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REVISTA

2018

EDUCACIÓN CON SOPORTE VIRTUAL “Ideas para el aula virtual”

EDITADO POR DIANA MARIA ROBAYO PATIÑO 14-6-2018


PLANETA FATLA PROGRAMA DE EXPERTOS EN ELEARNING MÓDULO 6, EDUCACIÓN CON SOPORTE VIRTUAL AUTOR: DIANA MARIA ROBAYO PATIÑO CLASE BLEARNING DE: “COMPONENTES DE UN ROBOT” PALABRAS CAVE: COMPONEENTES, ROBOT, ROBOTICA 1- Para introducir el tema la docente pregunta que conocen sobre los robots y que partes podrían tener, apunta en la pizarra algunas respuestas.

2- A continuación, les enseña el video Componentes de un Robot.

3- Empleando imágenes con los componentes del robot vistos en el video la Profesora repasa sus nombres con los estudiantes.

4- La docente les facilita una hoja donde está un robot y les solicita que señalen y nombres sus partes.


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Autor: Karent Patricia Arrieta Torres Palabras Claves: NO TRAE Clase Blearning de: " La

diversidad de inteligencias múltiples en el aula” “El cerebro es el mejor secreto guardado de la Naturaleza” Eric Kandel

Tema a desarrollar: La diversidad de inteligencias múltiples en el aula Nivel: IV.

Inicio: Preguntas previas: ¿Qué entienden por inteligencias? ¿Cuántos tipos de inteligencias conocen? ¿Sabes cuál es la tuya? -

Motive al estudiante para que exprese las ideas que conoce con relación al tema elegido.

Desarrollo: Actividades: a. Los estudiantes, contarán con mapa conceptual dado por la docente para que conocen acerca de la clasificación de las inteligencias múltiples. b. Se les explica cada una de las inteligencias de las inteligencias múltiples presentes en el ser humano. c. De acuerdo a su conocimiento, se le brinda un test de inteligencias múltiples para que conozca a cuál es su inteligencia predominante. Material: se le brinda material físico. Actividad de Cierre: El docente indaga cual es el tipo de inteligencia que presenta cada estudiante de acuerdo al test que realizaron anteriormente, de manera que todos conozcan las inteligencias múltiples que presentan sus compañeros. Entorno Virtual de Aprendizaje: La tecnología tanto en las aulas como en los hogares, ha proporcionado a los nativos digitales múltiples alternativas para expresarse y para explorar su entorno.


A través de un test los estudiantes nos pueden enseñar, cuáles son sus principales inteligencias, ya que fortalece las inteligencias más desarrolladas o para que refuerce las que están menos. Actividades:

Deben realizar un test de acuerdo a su conocimiento previo, para saber qué tipo de inteligencia predomina en más en usted o menos. Debe realizar un blog con un link con la información recopilada (Test).

Evaluación: Después haber hecho el test debe incluir un comentario de los siguiente: ¿Qué le pareció realizar el trabajo? Los otros compañeros deben ingresar Test y realizarlo. Realizar un foro para interactuar sobre tema en estudio.


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Autor :Diego Parraga Menchaca. Clase Blearning de: "Estructura de datos Pilas (Stack)". Palabras claves: NO TRAE

LA PILA (STACK) Una pila es un conjunto ordenado de elementos en el cual se pueden agregar y eliminar elementos de un extremo, el cual es llamado el tope de la pila.

La característica más importante de la pila es que el último elemento insertado en ella es el primero en suprimirse. Por esta razón, una pila se denomina como una estructura LIFO (Last In First Out) en la cual, el último elemento insertado, será el primero en ser eliminado. Operaciones de manipulación:

Apilar: Añade un elemento en la posición siguiente al tope actual. Desapilar: Elimina el elemento situado en el tope.

https://www.youtube.com/watch?v=joAw2jWgZqA http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/119886/tema5.pdf?sequence=1


Planeta Fatla Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Autor: Victoria Camacho Herrera

PALABRAS CLAVES: ANIMALES TERRESTRES Y AQUATICOS

Clase Blearning de: “Los animales según su habitan” 1- Como introducción del tema la docente les muestra láminas de distintos tipos de animales y lugares donde viven.

2- Mediante una lluvia de ideas los niños comentaran que tipo de animales son, clasificándolos si son acuáticos o terrestres.

3- La docente entrega

un resumen de la

materia en estudio.

4- La docente entrega a los niños una ficha para resolver, donde clasificaran los animales si son acuáticos o terrestres.

EDUCACIÓN CON SOPORTE VIRTUAL  

Revista de temas educativos, orientada a docentes que deseen incursionar en el mundo de las clases virtuales

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