Issuu on Google+

1

Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з французької мови Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов

Зміст завдання та правильна відповідь

Виокремлювати загальну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному спілкуванні

1

U

Z

D

G R

.O

A

2

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному житті

G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


2

Виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо

U

Z

D

G Виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо

R

.O

A

4

G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


3

Виокремлювати загальну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному спілкуванні

5

U

Z

D

G R

.O

A G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


4

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному житті

6

U

Z

D

G A

7

Виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо

R

.O G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


5

Виокремлювати загальну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному спілкуванні

8

U

Z

D

G Виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо

R

.O

A

9

G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


6

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному житті

10

U

Z

D

G 11

R

.O

A

Виокремлювати загальну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному спілкуванні

G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


7

Виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо

12

U

Z

D

G R

.O

A G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


8

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному житті

13

U

Z

D

G R

.O

A G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


9

Виокремлювати загальну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному спілкуванні

14

U

Z

D

G 15

R

.O

A

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному житті

G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


10

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію із документів, що використовуються в повсякденному житті

U

Z

D

G R

.O

A G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


11

U

Z

D

G R

19

.O

18

A

17

G

Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту

20

21

zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


12

Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту

23

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

U

Z

24

D

G

22

26

R

.O

A

25

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

G

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


13

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

27

G

28

29

U

Z

D

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

R

.O

A

30

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

G

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


14

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

31

G

32

33

U

Z

D

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування

R

.O

A

34

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (présent de l’indicatif)

G

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (impératif)

zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


15

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (futur immédiat)

35

G

36

37

U

Z

D

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (imparfait de l’indicatif)

R

.O

A

38

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (futur simple)

G

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (forme passive)

zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


16

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (article partitif)

39

G

40

41

U

Z

D

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (complément d’objet direct)

R

.O

A

42

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (pronom relatif dont)

G

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування (pronom y)

zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


17

U

Z

D

G

Уміти писати особисті і ділові листи, використовуючи формули мовленнєвого етикету, прийняті в країнах, мова яких вивчається, розповідаючи про окремі факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи плани на майбутнє та запитуючи аналогічну інформацію

R

.O

A G zno.gdzua.org

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014


Franc mova vidpovidi 04 06 2014