Page 1

‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚﮬﺒﻪﺕ‬

‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﺋﺎﻟﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش ﻣﻪرﻛﯩﺰى‬ ‫ﻗﺎرﻣﯩﻘﯩﺪا ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯩﻘﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ۋە ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯜﺳﻜﯩﻨﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯩﺠﺎد ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن‪ ،‬دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯧﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﺮى ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻴﯜزﻟﯜك ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎن‪ ،‬دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯧﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﺮى ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﺎﺑﺮۇﻳﻐﺎ ﺋﯩﮕﻪ دوﻛﺘﯘر ﺋﺎﺷﺘﻰ ‪،‬ﺋﺎﻟﯩﻢ‬ ‫ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪى‪.‬‬

‫‪1‬‬


‫ﻣﯘﮬﻪررﯨﺮدﯨﻦ‪“ :‬ﺑﯩﻠﯩﯟال” ‪ http://www.biliwal.com‬ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﻤﯩﺰ ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﻗﺎرﯨﻤﺎي‪ ،‬ﺑﺎرﻏﺎﻧﺴﯧﺮى دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﮬﻪرﻗﺎﻳﺴﻰ ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ دوﺳﺘﻼرﻧﯩﯔ دﯨﻘﻘﻪت‪-‬ﺋﯧﺘﯩﺒﺎرﯨﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬زﯨﻴﺎرەت ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺋﯚزﻟﯜﻛﺴﯩﺰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا‬ ‫ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺗﻮرداﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﻠﻪردﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر زﯨﻴﺎﻟﯩﻴﻠﯩﺮى ﮬﻪﻗﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺶ‬ ‫ﺳﺎداﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚپ ﺋﺎﯕﻠﯩﺪۇق‪ ،‬ﺑﯘ ﮬﻪﻗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻼر ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺳﻪۋەب ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯘﻗﻪددﯨﻤﯩﺴﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻨﻰ زﯨﻴﺎرەت ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻤﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺟﯜرﺋﻪت ﻗﯩﻠﺪۇق‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﯩﻤﺪﯨﻦ ﺳﻮرﯨﻐﺎن ﺳﻮﺋﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﻪﻟﻜﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈرەﻟﻤﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﺎ ﺟﺎۋاﺑﻜﺎرﻟﯩﻖ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺴﯩﺰﻟﯩﻜﯩﻤﯩﺰدە‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﺳﻮﺋﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺑﻪرﮔﻪن ﺟﺎۋاﺑﻠﯩﺮى‬ ‫ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯜﺗﻜﻪن ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺰدﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎن‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰ ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﮕﻪ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە رەﮬﻤﻪت‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺗﻮرداﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪى ﮬﻪﻗﻘﯩﺪە ﻳﻪﻧﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﻪ ﮬﺎﺳﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎرزۇﺳﯩﺪا‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ‪-3‬ﺟﺎۋاﺑﯩﺪا ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪى ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ زﯨﻴﺎرەت ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪-1‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪-1‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﻳﯘرﺗﺘﯩﻜﻰ ﺗﻮرداﺷﻼر ﭼﻪت ﺋﻪﻟﻠﻪردﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر زﯨﻴﺎﻟﯩﻴﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﯘرﻣﯘﺷﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰ ۋە ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﯖﯩﺰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﻪرﺳﯩﯖﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪە ‪ 4‬ﺟﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎر‪ :‬ﺋﯘﻻر ﻣﻪن‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل‪-1985 ،‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎن ﻗﯩﺰﯨﻢ دﯨﻠﻨﺎرە ۋە ‪-1989‬ﻳﯩﻠﻰ ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎن ﺋﻮﻏﻠﯘم دﯨﻠﺸﺎﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ‪ Los Angeles‬ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﮕﻪ ‪ 40‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ‪Santa‬‬ ‫‪ Clarita‬دﯦﮕﻪن ﺷﻪﮬﻪردە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دﯨﻠﻨﺎرەدﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻪردە ﺗﯘرﯨﻤﯩﺰ‪ .‬دﯨﻠﻨﺎرە ‪San‬‬ ‫‪ Francisco‬ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﮕﻪ ‪ 30‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن "ﮬﺎﻳﯟارد" دﯦﮕﻪن ﺷﻪﮬﻪردﯨﻜﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺑﺎﻛﺎﻻۋرﻟﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ‪-2‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﺎن‪-‬ﻓﺮاﻧﯩﺴﻜﻮ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻟﻮس‪-‬ﺋﺎﻧﮋﯨﻠﯩﺲ ﺷﻪﮬﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﻰ ‪ 500‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺧﯩﺰﻣﻪت ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺪارە ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪53‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ‪ Pasadena‬دﯦﮕﻪن‬ ‫ﺷﻪﮬﻪرﮔﻪ ﺟﺎﻳﻼﺷﻘﺎن‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪن ﺳﺎﺋﻪت ‪ 5‬ﺗﯩﻦ ‪ 45‬ﻣﯩﻨﯘت ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە )‪ 5:45‬دە(‬ ‫ﺋﻮرﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘرﯨﻤﻪن‪ .‬ﺳﺎﺋﻪت ‪ 6:15‬دە ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪5 ،‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺶ ﺋﻮرﻧﯩﻐﺎ ﺑﺎرﯨﻤﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪردە ﺋﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘﺳﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻪت ‪ 6:30‬دە‬ ‫ﺋﯩﺪارﯨﮕﻪ ﻗﺎراپ ﻣﺎﯕﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 14‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘس ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﺪارﯨﮕﻪ ﺳﺎﺋﻪت ‪7:30 - 7:15‬‬ ‫دە ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬دەرﮬﺎل ﺋﯩﺸﻘﺎ ﭼﯜﺷﯜپ ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜش ۋاﻗﺘﻰ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 12‬دە ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪت دەم‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ۋاﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪا ﻳﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﭼﯜﺷﻠﯜك‬ ‫‪2‬‬


‫ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎچ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ‪ 15‬ﻣﯩﻨﯘت ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﻪپ ﺑﻮﻟﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﯧﻠﺨﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺟﺎۋاب ﻳﺎزﯨﻤﻪن‪ .‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 4:25‬دە ﺋﯩﺪارﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎراپ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺳﺎﺋﻪت ‪ 5:15 - 5:00‬دە ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺎق ﺋﯧﺘﯩﭗ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﻳﻪﻧﻪ ‪ 1.5 - 1‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﯘ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪ .‬ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰوردا ﺋﺎزراق ﺧﻪۋەر ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﻛﺎرﯨﯟاﺗﻘﺎ‬ ‫ﺳﺎﺋﻪت ‪ 9:30‬ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻠﯜك ﮔﯧﺰﯨﺘﻨﯩﯔ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪت ۋە ﺧﻪﻟﻘﺎرا ﺧﻪۋﯨﺮﯨﻨﻰ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻪت ‪ 10:30‬ﺋﯘﺧﻼﻳﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﻤﯘ ‪ Pasadena‬ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ دوﺧﺘﯘرﺧﺎﻧﯩﺪا ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﭘﺮوﮔﺮاﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﺶ ۋە ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺪارﯨﺴﻰ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪60‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ‬ ‫ﻳﯩﺮاﻗﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯚزى ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﮬﻪﻳﺪەپ ﺑﺎرﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 7:00‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪت ‪ 8:00‬ﺋﻪﺗﯩﺮاﭘﯩﺪا ﺋﯩﺪارﯨﺴﯩﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﺎرﯨﺪۇ‪ .‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 5:00‬دە ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪،‬‬ ‫‪ 6:00‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻏﻠﯘم دﯨﻠﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪8‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺋﻮﺧﺸﺎش‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﻮﺷﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﯩﺪا ﺑﺎرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﻗﻮﺷﻨﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﮬﻪر ﺋﺎﻳﺪا ‪50‬‬ ‫دوﻟﻼر ﭘﯘل ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 7:00‬دە ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﺎﺋﻪت ‪4:00‬‬ ‫ﻟﻪردە ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﻗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰور ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﻛﻪچ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 10‬ﻻردا ﺋﯘﺧﻼﻳﺪۇ‪ .‬دﯨﻠﺸﺎت ﺑﯘ ﻳﯩﻞ ‪-4‬ﺋﺎﻳﺪا ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯚزى ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﮬﻪﻳﺪەپ ﺑﺎرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﻢ دﯨﻠﻨﺎرەﻧﯩﯖﻤﯘ ﺋﯚز ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ‪20‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﮬﻪردە‬ ‫ﺋﯩﺠﺎرﯨﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪-‬ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە‬ ‫‪ 20‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﻪﺗﯩﺮاﭘﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﭘﺎرﭼﻪ‪-‬ﭘﯘرات ﺗﯘرﻣﯘش ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻳﺎﺗﺎق‬ ‫ﺋﯩﺠﺎرﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚزى ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺳﺎﮬﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﯟاﺗﯩﺴﯩﺰ؟‬ ‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮ "‪ "JPL‬دﯦﮕﻪن ﺋﯩﺪارﯨﺪە ﺑﯩﺮ "ﺋﺎﻟﯩﻲ دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﻨﮋﯨﻨﯧﺮى" ﺑﻮﻟﯘپ‬

‫ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش ﻣﻪرﻛﯩﺰى‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺴﻰ "‪ "National Aeronautics and Space Administration‬ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫)‪ ،(http://www.nasa.gov‬ﺋﯘﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﭗ "‪ "NASA‬دەپ ﻳﺎزﯨﺪۇ( ﻧﯩﯔ ﻗﺎرﯨﻤﯩﻘﯩﺪا‬ ‫‪ 10‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ‪-‬ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎت ﻣﻪرﻛﯩﺰى )‪ (Research and Development Center‬ﺑﺎر‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﻣﻪرﻛﯩﺰى ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە " ‪Jet Propulsion‬‬ ‫‪ "Laboratory‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ "‪ "JPL‬دەپ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﺪۇ‬ ‫‪ ). jplhttp://www.jpl.nasa.gov‬ﻣﻪﻣﯘرﯨﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ‬ ‫‪3‬‬


‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺴﻰ "‪ "California Institute of Technology‬ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫"‪ "Caltech‬دەپ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﺪۇ( ﮔﻪ ﻗﺎراﺷﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﻰ‬ ‫‪NASA‬ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ JPL‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪-2004‬ﻳﯩﻠﻰ ‪ 6000‬ﺋﻪﺗﯩﺮاﭘﯩﺪا‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪ 2000‬ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ‪ 2000 ،‬ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎن ‪ 2000‬ﻏﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺑﺎﻛﺎﻻۋرﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪-2004 ،‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﻰ ‪ 1.6‬ﻣﯩﻠﻴﺎرت دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﯩﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﻐﺎن‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن ﺑﯩﺮ دوﻛﻼﺗﻘﺎ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪا‪ Caltech ،‬ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪-3‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪﯨﻜﻪن‬ ‫)ﺧﺎرۋارد ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ‪-1‬ﺋﻮرۇﻧﺪا‪ ،‬ﺳﺘﺎﻧﻔﻮرد ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ‪-2‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺋﯩﻜﻪن ‪, Caltech‬ﺗﺎ‬ ‫ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪن ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻻرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 30‬ﺋﯩﻜﻪن (‬ ‫‪http://pr.caltech.edu/events/caltech_nobel /‬‬

‫ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﻪن ‪ 2‬ﭼﻮڭ ﺋﺎﻟﻪم ﻗﯘرۇﻟﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻛﯚرﺳﻪﺗﻜﯜﭼﯩﻨﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﺴﻰ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﻪر ﺷﺎرى ﺗﯚۋەن ﺋﻮرﺑﯧﺘﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎﻟﻪم ﺗﯧﻠﯧﺴﻜﻮﭘﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﻠﻐﺎن ﭘﯘل ‪200‬‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﭘﯩﻼﻧﯧﺘﺎ ﺗﺎﭘﻘﯘﭼﻰ‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼردﯨﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﯩﺪﯨﻦ‬ ‫)‬ ‫‪،Terrestrial‬‬ ‫‪Planet‬‬ ‫‪Finder‬‬ ‫دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫‪(http://planetquest.jpl.nasa.gov/TPF/tpf_index.html‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ ‪ TPF‬دەپ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺗﺎﭘﻘﺎن‪ ،‬ﻗﯘﻳﺎش )ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯜن( دﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫‪ 150‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚزى ﻧﯘر ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻳﯘﻟﺘﯘزﻻر ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﯘ ﻳﯘﻟﺘﯘز‬ ‫)ﭘﯩﻼﻧﯧﺘﺎ(ﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼر ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﭘﯩﻼﻧﯧﺘﯩﻼرﻣﯘ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫دەپ ﭘﻪرەز ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪TPF .‬ﻧﯩﯔ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪى ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﭘﯩﻼﻧﯧﺘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪30‬‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ‪-TPF 2014 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﯧﺮﯨﻠﻤﻪﻛﭽﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯧﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﺮى ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻴﯜزﻟﯜك ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﻤﻪن‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺗﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪا ﻣﯘرەﻛﻜﻪپ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﭘﺮوﮔﺮاﻣﻤﯩﻼرﻧﻰ ﻳﺎزاﻻﻳﻤﻪن‪ .‬ﻣﯘرەﻛﻜﻪپ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﻪ ۋە زاﭘﭽﺎﺳﻼرﻧﻰ‬ ‫ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺪا ﺋﯚزۈم ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﺎﻻﻳﻤﻪن‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﮬﻪرﺧﯩﻞ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ‬ ‫زاﭘﭽﺎس‪-‬ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺪا ﺳﯩﻨﺎق ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﭼﯩﻘﺎﻻﻳﻤﻪن‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ‪ 4-3‬ﺋﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﻪڭ ﺋﻪﺗﯩﺒﺎرﻟﯩﻖ ﺧﺎدﯨﻢ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎرﯨﺪا ﺋﻮرۇن ﺗﯘﺗﯘپ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ‪ JPL‬ﮔﻪ ‪-2004‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-1‬ﺋﺎﻳﺪا ﻛﯩﺮﮔﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯘ ﻳﯩﻞ‬ ‫‪-8‬ﺋﺎﻳﺪا "ﺗﯚﮬﭙﯩﺴﻰ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺧﺎدﯨﻢ" دﯦﮕﻪن ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫‪ JPL‬ﮔﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﯚﻟﭽﻪرﻟﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر‪،‬‬ ‫ﺗﯜرك‪ ،‬ﻗﺎزاق‪ ،‬ﻗﯩﺮﻏﯩﺰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺗﯜرﻛﯩﻲ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ‪ 20‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬ ‫‪4‬‬


‫‪ JPL‬ﮔﻪ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﺮەﻟﯩﮕﻪﻧﻠﻪر ﻳﺎﻟﻐﯘز ﻣﻪن ﺋﯩﻜﻪﻧﻤﻪن )ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ‪ JPL‬دە ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯜرﻛﯩﻲ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ ﺋﺎدەم ﻳﻮق(‪.‬‬

‫‪-3‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرﮔﻪن ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ )ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﻪﺳﻪرﻟﯩﺮﯨﯖﯩﺰ‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‬ ‫ﻣﯘﮬﺎﻛﯩﻤﻪ ﻳﯩﻐﯩﻨﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺶ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﯖﯩﺰ(دﯨﻦ ﺧﻪۋەردار ﺑﻮﻟﻐﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎر‪.‬ﺑﯘ ﮬﻪﻗﺘﻪ ﺳﯚزﻟﻪپ‬ ‫ﺑﯩﺮەﻣﺴﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ‪-1986‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﮬﺎزﯨﺮﻏﺎ ﻗﻪدەر ﺧﻪﻟﻘﯫرادﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﯩﻲ دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‪-‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ژورﻧﺎﻟﻠﯩﺮﯨﺪا ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 20‬ﭘﺎرﭼﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ‬ ‫ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ‪ 3‬ﭘﺎرﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎپ ﺑﺎﭘﻰ‬ ‫)‪(Book Chapter‬‬ ‫ﭼﯩﻘﺎردﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ رﯨﻘﺎﺑﯩﺘﻰ ۋە ﺷﺎن‪-‬ﺷﻪرﯨﭙﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﻪﻣﮕﻪك ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪن ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮى ﺑﯩﺮﻧﻪﭼﭽﻪ زﯨﻴﺎﻟﯩﻲ‪-‬ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻠﻪردﯨﻦ‬ ‫ﺗﻪﺷﻜﯩﻞ ﺗﺎﭘﻘﺎن ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﻼرﻧﻰ ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرۇپ‪ ،‬ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻛﯩﺘﺎپ ﺑﺎﭘﻰ ﻳﺎزدۇرۇپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎن‬ ‫ﺑﺎﭘﻼرﻧﻰ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯜرۈپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺳﻪۋﯨﻴﻪﻟﯩﻚ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻛﯩﺘﺎپ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﯧﻴﺘﻘﺎن "ﻛﯩﺘﺎپ ﺑﺎﭘﻰ" دەل ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘ ﻧﻪرﺳﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﻣﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ‪ 4‬ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﻛﻪﺷﭙﯩﻴﺎت ﭘﺎﺗﯧﻨﺘﻰ ﭼﯩﻘﺎردﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‪-‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻳﯩﻐﯩﻨﻠﯩﺮﯨﺪا ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪28‬‬ ‫ﺗﻪﭘﺴﯩﻼﺗﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯘ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﻼن‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫"‪ "http://www.meripet.com/Main/Erkin_Bio.htm‬دﯦﮕﻪن ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚرۈش‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻻردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‪-‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ژورﻧﺎﻟﻠﯩﺮى‬ ‫""‪ ""Journal of Optical Society of America ،Optics Letter‬ۋە " ‪Applied‬‬ ‫‪ "Optics‬ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ژورﻧﺎﻟﻼرﻏﺎ ﺗﻪﮬﺮﯨﺮ ﮬﻪﻳﯭت )ﻣﯘﮬﻪررﯨﺮدﯨﻦ‪ :‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ژورﻧﯩﻠﯩﻐﺎ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺋﻪۋەﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺷﯘ ﺳﺎﮬﻪدﯨﻜﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﺘﯩﻦ ‪ 3‬ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻳﻮﻟﻼپ‪ ،‬ﺷﯘﻻرﻏﺎ ﺗﻪﺳﺘﯩﻘﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯘ ‪ 3‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺳﺘﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﺴﻪ‪ ،‬ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ژورﻧﺎﻟﻐﺎ ﺑﯧﺴﯩﻠﯩﺪۇ( ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ‬ ‫ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ زاﭘﭽﺎس ۋە ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ دۇﻧﻴﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻠﻪر ﻗﺎﺗﺎرﯨﺪا ﺋﻮرۇن ﺗﯘﺗﺘﯘم‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪ ،‬ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪ ۋە ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﻛﯚﭘﻠﯩﮕﻪن‬ ‫ﺋﯩﺪارە ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ دوﻛﻼت ﺑﻪردﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ‪ Sacramento‬ﺷﻪﮬﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ )‪ (California State University, Sacramento‬ﺑﯩﻠﻪن داۋﯨﺲ‬ ‫ﺷﻪﮬﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ )‪ (University of California, Davis‬دە ﻟﯧﻜﺘﻮر‬ ‫‪5‬‬


‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻛﻼۋۇر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ دەرس ﺋﯚﺗﯜپ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻣﻪۋﺳﯜﻣﻠﯜك ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺑﺎﮬﺎﻟﯩﺸﯩﺪا ﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ رەﺳﻤﯩﻲ‬ ‫ﭘﺮوﻓﺴﺴﻮرﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻨﻤﯘ ﻛﯚپ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﺎﮬﺎﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ 3 ،‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻼﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬

‫‪-4‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺳﯩﺰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ۋاﻗﺘﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻗﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜرۈﺷﻜﯩﭽﻪ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺋﻪﻣﻪل ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﺎدﯨﺘﯩﯖﯩﺰ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ‪ 5-4‬ﻳﺎﺷﻼرﻏﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪن ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪل‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺲ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪى‪ .‬دادام ﺋﻮﻗﯘش ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪرﮔﻪ ﻛﻪﺗﻜﻪن‪،‬‬ ‫ﺋﺎﭘﺎم ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺗﻮﻗﺎچ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻپ ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﭼﯜش ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ ﻣﯩﻨﯩﯔ ﻗﻮرﺳﯩﻘﯩﻢ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯩﺪﯨﻴﺎﻟﻤﺎي‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﻨﺎﺳﯩﻐﺎ ﺋﯧﺴﯩﻘﻠﯩﻖ ﺳﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﭼﯜش ﺑﻮﻟﻐﺎن‪-‬ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﻗﺎﻳﺘﺎ‪-‬ﻗﺎﺗﯩﻼپ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎراپ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪە‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﻛﺎﻣﺪﯨﻦ "ﺳﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺗﯩﻠﻰ ﻣﺎﻧﭽﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﻠﻰ ﻣﺎﻧﭽﯩﮕﻪ ﻛﻪﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪى ﺗﻮﻗﺎﭼﻨﻰ ﻳﯧﺴﻪك ﺑﻮﻻﻣﺪۇ؟" دەپ ﮬﻪر‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻮراﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎچ ﻳﯜرەﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻧﯧﻤﻪ ﺳﻪۋەب ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪە ﻳﻮق‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺸﻘﯩﻠﯩﭗ ﻣﻪن ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﻣﺮاق ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﺧﻠﻪت‬ ‫دۆۋﯨﻠﯩﺮﯨﺪە ﻳﺎﺗﻘﺎن ﺋﺎﻟﻘﺎﻧﺪەك ﻗﻪﻏﻪزﻧﻰ ﻛﯚرﺳﻪم‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ دەرﮬﺎل ﺗﯧﺮﯨﭗ‪" ،‬ﮬﯧﺴﺎب ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻤﻪن" دەپ ﻳﺎﻧﭽﯘﻗﯘﻣﻐﺎ ﺳﯧﻠﯩﯟاﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻗﺎرا ﻗﻪﻟﻪﻣﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻗﻪﻟﻪم ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻗﻪﻟﻪﻣﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮار ﺋﯘﭼﻼپ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯘزۇﻧﻠﯘﻗﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ‪1Cm‬‬ ‫ﺋﻪﺗﯩﺮاﭘﯩﺪا ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎرﻣﺎق ﺑﯩﻠﻪن ﺗﯘﺗﯘش ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻠﯩﯟﯨﺘﻪﺗﺘﯩﻢ‪. .‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻳﯩﻠﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺋﺎق‪-‬ﻗﺎرﯨﻨﻰ ﭘﻪرق ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚز ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺶ ﺋﯩﺮادﯨﺴﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫"ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘش ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﻪن‪ "،‬دەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻧﻪﻗﻪدەر زۆرۈرﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﻳﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا‬ ‫ﻣﯘﺷﯘ ﻗﯩﺴﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻴﺮەك ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە ﻳﯧﺰﯨﺪا‬ ‫"ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﺶ" ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﺗﻪرﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮى‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﯜﻟﯜپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﺎش ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﮕﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﻪت ﻳﯧﺘﯩﻠﺪۈرۈپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎن ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯖﻤﯘ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼش ﺋﯩﺮادﯨﺴﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺶ؛‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪت ﺑﺎر ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯘرى دەرﯨﺠﯩﮕﯩﭽﻪ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪش؛ ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯖﻤﯘ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎن ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﭘﻪﻳﺪا ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫‪6‬‬


‫ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻏﺎﻳﻪ ۋە ﺋﯩﺮادﯨﻨﻰ ﺗﯘرﻏﯘزﻏﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘﻻر ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎدﯨﺘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﻟﺪى‪ :‬ﻣﻪن ﮬﻪرﮔﯩﺰ ۋەزﯨﭙﻪ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﮔﻪﻧﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜش ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﮔﻪﻧﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈۋﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﮔﻪﻧﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯚزۈم‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﯩﮕﻪن ﭘﯘرﺳﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪە‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﺋﯩﺪﯨﻴﻪﻟﻪرﻧﯩﯔ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﺎرﯨﺨﯩﻲ ﺋﺎرﻗﺎ ﻛﯚرۈﻧﯜﺷﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰدە ﺟﺎن ﺳﺎﻧﻰ ﻛﯚپ‬ ‫)ﺑﯩﺰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 6‬ﺑﺎﻻ( ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دادام ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺘﺘﻰ )ﺋﺎﭘﺎم ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﯩﻢ ﺗﯘﻏﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﺑﯧﻘﯩﺸﺘﺎ ﺑﻪك ﻗﯩﻴﻨﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﭽﯩﻠﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﭼﯧﻜﯩﻨﮕﻪن ﺋﯩﺪى(‪ . .‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ‪ 2‬ﻳﺎش ﭼﻮڭ ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﭘﯘل ﺗﯧﭙﯩﺸﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺋﺎﻣﺎﻟﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺰدەﻧﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ )ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-1‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ( ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ رادﯨﯯ‬ ‫ﻗﯘراﺷﺘﯘرۇﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪۇق‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا رادﯨﯯ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺲ ﺑﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻰ‬ ‫ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯖﻼ رادﯨﯯﺳﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻳﯜز ﺳﻮﭘﯘﻧﯩﻨﯩﯔ ﭘﻼﺳﺘﯩﻚ‬ ‫ﻗﯘﺗﯩﺴﻰ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﻜﯜﭼﻠﯜك‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ ﺑﺎﺗﯧﺮﯨﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎن رادﯨﯯ‬ ‫ﻗﻮراﺷﺘﯘردۇق‪ .‬ﺋﻪﺧﻠﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻼردﯨﻦ ﺗﯚﻣﯜر‪-‬ﺗﻪﺳﻪك ۋە ﺳﯚﯕﻪك ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﻰ ﺗﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺗﯚﻣﯜر‪،‬‬ ‫ﺳﯚﯕﻪك ﻳﯩﻐﯩﺶ دۇﻛﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﭗ ﺳﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺗﺎﭘﻘﺎن ﭘﯘﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ رادﯨﯯ زاﭘﭽﺎﺳﻠﯩﺮى‬ ‫ﺋﺎﻻﺗﺘﯘق‪ .‬رادﯨﯯدﯨﻦ ﺋﺎۋاز ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻛﯧﭽﻪ‪-‬ﻛﯧﭽﻪ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﺎي ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻘﯘزﻏﺎن‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻣﯘ ﻛﯚپ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا رادوﺋﻰ ﻗﯘراﺷﺘﯘرۇش ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﻪ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎب‪-‬ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎل ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﺘﯘق‪ .‬ﺑﯩﺮاق‪ ،‬ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎرا‪-‬ﺑﺎرا رادﯨﯯﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼردﯨﻜﻰ ﺗﻮك ﻳﻮﻟﻰ ﺧﻪرﯨﺘﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚرەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﺋﯘزاق ﺋﯚﺗﻤﻪي ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯦﮭﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯘزۇﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎن رادﯨﯯﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﯕﺸﺎپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﭘﯘل ﺗﺎﭘﺎۋﯨﺘﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻼ‬ ‫ﺧﻪﻧﺰۇﻻرﻧﯩﯔ رادﯨﯯ رﯦﻤﻮﻧﺘﺨﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘراﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯦﮭﻘﺎﻧﻼر‬ ‫رادﯨﯯﺳﯩﻨﻰ ﺋﻪﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺑﯩﺰﻧﯩﯖﻤﯘ رادﯨﯯ ﺋﻮﯕﺸﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺑﺎﺷﻼپ ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯚﻳﺪە ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘرﻏﺎن ﺋﺎﻛﺎم دەرﮬﺎل رﯦﻤﻮﻧﺘﭽﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﻳﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯧﺮﯨﺪار ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﺎزارﻏﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺶ ﮬﻪﻗﻘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺧﻪﻧﺰۇ دۇﻛﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ‪ 3/1‬ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﺋﺎز‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯦﮭﻘﺎﻧﻼر ﺑﯩﺰﮔﻪ ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﻗﯩﻴﻨﺎﻟﻤﺎﻳﻼ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﻨﻰ ﺋﯘﻗﺘﯘراﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷﺎل‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﭘﯘل ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﻐﺎ ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺧﯘﺷﺎل ﺋﯩﺪۇق‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺧﯧﺮﯨﺪارﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﭼﺎي‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﺎق ۋاﻗﺘﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﺪە ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﺎﻗﻤﯘ ﺑﯧﺮەﺗﺘﯘق‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺷﻪﮬﯩﺮى ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ دﯦﮭﻘﺎﻧﻼر ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺋﯩﺰدەپ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺳﺎﻗﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﺎق ﻛﯩﺮﮔﻪن ﭼﻮﯕﻼرﻣﯘ ﺑﯩﺰﻧﻰ "ﺋﯘﺳﺘﺎم" دەپ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﮬﻪم‬ ‫‪7‬‬


‫ﺋﻮﯕﺎﻳﺴﯩﺰﻟﯩﻨﺎﺗﺘﯘق ﮬﻪم ﺧﯘﺷﺎل ﺑﻮﻻﺗﺘﯘق‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﻼردا‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﻪزﯨﺪە ﻛﺎﺷﯩﻠﯩﺴﻰ ﭼﻮﯕﺮاق رادﯨﯯﻻرﻧﻰ ﺗﯜزەﻟﻤﯩﺪۇق‪ .‬ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ "ﺋﻪﮔﻪر ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎق‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ دﯦﮕﻪن ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ؟" دەپ‬ ‫ﺋﻮﻳﻼﻳﺘﺘﯘق‪ .‬ﻛﯚﭘﺮەك ﺑﯩﻠﮕﻪﻧﺴﯧﺮى‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎزﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻼﺗﺘﯘق‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼر ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﺎﻟﺪۇرﻏﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻧﻪﻗﻪدەر ﻗﻪدﯨﺮﻟﯩﻜﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎدەم ﺋﯜﭼﯜن ﻧﻪﻗﻪدەر ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ﭼﺎﻏﺪا‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪن دﯦﯔ ﺷﯩﻴﺎۋﭘﯩﯖﻨﻰ ﭘﯩﭙﻪن)ﺗﻪﻧﻘﯩﺪ( ﻗﯩﻠﯩﺶ ﮬﻪرﯨﻜﯩﺘﻰ‪،‬‬ ‫"ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻛﯧﺮﯨﻜﻰ ﻳﻮق" ﻧﻪزەرﯨﻴﯩﺴﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪرﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪە‬ ‫"ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﭼﻮﻗﯘم ﻻزﯨﻤﻰ ﺑﺎر" دﯦﮕﻪن ﻣﯘﺳﺘﻪﮬﻜﻪم ﻛﯚزﻗﺎراش ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ‬ ‫دەرﺳﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺗﺎﭘﺎﻟﯩﻐﺎن ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ۋە ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ دەرﺳﻠﯩﺮﯨﺪە‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻐﺎن‪-‬ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﻰ‬ ‫ﻧﻪزەر‪ ،‬ﻣﻪن ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪﺷﻘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮﻧﯩﻤﯘ ﻗﻮﻳﻤﺎي ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﯩﺮى ﺋﯜﭼﯜن ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﻮﻗﯘش ﻛﯩﺘﺎﺑﻠﯩﺮى ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪ -1972 ،‬ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫‪-1973‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮى ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ "ﻗﯩﺰﯨﻞ ﭘﯚﭘﯜﻛﻠﯜك ﻧﻪﻳﺰە" دﯦﮕﻪن ﺧﻪﻧﺰۇﭼﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪرﺟﯩﻤﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎب ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﺳﻪﭘﻪرۋەر ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻردﯨﻦ‬ ‫ﭘﯘل ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺷﻪﮬﻪرﻟﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺋﻪﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺳﺎۋاﻗﺪاﺷﻼرﻏﺎ ﺗﺎرﻗﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ۋاﻗﯩﺘﻠﯩﺮى ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ۋە ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺋﺎﺳﺘﯩﻦ‪-‬ﺋﯜﺳﺘﯜن‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺘﯩﻠﮕﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﻛﻪﭘﺴﯩﺰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﺑﯩﺮ دەرﺳﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯚﺗﯜﻟﯜﺷﯩﮕﻪ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻗﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺋﻮت‬ ‫ﻗﺎﻻپ ﺋﯩﺴﺴﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﻨﻜﻰ ﻳﺎﭘﻘﯘﭼﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﻰ ﺋﯩﺴﻘﺎ ﻟﯩﻖ‬ ‫ﺗﻮﻟﺪۇرۇپ‪ ،‬ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚرەﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﮬﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﻪﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪن ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ دەرس ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪي‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻦ ﻳﯩﻐﻼپ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚپ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺋﯚز ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻤﺪا ﺑﯧﺸﯩﻤﺪﯨﻦ ﺑﯩﯟاﺳﯩﺘﻪ ﺋﯚﺗﻜﯜزﮔﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼرﻣﯘ ﭘﯩﭙﻪﻧﮕﻪ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮاۋاﺗﻘﺎن‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼرﻏﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯜن ﻳﻮق ﭼﺎﻏﻼر ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ۋاز ﻛﻪﭼﻜﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎدەﺗﺘﺘﯩﻜﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﮬﻪر ﺧﯩﻞ زەرﺑﯩﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺧﯘﺷﺎﻣﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﻤﯘ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋﻮﭼﯘق ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺳﯘﺋﺎﻟﻨﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ‪3‬‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﯜك ﺗﺎرﻗﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪردى‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﻪﻗﻪت ﻣﻪﻧﻼ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺳﯘﺋﺎﻟﻨﻰ ﺋﯚزۈم ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﺳﺎۋاﻗﺪاﺷﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺟﺎۋاﺑﻨﻰ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﻳﻨﻪن ﻛﯚﭼﯜردى‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﻰ ﺋﻮپ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻧﯧﻤﻪ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﻮﭼﯘق‪-‬ﺋﺎﺷﻜﺎرە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪن "ﺗﻮﻏﺮا" ﭼﯜﺷﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﻣﺎﯕﺎ ‪ 100‬ﻧﻮﻣﯘر ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ 50‬ﻧﻮﻣﯘر‬ ‫‪8‬‬


‫ﻗﻮﻳﺪى‪“ .‬ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﻰ”ﻧﻰ ﺑﺎﺷﺘﯩﻦ ﻛﻪﭼﯜرۈپ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎن ﻳﺎﺷﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﻛﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﻪﻛﯧﻠﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻨﻰ ﭘﯩﭙﻪن ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ دەۋردە‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘش ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﺪە ﺷﯩﺠﺎﺋﻪت ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫"ﺑﯩﻠﯩﻢ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﻻزﯨﻢ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ" ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﮬﻪﻣﺮاھ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪن‬ ‫ﺑﯩﺮدﯨﻦ‪ -‬ﺑﯩﺮ دۇﻧﻴﺎ ﻗﺎرﯨﺸﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﻐﺎ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﻠﯩﻢ ﻛﻪﻟﺴﻪ‪ ،‬ﺷﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪا‪" ،‬ﺋﯩﺸﯩﻜﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش" ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻨﻰ‬ ‫"دﯦﮭﻘﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﺎزﻟﯩﻖ ﺳﯩﻨﯩﭙﻰ"‪" ،‬دﯦﮭﻘﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﺳﯩﻨﯩﭙﻰ"‪ ،‬ۋە "دوﺧﺘﯘرﻟﯘق ﺳﯩﻨﯩﭙﻰ"‬ ‫دەپ ‪ 3‬ﺋﺎﻳﺮﯨﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ‪ 24‬ﺋﻮﻏﯘل ﺑﺎﻻ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دوﺧﺘﯘرﻟﯘﻗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻗﯩﺰﻻر‪،‬‬ ‫دﯦﮭﻘﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻗﯩﺰ‪-‬ﺋﻮﻏﯘﻟﻼر ﺋﺎرﯨﻼش ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺗﯩﺮاﻛﺘﯘر ﭘﻮﻧﻜﯩﺘﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻳﯧﺮﯨﻢ‬ ‫ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﻳﻪردە ﺗﯩﺮاﻛﺘﯘر رﯦﻤﻮﻧﺖ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﭼﻮﻳﯘﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﺎﺳﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻗﻮش )ﺳﺎﭘﺎن(ﻗﯘﻳﯘﺷﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺗﯩﺮاﻛﺘﯘر ﮬﻪﻳﺪەﺷﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟاﻟﺪﯨﻢ )ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﻪﻗﻪت ﻣﻪﻧﻼ ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ(‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﻳﯧﺰا ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﻪﻳﺪاﻧﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻢ دﯦﮭﻘﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﻳﻪردە ﻗﻮﻧﺎق ﺗﯧﺮﯨﺸﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪك‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﺷﻨﻰ‪ ،‬ﻳﯧﻤﯩﺶ دەرﯨﺨﯩﻨﻰ ﺋﯘﻻﺷﻨﻰ‪ ،‬ۋە ﺗﯩﺮاﻛﺘﯘر ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻪر ﮬﻪﻳﺪەﺷﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﺋﻪدەﺑﯩﻲ ﺋﻪﺳﻪرﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚپ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺷﯧﺌﯩﺮ ﻳﺎزاﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-1‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚزۈم ﺑﺎش ﺗﻪﮬﺮﯨﺮ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺷﯧﺌﯩﺮﻻر ﺗﻮﭘﻠﯩﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎردﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻗﺴﯘ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﺎرﭼﻪ ﺷﯩﺌﯩﺮ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﯧﻜﺎﻳﻪ ﻳﯧﺰﯨﺸﻘﯩﻤﯘ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎي ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟﯘﺷﯜن ﻓﯧﻠﻴﻪﺗﻮﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﻪ ﺗﻪرﺟﯩﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻓﯧﻠﻴﻪﺗﻮن ﻳﺎزاﻻﻳﺪﯨﻐﺎن دەرﯨﺠﯩﮕﻪ ﻳﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﮕﻪك‬ ‫ﻣﻪﻳﺪاﻧﯩﺪا ﺗﯘرۇۋاﺗﻘﺎن ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺮ ‪ 5‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﻪپ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت‬ ‫ﺗﻪﻛﺸﯜردۈم‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﻰ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﻤﯩﺰ ﺧﯘددى ﻣﺎۋ زﯦﺪوﯕﻨﯩﯔ "ﺧﯘﻧﻪن ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈﺷﺘﯩﻦ‬ ‫دوﻛﻼت" دﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﯩﺮ دوﻛﻼت ﻳﯧﺰﯨﺶ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯦﮭﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻰ ﻣﺎۋ‬ ‫ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﮕﻪن ﺋﻪﮬﯟاﻟﻐﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘن ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪﭼﻜﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺰ رەﺳﻤﯩﻲ دوﻛﻼت ﻳﯧﺰﯨﺸﻨﻰ رەت ﻗﯩﻠﺪۇق‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻻردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘش ﺋﯧﮭﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯚﻳﺪە ﺗﺎﻣﭽﯩﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﻏﺎﭼﭽﯩﻠﯩﻖ ۋە ﺗﯚﻣﯜرﭼﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯘ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﺎﻗﺘﯘق‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﭘﺎﻣﻐﺎ ﻳﺎردەﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎرام ۋاﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﮔﯩﻠﻪم ﺗﻮﻗﯘدۇم‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪،‬‬ ‫ﻳﺎزﻟﯩﻖ ۋە ﻗﯩﺸﻠﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ‬ ‫ﻳﺎردەﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﺋﻪﻣﮕﻪك ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ 5 .‬ﻳﺎﺷﻠﯩﻖ ۋاﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻤﺪا ﻛﺎﻟﯩﻐﺎ ﻣﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺧﺎﻣﺎن ﮬﻪﻳﺪﯨﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﺎﻻ ﮬﺎرۋﯨﺴﻰ ۋە ﺋﯧﺸﻪك ﮬﺎرۋﯨﺴﻰ ﮬﻪﻳﺪﯨﺪﯨﻢ‪ .‬زەﻣﺒﯩﻞ ۋە ﻏﺎﻟﺘﻪك ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻏﯘت‬ ‫ﺗﯘﺷﯘدۇم‪ .‬ﺷﺎﻟﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮت ﺗﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻏﺪاي ۋە ﻗﻮﻧﺎق ﺋﻮردۇم‪ .‬ﺳﻪل ﭼﻮﯕﺮاق ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا ﺳﯚرەم ﺳﯚرﯨﺪﯨﻢ‬ ‫)ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯚرەﻣﺪﯨﻦ ﻳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ ﭼﯜﺷﯜپ‪ ،‬ﺳﯚرەﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪا ﻗﺎﻟﻐﺎن ۋاﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻤﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ‬ ‫‪9‬‬


‫ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎن(‪ ،‬ﻗﻮش ﮬﻪﻳﺪﯨﺪﯨﻢ ﻣﻪن ‪ 7‬ﻳﯧﺸﯩﻤﺪا ﺗﺎﻣﺎق ﺋﯧﺘﯩﺸﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺗﻮﻧﯘرﻏﺎ ﻧﺎن ﻳﺎﻗﺎﻟﯩﻐﯩﺪەك ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﻛﻮﻧﯩﺸﻪﮬﻪر )ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺋﻮﻧﺴﯘ( ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺷﺎل ﺋﯘرۇﻗﭽﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﻳﺪاﻧﯩﻐﺎ "ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ" ﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪردە ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ﻣﻪﻳﺪان ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎردﯨﻜﻰ ﺷﺎل ﺗﯧﺮﯨﺶ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯧﺰﯨﺪا‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺗﻮﻛﻰ ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﻳﺎﺳﯩﯟاﻟﻐﺎن ﻛﯩﺮﺳﯩﻦ ﭼﯩﺮﯨﻐﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻳﻮرۇﺗﺎﺗﺘﯘق‪ .‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻤﯘ ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻘﺎﻧﺪا ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯜن ﺋﻮﻟﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﺘﺎﺗﺘﯘق‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪-4‬ﺋﺎﻳﺪا ﺷﺎﻟﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺳﯜﻳﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫‪-10‬ﺋﺎﻳﻐﯩﭽﻪ ﺷﯘ ﺳﯘدا ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪-4 .‬ﺋﺎﻳﺪا ﻳﻪر ﺗﯧﺨﻰ ﺋﯧﺮﯨﻤﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ رﯦﺰﯨﻨﻜﻪ ﺋﯚﺗﯜك‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘزﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ دەﺳﺴﻪپ ﺗﯘرۇپ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺘﺘﯘق‪ .‬ﺷﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ﻣﻪن ﻳﯧﺰﯨﻤﯩﺰدا ﻗﺎﻳﺘﺎ‬ ‫ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻼرﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﻪدەﺑﯩﻴﺎت‪-‬ﺳﻪﻧﯭت ﺋﻪﺗﺮﯨﺘﯩﻤﯘ ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﯩﺪﯨﻢ‬ ‫)ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﺪە ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﺳﺎز ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﻳﯧﺰا ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪﻳﺪاﻧﯩﺪا‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‪ ،‬ﺳﺎۋاﻗﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ دۇﺗﺘﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن دۇﺗﺘﺎر ﭼﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟاﻟﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ(‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈم ﺗﯧﻜﯩﺴﺖ ﻳﺎزﻏﯘﭼﻰ‪ ،‬ﻣﯘزﯨﻜﺎ رەﺗﻠﯩﮕﯘﭼﻰ‪ ،‬ﺳﺎز ﭼﺎﻟﻐﯘﭼﻰ‪ ،‬ۋە ﺑﺎﺷﻘﯘرﻏﯘﭼﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﻮﻧﯩﺸﻪﮬﻪر ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﻠﯩﻚ ﻛﯩﻨﻮ ﻛﯘﻟﯘﺑﯩﺪا ﺗﯧﺨﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻳﯘن ﻗﻮﻳﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ دەم‬ ‫داپ ﭼﺎﻟﺴﺎم‪ ،‬ﺑﯩﺮ دەم راۋاپ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ دەم دۇﺗﺘﺎر ﭼﺎﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﺗﺮﯨﺘﯩﻤﯩﺰدە ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﺎزﭼﻰ‬ ‫ﻳﻮق ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﺎي ﭘﺎدﯨﻤﯘ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻛﻪﯕﺮى ﻛﻪﺗﻜﻪن‬ ‫ﺟﺎﯕﮕﺎل‪ .‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﺎدەم ﻗﺎرﯨﺴﻰ ﻛﯚرۈﻧﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ‪ 30‬دەك ﻗﻮي‪ 5-4 ،‬ﻛﺎﻻ‪،‬‬ ‫ۋە ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎت ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪت ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﮬﺎﻳﯟاﻧﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜزۈﺷﯜم ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﻳﻮق‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ﻣﺎۋ زﯦﺪوﯕﻨﯩﯔ ‪5‬‬ ‫ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﻪﺳﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ )ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻣﻪن ﺑﯘرۇﻧﻤﯘ ﺋﻮﻗﯘپ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ(‪.‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻰ ‪-1977‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-12‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ‬ ‫‪-10‬ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺋﯧﻠﯩﻨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪-12 ،‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ‪-5‬ﻛﯜﻧﻰ ﺗﯧﺨﯩﭽﻪ ﭘﯘﺗﯘﻣﻐﺎ رﯦﺰەﻧﻜﻪ ﺋﯚﺗﯜك‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘزﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ دەﺳﺴﻪپ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬زەﻳﻜﻪش ﭼﯧﭙﯩﯟاﺗﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻤﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻐﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﻐﺎ رۇﺧﺴﻪت ﻗﯩﻠﯩﺸﻤﯩﺪى‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﮕﻪﻛﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺮﺳﯩﻦ ﭼﯩﺮﯨﻐﻰ ) ﺟﯩﻦ ﭼﯩﺮاق( ﻧﻰ ﻳﯧﻘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻖ ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﯩﻨﻰ ﺑﯘرﻧﯘﻣﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﺴﺎم‪ ،‬ﺑﯘرﻧﯘﻣﻨﯩﯔ ﺗﯚﺷﯜﻛﯩﮕﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن‬ ‫ﺋﯩﺲ ﻗﻮﻟﯘﻣﻨﻰ ﻗﺎﭘﻘﺎرا ﻗﯩﻠﯩﯟەﺗﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻛﯧﭽﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن داﻻن ﺋﯘﻳﻘﯩﻐﺎ ﻛﻪﺗﻜﻪن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﻤﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜن ﺗﺎﻣﻠﯩﺮى ۋە ﺗﻮرۇﺳﻠﯩﺮﯨﺪا ﺋﯘۋا ﺗﯘﺗﯘپ ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﭼﺎﺷﻘﺎﻧﻼر ﺋﯘۋﯨﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖﯩﺪﯨﻦ ﺗﯚﺷﯜك ﻛﻮﻻپ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﭼﺎﻟﻤﺎ ﺗﺎﺷﻼﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﻛﻮﻧﯩﺸﻪﮬﻪر ﻧﺎﮬﯩﻴﻪ ﺑﺎزﯨﺮﯨﺪا ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎز‬ ‫ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺋﺎﻗﺴﯘ ۋﯨﻼﻳﯩﺘﯩﮕﻪ "ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺋﺎﭘﺘﻮﻧﻮم راﻳﻮن ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺋﺎﭘﺘﯘ‪ "،‬دﯦﮕﻪن ﮔﻪپ ﺗﺎرﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﻤﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫‪10‬‬


‫ﺑﯩﻠﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﻗﺎرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪن ﺋﯩﻜﻪﻧﻤﻪن ‪ --‬ﻣﻪن ﺋﺎﭘﺘﻮﻧﻮم راﻳﻮن ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺋﯧﻠﯩﻨﻐﺎن ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪا ‪-2‬ﺑﻮﻟﯘﭘﺘﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻧﯩﺸﺎﻧﻨﻰ ﺗﯩﻜﻠﯩﺪﯨﻢ‪:‬‬ ‫‪ ( (1‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﯩﮭﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﯜش‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﻢ‬ ‫داﺋﯩﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎرﯨﭽﻪ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﭘﻪﻟﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪.‬‬ ‫‪ ( (2‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎن ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯖﻤﯘ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼش ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪.‬‬ ‫‪ ( (3‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﻰ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﻣﺎﻧﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﺎدﯨﺘﯩﻤﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪى‪.‬‬

‫‪ -5‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ "‪ 7‬ﻣﯩﻨﯘﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﭗ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﯕﻼر" دﯨﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﯖﯩﺰ ﮬﻪﻗﻘﯩﺪە ﺋﻪﺳﻠﯩﻤﯩﻠﻪر ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪ ،‬ﺑﯘ ۋاﻗﯩﺖ ﻗﺎرﯨﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺨﭽﺎم‬ ‫ﺋﯩﭙﺎدﯨﻠﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪن ﺧﯩﺰﻣﻪت‪ ،‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯜرﯨﺴﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-1‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ۋە ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ رەﺋﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪-1 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ۋاﻗﺘﯩﺪا‪،‬‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻠﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻳﯘﻗﯘرى ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎرﯨﭽﻪ ﻳﯘﻗﯘرى ﺋﯚﻟﭽﻪم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ‬ ‫ﺑﯩﺠﯩﺮدﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎرﻗﺎ‪-‬ﺋﺎرﻗﯩﺪﯨﻦ ﻳﯧﯖﻰ ۋەزﯨﭙﯩﻠﻪر ﻳﯜﻛﻠﻪﻧﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻣﻪﻛﺘﻪپ‬ ‫ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎق ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ داﺋﯩﻤﻰ ﮬﻪﻳﺌﯩﺘﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﻰ )ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪەك ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩﺴﻰ دﯦﻴﯩﻠﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪--‬ﻣﯘﮬﻪررﯨﺮدﯨﻦ(ﻧﯩﯔ رەﺋﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﻮﻧﻮم راﻳﻮن )ﺋﯘﺋﺎر( ﻟﯘق ﻳﺎﺷﻼر ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﯘﺋﺎر ﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ رەﺋﯩﺴﻰ‪ ،‬ۋە ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ۋەزﯨﭙﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚز ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯧﺠﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ۋەزﯨﭙﯩﻠﻪرﮔﻪ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯩﺸﻼردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە دەرﺳﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎز دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 3‬ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﻳﯩﻐﯩﻨﻼرﻏﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻤﯩﺴﺎم ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪-1 ،‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﺋﯚﻗﯩﺸﻨﻰ‬ ‫‪11‬‬


‫ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭙﻼ‪ ،‬ﻣﻪن ﺧﻪﻧﺰۇﭼﯩﮕﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺋﯚزۈم‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻨﭽﯩﺮەك ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ دەرﺳﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻤﺎي‪ ،‬ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ۋە‬ ‫ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻠﯩﺮى ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ دەرﺳﻠﯩﺮﯨﮕﯩﻤﯘ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﻰ ۋە ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﮬﯚددﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪل ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯘرى دەرﯨﺠﯩﺪە ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯘك ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﻤﯩﺴﺎم ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪14‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ‪ 16‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺋﯜﮔﯜﻧﯜش ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ‪ 7‬ﻛﯜن ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ دەم‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ۋاﻗﺘﯩﻢ ﭘﻪﻗﻪت ﮬﻪر ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼﻠﯩﻜﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻣﻪن ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﻘﻪدەر ﺑﯩﺮەر‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﻘﺎ‪ ،‬دوﺳﺖ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﺎراﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﯜﮔﯜﻧﯜش‬ ‫ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ ‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 6‬دە ﺋﻮرﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 11‬دﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ دەم ﺋﺎﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻨﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪى‪-‬ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﺋﯚﭼﯩﺮەت ﺗﯘرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘﺳﺪا‬ ‫ﻳﻮل ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪا ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺳﯚزﻟﯜك ﻳﺎدﻻﻳﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﯕﺎ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻪن ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﻗﯩﺲ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪا ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻛﯚﺗﯜرﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﺰدەﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪە‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻧﺪاق ‪ 2‬ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ (1 .‬ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﻣﯩﻨﯘت ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﮬﯩﺴﺎﺑﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ۋاﻗﺘﻰ‪ ،‬ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﺳﺎﺋﻪت ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﮬﯩﺴﺎﺑﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ‪ 60‬ﮬﻪﺳﺴﻪ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(2 .‬‬ ‫ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﭼﺎرﭼﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﻪﮔﻪر ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﭼﺎرﭼﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺗﯩﻞ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك داۋاﻣﻼﺷﺘﯘراﻻﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯘددى‬ ‫دوﺳﻜﯩﻐﺎ ﺧﻪت ﻳﺎزﻏﺎﻧﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺋﺎق رەﯕﻠﯩﻚ ﺑﻮردا ﺧﻪت ﻳﯧﺰﯨﯟەرﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎزدﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ دوﺳﻜﯩﻐﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﻛﯚرەﻟﻤﻪي ﻗﺎﻟﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺳﯩﺰ ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺑﻮر‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺧﻪت ﻳﺎزﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺧﻪﺗﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﻛﯚرﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻗﺎزاﻧﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯩﺸﻼردﯨﻦ‬ ‫ۋاز ﻛﯧﭽﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﺗﻪڭ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ‬ ‫ﻗﺎزﯨﻨﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺋﻪﻣﻪل ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﺎدەﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﻰ ۋە ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ‪ 3‬ﺗﯜرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻖ دەرﯨﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎراپ‪ ،‬ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻚ ﺗﯘﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﺷﯘ ﺗﯩﺰﯨﻤﻐﺎ ﻗﺎراپ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﻜﺎر ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﻢ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻳﻮق‪.‬‬ ‫ﺑﻪزى ﻳﺎش ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر‪" ،‬ﻳﺎﺷﻠﯩﻘﺘﺎ ﺗﺎزا ﻗﺎﻧﻐﯩﭽﻪ ﺋﻮﻳﻨﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەك"‪ ،‬دەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﺎﺗﺎ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﻳﺎش ۋاﻗﺘﯩﯖﯩﺰدا‪ ،‬ﻳﺎﺷﺎش ﺋﯜﭼﯜن ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﯧﭻ ﻧﯧﻤﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻳﻨﯩﻴﺎﻻﻳﺴﯩﺰ؟ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻧﯘﻗﺘﺎ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ‪ 12‬ﻳﯩﻞ ﺋﯚﻣﺮﯨﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 60-50‬ﻳﯩﻞ ﺋﯚﻣﺮﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﺷﯩﻨﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪،‬ﺋﺎﺷﯘ ‪ 12‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺷﯘ‬ ‫‪12‬‬


‫ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻢ ۋە ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯘرﻣﯘش ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ۋەزﯨﭙﯩﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ۋە ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﮔﻪ زﯦﺮﯨﻜﻤﻪي داۋاﻣﻠﯩﻖ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈﺷﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪" .‬ﺑﺎﻻم‪ ،‬ﺳﻪن ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاﻗﺮاق ﻳﺎﺷﺎي‪ ،‬دەپ ﺋﻮﻳﻼۋاﺗﯩﺴﻪن؟"‪" ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻳﺎﺷﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻘﯩﯔ ﺑﺎرﻣﯘ؟" "ﺋﯘ ﻳﻮﻟﺪا‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﺶ ﺗﯘﺗﺘﯘڭ؟" دەپ ﺳﻮراپ ﺗﯘرۇش ﻛﯩﺮەك‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰدا ﺗﯘرﻣﯘﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮەﻛﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻻرﻧﻰ ﻳﯩﺘﯩﺸﺘﯜرۈﺷﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯘرﻣﯘش ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﯖﯩﺰﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪرﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮرۇﻧﺴﯩﺰ ﺋﻪرﻛﯩﻠﻪﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﯟارﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯚﻳﺪە ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﻪرﻛﯩﻠﻪﺗﻜﻪن ﺑﯩﻠﻪن‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺧﺎرﻟﯩﻨﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﯚز ﺟﯧﻨﯩﻨﻰ ﻳﻮﻟﯩﺪا‬ ‫ﺑﺎﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ‪" ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﺎﺷﻘﯩﻼردﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﻳﺎﺷﺎﻳﻤﻪن‪ ،‬دﯦﺴﻪڭ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼردﯨﻦ ﺑﻪﻛﺮەك ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﯩﯔ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼردﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەك ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺳﻪرپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯔ ﻛﯧﺮەك‪ ".‬دﯨﮕﻪن ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﻰ ﻛﯩﭽﯩﮕﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ ﺳﯩﯖﺪۈرۈﺷﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ‪ 4‬ﻳﯩﻞ‬ ‫ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﻰ ۋە ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻗﺎزاﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﯩﻨﻰ ﮬﯩﺴﺎﺑﻘﺎ ﺋﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا‪4 ،‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﻣﻪۋﺳﯜﻣﻠﯜك ۋە ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ‪ 100‬دﯨﻦ ﻧﻮﻣﯘر ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﻪﺳﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ‪ -1‬ۋە ‪-2‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ دەرﺳﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻗﯘش ﺗﺎﻣﺎﻣﻼش‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ‪-5‬ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ‪ -3‬ۋە ‪-4‬ﻳﯩﻠﻰ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‬ ‫ﺋﯚزﻟﯜﻛﯜﻣﺪﯨﻦ ﻳﺎﭘﻮن ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرۈﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﻳﺎﭘﻮن ﺗﯩﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﮔﯩﺮاﻣﺎﺗﻜﯩﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺗﯜﮔﻪﺗﺘﯩﻢ‪-1983 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺷﺎﯕﺨﻪي ﻗﺎﺗﻨﺎش ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫"ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘن ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ" ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﺷﯘردۇم‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯚزۈم ﺑﯘرۇن ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎن‬ ‫ﻛﻪﺳﭗ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﭘﯜﺗﯜن ﺋﯘﺋﺎر ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯘ ﺳﺎﮬﻪدە ﺑﯩﺮﻣﯘ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺧﺎدﯨﻢ ﻳﻮق ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﯚز ۋەزﯨﭙﻪﻣﻨﯩﯔ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﺗﻮﻧﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪچ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 11‬دە ﭼﯩﺮاغ‬ ‫ﺋﯚﭼﯜرۈﻟﮕﯩﭽﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪا‪ ،‬ﭼﯩﺮاغ ﺋﯚﭼﯜرۈﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ "ﺳﯘ ﺋﺎﺳﺘﻰ ﭘﺎراﺧﻮدى‬ ‫رادار ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ" ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎزﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ‪ 2‬ﺋﺎي ۋاﻗﯩﺖ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﻗﺎﻳﺘﻤﺎي‪ ،‬ﺷﺎﯕﺨﻪﻳﻨﯩﯔ ﮬﻪددﯨﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮى ﺗﯩﻨﺠﯩﻖ ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﯩﻐﺎ ﺑﻪرداﺷﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪت ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘﻧﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺧﯘددى روﻣﺎن ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەك‬ ‫ﺋﻮﻗﯘدۇم‪.‬‬ ‫ﺑﯘرۇن ﺑﯩﺮ داﯕﻠﯩﻖ ﺋﺎدەم ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺟﺎﭘﺎﻏﺎ ﺑﻪرداﺷﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻗﺎﺑﯩﻠﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﺷﺮۇش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﺎﺧﺘﺎﻳﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯜزﯨﮕﻪ ﻧﯘرﻏﯘن ﻣﯩﺦ ﻗﯧﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﻣﯩﺦ ﻗﯧﻘﯩﻠﻐﺎن ﻳﯜزﯨﺪە ﺋﯘﺧﻼﭘﺘﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﻘﺎ ﺑﻪرداﺷﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮەﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘ ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ رەﮬﺒﻪرﻟﯩﺮى‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻐﺎ ﺧﻪت ﻳﯧﺰﯨﭗ‪" ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﻪرﻛﯩﻨﺪەك ﺋﺎدەﻣﻠﯩﺮﯨﯖﻼر ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪۋەﺗﺴﻪﯕﻼر ﺷﯘﻧﭽﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ "،‬دەﭘﺘﯘ‪-1985 .‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-9‬ﺋﺎﻳﺪا ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎردﯨﻢ‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫‪13‬‬


‫ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻗﺎرﯨﻤﯩﺪى‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮن ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺳﺎﻻم ﺑﻪرﺳﻪم‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﻟﻤﺎي ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻣﯧﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯜك‪ ،‬دەپ ﮬﯩﺴﺎﺑﻼۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﮬﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﯩﻨﻰ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 8‬دە ‪-1‬ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﻪﺟﺮﯨﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯧﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪت ‪12‬‬ ‫ﮔﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ 3 .‬ﺋﺎﻳﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﻮﻟﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﺘﻪ ﺋﯚزۈم ﺗﯘرﻏﺎن ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﺎﻟﺪۇردۇم‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪن ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻗﺎراﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﻣﺎﯕﺎ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﺧﻪت ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ‪ 80‬ﻳﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﻘﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺧﯧﺘﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪاق دەﭘﺘﯘ‪" :‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻛﻪﻟﺴﻪ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﺳﺎق‪ ،‬دەپ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﮬﺎزﯨﺮ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯘ ﻳﻮق‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﺎرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﺎ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ۋە ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ۋاﻗﺘﯩﻢ ﺳﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ۋاﻗﺘﯩﻢ‬ ‫ﺑﻮﭘﺘﯘ‪ . "....‬ﻣﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪا ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯘﺳﺘﺎز ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ دەرﺳﻨﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ‪ Northridge‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە ﺋﯚﺗﯜپ‪،‬‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﻰ ‪ Caltech‬ﺗﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺗﻪﻗﺴﯩﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪﻧﻤﻪن‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻧﻪﺗﯩﻨﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎزﻏﺎن ﺋﯧﻠﺨﯧﺘﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪاق دەﭘﺘﯘ‪" :‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯚز ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻦ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ ﻳﻮق‪.‬‬ ‫ﺳﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﮬﻪس ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪"....‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە "ﺋﺎق ﺑﻮردا ﺧﻪت ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻛﯚرﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺑﻮر ﺑﯩﻠﻪن ﺧﻪت ﻳﯧﺰﯨﺶ" ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻼﻧﺪﯨﻢ‪-1978 .‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ‪-1995‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﯩﭽﻪ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 16-14‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪10‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯚﭘﺮەك ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﺋﻪﻣﮕﻪﻛﻜﻪ ﺳﻪرپ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﻮﻳﯘن‪-‬ﺗﺎﻣﺎﺷﺎ ۋاﻗﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﺎﻛﺘﯩﭗ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎرﺳﺎم‪ ،‬ﺗﺎﻧﺴﺎ‪-‬ﺋﯘﺳﺴﯘﻟﻨﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەك ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﻪ ﻧﺎﺧﺸﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﯘزﯨﻜﺎ‪ ،‬ﺳﺎز‪ VCD ،‬ﻻرﻏﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﻣﺮاق‪ .‬ﺋﯚﻳﯜﻣﺪە دۇﺗﺘﺎر‪ ،‬ﺗﻪﻣﺒﯘر‪ ،‬ﮔﯩﺘﺘﺎر ۋە ﭘﯩﻴﺎﻧﻮﻻر ﺑﺎر‬ ‫)ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﻼرﻏﺎ ﭼﺎﻟﺪۇرﯨﻤﻪن(‪ .‬ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰدە ﭘﺎت‪-‬ﭘﺎت "ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ۋاﻗﺘﻰ"‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜزﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺑﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻛﯩﻨﻮ ﻛﯚرۈﻣﯩﺰ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻗﻪرت‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﯩﻤﯘ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚرﯨﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺮﮔﻪ ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻮزۇرﻟﯩﻨﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺧﯘددى ﺋﯘرۇق‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﺪەك ﺑﯧﺮﯨﺶ‪-‬ﻛﯧﻠﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﯚﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ۋاﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻤﺪۇر‪.‬‬

‫‪14‬‬


‫‪ -6‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘش‪ ،‬ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮا ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪرەپ ﻗﯩﻠﯩﺸﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ‪-‬ﺳﺎۋاق ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﻮي‪-‬ﭘﯩﻜﯩﺮﻟﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘش ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮا ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەپ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﻰ‪ ،‬ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻨﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەپ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻردا‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 8-7‬ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺑﯩﺮ داﯕﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﭘﻪﻟﺴﻪﭘﻪ ﻓﺮاﻓﻔﺴﺴﻮرى ﻣﺎﯕﺎ ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﯩﺪى‪" :‬ﺑﯩﺮ ﺋﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﻣﯘﻧﺪاق ‪ 3‬ﻧﻪرﺳﻪ ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ (1 :‬ﺑﯩﻠﯩﻢ‪ (2 ،‬ﭘﯘل‪ (3 ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﮬﻮﺗﯘن‪ ".‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺎل ﺋﯜﭼﯜن ﻗﺎﻧﺪاق ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﯕﻼپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮەر ﻳﻪردە ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ‬ ‫ﻳﺎزاﻟﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﺋﺎدەم ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻖ دەرﯨﺠﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﺗﻪرﺗﯩﭙﺘﻪ ﺗﯩﺰﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪرﻣﯘ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﺗﻪرﺗﯩﭙﺘﻪ ﺗﯩﺰﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﻪرﺗﯩﭙﻨﻰ ﺗﯜزۈپ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﺳﺎن‬ ‫ﺋﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﻪردە ﭘﻪﻗﻪت ﺋﯚزۈم ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﺋﻪﻣﻪل ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪرﺗﯩﭙﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﻪي‪:‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘش ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﻪرﺗﯩﯟﯨﻨﻰ ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﻤﻪن‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺋﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﻳﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎل ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯧﺮى ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﻪر‬ ‫‪ (3‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر‬ ‫‪ (4‬ﺧﯩﺰﻣﻪت‬ ‫ﺑﯘﻻردﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻗﯧﺮﯨﻨﺪاش‪ ،‬ﺋﯘرۇق‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎن‪ ،‬ۋە دوﺳﺖ‪-‬ﺑﯘرادەرﻟﻪر ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧﺪە ﺑﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪۋەﺑﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈش ﺑﯧﺮﯨﻤﻪن‪:‬‬ ‫‪ ((1‬ﻣﻪﻳﻠﻰ رﯦﯫﻟﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﻮﻟﺴﯘن‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﻨﻮﻻردا ﺑﻮﻟﺴﯘن‪ ،‬ﻳﺎﺷﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺟﯜپ‬ ‫ﺋﻪر‪-‬ﺧﻮﺗﯘﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯚﻟﻪپ ﻛﯧﺘﯩﯟاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺗﯘرﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘ‬ ‫ﻳﺎﺷﻘﺎ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻠﯩﺮى ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎن ﺋﺎﻟﻪﻣﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪن‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﮬﺎﻳﺎﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻧﯘرﻏﯘن ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺧﯩﺰﻣﻪت‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫دوﺳﺖ‪-‬ﺑﯘرەدەرﻟﻪرﻧﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘرۇپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪن ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺑﯩﺮﮔﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮﺳﻰ ﻛﯧﺴﻪل ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳﯩﺪﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﺋﺎﺟﯩﺰﻻپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯧﻐﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯜن‪-‬ﺗﯩﻨﺴﯩﺰ ﻛﯚﺗﯜرﯨﺪۇ‪ .‬ﺳﺎپ دﯨﻠﻠﯩﻖ‪ ،‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺳﺎداﻗﻪﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ‬ ‫ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻚ ۋە ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪا ﺗﯘرﻣﯘش ﻗﯘرﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﺟﯜپ ﺋﻪر‪-‬ﺧﻮﺗﯘن ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫دۇﻧﻴﺎدا ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯜﺳﺘﯩﻦ ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﺎدەم ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺧﻮﺗﯘﻧﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎل‬ ‫‪15‬‬


‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯧﺮى ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻧﻪرﺳﯩﺪۇر‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩﻴﻠﻪن ‪ 20‬ﻳﺎﺷﻼرﻏﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﭘﯜﺗﯜن ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯚﺗﻜﯜزﯨﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﭘﺎدﯨﻤﯘ ۋە ﮬﺎﻻۋەﺗﺘﯩﻤﯘ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺟﯚرﯨﺴﯩﮕﻪ ﺗﻪﻗﺪﯨﻢ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﯩﺰﯨﻤﺪا ﺋﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﺧﻮﺗﯘﻧﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎل‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯧﺮى ‪-1‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرۇﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﻪردە ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻧﯘﻗﺘﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻨﻰ ﻻﻳﯩﻖ ﻛﯚردۈم‪ (1) .‬ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت ﻳﻮﻟﯩﻐﺎ‬ ‫ﻗﻪدەم ﺗﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﯔ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﺪە ﻳﺎﺷﻼر ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر ﺋﯘ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﺑﺎﻟﺪۇرﻻ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﺴﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻪﮬﯟال‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر‬ ‫ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﻨﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﺴﯩﺰﻣﯘ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻣﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻪﮬﯟال‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 2‬ﺗﯜرﻟﯜك ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎش ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﯖﯩﺰﻧﻰ دەﺳﻠﻪﭘﺘﯩﻼ ﺋﻮﺑﺪان‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﻳﯧﺘﻪﻟﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘش ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‪ ،‬ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ (3) .‬ﺋﯚز‬ ‫ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺰدەش‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﯩﺮ "ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎدەم" ﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ "ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﮔﻪن‬ ‫ﺋﺎدەم" ﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﻰ‪" .‬ﻳﺎﺧﺸﻰ" ﻧﯩﺴﺒﯩﻲ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭼﯧﻜﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯜﮔﯜن‬ ‫"ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ" دﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺗﺎﭘﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ "ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق" ﻗﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯘﭼﺮاﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼر ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﻼردا "ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەم" ﯨﺪﯨﻦ ﭘﻪﻗﻪت‬ ‫ﺑﯩﺮﺳﯩﻼ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﺰ ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎش‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺟﯚرﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰدە ﺗﻮﻟﯘق ﺋﯧﻨﯩﻘﻠﯩﯟﯦﻠﯩﯔ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﯩﺰ "ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەم" ﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺰدەﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻼڭ‪ .‬ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﯘﭼﺮاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﺎرﻟﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎرﻗﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻗﻮﻏﻠﯩﺸﯩﯔ‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﻗﺎرﺷﯩﻠﯩﻖ ۋە ﺗﻮﺳﺎﻟﻐﯘﻏﺎ ﺋﯘﭼﺮاپ ﻗﺎﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯚزﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜردە ﺑﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﺎرﺷﯩﻠﯩﻖ ۋە ﺗﻮﺳﺎﻟﻐﯘﻻرﻏﺎ ﭘﻪرۋا ﻗﯩﻠﻤﺎڭ ‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﮔﻪن ﻛﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻮي ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﺎدەم دەل ﺋﯜزﯨﯖﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻗﯧﺮﯨﻨﺪاش‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ‪ ،‬ۋە ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫دوﺳﺖ‪-‬ﺋﺎﻏﯩﻨﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻪﺧﻤﻪق ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯚﯕﯜل‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪە ﻳﯜرﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﻳﺎﻧﯩﺪۇ‪ :‬ﺋﯚﻣﺮﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻟﯘم‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻠﯩﺪە ﺳﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﻮزەك ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﯘﭼﺮاﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﻪزﯨﺪە "ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرۈش" ﻧﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮاق‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﻰ‬ ‫ﭘﯘﺧﺘﺎ ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺋﻮﯕﯘﺷﺴﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﺎﻻﻻﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻳﻮﺳﯘﻧﺪا ﺗﻮﻏﺮا‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮى ﺳﯜرﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﺳﯩﺰﮔﻪ زور زﯨﻴﺎﻧﻼرﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ (4) .‬ﺋﻪر‪-‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼر ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺑﺎراۋەر ﻳﺎرﯨﺘﯩﻠﻤﯩﻐﺎن‪ .‬ﮔﻪرﭼﻪ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﯩﺶ ﺗﻪﻗﺴﯩﻤﺎﺗﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼر ﺋﻪرﻟﻪردﯨﻦ‬ ‫‪16‬‬


‫ﺑﻪﻛﺮەك ﺟﺎﭘﺎﻛﻪش ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﺎﻳﺎﻟﻠﯩﺮى ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪" ،‬ﺋﺎھ ۋەﺗﻪن‪ ،‬ﺋﯘﻟﯘق ﺋﺎﻧﺎم!" دﯦﮕﻪن ﺷﯧﺌﯩﺮﻻرﻧﻰ ﻛﯚپ ﺋﺎﯕﻼﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‪" ،‬ﻧﯧﻤﻪ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎھ ۋەﺗﻪن‪ ،‬ﺋﯘﻟﯘغ ﺋﺎﺗﺎم! دﯦﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﺪۇ؟" دەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﯩﻨﻰ ﻗﯩﺰﯨﻢ‬ ‫ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻣﯧﯖﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﭘﻪﻗﻪت‬ ‫‪ 3‬ﺋﺎﻳﻼ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺗﯘراﻟﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺷﯘ ﻗﯩﺴﻘﯩﻐﯩﻨﺎ ‪ 3‬ﺋﺎي ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪﻗﻪدەر ﺋﯘﻟﯘﻏﻠﯘﻗﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﯘق ﺗﻮﻧﯘپ ﻳﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪن ‪-1985‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﺗﯧﺨﻰ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺗﻪرەﻗﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪە ﺋﯘزۇن ﻳﻮﻟﻠﯘق ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯧﻠﯩﻔﻮن ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﭘﻮﭼﺘﯩﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺑﺎرﻣﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻦ ﺧﻪت ﻳﺎزﺳﯩﻤﯘ‪ 15 ،‬ﻛﯜن ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا‬ ‫ﺋﺎران ﺗﯧﮕﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺗﯘرﻏﺎن ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﮕﻪ ﮬﻪر‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ ﺧﻪت ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﻪر ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯚز ﺧﻮﺗﯘﻧﯩﻨﻰ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ دەرﯨﺠﻪ ﺗﯚۋەن‬ ‫ﻛﯚرۈش‪ ،‬ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﯘرۇش‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﻪدﯨﺮﻟﯩﻚ ﻧﻪرﺳﯩﺴﯩﻨﻰ دەﭘﺴﻪﻧﺪە‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎراۋەر‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ‪ ،‬ﺧﻮﺗﯘﻧﯩﻨﻰ ﺋﯘرۇش‪ ،‬دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻲ ﺋﯚﻟﭽﻪم‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻧﺎﭼﺎر ﻗﯩﻠﯩﻖ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﻪدﯨﺮﻟﯩﻚ ﻧﻪرﺳﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق دەﭘﺴﻪﻧﺪە ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﺳﯩﺰدﯨﻦ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻛﯜﺗﻪﻟﻪﻳﺪۇ؟ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻗﯧﺮﯨﻨﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ۋە‬ ‫دوﺳﺖ‪-‬ﺋﺎﻏﯩﻴﻨﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰدﯨﻦ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ؟ )‪ (5‬ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت‪ -‬ﺗﻮي ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ داﺋﯩﻢ‪ ،‬ﺋﺎﯕﻠﯩﻖ ﮬﺎﻟﺪا‬ ‫ﭘﻪرۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘرۇﺷﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻟﻪرﻧﯩﯔ ﻳﯜرﮔﻪن ۋە ﻳﯧﯖﻰ ﺗﻮي‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﯖﻼردﯨﻜﻰ ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﺳﯩﺰﻟﻪرﮔﻪ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺋﻪﺳﺮا ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﯘ ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯜﭼﯩﻴﯩﭗ ﻣﺎﯕﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﻪرۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎن ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚﻣﺮى ﭼﻪﻛﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ ( (2‬ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﻪر‪" .‬ﻣﻪن ﺑﺎﻻﻣﻨﻰ ﺑﺎﻗﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﺎﻻم ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎﻗﯩﺪۇ‪ ".‬ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر‬ ‫ﺋﻪﻣﻪل ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﯩﻲ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﭘﻪرزەﻧﺖ ﻛﯚرۈﺷﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻼ ﺋﯚز ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﻣﻪﺳﯱﻟﻴﯩﺘﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﯧﺘﯩﺮاپ ﻗﯩﻠﻐﺎن ۋە‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚز ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺖ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﻐﺎن‬ ‫داﺋﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﻤﻜﺎن ﻗﻪدەر ﻛﯚپ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘش‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﻗﻮﺷﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﯚﮬﭙﻪ‬ ‫ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻟﯩﺪا ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﻣﻪﺳﯱﻟﻴﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ۋاز‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﺶ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن ﺟﯩﻨﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﻣﻪن ﭘﻪرزەﻧﺖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﺪە‪،‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻧﯘﻗﺘﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻨﻰ ﻻﻳﯩﻖ ﻛﯚردۈم‪" (1) .‬ﺑﺎﻻ"‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪" ،‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‪ ،‬ﮔﯚدەك‪ ،‬ﺳﺎددا‪ ،‬ﺋﯩﺶ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪۇ" دﯦﮕﻪﻧﻠﻪردﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮا ﻳﻮﻟﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﻗﻪددەس ﺑﯘرﭼﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﺸﯩﻐﺎ ﻗﺎراپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﺘﺎ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﯔ؛‬ ‫ﮬﻪرﯨﻜﻪت داﺋﯩﺮﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﭼﯧﮕﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺳﯩﺰﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﯔ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻼڭ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ دﯦﮕﯩﻨﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﺧﯩﻼﭘﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎﻻﺷﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‬ ‫ﺋﯘﺳﯘﻟﺪا ﺟﺎزاﻻڭ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯘرﻣﺎڭ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﯘرۇش ﺋﯘﻧﻰ ﺟﺎزاﻻش ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇر‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ‬ ‫‪17‬‬


‫ﺟﺎزاﻻﺷﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮرۇﻧﺪاﻗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ 10-5 ،‬ﻣﯩﻨﯘت‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘش؛ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﻮرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻗﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎش ﮬﻮﻗﯘﻗﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻛﯜن ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﻪ ﻣﻪﮬﺮۇم ﻗﺎﻟﺪۇرۇش‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﯘرﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺋﯘﻧﻰ ﺟﺎزاﻻﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﮬﯚرﻣﯩﺘﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ "self-esteem‬دەﻳﺪۇ( ۋەﻳﺮان ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚزﯨﻨﻰ ﺗﯚۋەن دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎدەم ﮬﯩﺴﺎﭘﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(2) .‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰ ﺗﯧﺨﻰ ﺋﯚﮔﻪﺗﻤﯩﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺳﯱﻟﻴﯩﺘﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘﻧﺪاق ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺟﺎزاﻻش ﮬﻮﻗﯘﻗﯩﯖﯩﺰ ﻳﻮق‪ (3) .‬دادﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﭘﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻐﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺟﺎزاﻻش‪ ،‬ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﺎﻻق ﺋﺎدەﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى؛ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻣﯘﺗﻠﻪق ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﯔ‪(4) .‬‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﯖﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﻮﺗﯘﻧﯩﯖﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﻪدەﭘﻠﻪۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺑﯘ‬ ‫ﺋﻪدەﭘﻠﻪﺷﻜﻪ ﻗﻮﺷﯘﻟﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺧﻮﺗﯘﻧﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯧﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﻤﻪڭ‪--‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯘرﯨﺪا ﺗﯩﺰﻏﺎﻧﺪەك‪ ،‬ﺋﯧﺮﯨﯖﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﻮﺗﯘﻧﯩﯖﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﺋﯜﺳﺘﯜن ﺗﯘرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﮔﯩﮕﯩﭽﻪ ﺳﺎﻗﻼپ )ﺑﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ﺋﺎﺳﻤﺎن ﺋﯚرۈﻟﯜپ ﭼﯜﺷﻤﻪﻳﺪۇ(‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺟﯚرﯨﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻳﻮق ﺑﯩﺮ ﻳﻪرﮔﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﻪ ﮬﺎﺳﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﻪدەﺑﻠﯩﮕﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯩﻠﭽﻪ ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﻪﻧﻤﻪي‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﯚز‬ ‫ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻘﺮار ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻛﯚﻳﯜدﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯩﺰﮬﺎر ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ (5) .‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺟﯚرﯨﯖﯩﺰدﯨﻦ ﻗﺎﻟﺴﯩﻼ ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪارﭼﯩﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻮﻗﯘﻧﯘﺷﯘپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﭼﻮﻗﯘم ﺋﯘ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪارﭼﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ۋاز ﻛﯧﭽﯩﯔ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ دوﺳﺘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ‪ 20-10‬ﺳﻮﻣﻠﯘق‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯘﺗﺎ ﮬﺎراق ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﯧﮭﻤﺎن ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘزۇﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﻪﻟﻪم‪ ،‬دەﭘﺘﻪر‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎب ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻗﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ‪ 2‬ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﺷﻘﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮا ﻛﻪﻟﺴﻪ‪ ،‬دوﺳﺘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﮬﺎراق ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯜﺗﯜﺷﺘﯩﻦ ۋاز ﻛﯧﭽﯩﯔ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻣﯧﮭﻤﺎن‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺶ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ‪ 2‬ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﺷﻘﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮا ﻛﻪﻟﺴﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯔ‪.‬‬ ‫‪ ( (3‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻣﯧﮭﺮﯨﺒﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎر‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺪە ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﻰ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺧﻪۋەر ﺋﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺧﻪۋەر ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﮬﻪر داﺋﯩﻢ ﺋﻪﺳﺘﻪ ﺗﯘﺗﯘش ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪۋەﺑﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزﯨﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەر ﺋﺎﻻﻻﻳﺪۇ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺗﯧﺨﻰ ﺋﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪۇ )ﺋﯘﻻر ﺗﯧﺨﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ‪-‬دە(‪.‬‬ ‫‪ ( (4‬ﺧﯩﺰﻣﻪت‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼر ﺋﯚﻣﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚﺗﻜﯜزﯨﺪۇ‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﻢ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﯩﺰﻏﺎن ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﻮﻟﯩﺪا ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺷﻪرﺗﻰ‪.‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻛﯜﻧﺪە ﺗﯜﮔﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺧﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺟﯩﺪدى ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‪،‬‬ ‫‪18‬‬


‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻻردﯨﻦ‬ ‫ﺧﻪۋەر ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ " ‪Silicon‬‬ ‫‪ " Valley‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﻳﯩﻐﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﺋﻮرۇن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر ﺋﯘ ﻳﻪرﻧﻰ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﺴﻰ"‪ ،‬دەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻮرﻧﻰ ﺳﺎن‬ ‫ﻓﺮاﻧﭽﯩﺴﭽﻮ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪا( دا ‪ 7‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەك ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪرﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪت‬ ‫ﻣﻪدەﻧﯩﻴﯩﺘﻰ "ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎدەم ﺋﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﺎدەم ﺑﻮﺷﯘﺗﯘش" ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭘﻪن‪-‬ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺪا‬ ‫ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﻪش ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﺎﻳﺪا ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ‪ 3-2‬ﻣﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 5-3‬ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺗﺎﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺗﺎﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﻮﻧﯩﻼ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﻪت‪-‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ زۆرۈر ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻟﯟۇرۇپ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺋﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﻮﺑﺪان ﻣﺎﯕﻤﺎي ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﻰ رەﮬﯩﻤﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪-2001‬ﻳﯩﻠﻰ دﯦﻜﺎﺑﯩﺮدا ﻣﻪن ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ "‪ "Wawesplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻳﺎردەﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ‪ 30‬ﺋﺎدەم ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪۇق‪-2002 .‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-3‬ﺋﺎﻳﺪا‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺧﺎدﯨﻤﻼرﻧﯩﯔ‪ 30 %‬ﺗﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﺎﺗﺘﯘق )ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻘﻰ ﻛﻪﺳﭙﻰ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺋﺎدەﻣﻠﻪردﯨﻨﻤﯘ ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﯩﺴﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺮ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﺎﺷﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 6‬ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪرﻛﯩﺐ ﺗﺎﭘﻘﺎن "ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪش ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺴﻰ" ﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘراﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻟﯘق‪-‬ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯚﻟﭽﻪر ﺧﺎﺗﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ ‪ 3000-2000‬ﺋﻰ ﺋﺎرﻗﺎ‪-‬ﺋﺎرﻗﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻤﯘ ‪ 125‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﯩﻨﻰ ‪ 4‬ﻳﯩﻠﺪا ﺧﻪﺟﻠﻪپ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯩﻦ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت‪ ،‬ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎت ۋە ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻨﻰ ﺗﻪﻳﯟەﻧﮕﻪ‬ ‫ﻳﯚﺗﻜﻪﺷﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ دوﻛﺘﻮرﻧﯩﻤﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬ ‫ﻣﻪن ﻳﺎﻟﻐﯘز ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﻳﯟەﻧﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﺎرﺳﺎم‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‪%‬‬ ‫‪ 1‬ﺗﯩﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ رەت ﻗﯩﻠﯩﭗ‪-2003 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-4‬ﺋﺎﻳﺪا ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ FBI ،‬ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ۋە ﺧﯩﻤﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﻗﻮراﻟﻼرﻧﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﺮدﯨﻢ(‪ .‬ﺑﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺋﺎﺳﺘﯩﺪا‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﯩﻠﻪن "ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﻪت ﺑﺎﻏﻼش"‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯚﻣﯘر ﺑﻮﻳﻰ ﺳﺎدﯨﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﯖﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘ ﺋﯚﻣﯜرﻟﯜك ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ۋە ﺋﯘرۇق‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﻣﯜرﻟﯜﻛﺘﯘر‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻗﯧﺮﯨﻨﺪاش‪ ،‬ﺋﯘرۇق‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎن‪ ،‬ۋە دوﺳﺖ‪-‬ﺑﯘرەدەرﻟﻪر ﺑﺎر‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘ‬ ‫ﻛﺎﺗﯧﮕﻮرﯨﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺋﺎدەﻣﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪش ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﺳﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪە ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎدەﻣﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰ‬ ‫ۋەﺗﻪﻧﺪە ﺑﻮﻟﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﯖﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯘﺗﻠﻪق ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺗﻪﭘﺴﯩﻼﺗﯩﻨﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎدەم ﺋﯚزى ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﺸﯩﯟﯦﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫‪19‬‬


‫ﻣﻪن ﺟﺎۋاﺑﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪەك‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەت ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻠﯩﻠﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯚزﯨﺘﯩﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺎق ﺋﯚﺗﯜدﯨﻐﺎن‪،‬‬ ‫ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﺎﻏﻼم ۋە ﺋﻪﺗﺮاﭘﻠﯩﻖ ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻛﯚﯕﯜل ﺑﯚﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﻪرﺗﯩﭙﯩﻨﻰ ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﯩﺰﻏﺎﻧﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﺪۇ‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻪر‪-‬ﺧﻮﺗﯘن ﮬﻪر ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﻰ ﻣﺎﻗﯘل ﻛﯚرﮔﻪن ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪرﺗﯩﭙﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺗﻮﻟﯩﻤﯘ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰﻟﻪردە ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺗﻪرﺗﯩﭗ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن‬ ‫ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼش ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﯩﻜﯩﺮ ﺋﯩﺨﺘﯩﻼﭘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﻧﻐﯩﻠﻰ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻪر‪-‬ﺧﻮﺗﯘن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚﯕﯜﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻜﻠﻪرﻧﻰ زور‬ ‫دەرﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎزاﻳﺘﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﻪرﺗﯩﭗ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎش‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق ﺋﻪرﻟﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﺧﯩﺰﻣﻪت ‪-1‬ﺋﻮرۇﻧﺪا‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ‬ ‫‪-2‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق ﺋﺎﻳﺎﻟﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯧﺮى ‪-1‬ﺋﻮرۇﻧﺪا‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ‪-2‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪۇ )ﺋﯘﻻر‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺧﯩﺰﻣﻪت ﻗﯩﻠﻤﺎي ﺋﺎﺷﯘ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻧﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەر ﺋﺎﻟﯩﺪۇ(‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯩﺮى ﻳﺎﻛﻰ ﺧﻮﺗﯘﻧﻰ ‪-1‬ﺋﻮرۇﻧﺪا‪ ،‬ﺑﺎﻻ ۋە ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ‪-2‬ﺋﻮرۇﻧﺪا‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ‪-3‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﯘﻗﻘﺎن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﺎرى ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬دوﺳﺖ‪-‬ﺋﺎﻏﯩﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺧﻮﻟﯘم‪-‬ﺧﻮﺷﻨﺎ ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪاﺷﻼرﻏﺎ ﺋﯧﺘﯩﺒﺎر ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚرﻣﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﻪن‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪا ﺑﯩﺮ ﺋﯘﺳﺘﺎزﻧﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ‪ 5-4‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﭼﯜﺷﻜﻪن ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫رەﺳﯩﻤﯩﻢ ﻳﻮق )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن(؛ ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﮬﯩﭽﻘﺎﻧﺪاق‬ ‫ﺋﺎﻻﻗﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ‪ 4-3‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺧﯧﻠﻰ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻣﯘ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر‬ ‫ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪20‬‬


‫‪ -2‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪ -7‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﯖﯩﺰدە ﻳﯘرﺗﺘﯩﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼر ﺑﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﯘرﻏﯘن ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﮕﻪ‬ ‫ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﭙﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮر ﺑﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪش ﺋﺎرام ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻤﯘ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ‪ ،‬ﺳﺎۋاﻗﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ‬ ‫ﻳﺎردەم ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﻳﺎردەم ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺋﯚزۈم ﺋﯜﭼﯜن ﺷﻪرەﭘﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ‪ ،‬دەپ‬ ‫ﮬﯧﺴﺎﺑﻼش ﻣﺎﯕﺎ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺋﺎدەت ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎدەﺗﻨﻰ ﻣﻪن ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ‬ ‫داۋاﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻼ ﻳﺎر ﺑﻪرﺳﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻠﻰ ﺑﯩﺮەر ﺷﻪﺧﺴﻜﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﭘﯜﺗﯜن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘن‪ ،‬ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻘﻼ ﺋﯩﺶ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ زادﯨﻼ ﺑﺎش ﺗﺎرﺗﻤﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﭘﯜﺗﯜن ۋۇﺟﯘدۇم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚزۈم ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﯧﯖﯩﺸﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮا ﻳﻮﻟﻐﺎ ﺑﺎﺷﻼﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﻮﻟﯘﻣﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﺴﯩﻼ‪ ،‬ﻣﻪن ﮬﯧﭽﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﺎردﯨﻤﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻳﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪-1978-1976 .‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮى ﻣﻪن ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﺎرﻏﺎن ﻳﯧﺰﯨﺪا‪ ،‬ﻏﺎﻟﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻻ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﻛﻮﻧﯩﺸﻪﮬﻪر )ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺋﻮﻧﺴﯘ( ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘرۇﺷﯘﺷﺘﺎ داﯕﻖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪" ،‬ﻏﺎﻟﯩﭗ ﺟﻮدا"‪ ،‬دەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﻜﻪﻧﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯧﺰﯨﺪا ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن دوﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻻﻳﯩﻢ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﺋﯚزﮔﻪردى‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﯧﺰﯨﺪا ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮەر‬ ‫ﻣﺎﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﭼﯩﻘﯩﺶ ﻳﻮﻟﻰ ﻳﻮق ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻳﯧﺰﯨﺪا ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩﮕﻪﻧﻠﻪر ‪ 2‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﺑﯩﺮەر ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﯘﺗﻘﺎن ﻳﻮﻟﯘم‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ "ﭘﺎرﻻق ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎل ﻳﻮﻟﻰ" ﻏﺎ ﻣﺎﺳﻼﺷﻘﺎن ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻼرﻏﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺸﯩﻤﺪا ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﺳﻪۋەﺑﻤﯘ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪن ‪-1988‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﭘﺮﯦﻠﺪا‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺷﯩﻨﺠﺎڭ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ۋە ﺋﯘﺋﺎر ﻟﯘق ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﯧﺸﻘﻪدەم ﺋﯘﻳﻐﯘر ۋە ﻗﺎزاق رەﮬﺒﯩﺮى‬ ‫)ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺗﯜﮔﻪپ ﻛﻪﺗﺘﻰ؛ ﺋﯘ ﺋﺎﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎﺗﻘﺎن ﻳﯧﺮى ﺟﻪﻧﯭﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎي‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎردﯨﻤﯩﻨﻰ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﻪن( ﻧﯩﯔ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎت‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ‪ Northridge‬ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ )‪ (CSUN‬ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﭗ‪TOFLE ،‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺗﻮﻟﯘق ﻛﯚﺗﯜرﯨﯟەﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘﺷﯘﻣﻨﻰ ﻳﺎردەﻣﭽﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﺎﭘﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﮕﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ )ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪،‬‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﻐﺎن ‪ 5‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﮬﯧﭽﻘﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯦﻨﯧﺮﻟﯩﻘﻰ ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ‪-1‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﻮﻗﯘش ﻳﺎردەم ﭘﯘﻟﻰ‬ ‫ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ داۋﯨﺲ ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ )‪ (UC Davis‬ﮔﻪ ‪-1‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫‪21‬‬


‫‪ 13‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﻰ ﺗﯚﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﻣﻪن ﺋﯚزۈم ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﻼ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ‪ 2‬ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻼرﻏﺎ ﻗﺎﻟﺪۇرۇپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺑﯘرۇن ﺷﯩﻨﺠﺎڭ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﻤﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻗﯩﻠﺪى‪ UCD .‬ﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﭼﯜﺷﯜپ‪ ،‬ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺳﯩﻘﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻜﯩﺴﯩﮕﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺗﻪر ﺳﯜﻳﻰ ﻳﻪرﮔﻪ ﺗﺎﻣﭽﯩﻼپ ﺋﺎﻗﺎﺗﺘﻰ(‪ .‬ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‪ CSUN ،‬ﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﺘﯘرۇش ﻗﻪﻏﯩﺰﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯧﻨﯩﯖﺪﯨﻦ ‪-5‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐﯩﭽﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﺘﯩﺸﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪن ﻗﯩﺰﯨﻢ ‪ 3‬ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﯩﮕﻪ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ 3 ،‬ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮەي‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﺪە ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ )ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮬﻪﭘﺘﯩﮕﯩﭽﻪ ﻗﯩﺰﯨﻢ ﻣﯩﻨﻰ "دادا" دﯦﮕﯩﻠﻰ ﺋﯘﻧﯩﻤﺎي‪ ،‬ﻣﯩﻨﻰ‬ ‫"ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺋﺎﻛﺎ" دەپ ﭼﺎﻗﯩﺮدى(‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺗﯩﺸﻘﺎ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺗﯘﻗﻘﺎن ﻛﯜرۇش ﺋﯘﭼﯘن ﻗﺎﻳﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ رۇﺧﺴﻪت ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻳﯘرﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﻳﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺳﯧﻐﯩﻨﻐﺎن ﺋﯩﺪۇق‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻣﻪن ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﻤﮕﯩﻼ‪ ،‬ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﻛﯧﺴﻪﻟﮕﻪ ﮔﯩﺮﯨﭙﺘﺎر ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ‪ 4‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺗﺎﭘﺸﯘردى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﺸﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺋﺎي ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻻرﻧﻰ ﺋﺎز دەپ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻦ‬ ‫‪-1‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﯕﺪۇرﻏﺎن ﺋﻮﻗﯘش ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﻗﻪﻏﯩﺰى ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻮﻗﺎپ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ﭘﻮﭼﺘﯩﺨﺎﻧﯩﻤﯘ ﭘﻮﭼﺘﯩﺨﺎﻧﺎ ﺳﯜرۈﺷﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﺎۋارە ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‬ ‫ﻣﻪن ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﺘﯩﺶ ۋاﻗﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻳﺪﯨﯖﻼﺷﺘﯘرۇۋﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﻮﻧﯘﺷﯘﻣﻐﺎ ﺧﻪت ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺧﻪت ﻛﻪﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﺎﻣﺎﻟﺴﯩﺰ ‪-7‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﻰ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻗﯘرﺑﺎن ﮬﯧﻴﺘﻘﯩﻤﯘ ﻗﺎرﯨﻤﺎي‪ ،‬ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ۋﯨﺰا‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪-7 ،‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐﯩﭽﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫‪-9‬ﺋﺎﻳﻐﯩﭽﻪ ﺗﯩﺰﯨﻤﻼﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻗﺘﯘرۇش ﺧﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﺘﯩﺶ‬ ‫ۋاﻗﺘﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﻗﺎرﯨﺘﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ ﺋﯘﭼﯘرﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن‬ ‫ﺋﯚﻳﯜﻣﺪە ﺋﺎران ‪ 3‬ﺋﺎي ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎي ﺑﺎﻟﺪۇر ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﺗﺎق ﭘﯘﻟﻰ ﺗﯚﻟﻪپ‪ ،‬ﺑﯩﻜﺎر‬ ‫ﻳﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﻣﺎﯕﺎ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻏﺎﻳﻪم ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدا ﺑﺎر ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﭘﻪﻟﻠﯩﮕﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘش ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردﯨﻜﻰ ‪ 50‬ﻛﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻳﺎش ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼردﯨﻦ ‪3‬‬ ‫ﭘﻪن ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻردﯨﻦ ‪ 15‬ﻛﯩﺸﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺋﻪۋەرﺗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﻼردا ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 240‬ﻧﻮﻣﯘر ﺋﯧﻠﯩﭗ‪-1 ،‬ﺋﻮرۇﻧﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯩﭽﻜﯩﺮى ﺋﯚﻟﻜﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ‪ 180‬ﻧﻮﻣﯘر ﺑﯩﻠﻪن ‪-2‬ﺋﻮرۇﻧﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﯕﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ‪ 50-40‬ﻧﻮﻣﯘر‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼردﯨﻨﻤﯘ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ‪ 15‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﻠﻪر ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺗﻪﻗﺴﯩﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮاﻧﺘﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﻳﻮق ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﺎراردا‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎرﻏﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮاﻧﺘﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺧﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫‪22‬‬


‫ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮدى‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﯘﻧﯟان ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜن ‪2‬‬ ‫ﻳﯩﻞ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﺎزاب ﻳﯩﺪﯨﻢ )ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﭼﯜﺷﻜﯜﻧﻠﻪﺷﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺗﺎرﺗﻘﺎن دەرﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻛﯜﭼﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪۇرۇپ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎن ﻗﻪدەر ﻛﯚﭘﺮەك ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﮬﻪﻗﺘﯩﻤﯘ ﻧﯘرﻏﯘن ﮬﻪﻛﺎﻳﯩﻠﯩﺮﯨﻢ ﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﺟﯩﻢ ﭼﻪﻛﻠﯩﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚزدە ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪرﮔﻪ ﻳﺎزﻣﺎﻳﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﻣﻪن ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻣﯧﻨﻰ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪت ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ‪-3‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﻳﯚﺗﻜﻪپ ﻗﻮﻳﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪ ،‬ﻣﻪﺳﯱل ﺋﻮرﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﻮﺷﯘﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﻪك ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﺪى‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺋﯘزۇن ﺋﯚﺗﻤﻪي‪ ،‬ﺋﯘﻻر‬ ‫ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻨﻰ ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭙﺘﯘ‪--‬ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﻣﯘدﯨﺮى ﻣﺎﯕﺎ ‪-1991‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﺗﯧﺰ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈﺷﯩﮕﻪ ﻣﻪن ﺳﻪۋەﺑﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﭘﺘﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﻳﻪﻧﻪ ‪ 10‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﻮﻗﯘدى(‪ .‬ﺗﻪﻟﯩﻴﯩﻤﮕﻪ ﻳﺎرﯨﺸﺎ‪ ،‬ﭘﯧﺸﻘﻪدەم‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﯘﺳﺘﺎزﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻳﺎﻣﺎن ﺋﯩﺶ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺋﯘﻧﯟان ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﺶ ﭘﯘرﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪﻧﺪە‬ ‫ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﻮﻗﯘش ﺋﺎرزۇﺳﻰ ﺑﺎر ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﮬﯧﺴﺪاﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﺑﺎر‪ .‬ﺷﯘﻻرﻏﺎ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺗﯘﻏﺪۇرۇپ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪-1994 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪن ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﯘﭼﯘرﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﭼﯩﻘﯩﻤﻨﻰ )ﻳﻪﻧﻰ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﺶ راﺳﺨﻮدى ﺑﯩﻠﻪن ﭘﻮﭼﺘﺎ راﺳﺨﻮدﯨﻨﻰ( ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺗﻪﯕﺮﯨﺘﺎغ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ "‪ "TOSSA‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ(‬ ‫ﻛﯚﺗﯜردى‪ .‬ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪن ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻛﻪﺳﭙﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﺧﻪت ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ‪ " Peterson's Guide‬دﯦﮕﻪن‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﻛﻪﺳﭙﻜﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ )ﻧﯘﺳﺨﯩﻼپ(‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﮔﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﻗﻪدەم‪-‬ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرۇپ ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﺧﻪت ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﭘﻮﭼﺘﺎ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪۋەرﺗﯩﭗ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﻛﻮﭘﯩﻴﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺧﻪت ۋە ﻟﯩﭙﺎﭘﻼرﻧﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻش‪ ،‬ۋە‬ ‫ﭘﻮﭼﺘﯩﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻐﺎن ﺧﻪﺗﻨﻰ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻛﯜن‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻢ ﻛﯩﺘﻪﺗﺘﻰ‪-1998 .‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻟﯘم ﺳﻪۋەﺑﻠﻪر ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼردﯨﻦ‬ ‫ﻣﺎﯕﺎ ﺗﻪﻟﻪپ ﻳﺎزﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻼر‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﺎزﻻپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯚﻛﯜﻧﺪۈم‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻪڭ ﺑﯘرۇن ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﯘرﻣﯘش ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﻣﯘرەﻛﻜﻪپ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼر‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﻗﯘش‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘش‪ ،‬ۋە ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼرﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺗﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻳﺎردەم ۋە‬ ‫ﻣﻪﺳﻠﯩﮭﻪت ﺳﻮراپ ﺗﯘردى‪ .‬ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼردﯨﻨﻤﯘ ﺧﻪت‪-‬ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﻪر ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺗﯘردى‪ .‬ﺋﯚزۈم‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻳﯩﻐﻘﺎن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﻪردﯨﻦ ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼرﻏﺎ‬ ‫ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﺴﯘن ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻣﻪن ‪-2004‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎزدا "‪ "http://www.meripet.com‬دﯨﮕﻪن‬ ‫ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ ﻳﺎﺳﺎپ‪ ،‬ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ۋە ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﻳﯘرﺗﺪاﺷﻼرﻏﺎ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ دەپ ﻗﺎرﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ‬ ‫‪23‬‬


‫ﺋﯘﭼﯘرﻻرﻧﻰ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﯘزۇپ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﻣﺎﯕﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺳﻮﺋﺎﻟﻼرﻏﺎ ﻗﺎراپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﯜزۈپ ﺗﯘرۇۋاﺗﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﺎﺷﻘﺎ ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼر ۋە ﺗﻮﻧﯘش‪-‬ﺑﯩﻠﯩﺸﻠﻪرﮔﻪ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‬ ‫ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼر ﺧﯧﻠﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ )‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ‪ -13‬دﯨﻦ‬ ‫‪-19‬ﻛﯘﻧﻠﯩﺮﯨﮕﯩﭽﻪ( ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪرﮔﻪن ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻢ ﻣﯘﻧﺪاق‪:‬‬ ‫)‪ (1‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻦ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻳﻼردﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﮬﯧﺴﺎب ﺑﯩﻠﻪن ‪ 5‬ﺋﯧﻠﺨﯧﺘﯩﮕﻪ ﺟﺎۋاپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﻮﻗﯘش ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺳﻰ ﻳﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎردەﻣﭽﯩﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ www.biliwal.com (3‬ﺳﻮرﯨﻐﺎن ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺟﺎۋاب ﻳﯧﺰﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ (4‬ﺋﺎۋﯨﺴﺘﺮاﻟﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘس ﺧﯧﺘﻰ" )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‬ ‫‪ " Recommendation Letter‬دەﻳﺪۇ( ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ (5‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ۋﯨﺰا ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﺎ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن "ﺳﺎﻳﺎﮬﻪت‬ ‫ﭘﯩﻼﻧﻰ" )‪ (Travel Schedule‬ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ (6‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر زﯨﻴﺎﻟﯩﻴﻨﯩﯔ ﻛﺎﻧﺎدادﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻏﺎ ﻳﺎزﻏﺎن ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺧﯧﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﮬﺮﯨﺮﻟﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ (7‬ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯩﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﯜرك ﺗﻮﻧﯘﺷﯘﻣﻨﯩﯔ "ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺲ‬ ‫ﻛﺎﺗﯧﮕﻮرﯨﻴﻪﺳﻰ" ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻗﯧﻠﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ دۆﻟﻪت‬ ‫ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﯩﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ زۆرۈر ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼﻳﺪﯨﻐﺎن "ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﻻش ﺧﯧﺘﻰ" ﻧﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪ (8‬ﻓﺮاﻧﺴﯩﻴﻪدە دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘرۇن ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯘﻣﺪا‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻓﺮاﻧﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺋﯩﻨﮋﯦﻨﯧﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻛﯚرۈﺷﯜش ) ‪job‬‬ ‫‪ (interview‬ﻏﺎ ﺑﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ‪ 5‬ﺧﯩﻞ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﻮﺋﺎل ﺳﻮراپ ﺋﯧﻠﺨﻪت‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﺳﻮراﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ دەرﮬﺎل‬ ‫ﺟﺎۋاب ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻣﺎﯕﺪۇردۇم‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﯩﺸﻼر ﺑﯩﻠﻪن داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻜﯩﺪەك ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاش ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﺮەك ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜن ﻛﻪچ ﺳﺎﺋﻪت ‪10‬‬ ‫دﯨﻦ ﺋﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﻪر داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻛﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﯘرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺗﯘرﻣﯘﺷﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺎددﯨﻲ ﺗﯘرﻣﯘش )ﺗﺎﻣﺎق ﻳﯧﻴﯩﺶ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ ﻛﯩﻴﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﺧﻼش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر(‪،‬‬ ‫‪ (2‬روﮬﯩﻲ ﺗﯘرﻣﯘش )ﻣﻪﮬﻤﺎﻧﺪارﭼﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺴﻪرت‪-‬ﻛﯩﻨﻮﻻرﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰور‬ ‫ﻛﯚرۈش‪ ،‬ﺋﺎرام ﺋﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻣﯘﮬﻪﺑﺒﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﯘش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر(‪.‬‬ ‫‪24‬‬


‫‪ (3‬ﺋﯩﺠﺎدﯨﻴﻪت ﺗﯘرﻣﯘﺷﻰ )ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر(‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن روﮬﯩﻲ ﺗﯘرﻣﯘش ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺠﺎدﯨﻴﻪت ﺗﯘرﻣﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩﺴﯩﺪۇر‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﺎ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻼﻟﯩﺴﺎم‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﺪﯨﻦ ﺧﯘﺷﺎل‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻐﺎ ﭼﻮﯕﺮاق ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚرﺳﯩﺘﻪﻟﯩﺴﻪم‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ‬ ‫ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎل‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰوردا ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﻨﻮﻧﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻧﺒﺎ ۋاﺳﻜﯧﺘﺒﻮل ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﻨﻰ )ﻣﻪن ﺋﯘ‬ ‫ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻛﯚرۈﺷﻨﯩﻤﯘ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﻤﻪن( ﻛﯚﭘﺮەك ﻛﯚرﮔﻪن ﺑﻮﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﯩﺸﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰور ﻛﯚرﮔﻪﻧﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﻛﯚپ ﺗﯚۋەﻧﺪۇر‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ‪ 16‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەك ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳﺎن‪ ،‬ﻣﻪن ﺟﺎۋاپ ﻗﺎﻳﺘﯘرﻣﯩﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﺧﻪت ﻳﻮق‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﭘﻮﭼﺘﺎ ۋە ﺋﯧﻠﺨﻪت ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺧﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﯩﻤﯘ ﻗﻮﻳﻤﺎي ﺟﺎۋاب ﻳﯧﺰﯨﭗ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪) .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯧﻠﺨﻪت ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺟﺎۋاب ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﭼﻮﻗﯘم ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯧﻠﺨﯧﺘﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﭼﺎﺗﺎق ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﺪى‪-‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﻪزى ﺟﺎۋاﺑﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ‬ ‫ﺑﺎراﻟﻤﺎي ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪى‪ 4-3 .‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﺑﺎﻗﺴﺎﻣﻤﯘ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺟﺎۋاب ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﯧﻠﺨﻪت ﻳﯧﺰﯨﯔ‪ .‬ﻣﻪن ﭼﻮﻗﯘم ﺟﺎۋاب ﻗﺎﻳﺘﯘرﯨﻤﻪن‪ (.‬ﺑﯩﺰ داۋاﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﮔﻪپ ﺋﺎﭼﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪-‬ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻛﯚرﺳﻪﺗﻜﯜﭼﻰ‪ ،‬ﺷﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﻪ "راﺳﺖ ﺋﺎدەم"‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن "ﻳﺎﻟﻐﺎن ﺋﺎدەم" ﻧﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﺪۇر‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﻳﻪردە "راﺳﺖ‬ ‫ﺋﺎدەم" دﯦﮕﯩﻨﯩﻢ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ ﺧﻪت ﻳﺎزﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺧﯧﺘﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﺟﺎۋاب ﻗﺎﻳﺘﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﺎدەم؛ ﺳﯩﺰﮔﻪ "ﻣﯘﻧﺪاق ﻣﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪن"‪ ،‬دەپ‪ ،‬داﺳﺘﯩﺨﺎن ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﮬﺎراق ﺳﻮرۇﻧﯩﺪا ۋەدە ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﻪرﮔﻪن ۋەدﯨﺴﯩﻨﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﻮﻟﯘپ‪" ،‬ﺳﺎﺧﺘﺎ ﺋﺎدەم" ﻟﻪر ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪردۇر‪.‬‬ ‫‪-2002‬ﻳﯩﻠﻰ ﻓﯧﯟراﻟﺪا ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺋﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎردﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‪،‬‬ ‫ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺗﯩﻜﯩﻠﮕﻪن ﻛﺎﺳﺘﻴﯘم‪-‬ﺑﯘرۇﻟﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﺎزار‬ ‫ﭼﯚﮔﯩﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬دۇﻛﺎﻧﻼردﯨﻜﻰ ﻛﯧﻴﯩﻤﻠﻪر ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺟﯘﯕﮕﻮدا ﺋﯩﺸﻠﻪﻧﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯩﯔ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﺪا ﺗﯩﻜﯩﻠﮕﻪن ﻛﯧﻴﯩﻢ ﺑﺎر دۇﻛﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺗﺎﭘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮاق‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﮔﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﯘر‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻤﻨﯩﯔ ﻧﻮﻣﯘرى ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ‪ 2-1‬ﻧﻮﻣﯘر ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن دۇﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻤﻨﯩﯔ ‪ 2-1‬ﻧﻮﻣﯘر ﭼﻮﯕﻰ ﺑﺎر‪-‬ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺳﻮرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ "ﮬﺎزﯨﺮ دۇﻛﯩﻨﯩﻤﺪا ﻳﻮق‪ .‬ﺳﻪل‬ ‫ﺗﯘرۇپ ﺗﯘرۇڭ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﺳﯜرۈﺷﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﺎﻗﺎي"‪ ،‬دﯦﺪى‪ .‬ﺑﻪش ﻣﯩﻨﯘﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻨﻰ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯧﻴﯩﻤﻨﻰ ‪ 3‬ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ دۇﻛﺎﻧﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﻪل ﻛﯩﭽﯩﻜﺮەك ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ دۇﻛﺎﻧﺪا ﺑﺎر‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻗﺎرارﯨﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ دۇﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ‪" ،‬ﺋﯘ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪك ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎڭ" دەپ ﺗﯘرۇۋاﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ دۇﻛﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺑﯘ دۇﻛﺎﻧﺪا‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﺧﯧﺮﯨﺪار ﻳﻮق ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺳﻮدا ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻨﯩﻖ‬ ‫‪25‬‬


‫ﺋﯧﻴﺘﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﺎﯕﺎ "ﺑﯘ ﻛﯧﻴﯩﻢ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 3-2‬ﻧﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﯔ"‪ ،‬دﯦﻤﻪي‪ ،‬ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﺎﻟﯩﻤﻪن‪ ،‬دﯨﺴﻪﻣﻤﯘ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺳﺎﺗﻤﯩﻐﯩﻠﻰ ﺗﺎس ﻗﺎﻟﺪى‪.‬‬ ‫" راﺳﺖ ﺋﺎدەم" دﯦﮕﻪن ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‬ ‫ﺋﯘﭼﺮاﺗﻘﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە "ﻳﺎﻟﻐﺎن ﺋﺎدەم" ﮔﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا‪"،‬راﺳﺖ ﺋﺎدەم" ﻟﻪرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺧﯧﻠﯩﻼ‬ ‫ﻛﯚپ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺑﯘ "راﺳﺖ ﺋﺎدەم"ﻟﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﻳﯧﺰﯨﻼردا‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻردﯨﻦ ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﺎﻟﯩﻴﺠﺎﻧﺎب ﺧﯩﺴﻠﻪﺗﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪-2004 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎزدا ﻣﯧﻨﯩﯔ ‪ 2‬ﺑﺎﻻم ﻳﯘرﺗﻘﺎ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯘرۇن ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻳﯧﺰﯨﻼرﻏﺎ ﺑﺎردى‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪردە ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ دﯦﮭﻘﺎن ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﺪە ﻗﻮﻧﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﻪﺗﻜﻪن ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ۋە ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯧﻐﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﻤﯩﺸﻠﻪرﻧﻰ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﯚﺗﻜﯜزۈپ‬ ‫ﺑﻪرﮔﻪن‪ ،‬داپ ﺑﯩﻠﻪن ﻟﯩﮕﻪﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯜرۈپ ﭼﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯜپ‪-‬ﺟﯜپ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯘﺳﺴﯘل ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎن‪،‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﭘﻮﺗﺎ ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﻪﻧﯭﻧﯩﯟى ﻛﯚﯕﯜل‪-‬ﺋﯧﭽﯩﺶ ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻤﯩﺰ‬ ‫"ﻣﻪﺷﺮەپ" ﻛﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﮬﺎﻟﺪا‪" :‬دادا‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ ﺋﺎدەﻣﻠﻪر ﺋﺎﺟﺎﻳﯩﭗ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدا ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ زادﯨﻼ ﺑﯩﻠﻤﻪﭘﺘﯩﻜﻪﻧﻤﻪن‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪەك ﺋﺎدەم‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﻣﺪى ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯨﻢ"‪ ،‬دﯦﺪى‪.‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺧﯘددى ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﯩﮕﻪ ﺑﺎرﻏﺎن ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘر ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼرﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش‪،‬‬ ‫"ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪت" ﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺗﻮﻟﯘق ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق‬ ‫"راﺳﺖ ﺋﺎدەم" ﻟﻪرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻨﻰ ﻛﯚﭘﻪﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﯘﻗﯘرى ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺶ ﻳﻮﻟﯩﺪا‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﺋﻮرﺗﺎق ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼ ﺑﻮﻟﺴﺎق‪ ،‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺧﯘددى ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼر‪ ،‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ۋە ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻼرﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﯩﺮ “ﺗﺎﻳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎر” ﻣﯩﻠﻠﻪت ﻗﺎﺗﺎرﯨﺪا دۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺗﻮﻧﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫‪ - 8‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﺗﺒﯘﺋﺎﺗﻼردا دۆﻟﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪرﺳﯩﺰﻟﯩﻜﻠﯩﺮى‪،‬‬ ‫ﭼﻪت ﺋﻪل ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻐﺎرﻟﯩﻘﻠﯩﺮى ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻣﯘﻻﮬﯩﺰﯨﻠﻪر ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ‬ ‫ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﺎن ﺋﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﯘش ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﯨﺴﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﺪا ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﭼﻮڭ‬ ‫ﭘﻪرق ﺑﺎر‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﻨﭽﺎﻗﻼپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺳﯚز ﺑﯩﻠﻪن "ﻳﺎدﻻش ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ"‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯖﻜﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ "ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪدﺑﯩﻘﻼش ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ"‪ ،‬دەپ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﺪا ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻧﮕﻪن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﺪﯨﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﭼﻮڭ ﭘﻪرق‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧﺪە ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚزۈم ﺋﯘﭼﺮاﺗﻘﺎن ﺋﻪﮬﯟاﻟﻼر ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺋﯚﺗﯩﻤﻪن‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ دەرس ﺋﯚﺗﯜش ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪-1 ،‬ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﮬﯧﺴﺎب ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮدا ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‬ ‫"ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﻗﻮﺷﺴﺎ ‪" ،"2‬ﺋﯩﻜﻜﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﻗﻮﺷﺎ ﺋﯜچ"‪ ،‬دەپ ﻳﺎدﻟﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼرﻏﺎ ﻣﻪﻟﯘم ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ رەﯕﻠﯩﻚ ﺑﯘﻳﯘﻣﻼرﻧﻰ ﺗﺎرﻗﯩﺘﯩﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪" ،‬ﻗﯩﺰﯨﻠﺪﯨﻦ ‪ 3‬ﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪرﮔﻪ‪،‬‬ ‫‪26‬‬


‫ﻳﯧﺸﯩﻠﺪﯨﻦ ‪ 4‬ﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪرﮔﻪ ﻗﻮﻳﯘﯕﻼر‪ .‬ﺋﻪﻣﺪى ﺋﯩﻜﻜﻰ رەﯕﺪﯨﻜﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯜرۈﯕﻼر‪ .‬ﺋﻪﻣﺪى‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘپ ﺳﺎﻧﺎپ ﺑﯧﻘﯩﯖﻼر"‪ ،‬دەپ ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪت‬ ‫ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ "‪ 3‬ﻛﻪ ‪ 4‬ﻧﻰ ﻗﻮﺷﺴﺎ‪ 7 ،‬ﺑﻮﻟﯩﺪۇ"‪ ،‬دﯦﮕﻪن ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺗﯜپ‬ ‫ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﺴﯩﮕﻪ ﺑﯧﺴﯩﻢ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻤﻪي‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻗﻮﺑﯘل‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪرﯨﻘﯩﺪە ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎرﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﺎﻧﺪۇق ﺳﺎﻧﺪۇﻗﺘﺎ‪ ،‬ﮬﻪر ﺧﯩﻞ رەﯕﺪﯨﻜﻰ ﺑﯘﻳﯘﻣﻼرﻧﻰ ﻛﯚرﯨﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯘر ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯩﺠﺎد ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻛﯚﯕﯜل ﺑﯚﻟﯜﻧﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘرۇن ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫زﯨﻴﺎﻟﯩﻲ ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ دۆﻟﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﻻ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪرق ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫دەﭘﺘﯘ‪" :‬ﺟﯘﯕﮕﻮدا ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪن ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ‪ :‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﻪﻧﻤﯘ‬ ‫ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻞ‪ ،‬دەپ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ‪ :‬ﺋﯩﻤﻜﺎن ﺑﺎر ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻞ‪ ،‬دەپ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﺪۇ"‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺑﺎﻻ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻛﻪﺳﭗ ﺗﯜرﻟﯩﺮى ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﯧﯖﻰ ﻛﻪﺷﭙﯩﻴﺎﺗﭽﯩﻼر دۇﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﭼﯩﻘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ‪-5‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻼ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻠﻪش‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻳﻪﻛﯜﻧﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ دوﻛﻼت ﺷﻪﻛﻠﯩﺪە ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜزۈﺷﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ )ﻳﻪﻧﻰ ‪-8‬ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ( ﻛﯚرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﺪﯨﻦ "ﺳﻪن‬ ‫‪-5‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ‪-1‬ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ دوﻛﻼت ﻳﺎزﻏﺎن ﺋﯩﺪﯨﯔ‪ .‬ﺳﻪن‬ ‫ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﺋﯘﺳﯘﻟﻠﯩﺮى ﻗﺎﻳﺴﻰ؟" دەپ ﺳﻮرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﻪردى‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﭘﻪرەزﻧﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘش‬ ‫‪ (2‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﺋﯜﭼﯜن زۆرۈر ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻼرﻧﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻش ۋە ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻨﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪش‬ ‫‪ (3‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺳﺎن‪-‬ﺳﯩﻔﯩﺮﻻرﻧﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﻪش‬ ‫‪ (4‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎراپ‪ (1 ،‬ﻗﯩﺴﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﭘﻪرەزﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮا ﻳﺎﻛﻰ ﻧﺎﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﯩﻨﻰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﻪﻛﯜﻧﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‬ ‫ﺧﯘﻻﺳﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻر ﺋﺎﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ‪ ،‬ﺋﯚزى ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ‪ x-y‬رەﺳﯩﻤﻰ‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ " x-y plot‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﭙﺎدﯨﻠﻪﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪە‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻠﻪش ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻢ ﻳﻮق ﺋﯩﺪى )ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎل ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ۋەزﯨﻴﻪت ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯚزﮔﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ(‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﯩﭽﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﮬﻪر ﻣﻪۋﺳﯜﻣﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ دەرس ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﯩﺴﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪Class Project‬‬ ‫" دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﻪزى ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼر ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 30‬ﻏﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ‬ ‫‪27‬‬


‫‪ 15‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﭘﺮوﺟﻪﻛﺖ ﻣﺎۋزۇﺳﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﮔﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﺎ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﺮوﺟﻪﻛﺖ‬ ‫ﻣﺎۋزۇﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﯧﭙﯩﺸﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﻼر‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪا‪ ،‬ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪن ﻛﯚرﮔﻪزﻣﯩﺴﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‬ ‫‪ " Science Fair‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪" ،‬ﺋﻮﭼﯘق ﺋﯚي"‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ " Open House‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪا ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯚرﮔﻪزﻣﻪ ۋە ﺋﻮﭼﯘق ﺋﯚي ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻧﮕﻪن ۋاﻗﯩﺖ ﻣﯘددﯨﺘﻰ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚز ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﺧﯧﻠﯩﻼ ﮬﻮزۇرﻻﻧﺪۇرﯨﺪﯨﻐﺎن ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﻠﯩﺮى‬ ‫ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﺎﻟﺪۇرﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﺎ ﻗﻪدەر ﺋﯚز ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺪاق ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮەرﺳﯩﮕﯩﻤﯘ ﺑﺎرﻣﯩﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﻢ ﻳﻮق‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن‬ ‫ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن رەﯕﻠﯩﻚ ﻧﯘرﻧﯩﯔ ﺗﯧﻤﭙﯧﺮاﺗﯘرﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﻟﭽﻪپ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻼرﻧﻰ ﺑﺎزاردﯨﻦ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﺪۇق‪.‬‬ ‫ﺗﯧﻤﭙﯧﺮاﺗﯘرﯨﻨﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪش ﺋﻪﺳﯟاﺑﯩﻨﻰ ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎرﯨﻴﻪت ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻪﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻧﯘر ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﮬﺎۋادﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﮬﺎۋا ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼش ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻞ رەﯕﻠﯩﻚ ﻻزﯦﺮ )ﻗﻮزﻏﯩﺘﯩﻠﻐﺎن ﻧﯘر( دﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﻗﻮﻳﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﯘر ﻳﻮﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﺎ ﺷﺎم ﻳﯧﻘﯩﭗ ﮬﺎۋاﻧﻰ ﺋﯩﺴﺴﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻠﯩﻤﺎﻗﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪن ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻼ ﺑﺎﻻم ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﮬﺎزﯨﺮ دۇﻧﻴﺎدا ﻣﻪۋﺟﯘت ﺑﻮﻟﻐﺎن ‪ 4‬ﭼﻮڭ دﯨﻨﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻼم دﯨﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ دەرﺳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﯩﻨﻰ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻛﯚرﮔﻪﻧﺪە‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮان ﺑﻮﻟﺪۇم‪ :‬ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا دﯨﻦ ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮەر دەرﺳﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮﻏﺎ ﻗﻪدەر ﺑﯘﻧﺪاق ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎن ﺋﯩﺴﻼم ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‬ ‫ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰدﯨﻜﻰ ۋاﻗﺘﯩﺪا‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ ﭘﻪن ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎن‬ ‫ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﯩﺴﻰ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﺪى‪ 3 :‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ ﮔﯘرۇﭘﭙﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە‬ ‫ﻣﻪۋﺟﯘت ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘرﻏﺎن ﺋﻪڭ ﭼﻮڭ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪردﯨﻦ ‪ 5‬ﻧﻰ ﺗﯩﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﺶ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘ ‪ 3‬ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺘﻰ" ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﺎﻟﻼپ‪ ،‬ﺑﯘ "ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺖ" ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﺎرﻗﻰ‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﺳﯘل ﻻﮬﯩﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯜزۈپ ﭼﯩﻘﯩﺶ‪.‬‬ ‫)ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻗﯩﺰﯨﻢ "ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺘﻰ" ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﺎﻟﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﭘﺮوﺟﻪﻛﺖ ۋە ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﯩﯔ‬ ‫"ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺖ" ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻖ ﺧﻪۋﯨﺮى ﺑﯩﺰ ﺗﯘرۇۋاﺗﻘﺎن ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﻳﻪرﻟﯩﻚ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﮕﻪ ﺑﯧﺴﯩﻠﺪى(‪ .‬ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺑﯘ "ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺖ" ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ راﺳﺖ‬ ‫ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺘﻰ ﺑﯧﻞ ﻛﻠﯩﻨﺘﻮﻧﻐﺎ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻣﺎﯕﺪۇرۇش‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯘزۇن ﺋﯚﺗﻤﻪي‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﯧﻞ‬ ‫‪28‬‬


‫ﻛﻠﯩﻨﺘﻮﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﻤﺰاﺳﻰ ﺑﯧﺴﯩﻠﻐﺎن‪ ،‬ﻛﻠﯩﻨﺘﻮﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﻛﻠﯩﻨﺘﻮﻧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺟﺎۋاب ﺧﻪﺗﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘرۋاﻟﺪى‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ ﭘﻪن ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻤﻐﺎ "ﺋﻪﮔﻪر ﺳﻪن‬ ‫‪ Haway‬ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺷﯩﺘﺎت ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎڭ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﯩﺘﺎﺗﻨﯩﯔ ﺳﺎﻳﺎﮬﻪت ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرﯨﺴﻪن؟ ﺋﯚزۈﯕﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺳﻮدا ﭘﯩﻼﻧﯩﯖﻨﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‬ ‫‪ " business plan‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﻘﯩﻦ‪ ".‬دﯨﻴﯩﻠﮕﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ۋەﺗﻪﻧﺪە ﺑﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﺗﻪﺳﻪۋۋۇر ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن "ﺳﻮدا ﭘﯩﻼﻧﻰ" ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪:‬‬ ‫‪-1996‬ﻳﯩﻠﻰ ۋە ‪-2002‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪن ﺑﺎﺷﻘﺎ ‪ 2‬ﻧﻪﭘﻪر ﺋﯘزۇن ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺴﻰ ﺑﺎر‪ ،‬ﭼﻮڭ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪردە ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺷﯧﺮﯨﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇﺷﻘﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼردﯨﻦ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ "ﺳﻮدا ﭘﯩﻼﻧﻰ" ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻپ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺋﯩﺪۇق )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﺪا ﻳﯜز‬ ‫ﺑﻪرﮔﻪن ﺷﯩﺪدەﺗﻠﯩﻚ ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪر ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﻣﺎﯕﻤﺎي ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮﺳﻰ ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ "ﺑﺎش ﺗﯧﺨﻨﯩﻚ" دﯦﮕﻪن ۋەزﯨﭙﯩﻨﻰ ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ۋەزﯨﭙﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ " Chief Technology Officer, CTO‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪(.‬‬ ‫ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻜﻰ ﺑﯘﻧﺪاق ﭘﻪرﻗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻢ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺋﻮﺑﺪان ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﻔﻮﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫داۋﯨﺲ ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە )‪ UDC‬دە( ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻳﯩﻠﻠﯩﻘﻼرﻏﺎ دەرس ﺋﯚﺗﯜۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘق ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﻮرﻧﯩﺪا‪ ،‬ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪش ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﻰ ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘردۇم‪ :‬ﮬﻪر‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﮬﺎﻟﺪا ﻣﻪن ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﻪرﮔﻪن ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻛﯚرﺳﻪﺗﻤﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮدﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺗﻮك ﻳﻮﻟﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﻮك ﻳﻮﻟﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺗﻮك ﻗﯘۋۋﯨﺘﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪-‬ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ )ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯚۋەن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ(‪ ،‬ﺳﯩﮕﻨﺎل‬ ‫ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪-‬ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ )ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ( ۋە ﭘﯘل‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪-‬ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ )ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯚۋەن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ( ﻗﺎراپ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ‪3‬‬ ‫ﻛﯚرﺳﻪﺗﻜﯜﭼﻨﻰ ‪ argument‬ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﻪﯕﻠﯩﻤﯩﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻧﻮﻣﯘرى ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "ﺋﺎ‪ "+‬ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪڭ ﺗﯚۋەن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "ف" ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ )ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ(‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎرﻟﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﻮﻣﯘرﻻرﻧﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ‪ 2‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘرﻏﯩﻨﻰ ﺋﻮپ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﻮﻟﯘپ )ﻳﻪﻧﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﭼﯜرﮔﻪن ﺑﻮﻟﯘپ(‪ ،‬ﺋﯘﻻر ‪ 100‬دﯨﻦ‬ ‫ﻧﻮﻣﯘر ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪن ﺑﯩﺮ ‪ 100‬ﻧﻮﻣﯘرﻧﻰ ﺗﻪڭ ﺑﯚﻟﯜﺷﯩﺪۇ )ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ‬ ‫‪ 50‬ﺗﯩﻦ ﻧﻮﻣﯘر ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ(‪ .‬ۋاﻗﺘﻰ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ )دەرﺳﺘﯩﻦ ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك(‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﯨﻨﯩﯔ ۋەزﯨﭙﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش‬ ‫ﺋﯩﺶ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﻚ ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﮕﻪ ﻣﺎﺳﻼﺷﻘﺎن‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﭘﺮوﺟﻪﻛﺖ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﭽﯩﻼر ﭘﺮوﺟﻪﻛﺖ ﺗﻪﻟﻪﭘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﯟاﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻮﻗﺎﭘﻼ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮاق‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ‪ 5‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ۋﯦﺘﻨﺎم‪ ،‬ﺷﺎﯕﮕﺎڭ‪ ،‬ﺗﻪﻳﯟەن‬ ‫ۋە ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ دۆﻟﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪر‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﺎﻣﻐﺎ ﺳﻮﺋﺎل ﺳﻮراپ ﻛﯩﺮﯨﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺧﯧﻠﯩﻼ ﺋﺎۋارە ﻗﯩﻠﺪى )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫‪29‬‬


‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻻر ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﺎﻗﺎپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪپ ﺑﻪرﮔﻪن ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﭼﺎﻏﻼردا ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻚ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﻤﻨﻰ ﻳﺎﭘﻤﺎﻳﺘﺘﯩﻢ‪(.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮو‪-‬ﻣﺎﮔﻨﯧﺘﻠﯩﻖ دوﻟﻘﯘن‪ ،‬ﻣﯩﻜﺮو‪-‬دوﻟﻘﯘن ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ۋە‬ ‫ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻛﻪﺳﭙﻠﻪر ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﺗﻪس ﻛﻪﺳﭗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﮔﯩﺮاژداﻧﻠﯩﺮى ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯘ ﻛﻪﺳﭙﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﺋﻪﻣﻪس ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯘ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎن ۋە ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺟﻮﯕﮕﻮﻟﯘق ﺧﻪﻧﺰۇﻻر ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚپ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ‪ ،‬ﭼﯩﯖﺨﯘا‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﯘ ﻛﻪﺳﭙﻠﻪر ﺋﯚﺗﯜﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺑﺎﻛﺎﻻۋرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺗﻪڭ ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ دﯦﮕﯩﺪەك ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺗﯘرۇپ ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە ﺑﯘﻧﺪاﻗﻼرﻧﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻛﯚپ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺗﯘرﯨﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن "‪ "Wawesplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮔﯘرۇﭘﭙﺎ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﯱل ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﯩﺪە‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﭼﯩﯖﺨﯘا‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﺎﻛﺎﻻۋرﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ‪ 2‬ﺧﻪﻧﺰۇ‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ‪ ،‬ﭼﯩﯖﺨﯘاﻧﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ‪ 2‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﻼر ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺪا ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺗﻪﻳﯟەﻧﻨﯩﯔ ﭼﯩﯖﺨﯘﺋﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﺎﻛﺎﻻۋرﻟﯩﻘﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ۋە‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﺎش ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻏﺎ ﺋﯩﺶ ﺗﺎﭘﺸﯘرﺳﺎم‪ ،‬ﻣﻪﻳﻠﻰ ﺑﯩﯟاﺳﯩﺘﻪ ﺑﻮﻟﺴﯘن‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﺴﯘن‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﻤﻨﻰ ﺑﯩﺮ دەﻣﺪﯨﻼ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﻪرﮔﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯚرۈﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼرﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺗﯧﭙﯩﭗ ﻛﯚرۈﺷﯜپ‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﯜﻧﯜم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯩﺶ ﭘﯜﺗﻜﻪﻧﺪە ﻣﺎﯕﺎ دوﻛﻼت ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘق‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻻر ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯜﻧﺪە ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﻪدەم‪-‬ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﯩﻨﻰ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮراﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﻧﻮﻣﯘرﯨﺪا داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﯩﻠﯩﻲ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪا ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﻮرۇﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺧﯧﻠﯩﻼ ﭼﺎﻧﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﻮل‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻏﺎ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﻛﯚپ ﺋﺎﺟﯩﺰ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻼ ﻳﺎر ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻗﻮل ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ‬ ‫ﺋﺎدەﺗﻠﻪﻧﺪۈرۈڭ‪ .‬ﻗﻮل ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻛﯚزدە ﺗﯘﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﻮﺗﯘن ﻳﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﮔﻪﻣﻪ ﻛﻮﻻش‪ ،‬ﺗﺎم‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺘﻪك ﻳﺎﺳﺎش‪ ،‬ۋﯦﻠﺴﯩﭙﯩﺘﻨﻰ رﯦﻤﻮﻧﺖ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻗﻮل ﺳﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪرزﯨﻤﻪس ﺋﯩﺸﻼردەك ﻛﯚرۈﻧﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻗﻮل ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪش ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﮬﺎﻳﺎﺗﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺟﺎﻧﻐﺎ ﺋﻪﺳﻘﺎﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ‬ ‫ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻤﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ زور ﭘﺎﻳﺪا ﻳﻪﺗﻜﯜزدى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﯩﻨﯩﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ‬ ‫‪30‬‬


‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺶ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەم داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﺎﮬﺎﻧﻪ ﺋﯩﺰدەﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺶ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەم ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺷﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﻣﯘﻣﻜﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻜﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺋﯩﺰدەﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺶ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻳﯩﺘﯩﻠﯩﺸﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ رول ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﻻ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﺪا‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪرﻛﯩﺐ ﺧﯧﻠﻰ ﭼﻮڭ‬ ‫ﺳﺎﻟﻤﺎﻗﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﯚۋەﻧﺪە ﻣﻪن ﻣﯘﺷﯘ ﻧﯘﻗﺘﺎ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ۋە ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪﺧﺴﯘس ۋاﻗﯩﺖ ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯩﻐﯩﻦ‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯚرۈﺷﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﯩﻐﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎدەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪن ۋاﻗﯩﺖ ‪ 15‬ﻣﯩﻨﯘت ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺷﯘ ﺑﯩﺮ دەرﺳﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺳﯩﻨﯩﭗ ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﻰ‪ ،‬ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﻗﻠﯩﺮى ۋە‬ ‫ﻳﺎزﻏﺎن ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻟﻪپ ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪرەﭘﺘﻪ ﻛﯜﭼﻠﯜك‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪرەﭘﺘﻪ ﺋﺎﺟﯩﺰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪرەﭘﺘﻪ ﻗﺎﻧﺪاق ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﻰ زۆرۈرﻟﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﯚز ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﭙﺎدﯨﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜزﻟﯜك ۋە ۋاﻗﺘﻰ‪-‬ۋاﻗﺘﯩﺪا ﺧﻪۋەردار ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﯩﻜﻰ ۋاﻗﺘﯩﺪا‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ "‪ "Star‬دﯦﮕﻪن ﺋﯩﻤﺘﯩﻐﺎﻧﺪا )ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﺗﯘرۇش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪۇ(‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘر ﺋﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺗﻮﻗﻘﯘز ﺳﺎﮬﻪﻧﯩﯔ ﺑﻪﺷﯩﺪە‪ 99 ٪‬ﮔﻪ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺗﯚۋەن ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﺪا‪٪‬‬ ‫‪87‬ﮔﻪ ﻛﯩﺮﯨﭙﺘﯘ )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯘﻧﺪاق ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻼردا ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼردﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘر ﺋﺎﻟﺪى‪ ،‬دەپ ﺗﯩﺰﯨﺪۇ‪ 99 ٪ .‬دﯦﮕﯩﻨﻰ ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺷﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ 99 ٪‬ﺋﺎدەﻣﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘر‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎن‪ 1 ٪‬ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪ ،‬دﯦﮕﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ(‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺧﯘﺷﺎل ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻧﻪدﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺳﻮراﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘم "ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫راﻳﻮﻧﯩﺪﯨﻦ" دەپ ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯧﺴﯩﻠﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺧﻪرﯨﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﺧﺘﯘرۇپ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪرﻧﻰ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﻪﭘﻘﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﻪدﯨﻦ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮرﯨﺪى‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 15‬ﻣﯩﻨﯘﺗﻠﯘق ﻳﯩﻐﯩﻦ ‪ 45‬ﻣﯩﻨﯘت داۋاﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﺎﯕﺎ‪" :‬دﯨﻠﺸﺎت‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ‪ 4.5‬ﻳﯧﺸﯩﺪا ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪا ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘر‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟاﺗﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﻧﻮﻣﯘس ﮬﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن"‪ ،‬دﯦﺪى‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﺪا‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﻳﯧﺰﯨﻘﭽﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎزﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ‪" ،‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﯩﻠﻰ ‪ 20‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﺘﻰ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﭽﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﯩﻚ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎن ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈپ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺮﯨﻤﮕﯩﻤﯘ ﺋﻮﻗﯘپ‬ ‫ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﻤﯩﺰ ﻳﯩﻐﻼپ ﻛﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ رەﺳﯩﻢ راﻣﻜﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﻳﯜﻣﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﭗ ﻗﻮﻳﺪۇم"‪ ،‬دﯦﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ "ﺑﯩﺮﺗﺎﻟﻤﯘ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻗﻰ ﻳﻮق ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻻ"‬ ‫‪31‬‬


‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ (" A Boy without a Toy‬ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻤﻨﻰ ﻳﺎزﻏﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدا ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻗﻰ ﺑﺎر ﺑﺎﻟﯩﻼرﻏﺎ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻗﻰ‬ ‫ﻳﻮﻗﻼرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺟﯩﻖ ﻛﯚپ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪچ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘﻗﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﺎﻟﺪۇرﯨﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﺑﺎر ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە‬ ‫ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﺋﯩﺖ‪ ،‬ﻣﯜﺷﯜك‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﯩﻐﺎن ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﮬﺎﻳﯟﯨﻨﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ " Pet‬دەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻳﺪۇ( ﺑﺎﻗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘس‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﮬﺎﻳﯟاﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎن ﺳﻮدا دۇﻛﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪك‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎن ﺳﻮدا دۇﻛﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﮬﺎﻳﯟاﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻨﯩﻤﯘ ﺳﺎﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﺎﻳﯟان ﺑﯧﻘﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﮬﺎﻳﯟاﻧﻠﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﻠﻠﻪ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ روﮬﯩﻲ دۇﻧﻴﺎﺳﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻏﻼم ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﺪە ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە رول ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﻳﺎر ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻠﯩﺮى ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺳﻪل ﻗﺎرﯨﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا ﺋﯩﺖ‪ ،‬ﺗﻮﺷﻘﺎن‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘﻧﭽﯘق ۋە ﺟﯩﯖﺴﯩﺮﻻرﻧﻰ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺗﻮﺷﻘﯩﻨﯩﻢ ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﯘﻏﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﺎﺗﻘﯩﺪەك ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚپ ﺋﻮﻳﻨﯩﯟاﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺗﯘرﻣﯘﻧﭽﯘق ۋە ﺟﯩﯖﺴﯩﺮﻻر ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﭼﯩﺮاﻳﻠﯩﻖ ﺳﺎﻳﺮاپ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﮕﯩﺰ دەرەﺧﻘﻪ ﻳﺎﻣﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎرا‬ ‫ﻗﯘﺷﻘﺎﭼﻨﯩﯔ ﺋﯘۋﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪﻣﺪﯨﻼ ﻛﯚزى ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﯘﺷﻘﺎچ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﭼﯜﺷﺘﯜم‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻳﺮﯨﭗ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﻳﯧﻤﻪك ﻳﯩﮕﯜزۈپ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻳﺮﯨﭗ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﺳﯘ ﺋﯩﭽﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘ‬ ‫ﻳﻮل ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯧﻘﯩﭗ ﭼﻮڭ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻗﺎرا ﻗﯘﺷﻘﺎچ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯧﻘﯩﺸﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﭼﯘرۇم‬ ‫ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﺎﻳﺎﻗﺘﺎ ﺋﯘﻣﺎچ ﺋﯩﭽﯩﯟاﺗﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯘﺷﻘﺎچ ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﯘﭼﯘپ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻗﻨﯩﯔ ﻗﯩﺮﻏﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﻮﻧﯘۋاﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﻣﻪن ﺳﯩﺮﺗﺘﺎ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯘﺷﻘﺎچ ﺋﯘﭼﯘپ دەرەﺧﻘﻪ‬ ‫ﻗﻮﻧﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﭼﯘپ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻣﯜرەﻣﮕﻪ ﻗﻮﻧﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪاق ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﻣﻪن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻠﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرﮔﻪن ﭼﻮڭ ﻏﻪﻟﯩﺒﻪ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‬ ‫ﺑﯩﺰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﺪا ﺗﯘردۇق‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘ ﻳﺎﺗﺎﻗﻼردا ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﮬﺎﻳﯟﯨﻨﻰ ﺑﯧﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﻳﻮل ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻗﯩﺰﯨﻢ ‪ 3‬داﻧﻪ ﭼﯚﺟﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺳﺎۋاﻗﺪﯨﺸﻰ ﺑﻪرﮔﻪن‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﺎﻗﯩﻤﻪن‪ ،‬دەپ ﭼﯩﯔ ﺗﯘرﯨﯟاﻟﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﺪۇق‪ .‬ﺑﯘ ﭼﯚﺟﯩﻠﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎﻳﻐﯩﭽﻪ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜن ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﮕﻪ ﻧﯘرﻏﯘن ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪى‪-1997 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﯚي‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯘزۇن ﺋﯚﺗﻤﻪﻳﻼ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺑﯩﺮ ﺟﯜپ ﺗﻮﺷﻘﺎن ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻪردۇق‪ .‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺋﺎﻳﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ‬ ‫ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﻼر ‪ 2‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﯘﻏﯘپ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 18‬ﺗﻮﺷﻘﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎرﻗﺎ ﮬﻮﻳﻠﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪرﯨﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎرﯨﺴﺎق ﺗﻮﺷﻘﺎن‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺋﯚرە ﺗﯘرۇپ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺋﺎرﻗﺎ ﮬﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﺎدﯨﺴﯩﻤﺎن ﻗﺎرﯨﻐﺎي دەرﯨﺨﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺳﺘﯩﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﭘﺎك‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻳﻪپ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺳﻪۋزﯨﻨﻰ ﻳﯧﻴﯩﺸﻜﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﻪۋزﯨﻨﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﺎﻳﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰدا ﺗﯘﺗﯘپ ﺑﻪرﺳﻪك‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﻨﯩﯔ ‪ 16‬ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺘﺘﯩﺮﯨﭗ ﻳﯜرۈپ ﻳﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫‪32‬‬


‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ۋە ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻮﺷﺎﻧﻐﺎ ﺳﻪۋزە ﻳﺎﻛﻰ ﻟﻪﺗﯩﺲ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪" Lettuce‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﻮﺧﻤﺎﻗﺴﻪي ﺗﯜرﯨﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚﻛﺘﺎت( ﺑﻪرﮔﯩﭽﻪ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﺋﯘﻻر ﭼﻮڭ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯘ ‪ 18‬ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەپ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻴﯩﻨﻐﺎ ﺗﻮﺧﺘﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎب ﻳﯧﺰﯨﺸﯩﻢ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺋﯩﺸﻘﯩﻠﯩﭗ ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﯩﺴﯩﻨﻰ ‪-2004‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎزدا ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻦ ﺟﻪﻧﯘﺑﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻛﯚﭼﯜپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯩﭽﻪ ﺑﺎﻗﺘﯘق‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯘرۇش‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﺴﯩﺪە ‪ 20-10‬ﺷﻪﮬﻪر ﺑﺎر‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮدﯨﻦ‬ ‫ﻛﻮﻟﻠﯧﻜﺘﯩﭗ ﺑﺎﻏﭽﯩﺴﻰ ۋە ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﺑﯘ ﺷﻪﮬﻪر ﺑﺎﻏﭽﯩﺴﯩﺪا ﻳﺎش ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﻳﺎﺳﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﻣﻪﻳﺪاﻧﻠﯩﺮى ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺷﻪﮬﻪر ۋە ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﺗﯩﻴﺎز‪ ،‬ﻳﺎز‪ ،‬ۋە ﻛﯜز ﭘﻪﺳﻠﻰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ‪ 3‬ﻣﯘددەﺗﻜﻪ ﺑﯚﻟﯜپ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ‬ ‫ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﯘددەﺗﻨﯩﯔ ﺋﯘزۇﻧﻠﯩﻐﻰ ‪ 3‬ﺋﺎي ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﭘﯘل ﺗﯚﻟﻪش ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﭘﯘﻟﻼ ﺗﯚﻟﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺑﯘﻧﺪاق ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺗﯜرﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﮬﻪر‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﺎدەم ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺑﯘرۇن ‪) Hockey‬ﻣﯘزﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺗﻮپ‬ ‫ﺗﯜرى( ۋە ۋاﺳﻜﯧﺘﺒﻮل ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎن‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺳﺎرﯨﻴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪزاﺳﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﻖ‬ ‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺗﯧﺰ ﺳﯘرﺋﻪﺗﺘﻪ ﻳﯜﮔﯜرۈش ۋە ﺳﯘ ﺋﯜزۈش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﯘرۇن ﺑﺎﻟﯧﺖ‬ ‫ﺋﯘﺳﺴﯘﻟﻰ‪ ،‬ﭘﯩﻴﺎﻧﻮ ۋە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﭽﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯘﺳﺴﯘﻟﻰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻏﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎن‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺗﺎﻏﺪا ﻗﺎر‬ ‫ﺗﯧﻴﯩﻠﯩﺶ )ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻤﯘ ﺗﺎﻏﺪا ﻗﺎر ﺗﯧﻴﻠﯩﻴﺎﻻﻳﺪۇ(‪ ،‬ﺗﺎﻏﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺶ ۋە ﻣﯘﺷﺘﻠﯩﺸﯩﺶ ﮬﻪرﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪-1997 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﻪﻣﺪﯨﻼ ﺋﯚي ﺋﯧﻠﯩﭗ )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯚﻳﻨﻰ ﺑﺎﻧﻜﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪرز ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاﻗﺘﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻗﻪرز ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚي ﭘﯘﻟﯩﻨﯩﯔ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‪ 20-5 ٪‬ﺗﯩﻨﻰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺗﯚﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەك(‪ ،‬ﺑﺎﻧﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﯘﻟﯩﻤﯩﺰ ﻗﯘرۇﻗﺪﯨﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﯧﺴﻜﻮ‬ ‫ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺋﺎرﺗﯩﺴﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﺧﻪۋﯨﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺸﺘﺎ ﭼﯩﯔ ﺗﯘرۇۋاﻟﺪى‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪن ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﺋﯘﻗﯘش ﺋﯜﭼﯜن ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﯧﺴﻜﻮﻏﺎ ﺑﺎردﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﻘﺘﯘرۇپ‪ ،‬ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻼ ‪ 2600‬دوﻟﻼر ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﺷﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘردۇم‪ .‬ﺳﻪۋەﺑﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘ ﺋﯩﺸﺘﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚرﻣﻪﻳﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻐﻰ ﻧﯚل ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ‪ 2‬ﺋﺎي ۋاﻗﯩﺖ ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﻛﻪﭼﺘﻪ ۋە ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﺑﻮﻟﯘپ ‪ 2‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﺎﭘﺎردﯨﻢ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﻰ رەﺳﻤﯩﻲ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺋﺎرﺗﯩﺴﻰ ﺗﺎﻟﻼﺷﻘﯩﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﭘﺎردﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺗﺎﻟﻠﯩﻨﺎﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺋﯧﻼﻧﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯘرۇﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ‪،‬‬ ‫ﻗﺎرا ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ۋە ﺧﻪﻧﺰۇ‪ ،‬ﻛﻮرﯨﻴﻪﻟﯩﻚ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﻟﯩﻘﻼر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪرﻧﻰ ﺋﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﺗﺎﻟﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎرﻣﺎن ﻗﺎﻟﻤﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫‪33‬‬


‫ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺗﯜرﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﺎ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﺑﺎر ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪي‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﺗﻮﺷﯘش ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﻪر ﺷﻪﻧﺒﻪ ۋە ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ‬ ‫ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﻠﯩﺮى ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪا ﺋﯚﺗﻜﯜزۈﻟﮕﻪن ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﻪ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺗﺎﻣﺎﺷﺎ ﻛﯚرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪا ﺧﯧﻠﯩﻼ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﻘﺎن‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﯩﯔ‬ ‫ﺗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﻛﻪﭼﺘﻪ دوﺳﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر "ﻛﯩﻤﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﺎرﯨﺴﻪن؟ ﻧﯩﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﻠﻪر؟ ﺋﯘ دوﺳﺘﯘﯕﻨﯩﯔ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻧﻮﻣﯘرى ﻗﺎﻧﭽﻪ؟ ﺳﺎﺋﻪت ﻗﺎﻧﭽﯩﺪە‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺴﻪن؟ ﻛﻪچ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 10‬ﻳﺎﻛﻰ ‪ 11‬دﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻟﺴﺎڭ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ" دﯦﮕﻪن‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻼرﻧﻰ ﺳﻮراﻳﺪۇ ۋە ﺋﯚزى ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﮕﻪن ﺗﯜزۈﻣﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ ﺗﺎﭘﯩﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫دوﺳﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘ ﻳﻪردە راﺳﺖ ﺑﺎر‪-‬ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺳﯜرۈﺷﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺋﯘ ﻳﻪردە ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﻨﻮﺧﺎﻧﯩﺪا ﻛﯩﻨﻮ ﻛﯚرﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻛﯩﻨﻮﻧﻰ ﻛﯚرﺳﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚرﺳﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬دوﺳﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎزارەت ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺑﯩﺮ دوﺳﺘﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼپ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮەر‬ ‫‪ DVD‬ﻛﯩﻨﻮﺳﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﻛﯚرﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﻗﯩﺰدﯨﻦ "ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﺑﯘ ﻛﯩﻨﻮﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚرۈﺷﻜﻪ رۇﺧﺴﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﯖﯩﺰﻣﯘ؟" دەپ ﺳﻮراپ ﺑﺎﻗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﺎرﻗﯩﺪا ﻗﺎﻟﻐﺎن‪ .‬ﺳﯩﺰ ﮬﻪﭘﺘﯩﻤﯘ‪-‬ﮬﻪﭘﺘﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻳﻤﯘ‪-‬ﺋﺎي‪ ،‬ﻳﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﻳﯩﻞ ﮬﻪر ﺷﻪﻧﺒﻪ ۋە‬ ‫ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﺗﻮي‪ ،‬ﻧﻪزﯨﺮ‪ ،‬ﺋﻮﻟﺘﯘرۇش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼردا ﻳﯜرﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻧﻪدە‪ ،‬ﻛﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻣﺴﯩﺰ؟ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺷﻪﻧﺒﻪ ۋە ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯚﺗﻜﯜزۈپ ﺑﺎﻗﺘﯩﯖﯩﺰ؟ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪن‬ ‫ﺗﻮي‪-‬ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﻼر ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﺋﯚﻳﯩﯖﯩﺰدە ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا ﻛﯚپ ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜك ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﻮي‪-‬ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﻼر ﻛﯚﯕﯜل ﺋﯧﭽﯩﺶ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮى‪ .‬ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﺑﯩﺮ ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺋﯩﺶ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﺋﻮﺑﺪان ﻗﺎرﯨﻤﺎي‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪان ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻤﻪي‪ ،‬ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺋﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎق ﭼﯧﻜﯩﻤﻠﯩﻜﻜﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺟﯩﻨﺎﻳﻪت ﺋﯚﺗﻜﯜزۈپ‪ ،‬ﺗﯜرﻣﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻳﻪﻧﯩﻼ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮي‪-‬ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﺘﯩﻜﻰ ۋاﻗﯩﺘﻼردﯨﻜﯩﺪەك ﺧﯘﺷﺎل‪-‬ﺧﻮرام‪ ،‬ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯚﺗﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼردﯨﻦ ﺑﯩﺮەرﻧﻰ ﻛﯚرۈپ ﺑﺎﻗﺘﯩﯖﯩﺰﻣﯘ؟ ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدا ﺋﯘﻧﺪاق ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن‬ ‫ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈﺷﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼش‬ ‫ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە ﺋﻪۋج ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن‬ ‫ﮬﻪﺷﻪﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺗﻮي‪-‬ﺗﯚﻛﯜن‪ ،‬ﭼﺎي‪-‬ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﻼرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻨﻰ زور دەرﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎزاﻳﺘﯩﺶ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪەك‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺑﺎﻻ ﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﯖﻼر‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻲ دوﺳﺘﯘم ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﺪا‪ ،‬دادﯨﺴﻰ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯩﻨﻰ ﺑﺎﻛﺎﻻۋرﻟﯩﻖ ﺋﯜﭼﯜن ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ‪ 40-30‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر‬ ‫ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﻰ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬دۇﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ‪ -5-4‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ‪ MIT‬ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﯨﺴﯩﺘﯧﺘﯩﺪا‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﭘﺘﯘ‪ .‬دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﻛﺎﻟﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ‪ Berkeley‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە‬ ‫‪34‬‬


‫ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﭘﺘﯘ‪ .‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﮬﻪﻣﻤﻪ ﮬﺎﻻۋەﺗﺘﯩﻦ ۋاز ﻛﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺳﻪۋﯨﻴﻪﻟﯩﻚ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﮬﻪﻣﺪە دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﻛﻪﺳﭙﻠﻪردە ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﻪﻟﯘم‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎﻧﻰ ﺳﻮراۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯩﺴﺮاﻟﯩﻴﻪ ﺋﺎﮬﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ‪ 25 ٪‬ﺗﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق ﺋﺎﻳﺎﻟﻼرﻧﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﻗﯩﻠﻤﺎي‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ دۇﻧﻴﺎﻧﻰ ﺳﻮراۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺑﯘ‬ ‫ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻛﯩﺮەك‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە دەرﮬﺎل ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬

‫‪35‬‬


‫‪-3‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪ .9‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﻳﯘرﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﻪرﻟﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪرﺳﯩﺰ‬ ‫ﺗﻪرەﭘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺗﻮﺳﺎﻟﻐﯘ ﺑﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ ﺑﻮﺷﯩﺸﯩﺸﻨﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟاﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺑﺎﻳﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰدﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻗﯩﺴﺘﯘرﻣﯩﯖﯩﺰ ﺑﺎرﻣﯘ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدا ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻳﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻳﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﺪا‬ ‫ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﭘﻪرق ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﮬﻪر ﻗﺎﻳﺴﻰ ۋﯨﻼﻳﻪﺗﻠﻪردﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﺪﯨﻤﯘ ﭘﻪرق‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎش ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺋﻪﮬﯟاﻟﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎرزۇ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻪﮬﯟال‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯚز ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردﯨﻦ ﺳﻪل ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ زﯨﻴﺎن‬ ‫ﺗﺎرﺗﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺗﻪرﯨﭙﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻰ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮدا‬ ‫دەرﺳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼر ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎش ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﺰ ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻪﻳﯧﺮﯨﺪە‬ ‫ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻴﻨﻪزەر‪ ،‬ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺋﯚﺗﯜﻟﯩﯟاﺗﻘﺎن دەرﺳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼر ﺳﯩﺰ ﺗﯘرۇۋاﺗﻘﺎن‬ ‫ﺟﺎﻳﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻳﻼردﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮپ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎش‪ .‬دەرﺳﺨﺎﻧﺎ ۋە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﯖﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ۋاﺳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪-‬ﺗﯚۋەن ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺗﺎﺷﻘﻰ ﺋﺎﻣﯩﻞ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋﯩﭽﻜﻰ ﺋﺎﻣﯩﻞ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ۋﯨﻼﻳﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﺋﯜرۈﻣﭽﻰ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼردﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﯩﺸﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﻣﻪﻟﯘم ﺑﯩﺮ ﻳﯩﺰﯨﺪا ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ۋﯨﻼﻳﻪت ﻣﻪرﻛﯩﺰﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼردﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﯩﺸﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪-‬ﺗﯚۋەﻧﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻣﯩﻠﻐﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚز ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻐﺎ ﺗﯘﺗﻘﺎن ﭘﻮزﯨﺘﺴﯩﻴﯩﺴﻰ‪.‬‬ ‫دوﺳﺖ ۋە ﺳﺎۋاﻗﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺮى‪.‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ۋەزﯨﻴﻪت‪.‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪە ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪر ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﻤﻪن‪:‬‬ ‫ﻣﻪن ﺗﯜﻧﯜﮔﯜن )‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-27‬ﻓﯧﯟرال‪ ،‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ( ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰوردا ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻛﯩﻨﻮ‬ ‫ﺋﺎﻛﺎدﯦﻤﯩﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺳﻜﺎر ﻣﯘﻛﺎﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺗﺎرﻗﯩﺘﯩﺶ ﻣﯘراﺳﯩﻤﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚردۈم‪ .‬ﺋﺎﻳﺎل‬ ‫ﺑﺎش روﻟﭽﻰ ﺗﯜرﯨﺪە ﺋﻮﺳﻜﺎر ﻣﯘﻛﺎﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﻗﯩﺰﭼﺎﻗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﮬﯩﻼري ﺳﯟاﻧﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻧﯘﺗﻘﯩﻨﻰ ﺳﯚزﻟﯩﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯘﻧﺪاق دﯨﺪى‪" :‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻘﺎ ﻻﻳﯩﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘش ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ ﺋﯚﻣﺮۈﻣﺪە ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ “ۋاﮔﻮن ﺋﯚي”دە‬ ‫‪36‬‬


‫)ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻐﺎ ﺳﯚرﯨﺘﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﻳﻪردﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﻪرﮔﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯚﻳﻨﻰ‬ ‫دﯦﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "‪ "trailer home‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪل ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯚﻳﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ( ﺑﯩﺮ ﻏﺎﻳﻪ ﺑﯩﻠﻪن ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﺗﺘﯩﻜﻰ ﻗﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪە ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪەك ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻨﻮ ﭼﻮﻟﭙﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﯘش ﺋﯘﺧﻼپ ﭼﯜﺷﯜﻣﮕﯩﻤﯘ ﻛﯩﺮﻣﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻐﺎ رەﮬﻤﻪت ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﻰ ۋە ﻣﺎﯕﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯜﮔﯜن ﺑﯘ ﺳﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﺎﻟﯩﺸﯩﻢ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ ".‬ﺋﻪر ﺑﺎش روﻟﭽﻰ ﺗﯜرى ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻮﺳﻜﺎر ﻣﯘﻛﺎﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ‪ Jamie Foxx‬ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ‬ ‫ﻗﺎرا ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻧﯘﺗﻘﯩﺪا ﻣﯘﻧﺪاق دﯦﺪى‪" :‬ﺑﯘ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﺎﻣﻐﺎ ﻣﻪﻧﺴﯘپ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪە ﺋﯚرە ﺗﯘرﻏﺎﻧﺪا ﺋﻮﺑﺪان ﺗﯘراﻟﻤﯩﺴﺎم ۋە ﻳﻮل ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪا ﺋﻮﺑﺪان ﻣﺎﯕﺎﻟﻤﯩﺴﺎم‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺋﺎﭘﺎم‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺶ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﺪەك ﺗﯘر! ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺶ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﺪەك ﻣﺎڭ! دەپ ﺋﯘراﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯜﮔﯜن ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﺗﻪﻧﺒﯩﮭﻠﯩﺮﯨﮕﻪ رەﮬﻤﻪت ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪن‪ .‬ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﺎم ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚرەﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮاق‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﭼﯜﺷﯜﻣﺪە داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻛﯚرۈﺷﯜپ ﺗﯘرﯨﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯚﻳﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﺋﯘﺧﻼﺷﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاۋاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯜﮔﯜن ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯚزﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﯘرﻏﯘن‬ ‫ﮔﯧﭙﯩﻢ ﺑﺎر‪ ".‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﻛﯚز ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﯚﻛﯜپ‪ ،‬ﺳﯚزﯨﻨﻰ داۋاﻣﻼﺷﺘﯘراﻟﻤﯩﻐﯩﻠﻰ ﺗﺎﺳﻼ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻧﯘﺗﯘﻗﻼردﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺗﯘرﻏﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﯩﺸﯩﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮڭ رول ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎن‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ‬ ‫ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﻟﻪﻳﻠﯩﻚ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺋﯚز ﭘﻪرزەﻧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻏﻼم‪ ،‬ﻛﺎرﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ‬ ‫ﭼﻮﯕﻘﯘر ﻛﯚﯕﯜل ﺑﯚﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە ﺋﯚز ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺖ ﻳﺎرﯨﺘﯩﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﮬﻪﻣﺪە ﺑﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺧﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﺪە‬ ‫ﺗﯘﻏﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘﻧﺪاق ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻠﻪردﯨﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك؟‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ﮬﻪ دﯦﺴﯩﻼ ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﮔﻪﺷﺘﯜرۈپ ﺋﻮﻟﺘﯘرۇش‪-‬ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪارﭼﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﺎرﺳﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﺋﯩﺴﻰ‬ ‫ۋە ﮬﺎراق ﭘﯘرﯨﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻟﯩﻖ ﺗﻮﺷﻘﺎن ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻛﯧﭽﻪ‪-‬ﻛﯧﭽﻪ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﺎي ﻳﯜرﺳﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻻﻣﺪۇ؟‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ دەۋرﯨﺪە‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ‪ 9-8‬ﺳﺎﺋﻪت ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﻗﻪﻟﻪم‪-‬دەﭘﺘﻪرﻟﻪرﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻪرﻣﯩﺴﯩﭽﯘ؟ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﻳﯜزﯨﯖﯩﺰ ﭼﯜﺷﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻤﯩﮕﯩﺪەك ﻛﯧﻴﯩﻢ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻪرﻣﯩﺴﯩﭽﯘ؟ ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﻪﮬﯟاﻟﻐﺎ دۇچ ﻛﻪﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮﻻ ﻧﻪﺳﯩﮭﯩﺘﯩﻢ ﺑﺎر‪ :‬ﺳﯩﺰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻳﯚﻟﻪﻧﻤﻪڭ‪--‬ﺋﯚز ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚز ﻗﻮﻟﯩﯖﯩﺰدا‬ ‫ﺗﯘﺗﯘڭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﺎﮬﺎﻧﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺑﺪان ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە زﯨﻴﺎﻧﻨﻰ ﻛﯩﻢ ﺗﺎرﺗﯩﺪۇ؟ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺑﺎﻗﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﻣﻪﯕﮕﯜﻣﯘ ﺑﯧﻘﯩﭗ‬ ‫ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺋﻪڭ ﻣﻪرت ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﺎﻗﺎﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰ؟ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﺸﻰ ‪ 18‬دﯨﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﯚﻟﯩﻨﯩﭗ ﺟﺎن ﺑﯧﻘﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﻮﻣﯘﺳﻠﯘق ﺋﯩﺶ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺳﯩﺰ ﮬﺎزﯨﺮ ﮬﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﮬﺎزﯨﺮ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺟﺎن‬ ‫ﺑﺎﻗﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻧﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪۈرﻣﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ۋاﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺳﯩﺰﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﻪي‬ ‫‪37‬‬


‫دﯦﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋﺎﺳﻤﺎن ﻳﯩﺮاق‪ ،‬ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﻪي دﯦﺴﯩﯖﯩﺰ ﻳﻪر ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻗﯩﯟەﺗﻜﻪ دۇچ ﻛﯧﻠﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻗﯧﻴﺪاپ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﺳﻠﯩﻖ ﻳﻮﻟﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻤﺎڭ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﭘﺎم ﺑﯩﻠﻪن رەﮬﻤﻪﺗﻠﯩﻚ دادام ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﺑﻪﻛﻤﯘ ﻛﯚﻳﯜﻧﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰدە ﺑﺎﻻ ﻛﯚپ‪ ،‬ﺗﯘرﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯩﺸﻼردا‬ ‫ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ﭼﺎﻏﻼرﻧﯩﯔ ﻗﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻣﺎچ ﭼﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﭽﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯚﻳﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﻰ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎن ﺋﯚﭼﯜپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺳﻮﻏﯘق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮت‬ ‫ﻗﺎﻻﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﺋﻮرۇﻧﺪﯨﻦ ﺗﯘرۇش ﺋﻪڭ ﻣﯜﺷﻜﯜل ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﻪك‬ ‫ﺋﺎﻣﺮاق ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﺪە ‪-1‬ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﻮرﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﻣﻪﺷﻜﻪ ﺋﻮت ﻗﺎﻻﻳﺘﺘﯩﻢ‬ ‫)ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎل ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﻧﯚۋەﺗﻠﻪﺷﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘﺷﯘﻣﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﮬﺎزﯨﺮ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪە ﻗﺎﻟﻤﺎﭘﺘﯘ(‪ .‬ﺋﻮت ﺗﯘﺗﺎﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻣﺎچ ﭼﺎﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻣﺎچ ﺗﻪﻳﻴﺎر ﺑﻮﻻي‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﺪە ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﺋﻮرۇﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺗﯘراﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻧﻮرﻣﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘن ﺑﯩﻠﻪن ﻣﺎﻳﻨﻰ ﺑﯩﺮاﻗﻼ‬ ‫ﺋﺎﻻﺗﺘﯘق‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە‪ ،‬دادام ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﺳﻮراپ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘن ﭘﻮﻧﻜﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘن ﺋﻪﭘﻜﯧﻠﯩﺸﻜﻪ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﺎﭘﯩﻼﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن "ﻣﺎﻗﯘل" دەﻳﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﺗﯩﮕﯩﻨﻰ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﻗﻮﭘﯘﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺳﻮﻣﻜﺎﻣﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺘﺎ ﺗﺎﻻﻏﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﻪرﮔﻪ ﺗﯩﻘﯩﭗ ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﻳﻪپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن داداﻣﻐﺎ "ﻣﻪن ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‬ ‫ﺳﻮراپ ﻛﯧﻠﻪي"‪ ،‬دەپ ﺗﺎﻻﻏﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻮﺷﯘرۇپ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﺳﻮﻣﻜﺎﻣﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺷﯘ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﭽﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻠﯜك ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻗﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن دەرس ﻗﺎﻟﺪۇرۇﺷﻘﺎ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯚچ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺳﻪۋەب ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫داداﻣﺪﯨﻦ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺟﺎزا ﻳﯧﮕﻪن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻤﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﺎن ﺋﺎدﯨﺘﯩﻢ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎدەﺗﻨﻰ ﺋﯚز ﺑﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﻐﯩﻤﯘ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﺎﭘﺎﻣﻨﯩﯔ ۋاﻗﺘﻰ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻣﻪن رەﺧﺘﻨﻰ ﻛﻪﺳﺘﯜرۈۋﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﭽﻜﻰ ﻛﯧﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚزۈم ﺗﯩﻜﯩﭗ ﻛﻪﻳﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻢ ﻳﯩﺮﺗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﻣﻮزدۇزﻟﯘق‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻤﻨﻰ ﺋﯚزۈم ﻳﺎﻣﺎپ ﻛﻪﻳﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻛﺎم ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ۋەزﯨﭙﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻛﯜز ۋاﻗﺘﻰ ﺗﻮﻧﯘرﻏﺎ ﻗﺎﻻپ ﻧﺎن ﻳﯧﻘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﻏﺎزاڭ‬ ‫ﻳﯩﻐﺎﺗﺘﯘق‪ .‬ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪ 5‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺟﺎﯕﮕﺎﻟﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻗﯘرۇپ ﻗﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﻳﺎﻧﺘﺎق‪-‬ﻳﯘﻟﻐﯘﻧﻼرﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎرﻏﺎﻣﭽﺎ ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻮﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜدۈپ ﺋﯚﻳﮕﻪ‬ ‫ﺋﻪﭘﻜﯧﻠﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﻗﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﻣﻪﻛﺘﯩﯟﯨﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺗﯚﻛﯜۋەﺗﻜﻪن ﻛﯚﻣﯜر ﻛﯜﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﺳﻘﺎپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﺎﺧﺎرﻧﻰ ﻳﯩﻐﺎﺗﺘﯘق‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ "ﺷﺎﺧﺎر ﺗﯧﺮﯨﺶ" دەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺘﺘﯘق‪ .‬ﻳﺎز‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪ 6-5‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯩﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﻳﯧﺰﯨﻼرﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﺰ ﺋﯚﺳﻜﻪن‬ ‫ﺋﻮت‪-‬ﭼﯚﭘﻠﻪرﻧﻰ ﺋﻮرۇپ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜدۈپ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺳﺎﺗﺎﺗﺘﯘق‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﻐﺎ ﺑﯧﺮەﺗﺘﯘق‪ .‬ﺷﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪا ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎق رەﯕﻠﯩﻚ ﻛﯚﻳﻨﯩﻜﯩﻢ ﺳﯜﺗﻠﯜك ﺋﻮﺗﻨﯩﯔ ﺳﯜﺗﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻮﻳﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎپ‪-‬ﻗﺎرا‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ‪ ،‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎزﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﺪە‬ ‫ﻗﯘرۇﻟﯘﺷﺘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜن ‪ 8‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﯩﺴﻪم‪ 80 ،‬ﺗﯩﻴﯩﻦ )ﻳﻪﻧﻰ ‪ 8‬ﻣﻮﭼﻪن( ﭘﯘل ﺗﺎﭘﺎﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫‪38‬‬


‫ﺗﺎم ﺋﯘﻟﻰ ﻛﻮﻻش‪ ،‬ﺗﺎم ﺋﯘﻟﻰ ﭼﯩﯖﺪاش‪ ،‬ﺳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻖ ۋە ﺳﯧﻤﻮﻧﺖ ﻻي ﺋﯧﺘﯩﺶ‪ ،‬ﺋﻪﭘﻜﻪﺷﺘﻪ ﻻي‬ ‫ﺗﻮﺷﯘش‪ ،‬ﺗﺎم ﻗﻮﭘﯘرۇش‪ ،‬ﺗﺎم ﺳﯘۋاش ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻖ ﻻي ﺋﻪﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻻﻳﻐﺎ ﻳﺎﻻڭ‬ ‫ﺋﺎﻳﺎغ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﭘﯘﺗﯘﻣﻨﻰ ﺳﺎﻣﺎن ﻏﺎﺟﺎپ‪ ،‬ﻗﯩﭙﻘﯩﺰﯨﻞ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﮬﺎك ﺋﺎرﯨﻼﺷﺘﯘرۇپ‬ ‫ﺳﯧﻤﻮﻧﺖ ﻻي ﺋﻪﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﭘﯘﺗﯘﻣﻐﺎ ﮬﺎك ﭼﺎﭼﯩﺮاپ‪ ،‬ﭘﯘﺗﯘﻣﻨﻰ ﻳﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻧﯩﺘﯩﯟﯦﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا رادﯨﯯ‬ ‫ﻳﺎﺳﺎش ﺋﯜﭼﯜن ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ داﻧﻪ ‪ 3‬ﻗﯘﺗﯘﭘﻠﯘق ﻻﻣﭙﺎ ﺑﯩﺮ ﻳﯜەن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﺎﭘﻘﺎن ﭘﯘﻟﯘﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪا رادﯨﯯ ﺳﺎﻳﻤﯩﻨﻰ ﺋﺎﻻﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﮕﻪ ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻳﺎزﺳﺎم‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﺷﯘ ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻛﯧﭽﯩﮕﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯚﻳﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﺧﻼﻳﺘﯩﻢ‪ .‬ﺗﻪﺑﯩﺌﻰ ﭘﻪﻧﻠﻪردە ﻣﻪن ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﻟﻤﯩﮕﻪن ﻣﻪزﻣﯘﻧﻼرﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻦ ﺋﺎﻻ ﻛﯚرۈۋاﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬دەرس ۋاﻗﺘﯩﺪا ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚزﻟﯩﮕﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮا‪-‬ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﺎﮬﺎﻻپ ﺋﻮﻟﺘﯘراﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭼﯩﺮاﻳﯩﻢ ﺳﻪل‬ ‫ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ دەرﮬﺎل ﺗﻮﺧﺘﺎپ‪" ،‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮى ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﯨﻤﯘ؟" دەپ‬ ‫ﺳﻮراﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﺎﭘﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚزۈم ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﯫﻻ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪﺷﻘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﻤﯘ ﻗﻮﻳﻤﺎي ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯘم‪:‬‬ ‫"ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺗﺎﻻﻏﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﺎ" دەپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻘﺎ ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﻪرﮔﻪن ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﭘﯜﺗﯜن ﻣﻪﻳﺪاﻧﺪا‬ ‫ﺋﯚزۈم ﻳﺎﻟﻐﯘز ۋاﺳﻜﯧﺘﺒﻮل ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘﺗﻠﻪق‬ ‫ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﺷﺎراﺋﯩﺖ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟال ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺖ‬ ‫ﻳﺎرﯨﺘﯩﭗ ﺑﻪرﻣﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﺎراﺋﯩﺘﻨﻰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰ ﻳﺎرﯨﺘﯩﯔ‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎن‪ .‬ﺳﯩﺰﻣﯘ ﺷﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ‪-1971‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ‪-1976‬ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-1‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘدۇم‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ ﺑﻮﻟﻤﺎي ﺗﯘرۇﭘﻼ‪" ،‬ﺋﯩﺸﯩﻜﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش" ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﺘﻰ ﻳﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﻟﺪى‪ .‬ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﻛﻰ ﺋﯚﻟﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺪا ﺋﺎق ﻗﻪﻏﻪز ﺗﺎﭘﺸﯘرﻏﺎن ‪Jang‬‬ ‫‪ Tiéshéng‬ﻧﯩﯔ “ﺋﯩﺶ‪-‬ﺋﯩﺰﻟﯩﺮى” ﻛﻪڭ ﺗﯜردە ﺗﻪﺷﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼر "ﺳﯧﺴﯩﻖ‬ ‫‪-9‬ﺋﯘﻧﺴﯘرﻻر" دەپ ﺗﻪﻧﻘﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪى‪ .‬ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﻛﯜرەﺷﻜﻪ ﺗﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﮬﺎﻟﯩﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەر ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻣﺎﻟﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ "ﻳﺎﺷﻼر ﺑﻪرﯨﺒﯩﺮ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺷﯘ ﻳﯧﺰﯨﺪا ﻻزﯨﻢ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﻪﻳﻠﻰ"‪ ،‬دەپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﻪرﻧﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﺎﻏﺪۇرۇش‪ ،‬زﯨﺮاﺋﻪﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺗﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﺎﺳﺮاش‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪاق ﭘﻪرۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﭼﻪﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯘﻻش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪى‪ .‬ﻧﯧﻤﯩﺪﯨﮕﻪن “ﭘﺎرﻻق”‬ ‫ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎل؟ ﭘﯜﺗﯜن ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﭘﺎﻟﻪچ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﯩﻤﻼردﯨﻤﯘ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪەك‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﻤﻨﻰ داۋاﻣﻼﺷﺘﯘردۇم‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻴﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ۋەزﯨﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﻣﻪﺧﭙﯩﻲ ﮬﺎﻟﺪا ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫ﺗﯘراﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺳﯚزﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ "ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮرۇق"‪”،‬ﭘﺎرﺗﯩﻴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫رەﮬﺒﻪرﻟﯩﻜﯩﺪە” دﯦﮕﻪن ﺳﯚزﻧﻰ ﻗﯩﺴﺘﯘرﻣﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯘم ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ‪،‬‬ ‫"ﺋﻪﮔﻪر ﻳﻪرﮔﻪ ﺑﯘﻏﺪاي ﺗﯧﺮﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﭘﺎرﺗﯩﻴﯩﻨﯩﯔ رەﮬﺒﻪرﻟﯩﮕﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯘﻏﺪاي ﺋﯜﻧﯜپ ﭼﯩﻘﯩﺪۇ"‪،‬‬ ‫‪39‬‬


‫دەﻳﺘﺘﻰ‪ .‬دەرﺳﺘﯩﻦ ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﻐﺎ ﺋﺎﺳﺘﺎ "ﺋﻪﮔﻪر ﭘﺎرﺗﯩﻴﯩﻨﯩﯔ رەﮬﺒﻪرﻟﯩﮕﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪرﮔﻪ ﺑﯘﻏﺪاي ﺗﯧﺮﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻳﻪردﯨﻦ ﻗﻮﻧﺎق ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯜﻧﯜﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس"‪ ،‬دەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ۋەزﯨﻴﻪت ﺋﺎﺳﺘﯩﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﺎۋاﻗﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ دﯦﮕﯩﺪەك ﻧﻮرﻣﺎل‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ ۋازﻛﻪﭼﺘﻰ‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﺎ‪ ،‬ﮬﯧﭽﻜﯩﻢ ﮬﯧﭽﻨﯧﻤﻪ دﯦﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﺑﻮﻟﺪى؟ ﺑﯩﺰ ‪-1977‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-12‬ﺋﺎﻳﺪا ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺑﻪرﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش‬ ‫ﻳﯩﻠﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-1‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎران ‪ 3‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯚﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﻣﻪن‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ ﻗﯩﺰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺗﻮﻟﯘق‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪزﮔﯩﻠﯩﺪە ﻛﻮﻧﺎﺷﻪﮬﻪردﯨﻦ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﺎرﯨﺦ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮدى‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮى ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺗﯧﺒﺒﯩﻲ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮدى‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى‬ ‫ﺋﯩﺸﭽﻰ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى ﺷﻮﭘﯘر‪ ،‬ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى ﺳﺎﻗﭽﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ دﯦﮭﻘﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ‪ -1989‬ۋە ‪-1991‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮى ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﻮﭼﯩﺪا‬ ‫ﺋﯘﭼﺮاﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚرۈﺷﯜپ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻪﻛﻤﯘ ﭘﺎراﯕﻼﺷﻘﯩﻢ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﻰ ﻛﯚرۈﭘﻼ ﺋﯚزﯨﻨﻰ ﺋﻪﭘﻘﺎﭼﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﺳﺮەﺗﻠﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎزاﺑﻼﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻر‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺗﺎرﯨﺨﯩﻲ دەۋردﯨﻜﻰ ﺳﯩﻴﺎﺳﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘرﺑﺎﻧﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻧﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳﺎۋاﻗﺪﯨﺸﯩﻤﻨﯩﻼ ﻛﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرەﻟﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮەر‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ ﺳﯩﻨﯩﭗ رەﺳﯩﻤﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮق‪ .‬ﺋﻪﻣﯩﻠﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ رەﺳﯩﻤﻠﻪردﯨﻨﻤﯘ ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪﯨﻘﻰ ﻳﻮق‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪا ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ رەﺳﯩﻢ ﺋﺎﭘﺎراﺗﻰ ﺗﯧﺨﻰ ﻳﻮق ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ‬ ‫‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﻘﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ "ﻳﯩﻠﻨﺎﻣﻪ"‬ ‫دﯦﮕﻪن ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻘﺎ ﺷﯘ ﻳﯩﻠﻰ ﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﭼﯜﺷﻜﻪن رەﺳﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭗ رەﺳﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ رەﺳﯩﻤﻰ‬ ‫ۋە ﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯚرۈﻧﯜﺷﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪزﻣﯘن ﻗﯩﻠﻐﺎن رەﺳﯩﻤﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﯜزﯨﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ رەﺳﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﺎ ﺷﯘ رەﺳﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﯩﺴﻤﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ‪ 65‬دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا‪ .‬ﻣﻪن ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺳﺎﻗﻼپ ﻗﻮﻳﯘۋاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪرﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪۋﯨﺴﯩﻴﻪم‪ :‬رەﺳﯩﻤﮕﻪ ﭼﯜﺷﯜپ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮە ﻗﺎﻟﺪۇرۇﯕﻼر‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎﯕﻼرﻣﯘ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﺗﻤﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎﯕﻼرﻣﯘ ﺧﺎﺗﯩﺮە‬ ‫ﻗﺎﻟﺪۇرۇﯕﻼر‪ .‬ﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ زاﻣﺎﻧﯩﯖﻼر ﺑﯩﺮ ﮔﯜزەل زاﻣﺎن‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺗﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻪﯕﮕﯜ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﻣﻪن ﺑﯩﺰ ﺗﺎم ﻗﻮﺷﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺑﯩﻠﻪن ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺳﯚزﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼپ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻗﻮﺷﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﯘرۇﻟﯘش ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﻛﯩﺸﻰ ﻣﯘﻧﺪاق دەﻳﺪۇ‪" :‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎي‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ﻛﻪﺳﭙﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﯩﻜﻪﻧﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﺪى ﻛﻪﺳﭗ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﻪي دﯦﺴﻪم‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﺎﮬﻪدە ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﺑﯩﻠﯩﻢ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻢ ﻳﻮق‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز زﯦﺮﯨﻜﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪى ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎم ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ ".‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪن ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯚي ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺗﻮﻧﯘﺷﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﻮﺷﻨﺎم ﺑﺎر‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﻛﻮﭼﯩﺪا ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪" ،‬ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﯔ ﻗﺎﻧﺪاﻗﺮاق؟ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاﺷﻤﯘ؟"‬ ‫دەپ ﺳﻮرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪" :‬ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﻐﯘ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاش ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﺎز‬ ‫‪40‬‬


‫ﺑﯩﻠﯩﻤﮕﻪ ﺋﯧﮭﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻢ ﭼﯜﺷﯜپ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ دەرﺳﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﺷﯘ دەرﺳﻨﯩﯔ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﻗﻠﯩﺮى ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاش ﻗﯩﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻗﯧﺮﯨﻐﺎﻧﺪا ﺋﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎن ﺋﻪﻣﻪﺳﻜﻪن"‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯖﻤﯘ ﺧﻮﺗﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﺋﺎﭼﻘﺎن‬ ‫ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ‪ 50‬ﻳﺎﺷﻼرﻏﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ‬ ‫دەرﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻼﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪن ‪-1990‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش ﻣﯘراﺳﯩﻤﯩﺪا ﺳﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪ 65‬ﻳﺎﺷﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺳﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬زاﻟﺪﯨﻜﯩﻠﻪر ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯧﺮﯨﻐﺎﻧﺪا‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﺑﺮﯨﻜﻠﻪپ‪ ،‬ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﺎۋاك ﭼﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر دوﺳﺘﯘﻣﻨﯩﯔ ‪3‬‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن ﮬﻪم ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜن ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﮬﻪم ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜن ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻨﻰ ﺋﯚزى ﺗﺎﭘﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘر‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﺎﯕﺎ ﻣﯘﻧﺪاق دﯦﺪى‪" :‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮ دەﮬﺸﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاش ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﺎۋۇ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﺋﺎۋۇ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻣﺎﯕﺴﺎﻣﻤﯘ‬ ‫ﻗﻮﻟﯘم ﻗﯘرۇق ﻣﺎﯕﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﻗﯘﻣﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎق ﻳﻪۋﯦﺘﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا ‪4‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯘﺧﻼﻳﻤﻪن‪ .‬ﺧﯘداﻳﯩﻢ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﯩﻤﯘ ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﺋﯘﺧﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻪزﯨﺪە ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪ 24‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﻪۋﯦﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎراﺗﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻤﯩﺪى‪ ،‬دەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﻪن"‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘق ﺧﻪﻧﺰۇ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼردﯨﻦ ﻧﯘرﻏﯘﻧﻠﯩﺮى ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺟﯘﯕﮕﻮدﯨﻜﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮراپ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﻪﻧﮕﻪن ﮬﺎﻟﺪا "ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ" دەپ‬ ‫ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺋﻮﻛﯩﺴﻔﻮرد ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺧﺎرۋارد‪ ،‬ﺳﺘﺎﻧﻔﻮرد‪ ،‬ﻣﯩﺖ‪ Caltech ،‬ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮﯨﺪە دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪردﯨﻦ ﻧﯘرﻏﯘﻧﻠﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺷﺎﯕﺨﻪي ﻗﺎﺗﻨﺎش ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﺷﯘرۇپ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻓﯩﻨﻼﻧﺪﯨﻴﻪﻟﯩﻚ‪ ،‬ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﮬﯩﺴﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺷﺎﯕﮕﺎﯕﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺗﻪﻳﯟەﻧﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻛﻮرﯨﻴﻪﻟﯩﻚ‪ ،‬ۋﯦﻨﮕﯩﺮﯨﻴﻪﻟﯩﻚ ۋە ﻛﺎﻧﺎداﻟﯩﻖ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻳﻮﻗﯘرى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻻر ۋە ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻠﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﭼﻮﯕﻘﯘر ﮬﯚرﻣﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﻛﻪﺳﭗ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﺋﯧﺸﯩﭗ ﭼﯜﺷﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮەر‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘق ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻧﻰ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-4‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻗﺴﯘ ‪-1‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ۋە ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﭼﯧﻨﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻟﯘﻗﯘم ﭼﯧﻨﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﻤﻪن‪ .‬ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻨﯩﯔ دەرﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮى ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻠﯩﻘﻰ ۋە ﭘﯘرﺳﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ داﯕﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮەﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر داﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮەﻟﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪردە ﺳﯩﺰﻣﯘ ﺋﻮﻗﯘپ‬ ‫ﻛﯧﺘﻪﻟﻪﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ ﺋﻮﺑﺪان ﺋﻮﻳﻼڭ‪ .‬ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪە ﺗﯘﻏﯘﻟﯘﺷﻨﻰ ﺳﯩﺰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫‪41‬‬


‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﺳﯩﺰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺳﯩﺰ‬ ‫ﻳﺎﺷﯩﻐﺎن دەۋردﯨﻜﻰ ﺳﯩﻴﺎﺳﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺮادﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰ‬ ‫ﻛﻮﻧﺘﺮول ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼر ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎھ ﺋﯘرۇڭ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﯜز ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎن‬ ‫ﺑﺎﮬﺎﻧﻪ‪-‬ﺳﻪۋەﺑﻠﻪر ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺷﯩﻜﺎﻳﻪت ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ دەۋاﺗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﻪﻗﯩﻠﮕﻪ ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﺴﯘن‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﮬﻪچ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﻳﻮق‪ .‬ﻛﯜن ﺑﻮﻳﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﻤﺎي‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ۋە‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺷﯩﻜﺎﻳﻪت ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﯖﯩﺰدە ﺗﯘرۇپ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﯟﯦﺮﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﺳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﺎﮬﺎﻧﻪ ﺋﯩﺰدﯨﻤﻪڭ‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻳﻮل ﺋﯩﺰدەڭ‪ .‬ﺳﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻳﯚﻟﻪﻧﭽﯜك ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﮬﯧﭻ ﻛﯩﻤﮕﻪ ﻳﯚﻟﻪﻧﻤﻪڭ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪۋە ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎڭ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮬﯧﭽﻜﯩﻢ ﻳﺎﺷﺎپ ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰ ﻳﺎﺷﺎﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﯜزۈل‪-‬ﻛﯧﺴﯩﻞ ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯩﻢ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪرەﭘﺘﻪ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﯔ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﻰ ﻧﯩﺸﺎﻧﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘرﻏﯘزۇپ ﭼﯩﻘﯩﯔ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﯘ ﻧﯩﺸﺎﻧﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘرۇش ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﺋﺎﺗﻠﯩﻨﯩﯔ‪ .‬ﺋﻪﺗﻪ ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﻪن ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺑﯜﮔﯜن ﺑﺎﺷﻼڭ‪ .‬ﮬﯧﻠﯩﺮاق ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﺎﺷﻼڭ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺑﻮﺷﺎﺷﻤﺎڭ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﭼﻮﻗﯘم ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت ﻗﺎزﯨﻨﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﻳﯘرﺗﺘﯩﻜﻰ ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪن ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە ﺋﻪڭ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺗﯧﻤﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ‪ .‬ﺳﯩﺰﭼﻪ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻردﯨﻨﻤﯘ ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەم ﭼﯩﻘﺎرﻣﯘ؟ ﺑﯘ ﺗﻮﻏﺮﯨﺪا ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺋﯚﺗﻪي‪ .‬ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ‬ ‫‪-1‬ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ‪-1901‬ﻳﯩﻠﻰ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ‪ ،‬ﺧﯩﻤﯩﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﯩﺰﯨﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯧﺪﯨﺘﺴﯩﻨﺎ‪ ،‬ﺋﻪدەﺑﯩﻴﺎت ۋە ﺗﯩﻨﭽﻠﯩﻖ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺳﺎﮬﻪﻟﻪر ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن‪-1968 .‬ﻳﯩﻠﻰ ‪) Sweden‬ﺷﯩﯟﯦﺘﺴﺎرﯨﻴﻪ( ﺑﺎﻧﻜﯩﺴﻰ ‪ Alfréd Nobél‬ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﺋﯩﻠﻤﻰ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻤﯘ ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻨﻰ ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎن‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت‬ ‫ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻣﯧﺪال‪ ،‬ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ دﯨﭙﻠﻮﻣﺎ )ﮔﯘۋاﮬﻨﺎﻣﻪ( ۋە ﭘﯘﻟﺪﯨﻦ ﺗﻪرﻛﯩﺐ ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪ .‬ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ‪ 10‬دۆﻟﻪت ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪردﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت )‪:(2002-1901‬‬ ‫‪.1‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪(261) :‬؛ ‪.2‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪ‪(79) :‬؛ ‪.3‬ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪ‪(61) :‬؛ ‪.4‬ﻓﺮاﻧﺴﯩﻴﻪ‪(28) :‬؛‬ ‫‪.5‬ﺷﯩﯟﯦﺘﺴﺎرﯨﻴﻪ‪(22) :‬؛ ‪.6‬ﺷﯩﯟﯦﺪﺳﯩﻴﻪ‪(18) :‬؛ ‪.7‬روﺳﯩﻴﻪ‪(11) :‬؛ ‪.8‬ﮔﻮﻟﻼﻧﺪﯨﻴﻪ‪(9) :‬؛‬ ‫‪.9‬داﻧﯩﻴﻪ‪(8) :‬؛ ‪.10‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ‪ .(7) :‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺗﯧﺨﻰ ﺑﯩﺮﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﻐﺎن‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺷﻼر ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺗﯘرﻏﯘزۇﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻧﯩﺸﺎن ‪ 2‬ﺧﯩﻞ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﺎﻻﻧﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚز ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﯩﻼ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ دەرﯨﺠﯩﺪە ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﺎ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﺷﯘرﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﯩﺸﺎﻧﺪۇر‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﯖﯩﺰدﯨﻼ "ﻣﻪن ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‬ ‫‪42‬‬


‫ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮ دوﺧﺘﯘر ﺑﻮﻟﯩﻤﻪن"‪ ،‬دﯦﮕﻪﻧﻨﻰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﻧﯩﺸﺎن ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﻧﯩﺸﺎﻧﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯚرﺳﻪﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﭼﻮﻗﯘم دوﺧﺘﯘر ﺑﻮﻻﻻﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﯘﯕﮕﻮدﯨﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ رادﯨﯯ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮوﻧﯩﻜﺎ ﻛﻪﺳﭙﯩﮕﻪ ﻗﯩﺰﯨﻘﻘﺎن‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﺷﯘ ﻛﻪﺳﭙﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺗﺎرﻣﯩﻘﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﻪﻗﻪت ﺋﯚز‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻏﯩﻼ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎن‪ ،‬دەرﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮى رﯨﻘﺎﺑﻪت ۋە ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻚ‬ ‫دەرﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﻏﻤﺎ ﺗﺎﻻﻧﺖ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﯩﺸﺎﻧﺪۇر‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻧﺎﺧﺸﯩﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘش‪،‬‬ ‫ﮬﻮﻟﻠﻴﯟودﻗﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﻨﻮ ﭼﻮﻟﭙﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﯘش ۋە ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ‪-2 .‬ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻧﯩﺸﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﯧﺸﯩﺶ‪-‬ﺋﺎﺷﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﭘﻪﻗﻪت ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﯩﻼ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﮬﻪرﮔﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻧﯩﺸﺎﻧﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك )ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎۋازﯨﯖﯩﺰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺧﺸﯩﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻧﯩﺸﺎن ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ(‪ .‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‪،‬‬ ‫ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ‪-1‬ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻧﯩﺸﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺗﯘرﻏﯘزۇۋﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ‪-2‬ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﯩﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺳﺎﮬﻪدە دۇﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﮔﯘرۇﭘﭙﺎ‬ ‫ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﻼردا ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﻛﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎۋاز ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯚﻣﯜر ﺑﻮﻳﻰ ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺗﯩﺮﯨﺸﻘﺎﻧﻼر ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﭘﻪﻟﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﭘﯜﺗﯜن ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻧﻼردۇر‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﻠﯩﺮى ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﮬﻮزۇرﻟﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﯩﺸﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮى‬ ‫ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەﺗﺘﯘر‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﻠﯩﺮى ﺋﯜﭼﯜن‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪا ﺑﺎﻳﺎن ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﻪرﺗﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻰ ﺗﯘرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ‪) Caltech‬ﻳﻪﻧﻰ‪California Institute of " ،‬‬ ‫‪ "Technology‬دﯦﮕﻪن ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ دﯦﻤﻪﻛﭽﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪارە ‪ JPL‬ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﻗﺎراﻳﺪۇ( زﯨﻴﺎرەت ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﺎﻛﺎﻻۋر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﺎﺗﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪن ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﺎﻛﺎﻻۋر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ‪-1‬ﻳﯩﻠﻰ ﭼﻮﻗﯘم ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﯩﮕﻪن‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ ﺗﯘرۇﺷﻰ ﻛﯧﺮەك ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﺎﻛﺎﻻۋر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎز ﺑﻮﻟﯘپ‪ 200 ،‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺗﺎﻻﻧﺖ‬ ‫ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ "ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﺎدەم" ﻟﻪردﯨﻦ ﺋﻪﻣﻪس ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮەر ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﯩﺠﺎت ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﺎﻗﻘﺎﻧﻼر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﻰ ‪ 1:3‬ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﮬﻪر‬ ‫‪ 3‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ﺗﻮﻏﺮا ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬دﯦﻤﻪك‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﻰ دەرس ﺋﯚﺗﯜش ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﭘﻪن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻰ ﺋﯩﻜﻪن‪ Caltech .‬ﺗﻪ ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻧﻮﺑﯧﻞ‬ ‫ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 30‬ﻧﻪﭘﻪر ﺋﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﯩﺪا ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪەك‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ‬ ‫ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﭘﻪرﻗﻰ ﻳﻮق‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻣﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎن ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫‪43‬‬


‫ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﮬﺎزﯨﺮ "ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﻰ"‪" ،‬ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﺶ"‬ ‫دﯦﮕﻪن ﺋﯩﺸﻼر ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﭘﻪﻟﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺸﻘﺎ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺋﯩﺮادە‬ ‫ﺑﺎﻏﻼپ‪ ،‬ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﻼ‪ 28 ،‬ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﻣﻪي ﺗﯘرۇپ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﻻﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘ‬ ‫ﻳﺎﺷﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﮬﺎزﯨﺮ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪە ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﺎرۋارد‪ ،‬ﺳﺘﺎﻧﻔﻮرد‪ ، Caltech ،‬ﻣﯩﺖ ﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎش داﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﺮى ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮەرﺳﯩﺪە ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﻧﻮﺑﯧﻞ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﭼﻮﻗﯘم ﭼﯩﻘﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﻪردە ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪپ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻨﻰ ﻻﻳﯩﻖ ﻛﯚرﮔﻪن ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺑﺎر‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﭘﻪﻟﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺸﻘﺎ رﯨﻐﺒﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈرۈش‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ‬ ‫‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘرﻻش دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ زﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق ﺑﯧﺮﯨﻠﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻤﯘ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﻳﻪﯕﮕﯩﻞ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﺎ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼردﯨﻦ ﭘﻪﻗﻪت ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﯚﭘﻠﻪپ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﮬﻪﻣﺪە‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚزﻟﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ رﯨﻐﺒﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈرۈش ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫‪ 4-3‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﻮﻳﻨﯩﺸﯩﻐﺎ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﯧﺮﯨﺶ ۋە ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺋﺎدﯨﺘﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﻘﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر‬ ‫ﻗﻮرﺳﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯧﺨﻰ ﺗﯘﻏﯘﻟﻤﯩﻐﺎن ﺑﺎﻟﯩﻼرﻏﯩﻤﯘ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯚز ﻛﯚزۈم ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻛﯚردۈم‪ .‬ﻳﺎش ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻦ ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺗﯘرﻣﯘش ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﮕﻪ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺳﻪل ﻗﺎرﯨﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻼ ﻳﺎر ﺑﻪرﺳﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺋﯘﻻر ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯔ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎق‬ ‫ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻮرﺗﺎق ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﮔﻪپ‪-‬ﺳﯚزﮔﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەت ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯘﺳﺘﺎ‪ .‬ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯧﭽﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﺎﮬﯩﺮ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻤﻼر ﺑﯩﺮەر ﺳﺎﮬﻪدە ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻧﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪۈرﻣﯩﮕﻪن‬ ‫ﺗﻪﻗﺪﯨﺮدﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ راۋان ﺗﯩﻠﻰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەت ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻐﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﺑﺪان ﺟﺎن ﺑﺎﻗﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﻛﯩﺘﺎب‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎدەﺗﻠﯩﻨﯩﺸﻨﯩﯔ روﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﺪا ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪرﮔﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯧﺴﯩﻢ ﮬﻪددﯨﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮى ﻳﯘﻗﯩﺮى‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻜﻰ رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﯜﻛﻠﯜﻛﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜرۈپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﻳﺎﺷﻼرﻧﯩﯔ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ زﯨﻴﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﯘۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﯩﻤﻼردا ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪن‪ ،‬ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯚزى ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﮔﻪن ﺑﯩﺮەر ﺋﯚي ﮬﺎﻳﯟﯨﻨﯩﻨﻰ ﺑﯧﻘﯩﺸﻰ ۋە‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﮔﻪن ﺑﯩﺮەر ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﮬﻪرﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺸﯩﻤﯘ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻏﻼم‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻟﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﭘﺮوﺟﻪﻛﺖ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬دوﺳﺘﻰ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﻰ‪ ،‬ﺗﺎﻣﯩﻘﻰ‪،‬‬ ‫‪44‬‬


‫ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯚي ﮬﺎﻳﯟﯨﻨﻰ‪ ،‬ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺗﯜرى ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﻰ رەﺳﯩﻤﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺗﺎﺧﺘﺎﻳﻐﺎ ﺗﯩﺰﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻر ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈش ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘ ﺗﺎﺧﺘﺎﻳﻨﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﻛﯚرﮔﻪزﻣﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﻮﻟﺪى‪.‬‬ ‫دﯦﻤﻪك‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش‪ ،‬ﺋﻮﻳﻨﺎش‪ ،‬ﺋﯚي ﮬﺎﻳﯟﯨﻨﻰ ﺑﯧﻘﯩﺶ ۋە ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﯩﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺶ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر ﺑﺎﻟﯩﻼر ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﻪم ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﻪرﻛﯩﺒﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎن‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﺎدەم‪" ،‬ﻣﻪن ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯨﻨﺘﻰ ﺑﻮﻟﯩﻤﻪن" دﯦﻴﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﺋﺎﺷﯘ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺑﻮﻳﻼپ‪ ،‬ﺋﯚز ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﻳﺎر ﺑﻪرﮔﻪن ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﭘﻪﻟﻠﯩﮕﯩﭽﻪ ﭼﯩﻘﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﺎش‬ ‫ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪردە ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﻼ ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪۈرۈش ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻻر ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﭼﻮڭ ﺋﺎﻟﯩﻢ ﺑﻮﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪت‬ ‫ﻗﯘراﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺳﯚزﻟﻪپ ﺗﯘرۇﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪا ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻳﯜﻛﺴﻪك‬ ‫ﻏﺎﻳﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ زور ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚرﺳﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪.‬‬

‫‪45‬‬


‫‪ -4‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪-11‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﯚﮬﺒﻪت ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪت ۋە ﺗﯘرﻣﯘش ﺟﻪﮬﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﻣﯘۋاﭘﯩﻘﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﮬﺎﻳﺎت‬ ‫ﻛﯚﭼﯜرﮔﻪن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚرۈۋاﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﯘرﻣﯘﺷﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎﻟﯩﺸﯩﯖﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺧﺎراﻛﺘﯧﺮﻻر ﻗﺎﻳﺴﯩﻼر؟‬ ‫ﺋﯚز ﺑﯧﺸﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪن ﺳﻪرﮔﯜزەﺷﺘﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯜرۈپ ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﺎﻣﯩﻞ‪،‬‬ ‫ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﺧﺎس ﻣﯩﺠﻪز‪-‬ﺧﺎراﻛﺘﯧﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﯩﺠﻪز‪-‬ﺧﺎراﻛﺘﯧﺮﯨﻤﻨﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ‪ 5‬ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺳﯚزﮔﻪ ﻳﯩﻐﯩﻨﭽﺎﻗﻼش ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻚ‬ ‫‪(2‬ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﻪرداﺷﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬ ‫‪ (3‬ﺋﯩﺠﺎدﻛﺎر ﺑﻮﻟﯘش‬ ‫‪ (4‬ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪﭘﺘﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫‪ (5‬ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺶ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 30‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﻣﯘدﯨﺮﯨﻢ ﻣﺎﯕﺎ ﻣﯘﻧﺪاق ﺳﯚزﻟﻪرﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎن ﺋﯩﺪى‪" :‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎرﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﺘﻪرﺳﯩﺰﻟﯩﻜﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻧﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯜرﯨﯖﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯘرﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺗﺴﺎق‪ ،‬ﺋﺎرﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰ ﺧﯘرﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪى ﺧﺎﻟﺘﯩﺴﯩﺪا‪ ،‬ﻳﯧﺘﻪرﺳﯩﺰﻟﯩﻜﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺧﯘرﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎرﻗﺎ ﺧﺎﻟﺘﯩﺴﯩﺪا ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎدەﻣﻠﻪر ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺧﯘرﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪت‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺧﺎﻟﺘﯩﺴﯩﻨﯩﻼ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺋﺎرﻗﯩﺴﯩﺪﯨﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚرەﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﻪﺗﻪرﻟﯩﻚ‪ .‬ﺋﺎدەم‬ ‫ﺧﯘرﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎرﻗﯩﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ﻛﯚرەﻟﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚزﯨﮕﯩﻤﯘ ۋە ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﯩﻤﯘ ﺗﻮﻏﺮا ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﺋﺎﻟﻐﺎ ﺑﺎﺳﺎﻻﻳﺪۇ"‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺑﯘ ﺳﯚزﻟﻪرﻧﻰ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪﯨﻦ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ‪ ،‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪﻣﺪﯨﻜﯩﻠﻪرﮔﻪ‪ ،‬دوﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ‪ ،‬ۋە ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻤﻐﺎ راﺳﺘﭽﯩﻞ‪ ،‬ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻲ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮا ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﻜﻪ‪ ،‬ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺗﻮﻏﺮا ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ‪ ،‬ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﺑﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﻪﺷﻜﻪ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻛﯚﯕﯜل ﺑﯚﻟﯜپ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫دەرﯨﺠﯩﺪە ﺗﻮﻏﺮا ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﺗﯘرﻏﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻣﻪن ﺋﺎداﻟﻪﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻜﻜﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩﻜﻜﻪ‪ ،‬ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ۋە ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ زﯨﻴﺎن ﺳﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﻪدﯨﻠﯩﮕﻪ ﭘﺎﻳﺪا ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﯚچ ﮬﻪم ﻗﺎرﺷﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎﻳﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﺗﻮﻏﺮا دەپ ﻗﺎرﯨﻐﺎن ﻳﻮﻟﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﻣﯧﯖﯩﯟﯦﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚﯕﯜل ﺑﯚﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر‬ ‫‪46‬‬


‫ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻪڭ ﺗﻮﻏﺮا ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯩﺮەﻟﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯚزۈﻣﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ۋە ﺧﻪﻟﻘﯩﻤﻨﯩﯔ ﻣﺎﺧﺘﯩﺸﯩﻐﺎ ﻛﯚپ ﺳﺎزاۋەر ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﮬﻪر‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ‪-1‬ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﻮراﻳﺪﯨﻐﯩﻨﯩﻢ‪" :‬ﻣﻪن ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻪرزﯨﻴﻤﻪﻧﻤﯘ؟" دﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬رادﯨﯯ‪-‬ﮔﯧﺰﯨﺘﻠﻪردە ﻣﻪن‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﻨﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪن دەرﮬﺎل ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪزﻣﯘﻧﯩﻨﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ دەرﯨﺠﯩﺪە ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﻛﯚﺗﯜرۈۋﯦﺘﯩﻠﮕﻪن ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎر‪-‬ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ دەرﯨﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ‬ ‫ﺗﯘردۇم‪ .‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯚزۈﻣﺪە ﻳﻮق ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ ﺋﺎﻟﺪاپ ﻳﯜرﻣﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪردە ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﺪﯨﻦ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼرﻧﻰ‬ ‫ﺳﻮراپ ﺗﯘردۇم‪" :‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﻐﺎن ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﻐﺎ ﭼﯘﺷﻠﯘق ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﯩﻤﻪﻧﻤﯘ؟ ﻣﻪن ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟاﺗﯩﻤﻪﻧﻤﯘ؟ ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎم‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪت‬ ‫ﺗﺎﭘﺎﻻﻳﻤﻪﻧﻤﯘ؟ ﻣﻪﻧﺪە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﻧﻰ ﺟﻪﻟﭗ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﻗﺎﻧﺪاق ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪر ﺑﺎر؟ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺋﯩﺸﯩﻢ ﻣﻪﻧﺪە ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار ﻳﯧﺘﯩﻠﺪۈرەﻟﻪﻣﺪۇ؟"‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ رﯨﻘﺎﺑﻪت ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻮﻟﻐﺎن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ ﮔﯚﺷﻨﻰ ﺗﺎﻟﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ‬ ‫ﻳﻮﻟﯟاس‪-‬ﺑﯚرﯨﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯘۋﯨﺴﯩﻐﯩﻼ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻛﯜﭼﻠﯜك ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ ﭘﻪﻟﻠﯩﻤﯘ ﭘﻪﻟﻠﻪ ﺋﯚرﻟﻪپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺮﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﺎﺟﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎز ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﻟﻪﻳﻠﻪپ ﻗﺎﻟﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻏﺎ ﻗﻪدەر ﺑﯩﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﯩﺪا ﺋﻪڭ ﺋﯘزۇن ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺴﯩﺰ ﺗﯘرۇپ‬ ‫ﺑﺎﻗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻢ ‪ 3‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻪڭ ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪2‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘرۇن ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن "‪ "Wawesplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫‪-2002‬ﻳﯩﻠﻰ ﻧﻮﻳﺎﺑﯩﺮدا ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟەﺗﻜﻪن دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺗﯧﺨﻰ ﺋﯚﺗﻜﻪن‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ )‪-2004‬ﻳﯩﻠﻰ( ‪-7‬ﺋﺎﻳﺪا ﺋﺎران ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟەﺗﻜﻪن دوﻛﺘﯘرﻟﯘق‬ ‫ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﻓﺮاﻧﺴﯩﻴﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺗﯧﺨﯩﭽﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﺧﯩﺰﻣﻪت‬ ‫ﺋﯩﺰدەپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﭘﺎرﭼﻪ‪-‬ﭘﯘرات ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﻛﯜن‬ ‫ﻛﻪﭼﯜرﯨﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻗﯘرﻏﺎن ‪-1‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻳﺎردەﻣﻠﻪﺷﻜﻪن‪ ،‬ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر‪ ،‬ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪا ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯘ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ ،‬دەپ ﻳﯜرﮔﻪن‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺮ ﻛﻮﻓﯩﺨﺎﻧﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﻪۋﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪" .‬ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻪردە‬ ‫ﻛﻮﻓﻰ دەﻣﻠﻪﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚزۈم ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﻮﻓﯩﺨﺎﻧﺎ ﺋﯧﭽﯩﺸﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼۋاﺗﯩﻤﻪن"‪ ،‬دەﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ‪ 80‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﻣﺎﺋﺎش ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ‪ 30‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﻣﺎﺋﺎش ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻛﻮﻓﯩﺨﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﺎدەم ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯚﺳﯜپ‪-‬ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﻟﮕﯩﻠﯩﻚ روﻟﻰ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺳﻪل ﺋﻪﻗﻠﯩﻨﻰ ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ‪ ،‬دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻧﯘرﻏﯘن ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻤﯘ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻚ ۋە راﺳﺘﭽﯩﻠﻠﯩﻖ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ‬ ‫‪47‬‬


‫ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻐﯩﻤﯘ راﺳﺘﭽﯩﻞ ﺑﻮﻟﯘش ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺑﻮﺷﺎﺷﺘﯘرﻣﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﮬﺎﻻۋەﺗﺘﻪ ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺟﺎﭘﺎدا ﮬﻪﻣﻤﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺗﯘرۇپ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻐﺎ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯜﻟﮕﻪ ﻳﺎرﯨﺘﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻣﻪن ‪-1988‬ﻳﯩﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ‪-1989‬ﻳﯩﻠﻰ‪ ،‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ‪-1991‬ﻳﯩﻠﻰ‪ ،‬ۋە ﺋﻮﻏﻠﯘم ‪-1993‬ﻳﯩﻠﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ‪-1985‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺗﯧﺮە‪-‬ﭘﯩﺮەڭ ﺗﯘرﻣﯘﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪-1993 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮى ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﺟﻪم ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘم‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﺪا ﺋﺎدەﺗﺘﯩﻜﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺪا‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺋﻪﻛﯩﺮﮔﻪن ﻣﺎﺋﺎش ﭼﯧﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯚﺗﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎي ﺋﯩﭽﯩﺪە ﭼﻮڭ‪-‬ﭼﻮڭ ﺋﯩﺸﻼرﻏﺎ‬ ‫ﺧﻪﺟﻠﯩﮕﻪن ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﮬﯚﺟﺠﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻردﯨﻜﻰ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا‬ ‫ﭘﻪرﻗﯩﻨﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ ﭼﯩﻘﯩﺸﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘردۇم‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎم ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻤﯩﺰ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻر ﭘﯘﻟﻨﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺰدە ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﻛﯚپ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘق ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻛﯚپ ﺟﯧﺪەل ﻗﯩﻠﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈردۈم‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﻪﻟﯘﻣﺎﺗﻼر ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻣﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯚزۈﻣﮕﻪ ﺗﯧﺰﻻ ﻗﺎﻳﯩﻞ‬ ‫ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ دۇﻛﺎﻧﻼرﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘق ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺋﺎرﺗﯘﻗﭽﻪ ﺟﯩﺪەل‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﺪﯨﻦ داۋاﻣﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨﻪن ﺧﻪۋەرﻟﻪﻧﺪۈرۈش ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدﯨﺘﯩﺪۇر‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻏﻠﯘم ‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼردﯨﻦ ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﺳﻮراﭘﺘﯘ‪" :‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﻠﻪر ﻛﻮﭼﯩﺪﯨﻦ ‪ 100‬دوﻟﻼر ﭘﯘل ﺗﯧﭙﯩﯟاﻟﺴﺎﯕﻼر‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ‬ ‫ﻧﯧﻤﯩﮕﻪ ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺴﯩﻠﻪر؟" ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻮﻏﯘﻟﻼر ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﻳﯘﻧﭽﯘق ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬دەﭘﺘﯘ‪ .‬ﻗﯩﺰﻻر ﻗﻮﭼﺎق‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬دەﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى دﯨﺴﻨﯧﻲ ﺑﺎﻏﭽﯩﺴﯩﻐﺎ ﺑﺎرﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬دەﭘﺘﯘ‪ .‬دﯨﻠﺸﺎﺗﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘ "ﻣﻪن‬ ‫ﭘﯘﻟﻨﻰ داداﻣﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪن‪ .‬دادام ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯚي ﺋﺎﻟﯩﺪۇ"‪ ،‬دەﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯚزﯨﺪﯨﻦ ﻳﺎش ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚرۈﺷﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﯘ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻨﻰ ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﯧﺮﯨﭗ )ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫دﯨﻠﺸﺎﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﯕﻠﯩﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ(‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ "ﺳﯩﻠﻪر ﺋﯚﻳﺪە داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯚي ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﺎﻣﺴﯩﻠﻪر؟" دەپ ﺳﻮرﯨﺪى‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﺪاﻗﻤﯘ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺘﺘﯘق‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻢ ﺋﯧﻴﯩﻐﺎ ‪ 1000‬دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﻰ ۋە ﺗﯘرﻣﯘش راﺳﺨﻮدﯨﻐﺎ‬ ‫ﺋﯘ ﮬﻪرﮔﯩﺰﻣﯘ ﻳﯧﺘﯩﺸﻤﻪﻳﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﻪﮬﻪردﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯚﻳﺪﯨﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻏﯘل‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻳﯧﺸﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯖﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ﺋﯘ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﯚت ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﯩﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯚزى ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺋﯚﻳﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼر ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ داۋاﻣﻠﯩﻖ‪" :‬دادا‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻗﺎﭼﺎﻧﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯚي ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ؟" دەپ ﺳﻮراﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪن‪:‬‬ ‫"ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﭘﯘﻟﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮق"‪ ،‬دﯦﺴﻪم‪ ،‬ﺋﯘﻻر دەرﮬﺎل‪" :‬دادا‪ ،‬ﺳﻪﻧﺪە ﭼﻪك‬ ‫‪48‬‬


‫ﺑﺎرﻏﯘ؟ ﭼﻪك ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﻪرﺳﻪڭ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﻤﯘ؟" دەپ ﺳﻮرﯨﺪى‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻧﻜﯩﻐﺎ ﭘﯘل ﻗﻮﻳﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺑﺎﻧﻜﺎ ﭼﯧﻜﻰ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ‬ ‫ﺑﯘ ﭼﻪﻛﻠﻪرﮔﻪ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺰا ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺧﯘددى ﻧﻪق ﭘﯘل ﺧﻪﺟﻠﯩﮕﻪﻧﺪەك‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﭼﻪﻛﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻧﻜﺎ ﮬﯧﺴﺎﺑﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟاﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘ ﭼﻪك ﺑﺎﻧﻜﯩﺪا ﭘﯘل ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﻳﺎزﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﭼﻪك ﺋﻪﻣﻪس ﺋﯩﺪى‬ ‫)ﭼﺎﺧﭽﺎق(‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﯘﻧﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ دوﺳﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﺎرﻏﯩﭽﻪ دﯨﻠﺸﺎت‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯘﺗﺎ ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻜﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﭗ ﻣﺎﯕﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯘﺗﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼﻳﻠﻰ‬ ‫دﯦﺴﻪك‪ ،‬ﺋﻪﺧﻠﻪت ﺳﺎﻧﺪۇﻗﻰ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪۇق‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﺋﯘ ﻗﯘﺗﯩﻨﻰ ﻳﺎﺗﺎق ﺑﯩﻨﺎﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﺴﺎم‪ ،‬دﯨﻠﺸﺎت‪" :‬دادا‪ ،‬ﺑﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺴﺎڭ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟ ﺳﻪن ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﯕﻼر دەﻳﺘﺘﯩﯖﻐﯘ؟" دەپ ﺗﯘرۇۋاﻟﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻗﯘرۇق ﻗﯘﺗﯩﻨﻰ دوﺳﺘﯘﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰ ﻗﻪرت ﺋﻮﻳﻨﺎۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﯘﻗﯘﺷﻤﺎﺳﻠﯩﻘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﺪى‪ ،‬دەپ‪" ،‬ﮬﻪ دادا‪ ،‬ﺳﻪﻧﻤﯘ ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻜﻪﻧﺴﻪﻧﻐﯘ؟ ﺑﯜﮔﯜن ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﯖﻐﯘ؟" دەپ‪ ،‬ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە "دادام ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﻰ! دادام ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﻰ!" دەپ‪ ،‬ﺳﻪﻛﺮﯨﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﻳﺎﻟﻐﺎن ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻗﯘﺷﻤﺎﺳﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﻠﯩﻨﮕﻪن ﺑﯘ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ "ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ" ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ۋەﻗﻪ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﺎﯕﺎ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﺳﯩﯖﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﺎڭ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﺎدەم ﺟﺎﭘﺎ ﭼﻪﻛﻜﻪﻧﮕﻪ ﺋﯚﻟﯜپ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ؛‬ ‫ﺋﯚﻟﯜﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﻛﺎرى ﭼﺎﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻜﻰ رەﮬﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﭼﻮڭ‬ ‫ﺋﺎﭘﺎﻣﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﻳﺎزﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﺪە ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺋﺎﭘﺎم ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪ 2‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺗﯜﮔﻤﻪﻧﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘن ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺸﻜﻪ ﺑﯘﻳﺮۇﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﭼﯩﺮەﺗﺘﻪ ﺋﺎدەم ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻧﯚۋەت ﺗﯧﮕﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻨﻰ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ۋاﻗﯩﺖ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻛﯧﭽﻪ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﯜﮔﻤﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚﻳﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﻮﻟﺪا ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯚﻳﻠﻪر ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻳﻮق‪ ،‬ﻳﻮﻟﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪرﯨﭙﻰ ﻣﺎﻳﻤﺎق‪-‬ﺳﺎﻳﻤﺎق ﺟﯩﮕﺪە‬ ‫دەرﯨﺨﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻮﺷﻘﺎن‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ زەرەﺗﮕﺎﮬﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ‬ ‫ﺟﯩﻨﻨﯩﯔ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚپ ﺋﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﻳﯧﺰﯨﺪا ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﻳﻮل ﻣﺎﯕﺴﺎم ﺧﯧﻠﯩﻼ ﻗﻮرﻗﯘدﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ زەرەﺗﮕﺎﮬﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﻛﯧﺴﯩﭗ ﺋﯚﺗﯩﺪﯨﻐﺎن ‪ 2‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﻣﯧﯖﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺶ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚﻣﺮۈﻣﺪە دۇچ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﻪڭ ﻣﯜﺷﻜﯜل ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺋﯩﺪى‪ .‬ﭼﻮڭ‬ ‫ﺋﺎﭘﺎﻣﻐﺎ "ﻣﻪن ﻗﻮرﻗﯩﻤﻪن"‪ ،‬دﯦﻴﯩﺸﺘﯩﻦ ﻧﻮﻣﯘس ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا‪" ،‬ﻣﻪن ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻮل‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﺴﺎم‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺋﯚﻟﯜپ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﺴﻰ ﻣﻪﻳﻠﻰ"‪ ،‬دەپ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺎﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫زەرەﺗﮕﺎﮬﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﯩﭽﻪ ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻢ ﺗﯩﺘﺮەپ ﮬﻪم ﺟﺎﻧﺴﯩﺰﻟﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻮل ﻣﺎﯕﺎﻟﻤﯩﻐﯩﻠﻰ ﺗﺎس ﻗﺎﻻﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﮕﺪﯨﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﺎي ﻧﯘرى ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﻮﻟﯩﻠﯩﺮى ﻛﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﺎﺟﺎﻳﯩﭗ‪-‬ﻏﺎراﻳﯩﭗ ﻛﯚرۈﻧﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﻐﺎ ﻗﺎراپ ﻧﺎﺧﺸﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻣﺎﯕﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ زەرەﺗﮕﺎﮬﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﻧﺎﺧﺸﯩﻨﯩﻤﯘ‬ ‫داۋاﻣﻼﺷﺘﯘراﻟﻤﺎﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﺪەك‪ ،‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺋﯚﻟﯜپ ﻗﺎﻟﻤﺎي ﺳﺎق‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻪت‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬زﯨﻴﺎﻟﯩﻲ ﻳﺎﺷﻼر )” ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ“ﮔﻪ ﺑﺎرﻏﺎن ﻳﺎﺷﻼر‬ ‫ﺷﯘﻧﺪاق ﺋﺎﺗﯩﻼﺗﺘﻰ( ﻳﯧﺰﯨﺪا ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎش ﻗﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﻟﯜپ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺘﺘﯘق‪--‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﭘﻪﻗﻪت ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺑﯩﻜﺎرﻏﺎ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻴﯩﻨﻤﯘ‬ ‫‪49‬‬


‫ﭘﯘل ﺑﻪرﻣﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻳﯩﻠﺒﻮﻳﻰ ﺑﯩﻜﺎرﻏﺎ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺘﺘﯘق‪ .‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﺘﻪ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﺎﺗﺘﯘق‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎرﻏﺎن ﻳﯧﺰا ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪ 12‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻛﻮﻧﯩﺸﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﻧﺎﮬﯩﻴﻪ ﺑﺎزﯨﺮﯨﺪﯨﻨﻤﯘ ﻳﯩﺮاق ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻧﺎﮬﯩﻴﻪ ﺑﺎزﯨﺮﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘﺳﻘﺎ ﭼﯜﺷﯜﺷﻤﯘ‬ ‫ﻗﻮﻻﻳﺴﯩﺰ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮەر ۋﯦﻠﯩﺴﭙﯩﺘﻘﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻨﺎﻟﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﮬﻪر ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻗﺴﯘدﯨﻜﻰ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﭘﯩﻴﺎدە ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻗﺴﯘدﯨﻦ ﺑﺎرﻏﺎن ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﻏﯘل ﺑﺎﻻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯚزۈم ﻳﺎﻟﻐﯘز ﻣﺎﯕﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﻮﻟﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯧﺘﯩﺰﻟﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﻗﯩﺮﻟﯩﺮﯨﺪا‪ ،‬ﺋﯚﺳﺘﻪڭ ﺑﻮﻳﻠﯩﺮﯨﺪا‬ ‫ﻣﺎﯕﺎﺗﺘﯩﻢ‪ 12 .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﻮﻟﻨﻰ ‪ 2‬ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﻪ ﻣﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﻛﻪﭼﺘﻪ ﻳﻪﻧﻪ ‪ 2‬ﺳﺎﺋﻪت ﻳﻮل ﻳﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﯧﺰﯨﺪا ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەك ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪ -1983‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﺎﻧﯟاردا‪ ،‬ﻣﻪن ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ ﺑﻮﻟﯘﺷﯘﻣﻐﯩﻼ‪ ،‬ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﺷﺎﯕﺨﻪي ﻗﺎﺗﻨﺎش ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮو‪-‬ﻣﺎﮔﻨﯩﺘﻠﯩﻖ دوﻟﻘﯘن ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯩﻜﺮو‪-‬دوﻟﻘﯘن‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﺴﯩﻜﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﺷﯘرۇﺷﻘﺎ ﻣﺎﯕﺪۇردى‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪا ﺑﯘ ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ‪-2‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺳﺎﮬﻪدە ﺑﯩﺮ ﻧﻮﭘﯘزﻟﯘق ﺋﺎدەم ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﯩﻘﯩﺸﻘﺎ ﺑﻪل‬ ‫ﺑﺎﻏﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻧﮕﻪن دەرﺳﻠﻪرﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ ﺳﯩﺮت‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯘﻣﻐﺎ‬ ‫ﻳﺎردەﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪﺧﺎﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻپ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘ دەرﺳﻨﻰ ﺋﯚﺗﯜﺷﯜپ ﺑﻪردﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 2‬ﻣﻪۋﺳﯜﻣﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﯩﺪە ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎزﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﺪە‬ ‫ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﻗﺎﻳﺘﻤﺎي‪ ،‬ﻧﻪﻧﺠﯩﯖﺪە ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ‪ 4‬ﮬﻪﭘﺘﯩﻠﯩﻚ ﭘﺮاﻛﺘﯩﻜﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘدﯨﺮى‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯘم ﺳﯘﻟﺘﺎن ﺋﺎﻛﺎ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﺋﯘ‬ ‫ﭘﺮاﻛﺘﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﯩﻨﻰ ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪردى‪ .‬ﭘﺮاﻛﺘﯩﻜﯩﻨﻰ ﻧﻪﻧﺠﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺧﭙﯩﻲ ﮬﻪرﺑﯩﻲ‬ ‫رادار زاۋۇﺗﯩﺪا ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎردۇق‪ .‬ﺑﯘ زاۋۇﺗﻨﯩﯔ رادارﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎق ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮرﻧﻰ ﻧﻪﻧﺠﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭼﻪت ﻳﯧﺰﯨﺪا ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﺳﯩﻨﺎق ﺋﻮرﻧﯩﻐﺎ ‪-1‬ﻛﯜﻧﻰ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﺎق ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯘ ﻳﻪردﯨﻦ‬ ‫ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎن ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﺎق ﻳﯧﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪا ﺟﯘﯕﮕﻮدا ﺗﯧﺨﻰ ﺗﻮﯕﻼﺗﻘﯘ دﯦﮕﻪﻧﺪەك ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪر ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎق ۋاﻗﺘﯩﺪا ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﯩﻤﯘ ﻗﻮﺷﯘپ‪ 100 ،‬ﮔﺮاﻣﻠﯩﻖ ﮬﻮر‬ ‫ﻧﯧﻨﯩﺪﯨﻦ ‪ 4-3‬ﻳﻪۋاﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﭼﯜﺷﺘﻪ ﺗﺎﻣﺎق ﻳﯧﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﭘﺎت‪-‬ﭘﺎت ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺮادﯨﺴﯩﻨﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺗﯘرﯨﻤﻪن‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻐﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻠﻪرﻧﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪" ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘم‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﮬﺎزﯨﺮ ﺳﻪن ﺑﯩﺮ ﺟﺎﯕﮕﺎﻟﺪا ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪڭ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﻳﻪردە ﺟﯧﻨﯩﯖﻨﻰ ﺑﯩﺮەر ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺳﺎﻗﻠﯩﻴﺎﻻﻣﺴﻪن؟ ﺳﺎﻗﻼش ﺋﯜﭼﯜن ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺴﻪن؟" دەپ ﺳﻮراپ‬ ‫ﻗﻮﻳﯩﻤﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ‪" :‬دادا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﭽﯩﻢ ﺋﺎﻏﺮﯨﻴﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ‬ ‫ﺋﯚﺗﻤﯜش ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺑﯩﺰدە ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎش ﻛﻪﯕﺮى" دەپ ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪن ﺷﯘ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎش ﮔﻪﭘﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮارﻻپ ﺗﯘرﯨﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺑﯩﺮ ﻣﺎﮔﻨﯩﺘﻠﯩﻖ ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘن زاﭘﭽﯩﺴﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫‪50‬‬


‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻓﻮرﻣﯘﻻﻻﺷﺘﯘرۇﻟﯩﺸﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘرەﻛﻜﻪپ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻓﻮرﻣﯘﻻﻧﯩﯔ ﺋﯘزۇﻧﻠﯘﻗﻰ‬ ‫ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯩﺶ ﻗﻪﻏﯩﺰﯨﺪە ‪ 2‬ﺑﻪت ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮەر ﭘﯩﻠﯘس ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯩﻨﯘس ﺑﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺗﻮﻏﺮا ﭼﯩﻘﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ زاﭘﭽﺎﺳﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻓﻮرﻣﯘﻻﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜرۈپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ 30-20 ،‬ﻓﻮرﻣﯘﻻ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻘﺎ ﺗﻮﻏﺮا ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﻳﯧﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ‪ 3‬ﺋﺎﻳﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐﺎ ﻳﻮﻟﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺋﺎﻳﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ‪-2‬ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﻳﻮﻟﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﻳﯩﻐﯩﻨﺪا ﻣﺎﻗﺎﻟﻪﻣﻨﻰ دوﻛﻼت ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرى ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﻓﻮرﻣﯘﻻﻧﻰ ﻛﯩﻢ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮرﯨﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﯚزۈم ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬دەرﮬﺎل ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻛﯚرۈﺷﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ۋە ﺑﯩﺮ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺴﻰ ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻓﻮرﻣﯘﻻﺳﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮاﻟﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯘ ‪ 2‬ﮔﯘرۇﭘﭙﺎ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﺋﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘن ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە دۇﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ژورﻧﺎل ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫"‪ "Ieee transachtions on michrowawe technology‬دﯦﮕﻪن ژورﻧﺎﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫‪-1‬ﺋﺎﭘﺘﻮر ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت راﺳﺨﻮﺗﯩﺪﯨﻦ ﭘﯘل ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎرﻟﯩﻖ ﻳﻮل ﻛﯩﺮاﻳﯩﻤﻨﻰ ﺗﯚﻟﻪپ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪر‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺗﻜﯜزۈﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻣﯘزاﻛﯩﺮە ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯘردى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈم‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻛﯚزﮔﻪ ﻛﯚرۈﻧﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﭗ‪-1987 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻐﺎ ﻳﯚﺗﻜﻪپ‬ ‫ﻗﻮﻳﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻤﯘ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺴﯩﺰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬دەل ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‬ ‫ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ۋەﻛﯩﻠﻠﻪر ﺋﯚﻣﯩﻜﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻣﯘدﯨﺮى‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻐﯩﻨﺪا ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﺪى‪ .‬ﺑﯘ ۋەﻛﯩﻠﻠﻪردﯨﻦ‬ ‫ﮬﯩﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﻨﻜﺎس ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻣﯘدﯨﺮى ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺗﺎزﯨﻢ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫دﯨﺪى‪" :‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﺗﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﻳﺎش ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼر‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە‬ ‫ﻗﺎﻟﺘﯩﺲ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪر ﮬﻪرﮔﯩﺰ زﯨﻴﺎن ﺗﺎرﺗﻤﺎﻳﺴﯩﻠﻪر‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻳﻠﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﺴﺎﯕﻼر"‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺟﺎۋاب ﭼﯩﻘﻤﯩﺪى‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚز ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫"ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدﯨﺘﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﺑﺎش ﺋﻪﮔﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﺗﺎزﯨﻢ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﻮﻏﺮا ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮرﻧﯩﻐﺎ ﺋﯚز ﻗﺎرﻧﯩﻐﺎ ﭘﯩﭽﺎق ﺗﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﻰ ﺋﯚﻟﺘﯜرﯨﯟاﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯜﮔﯜن ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻣﯘدﯨﺮى ﺳﻪﻧﺪەك ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻗﻘﺎ ﺑﺎش‬ ‫ﺋﻪﮔﺪى ‪.‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺗﺎزﯨﻢ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘرۇپ ﻳﺎﻟﯟۇردى‪ .‬ﺳﻪن ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎ"‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﮔﻪﭘﻠﻪرﻧﻰ دەۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎۋازى ﺗﯩﺘﺮەپ‪ ،‬ﻛﯚزﻟﯩﺮى ﻳﺎش ﺑﯩﻠﻪن ﻟﯩﻖ ﺗﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﺎﻻﻟﻤﺎﻳﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‬ ‫‪51‬‬


‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ ﻣﯧﮭﻤﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯘ ﻳﯩﻞ ﺋﺎﭘﺮﯦﻠﺪا ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻛﯚرۈﺷﻜﯩﻠﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﻪﻟﻤﻪﻛﭽﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻨﯩﻢ رادﯨﯯ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮوﻧﯩﻜﯩﺴﻰ ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻣﯧﻨﻰ دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﻰ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ‪-1‬ﻣﻪۋﺳﯘﻣﺪە ‪3‬‬ ‫دەرس ﺗﺎﻟﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮدا ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ دەرﺳﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن دوﺳﻜﯩﻐﺎ ﺑﯜﮔﯜن‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺑﺎپ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﭘﺎراﮔﺮاﻓﻨﻰ ﺋﯚﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬دەرﺳﻨﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻜﻰ ﺗﻪرﺗﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﯩﻤﯘ ﺋﯚﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘﻗﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪،‬‬ ‫دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺋﯚﺗﯜﻟﮕﻪن دەرﺳﻠﻪرﻧﻰ "ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺳﯚز ﺳﯚزﻟﻪۋاﺗﯩﺪۇ" دەپ ﺋﻮﻳﻼﭘﺘﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻟﻠﯩﻐﺎن دەرﺳﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﻛﯘۋاﻧﺘﻮم ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻧﻴﯘزەﻳﻜﯘ ﻛﯩﻴﯩﯟاﻟﻐﺎن‪،‬‬ ‫ﻛﯚﻳﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺳﺎﯕﮕﯩﻠﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﻐﺎن‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﮔﺎﻟﯩﺴﺘﯘك ﺗﺎﻗﯩﯟاﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻗﻮﻟﯩﺪا ﺋﯜزۈم‬ ‫ﻛﯚﺗﯜرۈۋﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﺋﯜزۈم ﻳﻪپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ دەرﺳﻨﻰ ﺳﯚزﻟﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن "ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺳﯚز‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻧﭽﯩﯟاﻻ ﺋﯘزۇن ﺳﯚزﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﺪۇ؟" دەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ‪ 3‬ﮬﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ "ﻛﯧﻠﻪر دۈﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺋﺎﻟﯩﻤﻪن" دﯦﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪﻳﺮان‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﭗ‪" ،‬ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر‪ ،‬ﺳﯩﺰ دەرﺳﻨﻰ ﻗﺎﭼﺎن ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﯖﯩﺰ؟" دەپ ﺳﻮرﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫"ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻨﯩﯔ ‪-1‬ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﺪﯨﻼ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن" دەپ ﺟﺎۋاب ﺑﻪردى‪ .‬ﻣﻪن ﭼﯚﭼﯜپ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚزﻟﻪۋاﺗﻘﯩﻨﻰ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺳﯚز ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬رەﺳﻤﯩﻲ دەرس ﺋﯩﻜﻪﻧﺪۇق! ﻣﻪن ﺋﯘ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﺎﭼﺎر ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺳﯚزﻟﯜﻛﻠﻪر ﺋﯘ ﻳﺎﻗﺘﺎ ﺗﯘرﺳﯘن‪،‬‬ ‫ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﯩﻨﯩﻤﯘ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ۋاﻗﯩﺘﻼ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩﻢ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﻪﻧﻤﻪﻳﻼ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮاق‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻢ ﭘﻪﻗﻪت ﺋﻮﻗﯘﺷﻼ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ‪ 3‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ دەرﺳﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ‪ 20 ،‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩﺴﻪم ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯘ ﺗﯩﻠﻨﻰ ﺳﯚزﻟﯩﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺟﯘﯕﮕﻮ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯚزﻟﻪش ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻤﻤﯘ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ دەرﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﺗﯜش ﺋﯜﭼﯜن‪ 30 ،‬ﺑﻪﺗﻠﯩﻚ‬ ‫دەرﺳﻠﯩﻜﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬دەرس ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﻛﯧﺮەك ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ۋاﻗﯩﺖ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺲ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻛﯩﺘﺎب ﻛﯚرۈﺷﻜﻪ ۋاﻗﯩﺖ ﻳﯧﺘﯩﺸﻤﻪﻳﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻼج ﺑﻮﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ ‪ 3‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻛﯘۋاﻧﺘﻮم ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺴﻰ دەرﺳﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﯟاﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﺪە‬ ‫ﭘﻪﻗﻪت ‪ 2‬دەرﺳﻨﯩﻼ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻦ "ﺋﺎ" ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﯚﺗﺘﯜم‪ .‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﯩﭽﻪ ﮬﻪﻣﻤﻪ دەرﺳﻠﻪردە "ﺋﺎ" ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ‬ ‫دەرﺳﺘﻪ "ب" ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ دەرس "ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮو ﻣﺎﮔﻨﯩﺖ ﻣﻪﻳﺪاﻧﻰ" دﯦﮕﻪن دەرس ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﯩﻢ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ دەرﺳﻨﻰ ﺋﯚﺗﻜﻪن ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪﻟﯩﻚ رﯨﻜﺘﻪر ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دەرﺳﺘﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﻮﻳﯘﺷﺘﺎ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ داﯕﻘﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬دەرس ﺳﯚزﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دوﺳﻜﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﻳﺎزﺳﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮەر ﭘﻪش‪-‬ﭼﻪﻛﯩﺘﻨﯩﻤﯘ ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎي‬ ‫ﺗﻮﻟﯘق ﻳﺎزﯨﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ دەرس ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﻗﯩﺰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر‬ ‫‪52‬‬


‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪي‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﻪرز ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﺎرﯨﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر‬ ‫ﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭘﺎدﯨﺸﺎھ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﮬﻮﻗﯘﻗﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﮬﯩﭻ ﻧﯧﻤﻪ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻧﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﭼﺎر ﻳﯧﺮى‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯔ دەرﺳﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻧﯩﯔ دەرﺳﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﯟاﻟﯩﻤﻪن دﯦﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن )ﺋﺎدەﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﯘﻟﯩﺪۇ(‪ .‬ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻜﻰ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼرﻣﯘ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯚچ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﻨﺎدﯨﻦ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﺎ ﺑﻪرﮔﻪﻧﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯘ دەرﺳﺘﻪ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﭙﯩﻖ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻨﻰ ﺋﻮﭼﯘق ﺋﺎﻟﺪى‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﭙﯩﻖ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن‬ ‫ﻗﻪﻏﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘرﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﭼﯘق ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﯩﻠﻰ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪس ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘ دەرﺳﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﭼﺎﻏﺪا ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﮬﯧﭽﻜﯩﻤﮕﻪ "ﺋﺎ" ﺑﻪرﻣﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن "ب" ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ دەرﺳﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟاﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ دەرﺳﻨﻰ‬ ‫ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ ﺑﯘ ﺳﺎﮬﻪدە رەﺳﻤﯩﻲ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺲ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪەك ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻜﯩﻠﻪر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق‬ ‫ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻧﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪپ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرى ﮬﻪﻣﺪە‬ ‫‪ Chaltech‬ﻧﯩﯔ زەرەت ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺴﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺖ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﺎ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻛﺘﯩﭗ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪم ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻤﻨﯩﯔ‬ ‫داۋاﻣﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﺎ ﺑﯩﺰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﮬﻪل ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﯩﺰ ﻧﻪزەرﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻤﯩﺰدە ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﭼﯩﻘﯩﺮاﻟﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪۇق‪ .‬ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ژورﻧﺎﻟﻨﯩﯔ ﺑﺎش ﺗﻪﮬﺮﯨﺮﯨﮕﻪ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎن ﺋﯩﺪۇق‪ .‬ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺷﻪرﺗﯩﺪە ﭼﯩﻘﻘﺎن‬ ‫ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯩﭽﯩﻚ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻧﻪزەرﯨﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚزدە ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻤﯘ داۋام ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﻪۋﺳﯘم ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﻐﺎ‬ ‫ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﻳﯧﺰﯨﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﻘﺎ رۇﺧﺴﻪت ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺟﯩﺪدﯨﻴﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﻪﺳﻜﯩﻦ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪" ،‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺳﻪن ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﭼﯩﻘﺎرﻣﯩﺴﺎڭ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻧﺴﻪن‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرەﻟﻤﻪﻳﺴﻪن‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﮬﻪل ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎڭ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﻼپ ﻛﻪﻟﻤﻪ" دﯦﺪى‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺳﯩﻨﺎق ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺷﺎن‪-‬ﺷﻪرەپ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﺋﺎدەم‪ ،‬ﺑﯩﺮاﻗﻼ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرەﻟﻤﻪﺳﻠﯩﻚ ﺧﻪﺗﯩﺮﯨﮕﻪ دۇچ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜن ﻗﻮﻟﯘﻣﻐﺎ ﮬﯩﭻ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺑﺎرﻣﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪن ﻣﯘﺷﯘ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﺪە ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﺎن ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺗﺎﭘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﺋﯚﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن دەرس ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ ﻳﻮل ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺋﯚزۈم ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺶ‪ .‬ﻣﻪن دەل ﺷﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﺑﯘرۇن ﻛﻪﻟﺘﯜرۈپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن‬ ‫ﻓﻮرﻣﯘﻻﻻرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﯩﻠﻪپ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ‬ ‫‪53‬‬


‫ﺗﺎﭘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﻣﻪن ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﻳﯧﺸﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﻮﺳﺎﻛﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ ﺑﯘرۇن‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﯩﺮ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ دﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﯩﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﺎﺷﯘ دﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪدە ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﭘﻪراﺗﯘرﻧﯩﯔ ﺋﻮرﻧﻰ ﺋﺎﻟﻤﯩﺸﯩﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﻗﺎﻧﯘﻧﻰ ﺗﻮﻏﺮا ﭼﯩﻘﻤﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ ﻣﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﮬﯚرﻣﻪﺗﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪم ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺟﻮرﻧﯩﻠﻰ "‪"Journal of applied phisichs‬دا ﺋﯧﻼن‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﺪى‪ .‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ دﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﻧﻰ ﻛﯩﺘﺎب ﻗﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 2‬ﻧﯘﺳﺨﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎرﺗﯘق ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ‪ 2‬ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﻐﺎ ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﻪم ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ‪ 2‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺑﯩﺮﯨﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪا ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺖ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﻪﻗﻪت‬ ‫ﺑﯩﺮﻻ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮاﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﭼﻪت ﺋﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪر دۇچ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻪڭ ﭼﻮڭ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﺪۇر‪ .‬ﻣﻪن ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﭘﯩﺸﻘﻪدەﻣﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘش ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﭘﯘﻟﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯩﺮدﯨﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﺪا ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯘﻧﺪاق ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺖ ﻳﻮق ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭙﻼ ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ‬ ‫دەرﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﺪا )ﻳﻪﻧﻰ ‪ 3‬ﻣﻪۋﺳﯘﻣﺪە( ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﻰ ﻳﯧﺰﯨﺸﻘﺎ ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﻣﻪۋﺳﯘﻣﺪە ۋاﻗﺘﯩﻢ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﻪﯕﺮى ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚز ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫‪ 20‬ﺳﺎﺋﻪت ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ "ﺋﺎﻛﺎدﯦﻤﯩﻴﻪ ﻳﺎردەم‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻣﻪرﻛﯩﺰى" دە ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ 10‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن ﺋﻮرۇن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﮬﻪر‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﻰ ﺑﯘ ﻳﻪرﮔﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪت ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻳﺎردەﻣﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردە دەرس‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ "Tutor‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 8.5‬دوﻟﻼر‬ ‫ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﭘﯘل ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ دەرس ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ رازى ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻣﯧﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ‪ 10‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﯩﺴﻪم‪ ،‬ﺑﯘ ‪ 10‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﻟﯩﻘﻤﯘ‪-‬ﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرۇﻻﺗﺘﻰ )ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق ﺋﯩﺸﻠﻪپ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ‪Tutor‬ﻻرﻣﯘ ﺋﺎز ﺋﻪﻣﻪس ﺋﯩﺪى(‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ‪ ،‬ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ۋە‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮ ﻛﻪﺳﯩﭙﻠﯩﺮى ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﻐﯩﻤﯘ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ‪Tutor‬ﻟﯘق ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 12‬دوﻟﻼر‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ﺑﯩﻨﺎﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﯧﻼن ﭼﺎﭘﻼپ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺋﺎي ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ دەرﺳﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﺗﯜدﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﺧﻪۋەر ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯘﻻر ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺋﯩﺰدەپ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯧﺰ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﻪڭ ﻧﺎﭼﺎرﻻرﻣﯘ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻣﯘ‪ ،‬ﮬﻪﺗﺘﺎ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﯫ‬ ‫‪54‬‬


‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻟﻮس ﺋﺎﻧﺠﻪﻟﻪس ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺷﻪﻧﺒﻪ ۋە ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﯩﺪە ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﻟﯩﻖ ﺋﯚﭼﯩﺮەت ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯜﻧﯩﮕﻪ ‪12‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪت دەرس ﺋﯚﺗﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﻳﺎﺗﺎﻗﻘﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜن ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﺳﯚزﻟﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﮕﻪ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﺴﺎم ﺋﺎۋازﯨﻢ ﭼﯩﻘﻤﺎي ﻗﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ﺋﻮﻏﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ‪ 7‬ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ۋاﻗﺘﯩﺪﯨﻼ‬ ‫ﺳﯜﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﯟﯦﺘﯩﭗ‪ 2 ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪە ﻗﻮﻳﯘپ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ زادﯨﻼ‬ ‫ﻛﯚﻧﻪﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯚزﯨﮕﻪ ‪ 2‬ﺑﺎﻻ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﺮﻏﯩﻘﯩﺪا ﺋﻮﻟﺘﯘرﻏﺎﻧﺪەك ﻛﯚرۈﻧﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﺎي دﯦﺴﻪ ﺋﻪﺗﺮاﭘﺘﺎ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎدەم ﻳﻮق‪ .‬ﻣﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎم‬ ‫ﻛﯜﻧﺒﻮﻳﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻳﺎش ﺋﺎﻧﺎ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯜﻟﭙﻪﺗﻠﯩﻚ ﻛﯜﻧﻠﻪر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪن ‪-1‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ﻛﯚپ ﻳﯩﻐﻼﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﻨﻰ دەپ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘرﻻﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 10‬دەك ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯩﺮﻟﯩﻘﻰ ﻛﻪﺳﭙﯩﮕﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪ 6‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻮﻗﯘش ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮﯨﻤﯘ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻮﻗﯘش ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﭘﯘﻟﻰ ﺑﻪرﻣﯩﺪى‪ .‬ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯩﺮﻟﯩﻘﻰ ﻛﻪﺳﭙﻰ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯧﮭﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﻪﺳﯩﭙﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﭼﻪت‬ ‫ﺋﻪﻟﻠﯩﻚ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ‪-1‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﻮﻗﯘش ﻳﺎردەم ﭘﯘﻟﻰ ﺑﯧﺮﯨﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﻣﺎﻟﺴﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ داۋاﻣﻼﺷﺘﯘرۇش ﻗﺎرارﯨﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪،‬‬ ‫‪-1990-1989‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮى ﺳﻮۋﯦﺖ ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻰ ﭘﺎرﭼﯩﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدى‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﺎﭼﺎرﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﻴﯩﻨﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﭘﯜﺗﺘﯜرۈﺷﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎي ﺑﯘرۇﻧﻼ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺋﯩﺰدەﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮى ﺑﻮﻟﻤﺎي‪ ،‬رەﺳﺘﯘراﻧﺪا ﻛﯜﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﺟﻪدﯨﯟﯨﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺪا ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻢ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈﭘﻼ‪" ،‬ﺳﻪن ﺑﯘ‬ ‫ﻳﻪردە ﺋﯘزۇن ﻣﯘددەت ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩﮕﯩﺪەﻛﺴﻪن"‪ ،‬دەپ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﮬﻮﻟﻠﻴﯟوﺋﻮدﻧﯩﯔ ﻛﯩﻨﻮ‬ ‫ﺋﺎرﺗﯩﺴﻠﯩﺮى ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻪرۋەﻟﻪي ﮬﯩﻠﻞ دﯦﮕﻪن راﻳﻮﻧﺪا ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﺑﺎﻗﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺧﯧﻠﻰ‬ ‫ﻛﯚپ ﺗﺎﭘﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬دەپ ﺋﺎﯕﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪە ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﯘﻛﺎ‪-‬ﺳﯩﯖﯩﻠﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﯧﻠﻰ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﻤﯘ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﯧﻘﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﮔﯩﺰﯨﺘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯧﻼﻧﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺋﯚي ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﺴﺎم‪" ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﻪرﻟﻪرﻧﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ"‪ ،‬دەپ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرۇش ﭘﯘرﺳﯩﺘﯩﻨﯩﻤﯘ ﺑﻪرﻣﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯩﯔ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮوﻧﻠﯘق ﺗﻮك‬ ‫ﻳﻮﻟﻰ ﺗﺎﺧﺘﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺗﻪﻛﺸﯜرﯨﺪﯨﻐﺎن ‪ 10‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺶ ﺗﺎﭘﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﺋﯩﺴﭙﺎن ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺳﯚزﻟﯩﺸﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ رادﯨﯯﻧﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯩﺴﭙﺎﻧﭽﻪ ﻗﺎﻧﺎﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﻳﻮق‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎرا ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎران ‪ 5‬دوﻟﻼر ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردە ﺑﯩﺮ ﺋﺎي ﺋﯩﺸﻠﻪپ‬ ‫ﻗﺎرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻳﺎﺗﺎﻗﻘﺎ ﺗﯚﻟﻪپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺗﯘرﻣﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎران ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯜز دوﻟﻼر ﭘﯘل ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ‬ ‫‪55‬‬


‫ﻳﯩﻠﺪا ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن داۋاﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺰدەپ ﻳﯜرۈپ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 6.5‬دوﻟﻼر ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺶ ﺗﺎﭘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮ‬ ‫ﺗﻮك ﻳﻮﻟﻰ ﺗﺎﺧﺘﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ‪-1‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﻪﺗﯩﮕﻪن ﺳﺎﺋﻪت ‪ 8‬دﯨﻦ ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ‪-2 ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 1‬دﯨﻦ ﻛﻪچ ﺳﺎﺋﻪت‬ ‫‪ 11-10‬ﻟﻪرﮔﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 7‬دە ﭼﯩﻘﺴﺎم‪ ،‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺳﺎﺋﻪت‬ ‫‪ 11‬دﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ‪-1‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﭼﯜﺷﯜپ‪-2 ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﻨﺎﻏﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟاﺗﺴﺎم‪ ،‬ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﯩﭗ ﺗﯘرﻏﺎن ﺑﯘ ‪ 2‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺑﯘ ‪ 2‬ﻛﯩﺸﻰ ﻳﯧﻘﯩﻦ دوﺳﺘﻼردﯨﻦ ﺋﯩﻜﻪن‪-1 .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ‬ ‫"ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘ ﻳﻪردە ﻳﯜرۈﻳﺪۇ؟" دەپ ﺳﻮرﯨﺪى‪-2 .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﻰ "ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪۇ" دەپ ﺟﺎۋاب ﺑﻪردى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ‪ 2‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪڭ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﭘﺎش ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ‪-1‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﭗ‪-2 ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 12‬ﺳﺎﺋﻪت‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎراپ ﺑﺎﻗﺴﺎم‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﻮل ﺑﯩﻠﻪن ﮬﻪر ﺋﺎﻳﺪا ﻳﯩﻐﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﭘﯘل ﻳﻪﻧﻪ ‪500‬‬ ‫دوﻟﻼرﻏﯩﻤﯘ ﺑﺎرﻣﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﺋﯚزى ﺋﯩﺮاﻧﺪﯨﻦ ‪ 15‬ﺋﯩﻠﮕﯩﺮى‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪن‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯧﺮى ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﻪﻟﻤﯩﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺎل ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﭼﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﻣﯧﻜﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎن ﻗﺎرا ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇپ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﯩﻤﯘ دەل ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﭼﻜﯩﭽﻪ ﻛﯚزۈﻣﮕﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﯟاﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﯩﺸﻠﻪۋەﺗﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﺑﺎرﺳﺎم‪" ،‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﺴﻪن؟" دەپ ﺳﻮراﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﭼﭽﯩﻘﯩﻤﺪا "ﻣﺎۋۇ ﻳﻪردﯨﻦ ﺋﺎۋۇ ﻳﻪرﮔﻪ ﻣﯧﯖﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن!"‬ ‫دەپ ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮەﺗﺘﯩﻢ‪ .‬روﮬﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺧﯘددى ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﻪرﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﺪەك ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر‬ ‫ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺑﻮﻳﻨﯘﻣﻨﻰ ﺑﺎﻏﻼپ ﺗﺎرﺗﻘﺎﻧﺪەك ﺑﺎراﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪت ﭘﯘل ﺋﯜﭼﯜﻧﻼ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ ﻣﯩﺴﯩﺮﻟﯩﻖ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ روﮬﯩﻢ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﭼﯜﺷﻜﯜن ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﻛﯚرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﮬﯟال ﺳﻮرﯨﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ دوﻛﺘﯘرﻟﯘﻗﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﭘﯘل ﻳﯩﻐﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ‬ ‫ﻳﻪردە ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﺎﯕﺎ‪" :‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﯩﺴﺎڭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺴﻪڭ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻳﺎش ﺋﻮﻳﯩﺪا ﺑﻮﻟﻤﺎ‪ .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺳﺎﯕﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﻳﻮﻟﻼرﻧﻰ ﺑﯧﺸﯩﻤﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﻪﭼﯜرﮔﻪن‪ .‬ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﮬﯧﭽﻴﻪردﯨﻦ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﮬﯧﭽﻜﯩﻤﮕﻪ دﯦﻤﻪي‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎرا ﺋﯩﺸﭽﻰ ﺋﻮرﻧﯩﺪا ﻛﯩﺮدﯨﻢ‪ 5 .‬ﻳﯩﻠﺪەك ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺷﻜﺎرﯨﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪى ﺋﯚز ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻤﻨﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺟﺎرﯨﻲ ﻗﯩﻠﺪۇراﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﻪن‬ ‫ﺑﯜﮔﯜن ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺴﺎڭ‪ ،‬ﺋﻪﺗﯩﻼ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺴﻪﯕﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪن ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺧﺎﭘﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﻤﻪن"‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻮل ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﭘﯘل ﻳﯩﻐﯩﺶ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﺎﺧﯩﺮى ﻣﯧﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮ ۋە ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻘﻰ‬ ‫‪56‬‬


‫ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘدﯨﺮﯨﻐﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻠﻐﺎر ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ‬ ‫دﯦﮕﻪن ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯘﻣﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜرۈۋەﺗﻤﯩﮕﻪن‬ ‫ﺗﻪﻗﺪﯨﺮدﯨﻤﯘ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﻰ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ‪ ٪25‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﻪردى‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ 10‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜﻧﻠﯜك ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﮕﻪ ‪) ٪50‬ﻳﻪﻧﻰ ‪ 20‬ﺳﺎﺋﻪت( ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻜﻪ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﻣﻪﺳﻠﯩﮭﻪﺗﻠﻪﺷﺘﯘق‪ .‬ﻗﺎﻳﺘﺎ‪-‬ﻗﺎﻳﺘﺎ ﭘﯘل ﺳﺎﻧﯩﺪۇق‪ .‬ﻧﻪﭼﭽﻪ‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﻨﻰ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﺎي ﺋﯚﺗﻜﯜزدۇق‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯘ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﺎﺋﺎش ‪ 500‬دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﻰ ‪ 13000‬دوﻟﻼر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮى ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜك‪-‬ﺗﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ‪ 700‬دوﻟﻼردﯨﻦ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎن ‪ 2‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻐﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼپ‪ 500 ،‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﻮل ﻳﯜرۈپ‪ ،‬ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻛﯚﭼﯜپ ﻛﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﻨﻰ ‪ ٪50‬ﮔﻪ ﻛﯚﺗﯜرۈپ ﺑﻪردى‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ﻛﻪم‬ ‫ﻳﻪرﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻮﻟﺪۇرۇش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜل ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪرﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ‪ 3‬ﻣﻪۋﺳﯘم ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ‪-1‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ۋە ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺧﯧﻠﻰ‬ ‫ﻛﯚزﮔﻪ ﻛﯚرۈﻧﻪرﻟﯩﻚ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪-2 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻦ ﻣﯧﻨﯩﯔ ‪3‬‬ ‫ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘق ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯘﻣﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜرۈۋەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺑﯩﺮ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘق ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﭘﯘﻟﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪن ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘق ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى‬ ‫ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺖ ﻣﯘدﯨﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﺪﯨﻦ ﺋﻪرز ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﻣﺪا ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻤﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷﻘﺎن ﺗﯚﮬﭙﯩﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﻐﺎن‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﮕﻪ ﺗﻪۋەدۇر‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮﭼﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻪردە ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﺎي‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈم‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻮرۇﻧﺪا‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﯩﺰﻏﺎن ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺧﺎراﻛﺘﯩﺮﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺑﺎﮬﺎﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺑﺎﮬﺎﻻر ﻣﯘﻧﺪاق‪ -- :‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﻪڭ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻧﭽﻰ )"‪ ("Scientist‬ﻧﯩﯔ‬‫ﺑﯩﺮﺳﻰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﯩﻴﺠﺎﻧﺎب‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻟﯩﻖ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ‪.‬‬‫‪ -‬ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﯚز ﻧﻮرﻣﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎرﺗﯘق ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬‫‪ -‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪﭘﺘﯩﻦ ﻛﯚپ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﻮرۇﻧﻼﻳﺪۇ‪.‬‬‫‪ -‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ‪.‬‬‫‪ -‬ﺋﻪﮔﻪر ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻻرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﻪرﻛﯩﻨﺪەك ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﻰ‬‫ﺗﯚﻟﻪﺷﻜﻪ رازﯨﻤﻪن‪.‬‬ ‫‪57‬‬


‫ﻣﻪن دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﺪﯨﯫ دۆﻟﻪﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪا دوﻛﺘﻮر ﺋﺎﺷﺘﻰ ) ‪ ( Post doctor‬ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘﻏﯘﻟﻼﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ‪Chwi‬‬ ‫‪ laser‬دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ‪ Alex‬دﯦﮕﻪن ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯩﺮﯨﻚ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ Post doctor ،‬ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚز ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ رۇﺳﯩﻴﻪدﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼردﯨﻦ ﺑﻮﻟﯘپ‪ Alex ،‬ﻧﯧﯟﻳﻮرﻛﺘﺎ ﺗﻮﻏﯘﻟﯘپ ﺋﯚﺳﻜﻪن‪،‬‬ ‫ﻣﯩﺖ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﺎﻛﻼۋۇر‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﻪرﻛﻪﻟﻪي ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە دوﻛﺘﻮرﻟﯘق‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺗﯘﻏﻤﺎ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﯩﺪە ﺧﺎرﻟﯩﻖ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﻧﺎﭼﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻣﯧﻨﻰ ﺗﯜزۈﻛﺮەك ﻛﯚزﮔﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﺪى‪ .‬ﮬﻪ دﯦﺴﯩﻼ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻗﻮﭘﺎل ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن‪-‬ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﯫﻻ ﻣﯚﻟﭽﻪرﻟﻪﺷﻜﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎدﯨﺮ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎم‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﻻﮬﯩﻴﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎن زاﭘﭽﺎﺳﻼرﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺪا ﻳﺎﺳﺎپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﻘﺎ ﻗﺎدﯨﺮ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻨﭽﻪ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺴﻪك‪ ،‬ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدا ﺑﯩﺰ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺶ ﻳﻮﻗﺘﻪك‬ ‫ﺗﯘﻳﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎرﯨﻠﯩﺸﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻤﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﭼﻪﻛﺴﯩﺰ ﺳﯚﻳﮕﯜ ﮬﯧﺴﺴﯩﻴﺎﺗﯩﻤﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﺑﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﺗﯧﺨﻰ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ۋاﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎب ﻗﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﭘﺎراﯕﻼر ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪا ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪" ،‬ﻗﺎرا‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪە ﻗﻮﺳﯘﻏﯘم ﺗﻮﻳﻐﯩﭽﻪ ﺗﺎﻣﺎق ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﻪي‪ ،‬ﺋﯧﺮﯨﻖ‪-‬ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﻨﯩﯔ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﺳﯘﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﭗ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺳﻪﻧﺪەك ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﺪﯨﻦ ﻗﯧﻠﯩﺸﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﻪن ﺳﻪن‬ ‫ﺋﯚﺳﻜﻪن ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﺎ ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎم‪ ،‬ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ ﺑﻮﻻﺗﺘﯩﻢ" دﯦﺴﻪم‪،‬‬ ‫ﺋﯘ ﻛﯜﻟﯜپ ﺗﯘرۇپ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﻟﯩﯖﺸﯩﺘﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺋﯧﺮﯨﻖ‪-‬ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﻨﯩﯔ ﺳﯜﻳﯩﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﭗ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﯧﺮﯨﻖ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﯘﻧﻰ ﺷﯘ‬ ‫ﻳﻪردﯨﻦ ﺋﻪﻛﯩﺮﯨﭗ ﺋﯩﭽﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯧﺮﯨﻘﻨﯩﯔ ﺑﻪﺷﻰ ﺗﺎرﯨﻢ دەرﻳﺎﺳﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﯩﭽﻪ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺟﺎﻳﻼردا ﺑﯘ ﺳﯘﻧﻰ ﺋﺎت‪-‬ﺋﯘﻻﻗﻼر ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﻪرﻟﻪردە‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﮕﻪ ﺳﯘﻏﺎ ﭼﯜﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻣﻪﻟﯘم ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯧﺰﯨﺪا‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﻗﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﺑﯩﺮ ﺗﻮﯕﻼپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﮬﻮر ﻧﯧﻨﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﺳﺘﻪڭ ﺑﻮﻳﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﭼﺎﺷﻜﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺳﯘﻧﻰ ﺷﯘ ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻮﯕﻼپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﮬﻮر‬ ‫ﻧﯧﻨﯩﻨﻰ ﻏﺎﺟﯩﻼپ ﻳﻪۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪا ﺳﯘﻏﺎ ﻛﯧﭽﯩﭗ ﺗﯘرۇپ ﺳﯘ ﺋﯩﭽﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻣﺎﻟﻼرﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚرۈپ ﺗﯘراﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯧﺮﯨﻖ ﺑﻮﻳﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﺎﺳﺎپ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﻛﯚﻟﭽﻪﻛﻨﯩﯔ ﺳﯜﻳﯩﻨﻰ ﻗﻮل ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﭽﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﻪزﯨﺪە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻗﯘﻣﭽﺎق )ﭘﺎﻗﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ(‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻗﯘﻣﭽﺎﻗﻨﻰ ﭘﯜۋﻟﻪپ ﭼﯜﺷﯜرۈۋﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺳﯘﻧﻰ ﺋﯩﭽﻪﺗﺘﯘق‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرەي دﯦﮕﻪﻧﺪە ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪە ﻗﯘدۇق ﭘﻪﻳﺪا ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻨﭽﻪ‬ ‫‪58‬‬


‫‪ Alex‬ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﻨﻰ ‪٪‬‬ ‫‪50‬ﺋﯚﺳﺘﯜرۈپ ﺑﻪردى‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪" ،‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪە ﺳﻪﻧﺪەك‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﻰ دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﻳﻮق ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺳﺎﯕﺎ ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻏﺎ ﮬﯚرﻣﻪت ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻳﯜزﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺑﯜﮔﯜﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﭼﻮﺷﻘﺎ ﮔﯚﺷﻰ ﻳﯧﻴﯩﺸﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﻤﻪن"‪ ،‬دﯨﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ دﯨﻨﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﮕﻪﭼﻜﻪ‪ ،‬ﺑﯘرۇن ﭼﻮﺷﻘﺎ ﮔﯚﺷﯩﻨﯩﻤﯘ ﻳﻪۋﯦﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ دوﺳﺘﻠﯘﻗﯩﻤﯩﺰ ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‬ ‫ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ داۋاﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ﻓﻠﻮرﯨﺪا ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯚزى ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘردى‪ .‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻛﻪﻟﺴﻪ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﻮﻧﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪-2000‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺮى ‪ Alex‬ﻧﻰ ﻣﻪن ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرۇپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ‪ Wawesplitter‬دﯦﮕﻪن‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪۇردۇم‪ .‬ﺋﯘزۇن ﺋﯚﺗﻤﻪي ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﻤﯩﺰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻖ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ‪-‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﻼرﻏﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯚز ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن‬ ‫ﭘﺮوﺟﻪﻛﺘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻣﯧﺨﺎﻳﻨﯩﻜﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺷﻜﻪ ﻳﺎردەﻣﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﺋﺎﺟﺎﻳﯩﭗ ﺟﺎن ﻛﯚﻳﺪۈرۈپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﻪردى‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺟﯩﺪدﯨﻲ ۋەزﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﮬﯚددﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن‪ 3-2 ،‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 12‬ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎرﺗﯘق ﺋﯩﺸﻠﯩﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﺪا زور‬ ‫ﭼﯧﻜﯩﻨﯩﺶ ﻳﯜز ﺑﻪردى‪ Alex .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﭘﻪﻗﻪت ‪ 9‬ﺋﺎي ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﺶ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯘﻧﯩﻤﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ‪ Lambda-Fizik‬دﯦﮕﻪن ﭼﻮڭ ﻻزﯦﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻓﻠﻮرﯨﺪادﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻣﻪرﻛﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﺶ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﻳﻪرﮔﻪ ﻛﯚﭼﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻦ ‪ 15‬ﻳﺎش ﻛﯩﭽﯩﻚ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻠﯩﻖ ‪ Alex‬ﻧﻰ ﺗﺎزا ﺑﻮزەك ﻗﯩﻠﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪن ‪ Alex‬ﺑﯩﻠﻪن ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﺪا ﺳﯚزﻟﻪﺷﺴﻪم‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﺎﯕﺎ‪" :‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻣﻪن ﺳﺎﯕﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎم‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﺎﯕﺎ ﺷﯘﻧﺪاق ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﺎزاﺑﻠﯩﻨﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﺳﻜﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮاپ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯜم ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺳﯧﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﻪن‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﺎﯕﺎ ﺑﺎﺷﻘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯜچ‪-‬ﻗﯘۋۋەت ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎﻧﻨﻰ ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﻪن"‪ ،‬دەپ ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﯩﻠﮭﺎم ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﺳﻪن ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﻟﮕﻪم ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﯨﯔ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﺘﯩﻼ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯩﺸﻼردا ﻣﻪن ﺳﯧﻨﻰ ﺋﯜﻟﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭼﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﮔﻪپ"‪ ،‬دﯦﺪى‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﻪ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﻛﯚرﺳﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺗﯩﭗ‪ ،‬دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﻛﺎﻧﺪﯨﺪاﺗﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻠﯩﺮى‬ ‫ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻟﻪپ ﻛﯚرۈﺷﯜپ ﭼﯩﻘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺳﯩﺰدﯨﻦ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﮔﯘرۇﭘﭙﺎ‬ ‫ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘرۇن ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا دوﻛﻼت ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ‬ ‫‪59‬‬


‫ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﻳﺎرﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺳﯩﺰدﯨﻦ ‪4‬‬ ‫ﮔﯘۋاﮬﭽﻰ ﺋﺎدەم )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ "Professional References‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﻧﯩﯔ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﺪا ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻟﻪپ ﻛﯚرۈﺷﯜپ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﻪڭ داﺋﯩﺮﯨﺪە‬ ‫ﺋﻪﮬﯟال ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ راﺳﺖ‪-‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻨﯩﻘﻼﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﻤﺪا ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯘرۇن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ ۋە‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﭼﻮڭ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﮔﯘۋاﮬﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺧﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﺪۈرﮔﻪﻧﻠﻪردﯨﻦ ‪ 20‬ﮔﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﺎدەم ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯚﺗﻜﻪن ﻳﯩﻞ ﺟﭙﻞ ﮔﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ‬ ‫‪ 4‬ﺋﺎدەم ﮔﯘۋاﮬﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻪردى‪:‬‬ ‫‪ ( (1‬ﻣﯧﻨﯩﯔ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮ ۋە ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻘﻰ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ ﻣﯘدﯨﺮى‪ .‬ﺋﯚزى ﺋﺎﻓﺮﯨﻘﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﺸﻰ ﻣﻪن‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻪڭ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﻣﯧﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﭽﯩﻚ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯜزۈﻟﺪۈرﻣﻪي ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن ﮔﻪﺋﻮرﮔﯩﯫ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ﺑﻮﻟﻐﺎن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻤﻨﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪت ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪن دوﻛﺘﻮرﻟﯘق‬ ‫دﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ‪-1995 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ‪ 15‬دﯨﻦ ﺋﺎرﺗﯘق دوﻛﺘﻮرﻟﯘﻗﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﻨﯩﯔ "ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﯩﻲ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق دﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﻰ" دﯦﮕﻪن ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﭼﻮڭ ﺷﺎن‪-‬ﺷﻪرەپ ﻛﻪﻟﺘﯜرﮔﻪن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪ ( (2‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ‪Alex..‬‬ ‫‪ ( (3‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﺪﯨﯫ دۆﻟﻪت ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻮﺳﺘﺪوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﮔﻪ ﺟﯩﯯرﺟﯩﻴﺎ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ )‪ (Georgia institute of technology‬ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﯘدﯨﺮى‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ دوﻛﺘﻮرﻟﯘﻗﻨﻰ ﺳﺘﺎﻧﻔﻮردﺗﯩﻦ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دەرﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮى ﻗﯩﺴﻘﺎ‬ ‫ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﭘﯘﻟﺴﻨﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪش ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯘﺳﯘﻟﻨﻰ ﻛﻪﺷﭗ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎﻏﺎ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﻟﻐﺎن‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻼرﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﺎﺗﻼم‬ ‫ﺋﻮرۇﻧﻼر ﺑﺎر‪ .‬دۆﻟﻪت ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﺷﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪-1995 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪن دوﻛﺘﻮرﻟﯘﻗﻨﻰ‬ ‫ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺳﺎﻧﺪﯨﯫ دۆﻟﻪت ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﭘﻮﺳﺘﺪوﻛﺘﻮرﻟﯘﻗﻘﺎ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﺪى‪.‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺟﯘﯕﮕﻮ ﮔﯩﺮاﺟﺪاﻧﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﯩﻤﮕﻪ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﯩﺪى )ﺟﯘﯕﮕﻮ ﮔﯩﺮاﺟﺪاﻧﻠﯩﺮى ﺑﯘ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﻪﻛﻠﻪﻧﮕﻪن ﺋﯩﻜﻪن(‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﻨﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪردى‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺗﯘرۇپ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﯩﮕﻪن ۋە ‪ CVI‬ﻻزﯦﺮ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﻻزﯦﺮ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﻗﺎﺗﻠﯩﻤﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮزۇن ﻗﻪۋﯨﺘﯩﻨﻰ ﻳﻪر ﻳﯜزﯨﺪە ﺗﯘرۇپ ﻛﯚزﯨﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﻟﯩﺪار ﺋﯜﺳﻜﯩﻨﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ ( (4‬ﻣﻪن ‪ Wawesplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎش ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ‬ ‫ﺋﻮﻓﯩﺴﻮرى )‪ ،(Chto‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯩﻨﺘﯩﻞ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ )ﻳﻪﻧﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ ﭼﭙﯘ ﺳﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪت( ﻧﯩﯔ ﻓﻮﺗﻮﻧﯩﻚ ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎش دﯨﺮﯨﻜﺘﻮرى‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ دوﻛﺘﻮرﻟﯘﻗﻨﻰ‬ ‫‪60‬‬


‫ﻣﯩﺖ دﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘرۇن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﻪڭ دەﺳﻠﻪپ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﻨﻰ ﺋﯩﺠﺎد ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺑﯧﻞ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻﻧﯩﯔ دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪۇرۇﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﺧﯧﻠﻰ ﭼﻮڭ ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﻘﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪن ‪ 3‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺋﺎرﺗﯘق ﺑﯩﺮﮔﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا‪ JPL‬ﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ‪ 3‬ﻛﯜﻧﻠﯜك ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻻر ﻛﯘرﺳﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ‬ ‫‪-1‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ دەرﺳﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ‪ 25‬ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ‪-‬ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﻠﻪردﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻗﺎرﯨﺴﺎم ﺑﯘ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪردﯨﻦ ﭘﻪﻗﻪت ﻣﻪﻧﻼ ﺋﯩﻜﻪﻧﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﯘ ﻳﻪر ﺷﺎرﯨﻨﯩﯔ ﻗﻪﻳﻪرﯨﺪە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈش ﺋﯜﭼﯜن ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼردﯨﻦ ‪ 5-4‬ﺟﯜﻣﻠﻪ ﺳﯚزﻧﻰ ﺋﺎرﺗﯘق ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﻮﻏﺮا ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﮬﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻠﯩﻨﯩﭗ ﺗﯘرۇپ ﺳﯚزﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ‪ CVI‬ﻻزﯦﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﮔﯧﺰﯨﺘﻜﻪ‬ ‫ﺋﯧﻼن ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ‪ 80‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ ‪ 3‬ﻧﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺑﻮﺷﻠﯘق ﭼﻪﻣﺒﻪرﯨﺪە ﻻزﯦﺮ‬ ‫زاﭘﭽﺎﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺑﻮﻟﯘپ‪ 2 ،‬ﻗﻮل ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚزﻧﻰ ﺗﻪڭ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺳﺎﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻳﯜﻛﺴﻪك دەرﯨﺠﯩﺪە زﯦﮭﻨﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﻪرﻛﻪزﻟﻪﺷﺘﯜرﻣﯩﺴﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮەر ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ 10 ،‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼرﻏﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫زاﭘﭽﺎس ﺑﯘزۇﻟﯘپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 17‬دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﻣﺎﺋﺎش ﺑﯧﺮﯨﻠﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺑﺎﻛﻼۋۇر ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮﺳﻰ‬ ‫ۋﯨﺌﯧﺘﻨﺎﻣﻠﯩﻖ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜن ۋۇﺟﯘدى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻻرﻏﺎ ‪ 2‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺑﯘ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘرۇﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻردﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ زادﯨﻼ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ‪2‬‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻲ ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﺳﻪرﮔﯜزەﺷﺘﻠﯩﺮﯨﻢ ﻛﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯩﭽﯩﻢ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎزاﺑﻼﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯖﻤﯘ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﺑﺎر ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ﺋﯘﻻرﻣﯘ‬ ‫ﺟﺎن ﺑﺎﻗﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﺎﻣﻐﺎ ﺑﯩﺮدﯨﻦ‪-‬ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻣﺮۈﻣﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻣﯜﺷﻜﯜل ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮى‬ ‫ﺑﻮﻟﺪى‪.‬‬ ‫دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﯩﺘﻰ‪ ،‬ﺋﯚرپ‪-‬ﺋﺎدﯨﺘﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻧﯭﻧﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻗﯩﻠﯩﻖ‪-‬ﻣﯩﺠﻪزﻟﯩﺮى‬ ‫ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎپ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﺪە ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﯩﺰﻏﺎن‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺧﺎراﻛﺘﯧﺮ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺟﺎﻳﺪا‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﺗﻪﻟﻪﭘﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻗﻮﻳﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺋﺎدەم ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﯚرﻣﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺧﻪﻟﻘﯫرادﯨﻜﻰ ﺋﻮﺑﺮازى ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻧﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﭙﺎدﯨﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﻗﻮﺷﻘﺎن ﺗﯚﮬﭙﯩﺴﻰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺧﯘﺳﯘﺳﻰ ﺋﻪﺧﻼق‪-‬ﭘﻪزﯨﻠﻪت ۋە‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﮬﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا ﺗﻪﯕﻠﯩﺸﻪﻟﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ‬ ‫ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎرﯨﺴﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﯔ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺧﺎرﻟﯩﻨﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﻧﻪزەرﮔﻪ ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫‪61‬‬


‫ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﺧﺸﺎ‪-‬ﺋﯘﺳﺴﯘل‪-‬ﭼﺎﻗﭽﺎﻗﻠﯩﺮى ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻪڭ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎن‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎر ﻣﻪدﯨﻨﯩﻴﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜﭼﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﻮﻏﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ زاﻣﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻧﻘﻰ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﺗﯘرﻏﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﺎﺧﺸﺎ‪-‬ﺋﯘﺳﯘل‪-‬ﭼﺎﻗﭽﺎﻗﻠﯩﺮى ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ۋە دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﺑﺮازﯨﻨﻰ ﺗﯩﻜﻠﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎ ﺋﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻣﺎﯕﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻨﯩﯔ ﻧﺎﺧﺸﺎ ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﺳﺴﯘل ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‬ ‫ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬رﯦﯫﻟﻠﯩﻘﺘﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻛﯩﻨﻮدﯨﻤﯘ ﻛﯚرۈپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر‪ ،‬ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻼر‪ ،‬ۋە ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼر‬ ‫ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﭼﺎﻗﭽﺎﻗﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻟﯘم ﻣﻪﻧﺎدﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا ﺋﯘﻻر ﮬﺎزﯨﺮ‬ ‫دۇﻧﻴﺎﻧﻰ ﺳﻮراۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﭘﯘرﺳﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺑﺎراۋەر ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ‬ ‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﻛﯜﻧﻠﻪپ‪ ،‬ﻳﯩﻠﻼپ ﺷﯩﻜﺎﻳﻪت ﻗﯩﻠﺴﺎﻗﻤﯘ ﺑﯩﺰ ﻳﻮﻟﻠﯘق ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺸﻜﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﺎرﻣﯘ؟‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰدﯨﻦ ﺳﻮراپ ﺑﺎﻗﻤﯩﺴﺎق ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ :‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﯨﺸﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش دەرﯨﺠﯩﺪە ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯟاﺗﯩﻤﻪﻧﻤﯘ؟ ﻣﻪن ﮬﻪ‬ ‫دﯦﺴﯩﻼ ﺋﯘ ﻳﻪر ﺑﯘ ﻳﻪرﻟﻪردە ﺋﻮﻟﺘﯘرۇش ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﻳﯜرﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪاﺷﻠﯩﺮﯨﻢ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ؟ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯚز ﺋﻮﺑﺮازﯨﻨﻰ ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﻻﻳﯩﻖ ﺗﻪرﯨﻘﯩﺪە ﺗﯩﻜﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮدﯨﻦ‪-‬ﺑﯩﺮ ﻳﻮﻟﻰ‪ ،‬ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺳﯜﭘﻪت ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﮬﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺗﻪﯕﻠﯩﺸﯩﺶ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﯩﺴﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﭗ ﭼﯜﺷﯜش‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﮬﺎزﯨﺮﭼﻪ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻮل ﻳﻮق‪.‬‬

‫‪62‬‬


‫‪-5‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪-12‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﭼﻪت ﺋﻪل ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚزﻟﯜﻛﺴﯩﺰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪-‬ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺶ روﮬﻰ ﮬﻪﻗﻘﯩﺪە ﺳﯚزﻟﻪپ‬ ‫ﺑﻪرﺳﯩﯖﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﭼﻪﺗﯭل ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ۆزﻟﯩﻜﺴﯩﺰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪-‬ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺶ رۇﮬﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺳﯚز ﺋﯧﭽﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﯩﻲ دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪت‪ ،‬ﻛﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻪي‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ‪ 16‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن ﭘﻪﻗﻪت ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻼ ﺗﯘرﻏﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼردا ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻨﻰ ﺳﻪل ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺑﯩﻠﯩﻤﻪن‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﻰ ﻣﯩﺴﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﻻﻳﯩﻖ ﻛﯚردۈم‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘﺳﻰ ‪ 300‬ﻣﯩﻠﻴﻮن ﺋﻪﺗﯩﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘس‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪ 10‬دﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻐﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ‪ 35‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﻐﺎ ﺗﻮﻏﺮا ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ دۆﻟﻪت ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻨﯩﯔ ‪ 5‬ﺗﯩﻦ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷﻜﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ‪ 50‬ﺷﯩﺘﺎت ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻻ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﯔ ‪ 20‬ﭘﻪرﺳﻪﻧﺘﺘﯩﻦ ﻛﯚﭘﯩﻨﻰ ﻳﺎرﯨﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ۋە ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪت ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪت ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺗﯘرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﻰ ﺟﻪﻣﺌﻰ ‪ 4‬ﺗﯜرﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 10‬ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮﺳﯩﺪە‬ ‫‪ 20‬ﻣﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﮔﻪ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ‪ 12.5‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ‪ ،‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ۋە‬ ‫دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻟﯩﻲ دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺧﺎدﯨﻤﻼرﻧﻰ ﻳﯧﺘﯩﺸﺘﯜرۈﺷﻨﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﻧﯩﺸﺎﻧﯩﺴﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردۇر‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 22‬ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 30‬ﻣﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا‪ .‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫‪ 33‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻰ ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﮔﻪ ﻛﯩﺮەﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ۋە ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻر‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎس ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ۋە ﻳﯘﻗﯘرى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺧﺎدﯨﻤﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﺸﺘﯜرﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻠﯩﺮى )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ "Community College‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ(‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 106‬ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪا ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﯩﻐﯩﺪەك ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﺑﺎر‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘق‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﮔﻪ ﻛﯩﺮەﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘش ﻣﯘددﯨﺘﻰ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ‬ ‫‪63‬‬


‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ 2 ،‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "‪ "Associate in Art‬ۋە " ‪Associate in‬‬ ‫‪ "Science‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن "ﻛﺎﻧﺪﯨﺪات ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ " ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرﺳﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻳﺎﻛﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻐﺎ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ‬ ‫‪ 15‬ﻣﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻗﺎﻟﻐﺎن ‪ 2‬ﺗﯜرﮔﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﻛﯚپ ﺋﻪرزان‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎر ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ‪ 2‬ﻳﯩﻠﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﺪە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ‪ 4‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ راﺳﺨﻮدﻧﻰ ﺷﯩﺘﺎت ﻳﺎﻛﻰ دۆﻟﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮى ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﯩﺴﻰ ﻗﺎرﯨﻤﯩﻘﯩﺪا ‪ 77‬ﺋﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە دۇﻧﻴﺎﻏﺎ داﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردﯨﻦ ‪Stanford,‬‬ ‫‪ Caltech‬ۋە ﺟﻪﻧﯘﺑﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ " ‪University of‬‬ ‫‪ "Southern California‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر ﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯘرﯨﺪا ﺗﯩﺰﻏﺎن ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻨﻰ ﻗﻮﺷﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘ ﺟﻪﻣﺌﻰ ‪ 215‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﺳﺎﻧﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻨﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪35 .‬‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮن ﻧﻮﭘﯘﺳﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺘﺎﺗﺘﺎ ‪ 215‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺑﺎرﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﮬﻪﻳﺮان‬ ‫ﻗﺎﻟﺪۇرﯨﺪۇ‪ .‬دۇﻧﻴﺎدا ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ دۆﻟﻪت ﻳﺎﻛﻰ راﻳﻮن ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣﯜﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﭘﺎﻛﯩﺖ ﮬﺎزﯨﺮ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺑﺎرﻟﯩﻖ دۆﻟﻪﺗﻠﻪر ۋە راﻳﻮﻧﻼر ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ‪-5‬ﺋﻮرۇﻧﺪا ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ راﻳﻮن ﺑﻮﻻﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻣﻪﻟﯘم دەرﯨﺠﯩﺪە‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺑﯩﺮەﻟﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻗﯩﻤﯩﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ ﭘﻪرﻗﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻛﯩﺮﯨﻢ ۋە ﺗﯘرﻣﯘش ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺷﯩﺘﺎت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺘﺎﺗﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪ ،‬ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻤﯘ ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ دوﻛﻼﺗﻘﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻟﻮس‪-‬ﺋﺎﻧﮋﯨﻠﯩﺲ ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﭽﻪ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ‪ 450‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪا ﻟﻮس ‪-‬ﺋﺎﻧﮋﯨﻠﯩﺲ‬ ‫ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﺴﯩﺪە ﺳﯧﺘﯩﻠﻐﺎن ﺋﯚﻳﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ‪ 450‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼردﯨﻦ ﺗﯚۋەن‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ‪ 450‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼردﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﺋﯩﺠﺎرﯨﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫‪2‬ﺋﯧﻐﯩﺰﻟﯩﻖ ﻳﺎﺗﺎﻗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺠﺎرﯨﺴﯩﻤﯘ ‪ 1800-1000‬دوﻟﻼر داﺋﯩﺮﯨﺴﯩﺪە‪ .‬ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﯘﻣﺸﺎق دﯦﺘﺎل‪ ،‬ﻣﯧﮭﺎﻧﯩﻜﺎ‪ ،‬ﺧﯩﻤﯩﻴﻪ‪ ،‬ۋە ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺳﺎﮬﻪدﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎن‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﻼر ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻻرﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪن ۋاﻗﺘﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪن ﻣﯘﻧﺪاق دەپ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ )ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﻣﯚﻟﭽﻪر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺷﻪﺧﺴﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯚپ ﭘﻪرﻗﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ)‪ :‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﭘﯜﺗﺘﯜرﻣﯩﮕﻪن ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﻼر‪ 10 :‬دوﻟﻼر؛ ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮﻟﯩﻖ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر‪:‬‬ ‫‪ 20‬دوﻟﻼر؛ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر‪ 25 :‬دوﻟﻼر؛ دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر‪ 35 :‬دوﻟﻼر ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى‪.‬‬ ‫‪64‬‬


‫ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮ ﺳﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎددﯨﻲ ﮬﯧﺴﺎپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﯧﺮەي‪ .‬ﺑﯘ ﮬﯧﺴﺎب ﻣﻪن ﺗﯚۋەﻧﺪە ﺑﺎﻳﺎن‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﯩﮕﻪ ‪ 10‬دوﻟﻼر ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﺎش ‪ 10‬ﻳﯩﻠﺪا ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘل‬ ‫ﺗﺎﭘﯩﺪۇ؟ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪ 52‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ‪ 5‬ﻛﯜن‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯜن ‪ 8‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ‪ 40‬ﺳﺎﺋﻪت ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪10‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻢ = ‪ 10‬دوﻟﻼر * ‪) 10‬ﻳﯩﻞ( * ‪) 52‬ﮬﻪﭘﺘﻪ( * ‪) 40‬ﺳﺎﺋﻪت( = ‪ 208‬ﻣﯩﯔ‬ ‫دوﻟﻼر‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﯩﮕﻪ ‪ 20‬دوﻟﻼر ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﻳﺎش ‪ 10‬ﻳﯩﻠﺪا ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘل ﺗﺎﭘﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﻮن ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻢ = ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮬﻪﺳﺴﯩﺴﻰ = ‪ 416‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫ﻳﺎش ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ‪ 4‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ‪4‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ ،‬دﯦﺴﻪك‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﺎﺷﻨﯩﯔ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﯘ ‪208‬‬ ‫ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﺎش‪ 22 ،‬ﻳﯧﺸﯩﺪا ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪5‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻨﻰ ﻗﻮﺷﺴﺎق‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﻳﺎﺷﻨﯩﯔ ﻳﯧﺸﻰ ‪ 27‬ﻳﺎش ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪا‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﻳﺎﺷﻨﯩﯔ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ‪ 30‬دوﻟﻼرﻏﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎن ﻳﺎﺷﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ‪ 15‬دوﻟﻼرﻏﺎ ﺋﯚﺳﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ‪60-50‬‬ ‫دوﻟﻼردﯨﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﻛﯜرﻣﯩﯔ(‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﺎش ‪ 60‬ﻳﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺴﻪ )ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ‪65‬‬ ‫ﻳﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ(‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﻣﺎﺋﺎش ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻪﻧﻪ ‪ 33‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻر ﺑﯘ ‪ 33‬ﻳﯩﻠﺪا ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘل ﺗﺎﭘﯩﺪۇ؟ ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر ﻛﯩﺸﻰ ‪ 2‬ﻣﯩﻠﻴﻮن ‪ 59‬ﻣﯩﯔ‬ ‫دوﻟﻼر‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ‪ 1‬ﻣﯩﻠﻴﻮن ‪ 30‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻻردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯜﮔﯩﻨﯩﺶ‪ ،‬ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻟﻪش‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻤﯘ ﺗﯚۋەﻧﺮەك ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ﺋﯚﺳﯜپ ﻣﻪﻟﯘم ﺑﯩﺮ ﺳﻪۋﯨﻴﻪﮔﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﺸﻰ ﻣﯜﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﻪ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﺪە ﺋﯚﻣﯜر ﺑﻮﻳﻰ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻟﻪش ﭘﯘرﺳﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎﻧﻨﯩﯔ ﭘﻪرﻗﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻼ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﻛﻪﺳﯩﭗ ۋە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﻳﻮﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮرﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎن ﮬﯚرﻣﯩﺘﯩﻤﯘ ﻳﻮﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﮬﯧﺴﺎﺑﻨﻰ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ؟ ﭼﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﺎق‬ ‫ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﮬﯧﺴﺎپ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼر‪ ،‬ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻼر‪ ،‬ۋە ﻳﺎۋروﭘﺎدﯨﻜﻰ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ‬ ‫ﺗﺎﭘﻘﺎن دۆﻟﻪﺗﻠﻪردﯨﻜﻰ ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯚﻳﯩﺪە ﭼﻮﻗﯘم ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﮬﯧﺴﺎب‪ .‬ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎن ﺋﻪﻟﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﭘﺎراﯕﻼﺷﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺷﯘﻧﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘر‬ ‫‪65‬‬


‫ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﻪﻳﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺳﯚزﻟﯩﺴﯘن‪ ،‬ﻣﻪﻳﻠﻰ ﺗﯘرﻣﯘﺷﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮەر ﺋﺎددى ﺋﯩﺸﻼر ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺳﯚزﻟﯩﺴﯘن‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺳﯚزﻟﯩﺮﯨﺪە ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﻪﻟﯘﻣﺎﺗﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚپ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ ﺗﯘرۇپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﻪﺑﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪن‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﻻ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪن ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﭼﻮﯕﻘﯘرراق‬ ‫ﺋﺎرﯨﻠﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼر ۋە ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎن ﺋﻪﻟﻠﻪردﯨﻜﻰ‬ ‫"ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘل ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ" دﯦﮕﻪن ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﻰ‪" ،‬ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ ﺗﯘرۇپ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ"‪ ،‬دەپ‬ ‫ﺋﺎددﯨﻼﺷﺘﯘرۇپ ﭼﯜﺷﻪﻧﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺧﺎﺗﺎﻻﺷﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻲ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻨﻰ‬ ‫ﺑﻪك ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﮕﻪﭼﻜﻪ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺟﺎﭘﺎ ﭼﯧﻜﯩﺸﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺧﺎرﻟﯩﻨﯩﺸﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻴﻨﻪزەر‪،‬‬ ‫ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﯩﺴﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪڭ ﻗﯩﻴﯩﻦ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﻠﻪردە ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯘرى ﺑﻮﻟﻐﺎن دوﺧﺘﯘرﻟﯘق‬ ‫)ﻣﯩﺪﯨﺘﺴﯩﻨﺎ( ﻛﻪﺳﭙﻰ‪ ،‬ﺋﺎدۋوﻛﺎﺗﻠﯩﻖ ﻛﻪﺳﭙﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﻛﻪﺳﭙﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺘﯘن‪-‬ﺑﯘﻳﯘم‪ ،‬ﺳﻪﻧﯭت ۋە ﻛﯩﻨﻮ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻛﻪﺳﭙﻠﻪردە ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﻰ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘس ﺳﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯘرى‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻳﺎﺷﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚزﻟﯜﻛﺴﯩﺰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪-‬ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺶ روﮬﯩﻨﯩﯔ ﻛﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﮬﻪرﯨﻜﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈرﮔﯜﭼﻰ ﻛﯜچ ﻧﯧﻤﻪ؟ ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﯩﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﻪﻟﯘﻣﺎﺗﻼردﯨﻦ ﻛﯚرۈۋﯦﻠﯩﺶ ﺗﻪس ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺮاق‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻢ ۋە ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺗﯘرﻣﯘﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺑﺎﺷﻘﯩﻼردﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﻳﺎﺷﺎش ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺋﯚز ﻳﺎﻧﭽﯘﻗﯩﺪﯨﻦ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻐﻰ ﺋﯜﭼﯜن‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﮬﯧﭻ ﻛﯩﻢ ﻣﻪﺟﺒﯘرﻟﯩﻤﯩﺴﯘ‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ‪ 4‬ﻧﻮﻣﯘرﻟﯘق ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬دەرس ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮى ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ ,A=4, B=3, C=2, D=1 :‬ۋە‪ F=0 .‬ﺷﯘﯕﺎ ﮬﻪﻣﻤﻪ دەرﺳﻠﻪردە ﺗﻮﻟﯘق ﻧﻮﻣﯘر‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﭽﻪ ﻧﻮﻣﯘرى ‪ 4.0‬ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﭽﻪ ﻧﻮﻣﯘر ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە " ‪Grade‬‬ ‫‪ ،"Point Average‬ﻳﺎﻛﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ "‪ "GPA‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ )ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﺎ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻛﺎﺗﯧﮕﻮرﯨﻴﻪ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ‪ 4.0‬دﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘرﻣﯘ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ(‪ .‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎت ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫"‪ "Northridge‬ﺑﯩﻠﻪن "‪ "Sacramento‬دﯨﮕﻪن ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ "‪ "Davis‬دﯦﮕﻪن ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻧﻮرﻣﺎل‬ ‫دەرﺳﻨﯩﻤﯘ‪ ،‬ۋە ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ دەرﺳﻠﯩﺮﯨﻨﯩﻤﯘ ﺋﯚﺗﯜپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ دەرﺳﻠﯩﺮﯨﺪە‪ ،‬دەرﺳﻜﻪ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ دوﻛﻼﺗﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﺷﯩﻐﺎ ﻳﻮل ﻗﻮﻳﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬دەرﺳﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ دوﻛﻼت ﺗﺎﭘﺸﯘرﻏﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ دوﻛﻼﺗﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﻧﻮﻣﯘر ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬دەرﺳﺨﺎﻧﯩﺪا‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﻮرﻣﺎل دەرﺳﻜﻪ ﻛﻪﻟﺴﻪك‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯩﻢ دەرﺳﻜﻪ ﻛﻪﻟﺪى‪ ،‬ﻛﯩﻢ ﻛﻪﻟﻤﯩﺪى‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﻛﺎرﯨﻢ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﺋﻪﻣﯩﻠﻪﻳﺘﺘﻪ ﺋﯘ ﺋﯩﺸﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﻛﺎرى ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﯩﯔ ﮬﻪرﮔﯩﺰﻣﯘ ﮬﺎﺟﯩﺘﻰ‬ ‫ﻳﻮق‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار‬ ‫‪66‬‬


‫ﻳﯩﺘﯩﻠﺪۈرۈش ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﮬﻪﻣﻤﻪ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻛﯚﭘﺮەك ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬دەرﺳﻜﻪ ﺧﯘددى ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺪا ﻗﻪرزى ﺑﺎردەك ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪ :‬ﻣﻪن ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭘﯘل ﺗﯚﻟﯩﺪﯨﻢ‪،‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﺰ دەرﺳﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﺗﯜﺷﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك دەپ ﻗﺎراﻳﺪۇ‪ .‬دەرس ﺳﯚزﻟﻪۋاﺗﻘﺎﻧﺪا ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻر دەرﮬﺎل ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜرۈپ ﺳﻮﺋﺎل ﺳﻮراﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺷﯘ‬ ‫ﻧﻪق ﻣﻪﻳﺪاﻧﺪا ﺟﺎۋاپ ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺷﯘ ﭼﺎﻏﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻼ ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮەﻟﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ‬ ‫دەپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ دەرﺳﺘﻪ ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ دەرﺳﻨﻰ ﺋﯚﺗﯜﺷﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﻣﯘﺷﯘ دەرﺳﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەك‪ ،‬ﺷﯘﻧﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺋﯚﺗﯩﺴﯩﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪاق ﺗﻪرﺗﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯚﺗﯩﺴﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺋﺎﻟﯩﺴﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ دەرس‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻮﻗﯘﻗﻰ‪ .‬ﺋﺎدەﺗﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ دەرس ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ :‬ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق ‪ 30‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘق‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ‪ 30‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‪ ،‬ﻣﻪۋﺳﯘﻣﻠﯘق ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ‪ 40‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫‪ 15-10‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "‪ ,"A‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 30‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "‪،"B‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ‪ 30‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻐﺎ "‪ ،"C‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼرﻏﺎ "‪ "D‬ﺑﯩﻠﻪن "‪ "F‬ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﯩﺮەر ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﺷﯘ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ دەرس ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﺷﻨﻰ‬ ‫‪-1‬ﺋﻮرۇﻧﻐﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪا ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘر ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ‪-2‬ﺋﻮرۇﻧﻐﺎ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﯘﭼﺮاﺗﻘﺎن‬ ‫ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﻟﯩﻘﻼر ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻗﺎرﻣﯘ‪-‬ﻗﺎرﺷﯩﺴﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﯧﭙﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﭽﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ‪ 2.5‬ﻧﻮﻣﯘردﯨﻦ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎرﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ‪ 4.0‬ﺋﻮرﺗﯘﭼﻪ ﻧﻮﻣﯘر ﺑﯩﻠﻪن ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺑﻪزى ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر "ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﭼﺎﺗﯩﻘﻰ ﺑﺎر ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ" دەپ ﻗﺎراﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ۋە دوﻛﺘﯘرﻟﯘق‬ ‫ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎرﻻرﻧﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻗﺎراپ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ۋە دوﻛﺘﯘرﻟﯘﻗﺘﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﻛﺎم دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ ،3.0‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﯩﺴﻰ ‪ 3.5‬دﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯩﺮەك‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺰاﮬﻼپ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮەر ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪،‬‬ ‫ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮەر ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﻮرۇﻧﻠﯩﺸﯩﺸﻰ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ‪ ،‬دﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ دﯦﺮەك‬ ‫ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرﮔﻪن ﮬﻪر ﺧﯩﻞ دەرﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﺎﺋﺎﺷﻨﻰ ﭼﻮﻗﯘم ﺋﺎﻻﻻﻳﺪۇ‪،‬‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻨﻤﯘ دﯦﺮەك ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﻣﯩﻠﻼر ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻤﻰ‬ ‫ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚز ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎرﻟﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻻﻟﯩﻐﺎﻧﯩﻜﻪن‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯚز ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎرﻟﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﺎﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫‪-2000‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮى ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ "‪ "WaveSplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻓﯘدەن‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺧﯧﻠﻰ داﯕﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ‪Purdue‬‬ ‫‪67‬‬


‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻧﺰۇ ﻗﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯩﺰ ﺋﯩﺸﻨﻰ‬ ‫زادﯨﻼ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮەرﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪر ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﭘﺎراﯕﻼﺷﺴﺎم‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺳﺘﺎ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻘﭽﻪ ﺋﺎﯕﻼﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻻر ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﺪا ﭘﻪﻗﻪت ﭘﯩﻜﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯘراﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘ ﻗﯩﺰﻏﺎ ﺋﯩﭽﯩﻢ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻐﺎن ﺑﺎرﻟﯩﻖ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻧﯘﺳﺨﯩﻼپ ﺑﻪردﯨﻢ‪" .‬ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺳﻮﺋﺎﻟﯩﯔ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﻨﻤﺎي ﺳﻮرا" دەپ ﺗﯘردۇم‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﯩﺰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ زادﯨﻼ ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ‪ 5‬ﺋﺎﻳﻼردﯨﻦ ﻛﯩﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﺎﺗﺘﻰ‪-2003 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪن‬ ‫"ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ" ﺧﻪﻟﻘﺎراﻟﯩﻖ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐﺎ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﯩﺰﻧﻰ ﺷﯘ ﻳﯩﻐﯩﻦ زاﻟﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪت‬ ‫ﺋﯩﺰدەش ﺋﻮرﻧﯩﺪا ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻗﯩﺰ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﻘﯩﭽﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎي ﻳﯜرۈﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﭼﯩﯖﺨﯘدا ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﻟﯩﻖ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ داﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ‪Prinséton‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﺎﻟﻐﺎن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺑﺎﻻ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯘرۇن ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻛﺘﯩﭗ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ زاﭘﭽﺎﺳﻼر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﭘﺎﺳﺴﯩﭗ زاﭘﭽﺎﺳﻼر‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﺎﻻ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻻر ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﺴﯩﺪا زادﯨﻼ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ "Sales and Marketing Deparment‬دەﻳﺪۇ( ﮔﻪ ﻳﯚﺗﻜﻪپ ﻗﻮﻳﺪى‪.‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪردﯨﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻤﯩﮕﻪﭼﻜﻪ‪ ،‬ﺋﯘزۇن ﺋﯚﺗﻤﻪي ﺋﯘﻧﯩﻤﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﯟەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﻪردە ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ ،‬دﯦﻤﻪﻛﭽﻰ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼر ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ داﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﺋﯘﻧﯟان ﺋﺎﻻﻟﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﺗﯚۋەن‪،‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﻳﯧﯖﻰ ﺷﺎراﺋﯩﺘﻘﺎ ﺗﯧﺰ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﻳﻮﻗﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﺴﺎﻟﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻨﻼ ﺋﯩﺒﺎرەت‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯚز ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺧﻪﻧﺰۇﻻر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪.‬‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرﻏﺎﻧﻼرﻣﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ‬ ‫ﺑﯘرۇن ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪا ﺟﯘﯕﮕﻮ‪،‬‬ ‫ﺷﺎﯕﮕﺎڭ ۋە ﺗﻪﻳﯟەﻧﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺧﻪﻧﺰۇ ﺧﺎدﯨﻤﻼردﯨﻦ‬ ‫‪ 50‬ﻣﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯚپ ﺋﺎدەم ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﻳﻮق‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯚز ﺳﺎﻻﮬﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﭼﯘﺷﻠﯘق ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼرﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺗﯧﺰﻻ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﯟەﺗﻜﻪن ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﻣﯘﮬﯩﻢ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﻰ ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﻮﻏﺪاﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن‬ ‫ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺧﺎدﯨﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺰدﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻣﺎﯕﺎ ﺋﺎرﯨﺰوﻧﺎ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻧﻮﻣﯘرﯨﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻳﻪرﮔﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن "ﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﺎرﯨﺰوﻧﺎدﯨﻤﯘ ﺑﯩﺮەر ﺷﯚﺑﻪﯕﻼر ﺑﺎرﻣﯘ؟" دەپ ﺳﻮرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘﻻر‬ ‫"ﻳﺎق‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﯘرۇن ﺋﺎرﯨﺰوﻧﺎدا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻳﯚﺗﻜﻪپ ﻛﻪﻟﮕﻪن‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‬ ‫ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﻛﻪﻟﮕﯩﻠﻰ ﺋﯘﻧﯩﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎرﯨﺰوﻧﺎدا ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﺎ ﺋﯧﭽﯩﭗ‬ ‫ﺑﻪردۇق"‪ ،‬دﯦﺪى‪ .‬ﻣﻪن ‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ‪ Wave Splitter‬دﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﺋﺎز ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪،‬‬ ‫ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺗﻮﻧﯘﺷﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﺶ ﺋﯩﺰدەۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺋﯧﻠﺨﻪت ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫‪68‬‬


‫ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﺳﺎﻧﺪﯨﯫ)‪ ( Sandia‬دۆﻟﻪت ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ‪Georgia‬‬

‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘدﯨﺮى ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚز ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﺗﺎرﻣﯩﻘﯩﺪا ﺋﻪﻣﺪﯨﻼ‬ ‫ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮ رەﺋﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺋﯩﻜﻜﯩﻼ ﺋﺎدﯨﻤﻰ ﺑﺎر‪،‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻨﻰ ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرۇپ ﻗﻮﻳﺪى‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ‪ ،‬ﮬﻪر ﺧﯩﻞ دورا ۋە ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪر ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ دورا‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﺘﻪ ﻣﯩﻜﺮوپ ﺑﺎر‪-‬ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺋﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﺎﺗﯧﻨﺘﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎش ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯘرى ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻐﺎ ﻛﯚﻧﯜپ ﻗﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﻪرﮔﻪن ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﻰ ﺋﺎز ﻛﯚردۈم‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻻر ﻣﺎﯕﺎ ﻣﺎﺋﺎش ﻗﻮﺷﯘپ‬ ‫ﺑﻪرﮔﻪﻧﯩﺪى‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻢ ﻗﺎﻟﻐﺎن ‪ 2‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ )ﺋﺎﺗﻼﻧﺘﺎﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﯘرﻣﯘش ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﺗﯚۋەن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدە ﺑﯩﺮ ﺋﯚي ﺋﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﭘﯘﻟﻐﺎ ﺋﯘ ﻳﻪردە ﻛﺎم دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 2‬ﺋﯚي ﺋﺎﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ(‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﻪرﮔﻪﻧﯩﺪى‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎز ﻛﯚردۈم‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﻰ ‪ 7‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻜﻪ ﻛﯚﺗﯜرۈپ ﺑﻪردى‪ .‬ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﻨﻰ ‪ Georgia‬ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗﻼﻧﺘﺎ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳﯚﺗﻜﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ﮬﻪر ‪ 4‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﺎﺗﻼﻧﺘﺎدا ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪-5 ،‬ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﻰ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﻤﻪن‪ ،‬دﯦﮕﻪن ﺷﻪرﺗﻨﻰ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﯩﻤﯘ ﻣﺎﻗﯘل ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬دەل ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺗﯘرۇۋاﺗﻘﺎن ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﻪﮬﻪرﮔﻪ ﺟﺎﻳﻼﺷﻘﺎن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻣﺎﯕﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﺋﺎﺗﻼﻧﺘﺎدﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎرﻣﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﺪاق دﯦﺴﻪم‪ ،‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﻣﻪن ﺋﺎﺟﺎﻳﯩﭗ ﻳﯜزﺳﯩﺰدەك ﺗﻮﻳﯘﻟﯘﺷﯘم ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻧﻮرﻣﺎﻟﻨﻰ ﺋﯩﺶ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ‪-2001 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻤﻨﯩﯔ ﻳﯘﻣﺸﺎق دﯦﺘﺎﻟﻼر ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺋﺎزراق‬ ‫ﺋﺎدەم ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﻪزﯨﻠﯩﺮى‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﻳﺎۋروﭘﺎﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎي ﺗﺎﻣﺎﺷﺎ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬دەل ﺷﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪا ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﺪا ﭼﻮڭ ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﺶ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎن‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺗﯧﺨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﺎﺷﻠﯩﻤﯩﻐﺎﻧﻼردﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻳﺎۋروﭘﺎدا ﺗﺎﻣﺎﺷﺎ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎﻧﻼرﻏﺎ "ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﺎﺗﺘﯘق‪ .‬ﺋﻪﻣﺪى‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻛﻪﻟﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ" دەپ ﺧﻪت ﻣﺎﯕﺪۇرۇﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗﻼﻧﺘﺎدﯨﻜﻰ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﻢ ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎدەم ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺑﺎرﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻻر "ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮەر ﺋﺎدەم ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪرﺳﻪڭ"‪ ،‬دەپ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺪى‪ ،‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرۈش ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻗﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺟﻪﻧﯘﺑﯩﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪن ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺷﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬

‫‪69‬‬


‫ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﺳﯚزﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﮕﻪن ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﻗﺎﻧﺪاق ﺗﻪدﺑﯩﻘﻼش ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ؟‬ ‫ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدا ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻻﻗﯩﺪار ﻣﯘﻧﺪاق ‪ 3‬ﺗﻪرەپ ﺑﺎر‪ (1 .‬ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ﺋﻪﻣﻪﻟﺪارﻟﯩﺮى‪(2 .‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ‪ ،‬ۋە ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر‪ (3 .‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﻧﯘرﻏﯘن ﺗﺎﻻﻧﺖ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﺟﻪﻟﭗ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ‬ ‫ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠﯜك دۆﻟﻪت ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘراﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺗﯜپ ﺳﻪۋەﺑﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚزى ﺧﺎﻟﯩﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻛﯘدرﯨﺘﻰ ﻳﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫دەرﯨﺠﯩﺪە ﺑﯩﻠﯩﻢ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻧﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫دەرﯨﺠﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﭘﯘرﺳﻪت ﺑﺎر‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﻼردﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻜﻰ‬ ‫"ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎش ﺗﻪﻗﺴﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩﺶ" دﯨﮕﻪن ﺳﯩﻴﺎﺳﻪت‪" ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯚزى ﺗﯧﭙﯩﺶ" دﯦﮕﻪن‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﺳﯩﻴﺎﺳﻪﺗﻜﻪ ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﻗﻪررەر ﻳﯜزﻟﯩﻨﯩﺸﯩﺪۇر‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﯚﺗﻜﯜﻧﭽﻰ دەۋر ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻤﯘ‪-‬ﻳﻮق‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺗﺎرﯨﺨﺘﯩﻦ ﺧﻪۋﯨﺮﯨﻢ ﻳﻮق‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا "ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ دﯨﻨﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﻪر ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﻳﺎل ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﻧﻪزەر‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﭘﯘرﺳﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺑﺎراۋەر" دﯦﮕﻪن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻗﺎﻧﯘن ﺑﺎر‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﯧﭙﯩﺸﺘﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺋﺎزراق‬ ‫ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺋﯘﭼﺮاپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎدەم ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪرز ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎدەم ﻛﻪﻣﺴﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ راﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﯩﻘﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺟﺎزاﻏﺎ ﺗﺎرﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎدەم‬ ‫ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺶ‪-‬ﮬﻪرﯨﻜﻪﺗﻠﻪر ﺋﯘ ﻳﺎﻗﺘﺎ ﺗﯘرﺳﯘن‪ ،‬ﮔﻪپ‪-‬ﺳﯚزﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻤﯘ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﻪﻛﻠﻪﻧﮕﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪا "ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯚزى ﺗﯧﭙﯩﺶ" ﺗﯜزۈﻣﻰ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﯘپ‪" ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﭘﯘرﺳﯩﺘﻰ ۋە‬ ‫رﯨﻘﺎﺑﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺑﺎراۋەر" دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮەر ﻗﺎﻧﯘن ﺗﯜزۈپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻤﯩﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﻗﺎﻧﯘن ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺠﺮا ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺧﯘددى ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪەك‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻜﻰ ﺷﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺗﻮك‪-‬ﺗﻮك ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻠﯩﺮى ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻟﯩﻖ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻳﯩﺘﯩﻠﺪۈرۈپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯚز ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯘرى دەرﯨﺠﯩﺪە ﺟﺎرﯨﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرﯨﺸﯩﻐﺎ‬ ‫ﺷﻪرت‪-‬ﺷﺎراﺋﯩﺖ ﮬﺎزﯨﺮﻻپ ﺑﻪرﻣﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘ ﮬﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ زﯨﻴﺎن ۋە‬ ‫ﺋﯩﺴﺮاﭘﭽﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ﺑﯘ "دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﺋﯩﻠﻐﺎر ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺶ"‪" ،‬ﻣﺎددﯨﻲ‬ ‫ۋە ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻲ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺑﻪرﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ" ۋە "ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﻣﯘﻗﯩﻤﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼش" دﯦﮕﻪﻧﺪەك‬ ‫ﺷﯘﺋﺎرﻻرﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﯧﺸﯩﺸﯩﻐﺎ زور دەرﯨﺠﯩﺪە زﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚزﻟﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯜﻧﺪەﺷﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼر‬ ‫ۋە ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼرﻧﯩﯔ روﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮدا‬ ‫ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﯩﺪەك زور ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﻰ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﺎدەﻣﻠﻪر ﭘﻪرەز ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ‪ 20 ،‬ﻳﯩﻞ‪ 30 ،‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪر ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟ ﺳﯩﺰ‬ ‫‪70‬‬


‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻳﺎﻛﻰ ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﻳﻮل ﻛﯚرﺳﻪﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻧﻪزەرﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ دەۋرﮔﻪ ﺳﯧﻠﯩﯔ‪ .‬ﮬﯧﭻ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ۋەزﯨﻴﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎراپ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ روﮬﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻛﺮاق ﭼﯜﺷﯜپ ﻛﻪﺗﻤﯩﺴﯘن‪ .‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫روﮬﻰ ﭼﯜﺷﯜپ ﻛﻪﺗﺴﻪ‪ ،‬ﻳﺎﺷﻼرﻏﺎ ﮬﻪرﮔﯩﺰﻣﯘ ﻳﻮل ﻛﯚرﺳﯩﺘﻪﻟﻤﻪﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﯘﻟﯘﻏﻠﯘﻗﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯘرۇن ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺋﯩﺸﻼر ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺗﻮﻏﺮا ﻳﻪﻛﯜن‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮاﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪا ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﯘﻟﯘﻏﻠﯘﻗﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼرﻧﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮا ﻣﯚﻟﭽﻪرﻟﯩﻴﻪﻟﯩﺸﯩﺪە‪.‬‬ ‫ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎن دۆﻟﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺧﯘددى ﺑﯩﺮ ﭘﺎرﭼﻪ ﮔﯚﺷﻨﻰ ﺗﺎﻟﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎن‬ ‫ﺑﯚرە‪-‬ﻳﻮﻟﯟاﺳﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯘۋﯨﺴﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯘ ﮬﺎزﯨﺮ دەل ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﻗﺎراپ ﻳﯜزﻟﯩﻨﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﮬﺎزﯨﺮ ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ زاﻳﺎ ﻗﯩﻠﻤﺎي‪ ،‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰدە ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﯩﻠﯩﻢ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻧﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪۈرﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﭘﯘرﺳﻪت ۋە رﯨﻘﺎﺑﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﮬﻪﻣﻤﻪ‬ ‫ﺋﺎدەم ﺑﺎراۋەر ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﻤﻪي ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﮬﻪچ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا ﺳﯩﺰﮔﻪ ﮬﯧﭻ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق زﯨﻴﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﭘﯘرﺳﻪت ۋە رﯨﻘﺎﺑﻪت ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺑﺎراۋەر‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﮕﻪن ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار ﺳﯩﺰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺒﺎﮬﺎ ﮔﯚﮬﻪرﮔﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ۋاﻗﯩﺖ ﺧﯘددى ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﻟﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺗﯘﻗﻘﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﯕﮕﯜ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪" .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜن ﮬﺎﻳﺎت ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎۋۇﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎم"‪" ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎي ﮬﺎﻳﺎت ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎۋۇﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎم"‪ ،‬ﺑﯘﻻرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺳﯩﺰ ﻣﯩﯔ‬ ‫ﻳﯩﻐﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ‪ ،‬ﺗﯘﻗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﺗﯩﺮﯨﻠﯩﭗ ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺗﯘﻗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﮬﺎﻳﺎت ۋاﻗﺘﯩﺪا‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﻪرﯨﺸﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ۋە ﺳﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯔ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮدﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼپ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪرﮔﻪچ ﺗﯘرۇڭ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺗﯘﻗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﺋﯚﻟﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪە ﮬﻪچ ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﻳﯩﻐﻠﯩﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪--‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻳﯩﻐﻠﯩﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ‪ ،‬ﺗﯘﻗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﭼﻮﻗﯘم ﺳﯩﺰدﯨﻦ رازى ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ ‪.‬‬

‫‪71‬‬


‫‪-6‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪-13‬ﺳﯘﺋﺎل‪ :‬ﭼﻪت ﺋﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺗﯘرﻣﯘﺷﯩﺪا ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﮬﻪﻗﻘﯩﺪە ﻛﯚزەﺗﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻼر؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻣﻪن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺋﺎدەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺑﯩﯟاﺳﯩﺘﻪ‬ ‫ﻛﯚرﮔﻪﻧﻠﯩﺮى ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪپ ﺑﯧﺮەي‪ .‬ﻣﻪن ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ داۋﯨﺲ ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺘﺎﺗﻨﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﺪە ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯚزى‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎن‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯧﺮى ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ دوﺳﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜن ﺗﺎﻣﺎﺷﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ ‪ 2‬ﺋﺎﺧﺸﺎم ﻗﯘﻧﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ دوﺳﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯧﺮى ﺋﺎﺷﯘ دوﺳﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻮي ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺴﻼم دﯨﻨﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ‬ ‫ﺑﺎزارﻏﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪا ﺋﯩﺴﻼم دﯨﻨﯩﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ‪4-3‬‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻛﯚردۈم‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺗﺎﻣﺎﺷﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﯩﻼرﻏﺎ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻼم دﯨﻨﯩﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﺪە ﻳﻮق ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ۋاراﻗﻼپ ﻛﯚرۈپ ﺑﯧﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﯩﺠﯩﻞ ﺑﻮﻟﺪۇم‪.‬‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﻤﺪە‪" ،‬ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪە ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﻰ »ﻣﻪن ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎن« دەپ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ ﻳﯜرۈﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚز دﯨﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﻠﻪردﯨﻦ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺑﺎر؟" دەپ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ﺗﯘرﻣﯘﺷﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻪرﻛﯩﺒﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﺋﺎدﯨﺘﻰ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ دەۋرﯨﺪﯨﻼ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﮬﯩﻴﯩﺪە ‪ 10‬دﯨﻦ ‪ 30‬ﻏﯩﭽﻪ ﺷﻪﮬﻪر ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﯖﯩﺰدە ‪ 4‬ﺟﺎن ﺋﺎدەم ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﯖﯩﺰ ﺟﺎﻳﻼﺷﻘﺎن ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﯖﯩﺰدﯨﻜﻰ ‪ 4‬ﺟﺎن ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﮬﻪﻗﺴﯩﺰ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﺎ ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﯩﺴﻰ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﻼردا ﻳﯧﺸﻰ ‪ 3‬ﻛﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪن ﺑﺎﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻮﯕﻼرﻏﯩﭽﻪ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەﻣﮕﻪ ﺑﺎپ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼر ﻗﻮﻳﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﻜﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻﻧﻐﺎن‬ ‫ﺋﯜﻧﯫﻟﻐﯘ ۋە ﺳﯩﻨﯫﻟﻐﯘ ﻟﯩﻨﺘﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻛﻪم‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﺪە ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼر ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎرﯨﻴﻪت ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎب ۋە‬ ‫ﻟﯩﻨﺘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺳﺎن ﭼﻪﻛﻠﯩﻤﯩﺴﻰ ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ‪ 3‬ﮬﻪﭘﺘﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻟﯩﻨﺘﯩﻼرﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﺎرﯨﻴﻪت ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﻼرﻧﯩﯔ راﺳﺨﻮدﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﻖ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎن ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺷﻪﮬﻪر ﺑﯩﺰدﯨﻦ ﻳﯩﻐﻘﺎن ﻳﻪر ﺑﯧﺠﻰ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى ﺑﺎر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺋﺎﻳﺎﻟﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪي‪ ،‬ﺋﯚز ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜن‬ ‫ﺑﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺧﯧﻠﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاﻗﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدﯨﺘﻰ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚز ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﻼرﻏﺎ ﺋﯧﭙﻜﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﮬﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﯩﭽﻪ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ‬ ‫‪72‬‬


‫ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﮬﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺋﯚزى ﺧﺎﻟﯩﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﻛﯚرۈﺷﻜﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﻗﻮﻳﯘپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﻨﻮﺳﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﻛﯚپ ﻛﯚرۈپ‬ ‫ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﮬﯧﻜﺎﻳﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﺎدﯨﺘﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯘﻻر "ﺋﯘﺧﻼش ۋاﻗﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﯧﻜﺎﻳﻪ"‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ"‪ ( "Bed time story‬دەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮى‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﻛﯩﺘﺎب ﺋﯩﺰدەۋاﺗﺴﺎق‪ ،‬ﺑﯩﺮ ‪ 3‬ﻳﺎش ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﻣﺎق ﻗﯩﺰﭼﺎﻗﻨﯩﯔ ﺋﺎۋازﯨﻨﻰ ﺗﺎزا ﻗﻮﻳﯘپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﻛﯚردۇق‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﻗﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎرﻗﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﯚﺗﯜپ ﺑﯩﺮ دەم ﻗﺎراپ ﺗﯘردۇق‪.‬‬ ‫ﺗﺎزا دﯨﻘﻘﻪت ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﺎرﯨﺴﺎق‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﺗﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﻤﻪﻳﻼ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﺗﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻮﻏﺮا ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﯩﺰ ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻳﺎدﻟﯩﯟاﻟﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﺗﻜﻪ ﺗﻮﻏﺮا ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻳﺎدﻗﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﺗﻨﻰ ﺋﺎﭼﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎل ﺑﯘ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﭘﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﺎ‪-‬ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮى ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﻳﺎد ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪت‬ ‫ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎدەﺗﻠﻪﻧﺪۈردۇق‪ .‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﺪا ﺋﺎﯕﻼپ ﺋﻮﻟﺘﯘردۇق‪ .‬ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯜزﯨﺘﯩﭗ ﺑﻪردۇق‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﭘﻪﻗﻪت ﺧﻮش ﻳﺎﻗﻤﺎي ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻪردۇق‪ .‬ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﻪ دﯦﮕﯩﺪەك‬ ‫ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘرۇپ ﺗﯘردۇق‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻏﺎ ﻗﯩﺰﯨﻘﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚرۈدﯨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ‬ ‫ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻠﯩﺮى ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﺋﺎزراق ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش‬ ‫ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺋﺎدەت ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا داﯕﻠﯩﻘﺮاق ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﺘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ "ﺳﻪۋﯨﻴﻪ ﺑﺎﮬﺎﻻش ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻰ" دﯦﮕﻪن‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‬ ‫"‪ "(Scholastic Assessment Test (SAT‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﯩﻤﯘ ﻗﺎراﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﮬﺎزﯨﺮ ﺷﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪا ﺳﯩﻨﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‬ ‫ﺳﯚزﻟﯜﻛﻠﻪرﻧﻰ ﻳﺎدﻻۋاﺗﻘﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﻣﯧﻨﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻳﺎدﻟﯩﻐﺎن ﺳﯚزﻟﯜﻛﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ۋە ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ‪ 4‬ﻛﯜن ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ﺳﯚزﻟﯜﻛﻠﻪرﻧﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺳﯩﻨﯩﻐﯘزﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ‪ 20‬ﻣﯩﻨﯘﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚﭘﺮەك ۋاﻗﯩﺖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘم ﻗﺎﻧﺪاق ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎر ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈم ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﮬﻪر‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺳﯚزﻟﯜﻛﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚﺗﻜﯜزﯨﻤﻪن‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰوردا ﺋﯚزۈم ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرۈدﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﻛﯚرۈۋاﺗﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﯟاﺗﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺋﯘ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻤﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﺪۈرۈش‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ رﯨﻐﺒﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈرۈپ ﺗﯘرۇش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯚز ﺋﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ ﻗﻮﻳﯘپ‪،‬‬ ‫‪73‬‬


‫ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﺎرﭼﺎپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎرﯨﻤﺎي‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺳﯚزﻟﯜﻛﻠﻪرﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮارﻻﻳﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺑﺎﻟﯩﻼرﻏﺎ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﺎرﯨﻴﻪت ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻪرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﺎزاردﯨﻨﻤﯘ‬ ‫ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻗﺎراﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻛﯩﺘﺎب ﺳﺎﻗﻼش ﺋﻮرﻧﻰ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚرﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪،‬‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼردﯨﻦ زﯦﺮﯨﻜﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺋﯚز ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺋﯩﯫﻧﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﺪا ﺋﯩﯫﻧﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺋﻮرۇن‬ ‫ۋە ﻗﻪﻏﻪز ﺳﺎﻧﺪۇﻗﻼر ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪزى ﻛﯘﺗﯘﭘﺨﺎﻧﯩﻼر ﻳﯩﻐﯩﻠﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەپ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﮬﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪" ،‬ﺑﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻧﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﺴﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ" دەﭘﻤﯘ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﻰ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﯜﻧﺪەش ﭘﯜﺗﯜن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺳﯩﯖﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ۋە ﮬﻪر ﺳﺎﮬﻪدﯨﻜﻰ داﯕﻠﯩﻖ ﺋﻪرﺑﺎﭘﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﯘرﭼﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﻗﺎﺗﺎرﯨﺪا ﺗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ۋە‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻨﻰ "ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﺋﯧﻴﻰ" ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﭘﯜﺗﯜن ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻣﻪﻟﯘم ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺸﯘرۇق ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ۋەزﯨﭙﯩﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘرۇپ ﺋﻮرۇﻧﻠﯩﻐﺎﻧﻼرﻏﺎ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﻨﯩﯔ "ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﺋﯧﻴﻰ" ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ "‪ "Ice-cream‬زﯨﻴﺎﭘﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯚپ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻗﯩﺰﯨﻘﺘﯘرۇش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ "ﻛﯩﺘﺎب ﻳﻪرﻣﻪﻧﻜﯩﺴﻰ" ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﻟﯩﻼر‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻧﻪﺷﺮ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻧﻪﺷﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﻪڭ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﻛﯚرﮔﻪزﻣﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ ﮬﻪﻣﺪە ﻧﻪق ﻣﻪﻳﺪاﻧﺪا ﺳﺎﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪن ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﻻﻣﻐﺎ ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻛﯩﺘﺎب ﺑﯘﻳﺮۇﺗﯘش ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪت‬ ‫‪ 5‬دوﻟﻼر ﺧﻪﺟﻠﻪپ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎب ﺑﯘﻳﺮۇﺗﻘﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯧﺴﯩﻠﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ روﻟﭽﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺗﻪﺷﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﺑﯧﺴﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫‪2001‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ”‪-11‬ﺳﯩﻨﺘﻪﺑﯩﺮ“ۋەﻗﻪﺳﻰ ﻳﯜز ﺑﻪرﮔﻪن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﭘﺮﯨﺰﯨﺪﯨﻨﺘﻰ ﺑﯘش ﺑﯩﺮ‬‫ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت‬ ‫ﻧﻴﯘ‪-‬ﻳﻮرﻛﺘﺎ‬ ‫ﺧﺎدﯨﻤﻠﯩﺮى ﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﺑﯘﺷﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﭘﯩﭽﯩﺮﻻپ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎن ۋەﻗﻪﻧﻰ دوﻛﻼت ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﺗﺎﻗﻠﯩﻖ ﺋﻪرﺑﺎﭘﻼرﻣﯘ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﮔﻪ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼرﻏﺎ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰوردا داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻛﯚرۈپ ﺗﯘرﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ‪ Davis‬دﯦﮕﻪن ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪە ‪-1990‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ‪-1997‬ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ‪7‬‬ ‫‪74‬‬


‫ﻳﯩﻞ ﺗﯘردۇق‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯘرﻏﺎن ﻳﺎﺗﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪت ﺗﻮي ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﯩﻼ ﺋﯩﺠﺎرﯨﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎﺗﺎق ﺑﯩﻨﺎ راﻳﻮﻧﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪردە ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺋﯩﺪى‪-1997 .‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ‪-2004‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﻐﯩﭽﻪ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ‪ San Francisco‬ﺷﻪﮬﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن‬ ‫ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺟﺎﻳﺪﯨﻜﻰ ‪ San Ramon‬دﯦﮕﻪن ﺷﻪﮬﻪردە ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎن ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺑﯩﻨﺎﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯚﻳﺪە ﺗﯘردۇق‪ .‬ﺑﯘ ﺷﻪﮬﻪر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘرﻣﯘش ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ۋە ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺗﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺷﻪﮬﻪر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﻪﮬﻪردﯨﻜﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﭽﻪ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ‪87‬‬ ‫ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺋﯩﻜﻪن‪) .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدە ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ‪ 30‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼردﯨﻦ ﺗﯚۋەﻧﻠﻪر‬ ‫ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪر ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ( ‪ Davis‬ﺗﺎ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺳﯘ ﺋﯜزۈش ﻛﯚﻟﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﺎز‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﯩﺮى ﺑﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺷﯘ ﻳﻪرﮔﻪ ﺋﺎﭘﯩﺮاﺗﺘﯘق‪ San Ramon .‬ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪە ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ راﻳﻮﻧﻐﺎ ﺗﻪۋە ﺑﯩﺮ ﺳﯘ ﺋﯜزۈش ﻛﯚﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ "‪ "tennis‬ﺗﻮپ ﻣﻪﻳﺪاﻧﻰ ﺑﺎر‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰدە ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﭼﻘﯘﭼﻰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺘﯘق‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯚﻟﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺗﯜزۈﻣﻰ‪ 15 ،‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺳﯘ ﺋﯜزﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﺪا ﭼﻮﻗﯘم‬ ‫ﺑﯩﺮەر ‪ 18‬ﺗﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻳﺎﺷﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎدەم ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯘ ﺋﯜزۈﺷﻜﻪ‬ ‫ﺋﺎﭘﺎرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻛﯚزﯨﻤﯩﺰﮔﻪ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﭼﯧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯘدا‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚزەﺗﻜﻪچ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ ﻛﯩﺘﺎب‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﺎﺗﺎق راﻳﻮﻧﯩﻤﯩﺰدا ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﻮﻳﻨﺎش ﺋﯜﭼﯜن ﻳﺎﺳﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﺳﯧﺮﯨﻠﻐﯘچ‪ ،‬ﮔﯜﻟﻪﯕﮕﯜچ‪ ،‬ﻳﺎﻣﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ‪ 3-2‬ﻣﯧﺘﯩﺮ ﺋﯩﮕﯩﺰﻟﯩﻜﺘﯩﻜﻰ ﻗﯘرۇﻟﻤﯩﻼر ۋە‬ ‫ﻗﯘﻣﻠﯘﻗﻼر ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﯘ ﻳﻪردە ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﺋﻮﻟﺘﯘراﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ‪San Ramon‬دﯨﻜﻰ ﻗﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫دﯦﮕﯩﺪەك ﮔﯧﺰﯨﺘﻜﻪ ﻣﯘﺷﺘﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪى )ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺗﺎڭ ﺳﻪﮬﻪردە ﮔﯧﺰﯨﺖ ﺗﻮﺷﯘﻏﯘﭼﻰ ﮔﯧﺰﯨﺘﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺷﺘﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺗﺎﺷﻼپ ﻗﻮﻳﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪا‬ ‫ﻗﻮﺷﻨﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﮔﯧﺰﯨﺘﻨﻰ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﻛﯚرۈپ ﺗﯘرﯨﻤﯩﺰ(‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ‬ ‫ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺋﯚﻳﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﺎرﻗﺎ ﮬﻮﻳﻠﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎرﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘش ﺋﯜﭼﯜن ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻﻧﻐﺎن‬ ‫ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺋﻮرۇﻧﺪاﻗﻼرﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘم ﻛﯚرۈﺳﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻨﯩﺒﯘﺳﺘﺎ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺧﺎدﯨﻤﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﻳﻮل ﺑﻮﻳﻰ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼردﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘس ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﺪە ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘس ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘرﻏﺎن‪ ،‬ﭘﻮﻳﯩﺰ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﺪە ﭘﻮﻳﯩﺰ ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘرﻏﺎن‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺮوﭘﯩﻼن ﺋﯩﺴﺘﺎﻧﺴﯩﺴﯩﺪا ﺋﺎﻳﺮوﭘﯩﻼن ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘرﻏﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﮔﯧﺰﯨﺖ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﺘﺎب‬ ‫ﺋﻮﻗﯘپ ﺗﯘرﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈپ ﺗﯘرﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻳﺮوﭘﯩﻼن ۋە ﭘﻮﻳﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﻤﯘ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚرﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﻏﭽﯩﻼردﯨﻜﻰ ﭼﯩﻤﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ۋە دﯦﯖﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﯘﻣﻠﯘﻗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﺎﭘﺘﺎپ ﺳﯩﻨﯩﯟﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ ﻳﺎﺗﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬دوﻛﺎﻧﻼردا‬ ‫ﭘﯘل ﺗﯚﻟﻪﺷﻜﻪ ﺋﯚﭼﺮەت ﺗﯘرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻧﯚۋﯨﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺋﺎﻳﺎﻟﻼرﻧﯩﯔ ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﭘﯘل ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﻧﻜﺎ‬ ‫ﻛﺎرﺗﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﻜﻪ ﻗﻮﻳﯘپ‬ ‫‪75‬‬


‫ﻗﻮﻳﻐﯩﻨﯩﻨﻰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻛﯚرۈپ ﺗﯘرﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﻪرﯨﺰﯨﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺳﻮﻣﻜﺎ ﻛﯚﺗﯜرﯨﯟاﻟﻐﺎن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺧﺘﯘرﺳﺎ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﯩﻨﯩﯔ ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ﺑﯩﺮەر ﻛﯩﺘﺎب‪ ،‬ژورﻧﺎل‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﮔﯧﺰﯨﺖ ﭼﯩﻘﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼر‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ روﻣﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘزۇﻧﻠﯘﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻛﻪﯕﻠﯩﮕﻰ ﺋﺎدەﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﭘﻼرﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻرﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺗﯜرۈپ ﻳﯜرۈش ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻘﺪۇر‪.‬‬ ‫ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎن ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻗﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎدﯨﺮدۇر‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯩﺸﻼر ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن‬ ‫ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﺑﯧﺠﯩﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯧﺠﯩﺮﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﮬﯧﭻ ﻛﯩﻢ‬ ‫ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻳﻮل ﻳﯜرۈپ‪ ،‬ﻗﺎرﺷﻰ ﺗﻪرەﭘﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺑﺎرﻣﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺳﯚزﻟﻪﺷﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮرۇﻧﻠﯘق‬ ‫ﭘﯩﻜﯩﺮ ﻳﯜرﮔﯜزەﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘﻻر ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯚﻣﯜر ﺑﻮﻳﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﺎدﯨﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪۇر‪ .‬ﺑﺎﻛﻼۋﯨﺮ ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯧﻼﻧﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎرﯨﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە "ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪل ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﻪﻟﻪم ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﭼﻮﻗﯘم ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەك" دﯦﮕﻪن ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﻰ ﭼﻮﻗﯘم ﻛﯚرﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﻪﻟﻪم ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺸﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘﮬﯩﻢ رول‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن "‪ "CVI Laser‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺷﯚﺑﻪ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰدە ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺧﺎدﯨﻤﺪﯨﻦ ‪ 3‬ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﺎﻏﺮﯨﻖ ۋە ﺗﻪﺗﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﭗ دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺳﻪۋەﺑﻠﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯘ‬ ‫‪ 3‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﮬﯧﭽﻘﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﻪﻟﻤﻪي ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﻣﯧﻨﻰ ﺷﯘ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺳﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﻪزى ﺧﯧﺮﯨﺪارﻻر ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﻻزﯨﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﯩﯔ ﻓﯘﻧﻜﯩﺴﯩﻴﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯩﺠﺎرەت ﺧﺎدﯨﻤﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮەرﺳﯩﮕﻪ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻻﻳﯩﮭﯩﺴﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﻳﺴﻰ زاﭘﭽﺎﺳﻼرﻧﻰ ﺋﺎﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮرﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺧﺎدﯨﻤﻨﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﺧﻪۋﯨﺮى ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﻳﺎردەﻣﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮاﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺧﯧﺮﯨﺪارﻏﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﺪﯨﻼ ﺑﯩﺮەر ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﻳﺴﻰ زاﭘﭽﺎﺳﻼرﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﺴﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮەﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرى‬ ‫ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﻻزﯦﺮ ﺋﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻻزﯨﻤﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯘ ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﮬﺴﯘﻻت ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﯩﺪە ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻨﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻠﺘﯩﺠﺎ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﯩﺪﯨﻦ زاﭘﭽﺎس ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺧﺎدﯨﻤﻨﻰ ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻴﯩﺘﻰ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻜﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﺘﯩﻦ ‪ 10‬داﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﯚﻟﭽﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﺑﯘﻳﺮۇدۇم‪ .‬ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻏﺎ‬ ‫ﻻزﯨﻢ ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻜﻪ ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻏﺎ ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ﻣﺎﯕﺎ ﺟﯩﻖ رەﮬﻤﻪت ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯚز ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯘ ﺋﻪﻳﻨﻪك ﺑﯩﻠﻪن ﻏﻪﻟﯩﺒﯩﻠﯩﻚ‬ ‫‪76‬‬


‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ژورﻧﯩﻠﯩﺪا ﺋﯧﻼن‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﺳﯩﺪا ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻤﻨﻰ ﺋﺎﺗﺎپ ﺗﯘرۇپ ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ رەﮬﻤﻪت‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮر ﺑﯘ ۋەﻗﻪﻧﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻮﻧﯘﺷﻠﯩﺮﯨﻐﯩﻤﯘ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﭘﺮوﻓﯧﺴﺴﻮرﻟﯩﺮى ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭙﻼ‪" ،‬ﺑﯩﺰ دوﻛﺘﯘر ﺋﻪرﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻛﯚرۈﺷﻪﺗﺘﯘق" دەﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ‬ ‫‪ Alex‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺰ ﭘﺎراﯕﻼﺷﻘﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻣﺎﯕﺎ "ﺳﻪن ﻛﺎراﻣﻪت‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎ ﺳﯧﺘﯩﻘﭽﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ '‪ ('salesperson‬ﺋﯩﻜﻪﻧﺴﻪن"‬ ‫دەﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن "‪ "Wave Splitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪرﮔﻪ ﻳﺎردەﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ‪NEC,‬‬ ‫‪ Hitachi, Fujitsu‬ۋە ‪ Sumitomo‬ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎن‬ ‫»ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﯚﮬﺒﻪت«ﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯩﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﭽﻪ ﺗﯩﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق ﺧﯧﺮﯨﺪارﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪۈرۈپ‪،‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﯚزﮔﻪ ﻛﯚرۈﻧﻪرﻟﯩﻚ ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﺘﯘم‪-2002 .‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫ﻓﯧﯟراﻟﺪا ﻣﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ رۇﺧﺴﻪت ﺳﻮراپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻐﺎ دەم‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩﻚ ﺧﺎدﯨﻢ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﺶ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻚ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﯱل ‪ 2‬ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮۋﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﻮدا ﺳﯧﺘﯩﻘﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ‬ ‫ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﮕﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﯟاﭘﺘﯘ‪ .‬دەم ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺧﻪۋەر ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن‬ ‫ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻧﺎرازى ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ "ﻣﻪن ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﺪە ﺗﯘرۇۋﯦﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺳﯩﻠﻪرﮔﻪ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎردەم‬ ‫ﻛﯧﺮەك ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﻪرەي‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﯧﻨﻰ ﻳﯚﺗﻜﯩﻤﻪﯕﻼر‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﻣﻪﺟﺒﯘرى‬ ‫ﻳﯚﺗﻜﯩﺴﻪﯕﻼر‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﺘﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﯩﻤﻪن" دﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ "Planar Light wave Circuits‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن "ﻳﯩﻐﯩﻨﭽﺎق ﻧﯘر ﻳﻮﻟﻰ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ" دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺋﻪڭ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ زاﭘﭽﺎﺳﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚزۈم ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺸﻨﻰ ﺑﻪﻛﻤﯘ ﺋﺎرزۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎدەم ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪى‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘﻧﺪاﻗﻼرﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻚ ﺋﻪڭ ﺋﻪﺗﯩﺒﺎرﻟﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘ ﻛﯩﻢ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺷﯘ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﯩﻢ ﻳﻮق‬ ‫ﺋﯩﺪى ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﻤﮕﻪ ﻗﻮﺷﯘﻟﺪى‪.‬‬ ‫ﮬﯧﻜﺎﻳﻪ‪ ،‬روﻣﺎن ۋە ﮬﻪر ﺧﯩﻞ دەرﺳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﺎدەم ﺗﻪﺳﻪۋۋۇر ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﻪ‪ ،‬ﺑﯘرۇﻧﻘﯩﻼر ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﻠﯩﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‪ ،‬ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﯜزﮔﻪن‬ ‫‪77‬‬


‫ﻣﻪﻏﻠﯘﺑﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﺎزاﻧﻐﺎن ﻣﯘۋەﭘﭙﯩﻘﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‪ ،‬ﺋﯚزى ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‪ ،‬ۋە‬ ‫ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﻛﯚپ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﯧﻼن‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼردﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼر ﺑﯘرۇﻧﻘﯩﻼر ﻳﺎراﺗﻘﺎن ﺑﯩﻠﯩﻢ‬ ‫ﺟﯘﻏﻼﻧﻤﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﯩﻠﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﻣﯚﻟﭽﻪرﻟﯩﮕﯜﺳﯩﺰ‬ ‫دەرﯨﺠﯩﺪە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ﻗﯩﻤﻤﻪت ﻳﺎرﯨﺘﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎﯕﻼﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫"ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘﻟﺪا ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ" دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯘرۇﻧﻘﯩﻼر ﻳﺎراﺗﻘﺎن‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺶ دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەﺗﺘﯘر‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردە ﻣﻪن ﺷﯘﻧﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر "ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘﻟﺪا ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ" ﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﺎﺳﯩﻨﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜردە‬ ‫ﺗﻮﻏﺮا ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﮬﻪرﯨﻜﯩﺘﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪﺗﺒﯩﻘﻼﺷﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺟﯩﺰﻣﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎن ﭘﻪرﯨﺰﯨﮕﻪ ۋە ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ‬ ‫ﮬﯧﺴﺴﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﺎدەت ﻗﯩﻠﯩﯟاﻟﻐﺎن‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ زﯨﻴﯩﻨﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰ ﮬﺎزﯨﺮ ﻳﻪﺗﻜﯩﭽﻪ‬ ‫ﺗﺎرﺗﯩﯟاﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎرﻏﺎﻧﺴﯧﺮى ﻛﯚپ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﮬﯜﻧﻪرۋەﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚز ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻳﻮﻗﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘۋاﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﺎﻗﯩﯟەﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﯩﺪۇر‪ .‬ﺑﯘرۇﻧﻘﯩﻼر ﻳﺎراﺗﻘﺎن ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻻردﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰدﯨﻦ ﺷﯘ ﻛﻪﺳﯩﭙﺘﻪ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ۋە ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﻠﻪرﻣﯘ ﺋﻮﻗﯘپ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻣﯘ‬ ‫ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ ﺑﺎر‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯚز ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰدﯨﻦ ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮ ﺋﯜﻧﯜم ﮬﺎﺳﯩﻞ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻧﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘرۇن‬ ‫ﻳﺎرﯨﺘﯩﻠﻐﺎن ﺑﯩﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜردە ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻨﻼ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﻤﻨﻰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﺴﺎ ﺗﻮﻏﺮا ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﺎﻳﺪﯨﯖﻼﺷﺘﯘرﯨﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎدەﺗﻠﻪﻧﮕﻪن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯘ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪر ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﮬﻪرﮔﯩﺰﻣﯘ ﺑﺎﺷﻠﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎدەﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻣﻪن ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﺪﯨﻼ ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ‬ ‫ﺗﯘرﻣﯘﺷﯩﻤﺪﯨﻤﯘ داۋاﻣﻠﯩﻖ ﻛﯚرۈپ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﯩﻤﻪن‪-1995 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪن دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭘﻮﺳﺘﺪوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﯩﻐﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﯩﺰدﯨﻦ ﻗﺎﻧﺪاق ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﺴﺎ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﺎ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘدۇم‪ .‬ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪت‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪" ،‬ﺑﺎﻳﻠﯩﻖ ﻳﯩﻐﯩﺸﻨﯩﯔ ‪ 5‬ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﻠﯩﺮى" دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘدۇم‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﺗﯩﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﺧﻪۋﯨﺮﯨﻢ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ۋە دۇﻧﻴﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺑﺎزﯨﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺧﯧﻠﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻳﯜﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺪە ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﺗﻪﻛﻠﯩﭙﻠﯩﺮى ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﮕﯩﻢ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﯩﺪى‪-1997 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯚي ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪" ،‬ﺗﯘﻧﺠﻰ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚي ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﯩﺸﻼر" دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘدۇم‪-1998 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﺎرﻗﺎ ﮬﻮﻳﻠﯩﺴﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﯕﻠﯩﻜﻰ ‪ 5‬ﻣﯧﺘﯩﺮ‪ ،‬ﺋﯘزۇﻧﻠﯘﻗﻰ‬ ‫‪ 10‬ﻣﯧﺘﯩﺮ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎﻏﺎچ ﺳﯘﭘﺎ ﻳﺎﺳﺎش ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا‪" ،‬ﺋﯚزى ﺳﯘﭘﺎ ﻳﺎﺳﺎﺷﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳﯘﻟﻠﯩﺮى‬ ‫‪78‬‬


‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا" دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘدۇم‪-1999 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﭘﺎي‪-‬ﭼﻪك‬ ‫ﺑﺎزﯨﺮى ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺰﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪى‪" ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﭘﺎي‪-‬ﭼﻪك ﺑﺎزﯨﺮى" دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘدۇم‪ .‬ﻛﻪﺳﯩﭗ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‪ .‬دوﻛﺘﯘرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯚز ﻛﻪﺳﭙﯩﻤﯩﺰ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە‬ ‫دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰدﯨﻦ دﯦﺮەك ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﻪﻗﻪت‬ ‫ﺑﯩﺰدە ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚز ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰدە‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻧﯩﯔ ﻳﯧﺘﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ دﯦﺮەك ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﺳﯚﮬﺒﻪت ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن‪ ،‬ﺋﯚز ﻛﻪﺳﭙﯩﻤﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺋﯚز ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﻤﺪا ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﺎدەم ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﺴﯧﺮى‪ ،‬ﺋﯚز‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﻣﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺗﯘرﻣﯘش ﻛﻪﭼﯜرۈﺷﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﺘﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎب ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﺷﻨﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﻣﯜرﻟﯜك‬ ‫ﺋﯩﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎن دۆﻟﻪﺗﻠﻪردﯨﻜﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﺎدەﻣﻠﻪر دەل ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺋﺎدەﻣﻠﻪردۇر‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 30‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﻰ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫دﯦﮭﻘﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﻤﯘ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯚﻟﯩﻴﻪﻟﻤﻪﺳﻠﯩﻚ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﺸﻰ ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎراۋەر ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻤﺎي‪ ،‬ﺋﯧﺘﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﮕﯩﻜﯩﮕﻪ ﺳﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن‬ ‫ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﭽﯩﻨﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ 30 ) .‬ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﻪﮬﯟال‬ ‫ﺗﻪﻛﻠﯩﻤﺎﻛﺎﻧﻐﺎ ﮔﯩﺮەﻟﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺧﻪﻧﯘﺑﯩﻲ ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﻨﯩﯔ ﭼﻪت‪-‬ﻳﺎﻗﺎ راﻳﯘﻧﻠﯩﺮﯨﺪا ﺗﺎ ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ‬ ‫ﻣﻪۋﺟﯜت‪ .‬ﺗﻪﮬﺮﯨﺮﻟﯩﮕﯜﭼﯩﺪﯨﻦ( " ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ﻣﯘﺷﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺗﯜرﯨﯟەﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺧﯘددى ﻣﻪﻧﺪەك ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﯩﻐﺎن ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ"‪ ،‬دەپ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 30‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻳﯧﺰﯨﻼردا ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎي‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺑﺎرﻣﯘ‪-‬ﻳﻮق‪ ،‬ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻻر ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ ،‬ﺑﯘﻻر ﻣﺎﯕﺎ ﻣﻪﻟﯘم‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻠﯩﺘﯩﺸﻘﺎ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯜك ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈش‪،‬‬ ‫ﭘﯜﺗﯜن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯘزۇن ۋاﻗﯩﺖ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺋﯩﺶ‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ‪-2‬دۇﻧﻴﺎ ﺋﯘرۇﺷﯩﺪﯨﻦ ‪ 100‬ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇﻧﻼ ﭘﯜﺗﯜن ﺧﻪﻟﻖ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ‪-2‬دۇﻧﻴﺎ ﺋﯘرۇﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﭼﻘﺎﻧﺪەك ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯚز ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈﺷﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەك؟ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﻗﺎﻧﺪاق رول ﺋﻮﻳﻨﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك؟‬

‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﮕﻪ ﻛﯚﯕﯜل ﺑﯚﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﻛﯚﻳﯜﻧﯩﺪﯨﻐﺎن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺑﯘ‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا داۋاﻣﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺋﻮﻳﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﻳﻪﺗﻜﻪن‬ ‫‪79‬‬


‫داﺋﯩﺮە ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﺋﯩﺶ ﻛﯚرۈﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻧﻤﯩﺰ‪ ،‬ۋاﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﯜپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪ .‬دەۋﯨﺮ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻟﻪۋﯦﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺰﯨﻤﯩﺰدا ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﯧﻠﯩﯟﯦﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪-7‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪-14‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﭼﻪت ﺋﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺗﯩﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻰ ﮬﻪﻗﻘﯩﺪە ﻛﯚزەﺗﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼر؟‬

‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻛﯚپ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﯩﻚ دۆﻟﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪا دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻳﯧﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﻠﯩﺪۇ‪-2000 .‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﻧﻮﭘﯘس ﺳﺎﻧﺎش ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻳﻪر ﺷﺎرﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﻰ ﻣﯘﻧﺪاق ﺋﯩﻜﻪن‪:‬‬ ‫ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر ‪ 75.1‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﻗﺎرا ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر ‪ 12.3‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺪﯨﻴﺎﻧﻼر ۋە ﺋﺎﻟﻴﺎﺳﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ‪ 0.9‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﺋﺎﺳﯩﻴﺎﻟﯩﻘﻼر ‪ 3.6‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﮬﺎۋاﻳﻠﯩﻘﻼر ‪ 0.1‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ‪ 7.9‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ﻧﻮﭘﯘﺳﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯚﻟﯜﻣﺪا ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪەك ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪300‬‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮن ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪﯨﺪۇر‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردە ﺋﻪﺳﻜﻪرﺗﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫"ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪر" دﯦﮕﻪن ﻛﺎﺗﯩﮕﻮرﯨﻴﻪﮔﻪ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺋﺎق‬ ‫ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﺑﯩﺮ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺗﯩﻠﻰ ۋە ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ‪-‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ ﺗﻪرﻛﯩﭗ ﺗﺎﭘﻘﺎن‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﻟﯩﻚ‪ ،‬ﺋﯩﺘﺎﻟﯩﻴﻪﻟﯩﻚ‪،‬‬ ‫ﮔﯧﺮﻣﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻓﺮاﻧﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ۋە ﻣﯩﻜﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر‪-1999 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﺎرﺗﺘﯩﻦ ‪-2000‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎرﺗﻘﯩﭽﻪ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪﯨﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯚﭼﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﻧﻮﭘﯘﺳﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 1.7‬ﻣﯩﻠﻴﻮن‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻣﯚﻟﭽﻪرﯨﻤﺪە‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﻤﯘ ﻗﻮﺷﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ‪ 400‬ﺑﯩﻠﻪن ‪ 500‬ﻧﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﺳﯚزﻟﻪﺷﻜﻪﻧﺪە ﺋﯚز ﺗﯩﻠﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯚزﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﺳﯚزﻟﻪﺷﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪن ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺳﯚزﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﭼﻮﯕﺮاق ﺑﯩﺮ ﺳﻮدا ﺳﺎرﯨﻴﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺑﯩﺮ دەم ﻣﺎﯕﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﮬﻪر ﻳﺎﯕﺰا ﺗﯩﻞ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺳﯚزﻟﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺧﻪۋﯨﺮﯨﺪە ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎر ۋە ﺋﻪڭ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ دۆﻟﻪﺗﺘﻪ ۋە ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺗﻪرﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺠﺎت ﺑﻮﻟﺸﯩﻨﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ‬ ‫‪80‬‬


‫ﻧﻪزەر‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﺑﺎرﺳﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺋﺎﻗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﺷﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺋﯚز ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﮕﻪ ﺗﻪۋە ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎن ﭼﻪت ﺋﻪل‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ دۇﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪڭ ﺋﺎرﻗﯩﺪا ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ‪ 10‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩﺪە دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن دۆﻟﻪﺗﻠﻪر ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﮬﻪﻣﻜﺎرﻟﯩﻘﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯜﭼﯩﻴﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ زاﻣﺎن ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ ﻣﻪﺧﺴﯩﺘﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇﺷﻨﻰ ﻣﻪﺧﺴﯘس ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ‪-1996‬ﻳﯩﻠﻰ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻻﻳﯩﮭﻪﻧﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ‪-2000 ،‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪى‪-‬ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە ﺑﯘ ﮬﻪﻗﺘﻪ ﻣﻪﺧﺴﯘس ﭘﯩﻼن ۋە ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻤﯩﻠﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاﻗﻼ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ‪-2005‬ﻳﯩﻠﯩﻨﻰ "ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻠﯩﺮى ﻳﯩﻠﻰ" ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﻪﺑﺮﯨﻜﻠﻪﺷﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﻰ ﺧﺎدﯨﻤﻼر ﺋﯚز ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻰ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺑﺎﻳﻘﯩﻐﺎن ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﻐﺎن‪ :‬ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼردا ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﻤﯩﮕﻪن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ دەرﺳﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻴﯜزﻟﯘك ﻗﻮﺷﯘﻟﺪى‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﭼﻪت‬ ‫ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ دەرﺳﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﭼﻮﻗﯘم ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﻣﻪﺟﺒﯘرى دەرس ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻠﺪى‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﺴﭙﺎن ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪى‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﺋﯩﺴﭙﺎن ﺗﯩﻠﯩﺪا ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯘﻗﺘﯘراﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺳﻪۋﯨﻴﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﻪﺗﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﺪە ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻗﻪرت ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﯩﺰدا‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﭙﺎﻧﭽﻪ ﺳﯚزﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﻮزەك ﻗﯩﻠﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﯘ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﺎزﻣﺎﻣﺪا‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻪرت ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﯩﻠﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﻗﻪرﺗﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪا ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﺑﺎﻗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻪرت ﺋﻮﻳﻨﺎش ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﯨﺪﯨﻐﺎن ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ۋاﻗﺘﻰ ﻳﻪﺗﻜﻪن ۋاﻗﯩﺘﻼردا‪ ،‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‬ ‫ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ﺗﻪرﯨﻘﯩﺴﯩﺪە ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰ ﻗﻪرت ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﻤﯩﺰ‪-1993 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﻮﻏﻠﯘم ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪن‬ ‫ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدە ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﯩﺮﻻ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ‬ ‫ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﻪدﯨﻨﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯘ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﻼردا ﺑﯩﺰ”ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ“ ﻧﻰ ﻛﯚپ ﻗﯩﻼﺗﺘﯘق‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺟﯩﻖ ﺋﺎزﻻپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪرﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪزى ﻗﯩﺮﯨﻨﺪاﺷﻼر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺴﭙﺎﻧﭽﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﯧﻜﺴﯩﻜﺎ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪن ﭼﯧﮕﺮﯨﺪاش ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫دۆﻟﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﻳﻮﻟﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚﭼﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﯩﻜﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎن ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﻣﯧﻜﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘپ‪-2000 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ‪ 35‬ﻣﯩﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ‪ 11‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﻰ ﻣﯧﻜﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺋﯩﻜﻪﻧﺪۇق‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﺳﻪۋەب ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪا ﺋﯩﺴﭙﺎن ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ۋە ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﺴﭙﺎن ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼر ﺧﯧﻠﻰ ﭼﻮڭ ﻣﯩﻘﺪارﻧﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫‪81‬‬


‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯚﭼﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﻟﮕﻪن‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻣﯧﻜﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪرﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺴﭙﺎن ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﻪردۇر‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯘددى‬ ‫ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﻛﻰ ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎرﻏﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﻳﻪرﻟﻪردﯨﻜﻰ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼر ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﯩﺸﺘﯘر‪.‬‬ ‫ﺗﺎرﯨﺨﺘﺎ ﺋﯚﺗﻜﻪن دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ داﯕﻠﯩﻖ ﺋﻪرﺑﺎﺑﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 4~3‬ﭼﻪت ﺋﻪل‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﮬﻪﻗﺘﻪ ﻣﻪن ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﯩﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪر ﺋﯚز ﺋﯚﻣﺮﯨﺪە ﻛﯚپ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎن ۋە ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪن‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻨﭽﺎﻗﻼپ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺗﯩﻞ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﭼﻘﯘﭼﯩﺪۇر‪ .‬ﺳﯩﺰ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺗﯩﻠﻼرﻧﻰ ﺑﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺷﯘ ﺗﯩﻠﻼردا ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺗﻮﭘﻼﻧﻐﺎن‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﺎﻻﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺋﯘﻧﺪاﻗﻼ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯩﻞ ﺑﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻧﻮرﻣﺎل ﮬﺎﻳﺎت ﻛﻪﭼﯜرۈﺷﻨﯩﯔ ﻛﻪم ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺷﻪرﺗﯩﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ” ﻳﯧﯖﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﻰ ﻗﺎرﺷﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ“ ﺋﯚﺗﻜﯜزەﺗﺘﯘق‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻳﯧﯖﻰ ﻛﯩﺮﮔﻪن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ دەﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮔﯧﭙﯩﻢ ﻣﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺪى‪ ”:‬ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ زاﻣﺎﻧﺪا ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﯩﺸﻼر ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚرۈﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺗﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎرﯨﺘﺎ ﻗﺎﻧﺪاق ﮬﯧﺴﯩﻴﺎﺗﺘﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘش ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺑﺎﺷﻘﺎ‪-‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺶ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﻠﻪر ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﻳﺎﺷﺎﻳﻠﻰ‪ ،‬دﯦﺴﻪﯕﻼر‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﭘﯘرﺳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺧﻪﻧﺰۇﭼﯩﻨﻰ ﭼﻮﻗﯘم ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯖﻼر“‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﭼﻪﺗﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯘ ﻳﺎﻗﺘﺎ ﺗﯘرﺳﯘن‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪرﻟﻪرﮔﯩﻤﯘ ﺗﯜزۈﻛﺮەك ﺑﯧﺮﯨﭗ‬ ‫ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﯚزﻟﯩﺮﯨﻢ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﻘﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻤﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺧﯘﻻﺳﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺷﺎﯕﺨﻪي‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ۋە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻼردا ﻳﺎﺷﺎپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﯚزﻟﻪرﻧﯩﯔ ﻧﻪﻗﻪدەر ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩﺪە‪ ،‬دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﮬﻪر ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯚﭼﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﯘﻧﯟاﻧﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ دۆﻟﻪﺗﻠﻪردە ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺋﻮرۇﻧﻼردا ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻧﻼرﻣﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪا ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ۋە ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﻻﻳﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ ﺋﻮرۇﻧﻠﯩﺸﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺋﺎدەﺗﺘﯩﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﮬﺎﻳﺎت ﻛﻪﭼﯜرﯨﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻠﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘش دﯦﮕﻪن ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ دەۋﯨﺮﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚز ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﭼﯜرۈپ‪ ،‬ﺷﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜردە‬ ‫ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﻻﻳﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﻘﺎﻧﻼرﻣﯘ ﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ‪-1979‬ﻳﯩﻠﻰ ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﭘﻼ‪،‬‬ ‫ﺋﯚزﻟﯜﻛﯜﻣﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯘرۇن ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼردﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﻪر ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﻪزﯨﻠﻪر ﻣﯧﻨﻰ ﻣﻪﺳﺨﯩﺮە ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪرﯨﺰﯨﺪە‪ ،‬ﻣﻪﻧﺪەك ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‬ ‫‪82‬‬


‫ﺋﻪﻣﻪس ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﻐﺎ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯘﻣﻜﯩﻨﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺋﺎﺗﻼﻧﺪى‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪە ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن ﻳﯜز ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﺎن دەرﯨﺠﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮى ﺗﯧﺰ ﺳﯜرﺋﻪﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪر ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯨﻴﺎرﯨﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼر ﺑﯩﺮ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﻪﺳﻜﯩﻦ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﮕﻪ دۇچ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﯧﭙﯩﺶ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﻛﯜﺗﯜپ‬ ‫ﻳﺎﺗﻘﺎن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﮬﯧﺴﺪاﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﺑﺎر‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋە ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎش ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪرﮔﻪ ﻣﯘﻧﺪاق‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘﺳﯘﻣﻤﯘ ﺑﺎر‪:‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرۈپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪپ ﺑﻮﻟﯘڭ‪.‬‬ ‫دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺑﺎرﻟﯩﻖ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﻣﯘﮬﯩﺘﻘﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى‬ ‫ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠﯜك ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺰ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪە ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﺪە دۇچ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﯧﯖﻰ ﻣﯘﮬﯩﺖ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺟﺎۋاب ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺳﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﯩﭽﻪ ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘرۇﺷﻨﯩﯔ‬ ‫زۆرۈرﯨﻴﯩﺘﻰ ﻳﻮق‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﮕﻐﺎ ﮬﺎزﯨﺮﻻ ﺟﺎۋاب ﺗﯧﭙﯩﯔ‪ .‬ﺑﯘ ﺟﺎۋاﺑﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺳﺎن‪ .‬ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﻳﯜز ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﻘﺎن ﮬﺎدﯨﺴﯩﻠﻪرﻧﻰ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ۋەزﯨﻴﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﺑﺪان ﻛﯚزەﺗﺴﯩﯖﯩﺰﻻ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯧﯖﻰ ﻣﯘﮬﯩﺘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪا ﺑﺎﻳﺎن ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﺘﯜم‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻏﯘن ﺷﻪرﺗﻠﯩﺮى ﺑﺎر‪ .‬ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺷﻪرﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺑﯩﺮ ﻣﻪدﯨﻨﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﯩﻠﻠﻪت‪ .‬ﻣﻪدﯨﻨﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻪزاﺳﻰ ﺋﯚز ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯩﻠﻼرﻧﻰ‬ ‫ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك ﮬﺎﻟﺪا ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜردە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﯖﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﻪﻗﻪت ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﯩﻐﺎ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرۇپ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯘﻳﻐﯘر ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼرﻧﻰ ﻛﯚزﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻧﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﮬﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻤﻜﻰ‪ ،‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯩﻠﻼرﻧﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﯚز‬ ‫ﭘﻪرزەﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﻪﻧﺰۇ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻦ ﺳﻮراپ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﺸﻰ ﻛﺮەك‪ :‬ﻣﻪن ﺑﺎﻻﻣﻐﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﻤﻪن؟ ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯨﻴﺎرﯨﺪا ﮬﻪر ﺧﯩﻞ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺳﯩﻨﯩﭙﻠﯩﺮى ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺗﯘرۇﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺗﯩﻠﻰ ﺳﯩﻨﯩﭙﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘر‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﻳﻮﻗﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘش ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﻪﺗﻪرﻟﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﺶ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺶ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرﮔﻪن ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە‬ ‫‪83‬‬


‫ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﭼﻮﻗﯘم ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﺑﻪزﯨﻠﻪر ” ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯦﮕﻪن ﻧﺎﭼﺎر ﻣﯩﻠﻠﻪت‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ۋاز ﻛﻪﭼﺘﯩﻢ“‪ ،‬دﯦﻴﯩﺸﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﺪاﻗﻼردﯨﻦ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ ﺳﻮراپ ﺑﺎﻗﺎي‪ :‬ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﮬﺎل‪-‬ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻐﺎ ﻧﯧﻤﻪ ۋە ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﺘﯩﯖﯩﺰ؟ ﻣﻪن ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪە ‪20‬‬ ‫ﻳﯩﻠﺪەك ﻳﺎﺷﯩﻐﺎن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪﻣﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن‪ ،‬ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺷﯘﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﺎي‪:‬‬ ‫”ﺋﯚز ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ “ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻪﻣﻪﺳﻜﻪن دەپ ۋاز ﻛﻪﭼﻜﻪن ﺋﯩﻨﺴﺎن ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯚز‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ۋاز ﻛﻪﭼﻜﻪن ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚز ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺧﺎﺋﯩﻨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎراۋەر ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯚز دادﯨﺴﯩﻐﺎ ﻣﯘش ﻛﯚﺗﯜرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯚز‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻐﺎ زﯨﻴﺎﻧﻜﻪﺷﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﻛﯧﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪك‪ ،‬ﻳﯜرۈش‪-‬ﺗﯘرۇش ۋە ﺗﯩﻠﺪا ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﺧﺸﺎپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﻧﻪزەر‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫“ﻣﻪن ﺋﯘﻳﻐﯘر” دەپ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرﻣﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻟﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﯟاﻟﻐﺎن ﮬﺎﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﭘﯜﺗﯜن ﮬﯚرﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﻮﻗﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻟﯩﻖ ۋە ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ داﯕﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﯖﯩﺰدﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﻧﻪزەر‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪت ﻳﯜزﯨﯖﯩﺰدە ﮬﯩﺠﯩﻴﯩﭗ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎزراﻗﻤﯘ ﻛﯚزﮔﻪ ﺋﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﯖﯩﺰ ﭘﯜﺗﯜن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﮕﻪ ﺑﺎﻏﻼﻧﻐﺎن‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﺰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﺑﺪاﻧﺮاق ﺋﻮرۇن ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﻳﺎﺷﺎي دﯦﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﭘﺎﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﭘﯜﺗﯜن ۋۇﺟﯘدﯨﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯜچ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯔ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ‬ ‫ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨﺪا ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﺧﻪﻧﺰۇﻻر ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎرﯨﺪﯨﻜﻰ دوﻟﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ ﺑﺎراۋەر‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻛﯜﭼﻠﯜك دۆﻟﻪت ﺑﻮﻻﻟﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪۋەﺑﻰ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻛﯜﭼﻠﯜك دۆﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻛﯜﻧﯩﻤﯘ ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭘﯜﺗﯜن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﻰ ﻛﯜﭼﻪﻳﮕﻪن ﻛﯜن‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﻪزاﺳﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻳﺎﺷﺎﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن ﻛﯜن ﺑﻮﻟﯘپ ﮬﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯚز ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﯨﮕﻪ ﻛﯚﯕﯜل ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﮬﻪر‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﭘﯜﺗﯜن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﺎل‪-‬ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻐﺎ ﻗﯘدرﯨﺘﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭽﻪ ﺗﯚﮬﭙﻪ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺷﺎش ”ﻳﻮﻟﻰ“ﻻزﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە "‪"a path to survival‬‬ ‫دەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﻰ‪ ،‬ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﻰ ۋە ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ۋاﻗﯩﺖ ﺟﻪدۋﯨﻠﻰ ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘ ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرﻛﯩﺒﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ”ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﻰ“ﻧﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘق ﻣﻪزﻣﯘﻧﻰ ﻧﯩﻤﻪ؟ ﺑﯘ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺳﯩﻠﻪر ﺋﯚزۈﯕﻼر ﺋﻮﺑﺪان ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﯖﻼر‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﺪا‪ ،‬ﺋﯚزۈم ﺑﯧﺴﯩﭗ ﺋﯚﺗﻜﻪن ”ﻳﺎﺷﺎش‬ ‫ﻳﻮﻟﻰ “ ﻧﻰ ﺋﯩﻤﻜﺎن ﻗﻪدەر ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺑﺎﻳﺎن ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺧﻪۋﯨﺮﯨﺪە‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯘزۇن ۋە ﺋﻪڭ ۋەﮬﺸﻰ ﺧﺎرﻻﻧﻐﺎن ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪاش ۋە دوﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘش ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﭼﻮﯕﻘﯘر ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺪارﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت‬ ‫‪84‬‬


‫ﻣﻪرﻛﯩﺰى‪ JPL--‬دە ﺑﯩﺮ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق ۋە ﻳﻪﮬﯘدﯨﻲ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯚﻟﯜﻣﺪە ‪15‬‬ ‫ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﺋﺎدەم ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ‪-2006‬ﻳﯩﻠﻰ‪-2009 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ۋە ‪-2016‬ﻳﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﯘپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ‪ 3‬داﻧﻪ ﺋﺎﻟﻪم ﺗﯧﻠﯧﺴﻜﻮﭘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﻳﺎﭘﻮن‪،‬‬ ‫ﻳﻪﮬﯘدﯨﻲ ۋە ﻣﻪن ﺑﻮﻟﯘپ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯜﭼﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﭘﯜﺗﯜن ﺑﯚﻟﯜﻣﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺟﯩﺪدﯨﻲ ۋە ﺋﻪڭ ﻗﯩﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﺑﯩﺰﮔﻪ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﮬﯚرﻣﻪت ﻗﯩﻠﯩﺪۇ ۋە ﺑﯩﺰدﯨﻦ ﺋﻪﻳﻤﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ‬ ‫ﻳﻪردە‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯚزۈم ﺧﯘﻻﺳﯩﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ”ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﻰ“ﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮەي‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺑﺰاس ﺳﯚزﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻣﯜر ﺋﯧﺴﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮراﻳﻤﻪن‪:‬‬ ‫ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﻗﺎﻳﺴﻰ دۆﻟﻪﺗﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪا ﻳﺎﺷﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘ دۆﻟﻪت ﻳﺎﻛﻰ ﺷﯘ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺷﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻨﻤﯘ ﺑﻪﻛﺮاق ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﯧﺮﯨﺪە ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﻧﻪزەر‪ ،‬ﺋﯚز‬ ‫ﮬﯧﻴﺖ‪-‬ﺑﺎﻳﺮاﻣﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎرﻣﺎي ﭼﻮﻗﯘم ﺗﻪﺑﺮﯨﻜﻠﻪﻳﺪۇ ‪ --‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚرپ‪-‬ﺋﺎدەﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﻮي ﺳﯘﻧﺪۇرﯨﺪۇ؛ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﻰ‪-‬ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﮬﯚرﻣﻪﺗﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﭽﻪ ﺧﻮﺷﺎﻣﻪت ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ ﮬﻪﻣﺪە ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﺎ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺗﻪﺧﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜرﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﭘﯜﺗﯜن‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﻪرﺗﺴﯩﺰ ﻳﯚﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯜﻗﯩﺮى ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﻮﻳﯘپ‪،‬‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘل ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺋﻪﺧﻼق ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻗﺎﺋﯩﺪە ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺗﯜزۈم ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪،‬‬ ‫ﭘﯩﺮﯨﻨﺴﯩﭗ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ۋە ﻗﺎﻧﯘن ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﺳﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋﯩﺪە ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﯘﺳﯘل ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺳﻪﭘﺪﯨﺸﻰ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﻧﻪزەر‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯚزﯨﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻧﺎرازﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﺪۈرﯨﺪۇ؛‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤﯘ ﺋﯚﺗﻜﯜزۋەﺗﻤﻪﻳﺪۇ؛ ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚزى ﻳﯧﯖﻪﻟﻤﯩﮕﻪن ﺗﻪﻏﺪﯨﺮدﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯚز‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺧﯩﺠﯩﻞ ﻗﯩﻠﺪۇرﯨﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﻠﯩﻢ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺪار ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻣﯜرﯨﺴﯩﮕﻪ‬ ‫دەﺳﺴﻪپ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﺰ ﺗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺋﻮرﻧﯩﺪا ﺋﯚز ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻗﻮرال‪-‬ﺑﯘﻳﯘﻣﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫)ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ( ﺋﻪڭ ﺋﯧﺴﯩﻞ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﯘزﯨﺪۇ )ﻗﻮرال‪-‬ﺑﯘﻳﯘﻣﻼر ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﯩﺪۇ(‪ .‬ﺋﯚزى ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ‪ 10‬ﭘﯘرﺳﻪت ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ‪ 10‬ﭘﯘرﺳﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚزى‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪۇ ‪ --‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻏﺎ ﻗﯩﻠﭽﻪ رەﮬﯩﻢ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﯘرﻏﯘن‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚرﻣﻪﻳﺪۇ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻨﻰ ﻳﯩﻘﯩﺘﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ—ﻳﯩﻘﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﺋﺎﻣﺎل ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﻗﺎﻧﯘﻧﻠﯩﺮى ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﺎﻧﯘﻧﻼر ﺑﺎر؟‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﺎﻗﻘﺎن؟‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﯩﺖ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺑﻮﻟﻤﯩﺶ ﮬﻮﻗﯘق ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮى ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﺎﻗﻘﺎن؟‬ ‫” ﺑﺎﻻ ﻳﯩﻐﻠﯩﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﭽﻪك ﺳﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪“ .‬ﻗﺎﻧﯘن ﺑﻪرﮔﻪن ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﻗﺎﻧﯘﻧﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺳﯩﺰ ﮬﯚرﻣﻪت ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼر ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﮬﯚرﻣﻪت ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزﯨﻨﻰ ﻗﻪدﯨﺮﻟﯩﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزﯨﻨﻰ ﮬﯚرﻣﻪﺗﻠﯩﻤﯩﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﮬﯩﻤﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ‬ ‫‪85‬‬


‫ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس‪.‬‬ ‫ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺧﯧﺘﻰ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮔﯩﺮاﻣﺎﺗﻜﯩﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎددﯨﻲ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪا ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﯚﺳﻤﯜر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﻧﯩﺸﺎﻧﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘرۇش‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺮادﯨﻠﯩﻚ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎش‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯧﻴﯩﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺶ‪ .‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎن‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ‪ ،‬ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ دﯦﮕﻪﻧﺪەك ﭘﻪﻧﻠﻪرﮔﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﺗﻪس‪ .‬ۋاﻗﯩﺖ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻨﻤﯘ ﻛﻪم‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﯟاﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ‬ ‫دەرۋازﯨﺴﻰ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯚﮔﯩﯟاﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﮕﻰ‬ ‫ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻨﻰ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪ ﺑﯧﺴﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﻪﺟﺒﯘرى ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﭙﺘﯩﻜﻪن‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﭘﯜﺗﯜن ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎن دۆﻟﯩﺘﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈۋاﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮى ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﭘﯜﺗﯜن ﻳﺎۋروﭘﺎ ۋە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﻛﯩﺘﺎﭘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺷﯘ ﭘﯧﺘﯩﭽﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎرﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ‪ 10-5‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘرﻏﯘن ﻳﯘﻣﺸﺎق‬ ‫دﯦﺘﺎل ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺳﺎﻧﺎﺋﻪت ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮى ﺋﯚز ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻐﺎ ﻳﯚﺗﻜﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺗﯘرﻣﯘش‬ ‫ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮاﻗﻼ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻛﯚﺗﯜرﯨﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘراﻗﻼﺷﻘﺎن‬ ‫ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺧﻪﻧﺰۇﻻردﯨﻦ ﻗﺎﻟﺴﯩﻼ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ‪ .‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ ‪ CPU‬ﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن “‪ ”Intel‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ‪ 30‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﺴﻰ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺶ ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚﻟﭽﯩﻤﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﺎﻻ ‪ 18‬ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺑﺎﻗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﺳﯜپ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺶ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ۋە ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ‬ ‫ﻛﯚزﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﯩﺸﻼردا ﻛﯜﭼﻠﯜك‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﯩﺸﻼردا ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺟﯩﺰ ﺗﻪرەﭘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈرۈﺷﻜﻪ ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﻮﻏﯘﻟﻐﺎن ﻛﯜن ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﯩﻐﺎ ‪ 15‬ﺗﻪك ﻗﯩﺰﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮدى‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘرۇش‬ ‫ﺗﯜﮔﻪپ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺗﺎرﻗﺎپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﭘﯩﺴﻰ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺑﻪك‬ ‫ﻳﯘۋاش‪ .‬ﻗﺎرﯨﺴﺎم ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﯨﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﻛﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﻪش ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارى ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﺎﻗﯘل ﻛﯚرﺳﻪڭ ﻣﻪن ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﻗﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺋﻪﭘﻜﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬دﯨﻠﻨﺎرە ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪت‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﺴﺎم‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﻻﯕﻐﯩﻤﯘ ﻣﻪن ﻗﺎراپ ﺑﻪرﺳﻪم “‪ ،‬دەپ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻣﺎﻗﯘل ﺑﻮﻟﺪۇق‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﺋﻮﻗﯘش ﻳﯧﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻦ ﺋﻪڭ ﺋﯘزۇن ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ‪4‬‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎرﺗﯘق ﺋﺎﻳﺮﯨﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﺎزﻟﯩﻖ ﻛﺎﻧﯩﻜﻮل ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرۇﻟﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ “ﺳﯘﻣﻤﻪر ﭼﺎﻣﭗ” دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎزﻟﯩﻖ داﻻ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮى‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﻟﯩﻼر ﺋﯚز ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮاﻗﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﮔﯜزەل ﻣﻪﻧﺰﯨﺮﯨﻠﯩﻚ‬ ‫ﻳﻪرﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﻪﻟﯩﻢ‪-‬ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ۋە ﻛﯚﯕﯜل ﺋﯧﭽﯩﺶ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﯘددﯨﺘﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ‪ 4‬ﮬﻪﭘﺘﯩﮕﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﻰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼر ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺗﯚﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﯘ‬ ‫‪86‬‬


‫ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﻪۋەﺗﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺷﻪرت ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﺎﻻ ﺋﯚﻳﻨﻰ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ‪” ،‬ﺋﯚﻳﯜﻣﮕﻪ ﻛﯧﺘﯩﻤﻪن‬ ‫“ دﯦﺴﻪ‪ ،‬ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﺪﯨﻼ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺋﻪﻛﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﻧﻮرﻣﺎل ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا ﺋﯚز‬ ‫ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪت ‪ 18‬ﻳﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯚﺗﻜﯜزﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ‪ 18‬ﻳﯩﻞ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە "ﺑﺎﻻ" ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ‪ 18‬ﻳﯩﻞ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺋﯩﻤﻜﺎن ﻗﻪدەر ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﺪەك‬ ‫ﻳﺎﺷﯩﻐﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪت ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺑﺎﻻ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻧﻮرﻣﺎل ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚز ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ‪ ،‬ﺋﯚز ﻳﯘرﺗﻰ‪ ،‬ﺋﯚز ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺋﯘرۇق‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻠﯩﺮى ۋە‬ ‫ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎ ﺗﯩﻠﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘرﻏﯘن دۇﻧﻴﺎ ﻗﺎرﯨﺸﻰ ﻣﯘﺷﯘ ‪ 18‬ﻳﯩﻞ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺑﺎﻻ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻳﯧﺸﯩﺪﯨﻼ ﺋﯚز ﻳﯘرﺗﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﺪا ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻧﯘرﻏﯘن ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪردﯨﻦ ﻗﯘرۇق ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻼر ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ” ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﮔﺮاﻣﻤﺎﺗﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﭽﯘ؟ “ دەپ ﺳﻮرﯨﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﺟﺎۋاﺑﯩﻨﻰ ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜزۈپ ﻗﻮﻳﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﯜﻛﯩﮕﻪ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪرﮔﯩﻤﯘ ﻛﯩﺮﮔﯜزۈپ ﻗﻮﻳﺎي‪.‬‬ ‫ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟ ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ‬ ‫ﮔﺮاﻣﻤﺎﺗﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﭽﯘ؟‬ ‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜك ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺗﯩﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﺮ ﺋﯘزۇن ﻣﯘددەﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻣﯜﺷﻜﯜل ۋەزﯨﭙﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﯩﺮادە ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯘﺳﺘﻪﮬﻜﻪم ﺑﻪل ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎي ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻠﻨﻰ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪل ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺗﯩﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﮬﯧﭻ ﻛﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﺳﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﺎﺷﺘﯩﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭗ ﺑﯘ ﺗﻮﻏﺮﯨﺪا‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﮬﻜﻪم ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﯟى ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪-1 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰ‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻪﺑﺒﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪن ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ دەرﺳﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ‪2‬‬ ‫ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰﭼﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪن ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ‬ ‫ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﻳﺎﭘﻮن ﺗﯩﻠﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﯚزﻟﯜﻛﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪۇم‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﺎن ﺋﯘﺳﯘل ﻣﯘﻧﺪاق‪ (1) :‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺧﺎم ﺳﯚزدﯨﻦ ‪ 20‬داﻧﻪ ﺳﯚز ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‪.‬‬ ‫)‪(2‬ﺑﯩﺮ ﺧﺎم ﺳﯚزﻧﻰ ‪ 5‬ﻛﯜن‪ ،‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 3‬ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯧﺰﯨﺶ‪.‬‬ ‫)‪(3‬ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻳﺎدﻟﯩﯟﯦﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫‪ ( (4‬ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﻗﻨﻰ ﺑﯩﺮﻧﯩﻤﯘ ﻗﺎﻟﺪۇرﻣﺎي ﺋﯩﺸﻠﻪش‪.‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪە ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﮬﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﻪي؛‬ ‫‪ ( (1‬ﺗﯩﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ ﺋﻪڭ ﻗﯩﻴﯩﻨﻐﺎ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺧﺎم ﺳﯚزﻧﻰ‬ ‫ﻳﺎدﻻپ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‪ .‬ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﻣﯩﻘﺘﺎردﯨﻜﻰ ﭼﻪت ﺋﻪل ﺗﯩﻠﻰ ﺳﯚزﻟﯜﻛﯩﻨﻰ ﻳﺎدﻟﯩﯟﯦﻠﯩﺶ‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋاﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘزۇن ﻣﯘددەت‬ ‫ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻧﻰ ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ۋەزﯨﭙﻪ‬ ‫‪87‬‬


‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪن ﺳﺎﺋﻪت ‪ 6‬دە ﺋﻮرﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻپ ﻗﻮﻳﻐﺎن ‪ 20‬ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ ﻳﺎدﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎراپ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰﭼﯩﺴﯩﻨﻰ دەپ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ‪10-5‬‬ ‫ﻣﯩﻨﯘت ﺑﺎﻟﺪۇر ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬دەرس ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺑﯜﮔﯜن ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ‪ 20‬ﺳﯚزﻟﯜك ۋە ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫‪ 4‬ﻛﯜﻧﺪە ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ‪ 80‬ﺳﯚزﻟﯜك ﺑﻮﻟﯘپ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 100‬ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ ﺧﻪﻧﺰۇﭼﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎراپ ﺗﯘرۇپ‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰﭼﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ دەرﺳﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ۋە ﻛﻪﭼﻠﯩﻖ ﺗﻪﻛﺮاردﯨﻦ‬ ‫ﺑﯘرۇن ﻳﻪﻧﻪ ‪ 2‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮارﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ‪ 5‬ﻛﯜﻧﻠﯜك ‪ 100‬ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ ‪ 3‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯧﺰﯨﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ .‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ‪ 5‬ﻛﯜن ﺗﻪﻛﺮارﻟﯩﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﯩﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪى‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯜزۈم ﻗﯩﻠﯩﯟاﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﻮﻟﻤﺎي ﺗﯘرۇپ ﻛﯩﻨﻮﻏﺎ ﺑﺎرﻣﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ ﻳﺎزﻣﺎي ﺗﯘرۇپ ﺋﻮﻟﺘﯘرۇﺷﻘﺎ ﺑﺎرﻣﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻳﯘن‪-‬ﺗﺎﻣﺎﺷﯩﺪﯨﻦ ۋاز ﻛﻪﭼﺴﻪﻣﻤﯘ ﺑﯘ ﺗﯜزۈﻣﻨﻰ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﺑﯘزﻣﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪( (2‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪەك‪ ،‬ﮬﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ ‪ 5‬ﻛﯜﻧﻠﯜك ﺳﯚزﻧﻰ )ﻳﻪﻧﻰ ‪ 100‬ﺳﯚزﻧﻰ( ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫‪ 3‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﺎزدﯨﻢ‪ :‬ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻚ دەرﺳﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ دەرﺳﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ۋە ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪ ( (3‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﯩﻨﯩﻢ ﺗﻪﺑﺌﻲ ﭘﻪن ﺧﻪﻧﺰۇ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ دەرﺳﻠﯩﻚ ﻛﯩﺘﺎﺑﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫دەرﺳﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮدﯨﻦ رەﺳﻤﻰ ﺗﻪﻛﺴﺘﻰ ۋە ﺑﯩﺮدﯨﻦ "ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎرﯨﻲ ﺋﻮﻗﯘش ﺗﯧﻜﺴﺘﻰ" ) ‪Reading‬‬ ‫‪ (Text‬ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﮬﻪر ﮬﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﻳﯧﯖﻰ دەرس ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐﯩﭽﻪ ﮬﻪر ﻛﯘﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﺪە ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻳﺎدﻻپ‪ ،‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﺗﯧﻜﯩﺴﺘﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻳﺎدﻟﯩﯟاﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ‪ ،‬ﺳﯚزﻟﯜﻛﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺋﯧﺴﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﭙﻼ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﮔﺮاﻣﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻳﺎدﻟﯩﯟاﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻨﭽﻪ ﮔﺮاﻣﻤﺎﺗﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن “‪ ”Reading Text‬ﻧﯩﻤﯘ‬ ‫ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺋﯧﺴﯩﻤﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﯟاﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪ ( (4‬ﺗﺎﭘﺸﯘرۇﻗﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﯩﺸﻠﻪش ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﭘﻪﻧﺪە ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﻰ ﭘﯩﺸﺸﯩﻖ ﺋﯩﮕﻪﻟﻪﺷﺘﻪ ﻛﻪم‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﻳﻪردە ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯚﻟﯜﻣﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺮ داﯕﻠﯩﻖ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺳﯚزﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪" :‬ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﻣﯩﻨﯘت ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ۋاﻗﺘﻰ‪ ،‬ۋاﻗﯩﺘﻨﻰ ﺳﺎﺋﻪت‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﮬﯩﺴﺎﺑﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﯫدەﻣﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ‪ 60‬ﮬﻪﺳﺴﻪ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ‪ ".‬ﺑﯘ ﺳﯚزﻧﻰ ﺗﯩﻞ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺗﻪدﺑﯩﻘﻠﯩﻐﺎﻧﺪا ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪاق‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن‬ ‫ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﺋﯚﭼﺮەت ﺗﯘرﻏﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘﺳﺘﺎ ﻳﻮل ﻣﺎﯕﻐﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﻳﯩﻐﯩﻨﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪى‪-‬ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە دﯦﮕﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﯩﻨﮕﯩﻠﯩﺰﭼﻪ ﺳﯚزﻟﯜك ﻳﺎدﻟﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺗﻪرﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚزﮔﻪ ﺋﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪت‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﮕﯩﺪﯨﻦ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﺋﯚزى ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرۈﺷﻰ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ دۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻳﯩﻨﻰ ﺑﺎر ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺗﯘﺷﺘﺎ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮڭ رول ﺋﻮﻳﻨﯩﻴﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق روﻟﻨﻰ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯘك‬ ‫‪88‬‬


‫ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺷﻪرﺗﻰ‪ ،‬ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺮادﯨﻠﯩﻚ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻧﯩﯔ ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەﺗﺘﯘر‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯩﻠﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ”ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﻰ “ ﻧﯩﯖﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﻪم ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻪرﻛﯩﺒﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﻰ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﻳﻮل ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﺸﻰ ۋە ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺗﺘﯘرا‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯘرﯨﻘﻰ ﺗﯩﻞ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﻧﯩﺸﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯩﻤﯘ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪.‬‬

‫‪ -8‬ﺑﯚﻟﯜﻡ‬ ‫‪ .15‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺧﻪﯞﯨﺮﯨﺪﻩ "ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺋﯚﺯ ﺗﯩﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﺪﺍ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ‪ ،‬ﯞﯨﻨﺪﻭﯞﺱ ﻣﻪﺷﻐﯘﻻﺕ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﯚﺯ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﮔﻪﻥ ‪-2‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ"‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﻠﺪﻯ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﺭ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﯞﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ﮬﻪﻗﻘﯩﺪﻩ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻛﻠﯩﭙﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺑﺎﺭ؟‬

‫ﺟﺎﯞﺍﺏ‪ :‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺧﻪﯞﻩﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻼﻧﺪﯨﻢ‪ ،‬ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺕ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺭﺍﯞﺍﺟﻼﻧﺪﯗﺭﯗﺵ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺧﻪﻟﻘﺌﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﯛﺵ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﻪﯓ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﻪﭘﺘﻪ ﯞﺍﻗﺘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯜﭼﯩﻨﻰ‬ ‫ﯞﻩ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻨﻰ ﺋﺎﻳﯩﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯜﻥ‪-‬ﺗﯩﻨﺴﯩﺰ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪-1992-1991‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﻣﻪﻥ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺩﺍﯞﯨﺲ ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﻛﻪﺳﭙﯩﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ »ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﯗﺵ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺩﻩﺭﺳﺘﻪ »‪ «Fortran‬ﺑﯩﻠﻪﻥ »‪«Unix‬ﻧﻰ ﺋﯚﺗﯜﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﯞﺍﻗﺘﯩﻤدا‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﻰ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﭼﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﯩﻨﻰ »‪ «Mosaic‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﺑﯩﻖ ﻣﯘﺋﺎﯞﯨﻦ ﭘﺮﯦﺰﯨﺪﯦﻨﺘﻰ ﺋﺎﻟﮕﻮﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﯞﺍﺯﻟﯩﻖ ﻧﯘﺗﻘﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺋﺎﯕﻼﭖ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﺸﻨﻰ ﺩﻩﺭﺱ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﯞﻩﺯﯨﭙﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜﺭﺩﻩ ﻛﯚﺭﯛﭖ ﺗﯘﺭﺩﯗﻡ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﺪﺍ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺕ‬ ‫‪89‬‬


‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﯩﻠﮕﯩﻢ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪﯓ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻼﺭﻧﻰ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﯩﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺷﻠﯩﻘﺘﺎ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻮﺭ‬ ‫ﺑﯧﻜﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺋﯘﭼﯘﺭﻏﺎ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﯘﻻﻟﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﻠﯩﯟﺍﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ‬ ‫ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﯞﻩﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺳﻪﻝ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭﺭﺍﻕ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ‬ ‫ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯧﻠﯩﺸﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﻮﻧﺎ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻻﺗﯩﻨﭽﻪ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﯩﻦ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﻳﺎﺳﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﯟﺍﻝ‪ ،‬ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﻢ‪ ،‬ﺋﯩﺰﺩﯨﻴﺎﺭﻯ‪ ،‬ﻣﻪﻳﯩﻨﺸﺎﻣﺎﻝ‪ ،‬ﻣﯩﺴﺮﺍﻥ‪ ،‬ﻧﻪﯞﺭﯗﺯ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﻮﻣﭙﯩﻴﯘﺗﯩﺮ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻧﯘﻛﻪ‪ ، ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﺳﻮﻓﺖ… ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪) .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺗﻮﺭ‬ ‫ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻧﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﺍﻳﻤﻪﻥ(‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗﺷﺘﺎ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭘﺘﯘ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻻﺗﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ‪ULY‬ﺋﯜﭼﯜن ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﺭﺍﺭ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﯞﻩ ﺋﻪﮬﻤﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚﺋﯩﺸﻼﺭﻗﯩﻠﯩﻨﯩﭙﺘﯘ‬

‫‪.‬‬

‫‪http://www.ukij.org/uly/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=4‬‬

‫ﻳﺎﻛﻰ‬

‫‪http://www.biliwal.com/modules.php?name=Forums&file=viewtopic&t=141‬‬

‫ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ‪-‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‪-‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻗﻮﺵ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫ﻟﯘﻏﻪﺗﻨﯩﯔ ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻧﯘﺳﺨﯩﺴﯩﻤﯘ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‬

‫‪http://uighurdict.uni.cc/modules.php?name=NukeWrap&page=cgi-b‬‬ ‫‪in/eudict.pl‬‬

‫ﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﻮﺋﺎﻟﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺗﯩﻞ‪-‬ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﻰ ﯞﻩ ﯞﯨﻨﺪﻭﯞﺱ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫‪-2‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﯩﺠﺘﯩﮭﺎﺗﻠﯩﻖ ﮬﻪﻡ ﺷﻪﺧﺴﯩﻴﻪﺗﺴﯩﺰ ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﯘﺵ ﺭﻭﮬﯩﻐﺎ ﺋﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻣﻪﺷﻐﯘﻻﺕ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﺭ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻖ‬ ‫ﺷﺎراﺋﯩﺖ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ‪ PHP-Nuke, POST-Nuke‬ﺗﻮﺭ ﺑﻪﺕ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ‪ ULY ،‬ﯞﻩ‬ ‫‪UEY‬ﺑﯘ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺑﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﻏﯘﭺ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯩﺪﯨﺖ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ‬ ‫ﺗﻮﺭ ﻟﯘﻏﯩﺘﻰ ﯞﻩ ‪ SKYPE‬ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯜﺯﯛﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﮬﻪﻗﺴﯩﺰ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩﺸﺘﻪﻙ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺧﺎﻟﯩﺲ ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﯘﺵ‬ ‫ﺭﻭﮬﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﻗﺎﻳﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ ،‬ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﺪﯛﺭﯨﺪﯗ‪.‬‬

‫‪90‬‬


‫ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﯞﻩ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﺘﺎ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫‪ Biliwal.com‬دا ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻤﯘ ﺧﯧﻠﻰ‬ ‫ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎﯞﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﯟﺍﻝ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﺎﺯﻏﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﮬﺮﯨﺮﻟﻪﭖ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﯟﺍﻝ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻥ ﮬﺎﻣﺎﻥ‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﯞﻩ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻳﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺩﻩﺭﮬﺎﻝ‬ ‫ﻛﯚﺭﻩﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﯞﺍﺳﯩﺘﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﯩﻼ ﺗﻪﻟﻪﭖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﭼﯘﺭﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﻨﯩﯔ ﺗﻪﻧﻨﻪﺭﺧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﺭﺯﺍﻥ‪ ،‬ﺳﯜﺭﺋﯩﺘﻰ ﺗﯩﺰ‬ ‫ﯞﻩ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺋﺎﺩﺩﯨﺪﯗﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﻩ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ‪-2003‬ﻳﯩﻠﯩﺪﺍ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛﺵ ﺩﻭﻛﻼﺗﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﺸﻰ ‪ 18‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 58‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﯞﺍﺳﯩﺘﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﯩﻨﺘﯩﺮﻧﯩﺘﺴﯩﺰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﯞﻩ ﮬﺎﻳﺎﺗﻨﻰ ﺗﻪﺳﻪﯞﯞﯗﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺩﺍﯞﯨﺲ ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺗﻮﻙ ﻳﻮﻟﻰ ﺩﻩﺭﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻕ ﯞﻩ ﭘﯩﺮوﺟﯧﻜﯩﺘﻼر »‪ «SPICE‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﻮﻙ ﻳﻮﻟﻰ ﻻﮬﯩﻴﯩﻠﻪﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﺗﻮﻙ ﻳﻮﻟﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻻﻳﯩﮭﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻤﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜﺭﯛﯞﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﭖ‪ ،‬ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﭖ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﯧﺮﻩﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺶ ﯞﻩ ﮬﯚﺟﺠﻪﺕ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﯗﺵ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-2000‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻤﻐﺎ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻠﯩﺮﻯ ﯞﻩ‬ ‫ﺷﻪﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺩﻩﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗﭖ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﮬﻪﺗﺘﺎ ‪10‬‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﺵ ﯞﺍﻗﺘﻰ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﻳﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ‬ ‫ﺩﻩﻡ ﺋﺎﻟﻐﺎﭺ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﻳﺪﻩ ﺋﯩﺸﯩﻢ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﺭﺍﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻤﻨﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﯘﻟﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻻزﯨﻤﯩﺘﯩﺮ‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﯩﻴﯘﺗﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯘﻻﭖ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﻩﻙ ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﺵ ﯞﻩ‬ ‫ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗﭖ ﻗﻮﻳﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻢ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭﻏﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺘﺎﺕ ﮬﻪﺗﺘﺎ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﮕﻪ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻦ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻻزﯨﻤﯩﺘﯩﺮ ﻛﻮﻣﭙﯩﻴﯘﺗﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯘﻻﭖ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘﻕ‬ ‫ﺧﻪﯞﻩﺭ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﺎﯕﺎ ﺟﯩﺪﺩﻯ ﯞﻩﺯﯨﭙﻪ ﭼﯜﺷﯜﭖ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﻧﻪﺩﻩ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﺪﯨﻦ‬ ‫ﻗﻪﺗﺌﯩﻴﻨﻪﺯﻩﺭ ﺩﻩﺭﮬﺎﻝ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻳﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﭼﻮﯓ‬ ‫‪91‬‬


‫ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﻨﯩﻨﯔ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﯞﻩ ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﯩﺪﺍ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﻛﯚﺭﯛﻟﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻨﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻻزﯨﻤﯩﺘﯩﺮ ﻛﻮﻣﭙﯩﻴﯘﺗﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯘﻻﭖ‪ ،‬ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﭼﺎﺗﺎﻗﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﯕﺸﺎﭖ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﯞﯨﻨﺪﻭﯞﺱ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻮﺟﺠﻪﺕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺵ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻤﯩﺴﯩﻨﻰ‪،‬‬

‫‪ZEMAX, Code V, BeamProp (RSoft), BBV (Kymata), TFCal, Film‬‬ ‫‪ Wizard‬ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﯩﻨﻰ‪ LabView ،‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺋﺎﭘﭙﺎﺭﺍﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﯩﻨﻰ‪ Ashlar CAD Drawing ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬

‫ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻣﺎﺗﻼﺏ‪ ،‬ﻓﻮﺭﺗﺮﺍﻥ‪ ،‬ﭺ‪ ،‬ﯞﯨﺴﯘﺋﺎﻝ ﭺ‪ ،++‬ﯞﯨﻨﺪﻭﯞﺱ‬ ‫ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﯔ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﺦ ﻣﻪﺷﻐﯘﻻﺕ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫‪ SPICE‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠﯘﻕ ﺗﻮﻙ ﻳﻮﻟﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﯩﻨﻰ ﯞﻩ ‪HTML‬‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﻰ ﻳﺎﺳﺎﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ »‪ «Code V‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﻛﯘﺭﺳﻘﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﺪﻩ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯛﻣﮕﻪ‬ ‫ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻥ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮﻏﺎ ﻗﻪﺩﻩﺭ ﺋﯚﺯﯛﻡ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﭖ ﻳﺎﺳﺎﭖ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ‪4-3‬‬ ‫ﺋﺎﭘﭙﺎﺭﺍﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﻩ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺗﻮﻙ ﻳﻮﻟﻰ‪ ،‬ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻻﻳﯩﮭﻪ‪ ،‬ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻗﯘﺭﯗﻟﻤﺎ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﺎﭘﭙﺎﺭﺍﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻝ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯛﻡ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﺪﻩ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ‪ ،‬ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ‪ ،‬ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺘﯩﺮﻭﻧﻮﻣﯩﻴﻪ ﺑﻪﺯﯨﺪﻩ ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻧﯘﻗﺘﺎ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﺷﻨﻰ ﻻﻳﯩﻖ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺕ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﯞﻩ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺷﻪﻳﺌﯩﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﻰ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ ﯞﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺳﺎﮬﻪﻟﯩﺮﯨﺪﻩ ﺗﯧﺰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﺋﯚﺯ ﺭﻭﻟﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺟﺎﺭﻯ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﯞﻩﺯﯨﻴﻪﺗﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﻣﯘﺩﺩﻩﺕ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﺷﺘﻪ‪ ،‬ﻛﯚﭘﻠﯩﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻪﺭﻩﺏ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ )‪ (UEY‬ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻻﺗﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ )‪ (ULY‬ﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ‪ 2‬ﺧﯩﻞ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﯩﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺷﻪﻛﯩﻞ ﯞﻩ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯘﺭﯗﺷﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ ،‬ﺯﯙﺭﯛﺭ ﯞﻩ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺴﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻏﻪﺭﺏ ﺋﻪﻟﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﻳﻘﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺷﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺕ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﻗﯘﺭﯗﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ‪ 3‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ‪ 5‬ﻳﯩﻠﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ‬ ‫‪92‬‬


‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﺎﺭﺍ ﻗﻮﺷﯘﻟﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻳﯩﻘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﻳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﯓ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ‪ 10‬ﻏﺎ ﭼﯜﺷﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻨﻰ‬ ‫‪-2000~1997‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ »‪) «dot-com‬ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻝ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﻯ( ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪-2003-2000‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭ ﺗﺎﻻ ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩﻩﺭ‬ ‫ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪-2000 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪﻥ ﺧﻪﻟﻘﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﻧﯘﺭ ﺗﺎﻻ ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﺯﻣﻪ ﺯﺍﻟﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﯩﻨﯩﻤﺪﻩ‪ ،‬ﺋﯘ ﺯﺍﻟﻨﯩﯔ ﭼﻮﯕﻠﯘﻗﻰ‪ ،‬ﯞﻩ ﻛﯚﺭﮔﻪﺯﻣﯩﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻛﯚﺯ ﻳﻪﺗﻤﻪﺱ ﺟﺎﯕﮕﺎﻟﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﻩﻙ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 3000‬ﺩﯨﻦ‪ ،‬ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 30‬ﻣﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻥ ﯞﺍﻗﺘﯩﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﺯﻣﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛﺷﻜﻪ ﺋﺎﺟﺮﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻛﯚﺭﯛﭖ‬ ‫ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ‪ 3000‬ﻣﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﻣﻪﯞﺟﯘﺕ ﻗﺎﻻﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ‪ 100‬ﮔﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭﻣﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﻳﻮﻗﺎﭖ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ " ‪Wave‬‬ ‫‪"Splitter‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻤﯘ ‪ 4‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ‪ 120‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ‬ ‫ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺠﯩﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬ ‫‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻛﻼﺗﺘﯩﻦ ﺋﯧﺴﯩﻤﺪﻩ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﻩ ‪-2001‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ‬ ‫‪-2003‬ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ‪ «dot-com» ،‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﯘﺭ ﺗﺎﻻ‬ ‫ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﯞﻩﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﻮﻗﺎﭖ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻗﯩﻤﻤﻪﺕ ‪2.3‬‬ ‫ﺗﯩﺮﻟﻠﯩﻴﯘنﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺯﯨﻴﺎﻧﻼﺭﻏﯩﻤﯘ ﺋﯘﻧﭽﯩﯟﺍﻻ ﺩﺍﺕ‪-‬ﭘﻪﺭﻳﺎﺕ ﺩﻩﭖ‬ ‫ﻛﻪﺗﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻰ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﺳﯩﯖﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺕ ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﺰﯨﻤﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻣﯧﯖﯩﺸﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﭖ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻧﯘﻗﺘﯩﺴﻰ ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻐﺎ ﻳﯚﺗﻜﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﮬﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﻛﯚﭘﻠﯩﮕﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﻰ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ‬ ‫ﮬﺎﺭﻣﺎﻱ‪-‬ﺗﺎﻟﻤﺎﻱ ﺧﺎﻟﯩﺲ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﻮﺕ ﻳﯜﺭﻩﻙ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺳﯚﻳﻪﺭ ﺋﻪﺯﯨﻤﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﮬﯚﺭﻣﯩﺘﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﯩﺸﯩﮕﻪ ﯞﻩ‬ ‫ﻣﻪﺩﮬﯩﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺳﺎﺯﺍﯞﻩﺭﺩﯗﺭ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻻﺗﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ )‪ (ULY‬ﻧﯩﯔ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﭖ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪ ،‬ﻳﺎﯞﺭﻭﭘﺎ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﯞﻩ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﭖ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺷﻪﻛﻠﻰ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ ﻣﻪﯞﺟﯘﺕ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺗﯘﺭﻣﺎﻗﺘﺎ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﯞﻩ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﻣﯘﻧﺒﻪﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛﺵ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ »ﺳﺎﯞﺍﺩﻯ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻳﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﯧﭽﯩﻼﯕﻐﯘ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻥ«‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺧﯘﻻﺳﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻖ ﺋﻪﮬﯟﺍﻝ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨﻰ ﻗﻮﺯﻏﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﯩﮕﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫‪93‬‬


‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻛﯚﭖ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺯﺩﻩ ﺗﯘﺗﯘﭖ‪ ،‬ﻳﯧﺰﯨﻖ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻨﻰ ﻗﻮﻏﺪﯨﺸﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﭖ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﻩﻙ‪ ،‬ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺗﯩﻞ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻠﯩﺮﻯ ﯞﻩ ﺋﻮﺕ ﻳﯜﺭﻩﻙ ﻳﺎﺷﻼﺭ ‪ 5-4‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮﻩ‪ ،‬ﻣﯘﺯﺍﻛﯩﺮﻩ‬ ‫ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﯛﺵ ﯞﻩ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯘﻟﻲ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﺵ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪﻩ )‪(ULY‬‬ ‫ﻧﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭘﺘﯘ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﻣﯘﺷﯘ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﻰ ﻣﻪﻟﯘﻣﺎﺗﻨﻰ‬ ‫‪http://www.ukij.org/uly/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=4‬‬

‫ﻳﺎﻛﻰ‬

‫‪http://www.biliwal.com/modules.php?name=Forums&file=viewtopic&t=141‬‬

‫ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﯛﯞﯦﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ‪ ULY‬ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪2‬‬ ‫ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻚ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺷﯘ ﭘﯧﺘﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‬ ‫)ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ «Qimen’gül» ،‬ﺑﯩﻠﻪﻥ »‪ «Cimen’gül‬ﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ »‪ «Chimen’gül‬ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳﺪﯗ(‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺗﯧﺰ ﻳﯧﺰﯨﺸﻘﺎ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﻩ‪،‬‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪﻣﻠﯩﻚ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﻩ ﭼﯧﻜﯩﺘﺴﯩﺰ ﮬﻪﺭﭘﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯧﺰ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﻳﺎﺯﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﻮﺕ ﻳﯜﺭﻩﻙ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺧﺎﻟﯩﺲ ﺋﯩﺸﻠﻪﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ‬ ‫ﺩﯦﺘﺎﻟﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺷﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ‪ ULY‬ﯞﻩ ‪ UEY‬ﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﮬﯚﺟﺠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﺭﺍ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ )ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﺎﺷﻼﺭﻏﺎ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﻰ‪ ،‬ﯞﺍﻗﺘﻰ ﯞﻩ‬ ‫ﻛﯜﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺳﺎﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﯞﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﻳﯘﺭﺗﺪﺍﺷﻼﺭﻏﺎ ﭼﯩﻦ ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ ﻣﯩﻨﻨﻪﺗﺪﺍﺭﻟﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﭙﻪﺭﯞﻩﺭﻟﯩﻚ ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ(‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯘ ﻳﯧﺰﯨﻖ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪ ،‬ﻳﺎﯞﺭﻭﭘﺎ‪ ،‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﺎﻳﻼﺭ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮﻩ ﯞﻩ ﻣﯘﺯﺍﻛﯩﺮﻩ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ‪ ULY‬ﻧﻰ ﺗﯜﺯﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﮬﺎﺟﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﭼﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻧﺎﺩﺍﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻳﯩﻨﻰ ﺑﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ ﺗﻮﻧﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﻩ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﺸﯘﻧﺎﺳﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﺑﯩﻠﯩﻤﻰ ﺑﺎﺭ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ‪ ULY‬ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻴﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ‪ ULY‬ﻗﺎﺭﺍﺭﯨﻐﺎ ﺑﻮﻱ ﺳﯘﻧﯘﺷﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ‪ ULY‬ﺗﯜﺯﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﯞﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻧﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺳﯜﺭﮔﯜﭼﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘﺯﻏﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ‬ ‫ﻗﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﺎﺵ ﻗﺎﺗﯘﺭﻣﯩﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺑﯚﻟﻤﯩﺴﻪﻙ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯩﺰﺩﻩﻧﻤﯩﺴﻪﻙ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﯞﻩ ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﯞﻩ ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﭖ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ‪ ULY‬ﻧﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻗﺎﺭﺍﺭ‬ ‫‪94‬‬


‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﻣﯘﺯﺍﻛﯩﺮﻩ ﯞﻩ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺯﯙﺭﯛﺭﯨﻴﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﺎﺧﯩﺮﻯ ﺋﯜﺯﯛﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺯﯨﺮﻩ ﯞﻩ ﻣﯘﺯﺍﻛﯩﺮﻩ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩﯔ ﺗﯜﭖ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺯﺩﻩ ﺗﯘﺗﯘﭖ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﺘﺎ‬ ‫ﺗﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎﺵ ‪ ULY‬ﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘﺱ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ ‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﯩﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭼﺘﯩﻼ ‪ UEY‬ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺳﯩﻼﯞﻳﺎﻥ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﺪﺍ ‪ UEY‬ﻧﯩﻤﯘ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜﺭﺩﻩ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﭖ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪ http://www.meripet.com‬ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻳﺎﺳﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪن‪ ULY‬ﺩﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺧﻪﯞﯨﺮﯨﻢ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ‪ ULY‬ﻧﻰ ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪن ‪ ULY‬ﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ‪Biliwal.com‬‬ ‫‪95‬‬


‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺟﺎﯞﺍﺑﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘﻡ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫‪ http://www.meripet.com‬ﻧﯩﯔ ﻳﯧﺰﯨﻘﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪن ‪ ULY‬ﮔﻪ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﭘﯩﻼﻧﯩﻢ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺋﯩﺴﺘﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﻩ ﭼﻮﯕﺮﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻧﯩﺸﺎﻧﻠﯩﻐﺎﻥ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻜﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪن ‪ ULY‬ﺩﻩﻙ ‪ 32‬ﮬﻪﺭﭘﻠﯩﻚ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﭽﻪ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﭼﻮﯓ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﻟﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﻰ‪ UEY ،‬ﯞﻩ ‪ ULY‬ﻧﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﭙﻪﺭﯞﻩﺭ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﯨﻴﯩﺘﯩﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪-14‬ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎﯞﺍﺑﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ »ﻳﺎﺷﺎﺵ ﻳﻮﻟﻰ«‬ ‫ﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﻰ‪ ،‬ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺗﯩﻠﻰ ﯞﻩ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺑﯘ ﺗﯩﻠﻼﺭﻧﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﯩﭽﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯧﺮﻩﻛﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ »ﻳﺎﺷﺎﺵ ﻳﻮﻟﻰ«ﻧﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻧﯘﻗﺘﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﯩﺴﻪﻣﻤﯘ ﺋﺎﺯﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻟﻠﻪﺭﺩﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ‬ ‫ﺑﯩﻠﻤﻪﻱ ﺗﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﻳﻪﺭ ﯞﻩ ﺑﯩﻨﺎ ﺗﺎﺯﯨﻼﺵ‪ ،‬ﻗﯘﺭﯗﻟﯘﺷﺘﺎ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﺘﻪﻛﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﺋﻪﻣﮕﻪﻙ‬ ‫ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻳﯧﺸﯩﺪﯨﻼ ﺑﺎﺷﻼﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯛﭖ ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻏﺎ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻼ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪-1 ،‬ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﻤﯘ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻮﻣﯘﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ ‪ 5‬ﺩﯨﻦ ﺋﻪﯓ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻗﻨﻰ )ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﻳﯧﺰﯨﺶ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻗﯩﻨﻰ( ﺗﻮﺭ ﺑﯧﻜﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﺸﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻗﻨﯩﻤﯘ ﺋﯧﻠﺨﻪت ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﯩﻐﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-1993‬ﻳﯩﻠﯩﻼ‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯚﻳﺪﻩ ‪ 2‬ﺩﺍﻧﻪ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﯞﻩ ﺑﯩﺮ ﺩﺍﻧﻪ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﮬﻪﻣﺪﻩ ‪ 2‬ﺩﺍﻧﻪ ﻣﺎﺷﯩﻨﻜﺎ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻢ‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﻨﯩﯖﻤﯘ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺧﺎﺗﯩﺮﻩ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻯ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﮬﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﺮﺍﺟﯩﺘﻰ ‪ 3‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 5‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺧﯩﺮﺍﺟﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﺭﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺘﻘﺎ ﺳﯩﻤﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺳﯩﻤﺴﯩﺰ ﻳﻮﻟﻼﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﯘﻻﻗﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﯗﻕ ﯞﻩ‬ ‫ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺘﻼﺭﻧﻰ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﺩﺍ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﮬﯚﺟﺠﻪﺕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﯞﯨﻨﺪﻭﯞﺱ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺴﻰ‬ ‫ﻛﯘﻧﯘﭘﻜﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﻱ‪ 10 ،‬ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻪﺕ ﺋﯘﺭﺍﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﯘﻧﯘﭘﻜﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﻱ‪10 ،‬‬ ‫‪96‬‬


‫ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻪﺕ ﺋﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻝ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺰﯨﻤﭽﻪ ﺑﯘ ﭘﺎﺕ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﺪﺍ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﻏﯩﻤﯘ ﺑﯧﺮﯨﺸﻰ )ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎﻥ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ( ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺧﻪﺕ ﺋﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻨﯘﺗﺘﺎ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 55‬ﺩﺍﻧﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﺋﯘﺭﯗﭖ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ‪ ULY‬ﺩﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯ ﺋﯘﺭﯗﺵ ﺳﯜﺭﺋﯩﺘﯩﻤﻤﯘ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﺳﯜﺭﺋﯩﺘﯩﻤﮕﻪ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﭖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻏﺎ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﮬﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺧﯧﻠﻰ ﻣﯘﺭﻩﻛﻜﻪﭖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﯞﻩﺗﻪﻧﺪﺍﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ‬ ‫ﻣﯩﮫﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﯨﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﯟﺍﻟﻐﺎﻥ "‪"virus‬‬ ‫ﻻﺭﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﺗﺎﺯﯨﻼﭖ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺋﯘ ﺋﯚﺯﻟﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ‪ CPU‬ﻧﯩﯔ ﺗﯧﺰﻟﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﻟﭽﯩﻤﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «over clocked CPU‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ(‪،‬‬ ‫ﺗﯘﺭﯗﺑﺒﯩﻠﯩﻖ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻮﯞﯗﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﻨﯩﻤﯘ ﺗﯜﺯﯛﭖ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﺎﺳﺎﭖ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ‪3‬‬ ‫ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﭘﯘﻝ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ‪ 2‬ﺷﻪﺭﺕ ﻗﻮﻳﺪﯗﻡ‪ (1 :‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻮﻧﺎ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﻰ ﭼﯘﯞﯗﭖ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﺍﺷﺘﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻛﺎﻧﯩﻜﻮﻟﺪﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ‪ 1500 ،‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺗﯧﭙﯩﺶ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 1500‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﻰ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻳﯧﺸﻰ ‪ 16‬ﺩﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﺎﻧﯘﻧﻠﯘﻕ ﺋﯩﺸﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﯘﺯﯗﻥ‬ ‫ﻣﯘﺩﺩﻩﺗﻠﯩﻚ ﺭﻩﺳﻤﯩﻲ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﺪﻩ ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ 40‬ﺳﺎﺋﻪﺕ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺋﯘﻗﯘشﺑ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦﻛﯧﻴﯩﻦ ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ 20‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺴﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺭ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﮬﺎﻟﺪﺍ ‪McDonald‬ﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺗﯧﺰ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺭﯨﺴﺘﯘراﻧﻼر ﯞﻩ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺳﻮﺩﺍ ﺩﯗﻛﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ ﺑﯘ ﻳﯩﻞ ‪-3‬ﺋﺎﻳﺪﺍ ‪ NASA‬ﻧﯩﯔ ﺋﺎﺯ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﺗﯩﻞ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﻧﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯩﺰ ‪ JPL‬ﺩﻩ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﺎ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ‪ 3 ،‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﯞﺍﮬﻠﯩﻖ‬ ‫ﺧﯧﺘﻰ ﯞﻩ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﻮﻟﻼﺵ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﺪﯗﻕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪-4‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪﺍ ﺳﯜﺭﯛﺷﺘﻪ ﻗﯩﻠﺴﺎﻡ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ‪ 10‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻐﺎ ‪ 170‬ﺗﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﯩﺪﻯ‬ ‫)ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺳﯜﺭﯛﺷﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ ،‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﺎﺭﻗﺎ ﺋﯩﺸﯩﻜﺘﻪ ﻣﯧﯖﯩﺸﻘﺎ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﺎ ﺋﯩﺸﯩﻜﺘﻪ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﻪﺧﺴﯩﻤﯘ ﯞﻩ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯘ‬ ‫ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺟﺎﺯﺍﻏﺎ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ (.‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﮬﻪﭘﺘﻪ )‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-14‬ﺋﺎﭘﺮﯨﻞ ﻛﯜﻧﻰ(‬ ‫ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻘﺎ ﺧﻪﺕ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ »ﺋﺎﺯ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﻗﺎﺭﺍ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﯞﻩ ﻻﺗﯩﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭ ﻛﯚﺯﺩﻩ ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻴﻨﻪﺯﻩﺭ‪ ،‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﺍ ﺑﯩﺰ ﻳﻪﻧﯩﻼ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻧﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪97‬‬


‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺷﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﭘﯘﻝ ﺗﯚﻟﻪﭖ ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ ﯞﻩ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ ﭘﯘﻟﯩﻐﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻨﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﻘﻪﺩﻩﺭ ﺑﺎﻟﺪﯗﺭﺭﺍﻕ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ .‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺩﻩﺭﺳﺨﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﯟﺍﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺋﻪﺳﻜﻪﺭﺗﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﺋﻮﻳﻨﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﻪﻙ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﭖ ﻛﻪﺗﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ ﯞﻩ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺋﯚﺳﯜﭖ‪-‬ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﻩ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻳﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻗﯧﺘﯩﻤﻼﭖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻼﺭ ﺋﯩﺸﻠﻪﻧﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭﺩﯨﻦ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻳﯘﻗﺘﯘﺭﯗﯞﯦﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮﻣﯘ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭ ﺋﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭖ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻏﺎ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﯞﻩ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﺍ ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ ﯞﺍﻗﺘﯩﻨﻰ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻤﯘ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺳﯧﺘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﯓ‬ ‫ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﺋﻮﻳﯘﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﺎﺭﺍ ﻗﯩﻠﭽﻪ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺷﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﺪﻩ‬ ‫ﺋﯘﺗﯘﭖ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﭘﯘﻝ ﻣﯘﻛﺎﭘﯩﺘﯩﻤﯘ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﺗﯜﺯﯛﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﯜﺯﯛﻡ ﺗﯘﺭﻏﯘﺯﯗﺷﻨﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪﻩ »‪ «setting a discipline‬ﻳﺎﻛﻰ » ‪setting‬‬ ‫‪) a boundary‬ﭼﯧﮕﺮﺍ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ(« ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﺎﺟﺮﺍﺩﯨﻦ ﺳﺎﻗﻼﻧﻐﯩﻠﻰ‪ ،‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻥ‬ ‫ﺗﯜﺯﯛﻣﯩﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‪ :‬ﺩﯛﻳﺸﻪﻧﺒﯩﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﺸﻪﻧﺒﯩﮕﯩﭽﻪ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻘﺎ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﯞﻩ ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻥ ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﺋﻮﻳﻨﯩﻐﺎﻥ ﯞﺍﻗﺘﻰ ‪ 3‬ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯧﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻤﯘ ﺑﯘ ﺗﯜﺯﯛﻣﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﯕﻠﯩﻖ ﺑﻮﻱ ﺳﯘﻧﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪﻩ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻛﯚﯕﯜﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻳﯜﺯ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮﻏﺎ ﻗﻪﺩﻩﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﻗﻠﯩﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺳﯧﻠﯩﺸﻰ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﻮﻟﻤﺎﻱ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﮬﯟﺍﻝ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻣﺎﺳﻼﺷﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﻣﯘﯞﺍﭘﯩﻖ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻐﺎ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﺑﻪﺭﮔﯩﻢ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﺋﺎﻟﺘﯘﻥ ﺟﯩﻠﻐﺎ ﺗﻮﻟﯘﻕ‬ ‫‪98‬‬


‫ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ («Golden Valley High School‬ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﭘﻪﻳﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ )ﻳﻪﻧﻰ‪-2005 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-14‬ﺋﺎﭘﺮﯦﻞ ﻛﯜﻧﻰ( ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺷﺎﻥ‪-‬ﺷﻪﺭﻩﭖ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ («National Honor Society‬ﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺘﯘﻥ ﺟﯩﻠﻐﺎ ﺷﯚﺑﯩﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﻟﯘﺵ ﻣﯘﺭﺍﺳﯩﻤﻰ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻨﺪﺍ ﺑﯘ ﺷﯚﺑﯩﻨﯩﯔ ﻗﯘﺭﯗﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﺗﯜﺭﺗﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺭﻩﺋﯩﺲ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﻧﺘﺎ ﭼﻼﺭﯨﺘﺎ ﺷﻪﮬﻪﺭﻟﯩﻚ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺗﺎﺭﻣﯩﻘﯩﺪﺍ‬ ‫‪ 22‬ﻣﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐﺎﻧﻼﺭ ‪ 28‬ﻧﻪﭘﻪﺭ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻨﺪﺍ ﺑﯘ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ‪ 4‬ﺭﻩﮬﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺳﯚﺯﮔﻪ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬دﯨﻠﺸﺎﺗﻤﯘ ﺳﯚزﮔﻪ‬ ‫ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺩﯨﻠﺸﺎﺗﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﯩﻨﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪) :‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﻳﺎﺯﻣﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺷﺎﻥ‪-‬ﺷﻪﺭﻩﭖ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﮬﯚﺟﺠﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯗ(‪» :‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﯜﭼﻰ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺑﻪﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﻪﭖ‪-‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﻪﭖ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﯞﻩ ﺋﻮﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺧﺎﻻﻳﺪﯗ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻧﮕﻪﻥ‬ ‫ﺭﻭﮬﯩﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺗﯜﮔﯩﻤﻪﺱ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﺩﺍﯞﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪،‬‬ ‫ﭼﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﻢ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮬﺎﻳﺎﺗﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻼ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻢ ﮬﺎﻳﺎﺗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﻪﯓ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺗﻪﺭﻛﯩﺒﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﻰ ﺋﻪﯓ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﯘﯞﺍﭘﭙﯩﻘﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯜﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﺷﻨﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺮﻻ ﻳﻮﻟﻰ ﺑﺎﺭ‪ :‬ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﯞﻩ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ‪ .‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﺮ ﭼﯩﺮﺍق ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﻨﻰ ﻳﻮﺭﯗﺗﺎﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﻪﻣﯩﻦ‬ ‫ﺋﯧﺘﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﯩﻨﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯜﭺ‪-‬ﻗﯘﺩﺭﻩﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪﺩﯗﺭ«‪.‬‬

‫‪99‬‬


‫‪ -9‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪ .16‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﺳﯩﺰ ﺗﯘﺭﯗﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻰ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﺘﺎ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﭼﯩﻞ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﯧﯖﻰ ﮬﻪﻗﻘﯩﺪﻩ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﺟﺎﯞﺍﺏ‪ :‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗﭖ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻗﻼﺭﺩﯨﻦ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻠﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﭖ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺗﭽﯩﻞ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ ﺑﯘﻧﻰ ﺑﯘ ‪ 2‬ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﭘﯘﻝ ﺗﯧﭙﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﻥ‪-‬ﻗﯩﻴﯩﻨﻠﯩﻖ‬ ‫ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﺎﯓ ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‪-‬ﺗﯚﯞﻩﻧﻠﯩﻜﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﺴﻪ ﺋﻪﻣﻪﻟﻴﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺑﻪﻛﺮﻩﻙ ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯜﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺩﯦﮕﯩﺪﻩﻙ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‬ ‫ﺷﻪﺧﺴﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﺍ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯟﺍﻥ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ ﺗﻮﭘﻠﯩﻐﺎﻥ ﻳﯩﻞ‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻮﻧﻜﺮﯦﺖ ﺋﯩﺶ ﺗﻪﻗﺴﯩﻤﺎﺗﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ‬ ‫ﯞﻩ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺋﺎﺷﺘﯩﻦ ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﯩﺴﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﭼﯩﻘﯩﻤﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﭖ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺩﻩﻡ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ ﺋﯚﺯ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﺳﺴﻪ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻗﯩﻤﻤﻪﺕ‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺩﻩﻣﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪﯓ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﻩ ﺟﺎﺭﯨﻲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺗﯜﮔﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﯚﺩﺩﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﻛﻪﻟﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺗﻮﺧﺘﺎﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﺭ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ‪5-4‬‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﮕﯩﭽﯩﻠﯩﻚ دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﯞﺍﻗﺘﻰ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ‪10‬‬ ‫ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺳﻮﺭﯨﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﻳﯩﻘﻘﺎﻥ دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﯞﺍﻗﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﮕﻪ‬ ‫ﺑﯚﻟﯜﭖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺕ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻟﯩﺮﻯ ﮬﻪﺭ ﻣﻪﯞﺳﯘﻣﺪﻩ ‪ 4‬ﺗﯩﻦ‬ ‫‪ 5‬ﻛﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﻩﺭﺳﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻯ ﮬﻪﺭ ﻣﻪﯞﺳﯘﻣﺪﻩ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﯩﮕﯩﭽﻪ ﺑﺎﻛﺎﻻﯞﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺘﻨﯩﯔ ﺩﻩﺭﺳﯩﻨﻰ ﺋﯚﺗﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ‪ 5-4‬ﺗﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯚﺯﯨﻤﯘ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﮬﻪﺩﻩ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺧﯩﺮﺍﺟﯩﺘﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻱ ﺋﯘ ﻳﻪﺭ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻓﻮﻧﺪﻟﯩﺮﯨﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻳﻮﻟﻼﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭﺩﺍ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚﭖ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ‪ ،‬ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﻳﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ‪-‬ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﺘﯩﻦ ﺗﺎﭘﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﻯ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻤﯘ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯖﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺟﯩﻖ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﯞﻩ ﻣﯘﺭﻩﻛﻜﻪﭖ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﮬﯧﺴﺎﺑﺎﺕ‬ ‫‪100‬‬


‫ﺗﺎﻟﻮﻧﻰ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Bill‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭖ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺑﺎﺝ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ ﻣﯘﻧﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪:‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ »‪ «Bill‬ﻻﺭ‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻙ ﭘﯘﻟﻰ )ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 45‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﺳﯘ ﭘﯘﻟﻰ )‪20‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﮔﺎﺯ ﭘﯘﻟﻰ )‪25‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﺋﻪﺧﻠﻪﺕ ﭘﯘﻟﻰ‬ ‫)‪ 18‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﺳﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﭘﯘﻟﻰ )‪55‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺳﯩﻤﻠﯩﻖ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ ﺋﯘﻟﯩﻨﯩﺶ ﭘﯘﻟﻰ )‪55‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﯞﻩ ﻳﺎﻧﻔﻮﻥ ﭘﯘﻟﻰ )‪ 60‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ .‬ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺋﯚﻳﺪﻩ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﺗﺎﻕ ﺋﯩﺠﺎﺭﯨﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯞﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭ ﺳﯘ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪﺧﻠﻪﺕ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯚﻟﯩﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻼ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ ‪ 2‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﭘﯘﻟﻰ )ﺑﯩﺰﺩﻩﻙ ‪ 4‬ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭﻻﺭ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫‪ 1800‬ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ( ﯞﻩ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﺘﯩﺶ ﭘﯘﻟﻰ ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‬ ‫)ﺑﯩﺰ ‪ 600‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ(‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﻣﺎﻱ ﭘﯘﻟﻰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺧﯧﻠﻰ‬ ‫ﻛﯚﭖ ﭘﯘﻝ ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﺩﻩﻙ ﺋﯚﻳﻰ ﺑﺎﺭﻻﺭ ﻳﯩﻠﺪﺍ ‪ 1‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺋﻮﺕ ﺋﺎﭘﯩﺘﻰ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﭘﯘﻟﻰ )‪ 950‬ﺩﻭﻟﻼﺭ(‪ ،‬ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ‪2‬‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﻪﺭ ﺑﯧﺠﻰ ﭘﯘﻟﻰ )ﺑﯩﺰ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ‪ 3000‬ﺩﻭﻟﻼﺭ( ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ‬ ‫ﺋﯚﻳﻠﻪﺭ ﯞﻩ ﻳﺎﺗﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﻳﺎﻏﺎﭺ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﺕ ﺋﺎﭘﯩﺘﻰ ﻛﯚﭖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﯚﻱ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯘﻝ ﻗﻪﺭﺯ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﺎﻧﻜﺎ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﻮﺕ‬ ‫ﺋﺎﭘﯩﺘﻰ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﯩﺴﻰ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﺭ ﺗﻪﯞﺭﻩﺵ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﮬﻪﺭ ‪ 2‬ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﯘﻝ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﻧﻪﻕ ﭘﯘﻝ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﺭ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﯘﻟﻼﺭ ﺗﯘﺗﯘﯞﯦﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯧﺠﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﯘﻝ ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻨﯩﯔ‬‫ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‪-‬ﺗﯚﯞﻩﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﭖ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﻛﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ‪ 15‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﺪﯨﻦ ‪35‬‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﮕﯩﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯧﺠﻰ‪ .‬ﺑﯘﻣﯘ ﻛﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯ‪-‬ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﭖ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ‪8‬‬‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯧﺠﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﭘﯧﻨﺴﯩﻴﻪﮔﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯧﺮﯨﻠﻤﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ‪ 65‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﺍ ﻛﯩﺮﯨﻤﺴﯩﺰ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 5‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﻨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ‪-1‬ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﭖ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺳﺎﻗﻼﭖ ﻗﻮﻳﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﭘﯧﻨﺴﯩﻴﻪﮔﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﺘﯩﻦ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯ‪-‬ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﺳﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺯ‪-‬ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﮬﺎﺯﯨﺮﻻ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﺎﺗﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ‪ 65‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﺍ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ‪ 1200‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﭘﯘﻝ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﯘﻝ ﻳﯧﺘﻪﻣﺪﯗ؟ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﯩﭽﻪ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯚﻟﻪﭖ‬ ‫‪101‬‬


‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯚﻳﻠﯜﻙ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﯧﺘﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻛﯩﺮﯨﻤﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯚﻱ ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﯘﻝ ﺋﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﮕﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻳﺎﺗﺎﻕ ﺋﯩﺠﺎﺭﯨﺴﻰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻼ ‪ 1000‬ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﭘﯘﻝ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐﺎﻥ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﯩﻤﯘ ﭘﯘﻝ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻟﯘﻕ ﺩﺍﯞﺍﻻﺵ ﺑﯧﺠﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ‪ 65‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺩﺍﯞﺍﻻﺵ ﭘﯘﻟﯩﻨﯩﯔ‬‫ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﻛﯚﺗﯜﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﮬﺎﺯﯨﺮﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﯨﺰﯨﻤﭽﻪ ﻣﺎﺋﺎﺷﻨﯩﯔ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ‬ ‫‪ 2-1‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﯧﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﭘﯧﻨﺴﯩﻴﻪ ﭘﯘﻟﻰ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪ 4‬ﺧﯩﻞ ﺑﺎﺝ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻼﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ »‪-K401‬ﭘﯩﻼﻧﻰ« ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﯨﻲ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﻝ‬ ‫ﺑﺎﺭ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﯘ ﭘﯘﻝ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ‪ 13‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﻗﻮﻳﯘﭖ ﻗﻮﻳﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﯖﯩﺰ ‪ 50‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ‪ 20‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﯧﺠﻰ ﺗﯚﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ‪ 50‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ‪ 10‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﯧﺠﯩﻐﺎ ﺗﯚﻟﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ‪ 13‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﻰ ﭘﯧﻨﺴﯩﻴﻪ ﭘﯘﻟﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺑﯧﺠﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ‪ 37‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭﻏﺎ ‪ 6700 = 0.2 * 37000‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺑﺎﺝ‬ ‫ﺗﯚﻟﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﭘﯧﻨﺴﯩﻴﻪﮔﻪ ﭘﯘﻝ ﻳﯩﻐﯩﺸﻘﺎ ﺭﯨﻐﺒﻪﺗﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﭖ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﯜﺯﯛﻡ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯘ ‪-K401‬ﭘﯩﻼﻧﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﻰ ‪ 65‬ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﻣﯩﮕﯩﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺧﻪﺟﻠﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ ﺋﯩﺶ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﯧﻠﯩﭗ ﺋﯘﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺧﻪﺟﻠﯩﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺟﻪﺭﯨﻤﺎﻧﻪ‬ ‫ﺗﯚﻟﻪﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺑﯩﺰﺩﻩﻙ ﺑﺎﻧﻜﯩﺪﯨﻦ ﭘﯘﻝ ﻗﻪﺭﺯ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﻱ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼﺭ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﻗﻪﺭﺯﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚﺳﯜﻣﯩﻨﻰ ﺗﯚﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﺎﻧﻜﯩﺪﯨﻦ ‪ 30‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻗﻪﺭﺯ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺴﯩﺪﻩ‪6 ،‬‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﯚﺳﯜﻣﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪ 300‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎﻧﻜﯩﻐﺎ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ‪1800‬‬ ‫ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺗﯚﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪-1 .‬ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ ﺑﯘ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ‪ 1500‬ﺩﻭﻟﻠﯩﺮﻯ ﻗﻪﺭﺯﻧﯩﯔ ﺋﯚﺳﯜﻣﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪300 ،‬‬ ‫ﺩﻭﻟﻠﯩﺮﻯ ﻗﻪﺭﺯﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻐﺎ ﻣﺎﯕﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﯩﺴﺒﻪﺕ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﻣﺎﯕﯩﺪﯗ ﮬﻪﻣﺪﻩ ‪21‬‬ ‫ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ‪ 1800‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﺋﯚﺳﯜﻣﮕﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﻗﻪﺭﺯﮔﻪ ﻣﺎﯕﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻪﺭﮔﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻮﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻝ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﻰ ﻗﯧﻴﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻗﻰ ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﯩﻔﯩﺮﻻﺭ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯘ ﭘﯘﻟﻼﺭﻧﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻣﯘ ﻗﯧﻴﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﻘﻪﺩﻩﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺟﯩﻖ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﻨﯩﻤﯘ ﻛﯚﭖ ﺗﺎﺭﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻗﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﭽﺎﺭﻩ ﺋﯩﻜﻪﻥ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪﯓ ﺑﺎﻱ ﺩﯙﻟﻪﺕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﺴﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪﯓ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﭘﻪﺭﻩﺯ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﻩﻙ ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻤﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻛﯚپ‬ ‫ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭ ﺩﻭﻟﻼﺭﻧﻰ ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ‪ ،‬ﻳﯜﺯﺩﻩ‪-‬ﻳﯜﺯ ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﻗﺎﻧﯘﻧﻠﯘﻕ ﻳﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ‪-‬ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﺘﯩﻦ ﺗﺎﭘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﭘﯘﻝ ﺗﯧﭙﯩﺸﻨﯩﯔ ﺟﯘﯕﮕﻮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫‪102‬‬


‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻳﯘﺭﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚﭖ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚﭖ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﭘﯘﻝ ﺧﻪﺟﻠﻪﺷﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﮭﺘﯩﻴﺎﺗﭽﺎﻥ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻙ ﯞﻩ ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻙ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺗﭽﯩﻞ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﭼﯩﻘﯩﻤﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﮬﻪﺳﺴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﯧﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻨﻰ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪ 10 ،‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻐﺎ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﺩﯨﻜﻰ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺧﻪﺟﻠﻪﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺗﻮﻳﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻛﯜﺭﻣﯩﯔ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﺳﻪﯞﯞﯗﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺧﻪﺟﻠﯩﯟﻩﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﭼﯩﻘﯩﻤﻼﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺵ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﺍﺵ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﺩﻩﭘﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﮬﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭖ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﺸﯩﻨﻰ ﻗﻪﺗﺌﯩﻲ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯘﺭﯗﻕ‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﯩﻤﯘ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﻩﭖ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﯓ‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺳﻪﯞﻩﺑﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﻩﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﺯ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﯩﻔﯩﺮﻻﺭﻧﻰ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‪-‬ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﯘﺧﺮﺍﻏﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻜﯩﻨﻰ »ﻣﯘﺋﺎﺵ« ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﭖ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﻣﯘﺋﺎﺵ«ﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﯟﯦﺘﯩﭗ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪﻩﻙ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﻳﻨﻪﻥ ﺩﻩﭖ ﺑﻪﺭﺳﻪﻙ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻼﺭﺩﺍ ﺧﺎﺗﺎ ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﻪ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭ‬ ‫ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺋﻪﺭﺯﺍﻥ‪ 50 .‬ﺟﯩﯔ )‪ (㎏ 25‬ﮔﯜﺭﯛﭺ ‪ 8.50‬ﺩﻭﻟﻼﺭ )ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 10‬ﺩﻭﻟﻼﺭ‬ ‫ﺗﺎﭘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯚﯞﻩﻥ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ ﮬﻪﻗﻘﯩﮕﻪ ‪ 50‬ﺟﯩﯔ ﮔﯜﺭﯛﭺ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﻖ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﯩﻠﻮﮔﺮﺍﻡ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻤﻪﻱ‪ «pound» ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯗ‪ 1 .‬ﭘﻮﺋﯘﻧﺪ ﺩﯦﮕﻪﻥ ‪ 454‬ﮔﺮﺍﻡ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺟﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ »ﺟﯩﯔ« ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻢ ﺋﻪﻣﻪﻟﻴﻪﺗﺘﻪ »‪ «pound‬ﺩﯦﮕﻪﻧﻨﻰ ﻛﯚﺯﺩﻩ ﺗﯘﺗﯩﺪﯗ(‪ 25 .‬ﺟﯩﯔ ﺑﯘﻏﺪﺍﻱ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ‪ 3.50‬ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ .‬ﻗﻮﻱ ﮔﯚﺷﻰ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﺮﻩﻙ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺟﯩﯔ ﻟﻮﻕ ﮔﯚﺵ ‪ 4.00-3.50‬ﺩﻭﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ‪ .‬ﺗﻮﺧﯘ ﮔﯚﺷﻰ ‪ 0.80‬ﺩﯨﻦ ‪ 2‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻏﯩﭽﻪ‪ .‬ﺋﯜﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺟﯩﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ ،‬ﺗﺎﯞﯗﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺟﯩﯖﻰ ‪ 0.50-0.20‬ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺟﯩﯖﻰ ‪ 0.50‬ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ ،‬ﺷﺎﭘﺘﻮﻟﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺟﯩﯖﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ‪ .‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﻼﺭﺩﺍ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﺴﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﮕﻪ ‪ 15‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﯨﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﭼﻤﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﻐﺎ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﮕﯩﻠﻰ ﺑﺎﺭﻣﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭﺩﻩ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﺭﺯﺍﻥ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﺭﺯﺍﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﮬﻮﻳﻠﯩﻐﺎ ﯞﻩ ﺗﻪﺷﺘﻪﻛﻜﻪ ﮔﯜﻝ‬ ‫ﺗﯩﻜﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻮﻗﯩﺮﻯ ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺗﻮﭘﯩﻨﯩﯔ ‪ 25‬ﺟﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﺎﻟﺘﯩﺴﯩﻨﻰ ‪ 12‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻏﺎ‬ ‫‪103‬‬


‫ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﻟﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﮬﻪﻳﺪﻩﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ‪ Toyota Corolla‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﮬﯧﺴﺎﺏ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪ 14‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ 18 Toyota Camry ،‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ ،‬ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻣﯩﻨﺑﯘﺱ ‪ 28‬ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ‬ ‫ﯞﻩ ﭼﻮﯓ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﻜﻰ ﻣﯩﻨﺑﯘﺱ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ‪ 30 Toyota 4Runner‬ﻣﯩﯔ‬ ‫ﺩﻭﻟﻼﺭﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻙ‪ ،‬ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺋﯚﻱ ﻳﺎﺳﺎﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﺩﺩﯨﻲ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﺘﺎ ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﻳﻮﻟﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﭖ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭﻧﻰ ‪ 2‬ﺧﯩﻠﻐﺎ ﺑﯚﻟﯜﺵ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪-1‬ﺧﯩﻠﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺧﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺗﻪﮔﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺕ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﺎﺭﻯ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚﭖ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﻰ ‪-1‬ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﮬﯧﭽﻜﯩﻤﻨﯩﯔ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﺎﺭﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﯞﻩ ﻗﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯧﻴﯩﻤﯩﯖﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺋﯚﻳﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎﺭﺍﭖ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﺩﺍ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻣﯧﮭﻤﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻣﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﻮﻕ ﺩﯦﻴﻪﺭﻟﯩﻚ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭼﻮﯓ ﺑﺎﻳﺮﺍﻣﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯘﺭﯗﻕ‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟﯘﺷﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﻩﻙ ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻣﻪﯞﺟﯘﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭ ﻛﯧﻴﯩﻤﻨﯩﯔ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺭﺍﮬﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﭖ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﺭﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ‬ ‫ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﻪﻱ ﻗﺎﻟﯩﺴﯩﺰ‪ :‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﯟﺍﻟﻐﯩﻨﻰ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﯜﺭﯛﺵ‪-‬ﺗﯘﺭﯗﺷﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺩﺩﻯ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﯕﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯩﺴﻰ‬ ‫“ﻧﻴﯘﺯﻩﻳﻜﯘ” ﺋﯩﺸﺘﺎﻥ ﻛﯧﻴﯩﯟﺍﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﮕﻪ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﻩ‪ ،‬ﺑﯩﺮﻩﻳﻠﻪﻥ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﭼﺎﻗﭽﺎﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﻛﯧﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻙ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺮﻻ ﺗﯜﺯﯛﻣﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺳﻪﻥ ﻛﺎﺳﺘﻴﯘﻡ‪-‬ﺑﯘﺭﯗﻟﻜﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﻛﻪﻳﺴﻪﯓ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪﯗ«‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻐﺎ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺳﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﻐﺎ ﺑﺎﺭﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﭼﯘﺷﻠﯘﻕ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺑﯘﻳﺮﯗﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣﯩﻘﻰ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻴﻨﻪﺯﻩﺭ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻗﻪﻏﻪﺯ ﻗﺎﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﺳﯩﺰ‪ .‬ﺧﻪﻟﻘﺎﺭﺍﻟﯩﻖ ﭼﻮﯓ ﻳﯩﻐﯩﻦ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﭼﻮﯓ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻰ‪ ،‬ﺗﻮﻱ‪-‬ﺗﯚﻛﯜﻥ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﮕﻪ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﻪﭘﻜﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﻟﮕﻪﻥ‬ ‫ﻧﻮﺭﻣﯩﻠﯩﻖ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﻗﻮﺭﺳﯩﻐﯩﯖﯩﺰ ﺋﺎﺭﺍﻧﻼ ﺗﻮﻳﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺗﺎﻣﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﭖ ﻗﻮﻳﯘﭖ‪ ،‬ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﻼﺭ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻧﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺴﺘﯧﻤﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﯗﻧﻼﺭﺩﯨﻤﯘ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺴﺮﺍﭘﭽﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﯚﺯ ﻗﺎﺭﯨﺸﻰ ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﺘﯩﺰﻟﯩﻘﺘﺎ ﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﺗﯧﺮﯨﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‬ ‫ﺩﯦﮭﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﭼﻮﯓ ﺷﻪﮬﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮﺍﻥ‬

‫‪104‬‬


‫ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺸﯩﺪﻩ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪ 2‬ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ (1 :‬ﮬﺎﻳﺎﺗﻠﯩﻘﻨﻰ‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﺵ‪ (2 .‬ﺭﺍﮬﻪﺕ ﻳﯜﺭﯛﺵ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﮬﺎﻳﺎﺗﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺯﯙﺭﯛﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﻯ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﭼﻮﯓ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺟﯩﻖ ﻳﻪﯞﺍﻟﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺷﯘ ﯞﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﺪﻩ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺭﺍﮬﻪﺕ ﻳﯜﺭﻩﻟﻤﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘ ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺳﻪﻣﺮﯨﺘﯩﯟﯦﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﺳﻪﻣﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻳﯧﺸﯩﯖﯩﺰ ‪ 45‬ﻳﺎﺷﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺩﯗﭼﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻜﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻧﻮﺭﻣﺎﻟﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺟﺎﭘﺎ ﭼﯩﻜﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻛﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﮕﻪ ﯞﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﯨﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﺎﻱ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺴﯧﺮﻯ ﮔﯚﺷﻨﻰ ﺋﺎﺯ‬ ‫ﻳﻪﭖ‪ ،‬ﻣﯧﯟﻩ‪-‬ﻛﯚﻛﺘﺎﺗﻨﻰ ﻛﯚﭖ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮﻯ ﻣﺎﯕﺎ ﭼﺎﻗﭽﺎﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪» ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻝ ﯞﺍﻗﺘﯩﻤﺪﺍ ﮔﯚﺵ ﯞﻩ ﺋﯧﺴﯩﻞ ﺗﺎﻣﺎﻗﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﭖ ﻳﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺑﺎﻱ ﺑﻮﻟﯘﭖ‬ ‫ﻳﯧﻤﯩﺶ‪-‬ﻛﯚﻛﺘﺎﺗﻘﯩﻼ ﭼﯜﺷﯜﭖ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ«‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﻪﻧﺘﻪرﺑﯩﻴﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺳﻪﻧﺌﻪﺕ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺳﺎﮬﻪﺩﻩ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺧﻪﻟﻖ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻧﺎﻣﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﻪﺩﻩﻥ ﻗﯘﺭﯗﻟﯘﺷﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯚﻛﯜﻧﺪﯛﻡ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺭﭖ‪-‬ﺋﺎﺩﯨﺘﻰ‬ ‫ﯞﻩ ﺷﯘ ﻗﺎﺗﺎﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﯨﺮ‪-‬ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﯞﻩ ﺟﻪﻟﭙﻜﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯜﻥ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﻧﺎ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯚﺭﭖ‪-‬ﺋﺎﺩﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﯞﻩ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﺎ ﮬﻪﺭ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ ﺋﺎﺳﺴﯩﻤﯩﻠﻴﺎﺗﺴﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺳﺴﯩﻤﯩﻠﻴﺎﺗﺴﯩﻴﻪ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻤﯘ ﺋﯩﻠﻤﯩﻴﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﯞﻩ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻧﯧﻤﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﭖ ﺗﯘﺭﯗﭖ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪.‬‬ ‫ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﻩ ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﻩﻱ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪ 4‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﯜﺵ‬ ‫ﻛﯧﺮﻩﻙ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺶ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﺍ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﯞﻩ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ‪ TOEFL‬ﯞﻩ ‪ GRE‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻥ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «comprehensive exam‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜﺵ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﻰ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﻳﺎﻛﻰ ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﻩ‪ ،‬ﺳﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﻪﻟﻪﭖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ‪ 10‬ﺩﻩﻙ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺘﻠﯩﻖ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﭖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺘﻠﯩﻖ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﻤﯘ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﺎﻛﺎﻻﯞﺭ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﺎﻛﺎﻻﯞﺭ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻼ ﺋﯚﺗﯜﻟﯩﺪﯗ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻥ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ‪ 5‬ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 3‬ﺳﺎﮬﻪﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺗﺎﻟﻼﭖ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻥ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 3‬ﺩﻩﺭﺱ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ 3 ،‬ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﮬﻪﺩﻩ‬ ‫ﺑﺎﻛﺎﻻﯞﺭﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ‪ 3-2‬ﺩﻩﺭﺳﯩﻨﻰ ﭘﯘﺧﺘﺎ ﺑﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫‪105‬‬


‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ 3 ،‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﯘﺯﯗﭖ ﻗﻮﻳﯘﭖ‪ ،‬ﺗﻪﺭﻩﭖ‪-‬ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﺳﻮﺭﺍﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪﻱ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Qualifying exam‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﺎﻻﮬﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﺶ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻨﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺩﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺧﯧﻠﻰ ﭼﻮﯓ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﻠﯩﻚ ﺩﻭﻛﻼﺕ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﯗﭖ‪،‬‬ ‫»ﻣﻪﻥ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‪-‬ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﺩﺍ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺩﻭﻛﻼﺕ ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺳﯩﺰ ﺗﺎﻟﻠﯩﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﻮﺷﯘﻟﻐﺎﻥ ‪ 3‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﺐ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ‬ ‫»ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺩﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﯩﻨﻰ ﺑﺎﮬﺎﻻﺵ ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﻰ«ﻧﯩﯔ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﻯ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﯞﻩ ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘ ‪ 3‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍﭖ‪» ،‬ﺑﯘ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﻰ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﺳﻪ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﺎﻻﻻﻳﺪﯗ« ﺩﻩﭖ ﺧﯘﻻﺳﻪ ﭼﯩﻘﺎﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺧﯘﻻﺳﻪ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﯩﺴﺎ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﻩﻙ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﺰ ﺑﯘ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺳﯩﺰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ‪ 3/1‬ﻗﯩﺴﻤﻰ ﻣﯘﺷﯘ ‪ 2‬ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻪﻟﻤﻪﻱ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺳﯩﺰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﭖ‪ ،‬ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺩﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ‪-3‬ﺑﺎﺳﻘﯘﭺ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﭖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻛﻼﺕ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﺩﻭﻛﻼﺕ ﺑﯧﺮﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﻨﯩﯔ ‪ 3‬ﺋﻪﺯﺍﺳﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺩﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﺳﺘﯩﻘﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ﺳﯩﺰ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﻯ ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻛﻮﻣﯩﺘﯧﺘﻨﯩﯔ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺟﻪﮬﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﺷﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺗﺎﻛﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﻧﮕﯩﭽﻪ ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻻﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻟﯩﻖ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﭽﻪ ﯞﺍﻗﺘﻰ ‪ 7-6‬ﻳﯩﻞ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﻣﻨﻰ ‪ 4‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺳﻪﻝ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﺮﺍﻕ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻤﺪﻩﻙ‪ ،‬ﺷﯘ ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﺎ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ‬ ‫‪ 15‬ﺗﻪﻙ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﺗﯘﭖ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺮﻻ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ »ﺋﻪﯓ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺩﯨﺴﺴﯧﺮﺗﺎﺗﺴﯩﻴﻪﺳﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺳﻪﯞﻩﺑﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻨﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﻛﯩﺮﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﮬﻪﺭ‬ ‫ﮬﻪﭘﺘﯩﺴﯩﺪﻩ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ ‪ 20‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯﻩﻣﻨﯩﯔ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﻩ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﯞﻩﻗﻪ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ 3 .‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻨﯘﺗﺘﺎ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﺎﻗﻘﺎﻥ ﯞﻩ ﭘﯘﺧﺘﺎ‬

‫‪106‬‬


‫ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﻪﺭﺩﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ‪ 3‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻥ ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ‪،‬‬ ‫‪-‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺳﻪﻥ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﻪﻟﺪﯨﯔ؟ ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬‫‪-‬ﻣﻪﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﻏﻪﺭﺑﯩﻲ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ‪...‬‬‫‪-‬ﺳﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻣﺎ؟‬‫‪-‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺳﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﻠﯩﺴﻪﻥ؟‬‫‪-‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺩﻭﺳﺘﯘﻡ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﺍ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺩﻩﺭﺳﻰ ﺋﯚﺗﯜﯞﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﻣﺎﯕﺎ‬‫ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺧﻪﺕ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ‪-1992‬ﻳﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﯞﻩﻗﻪ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ‪ 4‬ﻳﯩﻞ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﯚﺯﯛﻡ‬ ‫ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺗﻮﻧﯘﺷﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﻰ ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﯨﺘﯩﭗ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺩﻭﺳﺘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﺎﺭﯨﻴﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﻧﻪﻗﯩﺸﻰ ﻳﻮﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﺩﻯ ﺩﯗﺗﺘﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﻪﺷﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﻼ ﺗﺎﭘﺴﺎﻡ ﺷﯘ ﺩﯗﺗﺘﺎﺭﻧﻰ ﭼﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪-‬ﻛﻪﻳﻨﯩﺪﻩ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﻳﯜﺭﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪-1989 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺕ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ »ﺗﺎﻻﻧﺖ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ« ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺳﻪﮬﻨﯩﺪﻩ ﺋﯚﺯﯛﻡ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺩﯗﺗﺘﺎﺭ ﭼﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﻐﺎﻥ ﻣﯘﺯﯨﻜﺎ ﺳﺎﻳﻤﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺩﯗﺗﺘﯩﺮﯨﻢ ﺑﻪﻛﻼ ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺩﯗﺗﺘﺎﺭ ﺳﻪﮬﻨﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﭼﺎﻧﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﮕﻪ ﻣﯧﻨﻰ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯗﺗﺘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ ﺑﯩﺮ ‪ 2‬ﺗﺎﺭﯨﻠﯩﻖ ﻣﯘﺯﯨﻜﺎ‬ ‫ﺋﻪﺳﯟﺍﺑﯩﻨﻰ ﭼﺎﻟﺪﻯ« ﺩﻩﭖ ﺧﻪﯞﻩﺭ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻗﯩﺰﯨﻢ ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺑﯜﮔﯜﻧﻰ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺗﯩﺴﯩﻼ‬ ‫‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪﻩ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺩﯗﺗﺘﺎﺭ ﭼﺎﻟﺪﯨﻢ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺰ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ‪ Davis‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﻪﮬﻪﺭﻧﯩﯔ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﺪﯨﻤﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﺩﯗﺗﺘﺎﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺳﻪﮬﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﺪﻩ ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺳﻪﻥ ﻗﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪﻩ ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﯟﺍﺗﯩﺴﻪﻥ؟« ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ ﺋﯘ ﭼﺎﻏﻘﯩﭽﻪ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﺭﯨﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﭖ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚﺭﯛﭖ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ‪ VCD‬ﻻﺭ ﺑﯘ ﻳﻪرﮔﻪ ﺗﯧﺨﻰ ﭼﯩﻘﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﻤﯩﺰ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ ﻳﯘﺭﺗﻘﺎ ﺑﺎﺭﺍﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﯞﻩ ﻳﯘﺭﺗﺘﯩﻜﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺳﯧﻐﯩﻨﺎﺗﺘﯘﻕ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭﺩﺍ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻨﯩﯔ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﺴﻰ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ »ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘﺳﺴﯘﻟﻨﻰ ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻘﺮﺍﻕ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﻧﺎﺧﺸﯩﻨﻰ ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺮﺍﻕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻢ‪ ،‬ﻣﻪﻧﺰﯨﺮﯨﺴﻰ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﮔﯜﺯﻩﻝ ﻳﯘﺭﺗﯘﻡ ﺑﺎﺭ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻼﭖ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﺪﻩ‬ ‫ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘﯞﺍﻻﻟﻤﺎﻱ ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺍﻡ‪-‬ﺗﺎﺭﺍﻡ ﻳﺎﺵ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪-1992 .‬ﻳﯩﻠﻰ ﺩﺍﯞﯨﺴﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﻰ )ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﯩﯔ ‪ 20‬ﻣﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﻰ‬ ‫‪107‬‬


‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 1100‬ﻧﻪﭘﯩﺮﻯ ﺟﯘﯕﮕﻮ‪ ،‬ﺷﺎﯕﮕﺎﯓ ﯞﻩ ﺗﻪﻳﯟﻩﻧﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺧﻪﻧﺰﯗﻻﺭ ﺋﯩﺪﻯ( ﭼﺎﻏﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﻳﺮﯨﻤﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﭖ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﺎﻗﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﯞﻩ ﻣﻪﻥ ﺋﯜﭼﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ‬ ‫ﻧﺎﺧﺸﺎ ﻟﯩﻨﺘﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﺎﯕﺪﯗﺭﯗﭖ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﯗﻧﺮﺍﻕ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ‪Davis‬ﻧﯩﯔ ﺷﻪﮬﻪﺭﻟﯩﻚ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﺪﻩ ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺧﻪﯞﻩﺭ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫‪-1‬ﺑﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻐﺎ ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﯨﻨﯩﯔ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯘﺳﺴﯘﻝ ﺋﻮﻳﻨﺎﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﭼﻮﯓ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﺭﻩﺳﯩﻤﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﭘﺘﯘ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺭﻩﺳﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﺎ »‪ Davistiki‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻕ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ ﭼﺎﻏﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺶ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﺩﻯ‪ .‬ﺭﻩﺳﯩﻤﺪﻩ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ‬ ‫‪-1‬ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯘﺳﺴﯘﻟﯩﻨﻰ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﻤﺎﻗﺘﺎ« ﺋﯩﺰﺍﮬﻼﭖ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﻩ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘﻗﻼﺭ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ‪» ،‬ﺳﻪﻥ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻦ؟«‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﺍﭖ‬ ‫ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ »ﻣﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ«‪ ،‬ﺩﯦﺴﻪﻡ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺩﻩﺭﮬﺎﻝ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪» ،‬ﮬﻪ!‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻤﯘ؟«‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺶ ﮬﯧﺴﺴﯩﻴﺎﺗﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﻩﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﺐ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﯞﻩ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﭘﻪﺭﯞﺍ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﺪﻩ ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻨﭽﻪ ﻛﯚﻧﯜﭖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﻪﺯﯨﺪﻩ ﭼﻮﯓ ﺳﻮﺩﺍ ﺳﺎﺭﺍﻳﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﺴﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ »ﺳﯩﻠﻪﺭ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗﺘﯩﻦ؟ ﺳﯚﺯﻟﻪﯞﺍﺗﻘﯩﻨﯩﯖﻼﺭ ﻣﻪﻥ ﺯﺍﺩﯨﻼ ﺋﺎﯕﻼﭖ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻥ ﺗﯩﻞ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﻪﻙ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺗﯩﻞ ﺋﯩﻜﻪﻥ«‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﺍﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺗﯧﺨﯩﭽﻪ‬ ‫‪ 500‬ﮔﻪ ﻳﻪﺗﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚﭖ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻛﯚﺭﯛﭖ‬ ‫ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼﭖ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﻼ ﮔﻪﭖ‪-‬ﺩﻩ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﮔﻪﭘﻜﻪ ﻛﻪﻟﺴﻪﻙ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻏﺎ ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻣﯘ‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺩﻭﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ‪ 10‬ﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﭼﻮﯓ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ‪ 6‬ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﯓ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻳﯩﻐﻰ ﺋﻪﻣﺪﯨﻼ ﭼﯩﻘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ ﺋﯚﺭﭖ‪-‬ﺋﺎﺩﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﯗﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﭘﻮﻟﻮ‪ ،‬ﻣﺎﻧﺘﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻥ ﯞﻩ ﺧﺎﻣﺴﻪي ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﺎﻣﺎﻗﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺭﺍﭖ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﻗﻮﺭﺳﺎﻕ ﺗﻮﻳﻐﯩﭽﻪ ﻳﻪﭖ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭼﻮﯕﻼﺭ ﺋﯚﻳﺪﻩ ﭘﺎﺭﺍﯕﻼﺷﺘﯘﻕ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺳﯩﺮﺗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻻﺭ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ »ﺑﯘ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﻣﺎﯞﯗ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﺴﻪﻙ ﺑﻮﻻﻣﺪﯗ؟« ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﻪﻟﯟﻩﺗﺘﻪ ﻣﺎﻗﯘﻝ ﺑﻮﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺋﻪﯓ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯘﺗﺎ ﺳﯜﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﭺ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺳﯜﺗﻨﯩﻤﯘ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﯩﻦ ‪ 3-2‬ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻥ ﺭﺍﺳﻼﺵ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎﺵ ﮬﻪﺭﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﯚﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪108‬‬


‫ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮﻣﯘ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺩﻩﻟﺪﻩﯕﻠﻪﭖ ﺗﻪﺳﺘﻪ ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﯓ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻗﯩﺰﯨﻐﯩﻤﯘ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺗﻪﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﮕﻪ ﺗﻮﺷﯘﻏﯘﺯﺩﻯ‪ .‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣﯩﻘﻰ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‬ ‫ﺗﻪﺧﺴﯩﮕﻪ ﺳﯧﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻝ ﻗﺎﻳﻨﯩﺘﯩﭗ ﭘﯩﺸﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﻗﻮﻧﺎﻕ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﻛﺎﻻ ﮔﯚﺷﻰ‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «steak‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﭽﻪ ﻛﺎﯞﺍﭘﺪﺍﻧﺪﺍ ﻗﺎﻗﻼﭖ ﭘﯩﺸﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﮔﯚﺵ(‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺩﺍﻧﻪ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﻮﻟﻜﺎ ﯞﻩ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﻛﯚﻛﺘﺎﺗﺘﯩﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﺐ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ‪ .‬ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻏﻠﻰ‬ ‫ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‪» ،‬ﺩﺍﺩﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻗﻮﻧﺎﻗﺘﯩﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﻳﯧﺴﻪﻡ ﺑﻮﻻﻣﺪﯗ؟«‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﯨﯟﯦﺪﻯ‪ ،‬ﺋﯘ »ﻳﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﺳﻪﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟﺴﺎﯓ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻗﻮﻧﺎﻕ ﻳﯧﺘﯩﺸﻤﻪﻳﺪﯗ«‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺩﯦﻤﻪﻙ ﺑﯘ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﭖ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ‪ ،‬ﺗﺎﻛﻰ ﻣﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﯩﭽﻪ‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺋﯚﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﻣﯧﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﺴﺎ‪» ،‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺶ ﻧﯚﯞﯨﺘﻰ ﻛﯩﻤﮕﻪ ﻛﻪﻟﺪﻯ؟« ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﺍﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻨﻰ ﻛﯩﻤﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﭖ ‪ 3‬ﻛﺎﻧﺪﯨﺪﺍﺗﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﭖ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻓﺎﻛﯘﻟﺘﯧﺘﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭﻻﺭ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﯘ ‪ 3‬ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﻟﻼﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻩ ﺑﯘ ‪ 3‬ﻛﺎﻧﺪﯨﺪﺍﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺑﯘ ﺩﻭﺳﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭﯗﻥ ‪ IBM‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ ‪7‬‬ ‫ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻤﯘ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻤﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯘﻣﺪﯨﻦ ﺑﯘ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻨﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﻟﺪﯨﯔ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﻪﻙ ﻛﯚﯕﻠﯜﻡ ﻳﯧﺮﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺳﻪﻥ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﯞﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷﺎﻟﻤﻪﻥ« ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﻣﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎﺯﯨﻢ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻓﺮﯨﻘﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻳﯧﺸﻰ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺸﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﯓ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ‪ 3‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻳﺎﻟﻰ ﺋﺎﻓﺮﯨﻘﯩﺪﯨﻦ ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﺗﻪﻧﮭﺎ ﻳﺎﺷﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻗﻮﻳﺪﯗﻕ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪﻩ ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Spagatti‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺗﻪﻳﻴﺎﺭ ﭼﯚﭖ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻟﻪﻏﻤﻪﻧﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﻮﺧﺸﺎﭖ ﻗﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮﻻ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻟﭽﯩﻤﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺗﻪﺧﺴﻪ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﺩﺍ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﻪﭘﻜﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺵ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﻪﻙ ﯞﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﻳﻪﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯘﺯﺍﭖ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪﯗﻕ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﻣﯩﻦ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﻮﺷﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﻩ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﯓ ﻳﺎﺷﺘﯩﻜﻰ ﻗﯩﺰﯨﻤﯘ‬ ‫ﺩﯨﻠﻨﺎﺭﯨﻨﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﯩﺪﺍ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺋﯧﭙﻜﯧﻠﻪﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﺎﻱ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎﺭﻣﯩﻦ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮬﻪﻣﻜﺎﺭﻻﺷﺘﯘﻕ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﮬﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﯩﺸﻨﻰ )ﻳﻪﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮﺳﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻨﻰ( ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «cariole‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺩﻩﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﺷﯘﻳﺘﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﻕ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﯗﻕ‪.‬‬ ‫‪109‬‬


‫ﺋﯚﺯ ﺋﯚﺭﭖ‪-‬ﺋﺎﺩﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﮬﻪﺷﻪﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺧﯩﻠﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻣﯘ‬ ‫ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺩﯗﻛﺎﻧﺪﺍ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭ ﺳﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩﻭﺭﺍ‪-‬ﺩﻩﺭﻣﻪﻙ ﺋﯘﻧﯩﺪﺍ ﻳﺎﺳﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺷﻮﺭﭘﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﭘﯩﺸﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﯛﮔﯩﻠﻪﻙ ﺑﻮﻟﻜﺎ ﻧﺎﻥ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «bread‬ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ( ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺷﯘ ﺑﻮﻟﻜﯩﻨﻰ ﺷﻮﺭﭘﯩﻐﺎ ﭼﯩﻼﭖ ﻳﻪﭖ ﭼﯩﻘﺘﯘﻕ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻟﯟﻩﺗﺘﻪ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭﺩﻩﻙ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﻳﺎﺯﻏﯩﻨﯩﻢ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﺴﺎﻟﺪﯨﻨﻼ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ »‪ «Nancy‬ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫»‪ «John‬ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺩﻭﺳﺖ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﻐﺎ ‪ 4-3‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﮬﻪﻣﺪﻩ‬ ‫ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﻰ ﺩﻩﺭﺳﻰ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ‬ ‫ﻛﯜﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺑﯩﺮ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﻗﺎﺭ ﺗﯧﻴﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻰ ﺑﺎﺭ ﺗﺎﻏﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯖﻜﯩﮕﻪ ﺑﺎﺭﺳﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯚﻳﯩﺪﻩ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏﺎ ﺗﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏﺎ ﻳﻪﭖ‪ ،‬ﻗﺎﺭ ﺗﯧﻴﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﺎﭖ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﯞﻩ ﻣﺎﯕﺎ ﺗﺎﻍ ﭼﻮﻗﻘﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﭘﻪﺳﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﭖ ﻗﺎﺭ ﺗﻪﻳﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺷﯘ‬ ‫ﺟﻮﮬﯩﻦ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﺗﺎﻕ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣﯩﻘﻰ ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻲ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻣﯧﮭﻤﺎﻥ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﯚﺭﻣﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻼ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ‬ ‫ﺋﯚﺯﻯ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻳﯧﺴﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻣﺎ‬ ‫ﺷﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ‪ 5‬ﺋﺎﺩﻩﻡ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ ‪ 10‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺋﯧﺘﯩﭗ ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﺎﻣﺎﻗﻼﺭﻧﻰ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﻐﺎ ﺋﯧﺘﯩﭗ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯚﭖ ﺋﻪﺯﯨﺰ ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﻪﺕ ﯞﻩ ﺋﯚﺭﭖ‪-‬ﺋﺎﺩﻩﺕ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﭼﻮﯓ ﭘﻪﺭﻗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻳﺎﺷﺎﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻮﻱ‪-‬ﺗﯚﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﯞﻩ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ‪ 16‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻳﯩﻐﺎ ﺋﺎﺭﺍﻥ ‪4‬‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮﻳﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﻩ‪ ،‬ﺑﯩﺮﻯ ﯞﺍﺷﯩﻨﮕﺘﻮﻥ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺘﻪﺧﺘﻰ ﯞﺍﺷﯩﻨﮕﺘﻮﻧﺪﺍ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮﻳﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﺪﺍ ﻗﯩﺰ‬ ‫ﻳﯚﺗﻜﻪﺵ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﻯ‪--‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺯﻟﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺗﻮﻳﻼﺭ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺋﻪﯓ ﻛﯚﭖ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺑﯩﺮﻩﺭ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺵ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﻤﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺟﯩﺪﺩﯨﻴﭽﯩﻠﯩﻚ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯧﺰ ﺋﯚﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﻛﯜﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﺳﺎﻧﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺷﻪﻧﺒﻪ‪-‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﺩﻩﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﻩ‪» ،‬ﺋﯘﮪ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﯚﺗﯜﭘﺘﯘ«‪ ،‬ﺩﻩﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﻟﻮﺱ‪-‬ﺋﺎﻧﮋﯨﻠﯩﺲ ﺷﻪﮬﯩﺮﻯ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ‪ 15‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﭖ ‪ 49‬ﻛﯩﺸﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﻪﯓ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻰ ‪ 32‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ‪ ،‬ﺋﻪﯓ ﻳﯩﺮﺍﻗﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻰ ‪ 240‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﭼﺎﻗﯩﺮﻏﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻣﺎﻧﺎ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﮬﻪﻳﺪﻩﭖ ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪110‬‬


‫‪-2004‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-12‬ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ ‪-31‬ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯩﻞ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﺭﯦﺴﺘﯘﺭﺍﻧﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﺩﯗﻕ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﭖ‬ ‫ﺋﯧﭙﻜﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﻳﯧﻤﯩﺶ ﯞﻩ ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻚ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﭘﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﮕﻪ ﭼﺎﭼﺘﯘﻕ‪ 5 .‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ‪ 10‬ﻳﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺋﺎﺩﻩﻡ‪ 10 ،‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ‬ ‫ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﻰ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﭖ‪ 5 ،‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﯘﻝ ﻳﯩﻐﻤﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﯩﻘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﭼﻮﯓ ﺋﺎﺩﻩﻣﮕﻪ ‪ 10‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ )ﻳﻪﻧﻰ‬ ‫‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-16‬ﺋﺎﭘﺮﯦﻞ ﻛﯜﻧﻰ( ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ‪ 7‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺑﺌﯩﻲ‬ ‫ﺑﺎﻏﭽﯩﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺩﺍﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻰ ﻗﯩﻠﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ « picnic‬ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﻟﯩﻜﻠﻪﺭ ﮬﺎﯞﺍﻧﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺑﯘ ﻗﯩﺘﯩﻤﻘﻰ داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﯩﺪا ﻳﻪﻧﯩﻼ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﭖ ﺋﯧﭙﻜﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﯩﺸﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻚ ﯞﻩ ﻳﯧﻤﯩﺸﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﺎۋاﭘﻨﯩﯔ‬ ‫ﮔﯚﺷﯩﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺪﻯ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﻛﺎﯞﺍﭖ ﭘﯩﺸﯘﺭﯗﺷﻘﯩﻤﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ‬ ‫ﯞﻩ ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﯩﺪا ﻳﻪﭖ‪ ،‬ﻗﻮﻱ ﮔﯚﺷﻰ ﻛﺎﯞﯨﭙﯩﻨﯩﻤﯘ ﻗﺎﻧﻐﯩﭽﻪ ﻳﻪﭖ‪ ،‬ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﭼﻮﯓ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ‪ 7‬ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﯩﺪا ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﺯﯗﻥ‬ ‫ﭘﺎﺭﺍﯓ ﯞﻩ ﭼﺎﻗﭽﺎﻗﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﭼﻮﯕﻼﺭ ﯞﻩ ﭼﻮﯓ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻏﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﭼﯜﺷﺘﯘﻕ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﯚﺳﺘﻪﯕﺪﻩ ﺳﯘ ﻛﯧﭽﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﻯ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺑﯘ ﺑﺎﻏﭽﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﺎﺕ ﺯﺍﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﻮﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ‪-‬ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﯩﻨﻰ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﻣﻪﻛﭽﻰ‪ .‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﻰﺋﻮﺭﯗﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ﻧﯚﯞﯨﺘﻰ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺗﺎﻛﻰ ﻧﻮﻳﺎﺑﯩﺮﻏﯩﭽﻪ داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻜﻪﻧﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ داﻻ ﺋﻮﻟﺘﯘرﯨﺸﻰ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺭﻩﺳﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﯩﯟال ﺗﻮرﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﻪﺯﯨﺪﻩ ﺋﯚﻳﮕﯩﻤﯘ ﻣﯧﮭﻤﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ‬ ‫ﺋﯚﺗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﻳﯘﺭﺕ ﺋﺎﻳﺮﯨﻤﺎﻱ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﺋﻮﺯ‪-‬ﺋﺎﺭﺍ ﺋﯘﺭﯗﻕ‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﺪﻩﻛﻼ ﺋﯚﻡ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯚﺗﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﭘﯘﻝ ﺧﻪﺟﻠﻪﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜﭖ ﻛﯧﺘﻪﻱ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﯩﭙﻼ ﺋﺎﺯ ﻣﯩﻘﺘﺎﺭﺩﺍ »ﻣﯘﺋﺎﺵ« ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪﻩ »‪ «allowance‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ »ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﻠﻐﺎﻥ ﭘﯘﻝ« ﺩﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺯ‪-‬ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪﻩ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ‪ 6‬ﻳﺎﺷﺘﺎ ﭘﯘﻝ ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯘﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﮬﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺸﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ‪ 6‬ﻳﺎﺵ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ‪ 6‬ﺩﻭﻟﻼﺭ‪ 7 ،‬ﻳﺎﺵ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ‪ 7‬ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﯘﻝ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﯗﻕ‪ 13 .‬ﻳﺎﺷﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻴﯩﻐﺎ ‪ 20‬ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﻪﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭ‬ ‫ﮬﻪﻣﺪﻩ ﭘﯘﻝ ﺳﻪﻝ ﺟﯩﻖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﭘﯘﻝ ﺑﻪﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﻪ ﻛﻮﭖ ﺗﻪﺭﻩﭘﻠﯩﻚ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ‬ ‫ﺗﻪﮬﻠﯩﻞ ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﯛﺵ‪ ،‬ﮬﯚﻛﯜﻡ ﯞﻩ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫‪111‬‬


‫ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﻪﯞﻩ ﭘﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﻪﺟﻠﻪﺵ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﭖ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺧﻪﺟﻠﯩﮕﻪﻧﺪﻩ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﭘﯘﻟﻰ‬ ‫ﻳﻪﺗﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼﺵ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺑﺎﺵ ﻗﺎﺗﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫»ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﻣﺎﯞﯗﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﯩﻦ« ﺩﻩﭖ ﺑﯘﻳﺮﯗﻕ ﭼﯜﺷﯜﺭﻣﻪﻱ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻗﺎﺭﺍﺭﯨﻨﻰ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼﭖ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﯜﺭﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﯛﭖ‪ ،‬ﺋﻪﯓ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﺭﻧﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﻰ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﭖ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺑﺎﻟﯩﺪﺍ‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﭘﯘﻝ ﺧﻪﺟﻠﻪﺵ ﯞﻩ ﭘﯘﻝ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﭼﻮﯕﻼﺭﺩﻩﻙ ﺭﻭﻝ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﺎﭖ ﺑﯧﻘﯩﺸﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﯘﻟﻐﺎ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯚﺯﻯ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳﯜﭖ ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﻛﯚﭖ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺑﻪﺯﯨﺪﻩ ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﺎﺭﻻﺷﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﯖﯩﺰ ﺑﯘ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺳﯩﺰ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘﯩﻨﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯘﻧﺘﯘﭖ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺋﯘ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﯘﻡ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﻪﺟﻠﯩﺴﻪﻡ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻯ‪ .‬ﺳﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﻼﺷﻤﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﮕﻪﻧﺪﻩ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﯩﭽﻪ ﭘﯘﻝ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﻤﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪.‬‬

‫‪112‬‬


‫‪-10‬ﺑﯚﻟﯘم‬ ‫‪ .17‬ﺳﻮﺋﺎﻝ‪ :‬ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩﻩ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﭘﯘﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﻟﭽﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻪﻳﭙﯩﻴﺎﺕ ﻗﯩﺴﻤﻪﻥ ﺑﺎﺵ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪" .‬ﻏﻪﺭﺏ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ"ﺩﯨﻤﯘ‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻤﯘ؟‬

‫ﺟﺎﯞﺍﺏ‪ :‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ‪ 15‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮﻩﻙ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﺋﻪﯓ ﻛﻪﻡ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ‪ -‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻨﻰ ﭘﯘﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﻟﭽﻪﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻝ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻳﺎﺷﯩﻐﺎﻥ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ ﻗﺎﺗﻠﯩﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﮔﯧﺰﯨﺖ‪ ،‬ﺭﺍﺩﯨﺌﻮ‬ ‫ﯞﻩ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭ ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻤﯘ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﯓ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ‪» ،‬ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ« ﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ‪-‬ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺷﻪﺧﺴﯩﻴﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ‬ ‫ﭘﻮﭼﺘﯩﺨﺎﻧﺎ ﯞﻩ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻼ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﺍ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺧﯩﻞ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﻮﺭﺗﺎﻕ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﻗﻮﻳﯩﺪﯗ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﺮﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺳﯩﺰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ‪-1‬ﻛﯜﻧﯩﻼ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ »ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻗﻮﻟﻼﻧﻤﯩﺴﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﮬﯚﺟﺠﻪﺕ ﺗﻮﭘﻠﯩﻤﯩﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮﭘﻼﻣﺪﺍ ﺳﯩﺰ ﻣﯘﺷﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﯖﯩﺰﺩﺍ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﺎﺋﯩﺪﻩ‪-‬ﺗﯜﺯﯛﻣﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ‪.‬‬ ‫ﭼﻮﯕﺮﺍﻕ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﻮﻟﻼﻧﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺑﯧﺮﯨﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﯞﻩ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﺋﯩﺪﻩ‪-‬ﺗﯜﺯﯛﻣﻠﯩﺮﻯ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﺗﻪﻟﯩﻢ‪-‬ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ‪JPL‬‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺪﻩ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺗﻪﻟﯩﻢ‪-‬ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪﻧﻰ ﮬﻪﺭ ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩﻩﻣﺪﯨﻦ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻻﺭ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﺴﻰ ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﻮﻱ ﺳﯘﻧﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﮬﻮﻗﯘﻗﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﭗ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻤﻪﻛﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺭﻩ ﻳﯧﻴﯩﺶ ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺩﻩﺭﮬﺎﻟﻼ ﻗﻮﻏﻼﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﻪﺕ‬ ‫ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺶ ﺑﯧﺠﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﺭﺳﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺗﻪﺭﻩﭖ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭ‬ ‫ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯧﺠﯩﺮﯨﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻓﯘﻧﻜﺴﯩﻴﻪﺳﯩﻨﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﭘﺎﻳﺪﺍ ﺗﻪﻟﻪﭖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘ ﻳﺎﻗﺘﺎ ﺗﯘﺭﺳﯘﻥ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺩﻩﺭﮬﺎﻝ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺳﻪﻥ ﻗﻮﻝ ﺋﺎﺳﺘﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺩﯨﻤﯩﯖﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯨﺴﻪﻥ؟ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﺍ؟« ﺩﻩﭖ ﺋﯧﻴﺘﺎﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻤﯘ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫‪113‬‬


‫ﺩﻩﺭﮬﺎﻝ ﭼﺎﺭﻩ ﻛﯚﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻤﯘ ﻳﻮﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻤﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻗﺎﻧﯘﻧﻐﺎ‬ ‫ﺧﯩﻼﭖ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪﺭﺯ ﻗﯩﻼﻻﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻕ‪-‬ﻗﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﯧﻨﯩﻘﻼﭖ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯧﻜﯩﺘﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺟﻪﺭﯨﻤﺎﻧﻪ ﻗﻮﻳﯩﯟﯦﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﺎﺭﻗﺎ ﺋﯩﺸﯩﻜﺘﻪ ﻣﯧﯖﯩﺸﻨﯩﯔ ﯞﻩ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﭘﺎﺭﻩ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺯﯙﺭﯛﺭﻳﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﺯﺭﺍﻗﻤﯘ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯧﺠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻣﯘﺷﯘ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻐﺎ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﺴﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﻩﻱ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ ﻛﯜﺯﺩﻩ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ )ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «superviser‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ؛ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‬ ‫»ﻧﺎﺯﺍﺭﻩﺗﭽﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ( ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻦ ﺗﯜﮔﻪﭖ‪ ،‬ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﺎﯕﺎ‪» :‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ‪ ،‬ﺟﯜﺭ‪ ،‬ﻛﻮﻓﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﭽﻪﻳﻠﻰ« ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﺎﻗﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﻮﻓﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺗﯚﻟﯩﯟﻩﺗﻤﻪﻛﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﯘ‪» :‬ﻳﺎﻕ‪ ،‬ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎﯓ ﻣﻪﻥ ﭘﺎﺭﻩ ﻳﯧﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯜﮔﯜﻥ‬ ‫ﺳﯧﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﻣﯧﮭﻤﺎﻥ ﻗﯩﻼﻱ« ﺩﻩﭖ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﻮﻓﯩﻴﯩﻤﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ ﺗﯚﻟﯩﯟﻩﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺳﻪﯞﻩﺑﺘﯩﻦ‪ » ،‬ﭘﺎﺭﻩ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﭘﺎﺭﻩ ﻳﯧﻴﯩﺶ« ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯧﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯚﻳﯜﻣﮕﻪ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤﯘ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﺍﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﻳﯜﻣﮕﻪ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻘﺎ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﻪﻥ ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﺎ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻏﻘﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻠﯜﻙ ﻳﯩﻐﯩﻦ ﺋﺎﭼﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﺗﺎﻏﺪﺍ ‪-1920‬ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﻳﺎﺳﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻳﻨﻰ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ‬ ‫ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ ﺋﺎﻟﯩﻤﻰ ﺋﯧﻴﻨﯩﺸﺘﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﯘﻳﺎﺷﻨﻰ ﻛﯚﺯﯨﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻠﯧﺴﻜﻮﭖ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻠﯜﻙ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﺷﯘ ﺗﯧﻠﯧﺴﻜﻮﭘﻨﻰ ﺯﯨﻴﺎﺭﻩﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﻤﯘ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺋﯚﺯﻯ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻢ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻗﻪﻏﻪﺯ ﻗﺎﭘﺘﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﭖ ‪ Starbucks‬ﻛﻮﻓﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﯨﺰﯨﻤﭽﻪ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ‪ 50‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﭘﯘﻝ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺑﯘﺭﯗﻥ ﺑﯩﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﺎ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﯩﯔ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻦ ﺗﯚﻟﯩﯟﻩﺗﻜﻪﻥ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺯ ﺑﯧﺸﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﺩﯗﻡ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻚ ﺩﯗﻛﯩﻨﯩﻐﺎ ﻛﯚﻛﺘﺎﺕ ﯞﻩ ﻳﯧﻤﯩﺶ ﺋﺎﻟﻐﯩﻠﻰ‬ ‫ﻛﯩﺮﺩﯗﻕ‪ .‬ﺩﯗﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﯨﺪﻩ ﻛﯚﻙ ﺋﯜﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ﺗﯘﺭﯗﭘﺘﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯜﺯﯛﻡ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻗﯧﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺗﯜﭖ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺋﻪﺭ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﺪﯨﻦ »ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﯜﺯﯛﻡ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﯘ؟« ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﯨﺪﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ »ﺑﯧﺮﯨﭗ ﭼﻮﯓ ﺋﺎﭘﺎﯕﺪﯨﻦ ﺳﻮﺭﺍﭖ ﺑﺎﻕ« ﺩﻩﭖ ﺟﺎﯞﺍﺏ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﻰ ﻛﯜﻟﯜﺷﯜﭖ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻕ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺯﮔﻪ ﺋﯩﻠﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻏﻪﺯﻩﭖ‬ ‫ﺋﺎﭼﭽﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯜﺯﯛﻡ ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ »ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺟﯩﯔ« ﺩﻩﭖ ﺟﺎﯞﺍﺏ‬ ‫‪114‬‬


‫ﺑﻪﺭﺩﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺩﯗﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺑﻮﻻﻕ ﺋﯜﺯﯛﻣﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻲ ﺋﻪﭘﯘ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺑﯘ ﺋﯜﺯﯛﻣﮕﻪ ﭘﯘﻝ ﺗﯚﻟﯩﻤﻪﻱ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ‪» :‬ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺋﯜﺯﯛﻣﯩﯔ ﻛﯧﺮﻩﻙ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﯩﺮﯨﯖﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﻏﯩﻦ« ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺷﯘ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻼ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ‪ 2‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﯞﻩﻗﻪﮔﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ ﺳﻮﺩﺍ ﺩﯗﻛﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻛﯩﺮﻣﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﭖ‪.‬‬ ‫ﺩﯗﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﺎﻣﻰ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺩﯗﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﺧﻮﺟﺎﻳﯩﻨﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﻮﻳﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺷﯘﺋﺎﺭﻯ‪» :‬ﺧﻪﺭﯨﺪﺍﺭﻻﺭ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﻪ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺗﻮﻏﺮﺍ‪ .‬ﺳﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﮕﻪ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻗﯘﻻﻕ ﺳﺎﻟﻤﯩﺴﺎﯓ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ« ﺩﯨﮕﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﯩﻠﻰ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻟﯘﻕ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﯘﭖ ﻗﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯘ ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﯩﻨﻰ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﻪﻧﺪﻩ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛﭖ ﻳﯜﺭﻣﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺰ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻳﯧﯖﻰ ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﯩﻨﻰ ﻛﻮﭘﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﻧﯚﯞﻩﺕ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﻩ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﺎﺗﯩﭗ »ﻛﯧﻨﯩﺸﻜﻪﯓ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﯧﻨﻰ ﻛﯚﺭﻩﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ« ﺩﻩﭖ‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﻨﻰ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﻣﻪﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻝ ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﻮﺭﺍﭖ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺗﯩﺖ‪-‬ﺗﯩﺖ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﻐﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﻐﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻛﯚﺭﯛﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻨﻰ ﺩﻩﭖ‪،‬‬ ‫»ﺑﯩﺰ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯘﯕﺪﺍ ﺩﺍﯞﺍﻟﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﯩﻠﻰ ‪ 5-4‬ﻳﯩﻞ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰﺩﻩ ﮬﺎﺯﯨﺮﻏﯘ‬ ‫ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻧﺎﯞﺍﺩﺍ ﺋﯘ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﺩﯨﻤﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩﺍﯞﺍﻟﯩﻨﯩﺶ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﯚﻟﯩﻴﻪﻟﯩﮕﯩﺪﻩﻙ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﻪﺗﯩﻼ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﯧﭽﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯜﮔﯜﻥ ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﻨﻰ ﻛﯚﺭﯛﯞﻩﺗﺴﻪﯓ ﺑﻮﻟﻤﺎﻣﺪﯗ؟« ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯚﺯﯛﺭﺧﺎﻟﯩﻖ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯜﻟﻨﻰ ﺩﻩﺭﮬﺎﻟﻼ ﻛﯚﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻛﺎﺗﯩﭙﻨﻰ ﺋﯘ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﻛﯚﺭﻣﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟﻩﺗﺘﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﻧﻘﯩﺪﯨﮕﻪ ﭼﯩﺪﯨﻤﺎﻱ ﺋﯚﺯﻯ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﯞﻩ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﻪﯞﻩﺏ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺑﯩﻠﻤﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ‬ ‫ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚﭖ ﺳﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮﻯ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺕ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭ ﻳﯩﻐﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‬ ‫ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻯ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﺎﻟﻼﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻛﯚﺭﯛﻧﯜﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﻣﺎﻱ ﻗﺎﻟﺴﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺷﯘ‬ ‫ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻼ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﻏﺎ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ دوﺧﺘﯘرﺧﺎﻧﺎ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺧﯧﺮﯨﺪﺍﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻳﻮﻗﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺴﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﯩﺶ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻣﻰ ﺗﺎﺯﻟﯩﺘﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ‬ ‫ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ‪ 2‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﺎﺯﻟﯩﺘﯩﻤﯩﺰ؛ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﻨﻰ ﭼﯩﺶ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﻛﯚﺗﯜﺭﯨﺪﯗ(‪،‬‬ ‫ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﭼﯩﺶ ﭼﻮﺗﻜﯩﺴﻰ ﯞﻩ ﭼﯩﺶ ﻣﻪﻟﮭﯩﻤﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ‬ ‫‪115‬‬


‫ﭼﯩﺶ ﺗﺎﺯﯨﻼﺵ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 30‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺩﺍﯞﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻻﺭ ﺳﯘﻏﯘﺭﺗﺎ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ ‪ 100‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﭘﯘﻝ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﺍ ‪ 5‬ﺩﻭﻟﻼﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ‪ 100‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﻛﯩﺮﯨﻢ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﭼﯘﺭﯗﭖ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﻣﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﮬﯧﺴﺎﺑﺎﺗﻨﻰ ﺋﯘﻻﺭ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺗﯜﺯﯛﻣﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪2‬‬ ‫ﺧﯩﻠﻐﺎ ﺑﯚﻟﯜﻧﯩﺪﯗ‪ :‬ﺋﺎﻳﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﯞﻩ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺳﺎﺋﻪﺗﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﭖ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﻣﺎﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﺪﻩ ‪ 6‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﻪﻣﺪﯗ ﻳﺎﻛﻰ ‪ 10‬ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻣﺪﯗ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﻣﯘﻗﯩﻢ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﯞﺍﻗﺘﯩﻨﻰ ﺗﯩﺰﯨﻤﻼﭖ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﯞﺍﻗﺘﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﭖ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ‪ 6‬ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘ ‪ 6‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﭼﯘﺷﻠﯘﻕ ﭘﯘﻝ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﺪﻩ ‪ 10‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﻩ ‪ 8‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺋﯚﻟﭽﻪﻡ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ‬ ‫‪ 2‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﯩﯔ ‪ 1.5‬ﮬﻪﺳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫‪ 10‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ‪ 2‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 15‬ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﯩﻤﯘ ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 15‬ﺩﻭﻟﻼﺭ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﻳﺮﺍﻡ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﺸﻠﯩﺴﻪ‬ ‫ﺳﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ‪ 20‬ﺩﻭﻟﻼﺭ )ﻳﻪﻧﻰ ‪ 2‬ﮬﻪﺳﺴﻪ( ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﻩ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﯘﻧﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ‪ WaveSplitter‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ 30 ،‬ﻳﺎﺷﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺋﺎﻳﺎﻝ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﯞﻩﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ‪ ،‬ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻳﻮﻟﻠﯘﻕ ﻧﯘﺭ ﺗﺎﻻ ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺸﯩﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳﻨﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﯞﻩ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﻰ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺯﺍﭘﭽﺎﺳﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻻﺯﯨﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭ ﺗﺎﻻﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ‬ ‫ﻓﯘﺟﯩﻜﯘﺭﺍ ﺑﯘ ﻣﻪﺷﯘﻻﺕ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﯩﻠﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘ‬ ‫ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭﻏﺎ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎﻥ ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﯞﻩﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻚ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﺍﻟﻤﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﺯﯨﺮﻯ ﺋﯚﺗﯜﭖ ﻛﯧﺘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﺍ ﻓﯩﺰﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑﺎﻛﺎﻻﯞﺭ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‬ ‫ﺩﻭﺳﺘﯘﻣﺪﯨﻦ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﻪﯓ ﻛﯚﭖ )ﻳﻪﻧﻰ ﺟﻪﻣﻰ ‪ 3‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﺎﺭ( ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﯘﻗﯘﺭﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﯩﻤﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪﻩ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﻭﺳﺘﯘﻡ ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﻛﯧﻠﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺵ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﻗﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺋﻪﯓ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﻮﻡ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﺎﻻﮬﯩﻴﯩﺘﻰ »ﺗﯧﺨﻨﯩﻚ« ﺋﯩﻜﻪﻧﺪﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺩﻩﺭﯨﺠﻪ‬ ‫ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﭖ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺪﯨﺪﺍﺕ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ "‪ ("associate engineer‬ﮔﻪ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﭖ ﺑﻪﺭﺩﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﺯﺍﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﮭﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫‪116‬‬


‫ﻣﻪﺳﮭﯘﻻﺗﻨﻰ ﺑﺎﺯﺍﺭﻏﺎ ﺳﺎﻟﻤﺎﻳﻼ ﺑﯘ ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺘﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭ ﺑﻮﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﯞﺍﻗﺘﻰ ‪ 30‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﭼﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯘ ﺋﺎﻳﺎﻟﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻻر ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﻛﯧﺘﯩﭗ )ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯩﺮﻻر ﻣﺎﺋﺎﺷﻠﯩﻖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯗ(‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ‪ 2‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﯩﭽﻪ‬ ‫ﻳﻮﻗﺎﭖ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﺎﻳﻘﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﺎﺋﺎﺵ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘ ﺋﺎﻳﺎﻟﻨﯩﯔ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺗﯩﺰﯨﻤﻼﺵ ﻗﻪﻏﯩﺰﯨﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﺴﺎﻡ‪ ،‬ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺩﻩﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﯞﺍﻗﺘﻰ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻗﯧﺘﯩﻤﻤﯘ ‪ 30‬ﻣﯩﻨﯘﺗﺘﯩﻦ ﺋﯧﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻤﻪﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺋﺎﻳﺎﻝ ﮬﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﻣﯧﯖﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻧﺰﯗ‬ ‫ﻗﯩﺰﻏﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘﭖ‪ ،‬ﺷﯘ ﻗﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺟﻪﺩﯞﯨﻠﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﺎﻳﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﻪﺩﯞﯨﻠﯩﮕﻪ ﺗﻪﯕﻼ‬ ‫ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺗﺎﻣﻐﯩﺴﻰ ﺋﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯜﻡ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﻙ ﺋﯧﭽﯩﻨﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﻩﻙ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ‪ 8‬ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﮬﻪﻣﺪﻩ‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﺷﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯘ ﺋﺎﻳﺎﻝ ‪50‬‬ ‫ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻛﯩﺮﯨﻤﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﯩﮕﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ ﺑﺎﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺗﻪﻟﯩﻢ‪-‬ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﻻﺭ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﺭﯨﻼﺷﻘﯩﻢ ﻛﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮬﯧﭻ ﻛﯩﻤﮕﯩﻤﯘ ﺋﯧﻴﺘﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ‬ ‫ﭘﺮﻭﺟﻪﻛﺖ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻤﯘ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩﯟﯦﺘﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﻳﺎﻝ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻐﺎ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ‪ 3-2‬ﺋﺎﻱ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘ ﺋﺎﻳﺎﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﻳﺎﻝ ﺋﯚﺯﻯ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯧﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﮔﯘﯞﺍﮬﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺗﺎﺭﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﮔﯘﯞﺍﮬﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺑﻪﺭﺩﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎﻳﺎﻟﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﯜﺯﯛﻣﯩﮕﻪ ﺧﯩﻼﭖ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻝ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﺮﯞﯦﺘﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺯﺩﻩ ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﭖ ﺋﯚﺗﺘﯘﻡ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻛﯚﭖ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺷﻪﺧﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﻯ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯚﺯ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺕ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺗﻪﯕﻼ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﻯ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻳﺎﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﮬﺎﻟﻼﺭﺩﺍ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﻳﺎﺗﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯗ )ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻟﯘﻗﻼﺭ ﻗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯩﺸﻼﺭ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﯕﻠﯩﺪﯨﻢ(‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺗﯘﻏﻘﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺭ‪-‬ﺧﻮﺗﯘﻥ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﻪﺷﻨﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺗﻮﻧﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﺎﭘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻣﯘ ﺋﺎﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯕﭽﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺳﺎﻧﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ‬ ‫‪ 50‬ﺗﯩﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ »ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﭘﯘﺭﺳﯩﺘﻰ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫‪117‬‬


‫ﺋﻮﺭﯗﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﯩﺮﺳﯩﻨﻰ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮﻩﻙ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮﻛﯩﺪا ﺑﯘ ﺧﺨﻠﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﻛﯚپ ﺑﯘﻟﯘپ‪،‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‬ ‫»‪ «Equal Opportunity Employer‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﭖ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﭗ »‪ «EOE‬ﺩﻩﭖ ﻳﺎﺯﯨﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﮔﯧﺰﯨﺘﻜﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﯧﻼﻧﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻛﯚﭘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﺍ »‪ «EOE‬ﺩﻩﭖ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺳﯩﺰ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻠﯩﻴﺎﻟﯩﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺟﺎﺯﺍﻏﺎ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﺸﺘﺎ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺭﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﯩﻐﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﯜﺭﯛﺷﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻨﺎﯞﯨﺘﯩﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﮔﯘﯞﺍﮬﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﻧﺮﺍﻕ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﺍﻻﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪ CVI‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﺎﺑﯩﻖ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎﯞﯨﻦ ﺭﻩﺋﯩﺴﯩﻨﻰ ‪ WaveSplitter‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﻭﺳﺘﯘﻣﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﺩﯗﻡ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺭﻩﺳﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯘﻻﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯚﺭﯛﺷﯜﭖ‪ ،‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺳﻮﺭﺍﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ »ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪﻥ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺧﯘﻻﺳﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻛﯚﭖ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﯨﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﻣﻪﯞﺟﯘﺕ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻜﺮﻩﻙ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﭼﻮﯓ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﻩﻙ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﺎﯓ‪-‬ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﺴﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺕ ﻗﺎﻧﯘﻥ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺴﯩﺪﻩ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚﯕﯜﻝ‬ ‫ﺋﺎﺯﺍﺩﯨﻠﯩﻜﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺶ‪ ،‬ﮬﻪﻗﻘﺎﻧﯩﻴﻪﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ‪ ،‬ﺋﻪﺧﻼﻗﺴﯩﺰﻟﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮﺩﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﮕﻪ ﮬﺎﺟﯩﺘﻰ ﭼﯜﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻣﻪﯞﺟﯘﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﭘﯘﻟﻼ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﯘﻧﻠﯘﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮬﻪﻝ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﺳﻪﻟﺒﯩﻲ‬ ‫ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺧﯧﻠﻰ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯚﺯ ﺳﻪﺭﮔﯜﺯﻩﺷﺘﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﻖ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﺪﻩ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﻳﯩﻞ ﺑﯘﺭﯗﻥ ﻳﯜﺯ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺋﯧﺴﯩﻤﮕﻪ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪﯓ ﭼﻮﯓ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﺎﻣﺒﺎﺭ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ »‪ «Oracle‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺕ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﻰ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ‪ 10‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﮬﻪﺭﺩﻩ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﻖ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ 30‬ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﺩﻭﻟﻼﺭ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﺍﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ »‪ «Oracle‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺳﻮﺩﺍ‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﻘﺎ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺳﻮﺩﺍ ﭘﯜﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ‪ Oracle‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﺍﺭﻏﺎ ﺑﯩﺮﻩﺭ ﻳﯜﺯﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭ‬ ‫‪118‬‬


‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ »ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﻰ« ﺑﯧﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﭘﺎﺵ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﺗﻪﻛﺸﯜﺭﯛﭖ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﺧﺎﺩﯨﻤﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﯩﺪﯨﻨﻤﯘ‬ ‫ﻛﯚﭖ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﻖ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺕ ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺳﻮﺩﺍ ﺋﯘﺳﺘﯩﺪﯨﻦ » ﻗﺎﻧﯘﻧﺴﯩﺰ ﺋﯩﺶ«‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪﻩ »‪ «illegal practice‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ( ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺧﯘﻻﺳﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ‬ ‫ﺩﯦﺘﺎﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ‪ Oracle‬ﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﺍﺭ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎرﺗﯩﯟﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﺍﺭﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﯩﺘﯩﯟﻩﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ ﮬﯧﺴﺎﺏ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﺍﺭﻧﯩﯔ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺷﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﻳﯜﺯ ﻣﯩﯔ ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﯘ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﯗﻕ ﻗﯧﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﺎﺋﺎﺷﺘﯩﻨﻤﯘ ﻗﯘﺭﯗﻕ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﺸﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮﻯ ﭘﺎﺭﻩ ﻳﯧﻤﻪﻛﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﺎﺭﯨﻨﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭖ ﻳﯧﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻐﺎ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪﻩ ﭼﻮﯓ ﺯﯨﻴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺭﯨﻴﺎﻟﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻧﻮﺭﻣﺎﻝ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺳﻪﯞﻩﺑﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻳﯘﻗﯩﺮﻗﻰ ﺳﻮﺋﺎﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﺵ ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﯩﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﻩﻱ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﭘﻪﻳﺸﻪﻧﺒﻪ‬ ‫)‪-2005‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-28‬ﺋﺎﭘﺮﯦﻞ( ﻛﯜﻧﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﻩ »ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﺶ ﻛﯜﻧﻰ« ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼﭖ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﭼﻮﯓ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﮕﯜﺳﻰ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻗﻰ ﻛﯜﻧﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﭘﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻥ ﺋﯘﻻﺭ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ ﺑﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﻜﯩﺘﻜﻪﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﮕﻪ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﻰ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﭘﺎﺭﺩﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻼ ﺑﯩﺰ ﺋﻪﺗﯩﮕﻪﻥ ﺳﺎﺋﻪﺕ ‪ 5:45‬ﺩﻩ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﯗﭖ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫‪ 6:15‬ﺩﻩ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻪﺕ ‪6:30‬ﺩﻩ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻨﯩﯔ ﻣﯩﻨﯩﺒﯘﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﮕﻪ ‪ 500-400‬ﮔﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﻪﭖ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﭼﯜﺳﺘﯩﻦ ﺑﯘﺭﯗﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ‪ 4‬ﭼﻮﯓ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻐﺎ ﺑﯚﻟﯜﭖ‪ ،‬ﻧﯚﯞﻩﺕ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ ﭼﻮﯓ ﺯﺍﻟﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﯘ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺪﻩ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﻧﯧﻤﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﺭﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﺎﻏﻠﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯛﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ‪ 5-4‬ﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﺍﭖ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﮬﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﯜﺯﺩﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﻤﯘ ﺳﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩﻩﻣﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯛﭖ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﮬﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﺯﺩﻯ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺰﯨﻘﭽﻰ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﻯ ﯞﻩ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﯨﻘﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺋﺎﺧﯩﺮﻏﯩﭽﻪ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭ ﻗﺎﻗﺎﻗﻼﭖ‬ ‫‪119‬‬


‫ﻛﯜﻟﯜﺷﯜﭖ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻦ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﭖ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ‪4-3‬‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺋﺎﭘﺎﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ‪) Robot‬ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﺋﺎﺩﻩﻡ( ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯨﻦ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺧﺎﻟﺘﺎ ﺳﻮﯞﻏﺎﺗﻤﯘ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﭖ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩﻩﻣﻤﯘ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯜﻥ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﻳﯜﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻤﯩﺴﺎﻡ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻳﺎﮬﯩﺘﻰ ﻣﻪﺧﭙﯩﻲ ﻳﯩﻐﯩﻦ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﻪ ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻜﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣﯘ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﻣﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯩﺮﺳﻪﻡ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪-‬ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪» :‬ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯩﺮﯨﯟﻩﺭ« ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﻏﻠﯘﻣﻤﯘ ﺑﯘ ﻳﯩﻐﯩﻨﻐﺎ ﺑﺎﺷﺘﯩﻦ‪-‬ﺋﺎﺧﯩﺮ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﻪﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﮔﻪﭘﻠﻪﺭﻧﻰ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﭘﯩﭽﯩﺮﻻﭖ ﺳﻮﺭﺍﭖ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺵ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺪﯨﻦ ‪ 10‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘ‬ ‫ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﮕﯩﻤﯘ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻥ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﮬﯧﭻ ﺋﯜﻧﯜﻣﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳﯜﭖ‪-‬ﻳﯧﺘﯩﻠﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺯﯨﻴﺎﻧﻐﯩﻤﯘ ﭼﯩﺪﺍﭖ‪ ،‬ﻳﯩﻠﺪﺍ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﺟﺮﺍﺗﻘﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﺭ‬ ‫ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺋﯚﻳﮕﻪ ﺋﻪﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﺗﺎﭘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﻛﯚﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﯛﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺷﯘ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻛﯩﭽﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺪﻩ ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻨﻰ »ﺋﺎﺭﺍﻥ ﻣﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘﻝ ﺋﯩﻜﻪﻥ« ﺩﯦﻴﯩﺸﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ‬ ‫ﻣﻪﻧﺌﯩﻲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﯘ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﺵ ﺋﺎﺩﯨﺘﯩﻨﻰ ﻳﯧﺘﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ‪ 40‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﮬﺎﯞﺍ ﺋﺎﺭﻣﯩﻴﻪ ﺑﺎﺯﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯛﻟﮕﻪﻥ ﮬﻪﺭﺑﯩﻲ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﯗﺵ ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻐﺎ ﺋﺎﭘﺎﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯘﻣﯘ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﺯ ﭘﯘﺧﺮﺍﻟﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯛﭖ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﮬﯧﭻ ﻛﯩﻤﺪﯨﻦ‬ ‫ﭘﯘﻝ ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﺮﻯ ﮬﻪﺭ ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯘ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﺎﺯﯨﻐﯩﻤﯘ ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ‪ 5‬ﻣﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚﭖ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﮬﻪﺭﺑﯩﻲ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﯗﺵ ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻯ ﺗﯩﺰﯨﭗ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎﻥ ﮬﻪﺭ‬ ‫ﺧﯩﻞ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻚ ﺋﯘﭼﺎﺭ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﻼﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﭼﻮﯓ ﺗﯩﭙﻠﯩﻖ ﮬﻪﺭﺑﯩﻲ‬ ‫ﺗﻮﺷﯘﻏﯘﭼﻰ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﻼﻧﻐﺎ ﺗﺎﻣﺎﺷﯩﭽﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛﯩﺮﮔﯩﻠﻰ ﻗﻮﻳﯩﺪﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﯓ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﭼﺎﺷﻘﺎﻥ‪-‬ﺷﻪﭘﻪﺭﻩﯓ ﺷﻪﻛﻠﯩﺪﯨﻜﻰ‪ ،‬ﺭﺍﺩﺍﺭ‬ ‫ﻛﯚﺭﻩﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﻣﻪﻧﺌﯩﻲ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ‪ 4-3‬ﻣﯧﺘﺮ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻛﯚﺭﺩﯗﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﺍ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻩﺭﺳﻰ ﺑﺎﺭﺩﻩﻙ ﮬﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪﺩﻩ‬ ‫ﺗﯘﺭﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﯞﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﭼﻮﯓ ﺗﯩﭙﻠﯩﻖ ﮬﻪﺭﺑﯩﻲ ﺋﺎﻳﺮﻭﭘﯩﻼﻥ ﺗﻮﺷﯘﻏﯘﭼﻰ‬ ‫‪120‬‬


‫ﭘﺎﺭﺍﺧﻮﺗﻰ ‪ San Francisco‬ﺩﯦﯖﯩﺰ ﺑﻮﻏﯘﺯﯨﺪﺍ ﺗﻮﺧﺘﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﭘﺎﺭﺍﺧﻮﺩ ‪ Francisco San‬دا‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﯘﻣﯘ ﭘﯘﺧﺮﺍﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﺭﯛﺷﯩﮕﻪ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﭘﯘﺧﺮﺍﺳﻰ ﯞﻩ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪرﻧﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻛﯚﭖﺋﯘرۇﻧﻼﺷﺘﯘرۇپ ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯩﺮﯨﻨﻤﻪي‬ ‫ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﻳﺎﺵ‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﻪﺭ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﻼﺭﻏﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﯚﺯﻯ ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭼﻮﯓ ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯚﻟﯜﻣﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﻩﻙ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺋﯚﺳﯜﭖ‪-‬ﻳﯩﺘﯩﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ‪3‬‬ ‫ﺗﻪﺭﻩﭘﻜﻪ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ‪ (1 :‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ؛ ‪ (2‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ؛ ‪ (3‬ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﯩﻘﺪاردا ﻣﻪﺑﻠﻪﻍ ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻗﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻤﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻠﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﻩ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺕ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﻣﯩﻛﺴﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﻗﺎﺭﺍ ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺯ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ‪ .‬ﺋﺎﺳﭙﯩﺮﺍﻧﺘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ‬ ‫‪-2000‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﻛﻼﺗﻘﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﺎﺭﺍ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ﻧﻮﭘﯘﺳﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﺍﻥ ‪ 12‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺗﯜﺭﻣﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺟﯩﻨﺎﻳﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫‪ 44‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻰ ﻗﺎﺭﺍ ﺗﻪﻧﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ ﯞﻩ ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﻻ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺭﻭﻟﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﯩﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﭼﯘ؟ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﺎﻕ ﭼﯧﻜﯩﺶ‪ AIDS ،‬ﻛﯧﺴﯩﻠﯩﮕﻪ‬ ‫ﮔﯩﺮﯨﭙﺘﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﺵ‪ ،‬ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﺟﯩﻨﺎﻳﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ ﺗﯜﺭﻣﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ؟ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﯕﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻧﯩﺴﺒﯩﺘﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺋﯚﺯ ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ‪ ،‬ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯘﺭﯗﻕ‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﺋﯜﺳﺘﯜﻥ ﻛﯚﺭﯨﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯧﮭﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﻗﺎﻧﺪﯗﺭﯗﭖ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﯧﺸﯩﻨﺴﺎ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩﻩﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﭼﯘ؟ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﮕﻪ ‪ 5‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺑﯘﻳﺮﯗﺗﯘﭖ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﯞﻩﮬﺸﯩﻴﻠﻪﺭﭼﻪ ﺋﯩﺴﺮﺍﭖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﻳﭙﻰ‪-‬ﺳﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﻛﯚﭼﯜﺭﯛﯞﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯚﺯ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺧﻪﯞﻩﺭ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ؟ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺯﺭﺍﻕ ﻧﺎﺯﺍﺭﻩﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺭﻭﻟﯩﻨﻰ ﺋﯚﺗﻪﻣﺪﯗ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ﻛﯚﻳﯜﻧﻤﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚﻳﯜﻧﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﺪﯨﻦ ﺧﻪﯞﻩﺭ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻜﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﺎﺭﻯ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﺶ ﻛﯧﺮﻩﻙ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﺑﯚﻟﯜﻣﻨﻰ ‪ 2‬ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﺧﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﺘﯘﺭﺍﻱ‪:‬‬ ‫»ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺰﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﭘﯘﻟﻠﯘﻕ‪ .‬ﮬﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﻛﯩﺘﺎﺏ‬ ‫ﭘﯘﻟﻰﻳﯩﻐﯩﺪﯨﻐﺎن ﯞﺍﻗﺘﯩﻤﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻛﯚﺯ ﻳﯧﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﭘﯘﻟﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫‪ 3-2‬ﺩﺍﻧﻪ ﺗﯘﺧﯘﻡ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻮﺷﻘﺎﻥ‪ ،‬ﺗﻮﺧﯘ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﭖ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﻗﺎﭘﻘﺎﺭﺍ ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻟﻤﯜﺭﯛﭖ ﺗﯘﺭﯗﭖ ﺳﻮﺭﺍﻳﺪﯗ‪ .‬ﻧﯘرﻏﯘن ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﻨﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯚﻟﻪﭖ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯛﻣﮕﻪ ﭘﯘﻝ‬ ‫‪121‬‬


‫ﺋﺎﺷﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﻪﯞﻩﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺑﯩﺰ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻼﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺗﯩﻠﻼﭖ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﺳﺎﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺩﯦﻴﯩﺸﯩﭽﻪ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻧﻪﺩﻩ ﭘﯘﻝ؟ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺋﯚﻳﺪﻩ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺩﻩﭖ ﻗﻮﭘﺎﻝ ﮔﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻮﻳﻐﯘﺩﻩﻙ ﮔﯚﺵ ﻳﯧﻴﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷﻨﻰ ﺗﻮﻟﯩﻤﯘ‬ ‫ﺧﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﻣﺎﻝ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺩﻩﭖ‪ ،‬ﻛﯚﺯ ﻳﯧﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ‪ .‬ﻧﯘرﻏﯘن‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﻗﯘﺷﺴﯩﺰ ﻗﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﺩﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﯘﻟﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻱ‪،‬‬ ‫ﺗﺎﺭﺍﻡ‪-‬ﺗﺎﺭﺍﻡ ﻳﯩﻐﻼﭖ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﻮﻏﯘﻝ‪-‬ﻗﯩﺰﻻﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ‪ ،‬ﭼﯩﺪﯨﻴﺎﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯖﻤﯘ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻧﻼ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺟﯩﻖ ﺋﺎﻣﺎﻝ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ«‪.‬‬

‫‪-11‬ﺑﯚﻟﯜم‬

‫‪ -18‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇش ﺋﯩﺸﻠﯩﺮى ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪرﮔﯜزەﺷﺘﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯜرۈپ ﺳﯚزﻟﻪپ ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ؟‬ ‫ﺟﺎۋاب‪ :‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ‪ San Francisco‬ﺷﻪﮬﯩﺮى ﻗﯘرۇﻗﻠﯘﻗﺘﯩﻦ دﯦﯖﯩﺰ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺳﻮزۇﻟﻐﺎن‪،‬‬

‫ﺧﯘددى ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﺎراﻟﺪەك ﻳﻪرﮔﻪ ﺟﺎﻳﻼﺷﻘﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘ ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮوﭘﯩﻼن ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚﺗﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﯟەﺗﻠﯩﻚ ۋە ﭼﯩﺮاﻳﻠﯩﻖ ﺋﯩﮕﯩﺰ ﺑﯩﻨﺎﻻرﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚرﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﻨﺎﻻردا ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ » ‪Venture‬‬ ‫‪ «Capitalist‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﭗ »‪ «VC‬دەپ ﻳﺎزﯨﺪﯨﻐﺎن ﻛﻪﺳﭙﺘﯩﻜﯩﻠﻪر ﺋﻪڭ ﻛﯚپ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻗﺎﻟﺴﺎ ﺋﺎدۋوﻛﺎﺗﻼر ﻛﯚپ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ »‪ «Venture‬دﯦﮕﻪن ﺳﯚزﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﯩﺪە »دەﺗﺘﯩﻜﺎم دەپ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜپ‪ ،‬ﺗﻪﻟﻪي ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﯧﻘﯩﺶ« دەپ ﭼﯜﺷﻪﻧﺴﻪك ﺋﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎﻻﺷﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﻳﯧﯖﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘرۇﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯧﯖﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﻐﺎن ﭘﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ‪ 10‬ﮬﻪﺳﺴﻪ ﮬﻪﺗﺘﺎ ‪100‬‬ ‫ﮬﻪﺳﺴﯩﻠﻪپ ﭘﺎﻳﺪا ﻛﯚرﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻣﻪﻏﻠﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻟﻐﺎن ﻣﻪﺑﻠﯩﻐﻰ‬ ‫ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ San Francisco .‬دﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﻐﺎ‬ ‫ﺟﺎﻳﻼﺷﻘﺎن ‪ Palo Alto‬دﯦﮕﻪن ﺷﻪﮬﻪردﯨﻤﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ‪ «VC‬ﻻر ﻛﻮﭼﯩﺴﻰ« دەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﻮﭼﺎ ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﻮﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪرﯨﭙﯩﮕﻪ ﻧﯘرﻏﯘن ‪ VC‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮى ﺟﺎﻳﻼﺷﻘﺎن‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﺪە ﺑﯩﺮەر ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎدەم ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇش ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﻰ ﺗﯜزﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻻر ﺋﺎﺷﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺑﻮﻟﯘپ ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ‪ 2‬ﺋﺎدەم‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮى ﺋﺎدەﺗﺘﻪ »رەﺋﯩﺲ«‪» ،‬ﺑﺎش ﺋﯩﺠﺮاﻟﯩﻐﯘﭼﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪار«‬ ‫)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Chief Executive Officer‬دﯦﻴﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «CEO‬دەپ‬ ‫‪122‬‬


‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ(‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ »‪ Reis‬ۋە ‪ «CEO‬دﯦﮕﻪن ۋەزﯨﭙﯩﻨﻰ ﺋﯚز ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‪ ،‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻣﻪزﮔﯩﻠﻠﻪردە ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪغ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم »ﺑﺎش ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪارى« )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‬ ‫»‪ «Chief Technology Officer‬دﯦﻴﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «CTO‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ(‬ ‫دﯦﮕﻪن ۋەزﯨﭙﯩﻨﻰ ﺋﯚﺗﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪش‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﺷﯘﻻﺗﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻘﺎ زۆرۈر ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﺎدەم‪ ،‬ﺋﻪﺳﯟاب‪-‬ﺋﺎﭘﭙﺎرات ۋە‬ ‫ۋاﻗﯩﺖ ﺟﻪدۋﯨﻠﯩﻨﻰ ﭘﯩﻼﻧﻼش‪ ،‬ﺋﯚزى ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن‪ ،‬ﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﺗﻪرەﭘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﺎﺳﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﺘﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪن ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ۋە ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرۇپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ۋەزﯨﭙﯩﺴﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻣﯘﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻳﯜﻛﻠﻪﻧﮕﻪن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘش‪-‬ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﺪا ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ رول ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا ‪-3‬ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘرۇﻟﯩﺸﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﻣﻪﺳﯱل ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻠﯩﻚ ۋەزﯨﭙﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚز ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﯩﺪﯨﻼ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪت‬ ‫ﺋﯩﭽﻰ ۋە ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﺑﺎزارﻧﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪل ﺗﻪﻛﺸﯜرۈش ۋە ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻳﯧﯖﻰ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎزﯨﺮى ﺑﺎرﻟﯩﻘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺋﯘﭼﯘرﻏﺎ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاﻗﻼ دەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪﯨﻼ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت‬ ‫ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻘﺎ ﺧﯧﺮﯨﺪار ﺗﻮﭘﻼﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻣﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﻣﻪﺑﻠﻪغ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ رول ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ‪ VC‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ »ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﻰ« ﺗﯜزۈپ ﭼﯩﻘﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺑﯘ ﭘﯩﻼن ﻛﻪم‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﺪە ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯚز ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫‪ ( (1‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ ۋە ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭼﯜرۋﯦﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻮﺳﺎﻟﻐﯘﻻر‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺗﻪۋە ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﺎﺗﯧﻨﺖ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ ۋە‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻐﺎ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﯩﺮى ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺑﺎﻳﺎن ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫‪( (2‬ﻣﻪﮬﺴﯘﻻت ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ۋاﻗﯩﺖ ﺟﻪدۋﯨﻠﻰ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﯩﯔ ‪-1‬ﻧﯘﺳﺨﯩﺴﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ‪-2‬ﻧﯘﺳﺨﯩﺴﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ رەﺳﻤﯩﻲ ﻧﯘﺳﺨﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﯧﻠﯩﺶ‪ .‬ﺗﯚت‬ ‫ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﯩﺮﯨﻢ‪-‬ﭼﯩﻘﯩﻢ ﺗﻪﯕﻠﯩﺸﯩﺶ‪ .‬ﺋﺎﻟﺘﻪ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪا ﻛﯚرۈش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼر‪.‬‬ ‫‪ ( (3‬ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﻠﯩﺮﯨﺪا ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺗﯜرﻟﯩﺮى ۋە ﺳﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ ( (4‬ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﻠﯩﺮﯨﺪا ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫‪123‬‬


‫ﺋﺎﭘﭙﺎرات‪-‬ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﻪر )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «capital equipment‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ( ﻧﯩﯔ ﺗﯜرﻟﯩﺮى‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻧﻰ ۋە ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ‪.‬‬ ‫‪ ( (5‬ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ۋە ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرۇپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﭘﺎﻳﺪا‬ ‫ﻛﯚرۈﺷﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ۋاﻗﯩﺖ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﭼﯩﻘﯩﻢ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺳﺎﻧﻰ‪ ،‬ﭘﯩﻼﻧﻰ ۋە‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﭘﯘﻟﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﮕﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ زاﭘﭽﺎﺳﻠﯩﺮى ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻟﻪپ ﻛﯚرۈﺷﯜپ‪ ،‬ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﺎر‪-‬ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﯩﻤﯘ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﭼﯩﻘﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﯩﻨﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻳﯩﻠﺪەك ۋاﻗﯩﺖ ﺳﻪرپ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺋﯩﺸﻪﻧﭻ ﺑﺎﻏﻠﯩﻐﺎن‪ ،‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯚز ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﯩﺪﯨﻦ دوﻛﻼت ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻردﯨﻦ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ﺑﯩﺮەر ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪدە ﺑﺎﻛﺎﻻۋر ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﮬﺎﻟﻼردا‬ ‫ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﮬﻪﺗﺘﺎ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە ‪ 10‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎرﺗﯘق ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﺎﻗﻘﺎﻧﻼر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺸﻰ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ۋە‬ ‫ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺑﺎزﯨﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻر ﺑﺎزار‬ ‫ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﮬﻪﻣﺪە ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﺗﻮﻟﯘق ﺧﻪۋەردار ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﭘﯘل ﺳﻮراپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪرﻧﻰ ﺗﻪرەپ‪-‬ﺗﻪرەﭘﻠﻪردﯨﻦ ﺳﯩﻘﯩﭗ ﺗﻪرﻟﯩﺘﯩﯟەﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ دوﻛﻼﺗﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﺎ‪-‬ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺑﯘ »ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﻰ« دﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﻪزﻣﯘﻧﻼرﻧﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ‬ ‫ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪا ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ راﺳﺘﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪا ﺋﯜﻣﯩﺪ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﺗﻮﻟﯘق ﺋﯩﺸﻪﻧﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺷﻪرت ﺋﺎﺳﺘﯩﺪا ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺷﻪرت ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪:‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ‪ 50‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ .‬ﺑﯘ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻻر ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ‪ 5‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر‬ ‫ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ 5 ،‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﻰ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﯧﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎزار ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ‪ 100‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼرﻏﺎ ﻳﺎرﯨﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ‪ 50‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﻗﯩﺴﻤﻰ ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﯩﯔ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ ،‬دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘر‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ‪ 5‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە‬ ‫ﭘﯩﻼﻧﻠﯩﻐﺎن ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮاﻟﻤﺎي ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﺎﻟﺪا ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺗﺎﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر‬ ‫ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﻐﺎن ‪ 5‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﭘﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻗﯘرۇق ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﻼر ﮬﻪرﮔﯩﺰ‬ ‫ﻗﺎﻧﯘن ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺟﺎۋاﺑﻜﺎرﻟﯩﻘﻘﺎ ﺗﺎرﺗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﯕﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺋﺎدەﺗﺘﻪ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﻐﺎن‬ ‫‪ 10‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪3‬ى ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت ﻗﺎزﯨﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ﻳﻪﺗﺘﯩﺴﻰ ﻣﻪﻏﻠﯘپ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪاﻗﺘﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﺎﯕﻐﺎن ‪ 30‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻨﻼ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﻐﺎن ﮬﻪﻣﻤﻪ‬ ‫ﭘﯘﻟﯩﻨﯩﯔ ‪ 10‬ﮬﻪﺳﺴﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﭘﺮەﻛﯩﮕﻪ ﺗﻪڭ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﭘﺎﻳﺪا ﻛﯚرﯨﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﻛﻪﺳﭙﻜﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻛﻪﺳﭙﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﺳﻰ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﺋﯚزﻟﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ۋە ﺳﻮدا ﺑﺎزارﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ‪ ،‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘرﻏﯘن ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻛﻪﺳﭙﻠﻪر ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻼرﻧﻰ‬ ‫‪124‬‬


‫ﺗﻪﮬﻠﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ دوﻛﻼﺗﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﻪﺧﺴﻠﻪر ۋە ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﯜزﻟﯩﻨﯩﺸﻠﻪرﻧﻰ ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎزار ﮬﻪﻗﻘﯩﺪە ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﯚﻟﭽﻪرﻧﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫دوﻛﻼﺗﯩﻨﻰ ﺋﺎدەﺗﺘﻪ ‪ 1500‬دوﻟﻼرﻏﺎ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺧﯘﺳﯘﺳﯩﻲ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼردﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﻤﯘ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﻠﯩﻖ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻠﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘل ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﭗ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪرﯨﺰﯨﻤﭽﻪ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎﺟﺮاﺗﻘﺎن ﭘﯘﻟﻰ ﭘﯜﺗﯜن ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﻣﻪﺑﻠﻪغ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﭘﯘﻟﻨﯩﯔ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪن ‪ 10‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﯩﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ﻣﻪﺑﻠﯩﻐﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﻤﻰ دۆﻟﻪت ﻣﯘداﭘﯩﯭﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻت ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺗﯧﺨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﭼﯘﺷﻪﻧﺪۈرﻣﯩﺪﯨﻢ ‪ VC‬دەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎن ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﯘﻟﻰ ﻧﻪدﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ؟ ﺋﯘﻧﻰ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯘﻻر ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺗﺎﭘﻘﺎن ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﯩﻐﻘﺎن ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻣﺎﺋﺎﺷﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ ﺋﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﯘل ﺗﻮﭘﻼش ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ‪ 10-5 ،‬ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯚز ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﯩﻨﻰ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ‬ ‫ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼرﻟﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼردۇر‪ .‬ﻣﻪن ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ SDL‬دﯦﮕﻪن‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺋﯚﺗﻜﯜزﮔﯜچ ﻻزﯦﺮ ﻧﯘرى زاﭘﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﺳﯱل ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺗﺘﯘرا دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﻳﺘﺘﯘم‪ .‬ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﯩﻨﻰ‬ ‫‪-2000‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺮى ‪ 20‬دوﻟﻼردﯨﻦ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﺎﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪-2001 ،‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮى ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭘﺎي ﭼﯧﭽﻜﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ‪ 300‬دوﻟﻼرﻏﺎ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﻟﺪۇر‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪن ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﺷﯘﻣﻨﻰ ﺋﯩﺰدەپ ﺑﺎرﺳﺎم‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﯩﻠﻪر ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺴﺘﯧﭙﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺑﺎﻟﺪۇر ﻛﯩﺮﺳﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Option‬دەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﭘﺎي ﭼﻪﻛﺘﯩﻦ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ۋە ﺷﯘﻧﭽﻪ ﺋﻪرزان ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺳﯧﺘﯩﭗ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ‪-‬ﺋﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎرﻟﯩﻘﯩﺪا‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﻮﺑﺪان ﻣﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎي‬ ‫ﭼﯧﻜﯩﻨﻰ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﭘﺎي ﭼﻪﻛﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺳﯩﺰﮔﻪ ﺳﯧﺘﯩﭗ ﺑﻪرﮔﻪﻧﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﮬﺎدﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯚزﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪۋە ﭘﺎي ﭼﻪﻛﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﺎزاردا ﺳﺎﺗﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﭘﺎﻳﺪا ﻛﯚرﯨﺴﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﺎﯕﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﭘﺎي ﭼﻪﻛﻨﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪا »‪ «Cisco‬دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﺎر‪ .‬ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎدا ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ‬ ‫ﺗﻮرﻟﯩﺮى ﻳﺎﺳﺎش ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﺳﯟاب‪-‬ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻼرﻧﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﻮﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻼر ﺑﯩﺮ ﺗﻪرﯨﭙﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘزۇﻧﻠﯘﻗﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﻣﯧﺘﺮدﯨﻦ ﺋﺎﺷﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﻗﻪﻟﻪي ﺳﺎﻧﺪۇﻗﻘﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼﻧﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪ .‬ﺑﻪزﯨﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﯩﭽﻪ‪ «Cisco» ،‬ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺎرﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﺳﺎﻧﺪۇق ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫‪125‬‬


‫ﮬﻪﺟﻤﻰ ﺷﯘ ﺳﺎﻧﺪۇق ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﺎﻟﺘﯘﻧﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻨﻰ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا‪،‬‬ ‫»‪«Cisco‬ﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﺪۇﻗﻰ ﺋﺎﻟﺘﯘﻧﺪﯨﻦ ﺟﯩﻖ ﻗﯩﻤﻤﻪت ﺗﻮﺧﺘﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻤﯘ ‪-2001‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯚﺳﯜپ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮەر ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ دەرﯨﺠﯩﺴﻰ ﺑﺎر‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘ ﻳﯩﻠﻰ »‪«Cisco‬‬ ‫دﯨﻜﻰ ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ‪ 800‬ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﻰ ﺋﻪﺳﻜﻪرﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘش ﻛﯧﺮەﻛﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎي ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﺪەك‪ ،‬ﺷﯘ ﭘﺎي ﭼﻪك ﺑﯩﻠﻪن ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪل ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻪﮬﯟاﻟﻼرﻣﯘ ﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﺋﯚﺳﯜپ‪ ،‬ﺋﺎدەﻣﻠﻪر ﺑﺎي‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻠﯩﺪﯨﻦ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﭘﺎي‪-‬ﭼﯧﻜﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﭼﯜﺷﯜپ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﻧﯘرﻏﯘن ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﺪە ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪەك‪-2001 ،‬ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ‪-2003‬ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ﻗﻪدەر ‪ 2‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻠﯩﺪﯨﻦ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﻨﻰ ﻣﻪرﻛﻪز ﻗﯩﻠﻐﺎن‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﺎﻧﺎﺋﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﭼﺎرﻟﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ ﺳﻪۋەﺑﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪا ‪2.3‬‬ ‫ﺗﺮﯨﻠﻠﯩﻴﻮن دوﻟﻼر ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﻳﻮﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪن‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ‪«WaveSplitter» 30‬‬ ‫ﻣﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ دوﻟﻼردﯨﻦ ﺑﻪرﮔﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﮔﻪپ‪-‬ﺳﯚزﻟﻪر‬ ‫ﻛﯜﭼﯩﻴﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 5‬ﻣﯩﯖﯩﻨﻰ ‪ 5‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﺧﻪﺟﻠﻪپ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬دەل‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺳﺎﻧﺎﺋﯩﺘﻰ ﭘﻪﺳﻜﻪ ﭼﯜﺷﯜﺷﻜﻪ ﻗﺎراپ‬ ‫ﻣﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﭽﻪ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﻰ دەﭘﺘﻪر ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ‬ ‫دوﻟﻼردﯨﻦ ‪ 9‬دوﻟﻼرﻏﺎ ﺋﯚﺳﻜﻪن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﻧﯩﯔ ﭼﯜﺷﯜﺷﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻤﯘ ﭼﯜﺷﯜپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺑﯩﺮ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ‪ 3‬ﺳﻪﻧﺖ )ﻳﻪﻧﻰ ‪ 0.03‬دوﻟﻼر( ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ‪5‬‬ ‫ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﻣﻪﺑﻠﯩﻐﯩﻢ ‪ 150‬دوﻟﻼرﻏﺎ ﭼﯜﺷﯜپ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ ‪ 150‬دوﻟﻼر ﭘﯘﻟﻤﯘ ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﻠﻪﻣﺪۇ‪-‬ﻳﻮق‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﻤﯘ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻻ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪن ‪10‬‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﻳﯩﻐﻘﺎن ‪ 90‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼر ﭘﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘرۇق ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺋﺎﺷﯘ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﻣﻪن رادﯨﻴﻮ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺮﯨﺪە‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ۋەﻳﺮان ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯩﻐﻼپ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﺎۋازﯨﻨﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻪرﮔﻪن ﭘﺎي‪-‬ﭼﯧﻜﯩﻨﯩﯔ دەﭘﺘﻪردﯨﻜﻰ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼپ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﻳﺪا ﺗﯧﺨﻰ ﺋﯚز ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺗﻪﮔﻤﯩﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ 3 ،‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼرﻟﯩﻖ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﻗﻪرزﮔﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎن‬ ‫ﭘﯘل ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯧﺘﯩﯟاﭘﺘﯘ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﭘﺎي ﭼﯧﻜﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﻳﻮق ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻤﯘ ‪ 2‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼرﻏﺎ ﭼﯜﺷﯜپ ﻗﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﯚﻳﯩﻨﻰ ﺳﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻪرز ﺗﯚﻟﻪپ‪ ،‬ﺑﺎﻧﻜﯩﻐﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﻗﻪرز ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﻳﻮﻗﺎپ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻨﻤﯘ ﻗﯘرۇق ﻗﺎﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﻧﻜﯩﻐﺎ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﯚﺳﯜﻣﻰ ‪ 6‬ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺘﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﻗﻪرزﯨﯖﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﺳﯜﻣﻰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻼ ﮬﻪر ﺋﺎﻳﺪا ‪ 5000‬دوﻟﻼر ﺗﯚﻟﯩﺸﯩﯖﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪەك ﺋﻪﮬﯟاﻟﺪا‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر‬ ‫ﻧﯘرﻏﯘن ﺷﻪرﺗﻠﻪر ﺋﺎﺳﺘﯩﺪا ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪە »‪ «bankruptcy‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ۋەﻳﺮان‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻪرز ﭘﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻻﻻﻳﺪۇ‪ .‬ۋەﻳﺮان ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ‬ ‫ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ زﯨﻴﯩﻨﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﺎﻧﻜﯩﺪﯨﻦ‬ ‫‪126‬‬


‫ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﻗﻪرز ﭘﯘل ﺋﺎﻻﻟﻤﺎﻳﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪-1996‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-6‬ﺋﺎﻳﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺳﺎﻧﺪﯨﯫ دۆﻟﻪت ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﯩﺪا دوﻛﺘﯘرﺋﺎﺷﺘﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘ ﺋﯩﺪارﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎزﯨﻤﻨﯩﯔ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرۇﺷﻰ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ‪ 3‬ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ »‪«CEO‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﺪﯨﻦ ‪ 6‬ﻳﯧﺸﯩﺪا ﻛﻪﻟﮕﻪن‪ ،‬ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪا ﺋﯘزۇن ﻳﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪،‬‬ ‫ﺋﯚزى ﺑﯘرۇن ‪ 2‬ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇپ ﺑﺎﻗﻘﺎن‪ ،‬ﻳﯧﺸﻰ ‪ 60‬ﻗﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﻘﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺲ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳﻮدﯨﺴﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﻠﻴﺎرت دوﻟﻼرﻟﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ‬ ‫رەﺋﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ »‪ «CEO‬ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﻘﯩﻦ دوﺳﺖ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎم »‪ «CTO‬ﺑﻮﻟﺪۇم‪.‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ »‪ «Telelase‬ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ »‪ «Tele‬دﯦﮕﻪﻧﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‬ ‫ﺧﯘددى »ﺗﯧﻠﯧﮕﺮام«‪» ،‬ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن« دﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎش »ﻳﯩﺮاق« دﯦﮕﻪن ﻣﻪﻧﺎﻧﻰ ﺋﯘﻗﺘﯘراﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫»‪ «Lase‬ﺑﻮﻟﺴﺎ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Laser‬ﻳﻪﻧﻰ ﻻزﯦﺮ ﻧﯘرى( ﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻻزﯦﺮ ﻧﯘرﯨﻨﻰ ﮬﺎۋادا ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ‪ ،‬ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﻰ ‪ 1‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮدﯨﻦ ‪4‬‬ ‫ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮﻏﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﻨﺎﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﯩﺪا ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺳﯩﻐﯩﻤﻠﯩﻖ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرى ﻗﯘرۇش‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﯩﯔ ﻛﯚرۈﻧﯜﺷﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺗﯧﻠﯧﺴﻜﻮﭘﻘﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺗﯧﻠﯧﺴﻜﻮﭘﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘر ﺳﯩﮕﻨﺎﻟﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺳﯩﮕﻨﺎﻟﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﺎﻳﻼﻧﺪۇرﯨﺪﯨﻐﺎن ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺳﯜرﺋﻪﺗﻠﯩﻚ زاﭘﭽﺎﺳﻼر ﮬﻪﻣﺪە ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺳﯜرﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺳﯩﮕﻨﺎﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرﻟﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜزۈپ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن زاﭘﭽﺎﺳﻼرﻣﯘ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪San Francisco . .‬ﻏﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎش ﭼﻮڭ ﺷﻪﮬﻪرﻟﻪر ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﺑﯩﻨﺎﻻر ﺑﻪك زﯨﭻ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﻳﻪرﻧﻰ ﻛﻮﻻپ‬ ‫ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﻛﯚﻣﯜپ‪ ،‬ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرى ﻳﺎﺳﯩﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ۋاﻗﯩﺖ ۋە ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎد ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪزى ﺟﺎﻳﻼردا ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﻤﯘ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎرﯨﺘﯩﭗ ﺋﻮرﻧﺎﺗﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮬﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﯩﻨﺎﻧﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯘﻟﯩﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﺘﯩﻦ ‪ 3‬ﺧﯩﻠﻨﻰ‬ ‫ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯜﭼﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﻰ ﺗﯜزۈپ‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن »‪«VC‬‬ ‫ﻻرﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺋﺎﭘﺎردۇق‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﻗﺎﻧﺎﺋﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈرەﻟﻤﻪي‪ ،‬ﺑﯩﺰ‬ ‫زادﯨﻼ ﭘﯘل ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﺪۇق‪ .‬ﺑﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا ﻣﻪن ﺋﯚز ﻳﯧﻨﯩﻤﺪﯨﻦ ‪ 5‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼردەك ﭘﯘﻟﻨﻰ ﻣﯘﺷﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺧﻪﺟﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘرﻏﺎن ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﮬﯧﭻ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ‪-2‬ﻧﯩﺸﺎﻧﻰ ﺗﻪرﯨﻘﯩﺴﯩﺪە ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ رەﺳﻤﯩﻲ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ زادﯨﻼ ﺗﻮﺧﺘﺎﺗﻤﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ »‪ «CEO‬ﻻ ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜن ﺋﯩﺸﻠﯩﺪى‪-1996 .‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-9‬ﺋﺎﻳﺪا‪ ،‬ﻣﻪن »‪ «CVI‬دﯦﮕﻪن‬ ‫ﻻزﯦﺮ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮدﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەﭘﺘﯩﻦ »‪ «CVI‬دﯨﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﻨﻰ ﻧﻮرﻣﺎل‬ ‫داۋاﻣﻼﺷﺘﯘرۇپ‪ ،‬ﮬﻪر ﻛﯜﻧﻰ ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ‪ ،‬ﺷﻪﻧﺒﻪ‪-‬ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ دەم ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ »‪ «Telelase‬ﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻗﺎﺗﻤﯘ‪-‬ﻗﺎت‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ دۇچ ﻛﻪﻟﺴﻪﻛﻤﯘ‪ ،‬ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ۋاز ﻛﻪﭼﻤﯩﺪۇق‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪-1998 ،‬ﻳﯩﻠﻰ‬ ‫‪127‬‬


‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻏﺎﻳﻪت ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺑﻮﻟﻐﺎن »‪ «Lucent Technology‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ‬ ‫ۋاﺷﯩﻨﮕﺘﻮن ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ‪ Seattle‬ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪە ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن »‪ «Terrabeam‬دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ‬ ‫‪ 500‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﺎﻟﺪى »‪ «Terrabeam‬ﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮپ‪-‬ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺑﻠﻪغ‬ ‫ﺋﺎﻻﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰدا ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺑﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻧﻪرﺳﻪ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﻳﻮﻟﯩﺪا ﺋﯩﺰدەﻧﺪۇق‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﺟﻪرﻳﺎﻧﺪا »‪ «Telelase‬ﻧﯩﯔ ﺋﯧﮭﺘﯩﻴﺎﺟﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯚزﻟﯜﻛﯩﻤﺪﯨﻦ ۋﯨﻨﺪوۋس ﭘﺮوﮔﺮاﻣﻤﯩﺴﻰ ۋە ‪ SMNP‬ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻳﯘﻣﺸﺎق دﯦﺘﺎﻟﻼرﻧﻰ ﺋﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪-2001‬ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﻣﻪن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﺎرﻏﯩﻨﻠﯩﻖ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ۋەزﯨﭙﻪﻣﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺴﺘﯧﭙﺎ ﺑﻪردﯨﻢ‪ «Telelase» .‬ﺑﯩﺮ رەﺳﻤﯩﻲ ﺗﯩﺰﯨﻤﻐﺎ ﺋﺎﻟﺪۇرۇﻟﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ‬ ‫ﻣﻪۋﺟﯘت‪ .‬ﻣﻪن ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﭘﺎي ﭼﻪك ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‬ ‫»‪ «CEO‬ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚزى ﻳﺎﻟﻐﯘز ﻣﺎﯕﺪۇرۇۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪت‪-‬ﺋﯩﺪارﯨﻠﻪرﮔﻪ‬ ‫ﻣﻪﺳﻠﯩﮭﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺠﺎرﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‬ ‫ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺑﯩﺰ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﯩﺴﺮاﺋﯩﻠﯩﻴﻪ‪ ،‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﻧﯘرﻏﯘن دۆﻟﻪﺗﻠﻪردە ﻗﯘرۇﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻳﻪر ﺷﺎرى‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﺘﻪ ﺋﯩﺸﯩﻠﺘﯩﺪﯨﻐﺎن » ‪Deep Space‬‬ ‫‪ «Network, DSN‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن)ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﻪ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ »ﭼﻮﯕﻘﯘر ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻰ ﺗﻮرى«‬ ‫دﯦﮕﻪﻧﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن( ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘﻧﻠﯘق ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرى ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﺎرﺳﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرﮔﯜﭼﻰ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﺗﺎرﺗﻘﺎن رەﺳﯩﻤﻠﻪرﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘ ﺗﻮر ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﻪر ﺷﺎرﯨﻐﺎ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﺗﯘرۇۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﻮرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻧﺘﯧﻨﻨﺎﺳﻰ ﻗﺎزان ﺷﻪﻛﻠﯩﺪە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 3‬ى‬ ‫ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻳﻪر ﺷﺎرﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ‪ 120‬ﮔﯩﺮادۇس ﻳﺎﺳﯩﻐﺎن ﺟﺎﻳﻼرﻏﺎ ﺋﻮرۇﻧﻼﺷﺘﯘرۇﻟﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮى ﺋﺎۋﯨﺴﺘﺮاﻟﯩﻴﻪدە‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮى‬ ‫ﺋﯩﺴﭙﺎﻧﯩﻴﻪدە‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﻧﺘﯧﻨﻨﺎﻧﯩﯔ دﯨﯫﻣﯧﺘﯩﺮى ‪ 34‬ﻣﯧﺘﺮ ۋە ‪ 70‬ﻣﯧﺘﺮ ﭼﻮﯕﻠﯘﻗﺘﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﮕﯩﺰﻟﯩﮕﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫‪ 10‬ﻗﻪۋەﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﻨﺎ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎراۋەر ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯩﻜﺮو دوﻟﻘﯘﻧﻠﯘق ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﻨﯩﯔ ﺳﯜرﺋﯩﺘﻰ ﺗﯧﺰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ۋە ﻏﻪرب ﺋﻪﻟﻠﯩﺮى ﻳﻪر ﺷﺎرى ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ۋە ﺋﺎﻟﻪم ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚز ﺋﺎرا ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﻨﻰ ﻧﯘر دوﻟﻘﯘﻧﻰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻧﯘرﻏﯘن ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﻼرﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟاﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪە ﻳﺎزﯨﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺶ ﺋﺎﺳﺎن ﺑﻮﻟﺴﯘن ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ )ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ‬ ‫»‪ («optical-fiber‬ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺋﺎزراق ﺋﯘﻗﯘم ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﻪي‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ ﻛﯚپ‬ ‫ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻛﺎﻧﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺗﯧﺰﻟﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺳﯧﻜﯘﻧﺘﯩﻐﺎ ‪ 10‬ﮔﯩﮕﺎ ﺑﯩﺖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎرﺗﯩﭗ ‪) GBPS 10‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ («giga bit per second 10‬دەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻدا ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﻛﺎﻧﺎﻟﺪﯨﻦ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪن ‪ 40‬ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎۋاز ﻛﺎﻧﺎﻟﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻣﯩﻘﺘﺎرى )ﺑﻪزى ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪن( ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪن ﺳﯧﻜﯘﻧﺘﯩﻐﺎ ‪10‬‬ ‫ﻛﯩﻠﻮ‪-‬ﺑﯩﺖ )‪(Kbps 10‬ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻدا ‪ 40‬ﻣﯩﻠﻴﻮن ﺋﺎۋاز )ﻳﻪﻧﻰ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن( ﻛﺎﻧﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪۇرﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪-2001 .‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪى ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﻛﺎﻧﺎﻟﯩﻨﯩﯔ‬ ‫‪128‬‬


‫ﺳﯜرﺋﯩﺘﯩﻨﻰ ‪ Gbps40‬ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻧﯘرﻏﯘن ﮔﻪﭘﻠﻪر ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻐﺎ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎن زاﭘﭽﺎس‪-‬ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻼرﻧﻰ ﻳﺎﺳﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﻧﯘرﻏﯘن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﻗﯘرۇﻟﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪-2003 ،‬ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺑﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺋﯜﻧﯜﻣﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﺑﺎﻳﻘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﯧﯖﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪت ۋەﻳﺮان ﺑﻮﻟﺪى‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺎدادا ﺑﯩﺮ ﺗﯜرﻛﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺋﯚﻣﻪر ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺗﯜرك ﻗﯘرﻏﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ‪200‬‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻤﯘ ﻛﯚپ ﺳﯧﺘﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن »‪ «CVI‬ۋە‬ ‫»‪ «WaveSplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪردە ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ زاﭘﭽﺎﺳﻠﯩﺮى ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪-2001 .‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ‬ ‫ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯚرﮔﻪزﻣﻪ زاﻟﯩﺪا ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻛﯚرﮔﻪزﻣﯩﺴﯩﻨﯩﻤﯘ زﯨﻴﺎرەت‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﻣﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚرۈﺷﺘﯜم‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ‬ ‫ﻣﻪﺳﯱل ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘم‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر‪ ،‬زەﻳﻨﻪپ‬ ‫ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺋﺎﻳﺎل ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻣﯘ ﺗﯜرﻛﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺗﯜرك ﮬﻪﻣﺪە ﻳﯧﺸﻰ ﺋﯚﻣﻪرﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ‪10‬‬ ‫ﻳﺎﺷﻼرﭼﻪ ﭼﻮڭ ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻛﻪﺳﭗ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻛﯚپ ﭘﺎراﯕﻼﺷﺘﯘق‪ .‬ﭘﺎرﯨﯖﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا زەﻳﻨﻪپ‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﻳﯚﺗﻜﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﺪى‪.‬‬ ‫ﮔﻪرﭼﻪ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت »‪«WaveSplitter‬ﮔﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﻛﯚپ ﭘﯩﺸﯩﭗ ﻳﯧﺘﯩﻠﮕﻪن‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﯩﻤﯘ ﻛﯚپ ﻳﺎﺧﺸﯩﺪەك ﻛﯚرۈﻧﮕﻪن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ رەت ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﻰ‪ ،‬ﻣﻪن زەﻳﻨﻪپ ﺑﯩﻠﻪن ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﻣﻪر ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬زەﻳﻨﻪﭘﻨﻰ »ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪي ﻛﻪﭼﻜﯩﭽﻪ ﭘﺎراڭ ﺳﺎﻻﻣﺴﻪن؟« دﯦﮕﻪﻧﺪەك ﮔﻪﭘﻠﻪر‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺳﻪت ﺳﯩﻠﻜﯩﺸﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬زەﻳﻨﻪپ ﺋﯚز ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﻛﯜﭼﻪۋاﺗﻘﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﻣﻪرﻧﯩﯔ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﮬﻪدﯨﺴﯩﺪەك ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﯘﻧﺪاق ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺳﻪﺳﻜﯩﻨﺪۈرﮔﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﻐﯩﻨﯩﻨﻰ زەﻳﻨﻪﭘﻜﻪ ﺷﯘ ﭘﻪﻳﺘﺘﯩﻼ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫‪-2001‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮى زەﻳﻨﻪپ ﻣﯧﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﻜﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻘﻘﺎ ﻣﻪﺳﯱل‬ ‫ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺲ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬زەﻳﻨﻪپ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﯘﻣﺸﺎق دﯦﺘﺎل‬ ‫ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ۋە ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻖ ﻣﯘﺗﻪﺧﯩﺴﺴﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﯩﻤﯘ ﺋﯚز ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻳﯩﻐﯩﭗ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺋﯚﻣﻪرﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ رەﺋﯩﺲ ۋە ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ‬ ‫رەﺋﯩﺴﻠﯩﺮى ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬زەﻳﻨﻪپ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﻗﯘرۇﺷﻘﺎ ﻣﺎﻗﯘل ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘزۇن ﻳﻮﻟﻠﯘق‪ Gbps40 ،‬ﻟﯩﻖ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرﯨﺪا ﻛﻪم ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪا ‪« «Polarization Mode Dispersion PMD‬دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ‬ ‫ﮬﺎدﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘر ﺳﯩﮕﻨﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﯘزۇۋﯦﺘﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ۋە ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪرﺳﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘرۇن ﮬﯧﭽﻜﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ »‪ «WaveSplitter‬دﯦﮕﻪن ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻤﯩﺰدە ﻣﯘﺷﯘ ‪ PMD‬ﭘﺎراﻣﯧﺘﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﻟﭽﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﻻزﯨﻢ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫‪129‬‬


‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎدەﻣﻠﯩﺮى ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚز ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘ‬ ‫ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﻪش ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﯟاﻟﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫»ﻣﺎﯕﺎ ‪ 6‬ﺋﺎي ۋاﻗﯩﺖ ﺑﯧﺮﯨﯖﻼر‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﻪن ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﺎي« دﯦﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﯩﻠﻪر‬ ‫»ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ‪ 6‬ﺋﺎي ۋاﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮق« دەپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯚﻟﭽﻪش ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ‪ 120‬ﻣﯩﯔ دوﻟﻼرﻏﺎ‬ ‫ﺳﯧﺘﯩﯟاﻟﻐﺎﻧﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ »‪ «Telelase‬دﯨﻜﻰ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪﻣﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺳﺎﮬﻪدە ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬زەﻳﻨﻪپ ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﭘﯘل ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎر ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ »‪«VC‬‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﯩﯔ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪﻧﺪە ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯜﭼﻠﯜك ﺋﯩﺸﻪﻧﭻ ﭘﻪﻳﺪا ﺑﻮﻟﺪى‪،‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﯩﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻼ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪا ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜن ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﯩﭽﻪ »‪«WaveSplitter‬دﯨﻜﻰ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻤﻨﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﺷﻪرت ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬زەﻳﻨﻪﭘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﻟﯩﭙﯩﮕﻪ ﻣﺎﻗﯘل ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺗﯚت ﻛﯩﺸﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﻰ ﺗﯜزﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬زەﻳﻨﻪپ ﭘﯩﻼﻧﻐﺎ‬ ‫»ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺳﺎﮬﻪدە ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎر« دەپ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻗﻮﻳﯘﭘﺘﯘ‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮرﯨﻐﯩﻨﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎق‪ ،‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﭘﯘل‬ ‫ﺑﻪرﻣﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﻐﺎ ۋە ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﯩﻤﻐﺎ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺧﯩﻼپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺋﺎزراﻗﻤﯘ ﻳﺎﻗﺘﯘرﻣﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﺎﻟﻐﺎن ‪ 3‬ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ‬ ‫»ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎر« دەپ ﻳﺎﻟﻐﺎن ﺋﯧﻴﺘﻤﺎي‪ ،‬ﺑﯩﺰدە ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮاﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﺗﺎﻻﻧﺖ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺮى ۋە ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﯧﻠﯩﻨﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ‬ ‫ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋاﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﯩﺮاﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘس‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻤﻨﻰ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼر ﺋﺎﯕﻠﯩﻤﯩﺪى »‪ «VC‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ دوﻛﻼت‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﺎرﯨﺪﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ‬ ‫ﻣﻪزﻣﯘن ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻣﯧﻨﯩﯔ دوﻛﻼت ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯘﻧﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﺎدەﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﺸﻼردا ﻳﺎﻟﻐﺎن ﮔﻪپ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم‪ ،‬ﺑﯘﻧﺪاق ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼردا ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﺎﻟﻐﺎن ﺳﯚزﻟﯩﻴﻪﻟﻤﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﻣﻪن ﺑﯘ ﮔﯘرۇﭘﭙﯩﻨﯩﯔ دوﻛﻼﺗﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻳﻴﺎرﻻﺷﻘﺎ ﭘﯜﺗﯜن ﻛﯜﭼﯜم ﺑﯩﻠﻪن ﻳﺎردەم ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯩﻜﻜﻰ »‪«VC‬‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺖ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ دوﻛﻼت ﺑﻪردۇق‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪزﻣﯘﻧﻼرﻧﻰ زەﻳﻨﻪپ ﺋﯚزى دوﻛﻼت ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺧﯘددى ﻣﻪن ﭘﻪرەز ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪەك‪ ،‬ﮬﻪر‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻼ ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر »ﺳﯩﻠﻪر ﺋﯚزەﯕﻼردا ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ دﯦﺪﯨﯖﻼر‪ .‬ﻛﯧﻠﻪر ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺷﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﺋﯘﭼﯘر ﺑﯧﺮﯨﯖﻼر« دەپ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭼﯩﺮاﻳﻠﯩﻖ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﺳﺎﻟﺪى‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﯘﺗﯩﻐﺎ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻟﺘﺎ ﭼﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﻘﺎ ﺋﺎﻣﺎﻟﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﺪۇق‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺰ دوﻛﻼﺗﻨﻰ ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘس ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪەك ﺑﻪرﮔﻪن ﺑﻮﻟﺴﺎق‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫»‪ «VC‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼرﻧﻰ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﺎﻻﻧﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﻪ‪-‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﺪۈرۈش‬ ‫ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻤﺎي‪ ،‬ﻳﺎﻟﻐﺎن ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻮﺳﺎل ﺋﻪﮬﯟاﻟﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪۇق‪ .‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﻣﻪن ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺳﺎﮬﻪدە ﺗﯧﺨﻰ ﻣﻪﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫‪130‬‬


‫ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎي ۋاﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻗﻪدەﻣﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻣﯘزاﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻣﻪزﮔﯩﻠﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺳﺎﻧﺎﺋﯩﺘﻰ ‪ 180‬ﮔﺮادۇس‬ ‫ﺑﯘرۇﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯩﺰ ﺳﯜرﺋﻪﺗﺘﻪ ﺗﯚۋەﻧﮕﻪ ﻗﺎراپ ﻣﺎﯕﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺑﻠﻪغ‬ ‫ﺋﺎﻻﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰدﯨﻦ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺗﯚﺗﯩﻤﯩﺰ ﺗﺎرﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﺪۇق‪.‬‬ ‫‪-2000‬ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪا‪ ،‬ﻣﻪن »‪ «CVI‬دﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﺎﭘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪا‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 3‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪﯕﻼ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ‪ 3‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﻣﯧﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘل‬ ‫ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى »‪ «WaveSplitter‬ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮى »‪ «KLA-Tencor‬دەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺳﻮدﯨﺴﻰ ‪ 4‬ﻣﯩﻠﻴﺎرت دوﻟﻼردﯨﻦ ﺋﺎﺷﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺋﯚﺗﻜﯜزﮔﯜچ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﭼﻮڭ ﺗﯩﭙﻠﯩﻖ ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯧﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻛﯩﺸﻰ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ‪5‬‬ ‫ﻳﺎش ﺋﻪﺗﺮاﭘﯩﺪا ﭼﻮڭ‪ ،‬ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺋﻮﻛﺴﻔﻮرد ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪن‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﯩﻠﻰ ‪ 10‬ﻳﯩﻠﺪەك ﺑﻮﻟﻐﺎن‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜن ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯜرﻟﻪرﻧﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﯱل ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﺪۇق‪ .‬ﺋﯘ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە‬ ‫ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭼﯩﺮاﻳﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻏﯩﻼ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺑﯩﯟاﺳﯩﺘﻪ ﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪا‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻼرﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻳﺎﻗﺘﯘرۇپ ﻗﺎﻟﺪى ﮬﻪﻣﺪە ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ‪ 3‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﺎﺋﺎﺷﻨﯩﻤﯘ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺑﻪردى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﻪﻧﯩﻼ »‪«WaveSplitter‬ﻧﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﻪۋەﺑﻰ‬ ‫»‪ «WaveSplitter‬ﭘﺎي ﭼﯧﻜﻰ ﺗﯧﺨﻰ ﺑﺎزارﻏﺎ ﺳﯧﻠﯩﻨﻤﯩﻐﺎن ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﭘﺎي‬ ‫ﭼﯧﻜﻰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮاﻗﻼ ﺑﺎي ﺑﻮﻟﯘش ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎر ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن »‪«KLA-Tencor‬ﻏﺎ‬ ‫ﺑﺎرﻣﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎن ﮬﯧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪن دوﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﻳﯜﻣﮕﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮدﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚي ﺗﯘﺗﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە دۇﺗﺘﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﺎدەﺗﺘﻪ ﭘﺎت‪-‬ﭘﺎت‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﺪا ﻛﯚرۈﺷﯜپ ﺗﯘردۇق‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎن ﻣﯩﻠﻴﻮﻧﯧﺮ ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪-2002 ،‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯘ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺴﺘﯧﭙﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ‬ ‫ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺳﺎﻧﺎﺋﯩﺘﻰ ﮬﻪ دەپ ﺗﯚۋەﻧﮕﻪ ﻗﺎراپ ﻣﯧﯖﯩﯟاﺗﻘﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﭘﯘل ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪن ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘﻣﯘ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ »‪«VC‬‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼردﯨﻦ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺗﻮﻧﯘﺷﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﭘﯘل ﺋﺎﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﭘﯘل ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن »‪«WaveSplitter‬دﯨﻜﻰ ﺋﯩﺸﯩﻤﻨﻰ‬ ‫داۋاﻣﻼﺷﺘﯘرﯨﯟﯦﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ‪ ،‬ﭘﯘل ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ رەﺳﻤﯩﻲ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻐﺎ ﻣﺎﻗﯘل ﺑﻮﻟﺪۇم‪.‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺋﯘ ﺋﯚزى رەﺋﯩﺲ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﻘﻘﺎ ﻣﻪﺳﯱل ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺲ ﺑﻮﻟﺪۇم‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘزۇن ﻳﻮﻟﻠﯘق ﻧﯘرﻟﯘق ﺗﺎﻻ ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺎﻟﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﺎﻧﺎﻟﻨﻰ ﭼﯜﺷﯜرﯨﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ » ‪Optical Add/Drop‬‬ ‫‪ «Multiplexer, OADM‬دەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺟﻪﻧﯘﺑﯩﻲ‬ ‫‪131‬‬


‫ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﺪﯨﻦ ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﯜرﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﺴﺎق‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﻮر ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﺎﻧﺎﻟﻨﻰ ﭼﯜﺷﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﺎﻧﺎﻟﻨﻰ ﻗﻮﺷﯘش ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻼ ﻗﻪﺷﻘﻪردﯨﻦ ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﮕﻪ ﻣﺎﯕﺪۇرﻏﺎن ﺋﯧﻠﺨﻪت ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻗﻪﺷﻘﻪردﯨﻦ ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪۇرﻏﺎن ﺋﯧﻠﺨﻪت ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﺎ‪ ،‬ۋە ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪﯨﻦ ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﺎ ﻣﺎﯕﺪۇرﻏﺎن ﺋﯧﻠﺨﻪت ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ‬ ‫ﺑﺎراﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﻧﻪرﺳﻪ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ »‪«WaveSplitter‬دە ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻠﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻨﻤﯘ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻨﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﭘﯩﻼﻧﯩﻨﻰ ﺗﯜزۈپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ »‪«VC‬‬ ‫ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪۇق‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﮬﻪﻳﺮان ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻢ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﺎﻧﺎﺋﯩﺘﯩﺪە ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﻮرۇﻧﻼردا ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻘﻼر ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﺋﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪپ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪن »‪ «Cisco‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﻮدا‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻘﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﺳﯱل ﻣﯘﺋﺎۋﯨﻦ رەﺋﯩﺴﻰ ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ» ‪ «Hitachi‬ﺧﯩﺘﺎﭼﻰ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﺸﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﺳﯱﻟﯩﻤﯘ ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘ ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﺷﯩﺮﯨﻜﯩﻤﮕﻪ ﺋﯘزۇن ﻳﻮﻟﻠﯘق ﺧﻪۋەرﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﻮرى ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن‪ «OADM» ،‬ﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرۇپ ﻗﻮﻳﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﺴﻰ‬ ‫ۋە ‪-1‬ﻗﻮل ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪى‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺗﻮﻧﯘﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻰ ۋاﻗﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﯩﻤﯘ ﭘﯘل ﮬﻪل ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﺪۇق‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ۋاز ﻛﯧﭽﯩﺸﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘر ﺑﻮﻟﺪۇق‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ دۆﻟﯩﺘﻰ ﺑﺎر ﮬﻪر ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﻰ ﺳﯜرۈﺷﺘﯜرﺳﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا‬ ‫ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﺋﺎدەم ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ ﺑﺎﻳﻘﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﻪرﯨﺰﯨﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯘﻳﻐﯘردەك‬ ‫ﻧﻮﭘﯘﺳﻰ ﺋﺎز ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻛﯧﺮەك‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 15‬ﺗﻪك ﺋﺎدﯨﻤﻰ ﺑﺎر ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﯩﮕﻪ ﺑﺎردﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ‪ 6-5‬ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﻟﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺑﯘرۇن ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻢ ۋە »‪ «OADM‬ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻢ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪت دوﻛﻼت ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬دوﻛﻼت ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺋﯘﻻر ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯜزۈﻟﺪۈرﻣﻪي ﺳﻮﺋﺎل‬ ‫ﺳﻮراپ ﺗﯘردى‪ .‬ﺑﯘﻣﯘ »‪ «OADM‬ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻰ ﭼﯩﻘﺎرﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻨﻰ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬دوﻛﻼﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ »‪ «CEO‬ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ‪» :‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻨﻰ ﺳﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚز ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎرﯨﯖﻐﺎ ﻗﻮﻳﺴﺎق‪ ،‬ﺳﻪن ﺑﯩﺮ ‪ OADM‬ﻧﻰ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﭘﯘﻟﻐﺎ ﭘﯜﺗﺘﯜرەﻟﻪﻳﺴﻪن؟« دەپ ﺳﻮرﯨﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن »‪ 4500‬دوﻟﻼردﯨﻦ ‪ 6000‬دوﻟﻼرﻏﯩﭽﻪ« دەپ ﺟﺎۋاب ﺑﻪردﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪» :‬ﺳﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ۋاﻗﯩﺖ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﯘﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﭽﯩﺪە ‪ 2500‬دوﻟﻼرﻏﺎ ﭘﯜﺗﯩﺪﯨﻐﺎن ‪ OADM‬دﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ‬ ‫ﻻﻳﯩﮭﻪﻟﯩﺴﻪڭ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﭼﯜﺷﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﻻﻳﯩﮭﻪﻟﯩﻤﯩﺴﻪڭ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﻪﺷﻤﻪ« دەپ ﻣﯧﻨﻰ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﺳﺎﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘرۇن ﻗﺎﻧﺪاق‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﺗﯘپ ﭼﯩﻘﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن »‪ «OADM‬ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻛﯚپ ﺋﯩﺰدەﻧﮕﻪن‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ 2500 ،‬دوﻟﻼرﻏﺎ »‪ «OADM‬دﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪان‬ ‫‪132‬‬


‫ﺑﯩﻠﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﺘﯩﻦ ﭼﯩﻘﯩﭙﻼ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫‪ 3-2‬ﺋﺎي ۋاﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﻪن ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﻪﺷﻜﻪن ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻗﯩﻠﺴﺎم‪،‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩﺪى‪ .‬ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﺋﯘﻻر »‪ «OADM‬ﻧﯩﯔ ‪ 2500‬دوﻟﻼرﻏﺎ‬ ‫ﭘﯜﺗﯩﺪﯨﻐﺎن ﻻﻳﯩﮭﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎي‪ «VC» ،‬ﻛﺎﭘﯩﺘﺎﻟﯩﺴﺘﻼر ﻳﯧﯖﻰ ﭘﯘل ﺑﻪرﻣﻪي‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﯩﺸﯩﻜﻨﻰ ﺗﺎﻗﺎپ ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻛﻪﺗﻜﻪن ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪا ﺑﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚپ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﮬﺎزﯨﺮ ﺳﯩﺰ ﺋﯘ ﻳﻪرﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﺎﻳﻼﻧﺴﯩﯖﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﻰ ﻗﯘرۇق ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚرﯨﺴﯩﺰ‪-2003 .‬ﻳﯩﻠﻠﻠﯩﺮى ﻧﯘرﻏﯘن‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر ﺗﺎﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻳﻼرﻏﺎ‪ ،‬ﮬﻪﺗﺘﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺘﺎﺗﻼرﻏﺎ ﻛﯚﭼﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﯚﻟﯜﻣﺪە ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻤﺪەك‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺟﻮرﺟﯩﯫ‬ ‫ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺗﻼﻧﺘﺎ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﮕﻪ ﻛﯚﭼﯜپ ﻛﻪﺗﻜﯩﻠﻰ ﺗﺎس ﻗﺎﻟﺪۇق‪.‬‬ ‫‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ﺋﻪﺗﯩﻴﺎزدا‪ ،‬ﻣﻪن »‪«WaveSplitter‬دﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ‬ ‫ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﺮدﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ ‪ 7‬ﺋﺎدەم ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﭼﯩﻨﯩﯔ دوﻛﺘﻮرﻟﯘق ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﻛﺎﻻۋر ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ﺑﺎر‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻣﻪن ‪-4‬دوﻛﺘﻮر ﺋﯘﻧﯟاﻧﻠﯩﻖ ﺧﺎدﯨﻢ ﺑﻮﻟﺪۇم‪ .‬ﺑﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ دوﻛﺘﻮرﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪ )ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ رەﺋﯩﺴﻰ(‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎق ﺗﻪﻧﻠﯩﻚ دوﻛﺘﻮرﻧﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﻰ ﺧﯩﻤﯩﻴﻪ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺮاﻧﻠﯩﻖ دوﻛﺘﻮرﻧﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﻰ ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﻜﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻢ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ‬ ‫ﺋﯩﺪى‪ .‬ﻗﺎﻟﻐﺎن ‪ 3‬دوﻛﺘﻮر ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ »‪ «Livermore‬دۆﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﯩﺴﻰ ۋە ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن دوﺳﺘﻼردﯨﻦ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﯚز ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪە‬ ‫ﻛﯚزﮔﻪ ﻛﯚرۈﻧﮕﻪن‪ ،‬ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻼرﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫رەﺋﯩﺴﻰ ‪-2003‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻣﯩﻜﺮو ﺋﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﯚﻟﭽﻪش ﺋﻪﺳﯟاﺑﻠﯩﺮى ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺧﻪﻟﻘﯫراﻟﯩﻖ ﻳﯩﻐﯩﻨﻨﯩﯔ رەﺋﯩﺴﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯚﺗﯩﺪى‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻗﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺋﯩﺸﻼردﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﭙﻠﯩﻖ‪ ،‬ﮬﺎۋادﯨﻜﻰ ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ۋە ﺧﯩﻤﯩﻴﻪﻟﯩﻚ‬ ‫ﻗﻮراﻟﻨﻰ ﺗﻪﻛﺸﯜرۈپ ﺋﯧﻨﯩﻘﻼﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﻳﺎﺳﺎپ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺳﺎﮬﻪدە ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪردﯨﻦ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﯩﮕﻪ ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﻰ رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻜﻪ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻰ ﺋﯘﺗﯘپ ﭼﯩﻘﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﺘﯩﻦ ‪ 1.5‬ﻣﯩﻠﻴﻮن دوﻟﻼر ﭘﯘل ﺑﻪرﮔﻪن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﺎﺳﺎﻟﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺮاق ﺋﯘرۇﺷﯩﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺶ ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺑﺎر‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﺪۇق‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﮬﺎۋادﯨﻜﻰ زەررﯨﭽﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻛﯚﭘﻪﻳﺘﯩﭗ‪ DNA ،‬ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺗﻪرﻛﯩﺒﯩﻨﻰ ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﮬﺎۋادا ﺑﯩﯯﻟﻮﮔﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ۋە ﺧﯩﻤﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﻗﻮراﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎر‪-‬ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺋﯧﻨﯩﻘﻼپ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘ زەررﯨﭽﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪرﻛﯩﺒﯩﻨﻰ ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻧﻪرﺳﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻢ ﺋﻪﻧﻪ ﺷﯘﻧﻰ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﺋﯩﺸﻠﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ‪ ،‬ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ‪ ،‬ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﻜﺎ ۋە ﻳﯘﻣﺸﺎق دﯦﺘﺎﻟﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚزۈم ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪپ ﮬﻪﻣﺪە ﻳﺎﺳﺎپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯘﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺳﯧﺘﯩﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ‬ ‫‪133‬‬


‫ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرۇپ‪ ،‬ﻣﻪن ﻳﺎﺳﯩﻐﺎن ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻓﯘﻧﻜﺴﯩﻴﻪﺳﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼرﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﺳﻪل ﻳﺎﺧﺸﯩﺮاق ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﭙﺎﺗﻼپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﯩﻠﻪر ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ رازى ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻜﻪ‬ ‫‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ﻧﻮﻳﺎﺑﯩﺮدا ﺗﺎﭘﺸﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ۋاﻗﯩﺖ ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﺪا ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯩﻜﺮو ﺋﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ‬ ‫زەررﯨﭽﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪرەپ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﯘ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺘﻪﺧﺘﯩﮕﻪ ﻣﺎﯕﺪۇردى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﭘﭙﺎرات ﮔﻪرﭼﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪا »‪«portable‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻰ »ﻛﯚﺗﯜرۈپ ﻳﯜرﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن« دەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮ ﺗﻮﻧﻨﯩﻠﯩﻖ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ‬ ‫ﺋﺎران ﺳﯚرﯨﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﭘﭙﺎراﺗﻨﻰ ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻠﯩﺮى ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻧﯟاﻧﻰ ۋە ﻛﯚپ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺴﻰ ﺑﺎر ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﻮﺷﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺧﯧﺮﯨﺪارﻟﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﻰ ﻧﺎﭼﺎر ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻨﻰ ﻣﺎﯕﺪۇرﺳﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯘ ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚﻣﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘزۇﻧﻐﺎ ﺑﺎرﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ دﯦﺮەك ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﻪ‬ ‫داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺗﯘرۇﺷﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﺶ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻗﺎرارﯨﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﻣﻪۋﺟﯘت‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻧﻮﭘﯘزﻟﯘق‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺋﯜزۈﻟﯜپ ﻗﺎﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺷﯩﺮﻛﻪت‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﻣﯧﯖﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪-2003‬ﻳﯩﻠﻰ ﻧﻮﻳﺎﺑﯩﺮدا ﻣﻪن ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﺋﯩﺪارەم ﺑﻮﻟﻐﺎن ‪ JPL‬ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺖ‬ ‫ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻠﯜك ﺧﯩﺰﻣﻪت ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻢ ﮬﻪﻣﺪە ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻛﯜﻧﻠﯜك ﺗﻪﺗﯩﻞ رۇﺧﺴﯩﺘﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ «JPL» ،‬ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻛﯚرۈﺷﯜپ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﻨﯩﯔ رەﺳﻤﯩﻲ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﻰ ﭼﯩﻘﻘﯩﭽﻪ ﻣﻪن ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎس ﻗﯩﻠﻐﺎن‪،‬‬ ‫ﺳﯩﻠﯩﻜﻮن ﺟﯩﻠﻐﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻗﯘرۇﻟﻐﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻣﯧﻨﻰ ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﻜﻪ ﭼﺎﻗﯩﺮدى‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩﯔ »‪ «Fuji-Xerox», «Hitachi‬ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ‪ 3‬ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎن‬ ‫‪ 3‬ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻗﯘرﻏﺎن ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻣﻪﺑﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﻳﺎﭘﻮن ﮬﯚﻛﯜﻣﯩﺘﻰ‬ ‫ﺳﺎﻟﻐﺎن ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎت ۋە ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎت ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﻛﯩﺮﺳﻪم‬ ‫ﺋﺎﺷﯘ ﺑﯚﻟﯜﻣﺪە »ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﻻﻳﯩﮭﯩﻠﻪش دﯨﺮﯦﻜﺘﻮرى« ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻧﻤﻪن‪ .‬ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﻓﺎﺑﺮﯨﻜﯩﺴﻰ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﻳﺎﭘﻮﻧﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ 6 ،‬ﺋﺎي ۋاﻗﯩﺖ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﺨﺎﻧﺎ ﻗﯘرﯨﺪﯨﻜﻪﻧﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯚرۈﺷﯜﺷﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺋﯧﻼن ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎزﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎش ﺋﯜﭼﯜن ﻳﻪﻧﻪ ‪ 5000‬دوﻟﻼر‬ ‫ﻗﻮﺷﯘپ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻣﺎﻗﯘل ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ‪ 45‬ﻣﯩﻨﯘﺗﻠﯘق دوﻛﻼت ۋاﻗﺘﻰ ﺑﻪردى‪.‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ دوﻛﻼﺗﯩﻢ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻳﯩﻐﯩﻨﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﻠﻪر ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺋﻪﻣﻪس‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﺎﺷﻘﯘرۇش‪ ،‬ﺧﯧﺮﯨﺪار ﺗﯧﭙﯩﺶ‪ ،‬ﻳﯧﯖﻰ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﻗﯘرۇش ﺗﻮﻏﯩﺮﯨﺴﯩﺪا ﮬﻪر ﺧﯩﻞ‬ ‫ﺳﻮﺋﺎﻟﻼرﻧﻰ ﺳﻮراپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ دوﻛﻼت ﻳﯩﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ‪ 3‬ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎران ﺗﯜﮔﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﺎﭘﻮﻧﻠﯘق ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻠﯩﺮى ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﻗﺘﯘردى‪ .‬دوﻛﻼﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪن ﺑﯩﻠﻪن ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯚرۈﺷﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪزﯨﺪە ﻳﺎﭘﻮﻧﭽﯩﻼ ﺳﯚزﻟﻪﺷﺘﯘق‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺷﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪﯨﻼ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﺎرار ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜن ﺳﺎق ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ۋاﻗﯩﺖ ﺑﻪردى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻردﯨﻦ‬ ‫‪134‬‬


‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ »‪ «JPL‬ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﻛﯚرۈﺷﯜپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر »‪«JPL‬‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم »‪«JPL‬ﮔﻪ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﯩﻨﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ »ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻧﻤﯘ ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮى‪ ،‬ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻲ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪن« دەپ ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯧﺮﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﻼ ﺋﯘﻻردﯨﻦ ﻣﺎﯕﺎ ﺗﯧﻠﯧﻔﻮن ﻛﻪﻟﺪى‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﯖﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈپ ﺑﻪرﺳﻪك‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﻛﯧﻠﻪﻣﺴﻪن؟‬‫‪ -‬رەﮬﻤﻪت‪ .‬ﻣﻪن »‪«JPL‬ﻧﻰ ﺑﺎﮬﺎﻧﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘرۇپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﻨﻰ‬‫ﺋﯚﺳﺘﯜرۈۋﯦﻠﯩﺸﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﺪاق ﺋﺎدەم ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎرﺳﺎم‪،‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﻣﺎﺋﺎش ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺑﺎرﯨﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﭙﺎدەﻣﮕﻪ ﻗﺎراپ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﭗ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﺎﺋﺎﺷﯩﻤﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈپ ﺑﻪرﺳﻪﯕﻼر ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن »‪ «JPL‬ﻧﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﯩﻨﻰ ﭼﻮﻗﯘم‬ ‫ﻛﯜﺗﻤﯩﺴﻪم ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ «JPL» -‬ﺳﺎﯕﺎ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎش ﺑﻪرﺳﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎش ﺑﯧﺮەﻳﻠﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاﻗﺘﺎ‬‫ﻛﯧﻠﻪﻣﺴﻪن؟‬ ‫‪ -‬رەﮬﻤﻪت‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﭘﻪﻗﻪت ﭘﯘﻟﻨﯩﯖﻼ ﺋﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﻪس‪.‬‬‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻻر ﻣﺎﯕﺎ »‪ «JPL‬دەك ﭼﻮڭ ﺋﯩﺪارﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﻻرﻧﯩﯖﻜﯩﺪەك ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا ﻗﺎﻧﺪاق ﻳﯧﺘﻪرﺳﯩﺰﻟﯩﻜﻰ ﺑﺎرﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈردى‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻣﺎﯕﺎ دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﺮى ﺗﻮﻏﺮا ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﻗﻮﺷﯘﻟﺪۇم‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪«JPL» ،‬‬ ‫ﻛﯩﻤﻼ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻛﯩﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮرۇن ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘ ﺋﺎﻟﻪم ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﮬﻪم ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻗﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﺋﻮرۇن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪،‬‬ ‫»‪ «JPL‬ﻧﻰ ﺋﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪت ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪن »‪ «JPL‬ﻧﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯜﺗﺘﯜم‪ .‬ﺋﯘﻻرﻣﯘ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺟﺎۋاب ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻢ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﻪرﺗﯩﻨﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻣﯘ »‪ «JPL‬ﻧﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻠﯩﺪى‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ »‪«JPL‬‬ ‫دﯨﻦ رەﺳﻤﯩﻲ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺧﯧﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻧﺪا‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﭘﺎراﯕﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯩﺮاﻳﻠﯩﻖ ﺧﻮﺷﻼﺷﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯜﮔﯜن ﻣﯘﺷﯘ ﻗﯩﺴﯩﻤﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﯟاﺗﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎراپ ﺑﺎﻗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺗﻮر ﺑﯧﺘﻰ ﺋﯧﭽﯩﻠﺪى‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪،‬‬ ‫»ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗﺎرﯨﺨﻰ« دﯦﮕﻪن ﺑﻪﺗﺘﻪ ﭘﻪﻗﻪت ‪-2003‬ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﯘﭼﯘر ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪.‬‬ ‫ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻤﯘ ‪-2004‬ﻳﯩﻠﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮاﻟﻤﯩﻐﺎن ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪا ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎرﯨﺘﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﺳﻪﻟﺒﯩﻲ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﻛﯚﭘﺮەك‬ ‫ﺳﯚزﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﭼﺎر ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪت دﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯧﺸﯩﻤﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜزﮔﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﻪﻧﻪ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺸﻼر ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺷﯘ ﭘﯧﺘﯩﭽﻪ ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﭘﯜﺗﯜن دۇﻧﻴﺎ ﻣﯩﻘﻴﺎﺳﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﻳﺎرﯨﺘﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎر‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ دۆﻟﻪﺗﺘﯘر‪ .‬دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﻳﻪﯕﻰ ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪن ۋە ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﯩﻤﯘ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺋﯩﺠﺎت ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪا ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪر دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻗﯘرۇﻟﯘپ‪ ،‬ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺶ ۋە ﻗﻮﺷﯘﻟﯘش ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺴﯧﺮى ﭼﻮﯕﯩﻴﯩﭗ ﻣﺎﯕﯩﺪۇ ﮬﻪﻣﺪە‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎرﯨﺘﯩﺶ ﭘﯘرﺳﯩﺘﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻮﺧﺸﺎش‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻛﻮﻣﭙﻴﯘﺗﯧﺮﻧﯩﯔ‬ ‫‪135‬‬


‫»‪ «CPU‬ﺳﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺋﯩﻨﺘﯧﻞ ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺑﯩﺮ ۋﯦﻨﮕﯩﺮﯨﻴﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ‬ ‫ﻗﯘرﻏﺎن‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎدەم ﮬﺎزﯨﺮﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘﯩﻠﻨﯩﯔ »‪ «CEO‬ﺳﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎرﯨﺘﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻردا ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﺎر‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘرۇن ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻳﯜرﮔﻪن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪا‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺑﺎﻻ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻧﻤﯘ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮى ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯧﻠﯩﺸﻪﻟﻤﻪي‪ ،‬دۇﻛﺎن ﺋﺎﻳﺮﯨﻐﯩﻨﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚرﮔﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﻤﻪي‪ ،‬ﺑﯚﻟﯜﻧﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ زﯨﻴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮڭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﺪە‬ ‫‪ 100‬ﺋﯘﻳﻐﯘر دۇﻛﺎن ﺋﺎﭼﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﺎ ﻛﻪم دﯦﮕﻪﻧﺪە ‪ 100‬ﺋﺎدەم ﻣﺎﯕﺪۇرۇپ‪،‬‬ ‫ﺷﯩﻨﺠﺎﯕﻐﺎ ﻣﺎل ﺗﻮﺷﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻣﯘﺷﯘ ‪ 100‬ﺋﺎدەم ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ دۇﻛﺎن ﺋﺎﭼﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﺪﯨﻦ ﻣﺎل ﺗﻮﺷﯘش ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎدەم ﻣﺎﯕﺪۇرۇﻟﺴﯩﻼ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻰ زەﻧﺠﯩﺮﺳﯩﻤﺎن ۋە ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﻘﺎن ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردﯨﻜﻰ »زەﻧﺠﯩﺮﺳﯩﻤﺎن«‬ ‫دﯦﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮى »راﺑﯩﻴﻪ ﺳﻮدا ﺳﺎرﯨﻴﻰ« دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﻰ ﻗﯘرﻏﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪6 ،‬‬ ‫ﺷﻪﮬﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺑﯘ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﻮدا ﺳﺎرﯨﻴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧﻰ ﺋﺎﭼﯩﺪۇ )»ﺋﺎرﻣﺎن«‬ ‫ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪەك(‪» .‬ﺋﻮﻣﯘﻣﻠﯩﺸﯩﺶ« دﯦﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﻗﻪﺷﻘﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯜرۈﻣﭽﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﯩﺪا ﻗﺎﺗﻨﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﺗﻮﺷﯘش ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺋﺎﭼﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ‪ 1500‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ‬ ‫ﺋﺎرﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼر ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﭼﯜﺷﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﯧﮭﻤﺎﻧﺴﺎراي‪ ،‬ﻳﻮل ﺑﻮﻳﻰ ﺗﺎﻣﺎق ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻘﻼرﻧﯩﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﺎدەم ﺋﯚزى ﻗﯘرﯨﺪۇ‪ .‬زەﻧﺠﯩﺮﺳﯩﻤﺎن ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﻘﺎن‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى‪ ،‬ﻣﺎﻟﯩﻴﻪﺳﻰ‪ ،‬ﺗﻪﺷﯟﯨﻘﺎﺗﻰ‪ ،‬ﻣﺎل ﻳﯚﺗﻜﯩﺸﻰ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮى ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﯘﺗﺎش ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‪-‬ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﯩﺶ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎرﯨﺪﯨﻐﺎن ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﻪرﮔﻪ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا‪،‬‬ ‫ﻧﯘرﻏﯘن ﭼﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺋﺎزاﻳﺘﯩﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻳﺪﯨﻨﯩﻤﯘ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮڭ ﺗﺎﻧﺎﺳﯩﭗ ﮬﺎﻟﺪا ﻛﯚﭘﻪﻳﺘﻜﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼردا ﺋﺎﺟﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺳﻪۋەﺑﻠﯩﺮى ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ‪ 3‬ﺳﻪۋەپ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ (1 :‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪت ﺳﺎﭘﺎﺳﻰ ﺗﯚۋەن؛‬ ‫‪ (2‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻردا ﺋﯚز ﺷﯩﺮﯨﻜﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻪت ﻳﯧﺘﻪرﻟﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪس؛ ‪ (3‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ‬ ‫زاﻣﺎﻧﺪا ﺑﯩﺮ ﻧﻮرﻣﺎل ﮬﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻳﺎﺷﺎپ ﻣﯧﯖﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﭼﻮﻗﯘم ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﻪرﺗﺴﯩﺰ ﻳﯚﻟﻪپ ﻣﯧﯖﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﻰ ﺗﻮﻧﯘپ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯩﺮ دوﺳﺘﯘﻣﺪﯨﻦ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎن‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ راﺳﺖ‪-‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪن‪ ،‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﮔﻪۋدﯨﻠﯩﻚ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈپ ﺑﻪرﮔﻪن‪ .‬ﺋﯘ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪاق دﯦﻴﯩﻠﮕﻪن‪:‬‬ ‫ﭼﯩﯔ ﺳﯘﻻﻟﯩﺴﻰ ﻣﻪزﮔﯩﻠﯩﺪە‪ ،‬ﭼﯩﯔ ﺋﻪﺳﻜﻪرﻟﯩﺮى ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﻰ زادﯨﻼ ﺑﯧﺴﯩﯟاﻻﻟﻤﺎي‪ ،‬ﭘﺎدﯨﺸﺎھ‬ ‫ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪارﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﯩﻨﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﯩﭗ ﻳﺎﺳﺎپ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫دﯨﻴﺎرﯨﻐﺎ ﻣﺎﯕﺪۇرۇﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﯘﻻر ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯨﻴﺎرﯨﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎرﯨﺴﺎ‪ ،‬ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﺎۋۇل ۋە‬ ‫ﺟﻪﯕﮕﯩﯟار ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﺎﻟﯩﻼرﻣﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﻏﺎﭼﻨﻰ ﺋﺎت ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻣﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻳﺎﻗﻨﻰ ﻗﯧﻠﯩﭻ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘرۇش ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻣﻪﺷﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯘﻻرﻧﻰ ﻛﯚرﮔﻪن ﭼﯩﯔ ﭘﺎدﯨﺸﺎﮬﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎدەﻣﻠﯩﺮى »ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﻰ ﺋﯘرۇش ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﯖﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس ﺋﯩﻜﻪن« دﯦﮕﻪن ﺧﯘﻻﺳﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﭙﺘﯘ‪ .‬دەل ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى ﺑﯩﺮ ﻗﻮﻏﯘﻧﭽﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﻮﻏﯘﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚرۈپ‪ ،‬ﺑﺎﮬﺎﺳﯩﻨﻰ ﺳﻮراﭘﺘﯘ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﺷﯘ ﻗﻮﻏﯘﻧﭽﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫‪136‬‬


‫ﺑﯩﺮ ﻗﻮﻏﯘن دۆۋﯨﺴﯩﮕﻪ ﻗﺎراپ ﻣﺎﯕﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﻮﻏﯘﻧﭽﻰ »ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﻮﻏﯘﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻪﻣﻪس‪.‬‬ ‫ﺳﯘﻧﻰ ﺟﯩﻖ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﭼﯩﺮاﻳﻠﯩﻖ ﻗﻮﻏﯘﻧﻼرﻧﻰ ﭼﯜﺷﯜرﮔﻪن ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﻮﻏﯘﻧﻰ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪس‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯖﻜﻰ ﻛﯚپ ﻳﺎﺧﺸﻰ«‪ .‬دەﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﻛﯚرﮔﻪن ﭼﯩﯔ ﭘﺎدﯨﺸﺎﮬﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻤﻰ »ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﻰ ﺋﯘرۇش‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﮬﯧﻠﻪ ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘرۇﺷﻘﺎ ﺳﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﻧﻼ ﻳﻪﯕﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ‬ ‫ﺋﯘﻻردا ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﮬﯧﭽﻘﺎﻧﺪاق ﺳﺎداﻗﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳﻮق ﺋﯩﻜﻪن« دﯦﮕﻪن ﺧﯘﻻﺳﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاﻗﻼ‪ ،‬راﺳﺘﺘﯩﻨﻼ ﻛﯧﻴﯩﻨﻠﯩﻜﺘﻪ ﮬﯧﻠﻪ‪-‬ﻣﯩﻜﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟاﭘﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ‪-1991‬ﻳﯩﻠﻰ ﻳﯘرﺗﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯧﻴﺠﯩﯖﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯩﺶ ﺋﻮرﻧﯩﻐﺎ‬ ‫ﭼﯜﺷﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﮔﻪﻧﺠﻴﺎﻛﻮﻏﺎ ﭼﯜﺷﻠﯜك ﺗﺎﻣﺎق ﻳﯧﮕﯩﻠﻰ ﺑﺎردﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎﺗﺎﻗﻘﺎ ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر‬ ‫ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪت ﺳﺎﻗﻠﯩﺴﺎم‪ ،‬ﺋﺎﺷﭙﻪز ﺋﯘﺳﺘﺎم ﻣﺎﯕﺎ زادﯨﻼ ﺗﺎﻣﺎق ﻛﻪﻟﺘﯜرﻣﯩﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﯩﺮﮔﻪن ﺧﻪﻧﺰۇﻻردﯨﻦ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﮔﯘرۇﭘﭙﺎ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﮔﻪ ﺗﺎﻣﺎق ﻛﻪﻟﺘﯜرۈپ ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﻮرﺳﯩﻘﯩﻢ ﺑﻪك ﺋﯧﭽﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ ﮬﻪم ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼرﻏﺎ ﻗﻮرﺳﯩﻘﯩﻢ ﻛﯚﭘﯜپ‪ ،‬ﺋﺎﺷﭙﻪز ﺋﯘﺳﺘﺎﻣﺪﯨﻦ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪرﮔﻪ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘرۇن ﺗﺎﻣﺎق ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮرﯨﺴﺎم‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ »ﺋﯘﻛﺎم‪،‬‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﺋﺎران ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺑﯘﻳﺮۇﺗﯩﺪﯨﻜﻪﻧﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﺎۋۇﻻر دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻼ ‪50-40‬‬ ‫ﻛﻮﻳﻠﯘق ﺗﺎﻣﺎق ﺑﯘﻳﺮۇﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻟﺪى ﺑﯩﻠﻪن ﺷﯘﻻرﻧﻰ ﻛﯜﺗﻤﯩﺴﻪك ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺳﻪل ﺳﺎﻗﻼپ‬ ‫ﺗﯘرۇڭ« دﯦﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻏﻪزەپ ﺋﺎﭼﭽﯩﻘﯩﻢ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪردە ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز ﺳﺎﻗﻼپ‪ ،‬ﺋﺎران ﺗﺎﻣﺎق ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ۋاق ﻗﻮرﺳﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻳﻐﯘزدۇم‪ .‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪا ﺑﯘﻧﺪاق ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﺗﻪﺳﻪۋۋۇر ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﯚﻟﯜﻣﺪە‪ ،‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ »ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﻰ« ﻧﻰ ﺧﯘﻻﺳﯩﻠﯩﮕﻪﻧﺪە‪» ،‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺷﻪرﺗﺴﯩﺰ ﻳﯚﻟﻪﻳﺪۇ« دﯦﮕﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻣﺴﯩﺰ؟ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ‬ ‫ﻧﯩﻴﯘ‪-‬ﻳﻮرك ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﺎﻧﺨﺎﺗﺘﻮن دﯦﮕﻪن راﻳﻮﻧﯩﺪا ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺋﻮﻟﺘﯘراﻗﻼﺷﻘﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﺑﯩﺮ ﻧﻪرﺳﻪ ﺋﺎﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪت ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ دۇﻛﯩﻨﯩﺪﯨﻨﻼ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﺸﯩﻤﭽﻪ‪ ،‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ ﻣﺎﻟﻠﯩﺮى ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪردﯨﻦ ﻗﯩﻤﻤﻪت ﮬﻪﻣﺪە ﺑﺎﺷﻘﺎ دۇﻛﺎﻧﻼردا ﻳﻮق ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ‬ ‫ﺋﺎﻻﮬﯩﺪە ﺑﺎج ﭘﯘﻟﯩﻤﯘ ﺑﺎر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﺑﻪزى ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻼ ﺑﺎﺷﻘﺎ دۇﻛﺎﻧﻼر ﺑﺎر ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻨﯩﯔ دۇﻛﯩﻨﻰ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﺮ ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﺎ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر ﺋﺎﺷﯘ ﻳﯩﺮاق ﻳﻪرﮔﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﻨﻤﻪي ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﻪرﺳﻪ‪-‬ﻛﯧﺮەﻛﻨﻰ ﺷﯘ ﻳﻪردﯨﻦ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻜﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺷﯩﻤﺎﻟﯩﻲ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮرﻧﯩﻴﻪدە ﺗﯘرۇۋاﺗﻘﺎن‬ ‫ۋاﻗﺘﯩﻤﯩﺰدا‪ ،‬ﺗﺎﻟﻠﯩﻐﺎن ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ دوﺧﺘﯘرﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻲ دوﺧﺘﯘر ﺋﯩﻜﻪن‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺑﻪل‬ ‫ﺋﺎﻏﺮﯨﻘﻰ دوﺧﺘﯘرى‪ ،‬ﻛﯚز دوﺧﺘﯘرى ۋە ﺑﺎﻟﯩﻼر دوﺧﺘﯘرى ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺑﺎﺷﻘﺎ دوﺧﺘﯘرﻏﺎ ﻣﺎﯕﺪۇرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯚز‬ ‫ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ دوﺧﺘﯘرﻧﻰ ﻛﻮرﺳﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪرﻣﻪي‪ ،‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺷﻪﮬﻪر ﻳﯩﺮاﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ دوﺧﺘﯘرﻻرﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪردى‪ .‬ﺑﯩﺰ دەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﯩﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﭘﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻗﺴﺎق‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫داۋاﻟﯩﻐﺎن ﺑﯘ دوﺧﺘﯘرﻻرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻲ ﺋﯩﻜﻪن‪» .‬ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﻪرﺗﺴﯩﺰ ﻳﯚﻟﻪش« دﯦﮕﻪن‬ ‫ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘ‪ .‬ﺑﯘﻻر ﺑﯩﻠﻪن ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘرﻏﺎﻧﺪا‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎزراق ﻣﺎددﯨﻲ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﯩﻨﻰ دەپ‪ ،‬ﺋﯚز ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫زﯨﻴﺎن ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯚز ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﻨﻰ ﺧﺎرﻻﻳﺪﯨﻐﺎن‪ ،‬ﺋﯚز ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻳﯜز ﺋﯚرۈﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻرﻧﻰ ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ دەپ ﺋﺎﺗﯩﺴﺎق ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟ ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪن‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر‬ ‫»ﻣﯩﻠﻠﻪت«ﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﯩﻨﻰ ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﻟﻐﯘز ﺋﯧﻐﯩﺰدﯨﻼ ﺋﻪﻣﻪس‪،‬‬ ‫‪137‬‬


‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﺋﯜﺳﺘﯜن ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﯩﺪا ﺋﺎﯕﻠﯩﻖ ﮬﺎﻟﺪا ﺋﯚز‪-‬ﺋﺎرا ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻳﯚﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ۋەزﯨﻴﻪﺗﻨﻰ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪۈرﮔﻪﻧﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘرﻧﯩﯔ ﻛﯜﻧﻰ ﮬﺎزﯨﺮﻗﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚپ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﻗﺎراپ ﻣﯧﯖﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯨﻴﺎرﯨﺪا ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘچ ۋە ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪردە ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘرۇش ﺋﯩﺸﻠﯩﺮى ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺧﻪﻧﺰۇ ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻟﻪر ﺑﺎرا‪-‬ﺑﺎرا ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﺪا ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎن ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺗﻪﺑﺒﯩﺌﻰ ﭘﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪي ﺧﻪﻧﺰۇﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪن ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻪدەﺑﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻣﯘ ﺋﺎﻧﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ‬ ‫ﮬﺎﻟﻪت ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻧﻪﺷﺮﯨﻴﺎﺗﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺗﻪﮬﺪﯨﺪﻛﻪ ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻧﻪﺷﯩﺮﻳﺎﺗﭽﯩﻠﯩﻘﻰ ۋەﻳﺮان ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ ،‬ﮬﯧﻜﺎﻳﻪ‪ ،‬روﻣﺎن ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻪدەﺑﯩﻲ ﺋﻪﺳﻪرﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﯩﻠﺪا ﻳﺎزﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻪدەﺑﯩﻴﺎﺗﯩﻤﯘ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻖ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﮔﻪ دۇچ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺷﺎراﺋﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻴﻮن ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻣﯩﮭﻤﺎﻧﺪارﭼﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ۋاز ﻛﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻠﺪا‬ ‫‪ 100‬ﺳﻮم ﭘﯘﻟﻨﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼرﻧﻰ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺧﻪﺟﻠﯩﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ‬ ‫ﻧﻪﺷﺮﯨﻴﺎﺗﭽﯩﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻪدەﺑﯩﻴﺎﺗﻰ ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﻪدەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﻤﯘ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﻪزﮔﯩﻞ ﻗﻮﻏﺪاپ ﻗﯧﻠﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر ﻗﯩﻼﻻرﻣﯩﺰﻣﯘ؟‬

‫‪138‬‬


‫‪-12‬ﺑﯚﻟﯜم‬ ‫‪ -19‬ﺳﻮﺋﺎل‪ :‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﭼﻪ ﺳﯩﺰدﯨﻦ ﺳﻮراﻳﺪﯨﻐﺎن ﺳﻮﺋﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﺘﻰ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯨﻴﺎرﯨﺪﯨﻜﻰ ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼرﻏﺎ دەﻳﺪﯨﻐﺎن ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺳﯚزﻟﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺑﺎر؟‬

‫ﺟﺎۋاب‪-1976 :‬ﻳﯩﻠﻰ ‪-7‬ﺋﺎﻳﺪا‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻨﻰ ﭘﯜﺗﺘﯜرﮔﻪن ﻛﯜﻧﯩﻼ ﺗﯩﺮاﻛﺘﻮر ۋاﮔﻮﻧﯩﺪا‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘرۇپ‪ ،‬ﻳﻮﺗﻘﺎن‪-‬ﻛﯚرﭘﯩﻠﯩﺮﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮ ﻛﻪﺗﻤﻪﻧﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜرۈپ‪ ،‬ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯚز ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﺪا ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﻧﯘر ﻛﯚرۈﻧﻤﯩﮕﻪﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎل دﯦﮕﻪن‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﭘﻘﺎرا ﺋﯚﯕﻜﯜردﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت ﺋﯩﺪى‪ .‬ﺋﯩﭽﯩﻤﺪە »ﻣﻪن ﻗﺎﭼﺎﻧﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﯧﻴﯩﻐﺎ ‪ 25‬ﺳﻮم ﻣﺎﺋﺎش‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪرﻣﻪن؟« دەپ ﺋﻮﻳﻼﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﯘرﻏﯘن ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﮬﺎزﯨﺮ دەل ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﺋﻪﮬﯟاﻟﻐﺎ دۇچ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﺎﻟﯩﻲ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻛﯚۋرۈﻛﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗﯜش ﺋﯩﺸﻰ ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﻳﯜزﻟﻪﻧﮕﯩﻠﻰ ﺗﯘرﻏﺎﻧﺪەك‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺋﯩﺸﻼر ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﻛﯚپ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﯩﭻ ﺋﺎﻏﺮﯨﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯜم ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻪن ﭼﻮﯕﻘﯘر ﮬﯧﺴﺪاﺷﻠﯩﻖ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﺗﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﺎزاﺑﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬ ‫ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﺑﯩﺮەر ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﻳﻮل ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎي ﺗﯘرﻏﺎن ﺑﯩﺮ ۋاﻗﯩﺘﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﯟال ﺗﻮر ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﯘرﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﻗﯘرﺑﺎﻧﺠﺎن روزى ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎردەﻣﭽﯩﺴﻰ »ﻣﯘﺧﺒﯩﺮ« ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻢ ﺋﯘﺷﺒﯘ‬ ‫ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﺗﻪﻛﻠﯩﭙﯩﮕﻪ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﻟﺪۇم‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎن ‪ 3‬ﺋﺎي ﺋﻪﺗﺮاﭘﺪﯨﻜﻰ ۋاﻗﯩﺖ ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا‪ ،‬ﻗﯘرﺑﺎﻧﺠﺎن ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫»ﻣﯘﺧﺒﯩﺮ« ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻠﻪر ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮاﺷﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﺎرﯨﻤﺎي‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﻧﯘرﻏﯘن‬ ‫ۋاﻗﯩﺖ ۋە ﻛﯜچ ﺳﻪرپ ﻗﯩﻠﺪى‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﺎزﻣﺎﻣﻨﻰ ﺗﻪﮬﺮﯨﺮﻟﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯚز ۋاﻗﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن‬ ‫ﻳﯜز ﻛﯚرۈﺷﺘﯜرۈش ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﯘﻻر ﻛﯧﭽﻪ ﺳﺎﺋﻪت ‪ 2‬ﮔﯩﭽﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪن ۋاﻗﯩﺘﻼر ﺋﺎز ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﻣﯘﺷﯘ ﭘﯘرﺳﻪﺗﺘﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻗﯘرﺑﺎﻧﺠﺎن روزى ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻢ ﺑﯩﻠﻪن »ﻣﯘﺧﺒﯩﺮ« ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻤﮕﻪ ﭼﯩﻦ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ رەﮬﻤﻪت ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪن‪ .‬ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﻮت ﻳﯜرەك ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰدﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﻠﯩﻚ ﺗﻮر‬ ‫ﺑﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﯘرﻏﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﻪﻟﻴﺎر ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻢ ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﻪڭ دەﺳﻠﯩﭙﯩﺪﯨﻦ ﺗﺎرﺗﯩﭙﻼ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻻﺗﯩﻦ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ )‪ (ULY‬دﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺋﻪرەﭘﭽﻪ ﻳﯧﺰﯨﻘﻰ )‪ (UEY‬ﻏﺎ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻚ ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ‪ ULY ،‬ﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪت ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﻮﯕﺎﻳﻠﯩﻖ ﺗﯘﻏﺪۇرۇپ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردە ﻣﻪن ﺋﻪﻟﻴﺎر ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻤﮕﯩﻤﯘ ﭼﯩﻦ ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ‬ ‫رەﮬﻤﻪت ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪن‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﺑﯩﺮﮔﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻳﯩﻦ ﺷﺎﻣﺎل‪ ،‬ﻧﻪۋرۈز ۋە ﺷﻪﮬﺮﯨﺰات‪ ،‬ﺋﯩﺰدﯨﻴﺎرى ۋە‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺗﻮر ﺑﻪﺗﻠﯩﺮى ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﮬﻪﻣﺪە ﻣﻪن ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻳﺎﺷﻠﯩﺮى‬ ‫ﺋﯜﭼﯜن ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻐﺎن ‪ http://www.meripet.com‬دﯦﮕﻪن ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﻮﻟﯩﺪا‬ ‫ﺋﯩﺰﭼﯩﻞ ﺗﯜردە ﻛﯜچ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﻳﯩﻦ ﺷﺎﻣﺎل ﺗﻮر ﺑﯧﺘﻰ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎۋازﻟﯩﻖ‬ ‫‪139‬‬


‫ﭼﺎﻳﺨﺎﻧﯩﺴﯩﻐﺎ ‪ 2‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻳﺎﺷﻼر ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯜز ﻛﯚرۈﺷﺘﯜرۈﺷﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪن‪ ،‬ﻣﻪن ﺧﯘددى ﺋﯚزۈﻣﻨﻰ ﺋﯚز ﺧﻪﻟﻘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎرﯨﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪەك ﮬﯧﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻪﻛﺴﯩﺰ‬ ‫ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ۋە ﮬﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻐﺎ ﭼﯚﻣﺪۈم‪ .‬ﻣﻪﻧﺪە ﺋﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﮬﯧﺴﺴﯩﻴﺎت ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﯩﻠﻰ ‪ 15‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﺷﻘﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﻮر ﺑﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﯘرﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻐﯩﻤﯘ ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻲ‬ ‫ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜرﯨﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈرﯨﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻧﯘرﻏﯘن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪردﯨﻦ ﺋﯩﻨﻜﺎس ﺗﺎﭘﺸﯘرۇپ ﺋﺎﻟﺪۇق‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻر ﺋﯚز ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻠﯩﺮﯨﺪا ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮى‪ ،‬ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﻤﻜﺎن ﻗﻪدەر‬ ‫ﺋﯘزۇﻧﺮاق ﻳﯧﺰﯨﺶ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪن ﺑﯘ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻼر ﻣﻪن ﺋﯜﭼﯜن زور ﺋﯩﻠﮭﺎم ﺑﻮﻟﺪى‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ زور‬ ‫ﻛﯜچ‪-‬ﻗﯘۋۋەت ﺑﯧﻐﯩﺸﻠﯩﺪى‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪن ﻣﻪن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎۋاﺑﯩﻨﻰ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺴﯧﺮى‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎرﯨﭽﻪ ﺋﯘزۇﻧﺮاق ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎزﯨﺪﯨﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻣﻪن ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪاﺷﻼرﻏﺎ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺋﺎرزۇ ﻗﯩﻠﻐﺎن ﺋﯩﺸﻼرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪا ﺑﯩﺮدﯨﻦ ﺳﻮﺋﺎل ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﭼﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻪن ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎن ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ ﭼﯚرﯨﺪﯨﮕﻪن ﮬﺎﻟﺪا‪ ،‬ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪا ﺋﯧﺴﯩﻤﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪن‬ ‫ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﭘﯘرﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ‬ ‫ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎن ﻛﻪڭ ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘپ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺳﺎﮬﻪدﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟاﻟﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘرﯨﺪﯨﻐﺎن ﮬﻪﻣﺪە ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪزﻣﯘﻧﻼرﻧﻰ ﻛﯚﭘﻠﻪپ ﻗﻮﺷﯘپ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﻣﻪن ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ۋە ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﻪﺳﭗ ﺋﻪﮬﻠﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﻰ ۋە ﺋﯩﻨﮋﯨﻨﯧﺮ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪن ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﻪﺳﭗ‬ ‫ﺋﻪﮬﻠﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﻰ ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺗﯩﻠﯩﺪا ﺳﯚزﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎن‬ ‫ﻣﯘﮬﯩﺘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﯩﻠﻰ ‪ 20‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺋﺎﺷﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺳﺎﻻﮬﯩﻴﻪت ﺑﯩﻠﻪن ﻳﺎزدﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪن ﺳﺎﮬﻪﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﻪزى ﻛﻪﺳﭗ ﻧﯘﻗﺘﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎرﯨﻐﺎﻧﺪا‪،‬‬ ‫ﻳﺎزﻏﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺑﻪزى ﻳﻪرﻟﯩﺮى دﯦﮕﻪﻧﺪەك ﺗﻮﻏﺮا ﺑﻮﻟﻤﺎي ﻗﺎﻟﻐﺎن ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮا ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﻮراﻳﻤﻪن‪ .‬ﮬﻪﻣﺪە ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﻠﮭﺎم ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻳﺎزﻏﺎن ﺋﯧﻠﺨﻪت ۋە‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻠﯩﺮى ﺋﯜﭼﯜن‪ ،‬ﺑﺎرﻟﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪرﮔﻪ ﭼﯩﻦ ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ رەﮬﻤﻪت ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﯟال ﺑﯩﻠﻪن ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﯨﻤﯩﺰ ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ‪:‬‬ ‫ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻳﺎش ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻏﺎ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰدﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ روﮬﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎز‬ ‫ﺋﯩﻠﮭﺎم ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﺗﻮﻏﺮا ﻳﻮل ﺗﺎﻟﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﺎزراق ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﻳﺎردەم‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺋﯩﮕﯩﺰ‪-‬ﭘﻪس‪ ،‬ﺋﻪﮔﺮى‪-‬ﺗﻮﻗﺎﻳﻠﯩﻘﻨﻰ ﺋﯚز ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﻪﭼﯜرۈپ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﮬﺎﻳﺎﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻳﺎﺷﺎپ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯚزى ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﺗﻮﻏﺮا‬ ‫ﻳﻮل ﺗﯧﭙﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ۋە ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﮬﺎﻳﺎﺗﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎﻟﯩﻐﺎن ﮬﻪر‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‪ ،‬ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻳﺎش ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﯩﻨﻰ ﺗﻪﺷﻪﺑﺒﯘس ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎر‪ :‬ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ۋە ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪاق داۋام ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺟﯘﯕﮕﻮﻧﯩﯔ ﻧﯚۋەﺗﺘﯩﻜﻰ ۋەزﯨﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪10‬‬ ‫ﻳﯩﻞ‪ 20 ،‬ﻳﯩﻞ ﮬﻪﺗﺘﺎ ‪ 30‬ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ۋەزﯨﻴﻪﺗﻨﻰ ﻛﯚزدە ﺗﯘﺗﯘش ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﺟﯘﯕﮕﻮ ﮬﺎزﯨﺮ‬ ‫‪140‬‬


‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯧﺰ ﺋﯚزﮔﯩﺮﯨﯟاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ‪ 20-10‬ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇﻧﻘﻰ "ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎش ﺗﻪﻗﺴﯩﻢ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ" ﺗﯜزۈﻣﻰ ﮬﺎزﯨﺮ رﯨﻘﺎﺑﻪت ﺗﯜزۈﻣﯩﮕﻪ ﺋﯚزﮔﻪردى‪ .‬ﺋﻪﮔﻪر ﻗﺎﻧﯘن‪-‬ﺗﯜزۈﻣﻠﻪر ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻟﻠﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫رﯨﻘﺎﺑﻪت ۋە ﺧﯩﺰﻣﻪت ﭘﯘرﺳﯩﺘﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﺎدەم ﺑﺎراۋەر ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن ﺑﯩﺮ ۋەزﯨﻴﻪت ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﮕﻪن ﺑﯩﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﻪپ ﻳﻪﺗﯩﺸﺘﯜرﮔﻪن ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﻻر ﺋﻪڭ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﮔﯚﮬﻪرﮔﻪ‬ ‫ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻳﻐﯘر ﺧﻪﻟﻘﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﭽﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜرۈش ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯘزۇن ﻣﯘددەت ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻪت ﺋﻪﻟﮕﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﭼﯩﻘﺎﻟﯩﻐﺎن ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘر ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن دەرﯨﺠﯩﺪە ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﺎﻻﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﻘﯩﻨﯩﻢ ﺋﯚزۈﻣﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎرەت‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺴﻰ‪ .‬ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮ ﭼﻪت ﺋﻪﻟﺪە ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋە ﺋﯩﺸﻠﻪۋاﺗﻘﺎن‬ ‫ﻳﯘرﺗﺪاﺷﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﻪﻧﺪەك ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺴﻰ ﺑﺎرﻻر ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‪ .‬ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺋﻪﮔﺮى‪-‬ﺗﻮﻗﺎﻳﻠﯩﻘﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚز ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﻛﻪﭼﯜرۈپ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺑﯩﺮ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت ﻳﻮﻟﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﯩﮕﻪﻧﻠﻪر ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ ﻳﻮﻟﺪا‬ ‫ﺋﯚز ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺋﯘرۇق‪-‬ﺗﯘﻏﻘﺎﻧﻠﯩﺮى ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن دەرﯨﺠﯩﺪە‬ ‫ﺷﺎن‪-‬ﺷﻪرەپ ﻛﻪﻟﺘﯜرۈۋاﺗﻘﺎن‪ ،‬ﺋﯘﻳﻐﯘر دﯦﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪۋﺟﯘﺗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ دۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺑﯩﻠﺪۈرۈش‬ ‫ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎن دەرﯨﺠﯩﺪە ﺗﯚﮬﭙﻪ ﻗﻮﺷﯘۋاﺗﻘﺎﻧﻼر ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ‪ .‬ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت ﺑﺎﻟﺪﯨﻘﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﺗﯧﺨﻰ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎي‪ ،‬ﺗﯧﺨﯩﭽﻪ ﺟﺎﭘﺎ‪-‬ﻣﯘﺷﻪﻗﻘﻪﺗﻠﯩﻚ دەۋرﯨﻨﻰ ﺋﯚز ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜزۈۋاﺗﻘﺎن ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ۋەﺗﻪن ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﻰ ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚزﻟﻪپ‪ ،‬ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت‬ ‫ﻗﺎزﯨﻨﯩﺶ ﻳﻮﻟﯩﺪا ﻛﯧﭽﻪ‪-‬ﻛﯜﻧﺪۈز ﺑﻮﺷﺎﺷﻤﺎي ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯟاﺗﻘﺎﻧﻼرﻣﯘ ﺋﺎز ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﻣﻪن ﺷﯘﻻردﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯚز‬ ‫ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ۋەﺗﻪﻧﺪﯨﻜﻰ ﻳﺎش ﺋﻪۋﻻدﻻرﻧﻰ ﺧﻪۋەردار‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪن ﺳﻮراﻳﻤﻪن‪ .‬ﺑﯩﺰ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩﺰ ﻗﯧﺮﯨﻴﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﺋﯚﻟﯜپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﻪۋﻻدﻻر ﺋﯜﭼﯜن ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﻧﻪرﺳﯩﻠﻪرﻧﻰ ﺋﯘﻻرﻏﺎ ﻗﺎﻟﺪۇرۇپ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎﻳﻠﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪردە‪ ،‬ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋﺎزراق ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﺋﯚز ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ۋە ﺋﯘﻳﻐﯘر ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎن‬ ‫ﻛﯚز ﻗﺎرﯨﺸﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﯟال ﺗﻮر ﺑﯧﻜﯩﺘﻰ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﻪڭ ﺋﻮﻗﯘرﻣﻪﻧﻠﻪرﮔﻪ ﺳﯘﻧﻐﺎن‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪدﯨﻜﻰ دوﻛﺘﻮر دﯨﻠﺸﺎت ﺋﺎﺑﻼ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﯨﻢ ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ۋەﺗﻪﻧﺪاﺷﻼرﻏﯩﻤﯘ ﭼﯩﻦ ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪﯨﻦ رەﮬﻤﻪت‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺋﯚزۈم ﺑﯧﺴﯩﭗ ﺋﯚﺗﻜﻪن ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺧﯘﻻﺳﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت ﻗﺎزﯨﻨﯩﺸﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻓﻮرﻣﯘﻻﺳﯩﻨﻰ ﺧﯘﻻﺳﯩﻠﻪپ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪:‬‬ ‫ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪت = ﺗﺎﻻﻧﺖ ‪ +‬ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ‪ +‬ﭘﯘرﺳﻪت‬ ‫ﮬﺎزﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ‪ http://www.meripet.com‬ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚرۈپ ﺑﺎﻗﻘﺎن ﻳﯘرﺗﺪاﺷﻼر ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯘ‬ ‫ﻓﻮرﻣﯘﻻ ﻧﺎﺗﻮﻧﯘش ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻓﻮرﻣﯘﻻ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫‪ 20‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺑﯘرۇن‪ ،‬ﺷﯩﻨﺠﺎڭ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪا ﺋﻮﻗﯘۋاﺗﻘﺎن ۋاﻗﺘﯩﻤﺪﯨﻼ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﻤﺪە ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻣﻪن ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯚﺗﻜﯜزۈﻟﮕﻪن »ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼرﻧﻰ ﻗﺎرﺷﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ﻳﯩﻐﯩﻨﻰ« دا ﺳﯚزﻟﯩﮕﻪن ﺳﯚزۈﻣﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜزﮔﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە‬ ‫‪141‬‬


‫ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻗﻪﻏﻪزﻏﻪ ﻳﯧﺰﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯩﻐﯩﻦ زاﻟﯩﻨﯩﯔ ﺳﻪﮬﻨﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﯧﺴﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ ﺗﯘرۇپ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈرۈﺷﻨﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎن ﺑﻮﻟﺴﺎﻣﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪت ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﯩﺪى‪ .‬ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﯘق ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن ﻛﯩﺸﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜن ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻓﻮرﻣﯘﻻدا ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﻠﮕﻪن ﺑﯩﺮ ﺧﯘﻻﺳﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﻧﻼ ﭼﯜﺷﯩﻨﻪﻟﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻓﻮرﻣﯘﻻدﯨﻜﻰ ‪ 3‬ﺋﺎﻣﯩﻠﻨﯩﯔ ﮬﻪر ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪن‬ ‫‪ http://www.meripet.com‬ﺗﻮر ﺑﯧﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﻪدەر ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈردۈم‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﯘﻻرﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪردە ﺗﻪﻛﺮارﻟﯩﻤﺎﻳﻤﻪن‪ .‬ﻣﻪن ﺑﯘ ﻳﻪردە ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻨﻰ ﻣﯘۋاﭘﯩﻖ ﻛﯚرﮔﻪن‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﻣﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻣﯩﺠﻪزى ﺑﺎر‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻼر ﮬﻪرﮔﯩﺰ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪن ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻼ ﺋﻪﻣﻪس‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭼﻮڭ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪن ﺗﻪﻗﺪﯨﺮدﯨﻤﯘ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﻳﻮﻟﯩﺪا ﻛﯚرﺳﻪﺗﻜﻪن‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﭘﻪﺧﺮﻟﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﮬﻪر ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەم ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﻓﻮرﻣﯘﻻدﯨﻜﻰ »ﺗﺎﻻﻧﺖ« ﺑﯩﻠﻪن »ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ«ﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪاق ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺷﯘ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚزﯨﮕﻪ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ‪» ،‬ﭘﯘرﺳﻪت« ﺋﯘﻧﺪاق ﺋﻪﻣﻪس‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ زور‬ ‫ﻛﯚپ ﻣﯩﻘﺘﺎردﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﻻر »ﭘﯘرﺳﻪت« ﺋﺎﻟﺪﯨﺪا ﺋﯚزى ﺋﯜﭼﯜن ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ ﺋﻮرۇﻧﺪا‬ ‫ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﺎھ ﺋﯘرۇپ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﭼﯜﺷﻜﯜﻧﻠﯩﺸﯩﺶ‪ ،‬ﻳﻮﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﻮﻟﯩﻐﺎ ﻗﺎراپ‬ ‫ﻣﺎﯕﺴﺎق‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯘﭼﯩﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﻧﺎداﻧﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭼﯜﺷﻜﯜﻧﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻟﯜﻣﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼپ‬ ‫ﺗﯘرﻏﺎن ﺑﯩﻠﻪن ﺑﺎراۋەر‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺸﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﺎرﻣﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜن ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﻳﻮق‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﭼﯜﺷﻜﯜﻧﻠﯜﻛﻨﻰ ﻛﯜﭼﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪۇرۇپ‪ ،‬ﺋﯚز‪-‬ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﻰ ﺋﯧﭽﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەك‪ .‬ﻳﯧﯖﻰ ﭘﯘرﺳﻪت ﻳﺎرﯨﺘﯩﺶ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪڭ ﻛﯜﭼﻠﯜك رول ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﺘﻪ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪاق ﺑﯩﺮ ﻧﯘﻗﺘﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘق ﻧﺎﻣﺎﻳﻪن ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﯚزۈﻣﻨﯩﯔ ﺑﯘ دۇﻧﻴﺎدﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎر ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪر ﺋﺎرﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺋﻪڭ ﺋﯩﻠﻐﺎر‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﻗﺎﻧﺪاق رﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﻪﺷﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﻨﻰ ﮬﻪﻣﺪە ﺑﯘ رﯨﻘﺎﺑﻪت ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯚزۈﻣﮕﻪ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎي ﻳﯧﯖﻰ ﻳﻮل ﺋﯧﭽﯩﭗ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﺗﻪﭘﺴﯩﻠﯩﻲ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﭘﯘرﺳﻪت‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﯩﺮ دۇﻧﻴﺎۋﯨﻲ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪت ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻣﯩﻠﻠﻪت ﺋﯜﭼﯜن ﺋﻮرﺗﺎق‪ .‬ﻣﻪن‬ ‫ﻣﯘﺷﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﺘﻪ ﻧﻪﻗﯩﻞ ﻛﻪﻟﺘﯜرﮔﻪن‪ ،‬ﺋﻮﻏﻠﯘم دﯨﻠﺸﺎت ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎن‪ ،‬ﺋﺎﻣﯧﺮﻛﯩﻠﯩﻘﻼرﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﯚز ﻗﺎرﯨﺸﻰ ﻣﯘﻧﺪاق ﺋﯩﺪى‪» :‬ﺑﯩﻠﯩﻢ ﮬﺎﻳﺎﺗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﯘﻟﯘغ ﺗﻪرﻛﯩﺒﯩﻲ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﯘﻗﯩﺮى دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘۋەﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯜرﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪﺷﻨﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪت ﺑﯩﺮﻻ ﻳﻮﻟﻰ ﺑﺎر‪ :‬ﺳﻪﻣﯩﻤﯩﻴﻠﯩﻚ ۋە ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ‪ .‬ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﭼﯩﺮاق ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﮬﻪﻣﺪە ﺋﯚزﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﻨﻰ ﻳﻮرۇﺗﺎﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﻪﻣﯩﻦ ﺋﯧﺘﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﭘﯘرﺳﻪﺗﻠﻪر ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚز‬ ‫دۇﻧﻴﺎﺳﯩﻨﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن ﻛﯜچ‪-‬ﻗﯘدرەﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﯩﺪۇر«‪ .‬ﻣﻪن ﻳﯘرﺗﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﮬﻪر ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﺎش‪-‬ﺋﯚﺳﻤﯜرﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺳﯚزﻟﻪرﻧﻰ ﺋﯧﺴﯩﺪە ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﯚزﯨﻨﯩﯔ ﻳﺎﺷﻠﯩﻖ دەۋرﯨﻨﻰ ﺋﯩﺴﺮاپ‬ ‫‪142‬‬


‫ﻗﯩﻠﻤﺎي‪ ،‬ۋاﻗﺘﯩﻨﻰ ﻳﯜزدە‪-‬ﻳﯜز ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﮕﯩﻠﻪش ﺋﯜﭼﯜن ﺳﻪرپ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﻮﻟﯩﻤﯘ ﺋﯜﻣﯩﺪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﻪن‪.‬‬ ‫ﻣﻪن ﺑﯘ ﺳﯚﮬﺒﻪﺗﺘﻪ ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼرﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚپ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯘﻻرﻧﯩﯔ »ﻳﺎﺷﺎش ﻳﻮﻟﻰ«‬ ‫ﻧﯩﻤﯘ ﺧﯘﻻﺳﯩﻠﻪپ ﺋﻮﺗﺘﯘرﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﺪۇم‪ .‬ﺷﯘ ﺧﯘﻻﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺗﯧﺨﻰ ﻛﯩﺮﮔﯜزۈﻟﻤﯩﮕﻪن ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺑﺎر‪ .‬ﺋﯘ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﻪﮬﯘدﯨﻴﻼر داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﯚزﻟﯩﺮى دۇچ ﻛﯧﻠﯩﺶ ﺋﯧﮭﺘﯩﻤﺎﻟﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎن ﺋﻪڭ ﻧﺎﭼﺎر‬ ‫ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﺗﻪﺳﻪۋۋۇر ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﮬﻪر ﺗﻪرەﭘﻠﯩﻤﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎرﻟﯩﻖ ﻛﯚرۈپ ﺗﯘرۇپ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯘددى‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯚپ ﻳﻪر ﺗﻪۋرەﻳﺪﯨﻐﺎن راﻳﻮﻧﺪا ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر »ﺋﻪﮔﻪر ﮬﺎزﯨﺮﻻ ‪ 8‬ﺑﺎل ﻳﻪر ﺗﻪۋرەپ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟« دەپ ﺳﻮراپ ﺗﯘرﻏﺎﻧﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﯩﺶ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪاﻗﻼ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﯘرۇش ﺑﻮﻟﯘۋاﺗﻘﺎن‬ ‫راﻳﻮﻧﺪا ﻳﺎﺷﺎۋاﺗﻘﺎن ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﺮى »ﺋﻪﮔﻪر ﮬﺎزﯨﺮﻻ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﻳﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﻮﻣﺒﺎ‬ ‫ﭼﯜﺷﺴﻪ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻗﺎﻧﺪاق ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟« دەپ ﺳﻮراپ ﺗﯘرﻏﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎش ﺋﯩﺶ‪ .‬ﮬﺎزﯨﺮ