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Glosario Lidia Dinora Morales Avila CarnĂŠ 201700241


Contenido          

Teoría Cognoscitiva Social Teoría de la imitación por instinto Aprendizaje Activo Aprendizaje Significativo Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Flexible Asimilación – Acomodación Empowerment Humano Corolario de la Individualidad Instrumento y Signo


TeorĂ­a Cognoscitiva Social

Bandura afirma que la gente no se comporta solo para complacer las preferencias de los demĂĄs. Gran parte de su conducta esta motivada y regulada por normas internas y por las reacciones valorativas de sus propios actos. https://psicologiaymente.net/social/bandura-teoria-aprendizajecognitivo-social


TeorĂ­a de la imitaciĂłn por instinto

Afirma que las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas.

https://www.youtube.com/watch?v=VAeGvCFYnNI


Aprendizaje Activo

Es una estrategia de enseñanzaaprendizaje que se centra en el alumno al promover su participación y reflexión continua a través de actividades que se caracterizan por ser motivadoras y retadoras, orientadas a profundizar en el conocimiento. https://www.youtube.com/watch?v=3jDBAT6vfTA


Aprendizaje Significativo

Es el mecanismo humano, por excelencia, para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas e informaciones representadas en cualquier campo de conocimiento.

https://psicologiaymente.net/desarrollo/aprendizaje-significativodavid-ausubel


Aprendizaje Colaborativo

Es el empleo didĂĄctico de grupos pequeĂąos en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demĂĄs. http://www.eligeeducar.cl/5-ventajas-del-aprendizaje-colaborativopara-utilizarlo-en-cualquier-area


Aprendizaje Flexible

Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuรกndo, dรณnde y cรณmo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares ya que tendrรกn mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/childlearning-disabilities/executive-functioning-issues/6-ways-kids-use-flexiblethinking-to-learn


Asimilación - Acomodación

Según Piaget el equilibrio entre asimilación y acomodación es la adaptación. Experiencias acomodadas dan origen a nuevos esquemas de asimilación, alcanzándose un nuevo estado de equilibrio. https://www.youtube.com/watch?v=dnXn0gpE8UE


Corolario de la Individualidad

SegĂşn Kelly, las personas difieren unas de otras en sus construcciones, es decir, el sistema de construcciĂłn de una persona es Ăşnico.

https://es.slideshare.net/claudiapizzati1/george-kelly


Instrumento y Signo

Para Vygotsky, las palabras, por ejemplo, son signos lingüísticos. Ciertos gestos también son signos. Pero los significados de las palabras y de los gestos se acuerdan socialmente, de modo que la interacción social es indispensable para que un aprendiz adquiera tales significados.

https://innovemos.wordpress.com/2008/02/16/la-teoria-delaprendizaje-de-vygotski/


Empowerment Humano

Cualquier evento educativo es, de acuerdo con Novak, una acciรณn para cambiar significados (pensar) y sentimientos entre aprendiz y profesor.

http://jnovakupn.blogspot.com/

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