨﺪە ﭼﻮڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﺑﯘﺩﺩﺍ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ‬ ‫‪ 14‬ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ‪-934‬ﻳﯩﻠـﻰ ﻗﺎﺭﺍﺧـﺎﻧﯩﻼﺭ ھﯚﻛﯜﻣـﺪﺍﺭﻯ ﺳـﺎﺗﯘﻕ ﺑـﯘﻏﺮﺍ ﺧـﺎﻥ ﺩەۋﺭﯨـﺪە ﺋﯩـﺴﻼﻣﻨﻰ ﻗﻮﺑـﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺩﯨﻨﺒﯩﺮ ﺩﯨﻨﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩـﯔ ﻗـﯘﺩﺭﯨﺘﻰ‬ ‫ۋە ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺩەۋﺭﻟﻪﺭﺩە ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪ ��‬ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ ﺋﺎﺳـﯩﻴﺎﺩﺍ ﻣﯩـﯔ ﻳﯩﻠـﺪﯨﻦ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ۋﺍﻗﯩـﺖ‬ ‫ھﯚﻛﯜﻣﺮﺍﻧﻠﯩﻖ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤــﺎ‪-1870 ،‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻰ ﻣﺎﻧﺠﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺗﺎﺟﺎۋﯗﺯﯨــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﯧﻜﯩﻨﯩــﺸﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ‪-19‬ﺋﻪﺳﺮﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ۋە ‪-20‬ﺋﻪﺳﯩﺮﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻐــﺎ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺗــﯚھﭙﻪ ﻗﻮﺷــﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽــﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺋﯘﺭﯗﺷــﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜــﻰ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩـــﺴﺎﺗﺘﺎ ﺗﯧـــﺰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـــﻲ ﻗﯩﻠﻐـــﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـــﯔ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨﻐـــﺎ ﻛﯩﺮەﻟﻤﯩـــﺪﻯ‪-20 .‬ﺋﻪﺳـــﺮﻧﯩﯔ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜـــﻰ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩـﺸﯩﺶ ﺩەۋﺭﻯ‪ ،‬ﺋﯘﭼـﯘﺭ ﺩەۋﺭﻯ ۋە ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ﺩەۋﺭﻟﯩﺮﯨﻨـﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﺍﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺩﯗﻧﻴـﺎﻧﻰ ﺟﻪﻟـﭗ ﻗﯩﻠﻐـﯘﺩەﻙ ﺑﯩـﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳـﻪ ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ۋە ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎ ﺋﻪﻟﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﻥ‪-‬ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷـﻠﯩﻖ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟﯨﺘﻰ‬ ‫ﻳــﻮﻕ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻧﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﺋــﺎﯕﻼپ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐــﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ھــﺎﻟﻪﺕ ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﺘــﺎ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــــﯘﺭﻻﺭ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘــــﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧــــﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﻧﻨﯩــــﻲ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩــــﻖ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩــــﺴﺎﺩﯨﻲ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــــﺎﺋﯩﻲ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳــــﯩﻲ‬ ‫‪40‬‬


‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻼﺭﻏﺎﻗــﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨــﺪﯨﻦ ﺋﻪﮔﯩــﺸﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎﻟﯩﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ ﺋﺎﺳــﺘﻰ ۋە ﻳﻪﺭ ﺋﯜﺳــﺘﻰ‬ ‫ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ھﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻗﺎﺗـﺎﺭ ۋە ﻛﯘۋەﻳـﺖ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩـﯔ ﺧﻪﻟﻘﻠﯩـﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﺪە ﻳﺎﺷـﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑـﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩـﻤﻪﻥ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺗﻪﺳـﯟﯨﺮﻟﻪﺭ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﻏﻮﺭﯗﺭﻟـﯘﻕ ۋە‬ ‫ۋﯨﺠﺪﺍﻧﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻏﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎﯕﻼﻧﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩـﻴﻪﺕ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﺗﺎﺭﯨﺨﺘـﺎ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ‬ ‫ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﻯ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮڭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎۋﯨﻲ ﺋﯘﺗـﯘﻕ ۋە ﺷـﺎﻥ‪-‬ﺷـﯚھﺮەﺗﻠﻪﺭ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ھـﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋـﻮﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯜﻥ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳـﯩﺪە ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ ،‬ﺑـﯘﻧﻰ ﺑﯩـﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﻪﻟﮕﯜﻟﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜـﻠﻪﺭ ﺗﺎﺭﯨﺨﺘـﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭﻟﯩـﻚ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯩﻨـﺪﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﻗﯩﺮﻏﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﮔﻪﻥ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺋﯘﺭﯗﺷﻰ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﺪە ﮔﯧﺮﻣـﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﻳﻪھﯘﺩﯨﻴﻼﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﯩﺮﻏﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﯛپ ﺑﺎﻗﺘﻰ‪ .‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺋﺎﺳـﯩﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﯩﺮﻏﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﯛپ ﺑﺎﻗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻗﯩﺮﻏﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﯛپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﻣﯩﺴﺎﻟﻼﺭ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩـﺪﺍ‬ ‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﻪڭ ﻗﻮﺭﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ۋە ﻣﻪﺭﺩﻟﯩـﻚ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻣﻪﺩەﻧﯩـﻴﻪﺕ ۋە ﺋـﯚﺭپ‪-‬ﺋـﺎﺩەﺕ‪ ،‬ۋە ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺩﯨﻨﻼﺭﻏــﺎ ﻳــﻮﻝ ﻗﻮﻳــﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻗﻮﺷــﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﯩﻨــﺎﻕ ﺋــﯚﺗﻜﻪﻥ‪ .‬ﭘﯘﺭﺳــﻪﺕ ﺗﺎﭘﻘﺎﻧــﺪﺍ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻣﺪە ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﻪۋە ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ۋە ﺋﯚﺯ ﺋﻪﻣﮕﯩﻜﯩﮕﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻳﺎﺷـﺎﺕ ﻳﺎﺷـﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ‬ ‫ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪﯨﻦ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩــﻖ ۋە ﻗﯩﺮﻏﯩﻨﭽﯩﻠﯩــﻖ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨــﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺟﯩﻨﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ ﭘﺎﻙ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨـﺪﺍ ﻗﻪﺩﺩﯨﻨـﻰ ﺋﯧﮕﯩـﺰ ﻛﯚﺗـﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ‪-‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﺪﯨﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﻪﻧﮕﻪﻥ ھﺎﻟﺪﺍ ﻳﺎﺷﺎﺷﻘﺎ ﺗﻮﻟﯘﻕ ھﻮﻗﯘﻗﻠﯘﻕ‪.‬‬ ‫‪-1870 (3‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳــﻰ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ھﻪﻣــﻤﻪ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗــﻠﻪﺭﺩە ﺋــﯚﺯ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺗــﯚۋەﻥ ﻧــﯘﻗﺘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯧــﺴﯩﭗ ﺋــﯚﺗﺘﻰ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺳــﺎﻧﺎﺋﯩﺘﻰ ﺋــﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻐﺎ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻪﻥ ﺗﯧﺮﯨﻠﻐـﯘ ﻳﻪﺭﻟﯩـﺮﻯ ۋە ﻳـﺎﻳﻼﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪڭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺩﯦﻬﻘـﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ۋە ﭼﺎﺭۋﯨﭽﯩﻠﯩﻘﻘـﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩـﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺑﺎﻳﺎﺷـﺎﺕ ﺗﯘﺭﻣـﯘﺵ ﻛﻪﭼﯧـﺮﮔﻪﻥ‪ .‬ھﻪﭼﻨﯧﻤﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫‪41‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﻪﻧﺪﯨﺸﻪ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﺍ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻھﯩﺪە ﺧﯩﻠـﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻝ‪ ،‬ﻳـﯘۋﺍﺵ‪ ،‬ﻣﻪﺭﺕ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻛﯚﻳﯜﻧﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨـﺪﯨﻦ ﺋﯜﺳـﺘﯜﻥ‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺴﯩﺨﯩﻜﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﯧﺘﯩﺸﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﭘﺴﯩﺨﯩﻜﺎ ﺋﻪﻳﻨﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻐﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﻣـﺎﺱ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەﻙ ﻣﯩﺠﻪﺯﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﺟﺎھــﺎﻥ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋــﯚﺯﮔﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑــﯘﺭﯗﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺩەﻡ ‪ 10‬ﺩﺍﻧﻪ ﻧــﺎﻥ ﻳــﯧﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‪ ،‬ھــﺎﺯﯨﺮ ‪ 10‬ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﯩــﺮ ﺩﺍﻧﻪ ﻧــﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﯘﻟﺪەﻙ ﻳﺎﺷﺎﺷـﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻰ ﺋـﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪،‬‬ ‫ﻳﯘۋﺍﺷـــﻠﯩﻖ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ھﻮﺭﯗﻧﻠـــﯘﻗﻨﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩـــﺸﻰ ﻛﯧـــﺮەﻙ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻜﯩـــﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩـــﭗ ﺑﺎﺷـــﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـــﻠﻪﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﻧﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭەﻟﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻗﯩـﻞ‪-‬ﭘﺎﺭﺍﺳـﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـﮕﻪ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﻣﻪﺩەﻳﻪﺗﻨـﻰ ﺗﯧـﺰ ﻗﻮﺑـﯘﻝ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺩەﻧﯩـﻲ ۋە ﺋـﺎڭ‪-‬ﺳـﻪۋﯨﻴﻪ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳـــﯩﻐﺎ ﺋﯩـــﮕﻪ‪ .‬ﺑـــﯘ ﻧﯘﻗﺘـــﺎ ﺗـــﺎﺭﯨﺨﺘﯩﻤﯘ ﺋﯩـــﺴﺘﺎﭘﻼﻧﻐﺎﻥ‪ .‬ھـــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺋﯩـــﺴﭙﺎﺗﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩـــﺮ ﻗﯧـــﺘﯩﻢ‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻧﯩــــﯔ ﻣﻪﻟــــﯘﻡ ﺑﯩــــﺮ ﺷــــﻪھﯩﺮﯨﺪە ﺋﯚﺗﻜــــﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ‪ ،‬ﺋــــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﻳﻪﺭﻟﯩــــﻚ ﻣﯩﻠــــﻠﻪﺕ ﺑﻮﻟﻐــــﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﻨﺪﯨﻴﺎﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺳـﯟﯨﺮﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻛـﯚﺭﮔﻪﺯﻣﯩﮕﻪ ﺑـﺎﺭﺩﯨﻢ‪ .‬ﺑـﯘ ﻛﯚﺭﮔﻪﺯﻣﯩـﺪە‬ ‫ﺋﯩﻨﺪﯨﻴﺎﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ ﺷﻪﺧﺴﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺟﺎﻳﺪﺍ ﺋﺎﺭﺍﻥ ‪ 3‬ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐـﺎﻧﻼﺭﻣﯘ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ ﺷـﯘ ﺑﯩـﺮ ﺟﺎﻳـﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘـﺎﻧﻼﺭﻣﯘ‪ ،‬ﺋـﯘ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﯧـﺴﯩﻤﺪە ﻗﺎﻟﻤـﺎﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺩﺍۋﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴـﺴﻮﺭﻯ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳـﻰ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺋـﯚﺯﻯ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪەﻙ ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋـﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪڭ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﭼﻪﻛﻠﯩﻤﯩــﺴﯩﮕﯩﭽﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﭘﯘﺭﺳــﯩﺘﻰ ﺑــﺎﺭ ﺑﯩــﺮ ﺩﯙﻟﻪﺗــﺘﻪ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﺘﯩﻦ ﻛــﯚﺯﮔﻪ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩــﻚ ﻛﯩــﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋــﺎﺭﺍﻥ ‪ 3‬ﺋــﺎﺩەﻡ ﭼﯩﻘﯩــﺸﻰ ﻛﯩــﺸﯩﻨﻰ ﭼﯚﭼﯜﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﻪﻛــﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ‪-1980‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜــﻰ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳــﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨــﺸﺘﻰ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘ‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﻐﯩﻨﺎ ‪ 20‬ﻳﯩﻠﻐﺎ ﻳﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺑﯘ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺗﯘﺭﻛﯘﻡ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ﺳﺎھﻪﺳـﯩﺪە ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻧﻮﭘﯘﺯﻟـﯘﻕ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫‪42‬‬


‫ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﺘـﻰ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﯨﺰﯨﻤﭽﻪ ﻣﯘﺷﯘ ‪ 20‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 50‬ﺗﯩﻦ ﺋﺎﺷـﻘﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨﻐـﺎ ﺋﯚﺗﯜﺷـﺘﯩﻜﻰ ﻳﻮﺷـﯘﺭﯗﻥ ﻛﯜﭼﻨﯩـﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨـﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩـﻖ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴـﺎﻟﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﺭﺳـﻰ ﻳـﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻟﺴﺎ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘ‬ ‫ﺧﯩــﻞ ھــﺎﻟﯩﺘﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺟﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩــﺮ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﯗﺵ‬ ‫ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ۋە ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷــﯩﻨﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﻣﺎﻱ ﺗــﯘﺭﯗپ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺩەۋﯦﻠﯩﺶ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﭼﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻧﺎﺩﺍﻧﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻳﺎﻧﻨﺎﻣﻪ ﺗﺎﻟﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣـﯘھﯩﻤﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ ﺋﯚﺗﺘـﯜﻡ‪.‬‬ ‫ﺑــﯘ ﺑﯩــﺮ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤــﯘ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻣــﯘھﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺑﺎﻳﺎﻧﻨــﺎﻣﯩﻨﻰ «ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩــﺴﻰ» ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﺷــﻘﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﺋﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩـﺮﻯ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﺎﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ‬ ‫ﻳــﺎﻛﻰ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩــﺴﻰ ﻣﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﻧــﯘﻗﺘﯩﻨﻰ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩــﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩــﺪﯗ )ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺟــﺎﻳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋە ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﺎﺷﻘﺎ ھﻪﻣﺸﻪھﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ(‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﺑـﺎﻳﻠﯩﻘﻰ ﻳـﻮﻕ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺭﺍﻝ ﺩﯙﻟﻪﺕ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻳـﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑـﻮﺯەﻙ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷـﻘﯩﺮﻯ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧـﺸﯩﺮﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳـﻪ‬ ‫ﺋﯩـﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧــﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩـﻞ ﺗـﯘﺭﯗپ ﺑﺎﻗﻘــﺎﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑـﯘ ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﯩـﯔ ﺋﯘﻻﺭﻏــﺎ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ‬ ‫ﺳـــﯩﯖﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـــﻰ ﺋﺎﺳـــﺎﻧﻼ ھـــﯧﺲ ﻗﯩﻼﻻﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧـــﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘـــﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤـــﺪﺍ‪ ،‬ﺑـــﯘﺭﯗﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩـــﯔ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ‪ 5‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ھﻪﭘﺘﯩـﺴﯩﮕﻪ ‪7‬‬ ‫ﻛﯜﻥ‪ ،‬ھﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 12‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎﺭﺳـﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻛﻪچ ﺳـﺎﺋﻪﺕ ‪ 10‬ﻻﺭﺩﺍ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﻨﺎﻟﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﺑﯧﻘﯩﯔ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﯩﻨﺎﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﭼﯩﺮﯨﻐﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﻮﺭﯗﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﺍ‬ ‫ﺗﯧﺨﯩﭽﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﻪۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪43‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫‪ .2‬ﺋﯩــﺸﻪﻧﭽﻠﯩﻚ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟــﯘﺵ‪ ،‬ﻛﺮﯦــﺪﯨﺘﻰ ﺑــﺎﺭ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟــﯘﺵ ﻣــﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛــﯚپ ﺳــﺎﻧﻠﯩﻖ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯧﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑـﯘﻧﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺑﺎﻟﯩﻐـﺎ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩـﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩـﭗ ﺳـﯩﯖﺪﯛﺭﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻳــﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻕ ﺑﯩــﺮﯨﮕﻪ ۋەﺩە ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﺷﻪﺧــﺴﯩﻲ ﻳــﺎﻛﻰ ﺳــﯩﺮﺗﻘﻰ ﺳــﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺋــﯚﺯ ۋەﺩﯨــﺴﯩﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ۋەﺩە ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﻘﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨـﺪﺍ ﺋـﯚﺯ ﻗـﺎﺭﻧﯩﻨﻰ ﭘﯩﭽـﺎﻕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﺮﯨـﭗ ﺋﯚﻟـﯜپ ﺑﯧﺮﯨـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩـﺸﻪﻧﭽﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟـﯘﺵ‪ ،‬ﻛﺮﯦـﺪﯨﺘﻰ ﺑـﺎﺭ ﺑﻮﻟـﯘﺵ ﻛـﯚﺯ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨــﺸﻰ ﻣﺎﻧــﺎ ﻣﯘﺷــﯘ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨــﭗ ﻳﻪﺗــﻜﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷــﻘﺎ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ھﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩــﺸﯩﭗ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺋﯩــﺸﻨﻰ‬ ‫ۋﯗﺟﯘﺗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﻗﺎﺑﯩﻠﻴﯩﺘﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺗﻮﺳــــﺎﻟﻐﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳــــﻠﯩﻖ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــــﯩﺰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩــــﯔ ﻛﻮﭼﯩــــﺴﯩﺪﺍ ﻛﯧﺘﯩــــﭗ ﺑﯧﺮﯨــــﭗ‪،‬‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺗــﺴﯩﺰﻟﯩﻜﺘﯩﻦ ﺑﯩــﺮ ﻛﯩــﺸﯩﻨﻰ ﺳﻮﻗﯘۋەﺗــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳــﯩﺰ ﺋﻪﭘــﯘ ﺳﻮﺭﺍﺷــﺘﯩﻦ ﺑــﯘﺭﯗﻥ ﺋــﯘ ﻛﯩــﺸﻰ ﺳــﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﻪﭘــﯘ‬ ‫ﺳﻮﺭﺍﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻟﺪﺍ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﯩﻨﻰ «ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ ﺩەﻝ ﻣﯘﺷﯘ ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﯧﻨﻰ ﺳـﻮﻗﯘۋەﺗﻤﻪﻳﺘﺘﻰ»‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺕ‪ .‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ﭘﻮﻳﯩﺰﻏـﺎ ﭼﯜﺷـﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻟﯩـﻖ‬ ‫ﺗﻮﻟﻐــﺎﻥ ﭘــﻮﻳﯩﺰ ۋﺍﮔﻮﻧﯩــﺪﺍ ھــﯧﭽﻜﯩﻢ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋــﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣــﺎﻱ‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧــﺪﯨﻤﯘ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷــﻤﻪﻱ‪ ،‬ﺟﯩﻤﺠﯩــﺖ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﺎﻧـﺎ ﺑـﯘ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩەﺧﻠـﻰ ﻳﻪﺗﻜـﯜﺯﯛپ ﻗﻮﻳﻤﺎﺳـﻠﯩﻖ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺑـﯘ‬ ‫ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋـﺎﻧﭽﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟﯨﺘﻰ ﻳـﻮﻕ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﺋـﯘﻧﻰ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪۋەﺏ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻥ ﺧﻪﻟﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯧﯖﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﭘﻪﻟﻠﯩـﮕﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯧﯖﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺷﯟﯨﻘﺎﺕ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﻪڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﻳﻮﻕ‪ .‬ھﯧﭻ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ‪ 2‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩـﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﻛـﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻗﻤﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻳــﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳ ـﻤﯜﺭﻟﻪﺭﺩە ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩــﺪەﻙ ﺋــﺎﯕﻨﻰ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ﻳﯧﺘﯩﻠــﺪﯛﺭﯛﺵ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﻳــﺎﭘﻮﻥ ﺧﻪﻟﻘﯩﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋﺎﻧـﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ۋە ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻨﯩـﯔ ﺋﻮﺭﺗـﺎﻕ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩـﺴﻰ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼﺭ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﺘﺎ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﻳﯧﺘﯩﻠﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮەﺭ ﺋﻮﺭﺗﺎﻗﻼﺷـﻘﺎﻥ «ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﯧﯖـﻰ ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳـﻪ ﻳـﻮﻕ‪ .‬ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫‪44‬‬


‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋە ﺷﻪھﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‪ ،‬ۋەﺩﯨﺴﯩﺪە ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ‪ ،‬ﺳـﻪﻣﯩﻤﯩﻲ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﻨﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﯩﺪە ﺗﺎﻛﻰ ھـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫«ﺭەﺩﯨﺖ» ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯧﺰﮔﻪ ﺗـﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺳـﯚﺯﻟﯜﻙ ﻳـﻮﻕ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ ﺋﯧﯖـﻰ‬ ‫ھﻪﻗﻘﯩــﺪە ﺳــﯚﺯ ﺋﯧﭽﯩــﺸﻤﯘ ﻗﯩــﻴﯩﻦ‪ .‬ﺷــﯘﻧﻰ ﻛﻪﺳــﻜﯩﻦ ﺋﯧﻴــﺘﯩﺶ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻨﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺭﺍۋﺍﺝ‬ ‫ﺗﺎﭘﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮەﺭ ﭼـﻮڭ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﭼﯩﻘﺎﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﺩە‬ ‫«ﻛﺮەﺩﯨﺖ» ﻳﻮﻗﻠـﯘﻗﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩـﺸﻪﻧﭽﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﺳـﻠﯩﻜﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼـﻮڭ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﺍ‬ ‫ﻛﺮﯦﺪﯨﺘﻰ ﺑﺎﺭ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﻠﯩﻘـﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻧﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏـﺎ ﺳﺎﭘﺎﺳـﻰ ﺗـﯚۋەﻥ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻧﺎﻣــﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘ ﺳــﻪۋەﺑﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺮﻟﯩــﺸﯩﭗ ﺑﯩــﺮ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﺳــﺎ ﻳــﺎﻛﻰ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺧﯩﻴـﺎﻧﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋـﺎﺩەﻡ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙـﺎ ﺋـﺎﺩەﻡ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩــﺸﯩﭗ ﺑﯩــﺮەﺭ ﭼــﻮڭ ﺋﯩــﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩــﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻦ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺋﻮﺭﺗــﺎﻕ ﻗﻮﺑــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐــﺎﻥ ۋەﺩﯨــﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﺳﯩﻴﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﺸﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻡ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺮﻟﯩـﺸﯩﭗ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺶ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧـﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺕ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻣﯘﻣﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮڭ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﻨـﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﺎﻕ ﻛﯚﯕـﯜﻝ‪ ،‬ﺳـﻪﻣﯩﻤﯩﻲ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏـﺎ ﻳـﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩـﻤﻪﻥ ﺩەپ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩــﺸﻪﻧﭽﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﺳــﻠﯩﻜﯩﻨﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋــﯚﺯﻯ ﺧﺎﻟﯩﻐــﺎﻧﭽﻪ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﯟﯦﻠﯩــﺸﯩﺪﯨﻦ ﺑﯘﺭﻧﯩﻐــﺎ ﻳﻪپ‪ ،‬ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ‬ ‫ھﻪﺳـﺮەﺗﺘﻪ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻧﻐــﺎ ﺋﯘﭼﺮﯨﻐـﺎﻥ ۋە ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯜﻣﯩﺪﺳــﯩﺰﻟﻪﻧﮕﻪﻧﻠﻪﺭ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛـﯚپ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﻪھــﯟﺍﻝ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﺋﻰ‬ ‫ﭘﻪﻥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺷــﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴــﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩــﭗ‪ ،‬ﭘﯜﺗــﯜﻥ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳــﯩﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﯚﺳــﻤﯜﺭﻟﯩﺮﯨﺪە‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩـﺸﻠﯩﻚ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﯧﯖـﻰ‪ ،‬ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺭﻭھـﻰ ۋە ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﻪﺧﻼﻗـﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺗﻪﻛﻠﯩﭙﻠﻪﺭﻧـﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐـــﺎ ﻗﻮﻳﯘﺷـــﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩـــﺪ ﻗﯩﻠﯩـــﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻧـــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﯩـــﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺑﯩـــﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﺑﯘﺭﯨﻴﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ - 5‬ﺳــﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﻣﯘﺳــﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷــﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻗﺎﺭﺍﺷــﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ؟ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫‪45‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ھﻪﻡ ﺗﯧﺰ ھﻪﻡ ﻣﯘﺳﺘﻪھﻜﻪﻡ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺗﯩﻜﻠﯩﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ؟‬ ‫ﺑﯘ ﻣﻪﺯﻣﯘﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ۋە ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺳﺎھﻪﺳﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻣﻪﺯﻣﯘﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺯ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩـﭗ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﯗﺵ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﭼﯜﺷـﻪﻧﭽﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗپ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨـﺸﯩﻢ ﻛﯧﺮەﻛﻤـﯘ‪-‬ﻳـﻮﻕ‪ ،‬ﺩەﭘﻤـﯘ ﺋﻮﻳﻼﻧـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠـﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺟـﺎۋﺍﺑﯩﻢ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﭘﻪﺭﻗﻰ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻗﺎﻟﯩـﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﯚﺯەﺗﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﻳﯧﯖـﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗـﯘﺭﯗﺵ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ ﺑﯩـﺮ ﻳﯧﯖـﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩـﺸﺘﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻳﻮﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــــﺪﯨﻜﻰ ﺧﯘﺳﯘﺳــــﯩﻲ ﺷــــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩــــﯔ ھﯚﻛــــﯜﻣﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﻧــــﺪﺍﻕ ﺧــــﺎﺭﺍﻛﺘﯧﺮﺩە ﺗﯩﺰﯨﻤﻐــــﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﯗﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖـﻰ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐـﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ ﻣﻪﻧﺒﻪﺳـﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﯗﻟﯘﺵ‬ ‫ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯧﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﺍ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺗـﯜﺭﮔﻪ ﺋـﺎﻳﺮﯨﺶ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﻰ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭﻏﺎ ﺟﺎۋﺍﺏ ﻳﺎﺯﯨﻤﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯚﺯەﻡ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻳﻮﻟﻼﺭ ﺑﺎﺭ؟‬ ‫ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﺎﺯﯨﺪﯨﻐﯩﻨﯩﻢ ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯﯗ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﻳﺎﺭﺩﯨﻤﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪە ﻣﻪﻥ ﺋـﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﯩـﺮ ﻳﯧﯖـﻰ ﺧﯘﺳﯘﺳـﯩﻲ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗﺷـﺘﺎ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻣﻪۋﺟـﯘﺕ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ ۋە ﻳﻮﻟﻼﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯘﺷـﯘ ﺳـﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺧﯧﻠﻰ ﺗﻪﭘﺴﻪﻟﻰ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺧﯘﻻﺳـﯩﻠﯩﮕﻪﻧﺪە‪،‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ھﯧﭻ ﻛﯩﻤﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯖﻜﯩﻨﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯜﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮەﺭ ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ‪ ،‬ﭘﺎﺗﯧﻨﺖ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯚﺯ ﻳﯧﻨﯩﯖﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﻟﯩﻖ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩــﻖ‪ ،‬ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ۋە ﺑﺎﺷــﻘﯘﺭﯗﺵ ﺧﺎﺩﯨﻤﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻦ ﺑﯩــﺮ ﻗـﺎﻧﭽﯩﻨﻰ ﺗــﻮﭘﻼپ‪ ،‬ﺷـﯘ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮﻧــﻰ ﻗﯘﺭﯨــﺴﯩﺰ‪ .‬ﺩەﺳــﻠﻪﭘﻜﻰ ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻨﯩــﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺋــﯚﺯﯨﯖﯩﺰ‬ ‫‪46‬‬


‫ﭼﯩﻘﺎﺭﺳﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ ﺋـﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺷﻪﺧـﺴﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‪ ،‬ﻣﻪﺑـﻠﻪﻍ‬ ‫ﺳـــﯧﻠﯩﺶ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩـــﺴﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻣﻪﺑـــﻠﻪﻍ ﺳـــﯧﻠﯩﺶ ﺑﺎﻧﻜﯩﻠﯩﺮﯨـــﺪﯨﻦ ﻳـــﺎﻛﻰ ھﯚﻛـــﯜﻣﻪﺕ ﻗﻪﺭﺯ ﭘﯘﻟﯩـــﺪﯨﻦ ھﻪﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﺎﻛﻰ ھﻪﻣﻤﯩﻨﻰ ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻦ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﻪڭ‪-‬ﻛﯚﻟﻪﻣﺪە ﻣﻪۋﺟﯘﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋە ﭘﯜﺗﯜﻥ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻜﻪ ﻛﻪڭ‪-‬ﻛﯚﻟﻪﻣﺪە ﺗﺎﺭﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺧﯩـﻞ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ﺳـﻤﺎﻟﻞ ﺑﯘﺳﯩﻨﻪﺳـﺲ" ۋە "ﻓـﺎﻣﯩﻠﻲ ﺋـﻮۋﻧﻪﺩ ﺑﯘﺳﯩﻨﻪﺳـﺲ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ "ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ" ۋە "ﺋـﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ" ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﻪﺭﺩﯨـﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺕ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻻﺭ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺕ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﺎﺩﺩﯨﻲ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻰ ﻳـﻮﻕ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ‬ ‫ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﻻﺭﻧﻰ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﻪﻧﺖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧـﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻣﯘﺷﯘ ﺗﯜﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯗ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺋﯧﻼﻥ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﺸﻰ ﻣـﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﻰ )ﺋﺎﺩۋەﺭﺗﯩـﺴﯩﯔ ﺳـﻪﺭۋﯨﻪﺱ( ‪ (2‬ھـﺎۋﺍ ﺗﻪﯕـﺸﯩﮕﯜچ ۋە ﺋـﯚﻱ ﺋﯩﺴـﺴﯩﺘﯩﺶ‬ ‫ﺑﯘﻳﯘﻣﻠﯩﺮﻯ )ﺋﺎﺋﯩﺮ ﻭﻧﺪﯨﺘﯩﺌﻮﻧﯩﯔ ﺋﺎﻧﺪ ھﻪﺋﺎﺗﯩﯔ( ‪ (3‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠـﯘﻕ ﺋﯜﺳـﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺭﯦﻤﻮﻧـﺖ ﻗﯩﻠﯩـﺶ‬ ‫)ﺋﺎﭘﭙﻠﯩﺌـــﺎﻧﻪ ﺭەﭘـــﺎﺋﯩﺮ ﺳـــﻪﺭۋﯨﻪ( ‪ (4‬ﺭەﻛـــﻮﺭﺩ‪-‬ھـــﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﺎﺷـــﻘﯘﺭﯗپ ۋە ﺳـــﺎﻗﻼپ ﺑﯧـــﺮﯨﺶ ﻣـــﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﻰ‬ ‫)ﺑﻮﺋﻮﻛﻜﻪﺋﻪﭘﯩــﯔ ﺳــﻪﺭﯨﯟﯨﻪ( ‪ (5‬ﺑﯩﻨــﺎ ۋە ﺋــﯚﻱ ﺭﯦﻤﻮﻧــﺖ ﻗﯩﻠﯩــﺶ )ﺑﯘﺋﯩﻠــﺪﯨﯔ ﺋﺎﻧــﺪ ھــﻮﻣﻪ ﺭەﭘــﺎﺋﯩﺮﺱ( ‪ (6‬ﮔﯩــﻠﻪﻡ‬ ‫ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﻰ ۋە ﮔﯩﻠﻪﻡ ﺗﺎﺯﯨﻼﺵ )ﺍﺭﭘﻪﺕ ﺳﻪﺭۋﯨﻪ ﺋﺎﻧﺪ ﻟﻪﺋﺎﻧﯩﯔ( ‪ (7‬ﺑـﺎﻻ ﺑﯧﻘﯩـﭗ ﺑﯧـﺮﯨﺶ )ﭼﯩﻠـﺪﺍﺭە(‬

‫ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ‬

‫ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﻰ )ﻭﻣﭙﯘﺗﻪﺭ ﺳﻪﺭۋﯨﻪ( ‪ (9‬ﺳﯧﻤﻮﻧﺖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ )ﻭﻧﺮەﺗﻪ(‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺳﯧﻤﻮﻧﺖ ﻳـﺎﺗﻘﯘﺯﯗﺵ‬ ‫ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ‪ (10 .‬ﻛﯧﻠﯩــﺸﯩﻢ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋــﯚﻱ ﻗﯘﺭﯗﻟﯩــﺸﻰ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩــﺶ )ﻭﻧﺘﺮﺍﺗــﻮﺭﺱ ﺋﺎﻧــﺪ ﺑﯘﺋﯩﻠــﺪەﺭﺱ(‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯧﻐﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﻮﻱ ﻗﻮﺷﯘﺵ؛ ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﯩﺶ؛ ﻣـﯘﻧﭽﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ‪ (11 .‬ﻛﯩﻴﯩﻢ ﺗﯩﻜﯩﺶ ۋە ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ )ﺩﺭەﺳﺴﻤﺎﻛﯩﯔ ﺋﺎﻧﺪ ﺋﺎﻟﺘﻪﺭﺍﺗﯩﺌﻮﻧﺲ(‬ ‫‪ (12‬ﺗﻮﻙ ﻳﻮﻟﻠﯩﺮﻯ )ﺋﻪﻟﻪﺗﺮﯨﺎﻝ( ‪ (13‬ھﻮﻳﻼ ﺗﺎﻣﻠﯩﺮﻯ )ﻓﻪﻧﯩﯔ( ‪ (14‬ﺑﺎﻏﯟەﻧﭽﯩﻠﯩﻚ )ﮔﺎﺭﺩەﻧﯩﯔ ﺳﻪﺭۋﯨﻪ(‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﺩﺩەﺗﻠﯩﻚ ھﺎﻟﺪﺍ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨـﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺋﺎﺭﻗـﺎ ھﻮﻳﻠﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋـﻮﺗﻨﻰ ﺋـﻮﺭﯗﺵ‪ (15 .‬ﺋﯩـﺸﭽﺎﻥ ﺋـﺎﺩەﻡ ﻣـﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﻰ‬ ‫)ھﺎﻧﺪﻳﻤﺎﻥ ﺳﻪﺭۋﯨﻪ(‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ھﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "ھﺎﻧﺪﻳﻤﺎﻥ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺳــﺎﺋﻪﺗﯩﮕﻪ ﻳــﺎﻛﻰ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﺸﯩﻐﺎ ﻗــﺎﺭﺍپ ﭘــﯘﻝ ﺋﺎﻟﯩــﺪﯗ‪ (16 .‬ﻳــﯚﺗﻜﻪﺵ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ‬ ‫‪47‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫)ھﺎﺋﯘﻟﯩــﯔ(‪ .‬ﻛﻮﻧــﺎ ﺋــﯚﻳﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑــﯘﺯﯗپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘــﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳــﯚﺗﻜﻪﺵ؛ ﺋــﯚﻱ ۋە ھــﻮﻳﻠﯩﻨﻰ ﺗــﺎﺯﯨﻼپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺋﻪﺧﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯚﺗﻜﻪﺵ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋـﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ‪ (17 .‬ﺋـﯚﻳﻨﻰ ﻳﺎﺧـﺸﯩﻼﺵ )ھـﻮﻣﻪ‬ ‫ﺋﯩﻤﭙﺮﻭۋەﻣﻪﻧﺖ(‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﭽﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺗﻮﺭﯗﺳـﻰ‪ ،‬ﺳـﯘ ﺗـﯘﺭﯗﺑﺒﯩﻠﯩﺮﻯ ۋە‬ ‫ﺩەﺭﯨﺰﯨﻠﻪﺭﻧــﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷــﺘﯘﺭﯗﺵ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩﻤﯘ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪1 .‬‬

‫ھــﻮﻳﻼ ﻗﯘﺭﯗﻟﯘﺷــﻰ )ﻻﻧﺪﺳــﺎﭘﯩﯔ( ‪ (19‬ﻛﯚﭼــﯜﺵ ۋە‬

‫ﺳﺎﻗﻼﺵ )ﻣﻮۋﯨﯔ ﺋﺎﻧﺪ ﺳﺘﻮﺭﺍﮔﻪ(‪ .‬ﺋﯚﻱ ﻛﯚﭼﯜﺭﯛﺵ‪ ،‬ﺋﯚﻳﮕﻪ ﭘﺎﺗﻤﯩﻐـﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳـﺎﻗﻼپ ﺑﯧـﺮﯨﺶ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ (20 .‬ﺳـﯩﺮﻻﺵ )ﭘﺎﺋﯩﻨﺘﯩـﯔ(‪ .‬ﺋـﯚﻱ ۋە ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽـﻰ‪-‬ﺗﯧـﺸﯩﻨﻰ ﺳـﯩﺮﻻﺵ‪ ،‬ھـﻮﻳﻼ ﺗـﺎﻣﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺳﯩﺮﻻﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ (21 .‬ﺳﯘ ﺗﯘﺭﯗﺑﺒﯩﻠﯩﺮﻯ )ﭘﻠﯘﻣﺒﯩﯔ( ‪ (22‬ﻛﯚﻟﭽﻪﻙ ۋە ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﺗﻪﯕﻠﻪ ﻳﺎﺳـﺎﺵ ۋە‬ ‫ﺭﯦﻤﻮﻧــﺖ ﻗﯩﻠﯩــﺶ )ﭘﻮﺋــﻮﻝ ﺋﺎﻧــﺪ ﺳــﭙﺎ( ‪ (23‬ﺋــﯚﮔﺰﯨﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩــﺪﯨﻦ ﻳﯧــﭙﯩﺶ )ﺭﻭﺋﻮﻓﯩــﯔ( ‪ (24‬ﺩەﺭەﺥ ﻣــﯘﻻﺯﯨﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫)ﺗــﺮەﺋﻪ ﺳــﻪﺭۋﯨﻪ( ‪ (25‬ﻳﺎﻏــﺎﭼﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﺗﻪﺭەپ ﻗﯩﻠﯩــﺶ )ۋﻭﺋــﻮﺩ ﭘﺮﻭەﺳــﺴﯩﯔ(‪ .‬ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻳﺎﻏــﺎچ ﺳــﯘﭘﺎ ﻳﺎﺳــﺎﺵ‪(26 .‬‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﮔﺎﺭﺍﺝ ﺋﯩﺸﯩﻜﻰ )ﮔﺎﺭﺍﮔﻪ ﺩﻭﺋﻮﺭ(‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩــﺴﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﻯ ﺷﻪﺧــﺴﯩﻲ ﺋﯚﻳﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪:‬‬ ‫‪ (27‬ﺭەﺳﺘﯘﺭﺍﻧﺖ ‪2‬‬

‫ﻣﺎﺷـﯩﻨﺎ ﺭەﻣﻮﻧﺘﺨﺎھـﺎ ‪ (29‬ﺳﺎﺗﯩﺮﺍﺷـﺨﺎﻧﺎ ‪ (30‬ﮔﯜﻟﺨﺎﻧـﺎ ‪ (31‬ﻛﯩﭽﯩـﻚ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩـﻚ ﺳـﻮﺩﺍ‬

‫ﺩﯗﻛﯩﻨﻰ ‪ (32‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﻠﯩـﻖ ﻳـﯜﻙ ﺗﻮﺷـﯘﺵ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ‪ (33‬ﺗﺎﻛـﺴﻰ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ‪ (34‬ﻛﻮﭘﯩﻴﺨﺎﻧـﺎ )ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴـﺎﻝ‬ ‫ﻧﯘﺳﺨﯩﻼﺵ( ‪ (35‬ﭘﻮﭼﺘﺎ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﻰ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺗﯩﺰﯨﻢ ﺋﻪﻣﻪﺱ؛ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻤﯘ ﺋـﺎﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻨـﻰ ﺑﺎﺷـﻼﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫���ــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪپ ﺋﯘﻧــﯟﺍﻧﻰ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﭘﯘﻟﻤــﯘ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺟﻪﻣﺌﯩــﻴﻪﺕ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺟﻰ ﺑــﺎﺭ ﺑﯩــﺮ ﺋــﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ۋە‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ﻳﺎﻣـﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺑـﯘ ﺧﯩـﻞ ﺳـﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﻛﻪﻣـﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺑﯩﻘﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﯚۋەﻧﺮەﻙ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺷـﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺑﻪﻙ ﺑــﺎﻳﻤﯘ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻛﯧﺘﻪﻟﻤﻪﻳــﺪﯗ‪ ،‬ﻳــﺎﻛﻰ ﺋــﺎچ‪-‬ﻳﺎﻟﯩﯖــﺎﭼﻤﯘ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜــﺘﯩﻦ‬ ‫‪48‬‬


‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺧﻪۋﯨﺮﻯ ﺑﺎﺭ‪ ،‬ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩــﺪەﻙ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮﻧــﻰ ﻗــﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺷــﯘ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﺗﺘــﯘﺭﺍ ۋە ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩــﻚ ﺳــﻪۋﯨﻴﻪﺩە‬ ‫ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺋﺎﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪-2003 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺷـﯩﻨﺎ ﮔﯩﺮﺍﺟﯩﻤﯩﺰﻧﯩـﯔ ﺋﯩـﺸﯩﻜﻰ ﺋﯧﭽﯩﻠﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟــــﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳــــﯩﻠﻪ ﮔﯩــــﺮﺍﺝ ﺋﯩــــﺸﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﺎﭼﯩــــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳﯩــــﺮﺍﻗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷــــﻘﯘﺭﯗﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮﻟﯩـــــﻚ‬ ‫ھﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﻧــﺪﯛﺭﮔﯜﭼﺘﻪ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻗﺎﻳــﺴﻰ ﺳــﺎﻳﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺑﯘﺯﯗﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩــﭗ ﭼﯩﻘــﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋــﯘ ﺳــﺎﻳﻤﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﺳــﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺑﯘﺯﯗﻟﻐــﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻨﻰ ﺋــﯚﺯﯛﻡ ﻳﺎﺳــﺎﺵ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﮔﯧــﺰﯨﺘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺷــﻪھﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﮔﯩﺮﺍﺝ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩـﺸﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﺩﺭﯦـﺴﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩـﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺑﺎﺭﺳـﺎﻡ‪ ،‬ﺋـﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﺎﺷﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﻣﺎﯕـﺪﯗﺭﯨﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ :‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﭼﻮڭ ۋە ھﻪﻳﯟەﺗﻠﯩـﻚ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﯨﺰﯨﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ﻣﯧﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەﻙ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﯩﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ )ﭘﺮﻭﻓﻪﺳﺴﯩﺌﻮﻧﺎﻝ( ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﮔﯩﺮﺍﺝ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﯗﺵ‪ ،‬ﺳﯧﻤﻮﻧﺖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩــﺮ ﺋﻮﺭﺗــﺎﻕ ﺋﺎﻻھﯩــﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﻛﻪﺳــﯩﭙﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻼﺷﻘﺎﻥ ۋە ﺳﺎﻳﻤﺎﻧﻼﺷﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯘﺭﻯ ﺳﯜﭘﻪﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﻛﯚﭘﯜﻧﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﯩﻐﺎ ‪ 10‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ۋﺍﻗﯩﺘﻘﺎ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪" .4‬ﻓﺮﺍﻧﭽﯩﺴﻪﺩ" ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ‪" .‬ﻓﺮﺍﻧﭽﯩﺴﻪﺩ" ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻣﻪﻧﯩـﺴﻰ "ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺑﯧـﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﻻھﯩﺪە ھﻮﻗﯘﻕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺑـﯘ ھﻮﻗـﯘﻗﺘﯩﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﺋـﯚﺯﯨﮕﻪ ﻣﯘﺷـﯘ ھﻮﻗـﯘﻗﻨﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪھﺴﯘﻻﺗﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺭﺍﻳﻮﻧﺪﺍ ﺳﺎﺗﺴﺎ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﺎﺭﻗﺎﺗﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ" ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩــﺮ ﻣﯩــﺴﺎﻟﻰ ﻣﺎﺷــﯩﻨﺎ ﻣﯧﻴــﻰ ﺳــﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ "ﺷــﻪﻟﻞ"‪،‬‬ ‫"ﻣﻮﺑﯩﻞ" ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﻣﯧﻴﻰ ﺳﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘـﻮﻧﻜﯩﺘﻼﺭ ھﻪﻣـﻤﻪ ﻳﻪﺭﺩە ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺋﻪﺳـﻠﯩﺪە ﺑـﯘ ﭘﻮﻧﻜﯩﺘﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺑـﺎﺵ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ "ﺷﻪﻟﻞ"‪" ،‬ﻣﻮﺑﯩﻞ" ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﭘـﻮﻧﻜﯩﺘﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺑـﺎﺵ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫"ﻓﺮﺍﻧﭽﯩﺴﻪﺩ" ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﻟﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﺮﯨﻤﻨـﻰ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﭘﯩﺮﺳـﻪﻧﺘﺘﯩﻦ ﺗﻪﻗـﺴﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩـﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﻣﯧﻨﯩـﯔ‬ ‫‪49‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺧﻪۋﯨﺮﯨﻢ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻝ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘ ﻧﯩـﺴﺒﻪﺗﻤﯘ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩە ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣـﺎﻱ ﺳـﯧﺘﯩﺶ ﭘﻮﻧﻜﯩﺘﯩـﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧـﻰ ﻗـﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ‪ 150‬ﻣﯩـﯔ ﺩﻭﻟـﻼﺭ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﭘﯘﻝ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺯەﻧﺠﯩﺮﺳــﯩﻤﺎﻥ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺋﻪڭ ﻛــﯚپ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷــﻘﯩﻨﻰ ﺯەﻧﺠﯩﺮﺳــﯩﻤﺎﻥ ﺭﯦــﺴﺘﯘﺭﺍﻥ ۋە‬ ‫ﺯەﻧﺠﯩﺮﺳــﯩﻤﺎﻥ ﺳــﻮﺩﺍ ﺩﯗﻛــﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ ﺋــﯘﻻﺭﻧﻰ "ﭼــﺎﺋﯩﻦ ﺳــﺘﻮﺭە" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗــﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻝ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯧــﺰ ﻛﯧﯖﯩﻴﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺗﯧــﺰ ﺳــﯜﺭﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳــﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺭﯦــﺴﺘﯘﺭﺍﻧﻰ‬ ‫"ﻣﺎ‪cD‬ﺋﻮﻧﺎﻟﺪ" ﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻠـﺪﯨﻜﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﯗﺵ ﺋﺎﭘﭙـﺎﺭﺍﺗﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺮﻻ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ ﺋـﯧﭽﯩﺶ‪ ،‬ﺋـﯧﻼﻥ ﭼﯩﻘﯩـﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺑﻮﻏـﺎﻟﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎﺵ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺳﻮﺩﺍ ﺩﯗﻛـﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗـﻜﻪ ﺗﺎﺭﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﻐــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﺗﯜﺭﻟــﯜﻙ ﺋﯩــﺸﻼﺭﺩﺍ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺩﯗﻛــﺎﻧﻨﻰ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗﺵ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ‪ 5‬ﺩﯗﻛــﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﻏﺎﻧــﺪﯨﻜﻰ ﭼﯩﻘﯩﻤﻨﯩــﯔ ﻧﯩــﺴﺒﯩﺘﻰ ھﻪﺭﮔﯩﺰﻣــﯘ ‪ 1:5‬ﻛﯩــﭽﻪ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﺎﺯﺍﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺮﯨﻤﻨـﻰ ﻛـﯚﭘﻪﻳﺘﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻼﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﯜﺳـﯩﺰ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻛﯚﭘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯩـﺮ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩـﺸﯩﺪﺍ ﺗﯜﺭﺗﻜﯩﻠﯩـﻚ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻨﯩﯔ ﻧـﯧﻤﻪ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻪﻱ‪.‬‬ ‫)‪ (1‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭙﻼ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﭙﻜﻪ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩـﭗ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ﺋﻪھﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﭗ ھﻪﻣﺪە ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﺘﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﭼـﻮڭ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﻨﻰ ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﺪﯨﻼ ﺩەﺭھﺎﻝ ﺋﯚﺯﻯ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻼﻳﺪﯗ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﻛﯧﻴﯩـﻨﭽﻪ‬ ‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮڭ‪ ،‬ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣﯘۋەﭘﭙﯩﻘﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﻮﻟـﯘپ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﺗﺎﭘﻘـﺎﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩـﺴﻰ ﻣﺎﻧـﺎ ﻣﯘﺷـﯘ ﺧﯩﻠـﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻪڭ ﺗﯩﭙﯩـﻚ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻰ ﻣﯩﺮﻭﺳـﻮﻓﺖ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻞ ﮔﯧﻴﺘﯩﺲ‪ ،‬ﺋﺎﭘﭙﻠﻪ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﺳﺘﻪۋە ﺟـﻮﺑﺲ‪ ،‬ۋە‬ ‫ﺩەﻟﻞ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﺩەﻟﻞ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﺩﯗﺭ‪.‬‬ ‫‪50‬‬


‫)‪ (2‬ﺟﺎﻥ ﺑﯧﻘﯩﺸﻨﯩﯔ ﻳﻮﻟﯩﻨﻰ ﺋﯩﺰﺩەﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ ﻛﯩﭽﯩــﻚ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜــﻰ ۋە ﺋــﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﯘﺭﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺋﯚﺯﻯ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﮕﻪ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ھـﯧﭻ ﻳﻪﺭﺩﯨـﻦ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺷـﯘ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ‪ 10-5‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩﺪە ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﮔﻪپ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻕ ۋە ﺗﻪﺭﺑﯩـﻴﻪ‬ ‫ﺋﯜﺳــﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩــﭗ ﻛﻪﺗﺘــﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-2001‬ﻳﯩﻠﻠﯩــﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﮔﯧﺰﯨﺘﺘﯩﻜــﻰ ﺩﻭﻛﻼﺗﻘــﺎ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳــﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽــﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﺠــﺎﺕ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﻛﯩــﺸﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻧﯩــﯔ ﺳــﯩﻠﯩﻜﻮﻥ ﺟﯩﻠﻐﯩــﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩﻤﯩــﻴﻪ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧــﺮﻯ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋــﯘ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩــﯔ ﺑﺎﻟﯩــﺴﻰ ‪ 2‬ﻳﺎﺷــﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧــﺪە ھﻪﻡ ﺑﺎﻟﯩــﺴﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ھﻪﻡ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ ﺑﻪﺯﻯ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩـﻚ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭﻧـﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽـﯘﻕ ﺋﯩﺰﺩەﭘﺘـﯘ‪.‬‬ ‫ﻟــﯧﻜﯩﻦ ھﻪچ ﻳﻪﺭﺩﯨــﻦ ﺋﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽــﯘﻕ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤــﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺷــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑــﯘ ﻛﯩــﺸﻰ ﺋــﯚﺯﻯ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗــﯘﺭﯗﺵ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﭘﯘﻟﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋـﯚﺯﻯ ﻳﺎﺷـﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺷـﻪھﻪﺭﺩﯨﻼ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗﭘﺘﯘ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋـﯚﺯ ﭘـﯘﻝ ﺑـﺎﻳﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﺋـﻮﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺩﻭﻟﻼﺭﻏﺎ ﻳﯧﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯧﯟﺍﺩﺍ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﺎﻧﻪ ﻣـﺎﻟﻪﻙ ﺋﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩﻤﯩـﻴﻪ‬ ‫ﻣﯘﺗﻪ���ﻪﺳﺴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﭼﯧﭽﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﭼﯜﺷﯜپ ﻛﯧﺘﯩﭙﺘـﯘ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺩﻭﺭﺍ ﺋﯩـﺰﺩەپ‪ ،‬ﺋـﯚﺯﻯ ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﻧﮕﯩـﺪەﻙ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺋﯩﺸﻠﻪۋﺍﺗﻘﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﭼﯧﭽﻰ ﻗﻮﻳﯘﻕ ﻳﯧﺮﯨﻨﯩـﯔ ﭼﯧﭽﯩﻨـﻰ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ‬ ‫ﭼﯧﭽﻰ ﻳﻮﻕ ﻳـﺎﻛﻰ ﭼﯧﭽـﻰ ﺷـﺎﻻڭ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯚﭼﯜﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧـﺎ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﻣـﺎﻟﻪﻙ ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺋﻮﭘﯧﺮﺍﺗـﺴﯩﻴﻪ‬ ‫ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻨﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﻣﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋـﯘ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺩﻭﺭﺍ ﺋﯩﺠـﺎﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﻳﻮﻟﯩـﺪﺍ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩـﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷـﻼپ‪،‬‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﻳﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭼﺎچ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﻳﻨﻰ ﺋﯩﺠﺎﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗپ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﻣﺎﻳﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﺎﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺋﯩﺴﻤﻰ "ﺳﺎﻟﭗ ﻣﻪﺩ" ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﻛﯚپ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﺩﺍ ﺳﯧﺘﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫)‪ (4‬ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﭙﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﻪپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻳﯩـﻞ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ۋە ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﯩـﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑـﯘﺭﯗﻧﻘﻰ‬ ‫‪51‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻧﯩـﯔ ﺳـﯩﻠﯩﻜﻮﻥ ﺟﯩﻠﻐﯩـﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﻣﺎﻧــﺎ ﻣﯘﺷــﯘ ﺧﯩﻠــﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠــﯘﻕ ﮔﯩــﺮﺍﺝ ﺋﯩــﺸﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋــﺎﭼﻘﯘﭼﯩﻨﻰ ﺭﯦﻤﻮﻧــﺖ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋــﺎﺩەﻣﻤﯘ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻝ ﺋﺎﺷــﯘ ﺋﻪﺳــﯟﺍﺑﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩـﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩـﻞ ﺋﯩـﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋـﯘ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘﺟـﯘﺭ‪-‬ﺑﯘﺟـﯘﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﻏـﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗﺵ‪ ،‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷـﻨﯩﯔ ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻳـﻮﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺋـﺎﻧﭽﻪ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺗـــﺎﻻﻧﺘﻰ ﻳـــﻮﻕ ﻛﯩـــﺸﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺷـــﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﺍﻻﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﺑـــﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـــﻰ ﺋﻪڭ ﻣـــﯘھﯩﻢ ﻣﻪﺳـــﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺋـــﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨـــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺑﺎﻳﻘﺎﺵ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ۋە ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺶ‪ ،‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳـﯩﺪە‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯘﺭﯗﺵ ﻏﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯩﻜﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﺗﻪﺭەﭘـﺘﯩﻦ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤـﺎﻱ ﭘﯘﺭﺳـﻪﺕ ﺋﯩـﺰﺩەﺵ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩــﺮ ﺗﻪﺭەﭘــﺘﯩﻦ ﺋــﯚﺯ‪-‬ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩــﺸﻨﻰ ﺑــﻮﻳﻼپ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷــﺘﯘﺭ‪--‬ﺋﯚﺯﯨــﺪە ﺑﯩﻠﯩــﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ ۋە ﻗــﺎﺑﯩﻠﯩﻴﻪﺕ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷــﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﯩــﺸﺘﺎ ﻛﻪﻡ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﺎﻣﯩــﻞ‪ ،‬ﺋﺎﺩەﻣــﺪە ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺩەﺗﺘﯩﻜﻮﻡ ﺩەپ ﻛﯚﺭﯛپ ﺑﯧﻘﯩﺸﻘﺎ ﺟﯘﺭﺋﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﺴﻰ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯗﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ‬ ‫"ﺍﭘﺎﺑﻠﻪ ﺋﻮﻑ ﺗﺎﻛﯩﯔ ﺋﺎ ﺭﯨﺴﻚ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑـﺎﻟﯩﻨﻰ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﺋﻪﺭﻛﯩـﻦ ﻗﻮﻳـﯘپ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﭼـﻮڭ ﻗﯩﻠـﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﯩـﯔ ﺑـﯘ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯘ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-11‬ﻧﻮﻳﺎﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﯗﺵ ﻧﻪﺯەﺭﯨﻴﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﭘﯩـﺸﯩﯟﺍﺳﻰ ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺋــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﭘﻪﺗﻪﺭ ﺩﺭﯗﻛﻪﺭ ﺋﻪﭘﻪﻧــﺪﻯ ‪ 95‬ﻳﯧــﺸﯩﺪﺍ ۋﺍﭘــﺎﺕ ﺑﻮﻟــﺪﻯ‪ .‬ﺋــﯘ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩــﯔ ﻗﺎﺭﯨــﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩــﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋــﺎﭼﻘﯘﭼﻠﯘﻕ ﺋﺎﻣﯩــﻞ ﺑــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﺗﯩﻐـﺎﻥ ﺧﺎﺩﯨﻤﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺋـﯚﺯ ﻣﻪھـﺴﯘﻻﺗﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩـﺶ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ‬ ‫"ﻣﺎﺭﻛﻪﺗﯩﯔ"( ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻨﻤﯘ ﺑﻪﻛﺮەﻙ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺑﯚﻟﯜﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﺋﯩــﺴﻼھﺎﺕ‪ ،‬ﺋﯧﭽﯩــﯟﯦﺘﯩﺶ ﺳﯩﻴﺎﺳــﯩﺘﻰ ﻳﻮﻟﻐــﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎﻧــﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳــﺎﻥ ﺩﯙﻟﯩﺘﯩﻤﯩــﺰﺩﯨﻦ ﭼﻪﺕ‬ ‫‪52‬‬


‫ﺋﻪﻟـﻠﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﻛﯚﭘﻪﻳـﺪﻯ‪ .‬ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺑﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩــﺮﻯ ﻗﺎﻳﺘﯩــﭗ ﻛﻪﻟــﺪﻯ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﻠﯩــﺮﻯ ﻗﯧﻠﯩــﭗ ﻗﺎﻟــﺪﻯ‪ ،‬ﺳــﯩﺰ ﺑــﯘ ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﮕﻪ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﻳﺴﯩﺰ؟‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟــﺪﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ‪-80‬ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨــﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻳــﻮﻟﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐــﺎ ﻛﻪﻟــﮕﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪپ ﺋﯚﺗﻪﻱ‪.‬‬ ‫‪-1993‬ﻳﯩﻠــﻰ ‪-3‬ﺋﺎﻳــﺪﺍ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘﺳــﯘﻡ ۋە ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﯩــﺸﯩﻢ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ‪ 17‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻪﯕﺮﯨﺘﺎﻍ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﺗﻪﯕﺮﯨﺘـﺎﻍ ﺋﻮۋەﺭﺳـﻪﺋﺎﺱ ﺳـﺘﯘﺩەﻧﺘﺲ‬ ‫ﺋﺎﻧﺪ ﺳﭽﻮﻻﺭﺱ ﺋﺎﺳﺴﻮﯨﺌﺎﺗﯩﺌﻮﻥ" ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ "ﺗﻮﺳﺴﺎ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ( ﻧﻰ ﻗـﯘﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺷـﯘ ﭼﺎﻏـﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺗﻮﺳﺴﺎ ﻧﯩﯔ ﻧﯩﺰﺍﻣﻨﺎﻣﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﺧﯧﺘﻰ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﺋﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋـﯘ ﺧﻪﺗـﺘﻪ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻣﯘﻧـﺪﺍﻕ ‪3‬‬ ‫ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺑﻮﻟﮕﻪﻥ‪ (1 :‬ۋەﺗﻪﻥ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ )ﺋﯩﻨﺴﯩﺪە ﭘﻪﺋﻮﭘﻠﻪ(‪ (2 ،‬ۋەﺗﻪﻥ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ )ﺋﻮﺋﯘﺗـﺴﯩﺪە‬ ‫ﭘﻪﺋﻮﭘﻠﻪ(‪ (3 ،‬ۋەﺗﻪﻧﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪-‬ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ )ﺋﯩﻦ‪-‬ﺋﻮﺋﯘﺕ ﭘﻪﺋﻮﭘﻠﻪ(‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷـﯘ ﻗﺎﻏـﺪﺍ ﺗﻮﺳـﺴﺎ ﻧـﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﺷﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﻢ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﭼـﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﺧﯧﺘﯩـﺪە ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐـﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐـﺎﻥ ‪-3‬ﺧﯩﻠـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﭘـﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪۋەﺏ‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘـﺎ ﻣﻪﻧـﺪە ۋەﺗﻪﻧـﺪﯨﻤﯘ ۋە‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻤﮕﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻐـﺎ ﺋﯩـﮕﻪ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﻧﯩﻨﯩﯔ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺋﺎﺭﺯﯗﻳﯘﻣﻨﯩـﯔ ﺑـﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳـﻜﻪﺭﺗﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﺷـﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬ ‫‪-1993‬ﻳﯩﻠــﻰ ﺳــﯧﻨﺘﻪﺑﯩﺮﺩە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺷــﯘ ﻗﺎﻏــﺪﯨﻜﻰ ﭘﺮﯦﺰﯨــﺪﯦﻨﺘﻰ ﺑــﯘﺵ )ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ‬ ‫ﭘﺮﯦﺰﯨــﺪﯦﻨﺘﻰ ﮔﻪﺋــﻮﺭﮔﻪ ﺑﯘﺷــﻨﯩﯔ ﺩﺍﺩﯨــﺴﻰ( ‪-89‬ﻳﯩﻠﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺗﯩﺌﻪﻧــﺌﻪﻧﻤﻪﻥ ۋەﻗﻪﺳــﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩــﺮ "ﺗﻮﻟــﯘﻕ‪-‬‬ ‫ھﻮﻗﯘﻗﻠﯘﻕ ﺑﯘﻳﺮﯗﻕ" )ﺋﻪﺧﻪﯗﺗﯩﯟە ﺋﻮﺭﺩەﺭ( ﻧﻰ ﺗﻪﺳﺘﯩﻘﻼپ‪-1990 ،‬ﻳﯩﻠـﻰ ‪-10‬ﺋﺎﻳـﺪﯨﻦ ﺑـﯘﺭﯗﻥ ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻦ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﻗﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ "ﻳﯧــﺸﯩﻞ ﻛــﺎﺭﺩ" )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ "ﮔــﺮەﺋﻪﻥ ﺍﺭﺩ"( ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯧﻨﯩــﺸﻜﯩﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨــﺸﻨﻰ ﻗــﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠــﺪﻯ‪ .‬ﻳﯧــﺸﯩﻞ ﻛﺎﺭﺩﻗــﺎ ﺋﯧﺮﯨــﺸﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩــﻚ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﻧﻮﭘﯘﺳــﯩﻐﺎ ﻛﯩــﺮﯨﺶ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻡ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﺍ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﮔﺮﺍﺟــﺪﺍﻧﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﻣﯘﺋــﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﭘﯘﺧﺮﺍﺳــﯩﻐﺎ ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﭼــﻮڭ‬ ‫‪53‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﭘﻪﺭﻗــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ‪ (1 :‬ﺳــﺎﻳﻼﻡ ھﻮﻗــﯘﻗﻰ ﻳــﻮﻕ‪ (2 .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﭘﺎﺳــﭙﻮﺭﺗﻰ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺟﻪھﻪﺗــﻠﻪﺭﺩە‪ ،‬ھﻪﺗﺘــﺎ‬ ‫ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯘﻟﻰ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﭘﯘﺧﺮﺍﺳﯩﻐﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ .‬ﻣﯘﺷـﯘ ﻳﯧـﺸﯩﻞ‬ ‫ﻛﺎﺭﺩ ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ 5 ،‬ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﭘﯘﺧﺮﺍﻟﯩﻘﯩﻐـﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤـﺎﺱ ﻗﯩﻠـﺴﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘ ﻗﺎﻏﺪﺍ ﻳﯧﺸﯩﻞ ﻛﺎﺭﺩ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳـﺎﻧﻰ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﻣـﯚﻟﭽﻪﺭﯨﻤﭽﻪ ‪ 60‬ﻣﯩﯖـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛــﯚپ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪە )ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑﯜﮔــﯜﻥ ھﯧــﺴﺎﺑﻼپ ﻛﯚﺭﯛﺷــﯜﻣﭽﻪ( ‪ 10‬ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩــﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺑــﺎﺭ ﺋﯩــﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺧﻪﻧـﺰﯗﻻﺭ ﺋﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺋـﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘـﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺳـﺎﻧﻰ ﺋـﺎﺭﺍﻥ ‪10‬‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 10‬ﻛﯩﺸﻰ ﻳﯧﺸﯩﻞ ﻛﺎﺭﺩ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻳﻨـﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘـﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﭽﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻗﯧﻠﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩـﺸﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼﻳـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ ﻳـﻮﻕ ﺋﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰﻣـﯘ ﻳﯧـﺸﯩﻞ‬ ‫ﻛﺎﺭﺩ ﺧﻪۋﯨﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەﻙ ۋﺍﻗﯩـﺖ ۋەﺗﻪﻧـﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩـﭗ ﻛﯧـﺘﯩﺶ‪-‬ﻛﻪﺗﻤﻪﺳـﻠﯩﻜﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻼﺷﺘﯘﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻗﯧﻠﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﺶ ﻳﻮﻟﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﺷﻘﺎ ﺋﯩﻠﻬﺎﻣﻼﻧ��ﺪﯗﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﭼـﻮڭ ﺋﯩـﺶ ﺷـﯘ ﺑﻮﻟـﺪﯨﻜﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨـﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻜــﻰ ﺩﯦــﯔ ﺧﯩﺌﺎﺋﻮﭘﯩــﯔ ﺑﺎﺷــﭽﯩﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺟﯘﯕﮕــﻮ ھﯚﻛــﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﻳــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭﯨﻐــﺎ‬ ‫ھﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﻧﺎﺭﺍﺯﯨﻠﯩـﻚ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﻣﯩـﺪﻯ‪ .‬ھﯧﻠﯩﻘـﻰ ‪ 60‬ﻣﯩﯖـﺪﯨﻦ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﻰ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ھﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ ﺭﺍﺳــﺨﻮﺩﻯ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﻧﯩــﺴﺒﯩﺘﻰ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪە ﺑﺎﻛــﺎﻻۋﺭﻏﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺧﯩﺮﺍﺟﯩﺘﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـﻮ ھﯚﻛـﯜﻣﯩﺘﻰ ﺑﯩـﺮ ﻣـﯘﺧﺒﯩﺮﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯜﺗﯜۋﯦﻠﯩﺶ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩـﺪﺍ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﺑﺎﻳﺎﻧـﺎﺕ ﺋـﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﻗﻮﻳـﯘﭘﻼ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻘﺎ ھﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﺗـﯘﺭﺩە‬ ‫ﻧﺎﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﻣﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑــــﯘ ﻧﯧﻤﯩــــﺸﻘﺎ ﺑﯩﻠﻪﻣــــﺴﯩﺰ؟ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘــــﻰ ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨــــﻦ ﺑﯘﻳــــﺎﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــــﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩــــﺴﺎﺩﻯ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﭘﻪﻥ‪-‬‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﯧﺰ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺪﺍ ھﯧﻠﯩﻘـﻰ ‪ 60‬ﻣﯩﯖـﺪﯨﻦ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ﻛﯩـﺸﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼـﻮڭ‬ ‫ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﯩﺪﯗ )ﻛﯧﻴﯩﻨﭽﻪ ﺑﯘ ‪ 60‬ﻣﯩﯔ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺗﻪۋەﻟﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﻛﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﯘﺷـﻨﯩﯔ ھﯧﻠﯩﻘـﻰ‬ ‫ﺑﯘﻳﺮﯗﻗﯩﻨﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﻟﻐﺎﻥ ﺧﻪﻧﺰﯗﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﯚﻟﭽﻪﺭﯨﻤﭽﻪ ‪ 150‬ﻣﯩﯖـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ(‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە ﺗـﯘﺭﯗپ ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺭﻭﻟـﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻏـﺎ ﻗﺎﻳﺘﻘـﺎﻥ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺟﯩــﻖ ﻛــﯚپ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘﻧﻰ ﺋﻪﻳﻨــﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ ﺩﯦــﯔ ﺧﯩﺌﺎﺋﻮﭘﯩــﯔ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧــﺸﻰ‬ ‫‪54‬‬


‫ﺑﯩﻠﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺟﯘﯕﮕﻮ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﺭﺷﯩﻠﯩﻖ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﯧــﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺋﻮﻗــﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧــﺪﯨﻦ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺗــﯘﺭﯗپ ﻗﯧﻠﯩــﺸﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻐﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪ 4‬ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﺑﺎﺭ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ۋە ﺋﯚﺯ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﭘﻪﻟﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪپ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔـﯜﺯﯛﺵ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐـﺎ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩـﭗ ﺑﯧـﺮﯨﺶ‪،‬‬ ‫ﻳــﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩــﺴﺎ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳــﯩﺪە ﺑﺎﻟﯩــﺴﯩﻨﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩــﺮﯨﺶ ﻳﻮﻟﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻏﻪﻡ‪-‬ﺋﻪﻧﺪﯨــﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻗﯘﺗﯘﻟــﯘﺵ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻨﯩــﯔ ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨــﭗ ﺷــﺎﺋﺎﺭﯨﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺑــﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯧﺴﯩﻤــﺴﯩﺰ ھﺎﻟــﺪﺍ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﮕﯩﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﻳﺎﺧﺸﻰ ھﺎﻳﺎﺕ ﻛﻪﭼﯜﺭﯨﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە ﺟــﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﻣــﺎﺩﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷــﻘﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ‪ ،‬ﺭﻭھﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﻳﺎﺷﺎﺵ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ۋەﺗﻪﻧﺪە ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﯚﺗﯩﺴﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ﻣﻪﻗـﺴﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﻣﺎﻧـﺎ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 4‬ﺳـﻪۋەﺑﻨﻰ ﻛـﯚﺯﺩە‬ ‫ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﮕﻪ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﯧﻠﯩـﺸﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺳــﻪۋەﺑﯩﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﺋــﻮﻳﻼپ ﺑﯧﻘﯩــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﻠﯩــﭗ ﻗﯩﻠﯩــﻤﻪﻥ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟــﯘﻗﻼﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﻳﺎﺷﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩــﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﺗــﯜﺭﺗﻜﻪ ﺑﻮﻟــﯘۋﺍﺗﻘﯩﻨﻰ ‪ -2‬ۋە ‪-3‬ﺳــﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻨﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــﯔ‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﻧﻮﭘﯘﺳﻨﯩﯔ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﻗﯩﺲ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺟﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺋﯚﻣﺮﯨﺪە ﺋـﯚﺯ ﻗـﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﻳـﻮﻝ ﻗﻮﻳﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﭘﻪﻟﻠﯩﮕﯩـﭽﻪ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟـﯜﺵ ﭘﯘﺭﺳـﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺸﻜﻪ ﺋﯜﻧﺪەﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻤﯘ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺳﯜپ‪-‬ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺶ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻰ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺑﯩﺮەﺭ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯛﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋــﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑــﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ‪-1‬ﺳــﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﺑﯧــﺴﯩﻢ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ‬ ‫‪55‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋـﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﺑـﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳـﯩﺪە ﺑﯩـﺮەﺭ‬ ‫ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮەﻟﯩــﺸﻰ ﻛﺎﭘــﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩــﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩــﺮەﻟﯩﮕﻪﻥ ﺗﻪﻗﺘﯩﺮﺩﯨﻤــﯘ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻏــﺎﻥ ﻛﻪﺳــﭙﯩﮕﻪ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏــﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺴﯩﮕﻪ ۋە ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻐﺎ ﭼﯘﺷــﻠﯘﻕ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﺗﺎﭘﺎﻟﯩــﺸﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﺎﭘــﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩــﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻧﻮﭘــﯘﺱ ﻛــﯚپ‪ ،‬ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﭘﯘﺭﺳــﯩﺘﻰ ﺑﻪﻙ ﻛﻪﻣﭽﯩــﻞ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﺗـﯚۋەﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯛﺷﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺟﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﺭﺳـﻪﺕ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻖ ﺋﯩـﺶ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋـﯚﺯﯨﻨﻰ ﺧـﯘﺩﺩﻯ ﻗﻪﭘﻪﺯﺩﯨﻜـﻰ ﺋﯘﭼـﺎﺭ ﺟـﺎﻧﯩﯟﺍﺭﺩەﻙ ھـﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻦ ﻛﯚﭼﻤﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﻏﺎﻳﯩـﺴﻰ" ﺩﯦـﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩـــﺮ ﺳـــﯚﺯ ﺑـــﺎﺭ‪ .‬ﺑـــﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩـــﺪە "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨـــﺎﻥ ﺩﺭەﺋـــﺎﻡ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧـــﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـــﺎ ﻛﯧﻠﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯚﭼﻤﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﻤﻰ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻏﺎﻳﯩﺴﻰ" ﻧﻰ ﻗﻮﻏﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﺑﯘ ﻏﺎﻳﻪ ﻧـﯧﻤﻪ؟ ﺋـﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﺯﻭﺭ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە ﺟـﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﻣـﺎﺩﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺭﻭﻧـﺎﻕ ﺗﯧـﭙﯩﺶ‪ ،‬ھﻪﻣـﺪە‬ ‫ﺭﻭھﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﻳﺎﺷﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﯘﺭﺳـﻪﺕ ﺑـﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﻰ ۋە ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺟﻪﻟﭗ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‪-‬ﺑﯩـﺮ ﺳـﻪۋەﺑﺘﯘﺭ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺋـﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠـﯜﻙ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﺗﯘﺭﺍﻟﯩـﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ﺳــﻪۋەﺑﺘﯘﺭ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋــﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨـﺪﯨﻦ‪" :‬ﻣﻪﻛـﺴﯩﻜﺎ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻛﺎﻧـﺎﺩﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﺑﯩــﺮ ﻛﻮﻧﺘﯩﻨﯧﻨﺘﻨﯩــﯔ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪە ﺗــﯘﺭﯗپ‪ ،‬ھﻪﻣــﺪە ﺑﯩــﺮ‪-‬ﺑﯩــﺮﯨﮕﻪ ﻗﻮﺷــﻨﺎ ﺗــﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﻧــﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ؟" ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨـﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﺋﺎﺳـﺎﻟﯩﻖ ﺳـﻪۋەﺑﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩـﺮﻻ‪ ،‬ﺋـﯘ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﻗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻣﯧﻜـﺴﯩﻜﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﻳﻪﺭﺩە‪ ،‬ھﻪﻡ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐــﺎ ﻗﻮﺷــﻨﺎ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﻯ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺧﯧﻠــﻰ ﻛﻪﻣــﺒﻪﻏﻪﻝ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﯚۋەﻥ ﺗﯘﺭﻣﺎﻗﺘﺎ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 60‬ﻣﯩـﯔ ﻛﯩـﺸﯩﺪەﻙ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩـﯔ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ‪ ،‬ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﺗﯚھﭙﻪ ﻗﻮﺷﺎﻻﻣﺪﯗ؟ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﻗﻮﺷﺎﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﺗﯚھﭙﻪ ﻗﻮﺷﯘﺷﻨﻰ ﺧﺎﻻﻣﺪﯗ؟ ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺗﯚھﭙﻪ‬ ‫‪56‬‬


‫ﻗﻮﺷﯘﺷﻨﻰ ﺧﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐـﺎ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺕ ۋە ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﻳــﺎﺭﯨﺘﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗــﻠﻪﺭﺩە ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣــﯘھﯩﻢ ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ‪ ،‬ﭼــﻮڭ ﺗــﯚھﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ‪ .‬ﺋﯚﺯ ﻳﺎﻧﭽﯘﻗﯩـﺪﯨﻦ ﭘـﯘﻝ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩـﺰﻯ ﻗﯘﺭﻏـﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻗﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﺎﭘﻮﻧﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭ ﻛﯚﭘﺮەﻙ ﺳﺎﻧﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ھﻪﻣﻤﯩـﺪﯨﻦ ﺋﻪﻻ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ھﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﺎﺷﻼﺭﻏﺎ ﭼﯩﻦ ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻤﯩﺴﻪﻡ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‬ ‫ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺗــﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ ﺳﺎھﻪﺳــﯩﺪە ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺸﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜـﻰ‪-‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﺷﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻗﻮﺷﻘﺎﻥ ﺗﯚھﭙﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯ‪-‬ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻨﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺷــﯘﯕﺎ ﺷــﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ﻳــﺎﺭ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻤــﯘ‪ ،‬ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ۋەﺗﻪﻧــﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ‬ ‫ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﺋﯩــﺶ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧــﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩــﺘﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺯﯨﻴﯩﻨﻰ ﭼﻮﯕﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﻗﯩﻞ‪ ،‬ﺗﺎﻻﻧﺖ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩـﯟﯦﻠﯩﺶ ھﻪﻣـﺪە ﺋـﯘﻧﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏـﺎ ﺗـﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﺑﯩﻠﯩـﻢ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪڭ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩـﻠﻪپ‪ ،‬ﺧﻪﻟﻘﺌـﺎﺭﺍ ﺳـﻪھﻨﯩﺪە ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺑـﯘ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺯﯙﺭﯛﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﺍ ﺗـﯘﺭﯗﭘﻼ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬ ‫"ۋﺍۋەﺳﭙﻠﯩﺘﺘﻪﺭ" ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﺧﯩـﻞ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩـﺸﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﻠﯩﻖ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﻻﻳﯩﻬﯩــﻠﻪپ‪ ،‬ﺗﻪﺭەﻗﻘــﻰ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷــﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻣــﯘھﯩﻢ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩــﻖ ﺧﺎﺩﯨﻤﻨﯩــﯔ ﺑﯩــﺮﻯ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑــﯘ‬ ‫ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳﻼﺭﻧﻰ ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ ‪ 120‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﻪﺵ ﻳﯘﻣـﺸﺎﻕ‬ ‫ﺩﯦﺘﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﻛﯧـﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺋـﯘﻧﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺳـﯧﺘﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩـﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ‪10‬‬ ‫‪57‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺩﻭﻟﻼﺭﻟﯩﻚ ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﻪ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﻤﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﭼـﻮڭ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﯩﻨﺎﺳـﯩﺪﺍ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴــﺎﺭﻻپ ﭼﯩﻘﺘــﻰ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﯩــﺸﻼﺭ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﯨﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩــﯔ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻤﯘ ﺋﺎﺳــﺎﻧﻠﯩﻘﭽﻪ‬ ‫ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤــﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩــﭗ "ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﻗﻮﻟﯩــﺪﯨﻦ ھﻪچ ﺋﯩــﺶ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳــﺪﯗ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﻣﯘھﯩﺘﺘﺎ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ھﺎﺯﯨﺮ ‪-80‬ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗـﯘپ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە ﺗـﯘﺭﯗپ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ "ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ھﯧﭻ ﺋﯩﺶ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ" ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﺎھﺎﻧﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯖﻤــــﯘ ﺗﺎﻻﻧــــﺖ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩــــﺪﺍﺭ ﺟﻪھﻪﺗــــﺘﻪ ﺩﯗﻧﻴــــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐــــﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــــﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩــــﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ۋە ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎ ﺋﻪﻟﻠﯩـﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﭼﯩﻘﻘـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﯩﻐــﺎ ﻧﻪﺯەﺭ ﺳﺎﻟــﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﻧﯘﺭﻏــﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋــﯚﺯ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩــﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨــﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﺗﻪﺳـﯩﺮ ﻗﻮﺯﻏـﺎپ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ھﻪﻳﺮﺍﻧﻠﯩﻘﻘـﺎ ﻗﻮﻳـﺪﻯ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘھﯩﻢ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ "ﺟﻪﻙ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧــﺖ ﺋﯩــﺴﻤﻰ ﻗﻮﻳﯘۋﺍﻟﻐــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨــﺸﯩﻤﯩﺰ ﻳﯧﻘﯩﻨــﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩﺦ‪.‬ﻭﻡ )‪ (http://www.izdinix.com‬ﺗـﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﻨﯩـﯔ "ﻣﻪﺷـﻬﯘﺭ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ" ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳﻪھﯩﭙﯩـﺴﯩﺪە ﺋـﯧﻼﻥ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ‪" ،‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﻭﻛﺘــﻮﺭﻟﯩﺮﻯ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﻣــﺎۋﺯﯗﺩﯨﻜﻰ ﻳﺎﺯﻣﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗــﯘپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩــــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷــــﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩــــﻤﻪﻥ‪ .‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺑــــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﻮﻧﯘﺷــــﺘﯘﺭﯗﻟﻐﯩﻨﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩــــﺮ ﻗﯩــــﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐــــﯘﺭ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻰ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ‪ 20‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺳﺎھﻪﺳـﯩﺪە ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩـﻚ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻟﻪﺷـﻠﻪﺭﻧﻰ ھﺎﺳـﯩﻞ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻮﺭﯗﻧــﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﻳﻪﺗﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﭼـﻮﯕﻼﺭ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪە ﺗﻮﺧﺘﺎﻟـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﭽـﯘ؟ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﻯ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺮﺍﻕ ﺋﻮﺭﯗﻥ ﺗﯘﺗﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ؟ ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﺳـﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩــﺮﻯ ﺋــﯚﺯ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮﯨــﺪە ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﻻ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺳــﯩﺰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫‪58‬‬


‫ﺋــﯚﻳﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻛﯩﺮﺳــﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩــﺮﯨﮕﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘــﺘﯩﻦ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻣﻐــﺎ ﭼــﺎﭘﻼﻏﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﻏــﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ‬ ‫ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩـﯔ ﻗﯩـﺰﻯ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ھﺎﺭۋﺍﺭﺩ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﯩـﺮﺩﻯ‪ .‬ﺑـﯘ ﻳﯩـﻞ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩە ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﻭﺳـﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﺩﯨﻞ ﺋﺎﺗﺎۋﯗﻟﻼﻧﯩـﯔ ﺋـﻮﻏﻠﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ‪ 15‬ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻟﻮﺱ ﺋﺎﻧﺠﯧﻠﯧـﺴﺘﯩﻜﻰ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﻗﻮﺑـﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨـﺪﻯ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫‪ 100‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﯩـﺮﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩـﺮﻯ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ‬ ‫ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ‪-‬ﻳﯩﻠﻐﺎ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋــﯚﺯﯛﻡ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺳــﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩــﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﯚﺗــﯜپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺸﻨﻰ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩـﺴﻤﻰ ﺭﯦﻴﻬـﺎﻥ ﺑـﺎﻛﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻨﯩـﯔ ﺟﻪﻧـﯘﺑﯩﻲ ﻗﯩـﺴﻤﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ‪ .‬ﺑﺎﻛـﺎﻻۋﯨﺮ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﭼﯩﯖﺨــﯘﺍ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳــﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺟﻪﻧــﯘﺑﯩﻲ ﻛﺎﺭﻭﻟﯩﻨــﺎ ﺷــﯩﺘﺎﺗﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﻠﯧﻤﺴﻮﻥ )ﻟﻪﻣﺴﻮﻥ( ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩـﺮ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩـﻖ ﻛﻪﺳـﭙﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺷـﯩﻐﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‪ .‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﺷـﻜﻪ ﺋـﺎﺯ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺳـﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰ ﺭەﻳﻬﺎﻧﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍ ﺭﺍﺩﯨﻴﻮ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩـﻚ ﻛـﻮﻣﯩﺘﯧﺘﻰ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜـﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﻛﯚﺭﯨﻜﯩﺪە ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﻠﯩﻜﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯩﻞ ﺳﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰ ﺭەﻳﻬﺎﻥ ﻳﯘﺗﺎ )ﺋﯘﺗـﺎھ( ﺷـﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻟﻮﮔﺎﻥ ﺷﻪھﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻳﯘﺗـﺎ ﺷـﯩﺘﺎﺕ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴـﺴﻮﺭﻟﯘﻗﻘﺎ ﻗﻮﺑـﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩـﭗ‪ ،‬ﺑـﯘ ﻳﯩـﻞ ﻛـﯜﺯﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷــﻼپ ﺋﻪﺷــﯘ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩــﺸﻘﺎ ﭼﯜﺷــﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩــﻖ ﻛﻪﺳــﭙﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ۋە‬ ‫ﺋﯩــﺸﻠﯩﺘﯩﺶ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﯩــﻴﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩــﻚ ﻗﯩــﺰﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺑــﯘ ﻛﻪﺳــﯩﭙﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻗﻘﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺋـﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﻛﻪﺳﭙﻨﯩﯔ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴـﺴﻮﺭﻯ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺗﯧﺨ���ﻤـﯘ ﺋـﺎﺯ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻗﯩـﺰﻯ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰ ﺭەﻳﻬﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺸﻰ ﺗﯧﺨﻰ ‪ 30‬ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﺍ ﺗـﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺗﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﻲ ﺋﻮﺭﯗﻧﻐـﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـــﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏـــﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﯩﭽﻪ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـــﺮ ﺋـــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـــﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫‪59‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﯧﺴــﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟــﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺭەﻳﻬﺎﻧﻨﯩــﯔ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﺟــﯜﻣﻠﻪ ﺳــﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻧــﻼ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ھﺎﺯﯨﺮﻗﯩـﺪەﻙ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺑﯧـﺴﯩﭗ ﺋـﯚﺗﻜﻪﻥ ﻣﯘﺳﺎﭘﯩـﺴﻰ ۋە ﻳﻪﯕـﮕﻪﻥ ﺟﺎﭘـﺎ‪-‬‬ ‫ﻣﯘﺷﺎﻗﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺯﺳﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺭەﻳﻨﺎﻥ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ۋﺍﻗﺘﯩـﺪﯨﻼ ﺗﺎﻏﻘـﺎ ﭼﯩﻘﯩـﺶ‬ ‫ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﯩﺘــﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺷــﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨــﺴﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﻟﯩﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐــﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤــﯘ ﺗﺎﻏﻘــﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻏﺪﺍ ﻗﺎﺭ ﺗﯧﻴﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﺴﯩﻨﻰ ﻣﯘﺳﺘﻪھﻜﻪﻣﻠﻪﺷﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ۋﺍﺳـﯩﺘﻪ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩـﺴﯩﺪە‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪپ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴــﺴﻮﺭﻟﯩﺮﻯ ﻳــﺎﺭﺩەﻣﭽﻰ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴــﺴﻮﺭ )ﺋﺎﺳﺴﯩــﺴﺘﺎﻧﺖ ﭘﺮﻭﻓﻪﺳــﺴﻮﺭ(‪،‬‬ ‫ﺩﻭﺗــﺴﯧﻨﺖ ﭘﺮﻭﻓﻪﺳــﺴﻮﺭ )ﺋﺎﺳــﺴﻮﯨﺌﺎﺗﻪ ﭘﺮﻭﻓﻪﺳــﺴﻮﺭ( ۋە ﭘﺮﻭﻓﯧﺴــﺴﻮﺭ )ﭘﺮﻭﻓﻪﺳــﺴﻮﺭ( ﺩەپ ﺟﻪﻣﺌﯩــﻲ ‪ 3‬ﺩەﺭﯨﺠﯩــﮕﻪ‬ ‫ﺑﯚﻟﯜﻧﯩﺪﯗ‪ .‬ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻗﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩـﺪﯨﻦ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴـﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻛﯩـﺮﮔﻪﻧﻠﻪﺭ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﻳـﺎﺭﺩەﻣﭽﻰ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴـﺴﻮﺭ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ‪ 5‬ﻳﯩﻞ ﺳﯩﻨﺎﻕ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﺪﺍ ﻳﺎﺧـﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩـــﺸﻠﯩﮕﻪﻧﻠﻪﺭ ﺩﻭﺗــــﺴﯧﻨﺘﻠﯩﻖ ﺩەﺭﯨﺠﯩـــﺴﯩﮕﻪ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟﯩــــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖـــﺪﯨﻦ ﻛﯧــــﻴﯩﻦ ﻳﻪﻧﻪ ‪ 3-2‬ﻳﯩـــﻞ ﻳﺎﺧــــﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺭەﺳﻤﯩﻲ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺑﻮﻻﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﻮﻟـﯘﭘﻼ‪ ،‬ﺑﯩـﺮەﺭ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻣﭽﻰ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯩﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﻼ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﺋﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﻏﯘﻟﯘپ‬ ‫ﺋﯚﺳﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻗﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻼﻟﯩـﺸﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤـﯘ ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﺳـﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰ ﺭەﻳﻬـﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﯘﺭﺩﯨﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﻪﻧﻤﻪﻱ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩــﭗ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺗــﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﻨــﺪﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻗﯧﻨــﻰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﻘﺎ ﺗﯚﻛﯜﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ‪ ،‬ھﻪﺗﺘﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﻤﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﻜﻰ ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﯩﺮﯨﺪە ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐــﺎ ۋە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﯩــﮕﻪ ۋﯨﺠــﺪﺍﻧﯩﻲ ﻗﻪﺭﺯﯨﻤﯩــﺰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻏــﺎ ﻗــﻮﻟﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩــﺸﯩﭽﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻣــﺪە ﺑﻮﻟــﯘﺵ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺑــﯘﺭﭼﯩﻤﯩﺰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩــﯔ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﻳﻪﺭﯨــﺪە ﻳﺎﺷﯩــﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌــﻰ ﻧﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ۋﯨﺠﺪﺍﻧﯩﻲ ﻗﻪﺭﺯ ۋە ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺑﯘﺭﭼﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯧﻨﯩﯟﺍﻻﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﻳﺎﺷﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮەﺭ ﺋﺎﻻھﯩﺪە ﻗﯩﻤﻤﻪﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐـﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬‬ ‫‪60‬‬


‫ﭘﻪﻧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﭘﻪﻟﻠﯩـﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﺶ ھﻪﻣـﺪە‬ ‫ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧــﻰ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩــﻴﯩﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩــﺶ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻟﯩــﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ ﺑﯩــﺰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﻗﯩﻤﻤﻪﺕ ﻳﺎﺭﯨﺘﺎﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘﻣــﯘ ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷــﺘﯘﺭﯗپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰ ۋە‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻤﯩﺰ "ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﯩـﻚ"‪" ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ"‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ "ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﺧﺨـﺦ ﻟﯩـﻖ" ﺗﯩـﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻮﻟﯘﺵ‪-‬ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺸﻠﻪۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﮕﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺰ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯩﺰﺩە ﺑﯩـﺰ ﺑﻮﻟﻤﯩـﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏـﺎ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﻧﻼ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺳﻪﭘﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﻳﺎﺷـﺎپ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﻯ ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻣـﺪە ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘــــﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩــــﻚ ﺑــــﺎﻳﻠﯩﻖ‪ .‬ﺑﯩــــﺰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩــــﯔ ﺑﯘﻧــــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨــــﻰ ھﻪﺭﮔﯩــــﺰ ﺋﯧــــﺴﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﺳــﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﻪﺳــﻠﻰ ﻣﻪﻗــﺴﯩﺪﯨﻤﯩﺰ ﻣــﺎﺩﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﯩﻦ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩــﻚ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﻼ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ھـﺎﺟﯩﺘﻰ ﻳـﻮﻕ ﺋﯩـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻤﯘ ﻣﺎﺩﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﻳﺎﺷـﯩﻴﺎﻻﻳﺘﺘﯘﻕ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ ﻣﺎﺩﺩﯨﻲ ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‪-‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﻪڭ ﻣﯘھﯩﻢ ﻣﻪﺧﺴﻪﺗﻤﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺧﯘﺷــﺎﻟﻠﯩﻖ ۋە ﺑﻪﺧــﺖ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﻛﯧﻠﻪﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨــﻠﻪﺭ ﻳﺎﺧــﺸﻰ‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻨﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻳﯧﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺑﻪﺧﺘﯩﻴﺎﺭ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻗﯘﺭﻏﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ھـﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋـﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩـﻚ ھﯧـﺴﺎﺑﻼﺵ ﺋـﺎﺩەﻣﮕﻪ ﻗـﺎﺭﺍپ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﺩە ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐـﺎ ﺋﺎﻟﻤـﺎﻱ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤـﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋـﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻗﻮﻟﯩــﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩــﺸﯩﭽﻪ ﻳــﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻢ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﺪە ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺶ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﻣﺎﻛﻪ ﺋﺎ ﺩﯨﻔﻔﯩﺮەﻧﻪ ﺋﻮﻥ ﺋﻮﺗﻬﻪﺭﺱ ﺋﺎﻧﺪ ﻳﻮﺋﯘﺭ ﻭﻣﻤﯘﻧﯩﺘﻲ"‬ ‫ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﺍﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯚﺯﯨﺪە ﭼﻪﻛﺴﯩﺰ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ھﻪﺱ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺑﻪﺧـﺖ‬ ‫ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫‪61‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭﺩﺍ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﻧﯩﺴﭙﯩﻴﻠﯩﻚ ﻧﻪﺯەﺭﯨﻴﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺠﺎﺩﭼﯩـﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﻮﺑﯧــﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﯩﺘﯩﻐــﺎ ﺋﯧﺮﯨــﺸﻜﻪﻥ ﺋــﺎﻟﺒﻪﺭﺕ ﺋﯧﻴﻨﯩــﺸﺘﯧﻴﯩﻦ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﯩــﻚ ﻓﯩﻠــﻢ ﻛــﯚﺭﺩﯛﻡ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﻴﻨﯩﺸﺘﯧﻴﯩﻦ ‪-1879‬ﻳﯩﻠﻰ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎھﯘﺩﯨﻲ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﯩﺪە ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎﻥ‪-1933 .‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺳﺘﯘﺭﯗﺷﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻗﯧﭽﯩـﭗ ﻛﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﺩﺍﯕﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﺘﺎ ۋە ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪-1955 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-18‬ﺋﺎﭘﺮﯨﻞ ﻛﯘﻧﻰ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑـﻮﻟﻐﯩﭽﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ‬ ‫ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺳﺎھﻪﺳﯩﺪە ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‪ .‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺋﯧﻴﻨﯩـﺸﺘﯧﻴﯩﻦ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە ﺗﯘﻏﯘﺋـﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪﯨﻼ ﻳﺎﺷــﺎپ‪ ،‬ﮔﯧﺮﻣــﺎﻧﯩﻴﻪ ۋە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺷــﯘﻧﭽﻪ ﭼــﻮڭ ﻳــﺎﺭﺩﯨﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨــﺸﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯚﻟﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺋﯘ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻳﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭﯨﮕﯩﻨﺎﻝ ﻗﻮﻝ ﻳﺎﺯﻣﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍﺋﯩﻠﯩﻴﻪﮔﻪ ﺗﻪﻗﺪﯨﻢ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﭙﻪﺭۋەﺭﻟﯩﻜﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯩﺴﺎﻟﯩﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ۋەﺗﻪﻧﺪﺍﺷﻨﯩﯔ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋـﺎﺯﺭﺍﻕ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩـﭗ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﯗﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪﺭﺩﯨﻢ؟ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﯗﻡ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻧـﯧﻤﻪ‬ ‫ﺋﯩــﺶ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﯧــﺮەﻟﻪﻳﻤﻪﻥ؟ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘــﻰ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺗﺎﺭﯨﺨﺘــﺎ ﻣﯩــﺴﻠﻰ ﻛﯚﺭﯛﻟــﯜپ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩــﺪە ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩﯨﻤﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻣﯘھﺘﺎﺝ‪ .‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨـﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ‪ ،‬ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩـﺴﯩﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎﺭﺩﯨﻤﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘھﺘﺎﺝ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﭘﺮﻭﻓﯧﺴـﺴﻮﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ھﻪﺭ ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﭙﻜﯧﻠﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻐﻰ ﺑـﺎﺭﻣﯘ‪ ،‬ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩـﭗ ﺑﺎﻗـﺴﯩﯖﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺑﯩــﺮەﺭ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗــﯘﺭﯗپ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﯩﯖﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﻗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭﻣﯘ‪ ،‬ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﻗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯩﺰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺑﯩﺮ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻛﻪﺳــﭙﯩﻲ ﺳﺎھﻪﺳــﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻳﺎﺷــﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽــﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺋﯧﭙﻜــﯧﻠﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑــﺎﺭﻣﯘ‪ ،‬ﺗﻪﻛــﺸﯜﺭﯛپ ﺑﺎﻗــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺧﻪۋﯨﺮﯨــﺪە‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﺪەﻙ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺧﺎﺩﯨﻤﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪە‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻤــﻰ ھﯩﻨﺪﯨــﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻛﻪﺗﺘــﻰ‪ .‬ﺋﻪﻳﻨــﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐــﺎ ﻛﯧﻠﯩــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳــﻮﻟﻨﻰ ۋە‬ ‫‪62‬‬


‫ھﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻝ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺗﯧـﺰ ۋە ﻣـﯘﻧﺘﯩﺰﯨﻢ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﻳﻮﻟﯩﻨﯩﻤـﯘ ﺩەﻝ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﺍ ﻳﺎﺷـــﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ھﯩﻨﺪﯨـــﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﺎﭼﻘـــﺎﻥ ﺋﯩـــﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﭼـــﻮڭ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻧـــﺎﻧﯩﻼﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺳﯧــﺴﺘﯩﺮﺍﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩــﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯩــﺴﻰ ﻓﯩﻠﯩﭙﯩﻨﻠﯩﻘــﺘﻪﻙ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺧــﯘﺩﺩﯨﻲ ھﯩﻨﺪﯨــﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻏﺎ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻣﯘ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ‪-2‬ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺋﯘﺭﯗﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﯚﭼﻤﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﻪﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻓﯩﻠﯩﭙﯩﻨﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩﯨﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺧﯘﺩﺩﯨﻲ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻣـﯘ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﻪﺳــﻠﻰ ﺩﯙﻟﯩﺘﯩﻜــﻰ ﺧﻪﻟﻘﯩﻨﯩــﯔ ﮔﯜﻟﻠﯩﻠﻨﯩــﺸﯩﮕﻪ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺭﺍۋﺍﺟﻠﯩﻨﯩــﺸﯩﻐﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻣــﺪە‬ ‫ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﯨﻴﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺷـﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺗﻮﻧﯘﺷـﯘﻡ ﻣﺎﯕـﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔـﻮﻥ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧـﺖ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ۋەﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ ﺋـﯧﭽﯩﺶ ﺋﺎﺭﺯﯗﺳـﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘـﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﺧﻪۋەﺭﺩﯨـﻦ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷـﺎﻝ ﺑﻮﻟـﺪﯗﻡ‪.‬‬ ‫ﭼﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯜﺯﻟﯩﻨﯩﺶ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺶ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﺎھﺎﺩە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩـﺸﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ۋەﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە ﺗـﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﻏﯧﻤﯩﻨـﻰ‬ ‫ﻳﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘھﺘــﺎﺝ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪) www.meripet.com‬ﺑــﯘﺭﯗﻧﻘﻰ "‪"www.uyghurscholars.org‬‬ ‫ﺗـﻮﺭ ﺑﯧﺘـﻰ( ﻧـﻰ ﺋﯧﭽﯩـﭗ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏــﺎ ۋەﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﻰ ﻳـﺎﺵ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻐﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﯩﻤﻐﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻣﺪە ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤـﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺎﯕﺎ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺟﺎۋﺍﺏ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎۋﯨﺴﺘﺮﺍﻟﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺮﺍﻧﺴﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﯩﺘﺎﻟﯩﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺎﻻﻳـﺴﯩﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧـﺎﺩﺍ‪،‬‬ ‫ﺩﯗﺑﻪﻱ ۋە ﻳــﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜــﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻢ ﺋــﻮﺕ ﻳــﯜﺭەﻙ ﻳﺎﺷــﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗــﺎ‪-‬ﺋﺎﺭﻗﯩــﺪﯨﻦ ﻣﺎﯕــﺎ ﻳــﺎﺭﺩەﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ﺭەﺗﻠﻪپ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑﯘ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺕ‪.‬ﻭﻡ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﺪە ﺑـﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﺎﯕـﺎ‪" :‬ﺋﻪﺭﻛﯩـﻦ ﺋﺎﻛـﺎ‪ ،‬ﺳـﯩﺰ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤـﺎﻝ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺑﻪﻙ ﺋﺎﻟـﺪﯨﺮﺍﺵ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻛﻪﺗـﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﯖﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗڭ‪ .‬ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰ ﻗﯩﻼﻳﻠﻰ" ﺩﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺰﻏﯩﻦ ﺧﻪﺗﻠﻪﺭ ﻛﻪﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺑـﯘ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ھـﺎﺯﯨﺮ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤـﯘ ﺋـﯜﻥ‪-‬‬ ‫ﺗﯩﻨﺴﯩﺰ ۋە ﻧﺎﻣﺴﯩﺰ ھﺎﻟﺪﺍ ﻣﯧﻨﯩﯔ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ ھﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪63‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫"ﺋﻮﻗﻴــﺎ" ﺋﻪﭘﻪﻧــﺪﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﻳــﺎھﻮﺋﻮ ﺋﻪﻟــﺨﻪﺕ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩــﺴﯩﻨﻰ ﻗــﯘﺭﯗپ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩــﯔ ھﻪﺭ‬ ‫ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯚﺯﺋــﺎﺭﺍ ﺋﯘﭼــﯘﺭ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﯨــﺸﯩﻐﺎ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩــﻖ ﺋﯧﭙﻜﯧﻠﯩــﭗ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋﻪﻣﯩــﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧــﺪﻯ "ﺳــﺎﻏﻼﻡ ﺑﻮﻟــﯘڭ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋــﯧﻠﺨﻪﺕ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩــﺴﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺳــﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﺋﯩــﺖ ﺋﯘﭼــﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ۋەﺗﻪﻧﺪﺍﺷــﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﺭﺍﺯﯨــﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋــﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻣﯩﻨﻨﻪﺗﺘــﺎﺭﺩەﻡ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤــﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﻗﯩﻼﻻﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﯩﻤــﯘ ﻛــﻮپ‪ ،‬ﺩەپ ﺋــﻮﻳﻼﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤــﯘ ﻣﻪﻥ ھــﺎﺯﯨﺮ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎﺭ‪-‬‬ ‫ﻳﻮﻗﻠــﯘﻗﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﺋﯧــﻨﯩﻘﻼپ ﭼﯩﻘﯩــﭗ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‪ ،‬ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼــﯘﺭﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨــﭗ ﭼﯩﻘﯩــﭗ‪ ،‬ﻣﺎﯕــﺎ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗپ ﺑﯧﺮﯨــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯩﻤــﯘ ﺋﯜﻣﯩــﺖ ﻗﯩﻠﯩــﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﺭﯨــﭙﻪﺕ‪.‬ﻭﻡ ﺗــﻮﺭ ﺑﯧﺘــﻰ ﭘﯜﺗــﯜﻥ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏﺎ ﻣﻪﻧﺴﯘپ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ۋەﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳـﺎﺭﺩەﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺰﻏﯩﻦ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺋﺎﻟﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ھﻪﻣﺪە ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻛﯜﭼـﯜﻡ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻣﺪە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺋﻮﯕﺎﻳﻠﯩﻖ ﺗﯘﻏﺪﯗﺭﯗپ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ "ھﻪﻟﻠـﻮﻟﯩﻔﻪ" ﺩەپ ﺗـﻮﺭ ﺑﻪﺕ ﺋﯩـﺴﻤﻰ ﻗﻮﻳﯘﻟﯟﺍﻟﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨـﺸﯩﻤﯩﺰ ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫"ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﻛـــﯚﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺳـــﯚھﺒﻪﺕ" ﺩﯦـــﮕﻪﻥ ﺑﯩـــﺮ ﺳـــﯚھﺒﻪﺕ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨـــﺴﯩﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻۋﺍﺗﯩـــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩــﺸﯩﻤﭽﻪ ﺑــﯘ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨــﺸﯩﻤﯩﺰ ﺋــﯘ ﺳــﯚھﺒﻪﺗﻨﻰ ﻛﯧﻴﯩــﻨﭽﻪ ﺑﯩــﺮ ﻛﯩﺘــﺎﺏ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﯩــﺶ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﯗﺵ ‪ www.izdinix.com‬ﺗـﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩـﺪە ﺑـﺎﺭ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﯧـﻨﯩﯖﭽﻪ ﺑﯘﻣـﯘ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺯﻭﺭ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩـﺮ ﭘﯩﺮﺳـﻪﻧﺘﯩﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺗﻪﺷــﻜﯩﻞ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻧﻮﭘﯘﺳــﯩﻨﯩﯔ ﻣــﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛــﯚپ ﻗﯩــﺴﻤﻰ ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺳــﯩﺮﺗﻘﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎﻧﻰ ﻛــﯚﺭﯛﺵ‬ ‫ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﻪﻱ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏﺎ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘﻳﯘﻟﯩﺪﯗ‪" .‬ﻣﺎۋﯗ ﺋﯩﺶ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻗﺘﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘـﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻥ"‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻟﻘﯩﻤﯩـﺰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺯﻭﺭ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘـﻰ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫‪64‬‬


‫ۋەﺗﻪﻧﺪﺍﺷﻼﺭﻧﯩﯔ "ھﻪﻟﻠﻮﻟﯩﻔﻪ" ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻐﺎ ﻗﯩﺰﻏﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﺯ ﻗﻮﺷﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻛـﯚﺭﮔﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﯕﻠﯩﻐـﺎﻥ ۋە‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﭼﯜﺭﮔﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗپ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﭼﻪﺕ‬ ‫ﺋﻪﻟﺪە ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻟﯘﻡ ﻣﻪﻧﺎﺩﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻪﻟﻪﻳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻣﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﺭﯨﭽﻪ‬ ‫ﺑﯩـــﺰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـــﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐـــﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﻐـــﺎﻥ ﻳـــﻮﻟﻼﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـــﺪﯨﻜﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻨـــﻰ ﻛـــﯚﺭﯛﺵ ﭘﯘﺭﺳـــﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺗﻪﻟﻪﻳﺴﯩﺰ ﺧﻪﻟﻘﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺎﻳﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻳﻨــﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ ﺩەڭ ﺧﯩﺌﺎﺋﻮﭘﯩــﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟــﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﻗﯧﻠﯩــﭗ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩــﺸﻰ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩــﺴﯩﺪە ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤــﯘ ﺩﺍﻧﯩــﺸﻤﻪﻧﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﻪﺷــﯘ ﺩﺍﻧﯩــﺸﻤﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﯧﻨﻰ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨـﺴﻰ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‬ ‫ھﻪﻡ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﺗﻪﺳﻪۋۋﯗﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤـﯘ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ ﻣﯘۋﺍﭘﯩـﻖ‬ ‫ﻛﯧﻠﻪﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻦ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩـﭗ‪ ،‬ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە‬ ‫ﺗــﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺧﻪﻧــﺰﯗ ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻟــﯜﻙ ﺋﻪﻧﺪﯨــﺸﻪ ۋە ﺗﻮﺳــﺎﻟﻐﯘﻻﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐﺎ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ‪-‬ﺋﺎﺯﺍﺩە ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﺸﻰ‬ ‫ۋە ﺋﯘ ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻐﺎ ﺗـﯚھﭙﻪ ﻗﻮﺷﯘﺷـﻰ ﺗـﯧﺨﯩﭽﻪ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪەﻙ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﯧﺘﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻳﻪﺭﻟﯩﻚ ھﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻠﻪﺭ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﻧﺪﯨﺸﯩﻨﻰ ﻳﻮﻗﯩﺘﯩـﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻣـﯘﺭﯨﻲ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺗﯘﻏﺪﯗﺭﯗپ ﺑﻪﺭﺳـﻪ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪە ﺗـﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐـﺎ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺋـﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ھﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻳﻮﻟﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺪﯗ‪.‬‬

‫‪-7‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺋـﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨـﻰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩــﻴﯩﻠﻪﺵ ﺑﯩــﺮ ﻣﯜﺷــﻜﯜﻝ ۋەﺯﯨــﭙﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑــﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜــﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ؟‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﺪﺍ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ھﺎﺯﯨﺮ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﻳﺎﺷـﺎۋﺍﻗﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺩﯗچ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻣـﯘھﯩﻢ‬ ‫ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐــﺎ ﻗﻮﻳﯘﭘــﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳــﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺟﺎۋﺍﺑﯩﻤــﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻘﺎ ﭼﯩﻘﻘــﺎﻥ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭﻻﺭ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـــﺪە ﺗـــﯘﺭﯗپ ﻗﯧﻠﯩـــﺸﻨﻰ ﻗـــﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـــﺪﺍ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧـــﺪە ﻣﯘﻧـــﺪﺍﻕ ‪ 4‬ﻣﻪﻗـــﺴﻪﺗﻨﻰ ﻛـــﯚﺯﺩە‬ ‫‪65‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪:‬‬

‫)‪1‬ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ۋە ﺋﯚﺯ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺌﻰ ﭘﻪﻟﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ‪.‬‬ ‫)‪2‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻨﯩﯔ ﺋﻪۋﺯەﻟﻠﯩﻜﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺵ‪.‬‬ ‫)‪3‬ﺋﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە ﺟـﺎﺭﯨﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﻣـﺎﺩﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﻳﺎﺧـﺸﻰ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ‪.‬‬ ‫)‪4‬ﻛﯜﭼﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭽﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﻧﻮﭘﯘﺱ ﻛﯚپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜـﻰ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﭘﯘﺭﺳـﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﻪﻙ ﻗﯩﺲ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪-2‬ﻣﻪﻗـﺴﻪﺕ ﺧﯧﻠـﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﺎﻟﻤﺎﻗﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻢ‬ ‫ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﻱ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ھﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﺳـﻪۋﯨﻴﯩﺪە ﻳﺎﺷـﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺵ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋـﺎﻧﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺑﻪﻙ ﺗﻪﺳـﻜﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻣﯘھﯩﻢ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ" ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﻤﯩﺰﻣـﯘ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ "ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋـﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ"‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﻤﯩﺰﻣﯘ‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ھﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩـﮕﻪﻥ ﺳـﺎﺋﻪﺕ ‪ 7‬ﺩﯨـﻦ ﻛﻪچ‬ ‫ﺳـﺎﺋﻪﺕ ‪ 6‬ﮔﯩــﭽﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﻣﯘھﯩﺘﯩـﺪﺍ ﻳﺎﺷــﺎپ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﺧـﺸﯩﻤﻰ ﻛﺎﺭﯨﯟﺍﺗﻘــﺎ ﭼﯩﻘﻘﯩﭽﯩﻠﯩـﻚ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ‪ 4-3‬ﺳــﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﻛﯚﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩـﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻟـﯘﻕ ﻳﯩﻠﺘﯩﺰﯨﻨـﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗﺵ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯜﺷﻜﯜﻝ ۋەﺯﯨﭙﻪ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋـﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑﺎﻟﯩـﺴﯩﻨﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩـﻴﯩﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫ﻛﯚپ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﺋﯚﻳﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﯩﺪە ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﻳﺪە ﺑﺎﻟﯩﻐـﺎ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﭼﻪ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷـﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﺘﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺗﺎﻣــﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻣﯘ ‪ 90‬ﭘﯩﺮﺳــﻪﻧﺘﺘﯩﻦ ﻛــﯚپ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩــﺪﯗﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩــﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﺗﻮﭘﻠﯩــﺸﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﻗﻼﺷــﻘﺎﻥ ۋﺍﺷــﯩﻨﮕﺘﻮﻥ ۋە ﻧﻪۋ ﻳــﻮﺭﻙ ﺷــﻪھﻪﺭﻟﯩﺮﻯ ھﻪﻣــﺪە‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ۋە ﺗﯧﻜﺴﺎﺱ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺷﯩﺘﺎﺗﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ھﻪﺭ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﻳﯩﻐﯩﻠﻐﺎﻧــﺪﺍ ﺑــﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩــﺮﮔﻪ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷــﻘﺎ ﻗﻮﻳــﯘپ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩــﺰ‪ .‬ﻳــﺎﻛﻰ ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ ﭘﺎﺋــﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫‪66‬‬


‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷــــﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪-2005 .‬ﻳﯩﻠــــﻰ ﻣﺎﻳــــﺪﯨﻦ ﺋــــﯚﻛﺘﻪﺑﯩﺮﮔﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺟﻪﻧــــﯘﺑﯩﻲ ﻛــــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﺷــ ـﯩﻤﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ھﺎﻟﺪﺍ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ھﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺩﺍﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻰ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "ﭘﯩﻨﻰ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﺍ ﺑﯩـﺰ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳـﯧﻘﯩﻦ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﻣﻤﯩﯟﯨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻏﭽﯩﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩـﺮەﺭ ﮔـﯜﺯەﻝ ﻣﯘھﯩﺘﻠﯩـﻖ ﺋـﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺗـﺎﻟﻼپ‪ ،‬ﺷـﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺷـﻪﻧﺒﻪ ﻳـﺎﻛﻰ ﻳﻪﻛـﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛـﯜﻧﻰ ﭼﯜﺷـﺘﻪ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﭘﭽﻪ ﮔﯚﺵ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩـﻚ ۋە ﻳﻪﻝ‪-‬ﻳـﯧﻤﯩﺶ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﮔﯚﺷﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﺎۋﯨﭙﯩﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺗﺎﻛﻰ ﻛﻪچ ﺳﺎﺋﻪﺕ ‪ 7-6‬ﮔﯩـﭽﻪ ﺋﻮﻟﺘـﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑـﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧـﺪﺍ‬ ‫ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﺋﻮﻳﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﻳﯘﻧﻼﺭﻧﯩﻤﯘ ﺋﻮﻳﻨـﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨـﺪە ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺳـﻪﻳﻠﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫ﻳﺎﺳــﺎپ ﻗﻮﻳﻐــﺎﻥ ﻳــﻮﻟﻼﺭﺩﺍ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﻠــﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻣﯧﯖﯩــﭗ ﻛﯧﻠﯩﻤﯩــﺰ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺑــﯘ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩــﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷــﻪﻛﻠﻰ‬ ‫ﺋــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤــﺎ ﻣﻪﺯﻣــﯘﻧﻰ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﭼﻪ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺑﯩــﺮﮔﻪ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎﻧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯗ‪-2006 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﺎﺭﺕ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻧـﻮﺭﯗﺯ‬ ‫ﺑﺎﻳﺮﯨﻤﯩــﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩــﺶ ﻗﯩﻠــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﭼﻪ ﺷــﯧﺌﯩﺮ ﺋﻮﻗــﯘﺵ‪ ،‬ﻧــﻮﺭﯗﺯ ۋە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻐــﺎ ﺋﺎﺋﯩــﺖ‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭﻏﺎ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺗﯧﭙﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻧﻮﻣﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﺎﺋـﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺗـﯚﺕ ﻳﺎﺷـﺘﯩﻦ‬ ‫‪ 10‬ﻧﻪﭼــﭽﻪ ﻳﺎﺷــﻘﯩﭽﻪ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﻰ ﻧﻮﻣــﯘﺭ ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﺎﻧــﺎ ﺑــﯘﻻﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩــﺮﯨﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺗﯩﻠــﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘــﻰ ۋە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋــﯚﺭپ‪-‬ﺋــﺎﺩﯨﺘﻰ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩــﺸﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‪-‬ﺑﯩﺮ ﻣﯘھﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ۋﺍﻗﯩـﺘﻼﺭﺩﺍ ﺑﯩـﺰ "ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗـﺴﯩﺰ ﻳﺎﺷـﺎﻳﻤﯩﺰ"‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪ ،‬ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ۋە ﺋﯚﺭپ‪-‬ﺋﺎﺩﯨﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪھﺮﯨﻤﻪﻥ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﻰ ۋە ﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪ ،‬ۋﺍﺷـﯩﻨﮕﺘﻮﻧﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺑﯘﺭﯗﻥ "ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ" ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﻗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪپ‬ ‫ھﻪﺭ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪﺕ ۋﺍﺷـﯩﻨﮕﺘﻮﻥ ﺷـﻪھﯩﺮﻯ ﺭﺍﻳﻮﻧﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﯚﺳـﻤﯜﺭﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺩەﺭﺱ ﺋﯚﺗﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪-2006‬ﻳﯩﻠﻠﯩــﻖ ﻧــﻮﺭﯗﺯ ﺑﺎﻳﺮﯨﻤﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩــﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺷــﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻣــﯘ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ ﻗﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘـﻰ ﺑﻪﺭﭘـﺎ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﻰ ﻗـﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠـﺪﻯ‪ .‬ﺑـﯘ ﺗـﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩـﺪە‬ ‫ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﯚﺳــﻤﯜﺭﻟﯩﺮﻯ "ﺑﺎﺷــﻘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ" ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘ ﺗــﻮﺭ ﺑﯧــﺘﯩﮕﻪ ﺧﺎﻟﯩﻐــﺎﻥ ﺑــﺎﻻ ﺋــﯚﺯﻯ ﺑﯩــﺮ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻳﺎﺯﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪67‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـــﺪە ﺋﯚﺳـــﯜپ ﻳﯧـــﺘﯩﻠﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩـــﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻏـــﺎ ﮔﻪپ ﺑﯩﻠﻪﻧـــﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩـــﯔ ﻗﺎﻧـــﺪﺍﻕ ﻣﯩﻠـــﻠﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـــﻰ ﺗﻮﻟـــﯘﻕ ﭼﯜﺷـــﻪﻧﺪﯛﺭﯛپ ﺑﻮﻟـــﯘﺵ ﻗﯩـــﻴﯩﻦ‪ .‬ﮔﻪپ ﺑﯩﻠﻪﻧـــﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺭەھﯩﻤـــﺪﯨﻠﻠﯩﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻛﻰ‪ ،‬ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﻣﻪﺭﺗﻠﯩﻜﻰ ۋە ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﻭﺳﺘﻠﯘﻗﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﺎﺳـﺎﻧﻠﯩﻘﭽﻪ‬ ‫ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﮔﻪپ ﺑﯩﻠﻪﻧــﻼ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘــﻰ ۋە ﺋــﯚﺭپ‪-‬ﺋــﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳــﯩﯖﺪﯛﺭﯛﺵ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩــﺪە‪ ،‬ﺑﯩــﺰ ‪-1996‬ﻳﯩﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﺑــﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ھﻪﺭ ﻳﯩﻠــﻰ ﻳــﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠــﺪە‪ ،‬ھــﯧﭻ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﺭﺗﻘﺎ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗپ ﺗﯘﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩﺪﯨﻼ ﺗﯘﺭﻣـﺎﻱ‪ ،‬ۋﯨـﻼﻳﻪﺕ‪،‬‬ ‫ﻧﺎھﯩﻴﻪ ۋە ﻳﯧﺰﯨﻼﺭﻏﯩﭽﻪ ﺑﺎﺭﺩﻯ‪ .‬ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﻼﺭ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﺎﻧﻼﺭ ﺑﯧﻐﯩﺪﺍ ﻳـﯧﻤﯩﺶ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺩﯦﻬﻘـﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﻪﺷﺮەپ ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠـﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﻣﻪﻥ ﺋـﯘﻻﺭ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﺪﺍ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﻗﯩﻠﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜـﻰ ﺑـﺎﻻﻡ ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ ھﺎﻟـﺪﺍ‪" :‬ﺩﺍﺩﺍ‪ ،‬ﺑﯩـﺰ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩـﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺑﻪھﺮﯨﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯗﻕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑـﯘﺭﯗﻥ ﺑـﯘ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﺍ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨـﺪەﻙ‬ ‫ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﭘــﺘﯩﻜﻪﻧﻤﻪﻥ‪ "،‬ﺩﯦــﺪﻯ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺑﯩــﺰﺩەﻙ ﺑــﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭘــﺎﺕ‪-‬ﭘــﺎﺕ ﻳﯘﺭﺗﻘــﺎ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗپ ﺗــﯘﺭﯗﺵ ﺷــﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻰ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﻣﻪﻧــﺎﺩﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻣﺎﻝ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺷـﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋـﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑـﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﺭﺗﻘـﺎ ﻣﺎﯕـﺪﯗﺭﯗپ‬ ‫ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻣﯩﯔ ﺳﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻨﻰ ﻳﯘﺭﺗﻘـﺎ ﺑﯩـﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﻛﯧﻠﯩـﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧـﻼ‬ ‫ﻗﺎﺯﯨﻨﺎﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـــﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩـــﭗ ﺋﯚﺗـــﯜپ ﻛﻪﺗﻜﯩﻨﯩﻤـــﺪەﻙ‪ ،‬ﺑﯩـــﺰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﻧﯩـــﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩـــﺴﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭽﻪ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﺎۋﺍﺗﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣــﺪﻯ ﻣﯧﻨﯩﯖﻤــﯘ ﺑﯩــﺮ ﺳــﻮﺋﺎﻝ ﺳــﻮﺭﺍپ ﺑــﺎﻗﻘﯩﻢ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ :‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ؟‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﻣﻪﻥ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﯧﻠﯩـﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ :‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮەﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﻧﻮﻣﯘﺭﯨﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨـﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﻣﺎﯕـﺎ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﺭەﻗﻪﻣﻠﻪﺭﻧـﻰ ﺧﻪﻧـﺰﯗﭼﻪ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﻳﯧــﺸﻰ ‪ 80‬ﻳﺎﺷــﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷــﻘﺎﻥ ﺑــﻮۋﺍﻱ‪-‬ﻣﻮﻣــﺎﻳﻼﺭﻣﯘ ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺋــﻮﻥ ﻧﻪﭼــﭽﻪ ﻳﺎﺷــﻠﯩﻖ ﺑــﺎﻟﯩﻼﺭﻣﯘ‬ ‫‪68‬‬


‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ۋﯨﻼﻳﻪﺕ ۋە ﻧﺎھﯩﻴﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺗﯧﺨـﻰ ﻣﻪﻥ ﺋـﯘﻻﺭ ﺧﻪﻧـﺰﯗﭼﻪ ﺩەپ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺳــﺎﻧﻨﻰ ﺧﺎﺗــﺎ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗﺎﻟﻤﯩــﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺩەپ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﭼﻪ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩــﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﭼﯜﺷــﯩﻨﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪەﻙ ﮔــﺎﯕﮕﯩﺮﺍپ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺑﻮﻟﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ؟ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ۋﺍﺯ ﻛﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﯗﻗﻤﯘ؟ ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﯩﻠﻰ ‪ 20‬ﻳﯩﻠـﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷـﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺳـﺎﻥ‬ ‫ﺳﺎﻧﺎﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪﻡ ﻛﯚپ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻟﻘـﻘﻪ ﺑﯩﺮەﺭﺳـﻰ ﺭەﻗﻪﻣﻨـﻰ ﺧﻪﻧـﺰﯗﭼﻪ‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻻۋﺍﺗﻘﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﺎﺭﺍ ﺧﻪﻧﺰﯗﭼﻪ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﺸﻜﻪ ﺑﯩﺮەﺭﺳﻰ ﻣﻪﺟﺒـﯘﺭﻻۋﺍﺗﻘﯩﻨﻰ ﻳـﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯚﺯ ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﺳﺮﯨﻤﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚﻳﻤﯩـﺴﻪﻙ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧـﻰ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻗﻮﻏﺪﯨﻤﯩــﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ھــﯧﭻ ﻛﯩــﻢ ﺑﯩــﺰﮔﻪ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻟﻠــﯘﻗﻰ ﺋﺎﺳــﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋــﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻣــﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩــﺰ ﺋــﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ھــﺎﺯﯨﺮ ﻳــﻮﻝ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺷــﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﯩــﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﭘﺎﻳــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺋــﺎﯕﻠﯩﻖ ھﺎﻟــﺪﺍ ﺋــﯚﺯ‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﻮﻏﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺳﺎﻗﻼپ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩـﯔ ﺑﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﻼﺵ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫‪-8‬ﺳــﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﺟﯘﯕﮕــﻮ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﯩــﺪﺍ‪ ،‬ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺗﻪﺑﯩﺌﯩــﻲ ﭘﻪﻥ ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﯩﺰﺩە ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ‪ 25‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻧـﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻧﻼﺭ ھﻪﻗﯩـﻘﻪﺗﻪﻥ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺳﯩﺰﭼﻪ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪﻧﺪە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﻟﻪﻣﻨﯩﯔ ﺧﻮﺟﺎﻳﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﯩﯔ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩﯨﻤﯩﺴﯩﻤﯘ؟‬ ‫‪-1988‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-4‬ﺋﺎﻳـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻦ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺗـﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﭼﯩﻘﻘـﺎﻥ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼپ‪ ،‬ﻳﯘﺭﺗﻤﯩﺰﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻛﯧﻠﯩـﭗ ﺋـﯘﺯﯗﻥ ﺋـﯚﺗﻤﻪﻱ ﺷـﯩﻨﺠﺎڭ‬ ‫ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺵ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﻰ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﯚھﺒﻪﺕ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏـﺪﺍ ﻳﯩﻐﯩـﻦ‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﺸﺨﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺗﯧﻤﯩﻐــﺎ ﻗﺎﺭﯨــﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺗﺎﻣــﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﭘــﺎﺭﭼﻪ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻨــﺎﻣﻪ ﺋﯧــﺴﯩﻘﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﯗﭘﺘــﯘ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﯩﻨﻰ "ﻳﯧﺰﯨـﻖ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﺘﻪ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ ﺑﺎھـﺎﻻﻧﻐﯩﻨﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺗﻪﻗـﺘﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩﻨـﺪﻯ" ﺩﯦﮕﻪﻧـﮕﻪ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﯩﺮ ﺟـﯜﻣﻠﻪ ﺳـﯚﺯ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑـﯘ ﺳـﯚھﺒﻪﺕ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩـﺪﺍ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺵ ﻧـﯚۋﯨﺘﻰ ﻣﺎﯕـﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧـﺪە‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﺎﻣـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫‪69‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﻪﻗـــﺪﯨﺮﻧﺎﻣﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳـــﯩﺘﯩﭗ ﺗـــﯘﺭﯗپ‪" :‬ﻣﻪﻥ ﺗﺎﻣـــﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﻗـــﺪﯨﺮﻧﺎﻣﯩﻨﻰ ﻛـــﯚﺭﺩﯗﻡ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻳﯧﺰﯨـــﻖ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﻥ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺳـﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺟـﺎﺯﺍ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑـﻮﻻﺗﺘﯩﻢ"‪ ،‬ﺩﯦـﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ھﻪﻣــﺪە ﺳــﯚﺯﯛﻣﻨﻰ ﺋﻪﺳــﻠﯩﺪە ﺳــﻮﺭﺍﻟﻐﺎﻥ ﺳــﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﻳــﯚﺗﻜﻪپ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷــﺘﯘﺭﺩﯗﻡ‪ .‬ﺑــﯘ ﭼﺎﻏــﺪﺍ ﻳﯩﻐﯩﻨــﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﻣﯧﻨﯩــﯔ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﯚﺯﯛﻣﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺩﯦﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺑﯩﻠـﺴﻪﻡ‪ ،‬ﮔﯧﺰﯨﺘﺨﺎﻧﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﺧـﺎﺩﯨﻢ ﻣﻪﻥ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﻐﺎ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﺳﯩﮕﻪ‪" :‬ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﯩﻢ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ؟ ﺋﻪﺟﻪپ ﺋﺎﻟﺠﯩـﭗ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻜﻪﻧﺎ‬ ‫ﺑﯘ!"‪ ،‬ﺩەﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-1985‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-9‬ﺋﺎﻳﺪﺍ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺗـﯧﺨﯩﭽﻪ ﻻﺗﯩـﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺗﺎﻛﻰ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨـﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﮔﯩﭽﻪ ﺋﺎﺷـﯘ ﻳﯧﯖـﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺩﺍﺩﺍﻣﻤﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﯧﺰﯨﻐﻰ ﻛﻮﻧﺎ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﯩﻦ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﻘﺎ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖـﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﯩﻜـﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﭼﻪ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴـﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻤـﺎﻻﻝ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ھﻪﻣـﺪە ﺋﺎﺷـﯘ‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﺎ ﺗﯧﺰ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﺘﻪ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﻳﺎﺯﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳـﻪۋﯨﻴﻪﮔﻪ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼـﺎﻥ ﻳﯧﺘﯩـﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩـﺪﻯ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪-1988 ،‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻦ ﻛﻪﻟﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻛﻮﻧﺎ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﻟﯜپ ﺑﻮﻟﯘﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﻪﺩەﺭ‬ ‫ﻳﺎﺧــﺸﯩﺮﺍﻕ ﭼﯜﺷــﯩﻨﯩﺶ ﭘﯘﺭﺳــﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩــﮕﻪ ﺑﻮﻟــﺪﯗﻡ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ۋە ﻳﺎۋﺭﻭﭘــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻻﺗﯩـﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘـﻰ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭﺩﺍ ﻗﻮﻟﯩﻐـﺎ ﻗﻪﻟﻪﻡ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺧﻪﺗﻨـﻰ ﻗـﻮﻝ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﯨﻦ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺧﻪﺕ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﻳﺎﺯﻏﺎﻧﺪﺍ ﺧﻪﺕ ﻳﯧﺰﯨﺶ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛـﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﺋـﯚﺯ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻧـﺰﯗﭼﻪ‬ ‫ﺧﻪﺗﻨﻰ ﺋ���ﻤﻜﺎﻧﻘﻪﺩەﺭ ﺋﺎﺯﺍﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺩەﺳﺴﯩﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺷــﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳــﯩﺘﯧﺘﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤــﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺭەﺳــﻤﯩﻲ ﺑﺎﺳــﻤﯩﺨﺎﻧﯩﻼﺭﺩﺍ ﺑﯧــﺴﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺩەﺭﺳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﺋـﯚﺯﻯ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐـﺎﻥ ﻟﯧﻜـﺴﯩﻴﻪﻟﻪﺭﮔﻪ ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﻏﺎﻥ ﺩەﺭﺱ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨـﺴﯩﮕﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩـﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘـﯘﻕ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ‬ ‫ﺩەﺭﺳﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺧﻪﻧﺰﯗﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺩەﺭﺳﺘﯩﻦ ﺗﯧﺰﺭەﻙ ۋە ﺗﻮﻟﯘﻗﺮﺍﻕ ﺧﺎﺗﯩﺮە‬ ‫‪70‬‬


‫ﻗﺎﻟــﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ۋﺍﻗﯩــﺘﻼﺭﺩﺍ ﺩەﺭﺱ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨــﺴﯩﻨﻰ ﺋــﯚﺯﯛﻡ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﺍﻟﻐــﺎﻥ ﻛﻮﻧــﺎ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘــﺎ ﻗﺎﻟــﺪﯗﺭﺍﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪﻧﻠﻪﺭﺩە ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﯕـﺪﯨﻦ ﺳـﻮﻟﻐﺎ ﻳﯧﺰﯨـﭗ‪ ،‬ﻣﺎﺗﯧﻤـﺎﺗﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ۋە ﺧﻪﻣﯩﻴﻪﻟﯩـﻚ ﻓﻮﺭﻣﯘﻻﻻﺭﻏـﺎ ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺭەﻗﻪﻣﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯗچ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺋﻮﯕﻐـﺎ ﻳـﺎﺯﺍﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨـﺪە ﻓﻮﺭﻣـﯘﻻ ۋە ﺳـﺎﻧﻠﯩﻖ ﺭەﻗﻪﻣـﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﺭﯗﻥ ﻗﯘﻳﯘپ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﯧﺰﯨﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻱ‪ ،‬ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘﺭﯗﻥ‬ ‫ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻳﯧﺰﯨﺸﯩﻤﻐﺎ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﻛﻮﻧﺎ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﯩﯔ ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺟﯩﺰ‬ ‫ۋە ﻧﺎﭼﺎﺭ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻪﺭەﭘﭽﻪ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ )ﺋﯘﺋﻪﻱ( ﻧﯩﯔ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﻪڭ ﭼﻮڭ ﺋـﺎﺟﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺋـﯘ‬ ‫ﺑﯩـــﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩـــﯔ ﺩﯗﻧﻴـــﺎﺩﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐـــﺎﻥ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـــﻲ ﺗﺎﭘﻘـــﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـــﻠﻪﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﻳﯧﺰﯨـــﻖ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﺮﯨﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﺭﺗﺎﻗﻠﯩﺸﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﻮﺳـﻘﯘﻧﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻧﺎﺧـﺸﺎ ۋە ﻣﯘﺯﯨﻜـﺎ ﻧﻮﺗﯩﻠﯩﺮﯨﻐـﺎ ﻗﺎﺭﺍﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﺩﺍ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﻟﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺋﻮﯕﻐـﺎ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻧﺎﺧـﺸﺎ‬ ‫ﻧﻮﺗﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻧﺎﺧﺸﺎ ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﯩﻨﻰ ﺋﯘﺋﻪﻱ ﺩﺍ ﻳﯧﺰﯨﺶ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ھــﺎﺯﯨﺮ ﻻﺗﯩــﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘــﻰ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴــﯘﺗﯧﺮ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻟــﺨﻪﺕ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﺶ ۋﺍﺳﯩﺘﯩــﺴﯩﺪﯨﻦ ۋە ﻳﺎﻧﻔﻮﻧﻨﯩــﯔ ﺗﯧﻜﯩــﺴﺖ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﻤﺎﻻﻝ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﺎﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﯚﺯ ﺩﯙﻟﯩﺘـﻰ ﺋﯩﭽﯩـﺪﯨﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ ﺩﯙﻟﯩﺘـﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـﯔ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﺭەﺏ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋـﯘﻻﺭ‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻏــﺎ ﻣﻪﺧــﺴﯘﺱ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐــﺎﻥ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺋﺎﻻھﯩــﺪە ﻳﯘﻣــﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘــﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﻗﺎﭼﯩﻠﯩــﺸﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﻧﻔﯘﻧﻤﯘ ﭼﻮﻗﯘﻡ "ﻳﻪﺭﻟﯩﻚ ﻳﺎﻧﻔﯘﻥ" ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪" .‬ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﻳﺎﻧﻔﯘﻥ" ﻻﺭ ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻳـﺎﻛﻰ ﺭﺍﻳـﻮﻧﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﺋﯩـــﺸﻠﯩﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﻣـــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺗﻪﺑﯩﺌـــﻰ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﻳـــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـــﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩـــﻖ ۋە ﺳـــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺳﺎھﻪﺳـــﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﻻﺗﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﻪﺭەﺑﭽﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧـﺪﺍ ﺳـﺎﻧﺎﻕ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﯜﺳـﯩﺰ ﺋﻪۋﺯەﻟﻠﯩﻜﻠﯩـﺮﻯ ﺑـﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ‪-2001‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ «‪-11‬ﺳﯧﻨﺘﻪﺑﯩﺮ ۋەﻗﻪﺳﻰ»ﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼپ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻣﻤﯩﯟﯨﻲ ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﺋﻪﻱ ﺩﺍ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻝ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﺘـﺎﺑﻼﺭﻧﻰ ﺋﻮﭼـﯘﻕ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﺷـــﻜﺎﺭﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـــﯘپ ﻗﺎﻟـــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳـــﻪۋەﺑﻰ ﻣﯧﻨـــﻰ ﺑﺎﺷـــﻘﯩﻼﺭ ﻛﯚﺭﺳـــﻪ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩـــﯔ "ﺋﻪﺭەﺑـــﭽﻪ" ﻧـــﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﻛﯚﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻣﯧﻨﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﻣﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯚچ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻗﯧﻠﯩـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻣﯘﺋـﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺩﯦـﺴﻪﻡ ﺑﻪﺯﯨـﻠﻪﺭ ھﻪﻳـﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫‪71‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ «‪-11‬ﺳﯧﻨﺘﻪﺑﯩﺮ ۋەﻗﻪﺳﻰ» ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩﯔ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﻳـﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ھــﺎﺯﯨﺮ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻗﺘﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩــﯔ "ﺋﻪﺭەﺏ" ۋە ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﭼﯧﺘﯩــﺸﻠﯩﻖ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯧﭽﯩـﻨﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋـــﯘﻧﻰ ﺋـــﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻪﻟﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋـــﯘ ھـــﺎﺯﯨﺮ ﺑﯩـــﺮ ﺭﯦﺌـــﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟـــﯘپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﺑـــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗـــﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺑﯩــﺮ ﻳﯧﯖــﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩــﺴﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﯟﺍﻟــﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺩەپ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻳﯧﺰﯨﻘــﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐـﺎ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﻗﻮﻳـﺪﯗﻡ‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗـﺘﻪ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯩﻠﮕﯩـﺮﻯ ﺳـﯜﺭﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﭼﻮڭ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﻳﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺧﻪۋﯨﺮﯨــﺪە ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩــﺪەﻙ‪ ،‬ﻣﯘﺳــﺘﺎﻓﺎ ﻛﻪﻣــﺎﻝ ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺩﺍﯕﻠﯩــﻖ‬ ‫ﺋﯩﺴﻼھﺎﺗﭽﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﺋﯘ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪﮔﻪ ﭘﺮﯦﺰﯨـﺪﯦﻨﺖ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻳـﯜﺭﮔﻪﻥ ﺩەۋﺭﺩﯨﻜـﻰ ‪-1924‬ﻳﯩﻠـﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ‪-1938‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﯩﺪﺍ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳﯩﺪﺍ ﻛﻪڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﺋﯩـﺴﻼھﺎﺕ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ۋە ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﻗﯩﻴﺎﭘﯩﺘﻰ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺳﻪھﻨﯩـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭﻧﯩـﺪﺍ ﻣﯩـﺴﻠﻰ ﻛـﯚﺭﯛﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﭼـﻮڭ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﺸﻨﻰ ﭘﻪﻳـﺪﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺳﺘﺎﻓﺎ ﻛﻪﻣﺎﻟﻨﯩﯔ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻧﺎﻣـﺎﻳﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪ ،‬ﺗـﯜﺭﻛﻠﻪﺭ ﺷـﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩـﭗ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ "ﺋﺎﺗﺎ ﺗﯜﺭﻙ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎپ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﺎﻓﺎ ﻛﻪﻣﺎﻝ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺴﻼھﺎﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺗـﯜﺭﻙ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩـﺪﯗﺭ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩـﺪﺍ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋﯚﺯ ﺧﻪﻟﻘﯩﻨﯩﯔ ﺗﯩﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺷـﯩﺪﺩەﺗﻠﯩﻚ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺧﻪﻟﻘﯩﮕﻪ ﻏﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ ﺑﯧﺴﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﯕﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯘﺳﺘﺎﻓﺎ ﻛﻪﻣﺎﻝ ﻣﺎﻧـﺎ‬ ‫ﺋﺎﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯩﺮﺳــﻰ‪ .‬ﺋــﯘ ﺗﯩــﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨــﻖ ﺋﯩــﺴﻼھﺎﺗﯩﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﻳﯧﯖــﻰ ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﻳﯧﯖــﻰ‪،‬‬ ‫ﺯﺍﻣﺎﻧﯩﯟﯨﻼﺷــﻘﺎﻥ ﺗــﯜﺭﻙ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨــﻰ ﺑﻪﺭﭘــﺎ ﻗﯩﻠﯩــﺸﻨﯩﯔ ﻛﻪﻡ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﻤﻰ‪ ،‬ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻐــﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﻠﮕﻪﻥ ﺗﯜﺭﻙ ﺗﯩﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖـﻰ ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ۋە ﻣﯩﻠﻠﯩـﻲ ﻛﯩﻤﻠﯩـﻚ ﺑﻪﺭﭘـﺎ ﻗﯩﻠﯩـﺶ‬ ‫ﭼﺎﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ‪ ،‬ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ‪-1928‬ﻳﯩﻠﻰ ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺭﯦﺴﭙﯘﺑﻠﯩﻜﯩﺴﻰ ﻗﯘﺭﯗﻟﯘپ ‪ 5‬ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﺗﯩـﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨﻘﻨـﻰ ﺋﯩـﺴﻼھﺎﺕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺗـﯜﺭﻙ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﯩﻤـﯘ ﺋﻪﺭەﺑﭽﯩـﺪﯨﻦ ھـﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻻﺗﯩـﻨﭽﻪ ﻳﯧﺰﯨﻘﻘـﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻯ ھﻪﺭ ﺷﻪﻧﺒﻪ‪-‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ‬ ‫‪72‬‬


‫ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﭼﻮڭ ﺋﺎﻣﻤﯩﯟﯨﻲ ﺑﺎﻏﭽﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻙ ﺧﻪﻟﻘﯩﮕﻪ ﻻﺗﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘـﻰ ﺩەﺳﺮﺳـﯩﻨﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯩﯟﺍﺳـﯩﺘﻪ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ‪ .‬ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭ ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﻛﯜﻧﺪﯨﻤﯘ ﻣﯘﺳﺘﺎﻓﺎ ﻛﻪﻣﺎﻟﻨﻰ "ﺋﺎﺗﺎ ﺗﯜﺭﻙ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﺸﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ ﺗﯜﺭﻛﻨﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﻳﯧﺰﯨﻖ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗـﺎﻛﻰ ھـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻛﯚﺭﯛۋﺍﺗﯩـﺪﯗ ‪--‬‬ ‫ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﺗﺎﭘﻘــﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗﻪڭ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﯩــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋــﯘ ھــﺎﺯﯨﺮ‬ ‫)ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ( ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯜﻟﮕﯩﺴﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﺩﯗﻧﻴـﺎ ﺳﻪھﻨﯩـﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﻣﯘﺳﺘﺎﻓﺎ ﻛﻪﻣﺎﻝ ﺋﻪﺭەﺑﭽﻪ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐـﺎ ﻻﺗﯩـﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨـﻰ‬ ‫ﻗﻮﺑــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ‪ 60-55‬ﻳﯩــﻞ ﺋــﯚﺗﻜﻪﻥ ‪-87-1986‬ﻳﯩﻠﻠﯩــﺮﻯ ﺋــﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯚﺯﻟﯩــﺸﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻻﺗﯩــﻦ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ ﺋﻪﺭەﺑﭽﻪ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛۋﺍﻟﺪﯗﻕ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ‪-1980‬ﻳﯩﻠﻠﯩـــﺮﻯ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـــﺪﺍ ﻳﯧﺰﯨـــﻖ ﺋـــﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﺋﯧﻠﯩـــﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐـــﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻜـــﻰ ﺋﺎﺭﻗـــﺎ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﻧﯜﺷــﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳــﻤﻪﻥ‪ .‬ﺳــﻪۋەﺑﻰ ﻣﻪﻥ ﺋــﯘ ﭼﺎﻏــﺪﺍ ﻳــﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ﺋﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺋﯩــﺸﻨﻰ ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯩﻠﻐــﺎ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩــﺸﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗــﺴﯩﺪﯨﻢ ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﻪﻳﻨــﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ ﻳﯧﺰﯨــﻖ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩــﺸﻜﻪ ﺗــﯜﺭﺗﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻛﻪﺳــﭗ‬ ‫ﺋﻪھﻠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺭەھﺒﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪﻳﯩﭙﻠﻪﺵ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﻳﯧﺰﯨﻖ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋـﯘﺋﻪﻱ‬ ‫ﻧﻰ ﻻﺗﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻐﯩﻐﺎ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩﺸﻤﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ ‪ --‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ۋەﺯﯨﻴﻪﺕ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﯟەﺭﺳﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯧﺰﯨﻖ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪﯕﮕﯘ ﻛﻪﻟﻤﻪﺳﻠﯩﮕﯩﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻗﯩﻠﯩــﯟﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘــﻰ ﺑﯩــﺮ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﺍ ﻳــﯜﺯ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ۋەﻗﻪﻧــﻰ ﺋﻪﺳــﻠﻪپ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﺵ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺑﯘ ۋەﻗﻪﻧﯩﯔ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻻﺗﯩـﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩـﺪﯨﻦ ﺋﻪﺭەﺏ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻐـﺎ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﻠﮕﯩﻨﯩﻨﯩـﯔ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺯﯨﻴـﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ‪ ،‬ﺑﯩـﺰ ۋە ﺑﯩـﺰﺩﯨﻦ ﻛﻪﻳﯩﻨﻜـﻰ ﺋﻪۋﻻﺩﻻﺭ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺧﯧﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺗﺎﺭﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﻪ ﻗﻮﻏﺪﺍپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﻜﻪ‪ ،‬ﺋﯩـﺴﻼھﺎﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﺎ ۋە‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﻮﻗﯩﺘﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﻰ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻛﯜﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﻏﺪﺍپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯧﻐﯩـﺮ ﺩەھـﺪﯨﺖ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﺍ ﻗﺎﻟـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺗﻜﻪ ۋە ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﺗﯧـﭙﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻐـﺎ ﻣﺎﺳﻼﺷـﺘﯘﺭﯗﺵ ﻛﯧـﺮەﻙ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﻮﻧﺎ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﺷﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﻲ ﺳـﻪۋەﺏ ﺋـﯘﻧﻰ ﻗـﻮﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫‪73‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﯧﺰ ﻳﺎﺯﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ھﺎﻟﺪﺍ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﺋﻪﻱ ﻧﻰ ﺋﻪﺳـﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﺷـﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺗﻪﺭﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻳﻮﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻐﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺧﻪﻧــﺰﯗﭼﻪ ﺧﻪﺗﻠﻪﺭﻧــﻰ ﺗﺎﺷــﻼپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ ﺳــﯚﺯﻟﻪﺭﮔﻪ ﻳــﯜﺭﯛﺵ ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳــﻪۋەﺏ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪﯗﺭ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﻗـﻮﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻚ ﻳـﺎﺯﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﻘــﺎ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﻣــﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛــﯚپ ﺳــﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺷــﯩﻨﺎ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻳــﺎﺯﻏﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ۋە ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺩەۋﺭﺩﯨﻜــﻰ ﺯﺍﻣــﺎﻧﯩﯟﯨﻲ ﺗﯧﺨــﻨﯩﻜﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻳــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ھﻪﻡ ﺋﯚﺯﺋــﺎﺭﺍ ھﻪﻡ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﻪﺷﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯧﺰﯨﻘﻘﺎ ﺋﯚﺗﯜﺷﯩﻨﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﯩـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩـﻖ‪ ،‬ۋە ﺳﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻐـﺎ ﺋﻪڭ ﺋﯘﻳﻐـﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﻪﻳﻠـﻰ ﻧﯧﻤﯩﻨـﻰ ﻗﻮﻏـﺪﺍپ ﻗـﺎﻻﻳﻠﻰ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﻨـﻰ ﺋـﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻪﻳﻠﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋـــﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﯩـــﺸﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ھـــﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧـــﺪﺍ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩـــﯔ ﺋﯩﻨـــﺴﺎﻧﻼﺭ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳـــﯩﺪﺍ ﺑﯩـــﺮ ﻣﯩﻠـــﻠﻪﺕ ﺳـــﯜﭘﯩﺘﯩﺪە‬ ‫ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﯩﺸﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﻣﻪۋﺟﯘﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘﺭﯗﺷﯩﻐﺎ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺋـﯘﻧﻰ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺳﻪھﻨﯩﺴﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﭼﯘﺷﻠﯘﻕ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘﺭﯗﺵ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﭼﯘﺷﻠﯘﻕ ﺑﯩﺮ ﺳـﻪۋﯨﻴﯩﺪە ﻳﺎﺷـﺎﺵ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﻰ ﺑﺎﺭﺍ‪-‬ﺑﺎﺭﺍ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗپ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨـﺪﺍ ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﺋـﺎﻟﻐﯘﺯﯗﺵ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧـﻰ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻧﯩـﺸﺎﻧﻐﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﻣﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﻮﺳـﻘﯘﻧﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋـﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ۋە ﺋﯩـﺴﻼھﺎﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯗچ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﯘ ﻣﻪﺳـﯩﻠﯩﺪە‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻻﺗﯩـﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘـﻰ ﺋﯩـﺴﻼھ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻼ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯘﺋﻪﻱ ﻏﺎ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﻠﯩﺸﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﺋـﻮﻥ ﻳﯩـﻞ ﺋﺎﺭﻗﯩﻐـﺎ ﭼﯧﻜﯩﻨـﺪﯛﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣــﺪﻯ ﻳــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳــﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﻣﯧﻐﯩﺰﯨﻐــﺎ ﻛﯧﻠﻪﻳﻠــﻰ‪ .‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﺗﺎﭘﻘــﺎﻥ ۋە ھــﺎﺯﯨﺮ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺯﻭﺭ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﭘﻪﺭﻗــﻠﻪﺭ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﭘﻪﺭﻗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﻛﯧﻠﯩــﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪۋەﺑﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺕ ﺗـﺎﺭﯨﺨﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺯﯨـﭻ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ‪ ،‬ﻣﻪﺩەﻧﯩﻲ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋـﺎﻣﯩﻠﻼﺭﻧﻰ‪ ،‬ﺗـﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳـﯩﻲ ﺋـﺎﻣﯩﻠﻼﺭﻧﻰ‪ ،‬ﺧﻪﻟﻘﺌـﺎﺭﺍ‬ ‫‪74‬‬


‫ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻨﻰ ۋە ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺋﺎﻣﯩﻠﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺳـﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭﻻ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ﺳــﻪۋﯨﻴﻪ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜــﻰ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﺧﯩــﻞ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ۋﯗﺟﯘﺗﻘــﺎ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩــــﺸﯩﺪە ﺋﯩﻠﯩــــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــــﺎ ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩــــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﻕ ۋە ﺋﯩﻠﯩــــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩــــﯔ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻠﯩﺸﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﻗﻠﻪﺭ ﺋﻪڭ ﻣﯘھﯩﻢ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻠﯩﺘﯩـﺸﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ ﺷـﻪﺭﺕ ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﻳﺎﺧـﺸﻰ‬ ‫ﻣﺎﺋﺎﺭﯨــﭗ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩــﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒــﺎﺭەﺕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷــﯘ ﺳــﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩــﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩــﭗ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ھﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪەﻙ ﻳﯜﻛﺴﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪ 100‬ﻳﯩﻠـﺪﯨﻦ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘــﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳــﺎﻥ ﻳﻮﻟﻐــﺎ ﻗﻮﻳــﯘپ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨــﭗ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩــﺴﻰ ﺋﻪڭ ﻣــﯘھﯩﻢ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﻐــﯘچ ﺭﻭﻟﯩﻨــﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺑــﯘﺭﯗﻥ ﺋﻪﺭەﺑــﺴﺘﺎﻧﻐﺎ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﺑﻪﺯﻯ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩــﯔ ﺋﯩﻠﯩــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐــﺎ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻣــﯘھﯩﻢ ﺗــﯚھﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﻮﺷــﻘﺎﻥ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﯩــﺮﻯ ھﻪﺗﺘــﺎ ﻳــﻮﻝ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻐﯘچ‬ ‫ﺭﻭﻟﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ‪ .‬ﺑﯩﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻣﯧﻐﯩﺰﯨﻨـﻰ ﭼـﯧﻘﯩﺶ ‪-17‬ﺋﻪﺳـﺮﺩە ﻳﺎۋﺭﻭﭘـﺎﺩﺍ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻻ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺷـﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩـﯔ ﻣـﺎﺩﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗﻠﯩﺮﯨـﺪە ﺑـﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨـﺴﯩﺪﺍ ﭘﻪﺭﻕ ﭘﻪﻳـﺪﺍ ﺑﻮﻟـﯘﭘﻼ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﺋﯩﻲ ﻣﯘھﯩﺘﺘﯩﻤـﯘ ﭘﻪﺭﻕ ﭘﻪﻳـﺪﺍ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪ ،‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﺗﺎﭘﻘـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗـﻠﻪﺭﺩە ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩـﺸﻰ ﺑـﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧـﻰ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻧـﮕﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤـﯘ ﻛﯚﯕـﯜﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟــﯘﺵ ﺗﻪﺭەﭘــﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﻣﺎﯕﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺋــﯘﻻﺭﺩﺍ ﺋﯩﻠﯩــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺯﻭﺭ ﻣﻪﺑــﻠﻪﻍ ﺋــﺎﺟﺮﯨﺘﯩﺶ ﺑﯩــﺮ ﻛﻪﻡ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩەﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺋـﺎﯕﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩـﺸﺘﯜﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ۋە ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺸﭽﺎﻥ )"ﺋﺎﭘﭙﻠﯩﺌﻪﺩ"( ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛـﯜﭼﻪپ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﯧـﺮﯨﺶ‬ ‫ﺑﯩـﺮ ﺋﻪڭ ﻣــﯘھﯩﻢ ﺋـﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩەﺗﻠﯩــﻚ ﻣﻪﺑــﻠﻪﻍ ﺳـﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩـــﻲ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـــﻖ ﺗـــﺎﻻﻧﺘﯩﻨﻰ ﺋـــﯘﺭﻏﯩﺘﯩﺶ ۋە ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷـــﻜﻪ ﺋﻪڭ ﺋﻪھﻤﯩـــﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨـــﺪﯗ‪ .‬ﺷـــﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪە ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴـﺎﺕ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺯﯨـﭻ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷـﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴـﺎﺗﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳــﯜﺭﺋﻪﺕ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯜﻧــﯜﻡ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﯨﻜــﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩــﻲ ﺗﻪﻟﯩــﻢ‪-‬ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪﻧــﻰ ﻗــﻮﻟﻼﺵ ۋە‬ ‫‪75‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻳﯜﻛﺴﻪﻟﺪﯛﺭﯛﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻧـﮕﻪ ‪-2‬ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺋﯩـﺸﻼﺭ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨـﺪﺍ ﻣﯘﺋـﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻗـﺎﻻﻕ ھـﺎﻟﯩﺘﯩﻨﻰ ﺯﺍﻣـﺎﻧﯩﯟﯨﻲ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩـﺘﯩﮕﻪ ﺳـﯩﯖﺪﯛﺭﯛﺵ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﺋـﯚ���ﮔﻪﺭﺗﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧـﯘپ ﻳﻪﺗﻤﯩـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩـﺮﻯ ﺋــﯘﻧﻰ ﺗﻮﻧــﯘپ ﻳﻪﺗــﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ھﻪﻗﯩﻘﯩــﻲ ﻛﯚﯕــﯜﻝ ﺑﻮﻟﻤﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺑــﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭﺩە ﺋﯩﻠﯩــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴـﺎﺕ ﻳﻮﻟﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﭼـﻮڭ ۋە ھـﺎﻟﻘﯩﻠﯩﻖ ﺗﻮﺳـﺎﻟﻐﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘﺭﻣﺎﻗﺘﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻪڭ ﺗﯩﭙﯩﻚ ﻣﯩﺴﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑـﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻗﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﺎﻳـﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺋﯚﺗـﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗـــﻜﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷـــﻼﻧﻐﯘچ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘـــﯘﺭﺍ ۋە ﺋـــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـــﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺟﯘﯕﮕـــﻮﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩـــﯔ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﻗﻠﻪﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭﮔﻪ ﺯﯦﻬﻨﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻦ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯧﺴﯩﻢ ﺋﯩـﺸﻠﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻨﻰ ﻗـﺎﺭﯨﻐﯘﻻﺭﭼﻪ ﻳﺎﺩﻻﺗﻘﯘﺯﻣﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﯘﭼﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛـﯚﭘﻪﻳﺘﯩﺶ ﻛﻪﺭﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﯩﻤـﯘ‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﻳﺎﺩﻻﺗﻘﯘﺯﻣﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺷــﻜﻪ ‪ 4‬ﻧــﻰ ﻛــﯚﭘﻪﻳﺘﯩﺶ ‪ 5‬ﻧــﻰ ﺋــﯚﺯ‪-‬ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ ‪ 4‬ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﻗﻮﺷــﯘﺵ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨــﻰ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛپ )ﻳﻪﻧﻰ‪ 5 ،‬ﺥ ‪ ،(5 + 5 + 5 + 5 = 4‬ھﻪﺭﮔﯩﺰ ‪ 5‬ﺥ ‪ ،20 = 4‬ﺩەپ ﻳﺎﺩﻗﺎ ﺋﺎﻟﻐﯘﺯﻣﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛــﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 6-4‬ﺳــﺎﺋﻪﺕ ﺗــﺎﻻﺩﺍ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷــﻘﺎ ﺭﯨﻐﺒﻪﺗﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﯘﭼﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﺋﻮﺗﺘــﯘﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﻳﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 10-9‬ﺳـﺎﺋﻪﺕ ﺋﯘﺧﻠﯩـﺸﯩﻐﺎ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩـﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋــﺎﻧﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﻘﻪﺩەﺭ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩــﺸﻘﺎ‪ ،‬ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﺳــﯚﺯﯨﮕﻪ ۋە ﻛﯩﺘﺎﺑﺘــﺎ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐــﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻳــﯜﺯﺩە‪-‬ﻳــﯜﺯ ﺋﯩــﺸﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻜﻪ ﺩەۋەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪" .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻳﺎﺯﻏﯩﭽﯩﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ‪ ،‬ﺳﻪﻧﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﻪﺭﻗﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻕ‪ ".‬ﺩەپ‪ ،‬ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﻰ ﺋـﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩـﺸﻜﻪ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ ﻗـﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩـﺸﻜﻪ‪،‬‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗـﯚۋەﻥ ﭼﺎﻏﻠﯩﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﻘﺎ‪ ،‬ھﻪﺭ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺋﻪھﯟﺍﻟـﺪﺍ ﺋـﯚﺯ ﻏـﻮﺭﯗﺭﯨﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼﺷـﻘﺎ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ‪-‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ھﯚﺭﻣﻪﺗﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﺴﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﮓ ﻳﯜﺭەﻙ ﺋﺎﺭﺯﯗﺳﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺭﯨﻐﺒﻪﺗﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪76‬‬


‫ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﻳﯩــﻞ )‪-2006‬ﻳﯩﻠــﻰ( ﻳﯘﺭﺗﻘــﺎ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺑﺎﺷــﻼﻧﻐﯘچ ‪-1‬ﺳــﯩﻨﯩﭙﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣــﺪﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﯩﻤﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻏﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪھﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﻛﯚﺯﯛﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛـﯚﺭﯛپ ﻛﻪﻟـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻨﯩﭗ‪-1 ،‬ﻛـﯜﻧﯩﻼ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻗﻨﻰ ﺗـﯜﮔﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﯩـﯔ ﺩﺍﺩﯨـﺴﻰ ﺑﺎﻟﯩـﺴﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ‪ 4‬ﺳـﺎﺋﻪﺗﺘﻪﻙ ﺑﯩـﺮﮔﻪ ﺗﺎﭘـﺸﯘﺭﯗﻕ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﻮﺵ ﺗﯩﻠﻠﯩﻖ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻨﻤﯘ‪ ،‬ﺧﻪﻧـﺰﯗ ﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻨﻤﯘ‬ ‫ﺗﻪﯕــﻼ ﺗﺎﭘــﺸﯘﺭﯗﻕ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﭙﺘــﯘ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋــﻮﻳﻼپ ﻗﺎﻟــﺪﯨﻢ‪ :‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑــﺎﻟﯩﻼﺭ ‪ 6‬ﻳــﺎﺵ ۋﺍﻗﺘﯩــﺪﯨﻼ ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺯﯦﻬﯩــﻦ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺑﯘﺯﻏﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯘﭼﺮﯨﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯗ؟ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻛـﯜﻧﮕﻪ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﺷــﻨﯩﯔ ﺑﯩــﺮەﺭ ﺋﯩﻠﻤﯩــﻲ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻰ ﺑﺎﺭﻣﯩــﺪﯗ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑــﺎﺭ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﻧــﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ‪ ،‬ﻳــﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ۋە ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﻳﻮﻝ ﺗﯘﺗﯩﺪﯗ؟ ﻣﻪﻧﺪە ھﺎﺯﯨﺮ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺟﺎۋﺍﺑـﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﺳـﻮﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ "ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ" ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ "ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪﻥ"‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ۋە ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩـﺪﺍ ﻗـﺎﻟﻐﯩﻨﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺗﻪﺑﯩﺌـﻰ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ۋە ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩـﻖ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩـﺪﯗﺭ‪-1990 .‬‬ ‫ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﺮﺍﻕ ﺋﯘﺭﯗﺷـﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻛﯘۋەﻳﺘﻨﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩـﻚ ﺳـﯘ ﺗـﯘﺭﯗﺑﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨــــﭗ ﺭﯦﻤﻮﻧــــﺖ ﻗﯩﻠﯩــــﭗ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺷــــﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــــﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــــﯔ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩــــﻚ ﭼــــﻮڭ ﺗﯧﻠﯧــــﯟﯨﺰﯨﻴﻪ‬ ‫ﺋﯩﺴﺘﺎﻧﺴﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩـﺸﻼﺭﻧﻰ ﺧﻪۋەﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﻛﯘۋەﻳﺘﻨﯩـﯔ ﺳـﯘ ﺗﯘﺭﯗﺑﺒﯩـﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﺳـﯩﻐﯩﺪەﻙ‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯖﻤـــﯘ ﻳﻮﻗﻠـــﯘﻗﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐـــﺎ ﺋﯧﻠﯩـــﭗ‪ ،‬ﺋـــﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﻗـــﺎﺗﺘﯩﻖ ﻣﻪﺳـــﺨﯩﺮە ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻨـــﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ‪ ،‬ﻛﯘۋەﻳﺘﻨﯩــﯔ ﻣــﺎﺩﺩﯨﻲ ﺗﯘﺭﻣــﯘﺵ ﺳﻪۋﯨﻴﯩــﺴﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨــﺪﺍ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎ ۋە ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩـﻚ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐـﺎﻥ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﻪﻛـﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷــﯘ ﺳــﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯧــﺸﯩﺪە ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧــﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﯩــﺴﺮﺍﺋﯩﻠﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ‪ 4‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩــﯔ ﺑﯩﺮﺳــﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪ ،‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩـﻴﻪ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻤـﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺧﺎﺩﯨﻤﻼﺭ ۋە ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻻﺭ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﺎھﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﻛﺎﺗﯧﮕﻮﺭﯨﻴﯩـﺴﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـﺪﺍ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻳـﺎﻧﻼﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏﯩﻤـﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪77‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺷﯜﺑﻬﯩــﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩــﺮ ﻣﺎﺋــﺎﺭﯨﭙﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨــﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩــﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨــﻰ ۋە ﺑﯩﻠﯩــﻢ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻨــﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ ﺳــﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ‪-19 ،‬ﺋﻪﺳــﺮﻧﯩﯔ ‪-70‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﻳﯜﻛﺴﯩﻠﯩـﺸﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ ﺑﻪھـﺮﯨﻤﻪﻥ ﺑﻮﻻﻟﻤـﺎﻱ ﻗﺎﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧــﺪﺍ ﺗﺎﺷــﻘﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋﺎﻻﻗﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﺯﯛﻟــﯜپ ﻗﯧﻠﯩــﺸﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩﻠﯩـــﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﯩـــﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘـــﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﺳـــﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻛﯜﭼﻠـــﯜﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩـــﺪە ﺳـــﻪۋەﺑﭽﻰ ﺑﻮﻟـــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻠﯩـــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺳـﺎﻧﺎﺋﯩﺘﯩﻤﯘ ﺑﻪﺭﭘـﺎ ﺑﻮﻟﻤﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺭﭘـﺎ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯘ‬ ‫ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺭەﻗﻘﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎھﺎﻟﯩﺴﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﺸﭽﯩﻼﺭ ﻗﻮﺷﯘﻧﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻛﯩﺐ ﻗﻪﺗﺌﯩـﻴﻼ‬ ‫ۋﯗﺟﯘﺩﻗــﺎ ﻛﯧﻠﻪﻟﻤﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺷــﯘ ﺳــﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩــﯔ ﺗﻪﺑﯩﺌــﻰ ﭘﻪﻥ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩــﻴﻪﺕ ۋە‬ ‫ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺭﻭﻟﯩﻐــﺎ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻛــﯚﺯ ﻗﺎﺭﯨــﺸﻰ ﻳــﻮﻕ ﺩﯦﻴﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘ ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺷــﯘ ﺳــﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ "ﺯﯨﻴــﺎﻟﯩﻲ" ﺩﯦــﺴﻪ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺷــﺎﺋﯩﺮ‪ ،‬ﻳــﺎﺯﻏﯘﭼﻰ ۋە ﺗــﺎﺭﯨﺨﭽﯩﻼﺭﻧﯩﻼ ﻛــﯚﺯﺩە‬ ‫ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-1980‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘ ﻝ ﻱ ﺩﯨﻦ ﺋـﯘﺋﻪﻱ ﻏـﺎ ﺋﯚﺗﯜﺷـﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻤﯘ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗــﺎ ﻛﯚﺭﯛﻧﯜﺷــﻠﻪﺭ ﺧﯧﻠــﻰ ﭼــﻮڭ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﻐــﺎﻥ‪ ،‬ﺩەپ ﺋــﻮﻳﻼﻳﻤﻪﻥ )ﺑﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ﻗﯩــﻞ ﺳــﯩﻐﻤﺎﻳﺪﯗ □ﻣــﯘﺧﺒﯩﺮ(‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ھﺎﺯﯨﺮﻗﯩــﺪەﻙ ﺋــﯚﺯ ﺭﺍﻳﻮﻧﯩــﺪﺍ ۋە ﺭﺍﻳــﻮﻥ ﺋــﺎﺗﻼپ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩــﺸﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺗــﯚۋەﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩـــﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩـــﺮ ﺳـــﻪۋەﺑﯩﻨﯩﻤﯘ ﻳـــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋـــﺎﻣﯩﻠﻼﺭﺩﯨﻦ ﻛـــﯚﺭﯛﻣﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨـــﺪﺍ ﻣﻪﺭھـــﯘﻡ ﺋﺎﺑﺪﯗﺷـــﯜﻛﯜﺭ‬ ‫ﻣــﯘھﻪﻣﻤﻪﺗﺌﯩﻤﯩﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧــﺪﯨﻨﯩﯔ "ﺋــﯜچ ﺧﯩــﻞ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ۋە ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻜﺘﯩﻜــﻰ ﺋــﯜچ ﺧﯩــﻞ ﻗﯩﻤــﻤﻪﺕ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗــﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩــﯔ ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ھــﺎﻟﯩﺘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯚۋەﻧــﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻳــﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﯧﻠــﻰ‬ ‫ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﯗپ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺋـﯚﺗﻜﻪﻥ ﺳـﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺗﯚۋەﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ھـﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﭼﯜﺷـﯜپ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﺳﻪۋەﺏ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘھﯩﻢ ﺋﺎﻣﯩﻠﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪:‬‬ ‫ﻣﻪﺭھــﯘﻡ ﺋﺎﺑﺪﯗﺷــﯜﻛﯜﺭ ﻣــﯘھﻪﻣﻤﻪﺗﺌﯩﻤﯩﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧــﺪﯨﻨﯩﯔ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩــﺴﯩﺪﯨﻦ ﻧﻪﻗﯩــﻞ‪" :‬ﻗﯧﻨــﻰ ﺋــﻮﻳﻼپ ﻛﯚ���ﯛﯕﭽــﯘ‪،‬‬ ‫ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﻛﯜﻧـﺪە ﻣﻪﻧـﺴﻪپ ﺗﺎﭘـﺴﺎ ﺋﯚﻳﻤـﯘ‪-‬ﺋـﯚﻱ ﺯﯨﻴـﺎﭘﻪﺕ‪ ،‬ﭘـﯘﻝ ﺗﺎﭘـﺴﺎ ﻣﻪﻛـﻜﻪ‪-‬ﻣﻪﺩﯨـﻨﯩﮕﻪ ﺯﯨﻴـﺎﺭەﺕ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻛﺎﻟﻼ‪-‬ﭘﺎﻗﺎﻟﭽﺎﻕ‪ ،‬ﺋـﯚﭘﻜﻪ‪-‬ھﯧـﺴﯩﭗ ﭼـﺎﻏﻠﯩﻖ ﺗﯩﺠـﺎﺭەﺗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﯩـﺴﯩﻐﺎ ﻗـﯘﺭﺑﯩﺘﻰ ﻳﻪﺗﻤﯩـﮕﻪﻥ ﺧﻪﻟـﻖ‬ ‫ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻛﻮﻧﺎ ﻣﯘﻗﺎﻣﻐﺎ ﻳﻮﺭﻏﯩﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﻪﺳﺮ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺭﯨﺴﻘﻰ ﻧﯧﺴﯩﯟﯨﺴﻰ ﺋﺎﻟﻤﯩﺸﺎﺭﻣﯘ؟!‬ ‫‪78‬‬


‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـــﻰ ﺑﻪﺵ ﺋﻪﺳـــﺮ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩـــﺪە «ﺋﻪۋﻟﯩﻴـــﺎ ﭼﻪﺗـــﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻣـــﯘﺭﺕ ﺑﯩـــﺰﺩﯨﻦ» ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﭽﻜـــﻰ ﻧﯩـــﺰﺍ ۋە‬ ‫ﺗﻪﭘﺮﯨﻘﯩﭽﯩﻠﯩﻜﺘﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺯﺍﺩﻯ ﻧﯧﻤﻪ ﺑﻮﻟـﺪﻯ؟ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـﻰ ﺑﻪﺵ ﺋﻪﺳـﺮﺩﯨﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ ﺩﯨﻨﯩـﻲ ﻣﻪﺯھﻪﭘﭽﯩﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺭﺕ‪-‬ﻣﯘﺧﻠﯩﺴﻠﯩﻖ ﭘﯩﺮﻗﯩﯟﺍﺯﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻳﯘﺭﺗﯟﺍﺯﻟﯩﻖ‪-‬ﻣﻪھﻪﻟﻠﯩﯟﺍﺯﻟﯩﻖ‪ ،‬ﻣﻮﻟﻼﻡ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﻪﭘﻪﻧـﺪﯨﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩــــﻚ ﮔﯘﺭﯗھﯟﺍﺯﻟﯩــــﻖ‪ ،‬ﺋﻪﻝ ﻏﯧﻤﯩﻨــــﻰ ﻣــــﯘﺯ ﺩەﺭﻳﺎﻏــــﺎ ﭘﯩﺮﻗﯩﺮﯨﺘﯩــــﭗ ﭼــــﯚﺭﯛۋەﺗﻜﻪﻥ ﻣﻪﻧــــﺴﻪپ‪-‬ﺑﺎﻟــــﺪﺍﻕ‬ ‫ھﯧﺮﯨﺴﻤﻪﻧﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻛﯜﻡ ﺋﯧﯖﻰ ۋە ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻣﻪﺩەﻧﯩـﻴﻪﺕ ﺋﯩﻨﻜﺎﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩﻨﯩـﯔ ﺗﻪﻟـﯟە ﺩەﺑـﺪەﺑﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩەﻝ‪-‬‬ ‫ﺩەﺭەﺧﺴﯩﺰ ﺟﻪﺯﯨﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻗﯘﻳﯘﻧﺘﺎﺯﺩەﻙ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﺴﯩﺰ ﭘﯩﺘـﻨﻪ‪-‬ﺋﯩﻐـﯟﺍ ﺗﯚھﻤﻪﺗﺨﻮﺭﻟـﯘﻗﻰ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋـﺎﻟﺘﻪ ﺯەھﻪﺭ‬ ‫ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ «ﺋﻮﻏــﯘﺯ ﺳــﯜﺗﯩﺪەﻙ ﺋﯘﻳﯩﻤــﺎﻕ» ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩــﺪﯨﻜﻰ «ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ» ﺋﯘﻳﯘﺷــﯘﺵ ﻛــﯜﭼﯩﻨﻰ «ﺋﯧﭽﯩﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺳﯜﺕ»ﻛﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﯗپ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺪە «ﺋﯩﺴﻤﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‪ ،‬ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰ "ﺋﯘﺭﻏﯘﻱ" ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﺎﻳـﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ھـﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ھـﺎﻟﯩﺘﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯﺍﺑﻼﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﻼ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﺋﻮﻳﻐﺎ ﺳﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺯﺍﺩﻯ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ؟ ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﺳـﻮﺋﺎﻟﻨﻰ ﺋـﯚﺯ‪-‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯛﻣﺪﯨﻦ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺳﻮﺭﺍﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻠﯩـﺮﻯ ﺋﯩﻨـﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﺋﻰ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﻪ ﺳﺎھﻪﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺳﯩﯖﯩﭗ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻨﻰ ﺋﯩـﺴﺘﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺩﯙﻟﻪﺕ‬ ‫ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ‪ ،‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻐﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻨﻰ ﺗﯧﺰﻟﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﻮﺭﺍﻝ ﺳـﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﺋﺎﻻھﯩـﺪە‬ ‫ﺋﯧﺘﯩﺒﺎﺭ ﺑﯧﺮﯨﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﭘﯩﻼﻧﻼﺵ ۋە ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺯﻭﺭ ﻛﯜچ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ھﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩـﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ ﺋﯩـﺸﻼﺭﺩﺍ ﺋـﯚﺯ‪-‬ﺋـﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ھﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪﻧﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﺮﻯ ﺳـﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋـﺎﺯ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﮔﻪﻥ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋـﺎﺯ ﺳـﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩـﺸﯩﻤﯘ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻗﺘﺎ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ ﺗﺎﺷـﻼپ‪ ،‬ﺟـﺎﻥ ﺑـﯧﻘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼــﯜﻥ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩــﻚ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨــﭗ ﺳﻪۋﯨﻴﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗــﯚۋەﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩــﻚ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭ ﺑﻮﻟﻤﺎﻗﺘﺎ‪ .‬ﭼﻮڭ ﺷﻪھﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ھﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﻗﺎﺭﯨﻤﯩﻐﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ ﺗﺎﺷـﻼپ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻛﻪﺳـﭙﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺮﻗﻪﺩەﺭ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮﺍﻕ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ھﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻧﯩﯔ ﻳﯜﻛـﺴﯩﻠﯩﺶ‬ ‫‪79‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺳﯜﺭﺋﯩﺘﻰ ﺗﯧﺰﻟﻪﺷﻜﻪﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺗﻪﺑﯩﺌـﻰ ﭘﻪﻧـﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭ ﻳﯧﺘﯩـﺸﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ھﻪﺭ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺋﻮﻣـﯘﻣﻰ ﺋﺎھـﺎﻟﻪ ﺋﯩﭽﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻧﯩـﺴﺒﯩﺘﯩﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﯘﺭﯗﭘﻤــﯘ ﺋــﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭﺩە "ﺗﯧــﺰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺕ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳــﻪ "ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩــﻚ ﺋﻪﻣــﮕﻪﻙ ﻛــﯜﭼﻰ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻤﻪﺳﻠﯩﻚ" ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺩﯦﺮەﻙ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺳـﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﯧﯖـﻰ ﺋـﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨـــﻰ ﭘﯜﺗﺘـــﯜﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﻳﺎﺷـــﻠﯩﺮﻯ ﺩﯗچ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘـــﺎﻥ ﺋﻪھـــﯟﺍﻝ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩـــﺸﻠﯩﻖ ﺋﯩـــﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺗﻪﺑﯩﺌــﻰ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩــﻚ ۋە ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺳﺎھﻪﺳــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ۋە ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﻜﻪ ﻗـﺎﺭﺍپ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﯩﻦ ھﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺗﯘﺗﻘــﺎﻥ ﻳﻮﻟﯩﻐــﺎ ﺑــﺎﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﻳﻪﺭﻟﯩــﻚ ھﯚﻛــﯜﻣﻪﺕ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ۋە ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ‪ ،‬ھﻪﺭﺧﯩــﻞ ﺑــﺎﻳﻠﯩﻖ ۋە ﺋﯩــﺶ ﺑﯧﺠﯩــﺮﯨﺶ ﺋﯘﺳــﯘﻟﻰ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜــﻰ ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺟﻼﺭ‪ ،‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﯩﻚ ﺧﻪﻟﻘﻨﯩﯔ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻰ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﺘﯩﻨﻰ ﺗـﯜﺯﯛپ ﭼﯩﻘﺎﻟﯩـﺴﺎ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﻲ ۋﺍﺳـﯩﺘﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺠـﺮﺍ ﻗﯩﻼﻟﯩـﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﻳﻪﺭﻟﯩـﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﭘﯘﺭﺳـﯩﺘﻰ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﭼﻮڭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑـﺎﺭﺍۋەﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻐﺎ ﻣـﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩـﻚ ﻗﯩﻼﻟﯩـﺴﺎ‪ ،‬ﺷـﯘ ﭼﺎﻏـﺪﯨﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺗﻪﺑﯩﺌــﻰ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩــﻖ ۋە ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛــﺴﯩﺰ ھﺎﻟــﺪﺍ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻼﻻﻳــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﺘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﻳﻮﻝ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪.9‬ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻤﯩـــﺰ ﺋﺎﺭﯨـــﺴﯩﺪﺍ «ﭘﯧـــﺸﻘﻪﺩەﻣﻠﻪﺭ» ﺋـــﯚﺯﯨﻨﻰ ﻛـــﯚﺯ‪-‬ﻛـــﯚﺯ ﻗﯩﻠﯩـــﺶ‪ ،‬ﻳﺎﺷـــﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘﺗﯘﻗﻠﯩﺮﯨﻐــﺎ ﺋﺎﻛﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﺑﺎھــﺎ ﺑﻪﺭﻣﻪﺳــﻠﯩﻚ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩــﺴﯩﻤﯘ ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ‪ .‬ﺩﯦﻤﻪﻛﭽــﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ‬ ‫ﭘﯩــﺸﯩﯟﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﺑــﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜــﻰ ﺷــﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﺪﺍ ﺋﯚﺳــﯜپ‪-‬ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﻳﺎﺷــﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ «ﻛﻪڭ‬ ‫ﻗﻮﺭﺳﺎﻕ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ» ﻣﻪۋﺟﯘﺕ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺳﺎھﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ؟‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻼﺭ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﺍﭘﻤﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺩﯙﻟﻪﺕ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺭﺍﻳﻮﻥ ۋە ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻤـﯘ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﻪﺑﯩﻘﯩـﺴﯩﮕﻪ ﻗـﺎﺭﺍپ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ھﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺭﺍﻳـﻮﻧﻰ‪ ،‬ﺷـﺎﯕﺨﻪﻱ‪ ،‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ۋە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺭﺍﻳـﻮﻥ ۋە‬ ‫‪80‬‬


‫ﺩﯙﻟﻪﺗــﻠﻪﺭﺩە ﻳﺎﺷــﺎپ ﺑــﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺩﯦﻬﻘــﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯩــﺸﭽﻰ‪ ،‬ﺭﯦﻤــﻮﻧﺘﭽﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﻰ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩــﻢ ﺋﺎﺷــﯘﺭﻏﯘﭼﻰ‪ ،‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺗﭽﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮ ۋە ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ھﻪﻡ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻤﯘ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑـﺎﻗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺷﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﺪﺍ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ۋە ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋـﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﯧـﻨﯩﯖﭽﻪ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﻳﺎﭘﻮﻥ ۋە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﯚﺯەﺗﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺑﻪﺭﮔﯩﻨﯩﻢ ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 2‬ﺩﯙﻟﻪﺗـﺘﻪ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩـــﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﻳـــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﻪﺑﯩﻘﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺋـــﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﻛـــﯚﭘﺮەﻙ ﺋﺎﺭﯨﻼﺷـــﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺋﯩﭽﯩـــﺪە ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـــﯔ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ۋە ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨـﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﺷـﯘﻻﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚﺯەﺗﻜﻪﻥ ۋە ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﺎﻗﺎﻱ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﻪڭ ﭼﻮﯕﻘــﯘﺭ ھــﯧﺲ ﻗﯩﻠﻐﯩـﻨﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩــﯔ ﻣﻪﺭﺕ ﺑﻮﻟـﯘﺵ‪-‬ﺑﻮﻟﻤﺎﺳــﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻛﻮﺭﺳــﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪڭ‪-‬ﺗﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻝ ﻳﺎﻛﻰ ﻗﺎﺭﺍ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ۋە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﭙﻪﺭۋەﺭ ﺑﻮﻟـﯘﺵ‪-‬ﺑﻮﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺷـﯘ‬ ‫ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﻳﺎﺷــﯩﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ۋە ﺭﺍﻳﻮﻧﻨﯩــﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺴﺎﺩﯨﻲ ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺕ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﺗﺎﺭﯨﺨﻰ ۋە ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺕ ھﻪﻡ ﺋﯚﺭپ‪-‬ﺋﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳـــﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻳﯧﯖـــﻰ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧـــﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـــﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـــﺎﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘﺳـــﺘﺎﺯﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﺳـــﻮﻏﯘﻕ‬ ‫ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺗﯩﻨﻰ ۋە ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯘﭼـﺎﻕ ﻛﯩﺘـﺎﺏ‪-‬ژﯗﺭﻧـﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺗـﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘﯩـﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﺋﯜﺳــﺘﯩﻠﯩﻤﮕﻪ ﭘــﺎﻻﻕ‪-‬ﭘﯘﻟــﯘﻕ ﺗﯚﻛــﯜپ ﻗﻮﻳــﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ "ﻣﯘﺷــﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺳــﺎڭ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺗﻪﺟــﺮﯨﺒﻪ‬ ‫ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﺘﯚﻛﯜﺱ ﭼﯜﺷﯩﻨﻪﻟﻪﻳﺴﻪﻥ"‪ ،‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻧﺪەﻙ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻻﻕ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯚﻣﺮﯨﺪە ﺑﯩﺮەﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﻪۋﯨﻴﻪﻟﯩﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺷـﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﺎﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺗﯘﻳﯘﻟـﺪﻯ‪ .‬ھﻪﺗﺘـﺎ ﻛﯚﯕﻠـﯜﻡ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺯ ﺯەﺭﺑﯩﻤـﯘ ﻳﯧـﺪﻯ‪ .‬ﺷـﯘ ﭼﺎﻏـﺪﺍ‬ ‫"ﻳــﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﺭەھﯩﻤــﺴﯩﺰ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺋﯩــﻜﻪﻥ"‪ ،‬ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩــﯔ ﺋﯚﺗﯜﺷــﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻝ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺭەھﯩﻤﺪﯨﻞ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩــﯔ ﺗﻮﻛﻴــﻮ ﺷــﻪھﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳــﯧﻘﯩﻦ ﺑﯩــﺮ ﺟﺎﻳــﺪﺍ ﻳﺎﺷــﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ھﺎﺳــﯘﻣﻰ ﻣﺎﺳــﺎﻳﻮ ﺋﯩــﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﻰ‪ ،‬ﺳﺎﺧﺎۋەﺗﭽﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﭘﯘﻟﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﺑﺎﻳﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﺑﺎﺭﻏـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ھﻪﻗـﺴﯩﺰ ﻳﺎﺗـﺎﻕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩـﻨﻠﻪپ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫‪81‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺭﺍﻳﻮﻧﯩﻐﯩﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﭘﯘﻝ ﺋﯩﺌﺎﻧﻪ ﻗﯩﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯩﻠﯩﯟﺍﻝ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩـﺪە ﺋـﯘ ﻛﯩـﺸﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷـﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻳﺎﺯﻣـﺎ ﺑـﺎﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﺎﺩﺭﯦــﺴﻰ‪ .http://www.biliwal.com/GoogleTap_SG_article_1023.html :‬ﺋــﯘ ﻛﯩــﺸﻰ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨـﺪﺍ ﺋـﯜﺭﯛﻣﭽﯩﮕﻪ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺷـﯘ ﭼﺎﻏـﺎ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩـﺪە ﺳـﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩـﺲ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋـﺎﯕﻼﭘﺘﯘ‪ .‬ﺷـﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋـﯘ ﻛﯩـﺸﻰ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩـﺪە ﺗﯘﺭﻏـﺎﻥ ‪ 5-4‬ﻛـﯜﻥ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩـﺪﺍ‪ ،‬ﺳـﯘﻧﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤﯘ ﻣﯘﻧﭽﯩﻐﺎ ﭼﯘﺷﻤﻪﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﺎﺳﺎﻳﻮ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﺪەﻙ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﻠﻴـﻮﻥ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ ﻧﻪﭼـﭽﻪ ﺋـﻮﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﺎﺭ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﻣﺎﻱ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩە ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﺪﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻨﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺗـﺎﺭﯨﺨﯩﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻮﻧﯘﺷﯘپ ﻗﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻳـﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﺘﯜﻡ‪ .‬ﺷﻪﻧﺒﻪ‪-‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﻏﯧﺮﯨﺒـﺴﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻳـﺎﻛﻰ ﺯﯦﺮﯨﻜﯩـﭗ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻤـﺪﺍ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋــﯚﻳﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﻳﯧــﺮﯨﻢ ﻛــﯜﻥ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩــﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺗﺎﻣــﺎﻕ ﻳﻪپ ﻗﺎﻳﺘﯩــﭗ ﻛﯧﻠﻪﺗــﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﻳﻠﯩﺮﻯ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺷﻪھﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﻛـﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﭘـﻮﻳﯩﺰ ﻳـﻮﻝ‬ ‫ﻛﯩﺮﺍﺳﯩﻐﺎ ‪ 15-10‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﭘﯘﻝ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻻﺭ ﻣﯧﻨﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﻏـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ھﻪﺭ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯚﻳﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋـﯘﺯﺍپ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﺑﯩـﺮ ﻟﯩﭙﺎﭘﯩﻨﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ‪ 2‬ﻣﯩــﯔ ﻳـﯧﻦ ﻳـﺎﭘﻮﻥ ﭘــﯘﻟﯩﻨﻰ ﺳـﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﻣﺎﯕـﺎ ﻳــﻮﻝ‬ ‫ﻛﯩﺮﺍﺳﯩﻐﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﻟﻤﯩـﺴﺎﻡ ﺋـﯘﻻﺭ ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﺋﯘﻧﯩﻤـﺎﻳﺘﺘﻰ‪) .‬ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـﻰ □ﻳـﯧﻦ□‬ ‫ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﻳــﺎﭘﻮﻥ ﭘﯘﻟﯩﻨﯩــﯔ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻣﯩــﯔ ﻳﻪﻥ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺗﻪﺧﻤﯩــﻨﻪﻥ ‪ 8.5‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻏــﺎ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩــﺪﯗ(‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧﻪﺯەﺭﯨﺪە ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺧﯩﺮﺍﺟﻪﺕ ﭘﯘﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯚۋەﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻦ ﻗﯩﻴﻨﯩﻠﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﻪﻧﺴﯩﺮەپ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩـﺪەﻙ ﻗﯩﻼﺗﺘـﻰ‪ .‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﺷـــﻰ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﻧﯩـــﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩـــﺴﻰ ﺧـــﯘﺩﺩﻯ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﺩﯦﻬﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻐـــﺎ ﺋﻮﺧـــﺸﺎﺵ ﺋـــﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻝ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ھـﯧﺲ ﻗﯩﻠـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﻪﺳـﯩﭗ ۋە ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺕ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻤـﯘ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﯘﺳـﺘﺎﺯﯨﻢ ﺋـﯚﺯﻯ ﻳﯩﻐﻘـﺎﻥ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴــﺎﻟﯩﻨﻰ ۋە ﺋــﯚﺯ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻨــﻰ ﻣﻪﻧــﺪﯨﻦ ﺯﺍﺩﯨــﻼ ﺋﺎﻳﯩﻤﯩــﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻗﯩــﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩــﺖ ﺋﯩﭽﯩــﺪە‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯚﺯﮔﻪ ﻛـﯚﺭﯛﻧﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟـﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﻣﯘﺩﯨﺮﯨـﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩـﭗ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﯧﺴــﺴﻮﺭﻻﺭﻏﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﻣﻪﻥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩــﺪﺍ ﺋﯩــﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳــﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﯩﻼﺭﻏﯩﭽﻪ‬ ‫‪82‬‬


‫ھﻪﻣﻤﯩــﺴﻰ ﻣﺎﯕــﺎ ﻗﯩﻠﭽﯩﻤــﯘ ھﻪﺳــﻪﺗﺨﻮﺭﻟﯘﻕ ﻗﯩﻠﻤﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﻪﻛــﺴﯩﭽﻪ ﻣﻪﻥ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴــﺴﻮﺭﻻﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﻪﻛــﺘﻪپ ﻳــﺎﻛﻰ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺋﯘﭼﺮﯨــﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟــﺴﺎﻡ ﻣﺎﯕــﺎ ﭼﻮﯕﻘــﯘﺭ ﺗــﺎﺯﯨﻢ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨــﻰ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ھﯚﺭﻣﻪﺗﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﯜﺷﻪﻧﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺋﯘﺳﺘﺎﺯﯨﻤﻨﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯘﭼﺎﻕ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـﯔ ﺋﻮﻗـﯘپ‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﺗﺎﻕ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻳﺎﺷﻼﺭﺩﺍ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﻳﻮﻟﻰ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻮﺳـﺎﻛﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﺳﭙﺮﺍﻧﯩﺘﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩـﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ھﻪﻝ ﻗﯩﻼﻟﻤــﺎﻱ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﻣﻪﻥ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻣﺎﯕــﺎ ھﻪﺳــﻪﺗﺨﻮﺭﻟﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩــﺸﻨﯩﯔ ﺋﻪﻛــﺴﯩﭽﻪ ﻣﯧﻨــﻰ ﺋــﯚﺯ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩــﺪﯨﻜﻰ ھﻪﭘﺘﯩﻠﯩــﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﻣــﯘﺯﺍﻛﯩﺮە ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐــﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩــﭗ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷــﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻳــﻮﻝ‬ ‫ﻛﯩﺮﺍﻳﯩﻤﻨﯩﻤﯘ ﺷﯘﻻﺭ ﺋﯚﺯﻯ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺗﻪﻗﺴﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﻳـﻮﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋـﯚﺯ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻤـﺪﯨﻦ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ‪-3‬ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﺳـﺎﻛﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﺪﯗﻡ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻤـﯘ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻤـﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ‬ ‫"ﺑﯩﺰﻧـــﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻤـــﺎﭘﺘﯘ" ﺩەپ ﻣﺎﯕـــﺎ ﻗﻮﺭﺳـــﯩﻘﻰ ﻛﯚﭘـــﯜﺵ ﺋـــﯘ ﻳﺎﻗﺘـــﺎ ﺗﯘﺭﺳـــﯘﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻛـــﺘﻪپ ﻣـــﯘﺩﯨﺮﻯ ﺋـــﯚﺯﻯ ﺋﻮﺳـــﺎﻛﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳــﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺋﯩــﺸﻨﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻛﻪﻟــﺪﻯ‪ .‬ھﻪﻣــﺪە ﺷــﯩﻨﺠﺎڭ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨــﭗ ﻧﺎﺯﺍﺭﯨﺘﯩﻨﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﯚﻣﯩﻜﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﻣﯘﺩﯨﺮﻯ ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﺵ ﺋﯧﮕﯩﭗ ﺗﺎﺯﯨﻢ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺗـﯘﺭﯗپ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻣﻪﻛــﺘﻪپ ﺋﺎﻟﻤﯩﺸﯩــﺸﯩﻤﻐﺎ ﻣــﺎﻗﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻨﻰ ﻳــﺎﻟﯟﯗﺭﯗپ ﺗــﯘﺭﯗپ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠــﺪﻯ‪) .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷــﯘ‬ ‫ﺳـــﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟـــﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩـــﺴﻤﯩﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩـــﭗ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧـــﺪەﻙ‪ ،‬ﺷـــﯘ ﻗﯧـــﺘﯩﻢ ﻣﯧﻨﯩـــﯔ ﻣﻪﻛـــﺘﻪپ ﺋﺎﻟﻤﯩﺸﯩـــﺸﯩﻢ‬ ‫ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﻮﺷﯘﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﻪﻧﯩﻼ ھﻪﻝ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﻯ‪(.‬‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟﯜﻙ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋـﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﻏـﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧـﺪﺍ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺟﯩـﻖ ﺧﯘﺷـﺨﯘﻱ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻧﻪﮔﯩﻼ ﻗﺎﺭﯨﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﭼﺎﻧﻼ ﻗﺎﺭﯨﺴﺎ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯜﺯﯨـﺪە ﻏﻪﻡ‪-‬ﺋﻪﻧﺪﯨـﺸﻪ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﺳﻪﺭﻣﯘ ﻛﯚﺭﯛﻧﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﯩﻐﯩﻨﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐ ـﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩــﻚ ﺟﯩــﺪﺩﻯ ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩــﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻴــﻨﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﻳﯩﻐﯩــﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷـــﻘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ ۋە ﻳﯩﻐﯩﻨـــﺪﯨﻜﻰ ﺳـــﯚﺯﻟﯩﮕﯘﭼﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻤﻜـــﺎﻧﻘﻪﺩەﺭ ﻳﯘﻣﯘﺭﻟـــﯘﻕ ﮔﻪﭘﻠﻪﺭﻧـــﻰ ﻛـــﯚپ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﺘﯩﭗ‪،‬‬ ‫‪83‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛﯜﻟﺪﯛﺭﯛﺷﻜﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪﯗ‪-2002 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﺎﻟﻤﯩﺸﯩﺶ ﻗﺎﺭﺍﺭﯨﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﺗـﯜﺭﻙ‬ ‫ﻗﯘﺭﻏــﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩــﻖ ﺧﻪۋەﺭﻟﯩــﺸﯩﺶ ﺋﯜﺳــﻜﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺳــﺎپ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﻪﺷــﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋــﯘﻻﺭ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏــﺎﻥ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﺋﯧﻼﻧﯩــﺪﺍ ﺋــﺎﻻﻣﻘﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋــﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﯩﺮﯨﻨــﻰ ﺗﯩﺰﯨــﭗ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩـــﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـــﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐـــﺎ "ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩـــﯔ ﺗﺎﺳـــﻤﺎ ﺑﻪﻟـــﯟ���ﻐﯩﻨﻰ ﺋﯜﺯﯛۋﯦﺘﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩـــﺪە ﺑﺎﺷـــﻘﯩﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯜﻟﺪﯛﺭەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ"‪ ،‬ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﻣـﺎﺩﺩﯨﻨﻰ ﻗﻮﺷـﯘپ ﻗﻮﻳﯘﭘﺘـﯘ‪ .‬ﻣﻪﻧـﺪە ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋـﯘ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە‬ ‫ﻛﯜﻟﺪﯗﺭەﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯘﻣﯘﺭﻟــﯘﻕ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ ﻣﯧﻨــﻰ ﺋــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﯩــﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻯ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﻪﺯﻯ ﺳـﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩـﺪﯨﻦ ﺑﺎﺭﻣﯩـﺪﯨﻢ )ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﺳـﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻻﻏﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻤﺎﻳﻤﻪﻥ(‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺧﯘﺷــﺨﯘﻱ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻨﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋــﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩەﺗﻠﯩــﻚ ﺗﯘﺭﻣــﯘﺵ ھــﺎﻟﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﻪﺯەﻟﺪﯨﻦ ﻳﻮﻗﺴﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﻗﺎﺗﺘﯩﻘﭽﯩﻠﯩﻐﯩﻨﯩﯔ ﺩەﺭﺩﯨﻨﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩـﭗ‬ ‫ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﻳﺎﺷﺎﺗﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﻣـﯘﺵ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ ﻛﺎﭘـﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـﮕﻪ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻟـﯘﻡ ﺳـﻪۋەﺑﻠﻪﺭ‬ ‫ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯘﭼﺮﺍپ‪ ،‬ﺑﺎﻧﻜﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯚﺳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﯘﻟﯩﻐﺎ ﻗﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟـﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺵ ﻳﻮﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻘﻘـﺎ ﺩﯗچ ﻛﯧﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻧﻜﯩـﺪﯨﻦ ﭘـﯘﻝ‬ ‫ﻗﻪﺭﺯ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺗﯚﻟﯩﻴﻪﻟﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺷـﻪﺭﺗﻠﻪﺭ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﺍ ﺧﯘﺳﯘﺳـﯩﻲ ﻛﺮﯨـﺰﯨﺲ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ‬ ‫"ﭘﻪﺭﺳﻮﻧﺎﻝ ﺑﺎﻧﻜﺮﯗﭘﻲ"( ﺋـﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠـﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻧﻜـﺎ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﻗﻪﺭﺯﯨﻨـﻰ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛۋﯦﺘﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﯩﯔ ﺯﯨﻴـﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺩەﻡ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜـﻰ ‪ 10‬ﻳﯩـﻞ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﺑﺎﻧﻜﯩـﺪﯨﻦ ﻗﺎﻳﺘـﺎ ﻗﻪﺭﺯ‬ ‫ﭘﯘﻝ ﺋﺎﻻﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﻧﻜﯩﻼﺭ ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻛﺮﯦﺪﯨﺖ ﻛﺎﺭﺗﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎﺭ ﻳﺎﺷﻼﺭﻣﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﺎﻧﻜﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺭﺯ ﭘﯘﻝ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﻪﺭﺯ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﯚﺳﯜﻣﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯚۋەﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ھﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﺑﻪﺭﭘـﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩـﺪﺍ ﺑـﯘ ﻗﻪﺭﺯ ﭘـﯘﻟﯩﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﻣـﺎﻱ‪ ،‬ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‬ ‫ﺗﻪﺩﺭﯨﺠﻰ ﺗﯚﻟﻪپ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﻮﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﺋﺎﺭﺯﯗﺳـﻰ ۋە ﺋﯩﺮﺍﺩﯨـﺴﻰ ﺑـﺎﺭ ھﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ھﺎﺯﯨﺮﻻپ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪84‬‬


‫‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-17‬ﺋﯚﻛﺘﻪﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﻧﻮﭘﯘﺳـﻰ ﺳـﺎﻕ ‪ 300‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﻐـﺎ ﻳﻪﺗﺘـﻰ )ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﺧﻪۋەﺭﻧـﻰ‬ ‫ﻟﻮﺱ ﺋﺎﯕﻪﻟﻪﺱ ﺩەۋﯨﺮ ﮔﻪﺯﯨﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ(‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﻳﻪﺭ ﺯﯦﻤﯩﻨـﻰ ۋە ﺑـﺎﻳﻠﯩﻘﻰ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ ﻣـﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯖﻜﯩــﺪﯨﻦ ﻛــﯚپ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘــﻰ ﺑﯩــﺮەﺭ ﻳــﯜﺯ ﻳﯩﻠﻨﯩــﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩــﺪە ﺋــﯘﻻﺭ ﺗﯘﺭﻣــﯘﺵ ﺋــﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﻮﻗـــﺴﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋـــﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـــﻪﻥ ﺗﺎﺭﺗﯩـــﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐـــﺎﻥ‪ .‬ﺋﯧﻬﺘﯩﻤـــﺎﻝ ﻣﯘﺷـــﯘ ﺳـــﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟـــﺴﺎ ﻛﯧـــﺮەﻙ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷـــﺘﯘﺭﯗپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧـــﺪﺍ‪ ،‬ﺋـــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪڭ ﻗﻮﺭﺳـــﺎﻕ ﻛﯧﻠﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩـــﺮ ﻗﯧـــﺘﯩﻢ ﺑﯩـــﺮ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺩﯗﻛﯩﻨﯩﺪﺍ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯘﻝ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﯩﺮﯨﻤﮕﻪ ‪ 10‬ﺩﻭﻟـﻼﺭ ‪ 3‬ﺳـﯧﻨﺖ ﻛﻪﻟـﺪﻯ‬ ‫)ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺩﻭﻟﻠﯩﺮﻯ ‪ 100‬ﺳﯧﻨﺖ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ەﻧـﺖ" ﺩەپ ﻳﺎﺯﯨـﺪﯗ(‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣـﺎﻝ ﺳـﺎﺗﻘﯘﭼﯩﻐﺎ ‪20‬‬ ‫ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺑﻪﺭﺳﻪﻡ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ "ﺳﻪﻧﺪە ‪ 3‬ﺳﯧﻨﺖ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟" ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ "ﻳﺎﻕ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪە ﻳﻮﻕ"‪ ،‬ﺩەپ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺑﻪﺭﺳـﻪﻡ‪،‬‬ ‫ﻣﺎﻝ ﺳﺎﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﯚﺯ ﻳﺎﻧﭽﯘﻗﯩﺪﯨﻦ ‪ 3‬ﺳﯧﻨﺖ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﯘﻣﻐـﺎ ﻗﻮﺷـﯘپ ﺗـﯚﻟﻪپ‪ ،‬ﻣﺎﯕـﺎ ‪ 10‬ﺩﻭﻟـﻼﺭ ﻗـﺎﻳﺘﯘﺭﯗپ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻨﻰ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺗﻪﺳﻪۋۋﯗﺭ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠـﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــــﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــــﺪﺍ ﺑﻮﻟــــﺴﺎ ﺑﯘﻧــــﺪﺍﻕ ﺋﯩــــﺸﻨﻰ ﻧﻪﭼــــﭽﻪ ﻗﯧــــﺘﯩﻢ ﺋــــﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩــــﯔ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﭙﻪﺭۋەﺭﻟﯩﻜﯩﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ‪ .‬ﺋـﺎﺩەﻡ ﺷﻪﺧـﺴﯩﻲ ﺋـﯚﻳﻠﻪﺭ ﺟﺎﻳﻼﺷـﻘﺎﻥ ﺭﺍﻳـﻮﻧﻼﺭﺩﺍ ﻳـﻮﻝ ﻳﯜﺭﺳـﻪ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨـﺪە‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯ ﺋﯚﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﺎﻓﺎﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﺭﻧﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺟﺎﺑﺪﯗﻗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻝ ﺑﻮﻳﯩﻐﺎ ﺋﯧﭙﭽﯩﻘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﯜﺳــﺘﯩﮕﻪ "ﺑــﯘﻧﻰ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏــﺎ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﻛﻪﺗ ـﺴﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ" )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ "ﻓــﺮەﺋﻪ ﺗــﻮ ﺗــﺎﻛﻪ"( ﺩەپ ﻳﯧﺰﯨــﭗ‬ ‫ﻗﻮﻳﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛــﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﺑــﯘ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪﺧﻠﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐــﺎ ﺗﺎﺷــﻼۋەﺗﻤﻪﻱ‪ ،‬ﺑــﯘﻧﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯟﺍﻟــﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺩەپ ﻳﻮﻟﻨﯩــﯔ ﺑﻮﻳﯩﻐــﺎ ﻗﻮﻳــﯘپ ﻗﻮﻳﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﻨﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﺎھﻪﻟﯩﺮﯨﺪە ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩــــﯔ ﻛﻪڭ ﻗﻮﺭﺳــــﺎﻗﻠﯩﻘﻰ ۋە ﺋــــﺎﺩەﻣﮕﻪﺭﭼﯩﻠﯩﻜﻰ ﺋﯩﻠﯩــــﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ۋە ھﻪﺭ ﺧﯩــــﻞ ﻛﻪﺳــــﭗ‬ ‫ﺳﺎھﻪﻟﯩﺮﯨﺪﯗ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻪﻛﺲ ﺋﻪﺗﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻗﻮﻟﯩـﺪﺍ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘـﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘـﯘﭼﻰ ﺋﯘﺳـﺘﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﯩﻠﯩـﻢ‪-‬‬ ‫ﭘﻪﻧــﺪە ﻣــﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺕ ﻗﺎﺯﯨﻨﯩــﺸﯩﻤﻨﻰ ﭼﯩــﻦ ﻛﯚﯕﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺋــﺎﺭﺯﯗ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳﯩــﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺎپ ﺑﺎﻗﻤﯩـﺪﻯ‪ .‬ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻛـﯜﭼﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﺎﯕـﺎ ﻳـﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠـﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩـﺮەﺭ ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪە ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﺳـﻮﺭﺍپ ﻛﯩﺮﺳـﻪﻡ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺳـﻮﺋﺎﻟﯩﻤﻐﺎ ﺋﻪﺳـﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺟـﺎۋﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺋـﯚﺯﻯ ﺋﺎﺷـﯘ ﺳـﺎھﻪﺩە‬ ‫ﻳﯩﻐﻘﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺗﻮﭘﻼﻧﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ ﻛﯩﺘـﺎﺑﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷـﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩـﯔ ﺋﯚﺯﯨـﺪﯨﻼ ﻣﺎﯕـﺎ‬ ‫‪85‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﯘﺗﻘﯘﺯﯗپ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩـﭗ ﻳﯩﻐﻘـﺎﻥ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﻣﺎﻗـﺎﻟﻪ ﺗـﻮﭘﻠﯩﻤﯩﻨﻰ "ﺑـﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋـﯚﺯﯛﯕﮕﻪ‬ ‫ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﺎﯕـﺎ ﻗـﺎﻳﺘﯘﺭﯗپ ﺑﻪﺭ‪ .‬ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺘﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﻗـﺎﻳﺘﯘﺭﯗپ ﺑﻪﺭﺳـﻪﯕﻤﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ"‪ ،‬ﺩەﻳﺘﺘــﻰ‪ .‬ﻛﯩﺘــﺎﺑﻼﺭﻧﻰ ﺑﻮﻟــﺴﺎ "ﺋﯩــﺸﻠﯩﺘﭗ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ ﻗــﺎﻳﺘﯘﺭﯗپ ﺑﻪﺭ"‪ ،‬ﺩەﻳﺘﺘــﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﮕﯩﺪە ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ژﯗﺭﻧﺎﻟﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋـﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﯚھﭙﻪﻣﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‪ ،‬ﻗﯩﻠﭽﻪ ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﻪﻧﻤﻪﻱ ﻣﯧﻨﻰ ‪-1‬ﺋـﺎﭘﺘﻮﺭ ﻗﯩﻠـﺪﻯ )ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ھﺎﻟﺪﺍ ‪-1‬ﺋﺎﭘﺘﻮﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ(‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺋﯘﺳـﺘﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﺪﺍ ﻣﯧﻨـﻰ ﻛﯚﺭەﻟﻤﻪﺳـﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﺎﻟﻪﻣﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﻪﺳﻪﺭﻣﯘ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩـﺪﯨﻦ ﻣﻪﻧـﺪەﻙ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩـﯔ ﭼﯩﻘﻘﯩﻨﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﻼ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻣﯧﻨﻰ ﻣﺎﺧﺘﺎپ ﻳﯜﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺳﺎﻧﺪﯨﺌﺎ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺟﭙﻞ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﯩـﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪە‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪ 2‬ﺧﯩـﻞ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟﯨﺘﯩﺪە ﺑﻮﻟـﺪﯗﻡ‪ .‬ﺑﯩـﺮﻯ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﯩﻢ‪ .‬ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "ﻣﺎﻧﺎﮔﻪﺭ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯘﺗﺘـﯘﺭ ﻣﻪﻧﯩـﺴﻰ "ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ"‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒــﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺟﭙــﻞ ﺩەﻙ ﺋــﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﺍ ﺑﻮﻟــﺴﺎ "ﺳﯘﭘﻪﺭۋﯨــﺴﻮﺭ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﻣﻪﻧﯩــﺴﻰ‬ ‫"ﻧــﺎﺯﺍﺭەﺗﭽﻰ" ﺩﯦﮕﻪﻧــﮕﻪ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ ﺑــﯘ ﺋﻮﺭﯗﻧــﺪﺍ ﺋﯩــﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﻰ ﺩﯦﮕﯩــﺪەﻙ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺧﺎﺩﯨﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ "ﺑﺎﺷـﻘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ" ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ "ﻧـﺎﺯﺍﺭەﺗﭽﻰ" ﻟﻪﺭﻟﻪ ﻛﯘﭘـﺎﻳﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻤــﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩــﺰﮔﻪ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘــﻰ ﺑﯩــﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠــﺪە ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩــﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﭘﻼ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﺎﺭﻯ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯩـﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﺎﻳـﺴﻰ‬ ‫ﺋﯘﺳﯘﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺑـﺎﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﺑﯩـﺰ ﺯﯙﺭﯛﺭ ﺗﯧﭙﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﺍ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺩﻭﻛـﻼﺕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‬ ‫ﻗﻮﻳﺴﺎﻗﻼ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘ ﺳـﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ھﻪﭘﺘﯩﻨﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﯩﻤ���ﻰ ﺑﯩـﺮەﺭ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤـﯘ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨــﺪە ﺋــﯘﻧﻰ ﺋﯩﺰﺩەﭘﻤــﯘ ﺑﯩــﺮەﺭ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩــﺮﯨﻢ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﯚپ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻰ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨــﺪﺍ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕــﺎ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﯩــﺴﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﻰ ﺋﯘﺳــﺘﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﯩــﺴﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯘ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﻰ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪86‬‬


‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﺘﻪ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﻧـﺪﯨﻦ ﺋﯜﺳـﺘﯜﻥ ﻗﻮﻳﯘۋﺍﻟﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﻣﺎﯕـﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻣﺪە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻢ )ﺑـﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ﺳـﻪﺭۋﺍﻧﺖ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻻ ﺑﺎﻗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﻣﺎﻧﺎ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ "ﺳﻪﺭۋﺍﻧﺖ" ﻗـﺎ ﻛﯩﺮﯨـﺪﯗ( ﺩەﻙ ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗﯘﺗـﯘپ‪ ،‬ﭘﯜﺗـﯜﻥ ۋﯗﺟـﯘﺩﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﻮﯕﺎﻳﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻛﺮەﻙ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ۋە ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻛﯜﭼﯩـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯﯛﻣﮕﻪ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯩــﺮﮔﻪ ﺋﯩــﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ‪-2‬ﺧﯩﻠــﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﺍﺷــﻠﯩﺮﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺧﯩﻠــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﻢ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪﯨﻦ ﺳﻪﻝ ﻣـﯘﺭەﻛﻜﻪﭘﺮەﻙ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﺍﺷﻼﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﺳـﺘﺎﻧﻪ ﺭﯨﻘـﺎﺑﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﺷـﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮﮔﻪ ھﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩـﺸﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﯩﺰﭼﯩـﺪە "ﺗﻪﺋـﺎﻡ ۋﻭﺭﻙ" ﺩەﻱ ﺋﺎﺗﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺧﯩـﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋـﺎﺩەﻡ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯧﻼﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﺪە ﺋﺎﻟﻤـﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩـﺸﯩﭗ ﺋﯩـﺸﻠﻪﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﯨﻐﺎ‬ ‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻪھﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳـﻪۋەﺏ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙـﺎ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﭼﯩﻘﯩــﺸﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ "ﻧﺎﭼــﺎﺭ" ﺋﺎﺩەﻣــﺪﯨﻦ ﺑﯩــﺮﻯ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗﺎﻟــﺴﺎ‪ ،‬ﺋــﯘ ﻛﯩــﺸﻰ ﺋــﯚﺯﻯ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺋﯩــﺸﻠﯩﻤﻪﻳﻼ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻨﯩﻤﯘ ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﺘﯩﯟﯦﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷـﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻳﯧﯖــﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽــﻰ ﺋﯧﻠﯩــﺸﺘﺎ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﭘــﯘﻝ ﺧﻪﺟــﻠﻪپ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺪﯨــﺪﺍﺗﻼﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ "ﻳــﯜﺯ ﻛﯚﺭﯛﺷــﯜﺵ" ﭘﺎﺋــﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯗپ )ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ﺟـﻮﺏ ﺋﯩﻨﺘﻪﺭۋﯨـﺌﻪۋ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳـﺪﯗ(‪ ،‬ﻛﺎﻧﺪﯨـﺪﺍﺗﻨﯩﯔ ﻛﯩـﺸﯩﻠﯩﻚ ﻣﯩﺠﻪﺯﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻨﯩﻘﻼﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ھـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﺍﺷـﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﺋـﺎﻕ‬ ‫ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺧــﯘﺩﺩﻯ ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﻰ ﺋﯘﺳــﺘﺎﺯﯨﻢ ۋە ﺑﺎﺷــﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﻛﻪڭ ﻗﻮﺭﺳــﺎﻕ‪ ،‬ﻣﻪﺭﺕ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻝ ۋە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﭙﻪﺭۋەﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛـﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋﺍﻗﯩـﺘﻼﺭﺩﺍ ﻣﻪﻥ ﺋـﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﻪ ﺳﻮﺭﯨـﺴﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻚ ۋە ﻗﯩﺰﻏﯩﻨﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺟﺎۋﺍﺏ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟەﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺶ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩــﺸﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺳــﺎﻥ ﺋﯩـﺶ‪ .‬ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺋـﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜــﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳﯧﻠﯩــﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﺧــــﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩــــﺪە ﺗــــﯚۋەﻥ ﺗــــﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤــــﯘ ﺧﻪﻧــــﺰﯗﻻﺭ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩــــﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ‪ ،‬ھﯩﻨﺪﯨــــﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ۋە‬ ‫‪87‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻓﯩﻠﯩﭙﭙﯩﻨﻠﯩﻘﻼﺭ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﻟﯩﻘﻼﺭ ھﻪﻣﺪە ﻳﻪھﯘﺩﯨﻴﻼﺭ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ھﺎﻟـﺪﺍ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯩﭽـﻰ ﺗـﺎﺭ‪ ،‬ھﻪﻣﻤﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﻮﺷﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﻠﯩـﺮﻯ ھﻪﺗﺘـﺎ ﺋﯩﭽـﻰ‬ ‫ﺯەھﻪﺭ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﺑـﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ۋەﺗﻪﻧﺪﺍﺷـﻼﺭﺩﯨﻨﻤﯘ ﻛـﯚپ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠـﻰ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺑﯩـﺮﮔﻪ ﺋﯩـﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﻪﻧـﺰﯗ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﺍﺷـﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﻪ ﺳـﻮﺭﺍپ ﺑﺎﺭﺳـﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺟـﺎۋﺍﺏ ﺋﺎﻻﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻐﺎ ﺋﯩـﺪﯨﻴﯩﯟﻯ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺑﺎﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺪﺍ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﭼـﻮڭ ﻗﯘﺭﯗﻗﻠﯩﻘﯩـﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺧﻪﻧـﺰﯗ ﺧـﺎﺩﯨﻢ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯘھﯩﻢ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯧﺘﯩﺮﯨﮕﻪ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﻭﻣﭙﯘﺗﻪﺭ ﺳﻪﺭۋەﺭ"( ﻗﻮﻳـﯘپ ﻗـﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺸﺘﺎ ‪ 2‬ﻣﻪﻗـﺴﻪﺕ‬ ‫ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺳﻪﺭۋەﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ھﻪﺭ ﻛـﯜﻧﻰ ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﺳـﺎﻗﻼپ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ﺑـﺎﻛﯘپ"(‬ ‫ﻗﻮﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﮕﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮەﺭ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﺎﺷﯩﻼ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﻗﺎﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭ ﻳﻮﻗﺎپ ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻚ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻡ ۋە ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﻤﺎﻻﻝ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮﻯ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﻪﺭۋەﺭﺩە ﺳﺎﻗﻠﯩﻐﺎﻥ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻡ ۋە ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭەﻟﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـــﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻐـــﺎ ﻛﯚﭼـــﯜﺭﯛپ ﺋـــﺎﻻﻻﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻟـــﯧﻜﯩﻦ ﺋـــﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﯩﯟﺍﺳـــﯩﺘﻪ ﺋـــﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻪﻟﻤﻪﻳﻤﻪﻥ )ﺋـــﯚﺯﯛﻡ‬ ‫ﻛﯚﭼﯜﺭﯛۋﺍﻟﻐــﺎﻥ ﻧﯘﺳﺨﯩ ـﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗــﺴﻪﻡ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨــﺪﯗ(‪ .‬ﺑﯩــﺮ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻘﯩﻢ ﻣﺎﯕــﺎ ﺑﯩــﺮ ﺋﯩــﺸﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ھﯧﻠﯩﻘﻰ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺧﺎﺩﯨﻢ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩــــﯔ ﻳﺎﺯﻏــــﺎﻥ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩﺮﯨﻨــــﻰ ﻛــــﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻗــــﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــــﺎﻝ ﻣﺎﯕــــﺎ ﭘﺎﻳﺪﯨــــﺴﻰ ﺑﻮﻟــــﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘـﻰ‪ .‬ﺷـﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺳـﻪﺭۋەﺭﺩﯨﻜﻰ ھـﯚﺟﺠﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛـﺸﯜﺭﯛپ ﻛﻮﺭﺳـﻪﻡ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﻪﺭۋەﺭﺩﯨﻜﻰ ھﯚﺟﺠﻪﺕ ﺳﺎﻗﻼﺵ ﺋﻮﺭﻧﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻗﯘﺭﯗﻕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻦ ھﯧﭽﻨﯧﻤﻪ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪،‬‬ ‫ﺋــﯘ ﺋــﯚﺯﻯ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐــﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳــﻪﺭۋەﺭﮔﻪ ﭘﻪﻗﻪﺗــﻼ ﻗﻮﻳﻤــﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﺎﻕ‬ ‫ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﻤﺎﻕ ﺗﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺑﯩــﺮ ﺋﻪﺳــﻜﻪﺭﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘﺷــﯘﻣﻐﺎ ﺗﯧﮕﯩــﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪھــﯟﺍﻝ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﯚﻣﺮﯛﻡ‬ ‫‪88‬‬


‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە‪ ،‬ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﺪە ۋە ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﯚﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨـﭗ ﺳﻪۋﯨﻴﯩـﺴﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﻪﺩەﺭ‬ ‫ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩــﺪە ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﻪﺑﯩﻘﯩــﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺗــﯚۋەﻥ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﻰ ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﻘـﺎﻥ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ‬ ‫ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐـﺎ ﻗﻮﻳﻐـﺎﻥ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻼﺭﻧﯩـﯔ ھﻪچ ﻗﺎﻳﺴﯩـﺴﻰ‬ ‫ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﺎ ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﻮﭘﻼﺷﻘﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﺋـﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ‬ ‫ھــﺎﻝ ﺋــﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ۋە ﻧﺎﭼــﺎﺭ ﺋــﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺩﯙﻟﻪﺕ ۋە ھﻪﻣــﻤﻪ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﻮﺭﺗــﺎﻕ ﺑﯘﻟــﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭﺩە ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻪﺳـﻜﻰ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩـﯔ ﻧﯩـﺴﺒﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﺪە ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 3‬ﺧﯩـﻞ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ھﻪﻡ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳـﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑـﺎﺭﺍ‪-‬ﺑـﺎﺭﺍ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯚﺯﯛﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺷﻪ���ەﭘﻠﯩﻚ ۋە ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﺘﻪﻙ‬ ‫ﺗﯘﻳﯘﻟﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐــﺎ ﻛﯧﻠﯩــﭗ‪ ،‬ھﻪﻗﯩﻘﯩــﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺗﭽﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩــﺸﯩﻤﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳـﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩـﺸﺘﯩﻜﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜـﺎﻣﻤﯘ ﺋﯚﺳـﯜپ ﻣﺎﯕـﺪﻯ‪-1992 .‬ﻳﯩﻠﯩـﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻼپ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋـﯚﺯﯛﻡ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩـــﭗ ﺑﺎﺭﻏـــﺎﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩـــﺮ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘـــﺎ‪ ،‬ﺋﯩـــﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏـــﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـــﻠﻪﺭ ۋە ﭘﺎﻳـــﺪﯨﻼﻧﻐﺎﻥ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻼﺭﻧﯩـــﯔ‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜــﻰ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩــﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ "ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﺩﻭﻛــﻼﺩﻯ" ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴــﯘﺗﯧﺮﺩﺍ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮﺩﺍ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠـﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﺯﺩﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﻧﯘﺳﺨﯩﻼپ‪ ،‬ﻳﯩـﻞ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ ﺗـﯜﭘﻠﻪپ‪10-5 ،‬ﻡ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﻨﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﻪﻙ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﻟـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋـﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﻣﺎﻗـﺎﻟﻪ ﻳﺎﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻧـﺪﺍ ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧـﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻨﻜـﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﯩــﺘﻼﺭﺩﺍ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺑﺎﺭﻏــﺎﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺗﯩﻢ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩــﺴﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ھﻪﻣﺪە ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺳﻮﺭﺍپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﻪڭ ﺗﯜﺭﺩە ﺗﺎﺭﻗﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺳﻰ ﻣﺎﯕـﺎ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﭗ‪" ،‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ‪ ،‬ﻣﺎۋﯗ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ؟" ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ "ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘﺭﯗﻥ ھﻪﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﻣﺎۋﯗ ﺩﻭﻛﻼﺩﻧﻰ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻕ"‪ ،‬ﺩەپ ﻗﻮﻟﯩﻐـﺎ ﺩﻭﻛﻼﺩﯨﻤـﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧـﻰ ﺗﯘﺗﻘـﯘﺯﯗپ‬ ‫‪89‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻗﻮﻳــﺪﯗﻡ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻣﯘﺷــﯘ ﺩﻭﻛﻼﺩﻟﯩــﺮﯨﻢ ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳــﯩﺘﯧﺘﯩﺪە ۋە ﻣﻪﻥ ﺋﯩــﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ‪-‬ﺋﯩــﺪﺍﺭﯨﻠﻪﺭﺩە ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨــﺴﯩﺪﺍ ﻛﻪڭ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻳــﯜﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﻪﻧــﺪە ھــﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ‪-1992‬ﻳﯩﻠــﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳــﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺩﻭﻛﻼﺩﻟﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻣﻪﻥ ھـﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﯩـﺪﺍﺭەﻡ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺟﭙـﻞ ﮔﻪ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎﺯﯨﻤﺪﯨﻦ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫"ﺋﻪﺭﻛﯩـــﻦ‪ ،‬ﻣﺎﯕـــﺎ ﺳـــﯧﻨﯩﯔ ﺧﺨـــﺦ ﻧﻪﺭﺳـــﻪ ﺗﻮﻏﺮﯨـــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﻼﺩﯨﯖﻨﯩـــﯔ ﻛﻮﭘﯩﻴـــﺴﻰ ﻻﺯﯨـــﻢ ﺑﻮﻟـــﯘپ ﻗﺎﻟـــﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯛﻣﺪﯨﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻧﻰ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎ ﺩەﺭھـﺎﻝ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭۋەﺗـﺴﻪڭ" ﺩﯦـﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﯕـﺎ ﺑـﯘﺭﯗﻥ ﺳـﺎﻧﺪﯨﺌﺎ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩـﺴﯩﺪﺍ ﭘﻮﺳـﺘﺪﻭﻛﺘﻮﺭ ﺋﯘﺳـﺘﺎﺯﻯ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﮔﻪﺋﻮﺭﮔﯩﺌـﺎ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺩﯨﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯘﺳﺘﺎﺯﯨﻤﺪﯨﻨﻤﯘ ﺑﯩـﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﻤــﯘ ﺩﯦﮕﯩﻨــﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯧﺠﯩﺮﯨــﭗ ﺑﻪﺭﺩﯨــﻢ‪ .‬ﺟﭙــﻞ ﻏــﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧــﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳــﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﯩﯔ ﺗﯜﺭﻯ ۋە ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﻯ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘـﻰ‪ .‬ﺷـﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﻥ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ھﯧﻠﯩﻘﯩﺪەﻙ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺕ ﺩﻭﻛﻼﺩﯨﻨﯩـﯔ ﺳـﺎﻧﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻼپ ﻛﻪﺗﺘـﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-2005‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ ‪-7‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻦ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-6‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ‪-30‬ﻛﯜﻧﯩﮕﯩﭽﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺩﻭﻛﻼﺩﯨﻨﯩـﯔ ﺳـﺎﻧﻰ‬ ‫‪ 74‬ﮔﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯩﻞ )‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ( ﻳﺎﺯﺩﺍ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐـﺎﻥ ﻳﯩﻠﻠﯩـﻖ ﺑﺎھﺎﻻﺷـﺘﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﯩﻢ ﻣﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﺎھﺎ ﻳﺎﺯﺩﻯ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﭘﻪۋﻗﯘﻟﺌﺎﺩﺩە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ھﻪﻣﺪە ﭼﯩﻘﺎﺭﻏـﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻨـﻰ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩـﺪﯨﻜﻰ‬‫ھﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺷﺘﯜﺭﺩﻯ‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﺩﻭﯗﻣﻪﻧﺘﻪﺩ"(‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯚﺯ ﺯﯦﻬﻨﯩﻨﻰ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺘﻼﺭﻧﯩـﯔ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻐﺎ‬ ‫ﻣﻪﺭﻛﻪﺯﻟﻪﺷﺘﯜﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـﯜﻙ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟەﺕ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋـﯘ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ھﻪﻣـﻤﻪ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬‫ﻛﯚﻳﯜﻧﯩﺪﯗ ھﻪﻣﺪە ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺋﻪﺭﻛﯩـــﻦ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﻳـــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯩﻘﺘﯩـــﺪﺍﺭﻏﺎ ﺋﯩـــﮕﻪ ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖـــﻰ ﻧﻪﺭﺳـــﯩﻠﻪﺭﻧﯩﻤﯘ ﻧﺎھـــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯧـــﺰ‬‫ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﺍ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻠﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩـﺴﻠﯩﻚ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ﺋـﺎﻥ ﺋﻪﺧـﭙﻪﺭﺕ‬ ‫‪90‬‬


‫ﺋﺎﻣﻮڭ ﺋﻪﺧﭙﻪﺭﺗﺲ"( ﺳﺎﻻھﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺋﯘﻧﯩـــﯔ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺑﯩـــﺮﮔﻪ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩـــﺴﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻨﯩـــﯔ ﻗﯩﻠﻐـــﺎﻥ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﻻ‬‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩـــﻚ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـــﻰ‪ ،‬ﻧﺎھـــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـــﯜﻙ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـــﻰ‪ ،‬ھﻪﻣـــﺪە ﺋﯘﻧﯩـــﯔ ﺑﺎﺷـــﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‬ ‫ھﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﺎھﯩﺮ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﺎھﺎﻟﯩﺪﻯ‪) .‬ﺋﻪﺳـﻜﻪﺭﺗﯩﺶ‪ :‬ﻳﯩﻠﻠﯩـﻖ ﺑﺎھﺎﻻﺷـﺘﺎ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﭘﯩﻜﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﯩـﺴﻰ ﺷـﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺧﯘﻻﺳﯩﺴﯩﺪﯗﺭ‪(.‬‬ ‫‪ -‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﻻھﯩﺪە ﺗﯚھﭙﻪ ﻗﻮﺷﺘﻰ‪.‬‬‫)ﻳـــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭ ﺑﺎﺷـــﻠﯩﻐﯩﻢ ‪-2006‬ﻳﯩﻠـــﻰ ﺋﯩﻴﯘﻟـــﺪﺍ ﻣﯧﻨـــﻰ ﺑﺎھـــﺎﻻﺵ ﺟﻪﺩﯨﯟﯨﻠﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺧـــﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﺎﺗﯧﮕﻮﺭﯨﻴﻪﮔﻪ ﺗﻮﻟﺪﯗﺭﯗپ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﻗﻮﻝ ﻳﺎﺯﻣﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻪﻥ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﯩﺴﻰ‪(.‬‬ ‫ﺩﻭﻛﻼﺩﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠـﻰ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺑـﯘ ﺩﻭﻛﻼﺩﻻﺭﻧـﻰ ﺑﯧـﺴﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﯜﭘﻠﻪپ ﻗﻮﻳﯘﺷﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘـﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﻧﺎھـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯧﻨﯩـﻖ ﺋﯩـﺴﯩﻤﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻪﺭﺗﯩـﭙﻠﻪﻧﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﺭﺳﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺳﺎﻥ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻛﻼﺩﻧﯩـﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮﺩﯨﻜﻰ ھـﯚﺟﺠﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‪:‬‬ ‫ﺋﻪﺱ‪-19-06‬پ‪-4‬ۋ‪-3‬ھﯩﺖ‪4-‬ﺗﻬ_ﻧﻪۋ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‪:‬‬ ‫ﺋﻪﺱ = ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﻧﯩﯔ ﺑﺎﺵ ھﻪﺭﯨﭙﻰ‬ ‫‪-2006 = 06‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫‪-19‬پ‪-4‬ۋ‪-19 = 3‬ﻧﻮﻣﯘﺭﻟﯘﻕ ﺩﻭﻛﻼﺩ‪-4 ،‬ﻗﯩﺴﻤﻰ )پ = "ﭘﺎﺭﺕ"(‪-3 ،‬ﻧﯘﺳﺨﯩﺴﻰ )ۋ = "ۋەﺭﺳﯩﺌﻮﻥ"(‬ ‫ھﯩﺖ = ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺖ ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺵ ھﻪﺭﯨﭙﻠﯩﺮﻯ )"ھﯩﻎ‪-‬ﻭﻧﺘﺮﺍﺳﺖ ﺋﯩﻤﺎﮔﯩﯔ ﺗﻪﺳﺘﺒﻪﺩ"(‬ ‫‪4‬ﺗﻬ = ‪-4‬ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺳﻜﺎ‬ ‫ﻧﻪۋ = ﺑﯘ ﻣﺎﺳﻜﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﻻھﯩﻴﯩﺴﻰ‬ ‫ﺩﻭﻛﻼﺩﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەﻙ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩـﺰﺩەپ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﻣﺎﯕـﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔـﻮﻥ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑـﯘﺭﯗﻥ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫‪91‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﯩــﺸﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺳــﻮﺭﺍﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋــﯘ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧــﺪﺍ ﻣﺎﯕــﺎ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷــﻪﻧﺪﯛﺭﯛپ ﺑــﻮﻟﻐﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﻼﺩﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ھﯚﺟﺠﻪﺗﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﯩﻢ ﺳـﻮﺭﯨﻐﺎﻥ ﺳـﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟـﺎۋﺍﺑﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩـﭗ‬ ‫ﺑﻮﻻﻻﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻧﻪﭼﭽﻪ ‪ 10‬ﺳﯧﻜﯘﻧﺘﻼ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺳﻮﺋﺎﻟﯩﻐﺎ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە‬ ‫ﺷــﯘ ھــﯚﺟﺠﻪﺗﻨﻰ ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺋــﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗپ ﺑﯧــﺮﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﯩــﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙــﺎ ﺑﻮﻟــﯘپ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﻼﺩﻧـﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟـﯘﭘﻼ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩـﺪﯨﻜﻰ ھﻪﻣـﻤﻪ ﻛﯩـﺸﯩﮕﻪ ﻣﺎﯕـﺪﯗﺭﯗپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻣﯘﺯﺍﻛﯩﺮە ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺩﻭﻛﻼﺩﻧـــﻰ ﺷـــﯘ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐـــﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩـــﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑـــﺎﺭﻟﯩﻖ ﻛﯩـــﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋـــﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋـــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪۋەﺗﯩـــﭗ ﺑﯧـــﺮﯨﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻢ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺳﻮﺭﺍپ ﻛﻪﻟﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﻭﻛﻼﺩﻧﻰ ﭼﯜﺷـﻪﻧﺪﯛﺭﯛپ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ﺋـﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻏﯩﻤﯘ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙـﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩـﺪﺍ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻐﯩﺰﺍﻛـﻰ ﺩﻭﻛﻼﺩﯨﻨـﻰ ﺋـﺎﯕﻼپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ‪" ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩــﻨﮕﻪ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﺩﻭﻛــﻼﺩ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻳﯧﺰﯨــﭗ ﭼﯩﻘــﺴﺎڭ"‪ ،‬ﺩەﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩــﺸﯩﻤﭽﻪ ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐــﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ھــﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ھــﺎﺯﯨﺮ ﻧﺎﺳــﺎ ﻧﯩــﯔ ﺑــﺎﺵ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩــﺴﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﻳﺎﺭﺩﯨﻤﯩﻤﻨﻰ ﺋﺎﻳﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯚﺯﯛﻡ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼ ﺋﯩﺶ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺋﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩــﺸﯩﻤﺪﯨﻨﻤﯘ ﻣــﯘھﯩﻢ ﺋﯩــﺸﻼﺭ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨﻐــﺎ ﻗﻮﻳــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﭘﯜﺗــﯜﻥ ﻛﯜﭼــﯜﻡ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯧﺠﯩﺮﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﻣﺎﯕﺎ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻼﺭﺩﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﻪﺭﻣﯘ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ‪-‬ﻛﯜﻧﮕﻪ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛﻡ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻤﯘ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯚﺯﯛﻣﮕﻪ‬ ‫ﺗﻪۋە ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ۋﺍﻗﺘﯩﻢ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺴﯧﺮﻯ ﺋﺎﺯﯨﻴﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺯ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩـﻚ ﺋﯩـﺶ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮەﻟﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷﺎﻟﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳــﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠــﺴﺎ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﻳــﺎﺭﺩەﻣﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨــﺸﻜﻪﻥ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﯩﯟﺍﺳــﯩﺘﻪ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗﺷــﻰ ﻳــﺎﻛﻰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﺍﻟﯩﺸﻰ ﻧﺎﺗﺎﻳﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼھ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳـﻮﻟﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯨـﺪﯗ‪ ،‬ﺩەپ ﺋـﻮﻳﻼﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ‬ ‫ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﯩــﺮ ﺋﯩــﺶ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﻪﺭﺳــﻪ‪ ،‬ھﻪﺭﮔﯩﺰﻣــﯘ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻗﺎﻳﺘﯩــﭗ ﻛﯧﻠﯩــﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯚﺯ ﺑﯧﺸﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ۋە ﻣﻪﻥ ﻛﯚﺯەﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺷﯘﻧﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠـﺪﯨﻤﻘﻰ‪،‬‬ ‫‪92‬‬


‫ﺋﯩﭽﻰ ﺗﺎﺭ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯﻯ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﺑﺎﺵ ﻗـﺎﺗﯘﺭﯗپ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﻮﺷﯘﺭﺳـﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋــﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺗﻪﻗــﺪﯨﺮﻯ ﻛــﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪھﯟﺍﻟــﺪﺍ ﺋــﺎﻗﻜﯚﯕﯜﻝ‪ ،‬ﻛﻪڭ ﻗﻮﺭﺳــﺎﻕ‪ ،‬ۋە ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻳــﺎﺭﺩەﻣﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻳﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨـﺪە ﺋـﯘﻻﺭ ﺗﯧﺨـﻰ ﺑﻪﻛـﺮەﻙ ﺯﯨﻴـﺎﻥ ﺗﺎﺭﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺷـــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋـــﺎﺩەﻡ ﭼﯩﻘﯩـــﺮﯨﺶ ﺑﻮﻟـــﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟـــﺪﻯ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺋﺎﺷـــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﺷـــﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‬ ‫ھﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩـﺴﯩﺪە ) ‪،( http://www.meripet.com/Academy/MAbduxukur.htm‬‬ ‫ﻣﻪﺭھــﯘﻡ ﺋﺎﺑﺪﯗﺷــﯜﻛﯜﺭ ﻣــﯘھﻪﻣﻤﻪﺗﺌﯩﻤﯩﻦ ﻣــﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧــﻰ ﻣﯘﻧــﺪﺍﻕ ‪ 3‬ﺗــﯜﺭﮔﻪ ﺋــﺎﻳﺮﯨﭙﺘﯘ‪:‬‬ ‫ﺋﯧﺘﻨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﯩﻠﯩـــﻚ ﻣﯩﻠـــﻠﻪﺕ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـــﺎﺋﯩﻲ ﻣﯩﻠـــﻠﻪﺕ‪ ،‬ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳـــﯩﻲ ﻣﯩﻠـــﻠﻪﺕ‪ .‬ﺋـــﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩـــﺪە ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭﻻﺭ‬ ‫"ﺋﯧﺘﻨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪﻟﯩــﻚ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ" ﺗــﯜﺭﯨﮕﻪ‪ ،‬ﻳــﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻳﻪھــﯘﺩﯨﻴﻼﺭ ﺑﻮﻟــﺴﺎ "ﺳﯩﻴﺎﺳــﯩﻲ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ" ﺗــﯜﺭﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﻣﺎﻗـﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗـﯘپ ﭼﯩﻘﯩـﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪۋﺳـﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩـﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋـﺎﭘﺘﻮﺭ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎھﯘﺩﯨﻴﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪﯗ‪:‬‬ ‫"ﺋــﯘﻻﺭ ﻧﻪﺯەﺭﯨﻴﯩــﯟﯨﻲ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜــﯘﺭ ۋە ﺋﺎﺳﺎﺳــﯩﻲ ﻧﻪﺯەﺭﯨــﻴﻪ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩــﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯩﻨــﺴﺎﻧﯩﻴﻪﺕ ﺗــﺎﺭﯨﺨﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳــﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣــﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨــﺸﺘﯜﺭﯛﺵ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩــﺸﯩﺪە ھﻪﻣﻤﯩﻨﯩــﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨــﻰ ﺟﻪﻟــﭗ ﻗﯩﻠــﺪﻯ‪ .‬ﺗﻮﭘﻠﯩــﺸﯩﭗ ﻳﺎﺷــﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﺘﯩﻦ ﻛﻪﭼﯜﺭﮔﻪﻥ ﻳﻪھﯘﺩﯨﻴﻼﺭﻏـﺎ ﻧﻪﺯەﺭ ﺳﺎﻟـﺴﺎﻗﻼ ﻛﯘﭘـﺎﻳﻪ‪ .‬ﻳـﺎﭘﻮﻧﻼﺭ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ ﺋﯜﻧﯜﻣﺴﯩﺰ‪ ،‬ﺗﺎﻏﻠﯩﻖ ﺋﺎﺭﺍﻟﻨﻰ ﻣﺎﻛﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺕ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻐﺎ ﺧـﯧﻠﯩﻼ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﻗﻪﺩەﻡ ﻗﻮﻳﻐـﺎﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺕ ﻛﯜﭼﻰ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻛﯜﻡ ﺋﯧﯖـﻰ ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩـﯔ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ھﻪﻣـﺪەﻣﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺷـﯘ ﻗﻪﺩەﺭ‬ ‫ﺯﯨﭻ ﻣﻪﺭﻛﻪﺯﻟﻪﺷﻜﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺯﯦﻤﯩﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ۋە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﻗﻪﺩﯨﻤـﻰ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺳـﯚﺯﻯ‪،‬‬ ‫ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻧﻮﻣﯘﺱ‪-‬ﺋﯩﭙﺘﯩﺨﺎﺭﯨﻨﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺧﻪﻟﻖ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜـﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺧﻪﻟـﻖ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯜﻧﯜﻣﺪﺍﺭﻟﯩﻖ ﻣﯘﻣﻜﯩﻨﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ‪".‬‬ ‫ﺩﯦﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ "ﺋﯧﺘﻨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﯩﻠﯩﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ" ﻟﯩﻚ ﻛﺎﺗﮕﻮﺭﻳﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ھﺎﻟﻘﯩﭗ ﺋﯚﺗـﯜپ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ۋە ﻳﺎھﯘﺩﯨﻴﻼﺭﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ "ﺳﯩﺌﺎﻳﺴﯩﻲ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ" ﻛﺎﺗﯧﮕﻮﺭﯨﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﯚﺗﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ھﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ۋﺍﻗﯩــﺖ ۋە ھﻪﺭ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺟﺎﻳــﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌــﻰ ﻧﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋــﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﻼ ﺋــﻮﻳﻼپ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨــﻰ‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﻜﻪ ﭘﯜﻛﻜﻪﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻼﻟﯩﻐـﺎﻥ‬ ‫‪93‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺎﻻﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـﯔ ھﻪﻣـﻤﻪ ﻳﯧﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻗـﺎ ﻛﯚﺭﯛﻧﯜﺷـﻠﯜﻙ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺗﻮﭘﻼﻧﻐـﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﯘﺭﯗﭘﻤﯘ ﺋﯘ ھﺎﺯﯨﺮ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﻪڭ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ۋە ﺋﻪڭ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨـﺪﺍ ﻗﻪﺩ‬ ‫ﻛﯚﺗﯜﺭﯛپ ﺗﯘﺭﯨﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ھﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪەﻙ ھﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﻪﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳـﻪۋەﺑﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﻪھﻠﯩـﻞ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺩﯙﻟﻪﺕ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺭﺍﻳﻮﻥ ﻳـﺎﻛﻰ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩـﯔ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺑﻮﻻﻟﯩـﺸﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺗﯚۋەﻧــﺪﯨﻜﻰ ‪ 2‬ﻧﻪﺭﺳــﯩﻨﯩﯔ ھــﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧــﺪﺍ ﺑﯩــﺮﻯ ﻛﻪﻡ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯩــﺴﻤﻰ‪-‬‬ ‫ﺟﯩــﺴﻤﯩﻐﺎ ﻻﻳﯩــﻖ ھﻪﻗﯩﻘﯩــﻲ ﻗــﺎﻧﯘﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮﻯ ﺋﯩﻤــﺎﻥ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑﯩﻠﯩــﺸﯩﻤﭽﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﻧﻮﭘﯘﺳــﯩﻨﯩﯔ ‪60‬‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﺘﯩﻦ ﻛﻮﭘﺮەﻛﻰ ﺑﯩﺮەﺭ ﺩﯨﻨﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﭼـﻮڭ ﺩﯨـﻦ ﺧﯩﺮﯨـﺴﺘﯩﻴﺎﻥ ﺩﯨﻨـﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ‪،‬‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻲ ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﯩﺴﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺩﯨﻦ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻐﺎ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻤﯘ ‪ 5‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧـﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷـﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﻗـﺎﻧﯘﻥ‪-‬ﭘﻪﺭﻣـﺎﻧﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﺑـﯘ ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺷـﯘﻧﭽﻪ ﺋﻪﺑـﺠﻪﺵ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋـﺎڭ‬ ‫ﺳﻪۋﯨﻴﯩــﺴﻰ ۋە ﻣﻪﺩەﻧﯩــﻴﻪﺕ ﺳﻪۋﯨﻴﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ﺷــﯘﻧﭽﻪ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩــﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤــﺎﻱ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ۋە ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺋﻪھـﯟﺍﻟﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﺍ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺮﺍﻕ؟ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﭽﯘ؟‬

‫‪ .10‬ھـــﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـــﻠﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩـــﺸﻘﺎ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ ھـــﺎﻟﻪﺕ ﺑـــﺎﺭ‪ .‬ھـــﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﺩﯙﻟﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻠﻬﺎﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺷﯘﻏﯩﻨﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ «ﻛـﯚﺯ ﻗﻮﺭﻗـﯘﺵ»‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﻰ ﺋﯧﻐﯩﺮ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻗﺎﺭﯨﺸﯩﯖﯩﺰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ؟‬ ‫ﻣﯧــﻨﯩﯖﭽﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﻠﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﺋﯩــﺸﯩﺪﺍ ﻛــﯚﺯ ﻗﻮﺭﻗﯘﺷــﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺳــﻪۋەﺑﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﯩﺸﻪﻧﭻ ﺑﺎﻏﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ؛‬ ‫‪ .2‬ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻧﻪﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﺷﻨﻰ ھﻪﻣﺪە ﻧﯧﻤﻪ ۋە ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﺳﻠﯩﻚ؛‬ ‫‪94‬‬


‫‪" .3‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻦ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺳﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋـﺎﺯﺍﻳﺘﯩﭙﺘﯘ"‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧـﮕﻪ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺧﺎﺗـﺎ‬ ‫ﺗﻪﺷﯟﯨﻘﺎﺗﻨﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﺵ؛‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪە ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻪﻱ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﯩﺸﻪﻧﭻ ﺑﺎﻏﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠـﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻜﻰ ﻳـﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳـﻤﯜﺭﻟﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋـﺎﻻﻗﻪ ﻗﯩﻠﯩـﺶ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺗـﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﻮﯕﻘـﯘﺭ ھـﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧــﻨﯩﯖﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﯩــﯔ ﻛﯧﻠﯩــﭗ ﭼﯩﻘﯩــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳــﻪۋەﺑﻨﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩـﺸﻰ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩـﯔ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩـﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩـﺴﻰ ۋە ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺕ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩـﺴﯩﮕﻪ ﺑـﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ھﻪﻣـﻤﻪ ﻛﯩـﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺳـﯩﺰﯨﻘﻨﻰ‬ ‫ﺑﻮﻳﻼپ ﻣﯧﯖﯩﺶ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ﺋﺎﯕﻐﺎ ﺋﯩـﮕﻪ ﺑﻮﻟـﯘﺵ ۋە ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋﯩـﺸﺘﺎ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺋـﻮﻳﻼﺵ‬ ‫ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﻮﻳﻼپ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻗﯩﻠﭽﯩﻤـﯘ ﺗﻪﺷـﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﯩﻐـﺎﻥ ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﭼﻪﻛﻠﻪﻧــﮕﻪﻥ‪ ،‬ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ ﺧــﺎﺱ ﺋﺎﻻھﯩــﺪﯨﻠﯩﻜﻰ ۋە ﻏــﯘﺭﯗﺭﻯ ﺋــﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ھﯩﻤــﺎﻳﯩﮕﻪ ﺋﯩــﮕﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩـﻲ ﻗﯩﻠـﺪﯗﺭﯗﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗـﺘﻪ‪ ،‬ﻳـﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳـﻤﯜﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋـﯚﺯ‪-‬ﺋـﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﻮﻟـﯘﻕ ﺋﯩـﺸﻪﻧﭻ‬ ‫ﺑﺎﻏﻠﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﭼ���ڭ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻴﯩﻨﻐـﺎ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺟﯘﯕﮕـﻮ‪،‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻠﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﺎﺳﻤﺎﻥ‪-‬ﺯﯦﻤﯩﻦ ﭘﻪﺭﻕ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻘﺎ ھـﯧﭻ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺑﯚﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ھﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪەﻙ ﺑﯩﺮ ﺷـﺎﺭﺍﺋﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨـﻰ ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﺳـﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳـﯜپ‪-‬‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﯜﻛﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﭼﯜﺷﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺑﯚﻟﯜﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩـﺮﻯ ﺋـﺎﻕ‪-‬ﻗـﺎﺭﯨﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺯ ﭘﻪﺭﻕ ﺋﯧﺘﻪﻟﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋـﻮﻳﻼﺵ ۋە ﻣﯘﺳـﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﯩـﺶ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ۋە ﺋـﯚﺯ‪-‬‬ ‫ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯩــﺸﯩﻨﯩﺶ ﺋﯧﯖﯩﻨــﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷــﻜﻪ ﺋﺎﻻھﯩــﺪە ﺩﯨﻘــﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷــﯘ ﺳــﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﻨﻮ ﺑﺎﺯﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ھﻮﻟﻠﻴﯟﻭﺋﻮﺩﺗﯩﻜﻰ ﺋﻮﺳﻜﺎﺭ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﻛﯩﻨﻮ ﭼﻮﻟﭙﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﯗپ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺋﻮﺳـﻜﺎﺭ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺗﻰ ﻣﯘﺭﺍﺳـﯩﻤﯩﺪﺍ ﺳـﯚﺯﻟﻪپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘـﯜﺭﮔﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪە ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻮﺭﺗـﺎﻕ ھﺎﻟـﺪﺍ ‪-1‬‬ ‫‪95‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺑﻮﻟــﯘپ ﺋــﯚﺯ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩــﺴﯩﻐﺎ ﺭەھــﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻗﻮﻟﻠﯩــﺸﻰ ۋە ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩــﺴﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺑﯜﮔــﯜﻧﻜﻰ ﻛﯜﻧﯩﻤــﯘ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩــﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻛﯩﻨﻮ ﺋﺎﺭﺗﯩـﺴﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻧـﻼ ﭼﻪﻛﻠﻪﻧـﮕﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗـﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨـﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﺵ ﻣﯘﺭﺍﺳﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﺵ ﻣﯘﺭﺍﺳﯩﻤﻰ ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﺵ ﻣﯘﺭﺍﺳـﯩﻤﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺳﯚﺯﮔﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ۋە ﻣﻪﻛـﺘﻪپ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻘﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟـﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻏـﺎ‬ ‫ﺭەھﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺷﯘ ﻛﯜﻧﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﯜﭼﻪ ﺋﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩـﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩـﺸﻰ ﻳﻮﻟﯩـﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﻗﻘﯘﺯﻏﺎﻥ ﻗﺎﻥ‪-‬ﺗﻪﺭﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟـﯜﻙ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺑﻮﻟـﯘپ‪،‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﺭ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻦ ﺳـﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳـﯜپ‪-‬ﻳﯧﺘﯩﻠﯩـﺸﯩﺪە ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺭﻭﻟﯩﻨﯩـﯔ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯛۋﺍﻻﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﻗـﯘﻡ ﺑـﺎﺭ‪ :‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳـﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺗﯘﺭﯗپ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯚﺯ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﻯ ﺑﯩﺮ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﻗﯘﺭﺍﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ﭘﯩﻼﻧﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐـﺎ ﺋﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋـﯚﺗﻜﻪﻥ ﻳﯩﻠـﻰ )‪-2005‬ﻳﯩﻠـﻰ( ﻳـﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠـﺪە‪ ،‬ﺋـﯘ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳـﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛپ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗﺎﻳـﺴﻰ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳـﻨﻰ ﻗﺎﻳـﺴﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺶ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳﻨﯩﯔ ﺑﺎھﺎﺳﻰ ۋە ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﭼﯩﻘﯩـﻢ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﺗﻪﭘـﺴﯩﻠﯩﻲ ﺟﻪﺩۋەﻝ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ‬ ‫ﭼﯩﻘﺘــﻰ‪ .‬ﺩﯨﻠــﺸﺎﺕ ﺑــﯘ ﺟﻪﺩۋەﻟــﮕﻪ ﺋــﯚﺯﻯ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﻧﮕﯩــﺪەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋــﯘ ﺟﻪﺩۋەﻟﻨــﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻠﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻛﯚﺯﺩﯨﻦ ﻛﯚﭼﯜﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ھﻪﻣﺪە ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﺘﯩﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﻛـﯚپ ﺳـﻮﺋﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺳـﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑــﯘ ﭼﺎﻏــﺪﺍ ﺩﯨﻠــﺸﺎﺕ ﻛﻮﻣﭙﻴــﯘﺗﯧﺮ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﺩﯦﺘــﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻣــﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ۋە ﻛﻪڭ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﻠﯩــﻚ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮەﺭ ﺳﻮﺋﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻤﯘ ﺗﯘﺗﯘﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ‪ 2600‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﭘﯘﻝ ﺑﻪﺭﺩﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺩﯦﻴﯩﺸﻜﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﻗﻪﺭﺯ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩﯨﻠـﺸﺎﺕ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧـﺖ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺩﯦﺘـﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺑﯘﻳﺮﯗﺗـﯘپ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ھﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﻪﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ 2 ،‬ﻛﯜﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗپ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﻰ ﻗﯘﺭﺍﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ھﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ‪-1‬ﻗﯧﺘﯩﻤـﺪﯨﻼ‬ ‫‪96‬‬


‫ﻧﻮﺭﻣــﺎﻝ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺪﻯ )ﺗﯚۋەﻧــﺪﯨﻜﻰ ‪ -1‬ۋە ‪-2‬ﺭەﺳــﯩﻢ(‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺋــﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑــﯘ ﻏﻪﻟﯩﺒﯩﻨــﻰ ﺋــﺎﺯﺭﺍﻕ ﺗﻪﺑﺮﯨﻜﻠﯩــﺪﯗﻕ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﭘﯜﺗﯜپ ﺑﯩﺮ ھﻪﭘﺘﻪ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺩﯨﻠـﺸﺎﺕ ﺋـﯚﺯﻯ ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ ﺋﯩﺰﺩەﺷـﻨﻰ ﺑﺎﺷـﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ھﻪﻣـﺪە ‪-1‬‬ ‫ﻛـــﯜﻧﯩﻼ ﺋـــﯚﻳﮕﻪ ‪ 13‬ﻛﯩﻠـــﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﯩـــﺪە ‪ 20‬ﻧﻪﭼـــﭽﻪ ﺩﯗﻛﯩﻨـــﻰ ﺑـــﺎﺭ ﺑﯩـــﺮ ﻛﻮﻣﭙﻴـــﯘﺗﯧﺮ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﺎﭘﺘﻰ )ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯩﻴﯘﻧﺪﺍ ﺷﻮﭘﯘﺭﻟﯘﻕ ﻛﯩﻨﯩﺸﻜﯩﺴﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻛـــﺘﻪﭘﻜﻪ ۋە ﺑﺎﺷـــﻘﺎ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋـــﯚﺯﻯ ﻣﺎﺷـــﯩﻨﺎ ھﻪﻳـــﺪەپ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗـــﺎﺗﺘﻰ(‪ .‬ﻗﯩﻠﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩـــﺸﻰ ﺧﯧﺮﯨـــﺪﺍﺭﻻﺭﻏﺎ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺩﯦﺘـﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗـﺎﻟﻼﺵ ۋە ﺳـﯧﺘﯩﺶ ھﻪﻣـﺪە ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩـﯔ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﭼﺎﺗﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﯕﺸﺎﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺷـﻰ ‪ 8.5‬ﺩﻭﻟـﻼﺭ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﻳـﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﻨﯩـﯔ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻗﯩـﺴﻤﯩﺪﺍ ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﻛـﯜﻥ )ھﻪﭘﺘﯩـﺴﯩﮕﻪ ‪ 40‬ﺳـﺎﺋﻪﺕ( ﺋﯩـﺸﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﻱ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺩﯗﻛﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻻ ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ "ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻧﻪﻣـﯘﻧﯩﭽﻰ" ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻘـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﻳﯩﻠﻰ ﻛﯜﺯﺩە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤـﯘ ھﻪﭘﺘﯩـﺴﯩﮕﻪ ‪ 20‬ﺳـﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺳـﻪﻝ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻗﺮﺍﻕ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﭘﯘﻝ ﺗﺎﭘﺘﻰ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﻪﺭﺯﯨﻤﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻗـﺎﻳﺘﯘﺭﯗﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤـﺎﻱ‪ ،‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻏـﺎ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩـﻖ ﺋـﯘﻧﻰ ھﻪﻳﯟەﺗﻠﯩـﻚ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﯜﺭﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺗﯧﺰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ﻗﯘﺭﺍﺷـﺘﯘﺭﯗپ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩـﻞ ﺋـﯚﺯﻯ ۋە ھﻪﺩﯨـﺴﻰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤـﯘ ﺗﺎﭘﻘـﺎﻥ ﭘـﯘﻟﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧـﺎﺩﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘـﯘﭼﻪ ﺧﻪﺟﻠﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺑـﯘ ﻳﯩـﻞ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺗﯘﻏﯘﻟﻐــﺎﻥ ﻛﯜﻧﯜﻣــﺪە ﺋــﯘ ﻣﺎﯕــﺎ ‪ 160‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻟﯩــﻖ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ‪-‬ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﺎﺯﯨﻼﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠــﯘﻕ ﺳــﺎﻗﺎﻝ‬ ‫ﺋــﺎﻟﻐﯘﭼﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮﻧــﻰ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺳــﻮۋﻏﺎ ﻗﯩﻠــﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ "ﺋــﺎﺗﯩﻼﺭ ﺑــﺎﻳﺮﯨﻤﻰ" ﺩﺍ ﻣﺎﯕــﺎ )ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﭘﯜﺗــﯜﻥ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﮕﻪ( ‪ 850‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻟﯩﻖ‪ ،‬ﺳﯜﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﺩۋﺩ ﺗﻪﺧﺴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻰ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﺑﺎﺯﺍﺭﻏﺎ ﺳـﯧﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﯨﺪﯦﺌﻮ ﻛﺎﻣﯧﺮﺍﺳﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺳﻮۋﻏﺎﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯩـﻞ ‪-9‬ﺋﺎﻳـﺪﺍ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋـﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺵ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯩـﺴﺘﯧﭙﺎ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻛﯧﻠﻪﺭ ﻳﯩﻠﻰ ‪ -1‬ﻳﺎﻛﻰ ‪-2‬ﺋﺎﻳﻼﺭﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤـﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻗﯘﺭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ھﯧﻠﯩﻘﻰ ﺩﯗﻛﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﺑﺎﻗﻤـﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺩﯨﻠـــﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﺑـــﯘ ﺧﯩـــﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧـــﭙﯩﺶ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖـــﺪﯨﻦ ﺋﯩـــﺴﺘﯧﭙﺎ ﺑﯧﺮﯨـــﺸﺘﯩﻜﻰ ھـــﯧﭻ ﻗﺎﻧـــﺪﺍﻕ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﻐـــﺎ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﻼﺷﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ‪ 1300 ،‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﻰ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ۋە ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 1300‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻧـﻰ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺗﯘﺭﻣﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻤﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐـﺎ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ‬ ‫‪97‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺑﯘﻳﯘﻣﻠﯩﺮﻯ ﺳﻮﺩﺍ ﺩﯗﻛﺎﻧﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺭﺍﻥ ‪ 6.75‬ﺩﻭﻟـﻼﺭ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-6‬ﻧﻮﻳﺎﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼﺘﻪ‪ ،‬ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪە ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺷﺎﻥ‪-‬ﺷـﻪﺭەپ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﭘﻮﺗﻠﯘﻙ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﭘﻮﺗﻠﯘﻙ"( ﺯﯨﻴﺎﭘﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﻣ���ﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯩﻐﯩﻠﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣـﺎﻗﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩـﺮ ﺟﺎﻳﻐـﺎ ﻗﻮﻳـﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐــﺎ ﻛﻪﻟــﮕﻪﻥ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋــﺎﻧﯩﻼﺭ ۋە ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷــﻼﺭ ﺑﯩــﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﯧﻐﯩــﺰ ﺗﻪﮔــﺪﯗﻕ‪ .‬ﺩﯨﻠــﺸﺎﺕ ﺑــﯘ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺭەﺋﯩﺲ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩـﺸﻠﻪۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺗﺎﻣـﺎﻕ‬ ‫ﻳﯧﻴﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﻪﻙ ﻳﯩﻐﯩﻨﻤﯘ ﺋﯧﭽﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻨﻐﺎ ﺳﯚﺯﮔﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩــﺴﻤﻰ "ﺩﯗﺳــﺘﯩﻦ ۋﺍﻟــﻜﻪﺭ" ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘ ﺑــﯘ ﻳﯩــﻞ ﻳــﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﭘﺎﻳﺘﻪﺧﺘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻗــﺴﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪ 2 ،‬ﺋــﺎﻱ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺋﯩــﺸﻠﻪپ ﻛﻪﻟــﮕﻪﻥ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭﻧــﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ "ﭘــﺎﮔﻪ" ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ھﯚﻛــﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋــﺎۋﺍﻡ ﭘﺎﻻﺗﺎﺳــﻰ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩــﺮﻯ ﻳــﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩــﻞ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩــﺪﺍ ﺋــﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻣﭽﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﻪﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﺴﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯩـﻞ‬ ‫ﻳﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻗﺴﺎﺭﺍﻳﺪﺍ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﺪﯨﻦ ‪ 73‬ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯩﻴﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﺎﻗﺴﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ‬ ‫ﺭەﺳﻤﯩﻲ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﯩـﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷـﯘ ﺳـﻮﺋﺎﻝ ﺟﺎۋﺍﺑﻨﯩـﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐـﺎ ﺩﯗﺳـﺘﯩﻦ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﺭەﺳﯩﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧـﻰ ﻗﯩـﺴﺘﯘﺭﯗپ ﻗﻮﻳـﺪﯗﻡ )‪-3‬ﺭەﺳـﯩﻢ(‪ .‬ﺩﯗﺳـﺘﯩﻨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﻛـﯧﻠﻪﺭ ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺷﺎﻥ‪-‬ﺷﻪﺭەپ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﺯﺍﺳﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻯ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻴﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺰﯨﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺳــﯧﻨﯩﺘﻮﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺋﯩــﺸﻠﻪﺵ ﺋﺎﺭﺯﯗﺳــﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺷــﻪھﻪﺭ ﺟﺎﻳﻼﺷــﻘﺎﻥ ﺭﺍﻳﻮﻧﻐــﺎ ﻗﺎﺭﺍﺷــﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ھﯚﻛــﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋــﺎۋﺍﻡ ﭘﺎﻻﺗﺎﺳــﻰ ﺋﻪﺯﺍﺳــﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ "ھﻮﺋﯘﺳــﻪ ﺭەﭘﺮەﺳــﻪﻧﺘﻪﺗﯩﯟە"( ﮔﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺷ ـﯘ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺩﯗﺳﺘﯩﯔ ﺩﯦﻴﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺋﯘ ﺋﺎﻗﺴﺎﺭﺍﻳﺪﺍ ﭘﻪﻗﻪﺕ ‪ 2‬ﺋﺎﻳﻼ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯚﺯﻯ ﺗﻪﺳـﻪۋۋﯗﺭ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﯘﺳـﯩﺰ ﺩەﺭﯨﺠﯩـﺪە ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﭙﺘـﯘ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩـﯔ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘـﻰ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩـــﺸﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـــﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﻛـــﯚپ ﺑﯩﻠﯩﻤـــﮕﻪ ﺋﯩـــﮕﻪ ﺑﻮﻟﯘﭘﺘـــﯘ‪ .‬ﺑـــﯘﺭﯗﻥ ﺋــﯘﺧﻼپ ﭼﯜﺷـــﯩﮕﯩﻤﯘ‬ ‫‪98‬‬


‫ﻛﯩﺮﻣﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﭘﯘﺭﺳــﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩــﮕﻪ ﺑﻮﻟﯘﭘﺘــﯘ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﯩــﺸﻨﯩﯔ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﭘﯜﺗــﯜﻥ ﺋــﯚﻣﺮﯨﮕﻪ ﺗﻪﺳــﯩﺮ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩــﺸﯩﺪە ﮔﻪپ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺩﯨﻠــﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﺋﻪﺳــﻠﻰ ﺗﯧﮕــﻰ ﻛﻮﺭﯨﻴﻪﻟﯩــﻚ ﺩﻭﺳــﺘﻰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﻮﻗﯘﺷــﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘ ھــﺎﺯﯨﺮﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻼﭘﻼ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳــﯩﺪە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﻛــﻮﺭﯨﻴﻪﺩە ﺗﯘﺭﯗﺷــﻠﯘﻕ ﺑــﺎﺵ‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﻧﯩﺸﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﭻ ﺗﯘﺭﻏﯘﺯﯗﺷﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺋـﯚﺯ‪-‬ﺋـﯚﺯﯨﻨﻰ ﺳـﯩﻨﺎپ ﺑﯧﻘﯩـﺸﯩﻐﺎ ﻣﺎﻧـﺎ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻼﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻣﯘ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﻗﻮﻟﻼﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻨﯩﯔ ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋـﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯩـﺸﻪﻧﭽﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷـﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﺋﺎﭼﻘﯘﭼﻠﯘﻕ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﺰ ‪ 1‬ﺩﯨﻦ ‪ 10‬ﻏﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻟﭽﻪﻣـﺪە‬ ‫ﺋﯚﻟﭽﻪﻳﻠﻰ‪ 10 .‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ 1 ،‬ﺋﻪڭ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﺋﯚﻟﭽﯩﻤﻰ ﻳﺎﺧـﺸﻰ )ﻳـﺎﻛﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ(‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 7‬ﺋﯚﻟﭽﯩﻤﻰ ﻧﺎﭼﺎﺭ )ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ( ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻗﺮﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪ 3‬ﺋﯚﻟﭽﯩﻤﯩﻨﻰ ﻣﯘﺋﻪﻳﻴﻪﻧﻠﻪﺷـﺘﯜﺭﯛڭ‪" .‬ﻣـﺎۋﯗ‪ ،‬ﻣـﺎۋﯗ ﻳﯧﺮﯨﻨـﻰ‬ ‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﭙﺴﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺵ ﺑﻮﻟﺪﯗﻡ"‪ ،‬ﺩەڭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ‪" ،‬ﻣﯧــﻨﯩﯖﭽﻪ ﻣــﺎۋﯗ ﻳﯧﺮﯨﻨــﻰ ﻣﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﺴﺎڭ ﻳﺎﺧــﺸﯩﺮﺍﻕ ﺑــﻮﻻﺭ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﺳــﻪﻥ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﻳﺴﻪﻥ؟" ﺩەڭ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺗﺎﭘﯩـﺪﯗ ۋە ﺋـﯚﺯﻯ ھـﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋـﯘﻧﻰ‬ ‫"ھــﻮﻱ ﺩﯙﺕ! ﻛـــﺎﻟﻼڭ ﺋﯩـــﺸﻠﯩﻤﯩﺪﯨﻤﯘ؟" ﺩەپ ﺗﯩﻠـــﻼپ ﭼﯜﺷــﯜپ ﻛﻪﺗـــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑـــﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺳـــﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯘﺷـــﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﯩﻠﻠﯩﻐﯩﻨﯩﯖﯩــﺰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ "ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩــﻖ" ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻛﺎﻟﻠﯩــﺴﻰ ﻳﺎﺧــﺸﯩﺮﺍﻕ ﺋﯩــﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻤﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩەﻝ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩﺴﻰ ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩـﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑـﺎﺭﺍ‪-‬ﺑـﺎﺭﺍ‬ ‫ﺋـــﯚﺯﻯ ﻣﯘﺳـــﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﯩـــﺶ ﻗﯩﻠﯩـــﺸﻘﺎ ﺟـــﯜﺭﺋﻪﺕ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳـــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋـــﯚﺯﻯ ﻗﯩﻠﻐـــﺎﻥ ھﻪﻣـــﻤﻪ ﺋﯩـــﺸﻘﺎ ﺋﯩـــﺸﻪﻧﭻ‬ ‫ﺑﺎﻏﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨـﺴﻰ‪ ،‬ھﻪﻣـﺪە ﺋـﯘﻧﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟـﮕﻪ ﺋﺎﺷـﯘﺭﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩـﺴﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﺍ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ھـﺎﻟﻘﯩﻠﯩﻖ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘـﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻼ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳـﯩﺪە ﭼﻪﺗـﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷـﯩﻨﻰ ﺋـﺎﺭﺯﯗ ﻗﯩﻠـﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏـﺎ ﺑـﯘﻧﻰ ﺋﯧﻨﯩـﻖ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩــﯔ‪ .‬ﭘﯘﺭﺳــﻪﺗﻼ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏــﺎ ﭼﻪﺗــﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨــﺴﯩﻨﻰ ﺳــﯚﺯﻟﻪپ ﺗــﯘﺭﯗڭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ‬ ‫‪99‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸــﺴﯩﻼ ﺑــﯘ ﻏــﺎﻳﯩﮕﻪ ﻳﯧﺘﻪﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐــﺎ ﺳــﯧﻠﯩﭗ ﺗــﯘﺭﯗڭ‪ .‬ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩــﺸﻪﻧﭽﯩﯖﯩﺰ ﻛﺎﻣﯩــﻞ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭﯗڭ‪ .‬ھﻪﺭﮔﯩﺰ "ﺳﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﺎﻟﯩﺴﺎڭ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﺎﯕﺎ ‪ 100‬ﻣﯩﯔ ﺳﻮﻡ ﭘﯘﻝ ﻳﯩﻐﯩﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ"‪ ،‬ﺩەپ ۋەﺩە ﻗﯩﻠﻤﺎڭ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ۋەﺩە ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ھـﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻛﺎﭘـﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـﮕﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐـﺎ "ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﺳــﯧﻨﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳــﯩﺪە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷــﯘﯕﻨﻰ ﻳﯜﺯﺩەﻳــﯜﺯ ﭘﯩﺮﺳــﻪﻧﺖ ﻗــﻮﻟﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳــﺎﯕﺎ ﻗــﻮﻟﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻣﺪە ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ"‪ ،‬ﺩەپ ﺗﯘﺭﯗڭ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﭗ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷـﺘﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩ ﺑﯩـﺮ ﻣـﯘھﯩﻢ‬ ‫ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩــﯔ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐــﺎ ﺋﯧﺮﯨــﺸﯩﺶ ﻳــﻮﻟﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ھﻪﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ۋە ﭼﻪﺗﻜﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯘھﯩﻢ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﻠﻪﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻣﻪﻥ ﺗﯚۋەﻧـﺪە‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺕ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼﺭﻏﺎ ﻗﺎﺭﯨﺘﺎ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﻣﯘﺭﺍﺟﯩﺌﻪﺕ ﺧﯧﺘﯩﻤـﺪە‪ ،‬ﺗﯚۋەﻧـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺕ ﻗﺎﺯﯨﻨﯩﺸﻨﯩﯔ ﻓﻮﺭﻣﯘﻻﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪:‬‬ ‫ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺕ = ﺗﺎﻻﻧﺖ ‪ +‬ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ‪ +‬ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩـــﯔ ﻣﻪﻧﯩـــﺴﻰ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩـــﺮ ﺗﺎﻻﻧـــﺖ ﺋﯩﮕﯩـــﺴﻰ ﻗـــﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸـــﺴﺎ ھﻪﻣـــﺪە ﺯﯙﺭﯛﺭ ﺑﻮﻟﻐـــﺎﻥ ﭘﯘﺭﺳـــﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﯩﺴﻪ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﯩﺪﺍ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻣـﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺕ ﻗﺎﺯﯨﻨﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﻓﻮﺭﻣـﯘﻻ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳـﯩﺪە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﺎﺷﻼﺭ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩـﻖ ﻛﯧﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪ ،‬ﺗـﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ۋﺍﻗﺘﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻏﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﯕﻠﯩﮕﻪ ﭘﯜﻛـﯜپ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸـﺴﺎ‪ ،‬ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﭼﻪﺕ‬ ‫ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯩﺴﺎﻟﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﻮپ‪.‬‬ ‫ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺋﯚﺗــﯜپ ﻛﻪﺗﻤﯩ ـﺴﻪﻡ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﺋﯩــﺶ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨــﺪﺍ ﺗﻮﻟــﯘﻕ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘــﯘﺭﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻘﺎ ﻛﯩﺮەﻟﻤﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻣــﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛــﻮپ ﺳــﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﺋـﯘ ﻳﺎﺷـﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗـﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ ﺋﻪﻣﻪﺳـﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳـﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﺍ‬ ‫ﻧﻮﭘﯘﺱ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯﻟﯩﻘﯩـﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﺍ ﺋـﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮەﻟﻤﻪﻱ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﻪﺗﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻛﯜﺭﻣﯩـﯔ‬ ‫‪100‬‬


‫ﺗﻮﻻ‪ .‬ﺋﯩﻤﻜﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻛﯘﺭﺳﻨﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﻐﺎ ﻳﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺵ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪﻱ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺗﯜﮔﻪﺷﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﻨﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺰﺩﯨــﺸﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﻛﯘﺭﺳــﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐــﺎﻧﻼﺭ ﺋﯘﭼــﯘﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﺋﯘﭼــﯘﻥ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩــــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩــــﺴﺎﺩﻧﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩــــﺶ ﺋﺎﺳــــﺎﻧﻐﺎ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻳــــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﺷــــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻘﺘﯩــــﺴﺎﺩﻧﻰ ھﻪﻝ‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭼﻪﺗﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻳﻮﻟﯩﻨﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻧﻪﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﺷﻨﻰ‪ ،‬ھﻪﻣﺪە ﻧﯧﻤﻪ ۋە ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﺳﻠﯩﻚ‬ ‫‪-80‬ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨــﻦ ﺑــﯘﺭﯗﻥ ۋەﺗﻪﻧــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩــﭗ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ‬ ‫ﺧﻪۋﯨــﺮﻯ ﻳــﻮﻕ ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺗﯩﻠــﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩــﺸﻤﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﻳــﻮﻕ ﺩﯦﻴﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺋﯩــﺪﻯ‪-1979 .‬ﻳﯩﻠــﻰ ﺷــﯩﻨﺠﺎڭ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺧﻪﻧـﺰﯗ ﺗﯩﻠـﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩـﺸﻨﻰ ﺗـﯜﮔﯩﺘﯩﭙﻼ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﻪﺧـﻤﻪﺕ ﻧﯩﻴـﺎﺯ ﺋﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺳﺎۋﺍﻗﺪﯨــﺸﯩﻢ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛﯜﻣــﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰ ﺗﯩﻠــﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩــﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻠﯩﻐﯩﻨﯩﻤﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ‬ ‫ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺳــﺨﯩﺮە ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﻐﺎ ﺋﯘﭼﺮﯨﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﯧــﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻛﻪﺳــﭙﯩﻲ ﺋﻮﻗــﯘﺵ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﯚﺯﻟﯜﻛﯜﻣﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺗﻪﺷﯟﯨﻘﺎﺗﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺗﯩﻠـﻰ ﺋـﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻟﻘﯘﻧﻐﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺋـﯘ ﭼﺎﻏـﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﻮﺧـﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩـﯔ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨــﺪە ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘــﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﻮپ‪ .‬ﺋﻮﻗــﯘﺵ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﯩـﭗ ﺋﯩـﺸﻠﻪۋﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ھـﺎﺯﯨﺮ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗـﯘﺵ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﻪﺳﻠﯩﻬﻪﺕ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺱ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩـﺶ‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺘﺘﯩﻤﯘ ﻛﻪڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﺪە ﺗﯧﭙﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩـﺸﻘﺎ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩـﯟﯦﻠﯩﺶ ﺋﯘﭼـﯘﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻟـﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﭼﻪﺕ‬ ‫ﺋﻪﻟﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨـﻰ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﭼﯜﺷـﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﻛﯧـﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﺎ ﺩﯗچ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﻠﻪﺭ ﻣﯘﻧﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫‪101‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫‪ (2‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺗﺎﻟﻼﺵ‬ ‫‪ (3‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫‪ (4‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻧﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷــﻘﺎ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﺋﯩــﺸﻪﻧﭻ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﻳﺎﺷــﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩــﺴﻰ ﻳــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 4‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻟــﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ ﻛﯚﺯﻯ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻟـﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺷـﯘﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ ﺋﯚﺗـﯜﺵ ﻛﯧﺮەﻛﻜـﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﻠﯩــﻚ ﻳﺎﺷــﻼﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﻳــﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭ ﺑﯚﺳــﯜپ ﺋــﯚﺗﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋــﯚﺗﻜﻪﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ھــﺎﺯﯨﺮ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﯚﺗﯜپ‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﻮپ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ھﻪﻡ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺗﯚۋەﻧﻜﻰ ﻗﯩﺴﯩﻤﻼﺭﺩﺍ ﻣﻪﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 4‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻝ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻟﻪپ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻪﻱ‪ .‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﻪﻥ ‪ 4‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﻨﻰ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ‬ ‫ﺗﯩﺰﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺯﯨـﭻ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‪ .‬ﺑـﯘ ﻧﯘﻗﺘـﺎ ﺗﯚۋەﻧـﺪﯨﻜﻰ ﭼﯜﺷـﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺵ‬ ‫ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﯧﺨﯩﻤــﯘ ﻳﺎﺧــﺸﯩﺮﺍﻕ ﺋﺎﻳﺪﯨﯖﻠﯩــﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــﯩﺪﺍ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﮔﯩﻤﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪-‬ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﺘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺯ ﺩﯙﻟﯩﺘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙـﻰ ۋە ﺷـﯘ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜــــﻰ ﺋﻮﻗــــﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــــﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﻳــــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳــــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕــــﻮﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩــــﭗ ﺋﯧﻴﺘــــﺴﺎﻕ‪ ،‬ﭼﯩﯖﺨــــﯘﺍ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳــﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘــﯜﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩــﯔ ﻗﻮﺑــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩــﻨﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻟﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺷــﯩﺌﻪﻥ ﻗﺎﺗﻨــﺎﺵ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳــﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘــﯜﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯖﻜﯩــﺪﯨﻦ ﻳــﯘﻗﯩﺮﯨﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﻗﺎﻟــﺴﺎ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻣـﯘھﯩﻢ‪ .‬ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﯩــﭙﯩﮕﻪ ﻗﻮﺑــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩــﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼــﯜﻧﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩــﯔ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐــﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﺘﯩﻤﯘ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﺎﺷـﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜـﻰ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻣـﯘھﯩﻢ‬ ‫‪102‬‬


‫ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕـﻮ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﺎﺋــﺎﺭﯨﭙﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﭼــﻮڭ ﭘﻪﺭﻗــﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺩەﺭﺳـــﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﻗـــﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـــﺴﻰ ﻛـــﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ھﺎﻟـــﺪﺍ ﻣﻪۋﺳـــﯘﻣﻠﯘﻕ ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻧـــﺪﺍ ﺋﺎﻟﻐـــﺎﻥ ﻧﻮﻣـــﯘﺭﻯ ﺋـــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﻮﻣﯘﺭ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﺳﺘﻪ ‪ 90‬ﻧﻮﻣﯘﺭ ﺋﺎﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ‬ ‫ﺟﻪﺩۋﯨﻠﯩﯖﯩﺰﮔﯩﻤــــﯘ "‪ 90‬ﻧﻮﻣــــﯘﺭ" ﺩەپ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩــــﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــــﺪﺍ ﺑﻮﻟــــﺴﺎ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺗﺎﭘــــﺸﯘﺭﯗﻕ‪ ،‬ﭘﺮﻭﺟﻪﻛــــﺖ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ‪ 0‬ﺩﯨـﻦ ‪ 100‬ﮔﯩـﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨـﺪە ﻧﻮﻣـﯘﺭ ﻗﻮﻳﯘﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻟـﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺩەﺭﺱ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﺪﯨﻜﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻕ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘﻕ ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻥ‪ ،‬ﺩەﺭﺱ ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﯩﺘﻰ ۋە ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘﻕ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻧــــﺪە‪ ،‬ﺗﺎﭘــــﺸﯘﺭﯗﻕ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــــﺴﯩﻨﻰ ‪ 20‬ﭘﯩﺮﺳــــﻪﻧﺖ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜــــﻰ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩــــﻖ ﻣﻪۋﺳــــﯘﻡ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨــــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻧﯩﻨﯩــﯔ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮﺳــﯩﻨﻰ ‪ 20‬ﭘﯩﺮﺳــﻪﻧﺖ‪ ،‬ﻣﻪۋﺳــﯘﻣﻠﯘﻕ ﺋﯩﻤﺘﯩﻬــﺎﻧﯩﻨﻰ ‪ 40‬ﭘﯩﺮﺳ ـﻪﻧﺖ‪ ،‬ﺩەپ ھﯧــﺴﺎﺑﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﺴﻰ ﻧﯩــﺴﭙﯩﻲ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻧﻮﻣـﯘﺭﻯ ‪ 4‬ﻧﻮﻣﯘﺭﻟــﯘﻕ‬ ‫ﺳﯩــﺴﺘﯧﻤﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺩەﺭﺱ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﻰ ﺋﯧﻠﯩﭙــﺒﻪ ھﻪﺭﭘــﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ھﻪﺭﭘــﻠﻪﺭ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ :‬ﺋﺎ = ‪ ،4‬ﺏ = ‪ ،2 = ،3‬ﺩ = ‪ ،1‬ﻑ = ‪ .0‬ﻳﻪﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﺳﺘﻪ "ﺋـﺎ" ﺋﺎﻟﻐـﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩـﯔ ﺷـﯘ‬ ‫ﺩەﺭﺳﺘﯩﻜﻰ ﻧﻮﻣﯘﺭﻯ "‪ "4‬ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪" .‬ﻑ" ھﻪﺭﭘﻰ ﺩەﺭﺳﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ‬ ‫ﻧﻮﻣﯘﺭﻯ ﻧﯚﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻣﻪۋﺳﯘﻡ ﺑﯧﺸﯩﺪﺍ "ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺩەﺭﺳﺘﻪ ‪ 15‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺋﺎ‪ 30 ،‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻜﻪ‬ ‫ﺏ‪ 30 ،‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻜﻪ ‪ 20 ،‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻜﻪ ﺩ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 5‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐـﺎ ﻑ ﺑﯧـﺮﯨﻤﻪﻥ"‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧـﮕﻪ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻤﻪ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪۋﺳﯘﻡ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺩەﺭﺱ ﻧﻮﻣﯘﺭﯨﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﭗ‪ ،‬ﻧﻮﻣـﯘﺭﻯ‬ ‫ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ‪ 15‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "ﺋـﺎ" ﺑﯧﺮﯨـﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪڭ ﺋـﺎﺧﯩﺮﺩﯨﻜﻰ ‪ 5‬ﭘﯩﺮﺳـﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐـﺎ "ﻑ"‬ ‫ﺑﯧﺮﯨـــﺪﯗ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐـــﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـــﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟـــﺪﯨﻦ ﺑﯧﻜﯩـــﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩـــﻤﻪ ﺑـــﻮﻳﯩﭽﻪ "ﺋـــﺎ" ﺑﯩـــﻠﻪﻥ "ﻑ" ﻧﯩـــﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻨــﻰ ﺋﺎﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺳــﯩﻨﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻧﯩــﺪﺍ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﻧﻮﻣــﯘﺭﻯ ‪ 60‬ﺗﯩــﻦ ﺋﺎﺷﻤﯩــﺴﯩﻤﯘ )ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺘﯩﻬــﺎﻥ ﺳــﻮﺋﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﻪﻙ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻖ ﺳﻪۋەﺑﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ(‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺩەﺭﺱ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﯩﮕﻪ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺗﻪﺳــﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺩﯦــﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺑــﯘ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤــﯘ ﺑﯩــﺮ ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ۋە ﺋﯩﻠﻤﯩــﻲ‬ ‫‪103‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺗﯜﺯﯛﻣﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺗﯜﺯﯛﻣﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﻪﺭﻕ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩـﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـﻮ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺧﯧﻠـﻰ ﺋﯧﻐﯩـﺮ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻜﻰ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪپ‬ ‫ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﻰ ﺗــﯚۋەﻧﺮەﻙ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮەﺭ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤــﺎﺱ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ۋﺍﺭﺍﻕ ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﻪ ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﺟﻪﺩۋﯨﻠﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮﮔﻪ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﻮپ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻜﻰ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟــﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ ﺋــﯘ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘــﺎ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺷــﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨــﺴﻰ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗﻛﻰ‪،‬‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺯﯨﻴﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـــﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛـــﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤـــﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـــﺪﺍ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕـــﻮﺩﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗـــﯘﺵ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﻧﻮﻣﯘﺭﯨﻐــﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﯗﺷــﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳــﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟــﺴﯘﻥ ﺋﯘﭼــﯘﻥ‪ ،‬ﺗﻪﻛﻠﯩــﭗ ﺳــﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ‪ 3‬ﺧﯩــﻞ‬ ‫ﺋﯚﻟﭽﻪﻡ ﺗﯜﺯﯛپ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺕ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﺪﯗﻡ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺩﺭﯦﺴﻰ‪:‬‬ ‫‪http://www.meripet.com/Main/ScoreTable.htm‬‬ ‫‪ (2‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺗﺎﻟﻼﺵ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮔﯩﺮﺍﺟﺪﺍﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ‪ ،‬ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ‪ ،‬ﺧﯩﻤﯩـﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺌﻮﻟــﻮﮔﯩﻴﻪﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﺋــﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭﻧــﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳــﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻛــﻮپ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩــﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻜــﻰ‬ ‫ﺳــﻪۋەﺑﻰ‪ :‬ﺑﯩﺮﺳــﻰ ﺑــﯘ ﻛﻪﺳــﯩﭙﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﺑﯩــﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﻗﯩــﻴﯩﻦ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳــﻰ ﺋــﯘ ﻛﻪﺳــﯩﭙﻠﻪﺭﻧﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧــﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧــﭙﯩﺶ ﻗﯩــﻴﯩﻦ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨــﺪەﻙ‬ ‫ﻛﻪﺳــﯩﭙﻠﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗﯘﻣــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﯩــﻚ ﺋﺎﺳــﭙﯩﺮﺍﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺳــﺎﻧﺮﺍﻕ ﻗﻮﺑــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﻪﻛﺮەﻙ ﺟﻪﻟﭗ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﯩﻠﯩـﻢ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﻛﻪﺳﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺳﺎﻧﺮﺍﻕ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﻪڭ ﻛــﻮپ ﺋﺎﻗﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘــﺮ ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻘﯩﻐــﺎ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ ﺑﻪﺯﻯ ﻛﻪﺳــﯩﭙﻠﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟــﺴﺎ‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘــﯘﻟﻰ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺗﻰ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻪﺳــﯩﭙﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﭘــﯘﻝ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ۋە ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻢ ﺷﻪﺧــﺴﯩﻴﻠﻪﺭ ﺋﯩﻨﺌــﺎﻡ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﭘﯘﻟــﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ‪ ،‬ﺑــﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ۋە ﺷﻪﺧﺴﯩﻴﻠﻪﺭ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﭘﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻖ‬ ‫‪104‬‬


‫ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﯘﻝ ﺋﯩﻨﺌﺎﻡ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻧﻠﻪﺭﺩە ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻧﺪە‪ ،‬ھﻪﻣﺪە ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩـﻚ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺷـﻘﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﻪﺳﯩﭙﻠﻪﺭﺩە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﻰ ﻣﻪۋﺟﯘﺩ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﺎ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐﺎ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﭼﻮﻗـﯘﻡ‬ ‫ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﻛﯘﺭﺳــﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳــﭙﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩــﺸﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺗﯚۋەﻧــﺪﯨﻜﻰ ﺗــﻮﺭ‬ ‫ﺑﯧﺘﯩﮕﻪ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩـﺮ ﺷﯚﺑﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩـﻲ ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩـﻖ ۋە ﺑﯩﺌﻮﻟـﻮﮔﯩﻴﻪ‬ ‫ﻛﻪﺳﯩﭙﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯛپ ﻗﻮﻳﺪﯗﻡ‪:‬‬ ‫‪http://www.meripet.com/Main/QAUyghur2.htm‬‬ ‫ﺗﻪﺑﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪﻥ ۋە ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﻛﻪﺳﯩﭙﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺯﯨـﭻ ﻣﯘﻧﺎﺳـﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـــﺮ ﻛﻪﺳـــﯩﭙﺘﯩﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـــﺮ ﻛﻪﺳـــﯩﭙﻜﻪ ﺋـــﯚﺯﮔﻪﺭﻣﻪﻙ ﺋـــﺎﻧﭽﻪ ﺗﻪﺱ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـــﯔ ﺋﯜﺳـــﺘﯩﮕﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﻛﻪﺳـﯩﭙﺘﻪ ﺋﻮﻗـﯘپ‪ ،‬ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳـﯩﭙﺘﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩـﺸﻘﯩﻤﯘ ﭘﯜﺗـﯜﻧﻠﻪﻱ ﻳـﻮﻝ ﻗﻮﻳﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺳﯩﻴﺎﺳـﻪﺕ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ﺋﯩﻠﻤـﻰ ﻛﻪﺳـﭙﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻧﻼﺭ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺑـﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰ ﺗﯩﻠـﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻨﻤﯘ ﻧﻪﭼﭽﯩـﺴﻰ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻜﻰ ﺗﻮﻟـﯘﻕ ﻛﯘﺭﺳـﻨﻰ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻧـﺪە‬ ‫ﺋﻮﻗـﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﺑﯩــﺮ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩـﻲ ﭘﻪﻧـﺪە ﻣﺎﮔﯩــﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤــﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻧﻼﺭﻧﯩﻤﯘ ﻗﻮﺑــﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﻼﺭﻧﻰ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﻚ ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣـﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‬ ‫ﻛﻪﺳــﯩﭙﻨﯩﯔ ﻣﺎﮔﯩــﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷــﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷــﺘﯩﻦ ﺑــﯘﺭﯗﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺋﺎﻟــﺪﻯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﻛﯘﺭﺳــﻨﯩﯔ ﺷــﯘ‬ ‫ﻛﻪﺳــﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺩەﺭﺳــﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ‪ 3‬ﺗﯩــﻦ ‪ 5‬ﻛﯩــﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻠﯩﻖ ﺩەﺭﺳــﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻮﻟــﯘﻗﻼپ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺘﻪﺭﺳﯩﺰﻟﯩﻚ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺧﯩـﻞ ﻳـﻮﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻪﻥ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺩﯦــﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﺳــﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻪﺳــﭙﯩﯖﯩﺰ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘــﺮ ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻘــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪،‬‬ ‫‪105‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻘﺎ ﺋﯜﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ ﭘــﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩــﺴﺎ‪ ،‬ﺳــﯩﺰ ﺟﯘﯕﮕــﻮﺩﺍ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﻛﻪﺳــﯩﭙﻨﻰ ﻓﯩﺰﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﻮﻗــﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﯩﻤﯘ ﻣﺎﮔﯩــﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻰ ﺋﯘﭼــﯘﻥ ﻓﯩﺰﯨﻜــﺎ ﻛﻪﺳــﭙﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘــﯘﻟﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﺎﮔﯩــﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘــﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟــﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺷــﯩﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘــﯘﻟﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘــﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻘــﻰ ﻛﻪﺳــﭙﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﺳــﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﻪﺳــﯩﭗ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩــﺴﯩﻨﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ھﻪﻝ ﻗﯩﻼﻻﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺧﻪۋﯨﺮﯨﺪە ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﺪەﻙ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺩەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺪﺍ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻰ‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻘﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻗﻨﻰ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘـﺮ ﺋﯩﻨﺠﯧﻨﯧﺮﻟﯩﻘﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯩﻠﻤﻰ ﻛﻪﺳﭙﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮەﺭ ﻳﯩـﻞ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻝ ﻛﻪﺳﭙﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩـﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﻛﺎﻻۋﺭ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗـﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩـﻞ ﺋﯩـﺸﻠﻪپ‪،‬‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺴﯩﮕﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺶ ۋە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﺶ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤـﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺟﯩـﻖ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺗﯩﻠﯩﻨــﻰ ﭘﯘﺧﺘــﺎ ﺋــﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪ .‬ﺑــﯘ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﺩﯙﻟﻪﺗــﻜﻪ ﺑﺎﺭﺳــﺎ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﺭﺕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺘﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻐﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘﭼﯘﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺗﻮﻓـﻞ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﮔــﺮە ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ‪ 2‬ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻧﯩﻐــﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩــﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭﺩﺍ ﺋــﯚﻟﭽﻪﻣﮕﻪ ﻳﯧــﺘﯩﺶ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺑــﯘ ھﻪﻗــﺘﻪ‬ ‫‪ www.meripet.com‬ﺩﺍ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻗﺎﻳﺘـﺎ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻤـﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﻜﻰ ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﯩﺮﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە‪ ،‬ﺗﻮﻟـﯘﻕ ﻛﯘﺭﺳـﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟﻐـﯘﭼﻪ ﺗﻮﻓـﻞ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮔﺮە ﺩﺍ ﻻﻳﺎﻗﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛپ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﺧﯧﻠـﻰ‬ ‫ﻛﯚپ‪ .‬ﺩﯦﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﭼﻪ ﺳـﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﺗﯩـﻞ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺋﻮﺯ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼـﻮڭ ﺭﻭﻝ‬ ‫‪106‬‬


‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻴﺎﻻﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﻮﺯ ﺑﺎﻟﯩــﺴﯩﻨﻰ ﭼﻪﺗــﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﺸﻨﻰ ﺋــﺎﺭﺯﯗ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋــﺎﻧﯩﻼﺭ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺗﯩــﻞ ﺋــﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺋﯩــﺸﻨﻰ ﺑﺎﻟــﺪﯗﺭ ﺑﺎﺷــﻼپ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩــﺴﯩﻐﺎ ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﯩﻠﯩــﻚ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩــﻚ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺗﯩــﻞ ﺋــﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺷﻪﺭﺕ‪-‬ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺗﯩـﻞ ﺋـﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻗﯩـﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩـﺖ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﭗ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨــﺸﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋــﯘ ﺑﯩــﺮ ﺟﯘﻏﻠﯩﻨﯩــﭗ ﻣﺎﯕﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﻪ‪ .‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨــﻰ ﭘﯘﺧﺘــﺎ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 3‬ﻳﯩﻞ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻥ ﺗﯩﻠﻰ ﺋـﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﭼـﯘﻥ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪە ﺑﯩـﺮ ﻳﯩـﻞ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺑــﯘ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺋﯩــﺸﻨﻰ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﺑﺎﻟــﺪﯗﺭ ﺑﺎﺷﻠﯩــﺴﺎ ﺷــﯘﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧــﺸﻰ‪ .‬ﺗﯩــﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩــﺸﻨﻰ ﻗــﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﺋﯜﺯﯛﻟﺪﯛﺭﻣﻪﻱ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﺳﺎ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ .‬ﺗﯩﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﺮەﺭ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺩەﺭﺱ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧـﺪﺍ‬ ‫ﺟﯩﻖ ﻗﯩﻴﯩﻦ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﯟﻯ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﯘﭼﻪ ﺑﻮﺷﺎﺷﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﻧﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﭼـﯘﻥ ﺑـﯘ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﺪﯗﺭ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـﺪﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩـﺸﻨﯩﯔ ﺑﻪﺯﻯ ﻳـﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﻪپ ﺋﯚﺗﺘــﯜﻡ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺮﺍﻧــﺴﯩﻴﯩﺪە ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘــﯘﻟﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩــﯔ "ﻓــﻮﺭﺩ" ﺋﻮﻗــﯘﺵ‬ ‫ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﻰ‪ ،‬ۋە ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩە ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺕ ﭘـﯘﻟﻰ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪەﻙ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘـﺎﺕ ﭘﯘﻟﻠﯩﺮﯨﻤـﯘ ﺑـﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻘــﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠــﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳــﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻧﻪﭼــﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻳﺎﺷــﻠﯩﺮﻯ "ﻓــﻮﺭﺩ" ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘــﺎﺕ ﭘــﯘﻟﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯩﻞ ﻣﻪﻥ ۋە ﻳـﺎﻟﻘﯘﻥ ﺗـﺎﺵ ﺋﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩـﺮ ﺋـﯘﻛﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩـﺰ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩە ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳـﯩﺘﯩﻨﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺑﻪﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺑـﯘ ﻳﯩـﻞ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﺋـﯘ‬ ‫ﻳﺎﺷــﻼﺭ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽــﻰ ﻳﯩﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺧــﺸﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩـﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ‬ ‫ﺋﯩــﺸﻨﯩﯔ ﺗﻪﭘــﺴﯩﻼﺗﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻛﭽــﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻼﺭ ﻣﻪﻥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋــﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﻪﺷــﺴﻪ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻠﯩﺮﻯ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﺋﯘﭼﯘﺭﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺩەﺭھـﺎﻝ ﻣﻪﺭﯨـﭙﻪﺕ ﺗـﻮﺭ ﺑﯧـﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﭗ ﻗﻮﻳــﯘۋﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺳــﻪۋەﺑﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺋــﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﺸﻘﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﭼــﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺑﻮﻟــﺴﺎ‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﻪۋەﺗﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﻮﺯ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﺸﻨﻰ ﭘﯩﻼﻧﻠﯩﻐـﺎﻥ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋـﺎﻧﯩﻼﺭ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫‪107‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ﺗﻮﭘﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﺗﻪﺳـﯟﯨﺮﻟﯩﮕﻪﻥ ﻳـﻮﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﺭﯨﻨـﻰ ھﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪" .3‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺳﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﺯﺍﻳﺘﯩﭙﺘﯘ"‪ ،‬ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺧﺎﺗـﺎ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﺵ‬ ‫ﻣﻪﻧــﺪﯨﻦ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻳﺎﺷــﻠﯩﺮﻯ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻣﯘﺳــﯘﻟﻤﺎﻧﻜﻪﻥ ﺩەپ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭘﺘــﯘ‪ .‬ﺑــﯘ‬ ‫ﺭﺍﺳﺘﻤﯘ؟" ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺳﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﺯﺍﻳﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑـﯘ ﺭﺍﺳـﺘﻤﯘ؟"‬ ‫ﺩەپ ﺳﻮﺭﺍﺷﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﯜﺯﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻳﺴﯩـﺴﻰ ﺗـﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ ﺑﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ھﻪﻣـﺪە ﺑـﯘ ﻣﻪﺳـﯩﻠﯩﮕﻪ‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﺷﻼﺭ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﺎﻗﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪:‬‬ ‫‪http://usinfo.state.gov/eap/Archive/2005/Mar/30-121750.html‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﯘ ھﯚﺟﺠﻪﺗﺘﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﯩـﺸﯩﭽﻪ‪ 2004-2003 ،‬ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻳﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺟﯘﯕﮕـﻮﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 60‬ﻣﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺷﻪﺧـﺴﯩﻲ ﭘـﯘﻝ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ )ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻣﯘ ﻣﯘﺷـﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە( ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏـﺎ "ﻑ‪"1-‬‬ ‫ۋﯨﺰﯨﺴﻰ‪ ،‬ھﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭ )ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩـﻢ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺷـﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧـﻠﻪﺭ( ﻏـﺎ "ﺝ‪"1-‬‬ ‫ۋﯨﺰﯨﺴﻰ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻦ ‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ﻑ‪ 1-‬ۋﯨﺰﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪ 16169‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪-2004 ،‬ﻳﯩﻠـﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟــﺴﺎ ‪ 18089‬ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﻰ ﻛﯧﻠﯩﭙﺘــﯘ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏــﯘﭼﻰ ﺳــﺎﻧﻰ ﺋﯚﺳــﯜﭘﺘﯘ‪ .‬ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ھــﯚﺟﺠﻪﺗﺘﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﯩــﺸﯩﭽﻪ‪،‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕــــﻮﺩﯨﻦ ﻗﻮﺑــــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩــــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏــــﯘﭼﯩﻼﺭ ﺳــــﺎﻧﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖــــﺪﯨﻦ ﻛﯧــــﻴﯩﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠﯩــــﻲ ھﺎﻟــــﺪﺍ‬ ‫ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺑﺎﺭ‪ :‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘﺱ ﺳـﺎﻧﻰ ‪ 1.3‬ﻣﯩﻠﻴـﺎﺭﺩ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘﺱ ﺳـﺎﻧﯩﻨﻰ ‪ 8‬ﻣﯩﻠﻴـﻮﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯘﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﯘﺷـﯘ ﻧﻮﭘـﯘﺱ ﺳـﺎﻧﻰ ﻧﯩـﺴﺒﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺩﯦﺴﻪﻙ‪ ،‬ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ‪ 60000‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪ 369‬ﻧﻪﭘﯩﺮﻯ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ! ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺑﯩﻠﯩـﺸﯩﻤﭽﻪ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺑﯩـﺮ ﻳﯩﻠـﺪﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 5‬ﻛﯩﺸﯩﮕﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭﻣﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻤﯘ‬ ‫‪108‬‬


‫ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 700-500‬ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﻪھﻪﺭﮔﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩە "ﮔﻼﻧـﺪﺍﻟﻪ"‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺷﻪھﻪﺭ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﮔﯧـﺰﯨﺘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺳـﺎﻡ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺷـﻪھﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘﺳـﻰ ‪ 120‬ﻣﯩـﯔ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪ 40‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ‪ 48‬ﻣﯩﯔ ﻛﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﻪﺭﻣﯩﻨﯩﻴﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪھﯘﺩﯨﻴﻼﺭﻧﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯗﻧﻴـﺎﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﻮﭘﯘﺳــﻰ ‪ 10‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﻐــﺎ ﺑﺎﺭﻣﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ‪ 3.3‬ﻣﯩﻠﻴــﻮﻥ ﻛﯩــﺸﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﻳﺎﺷــﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻧﺰﯗﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺳـــﺎﻧﯩﻤﯘ ‪ 1.5‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧـــﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷـــﯩﺪﯗ‪ .‬ﺩﯦـــﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـــﺎ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩـــﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﭼـﯘﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺧـﯧﻠﯩﻼ ﻏﻪﻳـﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨـﺪﺍ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺟﻪھﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠـﺴﺎ‪ ،‬ھﻪﺭ ﻳﯩﻠﯩﻐـﺎ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ‪ 300‬ﺩﯨـﻦ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺋﯘﭼﯘﺭﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻳﺎﺳــﯩﻐﺎﻥ ۋە ﺑﺎﺷــﻘﯘﺭﯗۋﺍﺗﻘﺎﻥ ‪ www.meripet.com‬ﺗــﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﻨــﻰ ﺯﯨﻴــﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩــﯔ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﺗــﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﻨــﻰ ﻳﯧﯖــﻰ‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ۋە ﻳﯧﯖﯩﻼپ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﻰ ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺧﺒﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﮔﯜﻟﻨﺎﺭ ﺗﯩﻴﯩﭗ ﺳﯩﯖﻠﯩﻤﯩﺰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩﭗ ﻳﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗﯘﻣـﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻧﻼﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﺎﻗــــﺎﻟﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩــــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــــﯔ ﺋﺎﺩﺭﯦــــﺴﻰ ‪ http://www.meripet.com/Oqush/Bolum1.htm‬ﺑﻮﻟــــﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻨﻰ ﺋـﺎﺭﺯﯗ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﺷـﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑـﯘ ﻣﺎﻗـﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗــﯘپ ﭼﯩﻘﯩــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪۋﺳــﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩــﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﺭﯨــﭙﻪﺕ ﺗــﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‪ www.Biliwal.com ،‬ﺗــﻮﺭ‬ ‫ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﭼﻪﺗﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯚپ ﻳـﺎﺯﻣﯩﻼﺭ ﺑـﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻨﻤﯘ ﺗﻮﻟـﯘﻕ ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧـﺴﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﯕــﺎ ﺋﻮﻗــﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑــﺎﻟﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧ ـﺪﺍﻕ ﺗﻪﺭﺑﯩــﻴﯩﻠﻪﺵ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺯﻣــﯘﻧﻨﻰ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﻘﻪﺩەﺭ ﻛــﯚﭘﺮەﻙ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﺸﯩﻢ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﻪﺭ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـﻰ ﻣﻪﺯﻣـﯘﻥ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﻧﭽﻪ ﭼﻮڭ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯧﺴﯩﻤﮕﻪ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﯩـﺴﺘﯘﺭﯗپ ﻗﻮﻳـﺎﻱ‪.‬‬ ‫ﺑﯜﮔــﯜﻥ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑــﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪە ﻟﻮﮔﯩﻜﯩﻠﯩــﻖ‪ ،‬ﺳــﻪۋەﺏ‪-‬ﻧﻪﺗﯩــﺠﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﻮﻳﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩـﻴﯩﻠﻪﺵ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﻗﯩـﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩـﭗ ﺋـﯚﺗﻪﻱ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩـﺴﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯩﻘﯩﻠﯩـﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﯩﭗ ﻳﯩﻐﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻳﯩﻐﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﺶ ﺋﯘﭼـﯘﻥ ﻳﻪﺭﻧـﻰ ﺋـﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺗﯧﭙﯩـﭗ‪ ،‬ﺗﯩﻠـﻼپ ﺑﯧﺮﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫‪109‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋــﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﯧﻠــﻰ ﻛــﻮپ ﺋــﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ھﻪﺭﮔﯩﺰﻣــﯘ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑــﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻳﯩﻘﯩﺘﯩـــﯟەﺗﻜﻪﻥ ﻳﻪﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻳـــﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷـــﻘﺎ ﻧﻪﺭﺳـــﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋـــﯘ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـــﯔ ﺩﯨﻘﻘﻪﺗـــﺴﯩﺰﻟﯩﻜﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻳـــﺎﻛﻰ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺳﻪۋەﺏ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﺪە‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﺰ ﻳﻪﺭﻧـﻰ ﺗﯧﭙﯩـﭗ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋـﯘﺭﯗپ‬ ‫ﺑﻪﺭﻣﻪﻱ‪" ،‬ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛڭ ﻳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ ﭼﯜﺷـﺘﯜڭ‪ .‬ﻳﯩﻐﻠﯩﻤـﺎ‪ .‬ﺋﻮﺭﻧﯘﯕـﺪﯨﻦ ﺗـﯘﺭﻏﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﻗـﺎﺭﺍپ ﻣـﺎڭ"‬ ‫ﺩەڭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺋﯚﺯﻯ ﻗﻮﭘﺎﻟﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﻳﯚﻟﻪﭘﻤﯘ ﻗﻮﻳﻤﺎڭ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠـﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑـﯘ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏـﺎ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻛﯚﻳﯜﻧﮕﻪﻧﻠﯩــﻚ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺋﺎﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑــﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻳﯩﻘﯩﻠﯩــﭗ ﭼﯜﺷــﺴﻪ ﻗﯩﻠــﭽﻪ‬ ‫ﻳﯩﻐﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ھﻪﻣﺪە ﺳﯩﺰﮔﯩﻤﯘ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﯜﺭﻣﻪﻱ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﻯ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﺩﺍ ﻟﻮﮔﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯘﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﻯ‪ ،‬ۋە ﺋﯩـﺸﻼﺭﻧﻰ ﺳـﻪۋەﺏ‪-‬ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ ﻧﯘﻗﺘﯩـﺴﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗـﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋــﻮﻳﻼﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﺳــﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩــﺸﯩﮕﻪ ﺗﻪﺳــﯩﺮ ﻳﯧﺘﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺑــﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ھﻪ ﺩﯦــﺴﯩﻼ ﺳــﯩﺰﮔﻪ ﻳــﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﯚﻟﯩﻨﯩﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧـﺖ ﺋـﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﺭﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩــﺴﯩﻢ ﺑﻪﺱ‪-‬ﻣﯘﻧــﺎﺯﯨﺮﯨﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗــﺎﺭﺍپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺷـﻪﻳﺌﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪە ﻟﻮﮔﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜـﯘﺭ ﻳﯜﺭﮔـﯜﺯﯛﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ ﺗـﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ھــﯧﺲ ﻗﯩﻠــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮﺳــﻰ ﺑﯩــﺮ ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺋــﯚﺯ ﻛﯚﺯﻗﺎﺭﯨــﺸﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐــﺎ ﻗﻮﻳــﺴﺎ‪ ،‬ﺋــﻮﺯ‪-‬ﺋــﺎﺭﺍ ﭘﯩﻜﯩــﺮ‬ ‫ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ‪ 3-2‬ﻣﻪﺭﺗﻪﻣﮕﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻱ ﺗﯘﺭﯗﭘﻼ ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮﯨﻨﯩـﯔ ﻣﻪﺯﻣـﯘﻧﻰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﭗ ﻛﯧﺘﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺩەﺳـﻠﻪﭘﺘﻪ ﻣﯘﻧـﺎﺯﯨﺮە‬ ‫"ﺳﻪﻥ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺧﺨـﺦ" ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯩﺰﯨﻖ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﯧﯖﯩـﭗ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﺩەﻣـﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩـﻨﻼ "ﺳـﻪﻥ ﺑـﯘﺭﯗﻥ ﺧﺨـﺦ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﯔ" ﺩﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ "ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺩﺍﺩﺍڭ ﺧﺨﺦ ﺋﯩـﺪﻯ‪ .‬ﺳـﯧﻨﯩﯔ ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﯩـﯔ ﻳﻴـﻲ‬ ‫ﺋﯩــﺪﻯ" ﺩﯦﮕﻪﻧــﮕﻪ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨــﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﺍ ﻗﺎﺭﯨــﺴﯩﯖﯩﺰ ﺑــﯘ ﻣﯘﻧــﺎﺯﯨﺮە ﻳﯧﯖــﻰ ﺑﺎﺷــﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐــﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﺳﻪﺭﻣﯘ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﺑﯘﺯﯗپ ﺗﯩﻠﻼۋﺍﺗﻘﺎﻥ‪ .‬ھـﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﭼﻪﺕ‬ ‫ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮە ﻳﺎﻛﻰ ﭘﯩﻜﯩﺮ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯧﻠﯩـﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺱ‪ .‬ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻥ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯚپ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ ﻧـﯧﻤﻪ ﺋﯩـﺶ ﻗﯩﻠﯩـﯟﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻤـــﯘ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﺑـــﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـــﻰ ﺋﯩـــﺸﻼﺭ ﻣﻪﻥ ھـــﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋـــﯚﺯﯛﻡ ﻛـــﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻗﻘـــﺎﻥ ﺋـــﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜـــﻠﻪﺭ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ ﭘﻪﺭﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋـﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜـﻰ ﺋﯩـﺸﻼﺭﻏﺎ ﺑـﺎﻻ‬ ‫‪110‬‬


‫ﺗﯧﺨﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ‪ ،‬ﻟﻮﮔﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯘﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻳﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺳـﯚﺯﻯ ۋە ھﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻦ ﺋﻮﻳﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯩـﺮ ﺗـﺎﻝ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﯩﺨﻪﺳﺘﻪﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪" .‬ﻣﺎۋﯗ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﻻﻣﻐﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩەﻳﻤﻪﻥ؟ ﻣﺎۋﯗ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﻻﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧـﯧﻤﻪ‬ ‫ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ؟ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻤﻪﻛﭽﻰ؟" ﺩەپ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﺳـﻮﺭﺍپ ﺗـﯘﺭﯗڭ‪.‬‬ ‫ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ ﺑﻮﻟﺴﯩﻼ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯗپ ﺑﻪﺱ‪-‬ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮە ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯔ‪ .‬ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﻳﯧﯖﯩـﯟﯦﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﻤﺎڭ‪" .‬ﻣﻪﻥ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺩﺍﺩﺍڭ!" ﺩەپ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺑﻮﻳﺴﯘﻧﺪﯗﺭﻣﺎڭ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻣﻪﺟﺒـﯘﺭﻯ ﺑﻮﻳـﺴﯘﻧﺪﯗﺭﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏـﺎ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﺍ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻗﯩﻠﭽﻪ ﻗﺎﺭﺷﯩﻠﯩﻖ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﻱ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯜﻥ‪-‬ﺗﯩﻨـﺴﯩﺰ ھﺎﻟـﺪﺍ ﻗﻮﺑـﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ ﭼـﻮڭ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏــﺎ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻨﻰ ۋە ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩــﺪﺍﺭﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﻪﻟﯩــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮﯨــﺪە ﻳﯧﯖﯩﻠﯩــﭗ ﻗﺎﻟــﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ‬ ‫ﻛﯧــﺮەﻙ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺳــﯩﺰ ﺋﺎﺩﯨــﻞ ﺑﻮﻟــﺴﯩﯖﯩﺰﻻ‪ ،‬ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑــﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻛﯚﯕﻠﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﺎﺑﺮﯗﻳﯩﯖﯩﺰ ھﻪﺭﮔﯩﺰﻣــﯘ ﭼﯜﺷــﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻛﺮەﻙ ﺋﯚﺭﻧﻪﻙ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺗﻪھﺮﯨﺮ‪ :‬ﻣﯘﺧﺒﯩﺮ‬

‫‪111‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬

‫‪ -1‬ﺭەﺳﯩﻢ‬ ‫‪112‬‬


‫‪ -2‬ﺭەﺳﯩﻢ‬

‫‪ -3‬ﺭەﺳﯩﻢ‬

‫‪ .11‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩـــﯔ «ﺳـــﻮﺭﯗﻥ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘـــﻰ» ھﻪﻗﻘﯩـــﺪە ﺋﯩﻜﻜـــﻰ ﻛﻪﻟﯩـــﻤﻪ ﺳـــﯚﺯﻟﻪپ‬ ‫ﺋﯚﺗﻪﻣﺴﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﯚپ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ‪ ،‬ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺗﻮﻏﺮﯨﺮﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ھﻪﻣـﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺩﯙﻟﻪﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘــﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻬﻤﺎﻧــﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺋــﺎﺩﯨﺘﻰ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪە ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻐﺎﻧــﺪﺍ "ﺋــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ" ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺳــﯚﺯ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﻏﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﭼﻮﻗـﯘﻡ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪە ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋـﺎﻳﺮﯨﻢ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩـﺸﻘﺎ‬ ‫ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻛﯚﺯﯨﺘﯩــﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻜــﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ھﯩﻨﺪﯨــﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻝ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺯﯨﻴـﺎﭘﻪﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻛﯚﯕـﯜﻝ ﺋﯧﭽﯩـﺸﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﻲ ﻣﻪﺯﻣـﯘﻥ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧــﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﻛــﯚﭘﺮەﻙ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻛــﻮﺭﯦﻴﻪﻟﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺗــﺴﯩﺰ ﻣﻪﺩەﻧﯩــﻲ ﭘﺎﺋــﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﭘﯩﺌﺎﻧﯩﻨﻮ ﭼﯧﻠﯩﺶ ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ۋە ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩﯔ ﭘﯘﺗﺒـﻮﻝ ﺋﻮﻳﻨـﺎﺵ ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩـﺴﻰ‬ ‫‪113‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻛـﯚﭘﺮەﻙ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺯﯨﻴـﺎﭘﻪﺗﻨﻰ ﺋـﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐـﺎﻥ ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩـﺸﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ "ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮﻯ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ" ﺑﻮﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ‪ 18‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷ���ﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺳـﻮﺭﯗﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻢ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻳﯩﺪﯨﻦ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺮﺳﯩﮕﯩﻼ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﺑـﺎﻗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮ ﺳﺎﻧﺎپ ﺑﺎﻗﺴﺎﻡ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﻣﯧﻬﻤـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ ﺑﺎﻗﻘـﺎﻥ ﺋـﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩـﺴﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ‪ 10‬ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﺋﻪڭ ﻛــﻮپ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷــﻘﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳــﻪ ھﻪﺭ ﻳﯩﻠــﻰ ﻳــﺎﺯﺩﺍ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯘﻳﯘﺷــﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﭘﯩﻨﻰ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﺍﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷـﻰ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺑـﯘ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷـﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺗﯚۋەﻧـﺪە "ﭘﯩﻜﻨﯩـﻚ" ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﺎﺭﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﯩﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺳﻮﺭﯗﻧﯩﻨﻰ ‪ 2‬ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺑﯩﺮﺳـﻰ‬ ‫ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻤﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳـﻮﺭﯗﻥ‪ .‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩـﺰ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷـﻘﺎﻥ‬ ‫ﺗﻮﻱ ﺋﻪﻧﻪ ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟـﺪﻯ‪ .‬ﺗﻮﻳﻐـﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷـﻘﺎﻥ ﺑـﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﯧﻬﻤـﺎﻧﻼﺭ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻦ ﺑﯧﻜﯩـﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ‪ 4-3‬ﺧﯩـﻞ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺗﺎﻟﻼﻳﺪﯗ‪ .‬ﺗﺎﻣـﺎﻕ ۋﺍﻗﺘﯩـﺪﺍ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺋـﯚﺯﻯ ﺗﺎﻟﻠﯩﻐـﺎﻥ ﺗﺎﻣـﺎﻕ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﯩـﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﻗﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﮔﯚﺷـﺘﻪ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺳـﻰ ﺗﻮﺧـﯘ ﮔﯚﺷـﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺳـﻰ ﻛـﺎﻻ ﮔﯚﺷـﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳـﻰ ﺑﯧﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﻳﺎﯕﻴﯘ ﻳﺎﻛﻰ ﮔﯜﺭﯛچ‪ ،‬ھﻪﻣﺪە ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﺳﻪﻱ‪-‬ﻛﯚﻛﺘﺎﺗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻛﻪﻟﺘــﯜﺭﯛﻟﮕﻪﻥ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘــﺎ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺋــﺎﺭﺍﻧﻼ ﺗﻮﻳﯩــﺪﯗ )ﺗﻮﻳﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺋــﺎﺯ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳــﻠﯩﻘﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ(‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺳﻮﺭﯗﻥ ھﻪﻣﻤﻪ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﺟﺎﻳﻐـﺎ ﻗﻮﻳـﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻬﻤـﺎﻧﻼﺭ ﺋـﯚﺯﻯ ﺧﺎﻟﯩﻐـﺎﻥ ﺗﺎﻣـﺎﻗﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩـﺮ ﺗﻪﺧـﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻯ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺟﺎﻳﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﻳﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳـﻮﺭﯗﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺑـﯘ ﺧﯩﻠـﺪﯨﻜﻰ ﺳـﻮﺭﯗﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻴﻼﺷــﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ھــﺎﺯﯨﺮ ﺑﯩــﺮ ﺭﺍﻳﻮﻧــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ھﻪﻣﻤﯩــﺴﻰ ﺑﯩــﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺋﯧﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺳـﻮﺭﯗﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏـﺎﻥ ﺟـﺎﻳﯩﯖﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺶ ﭘﻪﻗﻪﺕ ‪ 30‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ۋﺍﻗﯩـﺘﻼﺭﺩﺍ ﺗﺎﻣـﺎﻕ‬ ‫ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻳﯧﻴﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﯩـﺪەﻙ ﭼـﻮڭ ﺗﺎﻣـﺎﻕ ﺋﯜﺳـﺘﯩﻠﻰ ﻳـﻮﻕ‪ .‬ﺗﺎﻣـﺎﻕ ﺋﯜﺳـﺘﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨـﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﭼﯚﺭﮔﯩﻠﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩــﺴﻤﯩﻤﯘ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺑﯩــﺮ ﺋﯜﺳــﺘﻪﻟﮕﻪ ﺗﻮﭘﻼﺷــﻘﺎﻥ ﺋــﻮﭘﭽﻪ ﺳــﻮﺭﯗﻥ ۋە ﺋــﻮﭘﭽﻪ‬ ‫‪114‬‬


‫ﺳﻮﺭﯗﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭﺗﺎﻕ ﭘﺎﺭﺍﯕﻤﯘ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﭘﯩﻜﻨﯩـﻚ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﻳـﺎﻛﻰ ھﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﺪﺍ ﻣﯧﻬﻤـﺎﻥ ﻛﯜﺗﻜﻪﻧـﺪە‪،‬‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺳﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﺗﺎﻕ ﺳـﯚﺯﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﯩﻜﻨﯩﻜﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻤﯘ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﻮﻟﻠﯧﻜﺘﯩﭙﻘﺎ ﺳﯚﺯ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﭘﯩﻜﻨﯩﻜﻨﯩﯔ ﻣﻪﻗـﺴﯩﺘﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻳﯧـﻴﯩﺶ ۋە ﻛﯚﯕـﯜﻝ ﺋـﯧﭽﯩﺶ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﻼ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﺎﺭﻗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺳﻮﺭﯗﻧﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﺎۋﺍﺑﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨـﭗ ﻣﯧﻬﻤـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﺵ ﺳﻪﺭﮔﯘﺯەﺷـﺘﻠﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻦ ﺷـﯘﻧﻰ ھـﯧﺲ ﻗﯩﻠـﺪﯨﻤﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣﯩﻘﻰ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻮﺭﻣﺎﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻮﻱ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ "ﻣﺎۋﯗ ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ‬ ‫ﺋﯧــﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟــﺪﻯ‪ .‬ﻗﺎﻳــﺴﯩﯖﻼﺭ ﻳﻪﻳــﺴﯩﻠﻪﺭ؟" ﺩەپ ﺗــﻮۋﻻپ ﻛﯧﺘﯩــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑــﯘ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺑﯩــﺰ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺩەﻝ ﺋﯘﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻤﯩﺰ‪ :‬ﺑﯩﺰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺭﺍۋﯗﺭﯗﺱ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﯘﺩەﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤـﺎﻱ‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﯜﮔﻪپ ﻛﻪﺗﺴﻪ‪" ،‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﺘﯩﺸﻤﯩﮕﻪﻥ" ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﻱ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﻮﻣﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳـﯩﻴﺎﻟﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺋﺎﭼﻘـﺎﻥ ﺭﯦـﺴﺘﻮﺭﺍﻧﺪﺍ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﭼـﻮڭ ﺗﻪﺧـﺴﯩﺪە ﭼﯩﻘﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ھﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺮ ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻐﺎ ﻛﯩﺮﺳﯩﻤﯘ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـﯔ ﺗـﺎﻣﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯘﻳﺮﯗﻳـﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺗﯜﺭﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺗﻪﺑﺮﯨﻜﻠﻪﺵ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋـﯚﺯ ﭘـﯘﻟﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺭﯦــﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻐﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨــﭗ ﻗﺎﻟــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺗﺎﻣــﺎﻗﻨﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮﯨﻤﯩــﺰ ﺋــﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋــﺎﻳﺮﯨﻢ ﺑــﯘﻳﺮﯗﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﭘﯘﻟﯩــﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷــﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺗﯚﻟﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋــﻮﭘﭽﻪ ﺗﺎﻣــﺎﻕ ﻳــﻮﻕ ﺳــﻮﺭﯗﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩــﺮ ﺋﺎﻻھﯩــﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﺍ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﯘﻳﺮﯗﺗﻘﺎﻥ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻳﻪپ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻳﻪپ ﺑﻮﻻﻟﻤـﺎﻱ‬ ‫ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪھﯟﺍﻟـﺪﺍ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﮔﯜﺭﯛﭼﻨﯩﻤﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﯩﻨﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ھﻪﻣﻤﻪ ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻼﺭ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺋﻪﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻪﻏﻪﺯ ﻗﺎﭼـﺎ ۋە ﭘﯩﻼﺳـﺘﯩﻚ ﺧﺎﻟﺘـﺎ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭﻻپ ﻗﻮﻳﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪،‬‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩـﻚ ﺳﻮﺭﯨـﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋـﯘﻻﺭ ﺳـﯩﺰﮔﻪ ﺷـﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﯧﺮﯨـﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺭﯦـﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻼﺭ ﺗﯧﺨـﻰ ﺗﺎﻣـﺎﻗﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﻪﻏﻪﺯ ﻗﺎﭼﯩﻐﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼپ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ﭘﯩﻼﺳـﺘﯩﻚ ﺧﺎﻟﺘﯩﻐـﺎ ﺳـﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ھﻪﺗﺘـﺎ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩـﻖ ﭼﯩﮕﯩـﭗ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭﻻپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻧﻪﺯﯨﺮﯨﺪە ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﯧﺴﯩﻞ ﺋﻪﺧﻼﻕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻧﻮﻣﯘﺱ‬ ‫‪115‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺋﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨﺪﺍ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳــﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﻗﻮﺭﯗﻏــﺎﻥ ﺗﺎﻣــﺎﻕ ﻳﯧﻤﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻗﯩﺰﯨــﻞ ﮔــﯚﺵ )ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻗــﻮﻱ ﮔﯚﺷــﻰ ۋە ﻛــﺎﻻ ﮔﯚﺷــﻰ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧــﻠﻪﺭ( ﻧﯩﻤــﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﻳﯧﻤﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﮔﯚﺷــﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﺩﯦﯖﯩــﺰ ھﺎﻳﯟﺍﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﮔﯚﺷــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ھﻪﺭ‬ ‫ۋﺍﻗﻠﯩﻖ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺋﺎﺯ ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻳـﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭﺩﺍ ﺳـﯧﻤﯩﺰ ﺋـﺎﺩەﻣﻨﻰ ﺗﺎﭘﻤـﺎﻕ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻦ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﯕﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﻠﯩﻖ ﺗـﺎﻣﯩﻘﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋـﺎﺯ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﻏـﺎ ﺑﯧﺮﯨـﭗ‬ ‫ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋـﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜـﻰ ﺭﯦـﺴﺘﻮﺭﺍﻧﺪﺍ ﺳـﯧﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻛﯩـﺸﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﺗﻮﻳﯘﺵ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﻠﯩﻖ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﺴﺘﯧﻤﺎﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﺳﯧﻤﯩﺰ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪﻡ ﺋﯘﭼﺮﺍﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﯩﻞ ﻳﺎﺯﺩﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﻰ ۋە ﺋﺎﻗﺴﯘﺩﯨﻜﻰ ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻥ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛـﯚﺭﯛپ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ھﻪﻳــﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺭﯦــﺴﺘﻮﺭﺍﻥ ﺳﺎھﻪﺳــﯩﺪە ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﻚ ﻳــﺎﺭﯨﺘﯩﺶ ۋە ﺋﻪﻧﺌﻪﻧﯩــﯟﻯ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﻛــﺎﺭﻟﯩﻖ‪-‬ﻗﯘﺭﯗﻟــﯘﺵ ﺳــﻪﻧﺌﯩﺘﯩﻨﻰ ﺟــﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗﺵ ۋە ﺋــﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗﺵ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﻗﻮﻟﻐــﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ھﻪﻣﺪە ﺋﯘ ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﺭﺗﺘـﺎ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ‪3‬‬ ‫ھﻪﭘﺘﻪ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺗـﺎﺯﺍ ﭘﯘﺧـﺎﺩﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘـﯘﭼﻪ ھﯘﺯﯗﺭﻟﯩﻨﯩﯟﺍﻟـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﻗﯘﺭﯗﻟـﯘﺵ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩـﺴﻰ‪ ،‬ۋە ﺋـﻮﻱ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﻨﻰ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﻧﻪﻗﯩﺶ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺭەﯕـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯧـﺰەﺵ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩـﺴﯩﻐﺎ ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﻳﯩـﻞ ﺑﻮﻟـﺪﯗﻡ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷــﻨﻰ ﻛﻪﭼــﯜﺭﻣﯩﮕﯩﻨﯩﻤﮕﻪ‪ ،‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺗﻼﺭﻧﻰ ﻛــﯚﺭﻣﯩﮕﯩﻨﯩﻤﮕﻪ ‪ 15‬ﻳﯩــﻞ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤــﯘ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩــﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐــﺎﻥ ھﺎﻟــﺪﺍ ﻳﺎﺷــﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ‪ ،‬ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋـﯘﺯﯗﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ھﻪﭘـﺘﻪ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩ���ﯨـﺪﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﻛﯜﻧﻨﯩـﯔ ﻛﻪﭼﻠﯩﻜـﻰ ﺋـﺎﺭﺍﻥ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩـﻞ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺗــﺎﻣﯩﻘﻰ ﺋﯧﺘﯩــﭗ ﻳﯧﻴﻪﻟﻪﻳﻤﯩــﺰ‪ .‬ﭼﯜﺷــﻠﯜﻛﻰ ﺑﻮﻟــﺴﺎ ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﻰ ﺋﺎﺧــﺸﯩﻤﻰ ﺋﯧــﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺗﺎﻣــﺎﻗﻨﻰ ﺋﻪﻛﯧﺘﯩــﭗ‬ ‫ﻳﻪﻳﻤﯩــﺰ‪ .‬ﻳــﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩــﺴﺎ ﺋﯩــﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩــﺴﯩﺪﯨﻦ )ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺗــﺎﻣﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘــﺎ( ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺗــﺎﻣﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﻳﻪﻳﻤﯩــﺰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨــﺪە ﺑﺎﺷــﻘﯩﭽﯩﺮﺍﻕ ﺑﯩــﺮ ﻧﻪﺭﺳــﻪ ﻳﯧﮕــﯜﻣﯩﺰ ﻛﯧﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﭘــﯘﻟﻨﻰ ﻛﯚﺗــﯜﺭﯛپ ﺑﺎﺯﺍﺭﻏــﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﺴﺎﻗﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﯧﺘﯩﻐﯘﺩەﻙ ھﯧﭻ ﻧﯧﻤﻪ ﺗﯧﭙﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯗ ‪ --‬ﺑﯩﺰ ﻳﺎﺷـﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻟـﻮﺱ ﺋـﺎﯕﻪﻟﻪﺱ ﺭﺍﻳﻮﻧﯩـﺪﺍ ھـﯧﭻ‬ ‫‪116‬‬


‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳـﺎﻛﻰ ﺗﯘﯕﮕـﺎﻥ ﺭﯦـﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻰ ﻳـﻮﻕ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨـﺪە ﺗـﯜﺭﻙ‪ ،‬ﺋﯩﺮﺍﻧﻠﯩـﻖ‪ ،‬ﺋﺎﻓﻐﺎﻧﯩـﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻖ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﻣﯘﺳــﯘﻟﻤﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺭﯦــﺴﺘﻮﺭﺍﻧﯩﻐﺎ ﺗﺎﻣــﺎﻕ ﻳﯩﮕﯩﻨــﻰ ﺑــﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺗﺎﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺗﻪﻣﯩﻤــﯘ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯖﻜﯩـﺪﯨﻦ ﺟﯩـﻖ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩــﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ‪ ،‬ﺋـﯘ ﺗﺎﻣــﺎﻗﻼﺭ ﺑﯩـﺰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﭘﻪﻗﻪﺕ "ﺑﯩــﺨﻪﺗﻪﺭ" ﻻ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ ﺋــﯚﺯ‬ ‫ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻐﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ﻗﺎﻧﺪﯗﺭﺍﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗـﺎﻣﯩﻘﻰ ۋە ﺗـﻮﻱ‪-‬‬ ‫ﺗﯚﻛﯜﻧﮕﻪ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺳـﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩـﺰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺗﯧﭙﯩﻠﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋـﺎﺯ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣــﺪﻯ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ "ﺳــﻮﺭﯗﻥ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘــﻰ" ﺩە ﺳــﺎﻗﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﻗــﺎﻧﭽﻪ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﻗﯩــﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩــﭗ ﺋﯚﺗــﯜپ ﻛﯧــﺘﻪﻱ‪ .‬ﺑــﯘ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻠﻪﺭ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺳــﯧﺰﯨﻠﻤﯩﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪--‬ﻣﻪﻥ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﻖ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑــﯘ ﻣﻪﺳــﯩﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪە ﻏــﻮﺩﯗﺭﻟﯩﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ۋە ﺷــﯩﻜﺎﻳﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻨــﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼپ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻝ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﯘ ھﻪﻗـﺘﻪ ﺋـﺎﺯ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐـﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐـﺎﻥ ۋە ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ‬ ‫ﺗﻪﺷﯟﯨﻘﺎﺗﻼﺭﻣﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻪﻧﺪﯨـﺸﻪ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﻪﻱ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺋﯩﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨـﺪﯨﻜﻰ ﭼـﻮڭ ﺷـﻪھﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺋﯚﺗﻜـﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺗـﻮﻱ‪-‬ﺗﯚﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ھﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ۋە ھﻪﻣـﻤﻪ ﺋـﺎﺩەﻡ ﻗﺎﻗـﺸﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﻣﯩﻠﻴﻪﺗﺘﯩﻤـﯘ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻱ‪-‬ﺗﯚﻛﯜﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩـﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋﻪڭ ﻗـﺎﻻﻕ ﺗﻪﺭﯨـﭙﯩﮕﻪ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩـﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺩﯦﻴﯩﺸﻜﻪ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ھﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯚﻟﭽﻪﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻠﻤﯩﻴﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ھﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮ "ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ" ﮔﻪ‬ ‫ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﯩﻠﻰ ﻧﻪﭼﭽﻪ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﻪڭ ﻛﻮپ ﻗﺎﻗـﺸﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋــﯘ ۋﯨــﻼﻳﻪﺕ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩــﻚ ﺷــﻪھﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺗــﯧﺨﯩﭽﻪ ﺗﯜﺯﯨﺘﯩﻠﻤﻪﭘﺘــﯘ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺗﯧﺨــﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺴﯧﺮﻯ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﯩﻠﻰ ﺗﯘﺭﯗﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﻮپ ﺳـﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺧﯧﻠــﻰ ﻗﯩﻴﯩﻨﻐــﺎ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﯩــﺶ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟــﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺑﯩــﺮەﺭ ﺋــﺎﺩەﻡ ﭼﯩﻘﯩــﭗ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼپ ﺑﯧﺮﯨﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ھﻪﻣﻤﻪ ﺋـﺎﺩەﻡ ﺷـﯩﻜﺎﻳﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩـﭗ‪ ،‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ ھـﯧﭻ ﻛﯩـﻢ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ ﻣﻪﯕﮕـﯜ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩـﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺮﯨـﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﻪﻟـﮕﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﻳـﺎﺵ‬ ‫‪117‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺷﯘﻡ ﺋﯚﺯﻯ ﺗﻮﻱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗـﻮﻱ ﺳـﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ھـﺎﺭﺍﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻤﯩﻐـﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷـﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺗــﻮﻳﻰ "ھﺎﺭﺍﻗــﺴﯩﺰ ﺗــﻮﻱ" ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩــﭗ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ﺑﯩــﺮ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷــﻘﺎﻥ ﺋﯩــﺸﻤﯘ‪-‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﺋـﯘ ﺗﻮﻧﯘﺷـﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺳـﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ھﻪﻣـﺪە ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﻪﻧـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤــﯘ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﺸﺘﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩــﻴﻪﺕ ﺑﯧــﺴﯩﻤﻰ ﺋــﺎﺯ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺋــﯘ ﺋﺎﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﭘﺘﯘ‪ .‬ﻧﺎﭼـﺎﺭ "ﻣﻪﺩەﻧﯩـﻴﻪﺕ" ۋە ﺋـﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﺘﻪ‪ ،‬ۋە ﻳﯧﯖﯩﻠﯩـﻖ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩـﺸﺘﺎ ﺑﯩـﺰﮔﻪ ﻣﺎﻧـﺎ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳـﻮﻝ ﺑﺎﺷـﻼﻣﭽﯩﻼﺭ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺧﺎﺗـﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺳــﯩﺰ ﺋﯩﻠﻤﯩــﻲ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﭼﯜﺷﻪﻧــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺷــﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩــﯔ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﺟﺎۋﺍﺑﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻕ ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮﻧﯩﯔ ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩﺪە ﺳﯘ ﻗﯩﺴﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋـﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏـﺎ ﻛﯚﯕـﯜﻝ‬ ‫ﺑﯚﻟﯜﺷﻨﻰ ﻛﯚﯕﻠﯩﮕﻪ ﭘﯜﻛﯜپ‪، ،‬ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩﺪە ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ‪ 6-5‬ﻛﯜﻥ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩـﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤـﯘ ﻣﯘﻧﭽﯩﻐـﺎ ﭼﯜﺷـﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﺋﯚﺗﺘﯜﻡ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ھﻪﺭ ﻛـﯜﻧﻰ ﺑﯩـﺮەﺭ ۋﺍﻕ ﻗﻮﺭﺳـﯩﻘﻰ ﺗـﻮﻳﻐﯩﭽﻪ ﺗﺎﻣـﺎﻕ ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳﯩﻠـﺪﺍ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤﯘ ﭘﻮﻟﻮ‪-‬ﻟﻪﻏـﻤﻪﻥ ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺩﯦﻬﻘـﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﻛﯜﺭﻣﯩـﯔ ﺗﻮﻟﯩﻐـﯘ؟ ﺑﯩـﺮ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻐـﺎ ﻧﻪﭼـﭽﻪ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻚ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺘﯩﭗ ﺗـﻮﻱ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯧـﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﺷـﯘ ﺩﯦﻬﻘـﺎﻧﻼﺭ ﺯﺍﺩﯨـﻼ ﻛﻪﻟﻤﻪﻣﺪﯨﻐﺎﻧـﺪﯗ؟‬ ‫ﺗــﻮﻱ‪-‬ﺗﯚﻛــﯜﻧﮕﻪ ﺗﺎﻣــﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺘﯩــﺸﺘﺎ ‪ 2‬ﻧﻪﺭﺳــﻪ ﻣﻪﻗــﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺑﯩﺮﺳــﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﻗﻮﺭﺳــﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻳﺪﯗﺭﯗﺵ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ھﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺗﻪﻣﯩـﺪﯨﻦ ﺑﻪھـﺮﯨﻤﻪﻥ ﺑﻮﻟـﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳـﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 2‬ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ھﻪﺭﮔﯩﺰﻣﯘ ھﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪەﻙ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋـﯘ ﻣﻪﻗـﺴﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻨﯩﯖﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﺭﯦـﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻐﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﻪپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ :‬ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﯩﯔ ﺗﯘﺭﻯ ‪ 20‬ﺧﯩﻞ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺭﯦـﺴﺘﻮﺭﺍﻥ ﺧـﺎﺩﯨﻤﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺗﺎﻣــﺎﻗﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﻛﯩﭽﯩــﻚ ﺗﻪﺧــﺴﯩﮕﻪ ﺳــﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﺑﯩــﺮ ھﺎﺭۋﯨﻐــﺎ ﺭەﺗﻠﯩــﻚ ﺑﯧــﺴﯩﭗ‪ ،‬ھــﺎﺭۋﯨﻨﻰ‬ ‫ﻣﯧﻬﻤــﺎﻧﻼﺭ ﺋﺎﺭﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺳــﯚﺭەپ ﻳﯜﺭﯛﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻬﻤــﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩــﺮ ھــﺎﺭۋﺍ ﻗﯧــﺸﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧــﺪە ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻜﻰ ﺋــﯚﺯﻯ ﻳﺎﺧــﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣﺎﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺗﺎﻣـﺎﻗﻨﻰ ﻳﻪپ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻗﺎﻳﺘﯩـﺸﯩﺪﺍ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺧﯧﺮﯨـﺪﺍﺭ ﺋـﯚﺯﻯ ﺗـﺎﻟﻼپ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﻗﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﺧﺴﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛپ‪ ،‬ﺭﯦﺴﺘﻮﺭﺍﻥ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﯘﻝ ﺗﯚﻟﻪﺵ ﭘﻮﻛﯩﻴﯩﮕﻪ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ھﻪﻣﺪە‬ ‫ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺧﺴﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ھﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩەﻡ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﯚﺯﻯ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺗﺎﻣـﺎﻗﻨﯩﻼ‬ ‫‪118‬‬


‫ﻳﻪپ‪ ،‬ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ھﺎﺯﯨﺮ ﻧﺎھﯩﻴﻪ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﯚۋەﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻳﯧﺰﯨﻼﺭﺩﺍ ﺑﯩﺮ ﺗـﻮﻱ ﺯﯨﻴـﺎﭘﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ‬ ‫ﻗﯩـﺰ‪-‬ﻳﯩﮕﯩــﺖ ھﻪﺭ ﺋﯩﻜﻜـﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻨﯩــﯔ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨـﻰ ﻗﻮﺷــﻘﺎﻧﺪﺍ ‪ 5000‬ﺳـﻮﻣﺪﯨﻦ ﺋــﺎﺯ ﭘـﯘﻝ ﻛﯧﺘﯩــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧـﻰ ﺋــﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺋﯩــﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤــﯘ ﺩﯨﻨﯩــﻲ ﺋﯧﺘﯩﻘــﺎﺩﻯ ﻛﯜﭼﻠــﯜﻙ ﻗﯩــﺰ‪-‬ﻳﯩﮕﯩــﺘﻠﻪﺭ ﺑــﯘ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﺋﯩـﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳـﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯜﺭﯛﻣﭽﯩـﺪەﻙ ﭼـﻮڭ ﺷـﻪھﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺑﯩـﺮ ﺗـﻮﻱ‬ ‫ﺯﯨﻴــﺎﭘﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﻛــﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪھﯟﺍﻟــﺪﺍ ‪ 10000‬ﺳــﻮﻣﺪﯨﻦ ﻛــﻮپ ﭘــﯘﻝ ﻛﯧﺘﯩــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ 20000 .‬ﺳــﻮﻣﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﻣــﯘ ﺑــﺎﺭ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻗﻠــﻰ‪-‬ھﻮﺷــﻰ ﺟﺎﻳﯩــﺪﺍ ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩــﯔ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺗﯜﺭﻛــﯜﻡ ﺋﯧﯖــﻰ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ‬ ‫ھﻪﻣﻜــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯧﯖﯩﻨــﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﺷــﻜﻪ‪ ،‬ھﻪﻣــﺪە ھﻪﺭ ﺯﺍﻣــﺎﻥ ۋە ھﻪﺭ ﻣﺎﻛﺎﻧــﺪﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ھﻪﺭﯨﻜﯩــﺘﯩﮕﻪ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ‬ ‫ﻧﻮﻣـــﯘﺱ‪-‬ﺋﯩﭙﺘﯩﺨـــﺎﺭﯨﻨﻰ ﺋـــﯚﻟﭽﻪﻡ ﻗﯩﻠﯩـــﺸﻘﺎ ﺋﺎﻻھﯩـــﺪە ﺋﻪھﻤﯩـــﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨـــﺸﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩـــﺪ ﻗﯩﻠﯩـــﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﺎﺑﺮﯗﻳﻠﯘﻕ ﻳـﺎﻛﻰ ﺷـﻪﺭەﭘﻠﯩﻚ ﺋﯩـﺶ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋـﯘ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩـﻞ‬ ‫ﻧﻮﻣﯘﺱ‪--‬ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻣﯩ���ﻠﯩﻲ ﻧﻮﻣﯘﺱ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﭽﻪ ﻳﻪۋﯦﻠﯩﺶ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋـﯜﺭﯛﻣﭽﻰ ﺷـﻪھﯩﺮﻯ‪ ،‬ھﻪﻣـﺪە ۋﯨـﻼﻳﻪﺕ ۋە ﻧـﺎھﯩﻴﻪ‬ ‫ﺷﻪھﻪﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ‪ 40‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺩﻭﻣﺒﯩﻴﯩـﭗ ﭼﯩﻘﯩـﭗ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻗﻮﺭﺳـﯩﻘﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ‪40‬‬ ‫ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻳﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﯧﻤﯩﺰﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﺷﻼ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ ﻣﻪﺳـﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺯﯨﻴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼـﻮڭ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻳﯧـﺸﻰ ‪ 40‬ﺗﯩـﻦ ﺋﺎﺷـﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﻰ ﻳﻮﻕ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﻰ ﺳﯩﺰﭼﻪ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻜﺘﯘﺭ؟ ‪30‬‬ ‫ﭘﯩﺮﺳــﻪﻧﺘﻜﻪ ﺑــﺎﺭﺍﺭﻣﯘ؟ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ﻳﯧــﺸﻰ ‪ 80‬ﺗﯩــﻦ ﺋﺎﺷــﺴﯩﻤﯘ ﺋــﯚﺯﻯ ﻣﺎﺷــﯩﻨﺎ ھﻪﻳــﺪەپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ھﻪﺭ ﺧﯩــﻞ‬ ‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﻯ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﻮپ ﺳﺎﻧﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﯧﺸﻰ ‪ 80‬ﺩﯨـﻦ ﺋﺎﺷـﺘﻰ‪،‬‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯩﻤﯩﺪﯨﻦ ﺩﯦﺮەﻙ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ؟ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﭼﻮڭ ﭘﻪﺭﻗﻨﯩـﯔ ﻛﯧﻠﯩـﭗ ﭼﯩﻘﯩـﺸﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺷـﻪھﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟــﯜﻙ ﺳــﻪﻣﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩــﺸﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷــﻨﻰ ﻛــﻮپ ﻗﯩﻠﯩــﺸﻰ ھﻪﻣــﺪە ﻣﯧﻬﻤﺎﻧــﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳــﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﺎﻣـــﺎﻗﻨﻰ ﺋـــﺎﺭﺗﯘﻗﭽﻪ ﻳﻪۋﯦﻠﯩـــﺸﻰ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﺯﻭﺭ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﺳـــﻪﻣﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩـــﺸﻨﯩﯔ ﺋـــﺎﺩەﻡ‬ ‫ﺳــﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺯﯨﻴﯩﻨــﻰ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﻮپ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﺘــﯘﺭ ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋﻪﻣﯩــﻦ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺯﯨﻴـــــــــــــــــــﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩـــــــــــــــــــﺪەﻙ ﺗﯩﺰﯨـــــــــــــــــــﭗ ﭼﯩﻘﻘـــــــــــــــــــﺎﻥ )ﻣﻪﻧﺒﻪﺳـــــــــــــــــــﻰ‪:‬‬ ‫‪119‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫‪http://health.groups.yahoo.com/group/SaghlamBolung/message/35‬‬ ‫‪ (1‬ﺗﺎﺟﺴﯩﻤﺎﻥ ﻳﯜﺭەﻙ ﻗﺎﻥ ﺗﻮﻣﯘﺭ ﻛﯧﺴﯩﻠﻰ )ﻭﺭﻭﻧﺎﺭﻱ ﺋﺎﺭﺗﻪﺭﻱ ﺩﯨﺴﻪﺋﺎﺳﻪ(‬ ‫‪ (2‬ﻗﯩﺰﯨﻞ ﻗﺎﻥ ﺗﻮﻣﯘﺭ ﻗﯧﺘﯩﺸﯩﯟﯦﻠﯩﺶ )ﺋﺎﺭﺗﻪﺭﯨﺌﻮﺳﻠﻪﺭﻭﺳﯩﺲ(‬ ‫‪ (3‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻗﺎﻥ ﺑﯧﺴﯩﻤﻰ )ھﯩﻎ ﺑﻠﻮﺋﻮﺩ ﭘﺮەﺳﺴﯘﺭە(‬ ‫‪ (4‬ﻣﯧﯖﻪ ﻗﺎﻥ ﺗﻮﻣﯘﺭ ﻛﯧﺴﯩﻠﻰ )ﺳﺘﺮﻭﻛﻪ(‬ ‫‪ (5‬ﺩﯨﺌﺎﺑﯧﺖ ﻛﯧﺴﯩﻠﻰ )ﺗﻴﭙﻪ ‪ 2‬ﺩﯨﺌﺎﺑﻪﺗﻪﺱ(‬ ‫‪ (6‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﭼﻮڭ ﺋﯜﭼﻪﻱ ﺭﺍﻛﻰ )ﻟﻮﻧﻪ ﺍﻧﻪﺭ(‬ ‫‪ (7‬ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺋﯚﯕﮕﻪچ ﺭﺍﻛﻰ )ﺋﻪﺳﻮﭘﻬﺎﮔﯘﺱ ﺍﻧﻪﺭ(‬ ‫ﺑﯚﺭەﻙ ﺭﺍﻛﻰ )ﻛﯩﺪﻧﻪﻱ ﺍﻧﻪﺭ(‬ ‫‪ (9‬ﺳﯚﯕﻪﻙ ﺑﻮﻏﯘﻡ ﻳﺎﻟﻠﯘﻏﻰ )ﺋﻮﺳﺘﻪﺋﻮﺋﺎﺭﺗﻬﺮﯨﺘﯩﺲ(‬ ‫‪ (10‬ﺋﯚﺗﺘﻪ ﺗﺎﺵ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﺕ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﯩﺮﻯ )ﮔﺎﻟﻠﺒﻼﺩﺩەﺭ ﺩﯨﺴﻪﺋﺎﺳﻪ(‬ ‫‪ (11‬ﻣﺎﻳﻠﯩﻖ ﺟﯩﮕﻪﺭ ﻛﯧﺴﯩﻠﻰ )ﻓﺎﺗﺘﻲ ﻟﯩﯟەﺭ ﺩﯨﺴﻪﺋﺎﺳﻪ (‬ ‫‪ (12‬ﺋﯚﭘﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪﭘﻪﺳﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋەﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‬ ‫‪ (13‬ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﻪﭘﯩﺴﻰ ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﺳﻠﻪﺋﻪپ ﺋﺎﭘﻨﻪﺋﺎ(‬ ‫‪ (14‬ﻳﯩﯖﻰ ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮۋﺍﻗﻨﯩﯔ ﺑﻪﺩەﻥ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﻘﻰ ‪ 8‬ﺟﯩﯔ ﻳﺎﻛﻰ ‪ 4‬ﻛﯩﻠﻮﺩﯨﻦ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪە ﺑﻮۋﺍﻗﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﻪﻗﻠﻰ ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﻪﺳﯩﺮﮔﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫)ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯩﺴﻜﻮﭘﻜﺎ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﯩﻨﻰ ﺷﯘ ﻛﯧﺴﻪﻟﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺸﯩﺪﯗﺭ(‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪە‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏــﺎ ﺋﻪڭ ﺗﻮﻧﯘﺷــﻠﯘﻕ ﺑــﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺩﯨﺌﺎﺑﯧــﺖ ﻛﯧــﺴﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺩﻭﻛﺘــﯘﺭ ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋﻪﻣﯩــﻦ ﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺳــﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﻳــﺎﺯﻣﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟــﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺗﯚۋەﻧــﺪﯨﻜﻰ ﺗــﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﻨــﻰ ﺯﯨﻴــﺎﺭەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪:‬‬ ‫‪/http://health.groups.yahoo.com/group/SaghlamBolung‬‬ ‫‪ .3‬ﺗﺎﻣﺎﻛﯩﻨﯩﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﯘﭼﺮﺍﺵ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻛﯩﻨﯩﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘـﻰ‪ ،‬ﺭﺍﺩﯨﺌـﻮ‪-‬ﺗﯧﻠﯩـﯟﯨﺰﻭﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫‪120‬‬


‫ۋە ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩە ﺋﻪڭ ﻛـﻮپ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﯩﮕﻪ ﺋـﺎﻳﻼﻧﻐﯩﻠﻰ ﺧﯧﻠـﻰ ۋﺍﻗﯩـﺘﻼﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻗﺎﻟـﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ھﯚﻛــﯜﻣﯩﺘﻰ ﻳــﺎﻟﻐﯘﺯ ﺑــﯘ ھﻪﻗﺘﯩﻜــﻰ ﺗﻪﺷــﯟﯨﻘﺎﺗﻨﻰ ﺋﯩﺰﭼﯩــﻞ ﺗــﯜﺭﺩە ﭼﯩــﯔ ﺗﯘﺗــﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳــﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛــﺎ‬ ‫ﭼﯧﻜﯩﺸﻨﻰ ﺋﺎﺯﺍﻳﺘﯩﺶ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻣﻪﻣﯘﺭﻯ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺗﻪﺩﺑﯩـﺮ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩـﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﯘ‬ ‫ﺗﻪﺩﺑﯩﺮﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺗﺎﻣﺎﻛﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎھﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـﻰ ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨـﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ ﺗﺎﻣﺎﻛـﺎ ﺑﯧﺠـﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﺎ‪-‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﺎپ ﺗﺎﻣﺎﻛﯩﻨﯩـﯔ ﺑﺎھﺎﺳـﻰ ﺑﯩـﺮ ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨـﻦ‬ ‫ﺳﻪﻝ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑﻮﻟﺴﺎ ‪ 3‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻐﺎ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﺋـﺎﻣﻤﯩﯟﻯ‬ ‫ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﺍ ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼـﯧﻜﯩﺶ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﻪﻛﻠﻪﻧـﮕﻪﻥ‪ .‬ﻣـﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛـﻮپ ﺳـﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩـﺪﺍﺭە‪-‬ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ھـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﻧﯩـــﯔ ﺋﯩﭽﯩـــﺪە ﺗﺎﻣﺎﻛـــﺎ ﭼﯧﻜﯩـــﺸﻜﻪ ﻳـــﻮﻝ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋـــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـــﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ۋە ﺋﯩـــﺪﺍﺭﯨﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟـــﺴﺎ ﺋـــﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﺪﺍﺭﯨــﺴﯩﻨﯩﯔ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ھﻪﺭ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺯﯦﻤﯩﻨــﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻠــﻰ ﺋــﯘ ﺑﯩــﺮەﺭ ﺑﯩﻨﺎﻧﯩــﯔ ﺋﯩﭽــﻰ ﺑﻮﻟــﺴﯘﻥ ﻳــﺎﻛﻰ ﺗــﺎﻻ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛـﺎ ﭼﯧﻜﯩـﺸﻜﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺗـﯘﺯﯗﻡ ﭼﯩﻘـﺎﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩـﯔ ﺗﺎﻣﺎﻛـﺎ‬ ‫ﭼﯧﻜﯩـــﺸﻨﻰ ﺑـــﯘ ﺩەﺭﯨﺠﯩـــﺪە ﭼﻪﻛﻠﯩـــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳـــﻠﯩﻖ ﺳـــﻪۋەﺏ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛﯩﻨﯩـــﯔ ﻛﯩـــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳـــﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻜﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻏـﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘـﻰ ﺗﻪﻛـﺸﯜﺭﯛﺷﻜﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛـﺎ ھﻪﺭ ﻳﯩﻠـﻰ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩــﯔ ﺳــﺎﻧﻰ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ۋەھــﺸﯩﻲ ﻳﯘﻗﯘﻣﻠــﯘﻕ ﻛﯧــﺴﻪﻟﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﻧﻪﭼــﭽﻪ ھﻪﺳــﺴﻪ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ‪ 17‬ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺭﺍﻙ ﻛﯧﺴﯩﻠﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚﭘﻜﻪ ﺭﺍﻙ ﻛﯧﺴﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻛﻮپ ۋە ﺋﻪڭ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐـﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛﺷﻜﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪-1997 ،‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ‪-2001‬ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻛــﺎ ﭼﻪﻛــﻜﻪﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩــﺪﺍ ﺗــﯘﺭﯗﺵ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﺍ ھﻪﺭ ﻳﯩﻠــﻰ ﺑﺎﻟــﺪﯗﺭ ﺋﯚﻟــﯜپ ﻛﻪﺗــﻜﻪﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 438،000‬ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ھﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯚﻟـﯜﻡ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩـﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﻳﯩﻠﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺯﯨﻴﺎﻥ ‪ 92‬ﻣﯩﻠﻴﺎﺭﺩ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﺗﺎﻣﺎﻛـﺎ ﭼﯧﻜﯩـﺸﺘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩـﭗ ﭼﯩﻘﻘـﺎﻥ ﻛﯧـﺴﻪﻟﻠﻪﺭﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻻﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭﺍپ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻗﻮﺷﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ھﺎﺯﯨﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺯﯨﻴـﺎﻥ ‪167‬‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﺎﺭﺩ ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮەﺭ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺗﻨﻰ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋـﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺩﻭﻛﻼﺗﻨﻰ ﻛﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩـﺸﻠﯩﻖ‪ .‬ﺗـﻮﻱ‪-‬ﺗﯚﻛـﯜﻥ ۋە‬ ‫‪121‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﺳﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﺋﯩﺴﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻮﺷـﯘپ ﻛﯧﺘﯩـﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋـﯚﺯ ﺋﯚﻳﯩـﺪە‬ ‫ﺑﻪﺧﯩﺮﺍﻣﺎﻥ ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﯟﯦﺮﯨﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑـﺎﺭ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩـﺪﯨﻤﯘ ﺋﻮﺧـﺸﺎﺵ ﺋﯩـﻜﻪﻥ‪ .‬ﺧﯩـﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ھﻪﻡ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻼﺭ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﯚﻳﺪە ‪ 5‬ﺟﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺋﻮﻱ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﻪﻛـﺴﻪ‪ ،‬ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﺗﺎﻣﺎﻛـﺎ ﭼﻪﻛﻜﯜﭼﯩﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯚﺯﻯ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺧﻪۋﭘﯩﮕﻪ ﺩﯗﭼﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 4‬ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻨﻤﯘ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺳﺎﻏﻼﻣـﺴﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪھﺘﯩــﺪﯨﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﻪھــﯟﺍﻝ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻖ ﭼــﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩــﻚ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧــﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳــﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤــﯘ ﺋﻮﺧــﺸﺎﺵ‪ .‬ﻳﯘﻗﯘﺭﻗﯩــﺪەﻙ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩــﺘﯩﮕﻪ ﻧــﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﻳﯧﺘﯩــﭗ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤـﺎ ﺋـﯘ ﻛﯧـﺴﻪﻟﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻻﺷﻘﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﭼﺎﻣﯩﺴﻰ ﻳﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯﻟﯩﻘﻰ ھﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ھﻪﻗﯩﻘﻪﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻛــﺎ ﭼﯧﻜﯩــﺸﻨﻰ ﭼﻪﻛــﻠﻪﺵ ﺑﺎﻟــﺪﯗﺭ ﺋﯚﻟــﯜپ ﻛﻪﺗﯩــﺸﻨﻰ ﺋﺎﺯﺍﻳﺘﯩــﺸﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠــﯜﻙ ﺋﯘﺳــﯘﻟﻰ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺋــﯘ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺩﺍۋﺍﻻﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﻛـﻮپ ﺋﺎﺳـﺎﻥ ﺋﯘﺳـﯘﻝ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘـﻰ ﺑـﯘ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯ ﺋﯧﯖﯩﻨﻰ ﺗﻪﺯ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﺘﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﺷﻜﻪ ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ ﻣﻮھﺘﺎﺝ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﺘــﻮﺭ ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋﻪﻣﯩــﻦ ﺳــﺎﻏﻼﻡ ﻳﺎﺷــﺎﺵ ۋە ﺋــﯘﺯﯗﻥ ﺋﯚﻣــﯜﺭ ﻛﯚﺭﯛﺷــﻜﻪ ﺑﯩﯟﺍﺳــﯩﺘﻪ ﺗﻪﺳــﯩﺮ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯩﻠﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺰﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺸﻨﻰ ‪-1‬ﺋﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺑـﯘ‬ ‫ﻳــــﺎﺯﻣﯩﻨﻰ ﺑﯩــــﺮ ﻗﯧــــﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗــــﯘپ ﺑﯧﻘﯩــــﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪۋﺳــــﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩــــﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋــــﯘ ﻳﺎﺯﻣﯩﻨﯩــــﯔ ﺗــــﻮﺭ ﺋﺎﺩﺭﯦــــﺴﻰ‪:‬‬ ‫‪http://health.groups.yahoo.com/group/SaghlamBolung/message/37‬‬ ‫‪ .4‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴﺎﻧﻼﺭ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺋﺎﺧـﺸﺎﻣﻠﯩﺮﻯ ھـﺎﺭﺍﻕ ﺋﯩﭽﯩـﭗ‪ ،‬ﻧﺎﺧـﺸﺎ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﺳﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺋﯧﭽﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﺑﺎﺭ" ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﺎﺭﺍﭘﺨﺎﻧﯩﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﯨــﺪە ﻧﺎﺧــﺸﺎ‪ ،‬ﺋﯘﺳــﯘﻝ‪ ،‬ﺷــﺎﺭﺍﭘﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﭼــﻮﯕﻼﺭ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐــﺎﻥ ﻗــﯧﻠﯩﻦ‬ ‫ﭼﺎﻗﭽﺎﻗﻼﺭﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻣﯘﺯﯨﻜﯩﻼﺭﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋـﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﻗﻮﻳﯘﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩـﺮ‪-‬‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻧﻮﺭﻣـﺎﻝ ﺋـﺎۋﺍﺯ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻗﯧـﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋـﺎﺩەﻣﮕﯩﻤﯘ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ۋﺍﺭﻗﯩـﺮﺍپ ﺳﯚﺯﻟﯩـﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﯩـﺴﺎ ﺑﯩـﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺳـﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ‪ .‬ﻟـﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺳـﻮﺭﯗﻧﻼﺭ ۋە ﻣﻪﺧـﺴﯘﺱ‬ ‫‪122‬‬


‫ھﺎﺭﺍﻕ ﺳـﯧﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﻭﻛـﺎﻧﻼﺭ ﺋـﺎﺋﯩﻠﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺟﺎﻳﻼﺷـﻘﺎﻥ ﺭﺍﻳـﻮﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﻪﻟـﯘﻡ ﺋـﺎﺭﯨﻠﯩﻖ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﻘﺘـﺎ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﯘﻧــﺪﺍ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻧــﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺳــﻮﺭﯗﻥ ۋە ﺩﯗﻛﺎﻧﻼﺭﻏــﺎ ﻳﯧــﺸﻰ ‪ 21‬ﻳﺎﺷــﺘﯩﻦ ﻛﯩﭽﯩــﻚ ﺋﯚﺳــﻤﯜﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯩﺮﯨــﺸﻰ‬ ‫ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﻣﻪﻧﺌــﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺩﯗﻛــﺎﻥ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩــﺮﻯ ﻳﯧــﺸﻰ ﻛﯩﭽﯩﻜــﺮەﻙ ﻛﯚﺭﯛﻧﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮەﺭ ﺧﯧﺮﯨــﺪﺍﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ھﺎﻣﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺷـﻮﭘﯘﺭﻟﯘﻕ ﭘﯩﺮﺍۋﺍﻧـﻰ ﻳـﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻛﯩﻤﻠﯩـﻚ ﻛﯩﻨﯩﺸﻜﯩـﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩـﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ 21 .‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﻪﺭﮔﻪ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﺗﺎﻣـﺎﻛﯩﻤﯘ ﺳـﺎﺗﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺗـﻮﻱ ﺯﯨﻴـﺎﭘﯩﺘﻰ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﭼـﻮڭ‬ ‫ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﭘﺎﺭﻣﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﻟﯩﻐـﺎ ﻗـﺎﺭﺍپ ﺑﯧﺮﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑـﺎﻻ‬ ‫ﺑﺎﻗﻘﯘﭼﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳـﺎﺋﻪﺕ ﺷـﯘﻻﺭﻏﺎ ﺑـﺎﻗﻘﯘﺯﯗپ‪ ،‬ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧـﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺳـﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺳـﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﭼـﻮڭ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﻐـﺎ ﺋﯘﭼﺮﺍۋﺍﺗﻘـﺎﻧﻼﺭ ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺯﯨﻴﺎﻧﻼﺭ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ‪ (1 :‬ﭼـﻮﯕﻼﺭ ﺋـﯚﺯ‪-‬ﺋـﺎﺭﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﯘﺭ ﮔﻪپ‪-‬ﺳﯚﺯ ۋە ﭼﺎﻗﭽﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﺵ‪ (2 .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ ﺋﯩﺰﭼﯩـﻞ‬ ‫ﺗــﯜﺭﺩە ھــﺎﺭﺍﻕ ﺳــﻮﺭﯗﻧﯩﻐﺎ ﺋﺎﺭﻟﯩــﺸﯩﭗ ﻗــﯧﻠﯩﺶ‪ (3 .‬ﺗﺎﻣﺎﻛــﺎ ﺋﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ﺯﯨﻴﺎﻧﻜﻪﺷــﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋــﯘﭼﺮﺍﺵ‪ (4 .‬ﻳــﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﺧــﺸﺎ‪-‬ﻣﯘﺯﯨﻜــﺎ ﺋــﺎۋﺍﺯﻯ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺋﯩﺰﭼﯩــﻞ ﺗــﯜﺭﺩە ‪ 5‬ﺳــﺎﺋﻪﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩــﺪﺍ ﺗــﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﻐــﺎ ﺋــﯘﭼﺮﺍﺵ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩەﻡ ‪ 85‬ﺩەﺳـﯩﺒﻪﻟﺪﯨﻦ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯﻧﯩـﯔ ﺗﻪﺳـﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺋﯘﭼﺮﺍۋەﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩـﯔ ﺋـﺎﯕﻼﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩـﺪﺍﺭﻯ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠﯩـﻲ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺯەﺧﯩﻤـﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﻳـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺗـﻮﻱ‪-‬‬ ‫ﺗﯚﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﺧﺸﺎ‪-‬ﻣﯘﺯﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ‪ 150‬ﺩەﺳﯩﺒﻪﻟﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻏـﺎ‬ ‫ﺷــﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩــﯔ ﺋﯚﺯﯨــﺪﯨﻼ ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺗﻪﺳــﯩﺮ ﻛﻮﺭﺳــﻪﺗﻤﯩﮕﯩﻨﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﻳﺎﺷﯩﻨﯩــﺸﯩﻐﺎ ﺋﻪﮔﯩــﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻗــﯘﻟﯩﻘﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻤــﺎﺱ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗــﯧﻠﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳــﺎﻧﯩﻨﻰ ﺟﯩــﻖ ﺗﯧﺰﻟﯩﺘﯩــﺸﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ (5 .‬ﭼﺎﺭﭼــﺎﺵ ۋە ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩــﻚ‬ ‫ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﺎﺳــﻠﯩﻖ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺯﯦﻬﻨﯩﻨﯩــﯔ ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩﺸﯩــﺸﻰ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ‪ 8-5‬ﺳــﺎﺋﻪﺕ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳﯧــﺮﯨﻢ‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﻮپ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﺍ ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺋﯧﭽﯩﺶ‬ ‫ﭘﺎﺋــﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯜﺯﯛﻟــﯜپ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ھﻪﻣــﺪە ﺋــﯘﻻﺭ ﺯﯦﻬﻨــﻰ ۋە ﺟﯩــﺴﻤﺎﻧﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠــﯜﻙ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼـــﯜﻥ ﺋـــﯘﻻﺭ ﺋـــﺎﻧﭽﻪ ﭼﺎﺭﭼـــﺎپ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﻟـــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑـــﯘ ﺑـــﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼـــﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺱ‪ .‬ﺑـــﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼـــﯜﻥ‬ ‫ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺳﻮﺭﯗﻥ ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ھﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﻛﯚﯕـﯜﻝ ﺋـﯧﭽﯩﺶ ﺑﻮﻟـﯘپ ﺗﯘﻳﯘﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺳﻮﺭﯗﻥ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﻘﺎﻥ ‪ 8-5‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ۋﺍﻗﯩـﺖ ﺋﯩﭽﯩـﺪە ﺋـﯘﻻﺭ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﺎﺭﭼـﺎپ‪ ،‬ﺋﻮﻟﺘـﯘﺭﯗﺵ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‬ ‫‪123‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻛﯜﻧﻰ ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺋﯘﺧﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺯﯦﻬﻨﻰ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠﯩـﻲ ھﺎﻟـﺪﺍ ﺯەﺧﯩﻤـﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨـﺸﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘـﯘﺭﯗﺵ‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﺗﯩـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ۋە ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﭘﺎﺋـﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـﯜﻙ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺗﯘﺭﻏـﺎﻥ ﮔﻪپ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ﺑﺎﺭﻣـﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﺎﺗـﺎ‪-‬ﺋﺎﻧـﺎ ﭼﻮﻗـﯘﻡ "ﺑـﺎﻻﻡ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ؟"‪ ،‬ﺩەپ ﺋﯚﺯﯨـﺪﯨﻦ ﺑﯩـﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺳـﻮﺭﺍپ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯜﺯﯨﯖﯩﺰ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺋﯧﭽﯩـﭗ‪ ،‬ﺑـﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺯﯨﻴﺎﻧﻐـﺎ ﺋﯘﭼﺮﯨـﺴﺎ‪ ،‬ﺳـﯩﺰﮔﻪ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋـﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﭘﺎﻳـﺪﺍ ﻧـﯧﻤﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ؟‬ ‫‪ .5‬ۋﺍﻗﯩﺖ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﻧﻼﺭ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ ﺋﻪﺗﻜﻪﻧـﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺋــﯚﻳﯩﮕﻪ ﻳــﺎﻛﻰ ﺭﯦــﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻐﺎ ﻣﯧﻬﻤــﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩــﺶ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﻳــﻮﻕ‪ .‬ﻳــﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ۋە‬ ‫ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﻪھﯟﺍﻟﯩﻤـﯘ ھﻪﻡ ﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ھﻪﺭ ﻳﯩﻠـﻰ‬ ‫ﻳﺎﺯﺩﺍ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﺍﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷـﻰ "ﭘﯩﻜﻨﯩـﻚ" ﺑﯩـﺮ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ‪-12 .‬ﺋﺎﻳﻨﯩـﯔ ﺋـﺎﺧﯩﺮﻯ‬ ‫ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﻗﯧــﺘﯩﻢ "ﭼﺮﯨــﺴﻤﺎﺱ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩــﺸﻰ" ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺧﯘﺳﯘﺳــﯩﻲ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑــﯘ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩــﺸﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨـــﻰ ﺷـــﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨـــﺪﯗ‪ .‬ھﯚﻛـــﯜﻣﻪﺗﻜﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـــﺰﻧﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧـــﺸﺎﺵ ﺋﯩـــﺪﺍﺭە ﺑﻮﻟـــﺴﺎ‬ ‫"ﭼﺮﯨﺴﻤﺎﺱ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺸﻰ" ﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﻰ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚﺗـﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩـﺸﯩﺶ‪-‬ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻤﺎﺳـﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴــﺎﺭﻟﯩﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺗــﻮﻱ‪-‬ﻣﯘﺭﺍﺳــﯩﻤﻰ ۋە ﺋﯚﻟــﯜﻡ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘــﺎ ﺗﯘﻗﻘــﺎﻥ ۋە‬ ‫ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯩﻐﯩﺪﯗ‪-11 .‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ‪ 20‬ﻧﻪﭼﭽﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ "ﺭەھـﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴـﺘﯩﺶ ﺑـﺎﻳﺮﯨﻤﻰ"‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "ﺗﻬﺎﻧﻜﺴﮕﯩﯟﯨﯔ ھﻮﻟﯩﺪﺍﻱ"( ﺩە ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﺪﺍﺭە ﻳـﺎﻛﻰ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩە‬ ‫ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻗﺎﺯﯨﻨﯩﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﺎ ﺋﺎﺩەﻡ ﻳﺎﻛﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﻪﺑﺮﯨﻜﻠﻪﺵ ﻧﯘﻗﺘﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩـﺮەﺭ‬ ‫ﺭﯦـــﺴﺘﻮﺭﺍﻧﻐﺎ ﻳـــﺎﻛﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺨﺎﻧـــﺎ ﺯﺍﻟﯩﻐـــﺎ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩـــﺸﻼﺭ ﺑﻮﻟﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖـــﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـــﻘﺎ‬ ‫ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﻤﮕﻪ ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻥ ھـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻳﻪھﯘﺩﯨﻴﻼﺭﻧﯩـﯔ ﻧﺎﺧـﺸﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﺳــﯘﻝ ﺋــﻮﻳﻨﯩﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﻛــﯚﺭﯛپ ﺑﺎﻗﻤﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻨﯩــﯔ ﻛﻮﭼﯩﻠﯩﺮﯨــﺪﺍ ﻣﺎﯕــﺴﯩﯖﯩﺰ ﻳــﺎﻛﻰ ﭘﻮﻳﯩﺰﯨﻐــﺎ ﭼﯩﻘــﺴﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﻗــﺎﭘﯩﻘﻰ ﺗــﯜﺭﯛﻙ‪ ،‬ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﻼ ﻛﻮﺭﯨــﺴﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻟﯜﻣــﺴﯩﺮﯨﮕﻪﻥ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﻘﭽﻪ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﻪﺗﻪﺭﻟﯩـﻚ ﺋﻪھـﯟﺍﻝ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﺍ ﻗﺎﻟـﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﻧﺎﺧﺸﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩـﭗ‪ ،‬ﺋﯘﺳـﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨـﺎپ‪ ،‬ﻛﯜﻟـﯜپ‪-‬ﻳـﺎﻳﺮﺍپ ﻳﺎﺷـﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨـﻦ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﯩـﺴﻰ‬ ‫‪124‬‬


‫ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﯚﺟﯩﺰە ﻳﺎﺭﺍﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺩەپ ﺋﯧﻴﺘﺎﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻟــﯧﻜﯩﻦ ھــﺎﺯﯨﺮ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻛﯜﻟــﯜپ‪-‬ﻳﺎﻳﺮﺍﺷــﻼﺭ ۋﺍﻗﯩــﺖ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜــﻰ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼــﻮڭ ﺋﯩــﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﺩﯨﻠﯩــﮕﻪ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﺭﯗپ ﺋﺎﺩﯨﺘﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﺪە‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯜﺷﯩﺸﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯜﺷﻪﻟﯩﮕﻪﻥ ﺗﻪﻗـﺪﯨﺮﺩﯨﻤﯘ ﺋﺎﺷـﯘ ﺋـﻮﺭﻧﯩﻨﻰ ﺳـﺎﻗﻼپ ﺗﯘﺭﺍﻟﯩـﺸﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺩەﺭﯨ���ﯩـﺪە ﺯﯨﻴـﺎﻥ ﺳـﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛـﻮپ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﻛـﻮپ ﺋﻮﻳﻼﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠـﻠﻪﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑﯩـﺮﮔﻪ‬ ‫ﻳﺎﺷﯩــﺴﺎ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﺯﯨﻴــﺎﻥ ﺗﺎﺭﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘﻧﻰ ھــﺎﺯﯨﺮ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋــﺎﺩەﻡ ﻛــﯚﺭﯛپ ﺗﯘﺭﯗۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻳﺎﺷــﺎﺵ ﻣــﯘھﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ھﺎﻟﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻧﻮﺭﻣﺎﻟﻨﻰ ﺋﺎﺩەﻡ ﻗﺎﺗﺎﺭﯨـﺪﺍ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﯩـﺸﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻛـﻮپ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳـﺎﺯ‪-‬ﻣﯘﺯﯨﻜـﺎ ۋە ﻧﺎﺧـﺸﺎ‪-‬ﺋﯘﺳـﯘﻟﻐﺎ ﻣـﺎھﯩﺮ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﭼــﻮڭ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺋــﺎﺭﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻗﯩــﻞ ﺋﯩــﺸﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻠﻤﯩ ـﻲ ﻳﻮﺳــﯘﻧﺪﺍ ﺋﯩــﺶ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻧــﺪە‪ ،‬ﺋﻪﺳــﻠﯩﺪە ﺑــﯘ ﺋﺎﻻھﯩــﺪﯨﻠﯩﻚ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻴﻪﺕ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷــﯩﻐﺎ ھــﯧﭻ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪﻛــﺴﻰ ﺗﻪﺳــﯩﺮ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤــﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋﻪﻛــﺴﯩﭽﻪ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻴﻪﺕ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷــﯩﻨﻰ ﻳــﺎﻛﻰ ﭘﻪﻥ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜــﺎ ۋە ﻛﻪﺳــﯩﭗ‬ ‫ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﯩـﺸﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤـﯘ ﺋﯩﻠﮕﯩـﺮﻯ ﺳـﯜﺭﮔﻪﻥ ﺑـﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑـﯘ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﻪ ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩـﺪە‬ ‫ﻧﻪﻣﯘﻧﯩﻠﯩﻚ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﯩﺴﺎﻟﻼﺭ ﺋﺎﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟﯜﻙ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ھـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻳــﯘﻥ‪-‬ﺗﺎﻣﺎﺷــﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩــﭗ ﻛﻪﺗﯩــﭗ‪ ،‬ﺋــﯚﺯ ﻛﻪﺳــﭙﻰ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩــﺴﯩﺪﺍ ﻗﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩـﺮ‪ .‬ھﻪﻣـﺪە ﺋـﯘ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧـﺴﯧﺮﻯ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩـﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺑـﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻣﺎﯕﻐـﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘـﺘﯩﻦ‬ ‫ﺗــﺎﺭﺗﯩﭙﻼ ﺋﯘﺳــﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷــﻨﻰ ﻣﻪﺷــﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﭼــﻮڭ ﺑــﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩــﺮ ﻳﺎﺧــﺸﻰ ﺋﯩــﺶ‪ .‬ﺋــﯘ ﺳــﯩﺰﮔﻪ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ‬ ‫ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺑﻮﻟـﯘپ ﺳـﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳـﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩـﺸﯩﮕﯩﻤﯘ‬ ‫ﻛــﻮپ ﭘﺎﻳﺪﯨــﺴﻰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏــﺎ ﺋﯘﺳــﯘﻝ ﺋــﯚﮔﯩﺘﯩﺶ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮﮔﻪ ﻛﯩﺘــﺎﺏ ﺋﻮﻗﯘﺷــﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩــﺸﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻤـﺎڭ‪ .‬ﺑـﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳـﯩﺪە ﻧﺎﺧـﺸﯩﭽﻰ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﯘﺳـﯘﻟﭽﻰ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﺳـﻠﯩﻘﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ھﻪﻣـﻤﻪ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﺳﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﯘﺳﯘﻟﭽﻰ ﺑﻮﻟـﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩﯔ ﺗﯜﮔﻪﺷﻜﯩﻨﻰ ﺷﯘ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘﺳﯘﻟﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ھﻪﺭ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ ﻛﻪﺳـﯩﭙﻨﻰ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻻﻟﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ۋە ﺑﯩﻠﯩـﻢ ﺋﯧﻠﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪125‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ "ﺋﯩـﺸﻼﺭ ﺑﯘﺯﯗﻟـﯘپ ﻛﻪﺗﺘـﻰ" ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋـﯘﻻﺭ ﻛـﯚﭘﯩﻨﭽﻪ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﺪﺍ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﯘﺯﯗﺷﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻝ ﺗﯘﺗﯩـﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩـﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ھـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻣﺎﻧــــﺎ ﻣﯘﺷــــﯘﻧﺪﺍﻕ "ﺑﯘﺯﯗﻟــــﯘپ ﻛﻪﺗــــﻜﻪﻥ ﺋﯩــــﺸﻼﺭ" ﺩەﺭﯨﺠﯩــــﺴﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨــــﭗ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧــــﺪەﻙ ﻗﯩﻠﯩــــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐــــﯘﺭ‬ ‫ﻣﯧﻬﻤﺎﻧــــﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ھــــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ھــــﺎﻟﯩﺘﻰ ﻣﻪﻟــــﯘﻡ ﺩەﺭﯨﺠﯩــــﺪە ﺋﯘﻳﻐــــﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋﺎﺟﯩﺰﻻﺷــــﺘﯘﺭﯗﺵ ﺭﻭﻟﯩﻨــــﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺗﺎﻣﺎﻕ ۋە ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻳﻪۋﯦﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﺋﯩﺴﻰ ۋە‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯﻧﯩﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋـﯘﭼﺮﺍﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮ ﺋﯧﻐﯩـﺮ ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨـﻰ ﺗـﻮﻏﺮﺍ ﭼﯜﺷـﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ﻣﯩﻠــﻠﻪﺕ‪ ،‬ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﻣﻪﺩەﻧﯩــﻴﻪﺕ ۋە ﺋﯩﻠﻐــﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺋــﻮﺭﯗپ‪-‬ﺋــﺎﺩەﺕ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﻪڭ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﻠﯩــﻚ ﺑﯩﻠﯩﻤﻨــﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﺋﯧﻐﯩــﺮ ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨــﻰ‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻗﻠـﻰ‪-‬ھﻮﺷـﻰ ﺟﺎﻳﯩـﺪﺍ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋـﯚﺯ ﺋﻪﻗﻠﯩﻨـﻰ ﺋـﺎﺯﺭﺍﻕ ﺋﯩـﺸﻘﺎ ﺳﺎﻟـﺴﯩﻼ ﻛﯘﭘـﺎﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩە ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺋﯩـﺸﻨﯩﯔ ﺋﻮﯕﺸﯩﻠﯩـﺸﯩﻐﺎ ﻧﯩـﺴﺒﻪﺗﻪﻥ ﺋﯜﻣﯩـﺪ ﭘﻪﻳـﺪﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻣـﯘ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻳﻮﺳـﯘﻧﺪﺍ ﻳﺎﺷﺎﺷـﻘﺎ ﻗـﺎﺭﺍپ ﻣﯧﯖﯩـﭗ‪ ،‬ﺋـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﯩﯔ ﺋﻮﯕﺸﯩﻠﯩـﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﮕﯩـﺮﻯ ﺳـﯜﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﻳﻮﻗـﺎﺭﻗﻰ‬ ‫ﺋﻪھﯟﺍﻟﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﻨﯩﯔ ﺑﯩـﺮﺩﯨﻦ ﺑﯩـﺮ ﺋﯘﺳـﯘﻟﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﺋﻮﯕـﺸﺎﺷﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﺋﯩـﺸﻪﻧﭽﯩﻨﻰ ﭘﻪﻳـﺪﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻳﺎﺷﻼﺭ ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﺑــﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩــﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﺍ ﺋــﺎﺯﺭﺍﻕ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩــﭗ ﺋــﯚﺗﻪﻱ‪ .‬ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻣــﯧﯖﻪ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺗﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨــﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩــﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩــﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻛﯩﭽﯩــﻚ ﺑــﺎﻟﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺩەۋﺭﯨﺪە ﺑﻪﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﭼﯜﺭﮔﻪﻥ ﺭﻭھﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‪ ،‬ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ۋە ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯘھﯩﺖ‬ ‫ﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﯜﺯﯨﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﻧﺎھﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮڭ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩــﺴﯩﻨﯩﯔ ۋە ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺑــﺎﻻ ﺑﺎﻗﻘﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻗﺎﺭﯨﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑــﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩــﯔ ﻛﯧﻠﻪﭼﻪﻛﺘﯩﻜــﻰ ﻣﻪﻛــﺘﻪپ ۋە‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ھﺎﻳﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﭼﻮﯕﻘـﯘﺭ ﺗﻪﺳـﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷـﯘﯕﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻻ ﻗﯘﭼــﺎﻗﺘﯩﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺘــﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷــﻼپ ‪ 5‬ﻳﺎﺷــﻘﺎ ﻛﯩــﺮﮔﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘــﺎ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋــﺎﻧﯩﻼﺭ ﺋــﯘﻻﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩــﺴﻪ ﺑــﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻪڭ ﺳــﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳــﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﻪﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺟﻪھﻪﺗــﺘﻪ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩــﻚ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟــﯜﻙ ۋە ﻣﻪﺭﻛﻪﺯﻟﻪﺷــﻜﻪﻥ ﻣــﯘﻻﺯﯨﻤﻪﺕ ﺋــﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗــﯘﺭﯗپ ﭼﯩﻘﻘــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺋــﻮﺭﯗﻧﻼﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩــﻴﻪﺕ‬ ‫‪126‬‬


‫ﺋﯜﭼــﯜﻥ ھﻪﻗــﺴﯩﺰ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻨﯩــﯔ ﺑﯩﺮﺳــﻰ "ﻛــﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﭘﻪﺭﺯەﻧــﺘﻠﻪﺭ ۋە ﺋــﺎﺋﯩﻠﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﻰ" ﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺗﻮﺭ ﺑﻪﺕ ﺋﺎﺩﺭﯦﺴﻰ‪/http://www.ccfc.ca.gov :‬‬ ‫ﻧﯘﺭﻏـــﯘﻥ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭ ﻳـــﺎﺵ ﺋـــﺎﻧﯩﻠﯩﺮﻯ ﻣﺎﯕـــﺎ ﺋـــﯧﻠﺨﻪﺕ ﻳﯧﺰﯨـــﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻧـــﺪﯨﻦ ﻣﯘﺷـــﯘ ﺳـــﯚھﺒﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻤﻜـــﺎﻧﻘﻪﺩەﺭ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺵ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﭘﺮەﻙ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯛﺷـﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠـﺪﻯ‪.‬‬ ‫"ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ؟"‪ ،‬ﺩەپ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻥ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪.‬‬ ‫ھﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻢ ۋە ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻛـﻮپ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫‪ 10‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪ 22‬ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷـﺘﺎﺕ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﺪە "ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺗﻰ" )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ "ﭼﯩﻠــﺪ ﺩەۋەﻟﻮﭘﻤﻪﻧــﺖ"( ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﻣﻪﺧــﺴﯘﺱ ﻓــﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﻼﺭ ﺑــﺎﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑــﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﻳﻪﺳﻠﯩﺴﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﻣﯘﺷﯘ ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘپ‪ 12 ،‬ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﻧﻮﻣـﯘﺭﻯ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ "ﺋﯘﻧﯩـﺖ"(‬ ‫ﻧــﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩــﺸﻰ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺑــﯘ ھﻪﭘﺘﯩــﺴﯩﮕﻪ ‪ 3‬ﺳــﺎﺋﻪﺕ ﺋﯚﺗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﻳﯩــﻞ ‪ 2‬ﻣﻪۋﺳــﯘﻣﻐﺎ ﺑﯚﻟﯩﻨﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘﻕ ﺩەﺭﺳﺘﯩﻦ ‪ 4‬ﺩەﺭﺳﻜﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳـﺪﯨﻜﻪﻥ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ھﻪﺭﮔﯩـﺰ ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭ ﻳﻪﺳﻠﯩـﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘـﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪە ﻣﯘﺷـﯘ‬ ‫ﻛﻪﺳـــﯩﭙﺘﻪ ﺑـــﺎﻛﻼۋﯗﺭ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐـــﺎ ﺋﯧﺮﯨـــﺸﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷـــﻰ ﻛﯧـــﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯘﺭﻗﯩـــﺪەﻙ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐـــﺎ ھﻪﻗﯩﻘﯩـــﻲ‬ ‫ﻛﯚﻳﯜﻧﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ھﻪﺭ ﺟﻪھﻪﺗـﺘﯩﻦ ﺳـﺎﻏﻼﻡ ۋە ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻠﯩـﻖ ﺋﯚﺳـﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩـﺸﯩﮕﻪ ھﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﻛﯚﯕـﯜﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺭﺍﺯﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻗﯘﻟﯘﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩـﺸﯩﭽﻪ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟﻼﺷـــﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏـــﺎ ﻳـــﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩـــﺸﻨﻰ ﺋـــﺎﺭﺯﯗ ﻗﯩﻠﯩـــﻤﻪﻥ‪ .‬ﻟـــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯘﺭﻗﯩـــﺪەﻙ ﺳـــﻮﺋﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻨﻪﺭﻟﯩﻚ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ ﺩﯦﺴﻪﻡ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺋـﯚﺯﯛﻡ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩـﯔ "ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴـﺎﺗﻰ" ﺩﯦـﮕﻪﻥ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﻡ ﻛﯧـﺮەﻙ‪ .‬ﻳـﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩـﺴﺎ ﺋﺎﺷـﯘ ﻛﻪﺳـﯩﭙﻜﻪ ﺋﺎﺋﯩـﺖ ﻛﯩﺘـﺎﺑﻼﺭﻧﻰ ﺋـﯚﺯﯛﻡ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩـﭗ ﭼﯩﻘﯩـﺸﯩﻢ‬ ‫ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺋــﯚﺯﯛﻡ ﺑﯩــﺮ ﻛﯩﺘــﺎﺏ ﻳﯧﺰﯨــﺸﯩﻢ ﻛﯧــﺮەﻙ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺋﻪھــﯟﺍﻟﯩﻢ‬ ‫ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩــﯔ ﺋﯘﻧـــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﻐﺎ ﻳـــﻮﻝ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺷـــﯘﯕﺎ ﺋﻪﮔﻪﺭ ۋەﺗﻪﻧــﺪە ﺑـــﯘ ﺳــﺎھﻪﮔﻪ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩـــﺪﯨﻐﺎﻥ ھﻪﻣـــﺪە‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻏـﺎ ﺋـﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩـﻚ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ‪ ،‬ﺑـﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷـﻜﻪ ﺋﺎﺋﯩـﺖ‬ ‫ھﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺗﻮﺭ ﺑﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩـﺰﺩەپ ﺗﯧﭙﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨـﺸﻨﻰ ﺧـﺎﻻﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪھﯩﭙﯩﺴﯩﺪە ﺑـﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩـﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩـﺖ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻣـﯘھﯩﻢ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ ﺑـﺎﺭ‬ ‫‪127‬‬


‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚھﺒﻪﺕ) ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ(‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪:‬‬ ‫‪http://www.ccfc.ca.gov/pubs.htm‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺳﻮﺋﺎﻟﻰ ﺑﺎﺭﻻﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕـﺎ‬ ‫ﺳــﻮﺋﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋــﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﯕــﺪﯗﺭﯗپ ﺑﻪﺭﺳــﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩــﺰﭼﻪ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴــﺎﻟﻼﺭ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩــﭗ‪ ،‬ﺋــﯘ‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺟﺎۋﺍﺏ ﺗﯧﭙﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ھﻪﻣﺪە ﺋﯚﺯﯛﻡ ﻗﺎﻧـﺎﺋﻪﺗﻠﻪﻧﮕﯜﺩەﻙ ﺑﯩـﺮ ﻧﻪﺭﺳـﻪ ﻳﺎﺯﺍﻟﯩـﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋـﯘﻧﻰ ﺗـﻮﺭ‬ ‫ﺑﯧﺘــﻰ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ھﻪﻣــﻤﻪ ﺋﻮﻗــﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳﯘﻧــﺴﺎﻣﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩــﺸﯩﺶ ﺋــﯧﻠﺨﻪﺕ ﺋﺎﺩﺭﯨــﺴﯩﻢ‪:‬‬ ‫‪. erkinsidiq@gmail.com‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯەﻧﺖ ﻛﯚﺭﯛﺷﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﻼ ﺗﯚھﭙﻪ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯەﻧﺖ ﻛﯚﺭﯛپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﻪﺳـﻘﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋـﺎﺩەﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪپ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﻣﻪﺳﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ‪ .‬ﺋﯘ ھﻪﺗﺘﺎ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺑﯩﺮ ﺧﯩـﻞ ﺟﯩﻨـﺎﻳﻪﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﻖ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﺷــﺎﺩ‪-‬ﺧــﯘﺭﺍﻣﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩــﺴﺘﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺗــﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺟﯩﻨﯩﻤﯘ ھﻪﺭ ﺯﺍﻣــﺎﻥ ۋە ھﻪﺭ ﺟﺎﻳــﺪﺍ ﺋﯧــﺴﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨــﭗ ﻗﻮﻳﻤﺎﺳــﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩــﺴﯩﻨﻰ ﺳــﺎﻏﻼﻡ ۋە‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻠﯩﻖ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪپ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷﻜﻪ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﯩﺮ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﺎ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯩﺮﻟﯩﻘﻰ ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺘﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺳﯚھﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ‪-2‬ﻗﯩﺴﯩﻤﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﺘﻰ‬

‫‪128‬‬


Microsoft Word - Uyghur Alimi Erkin sidiq bilen