>>Presentación<<
Presentación
Presentación
En el contexto mundial se insiste cada vez más en el valor de fundamentar el desarrollo social y económico en el conocimiento. Se habla de la importancia de una economía basada en la innovación, de la integración de los centros de investigación con el sector productivo y de la necesidad de la creación de políticas gubernamentales que estimulen y sostengan en el tiempo esta integración. En efecto, Estados Unidos y Europa avanzan de manera decidida en la configuración y fortalecimiento de sistemas regionales de investigación y en la constitución de redes, superando las barreras sociales, culturales y políticas que, por la evolución histórica, han conducido a que los centros de investigación y el sector productivo funcionen de manera aislada. La relación de mutuo beneficio para ambos sectores, al igual que su impacto en el desarrollo socioeconómico de las comunidades son los motivos principales de esta integración. En Colombia, las políticas y directrices de COLCIENCIAS y de las principales Universidades del país avanzan de manera inequívoca en esta misma dirección: el conocimiento ha de constituirse en el motor central del desarrollo integral de la sociedad. Ante esta afirmación cabe plantearse una serie de preguntas: ¿Cuáles son los alcances de dicha propuesta? ¿Cuál es el estado actual de los debates en el contexto nacional al respecto? ¿Cuáles son los cambios necesarios que deben procurar los actores involucrados para integrar en un mismo proceso la producción del conocimiento y su aplicación con miras al desarrollo socioeconómico de las comunidades? El presente Diplomado tiene como propósito ofrecer la formación teórica y práctica indispensable para avanzar en la capacitación que permita la configuración y el fortalecimiento de nuestras propias redes regionales de investigación e innovación. Esta capacitación supone, de un lado, el reconocimiento de los principales conceptos involucrados en la discusión: su origen, sus acepciones y las diferentes implementaciones que se han realizado en los diversos contextos regionales, nacionales y mundiales, posibilitando de este modo una reflexión sobre las transformaciones sociales, culturales y administrativas requeridas para estimular la CTI+i; de otro lado, el aprendizaje de herramientas y metodologías que permitan orientar los esfuerzos individuales e institucionales en la construcción colectiva de una sociedad basada en el conocimiento.