Page 1

anuario dise単o uc 2012


contenidos

1

anuario 2012

4

Presentación

1

cursos

17

Talleres Bachillerato

6

Editorial

26

Talleres Licenciatura

12

Malla Curricular

44

Cursos Mínimos

14

Dirección

57

Cursos de Servicio

14

Listado Profesores

59

Optativos de Profundización

15

Listado Alumnos

72

Prácticas Profesionales

75

Taller de Título

1

mada

88

Malla académica

89

Presentación & Profesores

90

Cursos

92

Tesis Proyectual

93

Charlas 2012

1

extensión

96

Charlas & Conferencias

98

Actividades

100

Revista diseña

102

Cursos & Diplomados

107

Investigación

114

5ª Bienal de Diseño

120

Clusters


diseño uc

La Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile se enorgullece en presentar la primera versión de su Anuario, que reúne el quehacer de nuestra unidad académica en las áreas de docencia, investigación y extensión entre marzo de 2012 y enero de 2013. Esta publicación, que contó con el apoyo del Fondo fadeu 2012, se hace realidad a nueve años de la implementación de la malla curricular vigente, otorgando al lector una radiografía del momento actual de la Escuela de Diseño UC 2012, tras un periodo dirigido en sus inicios por Mario Ubilla Sanz, actual decano de nuestra facultad, y continuado por Alberto González, director interino. Este anuario se convierte entonces en una valiosa herramienta para la revisión y visualización del resultado del trabajo docente y estudiantil, una muestra de las iniciativas multidisciplinares realizadas durante el último año y un avance significativo en la estrategia de comunicación, tanto interna como externa, de nuestro proyecto educativo y sus logros. En la misma línea de acción, esta primera edición propone mostrar las habilidades interdisciplinarias de la escuela, y entregar una plataforma de soporte para las discusiones sostenidas al interior de nuestra unidad. La aparición del Anuario 2012 también coincide con el cumplimiento del último Plan de Desarrollo para la Escuela de Diseño UC y el término de un período que estuvo marcado por la concreción de importantes metas, como la acreditación por siete años, la construcción del nuevo edificio que actualmente alberga a la Escuela, la creación del Magister de Diseño Avanzado (mada), la aparición de la Revista Diseña y la refundación de las Bienales de Diseño que se realizaron exitosamente durante 2010 y 2013, por nombrar algunas. Qué mejor ocasión entonces para la inauguración de lo que esperamos se convierta en una nueva y sana tradición para la Escuela de Diseño UC, práctica que es reflejo y registro de un trabajo en el que intervienen docentes, administrativos y estudiantes.

Marzo 2013


editorial

Un sueño hecho realidad La Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile, que pertenece a la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, fue fundada en 1968, basándose originalmente en los principios de la Bauhaus, cuya filosofía era encontrar un balance entre el arte y la producción industrial, proponiendo una nueva estética de acuerdo a la democratización de bienes de consumo resultantes de la revolución industrial, los cambios culturales y los movimientos modernistas propios de principios del siglo xx. Posteriormente, ya en los años ochenta, la Escuela se encausa por enfoques generalistas, formalistas y experimentales propios de las tendencias italianas del momento, donde el trinomio observación, creatividad y experimentación, sería base de esta mirada integral que es capaz de intervenir por diseño no importando la naturaleza o la especialidad del proyecto. La 2ª Bienal de diseño realizada en el Museo de Bellas Artes en el mes octubre del año 1994, especialmente la visita de Alessandro Mendini, Javier Mariscal y la muestra del grupo Memphis, jugarían un papel importante en sellar esta impronta que guiaría por un largo período la práctica y el oficio del Diseño en nuestra Escuela. Ya a finales de los ochenta comienzan a llegar los primeros profesores post graduados en el extranjero, especialmente de Estados Unidos y Japón que traen otras maneras de ver y concebir teóricamente el Diseño, sostenidas por metodologías sistémicas y de planificación estructurada, que comienzan a configurar un perfil paralelo que tensiona conceptualmente la visión imperante y, por qué no decirlo, también la convivencia de dos corrientes posteriormente complementadas. En este periodo se generan los primeros acercamientos con la Facultad de Ingeniería, que es considerada como un socio estratégico. En los albores del cambio de siglo la Escuela de Diseño vive profundas transformaciones, tanto en su planta académica, como en su enfoque práctico, esta se abre a la Universidad y al país, comienzan a generarse una serie de vínculos con diversas instituciones, especialmente aquellas de carácter social y humanista. Por primera vez hay una supremacía de diseñadores impartiendo los cursos y comienza un recambio generacional importante de profesionales jóvenes, algunos de ellos recién llegados de post graduarse y otros que salen a perfeccionarse a importantes centros de estudios en diversas partes del mundo. Nuevos aires y renovados conocimientos comienzan a circular en los patios y pasillos de la Escuela, se percibía un cambio en la sintonía y en el discurso pero no en su estructura curricular, que paradojalmente seguía siendo la misma, mientras que la Universidad ya era otra.


Hasta ese momento el currículum había sido sometido a una serie de cambios puntuales, incorporando cursos de actualización que contenían un inminente y radical cambio curricular. La Escuela de Diseño de la Universidad Católica implementa su nuevo programa curricular el año 2004, respondiendo a los requerimientos de Casa Central para formar parte del nuevo Plan de Formación General que ya regía en toda la UC, exigencia que obliga también a revisar la formación y la enseñanza de nuestra profesión, que durante los últimos doce años, ha experimentado una expansión de sus áreas de acción, difuminando sus bordes, con conocimientos provenientes de otras disciplinas. El cambio curricular del 2004 es uno de las principales variaciones ocurridas en los últimos años. La puesta en marcha del programa de formación general implicó forzadamente renovar el plan de estudios para dar cabida a los cursos electivos y fundantes de otras disciplinas, acción que desencadenaría en una serie de transformaciones que continúan hasta hoy. Este cambio no solo permitió la apertura a nuevas áreas del conocimiento generado por otros campos del saber, sino que obligó a que cada disciplina redefiniera su batería de cursos mínimos. De este modo y así como el Plan de Formación General impulsado por el Rector Pedro Pablo Rosso, permitió que el estudiante aprenda contenidos avanzados de carácter complementario, nuestro currículum se contrajo notoriamente, impulsando una renovación en los procedimientos y las maneras de cómo se impartía la docencia en diseño hasta ese momento. Estos cambios derivaron en las siguientes acciones: entregar una base de disciplinas teóricas de carácter general, incluir sistemas modulares de cursos en articulación con los Certificados académicos. Se reconoce a los estudiantes como parte integral de una comunidad universitaria que va más allá de los límites de sus propias licenciaturas, en la actualidad nuestros estudiantes cursan Certificados Académicos en diversas áreas del conocimiento, complementando así su formación profesional con otros saberes, esto significó también abrir los cursos de nuestra Escuela a toda la Universidad, facilitando la movilidad entre carreras por parte de los estudiantes. Otros códigos se comienzan a escuchar, los alumnos hablan con soltura y propiedad de metodologías para la investigación en diseño, de estudios etnográficos, interacción, validación y needfinding, procedimiento de evaluación y análisis antropológico que permiten identificar una problemática y luego establecer los patrones básicos para que esta sea resuelta por el diseño. Los contenidos de la Escuela son transversales y pasan a ser de interés de otras disciplinas, actualmente es común ver estudiantes de otras facultades como Ingeniería, Comunicaciones, Ingeniería Comercial y Administración, entre otras, interactuando en las aulas con estudiantes de Diseño, proceso que fomenta el desarrollo de habilidades de trabajo en equipos multidisciplinarios, lo contrario sería inconcebible en estos tiempos.

Este cambio curricular no solo impactó en la expansión lateral de la Escuela sino que también en el proceso de ideación y proyectación, que se manifiesta manejando otras complejidades y variables, provenientes del mundo científico, semántico, artístico y tecnológico. Esto se traduce, en que el diseñador de esta escuela no solo saldrá capacitado para resolver problemas, sino también para detectar, formular y gestionar oportunidades de diseño. En definitiva se configura un Diseñador preparado para considerar pertinencias funcionales, emocionales, simbólicas, tecnológicas y económicas, potenciadas por un uso estratégico y creativo de la forma, capaz de abrir nuevas áreas de desarrollo a partir del Diseño; profesionales capacitados para transformar el país emprendiendo sus propios proyectos, abriendo nuevos mercados, creando empleo y generando valor. La Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile define el diseño como “una actividad creativa, que a partir de una visión estratégica, detecta una oportunidad de diseño en la interacción entre el ser humano y su entorno, integrando así productos, servicios o experiencias en un proyecto innovador, creando valor”. Claramente hoy la Escuela de Diseño es otra, ya no están aquellos sencillos pabellones construidos con el sistema prefabricado Borgheresi, que a muchos de nosotros cobijó como estudiantes, tampoco están aquellos profesores que fueron parte de esta historia brevemente relatada. Son muchos los actores que invisiblemente han trabajado en este proceso de modernización y sostenido crecimiento, que hoy nos han llevado a alcanzar logros tales como un nuevo currículum, el doble de estudiantes, siete años de acreditación, el máximo para una institución de educación superior, un exitoso Magister en Diseño Avanzado, la Revista Diseña, que ya va en el cuarto número, la incorporación a la Red Internacional de Diseño cumulus, el nuevo Laboratorio Textil y Laboratorio de Iluminación I y II Philips, una nueva página web y el Boletín Interno; la refundación de la Bienal de Diseño, el aumento de jornadas y la homologación de remuneraciones, la incorporación de nuevos Doctores y Magister, un det consolidado como una unidad consultora en Diseño de Información, el fondef IDeA: Sistema de Modelamiento del Ambiente Físico de Aprendizaje, proyecto concursado en conjunto con la Facultad de Educación y un nuevo edificio de altos estándar, son algunos de los logros alcanzados en los últimos años, solo nos faltaba el anuario.


Recuerdo que por allá a principios de los años 90, cuando era estudiante de esta Escuela, me encontré en los antiguos talleres textiles con un impreso formato carta en blanco y negro, dirigido por la profesora Loreto Valdés, que daba cuenta del acontecer de la Escuela en un período determinado. Ese número hablaba entre otras cosas de la fabulosa pasantía experimentada en Japón por los destacados profesores Christian Alfero y Jaime Parra. Ese sencillo documento informaba a toda la comunidad y especialmente a quienes éramos alumnos, que en la Escuela ocurrían cosas y que había un registro, que a manera de radiografía, mostraba un estado o una situación de un momento en particular. Nunca más vi nada igual en todo este tiempo, este Anuario que hoy se presenta, cierra un importante capítulo de nuestra historia reciente, y pone otros desafíos para construir y anticipar el futuro de la Escuela.

Alberto González Ramos Director (i) Escuela de Diseño UC 2012


bachillerato

licenciatura

primer semestre

segundo semestre

Introducción al Proyecto dno 0111

Taller Interacción 10 cr

Introducción al Diseño dno 0112

tercer semestre

dno 0121

Taller Identidad 15 cr

dno 0211

Taller Producto 15 cr

dno 0221

sexto semestre

Taller Calidad I 15 cr

dno 0314

séptimo semestre

Taller Calidad II 15 cr

dno 0321

10 cr

dno 0122

Taller Mercado I 15 cr

10 cr

dno 0411

dno 0412 Comunicación del Proyecto dno 0212

10 cr

Estructuras y Materiales dno 0315

10 cr Ergonomía

dno 0113

dno 0222

10 cr

Geometría

Teoría y Procesos Psicológicos 10 cr

psb 400b

Curso Antropológico Ético

Electivo en Otra Disciplina

fil

opt

10 cr

Electivo en Otra Disciplina opt

octavo semestre

15 cr

10 cr

opt

ttf

Introducción a la Economía 10 cr

eae 105a

10 cr

10 cr

opt

10 cr

15 cr

Seminario de Título

Taller de Titulación

dno 0511

dno 0521

20 cr

Práctica Profesional Oficina

Práctica Profesional Servicio

dno 0422

dno 0512

10 cr

20 cr

10 cr

Diseño e Impacto Ambiental 10 cr

dno 0413

10 cr

Tópicos para Emprender Marketing y Servicios eaa 201e 10 cr

Desafío en la Creación de Empresas

Electivo en Otra Disciplina

Electivo en Otra Disciplina

0pt Optativo de Profundización

Electivo en Otra Disciplina 10 cr

dno 0323

dno 0421

décimo semestre

Teoría, Estrategias y Met. de Investigación aplicadas al Diseño dno 0313 10 cr

Curso Teológico

Electivo en Otra Disciplina 10 cr

sog 104

10 cr

10 cr

10 cr

Teoría de la Comunicación 10 cr

Procesos de Producción

noveno semestre

Taller Mercado II

Diseño de Información

Laboratorio de Modelos y Prototipos

mat 1307

quinto semestre

Historia del Diseño

Representación

dno 0114

cuarto semestre

título

opr

10 cr

eaa 208e

0pt

10 cr

Optativo de Profundización 10 cr

0pr

Optativo de Profundización 10 cr

opr

Optativo de Profundización 10 cr

0pr

Optativo de Profundización 10 cr

Optativo de Profundización 10 cr

La Escuela de Diseño de la Universidad Católica de Chile inicia la implementación de su nuevo programa curricular el año 2004, e incluye cursos divididos en talleres y lectivos, desplegados cronológicamente en forma semestral. Los dos primeros años de la carrera constituyen el nivel Bachillerato, que comprende los cursos mínimos de los Taller, y de las áreas tecnología, instrumentos y representación, además de los ramos propios del plan de Formación General de la Universidad, impartidos entre el 1º y 6º semestre de la carrera. El objetivo de Bachillerato es entregar conocimientos basales para comprender el contexto del diseño y el quehacer disciplinar, manejar metodologías proyectuales de intervención y transformación del entorno, además de desarrollar una actitud crítica, creativa y proactiva. Los dos semestres siguientes corresponden al nivel Licenciatura que comprende una serie de cursos mínimos como el Taller Calidad I y II y los Talleres Mercado I y II, que tienen como objetivo hacer

0pr

0pr

10 cr

Optativo de Profundización 10 cr

0pr

10 cr

converger los conocimientos adquiridos en los semestres anteriores, complementados por los cursos mínimos lectivos de las áreas de Tecnología, Investigación Información y Negocios. Al término del segundo ciclo de cuatro semestres, el estudiante ha adquirido autonomía frente a una oportunidad o problema de Diseño, siendo capaz de coordinar y tomar decisiones, integrando todas las variables presentes en un proceso de diseño. Es al término de la aprobación de todas las asignaturas del currículum cuando obtiene la condición de egresado y recibe su grado académico de Licenciado en Diseño. Para obtener el título profesional de Diseñador, debe cursar un año más del ciclo de Titulación, constituido por los cursos Seminario de Título y Taller de Título. En la actualidad, este proceso puede ser articulado con el Magíster en Diseño Avanzado, permitiendo la obtención del título y el grado de Magíster en forma simultánea.


dirección

profesores

Decano Facultad de

Eduardo Aguila

Lorena De Ferrari

Patricia Manns

Rosario Sánchez

Arquitectura, Diseño y

Diseñador, uc.

Diseñadora, UC.

Diseñadora, UC.

Estudios Urbanos

Elena Alfaro

Alejandro Durán

José Rosas V.

Diseñadora, uc; Periodista, usach.

Diseñador, uc.

Diseñadora, UC. Candidata a Magíster en Educación, Tecnológico de Monterrey, México.

Andrés Manríquez

Diseñadora, UC; Candidata a Magíster en Diseño Avanzado, UC.

José Manuel Allard

Diseñadora, UC.

Licenciado en Artes, uch; Máster en Arte en Contexto, udk, Alemania.

Álvaro Sylleros

M. Bernardita Figueroa

Isabel Miranda

Mario Ubilla S. Director Escuela de Diseño Mario Ubilla S. Alberto González R. (i) Subdirector Académico Alberto González R. M. Bernardita Figueroa C. (i) Subdirector de Desarrollo y Extensión Elena Alfaro M. M. Ángeles Briones R. (i)

1

Diseñador Gráfico, The Corcoran School of Art + Design, eeuu; Máster en Diseño Gráfico, CalArts, eeuu; Doctor en Diseño Industrial y Comunicación Multimedia, Italia.

Diseño Avanzado mada Ricardo San Martín Coordinadora mada Mercedes Rico S.

1

Pedro Álvarez C. Coordinadoras de Práctica M. Bernardita Figueroa C. Camila Ríos E.

1 Coordinadora Académica María Cecilia Pouquette S. Secretaria de Dirección María Victoria Acevedo R. Secretaria Docencia Victoria Chávez M.

Diseñadora, UC; Master in Business and Administration, UC.

Francisco Gálvez

Diseñadora, UC.

José Molina

Pedro Álvarez

Diseñador Gráfico, ipeve, udp.

Diseñador, uc; Magister y Candidato a Doctor en Historia, uc.

Alberto González

Federico Monroy

Luis Andueza Ingeniero Mecánico, Universidad de Los Andes, Venezuela; Máster en Ingeniería de Control y Automatización, Universidad de Los Andes, Venezuela.

Diseñador y Licenciado en Artes, UC; Máster en Diseño de Vehículos de Transportes, título expedido por la Universitat Pompeu Fabra e impartido por Elisava Escola Superior de Disseny, España.

Justine Graham

Diseñador, UC; Diseñador Industrial, idsa.

Denise Montt

Zinnia Silva

Diseñador, uch; Máster en Arte, The Ohio State University, eeuu.

Mario Ubilla Arquitecto, UC; Diseñador Industrial, ucv.

Ximena Ulibarri Diseñadora, Licenciada en Estética, UC. Máster en Comunicación y Educación, UC y Universidad Autónoma de Barcelona.

Diseñadora, UC; Máster de Estudios Profesionales en Gestión del Diseño, Pratt Institute, eeuu.

Sergio Valderrama

Antonia Moreno

Diseñador, UC.

Diseñador, ucv.

Tomás Valdés

Diseñador, uc.

Estudios en Cultura y Política, Georgetown University, eeuu; Máster en Estudios Urbanos, London School of Economics and Political Science, Inglaterra.

Nicolás Ariztía

Ignacio Henríquez

Diseñador, uc; mfa en Animación y Efectos Visuales Academy of Arts University.

Ingeniero Civil Industrial, UC. Master en Diseño de Productos, Universitat Pompeu Fabra.

Arquitecto, UC; Postgrado en Planificación Turística, España; Magíster en Arquitectura y Diseño de Montajes Efímeros, España.

Sibelle Bagú

Pablo Hermansen

Paola Moreno

Diseñadora, uc.

Diseñador, UC; Candidato a Doctor en Arquitectura y Urbanismo, UC.

Diseñadora, UC; Magister en Teoría e Historia del Arte, uch.

Cintia Villalobos

Diseñador, Escola Superior de Sisseny Elisava; Bachelor of Arts en la University of Southampton, Reino Unido.

Soledad Hoces

Marcela Parada

Diseñadora, UC; Candidata a Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile.

Diseñadora, UC; Licenciada en Estética, UC; Magíster en Artes, uch.

Pablo Wilson

M. De Los Ángeles Briones

Robert Holmes

Diseñadora, UC.

Arquitecto, UC.

Jaime Cañas

Paulina Jélvez

Diseñador Gráfico, Parsons School of Design, eeuu; Magíster en Historia del Arte, uai.

Escuela de Gráfica de Ramat Gan, Tel-Aviv; Animación, Escuela Superior de Cine y Televisión Konrad Wolf, Alemania.

Diseñadora, uc.

Jose Luis Araya Rodrigo Arias

Alejandro Blanch Coordinador de Título

Gabriela Farías

Diseñador, UC; Máster en Arquitectura, Pratt Institute, eeuu.

Diseñador, uc.

Director Magíster en

14

Begoña Juliá

Javier Cancino

Diseñadora, UC. Máster en Ergonomía, Universidad Politécnica de Cataluña.

Diseñador, ucv; Bachiller en Diseño, Comunicador Visual, unab.

Mariana Kaplun

Diseñador, uc.

Diseñadora, UC; Estudios de Diseño y Creatividad, Art and Desing School of Atlanta, eeuu.

Eduardo Castillo Diseñador, UC; Magíster en Artes, uch.

Iván Caro

Diseñadora, UC; Máster en Diseño Estratégico, Politécnico de Milán, Italia.

Luis Moreno

Patricio Pozo

Rodrigo Ramírez Diseñador en Comunicación Visual, ucv; Máster en Artes del Diseño de Información, University of Reading, Reino Unido.

Sergio Ramírez Diseñador, UC.

Mercedes Rico

José Manuel Vélez Diseñador, UC.

María Vial Diseñadora, UC.

Magdalena Vicuña Arquitecta, UC; Máster en Artes de Planificación Urbana, Universidad de Maryland, eeuu.

Diseñadora, UC.

Diseñador, UC.

Carola Zurob Diseñadora, UC.

1 otras facultades Antonio Ansoleaga Eduardo Bascuñán Nicolás Buzeta Manuel Corrada Cristián Cortés

Diseñadora, UC.

Jack Jaime

Belén La Rivera

Camila Rios

Jessica Rojas

Diseñadora, UC.

Diseñadora, UC.

Jorge Stevenson

Ricardo Lang

Ignacio Rodríguez

Felipe Cortez

Diseñador Industrial, ucv.

Diseñador, UC.

Diseñador Gráfico, uch; Magíster en Filosofía , U. Alberto Hurtado.

Douglas Leonard

Celina Rodríguez

Ingeniero Eléctrico con Mención en Iluminación, ucv; Diseñador de Iluminación Profesional, plda; Diseñador de Iluminación Profesional, iesna; Miembro de dia, Chile.

Diseñadora, UC.

M. De La Paz Cox Diseñadora, UC; Magíster en Humanidades, uai.

Nicole Cristi Diseñadora, UC.

Jimena Rojas Diseñadora, utem, Postgrado, Accesibilidad y Diseño para Todos, Universitat Internacional de Catalunya.

M. Luisa Vergara

alumnos

Pregrado Gabriela Acuña Catalina Alarcón María Inés Alarcón Rosario Alarcón Paula Aldunate Renata Alessio Sofía Alliende Paula Alvarado Josefina Alvariño Daniela Alzerreca Magdalena Alzerreca Pamela Andahur Camilo Andrade Josefina Andrade Josefina Andreu M de los Ángeles Aramburu Trinidad Araos Francisca Arellano Macarena Arellano Cristina Arias Isabel Ariztía Teresa Ariztía María Joaquina Arriagada Amanda Astorga Sofía Astorga Paulina Astudillo Viviana Badilla Camila Balcazar Mercedes Baldovino Andrea Balmaceda María José Bambach Montserrat Bao Constanza Barrera Felipe Barrientos Paula Barrientos Dominique Bash Dominique Baus Antonia Beckdorf Antonia Bello Bastián Belmar Sofía Benavides Francisca Benitez Antonia Berger María Ignacia Berríos Daniela Bianchi María Fernanda Binvignat Darío Biotti María del Pilar Bolumburu Paula Borquez Hernán Bosaans Bruno Bozzolo Daniela Brandi María Paz Braun Daniela Bravo María Elisa Breull Magdalena Briones María Victoria Briones Josefina Bull María Sofía Bulnes Consuelo Burotto Cristóbal Bustamente Juan Pablo Bustamante Macarena Bustamante Valentina Bustos Claudia Cabrera Ximena Camino Cecilia Campos Catalina Carafi Martina Caratazos

Camila Cárdenas Antonella Caresio Natalia Carrasco Carolina Carril Alexandra Carrillo María Paz Carvajal Francisca Castillo María Ignacia Castillo Javiera Castro Paz Celis Angelo Cerda Francisca Cevallos Francisca Charlin Teresa Chavarri Gabriel Chiong Miry Chung Daisy Cid Sebastián Cobo Camila Cofre Magdalena Cofré Francisca Cofré Javiera Concha Andrea Contreras Constanza Contreras Maximiliano Contreras Amanda Cook Andrea Corovic Antonia Correa Camila Correa H. Camila Correa M. Carmina Correa Carolina Correa María Angélica Correa Sofía Correa Catalina Cortés Paola Costa Carmiñe Costoya María Verónica Covarrubias Margarita Cox Mónica Cox Juan Croxatto Catalina Cuesta Sofía Danneman Jacinta Darraidou Paulina De Bourguignon Florencia de la Carrera Anna de la Maza Noel de Oto Florencia de Solminihac Rosita del Río María José Delfau Christian della Maggiora Loreto della Maggiora Carmen di Girolamo Josefa Díaz María José Díaz Paulina Díaz Soledad Díaz Antonia Dibarrat Constanza Diez Paula Diez Lorena Dinamarca Candelaria Domínguez Fiorentina Domínguez Francisca Donoso Radu Dutzan María Violeta Echaurren Matías Echavarría Margarita Echenique Isidora Enríquez Bernardita Errázuriz

Daniela Errázuriz Begoña Espínola Rosario Espinosa Constanza Espinoza José Espinoza Macarena Farías Camille Faúndez Daniela Faúndez Camila Fernández Daniela Fernández Jacinta Fernández María Fernández Beatriz Fernández María Ignacia Fernández Trinidad Ffrench-Davis Pilar Figueroa Isidora Flores Magdalena Fontaine Trinidad Franco Magdalena Frías Catalina Fritz Macarena Fuentes Magdalena Fuentes Constanza Fuenzalida Francisca Fuenzalida Victoria Gallardo Andrea Gamio Claudio García Javiera García Lissett García Alejandra García-Huidobro Javiera Garib Renata Garrido Ignacio Gavilán Constanza Giambruni María José Gidi Esteban Gigoux Camilla Giuletti Fernanda Godoy Valentina Gomez Aribel González Josefa González Macarena González Paula González Paulina González Pilar González Pilar Grant Jocelyn Grossman Antonia Grunfeld Javier Guerrero Sofía Guridi Trinidad Gutiérrez Carol Gysling Inge Hagemann Catalina Hargous Valentina Hasbun Weichi He María Teresa Heim Miranda Hernández Trinidad Hernández Felipe Herrera Rosario Herrera Martina Hettich María Soledad Hidalgo Catalina Hidebrandt Elena Hohlberg Catalina Hoppe Beatriz Huber Evelyn Hurtado Florencia Hurtado Luz Hurtado

Rosario Hurtado Karina Hyland Ana Ibáñez María Isabel Ibáñez María José Iglesias Sofía Irarrázabal Camila Iribarren María Ignacia Iribarra Josefa Iturrieta Martín Iturrieta Florencia Izquierdo Alice Jallois Janes Jeretic Josefina Jerias Isidora Jiménez María Ignacia Joannon Daniela Jofré Felipe Joglar Yael Kaz Constanza Keitel Nicole Ketterer Dafna Kohn Magdalena Kommer Constanza Krossmann Dominique Kraljevic María Victoria Kuraz Juan Diego Labadía Josefina Laban Catalina Lagos Antonia Larraín Clara Larraín Silvia Lazzarino María Alejandra Leclerc Carolina Lemus Esperanza Leniz Maureen Leon Eduardo Lillo Patricia Lima Juanita Lira Bernardita Lobos Beatriz López María Jesús López Camila Lorca Macarena Loy María Isidora Luer Gabriela Luttecke Martín Luttecke Paulina Maass Amalia Madrid Francisco Mancilla Alejandrina Mandujano Ángela Manríquez Magdalena Manríquez Catalina Manterola Nicolás Mardones María Ignacia Mardonez Lucas Margotta Francisco Marín Mariana Marín Teresita Marín Valentina Marinovich Carla Marrazzo María Trinidad Marsh Josefina Martínez Katherine Martínez Francesca Martini Gianpiero Marziano Sofía Massmann Sofía Massu Natalia Matayoshi Itza Maturana

Isidora Mayo María Jesús Mayo Francisca Medina Javiera Medina Paula Meliqueo Emanuel Melis Tomás Mellado Maximiliano Melo María Luisa Mena Rosario Mena Catalina Meza Josefa Minassian Isabel Mizgier María Pilar Molina Montserrat Monasterio Loreto Montenegro Camila Montoya Catalina Moraga Luis Moraga Camila Morales Constanza Morales Gonzalo Morales Nicolás Morales Gracia Morandé Claudia Moreno Francisca Moreno Alejandra Moya Daniela Moyano Paulina Muena Camila Munzer Macarena Muñiz Constanza Muñoz María Josefina Muñoz Sebastián Muñoz María Trinidad Murphy Jacinta Navarro Teresita Navarro Alejandra Neira Francisca Neira R. Verónica Neuenschwander Alexandra Niehaus Angela Nilo Pola Oelckers Dominga Olavarría Manuela Olavarría Verónica Orellana Jenny Orjuela Antonia Orrego Camila Ortiz Josefina Ortuzar Antonia Ossa Catalina Ossa María Jesús Otero Rodolfo Otero Elvira Ovalle Sofía Ovalle Josefina Palma Karina Palma Magdalena Palma Valentina Palma Eduardo Parás Javiera Parr Javiera Parra Ricardo Parragué Antonia Paulsen Stephania Pavez Melina Pedraza Berenice Pérez Ignacio Pérez Magdalena Pérez María Fernanda Pérez


16

Vivianne Pérez Asunción Pérez-Iñigo Ignacio Pimentel Michelle Pinaud Catalina Pinochet Florencia Pinochet María Sofía Pinto Valentina Pinto Antonia Piña Colomba Plass Andrea Plaza Issis Poblete Francisca Poch Andrea Poirot Trinidad Poirot Josefina Polanco Camila Polette Francisco Ponce Javiera Prado Juliana Prieto Francesca Queirolo León Quesney Ana Quezada Beatriz Quezada María José Quezada Matilde Quezada Karina Quitral Constanza Ramírez María Elisa Ramírez Paula Ramírez María José Ramos Isabel Retamales Constanza Reyes Francisco Reyes María José Riera Josefa Riesco Javiera Ríos Constanza Ríos Francisca Riquelme Catalina Risso Francisca Rocco Gabriel Rocha José Rodillo Bernardita Rodríquez Daniel Rodríguez Esperanza Rodríguez Florencia Rodríguez Francisca Rodríguez Francisco Rodríguez Isidora Rodríguez Magdalena Rodríguez María Jesús Rodríguez María Josefa Rodríguez Daniela Rojas José Rojas María Paz Rojas María Teresa Rojas Mariana Rojas Victoria Rojas Daniela Román Loreto Romero Nicole Romero Josefina Ronco Joaquín Rosas Valentina Rosenblut Carolina Rubilar Maximiliano Rubio Teresita Ruiz-Tagle Sofía Ruz Valentina Ruz Manuela Saenz

Benjamín Saiz Javiera Salas Diego Salazar Felipe Salazar Camila Salinas José Matías Salinas José Salinas Macarena Salinas Rocío Salvatierra Bernardita Sánchez Patricia Sánchez Trinidad Sánchez Valentina Sánchez Andrés Sanhueza Pablo Sanhueza Marion Sayado Bernardita Schmidt Rosario Schmidt Nicole Schonherr Fernanda Schuck Victoria Schuwirth José Sciaccaluga Taira Sedini Francisca Segura Mauricio Serra Esteban Serrano Camila Signorio Camila Silva Fernanda Silva Francisca Silva Javiera Soto Francisca Soto Gisella Squadrito Angela Stewart Trinidad Suazo Juan Pablo Swinburn Josefa Tagle Trinidad Tagle Begoña Taladriz Trinidad Tamayo Leonor Tapia Paulina Tapia Paloma Tello Adolfo Tobar María Toro Macarena Troncoso María Paz Ulloa Camilo Unger María Gracia Unzueta Rosario Ureta Alejandra Uriarte Javiera Uribe Juan Urrutia Alejandra Urzúa Macarena Valdés Andrés Valdivieso Constanza Valencia Antonia Valenzuela Jorge Valenzuela Romina Valenzuela Javiera Valle Francisca Vallejos Ignacia Varela Carolina Vargas Josefina Vargas Paola Vargas Javiera Vásquez Karenina Vásquez Mario Vega Paz Venegas Joaquín Verdugo

María José Veropalumbo Trinidad Vial U. Trinidad Vial D. Paula Vial Josefina Vidal Pía Vidal M de los Ángeles Vidaurre Josefa Villabeitía Antonio Villamandos Manuela Villanueva Camila Villegas Francisca Villela Fernanda Villouta Nicolás Viollier Catalina Walker Macarena Whittle Anastassia Wilhelm Cristián Wood Joaquín Yáñez Antonia Yunge Leonor Zambrano Valentina Zamorano Claudia Zavala Pablo Zenteno Stefano Zunino Josefina Zúñiga Título Isidora Aguayo Manuela Aguirre Francisca Albornoz Mary Albornoz Sofía Araya Roberto Arenas Carmen Arredondo Giovanni Bacchiega Camila Backhouse Paula Barahona Juan Pablo Bascuñán Verónica Bazán Sofía Bravo Josefina Brown Paula Bulnes Gabriela Campos Constanza Casas Carlos Castro Carlos Castro María José Celsi Daniel Chacana M. Eugenia Chadwick Carla Chapiro Nicolás Charlin Paula Correa Pilar Corvalán José Cruz Javiera Cruzat Javiera de la Maza Sol de Larraechea Paz de Vescovi Isidora del Río Gabriela Dieguez Alejandra Domínguez M. Paz Donoso Soledad Elgueta Isidora Escobar Vicente Espinoza Daniela Evans Angélica Eyzaguirre Gerardo Flores Marly Fresard

Carla Fuenzalida Francisca García Michelle Gelfestein Cristina Gil Elizabeth Godoy Camila Gomez Felipe González Tomás González Camila Grimaldi Valentina Gumucio Laura Gutiérrez Antonieta Gutiérrez Carolina Gutiérrez Amaranta Hachim Ignacia Herrera Cecilia Hevia Pío Hidalgo Claudia Jadue Verónica Jara Natalia Jiménez Antonia Johnson Francisca Khamis Amanda Lacalle Felipe Lara Javiera Larrea Omar León Valentina Leoz Cristóbal Lira Constanza López María Jesús López María José Luco Carolina Machuca Flavia Maguida M. del Pilar Mardones María Jesús Marín Bárbara Martini Andrea Martino Diego Maturana Isidora Matrurana Melita Maureen Natalia Medici Macarena Meyer Josefa Misleh Nadia Montoya Macarena Moraga Enzo Morales Camila Moreno Fernanda Musalem Vivian Naranjo Francisca Neira Constanza Nuñez Valentina Orozco Soledad Ovalle Laura Palazuelos Cristina Parada Romina Peña Trinidad Peredo Carolina Planas Francisca Prieto Florencia Rencoret Francisco Rey Vicente Reyes Francisca Richard Constanza Rotman Camila Salas Carla Salas Rebeca Salgado Carolina Sanhueza Diego Seguel Daniela Soto Bernardita Sotomayor

Carmen Soza Nicole Stefanic Pamela Sthandier Leonor Tapia Sofía Torres Daniela Ugarte Antonia Undurraga Belén Undurraga Paloma Ureta Pamela Valdés Nathalie Vergara Antonia Vicuña Victoria Vieyra María Jesús Villa M. de los Ángeles Walker Bernardita Zaldivar mada Marcela Acuña Catalina Alessandri Miguel Berríos Paula Bravo Felipe Bruna Javiera Bustos Viviam Helena Cristina Coello Mariangeles Delgado Isabel Díaz Del Río Carolina Duboy Trinidad Errázuriz Cristina Grisar Roberto Herrera Magdalena Hevia Belina Ibarvo Pablo Larenas Angela López Isis López Giovanni Magnani Paulina Meyer Raimundo Molina Juan Pedro Mora Consuelo Morales Natalia Oviedo Magdalena Palma Mauricio Reyes Alethia Rodríguez Camila Santos Zinnia Silva Eloísa Silva Jean Paul Staig María José Urrutia Consuelo Valdivia Matías Valenzuela Macarena Zañartu Samanta Zeppelin Centro de Estudiantes Presidente Gonzalo Morales Vicepresidenta Trinidad Tamayo Secretaria general Patricia Sánchez Tesorera Macarena González Secretario Ejecutivo Radu Dutzan


talleres bachillerato


1 introducción al proyecto

18

19

bachillerato · dno 0111 · sem 1 & 2

encargo · Producto Ready- Made. Ready-Made consiste en el desarrollo de un objeto compuesto por elementos previamente diseñados, descontextualizados de su uso original, y que adopten en el objeto diseñado una nueva funcionalidad.

Profesores Federico Monroy · Robert Holmes · Ignacio Rodríguez · María Vial Ayudantes Esteban Gigoux · Rebeca Salgado · Cristián Salinas · Samanta Zepellin

Esta asignatura introduce al estudiante en la disciplina creativa y proyectual del diseño, con énfasis en el empleo de herramientas conceptuales y metodológicas tanto para la formulación de problemas como para emprender la solución de estos, en la amplitud y complejidad sistémica de la realidad. El curso aporta a los estudiantes la capacidad de obtener, manejar, estructurar y organizar creativamente información de un contexto dado y disponerla para fundamentar proyectos.

proyecto · rou: Mesa infantil fabricada con un disco vinilo, un neumático de bicicleta y un macetero plástico. estudiante · Constanza Contreras

encargo · Objeto Lúdico inspirado en el vegetal. Abstracción y síntesis de un vegetal para diseñar un objeto abstracto de carácter lúdico.

proyecto · anka lamp: Luminaria multifocal fabricada con perfil volcometal y tubos de cartón. estudiante · Carmen Di Girolamo

proyecto · vermine: Serie de luminarias fabricadas a partir de desechos de conos de hilo industrial. estudiante · Paulina Díaz

proyecto · bellow lamp: Luminaria colgante fabricada con pantimedias y conos plásticos de entrenamiento y equipo fluorecente T-5. estudiante · Claudia Zavala


1 taller de interacción

20

21

bachillerato · dno 0121 · sem 1 & 2

proyecto · Un encendedor, 3.000 fósforos: Trabaja, a través del impacto visual, las equivalencias de rendimiento entre el encendedor y el fósforo. Su expresividad hace reflexionar respecto a la eficacia de las prestaciones de cada uno de estos productos. estudiantes · Paz Celis, Juan Hidalgo, Carolina Avello, Catalina Meza y Francisco Rodríguez.

Profesores Rodrigo Arias · Pablo Hermansen · Cintia Villalobos Ayudantes Carmen Arredondo · Francisca Benítez · Soledad Díaz · Javiera Garib · Amanda Lacalle · Rodrigo Opazo

El taller enfrenta al estudiante con el problema de diseñar productos y servicios desde la perspectiva de la experiencia humana, es decir intervenir el evento de interacción entre los individuos y el entorno. Su finalidad es introducir al estudiante en el desarrollo de una metodología proyectual del diseño que abarque la complejidad de la experiencia de las personas en su devenir cotidiano. En este taller el estudiante adquirirá competencias para realizar proyectos que contemplen los diversos registros en el uso de objetos y espacios.

encargo · La Muestra de Diseño: La Vida Secreta de los Objetos. Su propósito es diseñar y producir una exposición colectiva que haga visible las complejas e inmensas redes que sostienen cada uno de los objetos que componen nuestra vida diaria.

proyecto · Bolsas plásticas, Bolsas de papel: Contrasta infográficamente cualidades y externalidades del ciclo de producción, uso y desecho de las bolsas de papel y las de plástico. estudiantes · Catalina Alarcón, Francisca Castillo, Maximiliano Rubio y Paloma Tello.

proyecto · Cierres. Busca expresar la masividad de la producción industrial contemporánea mediante el contraste de la textura de miles de unidades de este producto y un video que muestra sus usos cotidianos. estudiantes · Margarita Echeñique, María Beatriz Fernández, Bernardita Schmidt, Juan Urrutia y Francisca Villela.

proyecto · ¿Algodón o polyester?: Contrasta cualidades y externalidades del ciclo de producción de dos poleras aparentemente iguales pero que difieren en su materialidad: una es de algodón y otra es de poliester. estudiantes · Daniela Rojas, Francisca Medina, Alejandra Urzúa, Magdalena Rodríguez y Paula Aldunate.


1 taller de identidad

22

23

bachillerato · dno 0211 · sem 1 & 2

Profesores Eduardo Aguila · Rosario Sanchez · Alvaro Sylleros Ayudantes Daisy Cid · Victoria Gallardo · Rosario Mena · Camila Polette · Joaquín Rosas · Begoña Taladriz

El taller introduce al estudiante en el problema de diseñar productos y servicios desde la perspectiva de la identidad de los agentes que participan en el proceso, es decir en la capacidad de generar, en los productos y servicios diseñados, las características que los hagan reconocibles entre sus pares. Asimismo, el estudiante debatirá sobre el desarrollo de una metodología proyectual del diseño que, desde la perspectiva de la identidad, abarque la complejidad de los agentes que participan en la cadena de valor del diseño de productos y servicios. En este curso el estudiante adquirirá competencias para realizar proyectos que contemplen los diversos aspectos de la expresión y significado de productos y lugares.

encargo · Estudio de la interacción de cocinar. proyecto · Tasty Sphere: Esfera que indica, mediante un cambio de color, cuando están listo los tallarines, además de condimentarlos en el proceso. estudiantes · Daniela Moyano, Karina Hyland, Juan Pablo Bustamante y Francisca Vallejos.

proyecto · Piper: triturador que permite la caída de la especia recién molida de manera vertical, gracias al movimiento directo ejercido por las manos al girar sus tapas unas contra otras, potenciando el sabor, el aroma y lo místico del proceso. estudiantes · Renata Alessio, Gabriel Chiong, Andrea Corovic y María Fernanda Villouta.

encargo · Proyecto en relación a la interacción de sentarse. proyecto · qid: Sistema modular, pensado inicialmente en las salas de espera de Pediatría, en Integramédica. estudiantes · Nicole Castro, Francisca Poch, Sebastián Muñoz y Daniela Román.


1 taller de producto

24

25

bachillerato · dno 0221 · sem 1 & 2

Profesores Sibelle Bagú · Alejandro Duran · Zinnia Silva Ayudantes Magdalena Manríquez · Raimundo Molina · Nicolas Riquelme · Esteban Serrano · Tomás Velásquez

El taller introduce al estudiante en el problema de diseñar productos y servicios desde la perspectiva de la calidad, vista a través de la ecuación forma-función, sumado a los elementos vistos en los talleres de Interacción e Identidad. Asimismo, pretende debatir acerca del desarrollo de una metodología proyectual del diseño, que abarque la coherencia interna del producto desde las perspectivas productiva, funcional y de coherencia formal con los otros objetos de su categoría.

encargo · Comida Callejera - scl Propuesta de una línea de productos alimenticios al paso asociados a una marca madre. proyecto · incale al chaufa: espacio donde se encuentra el pueblo chileno con el peruano reafirmando el lema de the clinic “Firme, junto al pueblo”. estudiantes · Martín Iturrieta, Magdalena Manríquez, Manuela Saenz y Manola Toro.

encargo · Packaging Reutilizable Colación saludable & packaging termoplástico con segundo uso. proyecto · petizo estudiantes · Karina Palma, Bruno Bozzolo, Benjamín Saiz, Paula Ramírez.

proyecto · bfloor: Superficie Amortiguación de Impacto. estudiantes · Paulina Muena y Victoria Cortés.

Esto capacitará al estudiante para realizar proyectos que contemplen los diversos requerimientos de calidad de objetos y espacios.

encargo · Puma Mat-Lab Diseño de material reciclado hecho a partir de zapatillas en desuso. Proyecto conjunto puma + Diseño UC. proyecto · ditto: Cinta Slackline estudiantes · León Quesney y Sofía Ovalle

encargo · Edutainment – Psicología & Diseño Juego educativo para niños pre-escolares que reconoce el potencial del juego como catalizador del aprendizaje, valorando tanto los conocimientos tradicionales como las habilidades particulares. proyecto · yiro estudiantes · Florencia de la Carrera, Macarena Troncoso, Magdalena Fontaine y Magdalena Briones.


talleres licenciatura

27

1 calidad i · tide

taller · dno 0314 · sem 1 & 2

Profesores Rosario Sánchez · Álvaro Sylleros Ayudante Anastasia Wilhelm

calidad i · tide

mercado i

Este taller aborda la temática de la calidad desde la percepción del usuario. El taller se divide en secciones, abordando en cada una de ellas temas específicos de las líneas temáticas y perfiles profesionales cubiertos en la oferta educativa de la Escuela de Diseño. El objetivo del taller será aportar al alumno herramientas de proyectación asociadas a la amigabilidad y accesibilidad.

Este taller sitúa al estudiante ante el reto de proponer soluciones a problemas de diseño sustentables en un determinado entorno competitivo, desde la perspectiva del diseño estratégico. En tal sentido, estudia los factores que pueden garantizar la viabilidad de la propuesta desarrollada en el proyecto. El taller se divide en secciones, abordando en cada una de ellas temas específicos de las líneas temáticas y perfiles profesionales cubiertos en la oferta educativa de la Escuela.

calidad ii El taller desarrolla en el estudiante la capacidad de diseñar productos y servicios desde la perspectiva de los estándares de calidad que rigen internacionalmente. El taller se divide en secciones, abordando en cada una de ellas temas específicos de las líneas temáticas y perfiles profesionales cubiertos en la oferta educativa de la Escuela de Diseño. El taller buscar otorgar al alumno herramientas de proyectación asociadas a los baremos de calidad internacionales. De este modo, adquirirá competencias para desarrollar proyectos según requerimientos de los sectores productivos que compiten en los mercados internacionales.

encargo · Desarrollo branding de marca posterior a la validación de un producto.

A través del desarrollo de las unidades temáticas el alumno adquirirá competencias para enfrentar las variables consustanciales a los proyectos, posibles de resolver en su actividad profesional.

mercado ii Este taller sitúa al alumno ante el reto de proponer soluciones a problemas de diseño sustentables en un determinado entorno competitivo, desde la perspectiva de los estudios de mercado. El taller se divide en secciones, abordando en cada una de ellas temas específicos de las líneas temáticas y perfiles profesionales cubiertos en la oferta educativa de la Escuela. ?Asimismo, el taller estudia todos aquellos actores que garantizan la viabilidad de la propuesta desarrollada en el proyecto, sustentada en datos cuantitativos de mercado. En el taller el alumno desarrollará competencias para enfrentar la complejidad derivada del manejo de un alto número de variables consustanciales a los proyectos que deberá resolver en su actividad profesional.

proyecto · Desértico: Desarrollo marca de cactus y suculentas para destacar al producto por sobre la competencia de manera sustentable para el medio ambiente. estudiantes · Magdalena Manríquez, Martín Iturrieta, Maximiliano Melo y Javiera Parra.


1 calidad i · tide

28

taller · dno 0314 · sem 1 & 2

29

1 calidad i · tide

taller · dno 0314 · sem 1 & 2

Profesores Javier Cancino · Ignacio Henríquez

Profesoras Elena Alfaro · María Bernardita Figueroa

encargo · homy Propuesta de innovaciones para homy en base a la validación de un producto actual. proyecto · plego: Set de 6 contenedores de picoteo plegables. estudiantes · Camila Balcazar, Sofía Massman, Teresita Navarro y Karina Rodríguez.

proyecto · miau: Pala sanitaria para gatos que reduce el contacto con los residuos animales y facilita su manipulación. estudiantes · Christian DellaMaggiora, Constanza Diez y Rodrigo Opazo. encargo · Desafío Levantemos Chile Trabajo colaborativo para propuesta de nuevos productos para microempresarios del Desafío Levantemos Chile. proyecto · La rayo: Línea de accesorios en base a piezas modulares de tetrapack. estudiantes · Camila Balcazar, Sofía Massman, Teresita Navarro y Karina Rodríguez.

encargo · Diseño de innovación para el formato revista por medio de la validación. proyecto · wai: Revista de surf impresa con énfasis en la fotografía Va acompañada de una sitio web que permite al usuario definir los gustos al clickear “me gusta” en ciertas imágenes o videos. Busca ser una instancia para compartir. estudiantes · Carolina Carril, Javiera Prado y Paula Wuth.


1 calidad ii

30

1 calidad ii

31

taller · dno 0321 · sem 1 & 2

Profesora Marcela Parada Ayudante María Victoria Vieyra

Profesor Federico Monroy Ayudante Diego Maturana

encargo · En conjunto con la empresa cmpc se presenta el desafío de sacar provecho a ciertos tipos de madera que la empresa distribuye y que hoy en día son considerados solo para la construcción.

encargo · Campaña Audiovisual Elecciones Municipales 2012: “Decide. Vota”. Proyecto alianza Taller Audiovisual + ong Corporación Participa, orientadas a incentivar la participación ciudadana en las elecciones municipales. proyecto · Que no elijan por ti. estudiantes · Francisca Collemann y Natalia Matayoshi.

proyecto · Hechos en Pino: Línea de productos contenedores realizados en pino en su exterior, con un sistema de unión que permite “enrollarse” a medidas variadas dependiendo de cuantos objetos se agregue a su interior. estudiante · Sofía Guridi proyecto · Zona: Set de comedor con mesas y sillas inspirada en los jóvenes, destacando en contraste y altura, llevando la experiencia de comer a un nuevo nivel. estudiante · Fernanda Silva

proyecto · Wanku: Silla inspirada en los bosques del sur de chile, destacando la madera con sus líneas suaves y colores naturales. Está enfocada para el uso de silla como “trono” dentro de la casa. estudiante · Catalina Cortés

taller · dno 0321 · sem 1 & 2

encargo · Primer Concurso Nacional Arte y Derechos Humanos. Cápsula audiovisual de 1 a 3 minutos de duración, orientada a contribuir a la promoción y defensa de los derechos humanos en Chile, promoviendo una cultura de respeto hacia éstos. proyecto · Cosas que nadie veía: Trabajo en relación al Derecho a la Libertad de Expresión. estudiante · José Espinoza

proyecto · Un juego de palabras: Trabajo en relación al Derecho a la Educación. estudiante · María Ignacia Berríos


1 calidad ii

32

33

taller · dno 0321 · sem 1 & 2

1 calidad ii

taller · dno 0321 · sem 1 & 2

Profesor Ricardo Lang Ayudante Daniela Salgado

Profesora María Ximena Ulibarri Ayudantes Sofía Dannemann · Weichi He

encargo · Colección “Universo de Talleres” de cinco libros impresos correspondientes a los oficios que se realizan en el Teatro Municipal: Audiencia, Vestuario, Herrera, Escultura y Tramoya.

proyecto · Escultura estudiantes · Monserrat Bao y Paula Barrientos. encargo · Propuesta de Porta bocados para 5ta Bienal de Diseño. Participación del diseño del porta bocado para la 5ª Bienal de Diseño, elemento en el que se cuida de la temporalidad de la celebración, la espacialidad en que se inscribe, la geometría del sabor, la producción masiva de los elementos (para 2000 personas), la levedad material acorde a la instancia y la gestualidad de la propuesta. estudiantes · Taller Completo

proyecto · Vestuario estudiantes · María Paz Rojas, Sofía Irarrázabal y Mónica Cox.

proyecto · Herrera estudiantes · Antonia Yunge y Cristina Adasme. proyecto · Tramoya estudiantes · Esteban Serrano y Begoña Taladriz.

encargo · Acto de celebración para semana de la Escuela de Diseño que ubica y expone un fruto de tal manera que constituya un acto celebrativo para dar inicio a las festividades de la semana de la Escuela. estudiantes · Taller Completo

encargo · Exposición a través de modulos. proyecto · Columna abatible de celebración y exposición que recoge y expone la vida que transcurre en el campus “Lo Contador” diseñando los fragmentos con los que se interviene el tramado envigado de los pasillos. estudiantes · Taller completo

encargo · Mantos con trama para brindar en exposición monográfica de “Diseño, acto y celebración (monografía Ricardo Lang)”. Convocación a exposición y ágape. A través de este acto se ponen en práctica los conceptos del diseño, acto y celebración que se desarrollan en el taller. estudiantes · Taller completo


1 calidad ii

34

35

taller · dno 0321 · sem 1 & 2

1 calidad ii

taller · dno 0321 · sem 1 & 2

Profesora Paola Moreno Ayudante Javiera Valle

Profesor Sergio Valderrama Ayudante María José Bunster

encargo · Desarrollo propuestas de indumentaria para el mercado de la moda a partir de planos geométricos simples, sin ningún patronaje ni cortes o costuras complejas. proyecto · Colección “Elasta”. estudiante · Elvira Ovalle

encargo · Nuevo Yogurt. Creación de un nuevo producto que compita en en una categoría de mercado diseñando la estrategia, el packaging y el Branding. proyecto · Yogurt en base a leche de Soya. estudiante · Bernardita Errázuriz

encargo · Lostipográficos. Creación de pruductos y “branding” condicionado a la tipografía. proyecto · Lámpara Vocal y Llavero led. estudiante · Colomba Plass encargo · El Mío. Diseño de un producto competitivo, generando el branding y declarando los atributos diferenciadores en el packaging. proyecto · Cloro power. estudiante · Victoria Gallardo

encargo · Compilado Musical. Interpretación gráfica de temas musicales generando un “Corpus gráfico-musical”. proyecto · CD Experimental. estudiante · Colomba Plass

proyecto · Colección “Alto andino”. estudiante · Carolina Lemus encargo · Desarrollo de breve colección de cuatro piezas que representan un concepto único expresado en todos sus elementos. proyecto · Colección “Rústica”. estudiante · Nicole Schonherr proyecto · Colección “Glam metal”. estudiantes · Carol Gysling


1 mercado i & ii

36

37

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 1 & 2

1 mercado i & ii

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 1 & 2

Profesor Douglas Leonard Ayudante Ángeles Walker

Profesora Antonia Moreno Ayudante Natalia Oviedo

encargo · Diseño de artefactos para manipular alimentos a partir de las posibilidades que entrega la madera y el metal como materiales y el torno como tecnología. proyecto · Ablandador de carnes. estudiante · Ignacio Pérez

encargo · Alianza con forus y Philips para desarrollo de iluminación sustentable en base a led’s para las tiendas Rockford. proyecto · Modelamiento de plantas de tienda. estudiante · Soledad Hidalgo y María José Ramos.

proyecto · Moledor de café en grano. estudiante · Sofía Astorga

proyecto · Proyecto: trabajo en maqueta, para visualizar efectos con fibra óptica. estudiante · Antonia Piña y Anastassia Wilhelm.

encargo · Innovación por combinación, mezcla, y de productos de Masisa. Alianza UC | Masisa. “Masisa por las abejas” proyecto · Tableros aglomerados con aglutinante natural(cera), resistentes a la interperie y cambios climáticos para la construccion de panales de abejas. estudiante · Jacinta Darraidou y Magdalena Palma.

encargo · Rediseño de una góndola en el punto de venta para incentivar la compra y consumo de led’s en conjunto con Philips. proyecto · Render de la propuesta de góndola. estudiante · Mariana Marín, Verónica Neuenschwander y Dafna Kohn.

encargo · Exploración libre con luz y materiales dentro de una caja. estudiante · Joaquín Yañez, Taira Sedini, Magdalena Cofre y Anastassia Wilhelm.


1 mercado i & ii

38

1 mercado i & ii

39

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 1 & 2

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 1 & 2

Profesor Javier Cancino Ayudante Trinidad Sánchez

Profesora Gabriela Farías Ayudantes Florencia Broussain · Felipe Lara

encargo · Desarrollo de colección cápsula y marca a través de la identificación de un target de usuario.

encargo · Diseño de espacio de cafetería dponde comparecen una serie de elementos diseñados por los estudiantes.

proyecto · La magia estudiante · Fernanda Godoy

estudiante · Paulina Tapia estudiante · Fernanda Binvignat

Afiche Examen. estudiante · Javiera Valle

estudiante · Josefina Ortuzar

proyecto · T estudiante · Trinidad Poirot

proyecto · Delrío estudiante · Ignacia Mardones


1 mercado i & ii

40

1 mercado i & ii

41

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 2

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 2

Profesor José Manuel Vélez Ayudante Nicolás Morales

Profesores Jose Manuel Allard · Francisco Château Ayudante Tomás de Iruarrizaga

encargo · Desarrollo de proyectos interdisciplinarios entre Arquitectura y Diseño para trabajar en torno a las personas en situación de calle de la ciudad de Santiago. Taller vinculado a adu2020.

proyecto · Nuevo diseño para Centro de Apoyo La Escalera. estudiante · María José Díaz (Arquitectura) y Catalina Moraga.

encargo · Créditos de apertura para película. proyecto · “The Godfather”. estudiantes · Francisca Cevallos y Soledad Hidalgo.

proyecto · Sistema de organización de voluntarios y ayuda para gente en situación de calle. estudiante · Francesco Borghi (Arquitectura) y Victoria Rojas.

proyecto · Nuevo diseño para Centro de día para personas en situación de calle, Institución Calle. estudiante · Paula Andrade (Arquitectura) y Ana Rosa Ibáñez.

encargo · Visuales para banda The Plugin. proyecto · “Play Out”. estudiantes · Natalia Matayoshi y Antonia Piña.


1 mercado i & ii

42

1 mercado i & ii

43

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 1

taller · dno 0411 & dno 0421 · sem 1 & 2

Profesor Patricio Pozo Ayudante Giovanna Bacchiega · Daniela Escobar

Profesor Nicolás Ariztía

encargo · Ejercicios de integración entre poesía visual / ciudad / diseño. Escala S, M, L, XL. estudiante · Nerea Márquez encargo · Trabajo a partir de una sinopsis de un cuento, sobre la cual se desarrolló un guión de 2 a 3 páginas de manera individual. proyecto · “Peanuts for nuts”. estudiantes · Claudia Cabrera, María Fernanda Diaz, Felipe Herrera, Melina Pedraza, Constanza Reyes.

encargo · Ejercicios de integración entre poesía visual / ciudad / diseño. Escala S, M, L, XL. estudiante · Isidora Mayo

encargo · Proyectos de exhibición contemporánea. estudiante · Macarena Salinas


cursos mínimos

1 introducción al diseño

45

mínimo · dno 0112 · sem 1 & 2

Profesores Alejandro Blanch · Nicole Cristi Ayudantes Belén La Rivera · Consuelo Morales · Jean Paul Staig

El curso introduce al diseño con especial énfasis en su vertiente interdisciplinaria. Su finalidad consiste en aportar soporte conceptual a la actividad proyectual desde sus diversas facetas: económica, tecnológica, antropológica, ética, entre otras. Pretende transmitir conceptos para afrontar los proyectos de diseño con un grado de complejidad suficiente como para resolver diversos problemas aplicados.

encargo · Redacción de un breve estudio que profundice en uno de los temas tratados en el curso. proyecto · Relación Sonido Emoción. estudiantes · Sebastián Cobo, Cristóbal Croxatto, Luis Matías Gutiérrez y Paula Wuth. proyecto · Ecoladrillo; una nueva cadena de valor para su posible industrialización. estudiantes · Paz Celis, Francisca Castillo, Pilar Grant y Catalina Meza. proyecto · La rentabilidad del Retail en Chile: Estrategias económicas y sociedad propicia. estudiantes · María Joaquina Arriagada, Alexandra Carrillo, Paloma Tello y María José Riera. proyecto · Diseño de autor vs Retail. estudiantes · Catalina Ossa, Francesca Queirolo, Luz María Hurtado y Javiera Parr.


1 representación

46

47

mínimo · dno 0114 · sem 1 & 2

sección instrumental

sección mano alzada

Profesor José Ignacio Molina

Profesor Luis Moreno

Ayudantes Karina Palma · Paola Vargas

Ayudantes Antonia Berger · Nicole Castro · Isidora Jiménez · Magdalena Manríquez · Cristián Salinas · Pablo Zenteno

El curso introduce al estudiante en el dibujo como herramienta para representar la información contenida en la realidad y para visualizar ideas. La finalidad de la asignatura consiste en aportar al estudiante capacidades para articular su actividad proyectual y comunicarla a terceros mediante el dibujo.

encargo · Teselaciones en el plano. Trazados en cinta de enmascarar.

encargo · Teselaciones hiperbólicas. Trazados en tiza.

encargo · Detalles morfológicos. estudiante · Cristóbal Croxatto

encargo · Ejercicio combinado de construcción y perspectiva. estudiante · Nicolás Schiefelbein

encargo · Render de una herramienta o artefacto. estudiante · Mario Vega


1 laboratorio de modelos & prototipos

48

1 historia del diseño

49

mínimo · dno 0122 · sem 1 & 2

mínimo · dno 0113 · sem 1 & 2

proyecto · Cámara fotográfica para registro en primera persona durante excursiones y caminatas. estudiantes · Javiera Parr, Stephania Pavez y Mario Vega.

Profesores Rodrigo Arias · Iván Caro Ayudantes Maria Ignacia Irribarra · Gianpiero Marziano · Nicolás Robertson

Este curso capacita al estudiante en el proceso de modelación, como herramienta para concretar ideas, visualización, comprobación y verificación de objetos. Asimismo, busca que el estudiante adquiera capacidades para materializar su actividad proyectual y la contraste en los escenarios en que el producto será usado.

Profesor Pedro Álvarez · Nicole Cristi · Cecilia Román Ayudante Gonzalo Morales · Alejandra Neira

El curso presenta al estudiante las principales corrientes que han impactado el devenir del diseño desde finales del s. xix hasta nuestros días. El principal propósito consiste en promover el pensamiento analítico y crítico relativo a las manifestaciones del diseño en su contexto histórico. En este curso el estudiante podrá estudiar la práctica del diseño y desarrollar habilidades de investigación.

proyecto · Vehículo de seguimiento con cámara fotográfica y filmadora para snowboard. estudiantes · Jocelyn Grossman, Francesca Martini y Francesca Queirolo.

encargo · Desarrollar por combinación un objeto de diseño en base a dos objeto de diseño anteriores (gráfica o producto) que se presenten como opuestos.

proyecto · Híbrido desarrollada en base a un afiche constructivista de Gustav Klutsis y un secador alemán de marca Braun diseñado por Dieter Rams. estudiantes · Daniela Errázuriz, Francisco Vallejos y Josefina Vidal.

proyecto · Vehículo radiocontrolado y cámara adaptable a diversas superficies alimentado con energía solar. estudiantes · Francisca Budd, Francisco Ponce y Claudia Zavala.

proyecto · Objeto híbrido que combina la funcionalidad del diseño escandinavo con la pregnancia y organicismo del cartelismo polaco. En el diseño se combina una lámpara de mesa diseñada en 1924 por Wilhelm Wagenfeld con un cartel de cine creado por Franciszek Starowieyski en 1973. estudiantes · Nicholas Gast, Natalia Matayoshi y Josefa Minassian.

proyecto · Sacacorcho desarrollado a partir de la combinación del movimiento abstracto del Ballet Triádico de la Bauhaus con un cartel para la obra de teatro Danton, diseñado por Wieslaw Walkuski. estudiantes · Renata Garrido, Francisco Rodríguez y Pablo Zenteno.


1 comunicación del proyecto

50

1 ergonomía

51

mínimo · dno 0212 · sem 1 & 2

Profesores María de los Ángeles Briones · María Bernardita Figueroa Ayudantes Lucas Margotta · Enzo Morales · Eduardo Parás

El curso está dirigido al registro, síntesis y comunicación de ideas a través de diversas técnicas de representación, dentro del ámbito del diseño de información. De esta forma se pretende diversificar los medios de observación, análisis y representación con que cuenta el estudiante.

encargo · Infografía receta de cocina. A partir de la receta, se toman estilos gráficos que se traducen en un lenguaje infográfico. estudiantes · Aribel González y Janes Jeretic.

encargo · Análisis e identificación de problemas en puestos de trabajo e implementación de soluciones. proyecto · Escuela de Peluquería. estudiantes · Martín Iturrieta, Isidora Gonzalez, Magdalena Manriquez, Joaquín Rosas y María Manola Toro.

encargo · En base a ejercicio previo de observación se formulan 3 afiches sin palabras que comuniquen características de un mismo sujeto. estudiante · Andrea Poirot

Una vez completado el curso, el alumno podrá registrar situaciones y comunicar ideas con riqueza y precisión, en relación a los medios de expresión elegidos.

encargo · Evaluación de habitabilidad de ancianos en comuna de San Felipe bajo criterios ergonómicos. proyecto (croquis) · Análisis postural. proyecto (3d) · Desarrollo de un plan de intervención considerando optimización del espacio e implementación de diversas ayudas para facilitar la autonomía. estudiantes · Christian Della Maggiora, Constanza Espinoza y Monserrat Monasterio.

encargo · Composición tipográfica desarrollada a partir de técnicas análogas. estudiante · Catalina Risso

mínimo · dno 0222 · sem 1 & 2

Profesores María Begoña Juliá · Jimena Rojas Ayudantes Isabel Díaz del Río · Patricia Sánchez

La Ergonomía es el encuentro multidisciplinar de conocimientos que trata la interacción entre personas y entorno artificial. Este curso introduce al estudiante de esta disciplina. Su conocimiento permite adecuar los objetos y espacios a los patrones físicos y psicológicos de los usuarios, sea cual sea su condición. Su estudio es necesario para el desarrollo de todo tipo de proyectos en los que se traten problemas de interfases, usabilidad, accesibilidad, etc., y puede ser de especial interés para Psicólogos, Médicos, Ingenieros (industriales, acústicos, luminotécnicos, civiles), Sociólogos, Antropólogos, Educadores físicos, Arquitectos, Diseñadores, etc.


1 teoría, estrategias & metodologías de investigación aplicadas al diseño

52

1 estructuras & materiales

53

mínimo · dno 0315 · sem 1 & 2

mínimo · dno 0313 · sem 1 & 2 encargo · Experimentación con Polímeros – Huevera en Poliuretano Expandido Flexible proyecto · Conceptualización del objeto que permita transportar los huevos en bicicleta estudiantes · María Berríos, Gianpiero Marziano, Rodrigo Paso y Francisco Reyes

Profesores Magdalena Vicuña · Carola Zurob

El curso presenta las bases del pensamiento científico e introduce al estudiante en la formulación de proyectos. Asimismo, busca aportar al estudiante herramientas esenciales para articular su pensamiento para la investigación y la presentación de proyectos con la fundamentación necesaria, considerando su evaluación por terceros. De este modo, el estudiante podrá desarrollar proyectos estructurados, especialmente sustentados en indicadores verificables.

proyecto · Investigación sobre la realidad de los adultos mayores en la comuna de Santiago. estudiantes · Weichi He, Pilar Figueroa, María Ignacia Mardonez e Ignacio Pérez.

Profesor Luis Andueza Ayudantes Camille Faúndez · Camila Iribarren

El curso analiza contenidos introductorios sobre las estructuras constructivas y las características y comportamiento de los materiales de mayor uso en la producción y la construcción. La finalidad de esta asignatura consiste en aproximar al estudiante tanto en las diversas materialidades como en el análisis de los elementos constructivos del proyecto. En este curso el alumno desarrollará competencias para enfrentar proyectos de diseño desde lo material y constructivo.

encargo · Estructuración Progresiva. Bandeja para desayuno en pai. proyecto · Molde para termoformado del pai. Elaborado en madera y en máquina cnc. estudiantes · Carmina Correa, Victoria Gallardo, Cristina Parada, Mariana Rojas y Antonia Yunge.

proyecto · Investigación sobre la realidad de los adultos mayores en la comuna de Santiago. estudiantes · Valentina Hasbún, María Soledad Hidalgo, María Isabel Ibañez e Itzá Maturana. proyecto · Investigación sobre potenciales usuarios de productos naturales para animales. estudiantes · Constanza Casas, Sofía Dannemann y María Cristina Gil.

encargo · Trabajo con laminado u curvado de madera. proyecto · Planificación de la fabricación del perchero basado en tatuajes tribales. estudiantes · Daniela Bianchi, Carol Gysling, Nicole Schonherr y Macarena Whittle.


1 procesos de producción mínimo · dno 0323 · sem 1 & 2

54

1 diseño de información

55

mínimo · dno 0412 · sem 1 & 2

Profesores Francesca Bassi · María de los Ángeles Briones · Pablo González · Loreto Pavéz

Profesores Rodrigo Ramírez · Sergio Ramírez Ayudantes Camila Grimaldi · Felipe Joglar · María Ignacia Mardonez · Sebastián Saldaña

Ayudante Tomás González

El curso introduce al estudiante en el ámbito de los procesos de producción, componente fundamental del ciclo de proyecto. Esta unidad capacita a alumno en las posibilidades y limitaciones que dichos procesos imponen a un determinado proyecto.

encargo · Propuesta de un stand para una marca reconocida. proyecto · Foster estudiantes · Daniela Bianchi, María Breull y Macarena Whittle.

El curso aborda el campo de los formatos de intercambio de información en las diversas fases del proyecto de diseño. La asignatura busca otorgar al estudiante las herramientas necesarias que garanticen que los actores involucrados en el proyecto reciban toda la información necesaria para operar en sus respectivos campos de responsabilidad.

Durante la asignatura, el alumno adquirirá competencias para realizar proyectos con los medios disponibles en cada momento.

encargo · Wayfinding. Desarrollo de sistema de información espacial para facilitar el acceso y navegación por el espacio. proyecto · Diseño de aplicación y mapeo del barrio Patronato. estudiantes · Florencia De Solminihac, Felipe Joglar y Alejandra Uriarte.

encargo · Diseño de pictogramas. Se encarga el rediseño del estándar ‘Hablamos Juntos’ (2008, 54 signos). El objetivo es optimizar 5 pictogramas para mejorar su significado, forma y relaciones entre elementos. estudiantes · Fernanda Godoy y María Ignacia Mardonez.

encargo · Mi primer original. El encargo supone que los alumnos desarrollen el arte final de un afiche que celebre a un diseñador que admiren. proyecto · Foster. estudiantes · Carol Gysling y Nicole Schonherr.

encargo · Diseño Intruccional. Estudio y desarrollo para una secuencia de instrucciones en el ámbitos de beneficios sociales y salud pública. proyecto · Información sobre terremotos para escolares. estudiantes · Gonzalo Morales y Antonio Villamandos.

Con este curso se pretende capacitar al estudiante en el manejo óptimo de la información y con ello, en la adecuada articulación del ciclo de proyecto.


1 diseño e impacto ambiental mínimo · dno 0413 · sem 1 & 2

Profesores Mariana Kaplún · Tomás Valdés

Dados los límites existentes en la disponibilidad de recursos naturales, se plantean desafíos y abren nuevas oportunidades para los profesionales capaces de minimizar el impacto ambiental de nuestro sistema de producción y consumo. El curso entrega instrumentos de análisis que permiten valorar críticamente la satisfacción de nuestras necesidades culturales.

56

encargo · Estudio del ciclo de vida de un producto o servicio que represente un problema relevante en materia de impacto ambiental para proponer un nuevo diseño que satisfaga la necesidad, a la par de generar valor social, ambiental y económico a lo largo de un nuevo ciclo de vida.

Por otra parte, el estudio de experiencias y casos de referencia ayuda a enfrentar creativamente todas las fases del diseño de productos y servicios, e invita al diseño para la sustentabilidad. proyecto · Cassata de helado +. Desarrollo de un packaging de pulpa de papel, 100%, ecológico y biodegradable, para el envasado de productos líquidos en estado sólido. estudiantes · Beatriz Huber y Nicolás Morales.

proyecto · Be!. Nuevo sistema de packaging que contiene de manera eficiente las toallas higiénicas en dispensadores de cartón reutilizables y rellenables. estudiantes · Sofía Astorga, Verónica Neuenschwander y Valentina Zamorano.

proyecto · Usa la taza. Campaña gráfica que busca informar en términos medioambientales y económicos acerca de los beneficios del uso de la taza para el campus Lo Contador. estudiantes · Catalina Hoppe y Trinidad Tamayo.


57

1 geometría

mínimo · mat 1307 · sem 1 & 2 curso dictado por la facultad de matemáticas

Profesor Manuel Corrada

El curso estudia las nociones básicas de geometría del espacio, con énfasis en las relaciones mutuas entre rectas y planos situados en el espacio de tres dimensiones y las maneras de abordar los problemas de esta índole. Asimismo: las proyecciones geométricas; la proyección central y su sección con un plano; las propiedades proyectivas e invariantes; la razón doble; la relación entre las proyecciones y la razón doble por medio del Teorema Fundamental de la geometría proyectiva; los teoremas de Pascal y Desargues; las transformaciones geométricas; el enfoque topológico de las superficies; y la clasificación topológica de las superficies.

1 teoría & procesos psicológicos

mínimo · psb 4008 · sem 1 & 2 curso dictado por la facultad de ciencias sociales

Profesor Cristián Cortés Ayudantes Sofia Krebs · Alejandra Ramírez · Magdalena Straub

El curso ofrece una introducción a las principales teorías y paradigmas de la ciencia psicológica. En la primera unidad se presenta desde una perspectiva histórica los orígenes y desarrollo de la Psicología, analizando las concepciones más importantes, sus definiciones de objeto de conocimiento, métodos propuestos y supuestos antropológicos subyacentes.

1 teoría de la comunicación

mínimo · sog 104 · sem 1 & 2 curso dictado por la facultad de ciencias sociales

Profesor Eduardo Bascuñán Ayudantes Mariel Mateo · Isidora Mayo

El curso estudia los diversos enfoques que son propuestos por las teorías de la comunicación respecto a la vinculación de los medios de comunicación, así como de las nuevas tecnologías de la información, con los objetos materiales y simbólicos de la sociedad, especialmente en su desenvolvimiento e implicancias que se generan en el espacio público.

proyecto · Influencia de series de TV de Disney sobre la autopercepción física de niñas entre 8 y 11 años. estudiantes · Ximena Camino, Rocío Salvatierra y Camila Correa.


1 introducción a la economía

58

mínimo · eae 105a · sem 1 & 2 curso dictado por la facultad de ciencias económicas y administrativas

Profesor Antonio Ansoleaga · Maria Luisa Vergara Ayudantes Teresita Ducci · Catalina Valente

El curso introduce al estudiante en el ámbito de la economía, entregando una descripción del método de análisis de los problemas económicos y de las formas como las sociedades se organizan para resolverlos. Se divide en cuatro capítulos de carácter introductorio: el problema económico, teoría microeconómica, teoría macroeconómica y ética y economía.

1 tópicos para emprender marketing & servicios

mínimo · eaa 201e · sem 1 & 2 curso dictado por la facultad de ciencias económicas y administrativas

Profesor Nicolás Buzeta · Jessica Rojas Ayudante Marcela Ibañez

El curso es una introducción a la estrategia de marketing, haciendo un especial énfasis a la realidad del emprendedor con recursos escasos. Este curso entrega las bases para desarrollar segmentos de mercados innovadores, estrategias de posicionamiento creativas y definir e implementar, planes comerciales prácticos que le permitan al emprendedor un uso eficiente de los recursos disponibles. Asimismo, el curso se introduce en la estrategia de servicio para ser utilizada como forma de diferenciación y oportunidades de negocios. Se discutirá cómo posicionar una Marca, qué determina la variedad de productos y servicios a ofrecer, qué precio cobrar, cómo comercializar estos productos, y cómo comunicar nuestra propuesta de valor a los consumidores

proyecto · Sayveg estudiantes · Daniela Bianchi, Pilar Bolumburu, Victoria Gallardo, Sofía Guridi, Sofía Ovalle y Macarena Whittle.

1 desafío en la creación de empresas

mínimo · eaa 208e · sem 1 & 2 curso dictado por la facultad de ciencias económicas y administrativas

Profesor Jack Jaime · Jorge Stevenson Ayudantes Cristián Covarrubias · Sebastián Saldaña · María Angélica Urzúa

El curso presenta los desafíos que implica la creación de nuevas empresas y plantea estrategias y recursos mediante los cuales abordarlos. En relación a lo anterior, los estudiantes deberán desarrollar un plan de negocio para la creación de una nueva empresa. Con esto, se intenta exponer a los alumnos a situaciones similares a las que deberían enfrentar en un emprendimiento. Debido a que esto es esencialmente un trabajo cooperativo, es requisito desarrollar el proyecto en grupo, el cual será supervisado por el profesor y los ayudantes.

proyecto · 300 Soles - Manjar de Pisco. estudiantes · Catalina Cortés, Trinidad Hernández, María Fernanda Silva, Juan Swinburn y Paulina Tapia.


optativos de profundizaci贸n


1 iluminación

60

1 imagen textil

61

opr · dno 001 · sem 1 & 2

estudiante · Carmen Soza

Profesor Douglas Leonard

encargo · Intervenciones por superposición de elementos. estudiante · Carolina Ruiz Tagle

Ayudantes Pilar Corvalán · Raimundo Molina

El curso busca desarrollar una base de conocimientos, técnicas y herramientas, para que el estudiante aprenda a conocer, comprender y relacionar las dimensiones, parámetros y factores involucrados en el Diseño y cálculo de proyectos de iluminación de espacios de interior y exterior y Diseño de Luminarias.

encargo · Construcción de superficies o volúmenes flexibles a partir de la articulación de unidades rígidas. estudiante · Carolina Ruiz Tagle estudiante · Camila Budge (Arte)

estudiante · Beatriz Lopez

estudiante · Miguel Reyes (Arquitectura)

Profesora Soledad Hoces Ayudante María José Simian

A través de los textiles se propagan imágenes que reflejan las intenciones comunicacionales de los individuos y las culturas en que se gestan. El propósito de este curso es ejercitar el lenguaje táctil-visual de los alumnos proporcionándoles conocimientos teóricos que potencian las técnicas de tratamientos de intervención y la compresión de las relaciones estructura-textura-color en los soportes textiles.

encargo · Propuesta de gran formato, aplicando técnicas de desteñido y transferencia de fotocopias. estudiante · Pilar González

1 introducción a la tipografía

opr · dno 003 · sem 1

1 manejo & aplicación del color

opr · dno 002 · sem 1 & 2

encargo · Trabajo experimental en clases. estudiantes · Todo el curso

Profesor Francisco Gálvez Ayudante Daniela Soto

El curso es una introducción a la tipografía y su origen histórico, desde la escritura y la caligrafía. Es el conocimiento de las tipografías que han trascendido en la historia de la comunicación del hombre y un análisis de sus características. El principal beneficio para el estudiante es que podrá reconocer el propósito que cumplen las distintas tipografías en la comunicación visual.

encargo · Rotulación caligráfica en vectores. proyecto · Diseño de marca personal con un estilo script geométrico. estudiante · Magdalena Pérez

encargo · Examen práctico de rotulación. proyecto · Diseño de rotulación para «La divina comedia». estudiante · Anastassia Wilhelm

encargo · Examen práctico de rotulación. proyecto · Propuesta de rotulación para la novela de J. Swift. estudiante · Macarena Whittle

encargo · Colores preferidos y repudiados. Concepto y Estudio libre. proyecto · Cake Pop. estudiante · Javiera Prado

opr · dno 004 · sem 1 & 2

Profesor Paz Cox Ayudantes Enzo Morales · M. Soledad Elgueta

El curso permite al alumno profundizar en el conocimiento del color, considerándolo como herramienta básica en el proceso perceptual y proyectual del diseño. Asimismo, el curso pretende desarrollar y poner en práctica la sensibilidad visual del estudiante, a través de la experiencia, mediante un proceso de exploración, comparación y reflexión. Con ello, sobre la base de un adecuado contexto teórico, podrá tomar decisiones respecto del color evaluando las variables actuales de aplicación.


1 diseño gráfico en chile

62

1 diseño de fuentes digitales

63

opr · dno 008 · sem 2

encargo · Espécimen tipográfico de una fuente propia. proyecto · Diseño de una fuente corporativa para aplicaciones del personaje Lafú. estudiante · Carolina Gutiérrez

Profesor Eduardo Castillo Ayudante Paulina Muena

Curso teórico que propone una visión histórica del diseño gráfico nacional, reconociendo a esta actividad como parte de un proceso cultural de dimensiones múltiples.

encargo · Artículo sobre un tema relacionado con el diseño histórico en Chile. proyecto · Exposición del legado ornamentista manifestado en la arquitectura de la ciudad de Santiago. estudiante · Evelyn Hurtado

opr · dno 017 · sem 1 & 2

Profesor Francisco Gálvez

El curso comprende la realización de un proyecto tipográfico que resuelva o potencie aspectos la comunicación visual tanto impresa como en pantalla, abarcando áreas como el diseño editorial, identidad corporativa (logotipos, marcas y fuentes corporativas), packaging, web y señalización. Se utilizará el software Fontlab para crear los archivos que se instalarán en los computadores.

proyecto · Fuente diseñada para las camisetas de fútbol de los equipos del campeonato nacional. estudiante · Diego Salazar

proyecto · Fuente corporativa para los globos de texto de los cómics creados por el estudiante, contiene una serie de letraspersonajes. estudiante · Antonio Villamandos

1 diseño & manufactura digital cad/cam

1 el sonido como material diseñable, entorno audiovisual y espacio

opr · dno 016 · sem 1 & 2

Profesor Luis José Andueza Ayudante Juan Diego Labadía

encargo · Trabajo con máquina cnc. estudiantes · Paula Alvarado, Sebastián Basaure, María Berríos, María Borello, Josefa González, Catalina Lagos e Isabel Maldonado.

opr · dno 019 · sem 2

Profesor Alejandro Blanch

El sonido forma parte fundamental de la experiencia con el entorno. Todo lo que vemos emite algún tipo de sonido o interviene en las propiedades acústicas de un lugar. Este curso pretende aproximar al estudiante al mundo del sonido haciendo uso del lenguaje asociado a lo visual, estableciendo puentes entre ambos mundos.

El curso abordará el proceso de generación de formas en el proyecto de diseño, mediante el uso de software y máquinas/ herramientas controladas por computador. Se espera que los estudiantes aprendan el uso de las tecnologías digitales en interacción con las herramientas tradicionales de representación logrando así un nivel avanzado en sus capacidades para la generación de formas a nivel de modelado, prototipado y manufactura de productos.

Con ello se pretende acercar un mundo habitualmente entendido como confinado a un círculo de especialistas a un público centrado en el mundo visual.

encargo · Impresión 3D – Moldes. estudiantes · Christian Della Maggiora, Martín Iturrieta, Magdalena Manríquez y María Romero.


1 fotografiar hoy

64

1 sistemas de configuración desde el textil

65

opr · dno 020 · sem 1

encargo · Diseño rapport paso simple, referencia étnica. estudiante · Antonia Jara

Profesor Justine Graham

A partir de los desarrollos teóricos y prácticos que dentro de la producción fotográfica se vienen suscitando, el curso se abrirá a estudiar algunas revisiones críticas que desde fuera del campo se han formulado. Profundizando en los conocimientos que se transmitirán, los alumnos tendrán la oportunidad de conocer técnicas tradicionales y nuevas, entre las cuales se destaca la producción de imágenes digitales.

opr · dno 025 · sem 2

Profesora Soledad Hoces Ayudante Felipe Lara

Los textiles han sido y son soportes de representación táctil-visual que reflejan e interpretan la cultura de quienes los crean constituyéndose en vehículos de comunicación. Superficies que han servido para ejercitar y desarrollar complejos sistemas de lectura continua alimentando otras áreas del diseño. Este curso teórico-práctico aporta conocimientos sobre técnicas textiles y sistemas de representación por impresión para superficies textiles y otros materiales.

encargo · abc Urbano. proyecto · La plaza. estudiante · Valentina Hasbún encargo · Desarrollo de Diseño para estampado con sistema radial. estudiante · Vicente Reyes

1 tecnologías de representación y simulación 3d

1 ilustración

opr · dno 028 · sem 1 & 2

opr · dno 022 · sem 1 & 2

Profesor Alejandro Durán Ayudantes Ignacio Pérez · José Ignacio Espinoza

encargo · Modeling nurbs. Representación superficie con doble curvatura. proyecto · Modelo 3D realizado en Rhinoceros 3D más análisis de superficie (Environment Map). estudiante · Amalia Madrid

encargo · Afiche para Maker Space. estudiante · Valentina Faúndez

encargo · Ilustración de canciones. estudiante · Antonia Grunefeld

Profesor Andrés Manríquez Ayudantes Sofía Dannemann · Pamela Standhier

El curso está enfocado en el conocimiento y aplicación de los conceptos teóricoprácticos relacionados a las tecnologías de representación, simulación y producción tridimensional, orientada a los distintos medios virtuales del diseño y las posibilidades de producción prospectiva de estas, acentuando la utilización de métodos de desarrollo cooperativo entre equipos de trabajo y entre los diferentes tipos de software disponibles.

El curso estudia la aplicación de diferentes técnicas que existen en la ilustración contemporánea. Analiza la trayectoria de los conceptos estéticos de la comunicación visual y narrativa en la historia del arte y diseño.

encargo · Fotomontaje tridimensional. estudiante · Antonia Yunge

estudiante · Asunción Perez Iñigo


1 diseño & nuevas tendencias de la audiovisualidad contemporánea

66

1 design sketching

67

opr · dno 036 · sem 1 & 2

opr · dno 031 · sem 1 & 2

Profesora Marcela Parada

Profesor Alberto González

El curso abre un modelo de análisis y reflexión para el ámbito de la representación audiovisual contemporánea, identificando factores técnico-narrativos que desde los últimos años han sido incorporados en la realización audiovisual. El curso finaliza con la presentación, por parte de los alumnos, de una investigación, análisis y reflexión crítica de la realización audiovisual contemporánea aplicando el foco de atención teórico-crítico revisado en el curso, considerando cruce bibliográfico y aporte de pensamiento personal sobre el tema escogido.

Ayudantes Isabel Ibáñez · Natalia Oviedo

estudiante · Christian Della Maggiora

encargo · Ensayo teórico-crítico de la realización audiovisual contemporánea aplicando el foco de atención revisado en el curso. Material audiovisual analizado en este ensayo. proyecto · Histeria e identidad: conformación desde la sobre exposición. estudiante · Amanda Lacalle

encargo · Formalización de ideas a partir de visualización gráfica. estudiante · Gianpiero Marziano

estudiante · María Jesús Mayo

1 animación 3d

1 diseño y nuevos medios

opr · dno 033 · sem 1

Profesor Jaime Cañas

Curso enfocado al conocimiento y aplicación de la tecnología de animación digital tridimensional, orientada a los distintos medios de representación audiovisual, enfatizando en los principios y fundamentos que rigen la disciplina de la Animación, tanto de objetos, gráficos, cámaras virtuales así como de caracteres.

El curso contribuye a entender y utilizar estratégicamente las herramientas de representación y conceptualización visual durante el proceso de creación y desarrollo de diseño, ya sea para definir un problema, explorar ideas o resolver formas. Busca capacitar a los alumnos en las problemáticas de la conceptualización formal de un proyecto de diseño industrial, integrando medios visuales analógicos y digitales con la finalidad de representar, comunicar y potenciar ideas de manera clara y efectiva, necesarios en la fase de investigación y de desarrollo formal de un proyecto. El estudiante podrá comprender y aplicar la operación creativa que convierte las ideas en productos de diseño industrial.

encargo · Con un modelo 3D de humano descargado o generado, hacer que éste empuje un objeto. estudiante · Carol Gysling

encargo · Animar un auto dentro de una ciudad y darle énfasis a lo que se quiera con diversas cámaras. estudiante · Carol Gysling

encargo · Desarrollo de un Sitio Web: Diseño, programación y gestión de nuevos medios. estudiante · María Fernanda Binvignat

estudiante · Weichi He

opr · dno 037 · sem 1 & 2

Profesor Felipe Cortez

El curso analizará el conjunto de actitudes, conocimientos y habilidades en diseño, producción y publicación a través de los distintos medios digitales que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación a la sociedad contemporánea, con énfasis en la World Wide Web (www).


1 media lab

68

1 introducción al dibujo proyectual

69

opr · dno 039 · sem 1 & 2

Profesor Andrés Manríquez

Profesor José Araya Ayudante Jean Paul Staig

El curso es una invitación a explorar las implementaciones y adaptaciones de las tecnologías emergentes, y explorarlas desde el diseño como actividad creativa centrada en la interacción entre el ser humano y su entorno. Así poder imaginar el siguiente paso de posibilidades, un paso entre átomos y bits, entre lo físico y lo digital, un paso de physical computing. Con este curso, los estudiantes de Diseño podrán introducirse al concierto interdisciplinario de la investigación científico-técnológica de punta y colaborar en la transferencia de nuevo conocimiento a la sociedad.

encargo · Las salas de espera. proyecto ·iOS app Institucional para Clínicas. estudiantes · Flavia Maguida y Mario de La Maza.

proyecto · Estudio de zapato, acuarela. estudiante · Pilar Grand

Ayudantes Joaquín Rosas · Jorge González

El curso introduce a los estudiantes al conocimiento básico de dibujo y pintura para la construcción de estructuras elementales y complejas en perspectiva.

proyecto · Examen del curso. estudiante · Victoria Schuwirth

encargo · Desarrollo de un juego tangible y digital basado en “Angry Birds”. estudiantes · Todo el curso, trabajo en equipos.

proyecto · Puntillismo, tinta china. estudiante · Juan Carlos Reyes

1 del plano al volumen textil

1 modelo avanzado con autodesk inventor

opr · dno 040 · sem 1 & 2

Profesoras Isabel Miranda · Camila Ríos · Cecilia Román

opr · dno 043 · sem 1 & 2

Profesor Luis José Andueza

Workshop de zapatos

Ayudantes Nicolás Robertson · Paula Burgos

Ayudantes María Paz Donoso · Pía Vidal

Curso teórico-práctico que entrega conocimientos necesarios para proyectar, modelar y construir objetos tridimensionales a partir de superficies textiles. A lo largo del curso el alumno conocerá las características que distinguen a los materiales textiles más relevantes, el funcionamiento del instrumental adecuado para poder trabajar con ellos, ejercitando el uso de métodos y sistemas constructivos para llevar a cabo con éxito un proyecto textil. Los conocimientos adquiridos son pertinentes para su aplicación en el campo de la indumentaria, diseño industrial, de ambientes y todas aquellas áreas que involucran textiles en la creación de volúmenes.

opr · dno 042 · sem 1 & 2

El curso permite que los estudiantes comprendan y utilicen estratégicamente las herramientas digitales en los procesos de conceptualización, exploración, diseño y desarrollo de objetos y/o productos. Además, capacita a los alumnos en el uso de herramientas digitales para el desarrollo de proyectos de diseño industrial, con la finalidad de representar, diseñar, desarrollar, comunicar y potenciar ideas de manera clara y efectiva.

encargo · Ensamblaje y Despiece de piezas de lego. estudiante · Carlos Castro

encargo · Bolso para una instancia de traslado. proyecto · Bolso para bicicleta. estudiante · Aribel González

encargo · Concurso puma. proyecto · Trama realizada con descartes de zapatillas. estudiante · Josefina Andreu, Antonella Caresio y Margarita Cox.

estudiante · Dario Biotti


1 pensar la artesanía, bases para la comprensión & acción

70

1 diseño por computación

71

opr · dno 151p · sem 1 & 2

opr · dno 044 · sem 1 & 2

Profesoras Maria Celina Rodriguez · Paulina Jelvez

El curso abre un modelo de análisis y reflexión valorica para la relación entre el mundo profesional y académico con los artesanos poseedores de estos saberes, y nuevos campos de acción en la interacción entre estos dos ámbitos del conocimiento que potencian el desarrollo de ambos sectores en pos de un desarrollo humano sustentable.

encargo · Análisis Comercializadoras de Artesanía. estudiante · María Fernanda Pérez

Profesora Zinnia Silva Ayudante Francisco Reyes

encargo · Análisis de Exposición de objeto artesanales y registro de antecedentes de artefactos artesanales. estudiante · Antonia Vicuña

encargo · Modelado 3D de objetos. estudiante · Carmen Arredondo

Sus objetivos son capacitar al alumno para desenvolverse eficazmente en el ambiente Autocad y desarrollar proyectos de diseño en 2 dimensiones (planimetría) y el 3D o modelamiento de sólidos. El énfasis del curso estará centrado en desarrollar las capacidades del alumno en el área de modelamiento de objetos (productos) en 3 dimensiones. Para tal efecto se utilizarán casos de productos ya existentes y/o proyectos de los estudiantes.

estudiante · Vivian Naranjo

1 fotografía en el diseño: qué y cómo comunicar

1 tipografía y diagramación

opr · dno 2750 · sem 1 & 2

opr · dno 045 · sem 2

Profesor Pablo Wilson

Profesor Francisco Gálvez

Ayudante Sofía Torres

Ayudante Enzo Morales

Dada la constante y necesaria relación entre diseñadores y fotógrafos en la industria editorial y publicitaria es que resulta imprescindible generar un lenguaje común entre estas disciplinas. De esta manera librándonos de la necesidad de contar con referencias pre establecidas para comunicar nuestras ideas y necesidades. A través de casos y ejemplos prácticos llegar a la capacidad de desarrollar encargos claros y creativos para un fotógrafo publicitario o editorial.

encargo · Documentar a un extraño. estudiante · Weichi He

encargo · Lo Contador y sus protagonistas. estudiante · Martín Iturrieta estudiante · Weichi He

encargo · Examen práctico. proyecto · Libro en tapa dura y con sobrecubierta para la novela erótica «Cincuenta sombras de Grey» de E. L. James. estudiante · Beatriz Huber

El curso ha sido diseñado como optativo de profundización en el uso de la tipografía y sus principios básicos. Como la mayoría de las personas usa la computadora para escribir con tipos, este ramo se dirige a cualquiera que desee tener nociones de diagramación. El curso «Tipografía y Diagramación» entrega al alumno nociones básicas del diseño con tipos, composición, uso de retículas y planificación de la página y un conocimiento práctico al momento de elegir y componer con tipografía.


prácticas profesionales

73

1 práctica profesional oficina

mínimo · dno 0422 · sem 1 & 2

Estudiante Weichi He Organización Oficina Porta4

Estudiante Enzo Morales Organización Diseño de Información UC Coodinación Lorena de Ferrari · M. Bernardita Figueroa · Camila Ríos

oficina

servicio

La Práctica Profesional está orientada a que el estudiante observe y comprenda desde la experiencia laboral, el valor del diseño en un mercado influenciado por variables de orden social, productivo, económico, ambiental cultural y político. En el ejercicio de la práctica, el estudiante aplicará los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante su formación, analizando y detectando oportunidades de desarrollo e intervención de diseño en la empresa u organización que lo recibe, aportando proactivamente en equipos de diseño o preferentemente multidisciplinarios.

El Perfil de la Práctica de Servicio está orientado a situar al estudiante en la realidad social, enfrentándolo a problemas complejos, donde desde el diseño aporte, con una postura ética, al impacto positivo en el desarrollo sustentable, el beneficio social y la mejora de la calidad de vida de las personas. En el ejercicio de la práctica, el estudiante aplicará los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante su formación, analizando y detectando oportunidades de desarrollo e intervención de diseño en el contexto social en que está interviniendo, mediando su accionar a través de una institución, fundación u organización sin fines de lucro, de carácter público o privado.

Asimismo, el estudiante debe ser capaz de proponer, desarrollar y comunicar soluciones de manera autónoma, creativa, estratégica y efectiva, enfrentando variables reales de plazos y costos y respondiendo a las necesidades de clientes y usuarios. La Práctica Profesional debe ser un espacio el ejercicio del pensamiento crítico e innovador que se promueve en la carrera, a fin de que su desempeño laboral genere un impacto positivo al lugar de trabajo y un retorno reflexivo a la Escuela de Diseño. Mediante la práctica profesional, el estudiante podrá vincular lo aprendido durante la carrera con los requerimientos reales del contexto laboral, identificando desafíos y oportunidades orientadas al aprendizaje y perfeccionamiento continuo. La Práctica Profesional, como experiencia habilitante de las capacidades del estudiante sumada a la visión informada y de primera fuente que este obtenga acerca del futuro mercado de trabajo, le permitirá enfrentarse e insertarse en él con mayor seguridad y destreza.

Asimismo, el estudiante debe ser capaz de proponer, desarrollar y comunicar soluciones de manera autónoma, creativa, estratégica y efectiva, enfrentando variables y restricciones de una realidad social complejas. La Práctica Profesional debe ser un espacio de ejercicio innovación y permanente búsqueda del conocimiento, que se promueve en la carrera, ampliando la influencia del diseño a áreas no cubiertas hasta ahora por el diseño tradicional, y que comienzan a ser demandadas progresivamente por la sociedad. Mediante la práctica de servicio, el estudiante podrá vincular lo aprendido durante la carrera con los requerimientos de la realidad social, identificando desafíos y oportunidades orientadas al aprendizaje y perfeccionamiento continuo. La Práctica de Servicio, como experiencia desafiante del conocimiento del estudiante sumada a la visión informada y de primera fuente que este obtenga del contexto social, le permitirá enfrentar su futuro laboral con postura ética y responsabilidad social.

Estudiante Clara Larraín Organización True Living / Nueva York Experiencia Internacional


1 práctica profesional servicio

mínimo · dno 0512 · sem 1 & 2

Estudiante Anastassia Wilhelm Organización Municipalidad de Estación Central

Estudiante Luis Moraga Organización Inclusivo / techo

74


taller de título

Coordinación Pedro Álvarez

seminario de título

taller de titulación

El Seminario propone desarrollar el Proyecto o Tesis de Grado, hasta definir justificadamente la naturaleza de la intervención. El Seminario está orientado a desarrollar en el estudiante la capacidad de integrar los conocimientos adquiridos en los semestres previos a un proyecto innovador y desarrollado de forma autónoma a partir de los estándares presentes de la disciplina y de los mercados. El Seminario se divide en secciones, abordando en cada una de ellas temas específicos de cada perfil de formación presente en la escuela. El Seminario buscará potenciar habilidades en el alumno para desarrollar proyectos o tesis de diseño sustentables e innovadores, insertos exitosamente en su contexto cultural, productivo y económico. Con ello se pretende que el estudiante quede capacitado para enfrentar la ejecución del Taller Titulación durante el décimo semestre.

En este taller el estudiante desarrolla de forma autónoma e innovadora el proyecto o tesis en coherencia con lo planificado durante el Seminario de Título. El taller se divide en secciones, abordando en cada una de ellas temas específicos de las líneas temáticas y perfiles profesionales cubiertos en la oferta educativa de la Escuela de Diseño. El taller tiene como finalidad principal garantizar que el estudiante está capacitado para desarrollar de forma autónoma el proyecto y posea las competencias para enfrentar su actividad profesional con garantías de éxito.


1 jardines en altura

76

1 muvi · música viva

77

Estudiante Moisés Castro · Profesor Guía Ximena Ulibarri

Estudiante María Francisca Albornoz · Profesor Guía Mario Ubilla

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Terrazas verdes diseñadas para ser instaladas en las cubiertas del conjunto de blocks 1010 de la Villa Frei, que actuarán como nuevos espacios de encuentro vecinal, medios de identidad social y contacto con la naturaleza.

Porque existe carencia de áreas verdes dentro de las comunas vulnerables de Santiago incluso cuando la densidad de habitantes es mayor y existe una clara necesidad de espacios públicos alternativos a las reducidas y deterioradas viviendas. Además, el contacto con la naturaleza genera múltiples beneficios en la calidad de vida de las personas, estimulando su relación positiva con el entorno y la comunidad.

El objetivo es mejorar la calidad de vida de los habitantes de esta comunidad a través de la creación de espacios naturales que les permitan fortalecer su sentido comunitario de identidad social, autoestima y territorialidad. Se pretende además, mostrar a los residentes el valor del trabajo en conjunto a la hora de escoger y controlar positivamente la condición de su ambiente.

Plataforma física, interactiva y colaborativa conectada, a través de tecnologías, a un sistema musical en donde sus usuarios pueden crear y generar melodías en vivo.

La tecnología y los nuevos medios poseen la capacidad de generar interacciones innovadoras y poco exploradas en los espacios públicos.

El proyecto busca fomentar el desarrollo de relaciones y reforzar las conexiones ciudadanas a través de la participación.

1 apicol

1 aquí y allá

Estudiante Paula Bulnes · Profesor Guía Alberto González

Estudiante Gabriela Diéguez · Profesor Guía Eduardo Castillo

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Re conceptualización de la colmena Langstroth considerando las pertinencias funcionales, ecológicas, habitacionales, constructivas y climaticas de nuestro país.

Porque la colmena actual afecta la mortandad de las abejas, su cosecha, mantención y optimización del tiempo.

Mejorar el habitar de la abeja, simplificar el manejo para el apicultor y optimizar la producción.

Libro que recoge el patrimonio humano e iconográfico, que se manifiesta a través de objetos y fotografías de hijos de inmigrantes llegados a Chile entre 1910-1950, con tal de poner en valor relatos que mañana pueden desaparecer.

El momento es hoy para realizar el proyecto debido a que la primera generación chilena, correspondientes a estas oleadas migratorias, se trata de adultos mayores. Una vez que ya no estén se llevarán consigo el relato oral y carecerán de valor su patrimonio material.

Poner en valor el patrimonio de los inmigrantes de las principales colonias, llegadas a Santiago entre 1910 y 1950, a través de la primera generación chilena.


1 blouse · diseño modular natural

78

1 santiago patiperro

79

Estudiante María Cristina Gil · Profesora Guía Paola Moreno

Estudiante Milena Hachim · Profesor Guía Ximena Ulibarri

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Línea de mobiliarios y accesorios textiles producidos a través de un material proveniente de un subproducto de la lana llamado Blouse.

Porque en el proceso de producción de la lana se genera este subproducto, que hoy no se aprovecha, teniendo un gran potencial.

Para darle valor a este nuevo material aprovechando tanto sus propiedades físicas como sus cualidades naturales e intrínsecas.

Es una bitácora online que relata, de manera no tradicional, aspectos ocultos de la cultura de Santiago, dándola a conocer a través de las experiencias cotidianas del personaje “Santiago Patiperro”, quien al recorrer la ciudad aprende a incorporarse y convertirse en un santiaguino amante de su cultura.

Actualmente existe una mala valoración de la ciudad de Santiago por gran parte de sus habitantes. Paralelamente la mayoría de las instancias de turismo tradicional se enfocan en dar a conocer lugares y panoramas estandarizados, sin explorar espacios para el descubrimiento y recorrido de la ciudad que revelen sus otros atractivos simbólicos.

El proyecto busca mejorar la percepción de la ciudad, alejándose de formas de turismo tradicional, conduciendo a la experiencia de conocer. Mediante recorridos visuales online, invita a descubrirla, reconocerla y fundamentalmente reconocerse como integrante de ella.

Generar mobiliario innovador y sustentable, donde las característcas positivas de un material subutilizado y subvalorado se potencien, transformándose en un aporte en el diseño.

1 proyecto trewa

1 reciclar tejiendo

Estudiante Laura Gutiérrez · Profesor Guía Pablo Hermansen

Estudiante Felipe Lara · Profesoras Guía Soledad Hoces, Cecilia Román

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Plataforma mixta que expone las dimensiones “no estelares” de la vida cotidiana en Santiago, a través de narraciones audiovisuales acerca de los perros locales y una relación directa con su entorno urbano real.

Las formas de vida de las grandes ciudades como Santiago, favorecen una exposición asimétrica de los colectivos que constituyen la vida urbana. Esta exposición asimétrica tiende a hacer vulnerable los estilos de vida minoritarios y por lo tanto favorece la homogenización cultural.

Para diversificar y ampliar el imaginario que visitantes y habitantes de Santiago tienen de él. Una imagen más diversa y rica agrega valor a la ciudad, destacando, al mismo tiempo, un actor distintivo como es el perro callejero y haciéndolo valioso cultural y económicamente.

Revalorización de desechos y descartes de la industria textil, para desarrollar nuevas superficies tejidas orientadas a la creación de productos de valor comercial a desarrollar por mujeres de escasos recursos.

Porque el diseño es una herramienta que permite dar solución de manera creativa e innovadora a problemas sociales y medio ambientales.

Para generar un proyecto innovador que considere un equilibrio entre la generación de un trabajo inclusivo y su sustentabilidad a través de la revalorización de desechos y descartes, y a su vez la creación de valor a través de la fabricación a mano de objetos textiles de calidad. Todo bajo los estándares del comercio justo.


1 mi giftplay

80

1 necrópolis · cementerio general

81

Estudiante Constanza López · Profesor Guía Pablo Hermansen

Estudiante Enzo Morales · Profesor Guía Jose Manuel Allard

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Aplicación web que permite hacer compilados musicales mediante una selección de 10 canciones como máximo, (al antiguo sistema de los cassettes y CDs). Estos pueden ser personalizados mediante imágenes y textos para luego ser enviados como regalo, permitiéndo entregar la música de manera más personal.

La música, si bien, es acceso directo al imaginario y los recuerdos de la gente, ha dejado de ser, de manera importante, objeto de regalo por su separación entre soporte físico y contenido, y en gran medida por convivir en soportes digitales que apuntan principalmente a su traspaso de manera impersonal.

Para devolver el cariño a la música. Al recuperar la personalización del compilado musical, la selección de música en formato digital volvería a adquirir el valor de aquello que merece ser un regalo íntimo, personal. Así habilitamos una manera distinta de interactuar con y a través de la música.

Sistema de información para el Cementerio General que fomente el turismo autónomo dentro de este, principalmente del público nacional.

En el C. General están enterradas gran parte de las figuras que forjaron la historia de Chile, por lo que existe la necesidad de salvaguardar su patrimonio mediante la facilitación de la información contenida en el cementerio. Toda difusión y protección del camposanto se origina a partir del conocimiento de su valor intrínseco.

Para lograr un acercamiento más dinámico, selectivo y autónomo a parte importante de la Historia de Chile, la cual suele ser reconocida de forma parcelada y generalmente lineal, además de fomentar la protección y mantención de ésta.

1 uv sep

1 tu trabajo vale

Estudiante María José Luco · Profesores Guía Rodrigo Arias, Sergio Valderrama

Estudiante Valentina Orozco · Profesor Guía Pedro Álvarez

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Sistema de fotodegradación, por medio de radiación ultravioleta, de sustancias jabonosas presentes en las aguas de los pozos sépticos.

Porque desde la incorporación de los jabones y detergentes, los pozos sépticos no pueden funcionar de forma correcta y actualmente no existen métodos económicos y eficientes para solucionar este problema.

Para facilitar y reducir las mantenciones de los pozos, evitar las reconstrucciones después de algunos años de uso y así disminuir los gastos económicos. Además de evitar la contaminación ambiental.

Plataforma de difusión para integrar y coordinar agentes (instituciones, organizaciones y personas) en una estructura común destinada a informarlos sobre la desigualdad en el ámbito laboral chileno, planteada como un espacio para generar acciones en terreno (aunque no es excluyente, las acciones del proyecto se centrarán en la capital) y potenciar la forma en que estos agentes se manifiestan en lugares tanto públicos como privados.

Hoy, las asimetrías sociales generadas en el mundo del trabajo son una de las principales causas de la desigualdad social. En el ámbito laboral, los que ganan el mínimo o se ven afectados directamente por éste, carecen de herramientas que les permitan influir en los reajustes anuales que decide el Congreso, además de tener un bajo manejo de datos duros que servirían al momento de dar a conocer su situación. Además, la gente no tiene clara conciencia de este fenómeno, ni existen caminos “fáciles” que les permitan dimensionar esta realidad y acceder a otras mejores.

Generar herramientas e instancias que permitan visualizar problemáticas relacionadas con las asimetrías de ingreso en el mundo laboral, directamente ligadas a la calidad de vida de un sector de los trabajadores, para en primera instancia generar diálogo y así contribuir a una participación ciudadana más responsable.


1 volemos por chile

82

1 ar sailing branding

83

Estudiante Camila Salas · Profesora Guía Marcela Parada

Estudiante Antonia Undurraga · Profesor Guía Alberto González

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Sistema orientado a niños de 6 a 8 años, que está constituido por narraciones, videos animados y datos básicos que se vinculan entre sí, y corresponden a una selección de las aves más emblemáticas de Chile. La propuesta gráfica y el contenido está relacionada con el imaginario y narrativa propia del público objetivo para el cual está focalizado el proyecto. La plataforma del contenido es un sitio web.

Las aves chilenas constituyen parte del patrimonio natural y cultural del país, sin embargo muchas especies ven amenazadas su conservación, debido principalmente a la falta de conocimiento que va en desmedro de la valoración, y por ende de su protección por parte de la sociedad.

Para que, a través de un lenguaje propio del imaginario de los niños, que por consecuencia sea reconocible y atractivo para ellos, se logre crear un vínculo entre los niños y las aves de nuestro país, para así crear una instancia de conocimiento y valoración, que a futuro se transformará en protección.

Software para implementación de diseños gráficos sobre velas, que no interfiera la performance del velero y que al mismo tiempo aporte nuevas prestaciones a la visualización de regatas a vela

Los actuales sistemas de implementación de diseño afectan la performance de las velas. Disminuyendo la capacidad competitiva de los yates. Por otra parte, actualmente visualizar como espectador y entender las regatas es complicado y confuso.

Es fundamental para el velero, tener una increíble imagen gráfica y poderla transmitir de una manera fácil, entendible y virilizada. Esto dara más retorno publicitario y creará más interés en los espectadores.

Los niños son una oportunidad de cambiar este patrón, ya que ellos son los futuros adultos que habitarán nuestro país y se harán responsables de la conservación de su patrimonio.

1 aimen

1 descubre, explora & cuida lonquimay

Estudiante Carmen Soza · Profesora Guía Paola Moreno

Estudiante Tomás Velásquez · Profesor Guía Alejandro Durán

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Diseño de una colección de indumentaria contemporánea que reinterprete los recursos formales y cromáticos del textil mapuche combinando la producción artesanal e industrial.

Hay un aumento en la demanda de indumentaria con identidad local y no existe una marca propia inspirada en la cultura Mapuche que combine la producción artesanal e industrial.

Insertarse en el mercado de indumentaria con identidad local con una marca contemporánea con una identidad propia, diferente y que transmita la riqueza formal y simbólica del textil Mapuche.

Activar turísticamente a Lonquimay, mediante el diseño e implementación de una estrategia de posicionamiento audiovisual digital, que base su estructura narrativa en la catalización del interés a partir de la extrapolación e interpretación de técnicas de argumentación, y el entendimiento y aplicación de las características del material viral web como precursor de la masificación de un mensaje.

Por medio de redes sociales, entendiendo las nuevas prácticas asociadas a la interacción digital y haciendo uso de la nueva gramática audiovisual que ha surgido, se puede llegar de forma directa y persuasiva a personas con una identidad particular e interesarlas en Lonquimay; para darlo a conocer y así, activarlo turísticamente.

Aumentar los ingresos económicos de la comuna, e incentivar mejoras en la infraestructura turística y en las ofertas de servicios, mediante el aumento de visitas a Lonquimay por parte de los destinatarios que logren persuadirse con el diseño de la propuesta.


1 balance · bienestar inteligente

84

1 luis fernando rojas · cronista visual

85

Estudiante Carola Ureta · Profesor Guía Pedro Álvarez

Estudiante Elizabeth Godoy · Profesora Guía Paola Moreno Proyecto ganador concurso de emprendimiento jump Chile

Proyecto acreedor de fondart

qué

por qué

para qué

qué

por qué

para qué

Diseño de una línea de calzado ergonómico, con tecnología de cobre para la protección ante hongos y bacterias.

Chile es un gran productor de cobre, y gracias a las investigaciones de la Universidad de Chile se obtiene acceso a sus cualidades higiénicas en un material plástico antideslizante.

Para aportar bienestar en la práctica de disciplinas wellnes con una propuesta de diseño pensada para generar situaciones favorables en la ejecución: permitirá la estimulación, y ejercitación del pie y el mayor rendimiento personal para la práctica de disciplinas wellness, mejorando las cualidades de estar descalzo.

Investigación monográfica sobre la obra y trayectoria del artista gráfico y litógrafo Luis Fernando Rojas Chaparro entre 1875 y 1942.

La escasez de monografías sobre precursores de la ilustración gráfica nacional particularmente del xix.

La puesta en valor del trabajo de reconoce hoy una deuda pendiente. Dar a conocer y difundir la obra gráfica de un autor de enorme trayectoria y absolutamente desconocido en el medio nacional, asoma como una oportunidad de difusión del patrimonio gráfico chileno, particularmente del siglo xix.

Practicar disciplinas wellness descalzo deja vulnerable al pie ante agentes nocivos: piedrecillas, frío, hongos y bacterias e irritación por roces y sobrecarga; y cuando no está descalzo, el pie se encuentra en un espacio cerrado ideal para la vida de microorganismos. Ambas situaciones favorecen contraer enfermedades dérmicas.

Necesidad de generar bibliografía mínima disponible en el área del diseño gráfico y la ilustración. Actualmente hay gran cantidad de material impreso, disperso y descatalogado sobre el autor disponible en bibliotecas públicas y privadas como la Biblioteca Nacional y la Biblioteca del Congreso.


mada · magíster en diseño avanzado


semestre 1

semestre 2

semestre 3

Diseño y Gestión de Proyectos de Investigación adu 4004

Arquitectura, Ética y Ciudad

Actividad de Graduación: Tesis Proyectual

adu 4003

dno 3003

Tendencias y Comportamientos del Consumidor Needfinding dno 3222

Diseño Orientado a la Manufactura

Gestión de Proyectos de Diseño: Design Thinking + Emprendimiento dno 3223

Taller de Investigación en Diseño de Productos y Servicios dno 3227

Optativo de Profundización 1

Optativo de Profundización 3

Optativo de Profundización 2

Optativo de Profundización 4

magíster en diseño avanzado El diseño hoy, más allá de crear productos, servicios y experiencias que resuelven un problema o satisfacen una función, se puede usar para permitir que esas soluciones sean deseables, se conecten emocionalmente con las personas y generen valor. Este es un escenario de constante cambio, donde la Escuela de Diseño UC ha visto un desafío, conformando su programa de Magíster en Diseño Avanzado, mada uc. Construido sobre los procesos tradicionales del diseño, el programa del mada uc suma habilidades basadas en el trabajo multidisciplinario, entender los procesos de diseño y un énfasis en cómo llevar estas soluciones al mercado. El programa entrega herramientas para entender desde la idea hasta la implementación estos procesos, permitiendo identificar nuevas áreas de acción.

dno 3225

Optativo de Profundización 5

Lo que hacemos es aplicado; es aprender haciendo. Los desafíos son de interés para los estudiantes, para despertar su pasión por llevarlos a la realidad. El foco está puesto en entender al usuario, desarrollar innovación en los proyectos y emprendimientos basados en diseño. Para esto el proceso de observación, ideación, prototipado e implementación a través de un modelo de negocios viable, se reitera en todos los cursos del programa. El mada uc es un llamado a actuar: Queremos soluciones reales a problemas reales. Su equipo docente está compuesto por diseñadores, antropólogos, ingenieros y economistas. Se trabaja en base a grupos multidisciplinarios, encargos y casos de emprendimiento. Tiene duración de 3 semestres y está abierto a licenciados de diversas áreas, que tengan la pasión por aprender a identificar y generar valor a través del diseño.

optativos dictados

profesores mada

dno 3231 Diseño de Aplicaciones Web

Cristián Arredondo Galleguillos

Raúl Montes Troncoso

Ricardo San Martín Gamboa

Master of Science, Universidad Adolfo Ibáñez. Ingeniero Comercial, Universidad Adolfo Ibáñez. Ejecutivo de planificación y desarrollo grupo Enersis (2012), CasaIdeas, Bellsouth, entre otras. Asesor y consultor de empresas.

Magíster en Ciencias de la Ingeniería e Ingeniero Civil de Industrias, Diploma en Ingeniería de Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Doctor, Imperial College of Science and Technology. Master of Science, UC Berkeley. Ingeniero Civil Industrial Pontificia Universidad Católica. Director Magíster Diseño Avanzado UC, 2012.

Alberto González Ramos

Singularity University Alumni, Silicon Valley; Investment Promotion Expert, idi Irlanda; mba Negocios Internacionales Universidad Gabriela Mistral, Ingeniero en Administración de Agronegocios Universidad Central. Director Centro de Innovación y Emprendimiento sofofa 2012.

Michelle Sadler

John Owen Atala Magíster en Ciencias de la Ingeniería e Ingeniero Civil en Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Arquitecto Pontificia Universidad Católica de Chile. Diseñador Industrial Universidad Católica de Valparaíso. Decano Facultad Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, UC.

Rodrigo Ramírez Montecinos

Daniel Vercelli Baladrón

MA Information Design, University of Reading, UK. Diseñador Universidad Católica de Valparaíso. Director Magíster Diseño Avanzado UC, 2013.

Ingeniero Comercial, Universidad Católica de Chile. Marketing Senior Manager de Coca-Cola para Latinoamérica Sur, The Coca–Cola Company.

dno 3230 Diseño, Desarrollo y Gestión Empresarial dno 3229 Merchandising Estratégico dno 3228 Información Visual dno 3 217 Metodologías, Formulación y Estrategias de Diseño

Master en Diseño de Vehículos, Universitat Pompeu Fabra, Elisava, Barcelona. Diseñador Pontificia Universidad Católica. Director Escuela de Diseño UC 2012.

Matías Infante Bascuñán mba Universidad Católica de Chile. Ingeniería Comercial, Universidad de Los Andes. Gerente de Marketing Puma para Latinoamérica.

Eduardo Lyon Riera

1 Los alumnos pueden inscribir además una variedad de Cursos Optativos de Magíster de otras Unidades Académicas de la Universidad.

Doctor en Arquitectura con especialización en Diseño Computacional y Cognición del Diseño, College of Architecture, Georgia Institute of Technology, Atlanta. Arquitecto Universidad de Chile.

Cristián Moreno Terrazas

Master of Science en Antropología Médica, Universidad de Oxford, Inglaterra. Master en Estudios de Género y Cultura, mención Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Antropologa Social, Universidad de Chile.

Mario Ubilla Sanz


cursos mada

1 diseño & gestión de proyectos de investigación

mínimo fadeu · adu 4004 · sem 1 & 2

90

1 tendencias & comportamientos del consumidor: needfinding

1 diseño orientado a la manufactura mínimos mada · dno 3225 · sem 1

1 taller de investigación en diseño de productos y servicios: design thinking mínimos mada · dno 3227 · sem 1

Profesor Eduardo Lyon Ayudante Franchesca Bassi

Profesor Alberto González Ayudante Rodrigo Arias

El diseño tradicional se ha basado en una evidente división entre la generación de conocimiento acerca de los productos y servicios propuestos, seguido luego por la generación de la información necesaria para manufacturarlos. El curso plantea la importancia de considerar el conocimiento acerca de la fabricación del artefacto durante el proceso de diseño, entendiendo las tecnologías y procesos involucrados en un contexto global. La ventaja de conocer estos procesos se hace evidente al comparar el costo que tiene resolver problemas en la etapa de diseño en comparación a resolverlos una vez comenzado el proceso de manufactura.

Es curso entrega los conocimientos y herramientas necesarias para desarrollar y materializar una oportunidad de diseño en un proyecto innovador, incorporando todas las variables pertinentes que permitan alcanzar un alto impacto en el medio a partir de productos y servicios avanzados, es decir formalizar un proyecto de impacto real, abarcando todo el ciclo de vida de un producto, desde su ideación, testeo, industrialización, seriación, comercialización, hasta su experiencia de uso, venta, usabilidad y reciclaje.

1 diseño de aplicaciones web

opr · dno 3231 · sem 2

1 diseño, desarrollo & gestión empresarial

opr · dno 3230 · sem 2

mínimo mada · dno 3222 · sem 2

Profesores Alejandra Rasse · Francisco Sabatini Ayudantes Javiera Bustos · Tai-I-Lin

Profesora Michelle Sadler Ayudante Carola Zurob

Profesores Raúl Montes · Jhon Owen Ayudante Gabriel Vidal

Profesor Cristián Arredondo · Matías Infante · Daniel Vercelli Ayudantes Sebastián Opazo

Curso de orden epistemológico que precisa y explora métodos y técnicas de investigación, así como instrumentos de observación análisis y estudio que pueden ser aplicados a la preparación de proyectos de investigación y tesis. Presenta y analiza principales puntos de la estrategia, gestión y formulación de proyectos, así como los diversos tipos de investigación en las disciplinas del diseño, la arquitectura y los estudios urbanos y ambientales, identificando los conceptos fundamentales de su planteamiento, sus determinantes metodologías y sus técnicas de desarrollo.

En este curso se aprende la utilización del método etnográfico de investigación social, que consiste en la observación detenida y metódica de los contextos en los cuales los individuos y grupos se desenvuelven y viven habitualmente. El fin es llegar a un entendimiento profundo de sus percepciones y necesidades en torno a determinados temas o áreas de interés para encontrar oportunidades de negocios, imaginar nuevos productos y servicios, agregar valor a los ya existentes… en suma, para generar innovación. El curso se complementa con la generación de soluciones concretas ya sea física (objetos) o intangible (experiencias, servicios).

El curso busca
entregar los fundamentos del diseño de aplicaciones web, permitiendo a los alumnos conocer las principales tecnologías asociadas de una manera práctica, con el fin de entregarles nuevas herramientas que les permitan desenvolverse en el mundo creativo.

Este curso aporta a los alumnos un marco estructurado de herramientas y elementos que configuran el desarrollo de una actividad productiva y su plan de marketing desde la perspectiva del diseño, estimulando su capacidad de análisis y diagnóstico, con el fin de preparar profesionales que entiendan el lenguaje del mercado y sean capaces de participar de la toma de decisiones de las empresas.

1 arquitectura, ética & ciudad mínimo fadeu · adu 4003 · sem 1 & 2

1 gestión de proyectos de diseño: emprendimiento

1 información visual

1 merchandising estratégico

opr · dno 3228 · sem 1

opr · dno 3229 · sem 1

mínimo mada · dno 3223 · sem 2

Profesores Antonio Daher Ayudantes Marco Barrientos

Profesor Cristián Moreno Ayudante Joaquín Dufeu

Profesor Rodrigo Ramírez Ayudante Felipe Cortéz

Profesor Mario Ubilla

Curso que proporciona un panorama de la ética, identifica y contribuye a esclarecer problemas éticos fundamentales atingentes a la gestión, diseño y construcción del hábitat y el ambiente, de la ciudad y el territorio, y en la actividad académica y científica.

Este curso entrega las herramientas necesarias para impactar la sociedad a través del emprendimiento. Los alumnos se exponen a la dinámica de desarrollar un proyecto real/empresa, donde los equipos de trabajo validan (o no) las principales hipótesis del modelo de negocios: quiénes son los clientes, cuál es la oferta de valor, quienes son los socios estratégicos, cuales son los costos e ingresos, etc. Mediante esta iteración permanente los equipos determinan si existe un modelo de negocios que hace económicamente viable el emprendimiento.

El curso busca profundizar en el diseño de información. Sus contenidos tienen un énfasis en lo cotidiano: cómo la información es entendida, cómo es utilizada y por tanto cómo diseñar las interacciones para potenciar la comprensión y el uso. Orientado al análisis y ejecución práctica, es ampliable según especialización o intereses.

Este es un Optativo de profundización de la Línea Marketing y Emprendimiento, siendo su rol entregar los conocimientos necesarios para comprender los procesos de diseño en la experiencia de promoción, exhibición y del acto de venta y compra de un producto, de acuerdo a los diversos argumentos de Diseño en punto de venta, considerando en particular que existe un lenguaje que proporciona el diseño, que aproxima al usuario en la comprensión y aceptación de un producto.


92

1 tesis proyectual

charlas 2012

93

mínimo mada · dno 3003 · sem 2

Estudiante Magdalena Hevia

8 de mayo

13 de diciembre

· Eduardo Godoy. Promotor de la arquitectura y el diseño en Chile. Fundador de la tienda de diseño Interdesign y del proyecto de arquitectura Ocho al Cubo.

1 entrepreneurship and design thinking: where entrepre﹣ neurship and design intersect · Tom Byers. Académico de la Universidad de Stanford, experto en educación para innovación, con foco en emprendimientos tecnológicos; co director del programa “Stanford Technology Ventures Program”.

1 sueños

Profesora Guía María Bernardita Figueroa

Balanza, Revalorización de Desechos textiles Corporativos.

11 de mayo

Balanza ofrece a grandes empresas productos reciclados que compensen el impacto ambiental de sus desechos textiles, construyendo en conjunto una mirada más integral sobre la sustentabilidad, generando así lealtad y preferencia de marca.

· Anne Fletcher. Destacada profesora de la Universidad de Stanford y Berkeley, experta en innovación a partir de la búsqueda de necesidades humanas.

1 needfinding proyecto · puma Desarrollo de una línea de productos para la empresa en base a la reutilización de camisetas deportivas fuera de temporada.

Aprovechando la oportunidad de seriación que ofrecen los productos fuera de temporada y los uniformes corporativos, se diseñan y fabrican propuestas innovadoras que respondan a las necesidades de sus clientes, comunicando sus esfuerzos de manera tangible y controlando la imagen corporativa post uso. El proceso de co-creación y las soluciones de diseño ingeniosas permiten ofrecer una propuesta valiosa y a la vez única para sus clientes.

9 de septiembre 1 creativity workshop · Tina Seelig. Académica y Directora Ejecutiva del programa “Stanford Technology Ventures Program”, Universidad de Stanford; a cargo de la formación de emprendedores líderes; experta mundial en creatividad e innovación.

invitados especiales Rodrigo Álvarez Lead Designer & Co-Founder de Kolor Sheep Felipe Baytelman Director de Baytex Ricardo Vega, Artista Visual en visualización de datos / tema: vínculos entre arte, comunicación y tecnología de información Nicolás Copano Presentador de TV, productor y director creativo en agencia El grupo Cristián Costabal Gerente de inversiones y financiamiento en corfo Claudia Escudero Gerente de panel de hogares en Nielsen Ernesto Jara Director de estrategia y creatividad en Digital Bond Carlos Laje Gerente general Puma Latam Mª Francisca Pefaur Gerente experiencia de clientes en Cencosud Miguel Paz Periodista, emprendedor Poderopedia Aníbal Pérez Director regional de cuentas en Mc Cann

proyecto · paris Propuesta de bolsos para los empleados de la empresa en base a sus propios uniformes reutilizados.

proyecto · lan Desarrollo de mochilas promocionales para niños en base a uniformes reutilizados de la tripulación.

Charla Tina Seelig

Charla y Workshop Anne Fletcher


actividades de extensi贸n


charlas & conferencias

96

La Escuela de Diseño tuvo el honor de recibir a distintos invitados que participaron en charlas y seminarios de diversos temas. La participación en estas actividades es reflejo del interés y actualización de Diseño UC en temas que acontecen al estudio y desarrollo del diseño.

97

diálogos de color

workshop ncs colour course

expositores · José Manuel Allard · Bernardita Brancoli · M. de Ángeles Briones · Francisco Ceric. organizó · Asociación del Color. fecha · 25 de julio

expositor · Berit Bergstrom. Directora de la ncs Colour Academy AB de Suecia y Presidente de la Asociación Internacional del Color. organizó · Asociación del Color. fecha · 16 de agosto

historia de los tejidos: desde la antigüedad al descubrimiento de américa expositor · Elena Goded Rambaud. Investigadora española. fecha · 22 de marzo

diseño, acto de celebración

antropología y los estudios de cultura material

objects of desire

expositor · Ricardo Lang. Profesor de Taller de Calidad I. fecha · 12 de abril

expositor · Marjorie Murray. Profesora D.School, Stanford. fecha · 2 de mayo

expositor · Adrian Forty. Investigador, docente y teórico. fecha · 23 de agosto

tipografía moderna: tcshichold & la futura de renner. inicios del diseño gráfico

expositor · Christopher Burke. Investigador inglés, tipógrafo y profesor de la Universidad de Reading. fecha · 28 de agosto

seminario súper tipos expositores · Alejandro Lo Celso. Tipógrafo argentino · Dino Dos Santos. Tipógrafo portugués. organizó · Departamento de Estudios Tipográficos (det). fecha · 9 de junio

joyería contemporánea brasilera: de latinoamérica al mundo expositor · Mirna Korolkovas. Profesora y artista en joyería brasileña. organizó · Studio Walka. fecha · 20 de junio

pictogramas modernos: filosofía diseño y legado de isotype expositor · Christopher Burke fecha · 30 de agosto

¿cómo postulo a un fondart?

expositor · Tania Salazar. Coordinadora del Área de Artesanía del Consejo Nacional de Cultura y Las Artes. fecha · 12 de septiembre


actividades

artifica la uc · Vestimenta: Muestra de indumentaria Escuela de Diseño UC

39 muestra internacional de artesanía La Dirección de Arte y Cultura de la universidad organizó el proyecto Artifica La UC donde se invitó a participar a la Escuela de Diseño con una muestra de indumentaria de los talleres superiores. Vestimenta: muestra de indumentaria presentó los trabajos realizados en los talleres de las profesoras Gabriela Farias, Paola Moreno y Soledad Hoces de la Guardia.

proyecto de título · Registro de una historia de tradición y diseño: La Espuela chilena. alumna · Antonia Larraín. Titulada 2010. profesor guía · José Manuel Allard

lugar de realización · Patio de Humanidades. Campus San Joaquín. fecha · 24 de octubre

intervalos 2012

proyecto de título · Lof alumna · M. Ignacia Murtagh. Titulada 2011. profesor guía · Patricio Pozo

Esta exposición registra y muestra el quehacer de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. La Escuela de Diseño participó exhibiendo una selección de los mejores proyectos de título del semestre anterior, además de proyectos e investigaciones de equipos y docentes.

lugar de realización · Plaza Central. Centro de Extensión, Casa Central. fecha · 12 de julio

Desde 1 al 11 de noviembre se realizó la 39 versión de la Muestra Internacional de Artesanía Tradicional, en el Parque Bicentenario de Vitacura. La muestra, organizada por el Programa de Artesanía UC que dirige la profesora M. Celina Rodríguez, tuvo como país invitado a Ecuador que exhibió lo mejor de su artesanía y bailes tradicionales. La Escuela de Diseño tuvo la oportunidad de exponer una selección de los mejores proyectos de títulos realizados en los últimos semestres y relacionados al área de la artesanía.

proyecto de título · : Estrategia de diseño para el desarrollo de la artesanía en crin del grupo Centro Artesanal Panimávida. alumna · Soledad García. Titulada 2011. profesora guía ·Elena Alfaro


revista diseña

Dirección y Diseño del Proyecto María Ximena Ulibarri Producción Gráfica Rosa María Espinoza Fotografía Omar Faúndez

revista diseña es una publicación de la Escuela de Diseño UC creada en el año 2009, que promueve la cultura de diseño, posibilitando un espacio de discusión sobre la práctica de la disciplina con pares nacionales y extranjeros, además de incorporar profesionales de diversos lugares y orígenes académicos, quienes ponen en escena proyectos donde el diseño es protagonista. Esta condición le permite obtener una mirada transdisciplinar y la sintoniza con otras áreas como las ciencias humanas, la tecnología o el patrimonio cultural, estableciendo con ello un importante diferencial respecto de otros impresos del mismo campo de acción. diseña posee una estructura basada en un dossier que expone el tema central de cada número junto a secciones de contenidos diversos, pero con un hilo común, generando un universo de temas que se cruzan. La Revista ha publicado cuatro números con los temas, “Imagen país”, “Diseño del entorno”, “De Latinoamérica” y “La Representación”, cada uno de ellos incluye contenidos vinculados a nuestra cultura y realidad existente. Actualmente en desarrollo, se prepara la edición “Redes, comunidades e identidades colectivas”, al mismo tiempo que se ha dado inicio al proceso de desarrollo de uno de los dos números nominados al fondart 2013, dedicado a “Diseño en regiones”, para continuar con “Residuos” que se publicará a comienzos del año 2014. La comunidad de autores que interviene en la publicación, está constituida por investigadores y profesionales que influyen en nuestra realidad material, cuyo conocimiento es un valioso insumo para los procesos de innovación futuros en Chile y Latinoamérica. Aporte que se ve enriquecido con el contacto que se establece con las regiones del país, por las experiencias de diseño que allí se realizan de acuerdo a sus necesidades y entorno, de igual forma que ocurre con la interacción que se genera con los estudiantes de la disciplina a lo largo del país. Nominada al Altazor el año 2011, Diseña fue distinguida también por su calidad gráfica con el premio “Theobaldo De Nigris “en Brasil. Su directora Ximena Ulibarri fue invitada por la Universidad Belgrano en Buenos Aires, para dar una charla sobre el proceso de edición de la publicación que también ha sido expuesta exitosamente en las Ferias MásDeco, el C.hACO, el Centro de Extensión UC y las Bienales de Diseño de los años 2010 y 2013.

Formato · 23x31 cm Páginas · 188 Ejemplares · 1.000


cursos & diplomados

102

103

Diplomado en Tipografía · Diseño de Fuentes Digitales

Diplomado Iluminación

Jefe de Programa M. Ángeles Briones

Jefe de Programa Douglas Leonard

La tipografía es un aspecto esencial de la comunicación. Su presencia, data de varios siglos, y ha sido primordial para la cultura universal. A comienzos del siglo xx, fue también elemento clave en el reconocimiento de una nueva disciplina: el diseño gráfico, y en las últimas décadas ha confirmado su importancia desde los nuevos soportes digitales, en el escenario reconocido como la sociedad de la información. Así como existen diferentes culturas, lo mismo ocurre con la tipografía. Los modos de expresión correctos para un chileno son inapropiados para un

alemán, y lo que resulta de agradable lectura para éste, puede ser monótono para un francés. No cualquier tipografía funciona para cualquier contexto, y eso explica porque algunos diseños de tipos son populares en ciertos países y en otros no. En síntesis, la tipografía es un lenguaje del mundo globalizado, pero al mismo tiempo, es referente de la diversidad cultural. Nos permite dialogar a gran escala, al tiempo que nos ayuda a reconocer las diferencias y a aprender de ellas.

El creciente desarrollo del mundo de la iluminación, tanto en sus posibilidades técnicas como de diseño, ha consolidado esta especialidad en una materia específica de estudio e investigación. La luz ha sido un elemento fundamental en el desarrollo del hombre y desde el comienzo de las civilizaciones, hemos intentado controlarla y generarla artificialmente. Sin embargo las capacidades alcanzadas hoy por la luminotécnica, han hecho del diseño de la luz un ejercicio determinante en la percepción de los espacios y las formas. Por otro lado, la paulatina concientización

a nivel mundial de los problemas energéticos, nos plantean un escenario donde la luz artificial no sólo es un desafío estético, sino una pregunta ética. Creemos que es impostergable asumir el desafío de crear un espacio de conocimiento y análisis de las nuevas fuentes lumínicas y así definir criterios de uso, mantenimiento y ahorro energético, acordes las necesidades de los nuevos tiempos.


cursos & diplomados

104

105

Diplomado Ilustración · Desde el pizarrón a la ilustración de una historia

Diplomado en Creatividad e Innovación desde el Diseño y los Negocios

Jefe de Programa Blanca Pérez

Jefe de Programa M. Bernardita Figueroa

La Ilustración es una especialidad de las Artes Visuales, que nos permite recrear, expresar e interpretar gráficamente un guión literario, científico, o mediático, entre otros. Está presente, en el desarrollo del área del cómic, la literatura infantil, la comunicación, publicidad o diseño gráfico, como instrumento y complemento de su trabajo. Actualmente se ha incrementado notablemente la demanda por este medio gráfico de expresión, debido al interés de complementar, tanto en la narración gráfica de la literatura infantil, como el contar una historia a través de un cómic, o apoyar una temática en los medios de comunicación a través de la ilustración.

En la actualidad Chile ha entrado en una nueva fase donde el desarrollo sostenido, la globalización y la revolución tecnológica transformarán radicalmente nuestro paisaje económico e industrial. En este contexto de cambio continuo y generalizado, nuestro país tiene ante sí un extraordinario desafío: La Innovación. ¿De qué manera podemos desarrollar como país las condiciones, herramientas y plataformas que nos permitan innovar desde nuestra realidad? ¿Cómo encontrar soluciones creativas, descubrir oportunidades y detectar necesidades que puedan alimentar la innovación? La Universidad Católica se encuentra en un proceso de desarrollo de proyectos académicos que tiene como misión promover

transversalmente el espíritu emprendedor e innovador, desde donde han surgido reflexiones y muchas actividades en torno a la relevancia del diseño como proceso de pensamiento creativo que promueve la innovación. Desde una mirada que reúne a las disciplinas del diseño y los negocios, surge la oportunidad de generar un diplomado que le permita a ejecutivos, emprendedores y profesionales aprender técnicas y herramientas que fomentan la generación de ideas y además conocer metodologías de creación, evaluación y comunicación para acortar la brecha entre la idea y su ejecución. Se trata de un programa pionero en reunir de manera interdisciplinaria a los mejores docentes UC pertenecientes a la Escuela de Diseño y de la Escuela de Administración.


cursos & diplomados

Curso de Joyas Textiles con técnicas andinas Jefe de Programa Carolina Morales

Los accesorios han acompañado la historia de la cultura del vestido desde épocas milenarias, manifestando su importancia como símbolo cultural y objeto de identificación personal. A través de este curso se entregarán las herramientas para la producción de accesorios 100% textiles, basados en técnicas desarrolladas por nuestras culturas andinas. Dirigido a profesionales en el área del diseño y las artes, e interesados en general en prácticas textiles con base en nuestra cultura andina.

Curso modelado y animación con 3D Studio Max Jefe de Programa Jaime Cañas

Curso de capacitación para profesionales de las especialidades relacionadas con el diseño, la arquitectura y las comunicaciones audiovisuales, orientado a desarrollar la capacidad de modelar, representar y animar tridimensionalmente objetos virtuales, con el programa “3D Studio Max”. Esta herramienta permite la posibilidad de simular proporciones y características del material de prototipos de diseño y arquitectura, así como la generación de animaciones, para presentaciones a clientes o para productos audiovisuales animados.

Curso Iluminación Avanzada Jefe de Programa Douglas Leonard

El curso está orientado a capacitar al estudiante para el desarrollo de proyectos de Iluminación, para interiores y exteriores, utilizando las técnicas y herramientas, adquiridas en el curso Iluminación dno 001, incorporando variables de optimización energética , parámetros y factores involucrados en el Diseño cálculos lumínicos y Diseño de Luminarias.

Curso Manejo AutoCAD Jefe de Programa Jaime Cañas

El manejo de este programa permite al usuario un desarrollo y manejo de proyectos completos, a través del uso de los comandos del programa computacional autocad 2011, desde el inicio hasta su representación digital.

106

investigación


1 from graphical presentation to user’s comprehension transantiago network map

108

1 mecánica doméstica. publicidad, modernización de la mujer y tecnologías para el hogar, 1945-1970

109

Investigador Responsable José Manuel Allard

Investigador Responsable Pedro Álvarez

Co-Investigadores Silvania Avelar, M. de Ángeles Briones, Sergio Ramírez y Carola Zurob

Alumnas Practicantes Camila Grimaldi, Daniela Soto y Pamela Sthandier

Testeo del mapa en terreno.

Formato · 21,5 x 26,5 cm Páginas · 236 Impresión · Offset color

Vista en detalle de los cambios realizados al mapa de Transantiago.

Esta investigación analizó la experiencia de 18 usuarios de Transantiago de diferentes edades y condiciones socioeconómicas al planificar una ruta no habitual utilizando el mapa de la red. El estudio demostró la necesidad de revisar algunos aspectos gráficos en el diseño del plano, así como las dificultades que tienen los chilenos para leer y comprender mapas. Los resultados de esta investigación han sido presentados en: 24th International Cartographic Conference icc (2009) November, 2009 Santiago, Chile, y Space Syntax Symposium 8. Santiago de Chile (2012)

Proyecto de investigación surgido a partir de una tesis inicial de Magister en Historia titulada Mecánica funcional, finalmente publicado en formato libro por Ediciones UC. En líneas generales, Mecánica Doméstica indaga cómo las imágenes, discursos y representaciones emanadas desde los medios de comunicación delinearon la subjetividad e identidad femenina “moderna” en Chile, Así también, aborda el fenómeno de la publicidad dirigida al hogar a partir de la segunda posguerra, momento en que se produjo la difusión masiva de las representaciones del habitar y el vivir moderno a través de la tecnificación de la vivienda y la difusión y venta de electrodomésticos.


1 remodelación de sala capacocha de altura momia cerro esmeralda, iquique

110

1 el color en los textiles de las culturas andinas precolombinas del norte de chile

111

Investigadora Responsable Orietta Ojeda

Co-Investigadoras Soledad Hoces y Ana María Rojas

Desmontaje de textiles en exhibición para su estudio y reacondicionamiento

Investigadora Responsable Soledad Hoces

Co-Investigadoras Paulina Brugnoli, Paz Cox y Paulina Jélvez

Asesorías Lina Cárdenas, Ingrid Calvo y M. Rosa Domper

Alumnas Tesistas Cristina Hernández y Paula Zlosilo

Reproducción de colores con tintes artificiales (izquierda) y tintes naturales (derecha).

Vista a sección de la nueva Sala Capacocha de altura, Museo Regional de Iquique. Reproducción y comparación de colores obtenidos con tintes artificiales y tintes naturales.

Relevamiento de iconografía, dibujo en plantillas.

Este proyecto tuvo como objetivo ejecutar un trabajo de rescate y conservación preventiva del Ajuar Textil incaico Cerro Esmeralda, patrimonio de gran valor que acompañaba dos cuerpos femeninos, que fuera hallado casualmente el año 1976 en las cercanías de Iquique. Se investigó y documentó este conjunto en relación a otros ofrendatorios de similares características en Los Andes. Este trabajo, sumado a los de arqueología, antropología física, conservación curativa, arquitectura interior y montaje, permitieron desarrollar su adecuada exhibición en una nueva sala, especialmente acondicionada en el Museo Regional de Iquique.

Medición de colores con espectrofotómetro.

El objetivo de este proyecto fue detectar los códigos cromáticos que identifican a los textiles precolombinos del norte de Chile para el rescate de su memoria visual, su comunicación eficiente y utilización en diferentes espacios culturales contemporáneos. La metodología consideró la medición espectrofotométrica de los colores y su posterior conversión a otros sistemas de color organizados acorde a sus coordenadas colorimétricas, cie Lab, Sistema cromático Munsell, cmyk y rgb como también su transferencia a recetas para teñido artificial y natural.


1 estrategias de diseño para la optimización de colectores de agua de niebla

Investigador Responsable Robert Holmes

1 sistema de modelamiento del ambiente físico de aprendizaje (mafa) para el mejoramiento de la calidad de la educación parvularia

Co-Investigadores Pilar Cereceda, Diego López-García y Juan de Dios Rivera

112

113

Investigadora Responsable Patricia Manns

Diagramas de funcionamiento del Sistema mafa.

Colector de Agua de Niebla experimental. Nube de advección sobre zonas desérticas.

El proyecto de Colectores de Agua de Niebla (can) tiene como objetivo optimizar su funcionalidad, factibilidad productiva, localización, instalación, mantención y costos correspondientes para formularlo como un producto genérico universal. El trabajo interdisciplinario aborda los temas sobre las condicionantes geográficas y climáticas relacionadas con la captación del agua de niebla,

Eficiencia en colectores de agua de niebla.

Los ambientes físicos de aprendizaje que los adultos, niños y niñas habitan en los jardines infantiles públicos no son aptos para ellos (Centro de Políticas Públicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2006), condicionando prácticas pedagógicas disfuncionales y/o ineficientes (pnud, 2009) limitando las oportunidades de aprendizaje para los niños y niñas y la calidad de la Educación Parvularia. Bajo la metodología hcd: Human Centered Design (ideo, 2009) se logra articular una perspectiva interdisciplinaria (diseño-pedagogía) que produce y testea a nivel de proptotipo, un Sistema de Modelamiento de Ambientes Físicos de Aprendizaje (mafa), para los jardines infantiles públicos.


5ª bienal de diseño

actividades

115

Concurso nacional Luz para la vivienda y Pabellón de la luz: Italia Ilumina

Concurso coordinado por los profesores de la escuela Douglas Leonard y Ángeles Briones junto a Umberto Bonomo en asociación con la Agencia para la Promoción en el Exterior y la Internacionalización de las Empresas Italianas (ice Italia). El concurso convocó a más de 114 proyectos de luminarias en las categorías profesional y académica. El jurado lo formaron representantes de las empresas de luminaria italiana en Chile: Interdesign, Opendark, Arteknia y Officio Mondó, junto al decano fadeu Mario Ubilla y la decano de la udd, Alejandra Amenábar.

miércoles 9 1 Seminario de Color 1 Panel Finlandia/Chile: Cómo producir localmente

El profesor Federico Monroy moderó la conversación entre el finés Harri Koskinen y el diseñador nacional Orlando Gatica. 1 Reconocimiento a Julián Naranjo

Francisco Gálvez presentó al diseñador Julián Naranjo quien fue reconocido por su trayectoria profesional.

viernes 4

jueves 10

1 Panel de Sustentabilidad

1 Panel de indumentaria con sello del sur

Primera actividad de la bienal, participó del panel el profesor Óscar Huerta; moderó el panel el decano Mario Ubilla.

Panel moderado por la profesora Paola Moreno. Entre los expositores se contó con la participación de la profesora Gabriel Farias. 1 Reconocimiento a Sebastián Errázuriz

La 5ª Bienal de Diseño: Pensamiento Global, Creatividad Local fue organizada por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos de la UC y la Facultad de Diseño de la udd. El evento más importante de diseño de nuestro país se realizó entre el 3 y el 13 de enero de 2013 recibiendo más de 20.000 personas que visitaron la muestra de proyectos e investigaciones de diseño del ámbito académico y profesional a nivel nacional e internacional. Durante los días de Bienal se realizaron diversas actividades que incluyeron 38 paneles, worshops, exhibiciones, etc. A continuación se detallan las actividades donde participaron miembros de la Escuela de Diseño UC (pág. 115).

Se expuso lo mejor de los proyectos de Diseño realizados durante los últimos dos años, en categorías Académica y Profesional. En la Muestra Académica participaron 23 universidades que presentaron proyectos en tres ámbitos: Procesos académicos (A), Proyectos de Pregrado (B) y de Investigación Académica (C). La Escuela de Diseño UC participó con siete proyectos en la distintas categorías de la Muestra Académica, siendo seleccionados con el máximo de proyectos para cada modalidad (págs. 116-118).

Miembros de la comunidad de Diseño UC que participaron en la Bienal: Presidente Comité Bienal Mario Ubilla Comité Ejecutivo Bienal Elena Alfaro María de los Ángeles Briones Presidente Comité Muestra Profesional Federico Monroy Jurado Muestra Profesional José Manuel Allard Elena Alfaro Alberto González Presidente Comité Muestra Académica Soledad Hoces de la Guardia Jurado Muestra Académica Patricia Manns Soledad Hoces de la Guardia

sábado 5

Moderado por la profesora Paola Moreno.

El profesor José Manuel Allard presentó y moderó la conversación con el diseñador nacional y ex alumno de la Escuela, Sebastián Errázuriz, quien se le otorgó el reconocimiento por su proyección internacional.

lunes 7

viernes 11

1 Seminario de Iluminación

1 Coloquio de publicaciones en diseño

El profesor Douglas Leonard expuso sobre la Iluminación en Chile en los últimos 50 años. Moderó además la conversación junto a los arquitectos e iluminadores italianos Franceso Iannone y Selena Tellini.

El profesor Pedro Álvarez expuso sobre la historia de las publicaciones en diseño en Chile. Continuó el coloquio la profesora y directora de la Revista Diseña, Ximena Ulibarri quien presentó sobre la publicación en sus distintas ediciones. Moderó la conversación el profesor Eduardo Castillo.

1 Panel Diseño de artesanía y materiales locales

Comité Muestra Internacional y Comité Invitados Internacionales Mario Ubilla Elena Alfaro María de los Ángeles Briones

Imagen Audiovisual José Manuel Vélez

Presidente Comité Comunicaciones Mario Ubilla

Coordinación Concurso Nacional Luz para la Vivienda María de los Ángeles Briones Douglas Leonard

Las profesoras Paz Cox y M. Rosa Domper, miembros de la Asociación del Color, organizaron el seminario y workshops de color liderados por los argentinos José Luis Caivano y Mabel López.

Diseño web sitio Luz para la Vivienda Felipe Cortez

1 Panel de tipografía Latinoamericana

Comité Actividades Elena Alfaro María de los Ángeles Briones Imagen Gráfica Ximena Ulibarri Alfredo Duarte Weiche He Milena Hachim Rosa María Espinoza

Acto de Celebración Ricardo Lang

Montaje Pabellón de la Luz Ignacio Rodríguez Cobertura fotográfica: Omar Faúndez

martes 8 1 Seminario de Color

Los profesores Francisco Gálvez y Rodrigo Ramírez presentaron y moderaron la conversación en torno a la tipografía latinoamericana donde participaron el diseñador mexicano Gabriel Martínez Meave y el colectivo nacional Latinotype.

1 Jornada de Investigación

Las profesoras Soledad Hoces de la Guardia y Paulina Jélvez coordinaron la jornada donde se expusieron diversas investigaciones de diseño en nuestro país. Participaron los profesores Pedro Álvarez, quien expuso sobre la investigación de su libro Mecánica Doméstica, y el profesor José Manuel Allard, quien mostró su investigación en torno al diseño de mapa de transporte de Transantiago.


proyectos académicos categoría a · metodología en diseño

Esta categoría busca comunicar el proceso creativo y metodológico que se articula en la ejecución de un proyecto de Diseño. Del total de instituciones que postularon se seleccionaron solo dos, entre las cuales estuvo la Escuela representada por alumnos del Taller Integral de Diseño Estratégico (tide). El trabajo del tide se realizó en alianza con la empresa homy. El objetivo fue crear nuevos productos lo que significó un contexto acotado donde los alumnos ejercitaron un modelo metodológico

que cuantificó el nivel de satisfacción funcional, estético y simbólico del usuario , aportando información cualitativa para el rediseño y la innovación. Los proyectos escogidos en este taller exponen la metodología usada para validar productos y servicios que permite a los estudiantes intervenir estratégicamente en la calidad del diseño generando innovaciones.

116

proyectos académicos categoría b · proyectos de pregrado

117

Los proyectos de esta categoría fueron seleccionados a partir de los mejores proyectos de título realizados en la Escuela entre el segundo semestre de 2010 y segundo semestre 2012. Un comité compuesto por los profesores Pedro Álvarez, Ximena Ulibarri, Patricia Manns y Alberto González propuso los proyectos de título

que formaron parte de la muestra académica representativa de la diversidad de áreas y oportunidades de diseño que aborda la Escuela de Diseño UC.

proyecto · troi. Trans Osseus Instrument. estudiante · Valentina Branada profesor guía · Mario Ubilla año titulación · 2011

proyecto · witral. Doñihue Chile. estudiante · Jacinta Martínez profesora guía · Patricia Manns año titulación · 2010

Estudiantes seleccionados Francisca Arellano, Camila Balcazar, Christian della Maggiora, Camila Diez, M. Ignacia Irribarra, Victoria Gallardo, Lissett García, Gianpiero Marziano, Sofía Massman, Constanza Muñoz, Teresita Navarro, Rodrigo Opazo, Colomba Plass, Francisco Reyes, Karina Rodríguez, M. Paz Rojas, Mauricio Serra, Macarena Whittle y Antonia Yunge. Profesores del taller Elena Alfaro, Javier Cancino, María Bernardita Figueroa, Ignacio Henríquez, Rosario Sánchez y Álvaro Sylleros. mi plato · Plato para cocinar en microondas.

miau · Pala sanitaria para gatos.

plego · Set de 6 contenedores de picoteo plegables.

tripocket · Set de 3 módulos organizadores con imán.

proyecto · pupo. Juguete de integración y estimulación sensorio-motora inspirado en niños con discapacidad visual en edad preescolar. estudiante · Alfredo Duarte profesor guía · Patricio Pozo año titulación · 2010

proyecto · contra. Indumentaria de protección. estudiante · Christopher Leiva profesor guía · Alberto González año titulación · 2011


proyectos académicos categoría c · investigación en diseño

En esta categoría se expusieron proyectos cuyo fin sea la investigación de carácter académico realizados entre 2011 y 2012, que consideren la participación de profesores con la eventual colaboración de alumnos.

118

Representaron a la Escuela de Diseño las investigaciones de los profesores Pedro Álvarez con su publicación Mecánica Doméstica, y el profesor José Manuel Allard con su investigación From graphical presentation to user´s comprensión: Transantiago Network Map. Ambos académicos tuvieron la oportunidad de exponer sus trabajos en la Jornada de Investigación que se realizó en el marco de las actividades de la 5ª Bienal de Diseño.

mecánica doméstica. publicidad, modernización de la mujer y tecnologías para el hogar, 1945-1970 Investigador Responsable Pedro Álvarez Año de ejecución 2008 - 2011

from graphical presentation to user’s comprehension transantiago network map Investigador Responsable Jose Manuel Allard Co-Investigadores Silvania Avelar, Ángeles Briones, Sergio Ramírez y Carola Zurob. Alumnas Practicantes Camila Grimaldi, Daniela Soto y Pamela Sthandier. Año de ejecución 2009 - 2012

119


clusters

121

El Programa de Artesanía es un organismo perteneciente a la Pontifica Universidad Católica de Chile, posicionado y con trayectoria en el ámbito de la artesanía, que busca preservar y difundir los valores nacionales, enalteciendo a quienes con su obra, mantienen las antiguas tradiciones. La visión de nuestro servicio es consolidarnos como el principal referente nacional sobre artesanía, proporcionando conocimiento y experiencia desde una perspectiva universitaria.

1 programa de artesanía uc Integrantes M. Celina Rodriguez (Directora) y Claudia Saez

La continuidad del Programa y el contacto directo con los artesanos, han logrado un posicionamiento de nuestro servicio a nivel nacional e internacional. Administrativamente el Programa de Artesanía UC se vincula directamente con la Vicerrectoría de Comunicaciones y Educación Continua, así como con la Escuela de Diseño UC.

Oficios artesanales tradicionales.

39 Muestra Internacional de Artesanía Tradicional (miat).


1 centro de innovación de diseño con ingeniería

122

1 estudios del color I ntegrantes María de la Paz Cox, María Rosa Domper y Ingrid Calvo

123

Integrantes Denise Montt y María Bernardita Figueroa

La misión del cidi es liderar, consolidar y difundir la innovación en Chile para proyectarla globalmente desde la Pontificia Universidad Católica de Chile a través de la integración de las especialidades de Diseño e Ingeniería.

Estudios del Color un espacio de innovación, que tiene como objetivo desarrollar e implementar estrategias que vinculen y amplíen la docencia y la investigación en temáticas del color, como también prestar servicios y asesorías en un área de especialidad aún incipiente en Chile.

El cidi utiliza una metodología proyectual interdisciplinaria liderada por Diseño e Ingeniería para desarrollar investigación, educación y productos o servicios integrales que satisfagan las necesidades de la sociedad actual. Esperando acortar la brecha existente entre el proyecto y la realidad técnica-productivacomercial en nuestro país y favorecer la innovación en diversos campos tales como la salud, la minería y la comunicación, impactándolos y enriqueciéndolos con nuevas tecnologías.

Estudios del Color tiene también entre sus objetivos el desarrollo de publicaciones, de cursos de pregrado y postgrado, así como diplomados, seminarios, talleres y cursos sobre temáticas relativas al color y sus aplicaciones tanto a nivel nacional, como regional. El equipo de trabajo de Estudios de Estudios del Color ha desarrollado y aplica técnicas y metodologías propias del trabajo con el color en el diseño, las ciencias, la ingeniería, la medicina, el espacio educativo, en ámbitos tales como:

- - - - - -

Investigación y publicaciones Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos para la docencia Metodologías de registro cromático Paletas y combinaciones de color para proyectos Usos del color para la comunicación Tendencias y aplicaciones cromáticas contemporáneas

Se encuentra vinculado a la Asociación Internacional del Color (aic), la Asociación Chilena del Color (acc), el Grupo Color Santiago y diversas organizaciones presentes en distintos países, participando en congresos, conferencias y otras instancias nacionales e internacionales.

Determinación de paleta de colores a partir de un moodboard.

Proyecto AngloAmerican: Construyendo y ejecutando ideas para mejorar el trabajo. Talleres de creatividad e innovación para alrededor de 200 operarios de División Mantos Blancos con el propósito de imaginar proyectos que mejoren el trabajo dentro de la operación. Croquis proyecto Integración multidisciplinaria de Ingeniería y Diseño para investigación aplicada al caso de medición antropométrica en infantes en Chile.

Moodboard y paleta de colores desarrollado para Ceresita.

Proyecto AngloAmerican: Construyendo y ejecutando ideas para mejorar el trabajo. Láminas de presentación de los proyectos seleccionados.

Cartas de color.


1 diseño de información uc Integrantes José Manuel Allard, María de los Ángeles Briones,

124

Francisco Gálvez, Sergio Ramírez, Rodrigo Ramírez y Carola Zurob

Diseño de Información UC, que deriva del Departamento de Estudios Tipográficos (det), está formado por un equipo de académicos y profesionales de la Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile, dedicado a investigar y proponer soluciones para problemas de información a través de la comunicación visual. El objetivo de los diferentes proyectos se centra en la definición, organización y comunicación de datos para hacerlos legibles, comprensibles y que cumplan los requerimientos de información y necesidades de usuarios determinados. Para el desarrollo de proyectos, el equipo Diseño de Información y Estudios Tipográficos UC aplica técnicas y metodologías propias del diseño, las ciencias sociales y la ingeniería, en ámbitos tales como: estudios de contexto, requerimientos de información

y prácticas de usuarios; desarrollo de tipografías e identidad corporativa; sistemas de orientación y señalización (wayfinding); definición de normativas gráficas; mapas temáticos; desarrollo de infografías; y diseño de documentos como instrucciones, formularios, instrumentos para encuestas, entre otros. El trabajo realizado por el DiUC se caracteriza por la integración de ámbitos académicos, profesionales y de extensión: a los cursos y talleres de pre y postgrado se suman estudios y proyectos para instituciones públicas como Transantiago, Sernatur, Metro; así como las cuatro versiones del Diplomado de Tipografía, workshops y conferencias con destacados invitados internacionales. La forma y metodología del equipo ha marcado el desarrollo del diseño en la Escuela de Diseño UC, consolidándose como un referente en Diseño de Información nacional y en la región.

Desarrollo del sistema de información a usuarios del Sistema Integrado de Transporte del Gran Concepción.

Normalización de los lenguajes formales, cromáticos y fotográficos de los folletos turísticos a cargo del Servicio Nacional de Turismo.

Desarrollo de lineamientos arquitectónicos para las Oficinas de Información del Servicio Nacional de Turismo a lo largo del país.


coordinadoras Maria de Los Ángeles Briones Maria Bernardita Figueroa equipo editorial Elena Alfaro Maria de los Ángeles Briones Maria Bernardita Figueroa Alberto Gonzalez Sergio Ramírez dirección de arte Sergio Ramírez Valentina Contreras diseño editorial Enzo Morales recopilación de material Pedro Álvarez María de los Ángeles Briones María Bernardita Figueroa Magdalena Pérez edición de textos Elena Alfaro Constanza Almarza 1 Agradecemos a todos los profesores, ayudantes y administrativos por colaborar en la creación de este anuario.


Este libro se terminó de imprimir en el mes de mayo de 2013. El tiraje consideró un total de 500 ejemplares impresos en offset con tintas Pantone 308 U y 1788, en un papel couché de 350 grs. para la tapa y bond de 90 grs. para las páginas interiores. Se utilizó la tipografía elemental en sus versiones extra light, regular, bold y extra bold, diseñada por Francisco Gálvez Pizarro, quién la facilitó generosamente para ser usada en este anuario.

1

Anuario Diseño UC 2012  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you