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졸라매고 열심히 살았다 그렇게 해서 번 돈으로 자식 들을 교육시켰 다 어린아이의 눈에도 리버사이드와 힐로유니온이 어떻게 다른지 뚜

렷이 보였다. 나는 농장 주인을 부모로 둔 부자 친구들은 물론 농장 일 꾼을 부모로 둔 가난한 아이들과도 어 울려보았다. 초등학교에서 가르 치는 기본적인 내용은 같았지만 뭔가 석연치 않은 점이 있었다. 지금 까지도 그런 느낌은 지 울 수 없다

그옛날우리 선조들은자식들만은지신들처럼 농장일이나하며 살 지 않기를간절히 바랐다 문제는그때나지금이나학교에서는농장주 가 되는 법, 농장을 소유하는 법에 대해서 는 가르쳐주지 않았디는 것 이다 오늘날에 도 똑같은 이야기가 되풀이되고 있다. 수많은 사람들이 대 기업 , 군대, 정부와 같은 조직에서 일한다. 이런 것들 역시 다른 형태

의 ‘농장’일 뿐이다. 우리는 좋은 일자리 를 얻기 위해 학교에 간다. 하 지만 학교에서 는 부지를 위해 일히는 법, 부자의 가게에 기-서 쇼핑하

는법, 부자의 은행 에서 돈을빌리는법, 뮤추얼펀드나퇴직연금을통 해서 부자의 회사에 투자히는 법만 가르쳐준다 책만 어떻게 부자가 되는지 , 어떻게 농장 주인이 될 수 있는지는 가르치지 않는다.

학교 교육은 결국 우리 를 부자들의 음모라는 거대한 거미 줄 속에 옳 아매는 수단일 뿐이다 물론 내가 이 렇 게 이야기하면 많은 사람들이 거북해한다. 우리 교육제도를 뒤에서 조종히는 것이 부지들이라는 사

실을 받아 들이고 싶지 않은 것이다.

1 2장 교육에 대한 부자들의 응모

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