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Eficiencia: Grado en que la agencia u organismo de acreditación utiliza los insumos o recursos de los que dispone para convertirlos en resultados esperados.

Eficacia: Grado en que la agencia u organismo ha alcanzado los objetivos propuestos.

Pertinencia: Medida en que los objetivos de la acreditación planteados por la agencia u organismo son congruentes con las necesidades para el aseguramiento de la calidad de las carreras, programas o instituciones de educación superior.

Suficiencia: Grado en que la información brindada por la agencia u organismo de acreditación satisface las calidades mínimas y necesarias requeridas por el CCA (calidades mínimas y necesarias: completitud y claridad).

Modelo Audit Centroamericano De cara a facilitar la mejora de los resultados obtenidos por las Istituciones de Educación Superior (IES) Centroamericanas, conscientes de la importancia y utilidad que puede suponer, así como de los beneficios que puede obtener su destinatario último, la sociedad donde los egresados desarrollarán su futura labor profesional, el Consejo Centroamericano de Acreditación (en adelante CCA) y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación de España (ANECA), desartrollaron un proyecto conjunto y sin ánimo de lucro, denominado “Programa AUDIT – Centroamérica”. El mismo desarrolló un modelo para el diseño, implantación y certificación voluntarias de Sistemas de Garantía Interna de Calidad (SGIC) por las IES de la región.

Dicho modelo de acuerdo con publicación del CCA (2014) fue concebido basado en referentes internacionales solventes y contrastados, para el contexto centroamericano.

Dicho Modelo basa sus dimensiones en aquellas que ya están siendo utilizadas como referente de los sistemas de garantía interna de calidad en muchas de las universidades de España (Programa AUDIT-ANECA).

El Audit Cetroamericano se perfila como una herramienta estratégica que les permita a las instituciones educativas de manera planificada establecer, documentar, implementar y mantener una estructura operativo-administrativa y docente basada en procesos que aseguren la calidad y contribuya en el establecimiento de una cultura de calidad organizacional 132