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VAMOS POR TODOS®revista DIRECCIÓN

CONTENIDOS | DICIEMBRE 2007 | #6

Lic. Jesús Chambon Arroyo

CONSEJO EDITORIAL Ing. Enrique Talamantes Reyes Director de Administración y Programación Lic. Alejandro Jorge García Gómez Unidad Jurídica Ing. Alan José Luis Aguilar González Unidad de Calidad

CONSEJO DE REDACCIÓN Prfra. Ma. del Carmen Alcalá Rodríguez Directora Académica Lic. Rodolfo Fernando Ledezma Acevedo Departamento de Comunicación y Difusión

COLABORADORES Bélgica Ma. Romero de Loera Juan Carlos Zamora Se aceptan colaboraciones de acuerdo con las políticas de la revista.

CONTACTO mpalet@inea.gob.mx DlSEÑO | MAQUETACIÓN | BLOG Mariana Gloria Palet

FOTOGRAFÍA Juan Manuel Ramírez Durón Rodolfo Ledezma Acevedo Mariana Gloria Palet Stock.xchng® 2

COMENTARIOS ags_pasoapaso@inea.gob.mx

5 CINCO

Carta Lic. Roberto Rangel 6 SEIS

Notinepja breves 10 DIEZ

Éxito cómo se inventa un nuevo año 10 DIEZ

Prog. 10-14 graduación 12 DOCE

El mevyt organizo mi bolsillo 14 CATORCE

Entrega de certifiacdos 16 DIECISEIS

Productividad del trabajo 18 DIECIOCHO

Asesoria en la empresa 20 VEINTE

Calidad capacitación y productividad 21 VEINTIUNO

Conociendo... destrezas espaciales en el trabajo 22 VEINTIDOS

Tecnología para el aprendizaje 23 VEINTITRES

vamosportodos.blogspot.com ¡Vamos por todos! es una publicación oficial del Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes.

DICIEMBRE | 2007

Ajedrez para la mente

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>Editorial

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Estimados lectores, les damos la más cordial bienvenida a este primer número electrónico de la revista ¡Vamos por Todos!...Aguascalientes sin rezago educativo. No es poca cosa utilizar las herramientas más modernas para abatir el rezago educativo, ahora en Aguascalientes contamos con el estudio del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) en línea, además, todos los adultos que lo deseen pueden estudiar en papel y presentar sus exámenes en línea; contamos con el libro electrónico de visitas a las Plazas Comunitarias y el diario de campo electrónico para los técnicos docentes entre muchas otras cosas más en las que hemos incluido el uso de la tecnología para educar. La población de todos los niveles socioeconómicos ha adquirido el uso de la tecnología como propio, para muestra basta decir que en el año 2006 se presentaron 19 000 exámenes en línea en todo el país de los cuales 18 000 se presentaron en Aguascalientes. Nos estamos modernizando. Este número trata un tema crucial para el desarrollo del estado, la productividad, y establece que uno de los elementos básicos para incrementarla es justamente la educación de la población. Apostar, invertir, poner los medios, tener la voluntad política y la participación social a favor de la educación, es poner las bases para un mejor futuro. Modernizarnos en la educación para adultos, es dar un paso muy grande para lograr esta tan ansiada productividad y por ende un mayor crecimiento económico y bienestar para los aguascalentenses.

Jesús Chambon Arroyo

>Carta del Lic. Roberto Rangel Director General de Herramientas Hecort

El rezago educativo en México es un problema grave que nos afecta a todos. La falta de educación en los adultos genera desintegración familiar, vicios y pobreza. Es muy triste ver cómo una madre soltera no tiene los medios para poder sacar adelante a su familia por un bajo nivel educativo, pero más triste es ver que esa misma señora no sea capaz de hacer que sus hijos vayan a la escuela porque no puede predicar con el ejemplo. Es este círculo vicioso que tenemos que romper en nuestro país. Todos tenemos algo que aportar en este esfuerzo y especialmente los Directores de empresas pueden hacer grandes cambios si se lo proponen. Hace casi dos años en “Herramientas Hecort”, decidimos hacer una carrera para el desarrollo de las personas que laboran en la fabricación de nuestras herramientas. Uno de los primeros obstáculos a los que nos enfrentamos fue el rezago educativo de parte de nuestra planta laboral, ya que sin estudios básicos de primaria y secundaria era muy difícil poder entrenar a las personas en otro tipo de herramientas de manufactura. En ese momento hicimos una alianza con el INEPJA para poder sacar del rezago educativo a nuestra gente y como parte esencial del currículum se incorporaron los módulos para certificar a las personas en primaria y secundaria. Para mi sorpresa, los módulos están muy bien estructurados y son muy prácticos, lo que permite que las personas adultas puedan relacionar su experiencia con los conocimientos adquiridos. Personalmente los módulos que se me hacen más importantes son aquellos que se orientan a la formación de la familia, la protección del medio ambiente y la cultura de trabajo. Después de dos años, la mayor parte de las personas que ingresaron a este proyecto han podido sacar sus certificados de primaria o secundaria, todavía tenemos mucho por hacer pero espero que pronto todos en “Herramientas Hecort” tengan su certificado de secundaria. 5

Lo más satisfactorio es poder ver el orgullo y la confianza que las personas que logran sacar su primaria o secundaria obtienen y cómo influyen en sus hijos para que continúen estudiando. El romper el círculo vicioso del rezago educativo, es lo que nos permitirá tener una sociedad responsable, trabajadora y con ganas de superarse. Quiero felicitar ampliamente a todas las personas que colaboran en el INEPJA y al esfuerzo que está haciendo el gobierno del Estado de Aguascalientes para sacar del rezago educativo a todo el estado.

Director General INEPJA

Atentamente Roberto Rangel Director General de Herramientas Hecort


Ser crítico por un día

EL INEPJA REALIZÓ EL CURSO “APRENDE A JUGAR AJEDREZ EN TU PLAZA COMUNITARIA”

na de las líneas estratégicas que plantea el INEPJA es la participación social, que tiene la premisa de que el Instituto no puede abatir el rezago educativo por sí solo, y por lo tanto, requiere sumar fuerzas, crear sinergias y fomentar acuerdos de colaboración innovadores entre la sociedad y los tres niveles de gobierno que permitan enfrentar exitosamente este problema. Es por ello, que el INEPJA busca apoyo en empresas privadas para disminuir considerablemente el rezago educativo en Aguascalientes y fruto de ello, es la reciente firma de convenio con el corporativo de Conexión Humana. El objetivo principal de este convenio es ofrecer dos conferencias magistrales cada mes y completamente gratis, a los educandos registrados en el INEPJA impartidas por el personal capacitado de Conexión Humana, sobre temas como: metas, hábitos alimenticios, calidad de vida, motivación, autoestima, integración del ser humano, etc. Así mismo, se estimulará la práctica deportiva del boxeo y lucha libre mexicana a través del Gimnasio Sport Box perteneciente a Conexión Humana para difundir entre los jóvenes y adultos el cambio de malos hábitos hacia la cultura, la salud y el deporte.

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FIRMAN CONVENIO DE COLABORACIÓN INEPJA Y CONEXIÓN HUMANA

El acuerdo fue signado por Jesús Chambon Arroyo, Director General del INEPJA y por Francisco Alejandro Gamboa Rincón, Director de Relaciones Públicas de Conexión Humana; teniendo como testigos de honor a los Diputados César Amado Cervantes Mena, Presidente de la Comisión de Deportes del H. Congreso del Estado y Vicente Pérez Almaza, Presidente de la Comisión de Juventud del H. Congreso del Estado. Con la firma de estos acuerdos, queda de manifiesto que conjuntando esfuerzos se logra atraer y estimular a todas aquellas personas que carecen de educación básica, para que por medio de conferencias especializadas en temas medulares y del deporte, caigan en cuenta que la enseñanza – aprendizaje es un proceso continuo y de infinita satisfacción personal, elevando así los niveles de bienestar social en Aguascalientes y en México.

EL INEPJA REALIZÓ EL CURSO “APRENDE A JUGAR AJEDREZ EN TU PLAZA COMUNITARIA” El curso se llevó a cabo durante el mes de febrero en un horario de 4 a 6 de la tarde, impartiendose en cinco Plazas Comunitarias: Jesús María, Siglo XXI, Solidaridad I, San Pedro y San Pablo y Adolfo Ruíz Cortines. Como parte del Programa “Ajedrez en el INEPJA, Ajedrez por Aguascalientes” se impartió el curso “Aprende a jugar ajedrez en tu Plaza Comunitaria” que organizó el Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes en coordinación con la Secretaría de Gestión e Innovación y el Instituto del Deporte del Estado de Aguascalientes. Tuvo como objetivo enseñarle a los participantes los conocimientos básicos para la práctica del ajedrez y fue impartido por maestros del IDEA, especializados en el “deporte ciencia”. Entre los temas que se vieron podemos citar: origen del ajedrez, conocimiento del tablero, movimiento de las piezas, mecánica del juego, aperturas, finales básicos, combinaciones, tácticas, ataques al rey, entre otros.

Por Rodolfo Ledezma

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U

Notinepja

deseo

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Reconocimientos CONEVyT

D

entro de las estrategias con las que cuenta el INEPJA para combatir el rezago educativo en Aguascalientes se encuentra el Programa 10 – 14, en el cual se atiende a todos los niños que tienen esta edad (de 10 a 14 años) y no forman parte del programa regular escolarizado, y por consecuencia no han iniciado o concluido la primaria. Actualmente en este programa se atienden a 400 infantes, de los cuales 150 son niños y 250 son niñas.

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Por primera vez desde que se implementó este servicio educativo, se llevó a cabo la graduación de un grupo de 49 niños y niñas que recibieron su certificado de primaria, acto que tuvo lugar en el Aula Isóptica del IESPA. El evento estuvo encabezado por la Lic. Adriana Rodríguez

Castro, Directora General del DIF Estatal; Jesús Chambon Arroyo, Director General del INEPJA; Lic. Eugenia Gutiérrez Mellán, Jefa del Departamento de Atención a la Infancia del DIF Estatal; y Ma. del Carmen Alcalá Rodríguez, Directora Académica del INEPJA. Es importante señalar, que estos niños estudian a través del MEVyT 10 – 14, un programa especialmente

Durante este evento se presentó la obra “El juguete viejo”interpretada por los niños del taller de teatro. diseñado. El cual les enseña los conocimientos básicos de lectura, escritura,

cálculo lógico matemático, historia, geografía y ciencias naturales. Además, los alumnos cuentan con actividades como: talleres experimentales, para desarrollar el razonamiento y la creatividad; talleres de teatro, concursos de poesía y de elaboración de textos literarios, para incrementar su comunicación escrita y corporal; y clases de danza, poesía y canto para fomentar la autoestima y sus habilidades. Lo más sobresaliente de este grupo de niños que terminó la primaria, es que 15 de ellos, mediante gestiones interinstitucionales ya cursan la secundaria de manera regular en escuelas técnicas y federales.

Breves

PROGRAMA 10-14

Reunión con Presidentes Municipales Con el objetivo de conscientizar a los alcaldes electos sobre los problemas de rezago educativo que enfrenta cada uno de los municipios, el INEPJA se reunió con ellos para hacerles una atenta invitación a hacer sinergias para juntos seguir luchando por abatir el rezago educativo en todos y cada uno de los municipios que conforman nuestro estado.

Reconocimiento EXCELLENTIA 2007 Luis Armando Reynoso Femat, Gobernador del Estado entregó al INEPJA el reconocimiento Excellentia 2007, por haber certificado sus procesos de gestión confiable para los ciudadanos, al recibir servicios efectivos y transparentes.

Encuentro Estatal de Asesores Voluntarios El objetivo principal de este encuentro fue el reconocer la importancia de los asesores en los procesos de aprendizaje de las personas jóvenes y adultas y propiciar el desarrollo de competencias de comprensión de lectura y escritura en ellos para el mejoramiento de su práctica educativa.

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detener el tiempo

GRADUACIÓN

Se entregaron a diferentes empresas comprometidas con la educación de sus trabajadores: Grupo Industrial de la Leche, Empacadora Dilusa, Cervecería Corona, Productos Farmacéuticos, Deshidratadora Aguascalientes, Hotelera Misión Aguascalientes, Obrador San Pancho y a Maquiplast. De igual forma, en el mismo acto recibieron reconocimiento como empresa libre de rezago educativo el Club Futurama, Eaton Automotiv (Morestana), Alan de Aguascalientes y Conexiones Plásticas de Aguascalientes.

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contarte un secreto

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Acabar con los rumores Éxito

Por Mary Carmen Alcalá

Hay comentarios que fuera de su contexto original generan una cadena de rumores muy dañina. Nosotros podemos participar en ella y ser un eslabón más o romper la cadena.

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¿Cómo romper una cadena?

de trabajadores del INEPJA Imparten equipos Alfa y Beta INEPJA

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Evita hacer mal uso de la información revelada en un contexto de confianza. Si te la piden, no dudes en responder que no puedes revelarla. En este caso, dirá mucho más de ti tu silencio que tus palabras.

2 No alimentes rumores,

pues dañan las relaciones y ocultan intenciones que desconocemos. No transmitas una información si desconoces su veracidad o su procedencia.

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3 Evalúa cómo y cuándo puedes dar confianza. La confianza depende de todas y cada una de las personas presentes. sólo una persona que no sea digna de ella, debes dejar de darla.

Aunque en un grupo haya

4 No hagas correr la voz.

La información circula en cadena. Si uno deja de transmitirla, la cadena se rompe. Haz circular toda la información valiosa, pero evita en todo momento hacer circular la que intoxica.

5 Deslígate de los foros que originan las cadenas de rumores.

Siempre hay grupos con especial habilidad y dedicación para generar rumores. Si los identificas y los evitas, también saldrás de la cadena de rumores.

Del 31 de marzo al 18 de abril Inscripciones en el depto.de Comunicación y Difusión Ext. 2742


Módulos como: “Tu casa, mi empleo” que promueve y dignifica los empleos domésticos. “Ser mejor en el trabajo” que nos habla de la mejora en el desempeño de cualquier tipo de ocupación y “Jóvenes y trabajo” que menciona puntos claves al joven que empieza en el ámbito laboral; todos éstos son materiales que además de poner en contexto a las personas sobre sus derechos y obligaciones legales para con su trabajo, potencian, organizan y fortalecen los valores humanos que buscan la calidad de vida que del trabajo se ha de reflejar necesariamente en la armonía del hogar. módulos como: “Crédito para mi negocio” cuyos atinados contenidos nos guían paso a paso para tramitar un crédito y expandir o iniciar proyectos lucrativos de negocio. “Mi negocio” nos enseña a iniciar, mantener y mejorar día a día el negocio con que queremos prosperar toda la vida y “Para ganarle a la competencia” módulo que vuelve la mirada al negocio particular para mejorarlo y explotarlo al máximo con propuestas de publicidad, acomodo de mercancía, oferta, atención de calidad y calidez al cliente tal como se ofrece en cualquier negocio de renombre que nos enseñará a posicionarnos en el espacio comercial en que esté nuestro negocio. Ahora,

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En educación para adultos buscamos lograr que los pensamientos negativos acerca del trabajo cambien, proporcionando alternativas para alcanzar mejoras laborales de nuestros educandos jóvenes o adultos, empleados o trabajadores independientes; apoyándonos en los módulos del eje del trabajo, de la currícula del MEVyT, en los que ofrecemos una variedad de títulos, contenidos y temas que abarcan buena parte de los quehaceres remunerados del país.

EJE DEL TRABAJO

Y finalmente el módulo: “Organizo mi bolsillo y las finanzas familiares” que propone a los padres de familia cómo administrar los sueldos de manera que el dinero alcance para cubrir las necesidades básicas de toda la familia e incluso para otros gastos. En lo que se refiere a los módulos del eje de trabajo, estos son los materiales que ofrecemos a nuestros educandos dentro de la oferta educativa del MEVyT, como otra alternativa para la acertada formación de nuestros adultos, sólo tienes que acercarte a tu asesor y preguntar por ellos, recuerda que son módulos diversificados y como tales son optativos. Y tú como asesor de este programa, recuerda ofrecerlos a tus educandos; platica con ellos.

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disfrutar la dulce recompensa

EL MEVyT

Por Juan Carlos Zamora

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eza por ahí un horrible dicho que se pasea de boca en boca de la gente que está inserta en alguna de las tantas vertientes laborales en este país “Cómo ha de ser de feo el trabajo, si hasta te tienen que pagar por hacerlo” y como siempre, los dichos que provienen de la sabiduría popular tienen un tanto de cierto y un tanto de imaginación; nada más cercano a la realidad es que un trabajo que no nos satisface plenamente, o que no sabemos cómo ejercerlo o sacarle el máximo provecho, termina en una pesadilla para cualquiera, un fardo difícil de cargar y una lata que soportamos exclusivamente por los gloriosos días de pago; pero ¿Tiene que ser necesariamente así? no, es ahí donde entra la parte fantasiosa del dicho. Si nos preparamos constantemente para realizar un trabajo por sencillo que este parezca, si nos capacitamos o buscamos alternativas de mejora, si ponemos en práctica nuestras capacidades creativas e innovadoras, que todos tenemos pero a veces no cultivamos, tendremos resultados de enormes satisfacciones personales e incluso monetarias, además que cada día laboral será visto no como una calamidad sino como un reto al cual nos enfrentaremos con enormes probabilidades de vencer y pasar ratos agradables y entretenidos, como quien dice cambiar el dicho anterior por el de: “Mira que bien me va, me encanta mi trabajo, lo disfruto mucho, aprendo cosas nuevas todos los días ¡y hasta me pagan por hacerlo!”


Entrega de Certificados PLAZA COMUNITARIA IV CENTENARIO

PLAZA COMUNITARIA Pilotos 7 Constancias de Alfabetización 13 Certificados de Primaria 13 Certificados de Secundaria PLAZA COMUNITARIA Peñuelas 8 Certificados de Primaria 21 Certificados de Secundaria PLAZA COMUNITARIA P.C. Guadalupe de Atlas 16 Certificados de Primaria 35 Certificados de Secundaria PLAZA COMUNITARIA IV Centenario 13 Certificados de Primaria 14 Certificados de Secundaria 11

PLAZA COMUNITARIA Palo Alto 6 Constancias de Alfabetización 13 Certificados de Primaria 28 Certificados de Secundaria

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Palacio de Gobierno 110 Constancias de Alfabetización Auditorio del IESPA 49 Certificados de Primaria Presidencia Municipal de Pabellón de Arteaga 28 de Septiembre 8 Certificados de Primaria


Productividad

del trabajo y del desarrollo económico

Uno de los factores que más influyen en la productividad, además de la tecnología y la eficiencia con la que se combinan los diversos factores de la producción, es la calidad media de la población activa. La calidad del trabajo, como factor, depende de a) su composición por edad y sexo b) su salud y vitalidad y c) de su educación y formación. ¿México quiere crecer? Necesitamos tener una mayor productividad del trabajo. Tenemos que invertir y trabajar en la educación de los trabajadores y para ello existe justamente el Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes (INEPJA).

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Descubrir los secretos del tiempo

El plan nacional de desarrollo marca que “el rezago en educación básica se estima en más de 30 millones de personas de más de 15 años que no concluyeron, o que nunca cursaron, la primaria o la secundaria. De ellos, la mitad son jóvenes de entre 15 y 35 años. Actualmente los años de escolaridad promedio de las personas entre 15 y 24 años es de 9.7 . Nos proponemos alcanzar al final del sexenio un promedio de 12.5 años”. “El rezago educativo de la juventud impide avanzar con un mejor ritmo en lo referente a crecimiento económico y superación de la pobreza. Este rezago afecta el logro de otros objetivos nacionales como el apego a la legalidad, que debería ser cultivado como parte integral de la formación en las sucesivas etapas de la educación de los jóvenes”. “El nivel nacional de analfabetismo es de 7.7%, aunque con notables variaciones entre los estados de la República, por ejemplo, mientras en Aguascalientes el porcentaje de población analfabeta es de 4.1%, en Chiapas es de 18.9%”.

Podemos preguntarnos ¿Qué tipo de población queremos para el año 2012, año en que termina la administración del Presidente Calderón? Lo interesante no será qué cantidad de mexicanos seremos sino qué calidad de población tendremos. 11

¿Por qué no crece económicamente el país si tiene abundancia de recursos naturales y una posición geográfica envidiable? Entre 1980 y 2000 la productividad media del trabajo se estancó: el ingreso per cápita dejó de crecer. La productividad del mexicano se ha estancado a diferencia de países como España, Grecia, Corea del Sur y Taiwán que han disminuido su brecha de productividad con respecto a Estados Unidos, mientras que México la ha incrementado en cuatro puntos porcentuales de 33% a 29% entre 1973 y 1992. Lo grave del asunto es que optamos por aumentar la productividad en las manufacturas la cual ha vuelto a crecer a tasas aceleradas, pero ahí no se generan empleos. En cambio, la fuerza de trabajo emigra o se convierte en informal. Entendemos por productividad del trabajo la cantidad de producto que genera éste en el proceso productivo.

En este marco la responsabilidad del sistema abierto para la educación de los jóvenes y adultos del INEPJA, acotado a la educación básica será aumentar los años de escolaridad de la población de 9.7 a 12.5 haciendo que más y más personas salgan del rezago educativo de secundaria (equivalente a 9 años), con ello el nivel más bajo de años de estudio promedio se incrementa y por lo tanto el promedio general aumentará.

¿Cómo lograrlo? Propiciando la participación social especialmente la de los empresarios, que a través del programa Certificación CONEVyT (Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo), tienen una herramienta magnífica y gratuita para llevar los estudios básicos a sus trabajadores. Con ello, el empresario desarrolla a su personal, adquiere personas más y mejor capacitadas y se convierte en una empresa socialmente responsable: aquella que además de generar utilidades y empleos, logra transformar el entorno donde se encuentra mejorando las condiciones de los que pertenecen a su círculo de influencia. En este programa la empresa facilita el lugar y el pago al agente solidario (asesor de educación de adultos) pero sobre todo el tiempo al trabajador para que estudie; el INEPJA provee los materiales, la asesoría y el seguimiento académico hasta la emisión del certificado de estudios válido en todo el país. Con la voluntad empresarial, y diversas estrategias que tiene el INEPJA, podremos hablar de una disminución importante del rezago educativo en nuestro país para el año 2012, de otra manera seguiremos en el estancamiento económico que nadie desea.

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“La educación es un proceso de realización del ser humano, en el cual se desarrollan capacidades físicas, intelectuales y morales para enfrentarse favorablemente a la sociedad”. La capacitación de los adultos consiste en proporcionarles conocimientos básicos para satisfacer sus necesidades. Por naturaleza el ser humano busca la manera de superarse, aprender oficios, desarrollar actividades y enriquecer su intelecto, es así como en los centros de trabajo desarrollan programas de capacitación enfocados al desarrollo integral de sus empleados. Como asesores educativos en un centro de trabajo, hemos adquirido el compromiso de encausar, dirigir y despertar potencialidades dormidas, así como ayudar a los empleados a encontrar caminos de superación, al mismo tiempo que desarrollan dentro de la empresa un trabajo de calidad dando como resultado mejores hijos, mejores padres, mejores compañeros de trabajo y una mayor productividad. La empresa que participa conjuntamente con el asesor educativo es una pieza importante para la capacitación en el trabajo; apoya para que sus trabajadores puedan concluir su educación básica proporcionándoles las herramientas necesarias así como el espacio y el tiempo adecuado para las asesorías, no perdiendo de vista sus obligaciones como trabajadores sin descuidar su productividad, así los educandos se sienten motivados y valorados, ya que además de evaluar su eficiencia dentro de la empresa, se convierten en pieza importante del equipo de trabajo. Para incorporar a los trabajadores se realizan campañas autorizadas por el área de producción de las empresas donde se pegan carteles, se dan volantes, la empresa apoya a las personas interesadas con fotografías y la reposición de documentos. Dependiendo de la magnitud de la misma, el asesor hace uso de un voceo que es proporcionado por el departamento de capacitación. El asesor educativo tiene un horario y días establecidos por la empresa para dar sus asesorías, (generalmente 2 horas tres veces por semana) si falta o asiste otro día que no le corresponde afecta al educando ya que lo distrae de sus obligaciones laborales. Por lo general la asesoría es individual, ya que todo el proceso educativo se desarrolla dentro de la jornada laboral, aún así se logra desarrollar en el educando la reflexión, el razonamiento, la comunicación, la participación, la solución de problemas, competencias básicas el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo.

El trabajo en equipo por parte de todos los involucrados es muy importante dentro de la asesoría en empresas, la comunicación entre el encargado del área de capacitación, el encargado de producción, el técnico docente, el asesor y los educandos es fundamental para mantener orden en las actividades, llevar el seguimiento académico al día, crear un ambiente de armonía y dar respuesta a las expectativas del educando. Una manera adecuada para cumplir con la empresa es el plan de trabajo que elaboramos, mismo que se revisa una vez al mes para evaluar los resultados y reorientar las acciones de los meses subsecuentes ya que dependiendo el ramo de la empresa, la producción aumenta o disminuye en ciertos meses del año, situación que incide en la organización de las asesorías y la aplicación de exámenes.

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tener todo en orden

CONEVyT

Por Ma. Guadalupe Acosta (Asesora voluntarria)

Asesoría en la empresa

El tiempo destinado a la asesoría es fundamental para el aprendizaje, así el binomio asesor-educando se convierte en un espacio de convivencia, revisión de sus logros y reforzamiento del aprendizaje, dando como resultado una asesoría enriquecida.

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Como cualquier educando del INEPJA los trabajadores deben acreditar los módulos correspondientes para concluir su nivel educativo, sin embargo la empresa tiene posibilidad de elegir algunos módulos diversificados que respondan a sus necesidades, los del “eje de trabajo” son excelentes para esta modalidad. Lo más emocionante es cuando la empresa reconoce el esfuerzo a los educandos que concluyen su primaria o secundaria, ya que se organiza una graduación que preside el dueño o gerente de la empresa y el director general del INEPJA donde además de hacer entrega de los certificados se celebra con un pequeño convivio.


Calidad 22

En alguna ocasión, dos empresarios exitosos platicaban en un restaurante sobre la relación entre la capacitación y la productividad. -Yo creo que capacitar no es un mero gasto, sino toda una inversión. -Tengo mis dudas. He visto, a lo largo de los años, muchas empresas grandes que gastan mucho dinero en capacitación sin aumentar su productividad. -Es que no es cualquier capacitación. Se requiere una capacitación con sentido de dirección, con rumbo, con un fin bien definido. -¡Ah bueno!, te refieres a capacitación muy especializada para gente que puede aprovechar esa capacitación y que va a rendir resultados, pero no para todos. -No sólo es eso. Además de potenciar la “empleabilidad” de la persona, la capacitación debe buscar su “empresarialidad”, es decir que los empleados sean aptos para emprender su propio trabajo. Y esto aplica para todos y no sólo para los más capaces. -¡Oye pero entonces me va a ir peor! ¡Los voy a capacitar y se me van a ir! -¿Sí? ¿Y que te sale más caro? ¿Capacitarlos y que se vayan, o no capacitarlos y ¡¡que se queden!!? -¡Mmmmmmh! -La manera de evitar el riesgo de que la gente se vaya no es manteniéndola restringida y sin desarrollo. Lo que debes hacer es aumentar la “atractividad” de tu empresa, por ejemplo, con un buen ambiente de trabajo, mayores oportunidades de desarrollo, etc. -Pues no se…. -Mira, tu mismo me has contado como batallas para delegar decisiones. No me creas a mí: Lorenzo Servitje dice que el primer paso para una delegación efectiva de decisiones es precisamente la capacitación. -Bueno… la verdad eso si me sacude un poco más. Ya no soy un jovencito, y últimamente he estado pensando como hacerle para delegar más decisiones en mis empleados. Y bueno, quizá lo que me ha faltado es ayudarlos, poco a poco, a crecer y desarrollarse como personas. -Ese es mi punto. Capacitar es realmente una estrategia directiva, con la que se construye una visión de desarrollo integral de la empresa y de las personas que trabajan en ella. -¡Muy interesante! (Conversación ficticia basada en el artículo: “Productividad y Capacitación” del portal CORCIN – http://www.corcin.cl y en el libro “Humildad y Liderazgo” de Carlos Llano Cifuentes)

¡Hasta la próxima y sigamos en busca de la excelencia!

En una empresa, el espacio relmente cuenta. Todos tenemos un territorio y unas fronteras. ha llegado el momento de considerar algunas destrezas espaciales. Primera regla: lo que usted no reclame como suyo, otro lo ocupará. Marquemos nuestro territorio. Pero antes de atiborrar el escritorio de chucherías y amuletos del éxito, no hay que olvidar que cada uno de esos objetos dice mucho acerca de su propietario, en términos de imagen. Por ej. >NOTAS ADHESIVAS CADUCADAS: Tengo tan mala memoria que necesito anotarlo todo; incluso se me olvida quitar las notas antiguas. >FOTOGRAFÍAS: Mira aunque parezca un extraterrestre, aquí está mi familia para demostrar que soy un humanoide. >ARTÍCULOS DE EJECUTIVO: Soy un tipo muy aburrido. (No sirve de excusa decir que no los ha comprado uno mismo) >CACTUS: Aléjense y déjenme solo. >BONSAI: Me gusta reducir las cosas a sus verdaderas proporciones. >FRASES FILOSÓFICAS: Me gusta hacer creer que tengo un intelecto profundo. >MONITOS: Soy tan popular que todos ésos son regalos de admiradores míos.

por Mariana Gloria Palet

Capacitación y Productividad

Conociendo...

por Alan Aguilar

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aumentar los viajes en el año

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Destrezas espaciales en el trabajo

Para todas aquellas personas de personalidad expansiva, vigilen su territorio, que la disposición de los elementos tenga un efecto positivo a la imagen general que ofrecemos.Respetemos el espacio natural de los colegas y los clientes y concedámosles un márgen de autonomía para moverse sin tener que dar explicaciones.

NO PERMITAN INVASIONES 1)Acústicas, que es lo que sucede cuando contaminan nuestro espacio auditivo con sus risas de hiena, celulares o música de la computadora de a lado. 2)Aéreas, que contaminan con el olor a gorditas, tacos y cebolla. 3)Centimétricas, practicando actos de terrorismo como sentarse en nuestra silla, inclinarse sobre nuestro escritorio o dejar cosas sobre él con carácter temporal, pero no por ello menos traumático.

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Formación para el trabajo con recursos tecnológicos

Escríbenos

Hola, mi nombre es Yesenia y quiero comentarles que como asesora me han servido los tips de tecnología y los de la sección conociendo... mejorando nuestra imagen. Además de felicitarlos por su revista, me gustaría que algún día publicaran todo lo relacionado con ser mejores asesores. Gracias por recibir mi correo, y mis cordiales saludos a todas las personas que hacen posible la publicación de la revista. Felicidades.

Para las empresas la inversión en Tecnología ha representado una relación probada con el aumento de productividad, ya que permite acelerar y gestionar de mejor manera la información manejada por cada organización. Ello permite que una empresa ahorre, pero sobre todo que cuente con las herramientas para posicionarse en el mundo global de manera competitiva. Sólo que poder gestionar la información, también se refiere al capital humano, o dicho de otra manera, al conjunto de conocimientos de las personas que laboran en una organización. Por ello es indispensable por una parte, que las empresas inviertan en tecnologías para el aprendizaje y la capacitación del uso de estas herramientas, o el conocido e-learning.

Algunas de las ventajas de su uso son: 1. El e-learning reduce los costos de capacitación en un 60%* 2. Puede darse una capacitación masiva. 3. A mayor capacitación, mayor productividad laboral. Por otra parte, es necesario que los empleados de cualquier organización se habiliten en el manejo, no solamente de las herramientas tecnológicas, sino en desarrollar habilidades para el aprendizaje en línea. Para lograrlo, te invitamos a acercarte a cualquiera de las plazas comunitarias del Estado e inscribirte a uno de los más de 300 cursos en línea que se te ofrecen a través del portal CONEVyT (www.conevyt.org.mx) e incluso, puedes estudiar la primaria y secundaria por medio de las computadoras con el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo en su modalidad en línea.

El ajedrez ha cautivado la atención de millones de personas durante muchos siglos, no sólo por su aspecto competitivo, sino por las múltiples ocasiones en las que una partida puede derivar en movimientos que rayan en el arte, por su belleza, elegancia, y contundencia. A continuación compartimos un ejemplo simplificado compuesto por J. Tolosa y Carreras en 1899. Juegan las blancas y dan Jaque Mate en 2. Primero que nada observa que si las blancas no mueven su Reina, el Rey Negro queda ahogado (no está en jaque, pero no puede moverse hacia ninguna otra casilla, y tampoco tiene otra pieza que mover) y entonces… ¡el partido quedaría empatado! Sin embargo, si las blancas quitan su Reina del renglón 7, el Rey Negro puede comerse el Peón Blanco y extender su vida más de dos jugadas. También observa que ni el Caballo Blanco, ni el Alfil Blanco alcanzan a llegar hasta el Rey Negro para darle Jaque Mate. ¿Qué hacer? ¿Le regalas el Peón a las negras? Trata de encontrar la respuesta sin ayuda. Si quieres comprobar lo que pensaste o te rindes, dale vuelta a la hoja y lee la respuesta.

Ajedrez para la mente

por Bélgica Romero

Tecnología 22

l uso de las tecnologías de información y comunicación está inmerso en nuestro mundo, sobre todo a través de las empresas u organizaciones donde laboramos.

Respuesta: No. Aunque el partido puede ganarse de muchas formas, no es necesario regalar el Peón, y si, si se puede ganar en sólo dos jugadas. El siguiente movimiento obliga a las negras a coronar a su Peón: ¡Caballo a A1! ¡Si! ¡En efecto¡ En lugar de regalarles el Peón, les regalamos el Caballo. El Peón corona comiendo el Caballo en A1. Sin embargo, será una coronación poco alegre, pues de inmediato las blancas pueden comerse al recién coronado Peón Negro, con su Reina Blanca (un reinado bastante corto y estéril). La Reina Blanca, al comer a la desdichada Reina Negra, da Jaque al Rey Negro sobre la gran diagonal A1-H8. Además, observa que el Rey Negro ya no tiene a donde moverse: está en Jaque Mate. Nota como el Peón Blanco quedó protegido por el Alfil Blanco que antes estaba tapado por el Caballo que “generosamente” le regalamos a las negras en la jugada previa.

E

por Alan Aguilar

mgloria_palet@hotmail.com

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vamos por todos num6  

Vamos por Todos es una publicacion del Instituto para la Educacion de las Personas Jovenes y Adultas de Ags.

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