Page 1

ПРОГРАММЫ

І.О. Бронич, гол. методист кафедри загальноосвітніх дисциплін ДОЗ «ПДІРО»; І.В. Ніконова, вчитель української мови та літератури вищої кваліф. категорії МОЗ «Тираспольська гуманітарно-математична гімназія»

ПРОГРАМА ФАКУЛЬТАТИВНОГО  КУРСУ «Література рідного краю. 1–11 класи» Пояснювальна записка Програма факультативного курсу «Література рідного краю. 1–11 класи» складена згідно з Концепцією викладання літератури Придністров’я як складової частини літературної освіти і покликана виховувати кращі духовні цінності: любов до рідного краю, духовних цінностей своїх предків, шанобливе ставлення до народів, що населяють Придністровську Молдавську Республіку, і їх національної культури, сприяти різнобічному і гармонійному розвитку учнів, розкриттю їх творчих здібностей. Дана програма розрахована на учнів 1–11 класів організацій освіти з українською мовою навчання, а також тих, хто вивчає українську мову як одну з офіційних мов Придністровської Молдавської Республіки. Мета курсу — прилучити учнів до кращих надбань літератури рідного краю; пробудити патріотичні почуття, плекати вільну особистість, яка вміє самовиражатися, шанує історичне минуле та сучасне своєї держави. Основні завдання вивчення факультативного курсу з літератури рідного краю в 1–11 класах наступні: — формувати засобами усної народної творчості, творами письменників рідного краю свідомих громадян Придністровської Молдавської Республіки, патріотів рідної землі та держави; — збагнути велич народів, що проживають на території Придністровської Молдавської Республіки; — прищеплювати любов та інтерес до літератури рідного краю; — виховувати естетичні смаки, вміння бачити і розуміти красу українського слова; — розвивати самостійне творче мислення учнів; — забезпечити відповідний рівень загальної гуманітарної та філологічної підготовки учнів. 44

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

Вивчення літератури рідного краю в 1–4 класах спрямоване на удосконалення техніки читання, поглиблення й удосконалення сфери впливу читання книги на учня, знайомство з творами усної народної творчості народів, що проживають на території Придністровської Молдавської Республіки, з творами письменників рідного краю. У 5–9 класах передбачається ускладнення літературного матеріалу. Художні тексти подано за тематичними блоками. У 10–11 класах матеріал факультативного курсу подано за жанровими ознаками: поезія, проза, публіцистика, критика. В кінці кожного класу подано вимоги до знань і вмінь учнів, тексти для вивчення напам’ять.

1 КЛАС (16 год) УКРАЇНСЬКИЙ ФОЛЬКЛОР ДЛЯ ДІТЕЙ (4 год) Виразне читання творів українського фольклору для дітей. Жанри творів: колискові, забавлянки та утішки, примовки, каламбури, скоромовки та лічилки, заклички, загадки. НАРОДНІ ЗВИЧАЇ ТА ОБРЯДИ (2 год) Знайомство з українськими народними звичаями та обрядами. НАРОДНІ КАЗКИ (5 год) Виразне читання української, російської та молдавської казок: «Теремок», «Виноградар і дрізд», «Два брати». РІДНІ ПИСЬМЕННИКИ — ДІТЯМ (5 год) Галина Васютинська. «Дощова краплинка», «Цвіркуни», «Не займайте!», «Рукавички». Зображення в поезії природи рідного краю. Наталія Євдокимова. «Біла ведмедиця». Виразне читання поезії. Катерина Карабет. «Літо», «Білий сніг». Зображення різних пір року в поезіях. Виразне читання оповідань про природу: Тамара Пономарьова. «Найдобріша квітка». Інна Іщук «Зелені вуса», «Черешні». Для вивчення напам’ять Загадки, лічилки, скоромовки (по 1–2). Галина Васютинська. «Дощова краплинка». Катерина Карабет. «Білий сніг». 45


ПРОГРАММЫ

Основні вимоги до знань і вмінь учнів Учні повинні знати: — авторів і назви вивчених творів; — основні події, героїв вивчених творів. Учні повинні вміти: — виразно читати художні твори; — відтворювати в уяві художні картини твору, що вивчається.

2 КЛАС (32 год) УКРАЇНСЬКИЙ ФОЛЬКЛОР ДЛЯ ДІТЕЙ (5 год) Виразне читання творів українського фольклору наступних жанрів: колядки, щедрівки, колискові, прислів’я та приказки, загадки, лічилки, скоромовки, мирилки, потішки, примовки. НАРОДНІ ЗВИЧАЇ ТА ОБРЯДИ (4 год) Знайомство зі звичаями та обрядами українського народу: зустріч весни, жнива. ЛЕГЕНДИ (2 год) «Легенда про безсмертник». Поняття про легенду. Виразне читання. НАРОДНІ КАЗКИ (6 год) Виразне читання казок народів, що проживають на території Придністров’я: «Два брати і злидня», «Що найдорожче в світі», «Їжак та заєць». Будова казки. РІДНІ ПИСЬМЕННИКИ — ДІТЯМ (15 год) Виразне читання поезій для дітей Надії Делимарської: «Хитрий котик», «Потепління», «Дельфіни», «Білий олівець», Галини Васютинської: «Маленька помічниця», Людмили Стременовської: «Синочкові». Зображення рідної природи у творчості Галини Васютинської: «Влітку у бабусі», «Каченята», «Осінь», «Їжачок», Віталія Сайнчина: «Ранок», «Прощання з зимою», Людмили Стременовської: «Осінь». Виразне читання літературних казок: Аня Пілецька «Пташка-невеличка», Інна Іщук «Кара». 46

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

Для вивчення напам’ять Загадки, лічилки, скоромовки, прислів’я та приказки (по 1–2). Галина Васютинська. «Влітку у бабусі». Людмила Стременовська. «Синочкові». Віталій Сайнчин. «Прощання з зимою». Основні вимоги до знань і вмінь учнів Учні повинні знати: — авторів і назви вивчених творів; — основні події, героїв вивчених творів. Учні повинні вміти: — виразно читати художні твори; — слухати казку, розповідь, вірші, відгадувати загадки; — за ілюстраціями та запитаннями вчителя розповідати про що читали, що слухали.

3 КЛАС (32 год) УКРАЇНСЬКИЙ ФОЛЬКЛОР ДЛЯ ДІТЕЙ (4 год) Виразне читання малих фольклорних форм для дітей: колискові, скоромовки, лічилки, прислів’я та приказки, загадки. НАРОДНІ ЗВИЧАЇ ТА ОБРЯДИ (2 год) Знайомство зі звичаями та обрядами українського народу. Святвечір. ЛЕГЕНДИ (2 год) Продовження знайомства з легендами народів, що проживають на території Придністров’я: «Притча про діжку» (з молдавського фольклору). Виразне читання легенди. НАРОДНІ КАЗКИ (12 год) Виразне читання казок. «Кухар і пан» (молдавська народна казка), «Дарунки з трьох зернин» (українська народна казка), «Біла качечка» (російська народна казка), «Виноградар і змія» (болгарська народна казка), «Балакир і багач» (гагаузька народна казка), «Легкий хліб» (білоруська народна казка). Головні герої казок. Позитивні та негативні персонажі. Добро і зло у казці. 47


ПРОГРАММЫ

РІДНІ ПИСЬМЕННИКИ — ДІТЯМ (12 год) Галина Васютинська. «Хмаринка», «Цвіркуни». Оспівування природи рідного краю. «Наше Придністров’я». Образ рідної землі. «Добра риса». Духовні цінності людини. Віталій Сайнчин. «Горобець». Світ птахів рідного краю. Людмила Стременовська. «Весна». «Дівчатко». Надія Делимарська. «Найгарніше свято», «Літо у букеті». Микола Шуда. «Прорахувались». Змалювання природи рідного краю. Заклик до збереження. Микола Божко. «Як Женя Співак осоромився». Змалювання життя школи. Образ хлопчика. Для вивчення напам’ять Колискові, загадки, лічилки, скоромовки, прислів’я та приказки (по 1–2). Галина Васютинська. «Наше Придністров’я», «Добра риса». Надія Делимарська. «Найгарніше свято». Людмила Стременовська. «Весна». Віталій Сайнчин. «Горобець». Основні вимоги до знань і вмінь учнів Учні повинні знати: — назву прочитаного твору, автора; — за серією малюнків скласти усно оповідання, описувати предмети за даними ознаками. Учні повинні вміти: — читати свідомо, правильно, виразно; — читати мовчки, відповідати на запитання; — виділяти головних дійових осіб; — переказувати прочитане повно і вибірково.

4 КЛАС (32 год) НАРОДНІ ДИТЯЧІ ПІСЕНЬКИ (2 год) Народні дитячі пісеньки народів, що проживають на території Придністров’я: «В цьому дворку, як у вінку», «Трясуть коні поводами» (з українського фольклору), «Півник-когутик», «Водичка» (з російського фольклору), «Мамині оченьки», «Втікай, втікай, дощику» (з молдавського фольклору). Тематика дитячих пісеньок. 48

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

УКРАЇНСЬКИЙ ФОЛЬКЛОР ДЛЯ ДІТЕЙ (2 год) Лічилки та скоромовки. Виразне читання скоромовок з правильним темпом та інтонацією. Прислів’я та приказки, їх тематика. Відображення в прислів’ях та приказках досвіду народу. НАРОДНІ КАЗКИ (12 год) Казки народів, що проживають на території Придністров’я: «Сірко» (українська народна казка), «Чабанський пес» (молдавська народна казка), «Пекале і боєр» (молдавська народна казка), «Кому горня мити» (російська народна казка), «Сім плацинд» (гагаузька народна казка), «Добрий Іванчу» (гагаузька народна казка), «Старий батько» (білоруська народна казка). Виділення головних дійових осіб, оцінка їхніх вчинків. Фантастичне й реальне в казках. ЛЕГЕНДИ (2 год) «Легенда про Дністер». Особливості побудови легенди. Фантастичне в легенді. НАРОДНІ ЗВИЧАЇ ТА ОБРЯДИ (2 год) Календарний цикл народних звичаїв та обрядів українського народу. Новий рік. РІДНІ ПИСЬМЕННИКИ — ДІТЯМ (12 год) Галина Васютинська. «Калина», «Ніч», «Добро», «Горобці», «Буду як тато». Зображення природи рідного краю. Виховання культури поведінки, дотримання добрих традицій. Анастасія Спориш. «Люблю весну!» Прекрасний пейзаж весняної пори. Людмила Стременовська. «Мелодія літа», «Матері немає». Володимир Поята. «Вечір», «Колисанка», «Повернулась зима білим боком», «Після грози», «Жнива». Уславлення краси рідного краю. Спиридон Вангелія. «Лелеки», «Весна», «Батьківська хата», «Каса маре». Казки та оповідання з життя молдавського народу. Тамара Пономарьова. «Як Толик знайшов друга». Уславлення дружби. Характеристика персонажів твору. Позитивне і негативне в характерах персонажів. Петро Данич. «Шарик». Ставлення людини до друзів наших менших. Образ головного героя. 49


ПРОГРАММЫ

Для вивчення напам’ять Народні дитячі пісеньки (3–4 пісні). Галина Васютинська. «Калина», «Добро». Людмила Стременовська. «Мелодія літа». Володимир Поята. «Колисанка», «Повернулась зима білим боком…». Основні вимоги до знань і вмінь учнів Учні повинні знати: — назву прочитаного твору, автора; — види малих фольклорних жанрів для дітей, — побудову казок. Учні повинні вміти: — читати свідомо, правильно, виразно; — читати мовчки, відповідати на запитання; — виділяти головних дійових осіб; — давати характеристику героям твору; — визначати головну думку твору; — переказувати прочитане повно і вибірково.

5 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Література рідного краю як навчальний предмет. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ (12 год) Загадки, прислів’я, приказки. Тематичні групи загадок. Тематика прислів’їв та приказок. Казки народів, що проживають на території Придністровської Молдавської Республіки. Види казок: про тварин, чарівні (фантастичні), соціальнопобутові. «Вівчар Василько і золоті гори» — зразок української народної казки. Будова казки. «Скатерка, баранчик і торба» — російська народна казка фантастичного характеру. «Наймит, кухар і пан» — зразок соціально-побутової молдавської казки. Висміювання в народних казках людських вад. Легенди. «Легенда про мерцишор» (з молдавського фольклору). «Місяць Березень» (з болгарського фольклору). Особливості легенд. 50

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

РІДНА МОВА (2 год) Надія Делимарська. «Рідна мова». Оспівування поетесою рідної мови. Зв’язок рідної мови з рідною землею. Галина Васютинська. «Рідна мова». Роль рідної мови в житті людини. Роль епітетів та порівнянь в поезії. МІЙ РІДНИЙ КРАЙ, МОЯ ЗЕМЛЯ… (3 год) Надія Делимарська. «Найдорожча стежина». Тема рідного краю в творчості поетеси. Почуття гордості за свою Батьківщину. Галина Васютинська. «Краю мій». Змалювання чудових краєвидів, прославлення людей Придністров’я. СВІТ ПРИРОДИ РІДНОГО КРАЮ (6 год) Віталій Сайнчин. «Спека». Опис засушливого літа. Сподівання поета на благодатний дощ. «Журавка». Розповідь про лелеку, який змушений самотньо зустріти зиму. Роль зорових деталей. Людмила Стременовська. «Ходить літо». Яскраве змалювання літньої пори. Праця людей влітку. Галина Васютинська. «Квітка України». Образ калини в поезії. «Чекання весни». Пробудження природи, її краса та неповторність. Пролісок, як символ весни. Микола Коритник. «Зимонька-зима». Змалювання зими. Життя тварин узимку. ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА (8 год) Галина Васютинська. «Хліб». Образ хліба в поезії. Хліб — символ достатку й миру. «Зрада». Засудження бездушного вчинку людей. Відповідальність за братів наших менших. Людмила Кудрявцева. «Совість». Возвеличення любові, милосердя, поважного ставлення до ближнього. Майстерне відображення переживань дівчинки. Для вивчення напам’ять Галина Васютинська. «Рідна мова». Надія Делимарська. «Найдорожча стежина». Людмила Стременовська. «Ходить літо». 51


ПРОГРАММЫ

Основні вимоги до знань і вмінь учнів Учні повинні знати: — авторів і назви вивчених творів; — основні події, героїв вивчених творів; — жанрові особливості народної казки, легенди, прислів’я, приказки, загадки; — тексти, рекомендовані програмою для вивчення напам’ять; — основні ознаки понять: герой твору, монолог і діалог, порівняння, епітет. Учні повинні вміти: — відтворювати в уяві художні картини твору, що вивчається; — визначати тему та ідею твору; — знаходити в художньому тексті епітети та порівняння; — виразно читати художні твори; — переказувати усно невеликий епічний твір; — розповідати усно про героя літературного твору; — складати план твору.

6 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Значення художньої літератури в житті людини. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ (12 год) Народні казки. «Кирило Кожум’яка» (українська народна казка). Фантастичне в казці. «Фет-Фрумос із золотим волоссям» (молдавська народна казка). Будова казок. Легенди. «Мерцишор» (з молдавського фольклору). Значення червоного і білого кольорів в молдавській усній народній творчості. «Хліб і золото» (з українського фольклору). Значення виразу «Хліб усьому голова». МІЙ РІДНИЙ КРАЙ, МОЯ ЗЕМЛЯ… (6 год) Віталій Сайнчин. «Моє село». Краса придністровського села. Спогади поета про рідний край. Галина Васютинська. «Країно моя». Історична доля нашої країни. Оспівування народів, які мирно проживають у Придністров’ї. 52

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

Людмила Стременовська. «Спомин». Спогади поетеси про рідний край, домівку, матусю. «Пташина». Алегоричний образ пташки, яка, не зважаючи на холод і голод, залишається на рідній землі. СВІТ ПРИРОДИ РІДНОГО КРАЮ (6 год) Віталій Сайнчин. «Вітер». Образ вітру як символу волі, незалежності. «Подихи весни». Поетичний опис приходу весни. Настрій вірша. Галина Васютинська. «Степовий етюд». Замилування поетесою рідним степом. Зорові та слухові деталі у вірші. Микола Шуда. «Дубоноси». Роль зображувально-виражальних засобів у створенні деталей пейзажу, опису тварин. «Маленьке відкриття». Опис тваринного та рослинного світу рідного краю. Микола Коритник. «Весна-красна». Використання легенди про мерцишор у творі. Мальовничий опис Дністра. СКАРБИ НАШОГО НАРОДУ (2 год) Сергій Багнюк. «Різдво». Звичаї та традиції святкування Різдва. Катерина Карабет. «Моїй школі». Поетичне оспівування рідної школи, мови. ПИСЬМЕННИКИ ПРИДНІСТРОВ’Я ПРО ВЕЛИКУ ВІТЧИЗНЯНУ ВІЙНУ (2 год) Микола Коритник. «Брати». Правдиве зображення подій Другої світової війни. Самовідданість і героїзм людей. Пам’ять про минуле. ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА (3 год) Інна Іщук. «Черешні». Характеристика образів героїв твору. Засудження вчинку героїв. Для вивчення напам’ять Віталій Сайнчин. «Моє село». Галина Васютинська. «Степовий етюд». Основні вимоги до знань і вмінь учнів (з урахуванням у попередніх класах) Учні повинні знати: — основні ознаки понять: портрет, пейзаж. 53


ПРОГРАММЫ

Учні повинні вміти: — знаходити в тексті твору засвоєні зображувально-виражальні засоби та компоненти твору і пояснювати їх роль у контексті; — характеризувати героїв твору на основі їхніх вчинків та поведінки.

7 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Виразність як засіб спілкування і шлях до поглибленого вивчення творів художньої літератури та публіцистики. Основні засоби виразності. ХТО КАЗКИ І ЛЕГЕНДИ ЧИТАЄ, МУДРІСТЬ НАРОДНУ МАЄ (4 год) Петро Данич. «Родимка» (легенда). Патріотичні мотиви легенди. Ознаки легенди. Лариса Стойлова. «Фея» (казка). Одвічне змагання добра і зла. Віра автора про перемогу добра. Фантастичне й реальне у казці. ВСЮДИ НА СВІТІ ДОБРЕ, А ВДОМА НАЙКРАЩЕ (7 год) Галина Васютинська. «Замріяне поле». Метафоричне зображення людей праці. Віра у світле майбутнє держави. «Сонячний край». Оспівування рідної землі. Епітети й порівняння у вірші як засіб відображення величі й краси Придністров’я. Віталій Сайнчин. «Моє місто». Відображення в поезії історії м. Рибниці. Віра у щасливе майбутнє. Володимир Поята. «Моє кредо». Призначення поета. Прославлення рідного краю. Надія Делимарська. «Важка хода». Поетичне оспівування рідної батьківщини. Дмитро Шупта. «Дума». Минуле і майбутнє рідної землі. ЖИТТЯ ПРОЖИТИ — НЕ ПОЛЕ ПЕРЕЙТИ (12 год) Галина Васютинська. «Юність». Юність — найкраща пора людини. Інна Ткаченко. «Дід». Змалювання життя дівчинки, її стосунки з ровесниками і дорослими. Характеристика персонажів твору. Володимир Поята. «На ялинку». Зображення життя дітей у повоєнні роки. Характеристика образів-персонажів твору. 54

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

Микола Сліпенчук. «Дві основи». Оспівування у вірші людської праці. Анастасія Спориш. «Моя перша вчителька». Спогади автора про свою першу вчительку. Володимир Поята. «Стара кузня». Спогади автора про рідний край. Возвеличення праці коваля. Галина Васютинська. «Вірші — заримовані думки». Значення поезії в житті людини. ЗОРЯТЬ З ГРАНІТУ ВІЧНІ СОЛДАТИ, БОЛЯМИ ЇХНІМИ ПАМ’ЯТЬ ЖИВЕ… (2 год) Віталій Сайнчин. «День Перемоги». Змалювання страхіть Великої Вітчизняної війни. Возвеличення героїзму людей. «Непідкорені». Присвята патріотам-антифашистам, розстріляним у Рибницькій в’язниці 19 березня 1944 року. Дмитро Шупта. «Бендерські жнива». Розповідь автора про Бендерську трагедію 1992 року. ЦІНА ЛЮДИНІ — СПРАВА ЇЇ (4 год) Раїса Медвєдєва. «Дружок». Ставлення до друзів наших менших. Аналіз образів-персонажів. Добро і зло у творі. ЩЕДРИЙ ГОЛОС ПРИРОДИ ЗМАЛКУ СЛУХАЮ Я (2 год) Віталій Сайнчин. «При долині». Поетичне змалювання образу калини. Микола Коритник. «Ах, літо!» Поетичний опис головної ріки Придністров’я. «Золота осінь». Змалювання рідної природи восени. Для вивчення напам’ять Галина Васютинська. «Сонячний край». Володимир Поята. «Моє кредо». Віталій Сайнчин. «При долині». Основні вимоги до знань і вмінь учнів (з урахуванням у попередніх класах) Учні повинні знати: — прізвища авторів та назви їх творів; — значення виразного мовлення та читання; — особливості виразного читання різних жанрів. 55


ПРОГРАММЫ

Учні повинні вміти: — зіставляти двох героїв одного твору для виявлення спільного й відмінного в їхніх характерах, а також авторського ставлення до них; — визначати родові й жанрові ознаки твору, що вивчається; — складати усно або письмово просту характеристику (індивідуальну чи порівняльну) героїв твору.

8 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Тематика, герої, стилі, жанрова різноманітність творів літератури рідного краю. ШМАТОК ЗЕМЛІ, ТИ ЗВЕШСЯ ПРИДНІСТРОВ’ЯМ (5 год) Віталій Сайнчин. «Не повертайтесь». Сумні спогади автора про рідний край. Володимир Поята. «Розлучення». Прощання з рідною домівкою. Туга за батьківщиною. Поетичний образ грубки та хати. «Частинка матері-землі» (переспів з литовської за Е. Межелайтісом). Єднання людини з природою, рідним краєм. Надія Делимарська. «Ми найрідніші». Заклик поетеси до єднання всіх українців. «Джерело співанок». Значення пісні в житті українця. Дмитро Шупта. «Таїни курганів». Історичне минуле країни. МАМИНА СПАДЩИНА (5 год) Володимир Поята. «Серце материнське». Віддана материнська любов до свого єдиного сина. Змалювання життя бідної жінки. Галина Васютинська. «Мамина спадщина». Вічні духовні цінності людини, що передаються з покоління в покоління. «Солом’яна лялька». Спогади бабусі про дитинство. Віталій Сайнчин. «Спогад». Образ матері. Материнська відданість. Тривога за майбутнє дитини. Надія Делимарська. «Ви берегиня, мамо». Спогади автора про рідну матір. 56

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

А МОЛОДІСТЬ ХВИЛЮЄ ТА КИПИТЬ (8 год) Галина Васютинська. «Юнацькі мрії». Віра у світле майбутнє кожної молодої людини. «Щастя». Алегоричний образ щастя. «Подарунок». Поетичне натхнення. Микола Сліпенчук. «Заспів». Місія людини на землі. Микола Коритник. «Зозулині віщування». Змалювання життя бабусі Мар’яни. Гіркі спогади про минуле. Зв’язок поколінь. Петро Данич. «Квітка життя» (легенда). Легенда про щире і віддане кохання. Любов — основа життя. ЗАГЛЯНЬ У ПРИРОДУ (2 год) Микола Шуда. «Літо красне». Змалювання природи рідного краю у літню пору. ПРО ЩО МОВЧИТЬ ГРАНІТ? (3 год) Микола Коритник. «Криваві сльози черешні (Зарисовки воєнного часу)». Сімейні традиції. Бендерська трагедія. Засудження війни. ДОБРЕ ІМ’Я — НАЙКРАЩЕ БАГАТСТВО (8 год) Тамара Пономарьова. «Небесна блакить». Шлях книги до читача. Роль книжки у нашому житті. Галина Васютинська. «Набуття». Сенс життя людини на землі. Надія Делимарська. «Пороздаю римовані книші». Вічні цінності у житті людини. Дмитро Шупта. «Слово». Значення слова в житті людини. Роль поета в суспільстві. Для вивчення напам’ять Галина Васютинська. «Мамина спадщина». Дмитро Шупта. «Слово». Віталій Сайнчин. «Спогад». Микола Сліпенчук. «Заспів». Основні вимоги до знань і вмінь учнів (з урахуванням у попередніх класах) Учні повинні знати: — тему, ідею, особливості композиції вивчених творів; основні ознаки понять: художній образ, композиція, сюжет, літературні роди та жанри. 57


ПРОГРАММЫ

Учні повинні вміти: — визначати ідейно-художню роль елементів сюжету і позасюжетних компонентів вивчених творів.

9 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Література рідного краю як художнє відображення життя народу з давнього часу до наших днів. О ЗЕМЛЕ, РІДНА СТОРОНА! (6 год) Володимир Поята. «Моя колиска». Спогади поета про рідний край. Оспівування рідної землі. «Балада про ізвор». Туга поета за рідною землею. Алегоричний образ ізвора. Патріотичні мотиви поезії. Дмитро Шупта. «Контури Придністров’я». Історія придністровського народу у поезії. Петро Данич. «Легенда лиману». Історія про любов і вірність. Фантастичне й реальне в легенді. НАЙДОРОЖЧІ ЦІННОСТІ НАРОДУ (5 год) Галина Васютинська. «Охорона». Мета життя людини на землі. Духовні цінності. Матір як символ оберегу. Віталій Сайнчин. «Роси». Змалювання природи рідного краю. «Журавлі». Журавлі як символ життя людини, рідного краю. Микола Сліпенчук. «Світогляд». Віра у безсмертя людини. Вічні цінності життя на землі. Дмитро Шупта. «Мова предків». Роль рідної мови в житті людини. ПАМ’ЯТЬ — НАЙЦІННІШЕ НАДБАННЯ (12 год) Яків Кутковецький. «Іон Солтис». Зображення подій Великої Вітчизняної війни. Дитинство героя Радянського Союзу Івана Солтиса. Подвиг Івана Солтиса. Портретна характеристика головного героя. Світлана Мазєріна. «Старий і стара». Бендерська трагедія. Засудження війни. Головні персонажі твору. Їх душевні переживання. Надія Делимарська. «Вихор нетутешній». Засудження політичних репресій. Лариса Стойлова. «Останнє свято». 58

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

СПОВІДЬ ПЕРЕД МАТІР’Ю (4 год) Галина Васютинська. «Ненько рідна». Спогади поетеси про рідну матір. «Чекання». Любов матері до своїх дітей. Жінка — мати, трудівниця, вихователька поколінь, продовжувачка людського роду на Землі. Володимир Поята. «У Святвечір». Туга поета за матір’ю. Почуття вини перед рідною людиною. ЖИТТЯ ІДЕ І ВСЕ БЕЗ КОРЕКТУР (4 год) Галина Васютинська. «Катруся». Уславлення долі простої людини. Володимир Поята. «Жоржини». Поетичне розкриття інтимних почуттів людини. Оспівування кохання. Віталій Сайнчин. «Шукайте й чекайте мене». Місія людини на землі. Для вивчення напам’ять Галина Васютинська. «Чекання». Дмитро Шупта. «Контури Придністров’я». Віталій Сайнчин. «Роси». Володимир Поята. «У Святвечір». Основні вимоги до знань і вмінь учнів (з урахуванням у попередніх класах) Учні повинні знати: — ідейно-тематичну основу, особливості композиції, сюжет вивчених творів; — місце і значення кожного твору у доробку письменника та в літературному процесі. Учні повинні вміти: — виявляти основні проблеми, поставлені у творі, що вивчається; — визначати роль героїв у розкритті ідейного змісту та їхню авторську оцінку.

10 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Історико-літературний процес в Придністров’ї. ПОЕЗІЯ (12 год) Володимир Поята. Творчість. «Польова стежина». Поетичне оспівування пшеничного поля. Інтимні почуття поета. 59


ПРОГРАММЫ

«Співай, моя ліро». Невмирущість мистецьких, життєвих цінностей. «Чи ви бачили ще щось сумніше…». Туга поета за рідним краєм. Сум з приводу того, що земляки покидають село. «У Святвечір». Поетичний образ матері. Материнська любов і відданість. Почуття провини перед рідною людиною. «Ой посію огірочки…». Зображення тяжкого повоєнного життя вдови. Зв’язок поезії з усною народною творчістю. Надія Делимарська. Морально-етичні норми поведінки в поезіях «Розплата», «Старі істини». Сенс життя людини на землі. «На землі за тобою, чи в небі…». Чистота й чарівність почуттів. Сила кохання. Віталій Сайнчин. Образ рідної землі, оспівування природи рідного краю в поезіях «Дороги», «Чорнобривці», «Горобина ніч». Дмитро Шупта. Трагізм Придністровської війни 1992 р. в поезіях «Німа відповідь», «Багаття війни», «Наша пам’ять». «Світанок над Дністром». Поетичне оспівування краси рідного краю. Анатолій Сімшаг. «Україні». Заклик до українців з метою захисту своїх земляків на придністровській землі. Захоплення природою рідного краю в поезіях «Світанок», «Небо», «Калина». Людмила Стременовська. Поетичні описи природи в поезіях «Мальви над тином», «Незмінне». Використання художніх засобів у віршах. «Радість життя». Оптимістичний настрій поезії. Микола Сліпенчук. «З верховин». Історичне минуле рідної землі. Пам’ять предків. Інтимні почуття в поезії «Райдуга кохання». «Присвячення». Мета життя людини на землі. Духовні цінності. ПРОЗА (18 год) Володимир Кочубей. «Від віку до віку» (уривки з роману). Історичне минуле рідної землі в романі. Возвеличення людей праці. Чуття спорідненості з землею батьків, повага до людини-трударя. Змалювання буднів родини. Характеристика образів. Військова тематика в творчості придністровських письменників. Микола Коритник. «Німий і вовки». Відтворення трагічних подій Великої Вітчизняної війни. Характеристика образів-персонажів. Віктор Худяков. «Стежка війни» (уривок). Петро Данич. «Борець» (розповідь-бувальщина). Любов до рідного краю. 60

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

Микола Божко. «Веста». Тварини — помічники і друзі людей. Зображення подій, вчинків і поведінки героїв твору. Борис Дюрич. «Вчитель і учень». Роль вчителя в житті людини. Характеристика образів-персонажів. КРИТИКА (1 год) Роман Кожухаров. «Про деякі тенденції сучасного літературного процесу в Придністров’ї». Аналіз придністровської літератури з погляду критика. Для вивчення напам’ять Галина Васютинська. «Чекання». Дмитро Шупта. «Контури Придністров’я». Віталій Сайнчин. «Роси». Володимир Поята. «У Святвечір». Основні вимоги до знань і вмінь учнів (з урахуванням у попередніх класах) Учні повинні знати: — ідейно-тематичну основу, особливості композиції, сюжет вивчених творів; — місце і значення кожного твору у доробку письменника та в літературному процесі. Учні повинні вміти: — виявляти основні проблеми, поставлені у творі, що вивчається; — визначати роль героїв у розкритті ідейного змісту та їхню авторську оцінку.

11 КЛАС (32 год) ВСТУП (1 год) Характеристика літературного процесу. Традиції молдавської, російської та української літератури в творчості придністровських авторів. ПОЕЗІЯ (12 год) Володимир Поята. «Село моє рідне — роки молодії». Спогади автора. Художнє відтворення образу рідної землі. Інтимна лірика в творчості поета: «Ведмедиця небом іде…», «Чому ніч ця ясна та ніжно бентежить…», «Моїй дружині». «Відлітають роки — птиці прудкокрилі». «Покидають друзі…». Спогади про рідних людей. 61


ПРОГРАММЫ

Надія Делимарська. «Завше прокльонами кричала…». Осуд війни. Інтимна лірика: «По сон-траві…», «Мені потрібен ти…». Людмила Стременовська. Інтимна лірика в творчості поетеси: «Коханій», «Люблю тебе…», «Не розлучай нас…». Дмитро Шупта. «Доля». Автобіографічність вірша. Сенс життя людини на землі в поезії «Герой». «Пам’ять горя». Історія Придністров’я. Трагічні сторінки історії. «Музикант». Сумна доля героя війни. Анатолій Сімшаг. «Живи, людино!». Історична місія людини на землі — творити добро, жити за законами моралі. Утвердження неповторності людської особистості. «Ніч», «Образ». Ліричний образ коханої. Микола Сліпенчук. «Невідомість», «Внуки», «Доба», «Моя поезія». Художні особливості поезій. ПРОЗА (14 год) Георгій Панов. «Ванюшка» (розповідь-бувальщина). Психологізм в зображенні почуттів і переживань героїв. Роль діалогу. Петро Данич. «Обід» (розповідь-бувальщина). Сторінки історії Великої Вітчизняної війни. Комічне у творі. Роман Кожухаров. «Над полями і вдалині». Світлі спогади дитячих літ. Роман Кожухаров. «Краплі смоли». Оповідання про зародження перших чистих почуттів у молоді. Внутрішні переживання героїв. Історія рідного краю в творчості Юхима Бершина. «Запах віків», «Смерть «Піонера». КРИТИКА (1 год) Олександр Тарасов. «Про книгу Юхима Бершина «Дике поле. Придністровський розлом». ПУБЛІЦИСТИКА (4 год) Петро Вершигора. «Люди з чистою совістю» (уривки). Героїчна боротьба радянського народу у Великій Вітчизняній війні. Подвиги партизанів. Патріотизм. Шанування пам’яті тих, хто завоював право на свободу. Для вивчення напам’ять Людмила Стременовська. «Люблю тебе…». Микола Сліпенчук. «Моя поезія». Анатолій Сімшаг. «Живи, людино!» Володимир Поята. «Село моє рідне — роки молодії». 62

«ПВП». 2011. № 4


ПРОГРАММЫ

Основні вимоги до знань і вмінь учнів (з урахуванням у попередніх класах) Учні повинні знати: — місце і значення придністровської літератури в контексті розвитку літератур світу; — суспільну роль художньої літератури. Учні повинні вміти: — аналізувати твір з урахуванням його художньої, естетичної та ідейної цілісності й авторської позиції; — складати тези й конспекти критичних статей; — створювати усні й письмові твори-роздуми проблемного характеру.

Література 1. Литературное Приднестровье: альманах. 1990–2000. 2. Литературное Приднестровье: альманах. 2001. 3. Литературное Приднестровье: альманах. 2002. 4. Литературное Приднестровье: альманах. 2003. 5. Литературное Приднестровье: альманах. 2004. 6. Литературное Приднестровье: альманах. 2005. 7. Литературное Приднестровье: альманах. 2006. 8. Литературное Приднестровье: альманах. 2007. 9. Литературное Приднестровье: альманах. 2008. 10. Литературное Приднестровье: альманах. 2009. 11. Литературное Приднестровье: альманах. 2010. 12. Журнал «Днестр», 2004. № 1; 2005. № 2; 2006. № 3; 2007. № 4. 13. Журнал «Тирасполь – Москва», 2006–2007. № 1, 2, 3. 14. Література рідного краю: хрестоматія. 1 клас / Укл. А.Д. Рибіцька. — Тирасполь: ПДІРО, 2008. 15. Література рідного краю: хрестоматія. 2 клас / Укл. І.О. Аношкіна. — Тирасполь: ПДІРО, 2009. 16. Література рідного краю: хрестоматія. 3 клас / Укл. І.О. Аношкіна, І.В. Ніконова. — Тирасполь: ПДІРО, 2010. 17. Література рідного краю: хрестоматія. 5–6 класи / Укл. І.О. Аношкіна. — Тирасполь: ПДІРО, 2009. 18. Література рідного краю: хрестоматія. 7–9 класи / Укл. І.О. Аношкіна, І.В. Ніконова. — Тирасполь: ПДІРО, 2010.

63

Програма факультативного курсу «Література рідного краю. 1–11 класи»  

Програма факультативного курсу «Література рідного краю. 1–11 класи».

Advertisement