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Instituto Diocesano de Formação JoãoPaulo II Departamento de Ciências Exactas e Naturais Critérios de Avaliação das Disciplinas de Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais, Matemática e Tecnologias de Informação e Comunicação ( 3º Ciclo do Ensino Básico) CRITÉR IOS

INDICADORES

INSTRUM EN TOS

PONDERAÇÃ O

Atitudes/

Pontualidade

Cumprimento das regras

Assiduidade

Grelha de Observação

10% (2,5%para cada indicador)

Respeito pelos outros Responsabilidade Eficiência na aquisição de conhecimentos

Tem intervençõesoportunas

Fichas de avaliação

50%

Trabalhos de casa

10%

Trabalhos de grupo/ Trabalhos Individuais

20%

Dá respostas adequadas Resolve problemas Rigor Científico

Revela exactidão nos conceitos Manifesta adequada aplicabilidade prática

Consistência nos conhecimentos

Revela originalidade nas respostas. Tem intervençõespertinentes Tem sentido crítico Mobiliza conhecimentos

Capacidade de investigação

Questiona a realidade Participação oral e escrita Inventaria temas Pesquisa informação Selecciona informação Comunica adequadamente os temas

Autonomia

Tem iniciativa própria Revela responsabilidade na execução de tarefas É criativo na procura de soluções Valoriza o saber Demonstra capacidade de avaliação

(Apresentação de trabalhos de grupo e ou dinamização de debates)

10%


Instituto Diocesano de Formação JoãoPaulo II Departamento de Ciências Exactas e Naturais Critérios de Avaliação das Disciplinas de Física e Química A, Biologia e Geologia, Biologia, Matemática A, Matemática Aplicada às Ciências Sociais, Aplicações Informáticas B Ensino Secundário CRITÉR IOS

INDICADORES

INSTRUM EN TOS

PONDERAÇÃ O

Atitudes/

Assiduidade

Cumprimento das regras

Respeito pelos outros/ Responsabilidade

Eficiência na aquisição de conhecimentos

Tem intervençõesoportunas

Grelha de Observação

5% (2,5%para cada indicador)

Fichas de avaliação

70%

Dá respostas adequadas Resolve problemas Rigor Científico

Revela exactidão nos conceitos Manifesta adequada aplicabilidade prática

Consistência nos conhecimentos

Revela originalidade nas respostas. Tem intervençõespertinentes Tem sentido crítico Mobiliza conhecimentos

Capacidade de investigação

Trabalhos de casa Trabalhos de grupo e/ou Trabalhos Individuais (incluindo pesquisas bibliográficas, análise crítica da informação e apresentação dos trabalhos com recursos a meios diversos)

Questiona a realidade Inventaria temas

Trabalho prático e/ ou experimental

Pesquisa informação Selecciona informação Comunica adequadamente os temas Participação oral e escrita Autonomia

Tem iniciativa própria Revela responsabilidade na execução de tarefas É criativo na procura de soluções Valoriza o saber

(Apresentação de trabalhos de grupo e ou dinamização de debates)

25%


Demonstra capacidade de avaliação

Critérios de Avaliação IDF  

Critérios de avaliação para Biologia, Física e Química, Matemáticae TIC

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