AÑO 2016 – N° 2
SCIENTIARUM
misión que nos impone nuestro himno
transversales
nacional: “La ley respetando, la virtud
transformación educativa.
y
honor”,
símbolo
en
la
nuestra
No obstante, no se trata sólo de
identidad nacional como concepción
enseñar un determinado sistema de
primaria de una axiología en la
valoración de actitudes, sino de
formación
fomentar el proceso psíquico de
de
los
de
necesarias
ciudadanos
venezolanos.
valoración
La educación en valores para la
de
socialmente
comportamientos aceptados
para
formación de los ciudadanos, forma
convivencia social. La educación en
parte ineludible del pleno desarrollo
valores ha de procurar que cada
de la personalidad, y debe ser uno de
educando sea capaz de construir su
los propósitos de nuestro sistema
propia apreciación de éstos en su
educativo. Por ello, en los currículos
interactuando con sus semejantes,
de los diferentes niveles formativos se
desde una visión axiológica que le
incluye como eje integrador que está
permita apropiarse de ellos.
orientado a desarrollar los contenidos conceptuales,
procedimentales
y
La
visión
transformación
axiológica curricular
de
la
para
la
actitudinales en el despliegue de
formación ciudadana debe tener el
competencias en el ser, conocer,
propósito
hacer y convivir.
holísticamente los valores universales
de
desarrollar
Las actitudes, en la educación
que conducen a la convivencia y al
moral, ética y cívica, que supone
respeto mutuo. En este aspecto
ejercitar los valores que posibilitan la
debemos tener en consideración que
vida social, el respeto a los derechos
cada
y libertades fundamentales
y el
personalidad, sus principios y una
desarrollo de hábitos de convivencia
manera sui generis de concebir esto
democrática. La educación en valores
principios de coexistencia humana.
incluye la dimensión moral y cívica de
Aristóteles (citado en Gómez, 1986),
la persona y las otras dimensiones
asocia la ética con la virtud y con la
que se concretan en los temas
felicidad: “Las virtudes se adquieren
individuo
tiene
su
propia
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